Digital arbejdsverden fra skolesichtt (diasper) (Q4298054)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4298054 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Digital arbejdsverden fra skolesichtt (diasper) |
Project Q4298054 in Germany |
Statements
615,960.26 Euro
0 references
1,026,600.42 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
1 August 2020
0 references
30 June 2023
0 references
IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
0 references
55°22'6.24"N, 10°25'43.57"E
0 references
54°20'25.22"N, 10°7'4.94"E
0 references
For the economic development of the German-Danish programme area, the cross-border use of the growth potential is of crucial importance. A central challenge is the digital transformation of the world of work. The rapid development of digital technologies is leading to an increasing replacement of humans by robots, self-learning software or e-Manufacturing. This goes hand in hand with changes in professions for which innovative educational opportunities are needed to prepare future skilled workers for the necessary competence requirements. However, according to international comparative studies, the education systems in Germany and Denmark are not prepared for this. There is therefore an urgent need for action to ensure that young people can enter the world of work with a digital-technological basic education in a timely manner. Accordingly, the DiASper project (Digital Working World from School Perspective) aims to increase the skills on occupationally relevant digital technologies among young people in the programme area in order to prepare future skilled workers for the working world 4.0 in the border region. In order to quickly achieve a broad impact, an innovative approach is the implementation of aspects of digital technologies of the working world 4.0 in the regular school lessons of the MINT subjects. In the project, learning contents are identified together with chambers of commerce, which address both the curricular contents of the MINT subjects and the digital technologies of the world of work 4.0. In cooperation with schools, teaching proposals will be developed and evaluated, which will then be made available to teachers via web platforms as Open Educational Resources (OER). In the further development of the teaching concepts, the project work will take into account experience from the IT use of Danish schools as well as experience with the use of OER platforms from Schleswig-Holstein. The DiASPer project will succeed in modernising MINT school teaching and enable young people to acquire a basic education in digital technologies of the working world 4.0. The project contributes to a sustainable increase in the degree of integration in the education sector and thus improves the use of growth potential in the German-Danish programme region. (English)
0.6651818943012126
0 references
Pro hospodářský rozvoj německo-dánské programové oblasti má rozhodující význam přeshraniční využití růstového potenciálu. Ústřední výzvou je digitální transformace světa práce. Rychlý rozvoj digitálních technologií vede k nahrazování lidí roboty, samovzdělávacím softwarem nebo e-výrobou. To jde ruku v ruce se změnami v profesích, pro něž jsou zapotřebí inovační vzdělávací příležitosti k přípravě budoucích kvalifikovaných pracovníků na nezbytné požadavky na odbornou způsobilost. Podle mezinárodních srovnávacích studií však vzdělávací systémy v Německu a Dánsku na to nejsou připraveny. Je proto naléhavě zapotřebí přijmout opatření, která zajistí, aby mladí lidé mohli včas vstoupit do světa práce s digitálním a technologickým základním vzděláním. Projekt plenky (Digital Working World from School Perspective) si proto klade za cíl zvýšit dovednosti mladých lidí v oblasti programu v oblasti digitálních technologií relevantních z povolání s cílem připravit budoucí kvalifikované pracovníky na pracovní svět 4.0 v příhraničním regionu. Aby bylo možné rychle dosáhnout širokého dopadu, je inovativním přístupem implementace aspektů digitálních technologií pracovního světa 4.0 v pravidelných školních lekcích předmětů MINT. V projektu je obsah učení identifikován společně s obchodními komorami, které se zabývají jak obsahem kurikulárních předmětů MINT, tak digitálními technologiemi světa práce 4.0. Ve spolupráci se školami budou vypracovány a vyhodnoceny výukové návrhy, které budou následně zpřístupněny učitelům prostřednictvím internetových platforem jako Open Educational Resources (OER). Při dalším rozvoji výukových konceptů bude projektová práce brát v úvahu zkušenosti z IT využití dánských škol, stejně jako zkušenosti s používáním platforem OER ze Šlesvicko-Holštýnsko. Projekt plenky uspěje v modernizaci školní výuky MINT a umožní mladým lidem získat základní vzdělání v oblasti digitálních technologií pracovního světa 4.0. Projekt přispívá k udržitelnému zvýšení míry integrace ve vzdělávacím sektoru a tím zlepšuje využití růstového potenciálu v německo-dánském programovém regionu. (Czech)
4 November 2022
0 references
For den økonomiske udvikling af det tysk-danske programområde er den grænseoverskridende udnyttelse af vækstpotentialet af afgørende betydning. En central udfordring er den digitale omstilling af arbejdslivet. Den hurtige udvikling af digitale teknologier fører til en stigende udskiftning af mennesker med robotter, selvlæringssoftware eller e-produktion. Dette går hånd i hånd med ændringer i erhverv, hvor der er behov for innovative uddannelsesmuligheder for at forberede fremtidige kvalificerede arbejdstagere på de nødvendige kompetencekrav. Men ifølge internationale sammenlignende undersøgelser er uddannelsessystemerne i Tyskland og Danmark ikke forberedt på dette. Der er derfor et presserende behov for handling for at sikre, at unge kan komme ind i arbejdslivet med en digital teknologisk grunduddannelse i tide. Derfor har bleprojektet (Digital Working World from School Perspective) til formål at øge færdighederne på erhvervsrelevante digitale teknologier blandt unge i programområdet for at forberede fremtidige faglærte arbejdstagere til arbejdslivet 4.0 i grænseregionen. For hurtigt at opnå en bred gennemslagskraft er en innovativ tilgang implementeringen af aspekter af digitale teknologier i arbejdslivet 4.0 i de regelmæssige skoletimer af MINT-fagene. I projektet identificeres læringsindhold sammen med handelskamre, som både omhandler læseplanens indhold af MINT-fagene og de digitale teknologier i arbejdsverdenen 4.0. I samarbejde med skolerne vil undervisningsforslag blive udviklet og evalueret, som derefter vil blive stillet til rådighed for lærere via webplatforme som åbne uddannelsesressourcer (OER). I den videre udvikling af undervisningskoncepterne vil projektarbejdet tage højde for erfaringer fra it-brugen af danske skoler samt erfaringer med brugen af OER-platforme fra Slesvig-Holsten. Bleprojektet vil lykkes med at modernisere MINT skoleundervisning og gøre det muligt for unge at erhverve en grundlæggende uddannelse i digitale teknologier i arbejdslivet 4.0. Projektet bidrager til en bæredygtig stigning i integrationsgraden i uddannelsessektoren og forbedrer dermed udnyttelsen af vækstpotentialet i den tysk-danske programregion. (Danish)
4 November 2022
0 references
Für die wirtschaftliche Entwicklung des deutsch-dänischen Programmgebiets ist die grenzüberschreitende Nutzung des Wachstumspotenzials von entscheidender Bedeutung. Eine zentrale Herausforderung ist die digitale Transformation der Arbeitswelt. Die rasante Entwicklung digitaler Technologien führt zu einem zunehmenden Ersatz des Menschen durch Roboter, selbstlernende Software oder E-Manufacturing. Dies geht Hand in Hand mit Veränderungen in Berufen, für die innovative Bildungsmöglichkeiten erforderlich sind, um zukünftige Fachkräfte auf die notwendigen Kompetenzanforderungen vorzubereiten. Nach internationalen Vergleichsstudien sind die Bildungssysteme in Deutschland und Dänemark jedoch nicht darauf vorbereitet. Daher besteht dringender Handlungsbedarf, um sicherzustellen, dass junge Menschen mit einer digital-technologischen Grundbildung rechtzeitig in die Arbeitswelt eintreten können. Das Diasper-Projekt (Digital Working World from School Perspective) zielt darauf ab, die Kompetenzen zu berufsrelevanten digitalen Technologien bei jungen Menschen im Programmbereich zu verbessern, um zukünftige Fachkräfte für die Arbeitswelt 4.0 in der Grenzregion vorzubereiten. Um schnell eine breite Wirkung zu erzielen, ist ein innovativer Ansatz die Umsetzung von Aspekten digitaler Technologien der Arbeitswelt 4.0 im regulären Schulunterricht der MINT-Fächer. Im Projekt werden Lerninhalte gemeinsam mit Handelskammern identifiziert, die sowohl die Lehrinhalte der MINT-Fächer als auch die digitalen Technologien der Arbeitswelt 4.0 adressieren. In Zusammenarbeit mit Schulen werden Lehrvorschläge erarbeitet und evaluiert, die dann den Lehrkräften über Webplattformen als Open Educational Resources (OER) zur Verfügung gestellt werden. Bei der Weiterentwicklung der Lehrkonzepte werden bei der Projektarbeit Erfahrungen aus der IT-Nutzung dänischer Schulen sowie Erfahrungen mit dem Einsatz von OER-Plattformen aus Schleswig-Holstein berücksichtigt. Das Diasper-Projekt wird es schaffen, den MINT-Schulunterricht zu modernisieren und jungen Menschen die Möglichkeit zu geben, eine Grundausbildung in digitalen Technologien der Arbeitswelt 4.0 zu erwerben. Das Projekt trägt zu einer nachhaltigen Steigerung des Integrationsgrades im Bildungssektor bei und verbessert so die Nutzung von Wachstumspotenzialen in der deutsch-dänischen Programmregion. (German)
4 November 2022
0 references
Maidir le forbairt eacnamaíoch limistéar chlár na Gearmáine-na Danmhairge, tá sé ríthábhachtach úsáid trasteorann a bhaint as an acmhainneacht fáis. Dúshlán lárnach is ea claochlú digiteach shaol na hoibre. Mar thoradh ar fhorbairt thapa na dteicneolaíochtaí digiteacha, tá méadú ag teacht ar róbait, ar bhogearraí féinfhoghlama nó ar ríomhmhonaraíocht a chur in ionad daoine. Tá an méid sin fite fuaite le hathruithe i ngairmeacha a bhfuil gá le deiseanna nuálacha oideachais dóibh chun oibrithe oilte amach anseo a ullmhú do na riachtanais inniúlachta is gá. Mar sin féin, de réir staidéar comparáideach idirnáisiúnta, níl na córais oideachais sa Ghearmáin ná sa Danmhairg ullamh chuige sin. Dá bhrí sin, tá géarghá le gníomhaíocht chun a áirithiú gur féidir le daoine óga dul isteach i saol na hoibre le bunoideachas teicneolaíochta digití go tráthúil. Dá réir sin, tá sé d’aidhm ag tionscadal DiASper (Domhan Digiteach Oibre ó Pheirspictíocht Scoile) na scileanna maidir le teicneolaíochtaí digiteacha atá ábhartha ag an obair a mhéadú i measc daoine óga i réimse an chláir chun oibrithe oilte amach anseo a ullmhú don domhan oibre 4.0 i réigiún na teorann. Chun tionchar leathan a bhaint amach go tapa, is cur chuige nuálach é gnéithe de theicneolaíochtaí digiteacha an domhain oibre 4.0 a chur chun feidhme i gceachtanna scoile rialta na n-ábhar MINT. Sa tionscadal, aithnítear ábhar foghlama in éineacht le comhlachais tráchtála, a thugann aghaidh ar ábhar curaclaim na n-ábhar MINT agus ar theicneolaíochtaí digiteacha shaol na hoibre 4.0. I gcomhar le scoileanna, forbrófar agus déanfar meastóireacht ar thograí teagaisc, a chuirfear ar fáil do mhúinteoirí ansin trí ardáin ghréasáin mar Acmhainní Oideachais Oscailte (OER). Agus na coincheapa teagaisc á bhforbairt tuilleadh, cuirfear san áireamh in obair an tionscadail taithí ó úsáid TF scoileanna na Danmhairge chomh maith le taithí ar úsáid ardáin OER ó Schleswig-Holstein. Éireoidh leis an tionscadal DiASPer teagasc scoile MINT a nuachóiriú agus cuirfidh sé ar chumas daoine óga bunoideachas a fháil i dteicneolaíochtaí digiteacha an domhain oibre 4.0. Cuireann an tionscadal le méadú inbhuanaithe ar mhéid an chomhtháthaithe in earnáil an oideachais agus, ar an gcaoi sin, feabhsaíonn sé úsáid na hacmhainneachta fáis i réigiún chlár na Gearmáine-na Danmhairge. (Irish)
4 November 2022
0 references
Για την οικονομική ανάπτυξη της περιοχής του γερμανο-δανικού προγράμματος, η διασυνοριακή χρήση του αναπτυξιακού δυναμικού είναι ζωτικής σημασίας. Μια κεντρική πρόκληση είναι ο ψηφιακός μετασχηματισμός του κόσμου της εργασίας. Η ταχεία ανάπτυξη των ψηφιακών τεχνολογιών οδηγεί σε αυξανόμενη αντικατάσταση των ανθρώπων από ρομπότ, λογισμικό αυτοδιδασκαλίας ή ηλεκτρονική κατασκευή. Αυτό συμβαδίζει με τις αλλαγές στα επαγγέλματα για τα οποία απαιτούνται καινοτόμες εκπαιδευτικές ευκαιρίες για την προετοιμασία των μελλοντικών ειδικευμένων εργαζομένων για τις απαραίτητες απαιτήσεις επάρκειας. Ωστόσο, σύμφωνα με διεθνείς συγκριτικές μελέτες, τα εκπαιδευτικά συστήματα στη Γερμανία και τη Δανία δεν είναι έτοιμα γι’ αυτό. Ως εκ τούτου, υπάρχει επείγουσα ανάγκη να αναληφθεί δράση προκειμένου να διασφαλιστεί ότι οι νέοι μπορούν να εισέλθουν στον κόσμο της εργασίας με ψηφιακή και τεχνολογική βασική εκπαίδευση εγκαίρως. Ως εκ τούτου, το έργο diasper (Digital Working World from School Perspective) αποσκοπεί στην αύξηση των δεξιοτήτων σχετικά με τις επαγγελματικά συναφείς ψηφιακές τεχνολογίες μεταξύ των νέων στην περιοχή του προγράμματος, προκειμένου να προετοιμαστούν οι μελλοντικοί ειδικευμένοι εργαζόμενοι για τον εργασιακό κόσμο 4.0 στην παραμεθόρια περιοχή. Προκειμένου να επιτευχθεί γρήγορα ευρύς αντίκτυπος, μια καινοτόμος προσέγγιση είναι η εφαρμογή πτυχών των ψηφιακών τεχνολογιών του κόσμου εργασίας 4.0 στα τακτικά σχολικά μαθήματα των μαθημάτων MINT. Στο έργο, τα μαθησιακά περιεχόμενα προσδιορίζονται μαζί με τα εμπορικά επιμελητήρια, τα οποία αφορούν τόσο το περιεχόμενο των μαθημάτων του MINT όσο και τις ψηφιακές τεχνολογίες του κόσμου της εργασίας 4.0. Σε συνεργασία με τα σχολεία, θα αναπτυχθούν και θα αξιολογηθούν διδακτικές προτάσεις, οι οποίες στη συνέχεια θα διατεθούν στους εκπαιδευτικούς μέσω διαδικτυακών πλατφορμών ως Ανοικτοί Εκπαιδευτικοί Πόροι (ΑΕΠ). Κατά την περαιτέρω ανάπτυξη των διδακτικών εννοιών, οι εργασίες του έργου θα λάβουν υπόψη την εμπειρία από τη χρήση ΤΠ των δανικών σχολείων καθώς και την εμπειρία από τη χρήση πλατφορμών OER από το Schleswig-Holstein. Το πρόγραμμα Diasper θα επιτύχει τον εκσυγχρονισμό της σχολικής διδασκαλίας του MINT και θα επιτρέψει στους νέους να αποκτήσουν μια βασική εκπαίδευση στις ψηφιακές τεχνολογίες του κόσμου της εργασίας 4.0. Το έργο συμβάλλει στη βιώσιμη αύξηση του βαθμού ένταξης στον τομέα της εκπαίδευσης και, ως εκ τούτου, βελτιώνει τη χρήση του αναπτυξιακού δυναμικού στην περιοχή του γερμανο-δανικού προγράμματος. (Greek)
4 November 2022
0 references
Dla rozwoju gospodarczego obszaru objętego programem niemiecko-duńskim kluczowe znaczenie ma transgraniczne wykorzystanie potencjału wzrostu. Głównym wyzwaniem jest cyfrowa transformacja świata pracy. Szybki rozwój technologii cyfrowych prowadzi do coraz częstszego zastępowania ludzi przez roboty, oprogramowanie do samodzielnego uczenia się lub e-produkcję. Idzie to w parze ze zmianami w zawodach, dla których potrzebne są innowacyjne możliwości edukacyjne, aby przygotować przyszłych wykwalifikowanych pracowników do niezbędnych wymogów w zakresie kompetencji. Jednak według międzynarodowych badań porównawczych systemy edukacji w Niemczech i Danii nie są do tego przygotowane. W związku z tym istnieje pilna potrzeba podjęcia działań mających na celu zapewnienie młodym ludziom możliwości szybkiego wejścia w świat pracy z podstawową edukacją cyfrowo-technologiczną. W związku z tym projekt pieluchy (Digital Working World from School Perspective) ma na celu zwiększenie umiejętności w zakresie technologii cyfrowych istotnych zawodowo wśród młodych ludzi w obszarze objętym programem w celu przygotowania przyszłych wykwalifikowanych pracowników do świata pracy 4.0 w regionie przygranicznym. Aby szybko osiągnąć szeroki wpływ, nowatorskim podejściem jest wdrażanie aspektów technologii cyfrowych w świecie pracy 4.0 w regularnych lekcjach szkolnych przedmiotów MINT. W projekcie treści edukacyjne są identyfikowane wraz z izbami handlowymi, które dotyczą zarówno treści programowych przedmiotów MINT, jak i technologii cyfrowych świata pracy 4.0. WE współpracy ze szkołami opracowywane i oceniane będą propozycje nauczania, które następnie zostaną udostępnione nauczycielom za pośrednictwem platform internetowych jako Otwarte Zasoby Edukacyjne (OER). W dalszym rozwoju koncepcji nauczania, prace projektowe będą uwzględniać doświadczenia z korzystania z IT szkół duńskich, a także doświadczenia z wykorzystaniem platform OER ze Szlezwika-Holsztynu. Projekt pieluszek odniesie sukces w modernizacji nauczania w szkole MINT i umożliwi młodym ludziom zdobycie podstawowej edukacji w zakresie technologii cyfrowych w świecie pracy 4.0. Projekt przyczynia się do trwałego wzrostu stopnia integracji w sektorze edukacji, a tym samym poprawia wykorzystanie potencjału wzrostu w regionie niemiecko-duńskim. (Polish)
4 November 2022
0 references
Voor de economische ontwikkeling van het Duits-Deense programmagebied is het grensoverschrijdend gebruik van het groeipotentieel van cruciaal belang. Een centrale uitdaging is de digitale transformatie van de wereld van het werk. De snelle ontwikkeling van digitale technologieën leidt tot een toenemende vervanging van mensen door robots, zelflerende software of e-Manufacturing. Dit gaat hand in hand met veranderingen in beroepen waarvoor innovatieve onderwijsmogelijkheden nodig zijn om toekomstige geschoolde werknemers voor te bereiden op de vereiste competentievereisten. Volgens internationale vergelijkende studies zijn de onderwijsstelsels in Duitsland en Denemarken hier echter niet op voorbereid. Daarom is er dringend behoefte aan maatregelen om ervoor te zorgen dat jongeren op tijd met een digitaal-technologisch basisonderwijs de arbeidswereld kunnen betreden. Daarom heeft het luierproject (Digital Working World from School Perspective) tot doel de vaardigheden op het gebied van beroepsrelevante digitale technologieën onder jongeren in het programmagebied te vergroten om toekomstige geschoolde werknemers voor te bereiden op de werkende wereld 4.0 in de grensregio. Om snel een brede impact te bereiken, is een innovatieve aanpak de implementatie van aspecten van digitale technologieën van de werkende wereld 4.0 in de reguliere schoollessen van de MINT-vakken. In het project worden leerinhoud geïdentificeerd samen met kamers van koophandel, die zowel de curriculaire inhoud van de MINT-onderwerpen als de digitale technologieën van de werkwereld 4.0 behandelen. In samenwerking met scholen zullen onderwijsvoorstellen worden ontwikkeld en geëvalueerd, die vervolgens beschikbaar zullen worden gesteld aan leerkrachten via webplatforms als Open Educational Resources (OER). Bij de verdere ontwikkeling van de onderwijsconcepten zal bij de projectwerkzaamheden rekening worden gehouden met de ervaring met het IT-gebruik van Deense scholen en met de ervaring met het gebruik van OER-platforms van Sleeswijk-Holstein. Het luierproject zal erin slagen MINT-schoolonderwijs te moderniseren en jongeren in staat te stellen een basisonderwijs te verwerven in digitale technologieën van de werkende wereld 4.0. Het project draagt bij aan een duurzame toename van de mate van integratie in de onderwijssector en verbetert daarmee het gebruik van groeipotentieel in de Duits-Deense programmaregio. (Dutch)
4 November 2022
0 references
Saksamaa-Taani programmipiirkonna majandusarengu seisukohast on kasvupotentsiaali piiriülene kasutamine äärmiselt oluline. Keskne väljakutse on töömaailma digiüleminek. Digitehnoloogia kiire areng toob kaasa inimeste üha suurema asendamise robotite, iseõppiva tarkvara või e-tootmisega. See käib käsikäes muutustega kutsealades, mille jaoks on vaja uuenduslikke haridusvõimalusi, et valmistada tulevasi kvalifitseeritud töötajaid ette vajalike pädevusnõuete täitmiseks. Rahvusvaheliste võrdlevate uuringute kohaselt ei ole aga Saksamaa ja Taani haridussüsteemid selleks valmis. Seetõttu on vaja kiiresti võtta meetmeid tagamaks, et noored saaksid õigel ajal siseneda töömaailma digitaaltehnoloogilise põhiharidusega. Sellest tulenevalt on mähkmeprojekti (Digital Work World from School Perspective) eesmärk suurendada programmiala noorte kutsealaste digitehnoloogiate oskusi, et valmistada tulevasi kvalifitseeritud töötajaid ette piiriala töömaailma 4.0 jaoks. Laialdase mõju kiireks saavutamiseks on innovaatiline lähenemisviis töömaailma 4.0 digitehnoloogia aspektide rakendamine MINT-ainete regulaarsetes koolitundides. Projektis määratletakse õppesisu koos kaubanduskodadega, mis käsitlevad nii MINT-ainete õppekavade sisu kui ka töömaailma 4.0 digitehnoloogiat. Koostöös koolidega töötatakse välja ja hinnatakse õppeettepanekuid, mis tehakse õpetajatele kättesaadavaks veebiplatvormide kaudu avatud õppematerjalidena. Õpetamiskontseptsioonide edasiarendamisel võetakse projektitöös arvesse Taani koolide IT-kasutuse kogemusi ning Schleswig-Holsteini OER-platvormide kasutamisel saadud kogemusi. Mähkmeprojektil õnnestub moderniseerida MINT kooliõpetust ja võimaldada noortel omandada põhiharidus töömaailma 4.0 digitehnoloogia valdkonnas. Projekt aitab jätkusuutlikult suurendada integratsiooni taset haridussektoris ja parandab seega kasvupotentsiaali kasutamist Saksamaa-Taani programmipiirkonnas. (Estonian)
4 November 2022
0 references
Per lo sviluppo economico dell'area del programma tedesco-danese, l'uso transfrontaliero del potenziale di crescita è di fondamentale importanza. Una sfida centrale è la trasformazione digitale del mondo del lavoro. Il rapido sviluppo delle tecnologie digitali sta portando a una crescente sostituzione degli esseri umani con robot, software di autoapprendimento o e-Manufacturing. Ciò va di pari passo con i cambiamenti nelle professioni per le quali sono necessarie opportunità educative innovative per preparare i futuri lavoratori qualificati ai requisiti di competenza necessari. Tuttavia, secondo studi comparativi internazionali, i sistemi di istruzione in Germania e Danimarca non sono preparati per questo. È pertanto urgente intervenire affinché i giovani possano entrare tempestivamente nel mondo del lavoro con un'istruzione di base digitale-tecnologica. Di conseguenza, il progetto di diasper (Digital Working World from School Perspective) mira ad aumentare le competenze sulle tecnologie digitali occupazionali rilevanti tra i giovani nell'area del programma, al fine di preparare i futuri lavoratori qualificati per il mondo del lavoro 4.0 nella regione di confine. Al fine di ottenere rapidamente un ampio impatto, un approccio innovativo è l'implementazione di aspetti delle tecnologie digitali del mondo del lavoro 4.0 nelle lezioni scolastiche regolari delle materie MINT. Nel progetto, i contenuti didattici vengono identificati insieme alle camere di commercio, che affrontano sia i contenuti curriculari dei soggetti MINT che le tecnologie digitali del mondo del lavoro 4.0. In collaborazione con le scuole, verranno sviluppate e valutate proposte didattiche, che saranno poi messe a disposizione degli insegnanti tramite piattaforme web come Open Educational Resources (OER). Nell'ulteriore sviluppo dei concetti di insegnamento, il lavoro di progetto terrà conto dell'esperienza acquisita nell'uso informatico delle scuole danesi e dell'esperienza nell'uso delle piattaforme OER dello Schleswig-Holstein. Il progetto di diaspro riuscirà a modernizzare l'insegnamento scolastico MINT e consentirà ai giovani di acquisire una formazione di base nelle tecnologie digitali del mondo del lavoro 4.0. Il progetto contribuisce a un aumento sostenibile del grado di integrazione nel settore dell'istruzione e migliora così l'uso del potenziale di crescita nella regione del programma tedesco-danese. (Italian)
4 November 2022
0 references
Saksan ja Tanskan ohjelma-alueen taloudellisen kehityksen kannalta kasvupotentiaalin rajat ylittävä käyttö on ratkaisevan tärkeää. Keskeinen haaste on työelämän digitalisaatio. Digitaalisten teknologioiden nopea kehitys johtaa ihmisten lisääntyvään korvaamiseen roboteilla, itseoppivilla ohjelmistoilla tai sähköisellä valmistamisella. Tämä liittyy muutoksiin ammateissa, joihin tarvitaan innovatiivisia koulutusmahdollisuuksia tulevien ammattitaitoisten työntekijöiden valmistamiseksi tarvittaviin pätevyysvaatimuksiin. Kansainvälisten vertailututkimusten mukaan Saksan ja Tanskan koulutusjärjestelmät eivät kuitenkaan ole valmiita tähän. Sen vuoksi tarvitaan kiireellisiä toimia sen varmistamiseksi, että nuoret pääsevät työelämään digitaalis-teknologisen peruskoulutuksen avulla oikea-aikaisesti. Näin ollen diasper-hankkeen (Digital Working World from School Perspective) tavoitteena on lisätä ohjelma-alueen nuorten ammatillisesti merkityksellisten digitaaliteknologioiden osaamista, jotta tulevia ammattitaitoisia työntekijöitä voidaan valmistaa raja-alueen työmaailmaan 4.0. Jotta laaja vaikutus saavutettaisiin nopeasti, innovatiivisena lähestymistapana on ottaa käyttöön työelämän 4.0 digitaaliteknologian näkökohtia MINT-aineiden säännöllisissä oppitunneissa. Hankkeessa oppimissisältö tunnistetaan yhdessä kauppakamarien kanssa, jotka käsittelevät sekä MINT-aineiden opetussuunnitelman sisältöä että työelämän digitaalisia teknologioita 4.0. Yhteistyössä koulujen kanssa laaditaan ja arvioidaan opetusehdotuksia, jotka asetetaan opettajien saataville avointen oppimisresurssien (Open Educational Resources, OER) kautta verkkoalustojen kautta. Opetuskonseptien jatkokehityksessä otetaan huomioon tanskalaisten koulujen IT-käytöstä saadut kokemukset sekä Schleswig-Holsteinin OER-alustojen käytöstä saadut kokemukset. Vaippahankkeella nykyaikaistetaan MINT-kouluopetusta ja annetaan nuorille mahdollisuus hankkia työelämän digitaaliteknologioiden perusopetus 4.0. Hanke edistää koulutusalan yhdentymisasteen kestävää kasvua ja parantaa siten kasvupotentiaalin käyttöä Saksan ja Tanskan ohjelma-alueella. (Finnish)
4 November 2022
0 references
Pentru dezvoltarea economică a zonei programului germano-danez, utilizarea transfrontalieră a potențialului de creștere este de o importanță crucială. O provocare centrală o reprezintă transformarea digitală a lumii muncii. Dezvoltarea rapidă a tehnologiilor digitale conduce la o înlocuire tot mai mare a oamenilor cu roboți, software de auto-învățare sau e-Manufacturing. Acest lucru merge mână în mână cu schimbările din profesiile pentru care sunt necesare oportunități educaționale inovatoare pentru a pregăti viitorii lucrători calificați pentru cerințele de competență necesare. Cu toate acestea, conform studiilor comparative internaționale, sistemele de învățământ din Germania și Danemarca nu sunt pregătite pentru acest lucru. Prin urmare, este nevoie urgentă de acțiuni pentru a se asigura că tinerii pot intra pe piața muncii cu o educație de bază digitală și tehnologică în timp util. În consecință, proiectul diasper (Digital Working World from School Perspective) își propune să sporească competențele privind tehnologiile digitale relevante din punct de vedere profesional în rândul tinerilor din domeniul programului, pentru a pregăti viitorii lucrători calificați pentru lumea muncii 4.0 în regiunea de frontieră. Pentru a obține rapid un impact larg, o abordare inovatoare este punerea în aplicare a aspectelor tehnologiilor digitale ale lumii muncii 4.0 în lecțiile școlare obișnuite ale disciplinelor MINT. În cadrul proiectului, conținutul învățării este identificat împreună cu camerele de comerț, care abordează atât conținutul curricular al disciplinelor MINT, cât și tehnologiile digitale ale lumii muncii 4.0. În cooperare cu școlile, vor fi elaborate și evaluate propuneri de predare, care vor fi apoi puse la dispoziția profesorilor prin intermediul platformelor web sub denumirea de Resurse Educaționale Deschise (OER). În dezvoltarea ulterioară a conceptelor didactice, lucrările proiectului vor ține seama de experiența utilizării IT a școlilor daneze, precum și de experiența în utilizarea platformelor OER de la Schleswig-Holstein. Proiectul Diasper va avea succes în modernizarea predării școlilor MINT și va permite tinerilor să dobândească o educație de bază în domeniul tehnologiilor digitale din lumea muncii 4.0. Proiectul contribuie la o creștere durabilă a gradului de integrare în sectorul educației și, astfel, îmbunătățește utilizarea potențialului de creștere în regiunea programului germano-danez. (Romanian)
4 November 2022
0 references
Za gospodarski razvoj nemško-danskega programskega območja je čezmejna uporaba potenciala rasti ključnega pomena. Osrednji izziv je digitalna preobrazba sveta dela. Hiter razvoj digitalnih tehnologij vodi k vse večji zamenjavi ljudi z roboti, programsko opremo za samoučenje ali elektronsko proizvodnjo. To je povezano s spremembami v poklicih, za katere so potrebne inovativne možnosti izobraževanja, da bi prihodnje kvalificirane delavce pripravili na potrebne zahteve glede usposobljenosti. Vendar pa glede na mednarodne primerjalne študije izobraževalni sistemi v Nemčiji in na Danskem niso pripravljeni na to. Zato je nujno treba ukrepati, da bi lahko mladi pravočasno vstopili v svet dela z digitalno-tehnološkim osnovnim izobraževanjem. V skladu s tem je cilj projekta Diasper (Digital Working World from School Perspective) povečati znanja in spretnosti o poklicnih digitalnih tehnologijah med mladimi na programskem področju, da bi se prihodnje usposobljene delavce pripravile na delovni svet 4.0 v obmejni regiji. Da bi hitro dosegli širok vpliv, je inovativen pristop implementacija vidikov digitalnih tehnologij delovnega sveta 4.0 v rednem šolskem pouku predmetov MINT. V projektu so učne vsebine identificirane skupaj z gospodarskimi zbornicami, ki obravnavajo tako učne vsebine predmetov MINT kot digitalne tehnologije sveta dela 4.0. V sodelovanju s šolami se bodo oblikovali in ocenjevali predlogi poučevanja, ki bodo nato učiteljem na voljo prek spletnih platform, kot so prosto dostopni učni viri (OER). Pri nadaljnjem razvoju konceptov poučevanja bodo pri projektnem delu upoštevane izkušnje iz uporabe IT v danskih šolah in izkušnje z uporabo platform OER iz Schleswig-Holsteina. Projekt Diasper bo uspel posodobiti šolsko poučevanje MINT in mladim omogočiti osnovno izobraževanje na področju digitalnih tehnologij delovnega sveta 4.0. Projekt prispeva k trajnostnemu povečanju stopnje integracije v izobraževalnem sektorju in s tem izboljšuje uporabo potenciala rasti v nemško-danski programski regiji. (Slovenian)
4 November 2022
0 references
Vokietijos ir Danijos programos teritorijos ekonominei plėtrai itin svarbu, kad augimo potencialas būtų panaudotas tarpvalstybiniu mastu. Pagrindinis uždavinys – skaitmeninė darbo rinkos transformacija. Sparti skaitmeninių technologijų plėtra lemia vis didesnį žmonių pakeitimą robotais, savarankiško mokymosi programine įranga arba e. gamyba. Tai glaudžiai susiję su profesijų pokyčiais, kuriems reikalingos novatoriškos švietimo galimybės, kad būsimi kvalifikuoti darbuotojai būtų parengti reikiamiems kompetencijos reikalavimams. Tačiau, remiantis tarptautiniais lyginamaisiais tyrimais, Vokietijos ir Danijos švietimo sistemos tam nėra pasirengusios. Todėl reikia skubiai imtis veiksmų siekiant užtikrinti, kad jaunimas galėtų laiku patekti į darbo rinką su pagrindiniu skaitmeniniu ir technologiniu ugdymu. Atitinkamai projekto „Digital Working World from School Perspective“ tikslas – pagerinti programos įgyvendinimo srities jaunimo įgūdžius, susijusius su profesinėmis skaitmeninėmis technologijomis, siekiant parengti būsimus kvalifikuotus darbuotojus darbo pasauliui 4.0 pasienio regione. Siekiant greitai pasiekti plataus masto poveikį, novatoriškas požiūris yra darbo pasaulio 4.0 skaitmeninių technologijų aspektų įgyvendinimas reguliariose MINT dalykų pamokose. Projekte mokymosi turinys identifikuojamas kartu su prekybos rūmais, kurie nagrinėja tiek MINT dalykų mokymo turinį, tiek darbo rinkos 4.0 skaitmenines technologijas. Bendradarbiaujant su mokyklomis bus rengiami ir vertinami mokymo pasiūlymai, kurie vėliau bus prieinami mokytojams per interneto platformas kaip atvirieji švietimo ištekliai. Toliau plėtojant mokymo koncepcijas, projekto darbe bus atsižvelgiama į Danijos mokyklų IT naudojimo patirtį ir patirtį, įgytą naudojant atvirųjų švietimo išteklių platformas iš Šlėzvigo-Holšteino. Įgyvendinant sauskelnių projektą bus sėkmingai modernizuotas MINT mokyklos mokymas, o jaunimui bus sudarytos sąlygos įgyti pagrindinį darbo pasaulio skaitmeninių technologijų išsilavinimą 4.0. Projektu prisidedama prie tvaraus integracijos lygio didinimo švietimo sektoriuje ir taip gerinamas augimo potencialo panaudojimas Vokietijos ir Danijos programos regione. (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
För den ekonomiska utvecklingen av det tysk-danska programområdet är den gränsöverskridande användningen av tillväxtpotentialen av avgörande betydelse. En central utmaning är den digitala omvandlingen av arbetslivet. Den snabba utvecklingen av digital teknik leder till ett ökande utbyte av människor med robotar, självlärande programvara eller e-tillverkning. Detta går hand i hand med förändringar i yrken för vilka innovativa utbildningsmöjligheter behövs för att förbereda framtida kvalificerade arbetstagare för de nödvändiga kompetenskraven. Men enligt internationella jämförande studier är utbildningssystemen i Tyskland och Danmark inte förberedda för detta. Det finns därför ett akut behov av åtgärder för att se till att ungdomar kan komma in i arbetslivet med en digital-teknisk grundutbildning i god tid. Syftet med blöjprojektet (Digital Working World from School Perspective) är att öka kunskaperna om yrkesmässigt relevant digital teknik bland ungdomar i programområdet för att förbereda framtida kvalificerade arbetstagare för arbetslivet 4.0 i gränsregionen. För att snabbt uppnå en bred genomslagskraft är ett innovativt tillvägagångssätt genomförandet av aspekter av den digitala tekniken i arbetslivet 4.0 i de vanliga skollektionerna i MINT-ämnena. I projektet identifieras lärandeinnehåll tillsammans med handelskamrar, som behandlar både läroplansinnehållet i MINT-ämnena och den digitala tekniken i arbetslivet 4.0. I samarbete med skolorna kommer undervisningsförslag att utvecklas och utvärderas, som sedan kommer att göras tillgängliga för lärare via webbplattformar som Open Educational Resources (OER). I den fortsatta utvecklingen av undervisningskoncepten kommer projektarbetet att ta hänsyn till erfarenheter från IT-användning av danska skolor samt erfarenhet av användning av OER-plattformar från Schleswig-Holstein. Blöjprojektet kommer att lyckas med att modernisera MINT-skolans undervisning och göra det möjligt för ungdomar att förvärva en grundläggande utbildning i digital teknik i arbetslivet 4.0. Projektet bidrar till en hållbar ökning av integrationsgraden inom utbildningssektorn och förbättrar därmed utnyttjandet av tillväxtpotentialen i den tysk-danska programregionen. (Swedish)
4 November 2022
0 references
Pre hospodársky rozvoj nemecko-dánskych programových oblastí má zásadný význam cezhraničné využívanie rastového potenciálu. Hlavnou výzvou je digitálna transformácia sveta práce. Rýchly rozvoj digitálnych technológií vedie k rastúcemu nahradeniu ľudí robotmi, samovzdelávacím softvérom alebo e-výrobou. Ide to ruka v ruke so zmenami v profesiách, pre ktoré sú potrebné inovačné vzdelávacie príležitosti na prípravu budúcich kvalifikovaných pracovníkov na potrebné požiadavky na odbornú spôsobilosť. Podľa medzinárodných porovnávacích štúdií však vzdelávacie systémy v Nemecku a Dánsku nie sú na to pripravené. Preto je naliehavo potrebné prijať opatrenia na zabezpečenie toho, aby mladí ľudia mohli včas vstúpiť do sveta práce so základným digitálnym a technologickým vzdelávaním. Preto je cieľom projektu plienky (Digital Working World from School Perspective) zvýšiť zručnosti mladých ľudí v oblasti programu v oblasti digitálnych technológií relevantných z hľadiska povolania s cieľom pripraviť budúcich kvalifikovaných pracovníkov pre pracovný svet 4.0 v pohraničnom regióne. V záujme rýchleho dosiahnutia širokého dosahu je inovatívnym prístupom implementácia aspektov digitálnych technológií pracovného sveta 4.0 v pravidelných školských hodinách predmetov MINT. V projekte sú vzdelávacie obsahy identifikované spolu s obchodnými komorami, ktoré sa zaoberajú tak učebným obsahom predmetov MINT, ako aj digitálnymi technológiami sveta práce 4.0. V spolupráci so školami sa vypracujú a vyhodnotia návrhy výučby, ktoré sa potom sprístupnia učiteľom prostredníctvom webových platforiem ako otvorené vzdelávacie zdroje. Pri ďalšom vývoji učebných konceptov sa v projektovej práci zohľadnia skúsenosti z používania IT dánskych škôl, ako aj skúsenosti s používaním platforiem OER zo Šlezvicka-Holštajnsko. Projekt plienky uspeje v modernizácii školskej výučby MINT a umožní mladým ľuďom získať základné vzdelanie v oblasti digitálnych technológií pracovného sveta 4.0. Projekt prispieva k udržateľnému zvýšeniu stupňa integrácie v sektore vzdelávania a tým zlepšuje využitie rastového potenciálu v nemecko-dánskom programovom regióne. (Slovak)
4 November 2022
0 references
За икономическото развитие на района на програмата между Германия и Дания трансграничното използване на потенциала за растеж е от решаващо значение. Основно предизвикателство е цифровата трансформация на света на труда. Бързото развитие на цифровите технологии води до все по-голяма замяна на хората с роботи, софтуер за самообучение или електронно производство. Това върви ръка за ръка с промените в професиите, за които са необходими иновативни образователни възможности, за да се подготвят бъдещите квалифицирани работници за необходимите изисквания за компетентност. Въпреки това, според международни сравнителни проучвания, образователните системи в Германия и Дания не са подготвени за това. Ето защо е необходимо спешно да се предприемат действия, за да се гарантира, че младите хора могат своевременно да навлязат в сферата на труда с основно цифрово-технологично образование. Съответно, проектът Diasper (Digital Work World from School Perspective) има за цел да повиши уменията за професионални цифрови технологии сред младите хора в областта на програмата, за да подготви бъдещите квалифицирани работници за трудовия свят 4.0 в граничния регион. За да се постигне бързо широко въздействие, новаторският подход е прилагането на аспекти на цифровите технологии на работния свят 4.0 в редовните училищни уроци по дисциплините MINT. В проекта учебното съдържание се идентифицира заедно с търговските камари, които разглеждат както учебното съдържание на MINT предметите, така и цифровите технологии в света на труда 4.0. В сътрудничество с училищата ще бъдат разработени и оценени предложения за преподаване, които след това ще бъдат предоставени на учителите чрез уеб платформи като отворени образователни ресурси (OER). При по-нататъшното развитие на концепциите за преподаване работата по проекта ще вземе предвид опита от използването на информационни технологии в датските училища, както и опита с използването на OER платформи от Шлезвиг-Холщайн. Проектът ще успее да модернизира училищното преподаване на MINT и ще даде възможност на младите хора да придобият основно образование в областта на цифровите технологии на работния свят 4.0. Проектът допринася за устойчиво повишаване на степента на интеграция в образователния сектор и по този начин подобрява използването на потенциала за растеж в региона на програмата между Германия и Дания. (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
A német-dán programterület gazdasági fejlődése szempontjából döntő fontosságú a növekedési potenciál határokon átnyúló felhasználása. Központi kihívás a munka világának digitális átalakulása. A digitális technológiák gyors fejlődése az embereket egyre inkább robotokkal, öntanuló szoftverekkel vagy e-gyártással váltja fel. Ez együtt jár a szakmák változásaival, amelyek esetében innovatív oktatási lehetőségekre van szükség ahhoz, hogy a jövőbeli szakképzett munkavállalókat felkészítsék a szükséges kompetenciakövetelményekre. A nemzetközi összehasonlító tanulmányok szerint azonban a németországi és dán oktatási rendszerek erre nem készültek fel. Ezért sürgős fellépésre van szükség annak biztosítása érdekében, hogy a fiatalok időben beléphessenek a munka világába a digitális-technológiai alapfokú oktatással. Ennek megfelelően a pelenkaprojekt (Digital Working World from School Perspective) célja, hogy a programterületen a fiatalok körében növelje a foglalkozási szempontból releváns digitális technológiákkal kapcsolatos készségeket annak érdekében, hogy felkészítse a jövőbeli szakképzett munkavállalókat a határ menti régióban a munka világ 4.0-ra. Annak érdekében, hogy gyorsan elérjük a széles körű hatást, innovatív megközelítés a digitális technológiák szempontjainak végrehajtása a munka világában 4.0 a MINT tantárgyak rendszeres iskolai leckéiben. A projektben a tanulási tartalmakat a kereskedelmi kamarákkal együtt azonosítják, amelyek mind a MINT tantárgyak tantervi tartalmával, mind a munka világának digitális technológiáival foglalkoznak. Az iskolákkal együttműködésben oktatási javaslatokat dolgoznak ki és értékelnek, amelyeket ezt követően webes platformokon keresztül nyílt oktatási segédanyagként (OER) bocsátanak a tanárok rendelkezésére. A tanítási koncepciók továbbfejlesztése során a projektmunka figyelembe veszi a dán iskolák informatikai használatának tapasztalatait, valamint a Schleswig-Holstein OER platformjainak használatával kapcsolatos tapasztalatokat. A pelenkaprojekt sikeresen modernizálja a MINT iskolai oktatást, és lehetővé teszi a fiatalok számára, hogy alapvető oktatást szerezzenek a munka világának digitális technológiáiban 4.0. A projekt hozzájárul az oktatási ágazat integrációjának fenntartható növeléséhez, és ezáltal javítja a növekedési potenciál kihasználását a német-dán programrégióban. (Hungarian)
4 November 2022
0 references
Vācijas un Dānijas programmas teritorijas ekonomiskajai attīstībai izšķiroša nozīme ir izaugsmes potenciāla pārrobežu izmantošanai. Galvenais izaicinājums ir darba pasaules digitālā pārveide. Digitālo tehnoloģiju straujā attīstība veicina arvien lielāku cilvēku aizstāšanu ar robotiem, pašmācības programmatūru vai e-ražošanu. Tas iet roku rokā ar pārmaiņām profesijās, kurām ir vajadzīgas inovatīvas izglītības iespējas, lai sagatavotu nākamos kvalificētus darbiniekus nepieciešamajām kompetences prasībām. Tomēr saskaņā ar starptautiskiem salīdzinošiem pētījumiem izglītības sistēmas Vācijā un Dānijā šim nolūkam nav sagatavotas. Tādēļ ir steidzami jārīkojas, lai nodrošinātu, ka jaunieši var savlaicīgi iekļauties darba vidē, izmantojot digitālo tehnoloģiju pamatizglītību. Tādējādi diasper projekta (Digital Working World from School Perspective) mērķis ir palielināt jauniešu prasmes profesionālajām digitālajām tehnoloģijām programmas jomā, lai sagatavotu topošos kvalificētus darbiniekus darba pasaulei 4.0 pierobežas reģionā. Lai ātri panāktu plašu ietekmi, inovatīva pieeja ir darba pasaules digitālo tehnoloģiju aspektu īstenošana 4.0 regulārajās mācību stundās MINT mācību priekšmetos. Projektā mācību saturs tiek identificēts kopā ar tirdzniecības kamerām, kas pievēršas gan MINT mācību priekšmetu saturam, gan darba pasaules digitālajām tehnoloģijām 4.0. Sadarbībā ar skolām tiks izstrādāti un izvērtēti mācīšanas priekšlikumi, kas pēc tam tiks darīti pieejami skolotājiem, izmantojot tīmekļa platformas kā atvērtos izglītības resursus (OER). Turpmāk izstrādājot mācību koncepcijas, projekta darbā tiks ņemta vērā Dānijas skolu IT izmantošanas pieredze, kā arī Šlēsvigas-Holšteinas OER platformu izmantošanas pieredze. Diaspera projekts ļaus modernizēt MINT skolu mācīšanu un ļaus jauniešiem iegūt pamatizglītību darba pasaules digitālajās tehnoloģijās 4.0. Projekts veicina ilgtspējīgu integrācijas līmeņa paaugstināšanos izglītības nozarē un tādējādi uzlabo izaugsmes potenciāla izmantošanu Vācijas un Dānijas programmas reģionā. (Latvian)
4 November 2022
0 references
Za gospodarski razvoj njemačko-danskog programskog područja od ključne je važnosti prekogranična uporaba potencijala rasta. Glavni je izazov digitalna transformacija svijeta rada. Brzi razvoj digitalnih tehnologija dovodi do sve veće zamjene ljudi robotima, softverom za samostalno učenje ili e-proizvodnjom. To je povezano s promjenama u zanimanjima za koja su potrebne inovativne obrazovne mogućnosti kako bi se buduće kvalificirane radnike pripremilo za potrebne zahtjeve u pogledu kompetencija. Međutim, prema međunarodnim komparativnim studijama, obrazovni sustavi u Njemačkoj i Danskoj nisu pripremljeni za to. Stoga postoji hitna potreba za djelovanjem kako bi se osiguralo da mladi mogu pravodobno ući u svijet rada uz digitalno-tehnološko osnovno obrazovanje. U skladu s tim, cilj je projekta dijasper (Digitalni radni svijet iz školske perspektive) povećati vještine u pogledu profesionalno relevantnih digitalnih tehnologija među mladima u programskom području kako bi se pripremili budući kvalificirani radnici za svijet rada 4.0 u pograničnom području. Kako bi se brzo postigao širi učinak, inovativni pristup je implementacija aspekata digitalnih tehnologija radnog svijeta 4.0 u redovne školske lekcije predmeta MINT. U projektu se identificiraju obrazovni sadržaji zajedno s gospodarskim komorama koje se bave i nastavnim sadržajem predmeta MINT-a i digitalnim tehnologijama svijeta rada 4.0. U suradnji sa školama razvit će se i evaluirati prijedlozi za nastavu koji će biti dostupni nastavnicima putem internetskih platformi kao otvoreni obrazovni resursi (OER). U daljnjem razvoju nastavnih koncepata projekt će uzeti u obzir iskustvo korištenja IT-a danskih škola, kao i iskustvo u korištenju OER platformi tvrtke Schleswig-Holstein. Dijasper projekt će uspjeti modernizirati MINT školsku nastavu i omogućiti mladima stjecanje osnovnog obrazovanja u digitalnim tehnologijama radnog svijeta 4.0. Projekt doprinosi održivom povećanju stupnja integracije u obrazovnom sektoru i time poboljšava korištenje potencijala rasta u njemačko-danskoj programskoj regiji. (Croatian)
4 November 2022
0 references
Għall-iżvilupp ekonomiku taż-żona tal-programm bejn il-Ġermanja u d-Danimarka, l-użu transkonfinali tal-potenzjal ta’ tkabbir huwa ta’ importanza kruċjali. Sfida ċentrali hija t-trasformazzjoni diġitali tad-dinja tax-xogħol. L-iżvilupp rapidu tat-teknoloġiji diġitali qed iwassal għal sostituzzjoni dejjem akbar tal-bnedmin b’robots, softwer ta’ awtotagħlim jew il-manifattura elettronika. Dan jimxi id f’id ma’ bidliet fil-professjonijiet li għalihom huma meħtieġa opportunitajiet edukattivi innovattivi biex il-ħaddiema b’ħiliet futuri jitħejjew għar-rekwiżiti ta’ kompetenza meħtieġa. Madankollu, skont studji komparattivi internazzjonali, is-sistemi edukattivi fil-Ġermanja u d-Danimarka mhumiex ippreparati għal dan. Għalhekk hemm bżonn urġenti ta’ azzjoni biex jiġi żgurat li ż-żgħażagħ ikunu jistgħu jidħlu fid-dinja tax-xogħol b’edukazzjoni bażika teknoloġika diġitali fil-ħin. Għaldaqstant, il-proġett diasper (Id-Dinja tax-Xogħol Diġitali mill-Perspettiva tal-Iskola) għandu l-għan li jżid il-ħiliet dwar it-teknoloġiji diġitali rilevanti okkupazzjonali fost iż-żgħażagħ fil-qasam tal-programm sabiex il-ħaddiema tas-sengħa futuri jitħejjew għad-dinja tax-xogħol 4.0 fir-reġjun tal-fruntiera. Sabiex jinkiseb impatt wiesa’ malajr, approċċ innovattiv huwa l-implimentazzjoni ta’ aspetti tat-teknoloġiji diġitali tad-dinja tax-xogħol 4.0 fil-lezzjonijiet regolari tal-iskola tas-suġġetti MINT. Fil-proġett, il-kontenut tat-tagħlim jiġi identifikat flimkien mal-kmamar tal-kummerċ, li jindirizzaw kemm il-kontenut kurrikulari tas-suġġetti MINT kif ukoll it-teknoloġiji diġitali tad-dinja tax-xogħol 4.0. F’kooperazzjoni mal-iskejjel, se jiġu żviluppati u evalwati proposti ta’ tagħlim, li mbagħad se jkunu disponibbli għall-għalliema permezz ta’ pjattaformi tal-web bħala Riżorsi Edukattivi Miftuħa (OER). Fl-iżvilupp ulterjuri tal-kunċetti tat-tagħlim, il-ħidma tal-proġett se tqis l-esperjenza mill-użu tal-IT tal-iskejjel Daniżi kif ukoll l-esperjenza bl-użu ta’ pjattaformi tal-OER minn Schleswig-Holstein. Il-proġett diasper se jirnexxilu jimmodernizza t-tagħlim tal-iskejjel MINT u jippermetti liż-żgħażagħ jiksbu edukazzjoni bażika fit-teknoloġiji diġitali tad-dinja tax-xogħol 4.0. Il-proġett jikkontribwixxi għal żieda sostenibbli fil-grad ta’ integrazzjoni fis-settur tal-edukazzjoni u b’hekk itejjeb l-użu tal-potenzjal ta’ tkabbir fir-reġjun tal-programm Ġermaniż-Daniż. (Maltese)
4 November 2022
0 references
Para o desenvolvimento económico da zona do programa germano-dinamarquês, a utilização transfronteiriça do potencial de crescimento reveste-se de uma importância crucial. Um desafio central é a transformação digital do mundo do trabalho. O rápido desenvolvimento das tecnologias digitais está a conduzir a uma substituição crescente dos seres humanos por robôs, software de autoaprendizagem ou fabrico eletrónico. Isto é acompanhado de mudanças nas profissões para as quais são necessárias oportunidades educativas inovadoras para preparar os futuros trabalhadores qualificados para os requisitos de competência necessários. No entanto, de acordo com estudos comparativos internacionais, os sistemas de ensino na Alemanha e na Dinamarca não estão preparados para tal. Por conseguinte, é urgente tomar medidas para garantir que os jovens possam entrar no mundo do trabalho com uma educação básica digital e tecnológica em tempo útil. Assim, o projeto diasper (Digital Working World from School Perspetive) visa aumentar as competências em tecnologias digitais profissionais relevantes entre os jovens da área do programa, a fim de preparar futuros trabalhadores qualificados para o mundo do trabalho 4.0 na região fronteiriça. A fim de alcançar rapidamente um amplo impacto, uma abordagem inovadora é a implementação de aspetos das tecnologias digitais do mundo do trabalho 4.0 nas aulas escolares regulares das disciplinas MINT. No projeto, os conteúdos de aprendizagem são identificados em conjunto com as câmaras de comércio, que abordam tanto os conteúdos curriculares dos sujeitos MINT como as tecnologias digitais do mundo do trabalho 4.0. Em cooperação com as escolas, serão desenvolvidas e avaliadas propostas de ensino, que serão então disponibilizadas aos professores através de plataformas Web como Recursos Educativos Abertos (REA). No desenvolvimento dos conceitos pedagógicos, o trabalho do projeto terá em conta a experiência adquirida com a utilização informática das escolas dinamarquesas, bem como a experiência com a utilização de plataformas de REA de Schleswig-Holstein. O projeto diasper terá sucesso na modernização do ensino escolar MINT e permitirá que os jovens adquiram uma educação básica em tecnologias digitais do mundo do trabalho 4.0. O projeto contribui para um aumento sustentável do grau de integração no setor da educação, melhorando assim a utilização do potencial de crescimento na região do programa germano-dinamarquês. (Portuguese)
4 November 2022
0 references
Para el desarrollo económico del área del programa germano-danesa, el uso transfronterizo del potencial de crecimiento es de vital importancia. Un desafío central es la transformación digital del mundo del trabajo. El rápido desarrollo de las tecnologías digitales está llevando a una sustitución creciente de los seres humanos por robots, software de autoaprendizaje o fabricación electrónica. Esto va de la mano de los cambios en las profesiones para las que se necesitan oportunidades educativas innovadoras para preparar a los futuros trabajadores cualificados para los requisitos de competencia necesarios. Sin embargo, según estudios comparativos internacionales, los sistemas educativos de Alemania y Dinamarca no están preparados para ello. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de acción para garantizar que los jóvenes puedan entrar en el mundo del trabajo con una educación básica digital-tecnológica de manera oportuna. En consecuencia, el proyecto de pañales (Digital Working World from School Perspective) tiene como objetivo aumentar las habilidades en tecnologías digitales profesionales relevantes entre los jóvenes en el área del programa con el fin de preparar a los futuros trabajadores cualificados para el mundo laboral 4.0 en la región fronteriza. Con el fin de lograr rápidamente un impacto amplio, un enfoque innovador es la implementación de aspectos de las tecnologías digitales del mundo laboral 4.0 en las lecciones escolares regulares de las asignaturas MINT. En el proyecto se identifican contenidos de aprendizaje junto con cámaras de comercio, que abordan tanto los contenidos curriculares de las asignaturas MINT como las tecnologías digitales del mundo del trabajo 4.0. En colaboración con las escuelas, se desarrollarán y evaluarán propuestas de enseñanza, que luego se pondrán a disposición de los profesores a través de plataformas web como Recursos Educativos Abiertos (REA). En el desarrollo de los conceptos de enseñanza, el trabajo del proyecto tendrá en cuenta la experiencia del uso de TI de las escuelas danesas, así como la experiencia con el uso de plataformas REA de Schleswig-Holstein. El proyecto de pañales tendrá éxito en la modernización de la enseñanza escolar MINT y permitirá a los jóvenes adquirir una educación básica en tecnologías digitales del mundo laboral 4.0. El proyecto contribuye a un aumento sostenible del grado de integración en el sector educativo y, por lo tanto, mejora el uso del potencial de crecimiento en la región del programa germano-danesa. (Spanish)
4 November 2022
0 references
Pour le développement économique de la zone du programme germano-danoise, l’utilisation transfrontalière du potentiel de croissance revêt une importance cruciale. Un défi central est la transformation numérique du monde du travail. Le développement rapide des technologies numériques conduit à un remplacement croissant des humains par des robots, des logiciels d’auto-apprentissage ou la fabrication électronique. Cela va de pair avec les changements dans les professions pour lesquelles des possibilités d’éducation innovantes sont nécessaires pour préparer les futurs travailleurs qualifiés aux exigences de compétences nécessaires. Toutefois, selon des études comparatives internationales, les systèmes éducatifs en Allemagne et au Danemark ne sont pas préparés à cet égard. Il est donc urgent d’agir pour que les jeunes puissent entrer dans le monde du travail avec une éducation de base en technologie numérique en temps opportun. En conséquence, le projet diasper (Digital Working World from School Perspective) vise à accroître les compétences en matière de technologies numériques professionnellement pertinentes chez les jeunes dans le domaine du programme afin de préparer les futurs travailleurs qualifiés au monde du travail 4.0 dans la région frontalière. Afin d’obtenir rapidement un impact large, une approche innovante est la mise en œuvre d’aspects des technologies numériques du monde du travail 4.0 dans les cours scolaires réguliers des matières MINT. Dans le cadre du projet, les contenus d’apprentissage sont identifiés avec les chambres de commerce, qui abordent à la fois le contenu des programmes des matières MINT et les technologies numériques du monde du travail 4.0. En coopération avec les écoles, des propositions d’enseignement seront élaborées et évaluées, qui seront ensuite mises à la disposition des enseignants via des plateformes web en tant que ressources éducatives ouvertes (REO). Dans le cadre du développement ultérieur des concepts pédagogiques, les travaux du projet tiendront compte de l’expérience de l’utilisation des technologies de l’information dans les écoles danoises ainsi que de l’expérience de l’utilisation des plateformes OER du Schleswig-Holstein. Le projet diasper réussira à moderniser l’enseignement scolaire MINT et permettra aux jeunes d’acquérir une éducation de base aux technologies numériques du monde du travail 4.0. Le projet contribue à une augmentation durable du degré d’intégration dans le secteur de l’éducation et améliore ainsi l’utilisation du potentiel de croissance dans la région germano-danoise du programme. (French)
4 November 2022
0 references