BUILDING BRIDGES – Career guidance, choice of career and transition from school to training and occupations. A practical project to promote specialist potential. (Q4297446)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4297446 in Germany, Austria
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BUILDING BRIDGES – Career guidance, choice of career and transition from school to training and occupations. A practical project to promote specialist potential. |
Project Q4297446 in Germany, Austria |
Statements
1,059,045.02 Euro
0 references
1,765,075.03 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
1 November 2015
0 references
31 July 2021
0 references
Landkreis Ravensburg
0 references
47°24'59.69"N, 9°44'24.94"E
0 references
47°41'32.46"N, 10°2'21.66"E
0 references
47°49'41.84"N, 9°39'1.48"E
0 references
47°55'14.48"N, 9°45'17.39"E
0 references
47°46'54.01"N, 9°36'50.76"E
0 references
47°50'57.77"N, 9°44'54.02"E
0 references
47°47'15.50"N, 9°37'1.63"E
0 references
47°42'43.42"N, 9°41'26.74"E
0 references
47°54'29.16"N, 9°53'48.12"E
0 references
Despite a good economic situation, a decline in specialists and in the sufficient uptake of corresponding training places has been recorded in the Lake Constance area. Transitional quotas from schools into training in the trades have fallen back. This is also to do with career guidance, career selection and transition management that is not always optimally designed in schools and among advisers. The objectives of the project are the qualitative and quantitative further development of consultation and support in the guidance and transitional phase; the qualitative improvement of the matching of skills, interests and range of training; structural sustainability in the relevant regions in vocational preparation, as well as the building up and extension of a joint cross-border pool of skills. One effect of the project is for teachers, advisers and parents to acquire consultation and support skills. We also expect more customised transitions to specialist training based on early, sustainable and goal-orientated career guidance, information on occupations, education and choice of studies as well as occupation. Furthermore, positive effects are anticipated for the support structures between schools and advisory services, as well as between teaching and specialist staff and pupils’ homes. Local and regional transition structures between schools and the economy will be improved. On the German side, the important measures in the context of the BUILDING BRIDGES project are to build up continuous accompaniment and support at 10 general schools in terms of career guidance, choice of career and transition to training. So-called careers advisers are part of the staff within the schools and their services are in the school curriculum. Early services in exploring skills, finding out interests, career guidance, information and practice about and in occupations, as well as individual support in the application and transition phase are the core tasks of the careers adviser. On the Vorarlberg side, training and occupational advice in schools and outside schools is at the forefront. New processes and products are being developed and executed for this. Joint experiences regarding good practice are fed into a pool of skills. These are evaluated scientifically. Technical experts are also being brought in for events, workshops and further training. (English)
0.0557499792624767
0 references
Navzdory dobré hospodářské situaci byl v oblasti Bodamského jezera zaznamenán pokles počtu odborníků a dostatečné využívání odpovídajících školicích míst. Přechodné kvóty ze škol na odbornou přípravu v oborech klesly. To má také co do činění s kariérním poradenstvím, výběrem kariéry a řízením přechodu, které není vždy optimálně navrženo ve školách a mezi poradci. Cílem projektu je kvalitativní a kvantitativní další rozvoj konzultací a podpory v orientační a přechodné fázi; kvalitativní zlepšení sladění dovedností, zájmů a rozsahu odborné přípravy; strukturální udržitelnost v příslušných regionech v oblasti odborné přípravy, jakož i budování a rozšíření společného přeshraničního souboru dovedností. Jedním z efektů projektu je, aby učitelé, poradci a rodiče získali konzultační a podpůrné dovednosti. Očekáváme také více přizpůsobené přechody k odborné přípravě založené na včasném, udržitelném a cíleném profesním poradenství, informacích o povoláních, vzdělávání a výběru studia, jakož i povolání. Kromě toho se očekávají pozitivní účinky na podpůrné struktury mezi školami a poradenskými službami, jakož i pro pedagogické a specializované pracovníky a domovy žáků. Zlepší se místní a regionální přechodové struktury mezi školami a hospodářstvím. Na německé straně jsou důležitými opatřeními v rámci projektu BUILDING BRIDGES budování průběžného doprovodu a podpory na 10 všeobecných školách, pokud jde o profesní poradenství, volbu kariéry a přechod k odborné přípravě. Tzv. kariérní poradci jsou součástí zaměstnanců škol a jejich služby jsou ve školních osnovách. První služby při zkoumání dovedností, zjišťování zájmů, kariérní poradenství, informace a praxe o povoláních a v nich, jakož i individuální podpora v aplikační a přechodné fázi jsou hlavními úkoly kariérního poradce. Na straně Vorarlbergu je v popředí odborná příprava a profesní poradenství ve školách i mimo školy. Za tímto účelem jsou vyvíjeny a prováděny nové procesy a produkty. Společné zkušenosti týkající se osvědčených postupů jsou součástí souboru dovedností. Ty jsou vědecky hodnoceny. Na akce, workshopy a další školení jsou přiváděni i techničtí odborníci. (Czech)
4 November 2022
0 references
På trods af en god økonomisk situation er der registreret et fald i antallet af specialister og en tilstrækkelig optagelse af tilsvarende uddannelsespladser i Bodensøen. Overgangskvoterne fra skolerne til uddannelse i fagene er faldet tilbage. Dette har også at gøre med karrierevejledning, karriereudvælgelse og overgangsledelse, der ikke altid er optimalt designet i skoler og blandt rådgivere. Projektets mål er kvalitativ og kvantitativ videreudvikling af høring og støtte i vejlednings- og overgangsfasen kvalitativ forbedring af matchningen af færdigheder, interesser og uddannelsesudbud strukturel bæredygtighed i de relevante regioner inden for erhvervsforberedelse samt opbygning og udvidelse af en fælles grænseoverskridende pulje af færdigheder. En effekt af projektet er, at lærere, rådgivere og forældre kan erhverve rådgivnings- og støttefærdigheder. Vi forventer også mere tilpassede overgange til specialuddannelse baseret på tidlig, bæredygtig og målrettet karrierevejledning, information om erhverv, uddannelse og valg af studier samt erhverv. Desuden forventes der positive virkninger for støttestrukturerne mellem skoler og rådgivningstjenester samt mellem undervisnings- og specialpersonalet og elevernes hjem. De lokale og regionale overgangsstrukturer mellem skolerne og økonomien vil blive forbedret. På tysk side er de vigtige foranstaltninger i forbindelse med BUILDING BRIDGES-projektet at opbygge løbende akkompagnement og støtte på 10 almene skoler med hensyn til karrierevejledning, valg af karriere og overgang til uddannelse. Såkaldte karriererådgivere er en del af personalet på skolerne, og deres tjenester er i skolens pensum. Tidlige tjenester til at udforske færdigheder, finde ud af interesser, karrierevejledning, information og praksis om og i erhverv samt individuel støtte i ansøgnings- og overgangsfasen er de centrale opgaver for karriererådgiveren. På Vorarlberg-siden er uddannelse og erhvervsrådgivning i skoler og uden for skolerne i forreste række. Nye processer og produkter udvikles og eksekveres til dette formål. Fælles erfaringer med god praksis indgår i en pulje af færdigheder. Disse evalueres videnskabeligt. Der indkaldes også tekniske eksperter til arrangementer, workshops og videreuddannelse. (Danish)
4 November 2022
0 references
Trotz einer guten wirtschaftlichen Lage ist im Bodenseegebiet ein Rückgang der Fachärzte und der ausreichenden Aufnahme entsprechender Ausbildungsplätze zu verzeichnen. Die Übergangsquoten von den Schulen zur Ausbildung in den Berufen sind zurückgegangen. Dies betrifft auch die Berufsberatung, die Berufsauswahl und das Übergangsmanagement, das in Schulen und bei Beratern nicht immer optimal gestaltet ist. Die Ziele des Projekts sind die qualitative und quantitative Weiterentwicklung der Konsultation und Unterstützung in der Orientierungs- und Übergangsphase; qualitative Verbesserung der Abstimmung von Fähigkeiten, Interessen und Ausbildungsangeboten; strukturelle Nachhaltigkeit in den relevanten Regionen in der beruflichen Vorbereitung sowie Aufbau und Erweiterung eines gemeinsamen grenzüberschreitenden Kompetenzpools. Ein Effekt des Projekts besteht darin, dass Lehrer, Berater und Eltern Beratungs- und Unterstützungskompetenzen erwerben. Wir erwarten auch maßgeschneidertere Übergänge zur Fachausbildung, die auf einer frühzeitigen, nachhaltigen und zielorientierten Berufsberatung, Informationen zu Berufen, Ausbildung und Studienwahl sowie Beruf basieren. Darüber hinaus werden positive Auswirkungen auf die Förderstrukturen zwischen Schulen und Beratungsdiensten sowie zwischen Lehr- und Fachpersonal und Schülerheimen erwartet. Die lokalen und regionalen Übergangsstrukturen zwischen Schulen und Wirtschaft werden verbessert. Auf deutscher Seite bestehen die wichtigen Maßnahmen im Rahmen des BUILDING BRIDGES-Projekts darin, an 10 allgemeinbildenden Schulen eine kontinuierliche Begleitung und Unterstützung bei der Berufsberatung, der Berufswahl und dem Übergang zur Ausbildung aufzubauen. So genannte Berufsberater sind Teil des Personals innerhalb der Schulen und ihre Dienste sind im Lehrplan der Schule. Frühe Dienstleistungen bei der Erkundung von Kompetenzen, der Ermittlung von Interessen, der Berufsberatung, der Information und Praxis über und in Berufen sowie die individuelle Betreuung in der Bewerbungs- und Übergangsphase sind die Kernaufgaben des Karriereberaters. Auf der Vorarlberger Seite stehen Ausbildungs- und Berufsberatung in Schulen und Außenschulen im Vordergrund. Dafür werden neue Prozesse und Produkte entwickelt und umgesetzt. Gemeinsame Erfahrungen in Bezug auf bewährte Verfahren werden in einen Kompetenzpool eingespeist. Diese werden wissenschaftlich ausgewertet. Auch für Veranstaltungen, Workshops und Weiterbildungen werden technische Experten eingebracht. (German)
4 November 2022
0 references
Παρά την καλή οικονομική κατάσταση, στην περιοχή της λίμνης της Κωνσταντίας καταγράφηκε μείωση των ειδικών και της επαρκούς πρόσληψης αντίστοιχων θέσεων κατάρτισης. Οι μεταβατικές ποσοστώσεις από τα σχολεία στην επαγγελματική κατάρτιση υποχώρησαν. Αυτό έχει επίσης να κάνει με τον επαγγελματικό προσανατολισμό, την επιλογή σταδιοδρομίας και τη διαχείριση της μετάβασης που δεν είναι πάντα άριστος σχεδιασμένος στα σχολεία και μεταξύ των συμβούλων. Οι στόχοι του σχεδίου είναι η ποιοτική και ποσοτική περαιτέρω ανάπτυξη της διαβούλευσης και της υποστήριξης κατά τη φάση της καθοδήγησης και της μεταβατικής φάσης· την ποιοτική βελτίωση της αντιστοίχισης των δεξιοτήτων, των ενδιαφερόντων και του φάσματος της κατάρτισης· διαρθρωτική βιωσιμότητα στις σχετικές περιφέρειες στο πλαίσιο της επαγγελματικής προετοιμασίας, καθώς και δημιουργία και επέκταση κοινής διασυνοριακής δεξαμενής δεξιοτήτων. Ένα από τα αποτελέσματα του έργου είναι οι εκπαιδευτικοί, οι σύμβουλοι και οι γονείς να αποκτήσουν δεξιότητες διαβούλευσης και υποστήριξης. Αναμένουμε επίσης πιο προσαρμοσμένες μεταβάσεις στην εξειδικευμένη κατάρτιση με βάση πρώιμο, βιώσιμο και προσανατολισμένο στο στόχο επαγγελματικό προσανατολισμό, πληροφορίες σχετικά με τα επαγγέλματα, την εκπαίδευση και την επιλογή των σπουδών, καθώς και το επάγγελμα. Επιπλέον, αναμένονται θετικά αποτελέσματα για τις δομές στήριξης μεταξύ σχολείων και συμβουλευτικών υπηρεσιών, καθώς και μεταξύ του διδακτικού προσωπικού και του ειδικευμένου προσωπικού και των σπιτιών των μαθητών. Θα βελτιωθούν οι τοπικές και περιφερειακές δομές μετάβασης μεταξύ σχολείων και οικονομίας. Από τη γερμανική πλευρά, τα σημαντικά μέτρα στο πλαίσιο του έργου BUILDING BRIDGES είναι η δημιουργία συνεχούς συνοδείας και υποστήριξης σε 10 γενικά σχολεία όσον αφορά τον επαγγελματικό προσανατολισμό, την επιλογή σταδιοδρομίας και τη μετάβαση στην κατάρτιση. Οι λεγόμενοι σύμβουλοι σταδιοδρομίας αποτελούν μέρος του προσωπικού των σχολείων και οι υπηρεσίες τους βρίσκονται στο σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Οι πρώτες υπηρεσίες για τη διερεύνηση δεξιοτήτων, η εύρεση ενδιαφερόντων, ο επαγγελματικός προσανατολισμός, η ενημέρωση και η πρακτική σχετικά με τα επαγγέλματα και τα επαγγέλματα, καθώς και η ατομική υποστήριξη κατά τη φάση εφαρμογής και μετάβασης είναι τα βασικά καθήκοντα του συμβούλου σταδιοδρομίας. Από την πλευρά του Vorarlberg, η κατάρτιση και οι επαγγελματικές συμβουλές στα σχολεία και εκτός των σχολείων βρίσκονται στην πρώτη γραμμή. Νέες διαδικασίες και προϊόντα αναπτύσσονται και εκτελούνται γι’ αυτό. Οι κοινές εμπειρίες όσον αφορά τις ορθές πρακτικές τροφοδοτούνται σε μια δεξαμενή δεξιοτήτων. Αυτά αξιολογούνται επιστημονικά. Τεχνικοί εμπειρογνώμονες προσκαλούνται επίσης για εκδηλώσεις, εργαστήρια και περαιτέρω κατάρτιση. (Greek)
4 November 2022
0 references
Въпреки добрата икономическа ситуация в района на езерото Констанс е отчетен спад на специалистите и на достатъчното усвояване на съответните места за обучение. Преходните квоти от училищата за обучение по занаяти намаляха. Това е свързано и с кариерното ориентиране, подбора на кариерата и управлението на прехода, които не винаги са оптимално проектирани в училищата и сред съветниците. Целите на проекта са качествено и количествено по-нататъшно развитие на консултациите и подкрепата в рамките на ориентировъчната и преходната фаза; качественото подобряване на съответствието между уменията, интересите и обхвата на обучението; структурна устойчивост в съответните региони в областта на професионалната подготовка, както и изграждането и разширяването на съвместен трансграничен резерв от умения. Един от ефектите на проекта е учителите, съветниците и родителите да придобият умения за консултиране и подкрепа. Също така очакваме по-персонализирани преходи към специализирано обучение въз основа на ранно, устойчиво и насочено към целта кариерно ориентиране, информация за професиите, образованието и избора на обучение, както и професията. Освен това се очакват положителни ефекти за структурите за подкрепа между училищата и консултантските услуги, както и между преподавателския и специализирания персонал и домовете на учениците. Местните и регионалните структури за преход между училищата и икономиката ще бъдат подобрени. От страна на Германия важните мерки в контекста на проекта BUILDING BRIDGES са да се изгради непрекъснат съпровод и подкрепа в 10 общообразователни училища по отношение на професионалното ориентиране, избора на кариера и прехода към обучение. Така наречените кариерни консултанти са част от персонала в училищата и техните услуги са в учебната програма. Ранните услуги в проучването на уменията, откриването на интереси, кариерното ориентиране, информацията и практиката за и в професиите, както и индивидуалната подкрепа в етапа на кандидатстване и преход са основните задачи на консултанта по кариерно развитие. От страна на Форарлберг на преден план са обучението и професионалните консултации в училищата и извън тях. За това се разработват и изпълняват нови процеси и продукти. Съвместният опит по отношение на добрите практики се използва в набор от умения. Те се оценяват научно. Провеждат се и технически експерти за прояви, семинари и по-нататъшно обучение. (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
In ainneoin dea-staid eacnamaíoch, taifeadadh meath ar speisialtóirí agus ar ghlacadh leordhóthanach na n-áiteanna oiliúna comhfhreagracha i limistéar Loch Constance. Tá cuótaí idirthréimhseacha ó scoileanna i dtreo oiliúna sna trádálacha tar éis titim siar. Tá sé seo le déanamh freisin le gairmthreoir, roghnú gairme agus bainistíocht aistrithe nach bhfuil deartha go barrmhaith i gcónaí i scoileanna agus i measc comhairleoirí. Is iad cuspóirí an tionscadail tuilleadh forbartha cáilíochtúla agus cainníochtúla a dhéanamh ar chomhairliúchán agus ar thacaíocht sa chéim treorach agus idirthréimhseach; feabhas cáilíochtúil a chur ar mheaitseáil scileanna, spéiseanna agus réimse oiliúna; inbhuanaitheacht struchtúrach sna réigiúin ábhartha atá á n-ullmhú go gairmiúil, chomh maith le comhthiomsú scileanna trasteorann a fhorbairt agus a leathnú. Tá éifeacht amháin ag an tionscadal do mhúinteoirí, do chomhairleoirí agus do thuismitheoirí chun scileanna comhairliúcháin agus tacaíochta a fháil. Táimid ag súil freisin le haistrithe níos saincheaptha chuig sainoiliúint bunaithe ar ghairmthreoir luath, inbhuanaithe agus dírithe ar spriocanna, faisnéis ar ghairmeacha beatha, oideachas agus rogha staidéir chomh maith le gairm bheatha. Ina theannta sin, táthar ag súil le héifeachtaí dearfacha ar na struchtúir tacaíochta idir scoileanna agus seirbhísí comhairleacha, agus idir teagasc agus foireann speisialaithe agus tithe na ndaltaí. Cuirfear feabhas ar struchtúir trasdula áitiúla agus réigiúnacha idir scoileanna agus an geilleagar. Ar thaobh na Gearmáine, is iad na bearta tábhachtacha i gcomhthéacs an tionscadail BRIDGES BUILDING ná tionlacan agus tacaíocht leanúnach a thógáil ag 10 scoil ghinearálta maidir le gairmthreoir, rogha gairme agus aistriú chuig oiliúint. Tá comhairleoirí gairme mar a thugtar orthu mar chuid den fhoireann laistigh de na scoileanna agus tá a gcuid seirbhísí sa churaclam scoile. Is iad príomhchúraimí an chomhairleora gairmeacha seirbhísí luatha chun scileanna a iniúchadh, spéis a fháil amach, gairmthreoir, faisnéis agus cleachtas faoi ghairmeacha agus i ngairmeacha beatha, chomh maith le tacaíocht aonair i gcéim an chur i bhfeidhm agus an aistrithe. Ar thaobh Vorarlberg, tá oiliúint agus comhairle ghairme i scoileanna agus lasmuigh de scoileanna ar thús cadhnaíochta. Tá próisis agus táirgí nua á bhforbairt agus á bhforghníomhú le haghaidh seo. Cuirtear taithí chomhpháirteach maidir le dea-chleachtas san áireamh i linn scileanna. Déantar iad seo a mheas go heolaíoch. Tá saineolaithe teicniúla á dtabhairt isteach freisin d’imeachtaí, do cheardlanna agus d’oiliúint bhreise. (Irish)
4 November 2022
0 references
Malgré une bonne situation économique, une baisse du nombre de spécialistes et l’utilisation suffisante de places de formation correspondantes ont été enregistrées dans la région du lac de Constance. Les quotas transitoires des écoles à la formation dans les métiers ont diminué. Cela concerne également l’orientation professionnelle, la sélection des carrières et la gestion de la transition qui n’est pas toujours conçue de manière optimale dans les écoles et parmi les conseillers. Les objectifs du projet sont le développement qualitatif et quantitatif de la consultation et du soutien dans la phase d’orientation et de transition; l’amélioration qualitative de l’adéquation des compétences, des intérêts et de l’éventail des formations; la durabilité structurelle dans les régions concernées en matière de préparation professionnelle, ainsi que la constitution et l’extension d’un bassin commun de compétences transfrontalière. L’un des effets du projet est que les enseignants, les conseillers et les parents acquièrent des compétences de consultation et de soutien. Nous nous attendons également à des transitions plus personnalisées vers une formation spécialisée basée sur l’orientation professionnelle précoce, durable et axée sur les objectifs, l’information sur les professions, l’éducation et le choix des études ainsi que la profession. En outre, des effets positifs sont attendus sur les structures de soutien entre les écoles et les services consultatifs, ainsi qu’entre le personnel enseignant et spécialisé et les foyers d’élèves. Les structures locales et régionales de transition entre les écoles et l’économie seront améliorées. Du côté allemand, les mesures importantes dans le cadre du projet BUILDING BRIDGES consistent à développer un accompagnement et un soutien continus dans 10 écoles générales en termes d’orientation professionnelle, de choix de carrière et de transition vers la formation. Les soi-disant conseillers en carrière font partie du personnel des écoles et leurs services font partie du programme scolaire. Les premiers services d’exploration des compétences, de recherche d’intérêts, d’orientation professionnelle, d’information et de pratique concernant et dans les professions, ainsi que le soutien individuel dans la phase d’application et de transition sont les tâches essentielles du conseiller en carrière. Du côté du Vorarlberg, la formation et le conseil professionnel dans les écoles et en dehors des écoles sont à l’avant-garde. De nouveaux procédés et produits sont en cours d’élaboration et d’exécution pour cela. Les expériences communes en matière de bonnes pratiques sont intégrées dans un bassin de compétences. Ceux-ci sont évalués scientifiquement. Des experts techniques sont également sollicités pour des événements, des ateliers et des formations complémentaires. (French)
4 November 2022
0 references
Pomimo dobrej sytuacji gospodarczej na obszarze Jeziora Bodeńskiego odnotowano spadek liczby specjalistów i wystarczające wykorzystanie odpowiednich miejsc szkoleniowych. Obniżyły się kwoty przejściowe ze szkół na szkolenia w branży. Dotyczy to również poradnictwa zawodowego, wyboru kariery i zarządzania przejściem, które nie zawsze jest optymalnie zaprojektowane w szkołach i wśród doradców. Cele projektu to jakościowy i ilościowy dalszy rozwój konsultacji i wsparcia w fazie orientacyjnej i przejściowej; jakościowe doskonalenie dopasowywania umiejętności, zainteresowań i zakresu szkoleń; stabilność strukturalna w odpowiednich regionach przygotowania zawodowego, a także tworzenie i rozszerzanie wspólnej transgranicznej puli umiejętności. Jednym z efektów projektu jest zdobycie umiejętności konsultacyjnych i wspierających nauczycieli, doradców i rodziców. Oczekujemy również bardziej spersonalizowanych przejść do specjalistycznego szkolenia opartego na wczesnym, zrównoważonym i ukierunkowanym na cele poradnictwie zawodowym, informowaniu o zawodach, edukacji i wyborze studiów, a także na zawodzie. Ponadto przewiduje się pozytywne skutki dla struktur wsparcia między szkołami i służbami doradczymi, a także między pracownikami dydaktycznymi i wyspecjalizowanymi a domami uczniów. Poprawione zostaną lokalne i regionalne struktury przejściowe między szkołami a gospodarką. Po stronie niemieckiej ważnymi działaniami w kontekście projektu BUILDING BRIDGES są budowanie ciągłego towarzyszenia i wsparcia w 10 szkołach ogólnych w zakresie poradnictwa zawodowego, wyboru kariery i przejścia na szkolenie. Tak zwani doradcy kariery są częścią personelu w szkołach, a ich usługi są w szkolnym programie nauczania. Wczesne usługi w zakresie odkrywania umiejętności, poszukiwania zainteresowań, poradnictwa zawodowego, informacji i praktyki na temat zawodów i w tych zawodach, a także indywidualne wsparcie w fazie aplikacji i przejścia są głównymi zadaniami doradcy zawodowego. Po stronie Vorarlberg szkolenia i doradztwo zawodowe w szkołach i poza szkołami są w czołówce. W tym celu opracowywane i wdrażane są nowe procesy i produkty. Wspólne doświadczenia w zakresie dobrych praktyk są przekazywane do puli umiejętności. Są one oceniane naukowo. Eksperci techniczni są również zapraszani na imprezy, warsztaty i dalsze szkolenia. (Polish)
4 November 2022
0 references
Nonostante una buona situazione economica, nella zona del Lago di Costanza è stato registrato un calo degli specialisti e della sufficiente diffusione dei corrispondenti posti di formazione. Le quote transitorie dalle scuole alla formazione nei mestieri sono diminuite. Questo riguarda anche l'orientamento professionale, la selezione della carriera e la gestione della transizione che non è sempre progettata in modo ottimale nelle scuole e tra i consulenti. Gli obiettivi del progetto sono l'ulteriore sviluppo qualitativo e quantitativo della consultazione e del sostegno nella fase di orientamento e di transizione; il miglioramento qualitativo dell'abbinamento delle competenze, degli interessi e della gamma di formazione; la sostenibilità strutturale nelle regioni interessate nella preparazione professionale, nonché la creazione e l'ampliamento di un pool di competenze transfrontaliero congiunto. Un effetto del progetto è che insegnanti, consulenti e genitori acquisiscano competenze di consulenza e supporto. Ci aspettiamo inoltre transizioni più personalizzate verso una formazione specialistica basata su un orientamento professionale precoce, sostenibile e orientato agli obiettivi, informazioni sulle professioni, sull'istruzione e sulla scelta degli studi e sull'occupazione. Inoltre, sono previsti effetti positivi per le strutture di sostegno tra le scuole e i servizi di consulenza, nonché tra il personale docente e il personale specializzato e le case degli alunni. Saranno migliorate le strutture di transizione locali e regionali tra le scuole e l'economia. Dal punto di vista tedesco, le misure importanti nell'ambito del progetto BUILDING BRIDGES consistono nel costruire un accompagnamento e un sostegno continui in 10 scuole generali in termini di orientamento professionale, scelta della carriera e transizione alla formazione. I cosiddetti consulenti professionali fanno parte del personale all'interno delle scuole e i loro servizi sono nel curriculum scolastico. I primi servizi nell'esplorazione delle competenze, nella ricerca di interessi, nell'orientamento professionale, nell'informazione e nella pratica sulle professioni e nelle professioni, nonché nel sostegno individuale nella fase di applicazione e di transizione sono i compiti principali del consulente professionale. Sul versante Vorarlberg, la formazione e la consulenza professionale nelle scuole e al di fuori delle scuole sono in prima linea. Per questo vengono sviluppati ed eseguiti nuovi processi e prodotti. Le esperienze comuni in materia di buone pratiche sono immesse in un pool di competenze. Questi sono valutati scientificamente. Esperti tecnici vengono inoltre coinvolti per eventi, workshop e formazione continua. (Italian)
4 November 2022
0 references
Hyvästä taloudellisesta tilanteesta huolimatta Constance-järven alueella on havaittu asiantuntijoiden vähenemistä ja vastaavien koulutuspaikkojen riittävää käyttöönottoa. Siirtymäkiintiöt kouluista ammatilliseen koulutukseen ovat vähentyneet. Tämä koskee myös uraohjausta, uravalintaa ja siirtymänhallintaa, jota ei aina ole suunniteltu optimaalisesti kouluissa ja neuvonantajien keskuudessa. Hankkeen tavoitteena on laadullinen ja määrällinen konsultoinnin ja tuen kehittäminen ohjaus- ja siirtymävaiheessa; taitojen, kiinnostuksenkohteiden ja koulutusvalikoiman yhteensovittamisen laadullinen parantaminen; rakenteellinen kestävyys asianomaisilla alueilla ammatillisen valmistautumisen alalla sekä yhteisen rajatylittävän osaamisreservin kehittäminen ja laajentaminen. Yksi hankkeen vaikutus on se, että opettajat, neuvonantajat ja vanhemmat hankkivat konsultaatio- ja tukitaitoja. Odotamme myös räätälöidympää siirtymistä erikoiskoulutukseen, joka perustuu varhaiseen, kestävään ja tavoitteelliseen uraohjaukseen, ammatteihin, koulutukseen ja opintojen valintaan sekä ammattiin. Lisäksi odotetaan myönteisiä vaikutuksia koulujen ja neuvontapalvelujen välisiin tukirakenteisiin sekä opetus- ja asiantuntijahenkilöstön ja oppilaiden koteihin. Koulujen ja talouden välisiä paikallisia ja alueellisia siirtymärakenteita parannetaan. Saksan puolella BUILDING BRIDGES -hankkeen tärkeimpinä toimina on rakentaa jatkuvaa apua ja tukea kymmenessä yleiskoulussa uraohjauksen, uravalinnan ja koulutukseen siirtymisen osalta. Niin sanotut uraneuvojat ovat osa koulujen henkilökuntaa ja heidän palvelunsa kuuluvat koulujen opetussuunnitelmaan. Uraneuvojan ydintehtävät ovat varhaiset palvelut taitojen tutkimisessa, kiinnostuksen kohteiden selvittämisessä, uraohjausta, tietoa ja käytäntöjä ammateissa ja ammateissa sekä yksilöllistä tukea haku- ja siirtymävaiheessa. Vorarlbergin puolella koulutus ja ammatillinen neuvonta kouluissa ja koulujen ulkopuolella on eturintamassa. Tätä varten kehitetään ja toteutetaan uusia prosesseja ja tuotteita. Hyviä käytänteitä koskevat yhteiset kokemukset syötetään taitojen reserviin. Niitä arvioidaan tieteellisesti. Teknisiä asiantuntijoita tuodaan myös tapahtumiin, työpajoihin ja jatkokoulutukseen. (Finnish)
4 November 2022
0 references
Napriek dobrej hospodárskej situácii bol v oblasti Bodamského jazera zaznamenaný pokles počtu odborníkov a dostatočného využívania príslušných miest odbornej prípravy. Prechodné kvóty zo škôl na odbornú prípravu v oblasti obchodu sa znížili. Súvisí to aj s kariérnym poradenstvom, kariérnym výberom a riadením prechodu, ktoré nie je vždy optimálne navrhnuté v školách a medzi poradcami. Cieľom projektu je ďalší kvalitatívny a kvantitatívny rozvoj konzultácií a podpory v rámci usmerňovacej a prechodnej fázy; kvalitatívne zlepšenie zosúladenia zručností, záujmov a rozsahu odbornej prípravy; štrukturálna udržateľnosť v príslušných regiónoch v rámci odbornej prípravy, ako aj budovanie a rozšírenie spoločného cezhraničného súboru zručností. Jedným z účinkov projektu je, aby učitelia, poradcovia a rodičia získali konzultačné a podporné zručnosti. Očakávame tiež viac prispôsobených prechodov na špecializovanú odbornú prípravu na základe včasného, udržateľného a cieľavedomého kariérneho poradenstva, informácií o povolaniach, vzdelávaní a výbere štúdia, ako aj povolania. Okrem toho sa očakávajú pozitívne účinky na podporné štruktúry medzi školami a poradenskými službami, ako aj pre učiteľov a špecializovaných pracovníkov a domovy žiakov. Zlepšia sa miestne a regionálne štruktúry prechodu medzi školami a hospodárstvom. Pokiaľ ide o nemeckú stranu, dôležitými opatreniami v rámci projektu BUILDING BRIDGES je vybudovať nepretržitú sprievod a podporu na 10 všeobecných školách, pokiaľ ide o kariérne poradenstvo, výber kariéry a prechod na odbornú prípravu. Takzvaní kariérni poradcovia sú súčasťou personálu škôl a ich služby sú v školských osnovách. Hlavnými úlohami kariérneho poradcu sú včasné služby v oblasti skúmania zručností, zisťovania záujmov, kariérneho poradenstva, informácií a praxe o povolaniach a v povolaniach, ako aj individuálnej podpory v aplikačnej a prechodnej fáze. Na strane Vorarlbergu je v popredí odborná príprava a profesijné poradenstvo v školách a mimo škôl. Na tento účel sa vyvíjajú a realizujú nové procesy a produkty. Spoločné skúsenosti týkajúce sa osvedčených postupov sa opierajú o súbor zručností. Tie sú vedecky hodnotené. Technickí experti sa tiež zapájajú do podujatí, workshopov a ďalšej odbornej prípravy. (Slovak)
4 November 2022
0 references
Nepaisant geros ekonominės padėties, Konstanco ežero teritorijoje užregistruotas sumažėjęs specialistų skaičius ir pakankamai įsisavintos atitinkamos mokymo vietos. Vėl sumažėjo pereinamojo laikotarpio kvotos nuo mokyklų iki mokymų amatuose. Tai taip pat susiję su karjeros orientavimu, karjeros atranka ir pereinamuoju valdymu, kuris ne visada yra optimaliai suprojektuotas mokyklose ir tarp patarėjų. Projekto tikslai yra kokybinis ir kiekybinis tolesnis konsultacijų ir paramos plėtojimas gairių ir pereinamuoju etapu; įgūdžių, interesų ir mokymo įvairovės suderinimo kokybiniu gerinimu; struktūrinis tvarumas atitinkamuose regionuose profesinio pasirengimo srityje, taip pat bendro tarpvalstybinio gebėjimų rezervo kūrimas ir išplėtimas. Vienas projekto poveikis – mokytojams, patarėjams ir tėvams įgyti konsultavimo ir paramos įgūdžių. Mes taip pat tikimės daugiau pritaikytų perėjimų į specializuotą mokymą, pagrįstą ankstyvu, tvariu ir į tikslą orientuotu karjeros orientavimu, informacija apie profesijas, švietimą ir studijų pasirinkimą, taip pat profesiją. Be to, tikimasi teigiamo poveikio mokyklų ir konsultavimo tarnybų, taip pat mokytojų ir specialistų bei mokinių namų rėmimo struktūroms. Bus pagerintos vietos ir regionų perėjimo tarp mokyklų ir ekonomikos struktūros. Vokietijos nuomone, įgyvendinant projektą „BUILDING BRIDGES“ svarbios priemonės yra nuolat remti ir remti 10 bendrųjų mokyklų profesinio orientavimo, karjeros pasirinkimo ir perėjimo prie mokymo srityse. Vadinamieji karjeros patarėjai yra mokyklų darbuotojų dalis, o jų tarnybos įtrauktos į mokyklos mokymo programą. Pagrindinės karjeros patarėjo užduotys yra ankstyvosios paslaugos, susijusios su įgūdžių tyrimu, interesų paieška, profesinis orientavimas, informavimas ir praktika apie profesijas ir profesijas, taip pat individuali parama taikymo ir pereinamojo laikotarpio etape. Vorarlbergo pusėje mokymas ir profesinis konsultavimas mokyklose ir už jų ribų yra priešakyje. Šiuo tikslu kuriami ir vykdomi nauji procesai ir produktai. Bendra patirtis, susijusi su gerąja praktika, įtraukiama į įgūdžių bazę. Jie vertinami moksliškai. Į renginius, praktinius seminarus ir tolesnius mokymus taip pat kviečiami techniniai ekspertai. (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
Vaatamata heale majandusolukorrale on Constance’i järve piirkonnas täheldatud spetsialistide arvu vähenemist ja vastavate koolituskohtade piisavat kasutuselevõttu. Üleminekukvoodid koolidelt koolitustele on vähenenud. See on seotud ka karjäärinõustamise, karjäärivaliku ja üleminekujuhtimisega, mis ei ole alati optimaalselt kujundatud koolides ja nõustajate seas. Projekti eesmärgid on konsultatsioonide ja toetuste kvalitatiivne ja kvantitatiivne edasiarendamine juhendamis- ja üleminekuetapis; oskuste, huvide ja koolituste ulatuse vastavusse viimise kvalitatiivne parandamine; struktuurne jätkusuutlikkus asjaomastes piirkondades kutsehariduse ettevalmistamisel ning ühise piiriülese oskuste kogumi loomine ja laiendamine. Projekti üks mõju on see, et õpetajad, nõustajad ja vanemad omandavad nõustamis- ja tugioskused. Samuti ootame kohandatud üleminekut erialasele koolitusele, mis põhineb varajasel, jätkusuutlikul ja eesmärgile orienteeritud karjäärinõustamisel, ametiteabel, haridusel ja õpingute valikul ning kutsealal. Lisaks oodatakse positiivset mõju koolide ja nõustamisteenuste vahelistele tugistruktuuridele, samuti õppejõududele ja spetsialistidele ning õpilaste kodudele. Parandatakse kohalikke ja piirkondlikke üleminekustruktuure koolide ja majanduse vahel. Saksamaa poolel on projekti „BUILDING BRIDGES“ raames olulisteks meetmeteks luua kümnes üldkoolis pidev saatmine ja toetamine karjäärinõustamise, karjäärivaliku ja koolitusele ülemineku osas. Nn karjäärinõustajad on osa koolide töötajatest ja nende teenused on kooli õppekavas. Karjäärinõustaja põhiülesanded on varajased teenused oskuste uurimisel, huvide väljaselgitamine, karjäärinõustamine, teave ja praktika elukutsete kohta ja kutsealadel, samuti individuaalne toetus taotlus- ja üleminekuetapis. Vorarlbergi poolel on esirinnas koolitus ja kutsenõustamine koolides ja väljaspool kooli. Selleks töötatakse välja ja viiakse ellu uusi protsesse ja tooteid. Heade tavadega seotud ühiseid kogemusi kasutatakse oskuste kogumina. Neid hinnatakse teaduslikult. Tehnilisi eksperte kaasatakse ka üritustele, seminaridele ja täiendkoolitusele. (Estonian)
4 November 2022
0 references
Kljub dobremu gospodarskemu položaju je bilo na območju Bodenskega jezera zabeleženo zmanjšanje števila strokovnjakov in zadostnega števila ustreznih mest za usposabljanje. Prehodne kvote iz šol v usposabljanje v poklicih so padle nazaj. To je povezano tudi s poklicnim usmerjanjem, izbiro poklicne poti in upravljanjem prehoda, ki ni vedno optimalno zasnovan v šolah in med svetovalci. Cilji projekta so kakovosten in količinski nadaljnji razvoj posvetovanja in podpore v usmerjevalni in prehodni fazi; kvalitativno izboljšanje usklajevanja znanj in spretnosti, interesov in obsega usposabljanja; strukturna vzdržnost v ustreznih regijah pri poklicni pripravi ter vzpostavitev in razširitev skupnega čezmejnega nabora znanj in spretnosti. Eden od učinkov projekta je, da učitelji, svetovalci in starši pridobijo svetovalna in podporna znanja. Pričakujemo tudi bolj prilagojene prehode na specialistično usposabljanje, ki temelji na zgodnjem, trajnostnem in ciljno usmerjenem poklicnem usmerjanju, informacijah o poklicih, izobraževanju in izbiri študija ter poklicu. Poleg tega se pričakujejo pozitivni učinki na podporne strukture med šolami in svetovalnimi službami, pa tudi na pedagoško in specializirano osebje ter domove učencev. Izboljšale se bodo lokalne in regionalne strukture prehoda med šolami in gospodarstvom. Na nemški strani so pomembni ukrepi v okviru projekta BUILDING BRIDGES vzpostaviti stalno spremljanje in podporo na 10 splošnih šolah v smislu poklicnega usmerjanja, izbire poklicne poti in prehoda v usposabljanje. Tako imenovani karierni svetovalci so del osebja v šolah, njihove storitve pa so del šolskega učnega načrta. Glavne naloge poklicnega svetovalca so zgodnje storitve pri raziskovanju znanj in spretnosti, iskanju interesov, poklicnem usmerjanju, obveščanju in praksi o poklicih in v njih ter individualni podpori v fazi prijave in prehoda. Na strani Vorarlberga je v ospredju usposabljanje in poklicno svetovanje v šolah in zunaj šol. Za to se razvijajo in izvajajo novi postopki in izdelki. Skupne izkušnje v zvezi z dobro prakso se vnašajo v nabor znanj in spretnosti. Ti so znanstveno ovrednoteni. Tehnični strokovnjaki so vključeni tudi na dogodke, delavnice in nadaljnje usposabljanje. (Slovenian)
4 November 2022
0 references
Ondanks een goede economische situatie is in het Bodenmeer een daling van het aantal specialisten en het voldoende gebruik van overeenkomstige opleidingsplaatsen geconstateerd. De overgangsquota van scholen voor opleiding in de handel zijn teruggelopen. Dit heeft ook te maken met loopbaanbegeleiding, loopbaankeuze en transitiemanagement dat niet altijd optimaal is ontworpen in scholen en tussen adviseurs. De doelstellingen van het project zijn de kwalitatieve en kwantitatieve verdere ontwikkeling van raadpleging en ondersteuning in de begeleidings- en overgangsfase; de kwalitatieve verbetering van de afstemming van vaardigheden, interesses en opleidingsmogelijkheden; structurele duurzaamheid in de relevante regio’s bij de voorbereiding van het beroep, alsmede de opbouw en uitbreiding van een gezamenlijke grensoverschrijdende pool van vaardigheden. Een effect van het project is dat leerkrachten, adviseurs en ouders advies- en ondersteuningsvaardigheden verwerven. We verwachten ook meer aangepaste overgangen naar gespecialiseerde opleidingen op basis van vroege, duurzame en doelgerichte loopbaanbegeleiding, informatie over beroepen, onderwijs en keuze van studies en beroep. Bovendien worden positieve effecten verwacht voor de ondersteuningsstructuren tussen scholen en adviesdiensten, evenals tussen onderwijzend en gespecialiseerd personeel en leerlingentehuizen. De lokale en regionale overgangsstructuren tussen scholen en de economie zullen worden verbeterd. Aan de Duitse kant zijn de belangrijke maatregelen in het kader van het BUILDING BRIDGES-project het opbouwen van voortdurende begeleiding en ondersteuning op tien algemene scholen op het gebied van loopbaanbegeleiding, loopbaankeuze en overgang naar opleiding. Zogenaamde loopbaanadviseurs maken deel uit van het personeel binnen de scholen en hun diensten staan in het schoolcurriculum. Vroege diensten in het verkennen van vaardigheden, het vinden van interesses, loopbaanbegeleiding, informatie en praktijk over en in beroepen, evenals individuele ondersteuning in de sollicitatie- en overgangsfase zijn de kerntaken van de loopbaanadviseur. Aan de Vorarlberg kant staat training en beroepsadvies op scholen en buiten scholen voorop. Hiervoor worden nieuwe processen en producten ontwikkeld en uitgevoerd. Gezamenlijke ervaringen op het gebied van goede praktijken worden meegenomen in een pool van vaardigheden. Deze worden wetenschappelijk geëvalueerd. Technische deskundigen worden ook ingeschakeld voor evenementen, workshops en bijscholing. (Dutch)
4 November 2022
0 references
Minkejja sitwazzjoni ekonomika tajba, ġie rreġistrat tnaqqis fl-ispeċjalisti u fl-adozzjoni suffiċjenti ta’ postijiet ta’ taħriġ korrispondenti fiż-żona tal-Lag Constance. Il-kwoti tranżizzjonali mill-iskejjel għat-taħriġ fis-snajja naqsu. Dan għandu x’jaqsam ukoll mal-gwida tal-karriera, l-għażla tal-karriera u l-ġestjoni tat-tranżizzjoni li mhux dejjem tkun imfassla bl-aħjar mod fl-iskejjel u fost il-konsulenti. L-objettivi tal-proġett huma l-iżvilupp ulterjuri kwalitattiv u kwantitattiv tal-konsultazzjoni u l-appoġġ fil-fażi ta’ gwida u ta’ tranżizzjoni; it-titjib kwalitattiv tat-tqabbil tal-ħiliet, l-interessi u l-firxa ta’ taħriġ; is-sostenibbiltà strutturali fir-reġjuni rilevanti fit-tħejjija vokazzjonali, kif ukoll il-bini u l-estensjoni ta’ ġabra ta’ ħiliet transkonfinali konġunta. Effett wieħed tal-proġett huwa li l-għalliema, il-konsulenti u l-ġenituri jiksbu ħiliet ta’ konsultazzjoni u appoġġ. Nistennew ukoll tranżizzjonijiet aktar personalizzati għal taħriġ speċjalizzat ibbażat fuq gwida bikrija, sostenibbli u orjentata lejn il-karriera, informazzjoni dwar okkupazzjonijiet, edukazzjoni u għażla ta ‘studji kif ukoll okkupazzjoni. Barra minn hekk, huma antiċipati effetti pożittivi għall-istrutturi ta’ appoġġ bejn l-iskejjel u s-servizzi ta’ konsulenza, kif ukoll bejn it-tagħlim u l-persunal speċjalizzat u d-djar tal-istudenti. Ser jittejbu l-istrutturi ta’ tranżizzjoni lokali u reġjonali bejn l-iskejjel u l-ekonomija. Min-naħa Ġermaniża, il-miżuri importanti fil-kuntest tal-proġett BRIDGES BUILDING huma l-bini ta’ akkumpanjament u appoġġ kontinwi f’10 skejjel ġenerali f’termini ta’ gwida għall-karriera, l-għażla tal-karriera u t-transizzjoni għat-taħriġ. L-hekk imsejħa konsulenti dwar il-karrieri huma parti mill-persunal fl-iskejjel u s-servizzi tagħhom jinsabu fil-kurrikulu tal-iskola. Is-servizzi bikrija fl-esplorazzjoni tal-ħiliet, is-sejba ta’ interessi, il-gwida għall-karriera, l-informazzjoni u l-prattika dwar u fl-impjiegi, kif ukoll l-appoġġ individwali fil-fażi tal-applikazzjoni u t-tranżizzjoni huma l-kompiti ewlenin tal-konsulent dwar il-karrieri. Fuq in-naħa ta’ Vorarlberg, it-taħriġ u l-pariri okkupazzjonali fl-iskejjel u barra l-iskejjel jinsabu fuq quddiem nett. Qed jiġu żviluppati u eżegwiti proċessi u prodotti ġodda għal dan. L-esperjenzi konġunti dwar il-prattika tajba jiddaħħlu f’ġabra ta’ ħiliet. Dawn jiġu evalwati xjentifikament. Qed jiddaħħlu wkoll esperti tekniċi għal avvenimenti, sessjonijiet ta’ ħidma u taħriġ ulterjuri. (Maltese)
4 November 2022
0 references
Trots en god ekonomisk situation har en minskning av specialister och tillräcklig användning av motsvarande utbildningsplatser noterats i området vid Bodensjön. Övergångskvoterna från skolor till utbildning i handeln har minskat. Detta har också att göra med karriärvägledning, karriärval och övergångshantering som inte alltid är optimalt utformad i skolor och bland rådgivare. Projektets mål är kvalitativ och kvantitativ vidareutveckling av samråd och stöd i väglednings- och övergångsfasen. kvalitativ förbättring av matchningen av kompetens, intressen och utbildningsutbud. strukturell hållbarhet i relevanta regioner i yrkesförberedelser samt uppbyggnad och utvidgning av en gemensam gränsöverskridande kompetenspool. En effekt av projektet är att lärare, rådgivare och föräldrar ska skaffa sig konsultation och stödfärdigheter. Vi förväntar oss också mer anpassade övergångar till specialistutbildning baserad på tidig, hållbar och målinriktad karriärvägledning, information om yrken, utbildning och val av studier samt yrke. Dessutom förväntas positiva effekter för stödstrukturerna mellan skolor och rådgivningstjänster samt mellan lärare och specialistpersonal och elevers hem. De lokala och regionala övergångsstrukturerna mellan skolorna och ekonomin kommer att förbättras. På den tyska sidan är de viktiga åtgärderna inom ramen för projektet BUILDING BRIDGES att bygga upp kontinuerligt ackompanjemang och stöd vid tio allmänna skolor när det gäller yrkesvägledning, val av karriär och övergång till utbildning. S.k. karriärrådgivare är en del av personalen inom skolorna och deras tjänster finns i skolans läroplan. Tidiga tjänster för att utforska färdigheter, ta reda på intressen, karriärvägledning, information och praktik om och i yrken, samt individuellt stöd i ansöknings- och övergångsfasen är karriärrådgivarens kärnuppgifter. På Vorarlbergs sida ligger utbildning och yrkesrådgivning i skolor och utanför skolor i framkant. Nya processer och produkter utvecklas och implementeras för detta. Gemensamma erfarenheter av god praxis matas in i en kompetenspool. Dessa utvärderas vetenskapligt. Tekniska experter förs också in för evenemang, workshops och vidareutbildning. (Swedish)
4 November 2022
0 references
În ciuda unei bune situații economice, în zona lacului Constance s-a înregistrat o scădere a numărului de specialiști și o absorbție suficientă a locurilor de formare corespunzătoare. Cotele de tranziție ale școlilor la formarea în meserii au scăzut. Acest lucru se referă, de asemenea, la orientarea profesională, selecția carierei și managementul tranziției, care nu este întotdeauna proiectat în mod optim în școli și în rândul consilierilor. Obiectivele proiectului sunt dezvoltarea în continuare calitativă și cantitativă a consultării și a sprijinului în faza de orientare și de tranziție; îmbunătățirea calitativă a corelării competențelor, intereselor și gamei de formare; sustenabilitatea structurală în regiunile relevante în ceea ce privește pregătirea profesională, precum și constituirea și extinderea unei rezerve comune transfrontaliere de competențe. Un efect al proiectului este ca profesorii, consilierii și părinții să dobândească abilități de consultare și sprijin. De asemenea, ne așteptăm la tranziții mai personalizate la formarea de specialitate bazată pe orientare profesională timpurie, durabilă și orientată spre obiective, informații privind ocupațiile, educația și alegerea studiilor, precum și ocupația. În plus, se anticipează efecte pozitive pentru structurile de sprijin dintre școli și serviciile de consiliere, precum și pentru cadrele didactice și personalul specializat și casele elevilor. Structurile de tranziție locale și regionale între școli și economie vor fi îmbunătățite. Din partea Germaniei, măsurile importante în contextul proiectului BUILDING BRIDGES sunt consolidarea continuă a acompaniamentului și a sprijinului la 10 școli generale în ceea ce privește orientarea profesională, alegerea carierei și tranziția către formare. Așa-numiții consilieri de carieră fac parte din personalul din cadrul școlilor, iar serviciile lor fac parte din programa școlară. Serviciile timpurii în explorarea competențelor, identificarea intereselor, îndrumarea în carieră, informarea și practica cu privire la și în ocupații, precum și sprijinul individual în faza de aplicare și tranziție sunt sarcinile de bază ale consilierului de carieră. Pe partea Vorarlberg, formarea și consilierea profesională în școli și în afara școlilor se află în prim-plan. Pentru aceasta se dezvoltă și se execută noi procese și produse. Experiențele comune privind bunele practici sunt incluse într-o rezervă de competențe. Acestea sunt evaluate științific. Experții tehnici sunt, de asemenea, aduși pentru evenimente, ateliere de lucru și formare suplimentară. (Romanian)
4 November 2022
0 references
Neskatoties uz labu ekonomisko situāciju, Konstances ezera rajonā ir novērota speciālistu skaita samazināšanās un atbilstošu mācību vietu pietiekama apguve. Pārejas posma kvotas no skolām uz apmācību arodu jomā ir samazinājušās. Tas ir saistīts arī ar profesionālo orientāciju, karjeras atlasi un pārejas pārvaldību, kas ne vienmēr ir optimāli izstrādāta skolās un starp padomdevējiem. Projekta mērķi ir kvalitatīva un kvantitatīva apspriešanās un atbalsta turpmāka attīstība vadības un pārejas posmā; prasmju, interešu un apmācības klāsta atbilstības kvalitatīvs uzlabojums; strukturālā ilgtspēja attiecīgajos reģionos profesionālās sagatavošanas jomā, kā arī kopīga pārrobežu prasmju kopuma veidošana un paplašināšana. Viens no projekta rezultātiem ir skolotājiem, padomdevējiem un vecākiem iegūt konsultāciju un atbalsta prasmes. Mēs arī sagaidām vairāk pielāgotu pāreju uz speciālistu apmācību, pamatojoties uz agrīnu, ilgtspējīgu un uz mērķiem orientētu profesionālo orientāciju, informāciju par profesijām, izglītību un studiju izvēli, kā arī profesiju. Turklāt ir paredzama pozitīva ietekme uz atbalsta struktūrām starp skolām un konsultāciju dienestiem, kā arī starp mācībspēkiem un speciālistiem un skolēnu mājām. Tiks uzlabotas vietējās un reģionālās pārejas struktūras starp skolām un ekonomiku. No Vācijas puses svarīgie pasākumi BUILDING BRIDGES projekta kontekstā ir izveidot pastāvīgu pavadījumu un atbalstu 10 vispārējās skolās attiecībā uz profesionālo orientāciju, karjeras izvēli un pāreju uz apmācību. Tā sauktie karjeras konsultanti ir daļa no skolu darbiniekiem, un viņu pakalpojumi ir skolas mācību programmā. Karjeras konsultanta pamatuzdevumi ir agrīni pakalpojumi prasmju izpētei, interešu noskaidrošanai, profesionālajai orientācijai, informēšanai un praksei par profesijām un profesijām, kā arī individuālais atbalsts pieteikumu iesniegšanas un pārejas posmā. Forarlbergas pusē priekšplānā ir apmācība un profesionālās konsultācijas skolās un ārpus tām. Šim nolūkam tiek izstrādāti un īstenoti jauni procesi un produkti. Kopīga pieredze labas prakses jomā tiek izmantota prasmju apkopojumā. Tie tiek novērtēti zinātniski. Tehniskie eksperti tiek iesaistīti arī pasākumos, darbsemināros un tālākapmācībā. (Latvian)
4 November 2022
0 references
A jó gazdasági helyzet ellenére a Constance-tó térségében a szakemberek számának és a megfelelő képzési helyek megfelelő igénybevételének csökkenése figyelhető meg. Az iskoláktól a szakmák képzésére vonatkozó átmeneti kvóták visszaestek. Ez a pályaorientációhoz, a karrierválasztáshoz és az átmeneti menedzsmenthez is kapcsolódik, amely nem mindig optimálisan van kialakítva az iskolákban és a tanácsadók körében. A projekt célja a konzultáció és a támogatás minőségi és mennyiségi továbbfejlesztése az iránymutatás és az átmeneti szakaszban; a készségek, az érdekek és a képzések körének összehangolásának minőségi javítása; strukturális fenntarthatóság az érintett régiókban a szakmai felkészülés terén, valamint a határokon átnyúló közös készségállomány kiépítése és bővítése. A projekt egyik hatása a tanárok, tanácsadók és szülők számára, hogy konzultációs és támogatási készségeket szerezzenek. Arra is számítunk, hogy a korai, fenntartható és célorientált pályaorientáció, a foglalkozásokról, az oktatásról és a tanulmányok megválasztásáról, valamint a foglalkozásokról szóló információk alapján személyre szabottabb átmeneteket várunk a szakirányú képzésre. Pozitív hatások várhatók továbbá az iskolák és a tanácsadó szolgálatok közötti támogatási struktúrákra, valamint az oktatók és a szakszemélyzet és a tanulók otthonai közötti kapcsolatokra. Javulni fognak az iskolák és a gazdaság közötti helyi és regionális átmenet struktúrái. Német oldalon a BUILDING BRIDGES projekt keretében az a fontos intézkedés, hogy 10 általános iskolában folyamatosan kísérjék és támogassák a pályaorientációt, a karrierválasztást és a képzésre való áttérést. Az úgynevezett karriertanácsadók az iskolák személyzetének részét képezik, és szolgáltatásaik az iskolai tantervben szerepelnek. A pályatanácsadó alapvető feladatai a készségek feltárása, az érdekek feltárása, a pályaorientáció, a foglalkozásokkal kapcsolatos információk és gyakorlatok, valamint a jelentkezési és átmeneti szakaszban nyújtott egyéni támogatás. A Vorarlberg oldalon a képzés és a foglalkozási tanácsadás az iskolákban és az iskolákon kívül élen jár. Ehhez új folyamatokat és termékeket fejlesztenek ki és hajtanak végre. A bevált gyakorlatokkal kapcsolatos közös tapasztalatokat a készségek összessége táplálja. Ezeket tudományosan értékelik. Technikai szakértőket is bevonnak rendezvényekre, műhelytalálkozókra és továbbképzésekre. (Hungarian)
4 November 2022
0 references
Unatoč dobroj gospodarskoj situaciji, u području jezera Constance zabilježen je pad broja stručnjaka i dovoljan broj odgovarajućih mjesta za osposobljavanje. Prijelazne kvote iz škola na osposobljavanje u obrtima pale su. To se odnosi i na profesionalno usmjeravanje, odabir karijere i upravljanje tranzicijom koje nije uvijek optimalno osmišljeno u školama i među savjetnicima. Ciljevi projekta su kvalitativni i kvantitativni daljnji razvoj savjetovanja i potpore u fazi usmjeravanja i prijelaznoj fazi; kvalitativno poboljšanje usklađivanja vještina, interesa i raspona osposobljavanja; strukturnu održivost u relevantnim regijama u strukovnoj pripremi te izgradnju i proširenje zajedničkog prekograničnog fonda vještina. Jedan od učinaka projekta je da nastavnici, savjetnici i roditelji steknu vještine savjetovanja i podrške. Također očekujemo prilagođenije prijelaze na specijalističko osposobljavanje koje se temelji na ranom i održivom profesionalnom usmjeravanju usmjerenom na ciljeve, informacijama o zanimanjima, obrazovanju i izboru studija te zanimanju. Nadalje, očekuju se pozitivni učinci struktura potpore između škola i savjetodavnih službi, kao i između nastavnog i specijaliziranog osoblja i domova učenika. Poboljšat će se lokalne i regionalne strukture tranzicije između škola i gospodarstva. S njemačke strane, važne mjere u kontekstu projekta BUILDING BRIDGES su izgradnja stalne pratnje i potpore u 10 općih škola u pogledu profesionalnog usmjeravanja, odabira karijere i prijelaza na osposobljavanje. Takozvani savjetnici za karijeru dio su osoblja u školama, a njihove usluge nalaze se u školskom kurikulumu. Prve usluge u istraživanju vještina, pronalaženju interesa, profesionalnom usmjeravanju, informiranju i praksi o zanimanjima i u zanimanjima, kao i individualna potpora u fazi prijave i prijelaza ključne su zadaće savjetnika za karijeru. Na Vorarlberg strani, osposobljavanje i profesionalno savjetovanje u školama i izvan škola je na čelu. Za to se razvijaju i provode novi procesi i proizvodi. Zajednička iskustva u pogledu dobre prakse unose se u skup vještina. Oni su znanstveno ocijenjeni. Uvode se i tehnički stručnjaci za događanja, radionice i daljnje osposobljavanje. (Croatian)
4 November 2022
0 references
Apesar de uma boa situação económica, registou-se uma diminuição do número de especialistas e de lugares de formação adequados na zona do lago de Constança. As quotas transitórias das escolas para a formação profissional diminuíram. Isto também tem a ver com a orientação profissional, seleção de carreira e gestão de transição que nem sempre é idealizada nas escolas e entre os conselheiros. Os objetivos do projeto são o desenvolvimento qualitativo e quantitativo da consulta e do apoio na fase de orientação e transição; a melhoria qualitativa da adequação das competências, dos interesses e do leque de formação; a sustentabilidade estrutural nas regiões pertinentes em matéria de preparação profissional, bem como a criação e o alargamento de uma reserva comum transfronteiriça de competências. Um dos efeitos do projeto é que professores, conselheiros e pais adquiram competências de consulta e apoio. Esperamos também transições mais personalizadas para formação especializada com base em orientação profissional precoce, sustentável e orientada para objetivos, informações sobre profissões, educação e escolha de estudos, bem como profissão. Além disso, prevêem-se efeitos positivos nas estruturas de apoio entre as escolas e os serviços de aconselhamento, bem como entre o pessoal docente e especializado e os lares dos alunos. As estruturas locais e regionais de transição entre as escolas e a economia serão melhoradas. Do lado alemão, as medidas importantes no contexto do projeto BUILDING BRIDGES são a criação de acompanhamento e apoio contínuos em 10 escolas gerais em termos de orientação profissional, escolha de carreira e transição para a formação. Os chamados conselheiros de carreira fazem parte do pessoal das escolas e os seus serviços fazem parte do currículo escolar. Os serviços iniciais na exploração de competências, na descoberta de interesses, na orientação profissional, na informação e prática sobre e nas profissões, bem como o apoio individual na fase de candidatura e transição são as tarefas centrais do consultor de carreiras. Do lado de Vorarlberg, a formação e o aconselhamento profissional nas escolas e fora delas estão na linha da frente. Estão a ser desenvolvidos e executados novos processos e produtos para o efeito. As experiências conjuntas em matéria de boas práticas são integradas num conjunto de competências. Estes são avaliados cientificamente. Estão também a ser recrutados peritos técnicos para eventos, seminários e ações de formação. (Portuguese)
4 November 2022
0 references
A pesar de una buena situación económica, en el área del Lago de Constanza se ha registrado una disminución de los especialistas y de la suficiente aceptación de las correspondientes plazas de formación. Las cuotas transitorias de las escuelas para la formación en los oficios han retrocedido. Esto también tiene que ver con la orientación profesional, la selección de carrera y la gestión de la transición que no siempre se diseña de manera óptima en las escuelas y entre los asesores. Los objetivos del proyecto son el desarrollo cualitativo y cuantitativo de las consultas y el apoyo en la fase de orientación y transición; la mejora cualitativa de la adecuación de las capacidades, los intereses y la gama de formación; la sostenibilidad estructural en las regiones pertinentes en la preparación profesional, así como la creación y ampliación de un conjunto conjunto transfronterizo de capacidades. Uno de los efectos del proyecto es que los maestros, asesores y padres adquieran habilidades de consulta y apoyo. También esperamos transiciones más personalizadas a la formación especializada basada en orientación profesional temprana, sostenible y orientada a objetivos, información sobre ocupaciones, educación y elección de estudios, así como ocupación. Además, se prevén efectos positivos en las estructuras de apoyo entre las escuelas y los servicios de asesoramiento, así como entre el personal docente y el personal especializado y los hogares de los alumnos. Se mejorarán las estructuras de transición locales y regionales entre las escuelas y la economía. Por el lado alemán, las medidas importantes en el contexto del proyecto BUILDING BRIDGES son crear un acompañamiento y apoyo continuos en 10 escuelas generales en términos de orientación profesional, elección de carrera y transición a la formación. Los llamados asesores de carreras forman parte del personal dentro de las escuelas y sus servicios están en el plan de estudios de la escuela. Los primeros servicios en la exploración de habilidades, la búsqueda de intereses, orientación profesional, información y práctica sobre y en las ocupaciones, así como el apoyo individual en la fase de aplicación y transición son las tareas principales del asesor de carreras. En el lado de Vorarlberg, la formación y el asesoramiento ocupacional en las escuelas y fuera de las escuelas está a la vanguardia. Para ello se están desarrollando y ejecutando nuevos procesos y productos. Las experiencias conjuntas con respecto a las buenas prácticas se incorporan a un conjunto de habilidades. Estos son evaluados científicamente. También se están incorporando expertos técnicos para eventos, talleres y capacitación adicional. (Spanish)
4 November 2022
0 references