Agile project management (AGILEPM) (Q4296310)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4296310 in Switzerland, Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Agile project management (AGILEPM) |
Project Q4296310 in Switzerland, Germany |
Statements
101,899.86 Euro
0 references
156,999.8 Euro
0 references
64.9 percent
0 references
1 March 2018
0 references
30 April 2021
0 references
Hochschule für Technik, Wirtschaft und Gestaltung (HTWG) Konstanz
0 references
47°40'5.41"N, 9°10'15.49"E
0 references
47°30'8.32"N, 8°43'34.68"E
0 references
The management of projects plays an important part in everyday working life. The project aims to make the transition between studying and working as seamless as possible, and to communicate skills in the area of project management with the help of a new teaching concept. The Lake Constance region, with its many innovative companies has to face worldwide competition – and the best minds too. The fast pace of change requires a high level of adaptability, with the corresponding requirement for lifelong learning. Seamless learning starts with fragmented learning experiences: What is learned in school is not used in later studying; studies or further training do not provide the elements relevant to practice. The aim of seamless learning is to overcome fractures – between individual learning stages, between the school and occupational areas, and from analogue to digital. New technologies are also deployed. In many places, projects dominate everyday working life and they are becoming increasingly complex. Project management is therefore developing into a key qualification – and indeed in the service-orientated Lake Constance region. Social and communications skills are therefore the crucial factors for success. They cannot be learned in theory alone. The gap between theory and practice could therefore hardly be greater than in project management. The research project therefore aims to make the abrupt transition between study and work as seamless as possible in our region. A procedure model, a regulatory framework with specific training steps and supporting software will be developed for project management training. The teaching concept will then be tried out and optimised in a compulsory module on the Master course. (English)
0.0857080025898278
0 references
Das Management von Projekten spielt eine wichtige Rolle im Arbeitsalltag. Das Projekt zielt darauf ab, den Übergang zwischen Studium und Arbeit so nahtlos wie möglich zu gestalten und Fähigkeiten im Bereich Projektmanagement mit Hilfe eines neuen Lehrkonzepts zu kommunizieren. Die Bodenseeregion mit ihren vielen innovativen Unternehmen muss sich dem weltweiten Wettbewerb stellen – und auch den besten Köpfen. Das schnelle Tempo des Wandels erfordert ein hohes Maß an Anpassungsfähigkeit mit der entsprechenden Anforderung an lebenslanges Lernen. Nahtloses Lernen beginnt mit fragmentierten Lernerfahrungen: Was in der Schule gelernt wird, wird beim späteren Studium nicht verwendet; Studien oder Weiterbildungen enthalten keine praxisrelevanten Elemente. Ziel des nahtlosen Lernens ist es, Frakturen zu überwinden – zwischen einzelnen Lernphasen, zwischen Schule und Beruf sowie von analog bis digital. Auch neue Technologien werden eingesetzt. Projekte dominieren vielerorts den Arbeitsalltag und werden immer komplexer. Das Projektmanagement entwickelt sich daher zu einer Schlüsselqualifikation – und zwar in der serviceorientierten Bodenseeregion. Soziale und kommunikative Fähigkeiten sind daher die entscheidenden Erfolgsfaktoren. Sie können in der Theorie nicht allein gelernt werden. Die Kluft zwischen Theorie und Praxis könnte daher kaum größer sein als im Projektmanagement. Das Forschungsprojekt zielt daher darauf ab, den abrupten Übergang zwischen Studium und Arbeit in unserer Region so nahtlos wie möglich zu gestalten. Für die Schulung des Projektmanagements wird ein Verfahrensmodell, ein Regelungsrahmen mit spezifischen Schulungsschritten und unterstützende Software entwickelt. Das Lehrkonzept wird dann in einem Pflichtmodul auf dem Masterstudiengang ausprobiert und optimiert. (German)
4 November 2022
0 references
Projektledelsen spiller en vigtig rolle i hverdagen. Projektet har til formål at gøre overgangen mellem at studere og arbejde så gnidningsløs som muligt og at kommunikere færdigheder inden for projektledelse ved hjælp af et nyt undervisningskoncept. Bodensøen regionen, med sine mange innovative virksomheder skal stå over for verdensomspændende konkurrence — og de bedste sind også. Den hurtige forandring kræver en høj grad af tilpasningsevne med tilsvarende krav til livslang læring. Problemfri læring starter med fragmenterede læringserfaringer: Det, der læres i skolen, bliver ikke brugt til senere studier. studier eller videreuddannelse indeholder ikke de elementer, der er relevante for praksis. Målet med problemfri læring er at overvinde brud — mellem individuelle læringsstadier, mellem skole- og erhvervsområder og fra analog til digital. Der anvendes også nye teknologier. Mange steder dominerer projekter hverdagen, og de bliver stadig mere komplekse. Projektledelse er derfor ved at udvikle sig til en nøglekvalifikation — og faktisk i den serviceorienterede Bodensøen region. Sociale færdigheder og kommunikationsfærdigheder er derfor de afgørende faktorer for succes. De kan ikke læres i teorien alene. Forskellen mellem teori og praksis kunne derfor næppe være større end i projektledelsen. Forskningsprojektet har derfor til formål at gøre den bratte overgang mellem studie og arbejde så gnidningsløs som muligt i vores region. Der vil blive udviklet en proceduremodel, en lovgivningsmæssig ramme med specifikke uddannelsestrin og understøttende software til uddannelse i projektledelse. Undervisningskonceptet vil derefter blive afprøvet og optimeret i et obligatorisk modul på kandidatuddannelsen. (Danish)
4 November 2022
0 references
Tá ról tábhachtach ag bainistíocht tionscadal sa ghnáthshaol oibre. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal an t-aistriú idir staidéar agus oibriú chomh rianúil agus is féidir a dhéanamh, agus scileanna a chur in iúl i réimse na bainistíochta tionscadail le cabhair ó choincheap nua teagaisc. Tá an réigiún Loch Constance, lena cuideachtaí nuálacha go leor chun aghaidh a thabhairt ar iomaíocht ar fud an domhain — agus an aigne is fearr freisin. Éilíonn luas tapa an athraithe ardleibhéal inoiriúnaitheachta, leis an gceanglas comhfhreagrach maidir le foghlaim ar feadh an tsaoil. Tosaíonn an fhoghlaim gan uaim le heispéiris foghlama ilroinnte: Ní úsáidtear an méid a fhoghlaimítear ar scoil chun staidéar a dhéanamh ina dhiaidh sin; ní sholáthraíonn staidéir ná oiliúint bhreise na heilimintí atá ábhartha don chleachtas. Is é aidhm na foghlama gan uaim bristeacha a shárú — idir céimeanna foghlama aonair, idir an scoil agus réimsí ceirde, agus ó analógach go digiteach. Úsáidtear teicneolaíochtaí nua freisin. In go leor áiteanna, is iad na tionscadail is mó a bhíonn ag obair ó lá go lá agus tá siad ag éirí níos casta. Dá bhrí sin, tá bainistiú tionscadal ag forbairt ina phríomhcháilíocht — agus go deimhin i réigiún Loch Constance atá dírithe ar sheirbhís. Dá bhrí sin, is iad scileanna sóisialta agus cumarsáide na tosca ríthábhachtacha chun go n-éireoidh leo. Ní féidir iad a fhoghlaim go teoiriciúil ina n-aonar. Dá bhrí sin, d’fhéadfadh an bhearna idir teoiric agus cleachtas a bheith níos mó ná i mbainistíocht tionscadail. Dá bhrí sin, tá sé mar aidhm ag an tionscadal taighde an t-aistriú tobann idir staidéar agus obair a dhéanamh chomh rianúil agus is féidir inár réigiún. Forbrófar samhail nós imeachta, creat rialála le céimeanna oiliúna sonracha agus bogearraí tacaíochta le haghaidh oiliúint i mbainistiú tionscadal. Déanfar an coincheap teagaisc a thriail agus a bharrfheabhsú ansin i modúl éigeantach ar an gcúrsa Máistreachta. (Irish)
4 November 2022
0 references
Η διαχείριση των έργων διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην καθημερινή επαγγελματική ζωή. Το έργο έχει ως στόχο να καταστήσει τη μετάβαση μεταξύ σπουδών και εργασίας όσο το δυνατόν πιο απρόσκοπτη και να επικοινωνήσει τις δεξιότητες στον τομέα της διαχείρισης του έργου με τη βοήθεια μιας νέας έννοιας διδασκαλίας. Η περιοχή της λίμνης Constance, με τις πολλές καινοτόμες εταιρείες της, έχει να αντιμετωπίσει τον παγκόσμιο ανταγωνισμό — και τα καλύτερα μυαλά επίσης. Ο γρήγορος ρυθμός αλλαγής απαιτεί υψηλό επίπεδο προσαρμοστικότητας, με την αντίστοιχη απαίτηση για τη διά βίου μάθηση. Η απρόσκοπτη μάθηση ξεκινά με κατακερματισμένες μαθησιακές εμπειρίες: Ό,τι μαθαίνεται στο σχολείο δεν χρησιμοποιείται σε μεταγενέστερες σπουδές. οι σπουδές ή η περαιτέρω κατάρτιση δεν παρέχουν τα στοιχεία που σχετίζονται με την πρακτική. Ο στόχος της απρόσκοπτης μάθησης είναι να ξεπεραστούν τα κατάγματα — μεταξύ των επιμέρους σταδίων μάθησης, μεταξύ του σχολείου και των επαγγελματικών περιοχών, και από την αναλογική στην ψηφιακή. Χρησιμοποιούνται επίσης νέες τεχνολογίες. Σε πολλά μέρη, τα έργα κυριαρχούν στην καθημερινή επαγγελματική ζωή και γίνονται όλο και πιο περίπλοκα. Ως εκ τούτου, η διαχείριση του έργου εξελίσσεται σε ένα βασικό προσόν — και μάλιστα στην περιοχή της λίμνης της Κωνσταντίας με γνώμονα τις υπηρεσίες. Ως εκ τούτου, οι κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες είναι οι κρίσιμοι παράγοντες για την επιτυχία. Δεν μπορούν να διδαχθούν μόνο στη θεωρία. Ως εκ τούτου, το χάσμα μεταξύ θεωρίας και πράξης δεν θα μπορούσε να είναι μεγαλύτερο από ό,τι στη διαχείριση έργων. Ως εκ τούτου, το ερευνητικό έργο έχει ως στόχο να καταστήσει την απότομη μετάβαση μεταξύ μελέτης και εργασίας όσο το δυνατόν πιο απρόσκοπτη στην περιοχή μας. Θα αναπτυχθεί ένα μοντέλο διαδικασίας, ένα κανονιστικό πλαίσιο με ειδικά στάδια κατάρτισης και υποστηρικτικό λογισμικό για την κατάρτιση στη διαχείριση έργων. Στη συνέχεια, η ιδέα της διδασκαλίας θα δοκιμαστεί και θα βελτιστοποιηθεί σε μια υποχρεωτική ενότητα στο μάθημα Master. (Greek)
4 November 2022
0 references
Het beheer van projecten speelt een belangrijke rol in het dagelijkse beroepsleven. Het project is bedoeld om de overgang tussen studeren en werken zo naadloos mogelijk te maken, en om vaardigheden op het gebied van projectmanagement te communiceren met behulp van een nieuw onderwijsconcept. De regio Bodensee, met zijn vele innovatieve bedrijven, heeft te maken met wereldwijde concurrentie — en ook de beste geesten. Het snelle tempo van verandering vereist een hoog aanpassingsvermogen, met de overeenkomstige vereiste voor een leven lang leren. Naadloos leren begint met gefragmenteerde leerervaringen: Wat op school wordt geleerd, wordt niet gebruikt bij later studeren; studies of bijscholing bevatten niet de elementen die relevant zijn voor de praktijk. Het doel van naadloos leren is om breuken te overwinnen — tussen individuele leerfasen, tussen school- en beroepsgebieden en van analoog naar digitaal. Ook nieuwe technologieën worden ingezet. Op veel plaatsen domineren projecten het dagelijkse beroepsleven en worden ze steeds complexer. Het projectmanagement ontwikkelt zich daarom tot een belangrijke kwalificatie — en zelfs in de servicegerichte regio Bodensee. Sociale en communicatieve vaardigheden zijn daarom de cruciale factoren voor succes. Ze kunnen niet alleen in theorie worden geleerd. De kloof tussen theorie en praktijk kan dus nauwelijks groter zijn dan in projectmanagement. Het onderzoeksproject wil daarom de abrupte overgang tussen studie en werk in onze regio zo naadloos mogelijk maken. Er zal een proceduremodel, een regelgevingskader met specifieke opleidingsstappen en ondersteunende software worden ontwikkeld voor projectmanagementopleidingen. Het lesconcept wordt vervolgens uitgeprobeerd en geoptimaliseerd in een verplichte module op de masteropleiding. (Dutch)
4 November 2022
0 references
Projektien johtamisella on tärkeä rooli arjessa. Hankkeen tavoitteena on tehdä siirtyminen opiskelun ja työskentelyn välillä mahdollisimman saumattomaksi ja kommunikoida projektinhallinnan osaamisesta uuden opetuskonseptin avulla. Constance-järven alueella ja sen monilla innovatiivisilla yrityksillä on edessään maailmanlaajuinen kilpailu – ja myös parhaat mielet. Nopea muutos edellyttää korkeatasoista sopeutumiskykyä ja vastaavaa elinikäistä oppimista koskevaa vaatimusta. Saumaton oppiminen alkaa hajanaisilla oppimiskokemuksilla: Mitä opitaan koulussa ei käytetä myöhemmässä opiskelussa; opinnoissa tai jatkokoulutuksessa ei esitetä harjoittelun kannalta merkityksellisiä seikkoja. Saumattoman oppimisen tavoitteena on päästä eroon murtumista – yksittäisten oppimisvaiheiden välillä, koulu- ja ammattialueiden välillä sekä analogisesta digitaaliseen. Myös uusia teknologioita on otettu käyttöön. Monin paikoin projektit hallitsevat arkea ja niistä tulee yhä monimutkaisempia. Projektinhallinnasta on siksi tulossa keskeinen pätevyys – ja jopa palvelulähtöisellä Constance-järven alueella. Sosiaaliset ja kommunikaatiotaidot ovat näin ollen menestyksen kannalta ratkaisevia tekijöitä. Niitä ei voi oppia pelkästään teoriassa. Teorian ja käytännön välinen ero voi siis olla tuskin suurempi kuin projektinhallinnassa. Siksi tutkimushankkeen tavoitteena on tehdä äkillinen siirtyminen opiskelusta ja työskentelystä mahdollisimman saumattomaksi alueellamme. Hankejohtamisen koulutusta varten kehitetään menettelymalli, sääntelykehys, joka sisältää erityiset koulutusvaiheet ja tukiohjelmistot. Opetuskonseptia kokeillaan ja optimoidaan pakollisessa moduulissa Master-kurssilla. (Finnish)
4 November 2022
0 references
Projektide juhtimine mängib olulist rolli igapäevases tööelus. Projekti eesmärk on muuta üleminek õppimise ja töötamise vahel võimalikult sujuvaks ning vahetada oskusi projektijuhtimise valdkonnas uue õpetamiskontseptsiooni abil. Constance’i järve piirkond, kus on palju uuenduslikke ettevõtteid, peab seisma silmitsi ülemaailmse konkurentsiga – ja ka parimate mõtetega. Muutuste kiire tempo nõuab kõrget kohanemisvõimet koos vastava nõudega elukestvale õppele. Õmblusteta õppimine algab killustatud õpikogemustest: Koolis õpitut ei kasutata hilisemas õppes; õpingud või täiendõpe ei sisalda praktika jaoks asjakohaseid elemente. Sujuva õppimise eesmärk on ületada lõhed – individuaalsete õppeetappide vahel, kooli ja kutseala vahel ning analoog- ja digitaalvaldkonna vahel. Kasutusele võetakse ka uued tehnoloogiad. Paljudes kohtades domineerivad igapäevases tööelus projektid ja need muutuvad üha keerukamaks. Projektijuhtimine areneb seega põhikvalifikatsiooniks – ja tõepoolest ka Constance’i järve piirkonnas. Sotsiaalsed ja suhtlemisoskused on seega edu võtmetegurid. Neid ei saa õppida ainult teoorias. Lõhe teooria ja praktika vahel ei pruugi seega olla suurem kui projektijuhtimises. Seetõttu on uurimisprojekti eesmärk muuta järsk üleminek õppe ja töö vahel meie piirkonnas võimalikult sujuvaks. Projektijuhtimise koolituseks töötatakse välja menetlusmudel, õigusraamistik koos konkreetsete koolitusetappidega ja tugitarkvara. Seejärel katsetatakse ja optimeeritakse õpetamiskontseptsiooni magistrikursuse kohustuslikus moodulis. (Estonian)
4 November 2022
0 references
Zarządzanie projektami odgrywa ważną rolę w codziennym życiu zawodowym. Projekt ma na celu przejście między studiowaniem i pracą tak bezproblemową, jak to możliwe, oraz komunikowanie umiejętności w obszarze zarządzania projektami za pomocą nowej koncepcji nauczania. Region Jeziora Bodeńskiego, z wieloma innowacyjnymi firmami, musi stawić czoła światowej konkurencji – a także najlepszym umysłom. Szybkie tempo zmian wymaga wysokiego poziomu zdolności dostosowawczej i odpowiedniego wymogu uczenia się przez całe życie. Bezproblemowe uczenie się zaczyna się od fragmentarycznych doświadczeń edukacyjnych: To, czego uczy się w szkole, nie jest wykorzystywane w późniejszym studiowaniu; studia lub dalsze szkolenia nie dostarczają elementów istotnych dla praktyki. Celem bezproblemowego uczenia się jest przezwyciężenie złamań – między poszczególnymi etapami uczenia się, między szkołami i obszarami zawodowymi oraz od analogowego do cyfrowego. Wdrażane są również nowe technologie. W wielu miejscach projekty dominują w codziennym życiu zawodowym i stają się coraz bardziej złożone. Zarządzanie projektami staje się zatem kluczową kwalifikacją – a nawet w regionie Jeziora Bodeńskiego zorientowanego na usługi. Umiejętności społeczne i komunikacyjne są zatem kluczowymi czynnikami sukcesu. Nie da się ich nauczyć tylko w teorii. Różnica między teorią a praktyką nie może zatem być większa niż w zarządzaniu projektami. W związku z tym projekt badawczy ma na celu uczynienie nagłym przejściem między badaniem a pracą jak najbardziej bezproblemową w naszym regionie. Opracowany zostanie model procedury, ramy regulacyjne ze szczególnymi etapami szkolenia i oprogramowanie wspierające dla szkolenia w zakresie zarządzania projektami. Koncepcja nauczania zostanie następnie wypróbowana i zoptymalizowana w obowiązkowym module na kursie magisterskim. (Polish)
4 November 2022
0 references
Projektų valdymas vaidina svarbų vaidmenį kasdieniame profesiniame gyvenime. Projektu siekiama, kad perėjimas tarp studijų ir darbo būtų kuo sklandesnis, ir perduoti įgūdžius projektų valdymo srityje, naudojant naują mokymo koncepciją. Konstanco ežero regionas, turintis daug novatoriškų kompanijų, turi susidurti su pasauline konkurencija – ir geriausiu protu. Spartus pokyčių tempas reikalauja aukšto prisitaikymo lygio ir atitinkamo visą gyvenimą trunkančio mokymosi reikalavimo. Sklandus mokymasis prasideda nuo fragmentiškos mokymosi patirties: Tai, kas išmokstama mokykloje, nėra naudojama vėliau studijuojant; studijos ar tolesnis mokymas nesuteikia su praktika susijusių elementų. Sklandaus mokymosi tikslas – įveikti lūžius – tarp atskirų mokymosi etapų, tarp mokyklos ir profesinių sričių, nuo analoginio iki skaitmeninio. Taip pat diegiamos naujos technologijos. Daugelyje vietų projektai dominuoja kasdieniame profesiniame gyvenime ir tampa vis sudėtingesni. Todėl projektų valdymas tampa pagrindine kvalifikacija ir iš tiesų į paslaugas orientuotame Konstanco ežero regione. Todėl socialiniai ir komunikaciniai įgūdžiai yra lemiami sėkmės veiksniai. Vien teorijoje jų negalima išmokti. Todėl atotrūkis tarp teorijos ir praktikos vargu ar gali būti didesnis nei projektų valdymo srityje. Todėl mokslinių tyrimų projektu siekiama, kad mūsų regione staigus perėjimas nuo studijų prie darbo būtų kuo sklandesnis. Projektų valdymo mokymui bus sukurtas procedūros modelis, reglamentavimo sistema, apimanti konkrečius mokymo etapus ir pagalbinę programinę įrangą. Tada mokymo koncepcija bus išbandyta ir optimizuota privalomame magistro kurso modulyje. (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
Vodenje projektov ima pomembno vlogo v vsakdanjem delovnem življenju. Cilj projekta je čim bolj nemoten prehod med študijem in delom ter s pomočjo novega koncepta poučevanja komunicirati spretnosti na področju projektnega vodenja. Območje Bodenskega jezera, s svojimi številnimi inovativnimi podjetji, se mora soočiti s svetovno konkurenco – in tudi najboljšimi umi. Hitra hitrost sprememb zahteva visoko stopnjo prilagodljivosti z ustrezno zahtevo po vseživljenjskem učenju. Brezhibno učenje se začne z razdrobljenimi učnimi izkušnjami: Kaj se naučimo v šoli, se ne uporablja pri kasnejšem študiju; študij ali nadaljnje usposabljanje ne zagotavljata elementov, ki so pomembni za prakso. Cilj brezhibnega učenja je premagati zlome – med posameznimi učnimi fazami, med šolskim in poklicnim področjem ter od analognega do digitalnega. Uporabljajo se tudi nove tehnologije. V mnogih krajih projekti prevladujejo v vsakdanjem delovnem življenju in postajajo vse bolj zapleteni. Projektno vodenje se zato razvija v ključno kvalifikacijo – in dejansko v storitveno usmerjeno regijo Bodenskega jezera. Socialne in komunikacijske spretnosti so zato ključni dejavniki za uspeh. Tega se ni mogoče naučiti samo v teoriji. Razlika med teorijo in prakso zato ne bi mogla biti večja kot pri vodenju projektov. Cilj raziskovalnega projekta je zato narediti nenaden prehod med študijem in delom v naši regiji čim bolj nemoten. Za usposabljanje za vodenje projektov bo razvit model postopka, regulativni okvir s posebnimi koraki usposabljanja in podporna programska oprema. Koncept poučevanja bo nato preizkušen in optimiziran v obveznem modulu magistrskega študija. (Slovenian)
4 November 2022
0 references
Gestionarea proiectelor joacă un rol important în viața de zi cu zi. Proiectul își propune să facă tranziția între studiu și lucru cât mai neîntrerupt posibil și să comunice abilitățile în domeniul managementului de proiect cu ajutorul unui nou concept de predare. Regiunea Lake Constance, cu numeroasele sale companii inovatoare, trebuie să se confrunte cu concurența la nivel mondial – și cu cele mai bune minți. Ritmul rapid al schimbării necesită un nivel ridicat de adaptabilitate, cu cerința corespunzătoare pentru învățarea pe tot parcursul vieții. Învățarea continuă începe cu experiențe de învățare fragmentate: Ceea ce se învață la școală nu se utilizează în studiul ulterior; studiile sau formarea continuă nu furnizează elementele relevante pentru practică. Scopul învățării neîntrerupte este de a depăși fracturile – între etapele individuale de învățare, între școală și zonele profesionale și de la analog la digital. De asemenea, sunt implementate noi tehnologii. În multe locuri, proiectele domină viața de zi cu zi și devin din ce în ce mai complexe. Prin urmare, managementul de proiect se dezvoltă într-o calificare cheie – și într-adevăr în regiunea lacului Constance orientată spre servicii. Abilitățile sociale și de comunicare sunt, prin urmare, factorii esențiali ai succesului. Ele nu pot fi învățate numai în teorie. Prin urmare, decalajul dintre teorie și practică ar putea fi cu greu mai mare decât în cazul managementului de proiect. Prin urmare, proiectul de cercetare își propune să facă tranziția bruscă între studiu și muncă cât mai neîntreruptă posibil în regiunea noastră. Se va elabora un model de procedură, un cadru de reglementare cu etape de formare specifice și un software de sprijin pentru formarea în domeniul managementului de proiect. Conceptul de predare va fi apoi încercat și optimizat într-un modul obligatoriu pe cursul de master. (Romanian)
4 November 2022
0 references
Projektledning spelar en viktig roll i vardagen. Projektet syftar till att göra övergången mellan att studera och arbeta så sömlös som möjligt och att kommunicera färdigheter inom projektledning med hjälp av ett nytt undervisningskoncept. Bodensjön, med sina många innovativa företag måste möta global konkurrens – och de bästa hjärnorna också. Den snabba förändringstakten kräver en hög grad av anpassningsförmåga, med motsvarande krav på livslångt lärande. Sömlöst lärande börjar med fragmenterade inlärningsupplevelser: Det som lärs i skolan används inte vid senare studier. studier eller vidareutbildning innehåller inte de faktorer som är relevanta för praktiken. Målet med sömlöst lärande är att övervinna frakturer – mellan individuella inlärningsstadier, mellan skolan och yrkesområdena och från analog till digital. Ny teknik används också. På många ställen dominerar projekten vardagen och de blir alltmer komplexa. Projektledning utvecklas därför till en nyckelkvalificering – och till och med i den serviceinriktade regionen Constance. Social kompetens och kommunikationsförmåga är därför de avgörande faktorerna för framgång. De kan inte läras enbart i teorin. Klyftan mellan teori och praktik kunde därför knappast vara större än i projektledning. Forskningsprojektet syftar därför till att göra den abrupta övergången mellan studier och arbete så sömlös som möjligt i vår region. En procedurmodell, ett regelverk med särskilda utbildningssteg och stödjande programvara kommer att utvecklas för projektledningsutbildning. Undervisningskonceptet prövas sedan och optimeras i en obligatorisk modul på masterkursen. (Swedish)
4 November 2022
0 references
Das Management von Projekten spielt eine wichtige Rolle im Arbeitsalltag. Das Projekt zielt darauf ab, den Übergang zwischen Studium und Arbeit so nahtlos wie möglich zu gestalten und Fähigkeiten im Bereich Projektmanagement mit Hilfe eines neuen Lehrkonzepts zu kommunizieren. Die Bodenseeregion mit ihren vielen innovativen Unternehmen muss sich dem weltweiten Wettbewerb stellen – und auch den besten Köpfen. Das schnelle Tempo des Wandels erfordert ein hohes Maß an Anpassungsfähigkeit mit der entsprechenden Anforderung an lebenslanges Lernen. Nahtloses Lernen beginnt mit fragmentierten Lernerfahrungen: Was in der Schule gelernt wird, wird beim späteren Studium nicht verwendet; Studien oder Weiterbildungen enthalten keine praxisrelevanten Elemente. Ziel des nahtlosen Lernens ist es, Frakturen zu überwinden – zwischen einzelnen Lernphasen, zwischen Schule und Beruf sowie von analog bis digital. Auch neue Technologien werden eingesetzt. Projekte dominieren vielerorts den Arbeitsalltag und werden immer komplexer. Das Projektmanagement entwickelt sich daher zu einer Schlüsselqualifikation – und zwar in der serviceorientierten Bodenseeregion. Soziale und kommunikative Fähigkeiten sind daher die entscheidenden Erfolgsfaktoren. Sie können in der Theorie nicht allein gelernt werden. Die Kluft zwischen Theorie und Praxis könnte daher kaum größer sein als im Projektmanagement. Das Forschungsprojekt zielt daher darauf ab, den abrupten Übergang zwischen Studium und Arbeit in unserer Region so nahtlos wie möglich zu gestalten. Für die Schulung des Projektmanagements wird ein Verfahrensmodell, ein Regelungsrahmen mit spezifischen Schulungsschritten und unterstützende Software entwickelt. Das Lehrkonzept wird dann in einem Pflichtmodul auf dem Masterstudiengang ausprobiert und optimiert. (German)
4 November 2022
0 references
Η διαχείριση των έργων διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στην καθημερινή επαγγελματική ζωή. Το έργο έχει ως στόχο να καταστήσει τη μετάβαση μεταξύ σπουδών και εργασίας όσο το δυνατόν πιο απρόσκοπτη και να επικοινωνήσει τις δεξιότητες στον τομέα της διαχείρισης του έργου με τη βοήθεια μιας νέας έννοιας διδασκαλίας. Η περιοχή της λίμνης Constance, με τις πολλές καινοτόμες εταιρείες της, έχει να αντιμετωπίσει τον παγκόσμιο ανταγωνισμό — και τα καλύτερα μυαλά επίσης. Ο γρήγορος ρυθμός αλλαγής απαιτεί υψηλό επίπεδο προσαρμοστικότητας, με την αντίστοιχη απαίτηση για τη διά βίου μάθηση. Η απρόσκοπτη μάθηση ξεκινά με κατακερματισμένες μαθησιακές εμπειρίες: Ό,τι μαθαίνεται στο σχολείο δεν χρησιμοποιείται σε μεταγενέστερες σπουδές. οι σπουδές ή η περαιτέρω κατάρτιση δεν παρέχουν τα στοιχεία που σχετίζονται με την πρακτική. Ο στόχος της απρόσκοπτης μάθησης είναι να ξεπεραστούν τα κατάγματα — μεταξύ των επιμέρους σταδίων μάθησης, μεταξύ του σχολείου και των επαγγελματικών περιοχών, και από την αναλογική στην ψηφιακή. Χρησιμοποιούνται επίσης νέες τεχνολογίες. Σε πολλά μέρη, τα έργα κυριαρχούν στην καθημερινή επαγγελματική ζωή και γίνονται όλο και πιο περίπλοκα. Ως εκ τούτου, η διαχείριση του έργου εξελίσσεται σε ένα βασικό προσόν — και μάλιστα στην περιοχή της λίμνης της Κωνσταντίας με γνώμονα τις υπηρεσίες. Ως εκ τούτου, οι κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες είναι οι κρίσιμοι παράγοντες για την επιτυχία. Δεν μπορούν να διδαχθούν μόνο στη θεωρία. Ως εκ τούτου, το χάσμα μεταξύ θεωρίας και πράξης δεν θα μπορούσε να είναι μεγαλύτερο από ό,τι στη διαχείριση έργων. Ως εκ τούτου, το ερευνητικό έργο έχει ως στόχο να καταστήσει την απότομη μετάβαση μεταξύ μελέτης και εργασίας όσο το δυνατόν πιο απρόσκοπτη στην περιοχή μας. Θα αναπτυχθεί ένα μοντέλο διαδικασίας, ένα κανονιστικό πλαίσιο με ειδικά στάδια κατάρτισης και υποστηρικτικό λογισμικό για την κατάρτιση στη διαχείριση έργων. Στη συνέχεια, η ιδέα της διδασκαλίας θα δοκιμαστεί και θα βελτιστοποιηθεί σε μια υποχρεωτική ενότητα στο μάθημα Master. (Greek)
4 November 2022
0 references
Tá ról tábhachtach ag bainistíocht tionscadal sa ghnáthshaol oibre. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal an t-aistriú idir staidéar agus oibriú chomh rianúil agus is féidir a dhéanamh, agus scileanna a chur in iúl i réimse na bainistíochta tionscadail le cabhair ó choincheap nua teagaisc. Tá an réigiún Loch Constance, lena cuideachtaí nuálacha go leor chun aghaidh a thabhairt ar iomaíocht ar fud an domhain — agus an aigne is fearr freisin. Éilíonn luas tapa an athraithe ardleibhéal inoiriúnaitheachta, leis an gceanglas comhfhreagrach maidir le foghlaim ar feadh an tsaoil. Tosaíonn an fhoghlaim gan uaim le heispéiris foghlama ilroinnte: Ní úsáidtear an méid a fhoghlaimítear ar scoil chun staidéar a dhéanamh ina dhiaidh sin; ní sholáthraíonn staidéir ná oiliúint bhreise na heilimintí atá ábhartha don chleachtas. Is é aidhm na foghlama gan uaim bristeacha a shárú — idir céimeanna foghlama aonair, idir an scoil agus réimsí ceirde, agus ó analógach go digiteach. Úsáidtear teicneolaíochtaí nua freisin. In go leor áiteanna, is iad na tionscadail is mó a bhíonn ag obair ó lá go lá agus tá siad ag éirí níos casta. Dá bhrí sin, tá bainistiú tionscadal ag forbairt ina phríomhcháilíocht — agus go deimhin i réigiún Loch Constance atá dírithe ar sheirbhís. Dá bhrí sin, is iad scileanna sóisialta agus cumarsáide na tosca ríthábhachtacha chun go n-éireoidh leo. Ní féidir iad a fhoghlaim go teoiriciúil ina n-aonar. Dá bhrí sin, d’fhéadfadh an bhearna idir teoiric agus cleachtas a bheith níos mó ná i mbainistíocht tionscadail. Dá bhrí sin, tá sé mar aidhm ag an tionscadal taighde an t-aistriú tobann idir staidéar agus obair a dhéanamh chomh rianúil agus is féidir inár réigiún. Forbrófar samhail nós imeachta, creat rialála le céimeanna oiliúna sonracha agus bogearraí tacaíochta le haghaidh oiliúint i mbainistiú tionscadal. Déanfar an coincheap teagaisc a thriail agus a bharrfheabhsú ansin i modúl éigeantach ar an gcúrsa Máistreachta. (Irish)
4 November 2022
0 references
Projektledelsen spiller en vigtig rolle i hverdagen. Projektet har til formål at gøre overgangen mellem at studere og arbejde så gnidningsløs som muligt og at kommunikere færdigheder inden for projektledelse ved hjælp af et nyt undervisningskoncept. Bodensøen regionen, med sine mange innovative virksomheder skal stå over for verdensomspændende konkurrence — og de bedste sind også. Den hurtige forandring kræver en høj grad af tilpasningsevne med tilsvarende krav til livslang læring. Problemfri læring starter med fragmenterede læringserfaringer: Det, der læres i skolen, bliver ikke brugt til senere studier. studier eller videreuddannelse indeholder ikke de elementer, der er relevante for praksis. Målet med problemfri læring er at overvinde brud — mellem individuelle læringsstadier, mellem skole- og erhvervsområder og fra analog til digital. Der anvendes også nye teknologier. Mange steder dominerer projekter hverdagen, og de bliver stadig mere komplekse. Projektledelse er derfor ved at udvikle sig til en nøglekvalifikation — og faktisk i den serviceorienterede Bodensøen region. Sociale færdigheder og kommunikationsfærdigheder er derfor de afgørende faktorer for succes. De kan ikke læres i teorien alene. Forskellen mellem teori og praksis kunne derfor næppe være større end i projektledelsen. Forskningsprojektet har derfor til formål at gøre den bratte overgang mellem studie og arbejde så gnidningsløs som muligt i vores region. Der vil blive udviklet en proceduremodel, en lovgivningsmæssig ramme med specifikke uddannelsestrin og understøttende software til uddannelse i projektledelse. Undervisningskonceptet vil derefter blive afprøvet og optimeret i et obligatorisk modul på kandidatuddannelsen. (Danish)
4 November 2022
0 references
Projektien johtamisella on tärkeä rooli arjessa. Hankkeen tavoitteena on tehdä siirtyminen opiskelun ja työskentelyn välillä mahdollisimman saumattomaksi ja kommunikoida projektinhallinnan osaamisesta uuden opetuskonseptin avulla. Constance-järven alueella ja sen monilla innovatiivisilla yrityksillä on edessään maailmanlaajuinen kilpailu – ja myös parhaat mielet. Nopea muutos edellyttää korkeatasoista sopeutumiskykyä ja vastaavaa elinikäistä oppimista koskevaa vaatimusta. Saumaton oppiminen alkaa hajanaisilla oppimiskokemuksilla: Mitä opitaan koulussa ei käytetä myöhemmässä opiskelussa; opinnoissa tai jatkokoulutuksessa ei esitetä harjoittelun kannalta merkityksellisiä seikkoja. Saumattoman oppimisen tavoitteena on päästä eroon murtumista – yksittäisten oppimisvaiheiden välillä, koulu- ja ammattialueiden välillä sekä analogisesta digitaaliseen. Myös uusia teknologioita on otettu käyttöön. Monin paikoin projektit hallitsevat arkea ja niistä tulee yhä monimutkaisempia. Projektinhallinnasta on siksi tulossa keskeinen pätevyys – ja jopa palvelulähtöisellä Constance-järven alueella. Sosiaaliset ja kommunikaatiotaidot ovat näin ollen menestyksen kannalta ratkaisevia tekijöitä. Niitä ei voi oppia pelkästään teoriassa. Teorian ja käytännön välinen ero voi siis olla tuskin suurempi kuin projektinhallinnassa. Siksi tutkimushankkeen tavoitteena on tehdä äkillinen siirtyminen opiskelusta ja työskentelystä mahdollisimman saumattomaksi alueellamme. Hankejohtamisen koulutusta varten kehitetään menettelymalli, sääntelykehys, joka sisältää erityiset koulutusvaiheet ja tukiohjelmistot. Opetuskonseptia kokeillaan ja optimoidaan pakollisessa moduulissa Master-kurssilla. (Finnish)
4 November 2022
0 references
Projektide juhtimine mängib olulist rolli igapäevases tööelus. Projekti eesmärk on muuta üleminek õppimise ja töötamise vahel võimalikult sujuvaks ning vahetada oskusi projektijuhtimise valdkonnas uue õpetamiskontseptsiooni abil. Constance’i järve piirkond, kus on palju uuenduslikke ettevõtteid, peab seisma silmitsi ülemaailmse konkurentsiga – ja ka parimate mõtetega. Muutuste kiire tempo nõuab kõrget kohanemisvõimet koos vastava nõudega elukestvale õppele. Õmblusteta õppimine algab killustatud õpikogemustest: Koolis õpitut ei kasutata hilisemas õppes; õpingud või täiendõpe ei sisalda praktika jaoks asjakohaseid elemente. Sujuva õppimise eesmärk on ületada lõhed – individuaalsete õppeetappide vahel, kooli ja kutseala vahel ning analoog- ja digitaalvaldkonna vahel. Kasutusele võetakse ka uued tehnoloogiad. Paljudes kohtades domineerivad igapäevases tööelus projektid ja need muutuvad üha keerukamaks. Projektijuhtimine areneb seega põhikvalifikatsiooniks – ja tõepoolest ka Constance’i järve piirkonnas. Sotsiaalsed ja suhtlemisoskused on seega edu võtmetegurid. Neid ei saa õppida ainult teoorias. Lõhe teooria ja praktika vahel ei pruugi seega olla suurem kui projektijuhtimises. Seetõttu on uurimisprojekti eesmärk muuta järsk üleminek õppe ja töö vahel meie piirkonnas võimalikult sujuvaks. Projektijuhtimise koolituseks töötatakse välja menetlusmudel, õigusraamistik koos konkreetsete koolitusetappidega ja tugitarkvara. Seejärel katsetatakse ja optimeeritakse õpetamiskontseptsiooni magistrikursuse kohustuslikus moodulis. (Estonian)
4 November 2022
0 references
Het beheer van projecten speelt een belangrijke rol in het dagelijkse beroepsleven. Het project is bedoeld om de overgang tussen studeren en werken zo naadloos mogelijk te maken, en om vaardigheden op het gebied van projectmanagement te communiceren met behulp van een nieuw onderwijsconcept. De regio Bodensee, met zijn vele innovatieve bedrijven, heeft te maken met wereldwijde concurrentie — en ook de beste geesten. Het snelle tempo van verandering vereist een hoog aanpassingsvermogen, met de overeenkomstige vereiste voor een leven lang leren. Naadloos leren begint met gefragmenteerde leerervaringen: Wat op school wordt geleerd, wordt niet gebruikt bij later studeren; studies of bijscholing bevatten niet de elementen die relevant zijn voor de praktijk. Het doel van naadloos leren is om breuken te overwinnen — tussen individuele leerfasen, tussen school- en beroepsgebieden en van analoog naar digitaal. Ook nieuwe technologieën worden ingezet. Op veel plaatsen domineren projecten het dagelijkse beroepsleven en worden ze steeds complexer. Het projectmanagement ontwikkelt zich daarom tot een belangrijke kwalificatie — en zelfs in de servicegerichte regio Bodensee. Sociale en communicatieve vaardigheden zijn daarom de cruciale factoren voor succes. Ze kunnen niet alleen in theorie worden geleerd. De kloof tussen theorie en praktijk kan dus nauwelijks groter zijn dan in projectmanagement. Het onderzoeksproject wil daarom de abrupte overgang tussen studie en werk in onze regio zo naadloos mogelijk maken. Er zal een proceduremodel, een regelgevingskader met specifieke opleidingsstappen en ondersteunende software worden ontwikkeld voor projectmanagementopleidingen. Het lesconcept wordt vervolgens uitgeprobeerd en geoptimaliseerd in een verplichte module op de masteropleiding. (Dutch)
4 November 2022
0 references
Projektų valdymas vaidina svarbų vaidmenį kasdieniame profesiniame gyvenime. Projektu siekiama, kad perėjimas tarp studijų ir darbo būtų kuo sklandesnis, ir perduoti įgūdžius projektų valdymo srityje, naudojant naują mokymo koncepciją. Konstanco ežero regionas, turintis daug novatoriškų kompanijų, turi susidurti su pasauline konkurencija – ir geriausiu protu. Spartus pokyčių tempas reikalauja aukšto prisitaikymo lygio ir atitinkamo visą gyvenimą trunkančio mokymosi reikalavimo. Sklandus mokymasis prasideda nuo fragmentiškos mokymosi patirties: Tai, kas išmokstama mokykloje, nėra naudojama vėliau studijuojant; studijos ar tolesnis mokymas nesuteikia su praktika susijusių elementų. Sklandaus mokymosi tikslas – įveikti lūžius – tarp atskirų mokymosi etapų, tarp mokyklos ir profesinių sričių, nuo analoginio iki skaitmeninio. Taip pat diegiamos naujos technologijos. Daugelyje vietų projektai dominuoja kasdieniame profesiniame gyvenime ir tampa vis sudėtingesni. Todėl projektų valdymas tampa pagrindine kvalifikacija ir iš tiesų į paslaugas orientuotame Konstanco ežero regione. Todėl socialiniai ir komunikaciniai įgūdžiai yra lemiami sėkmės veiksniai. Vien teorijoje jų negalima išmokti. Todėl atotrūkis tarp teorijos ir praktikos vargu ar gali būti didesnis nei projektų valdymo srityje. Todėl mokslinių tyrimų projektu siekiama, kad mūsų regione staigus perėjimas nuo studijų prie darbo būtų kuo sklandesnis. Projektų valdymo mokymui bus sukurtas procedūros modelis, reglamentavimo sistema, apimanti konkrečius mokymo etapus ir pagalbinę programinę įrangą. Tada mokymo koncepcija bus išbandyta ir optimizuota privalomame magistro kurso modulyje. (Lithuanian)
4 November 2022
0 references
Zarządzanie projektami odgrywa ważną rolę w codziennym życiu zawodowym. Projekt ma na celu przejście między studiowaniem i pracą tak bezproblemową, jak to możliwe, oraz komunikowanie umiejętności w obszarze zarządzania projektami za pomocą nowej koncepcji nauczania. Region Jeziora Bodeńskiego, z wieloma innowacyjnymi firmami, musi stawić czoła światowej konkurencji – a także najlepszym umysłom. Szybkie tempo zmian wymaga wysokiego poziomu zdolności dostosowawczej i odpowiedniego wymogu uczenia się przez całe życie. Bezproblemowe uczenie się zaczyna się od fragmentarycznych doświadczeń edukacyjnych: To, czego uczy się w szkole, nie jest wykorzystywane w późniejszym studiowaniu; studia lub dalsze szkolenia nie dostarczają elementów istotnych dla praktyki. Celem bezproblemowego uczenia się jest przezwyciężenie złamań – między poszczególnymi etapami uczenia się, między szkołami i obszarami zawodowymi oraz od analogowego do cyfrowego. Wdrażane są również nowe technologie. W wielu miejscach projekty dominują w codziennym życiu zawodowym i stają się coraz bardziej złożone. Zarządzanie projektami staje się zatem kluczową kwalifikacją – a nawet w regionie Jeziora Bodeńskiego zorientowanego na usługi. Umiejętności społeczne i komunikacyjne są zatem kluczowymi czynnikami sukcesu. Nie da się ich nauczyć tylko w teorii. Różnica między teorią a praktyką nie może zatem być większa niż w zarządzaniu projektami. W związku z tym projekt badawczy ma na celu uczynienie nagłym przejściem między badaniem a pracą jak najbardziej bezproblemową w naszym regionie. Opracowany zostanie model procedury, ramy regulacyjne ze szczególnymi etapami szkolenia i oprogramowanie wspierające dla szkolenia w zakresie zarządzania projektami. Koncepcja nauczania zostanie następnie wypróbowana i zoptymalizowana w obowiązkowym module na kursie magisterskim. (Polish)
4 November 2022
0 references
La gestione dei progetti svolge un ruolo importante nella vita lavorativa di tutti i giorni. Il progetto mira a rendere la transizione tra lo studio e il lavoro il più possibile senza soluzione di continuità e a comunicare le competenze nell'area della gestione del progetto con l'aiuto di un nuovo concetto di insegnamento. La regione del Lago di Costanza, con le sue numerose aziende innovative deve affrontare la concorrenza mondiale — e anche le menti migliori. Il ritmo rapido del cambiamento richiede un elevato livello di adattabilità, con il corrispondente requisito per l'apprendimento permanente. L'apprendimento senza soluzione di continuità inizia con esperienze di apprendimento frammentate: Ciò che si impara a scuola non viene utilizzato nello studio successivo; gli studi o l'ulteriore formazione non forniscono gli elementi pertinenti alla pratica. L'obiettivo dell'apprendimento senza soluzione di continuità è quello di superare le fratture — tra le singole fasi di apprendimento, tra le aree scolastiche e occupazionali, e dall'analogico al digitale. Vengono implementate anche le nuove tecnologie. In molti luoghi, i progetti dominano la vita lavorativa quotidiana e stanno diventando sempre più complessi. La gestione dei progetti si sta quindi sviluppando in una qualifica chiave — e in effetti nella regione del Lago di Costanza orientata al servizio. Le competenze sociali e comunicative sono quindi i fattori cruciali per il successo. Non si può imparare solo in teoria. Il divario tra teoria e pratica non potrebbe quindi essere maggiore che nella gestione dei progetti. Il progetto di ricerca mira quindi a rendere l'improvvisa transizione tra studio e lavoro il più possibile senza soluzione di continuità nella nostra regione. Sarà sviluppato un modello di procedura, un quadro normativo con specifiche fasi di formazione e software di supporto per la formazione nella gestione dei progetti. Il concetto di insegnamento sarà quindi testato e ottimizzato in un modulo obbligatorio sul Master. (Italian)
4 November 2022
0 references
Projektledning spelar en viktig roll i vardagen. Projektet syftar till att göra övergången mellan att studera och arbeta så sömlös som möjligt och att kommunicera färdigheter inom projektledning med hjälp av ett nytt undervisningskoncept. Bodensjön, med sina många innovativa företag måste möta global konkurrens – och de bästa hjärnorna också. Den snabba förändringstakten kräver en hög grad av anpassningsförmåga, med motsvarande krav på livslångt lärande. Sömlöst lärande börjar med fragmenterade inlärningsupplevelser: Det som lärs i skolan används inte vid senare studier. studier eller vidareutbildning innehåller inte de faktorer som är relevanta för praktiken. Målet med sömlöst lärande är att övervinna frakturer – mellan individuella inlärningsstadier, mellan skolan och yrkesområdena och från analog till digital. Ny teknik används också. På många ställen dominerar projekten vardagen och de blir alltmer komplexa. Projektledning utvecklas därför till en nyckelkvalificering – och till och med i den serviceinriktade regionen Constance. Social kompetens och kommunikationsförmåga är därför de avgörande faktorerna för framgång. De kan inte läras enbart i teorin. Klyftan mellan teori och praktik kunde därför knappast vara större än i projektledning. Forskningsprojektet syftar därför till att göra den abrupta övergången mellan studier och arbete så sömlös som möjligt i vår region. En procedurmodell, ett regelverk med särskilda utbildningssteg och stödjande programvara kommer att utvecklas för projektledningsutbildning. Undervisningskonceptet prövas sedan och optimeras i en obligatorisk modul på masterkursen. (Swedish)
4 November 2022
0 references
Vodenje projektov ima pomembno vlogo v vsakdanjem delovnem življenju. Cilj projekta je čim bolj nemoten prehod med študijem in delom ter s pomočjo novega koncepta poučevanja komunicirati spretnosti na področju projektnega vodenja. Območje Bodenskega jezera, s svojimi številnimi inovativnimi podjetji, se mora soočiti s svetovno konkurenco – in tudi najboljšimi umi. Hitra hitrost sprememb zahteva visoko stopnjo prilagodljivosti z ustrezno zahtevo po vseživljenjskem učenju. Brezhibno učenje se začne z razdrobljenimi učnimi izkušnjami: Kaj se naučimo v šoli, se ne uporablja pri kasnejšem študiju; študij ali nadaljnje usposabljanje ne zagotavljata elementov, ki so pomembni za prakso. Cilj brezhibnega učenja je premagati zlome – med posameznimi učnimi fazami, med šolskim in poklicnim področjem ter od analognega do digitalnega. Uporabljajo se tudi nove tehnologije. V mnogih krajih projekti prevladujejo v vsakdanjem delovnem življenju in postajajo vse bolj zapleteni. Projektno vodenje se zato razvija v ključno kvalifikacijo – in dejansko v storitveno usmerjeno regijo Bodenskega jezera. Socialne in komunikacijske spretnosti so zato ključni dejavniki za uspeh. Tega se ni mogoče naučiti samo v teoriji. Razlika med teorijo in prakso zato ne bi mogla biti večja kot pri vodenju projektov. Cilj raziskovalnega projekta je zato narediti nenaden prehod med študijem in delom v naši regiji čim bolj nemoten. Za usposabljanje za vodenje projektov bo razvit model postopka, regulativni okvir s posebnimi koraki usposabljanja in podporna programska oprema. Koncept poučevanja bo nato preizkušen in optimiziran v obveznem modulu magistrskega študija. (Slovenian)
4 November 2022
0 references
Gestionarea proiectelor joacă un rol important în viața de zi cu zi. Proiectul își propune să facă tranziția între studiu și lucru cât mai neîntrerupt posibil și să comunice abilitățile în domeniul managementului de proiect cu ajutorul unui nou concept de predare. Regiunea Lake Constance, cu numeroasele sale companii inovatoare, trebuie să se confrunte cu concurența la nivel mondial – și cu cele mai bune minți. Ritmul rapid al schimbării necesită un nivel ridicat de adaptabilitate, cu cerința corespunzătoare pentru învățarea pe tot parcursul vieții. Învățarea continuă începe cu experiențe de învățare fragmentate: Ceea ce se învață la școală nu se utilizează în studiul ulterior; studiile sau formarea continuă nu furnizează elementele relevante pentru practică. Scopul învățării neîntrerupte este de a depăși fracturile – între etapele individuale de învățare, între școală și zonele profesionale și de la analog la digital. De asemenea, sunt implementate noi tehnologii. În multe locuri, proiectele domină viața de zi cu zi și devin din ce în ce mai complexe. Prin urmare, managementul de proiect se dezvoltă într-o calificare cheie – și într-adevăr în regiunea lacului Constance orientată spre servicii. Abilitățile sociale și de comunicare sunt, prin urmare, factorii esențiali ai succesului. Ele nu pot fi învățate numai în teorie. Prin urmare, decalajul dintre teorie și practică ar putea fi cu greu mai mare decât în cazul managementului de proiect. Prin urmare, proiectul de cercetare își propune să facă tranziția bruscă între studiu și muncă cât mai neîntreruptă posibil în regiunea noastră. Se va elabora un model de procedură, un cadru de reglementare cu etape de formare specifice și un software de sprijin pentru formarea în domeniul managementului de proiect. Conceptul de predare va fi apoi încercat și optimizat într-un modul obligatoriu pe cursul de master. (Romanian)
4 November 2022
0 references
La gestione dei progetti svolge un ruolo importante nella vita lavorativa di tutti i giorni. Il progetto mira a rendere la transizione tra lo studio e il lavoro il più possibile senza soluzione di continuità e a comunicare le competenze nell'area della gestione del progetto con l'aiuto di un nuovo concetto di insegnamento. La regione del Lago di Costanza, con le sue numerose aziende innovative deve affrontare la concorrenza mondiale — e anche le menti migliori. Il ritmo rapido del cambiamento richiede un elevato livello di adattabilità, con il corrispondente requisito per l'apprendimento permanente. L'apprendimento senza soluzione di continuità inizia con esperienze di apprendimento frammentate: Ciò che si impara a scuola non viene utilizzato nello studio successivo; gli studi o l'ulteriore formazione non forniscono gli elementi pertinenti alla pratica. L'obiettivo dell'apprendimento senza soluzione di continuità è quello di superare le fratture — tra le singole fasi di apprendimento, tra le aree scolastiche e occupazionali, e dall'analogico al digitale. Vengono implementate anche le nuove tecnologie. In molti luoghi, i progetti dominano la vita lavorativa quotidiana e stanno diventando sempre più complessi. La gestione dei progetti si sta quindi sviluppando in una qualifica chiave — e in effetti nella regione del Lago di Costanza orientata al servizio. Le competenze sociali e comunicative sono quindi i fattori cruciali per il successo. Non si può imparare solo in teoria. Il divario tra teoria e pratica non potrebbe quindi essere maggiore che nella gestione dei progetti. Il progetto di ricerca mira quindi a rendere l'improvvisa transizione tra studio e lavoro il più possibile senza soluzione di continuità nella nostra regione. Sarà sviluppato un modello di procedura, un quadro normativo con specifiche fasi di formazione e software di supporto per la formazione nella gestione dei progetti. Il concetto di insegnamento sarà quindi testato e ottimizzato in un modulo obbligatorio sul Master. (Italian)
4 November 2022
0 references
Riadenie projektov zohráva dôležitú úlohu v každodennom pracovnom živote. Cieľom projektu je dosiahnuť čo najplynulejší prechod medzi štúdiom a prácou a komunikovať zručnosti v oblasti projektového riadenia pomocou nového konceptu výučby. Región Bodamského jazera so svojimi mnohými inovatívnymi spoločnosťami musí čeliť celosvetovej konkurencii – a tiež najlepším mozgom. Rýchle tempo zmien si vyžaduje vysokú mieru prispôsobivosti so zodpovedajúcou požiadavkou na celoživotné vzdelávanie. Plynulé učenie sa začína rozdrobenými vzdelávacími skúsenosťami: To, čo sa učí v škole, sa nepoužíva pri ďalšom štúdiu; štúdie alebo ďalšia odborná príprava neposkytujú prvky relevantné pre prax. Cieľom bezproblémového učenia je prekonať zlomeniny – medzi jednotlivými štádiami učenia, medzi školskou a profesijnou oblasťou a od analógového po digitálne. Zavádzajú sa aj nové technológie. Na mnohých miestach dominujú projekty každodennému pracovnému životu a sú čoraz zložitejšie. Projektové riadenie sa preto rozvíja v kľúčovej kvalifikácii – a skutočne aj v regióne jazera zameraného na služby. Sociálne a komunikačné zručnosti sú preto kľúčovými faktormi úspechu. Nie je možné sa učiť len teoreticky. Rozdiel medzi teóriou a praxou by preto sotva mohol byť väčší ako v projektovom riadení. Výskumný projekt sa preto zameriava na to, aby bol náhly prechod medzi štúdiom a prácou v našom regióne čo najplynulejší. Pre odbornú prípravu v oblasti riadenia projektov sa vypracuje model postupu, regulačný rámec so špecifickými krokmi odbornej prípravy a podporný softvér. Koncept výučby bude následne vyskúšaný a optimalizovaný v povinnom module na magisterskom kurze. (Slovak)
4 November 2022
0 references
Riadenie projektov zohráva dôležitú úlohu v každodennom pracovnom živote. Cieľom projektu je dosiahnuť čo najplynulejší prechod medzi štúdiom a prácou a komunikovať zručnosti v oblasti projektového riadenia pomocou nového konceptu výučby. Región Bodamského jazera so svojimi mnohými inovatívnymi spoločnosťami musí čeliť celosvetovej konkurencii – a tiež najlepším mozgom. Rýchle tempo zmien si vyžaduje vysokú mieru prispôsobivosti so zodpovedajúcou požiadavkou na celoživotné vzdelávanie. Plynulé učenie sa začína rozdrobenými vzdelávacími skúsenosťami: To, čo sa učí v škole, sa nepoužíva pri ďalšom štúdiu; štúdie alebo ďalšia odborná príprava neposkytujú prvky relevantné pre prax. Cieľom bezproblémového učenia je prekonať zlomeniny – medzi jednotlivými štádiami učenia, medzi školskou a profesijnou oblasťou a od analógového po digitálne. Zavádzajú sa aj nové technológie. Na mnohých miestach dominujú projekty každodennému pracovnému životu a sú čoraz zložitejšie. Projektové riadenie sa preto rozvíja v kľúčovej kvalifikácii – a skutočne aj v regióne jazera zameraného na služby. Sociálne a komunikačné zručnosti sú preto kľúčovými faktormi úspechu. Nie je možné sa učiť len teoreticky. Rozdiel medzi teóriou a praxou by preto sotva mohol byť väčší ako v projektovom riadení. Výskumný projekt sa preto zameriava na to, aby bol náhly prechod medzi štúdiom a prácou v našom regióne čo najplynulejší. Pre odbornú prípravu v oblasti riadenia projektov sa vypracuje model postupu, regulačný rámec so špecifickými krokmi odbornej prípravy a podporný softvér. Koncept výučby bude následne vyskúšaný a optimalizovaný v povinnom module na magisterskom kurze. (Slovak)
4 November 2022
0 references
Řízení projektů hraje důležitou roli v každodenním pracovním životě. Projekt si klade za cíl, aby přechod mezi studiem a prací co nejvíce plynule, a komunikovat dovednosti v oblasti projektového řízení s pomocí nového konceptu výuky. Region Bodamské jezero se svými mnoha inovativními společnostmi musí čelit celosvětové konkurenci – a také nejlepším mozkům. Rychlé tempo změn vyžaduje vysokou úroveň přizpůsobivosti s odpovídajícím požadavkem na celoživotní učení. Bezproblémové učení začíná roztříštěnými zkušenostmi s učením: To, co se učí ve škole, se nepoužívá v pozdějším studiu; studie nebo další odborná příprava neposkytují prvky relevantní pro praxi. Cílem bezproblémového učení je překonat zlomeniny – mezi jednotlivými fázemi učení, mezi školou a profesními oblastmi a od analogového k digitálnímu. Jsou také nasazeny nové technologie. Na mnoha místech dominují každodennímu pracovnímu životu projekty a stávají se stále složitějšími. Projektové řízení se proto rozvíjí v klíčovou kvalifikaci – a to i v oblasti Bodamského jezera orientované na služby. Sociální a komunikační dovednosti jsou proto klíčovými faktory úspěchu. Nelze se je naučit jen teoreticky. Rozdíl mezi teorií a praxí by tedy mohl být jen stěží větší než v oblasti projektového řízení. Výzkumný projekt si proto klade za cíl, aby náhlý přechod mezi studiem a prací byl v našem regionu co nejsrozumitelnější. Pro školení projektového řízení bude vypracován model postupu, regulační rámec se specifickými kroky odborné přípravy a podpůrný software. Koncept výuky pak bude vyzkoušen a optimalizován v povinném modulu na magisterském kurzu. (Czech)
4 November 2022
0 references
Řízení projektů hraje důležitou roli v každodenním pracovním životě. Projekt si klade za cíl, aby přechod mezi studiem a prací co nejvíce plynule, a komunikovat dovednosti v oblasti projektového řízení s pomocí nového konceptu výuky. Region Bodamské jezero se svými mnoha inovativními společnostmi musí čelit celosvětové konkurenci – a také nejlepším mozkům. Rychlé tempo změn vyžaduje vysokou úroveň přizpůsobivosti s odpovídajícím požadavkem na celoživotní učení. Bezproblémové učení začíná roztříštěnými zkušenostmi s učením: To, co se učí ve škole, se nepoužívá v pozdějším studiu; studie nebo další odborná příprava neposkytují prvky relevantní pro praxi. Cílem bezproblémového učení je překonat zlomeniny – mezi jednotlivými fázemi učení, mezi školou a profesními oblastmi a od analogového k digitálnímu. Jsou také nasazeny nové technologie. Na mnoha místech dominují každodennímu pracovnímu životu projekty a stávají se stále složitějšími. Projektové řízení se proto rozvíjí v klíčovou kvalifikaci – a to i v oblasti Bodamského jezera orientované na služby. Sociální a komunikační dovednosti jsou proto klíčovými faktory úspěchu. Nelze se je naučit jen teoreticky. Rozdíl mezi teorií a praxí by tedy mohl být jen stěží větší než v oblasti projektového řízení. Výzkumný projekt si proto klade za cíl, aby náhlý přechod mezi studiem a prací byl v našem regionu co nejsrozumitelnější. Pro školení projektového řízení bude vypracován model postupu, regulační rámec se specifickými kroky odborné přípravy a podpůrný software. Koncept výuky pak bude vyzkoušen a optimalizován v povinném modulu na magisterském kurzu. (Czech)
4 November 2022
0 references
Управлението на проекти играе важна роля в ежедневието. Проектът има за цел да направи прехода между ученето и работата възможно най-безпроблемен и да комуникира умения в областта на управлението на проекти с помощта на нова концепция за преподаване. Регионът на езерото Констанс, с многото си иновативни компании, трябва да се изправи пред световна конкуренция — както и най-добрите умове. Бързият темп на промяна изисква висока степен на адаптивност със съответното изискване за учене през целия живот. Безпроблемното учене започва с фрагментирани учебни преживявания: Това, което се учи в училище, не се използва при по-нататъшното учене; обучението или по-нататъшното обучение не предоставят елементите, които са от значение за практиката. Целта на безпроблемното учене е да се преодолеят фрактурите — между отделните етапи на обучение, между училището и професионалните области, и от аналогово до цифрово. Внедряват се и нови технологии. На много места проектите доминират в ежедневието и стават все по-сложни. Поради това управлението на проекти се развива в ключова квалификация — и наистина в региона на езерото Констанс, ориентирано към услугите. Следователно социалните и комуникационните умения са решаващите фактори за успеха. Те не могат да бъдат научени само на теория. Следователно разликата между теория и практика едва ли би могла да бъде по-голяма, отколкото при управлението на проекти. Следователно изследователският проект има за цел да направи резкия преход между обучение и работа възможно най-безпроблемен в нашия регион. Ще бъде разработен модел на процедура, регулаторна рамка със специфични стъпки за обучение и поддържащ софтуер за обучение по управление на проекти. След това концепцията за преподаване ще бъде изпробвана и оптимизирана в задължителен модул на магистърския курс. (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
A projektek irányítása fontos szerepet játszik a mindennapi munkában. A projekt célja, hogy a tanulás és a munka közötti átmenetet a lehető leggördülékenyebbé tegye, és egy új tanítási koncepció segítségével kommunikálja a projektmenedzsment területén a készségeket. A Constance-tó régió számos innovatív vállalatával szembenéz a világméretű versennyel – és a legjobb elmékkel is. A változás gyors üteme nagyfokú alkalmazkodóképességet igényel, az egész életen át tartó tanulás megfelelő követelményével együtt. A zökkenőmentes tanulás töredezett tanulási tapasztalatokkal kezdődik: Az iskolában tanultakat nem használják a későbbi tanulás során; a tanulmányok vagy továbbképzések nem tartalmazzák a gyakorlat szempontjából releváns elemeket. A zökkenőmentes tanulás célja a törések leküzdése – az egyes tanulási szakaszok, az iskola és a foglalkozási területek között, valamint az analógtól a digitálisig. Új technológiákat is alkalmaznak. Sok helyen a projektek dominálnak a mindennapi munka világában, és egyre összetettebbé válnak. A projektmenedzsment ezért kulcsfontosságú képesítéssé válik – és valóban a szolgáltatásorientált Constance-tó régiójába. A társadalmi és kommunikációs készségek ezért a siker kulcsfontosságú tényezői. Ezeket elméletben nem lehet egyedül megtanulni. Az elmélet és a gyakorlat közötti szakadék ezért aligha lehet nagyobb, mint a projektmenedzsmentben. A kutatási projekt célja, hogy régiónkban a lehető leggördülékenyebbé tegye a tanulmány és a munka közötti hirtelen átmenetet. A projektmenedzsment-képzéshez eljárásmodellt, konkrét képzési lépéseket tartalmazó szabályozási keretet és támogató szoftvert fognak kidolgozni. A tanítási koncepciót ezután kipróbálják és optimalizálják a mesterképzés kötelező moduljában. (Hungarian)
4 November 2022
0 references
Управлението на проекти играе важна роля в ежедневието. Проектът има за цел да направи прехода между ученето и работата възможно най-безпроблемен и да комуникира умения в областта на управлението на проекти с помощта на нова концепция за преподаване. Регионът на езерото Констанс, с многото си иновативни компании, трябва да се изправи пред световна конкуренция — както и най-добрите умове. Бързият темп на промяна изисква висока степен на адаптивност със съответното изискване за учене през целия живот. Безпроблемното учене започва с фрагментирани учебни преживявания: Това, което се учи в училище, не се използва при по-нататъшното учене; обучението или по-нататъшното обучение не предоставят елементите, които са от значение за практиката. Целта на безпроблемното учене е да се преодолеят фрактурите — между отделните етапи на обучение, между училището и професионалните области, и от аналогово до цифрово. Внедряват се и нови технологии. На много места проектите доминират в ежедневието и стават все по-сложни. Поради това управлението на проекти се развива в ключова квалификация — и наистина в региона на езерото Констанс, ориентирано към услугите. Следователно социалните и комуникационните умения са решаващите фактори за успеха. Те не могат да бъдат научени само на теория. Следователно разликата между теория и практика едва ли би могла да бъде по-голяма, отколкото при управлението на проекти. Следователно изследователският проект има за цел да направи резкия преход между обучение и работа възможно най-безпроблемен в нашия регион. Ще бъде разработен модел на процедура, регулаторна рамка със специфични стъпки за обучение и поддържащ софтуер за обучение по управление на проекти. След това концепцията за преподаване ще бъде изпробвана и оптимизирана в задължителен модул на магистърския курс. (Bulgarian)
4 November 2022
0 references
Projektu vadībai ir svarīga loma ikdienas darba dzīvē. Projekta mērķis ir panākt pēc iespējas vienmērīgāku pāreju no studijām uz darbu, kā arī informēt par prasmēm projektu vadības jomā, izmantojot jaunu mācību koncepciju. Konstances ezera reģionam ar tā daudzajiem inovatīvajiem uzņēmumiem ir jāsaskaras ar pasaules mēroga konkurenci — un arī labākajiem prātiem. Straujais pārmaiņu temps prasa augstu pielāgošanās spējas līmeni un atbilstošu prasību attiecībā uz mūžizglītību. Netraucēta mācīšanās sākas ar sadrumstalotu mācību pieredzi: Tas, kas tiek apgūts skolā, netiek izmantots vēlākās studijās; studijās vai tālākizglītībā nav iekļauti ar praksi saistītie elementi. Nepārtrauktas mācīšanās mērķis ir pārvarēt lūzumus — starp individuāliem mācību posmiem, starp skolu un profesionālo jomu un no analogās uz digitālo. Tiek ieviestas arī jaunas tehnoloģijas. Daudzās vietās projekti dominē ikdienas darba dzīvē, un tie kļūst arvien sarežģītāki. Tāpēc projektu vadība kļūst par galveno kvalifikāciju — un patiešām uz pakalpojumiem orientētajā Konstances ezera reģionā. Tāpēc sociālās un komunikācijas prasmes ir izšķirošie panākumu faktori. Tos nevar apgūt tikai teorētiski. Tāpēc atšķirība starp teoriju un praksi diez vai varētu būt lielāka nekā projektu vadībā. Tāpēc pētniecības projekta mērķis ir panākt pēc iespējas vienmērīgāku pāreju no studijām uz darbu mūsu reģionā. Projektu vadības apmācībai tiks izstrādāts procedūras modelis, tiesiskais regulējums ar īpašiem apmācības posmiem un atbalsta programmatūra. Tad mācību koncepcija tiks izmēģināta un optimizēta obligātajā modulī maģistra kursā. (Latvian)
4 November 2022
0 references
Projektu vadībai ir svarīga loma ikdienas darba dzīvē. Projekta mērķis ir panākt pēc iespējas vienmērīgāku pāreju no studijām uz darbu, kā arī informēt par prasmēm projektu vadības jomā, izmantojot jaunu mācību koncepciju. Konstances ezera reģionam ar tā daudzajiem inovatīvajiem uzņēmumiem ir jāsaskaras ar pasaules mēroga konkurenci — un arī labākajiem prātiem. Straujais pārmaiņu temps prasa augstu pielāgošanās spējas līmeni un atbilstošu prasību attiecībā uz mūžizglītību. Netraucēta mācīšanās sākas ar sadrumstalotu mācību pieredzi: Tas, kas tiek apgūts skolā, netiek izmantots vēlākās studijās; studijās vai tālākizglītībā nav iekļauti ar praksi saistītie elementi. Nepārtrauktas mācīšanās mērķis ir pārvarēt lūzumus — starp individuāliem mācību posmiem, starp skolu un profesionālo jomu un no analogās uz digitālo. Tiek ieviestas arī jaunas tehnoloģijas. Daudzās vietās projekti dominē ikdienas darba dzīvē, un tie kļūst arvien sarežģītāki. Tāpēc projektu vadība kļūst par galveno kvalifikāciju — un patiešām uz pakalpojumiem orientētajā Konstances ezera reģionā. Tāpēc sociālās un komunikācijas prasmes ir izšķirošie panākumu faktori. Tos nevar apgūt tikai teorētiski. Tāpēc atšķirība starp teoriju un praksi diez vai varētu būt lielāka nekā projektu vadībā. Tāpēc pētniecības projekta mērķis ir panākt pēc iespējas vienmērīgāku pāreju no studijām uz darbu mūsu reģionā. Projektu vadības apmācībai tiks izstrādāts procedūras modelis, tiesiskais regulējums ar īpašiem apmācības posmiem un atbalsta programmatūra. Tad mācību koncepcija tiks izmēģināta un optimizēta obligātajā modulī maģistra kursā. (Latvian)
4 November 2022
0 references
Upravljanje projektima igra važnu ulogu u svakodnevnom radu. Cilj je projekta učiniti prijelaz između studiranja i rada što je moguće neometanijim te komunicirati vještine u području upravljanja projektima uz pomoć novog koncepta poučavanja. Regija Lake Constance, sa svojim brojnim inovativnim tvrtkama, mora se suočiti s svjetskom konkurencijom – kao i s najboljim umovima. Brzi tempo promjena zahtijeva visoku razinu prilagodljivosti, uz odgovarajući zahtjev za cjeloživotno učenje. Besprijekorno učenje započinje fragmentiranim iskustvima učenja: Ono što se uči u školi ne koristi se u kasnijem učenju; studije ili daljnje osposobljavanje ne pružaju elemente relevantne za praksu. Cilj je neometanog učenja prevladati prijelome – između pojedinačnih faza učenja, između područja škole i zanimanja te od analognog do digitalnog. Primjenjuju se i nove tehnologije. Na mnogim mjestima projekti dominiraju svakodnevnim radnim životom i postaju sve složeniji. Upravljanje projektima stoga se razvija u ključnu kvalifikaciju, pa čak i u području jezera Constance usmjerenog na usluge. Društvene i komunikacijske vještine stoga su ključni čimbenici za uspjeh. Ne može ih se naučiti samo u teoriji. Razlika između teorije i prakse stoga ne bi mogla biti veća nego u upravljanju projektima. Istraživački projekt stoga ima za cilj učiniti nagli prijelaz između studija i rada što je moguće neometanijim u našoj regiji. Izradit će se model postupka, regulatorni okvir s posebnim koracima osposobljavanja i popratni softver za osposobljavanje za upravljanje projektima. Koncept nastave zatim će se isprobati i optimizirati u obveznom modulu na diplomskom tečaju. (Croatian)
4 November 2022
0 references
A gestão de projetos desempenha um papel importante na vida profissional quotidiana. O projeto visa fazer a transição entre estudar e trabalhar o mais fácil possível, e comunicar habilidades na área de gerenciamento de projetos com a ajuda de um novo conceito de ensino. A região do Lago Constança, com suas muitas empresas inovadoras, tem que enfrentar a concorrência mundial — e as melhores mentes também. O ritmo acelerado da mudança exige um elevado nível de adaptabilidade, com a correspondente exigência de aprendizagem ao longo da vida. O aprendizado contínuo começa com experiências de aprendizagem fragmentadas: O que é aprendido na escola não é usado em estudos posteriores; os estudos ou a formação contínua não fornecem os elementos relevantes para a prática. O objetivo da aprendizagem sem descontinuidades é superar as fraturas — entre as fases de aprendizagem individuais, entre a escola e as áreas profissionais, e do analógico ao digital. São também implantadas novas tecnologias. Em muitos lugares, os projetos dominam a vida profissional quotidiana e estão a tornar-se cada vez mais complexos. A gestão de projetos está, portanto, a tornar-se uma qualificação-chave — e, na verdade, na região do Lago Constança orientada para os serviços. As competências sociais e de comunicação são, portanto, os fatores cruciais para o sucesso. Eles não podem ser aprendidos apenas em teoria. A diferença entre teoria e prática dificilmente poderia, portanto, ser maior do que na gestão de projetos. O projeto de pesquisa visa, portanto, fazer a transição abrupta entre o estudo e o trabalho o mais contínuo possível em nossa região. Será desenvolvido um modelo de procedimento, um quadro regulamentar com etapas de formação específicas e software de apoio para a formação em gestão de projetos. O conceito de ensino será então testado e otimizado em um módulo obrigatório no curso de mestrado. (Portuguese)
4 November 2022
0 references
Upravljanje projektima igra važnu ulogu u svakodnevnom radu. Cilj je projekta učiniti prijelaz između studiranja i rada što je moguće neometanijim te komunicirati vještine u području upravljanja projektima uz pomoć novog koncepta poučavanja. Regija Lake Constance, sa svojim brojnim inovativnim tvrtkama, mora se suočiti s svjetskom konkurencijom – kao i s najboljim umovima. Brzi tempo promjena zahtijeva visoku razinu prilagodljivosti, uz odgovarajući zahtjev za cjeloživotno učenje. Besprijekorno učenje započinje fragmentiranim iskustvima učenja: Ono što se uči u školi ne koristi se u kasnijem učenju; studije ili daljnje osposobljavanje ne pružaju elemente relevantne za praksu. Cilj je neometanog učenja prevladati prijelome – između pojedinačnih faza učenja, između područja škole i zanimanja te od analognog do digitalnog. Primjenjuju se i nove tehnologije. Na mnogim mjestima projekti dominiraju svakodnevnim radnim životom i postaju sve složeniji. Upravljanje projektima stoga se razvija u ključnu kvalifikaciju, pa čak i u području jezera Constance usmjerenog na usluge. Društvene i komunikacijske vještine stoga su ključni čimbenici za uspjeh. Ne može ih se naučiti samo u teoriji. Razlika između teorije i prakse stoga ne bi mogla biti veća nego u upravljanju projektima. Istraživački projekt stoga ima za cilj učiniti nagli prijelaz između studija i rada što je moguće neometanijim u našoj regiji. Izradit će se model postupka, regulatorni okvir s posebnim koracima osposobljavanja i popratni softver za osposobljavanje za upravljanje projektima. Koncept nastave zatim će se isprobati i optimizirati u obveznom modulu na diplomskom tečaju. (Croatian)
4 November 2022
0 references
Il-ġestjoni tal-proġetti għandha rwol importanti fil-ħajja tax-xogħol ta’ kuljum. Il-proġett għandu l-għan li jagħmel it-tranżizzjoni bejn l-istudju u x-xogħol bla xkiel kemm jista’ jkun, u li jikkomunika l-ħiliet fil-qasam tal-ġestjoni tal-proġett bl-għajnuna ta’ kunċett ġdid ta’ tagħlim. Ir-reġjun tal-Lag Constance, bil-ħafna kumpaniji innovattivi tiegħu jrid jiffaċċja kompetizzjoni dinjija — u l-aħjar imħuħ ukoll. Il-pass mgħaġġel tal-bidla jeħtieġ livell għoli ta’ adattabbiltà, bir-rekwiżit korrispondenti għat-tagħlim tul il-ħajja. It-tagħlim bla xkiel jibda b’esperjenzi frammentati ta’ tagħlim: Dak li wieħed jitgħallem fl-iskola ma jintużax fl-istudju aktar tard; l-istudji jew it-taħriġ ulterjuri ma jipprovdux l-elementi rilevanti għall-prattika. L-għan tat-tagħlim bla xkiel huwa li jingħeleb il-ksur — bejn l-istadji individwali tat-tagħlim, bejn l-iskola u ż-żoni tax-xogħol, u mill-analogi għad-diġitali. Jintużaw ukoll teknoloġiji ġodda. F’ħafna postijiet, il-proġetti jiddominaw il-ħajja tax-xogħol ta’ kuljum u qed isiru dejjem aktar kumplessi. Il-ġestjoni tal-proġetti għalhekk qed tiżviluppa fi kwalifika ewlenija — u tabilħaqq fir-reġjun tal-Lag Constance orjentat lejn is-servizzi. Il-ħiliet soċjali u ta’ komunikazzjoni huma għalhekk il-fatturi kruċjali għas-suċċess. Huma ma jistgħux jiġu mgħallma fit-teorija waħdu. Id-distakk bejn it-teorija u l-prattika għalhekk ftit li xejn jista’ jkun akbar milli fil-ġestjoni tal-proġetti. Il-proġett ta’ riċerka għalhekk għandu l-għan li jagħmel it-tranżizzjoni f’daqqa bejn l-istudju u x-xogħol bla xkiel kemm jista’ jkun fir-reġjun tagħna. Se jiġi żviluppat mudell ta’ proċedura, qafas regolatorju b’passi speċifiċi ta’ taħriġ u softwer ta’ appoġġ għat-taħriġ fil-ġestjoni tal-proġetti. Il-kunċett tat-tagħlim imbagħad se jiġu ppruvati u ottimizzati fil-modulu obbligatorju fuq il-kors Master. (Maltese)
4 November 2022
0 references
La gestion des projets joue un rôle important dans la vie professionnelle quotidienne. Le projet vise à rendre la transition entre l’étude et le travail le plus fluide possible, et à communiquer les compétences dans le domaine de la gestion de projet à l’aide d’un nouveau concept d’enseignement. La région du lac de Constance, avec ses nombreuses entreprises innovantes, doit faire face à la concurrence mondiale — et aux meilleurs esprits. Le rythme rapide du changement exige un niveau élevé d’adaptabilité, avec l’exigence correspondante pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. L’apprentissage continu commence par des expériences d’apprentissage fragmentées: Ce qui est appris à l’école n’est pas utilisé dans les études ultérieures; les études ou la formation continue ne fournissent pas les éléments pertinents pour la pratique. L’objectif de l’apprentissage continu est de surmonter les fractures — entre les stades d’apprentissage individuels, entre l’école et les zones professionnelles, et de l’analogique au numérique. De nouvelles technologies sont également déployées. Dans de nombreux endroits, les projets dominent la vie professionnelle quotidienne et ils deviennent de plus en plus complexes. La gestion de projet est donc en train de devenir une qualification clé — et même dans la région du lac de Constance axée sur les services. Les compétences sociales et de communication sont donc les facteurs cruciaux de réussite. Ils ne peuvent pas être appris en théorie seulement. L’écart entre théorie et pratique pourrait donc difficilement être plus grand que dans la gestion de projet. Le projet de recherche vise donc à rendre la transition abrupte entre l’étude et le travail le plus fluide possible dans notre région. Un modèle de procédure, un cadre réglementaire avec des étapes de formation spécifiques et un logiciel de soutien seront développés pour la formation en gestion de projet. Le concept d’enseignement sera ensuite testé et optimisé dans un module obligatoire sur le Master. (French)
4 November 2022
0 references
Il-ġestjoni tal-proġetti għandha rwol importanti fil-ħajja tax-xogħol ta’ kuljum. Il-proġett għandu l-għan li jagħmel it-tranżizzjoni bejn l-istudju u x-xogħol bla xkiel kemm jista’ jkun, u li jikkomunika l-ħiliet fil-qasam tal-ġestjoni tal-proġett bl-għajnuna ta’ kunċett ġdid ta’ tagħlim. Ir-reġjun tal-Lag Constance, bil-ħafna kumpaniji innovattivi tiegħu jrid jiffaċċja kompetizzjoni dinjija — u l-aħjar imħuħ ukoll. Il-pass mgħaġġel tal-bidla jeħtieġ livell għoli ta’ adattabbiltà, bir-rekwiżit korrispondenti għat-tagħlim tul il-ħajja. It-tagħlim bla xkiel jibda b’esperjenzi frammentati ta’ tagħlim: Dak li wieħed jitgħallem fl-iskola ma jintużax fl-istudju aktar tard; l-istudji jew it-taħriġ ulterjuri ma jipprovdux l-elementi rilevanti għall-prattika. L-għan tat-tagħlim bla xkiel huwa li jingħeleb il-ksur — bejn l-istadji individwali tat-tagħlim, bejn l-iskola u ż-żoni tax-xogħol, u mill-analogi għad-diġitali. Jintużaw ukoll teknoloġiji ġodda. F’ħafna postijiet, il-proġetti jiddominaw il-ħajja tax-xogħol ta’ kuljum u qed isiru dejjem aktar kumplessi. Il-ġestjoni tal-proġetti għalhekk qed tiżviluppa fi kwalifika ewlenija — u tabilħaqq fir-reġjun tal-Lag Constance orjentat lejn is-servizzi. Il-ħiliet soċjali u ta’ komunikazzjoni huma għalhekk il-fatturi kruċjali għas-suċċess. Huma ma jistgħux jiġu mgħallma fit-teorija waħdu. Id-distakk bejn it-teorija u l-prattika għalhekk ftit li xejn jista’ jkun akbar milli fil-ġestjoni tal-proġetti. Il-proġett ta’ riċerka għalhekk għandu l-għan li jagħmel it-tranżizzjoni f’daqqa bejn l-istudju u x-xogħol bla xkiel kemm jista’ jkun fir-reġjun tagħna. Se jiġi żviluppat mudell ta’ proċedura, qafas regolatorju b’passi speċifiċi ta’ taħriġ u softwer ta’ appoġġ għat-taħriġ fil-ġestjoni tal-proġetti. Il-kunċett tat-tagħlim imbagħad se jiġu ppruvati u ottimizzati fil-modulu obbligatorju fuq il-kors Master. (Maltese)
4 November 2022
0 references
La gestión de proyectos desempeña un papel importante en la vida laboral cotidiana. El proyecto tiene como objetivo hacer que la transición entre el estudio y el trabajo sea lo más fluida posible, y comunicar habilidades en el área de gestión de proyectos con la ayuda de un nuevo concepto de enseñanza. La región del Lago de Constanza, con sus muchas empresas innovadoras, tiene que enfrentar la competencia mundial, y las mejores mentes también. El rápido ritmo de cambio requiere un alto nivel de adaptabilidad, con el correspondiente requisito de aprendizaje permanente. El aprendizaje sin fisuras comienza con experiencias de aprendizaje fragmentadas: Lo que se aprende en la escuela no se utiliza en el estudio posterior; los estudios o la formación complementaria no proporcionan los elementos pertinentes para la práctica. El objetivo del aprendizaje sin fisuras es superar las fracturas, entre las etapas de aprendizaje individuales, entre la escuela y las áreas ocupacionales, y desde lo analógico hasta lo digital. También se implementan nuevas tecnologías. En muchos lugares, los proyectos dominan la vida laboral cotidiana y se están volviendo cada vez más complejos. Por lo tanto, la gestión de proyectos se está convirtiendo en una calificación clave, y de hecho en la región del lago Constanza orientada al servicio. Las habilidades sociales y de comunicación son, por lo tanto, los factores cruciales para el éxito. No se pueden aprender solos en teoría. Por lo tanto, la brecha entre la teoría y la práctica difícilmente podría ser mayor que en la gestión de proyectos. Por lo tanto, el proyecto de investigación tiene como objetivo hacer que la transición abrupta entre el estudio y el trabajo sea lo más fluida posible en nuestra región. Se desarrollará un modelo de procedimiento, un marco regulador con pasos de formación específicos y software de apoyo para la formación en gestión de proyectos. El concepto de enseñanza se probará y optimizará en un módulo obligatorio en el curso de maestría. (Spanish)
4 November 2022
0 references
La gestion des projets joue un rôle important dans la vie professionnelle quotidienne. Le projet vise à rendre la transition entre l’étude et le travail le plus fluide possible, et à communiquer les compétences dans le domaine de la gestion de projet à l’aide d’un nouveau concept d’enseignement. La région du lac de Constance, avec ses nombreuses entreprises innovantes, doit faire face à la concurrence mondiale — et aux meilleurs esprits. Le rythme rapide du changement exige un niveau élevé d’adaptabilité, avec l’exigence correspondante pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. L’apprentissage continu commence par des expériences d’apprentissage fragmentées: Ce qui est appris à l’école n’est pas utilisé dans les études ultérieures; les études ou la formation continue ne fournissent pas les éléments pertinents pour la pratique. L’objectif de l’apprentissage continu est de surmonter les fractures — entre les stades d’apprentissage individuels, entre l’école et les zones professionnelles, et de l’analogique au numérique. De nouvelles technologies sont également déployées. Dans de nombreux endroits, les projets dominent la vie professionnelle quotidienne et ils deviennent de plus en plus complexes. La gestion de projet est donc en train de devenir une qualification clé — et même dans la région du lac de Constance axée sur les services. Les compétences sociales et de communication sont donc les facteurs cruciaux de réussite. Ils ne peuvent pas être appris en théorie seulement. L’écart entre théorie et pratique pourrait donc difficilement être plus grand que dans la gestion de projet. Le projet de recherche vise donc à rendre la transition abrupte entre l’étude et le travail le plus fluide possible dans notre région. Un modèle de procédure, un cadre réglementaire avec des étapes de formation spécifiques et un logiciel de soutien seront développés pour la formation en gestion de projet. Le concept d’enseignement sera ensuite testé et optimisé dans un module obligatoire sur le Master. (French)
4 November 2022
0 references
La gestión de proyectos desempeña un papel importante en la vida laboral cotidiana. El proyecto tiene como objetivo hacer que la transición entre el estudio y el trabajo sea lo más fluida posible, y comunicar habilidades en el área de gestión de proyectos con la ayuda de un nuevo concepto de enseñanza. La región del Lago de Constanza, con sus muchas empresas innovadoras, tiene que enfrentar la competencia mundial, y las mejores mentes también. El rápido ritmo de cambio requiere un alto nivel de adaptabilidad, con el correspondiente requisito de aprendizaje permanente. El aprendizaje sin fisuras comienza con experiencias de aprendizaje fragmentadas: Lo que se aprende en la escuela no se utiliza en el estudio posterior; los estudios o la formación complementaria no proporcionan los elementos pertinentes para la práctica. El objetivo del aprendizaje sin fisuras es superar las fracturas, entre las etapas de aprendizaje individuales, entre la escuela y las áreas ocupacionales, y desde lo analógico hasta lo digital. También se implementan nuevas tecnologías. En muchos lugares, los proyectos dominan la vida laboral cotidiana y se están volviendo cada vez más complejos. Por lo tanto, la gestión de proyectos se está convirtiendo en una calificación clave, y de hecho en la región del lago Constanza orientada al servicio. Las habilidades sociales y de comunicación son, por lo tanto, los factores cruciales para el éxito. No se pueden aprender solos en teoría. Por lo tanto, la brecha entre la teoría y la práctica difícilmente podría ser mayor que en la gestión de proyectos. Por lo tanto, el proyecto de investigación tiene como objetivo hacer que la transición abrupta entre el estudio y el trabajo sea lo más fluida posible en nuestra región. Se desarrollará un modelo de procedimiento, un marco regulador con pasos de formación específicos y software de apoyo para la formación en gestión de proyectos. El concepto de enseñanza se probará y optimizará en un módulo obligatorio en el curso de maestría. (Spanish)
4 November 2022
0 references
A gestão de projetos desempenha um papel importante na vida profissional quotidiana. O projeto visa fazer a transição entre estudar e trabalhar o mais fácil possível, e comunicar habilidades na área de gerenciamento de projetos com a ajuda de um novo conceito de ensino. A região do Lago Constança, com suas muitas empresas inovadoras, tem que enfrentar a concorrência mundial — e as melhores mentes também. O ritmo acelerado da mudança exige um elevado nível de adaptabilidade, com a correspondente exigência de aprendizagem ao longo da vida. O aprendizado contínuo começa com experiências de aprendizagem fragmentadas: O que é aprendido na escola não é usado em estudos posteriores; os estudos ou a formação contínua não fornecem os elementos relevantes para a prática. O objetivo da aprendizagem sem descontinuidades é superar as fraturas — entre as fases de aprendizagem individuais, entre a escola e as áreas profissionais, e do analógico ao digital. São também implantadas novas tecnologias. Em muitos lugares, os projetos dominam a vida profissional quotidiana e estão a tornar-se cada vez mais complexos. A gestão de projetos está, portanto, a tornar-se uma qualificação-chave — e, na verdade, na região do Lago Constança orientada para os serviços. As competências sociais e de comunicação são, portanto, os fatores cruciais para o sucesso. Eles não podem ser aprendidos apenas em teoria. A diferença entre teoria e prática dificilmente poderia, portanto, ser maior do que na gestão de projetos. O projeto de pesquisa visa, portanto, fazer a transição abrupta entre o estudo e o trabalho o mais contínuo possível em nossa região. Será desenvolvido um modelo de procedimento, um quadro regulamentar com etapas de formação específicas e software de apoio para a formação em gestão de projetos. O conceito de ensino será então testado e otimizado em um módulo obrigatório no curso de mestrado. (Portuguese)
4 November 2022
0 references
A projektek irányítása fontos szerepet játszik a mindennapi munkában. A projekt célja, hogy a tanulás és a munka közötti átmenetet a lehető leggördülékenyebbé tegye, és egy új tanítási koncepció segítségével kommunikálja a projektmenedzsment területén a készségeket. A Constance-tó régió számos innovatív vállalatával szembenéz a világméretű versennyel – és a legjobb elmékkel is. A változás gyors üteme nagyfokú alkalmazkodóképességet igényel, az egész életen át tartó tanulás megfelelő követelményével együtt. A zökkenőmentes tanulás töredezett tanulási tapasztalatokkal kezdődik: Az iskolában tanultakat nem használják a későbbi tanulás során; a tanulmányok vagy továbbképzések nem tartalmazzák a gyakorlat szempontjából releváns elemeket. A zökkenőmentes tanulás célja a törések leküzdése – az egyes tanulási szakaszok, az iskola és a foglalkozási területek között, valamint az analógtól a digitálisig. Új technológiákat is alkalmaznak. Sok helyen a projektek dominálnak a mindennapi munka világában, és egyre összetettebbé válnak. A projektmenedzsment ezért kulcsfontosságú képesítéssé válik – és valóban a szolgáltatásorientált Constance-tó régiójába. A társadalmi és kommunikációs készségek ezért a siker kulcsfontosságú tényezői. Ezeket elméletben nem lehet egyedül megtanulni. Az elmélet és a gyakorlat közötti szakadék ezért aligha lehet nagyobb, mint a projektmenedzsmentben. A kutatási projekt célja, hogy régiónkban a lehető leggördülékenyebbé tegye a tanulmány és a munka közötti hirtelen átmenetet. A projektmenedzsment-képzéshez eljárásmodellt, konkrét képzési lépéseket tartalmazó szabályozási keretet és támogató szoftvert fognak kidolgozni. A tanítási koncepciót ezután kipróbálják és optimalizálják a mesterképzés kötelező moduljában. (Hungarian)
4 November 2022
0 references