Perspektiver på arbejdsmarkedet med naturvidenskab og matematik (Q4294303)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q4294303 in Germany, Denmark
Language Label Description Also known as
English
Perspektiver på arbejdsmarkedet med naturvidenskab og matematik
Project Q4294303 in Germany, Denmark

    Statements

    0 references
    0 references
    0 references
    0 references
    899,515.53 Euro
    0 references
    1,499,193.21 Euro
    0 references
    60.0 percent
    0 references
    1 November 2015
    0 references
    30 September 2020
    0 references
    Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Abteilung Didaktik der Chemie, Abteilung Didaktik der Mathematik
    0 references
    0 references
    0 references
    0 references
    0 references

    55°22'6.24"N, 10°25'43.57"E
    0 references

    54°20'25.22"N, 10°7'4.94"E
    0 references
    Unused potential for growth, continuing skills shortages and demographic change represent problem areas of the program region. In addition, the regions is ascribed a low level of education. Specific cross-border activities are therefore required in order to show career prospects in the region already for the youth at a point in time where they choose priorities at school (e.g., choice of elective courses and profiles). Thus, they should be won over for the regional labor market at an early stage. The project PANaMa - perspectives on the labor market with science and mathematics is designed to develop innovative formats for academic and professional orientation for students of 9th and 10th grade of all types of schools. It is tailored to the region and comprises learning and information phases together with a targeted exchange and communication phase. The project applicants therefore use existing structures such as curriculum subjects as well as their own innovative activities and expertise. The project focuses on the highly relevant sectors for the program region (such as energy, agri-food, high-tech materials, robotics, resilins). Interesting jobs in regional companies should be made visible for young people already during school. These actions will be supplemented by so-called "education ambassadors": Young adults (trainees, university students) from both countries report with a cross-border perspective about their career in the region based on their first-hand experiences. Teacher trainings on-the-job are intended to reduce the existing information deficit on regional professional opportunities. Another innovative part is the dissemination of the student-generated knowledge (occupational/study information) to fellow students (cross-border peer to peer) as well as parents and the general public. The teams of trained ambassadors offer the possibility of cross-border exchanges "at eye level". The emerging PANaMa network of schools, universities and local companies improve the conditions for a transition to seminal occupations of the program region. Thus, the project leads to a sustainable strengthening of the labor market. (English)
    0.2341172750932013
    0 references
    Ungenutztes Wachstumspotenzial, anhaltender Fachkräftemangel und demografischer Wandel stellen Problembereiche der Programmregion dar. Darüber hinaus wird den Regionen ein niedriges Bildungsniveau zugeschrieben. Daher sind spezifische grenzüberschreitende Aktivitäten erforderlich, um den Jugendlichen bereits zu einem Zeitpunkt, an dem sie Prioritäten in der Schule wählen (z. B. Wahl von Wahlfächern und Profilen), die Berufsaussichten in der Region aufzuzeigen. So sollten sie frühzeitig für den regionalen Arbeitsmarkt gewonnen werden. Das Projekt PANaMa – Perspektiven auf den Arbeitsmarkt mit Naturwissenschaften und Mathematik ist darauf ausgerichtet, innovative Formate für die akademische und berufliche Orientierung für Studierende der 9. und 10. Klasse aller Schularten zu entwickeln. Sie ist auf die Region zugeschnitten und umfasst Lern- und Informationsphasen sowie eine gezielte Austausch- und Kommunikationsphase. Die Projektbewerber nutzen daher bestehende Strukturen wie Lehrplanfächer sowie eigene innovative Aktivitäten und Expertise. Das Projekt konzentriert sich auf die für die Programmregion relevanten Sektoren (wie Energie, Agrar- und Lebensmittelindustrie, Hightech-Materialien, Robotik, Resiline). Interessante Arbeitsplätze in regionalen Unternehmen sollten bereits während der Schule für junge Menschen sichtbar gemacht werden. Diese Maßnahmen werden durch sogenannte „Bildungsbotschafter“ ergänzt: Junge Erwachsene (Auszubildende, Studierende) aus beiden Ländern berichten anhand ihrer Erfahrungen aus erster Hand mit einer grenzüberschreitenden Perspektive über ihre Karriere in der Region. Lehrerausbildungen am Arbeitsplatz sollen das bestehende Informationsdefizit über regionale berufliche Möglichkeiten verringern. Ein weiterer innovativer Teil ist die Verbreitung des von Studierenden generierten Wissens (Berufs-/Studieninformationen) an Kommilitonen (grenzüberschreitende Peer-to-Peer) sowie Eltern und die breite Öffentlichkeit. Die Teams ausgebildeter Botschafter bieten die Möglichkeit eines grenzüberschreitenden Austauschs „auf Augenhöhe“. Das aufstrebende PANaMa-Netzwerk von Schulen, Universitäten und lokalen Unternehmen verbessert die Voraussetzungen für den Übergang zu wegweisenden Berufen der Programmregion. So führt das Projekt zu einer nachhaltigen Stärkung des Arbeitsmarktes. (German)
    4 November 2022
    0 references
    Is réimsí fadhbanna i réigiún an chláir iad an acmhainneacht fáis nár úsáideadh, ganntanas leanúnach scileanna agus an t-athrú déimeagrafach. Ina theannta sin, tá leibhéal íseal oideachais ag na réigiúin. Tá gá, dá bhrí sin, le gníomhaíochtaí sonracha trasteorann chun ionchais ghairme sa réigiún a léiriú cheana féin don aos óg tráth a roghnaíonn siad tosaíochtaí ar scoil (e.g. rogha cúrsaí agus próifílí roghnacha). Dá bhrí sin, ba chóir iad a bhuachan don mhargadh saothair réigiúnach ag céim luath. An Panama tionscadal — tá peirspictíochtaí ar an margadh saothair le eolaíocht agus matamaitic deartha chun formáidí nuálacha a fhorbairt le haghaidh treoshuíomh acadúil agus gairmiúla do mhic léinn grád 9ú agus 10ú de gach cineál scoileanna. Tá sé curtha in oiriúint don réigiún agus cuimsíonn sé céimeanna foghlama agus faisnéise mar aon le céim mhalartaithe agus chumarsáide spriocdhírithe. Dá bhrí sin, baineann iarratasóirí an tionscadail úsáid as struchtúir atá ann cheana amhail ábhair churaclaim chomh maith lena ngníomhaíochtaí nuálacha agus a saineolas féin. Díríonn an tionscadal ar na hearnálacha an-ábhartha do réigiún an chláir (amhail fuinneamh, agraibhia, ábhair ardteicneolaíochta, róbataic, resilins). Ba cheart go mbeadh poist shuimiúla i gcuideachtaí réigiúnacha infheicthe do dhaoine óga atá ar scoil cheana féin. Déanfar na gníomhaíochtaí sin a fhorlíonadh le “ambasadóirí oideachais” mar a thugtar orthu: Tuairiscíonn daoine fásta óga (oiliúnaithe, mic léinn ollscoile) ón dá thír le dearcadh trasteorann faoina ngairm sa réigiún bunaithe ar a dtaithí féin. Tá sé i gceist le hoiliúint múinteoirí sa láthair oibre an t-easnamh faisnéise atá ann faoi láthair maidir le deiseanna gairmiúla réigiúnacha a laghdú. Cuid nuálach eile is ea an t-eolas a fuarthas ó mhic léinn (eolas ceirde/staidéir) a scaipeadh ar chomhdhaltaí (piar trasteorann le piaraí) chomh maith le tuismitheoirí agus leis an bpobal i gcoitinne. Tugann foirne na n-ambasadóirí oilte an deis malartuithe trasteorann a dhéanamh “ag an leibhéal súl”. Feabhsaíonn an líonra Panama atá ag teacht chun cinn scoileanna, ollscoileanna agus cuideachtaí áitiúla na coinníollacha maidir le haistriú chuig gairmeacha ceannródaíocha réigiún an chláir. Dá bhrí sin, mar thoradh ar an tionscadal a neartú inbhuanaithe ar an margadh saothair. (Irish)
    4 November 2022
    0 references
    Το αχρησιμοποίητο δυναμικό ανάπτυξης, οι συνεχιζόμενες ελλείψεις δεξιοτήτων και οι δημογραφικές αλλαγές αποτελούν προβληματικές περιοχές της περιοχής του προγράμματος. Επιπλέον, οι περιφέρειες χαρακτηρίζονται από χαμηλό επίπεδο εκπαίδευσης. Ως εκ τούτου, απαιτούνται ειδικές διασυνοριακές δραστηριότητες προκειμένου να αναδειχθούν οι προοπτικές σταδιοδρομίας στην περιοχή ήδη για τους νέους σε μια χρονική στιγμή κατά την οποία επιλέγουν προτεραιότητες στο σχολείο (π.χ. επιλογή μαθημάτων επιλογής και προφίλ). Έτσι, θα πρέπει να κερδηθούν για την περιφερειακή αγορά εργασίας σε πρώιμο στάδιο. Το έργο PANaMa — προοπτικές για την αγορά εργασίας με τις επιστήμες και τα μαθηματικά έχει σχεδιαστεί για να αναπτύξει καινοτόμες μορφές για ακαδημαϊκό και επαγγελματικό προσανατολισμό για τους μαθητές της 9ης και 10ης τάξης όλων των τύπων σχολείων. Είναι προσαρμοσμένη στην περιοχή και περιλαμβάνει φάσεις μάθησης και πληροφόρησης σε συνδυασμό με μια στοχευμένη φάση ανταλλαγής και επικοινωνίας. Ως εκ τούτου, οι υποψήφιοι του σχεδίου χρησιμοποιούν υφιστάμενες δομές, όπως μαθήματα σπουδών, καθώς και τις δικές τους καινοτόμες δραστηριότητες και εμπειρογνωμοσύνη. Το έργο επικεντρώνεται στους ιδιαίτερα σημαντικούς τομείς για την περιοχή του προγράμματος (όπως η ενέργεια, τα αγροδιατροφικά προϊόντα, τα υλικά υψηλής τεχνολογίας, η ρομποτική, οι ρητίνες). Ενδιαφέρουσες θέσεις εργασίας σε περιφερειακές εταιρείες θα πρέπει να προβάλλονται για τους νέους ήδη κατά τη διάρκεια του σχολείου. Οι δράσεις αυτές θα συμπληρωθούν από τους λεγόμενους «πρεσβευτές εκπαίδευσης»: Νέοι ενήλικες (ασκούμενοι, φοιτητές) και από τις δύο χώρες αναφέρουν με διασυνοριακή προοπτική τη σταδιοδρομία τους στην περιοχή με βάση τις εμπειρίες τους από πρώτο χέρι. Η επαγγελματική κατάρτιση των εκπαιδευτικών αποσκοπεί στη μείωση του υφιστάμενου ελλείμματος πληροφόρησης σχετικά με τις περιφερειακές επαγγελματικές ευκαιρίες. Ένα άλλο καινοτόμο μέρος είναι η διάδοση των γνώσεων που παράγονται από φοιτητές (επαγγελματικές πληροφορίες/πληροφορίες σπουδών) σε συμφοιτητές (διασυνοριακούς ομοτίμους προς ομοτίμους), καθώς και στους γονείς και το ευρύ κοινό. Οι ομάδες των εκπαιδευμένων πρεσβευτών προσφέρουν τη δυνατότητα διασυνοριακών ανταλλαγών «σε επίπεδο ματιών». Το αναδυόμενο δίκτυο σχολείων, πανεπιστημίων και τοπικών εταιρειών PANaMa βελτιώνει τις συνθήκες για τη μετάβαση σε σπερματικές καταλήψεις της περιοχής του προγράμματος. Έτσι, το έργο οδηγεί σε βιώσιμη ενίσχυση της αγοράς εργασίας. (Greek)
    4 November 2022
    0 references
    Niewykorzystany potencjał wzrostu, utrzymujące się niedobory wykwalifikowanej siły roboczej i zmiany demograficzne stanowią problematyczne obszary regionu objętego programem. Ponadto regionom tym przypisuje się niski poziom wykształcenia. W związku z tym konieczne są szczególne działania transgraniczne w celu pokazania perspektyw zawodowych w regionie już dla młodzieży w momencie, w którym wybierają priorytety w szkole (np. wybór zajęć i profili do wyboru). W ten sposób należy je zdobyć na regionalnym rynku pracy na wczesnym etapie. Projekt PANaMa – perspektywy rynku pracy z nauką i matematyką ma na celu opracowanie innowacyjnych formatów orientacji akademickiej i zawodowej dla studentów 9 i 10 klasy wszystkich typów szkół. Jest on dostosowany do regionu i obejmuje etapy uczenia się i informacji wraz z ukierunkowaną fazą wymiany i komunikacji. Wnioskodawcy projektu wykorzystują zatem istniejące struktury, takie jak przedmioty nauczania, a także własne innowacyjne działania i wiedzę fachową. Projekt koncentruje się na sektorach o dużym znaczeniu dla regionu objętego programem (takich jak energia, przemysł rolno-spożywczy, materiały high-tech, robotyka, resilins). Interesujące miejsca pracy w przedsiębiorstwach regionalnych powinny być widoczne dla młodych ludzi już w szkole. Działania te będą uzupełniane przez tzw. ambasadorów edukacji: Młodzi dorośli (uczniowie, studenci) z obu krajów zgłaszają z perspektywy transgranicznej swoją karierę w regionie w oparciu o ich doświadczenia z pierwszej ręki. Szkolenia nauczycieli w miejscu pracy mają na celu zmniejszenie istniejącego deficytu informacji na temat regionalnych możliwości zawodowych. Inną innowacyjną częścią jest rozpowszechnianie wiedzy generowanej przez studentów (informacje zawodowe/studium) wśród kolegów (transgranicznych rówieśników), a także rodziców i ogółu społeczeństwa. Zespoły wyszkolonych ambasadorów oferują możliwość wymiany transgranicznej „na poziomie oczu”. Powstająca sieć PANaMa szkół, uniwersytetów i lokalnych firm poprawia warunki przejścia do przełomowych zawodów regionu objętego programem. W ten sposób projekt prowadzi do trwałego wzmocnienia rynku pracy. (Polish)
    4 November 2022
    0 references
    Ongebruikt groeipotentieel, aanhoudende tekorten aan vaardigheden en demografische veranderingen vormen probleemgebieden van de programmaregio. Daarnaast krijgen de regio’s een laag opleidingsniveau. Daarom zijn specifieke grensoverschrijdende activiteiten nodig om in de regio reeds carrièreperspectieven voor jongeren te laten zien op een moment waarop zij prioriteiten op school kiezen (bijv. keuzevakken en profielen). Daarom moeten ze in een vroeg stadium voor de regionale arbeidsmarkt worden gewonnen. Het project PANaMa — perspectieven op de arbeidsmarkt met wetenschap en wiskunde is ontworpen om innovatieve formaten te ontwikkelen voor academische en professionele oriëntatie voor studenten van 9e en 10e klas van alle soorten scholen. Het is afgestemd op de regio en omvat leer- en informatiefasen, samen met een gerichte uitwisselings- en communicatiefase. De projectaanvragers maken daarom gebruik van bestaande structuren zoals curriculumvakken en hun eigen innovatieve activiteiten en expertise. Het project richt zich op de zeer relevante sectoren voor de programmaregio (zoals energie, agrofood, hightech materialen, robotica, resilins). Interessante banen in regionale bedrijven moeten zichtbaar worden gemaakt voor jongeren die al op school zijn. Deze acties zullen worden aangevuld met zogenaamde „onderwijsambassadeurs”: Jongvolwassenen (stagiairs, universiteitsstudenten) uit beide landen rapporteren met een grensoverschrijdend perspectief over hun carrière in de regio op basis van hun ervaringen uit de eerste hand. Lerarenopleidingen op het werk zijn bedoeld om het bestaande gebrek aan informatie over regionale beroepsmogelijkheden te verminderen. Een ander innovatief onderdeel is de verspreiding van de door studenten gegenereerde kennis (beroeps-/studie-informatie) aan medestudenten (grensoverschrijdende peer-to-peer) evenals ouders en het grote publiek. De teams van getrainde ambassadeurs bieden de mogelijkheid van grensoverschrijdende uitwisselingen „op ooghoogte”. Het opkomende PANaMa netwerk van scholen, universiteiten en lokale bedrijven verbeteren de voorwaarden voor een overgang naar baanbrekende beroepen van de programmaregio. Zo leidt het project tot een duurzame versterking van de arbeidsmarkt. (Dutch)
    4 November 2022
    0 references
    Neizkoriščen potencial za rast, stalno pomanjkanje znanj in spretnosti ter demografske spremembe so problematična področja programske regije. Poleg tega je regijam pripisana nizka stopnja izobrazbe. Zato so potrebne posebne čezmejne dejavnosti za prikaz poklicnih možnosti v regiji že za mlade v trenutku, ko izberejo prednostne naloge v šoli (npr. izbira izbirnih tečajev in profilov). Zato jih je treba osvojiti na regionalnem trgu dela v zgodnji fazi. Projekt PANaMa – perspektive na trgu dela z naravoslovjem in matematiko je zasnovan za razvoj inovativnih formatov za akademsko in strokovno orientacijo za študente 9. in 10. razreda vseh vrst šol. Program je prilagojen regiji in zajema faze učenja in obveščanja skupaj s ciljno fazo izmenjave in komuniciranja. Prijavitelji projektov zato uporabljajo obstoječe strukture, kot so predmeti učnega načrta ter lastne inovativne dejavnosti in strokovno znanje. Projekt se osredotoča na zelo pomembne sektorje programske regije (kot so energija, agroživilska industrija, visokotehnološki materiali, robotika, smole). Zanimiva delovna mesta v regionalnih podjetjih bi morala biti za mlade vidna že v šoli. Te ukrepe bodo dopolnili t. i. ambasadorji izobraževanja: Mladi odrasli (pripravniki, univerzitetni študenti) iz obeh držav s čezmejnega vidika poročajo o svoji poklicni poti v regiji na podlagi izkušenj iz prve roke. Usposabljanje učiteljev na delovnem mestu je namenjeno zmanjšanju obstoječega pomanjkanja informacij o regionalnih poklicnih možnostih. Še en inovativen del je razširjanje znanja, ki ga ustvarijo študenti (poklicne/študijske informacije), med sošolce (čezmejno med vrstniki) ter starše in širšo javnost. Ekipe usposobljenih ambasadorjev ponujajo možnost čezmejnih izmenjav „na ravni oči“. Nastajajoča mreža šol, univerz in lokalnih podjetij PANaMa izboljšuje pogoje za prehod na glavne poklice programske regije. Tako projekt vodi k trajnostni krepitvi trga dela. (Slovenian)
    4 November 2022
    0 references
    Outnyttjad potential för tillväxt, fortsatt kompetensbrist och demografiska förändringar utgör problemområden i programregionen. Dessutom tillskrivs regionerna en låg utbildningsnivå. Det krävs därför särskild gränsöverskridande verksamhet för att visa karriärmöjligheter i regionen redan för ungdomarna vid en tidpunkt då de väljer prioriteringar i skolan (t.ex. val av valfria kurser och profiler). Därför bör de vinnas över för den regionala arbetsmarknaden i ett tidigt skede. Projektet PANaMa – perspektiv på arbetsmarknaden med naturvetenskap och matematik är utformat för att utveckla innovativa format för akademisk och professionell orientering för studenter i 9: e och 10: e klass av alla typer av skolor. Den är skräddarsydd för regionen och omfattar inlärnings- och informationsfaser tillsammans med en riktad utbytes- och kommunikationsfas. De sökande använder sig därför av befintliga strukturer som läroplansämnen samt sin egen innovativa verksamhet och expertis. Projektet fokuserar på de mycket relevanta sektorerna för programregionen (t.ex. energi, jordbruksbaserade livsmedel, högteknologiska material, robotteknik, resiliner). Intressanta jobb i regionala företag bör synliggöras för ungdomar redan i skolan. Dessa åtgärder kommer att kompletteras med s.k. utbildningsambassadörer: Unga vuxna (praktikanter, universitetsstuderande) från båda länderna rapporterar med ett gränsöverskridande perspektiv om sin karriär i regionen baserat på deras förstahandserfarenheter. Lärarutbildningar på arbetsplatsen syftar till att minska det befintliga informationsunderskottet om regionala yrkesmöjligheter. En annan innovativ del är spridningen av studentgenererad kunskap (yrkes-/studieinformation) till medstudenter (gränsöverskridande peer to peer) samt föräldrar och allmänheten. Grupperna med utbildade ambassadörer erbjuder möjligheten till gränsöverskridande utbyten ”på ögonnivå”. Det framväxande PANaMa-nätverket av skolor, universitet och lokala företag förbättrar förutsättningarna för en övergång till viktiga yrken i programregionen. Därmed leder projektet till en hållbar förstärkning av arbetsmarknaden. (Swedish)
    4 November 2022
    0 references
    Uudnyttet potentiale for vækst, fortsat mangel på kvalificeret arbejdskraft og demografiske ændringer udgør problemområder i programregionen. Dertil kommer, at regionerne har et lavt uddannelsesniveau. Der er derfor behov for specifikke grænseoverskridende aktiviteter for at vise karrieremulighederne i regionen allerede for de unge på et tidspunkt, hvor de vælger prioriteter i skolen (f.eks. valg af valgfag og profiler). Derfor bør de vindes for det regionale arbejdsmarked på et tidligt tidspunkt. Projektet PANaMa — perspektiver på arbejdsmarkedet med naturvidenskab og matematik er designet til at udvikle innovative formater til akademisk og faglig orientering for studerende på 9. og 10. klasse af alle typer skoler. Det er skræddersyet til regionen og omfatter lærings- og informationsfaser sammen med en målrettet udvekslings- og kommunikationsfase. Projektansøgerne anvender derfor eksisterende strukturer som læseplaner samt deres egne innovative aktiviteter og ekspertise. Projektet fokuserer på de yderst relevante sektorer for programregionen (såsom energi, landbrugsfødevarer, højteknologiske materialer, robotteknologi, resiliner). Interessante job i regionale virksomheder bør gøres synlige for unge allerede i skolen. Disse aktioner vil blive suppleret med såkaldte "uddannelsesambassadører": Unge voksne (praktikanter, universitetsstuderende) fra begge lande rapporterer med et grænseoverskridende perspektiv om deres karriere i regionen baseret på deres førstehåndserfaringer. Læreruddannelsen på arbejdspladsen har til formål at mindske det eksisterende informationsunderskud om regionale faglige muligheder. En anden innovativ del er formidlingen af ​​den studerendes genererede viden (erhvervs-/studieinformation) til medstuderende (grænseoverskridende peer-to-peer) samt forældre og offentligheden. Hold af uddannede ambassadører giver mulighed for grænseoverskridende udvekslinger "i øjenhøjde". Det nye PANaMa-netværk af skoler, universiteter og lokale virksomheder forbedrer betingelserne for en overgang til skelsættende erhverv i programregionen. Dermed fører projektet til en bæredygtig styrkelse af arbejdsmarkedet. (Danish)
    4 November 2022
    0 references
    Kasutamata kasvupotentsiaal, jätkuv oskuste nappus ja demograafilised muutused on programmipiirkonna probleemsed valdkonnad. Lisaks on piirkondadele omistatud madal haridustase. Seetõttu on vaja konkreetseid piiriüleseid tegevusi, et näidata noorte karjäärivõimalusi piirkonnas juba ajal, mil nad valivad koolis prioriteedid (nt valikainete valik ja profiilid). Seega, nad tuleks võita piirkondliku tööturu varases staadiumis. Projekt PANaMa – perspektiivid tööturul teaduse ja matemaatika eesmärk on arendada uuenduslikke formaate akadeemilise ja professionaalse orientatsiooni õpilastele 9. ja 10. klassi kõik koolid. See on kohandatud piirkonnale ning hõlmab õppe- ja teabeetappe ning sihipärast vahetus- ja teabevahetusetappi. Seetõttu kasutavad projekti taotlejad olemasolevaid struktuure, näiteks õppekava teemasid, samuti oma uuenduslikke tegevusi ja eksperditeadmisi. Projekt keskendub programmi piirkonna väga olulistele sektoritele (nt energeetika, põllumajanduslik toit, kõrgtehnoloogilised materjalid, robootika, resiliinid). Huvitavad töökohad piirkondlikes ettevõtetes tuleks noortele nähtavaks teha juba kooli ajal. Neid meetmeid täiendavad nn hariduse saadikud: Mõlema riigi noored täiskasvanud (praktikandid, üliõpilased) esitavad piiriülese perspektiivi oma karjääri kohta piirkonnas, tuginedes oma vahetutele kogemustele. Õpetajakoolituse eesmärk on vähendada olemasolevat teabepuudust piirkondlike töövõimaluste kohta. Teine uuenduslik osa on üliõpilaste loodud teadmiste (ametialane/õppealane teave) levitamine kaasõpilastele (piiriülene partner) ning lapsevanematele ja üldsusele. Koolitatud suursaadikute meeskonnad pakuvad võimalust piiriüleseks teabevahetuseks silmapiiril. Arenev PANaMa koolide, ülikoolide ja kohalike ettevõtete võrgustik parandab tingimusi üleminekuks programmi piirkonna seemneametitele. Seega aitab projekt kaasa tööturu jätkusuutlikule tugevdamisele. (Estonian)
    4 November 2022
    0 references
    Potențialul neutilizat de creștere, penuria continuă de competențe și schimbările demografice reprezintă domenii problematice ale regiunii programului. În plus, regiunile au un nivel scăzut de educație. Prin urmare, sunt necesare activități transfrontaliere specifice pentru a arăta perspective de carieră în regiune deja pentru tineri într-un moment în care aceștia aleg prioritățile la școală (de exemplu, alegerea cursurilor și profilurilor elective). Astfel, acestea ar trebui să fie câștigate pentru piața regională a forței de muncă într-un stadiu incipient. Proiectul PANaMa – perspective pe piața muncii cu știință și matematică este conceput pentru a dezvolta formate inovatoare pentru orientarea academică și profesională pentru studenții din clasele a IX-a și a X-a a tuturor tipurilor de școli. Acesta este adaptat regiunii și cuprinde faze de învățare și informare, împreună cu o fază de schimb și comunicare specifică. Prin urmare, solicitanții de proiecte utilizează structuri existente, cum ar fi disciplinele curriculare, precum și propriile activități inovatoare și expertiză. Proiectul se concentrează pe sectoarele extrem de relevante pentru regiunea programului (cum ar fi energia, produsele agroalimentare, materialele de înaltă tehnologie, robotica, resilinele). Locurile de muncă interesante din întreprinderile regionale ar trebui să devină vizibile pentru tineri încă din timpul școlii. Aceste acțiuni vor fi completate de așa-numiții „ambasadori ai educației”: Tinerii adulți (stagiui, studenți) din ambele țări raportează cu o perspectivă transfrontalieră asupra carierei lor în regiune, pe baza experiențelor lor directe. Formarea la locul de muncă a cadrelor didactice are drept scop reducerea deficitului de informare existent cu privire la oportunitățile profesionale regionale. O altă parte inovatoare este diseminarea cunoștințelor generate de studenți (informații profesionale/de studiu) colegilor (transfrontaliere de la egal la egal), precum și părinților și publicului larg. Echipele de ambasadori instruiți oferă posibilitatea unor schimburi transfrontaliere „la nivel vizual”. Rețeaua emergentă PANaMa de școli, universități și companii locale îmbunătățește condițiile pentru o tranziție către ocupațiile seminale ale regiunii programului. Astfel, proiectul conduce la o consolidare durabilă a pieței muncii. (Romanian)
    4 November 2022
    0 references
    Neišnaudotas augimo potencialas, nuolatinis įgūdžių trūkumas ir demografiniai pokyčiai yra probleminės programos regiono sritys. Be to, regionams būdingas žemas išsilavinimo lygis. Todėl būtina vykdyti konkrečią tarpvalstybinę veiklą, kad būtų galima parodyti regiono jaunimo karjeros perspektyvas tokiu metu, kai jie pasirenka prioritetus mokykloje (pvz., pasirenkamuosius kursus ir profilius). Taigi, jie turėtų būti laimėti už regioninę darbo rinką ankstyvame etape. Projektas PANaMa – perspektyvos darbo rinkoje su mokslu ir matematika yra skirtas kurti naujoviškus formatus akademinės ir profesinės orientacijos studentams 9 ir 10 klasių visų tipų mokyklose. Ji pritaikyta regionui ir apima mokymosi ir informavimo etapus, taip pat tikslinį mainų ir komunikacijos etapą. Todėl projekto pareiškėjai naudojasi esamomis struktūromis, pvz., mokymo programų dalykais, taip pat savo inovacine veikla ir patirtimi. Projektas orientuotas į labai svarbius programos regiono sektorius (pvz., Energetikos, žemės ūkio maisto produktų, aukštųjų technologijų medžiagų, robotikos, dervų). Įdomios darbo vietos regioninėse įmonėse turėtų būti matomos jau mokykloje besimokantiems jaunuoliams. Šiuos veiksmus papildys vadinamieji švietimo ambasadoriai: Jauni suaugusieji (stažuotojai, universitetų studentai) iš abiejų šalių, remdamiesi savo pirmine patirtimi, praneša apie savo karjerą regione. Mokytojų rengimo darbo vietoje tikslas – sumažinti esamą informacijos apie regionines profesines galimybes trūkumą. Kita novatoriška dalis – studentų sugeneruotų žinių (profesinės/studijų informacijos) sklaida kolegoms (tarpvalstybiniams studentams), taip pat tėvams ir plačiajai visuomenei. Apmokytų ambasadorių komandos siūlo galimybę tarpvalstybiniu lygmeniu keistis informacija. Besiformuojantis PANaMa mokyklų, universitetų ir vietos įmonių tinklas gerina perėjimo prie programos regiono pradinių profesijų sąlygas. Taigi, projektas veda prie tvaraus darbo rinkos stiprinimo. (Lithuanian)
    4 November 2022
    0 references
    Käyttämätön kasvupotentiaali, jatkuva osaamisvaje ja väestörakenteen muutos ovat ongelma-alueita ohjelma-alueella. Lisäksi alueita pidetään alhaisena koulutustasona. Sen vuoksi tarvitaan erityisiä rajat ylittäviä toimia, jotta nuorten uranäkymät voidaan osoittaa jo silloin, kun he valitsevat painopisteet koulussa (esim. valinnaisten kurssien ja profiilien valinta). Siksi ne olisi voitettava alueellisille työmarkkinoille varhaisessa vaiheessa. Projekti PANaMa – näkökulmia työmarkkinoilla luonnontieteiden ja matematiikan on suunniteltu kehittämään innovatiivisia muotoja akateemisen ja ammatillisen suuntautumisen opiskelijoille 9. ja 10. luokan kaikentyyppisten koulujen. Se on räätälöity alueelle, ja se koostuu oppimis- ja tiedotusvaiheista sekä kohdennetusta vaihto- ja viestintävaiheesta. Hankkeen hakijat käyttävät siis olemassa olevia rakenteita, kuten opetussuunnitelmia, sekä omaa innovatiivista toimintaansa ja asiantuntemustaan. Hankkeessa keskitytään ohjelma-alueen tärkeisiin aloihin (kuten energia, maatalouselintarvikkeet, huipputekniset materiaalit, robotiikka, resilinit). Kiinnostavia työpaikkoja alueyrityksissä tulisi tuoda nuorille näkyviksi jo koulun aikana. Näitä toimia täydennetään niin kutsutuilla koulutuslähettiläillä: Molemmista maista tulevat nuoret aikuiset (harjoittelijat, yliopisto-opiskelijat) raportoivat oman kokemuksensa perusteella rajatylittävästä näkökulmasta urastaan alueella. Opettajankoulutuksen tarkoituksena on vähentää alueellisia ammatillisia mahdollisuuksia koskevien tietojen puutetta. Toinen innovatiivinen osa on opiskelijoiden tuottaman tiedon (ammatillinen/opiskelutieto) levittäminen muille opiskelijoille (rajat ylittävä vertaisryhmä) sekä vanhemmille ja suurelle yleisölle. Koulutettujen suurlähettiläiden tiimit tarjoavat mahdollisuuden rajat ylittävään vaihtoon ”silmätasolla”. Kehitteillä oleva PANaMa-verkosto koulujen, yliopistojen ja paikallisten yritysten kanssa parantaa edellytyksiä siirtyä ohjelma-alueen siemenammatteihin. Näin ollen hanke johtaa työmarkkinoiden kestävään vahvistumiseen. (Finnish)
    4 November 2022
    0 references
    Il potenziale inutilizzato per la crescita, la carenza di competenze continue e il cambiamento demografico rappresentano aree problematiche della regione del programma. Inoltre, le regioni sono iscritte a un basso livello di istruzione. Sono pertanto necessarie attività transfrontaliere specifiche per mostrare le prospettive di carriera nella regione già per i giovani in un momento in cui scelgono le priorità a scuola (ad esempio, la scelta di corsi e profili opzionali). Pertanto, dovrebbero essere conquistati per il mercato del lavoro regionale in una fase iniziale. Il progetto PANaMa — prospettive sul mercato del lavoro con scienza e matematica è progettato per sviluppare formati innovativi per l'orientamento accademico e professionale per gli studenti di 9º e 10º grado di tutti i tipi di scuole. È adattato alla regione e comprende fasi di apprendimento e informazione insieme a una fase di scambio e comunicazione mirata. I candidati al progetto utilizzano pertanto strutture esistenti come materie di curriculum, nonché le proprie attività e competenze innovative. Il progetto si concentra sui settori altamente rilevanti per la regione del programma (come energia, agroalimentare, materiali high-tech, robotica, resilins). I posti di lavoro interessanti nelle imprese regionali dovrebbero essere resi visibili ai giovani già durante la scuola. Queste azioni saranno integrate dai cosiddetti "ambasciatori dell'istruzione": I giovani adulti (tirocinanti, studenti universitari) di entrambi i paesi riferiscono con una prospettiva transfrontaliera sulla loro carriera nella regione sulla base delle loro esperienze di prima mano. La formazione degli insegnanti sul posto di lavoro mira a ridurre il deficit informativo esistente sulle opportunità professionali regionali. Un'altra parte innovativa è la diffusione delle conoscenze generate dagli studenti (informazioni professionali/di studio) agli altri studenti (traversale tra pari e pari) nonché ai genitori e al pubblico in generale. Le squadre di ambasciatori addestrati offrono la possibilità di scambi transfrontalieri "a livello visivo". L'emergente rete PANaMa di scuole, università e aziende locali migliora le condizioni per una transizione verso occupazioni seminali della regione del programma. Così, il progetto porta a un rafforzamento sostenibile del mercato del lavoro. (Italian)
    4 November 2022
    0 references
    Nevyužitý potenciál pre rast, pretrvávajúci nedostatok zručností a demografické zmeny predstavujú problémové oblasti programového regiónu. Okrem toho sa regiónom pripisuje nízka úroveň vzdelania. Na preukázanie kariérnych vyhliadok v regióne už pre mladých ľudí v čase, keď si vyberú priority v škole (napr. výber voliteľných kurzov a profilov), sú preto potrebné osobitné cezhraničné činnosti. Preto by sa mali vyhrať na regionálnom trhu práce v ranom štádiu. Projekt PANaMa – perspektívy na trhu práce s vedou a matematikou je určený na vývoj inovatívnych formátov pre akademickú a odbornú orientáciu pre študentov 9. a 10. ročníka všetkých typov škôl. Je prispôsobený regiónu a zahŕňa fázu vzdelávania a informácií spolu s cielenou fázou výmeny a komunikácie. Žiadatelia o projekt preto využívajú existujúce štruktúry, ako sú učebné osnovy, ako aj svoje vlastné inovačné činnosti a odborné znalosti. Projekt sa zameriava na vysoko relevantné sektory pre programový región (ako energetika, agropotravinárstvo, high-tech materiály, robotika, resilíny). Zaujímavé pracovné miesta v regionálnych spoločnostiach by sa mali zviditeľniť pre mladých ľudí už počas školy. Tieto opatrenia budú doplnené tzv. veľvyslancami vzdelávania: Mladí dospelí (stážisti, vysokoškolskí študenti) z oboch krajín uvádzajú na základe svojich skúseností z prvej ruky s cezhraničným pohľadom svoju kariéru v regióne. Cieľom odbornej prípravy učiteľov na pracovisku je znížiť existujúci nedostatok informácií o regionálnych pracovných príležitostiach. Ďalšou inovatívnou časťou je šírenie vedomostí generovaných študentmi (informácie o zamestnaní/štúdii) medzi spolužiakmi (cezhraničnými rovesníkmi), ako aj rodičmi a širokou verejnosťou. Tímy vyškolených veľvyslancov ponúkajú možnosť cezhraničných výmen „na úrovni očí“. Vznikajúca sieť škôl, univerzít a miestnych spoločností PANaMa zlepšuje podmienky pre prechod na kľúčové povolania v programovom regióne. Projekt teda vedie k udržateľnému posilneniu trhu práce. (Slovak)
    4 November 2022
    0 references
    A kihasználatlan növekedési potenciál, a folyamatos készséghiány és a demográfiai változások jelentik a programrégió problémás területeit. Emellett a régiók alacsony képzettségi szinttel rendelkeznek. Ezért konkrét, határokon átnyúló tevékenységekre van szükség annak érdekében, hogy a fiatalok már akkor is karrierlehetőséget tudjanak mutatni a régióban, amikor kiválasztják az iskolai prioritásokat (pl. választható kurzusok és profilok kiválasztása). Ezért a regionális munkaerőpiacon már korai szakaszban meg kell nyerni őket. A PANaMa projekt – perspektívák a munkaerőpiacon a természettudományok és a matematika célja, hogy innovatív formátumokat fejlesszen ki a tudományos és szakmai orientáció számára a 9. és 10. osztályos iskolákban. A program a régióhoz igazodik, és magában foglalja a tanulási és tájékoztatási szakaszokat, valamint egy célzott csere- és kommunikációs szakaszt. A projekt pályázói ezért a meglévő struktúrákat, például tantervi tantárgyakat, valamint saját innovatív tevékenységeiket és szakértelmüket használják. A projekt középpontjában a kiemelten releváns ágazatok a program régió (például energia, agrár-élelmiszeripari, high-tech anyagok, robotika, resilin). A regionális vállalatok érdekes munkahelyeit már az iskolában is láthatóvá kell tenni a fiatalok számára. Ezeket az intézkedéseket az úgynevezett „oktatási nagykövetek” fogják kiegészíteni: A két országból érkező fiatal felnőttek (gyakornokok, egyetemi hallgatók) első kézből szerzett tapasztalataik alapján határokon átnyúló perspektívával számolnak be a régióbeli karrierjükről. A tanárképzés célja, hogy csökkentse a regionális szakmai lehetőségekre vonatkozó meglévő információhiányt. Egy másik innovatív rész a diákok által generált ismeretek (foglalkozási/tanulmányi információk) terjesztése a diáktársak (határokon átnyúló peer to peer), valamint a szülők és a nagyközönség számára. A képzett nagykövetek csapatai „szemszinten” kínálják a határokon átnyúló cserék lehetőségét. Az iskolák, egyetemek és helyi vállalatok feltörekvő PANaMa hálózata javítja a programrégió kiemelt foglalkozásaira való áttérés feltételeit. Így a projekt a munkaerőpiac fenntartható erősítéséhez vezet. (Hungarian)
    4 November 2022
    0 references
    Nevyužitý potenciál růstu, pokračující nedostatek dovedností a demografické změny představují problémové oblasti programového regionu. Kromě toho se regionům připisuje nízká úroveň vzdělání. Proto jsou zapotřebí specifické přeshraniční činnosti, aby se prokázaly kariérní vyhlídky v regionu již pro mladé lidi v okamžiku, kdy si ve škole zvolí priority (např. výběr volitelných kurzů a profilů). Proto by měly být získány pro regionální trh práce v rané fázi. Projekt PANaMa – perspektivy trhu práce s vědou a matematikou je navržen tak, aby rozvíjel inovativní formáty pro akademickou a odbornou orientaci pro studenty 9. a 10. třídy všech typů škol. Je přizpůsoben regionu a zahrnuje fáze učení a informací spolu s cílenou fází výměny a komunikace. Žadatelé o projekt proto využívají stávající struktury, jako jsou předměty učebních osnov, jakož i vlastní inovační činnosti a odborné znalosti. Projekt se zaměřuje na vysoce relevantní odvětví pro programový region (např. energetika, zemědělsko-potravinářské, high-tech materiály, robotika, resiliny). Zajímavá pracovní místa v regionálních podnicích by měla být zviditelněna pro mladé lidi již během školní docházky. Tyto akce budou doplněny tzv. „vyslanci v oblasti vzdělávání“: Mladí dospělí (školáci, studenti vysokých škol) z obou zemí podávají zprávy s přeshraničním výhledem o své kariéře v regionu na základě svých zkušeností z první ruky. Cílem odborné přípravy učitelů na pracovišti je snížit stávající nedostatek informací o regionálních pracovních příležitostech. Další inovativní část je šíření znalostí vytvořených studentem (informace o povolání/studii) mezi spolužáky (přeshraniční peer to peer) a také rodiče a širokou veřejnost. Týmy vyškolených velvyslanců nabízejí možnost přeshraniční výměny „na úrovni očí“. Vznikající PANaMa síť škol, univerzit a místních společností zlepšuje podmínky pro přechod k zásadním povoláním programového regionu. Projekt tak vede k udržitelnému posílení trhu práce. (Czech)
    4 November 2022
    0 references
    O potencial de crescimento não utilizado, a escassez contínua de competências e as alterações demográficas representam áreas problemáticas da região abrangida pelo programa. Além disso, atribui-se às regiões um baixo nível de educação. Por conseguinte, são necessárias atividades transfronteiriças específicas para mostrar perspetivas de carreira na região já para os jovens num momento em que escolhem prioridades na escola (por exemplo, escolha de cursos eletivos e perfis). Assim, devem ser conquistados para o mercado de trabalho regional numa fase inicial. O projeto PANaMa - Perspetivas sobre o mercado de trabalho com ciência e matemática foi concebido para desenvolver formatos inovadores de orientação académica e profissional para alunos do 9o e 10o ano de todos os tipos de escolas. É adaptado à região e compreende fases de aprendizagem e informação, juntamente com uma fase de intercâmbio e comunicação específica. Por conseguinte, os candidatos a projetos utilizam estruturas existentes, tais como disciplinas curriculares, bem como as suas próprias atividades inovadoras e conhecimentos especializados. O projeto centra-se nos setores altamente relevantes para a região do programa (como a energia, o setor agroalimentar, os materiais de alta tecnologia, a robótica e as resilinas). Empregos interessantes em empresas regionais devem ser visíveis para os jovens já durante a escola. Estas ações serão complementadas pelos chamados «embaixadores da educação»: Jovens adultos (estagiários, estudantes universitários) de ambos os países apresentam relatórios com uma perspetiva transfronteiriça sobre a sua carreira na região com base nas suas experiências em primeira mão. A formação de professores no local de trabalho destina-se a reduzir o défice de informação existente sobre as oportunidades profissionais regionais. Outra parte inovadora é a divulgação dos conhecimentos gerados pelos estudantes (informações profissionais/de estudo) aos colegas (entre pares transfronteiras), bem como aos pais e ao público em geral. As equipas de embaixadores formados oferecem a possibilidade de intercâmbios transfronteiriços «ao nível dos olhos». A emergente rede PANaMa de escolas, universidades e empresas locais melhora as condições para a transição para ocupações seminais da região do programa. Desta forma, o projeto conduz a um fortalecimento sustentável do mercado de trabalho. (Portuguese)
    4 November 2022
    0 references
    Неизползваният потенциал за растеж, продължаващият недостиг на умения и демографските промени представляват проблемни области на програмния регион. Освен това в регионите се приписва ниско ниво на образование. Поради това са необходими специфични трансгранични дейности, за да се покажат перспективите за професионално развитие в региона вече за младите хора в момент, когато те избират приоритети в училище (напр. избор на избираеми курсове и профили). По този начин те трябва да бъдат спечелени за регионалния пазар на труда на ранен етап. Проектът PANaMa — перспективи на пазара на труда с наука и математика е предназначен за разработване на иновативни формати за академична и професионална ориентация за ученици от 9 и 10 клас от всички видове училища. Тя е съобразена с региона и включва фази на обучение и информация, заедно с целенасочена фаза на обмен и комуникация. Поради това кандидатите по проекта използват съществуващи структури, като например учебни предмети, както и свои собствени иновативни дейности и експертен опит. Проектът се фокусира върху най-важните сектори за региона на програмата (като енергетика, хранително-вкусова промишленост, високотехнологични материали, роботика, смоли). Интересните работни места в регионалните предприятия трябва да станат видими за младите хора още по време на училище. Тези действия ще бъдат допълнени от т.нар. „посланици на образованието“: Младите хора (стажанти, студенти) от двете страни докладват с трансгранична перспектива за кариерата си в региона въз основа на опита си от първа ръка. Обученията на учители на работното място имат за цел да намалят съществуващия недостиг на информация относно регионалните професионални възможности. Друга новаторска част е разпространението на генерираните от студентите знания (професионална/проучвателна информация) сред съучениците (трансгранично връстници), както и сред родителите и широката общественост. Екипите от обучени посланици предлагат възможност за трансграничен обмен „на нивото на очите“. Нововъзникващата PANaMa мрежа от училища, университети и местни компании подобрява условията за преход към основни професии на програмния регион. По този начин проектът води до устойчиво укрепване на пазара на труда. (Bulgarian)
    4 November 2022
    0 references
    Neiskorišteni potencijal za rast, kontinuirani nedostatak vještina i demografske promjene predstavljaju problematična područja programskog područja. Osim toga, regije imaju nisku razinu obrazovanja. Stoga su potrebne posebne prekogranične aktivnosti kako bi se mladima već pokazali izgledi za razvoj karijere u regiji u trenutku u kojem odabiru prioritete u školi (npr. izbor izbornih tečajeva i profila). Stoga bi ih trebalo osvojiti za regionalno tržište rada u ranoj fazi. Projekt PANaMa – perspektive na tržištu rada sa znanošću i matematikom osmišljen je za razvoj inovativnih formata za akademsku i profesionalnu orijentaciju učenika 9. i 10. razreda svih vrsta škola. Prilagođen je regiji i obuhvaća faze učenja i informiranja zajedno s ciljanom fazom razmjene i komunikacije. Prijavitelji projekta stoga koriste postojeće strukture kao što su predmeti kurikuluma, kao i vlastite inovativne aktivnosti i stručnost. Projekt je usmjeren na vrlo relevantne sektore za programsku regiju (kao što su energetika, poljoprivredno-prehrambena industrija, visokotehnološki materijali, robotika, resilins). Zanimljiva radna mjesta u regionalnim poduzećima trebala bi biti vidljiva mladima već tijekom školovanja. Te će mjere biti dopunjene takozvanim „veleposlanicima obrazovanja”: Mladi odrasli (pripravnici, studenti) iz obiju zemalja s prekograničnom perspektivom izvješćuju o svojoj karijeri u regiji na temelju svojih iskustava iz prve ruke. Osposobljavanje nastavnika na radnom mjestu namijenjeno je smanjenju postojećeg nedostatka informacija o regionalnim profesionalnim mogućnostima. Još jedan inovativan dio je širenje znanja stečenog od strane učenika (profesionalne informacije/informacije o učenju) kolegama studentima (prekograničnih vršnjaka do vršnjaka), kao i roditeljima i široj javnosti. Timovi obučenih ambasadora nude mogućnost prekogranične razmjene „na razini očiju”. Nova PANaMa mreža škola, sveučilišta i lokalnih tvrtki poboljšava uvjete za prijelaz na seminalna zanimanja programskog područja. Dakle, projekt dovodi do održivog jačanja tržišta rada. (Croatian)
    4 November 2022
    0 references
    Neizmantotais izaugsmes potenciāls, pastāvīgais prasmju trūkums un demogrāfiskās pārmaiņas ir programmas reģiona problemātiskās jomas. Turklāt reģionos ir zems izglītības līmenis. Tādēļ ir vajadzīgi īpaši pārrobežu pasākumi, lai jauniešiem jau tagad parādītu karjeras izredzes reģionā laikā, kad viņi izvēlas prioritātes skolā (piemēram, izvēles kursu un profilu izvēle). Tādējādi tiem vajadzētu uzvarēt reģionālajā darba tirgū agrīnā posmā. Projekts PANaMa — perspektīvas darba tirgū ar zinātni un matemātiku ir paredzēts, lai izstrādātu inovatīvus formātus akadēmiskajai un profesionālajai orientācijai 9. un 10. klasē visu veidu skolās. Tas ir pielāgots reģionam un ietver mācību un informācijas posmus, kā arī mērķtiecīgu apmaiņas un komunikācijas posmu. Tāpēc projektu iesniedzēji izmanto esošās struktūras, piemēram, mācību priekšmetus, kā arī savas inovatīvās darbības un speciālās zināšanas. Projekta uzmanības centrā ir programmas reģionam ļoti svarīgās nozares (piemēram, enerģētika, lauksaimniecības pārtika, augsto tehnoloģiju materiāli, robotika, resilīni). Jauniešiem jau skolas laikā būtu jāpadara redzamas interesantas darbvietas reģionālajos uzņēmumos. Šīs darbības papildinās tā sauktie “izglītības vēstnieki”: Jaunieši (praktikanti, augstskolu studenti) no abām valstīm ziņo par savu karjeru reģionā ar pārrobežu perspektīvu, pamatojoties uz viņu tiešo pieredzi. Skolotāju apmācība darbavietā ir paredzēta, lai samazinātu pašreizējo informācijas trūkumu par reģionālajām profesionālajām iespējām. Vēl viena novatoriska daļa ir studentu radīto zināšanu (profesionālās/studiju informācijas) izplatīšana citiem studentiem (pārrobežu līdzbiedriem), kā arī vecākiem un plašai sabiedrībai. Apmācītu vēstnieku komandas piedāvā iespēju veikt pārrobežu apmaiņu “acīmredzamā līmenī”. Jaunais PANaMa skolu, universitāšu un vietējo uzņēmumu tīkls uzlabo apstākļus pārejai uz programmas reģiona sēklas profesijām. Tādējādi projekts noved pie darba tirgus ilgtspējīgas stiprināšanas. (Latvian)
    4 November 2022
    0 references
    Le potentiel de croissance inutilisé, les pénuries persistantes de compétences et les changements démographiques constituent des problèmes dans la région du programme. En outre, les régions sont attribuées à un faible niveau d’éducation. Des activités transfrontalières spécifiques sont donc nécessaires pour montrer des perspectives de carrière dans la région déjà pour les jeunes à un moment où ils choisissent des priorités à l’école (par exemple, le choix des cours et des profils optionnels). Ainsi, ils devraient être conquis pour le marché du travail régional à un stade précoce. Le projet PANaMa — perspectives sur le marché du travail avec les sciences et les mathématiques est conçu pour développer des formats innovants pour l’orientation académique et professionnelle pour les étudiants de 9e et 10e année de tous les types d’écoles. Il est adapté à la région et comprend des phases d’apprentissage et d’information ainsi qu’une phase d’échange et de communication ciblée. Les candidats au projet utilisent donc des structures existantes telles que les matières du programme ainsi que leurs propres activités et expertises innovantes. Le projet se concentre sur les secteurs hautement pertinents pour la région du programme (comme l’énergie, l’agroalimentaire, les matériaux de haute technologie, la robotique, les résines). Des emplois intéressants dans les entreprises régionales devraient être rendus visibles pour les jeunes dès l’école. Ces actions seront complétées par des «ambassadeurs de l’éducation»: Les jeunes adultes (stagiaires, étudiants universitaires) des deux pays présentent une perspective transfrontalière de leur carrière dans la région en fonction de leurs expériences de première main. Les formations d’enseignants en cours d’emploi visent à réduire le déficit d’information existant sur les possibilités professionnelles régionales. Une autre partie novatrice est la diffusion des connaissances générées par les étudiants (information professionnelle/d’étude) aux autres étudiants (pair-à-pair transfrontaliers) ainsi qu’aux parents et au grand public. Les équipes d’ambassadeurs formés offrent la possibilité d’échanges transfrontaliers «au niveau des yeux». Le réseau émergent PANaMa d’écoles, d’universités et d’entreprises locales améliore les conditions d’une transition vers les professions fondamentales de la région du programme. Ainsi, le projet conduit à un renforcement durable du marché du travail. (French)
    4 November 2022
    0 references
    Il-potenzjal mhux użat għat-tkabbir, in-nuqqas kontinwu ta’ ħiliet u t-tibdil demografiku jirrappreżentaw oqsma problematiċi tar-reġjun tal-programm. Barra minn hekk, ir-reġjuni huma attribwiti livell baxx ta ‘edukazzjoni. Attivitajiet transkonfinali speċifiċi huma għalhekk meħtieġa sabiex juru prospetti ta’ karriera fir-reġjun diġà għaż-żgħażagħ f’mument fejn jagħżlu l-prijoritajiet fl-iskola (eż., l-għażla ta’ korsijiet u profili elettivi). Għalhekk, dawn għandhom jiġu mirbuħa fuq għas-suq tax-xogħol reġjonali fi stadju bikri. Il-proġett PANaMa — perspettivi dwar is-suq tax-xogħol max-xjenza u l-matematika hija mfassla biex tiżviluppa formati innovattivi għall-orjentazzjoni akkademika u professjonali għall-istudenti tal-grad 9 u 10 tat-tipi kollha ta ‘skejjel. Huwa mfassal apposta għar-reġjun u jinkludi fażijiet ta’ tagħlim u informazzjoni flimkien ma’ fażi mmirata ta’ skambju u komunikazzjoni. L-applikanti għall-proġett għalhekk jużaw strutturi eżistenti bħas-suġġetti tal-kurrikulu kif ukoll l-attivitajiet innovattivi u l-għarfien espert tagħhom stess. Il-proġett jiffoka fuq is-setturi rilevanti ħafna għar-reġjun tal-programm (bħall-enerġija, l-ikel agrikolu, il-materjali ta’ teknoloġija avvanzata, ir-robotika, ir-reżiljenza). Impjiegi interessanti fil-kumpaniji reġjonali għandhom ikunu viżibbli għaż-żgħażagħ diġà matul l-iskola. Dawn l-azzjonijiet se jiġu ssupplimentati mill-hekk imsejħa “ambaxxaturi għall-edukazzjoni”: L-adulti żgħażagħ (apprendisti, studenti universitarji) miż-żewġ pajjiżi jirrapportaw b’perspettiva transkonfinali dwar il-karriera tagħhom fir-reġjun abbażi tal-esperjenzi diretti tagħhom. It-taħriġ tal-għalliema fuq il-post tax-xogħol huwa maħsub biex inaqqas in-nuqqas ta’ informazzjoni eżistenti dwar l-opportunitajiet professjonali reġjonali. Parti innovattiva oħra hija t-tixrid tal-għarfien iġġenerat mill-istudenti (informazzjoni dwar ix-xogħol/studju) lill-istudenti sħabhom (bejn il-pari transfruntiera) kif ukoll lill-ġenituri u lill-pubbliku ġenerali. It-timijiet ta’ ambaxxaturi mħarrġa joffru l-possibbiltà ta’ skambji transkonfinali “fil-livell tal-għajnejn”. In-netwerk PANaMa emerġenti ta ‘skejjel, universitajiet u kumpaniji lokali jtejbu l-kundizzjonijiet għal tranżizzjoni għal okkupazzjonijiet seminali tar-reġjun programm. Għalhekk, il-proġett iwassal għal tisħiħ sostenibbli tas-suq tax-xogħol. (Maltese)
    4 November 2022
    0 references
    El potencial no utilizado para el crecimiento, la continua escasez de habilidades y el cambio demográfico representan áreas problemáticas de la región del programa. Además, las regiones tienen un bajo nivel de educación. Por lo tanto, se requieren actividades transfronterizas específicas para mostrar las perspectivas de carrera en la región ya para los jóvenes en un momento en que eligen prioridades en la escuela (por ejemplo, la elección de cursos electivos y perfiles). Por lo tanto, deben ganarse para el mercado laboral regional en una etapa temprana. El proyecto PANaMa — perspectivas sobre el mercado laboral con ciencias y matemáticas está diseñado para desarrollar formatos innovadores para la orientación académica y profesional para estudiantes de 9.º y 10.º grado de todo tipo de escuelas. Se adapta a la región y comprende fases de aprendizaje e información junto con una fase específica de intercambio y comunicación. Por lo tanto, los solicitantes de proyectos utilizan estructuras existentes, como asignaturas curriculares, así como sus propias actividades innovadoras y conocimientos especializados. El proyecto se centra en los sectores altamente relevantes para la región del programa (como energía, agroalimentación, materiales de alta tecnología, robótica, resilinas). Los puestos de trabajo interesantes en las empresas regionales deben hacerse visibles para los jóvenes que ya están en la escuela. Estas acciones se complementarán con los llamados «embajadores de la educación»: Los jóvenes adultos (estudiantes, estudiantes universitarios) de ambos países informan con una perspectiva transfronteriza sobre su carrera en la región sobre la base de sus experiencias de primera mano. La formación de docentes en el puesto de trabajo tiene por objeto reducir el déficit de información existente sobre las oportunidades profesionales regionales. Otra parte innovadora es la difusión de los conocimientos generados por los estudiantes (información profesional/estudio) a sus compañeros (interfronterizo par a par), así como a los padres y el público en general. Los equipos de embajadores capacitados ofrecen la posibilidad de intercambios transfronterizos «a nivel de la vista». La emergente red PANaMa de escuelas, universidades y empresas locales mejoran las condiciones para una transición a ocupaciones seminales de la región del programa. Así, el proyecto conduce a un fortalecimiento sostenible del mercado laboral. (Spanish)
    4 November 2022
    0 references

    Identifiers

    0 references