Social school — skills development for pupils in schools (KOMPAS) (Q3621068)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3621068 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Social school — skills development for pupils in schools (KOMPAS) |
Project Q3621068 in Germany |
Statements
193,588.47 Euro
0 references
30 March 2016
0 references
6 October 2017
0 references
Fortbildungsakademie der Wirtschaft (FAW) gemeinnützige Gesellschaft mbH
0 references
Zielsetzung ist die sozialpädagogische Begleitung von Schülerinnen und Schülern insbesondere hinsichtlich der Förderung von Schlüsselkompetenzen zur Lösung von persönlichen und sozialen Problemen und der Verbesserung der Lernmotivation. Durch Kompetenzanalyse (z.B. AC Übungen, Biografiearbeit, Beobachtungen, Lehrergespräche) wird die Grundlage der Arbeit des Kompetenzentwicklers im Komp.training mit den Schülern gelegt. Nach Auswertung der Komp. analyse wird ein indiv. Förderplan erarbeitet u. die Förderung von Schlüsselkompetenzen in einer Zielvereinbarung festgeschrieben. Die Schüler erhalten während des Kompetenztrainings kontinuierlich individuelle Begleitung durch den Kompetenzentwickler. Er unterstützt den Schüler mittels persönlichem Coaching "seinen Platz im System" zu finden, zu behalten bzw neu zu justieren. Dazu gehört Training sozialer, personaler u. methodischer Kompetenzen u. kontinuierliche Überprüfung sowie Steuerung der Förderplanung. (German)
0 references
The aim is to provide socio-pedagogical support for pupils, in particular with regard to the promotion of key competences to solve personal and social problems and to improve motivation for learning. Competence analysis (e.g. AC exercises, biography work, observations, teacher talks) lays the foundation of the competence developer’s work in comp. training with the students. After evaluation of the comp. analysis an indiv. Funding plan develops and promotes key competences in a target agreement. During the competence training, the students receive continuous individual support from the competence developer. He supports the student by personal coaching to find, retain or re-adjust “his place in the system”. This includes training of social, personal and methodological competencies and continuous review and control of funding planning. (English)
22 November 2021
0.0395806315417807
0 references
L’objectif est d’accompagner les élèves sur le plan socio-éducatif, notamment en ce qui concerne la promotion des compétences clés pour résoudre les problèmes personnels et sociaux et l’amélioration de la motivation à l’apprentissage. L’analyse des compétences (par ex. exercices AC, travail de biographie, observations, entretiens d’enseignants) pose la base du travail du développeur de compétences en formation complémentaire avec les élèves. Après évaluation de l’analyse comp., on obtient un indiv. Le plan de promotion élabore et définit la promotion des compétences clés dans le cadre d’une convention d’objectifs. Pendant la formation de compétences, les élèves reçoivent en permanence un accompagnement individuel de la part du développeur de compétences. Il aide l’élève à trouver, à conserver ou à réajuster sa place dans le système au moyen d’un coaching personnel. Il s’agit notamment de la formation des compétences sociales, humaines et méthodologiques, de l’examen continu et de la gestion de la planification de l’aide. (French)
14 December 2021
0 references
Het doel is leerlingen sociaal-pedagogische ondersteuning te bieden, met name wat betreft de bevordering van sleutelcompetenties om persoonlijke en sociale problemen op te lossen en de motivatie voor het leren te verbeteren. Competentieanalyse (bv. AC-oefeningen, biografiewerk, observaties, lerarengesprekken) legt de basis voor het werk van de competentieontwikkelaar in comp. training met de studenten. Na evaluatie van de comp. analyse een indiv. Het financieringsplan ontwikkelt en bevordert sleutelcompetenties in een doelovereenkomst. Tijdens de competentietraining krijgen de studenten continue individuele ondersteuning van de competentieontwikkelaar. Hij ondersteunt de student door persoonlijke coaching om „zijn plaats in het systeem” te vinden, te behouden of opnieuw aan te passen. Dit omvat opleiding van sociale, persoonlijke en methodologische competenties en voortdurende evaluatie en controle van de financieringsplanning. (Dutch)
23 December 2021
0 references
L'obiettivo è fornire un sostegno sociopedagogico agli alunni, in particolare per quanto riguarda la promozione di competenze chiave per risolvere problemi personali e sociali e migliorare la motivazione all'apprendimento. L'analisi delle competenze (ad es. esercitazioni AC, biografie, osservazioni, colloqui con gli insegnanti) getta le basi del lavoro dello sviluppatore di competenze nella formazione comp. con gli studenti. Dopo la valutazione dell'analisi comp. un indiv. Il piano di finanziamento sviluppa e promuove competenze chiave in un accordo obiettivo. Durante la formazione delle competenze, gli studenti ricevono un supporto individuale continuo da parte dello sviluppatore di competenze. Egli sostiene lo studente con personal coaching per trovare, mantenere o ri-regolare "il suo posto nel sistema". Ciò comprende la formazione di competenze sociali, personali e metodologiche e la revisione e il controllo continui della pianificazione dei finanziamenti. (Italian)
21 January 2022
0 references
El objetivo es proporcionar apoyo sociopedagógico a los alumnos, en particular en lo que se refiere a la promoción de competencias clave para resolver problemas personales y sociales y mejorar la motivación para el aprendizaje. El análisis de competencias (por ejemplo, ejercicios de AC, trabajo de biografía, observaciones, charlas de profesores) sienta las bases del trabajo del desarrollador de competencias en la formación comp. con los estudiantes. Después de la evaluación de la comp. análisis de un individuo. El plan de financiación desarrolla y promueve competencias clave en un acuerdo objetivo. Durante la formación de competencias, los estudiantes reciben apoyo individual continuo del desarrollador de competencias. Él apoya al estudiante por coaching personal para encontrar, retener o reajustar «su lugar en el sistema». Esto incluye la formación de competencias sociales, personales y metodológicas y la revisión y control continuos de la planificación de la financiación. (Spanish)
23 January 2022
0 references
Formålet er at yde socialpædagogisk støtte til elever, navnlig med hensyn til fremme af nøglekompetencer med henblik på at løse personlige og sociale problemer og forbedre motivationen for læring. Kompetenceanalyse (f.eks. AC-øvelser, biografiarbejde, observationer, lærersamtaler) danner grundlag for kompetenceudviklerens arbejde i komp. træning med eleverne. Efter evaluering af comp.-analysen et afsnit. Finansieringsplanen udvikler og fremmer nøglekompetencer i en målaftale. Under kompetencetræningen modtager eleverne løbende individuel støtte fra kompetenceudvikleren. Han støtter den studerende ved personlig coaching for at finde, fastholde eller justere "hans plads i systemet". Dette omfatter uddannelse af sociale, personlige og metodiske kompetencer og løbende gennemgang og kontrol af finansieringsplanlægningen. (Danish)
18 July 2022
0 references
Στόχος είναι η παροχή κοινωνικο-παιδαγωγικής στήριξης στους μαθητές, ιδίως όσον αφορά την προώθηση βασικών ικανοτήτων για την επίλυση προσωπικών και κοινωνικών προβλημάτων και τη βελτίωση των κινήτρων για μάθηση. Ανάλυση ικανοτήτων (π.χ. ασκήσεις AC, βιογραφία, παρατηρήσεις, ομιλίες δασκάλων) θέτει τα θεμέλια του έργου του φορέα ανάπτυξης ικανοτήτων σε comp. κατάρτιση με τους μαθητές. Μετά την αξιολόγηση της ανάλυσης comp. a indiv. Το σχέδιο χρηματοδότησης αναπτύσσει και προωθεί βασικές ικανότητες σε μια συμφωνία-στόχο. Κατά τη διάρκεια της κατάρτισης ικανοτήτων, οι σπουδαστές λαμβάνουν συνεχή ατομική υποστήριξη από τον φορέα ανάπτυξης ικανοτήτων. Υποστηρίζει τον μαθητή με προσωπική καθοδήγηση για να βρει, να διατηρήσει ή να αναπροσαρμόσει τη θέση του στο σύστημα. Αυτό περιλαμβάνει την κατάρτιση κοινωνικών, προσωπικών και μεθοδολογικών ικανοτήτων και τη συνεχή επανεξέταση και έλεγχο του σχεδιασμού χρηματοδότησης. (Greek)
18 July 2022
0 references
Cilj je pružiti društveno-pedagošku potporu učenicima, posebno u pogledu promicanja ključnih kompetencija za rješavanje osobnih i socijalnih problema i poboljšanje motivacije za učenje. Analiza kompetencija (npr. vježbe AC, biografija rad, promatranja, razgovori nastavnika) postavlja temelj za rad programera kompetencija u comp. treningu s učenicima. Nakon procjene comp. analiza indiv. Planom financiranja razvijaju se i promiču ključne kompetencije u ciljanom sporazumu. Tijekom osposobljavanja za kompetencije studenti dobivaju kontinuiranu individualnu potporu od programera kompetencija. On podržava učenika osobnim treniranjem pronaći, zadržati ili ponovno prilagoditi „njegovo mjesto u sustavu”. To uključuje osposobljavanje društvenih, osobnih i metodoloških kompetencija te kontinuirani pregled i kontrolu planiranja financiranja. (Croatian)
18 July 2022
0 references
Scopul este de a oferi sprijin sociopedagogic elevilor, în special în ceea ce privește promovarea competențelor-cheie pentru rezolvarea problemelor personale și sociale și pentru îmbunătățirea motivației pentru învățare. Analiza competențelor (de exemplu exerciții AC, muncă biografică, observații, discuții despre profesori) pune bazele activității dezvoltatorului de competențe în formarea comp. cu elevii. După evaluarea analizei comp. un indiv. Planul de finanțare dezvoltă și promovează competențe-cheie în cadrul unui acord-țintă. În timpul formării de competențe, elevii primesc sprijin individual continuu din partea dezvoltatorului de competențe. El susține elevul prin coaching personal pentru a găsi, păstra sau reajusta „locul său în sistem”. Aceasta include formarea competențelor sociale, personale și metodologice, precum și revizuirea și controlul continuu al planificării finanțării. (Romanian)
18 July 2022
0 references
Cieľom je poskytnúť žiakom sociálno-pedagogickú podporu, najmä pokiaľ ide o presadzovanie kľúčových kompetencií na riešenie osobných a sociálnych problémov a zlepšenie motivácie k vzdelávaniu. Analýza kompetencií (napr. AC cvičenia, biografia, pozorovania, rozhovory s učiteľmi) predstavuje základ práce vývojára kompetencií v kompetencii. školenia so študentmi. Po vyhodnotení komp. analýzy indiv. Plán financovania rozvíja a podporuje kľúčové kompetencie v dohode o cieli. Počas odbornej prípravy kompetencií študenti dostávajú od vývojára kompetencií nepretržitú individuálnu podporu. Podporuje študenta osobným koučovaním, aby našiel, udržal alebo znovu upravil „jeho miesto v systéme“. To zahŕňa odbornú prípravu sociálnych, osobných a metodických kompetencií a nepretržité preskúmanie a kontrolu plánovania financovania. (Slovak)
18 July 2022
0 references
L-għan huwa li jiġi pprovdut appoġġ soċjopedagoġiku għall-istudenti, b’mod partikolari fir-rigward tal-promozzjoni ta’ kompetenzi ewlenin biex jissolvew problemi personali u soċjali u biex tittejjeb il-motivazzjoni għat-tagħlim. L-analiżi tal-kompetenza (eż. eżerċizzji AC, xogħol ta’ bijografija, osservazzjonijiet, taħditiet tal-għalliema) tistabbilixxi l-pedament tal-ħidma tal-iżviluppatur tal-kompetenza fit-taħriġ tal-komp. mal-istudenti. Wara evalwazzjoni ta ‘l-analiżi comp. indiv. Il-pjan ta’ finanzjament jiżviluppa u jippromwovi l-kompetenzi ewlenin fi ftehim fil-mira. Matul it-taħriġ tal-kompetenza, l-istudenti jirċievu appoġġ individwali kontinwu mill-iżviluppatur tal-kompetenzi. Huwa jappoġġja lill-istudent permezz ta’ taħriġ personali biex isib, iżomm jew jaġġusta mill-ġdid “il-post tiegħu fis-sistema”. Dan jinkludi taħriġ ta’ kompetenzi soċjali, personali u metodoloġiċi u reviżjoni u kontroll kontinwi tal-ippjanar tal-finanzjament. (Maltese)
18 July 2022
0 references
O objetivo é prestar apoio sociopedagógico aos alunos, em especial no que diz respeito à promoção de competências essenciais para resolver problemas pessoais e sociais e melhorar a motivação para a aprendizagem. A análise de competências (por exemplo, exercícios de CA, trabalho de biografia, observações, palestras de professores) estabelece as bases do trabalho do criador de competências na formação complementar com os alunos. Após a avaliação da análise comp. um indiv. O plano de financiamento desenvolve e promove competências essenciais num acordo-alvo. Durante o treinamento de competência, os alunos recebem apoio individual contínuo do desenvolvedor de competências. Apoia o aluno através de acompanhamento pessoal para encontrar, manter ou reajustar «o seu lugar no sistema». Tal inclui a formação de competências sociais, pessoais e metodológicas e a revisão e controlo contínuos do planeamento do financiamento. (Portuguese)
18 July 2022
0 references
Tavoitteena on tarjota oppilaille sosiopedagogista tukea erityisesti avaintaitojen edistämisessä henkilökohtaisten ja sosiaalisten ongelmien ratkaisemiseksi ja oppimismotivaation parantamiseksi. Osaamisanalyysi (esim. AC-harjoitukset, elämäkertatyö, havainnointi, opettajakeskustelut) luo perustan osaamisen kehittäjän työlle opiskelijoiden kanssa tehtävässä yhteistyössä. Arvioinnin jälkeen comp. analyysi indiv. Rahoitussuunnitelmalla kehitetään ja edistetään avaintaitoja tavoitesopimuksessa. Osaamiskoulutuksen aikana opiskelijat saavat jatkuvaa yksilöllistä tukea osaamisen kehittäjältä. Hän tukee opiskelijaa henkilökohtaisella valmennuksella löytää, säilyttää tai mukauttaa uudelleen ”hänen paikkansa järjestelmässä”. Tähän sisältyy sosiaalisten, henkilökohtaisten ja metodologisten taitojen koulutus sekä rahoitussuunnittelun jatkuva tarkastelu ja valvonta. (Finnish)
18 July 2022
0 references
Celem jest zapewnienie wsparcia społeczno-pedagogicznego dla uczniów, w szczególności w odniesieniu do promowania kompetencji kluczowych w celu rozwiązywania problemów osobistych i społecznych oraz poprawy motywacji do uczenia się. Analiza kompetencji (np. ćwiczenia AC, prace biograficzne, obserwacje, rozmowy nauczycielskie) stanowi podstawę pracy dewelopera kompetencji w zakresie szkolenia z uczniami. Po ocenie analizy komp. indiv. Plan finansowania rozwija i promuje kluczowe kompetencje w ramach umowy docelowej. Podczas szkolenia kompetencyjnego studenci otrzymują ciągłe indywidualne wsparcie od dewelopera kompetencji. Wspiera ucznia poprzez osobisty coaching, aby znaleźć, zachować lub ponownie dostosować „jego miejsce w systemie”. Obejmuje to szkolenie kompetencji społecznych, osobistych i metodologicznych oraz stały przegląd i kontrolę planowania finansowania. (Polish)
18 July 2022
0 references
Cilj je zagotoviti socialno-pedagoško podporo učencem, zlasti pri spodbujanju ključnih kompetenc za reševanje osebnih in socialnih problemov ter izboljšanje motivacije za učenje. Analiza kompetenc (npr. AC vaje, biografsko delo, opazovanja, pogovori z učitelji) postavlja temelje dela razvijalca kompetenc na področju usposabljanja s študenti. Po oceni komp. analize indiv. Načrt financiranja razvija in spodbuja ključne kompetence v ciljnem sporazumu. Med usposabljanjem za kompetence dijaki prejmejo stalno individualno podporo razvijalca kompetenc. Podpira študenta z osebnim coachingom, da bi našel, obdržal ali ponovno prilagodil „njegovo mesto v sistemu“. To vključuje usposabljanje socialnih, osebnih in metodoloških kompetenc ter stalno pregledovanje in nadzor načrtovanja financiranja. (Slovenian)
18 July 2022
0 references
Cílem je poskytnout žákům socio-pedagogickou podporu, zejména pokud jde o podporu klíčových kompetencí pro řešení osobních a sociálních problémů a zlepšení motivace k učení. Kompetenční analýza (např. AC cvičení, biografie, pozorování, rozhovory učitelů) klade základ pro práci vývojáře kompetencí v comp. školení se studenty. Po vyhodnocení komp. analýzy indiv. Plán financování rozvíjí a podporuje klíčové kompetence v cílové dohodě. Během kompetenčního tréninku získávají studenti nepřetržitou individuální podporu od vývojáře kompetencí. Podporuje studenta osobním koučováním najít, udržet nebo upravit „jeho místo v systému“. To zahrnuje odbornou přípravu sociálních, osobních a metodických kompetencí a průběžný přezkum a kontrolu plánování financování. (Czech)
18 July 2022
0 references
Siekiama teikti socialinę ir pedagoginę paramą mokiniams, visų pirma skatinant bendruosius gebėjimus spręsti asmenines ir socialines problemas ir didinti mokymosi motyvaciją. Kompetencijų analizė (pvz., AC pratybos, biografijos darbai, stebėjimai, mokytojų kalbos) sudaro kompetencijos kūrėjo darbo komplekse pagrindą. Mokymai su studentais. Po įvertinimo comp. analizė indiv. Finansavimo planu plėtojami ir skatinami bendrieji gebėjimai pagal tikslinį susitarimą. Kompetencijų mokymo metu mokiniai gauna nuolatinę individualią paramą iš kompetencijos kūrėjo. Jis palaiko studentą asmeninio instruktavimo rasti, išlaikyti arba iš naujo pakoreguoti „jo vietą sistemoje“. Tai apima socialinių, asmeninių ir metodinių kompetencijų mokymą ir nuolatinę finansavimo planavimo peržiūrą ir kontrolę. (Lithuanian)
18 July 2022
0 references
Mērķis ir sniegt sociāli pedagoģisku atbalstu skolēniem, jo īpaši attiecībā uz pamatprasmju veicināšanu, lai risinātu personiskas un sociālas problēmas un uzlabotu motivāciju mācīties. Kompetenču analīze (piemēram, AC vingrinājumi, biogrāfijas darbs, novērojumi, skolotāju sarunas) veido pamatu kompetences attīstītāja darbam komp. apmācībā ar studentiem. Pēc komp. analīzes izvērtēšanas indiv. Finansējuma plāns attīsta un popularizē pamatprasmes mērķa nolīgumā. Kvalifikācijas apmācības laikā studenti saņem pastāvīgu individuālu atbalstu no kompetences attīstītāja. Viņš atbalsta studentu ar personīgo apmācību, lai atrastu, saglabātu vai no jauna pielāgotu “viņa vietu sistēmā”. Tas ietver sociālo, personisko un metodoloģisko kompetenču apmācību un pastāvīgu finansējuma plānošanas pārskatīšanu un kontroli. (Latvian)
18 July 2022
0 references
Целта е да се осигури социално-педагогическа подкрепа за учениците, по-специално по отношение на насърчаването на ключови умения за решаване на лични и социални проблеми и за подобряване на мотивацията за учене. Анализът на компетенциите (напр. упражнения на AC, биография, наблюдения, учителски разговори) поставя основите на работата на разработчика на компетенциите в обучението с учениците. След оценка на сравнителния анализ, индив. Планът за финансиране разработва и насърчава ключови компетентности в целево споразумение. По време на обучението за компетентност студентите получават постоянна индивидуална подкрепа от разработчика на компетентности. Той подкрепя ученика чрез личен коучинг, за да намери, запази или коригира отново „неговото място в системата“. Това включва обучение по социални, лични и методологически компетентности и непрекъснат преглед и контрол на планирането на финансирането. (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
A cél a tanulók társadalmi-pedagógiai támogatása, különös tekintettel a személyes és társadalmi problémák megoldásához szükséges kulcskompetenciák előmozdítására, valamint a tanulási motiváció javítására. Kompetenciaelemzés (pl. AC gyakorlatok, életrajzi munka, megfigyelések, tanári beszélgetések) megalapozza a kompetenciafejlesztő munkáját a hallgatókkal való komp. képzés során. Értékelése után a komp. elemzés egy indiv. A finanszírozási terv kidolgozza és előmozdítja a kulcskompetenciákat egy célmegállapodásban. A kompetencia képzés során a hallgatók folyamatos egyéni támogatást kapnak a kompetenciafejlesztőtől. Személyes coaching segítségével támogatja a hallgatót, hogy megtalálja, megtartsa vagy újrabeállítja a „helyét a rendszerben”. Ez magában foglalja a szociális, személyes és módszertani kompetenciák képzését, valamint a finanszírozás tervezésének folyamatos felülvizsgálatát és ellenőrzését. (Hungarian)
18 July 2022
0 references
Is í an aidhm ná tacaíocht shoch-oideolaíoch a chur ar fáil do dhaltaí, go háirithe maidir le príomhinniúlachtaí a chur chun cinn chun fadhbanna pearsanta agus sóisialta a réiteach agus chun spreagadh foghlama a fheabhsú. Leagann anailís inniúlachta (e.g. cleachtaí AC, obair bheathaisnéise, tuairimí, cainteanna múinteoirí) bunús obair an fhorbróra inniúlachta i gcomhar leis na daltaí. Tar éis meastóireacht a dhéanamh ar an anailís comp. an indiv. Déanann an plean maoinithe príomhinniúlachtaí a fhorbairt agus a chur chun cinn i gcomhaontú sprice. Le linn na hoiliúna inniúlachta, faigheann na mic léinn tacaíocht leanúnach aonair ón bhforbróir inniúlachta. Tacaíonn sé leis an mac léinn trí chóitseáil phearsanta chun “a áit sa chóras” a aimsiú, a choinneáil nó a athchoigeartú. Áirítear leis sin oiliúint a chur ar inniúlachtaí sóisialta, pearsanta agus modheolaíochta agus athbhreithniú agus rialú leanúnach a dhéanamh ar phleanáil mhaoinithe. (Irish)
18 July 2022
0 references
Syftet är att ge eleverna sociopedagogiskt stöd, särskilt när det gäller att främja nyckelkompetenser för att lösa personliga och sociala problem och förbättra motivationen för lärande. Kompetensanalys (t.ex. AC-övningar, biografiarbete, observationer, lärarsamtal) lägger grunden till kompetensutvecklarens arbete i kompass med studenterna. Efter utvärdering av comp. analys en indiv. Finansieringsplanen utvecklar och främjar nyckelkompetenser i ett målavtal. Under kompetensutbildningen får studenterna kontinuerligt individuellt stöd från kompetensutvecklaren. Han stödjer studenten genom personlig coaching för att hitta, behålla eller justera ”hans plats i systemet”. Detta inbegriper utbildning av social, personlig och metodisk kompetens samt kontinuerlig översyn och kontroll av finansieringsplaneringen. (Swedish)
18 July 2022
0 references
Eesmärk on pakkuda õpilastele sotsiaalpedagoogilist tuge, eelkõige seoses võtmepädevuste edendamisega isiklike ja sotsiaalsete probleemide lahendamiseks ning õppimismotivatsiooni parandamiseks. Pädevusanalüüs (nt AC harjutused, elulugu töö, vaatlused, õpetajate kõnelused) paneb aluse kompetentsiarendaja tööle õpilaste koolitamisel. Pärast Comp. analüüsi hindamist indiv. Rahastamiskavaga arendatakse ja edendatakse sihtlepingus võtmepädevusi. Kompetentsikoolituse ajal saavad õpilased kompetentsiarendajalt pidevat individuaalset tuge. Ta toetab õpilast personaalse juhendamisega, et leida, säilitada või ümber kohandada „tema koht süsteemis“. See hõlmab sotsiaalsete, isiklike ja metodoloogiliste pädevuste koolitamist ning rahastamise kavandamise pidevat läbivaatamist ja kontrolli. (Estonian)
18 July 2022
0 references
Schkeuditz, Stadt
0 references
16 February 2024
0 references
Identifiers
672 / 101002742051
0 references