Learning 4.0 — competence-oriented personnel development (Q3502615)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3502615 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Learning 4.0 — competence-oriented personnel development |
Project Q3502615 in Germany |
Statements
179,290.06 Euro
0 references
10 January 2019
0 references
30 June 2022
0 references
Stephanus gGmbH
0 references
53°10'7.93"N, 13°36'16.99"E
0 references
17268
0 references
In Brandenburg als strukturschwachem und bevölkerungsarmen Flächenland ist die (zukünftige) Fachkräftegewinnung und -sicherung eine große Herausforderung. Ein Lösungsansatz ist die Entwicklung einer kompetenzorientierten Personalarbeit, um MA entsprechend ihrer Kompetenzen zu gewinnen, einzusetzen und zu qualifizieren. Zielsetzung ist die systematische Kompetenzerfassung von potenziellen und bestehenden MA und eine enge Verzahnung von formellen und informellen Lernen im Arbeitskontext (Lernen 4.0), um Kompetenzen zu entwickeln. Umsetzungsschritte: - Entwicklung und Evaluation von Anforderungs- und Kompetenzprofilen sowie Instrumenten zur Kompetenzerfassung (OE) - Qualifizierung der Führungskräfte (Bewerberauswahl, Personalentwicklungsgespräche, Ableitung von Personalentwicklungsmaßnahmen) (PE) - Entwicklung und modellhafte Eprobung von (digitalem) Lernen im Arbeitskontext (Lernen 4.0) für verschiedene Zielgruppen (langjährige MA, Quer- und Wiedereinsteiger*innen) (PE) (German)
0 references
In Brandenburg, as a structurally weak and low-population land, the (future) acquisition and securing of skilled workers is a major challenge. A solution approach is the development of competence-oriented personnel work in order to acquire, deploy and qualify MAs according to their competences. The aim is to systematically identify potential and existing MAs and to closely integrate formal and informal learning in the work context (Learning 4.0) in order to develop competences. Implementation steps: — Development and evaluation of requirements and competence profiles as well as tools for skills assessment (OE) — Qualification of managers (applicant selection, personnel development interviews, derivation of personnel development measures) (PE) — Development and model testing of (digital) learning in the working context (learning 4.0) for different target groups (long-term MA, cross- and re-enterers) (PE) (English)
17 November 2021
0.4638578746767645
0 references
Dans le Brandebourg, pays à faible densité de population et à faible densité de population, l’acquisition et la sécurité de la main-d’œuvre qualifiée (à l’avenir) constituent un défi majeur. Une solution consiste à développer une main-d’œuvre axée sur les compétences afin d’acquérir, d’utiliser et de qualifier les MA en fonction de leurs compétences. L’objectif est d’appréhender systématiquement les compétences des MA potentielles et existantes et d’établir un lien étroit entre l’apprentissage formel et informel dans le contexte du travail (apprentissage 4.0) afin de développer des compétences. Étapes de mise en œuvre: — Développement et évaluation de profils d’exigences et de compétences ainsi que d’outils d’acquisition des compétences (OE) — Qualifications des cadres (sélection des candidats, entretiens de développement du personnel, élaboration de mesures de développement du personnel) (PE) — Développement et expérimentation modèle d’apprentissage (numérique) dans le contexte du travail (apprentissage 4.0) pour différents groupes cibles (MA de longue durée, recrues et recrues) (PE) (French)
8 December 2021
0 references
In Brandenburg vormt de (toekomstige) verwerving en het veiligstellen van geschoolde werknemers als structureel zwakke en laagbevolkte grond een grote uitdaging. Een oplossingsaanpak is de ontwikkeling van competentiegericht personeel om MA’s te verwerven, te implementeren en te kwalificeren op basis van hun competenties. Het doel is het systematisch identificeren van potentiële en bestaande MA’s en het nauw integreren van formeel en informeel leren in de werkcontext (Learning 4.0) om competenties te ontwikkelen. Uitvoeringsstappen: — Ontwikkeling en evaluatie van vereisten en competentieprofielen en instrumenten voor de beoordeling van vaardigheden (OE) — Kwalificatie van managers (selectie van aanvragers, sollicitatiegesprekken, afleiding van maatregelen voor personeelsontwikkeling) (PE) — Ontwikkeling en modeltest van (digitale) leren in de werkcontext (learning 4.0) voor verschillende doelgroepen (langetermijn MA, cross- and re-enter) (PE) (PE) (Dutch)
21 December 2021
0 references
Nel Brandeburgo, essendo un terreno strutturalmente debole e poco popolato, l'acquisizione (futuro) e la messa in sicurezza di lavoratori qualificati rappresentano una sfida importante. Un approccio alla soluzione è lo sviluppo di un lavoro del personale orientato alle competenze al fine di acquisire, dispiegare e qualificare le MA in base alle loro competenze. L'obiettivo è individuare sistematicamente le autorità di gestione potenziali ed esistenti e integrare strettamente l'apprendimento formale e informale nel contesto del lavoro (Learning 4.0) al fine di sviluppare le competenze. Fasi di attuazione: — Sviluppo e valutazione dei requisiti e dei profili di competenza, nonché strumenti per la valutazione delle competenze (OE) — Qualificazione dei dirigenti (selezione dei richiedenti, colloqui sullo sviluppo del personale, derivazione di misure di sviluppo del personale) (PE) — Sviluppo e test di modello dell'apprendimento (digitale) nel contesto lavorativo (apprendimento 4.0) per diversi gruppi destinatari (AG a lungo termine, intercontinentali e reinseriti) (PE) (Italian)
19 January 2022
0 references
En Brandeburgo, como tierra estructuralmente débil y de baja población, la (futura) adquisición y aseguramiento de trabajadores cualificados constituye un reto importante. Un enfoque de solución es el desarrollo de un trabajo de personal orientado a las competencias con el fin de adquirir, desplegar y capacitar a las AC de acuerdo con sus competencias. El objetivo es identificar sistemáticamente las autoridades de gestión potenciales y existentes y integrar estrechamente el aprendizaje formal e informal en el contexto laboral (aprendizaje 4.0) con el fin de desarrollar las competencias. Etapas de aplicación: — Desarrollo y evaluación de requisitos y perfiles de competencias, así como herramientas para la evaluación de capacidades (OE) — Cualificación de los directivos (selección de solicitantes, entrevistas de desarrollo de personal, derivación de medidas de desarrollo del personal) (PE) — Desarrollo y pruebas de modelos de aprendizaje (digital) en el contexto de trabajo (aprendizaje 4.0) para diferentes grupos destinatarios (AE a largo plazo, intercongresistas y reingresadores) (PE) (Spanish)
23 January 2022
0 references
I Brandenburg er den (fremtidige) erhvervelse og sikring af faglærte arbejdstagere en stor udfordring som et strukturelt svagt landområde med lav befolkningstæthed. En løsningstilgang er udvikling af kompetenceorienteret personalearbejde med henblik på at erhverve, anvende og kvalificere forvaltningsmyndigheder i henhold til deres kompetencer. Målet er systematisk at identificere potentielle og eksisterende forvaltningsmyndigheder og at integrere formel og uformel læring i arbejdssammenhæng (Learning 4.0) med henblik på at udvikle kompetencer. Gennemførelsestrin: — Udvikling og evaluering af krav og kompetenceprofiler samt værktøjer til vurdering af færdigheder (OE) — lederes kvalifikationer (udvælgelse af ansøgere, interviews om personaleudvikling, udarbejdelse af personaleudviklingsforanstaltninger) (PE) — Udvikling og modeltest af (digital) læring i arbejdssammenhæng (læring 4.0) for forskellige målgrupper (langvarig MA, kryds- og genannoncører) (PE) (Danish)
14 July 2022
0 references
Στο Βρανδεμβούργο, η (μελλοντική) απόκτηση και εξασφάλιση ειδικευμένων εργαζομένων, ως δομικώς ασθενής και χαμηλού πληθυσμού γη, αποτελεί μείζονα πρόκληση. Μια προσέγγιση λύσης είναι η ανάπτυξη εργασίας προσωπικού προσανατολισμένης στις ικανότητες, προκειμένου να αποκτούν, να αναπτύσσουν και να πληρούν τις προϋποθέσεις των ΔΑ σύμφωνα με τις ικανότητές τους. Στόχος είναι ο συστηματικός εντοπισμός δυνητικών και υφιστάμενων ΔΑ και η στενή ενσωμάτωση της επίσημης και της άτυπης μάθησης στο πλαίσιο της εργασίας (μάθηση 4.0) προκειμένου να αναπτυχθούν ικανότητες. Στάδια εφαρμογής: — Ανάπτυξη και αξιολόγηση των απαιτήσεων και των προφίλ ικανοτήτων, καθώς και εργαλείων για την αξιολόγηση των δεξιοτήτων (ΟΕ) — Προσόντα των διευθυντικών στελεχών (επιλογή αιτούντων, συνεντεύξεις για την ανάπτυξη προσωπικού, παραγωγή μέτρων ανάπτυξης προσωπικού) (PE) — Ανάπτυξη και δοκιμή μοντέλων της (ψηφιακής) μάθησης στο πλαίσιο εργασίας (μάθηση 4.0) για διάφορες ομάδες-στόχους (μακροπρόθεσμα ΔΑ, διασταυρούμενοι και επανεισερχόμενοι) (PE) (Greek)
14 July 2022
0 references
U Brandenburgu, kao strukturno slabom zemljištu s niskim brojem stanovnika, (budući) stjecanje i osiguravanje kvalificiranih radnika velik je izazov. Rješenje je razvoj kadrovskog rada usmjerenog na kompetencije kako bi se stekla, rasporedila i kvalificirala upravljačka tijela u skladu s njihovim kompetencijama. Cilj je sustavno utvrditi potencijalna i postojeća upravljačka tijela te usko integrirati formalno i informalno učenje u radni kontekst (učenje 4.0) kako bi se razvile kompetencije. Provedbeni koraci: Razvoj i evaluacija zahtjeva i profila kompetencija te alata za procjenu vještina (OE) – Kvalifikacija rukovoditelja (odabir podnositelja zahtjeva, intervjui za razvoj osoblja, izvođenje mjera za razvoj osoblja) (PE) – Razvoj i ispitivanje modela (digitalnog) učenja u radnom kontekstu (učenje 4.0) za različite ciljne skupine (dugoročno upravljačko tijelo, unakrsno i ponovno uključivanje) (PE) (Croatian)
14 July 2022
0 references
În Brandenburg, ca teren slab din punct de vedere structural și cu populație redusă, achiziția (viitoare) și asigurarea lucrătorilor calificați reprezintă o provocare majoră. O abordare soluție este dezvoltarea muncii personalului axat pe competențe în vederea dobândirii, desfășurării și calificării AM în funcție de competențele lor. Scopul este de a identifica în mod sistematic autoritățile de management potențiale și existente și de a integra îndeaproape învățarea formală și informală în contextul muncii (Learning 4.0) în vederea dezvoltării competențelor. Etape de punere în aplicare: — Elaborarea și evaluarea cerințelor și a profilurilor de competențe, precum și a instrumentelor de evaluare a competențelor (OE) – Calificarea managerilor (selecția solicitantului, interviurile de dezvoltare a personalului, derivarea măsurilor de dezvoltare a personalului) (PE) – Dezvoltarea și testarea modelelor de învățare (digitală) în contextul de lucru (învățarea 4.0) pentru diferite grupuri-țintă (AM pe termen lung, persoane care intervin și reintrați) (PE) (Romanian)
14 July 2022
0 references
V Brandenbursku je (budúce) nadobudnutie a zabezpečenie kvalifikovaných pracovníkov ako štrukturálne slabá pôda s nízkym počtom obyvateľov veľkou výzvou. Riešením je rozvoj práce personálu orientovaného na kompetencie s cieľom získať, nasadiť a kvalifikovať RO podľa ich kompetencií. Cieľom je systematicky identifikovať potenciálne a existujúce riadiace orgány a úzko integrovať formálne a informálne vzdelávanie do pracovného kontextu (vzdelávanie 4.0) s cieľom rozvíjať kompetencie. Vykonávacie kroky: — Vývoj a hodnotenie požiadaviek a profilov kompetencií, ako aj nástrojov na hodnotenie zručností (OE) – Kvalifikácia riadiacich pracovníkov (výber žiadateľov, pohovory o personálnom rozvoji, odvodzovanie opatrení na rozvoj personálu) (PE) – Vývoj a modelové testovanie (digitálneho) vzdelávania v pracovnom kontexte (vzdelávanie 4.0) pre rôzne cieľové skupiny (dlhodobý RO, skrížení pracovníci a osoby s opätovným vstupom) (PE) (Slovak)
14 July 2022
0 references
Fi Brandenburg, bħala art strutturalment dgħajfa u b’popolazzjoni baxxa, l-akkwist (futur) u l-iżgurar ta’ ħaddiema tas-sengħa huma sfida ewlenija. Approċċ ta’ soluzzjoni huwa l-iżvilupp ta’ xogħol tal-persunal orjentat lejn il-kompetenza sabiex jakkwista, jiskjera u jikkwalifika l-MAs skont il-kompetenzi tagħhom. L-għan huwa li jiġu identifikati sistematikament MAs potenzjali u eżistenti u li jiġi integrat mill-qrib it-tagħlim formali u informali fil-kuntest tax-xogħol (Tagħlim 4.0) sabiex jiġu żviluppati l-kompetenzi. Passi ta’ implimentazzjoni: — Żvilupp u evalwazzjoni ta’ rekwiżiti u profili ta’ kompetenza kif ukoll għodod għall-valutazzjoni tal-ħiliet (OE) — Kwalifika tal-maniġers (għażla tal-applikanti, intervisti għall-iżvilupp tal-persunal, derivazzjoni ta’ miżuri għall-iżvilupp tal-persunal) (PE) — Żvilupp u ttestjar mudell ta’ tagħlim (diġitali) fil-kuntest tax-xogħol (tagħlim 4.0) għal gruppi fil-mira differenti (MA fit-tul, dawk li jidħlu mill-ġdid u li jidħlu mill-ġdid) (PE) (Maltese)
14 July 2022
0 references
Em Brandeburgo, enquanto território estruturalmente débil e de baixa população, a (futura) aquisição e obtenção de trabalhadores qualificados constitui um grande desafio. Uma abordagem de solução é o desenvolvimento do trabalho do pessoal orientado para as competências, a fim de adquirir, destacar e qualificar as AG de acordo com as suas competências. O objetivo é identificar sistematicamente as AG existentes e potenciais e integrar estreitamente a aprendizagem formal e informal no contexto de trabalho (Aprendizagem 4.0), a fim de desenvolver competências. Etapas de execução: — Desenvolvimento e avaliação de requisitos e perfis de competências, bem como de ferramentas para a avaliação de competências (OE) — Qualificação dos gestores (seleção dos candidatos, entrevistas de desenvolvimento do pessoal, derivação de medidas de desenvolvimento do pessoal) (PE) — Desenvolvimento e teste de modelos de aprendizagem (digital) no contexto de trabalho (aprendizagem 4.0) para diferentes grupos-alvo (AG de longo prazo, cruzados e reentrados) (PE) (Portuguese)
14 July 2022
0 references
Brandenburgissa, joka on rakenteellisesti heikko ja harvaan asuttu maa, ammattitaitoisten työntekijöiden (tuleva) hankkiminen ja turvaaminen on suuri haaste. Ratkaisulähestymistapa on osaamislähtöisen henkilöstötyön kehittäminen, jotta voidaan hankkia, ottaa käyttöön ja pätevöittää hallintovirkamiehiä heidän osaamisensa mukaisesti. Tavoitteena on tunnistaa järjestelmällisesti potentiaaliset ja nykyiset hallintoviranomaiset ja integroida virallinen ja epävirallinen oppiminen tiiviisti työympäristöön (oppiminen 4.0) osaamisen kehittämiseksi. Täytäntöönpanovaiheet: — Vaatimusten ja osaamisprofiilien sekä taitojen arviointivälineiden kehittäminen ja arviointi (OE) – Johtajien pätevyys (hakijan valinta, henkilöstön kehittämishaastattelut, henkilöstön kehittämistoimenpiteiden johtaminen) (PE) – (digitaalisen) oppimisen kehittäminen ja mallitestaus työympäristössä (oppiminen 4.0) eri kohderyhmille (pitkän aikavälin hallintoviranomainen, risti- ja paluulennot) (PE) (Finnish)
14 July 2022
0 references
W Brandenburgii, która jest strukturalnie słaba i słabo zaludniona, głównym wyzwaniem jest (przyszłe) nabycie i zabezpieczenie wykwalifikowanych pracowników. Rozwiązaniem jest rozwój pracy personelu ukierunkowanego na kompetencje w celu nabywania, rozmieszczania i kwalifikacji IZ zgodnie z ich kompetencjami. Celem jest systematyczne identyfikowanie potencjalnych i istniejących IZ oraz ścisłe włączanie uczenia się formalnego i nieformalnego w kontekst pracy (Uczenie się 4.0) w celu rozwijania kompetencji. Etapy wdrażania: — Opracowanie i ocena wymogów i profili kompetencji, a także narzędzi oceny umiejętności (OE) – Kwalifikacja kadry kierowniczej (wybór kandydatów, wywiady na temat rozwoju personelu, określenie środków rozwoju personelu) (PE) – Rozwój i testowanie modelu uczenia się (cyfrowego) w kontekście roboczym (uczenie się 4.0) dla różnych grup docelowych (długoterminowe IZ, internauci i osoby powracające) (PE) (Polish)
14 July 2022
0 references
V Brandenburgu sta (prihodnja) pridobitev in zagotavljanje kvalificiranih delavcev kot strukturno šibka in nizko poseljena zemljišča velik izziv. Rešitev je razvoj kompetenčno usmerjenega kadrovskega dela za pridobitev, napotitev in kvalifikacijo organov upravljanja v skladu z njihovimi kompetencami. Cilj je sistematično opredeliti potencial in obstoječe organe upravljanja ter tesno vključiti formalno in neformalno učenje v delovni okvir (učenje 4.0), da bi razvili kompetence. Izvedbeni koraki: — Razvoj in vrednotenje zahtev in profilov kompetenc ter orodij za ocenjevanje znanj in spretnosti (OE) – Kvalifikacija vodstvenih delavcev (izbor kandidatov, razgovori za razvoj osebja, izpeljava ukrepov za razvoj osebja) (PE) – Razvoj in modelno preizkušanje (digitalnega) učenja v delovnem okolju (učenje 4.0) za različne ciljne skupine (dolgoročni OU, navzkrižno in ponovno vstopanje) (PE) (Slovenian)
14 July 2022
0 references
V Braniborsku je (budoucí) získávání a zajištění kvalifikovaných pracovníků jako strukturálně slabá půda s nízkým počtem obyvatel velkou výzvou. Řešením je rozvoj kompetentně orientované personální práce s cílem získat, zavést a kvalifikovat řídicí orgány podle jejich kompetencí. Cílem je systematicky identifikovat potenciální a stávající řídicí orgány a úzce integrovat formální a informální učení do pracovního kontextu (učení 4.0) s cílem rozvíjet kompetence. Prováděcí kroky: — Vývoj a hodnocení požadavků a profilů kompetencí, jakož i nástrojů pro hodnocení dovedností (OE) – Kvalifikace manažerů (výběr žadatelů, pohovory s rozvojem personálu, odvození opatření pro rozvoj personálu) (PE) – Vývoj a modelové testování (digitálního) učení v pracovním kontextu (učení 4.0) pro různé cílové skupiny (dlouhodobé MA, křížové a re-enterers) (PE) (Czech)
14 July 2022
0 references
Brandenburge, kaip struktūriškai silpnoje ir mažai gyventojų turinčioje žemėje, (būsimas) kvalifikuotų darbuotojų įsigijimas ir užtikrinimas yra didelis iššūkis. Sprendimo metodas – į kompetenciją orientuoto personalo darbo plėtojimas siekiant įgyti, dislokuoti ir kvalifikuoti vadovaujančiąsias institucijas pagal jų kompetenciją. Tikslas – sistemingai nustatyti potencialias ir esamas vadovaujančiąsias institucijas ir glaudžiai integruoti formalųjį mokymąsi ir savišvietą į darbo kontekstą (mokymasis 4.0), siekiant ugdyti gebėjimus. Įgyvendinimo etapai: – Reikalavimų ir kompetencijos profilių, taip pat įgūdžių vertinimo priemonių rengimas ir vertinimas. vadybininkų kvalifikacija (pareiškėjų atranka, pokalbiai su darbuotojais, personalo tobulinimo priemonių rengimas) (PE) – (skaitmeninio) mokymosi darbo aplinkoje plėtojimas ir modelių testavimas (mokymasis 4.0) įvairioms tikslinėms grupėms (ilgalaikis MA, kryžminis ir grįžtantis asmuo) (PE) (Lithuanian)
14 July 2022
0 references
Brandenburgā, kas ir strukturāli vāja un mazapdzīvota zeme, liela problēma ir kvalificētu darbinieku (nākotnes) iegāde un nodrošināšana. Risinājuma pieeja ir uz kompetencēm orientēta personāla darba attīstība, lai iegūtu, izvietotu un kvalificētu vadošās iestādes atbilstoši to kompetencei. Mērķis ir sistemātiski noteikt potenciālās un esošās vadošās iestādes un cieši integrēt formālo un ikdienējo mācīšanos darba kontekstā (4.0), lai attīstītu kompetences. Īstenošanas posmi: — Prasību un kompetences profilu, kā arī prasmju novērtēšanas instrumentu (OE) izstrāde un novērtēšana — Vadītāju kvalifikācija (pieteikuma iesniedzēju atlase, personāla attīstības intervijas, personāla attīstības pasākumu atvasināšana) (PE) — (digitālās) mācīšanās darba kontekstā izstrādes un modeļu testēšana (mācīšanās 4.0) dažādām mērķgrupām (ilgtermiņa vadošā iestāde, pārrobežu un atkārtotie dalībnieki) (PE) (Latvian)
14 July 2022
0 references
В Бранденбург като структурно слаба и слабо населена земя (бъдещото) придобиване и осигуряване на квалифицирани работници е голямо предизвикателство. Подходът на решението е разработването на ориентирана към компетентностите работа на персонала с цел придобиване, разполагане и квалифициране на УО в съответствие с техните компетенции. Целта е систематично да се идентифицират потенциалните и съществуващите УО и да се интегрират тясно формалното и самостоятелното учене в контекста на работата (обучение 4.0) с цел развиване на компетентности. Етапи на изпълнение: — Разработване и оценка на изисквания и профили на компетентностите, както и инструменти за оценка на уменията (ОЕ) — Квалификация на ръководителите (избор на кандидати, интервюта за развитие на персонала, извличане на мерки за развитие на персонала) (PE) — Разработване и изпитване на модели на (цифрово) обучение в работен контекст (учене 4.0) за различни целеви групи (дългосрочно УО, кръстосано и повторно включване) (PE) (Bulgarian)
14 July 2022
0 references
Brandenburgban, mint strukturálisan gyenge és alacsony népességű földterület, a szakképzett munkaerő (jövőbeli) megszerzése és biztosítása komoly kihívást jelent. A megoldási megközelítés a kompetenciaorientált személyzeti munka fejlesztése annak érdekében, hogy az irányító hatóságokat saját hatáskörüknek megfelelően megszerezzék, bevezessék és minősítsék. A cél a lehetőségek és a meglévő MA-k szisztematikus azonosítása, valamint a formális és informális tanulás szoros integrálása a munkakörnyezetbe (4.0. tanulás) a kompetenciák fejlesztése érdekében. Végrehajtási lépések: – Követelmények és kompetenciaprofilok, valamint készségfelmérési eszközök kidolgozása és értékelése (OE) – A vezetők képesítése (a pályázók kiválasztása, személyzeti fejlesztési interjúk, a személyzeti fejlesztési intézkedések levezetése) (PE) – A (digitális) tanulás fejlesztése és modelltesztelése a munkakörnyezetben (4.0. tanulás) különböző célcsoportok (hosszú távú irányító hatóság, kereszt- és újrabelépők) számára (PE) (Hungarian)
14 July 2022
0 references
I Brandenburg, mar thalamh lag agus íseal-dhaonra ó thaobh struchtúir de, is dúshlán mór é oibrithe oilte a fháil agus a dhaingniú. Cur chuige réitigh is ea obair phearsanra atá dírithe ar inniúlachtaí a fhorbairt chun MAanna a fháil, a imscaradh agus a cháiliú de réir a n-inniúlachtaí. Is é an aidhm atá ann na MAnna féideartha agus reatha a shainaithint go córasach agus foghlaim fhoirmiúil agus neamhfhoirmiúil a chomhtháthú go dlúth i gcomhthéacs na hoibre (Foghlaim 4.0) d’fhonn inniúlachtaí a fhorbairt. Céimeanna cur chun feidhme: — Ceanglais agus próifílí inniúlachta a fhorbairt agus a mheas chomh maith le huirlisí le haghaidh measúnú scileanna (OE) — Cáilitheacht bainisteoirí (roghnú iarratasóirí, agallaimh forbartha pearsanra, díorthú beart forbartha pearsanra) (PE) — Forbairt agus tástáil samhla den fhoghlaim (digiteach) sa chomhthéacs oibre (foghlaim 4.0) do spriocghrúpaí éagsúla (MA fadtéarmach, tras-iontrálaithe agus athiontrálaithe) (PE) (Irish)
14 July 2022
0 references
I Brandenburg, som är en strukturellt svag och lågbefolkad mark, är (framtida) förvärv och tryggande av kvalificerad arbetskraft en stor utmaning. En lösningsstrategi är utveckling av kompetensorienterat personalarbete för att förvärva, distribuera och kvalificera förvaltningsmyndigheter enligt sin kompetens. Syftet är att systematiskt identifiera potentiella och befintliga förvaltningsmyndigheter och att nära integrera formellt och informellt lärande i arbetssammanhang (Learning 4.0) för att utveckla kompetens. Genomförandesteg: — Utveckling och utvärdering av krav och kompetensprofiler samt verktyg för kompetensbedömning (OE) – Kvalificering av chefer (urval av sökande, personalutvecklingsintervjuer, härledning av personalutvecklingsåtgärder) (PE) – Utveckling och modelltestning av (digitalt) lärande i arbetssammanhang (learning 4.0) för olika målgrupper (långsiktig MA, cross- och re-enterers) (PE) (Swedish)
14 July 2022
0 references
Brandenburgis on struktuuriliselt nõrk ja madala rahvastikuga maa (tulevane) oskustööliste (tulevane) omandamine ja kindlustamine suureks väljakutseks. Lahenduseks on arendada pädevuspõhist personalitööd, et omandada, lähetada ja kvalifitseerida korraldusasutusi vastavalt nende pädevusele. Eesmärk on teha süstemaatiliselt kindlaks potentsiaalsed ja olemasolevad korraldusasutused ning integreerida formaalset ja informaalset õpet töökeskkonda (õpe 4.0), et arendada pädevusi. Rakendusetapid: – Nõuete ja pädevusprofiilide ning oskuste hindamise vahendite väljatöötamine ja hindamine – Juhtide kvalifikatsioon (taotleja valik, personaliarenduse intervjuud, personaliarendusmeetmete tuletamine) (PE) – (digitaalse) õppe arendamine ja mudeli testimine töökeskkonnas (õpe 4.0) eri sihtrühmadele (pikaajaline korraldusasutus, rist- ja taassisenejad) (PE) (Estonian)
14 July 2022
0 references
Brandenburg
0 references
Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_98772
0 references