Teaching of vocational language skills up to level B1 — ESF59 (Q3481957)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3481957 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Teaching of vocational language skills up to level B1 — ESF59 |
Project Q3481957 in Germany |
Statements
96,368.12 Euro
0 references
18 May 2015
0 references
1 May 2016
0 references
Starthaus GmbH
0 references
50°6'21.35"N, 8°45'3.64"E
0 references
63067
0 references
Das Projekt ist eine Vollzeitmaßnahme mit einem Umfang von 730 Unterrichtseinheiten. Der Kurs gliedert sich in sechs Module unterschiedlicher Dauer. Inhaltliche Schwerpunkte sind Ausbildung und Qualifizierung, Arbeit und Beruf, EDV- und Bewerbungstraining und ein Praktikum. Die Kernziele des Projekts sind die Verbesserung des Sprachniveaus sowie die Verbesserung der berufsbezogenen praktischen Fähigkeiten. Die Kursteilnehmer erhalten 314UE Sprachunterricht und 264 UE fachqualifizierenden Unterricht. Teil des fachqualifizierenden Unterrichts ist u.a. ein EDV-Training, dessen erster Teil zur Kursmitte absolviert wird. Der zweite Teil des EDV-Unterrichts erfolgt nach dem Praktikum. Dieses Praktikum mit einem Umfang von 128 UE absolvieren die Teilnehmer/innen im letzten Drittel des Kurses. Es findet eine binnendifferenzierte Vermittlung von Bewerbungsformulierungen, Strategien der Stellenrecherche, EDV-Anwenderkenntnisse, berufliche Orientierung durch Betriebsbesichtigungen statt. Zusätzlich werden Strategien des selbstständigen Lernens vermittelt. Sprach- und Fachdozenten arbeiten gemeinsam mit der Zielgruppe und stimmen sich inhaltlich eng ab. Lernfortschritte und individuelle Bedarfe der TN werden in wöchentlichen Fallbesprechungen thematisiert. Die sprachliche Förderung dient der Vorentlastung und Aufarbeitung der Fachinhalte und dem Ausbau der Sprachkompetenz bis zum Niveau B1+ Beruf. Fachlehrer melden an die Sprachdozenten zurück, welche Inhalte sprachlich vor- oder nachbearbeitet werden müssen. Die Sprachlehrkraft arbeitet sich in die Berufsfelder ein und erstellt zusätzliche Unterrichtmaterialien aus diesem Kontext heraus. Es findet eine sozialpädagogische Betreuung statt. Sowohl in den EDV-Trainings als auch bei der Erstellung von Bewerbungsunterlagen ist vorgesehen, dass eine weitere Lehrkraft (Teamteaching) den / die FachlehrerIn unterstützt, um auf divergierende Anliegen der Teilnehmer/innen individueller einzugehen. (German)
0 references
The project is a full-time action of 730 teaching units. The course is divided into six modules of different durations. The main areas of focus are education and qualification, work and profession, computer and application training and an internship. The main objectives of the project are to improve the level of language and to improve professional practical skills. Students receive 314UE language lessons and 264 UE subject-qualifying lessons. Part of the subject-qualifying course is, among other things, computer training, the first part of which is completed at the middle of the course. The second part of the computer training takes place after the internship. The participants will complete this internship of 128 UE in the last third of the course. There is an internally differentiated placement of application formulations, strategies for job search, computer skills, professional orientation through company visits. In addition, strategies for independent learning are taught. Language and specialist lecturers work together with the target group and coordinate their content closely. Learning progress and individual needs of the TN will be addressed in weekly case meetings. Language support is used to reduce the burden and process the technical content and to develop language skills up to the level B1+ profession. Specialist teachers report back to the language lecturers which content needs to be pre- or post-edited. The language teacher works in the professional fields and creates additional teaching materials from this context. Social pedagogical support is provided. In both the IT trainings and the preparation of application documents, it is foreseen that another teacher (teamteaching) will support the specialist teacher in order to respond to diverging concerns of the participants individually. (English)
17 November 2021
0.0602843300510717
0 references
Le projet est une mesure à temps plein d’un montant de 730 leçons. Le cours est divisé en six modules de durées différentes. L’accent est mis sur la formation et la qualification, sur le travail et la profession, sur la formation en informatique et sur les candidatures et sur un stage. Les principaux objectifs du projet sont l’amélioration du niveau de langue et l’amélioration des compétences pratiques liées à l’emploi. Les étudiants recevront 314UE de cours de langues et 264 UE de cours qualifiés. Une formation en informatique, dont la première partie se déroule au centre du cours, fait partie de l’enseignement qualifié. La deuxième partie de l’enseignement informatique se déroule après le stage. Ce stage de 128 UE est effectué par les participants dans le dernier tiers du cours. Il s’agit d’une transmission interne différenciée des formules de candidature, des stratégies de recherche d’emploi, des connaissances des utilisateurs en informatique, de l’orientation professionnelle par le biais de visites d’entreprise. En outre, des stratégies d’apprentissage autonome sont enseignées. Les professeurs de langues et de spécialistes travaillent en collaboration avec le groupe cible et se coordonnent étroitement sur le fond. Les progrès de l’apprentissage et les besoins individuels des TN sont abordés lors de réunions de cas hebdomadaires. L’aide linguistique vise à soulager et à améliorer le contenu des disciplines et à développer les compétences linguistiques jusqu’au niveau B1+ profession. Les professeurs spécialisés signalent aux professeurs de langues quels contenus doivent être modifiés avant ou après la rédaction linguistique. L’enseignant des langues s’engage dans les domaines professionnels et produit du matériel didactique supplémentaire à partir de ce contexte. Un accompagnement socio-éducatif est assuré. Tant dans les formations informatiques que dans l’élaboration des dossiers de candidature, il est prévu qu’un autre enseignant (teamteaching) assiste l’enseignant spécialisé afin de répondre aux préoccupations divergentes des participants. (French)
8 December 2021
0 references
Het project is een voltijdse actie van 730 onderwijseenheden. De cursus is verdeeld in zes modules van verschillende duur. De belangrijkste aandachtsgebieden zijn onderwijs en kwalificatie, werk en beroep, computer- en applicatietraining en een stage. De belangrijkste doelstellingen van het project zijn het verbeteren van het taalniveau en het verbeteren van de professionele praktische vaardigheden. Studenten krijgen 314UE taallessen en 264 UE vak-kwalificerende lessen. Een deel van de vak-kwalificerende cursus is onder andere computertraining, waarvan het eerste deel in het midden van de cursus wordt voltooid. Het tweede deel van de computertraining vindt plaats na de stage. De deelnemers zullen deze stage van 128 UE voltooien in de laatste derde van de cursus. Er is een intern gedifferentieerde plaatsing van sollicitatieformuleringen, strategieën voor het zoeken naar werk, computervaardigheden, professionele oriëntatie door bedrijfsbezoeken. Daarnaast worden strategieën voor zelfstandig leren onderwezen. Taal- en vakdocenten werken samen met de doelgroep en coördineren hun inhoud nauw. De leervooruitgang en de individuele behoeften van het TN zullen in wekelijkse casevergaderingen aan bod komen. Taalondersteuning wordt gebruikt om de lasten te verminderen en de technische inhoud te verwerken en taalvaardigheden te ontwikkelen tot het B1±beroep. Gespecialiseerde docenten rapporteren aan de taaldocenten welke inhoud vooraf of na de redactie moet worden bewerkt. De taalleraar werkt in de professionele vakgebieden en creëert extra lesmateriaal uit deze context. Er wordt sociale pedagogische ondersteuning geboden. Zowel bij de IT-opleidingen als bij het opstellen van sollicitatiedocumenten is het de bedoeling dat een andere docent (teamonderwijs) de gespecialiseerde leraar zal ondersteunen om te reageren op uiteenlopende zorgen van de deelnemers afzonderlijk. (Dutch)
20 December 2021
0 references
Il progetto è un'azione a tempo pieno di 730 unità didattiche. Il corso è suddiviso in sei moduli di diverse durate. I principali settori di interesse sono l'istruzione e la qualifica, il lavoro e la professione, la formazione informatica e di candidatura e uno stage. Gli obiettivi principali del progetto sono migliorare il livello di lingua e migliorare le competenze pratiche professionali. Gli studenti ricevono 314 lezioni di lingua e 264 lezioni di qualificazione dell'argomento UE. Parte del corso di qualificazione dell'argomento è, tra l'altro, la formazione informatica, la cui prima parte è completata a metà del corso. La seconda parte della formazione informatica si svolge dopo lo stage. I partecipanti completeranno questo stage di 128 UE nell'ultimo terzo del corso. C'è un posizionamento differenziato internamente di formulazioni applicative, strategie per la ricerca di lavoro, competenze informatiche, orientamento professionale attraverso visite aziendali. Inoltre, vengono insegnate strategie per l'apprendimento indipendente. I docenti di lingua e di specializzazione collaborano con il gruppo destinatario e ne coordinano strettamente i contenuti. I progressi nell'apprendimento e le esigenze individuali della TN saranno affrontati in riunioni settimanali di casi. Il sostegno linguistico è utilizzato per ridurre l'onere e trattare i contenuti tecnici e per sviluppare competenze linguistiche fino al livello B1+ professione. Gli insegnanti specializzati riferiscono ai docenti di lingue quali i contenuti devono essere pre- o post-editing. L'insegnante di lingue lavora nei campi professionali e crea materiali didattici aggiuntivi in questo contesto. Viene fornito un sostegno pedagogico sociale. Sia nella formazione informatica che nella preparazione dei documenti di candidatura, è previsto che un altro insegnante (teamteaching) assisterà l'insegnante specializzato al fine di rispondere alle preoccupazioni divergenti dei partecipanti individualmente. (Italian)
19 January 2022
0 references
El proyecto es una acción a tiempo completo de 730 unidades docentes. El curso se divide en seis módulos de diferentes duraciones. Las principales áreas de atención son la educación y la cualificación, el trabajo y la profesión, la formación informática y de aplicaciones y una pasantía. Los principales objetivos del proyecto son mejorar el nivel de lengua y mejorar las competencias prácticas profesionales. Los estudiantes reciben 314UE lecciones de idiomas y 264 clases de asignaturas de la UE. Parte del curso de cualificación es, entre otras cosas, la formación informática, cuya primera parte se completa a mitad del curso. La segunda parte de la formación informática se lleva a cabo después de la pasantía. Los participantes completarán esta pasantía de 128 UE en el último tercio del curso. Hay una colocación internamente diferenciada de formulaciones de aplicaciones, estrategias para la búsqueda de empleo, habilidades informáticas, orientación profesional a través de visitas a la empresa. Además, se enseñan estrategias de aprendizaje independiente. Los profesores de idiomas y especialistas colaboran con el grupo destinatario y coordinan estrechamente su contenido. El progreso del aprendizaje y las necesidades individuales de la NT se abordarán en reuniones semanales de casos. El soporte lingüístico se utiliza para reducir la carga y procesar el contenido técnico y para desarrollar habilidades lingüísticas hasta el nivel B1+. Los profesores especializados informan a los profesores de idiomas qué contenido necesita ser pre- o post-editado. El profesor de idiomas trabaja en los campos profesionales y crea materiales didácticos adicionales a partir de este contexto. Se proporciona apoyo pedagógico social. Tanto en las formaciones informáticas como en la preparación de los documentos de solicitud, está previsto que otro profesor (enseñanza en equipo) apoye al profesor especialista para responder a las preocupaciones divergentes de los participantes individualmente. (Spanish)
23 January 2022
0 references
Projektet er en fuldtidsaktion på 730 undervisningsenheder. Kurset er opdelt i seks moduler af forskellig varighed. De vigtigste fokusområder er uddannelse og kvalifikationer, arbejde og erhverv, computer- og applikationstræning og praktik. Projektets vigtigste mål er at forbedre sprogniveauet og forbedre de faglige praktiske færdigheder. Eleverne modtager 314UE sprogundervisning og 264 UE fagkvalificerende lektioner. En del af fagkvalifikationskurset er bl.a. computertræning, hvoraf den første del gennemføres midt i kurset. Den anden del af computeruddannelsen finder sted efter praktikopholdet. Deltagerne vil gennemføre denne praktikplads på 128 UE i den sidste tredjedel af kurset. Der er en internt differentieret placering af ansøgningsformuleringer, strategier for jobsøgning, computerfærdigheder, faglig orientering gennem virksomhedsbesøg. Derudover undervises der i strategier for uafhængig læring. Sproglærere og faglærere arbejder sammen med målgruppen og koordinerer deres indhold nøje. Læringsfremskridt og individuelle behov i forbindelse med TN vil blive behandlet på ugentlige sagsmøder. Sprogsupport bruges til at reducere byrden og behandle det tekniske indhold og til at udvikle sprogfærdigheder op til niveau B1+. Speciallærere rapporterer tilbage til sproglærerne, hvis indhold skal være forud- eller postredigeret. Sproglæreren arbejder inden for de faglige områder og skaber yderligere undervisningsmateriale fra denne sammenhæng. Der ydes socialpædagogisk støtte. I forbindelse med både IT-kurserne og udarbejdelsen af ansøgningsdokumenter forventes det, at en anden lærer (teamundervisning) vil støtte speciallæreren med henblik på at reagere på divergerende bekymringer hos deltagerne individuelt. (Danish)
14 July 2022
0 references
Το έργο είναι μια δράση πλήρους απασχόλησης 730 διδακτικών μονάδων. Το μάθημα χωρίζεται σε έξι ενότητες διαφορετικής διάρκειας. Οι κύριοι τομείς εστίασης είναι η εκπαίδευση και τα προσόντα, η εργασία και το επάγγελμα, η κατάρτιση υπολογιστών και εφαρμογών και η πρακτική άσκηση. Οι κύριοι στόχοι του σχεδίου είναι η βελτίωση του γλωσσικού επιπέδου και η βελτίωση των επαγγελματικών πρακτικών δεξιοτήτων. Οι μαθητές λαμβάνουν 314UE μαθήματα γλώσσας και 264 μαθήματα πτυχίων σπουδών UE. Μέρος του κύκλου μαθημάτων που αφορά τα προσόντα είναι, μεταξύ άλλων, η εκπαίδευση σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές, το πρώτο μέρος της οποίας ολοκληρώνεται στη μέση του μαθήματος. Το δεύτερο μέρος της εκπαίδευσης στον υπολογιστή πραγματοποιείται μετά την πρακτική άσκηση. Οι συμμετέχοντες θα ολοκληρώσουν αυτή την πρακτική άσκηση 128 UE στο τελευταίο τρίτο του μαθήματος. Υπάρχει μια εσωτερικά διαφοροποιημένη τοποθέτηση σκευασμάτων εφαρμογών, στρατηγικές αναζήτησης εργασίας, δεξιότητες πληροφορικής, επαγγελματικός προσανατολισμός μέσω εταιρικών επισκέψεων. Επιπλέον, διδάσκονται στρατηγικές για την ανεξάρτητη μάθηση. Οι γλωσσικοί και εξειδικευμένοι καθηγητές συνεργάζονται με την ομάδα-στόχο και συντονίζουν στενά το περιεχόμενό τους. Η μαθησιακή πρόοδος και οι ατομικές ανάγκες του TN θα εξετάζονται σε εβδομαδιαίες συνεδριάσεις περιπτώσεων. Η γλωσσική υποστήριξη χρησιμοποιείται για τη μείωση του φόρτου και την επεξεργασία του τεχνικού περιεχομένου και για την ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων έως το επάγγελμα του επιπέδου B1+. Οι ειδικοί εκπαιδευτικοί αναφέρουν στους καθηγητές γλωσσών ότι το περιεχόμενο πρέπει να είναι εκ των προτέρων ή μετά την επιμέλεια. Ο καθηγητής γλωσσών εργάζεται στους επαγγελματικούς τομείς και δημιουργεί πρόσθετο διδακτικό υλικό από αυτό το πλαίσιο. Παρέχεται κοινωνική παιδαγωγική υποστήριξη. Τόσο στα προγράμματα κατάρτισης ΤΠ όσο και στην προετοιμασία των εγγράφων υποβολής αιτήσεων, προβλέπεται ότι ένας άλλος εκπαιδευτικός (ομάδα διδασκαλίας) θα υποστηρίξει τον ειδικευμένο καθηγητή προκειμένου να ανταποκριθεί στις αποκλίνουσες ανησυχίες των συμμετεχόντων μεμονωμένα. (Greek)
14 July 2022
0 references
Projekt je puno radno vrijeme akcija 730 nastavnih jedinica. Tečaj je podijeljen u šest modula različitih trajanja. Glavna područja djelovanja su obrazovanje i kvalifikacije, rad i zanimanje, računalna i aplikacijska izobrazba te stažiranje. Glavni su ciljevi projekta poboljšanje razine jezika i poboljšanje stručnih praktičnih vještina. Učenici dobivaju 314 lekcija jezika i 264 lekcije koje ispunjavaju uvjete za predmet. Dio tečaja koji ispunjava uvjete za predmet je, između ostalog, računalno osposobljavanje, čiji je prvi dio završen na sredini tečaja. Drugi dio računalnog osposobljavanja odvija se nakon stažiranja. Polaznici će završiti stažiranje od 128 UE u posljednjoj trećini tečaja. Postoji interno diferencirano raspoređivanje formulacija aplikacija, strategije za traženje posla, računalne vještine, profesionalna orijentacija kroz posjete tvrtki. Osim toga, podučavaju se strategije za samostalno učenje. Jezični i stručni predavači surađuju s ciljnom skupinom i usklađuju njihov sadržaj. Napredak u učenju i individualne potrebe TN-a rješavat će se na tjednim sastancima. Jezična podrška upotrebljava se za smanjenje opterećenja i obradu tehničkog sadržaja te za razvoj jezičnih vještina do razine B1+ profesije. Nastavnici specijalisti izvještavaju predavače o tome koji sadržaj treba unaprijed ili poslije uređivati. Nastavnik jezika radi u stručnim područjima i iz tog konteksta izrađuje dodatne materijale za podučavanje. Pruža se socijalna pedagoška potpora. U informatičkim izobrazbama i pripremi aplikacijskih dokumenata predviđa se da će drugi nastavnik (teaming) pružiti potporu specijaliziranom učitelju kako bi se pojedinačno odgovorilo na različite bojazni sudionika. (Croatian)
14 July 2022
0 references
Proiectul este o acțiune cu normă întreagă de 730 de unități de predare. Cursul este împărțit în șase module de durate diferite. Principalele domenii de interes sunt educația și calificarea, munca și profesia, formarea în domeniul informaticii și al aplicațiilor și un stagiu. Obiectivele principale ale proiectului sunt îmbunătățirea nivelului de limbă și îmbunătățirea competențelor practice profesionale. Elevii primesc 314UE lecții de limbă și 264 lecții UE de calificare subiect. O parte a cursului de calificare a subiectului este, printre altele, formarea informatică, prima parte a acestuia fiind finalizată la mijlocul cursului. A doua parte a formării informatice are loc după stagiu. Participanții vor finaliza acest stagiu de 128 UE în ultima treime a cursului. Există o plasare diferențiată la nivel intern a formulărilor de aplicații, a strategiilor de căutare a unui loc de muncă, a competențelor informatice, a orientării profesionale prin intermediul vizitelor întreprinderilor. În plus, sunt predate strategii de învățare independentă. Lectorii de limbi străine și specialiștii colaborează cu grupul țintă și își coordonează îndeaproape conținutul. Progresele înregistrate în procesul de învățare și nevoile individuale ale TN vor fi abordate în cadrul reuniunilor săptămânale de caz. Sprijinul lingvistic este utilizat pentru a reduce sarcina și prelucrarea conținutului tehnic și pentru a dezvolta competențe lingvistice până la nivelul profesiei B1+. Profesorii de specialitate raportează lectorilor de limbi străine conținutul care trebuie să fie pre-editat sau post-editare. Profesorul de limbi străine lucrează în domeniile profesionale și creează materiale didactice suplimentare din acest context. Se oferă sprijin pedagogic social. Atât în ceea ce privește formarea în domeniul IT, cât și pregătirea documentelor de candidatură, se prevede că un alt profesor (învățarea în echipă) îl va sprijini pe profesorul de specialitate pentru a răspunde preocupărilor divergente ale participanților în mod individual. (Romanian)
14 July 2022
0 references
Projekt je akcia na plný úväzok 730 vyučovacích jednotiek. Kurz je rozdelený do šiestich modulov s rôznymi dĺžkami trvania. Hlavnými oblasťami záujmu sú vzdelávanie a kvalifikácia, práca a povolanie, počítačová a aplikačná odborná príprava a stáž. Hlavným cieľom projektu je zlepšiť úroveň jazyka a zlepšiť odborné praktické zručnosti. Študenti získajú 314UE jazykové lekcie a 264 UE lekcií na kvalifikáciu predmetov. Súčasťou predmetu kvalifikácie je okrem iného počítačový výcvik, ktorého prvá časť je ukončená uprostred kurzu. Druhá časť počítačového výcviku sa uskutočňuje po stáži. Účastníci absolvujú túto stáž 128 UE v poslednej tretine kurzu. Existuje interne diferencované umiestnenie aplikačných formulácií, stratégie pre hľadanie zamestnania, počítačové zručnosti, profesionálna orientácia prostredníctvom návštev spoločnosti. Okrem toho sa vyučujú stratégie pre nezávislé učenie. Jazykoví a špecializovaní lektori spolupracujú s cieľovou skupinou a úzko koordinujú ich obsah. Pokrok v oblasti vzdelávania a individuálne potreby technickej siete sa budú riešiť na týždenných stretnutiach o prípadoch. Jazyková podpora sa používa na zníženie záťaže a spracovanie technického obsahu a na rozvoj jazykových zručností až na úroveň B1+ profesie. Špecializovaní učitelia informujú lektorov jazykov o tom, ktorý obsah je potrebné upraviť pred alebo po úprave. Učiteľ jazyka pracuje v odborných odboroch a vytvára ďalšie učebné materiály z tohto kontextu. Poskytuje sa sociálna pedagogická podpora. V rámci odbornej prípravy v oblasti IT, ako aj pri príprave dokumentov k žiadosti sa predpokladá, že iný učiteľ (výučba odbornej prípravy) bude podporovať špecializovaného učiteľa s cieľom reagovať na odlišné obavy účastníkov individuálne. (Slovak)
14 July 2022
0 references
Il-proġett huwa azzjoni full-time ta’ 730 unità ta’ tagħlim. Il-kors huwa maqsum f’sitt moduli ta ‘durati differenti. L-oqsma ewlenin ta’ attenzjoni huma l-edukazzjoni u l-kwalifiki, ix-xogħol u l-professjoni, it-taħriġ fil-kompjuter u l-applikazzjoni u apprendistat. L-għanijiet ewlenin tal-proġett huma li jtejjeb il-livell tal-lingwa u li jtejjeb il-ħiliet prattiċi professjonali. L-istudenti jirċievu 314UE lezzjonijiet tal-lingwa u 264 UE lezzjonijiet li jikkwalifikaw-suġġett. Parti mill-kors suġġett kwalifikattivi huwa, fost affarijiet oħra, taħriġ tal-kompjuter, li l-ewwel parti tiegħu hija kkompletata fin-nofs tal-kors. It-tieni parti tat-taħriġ tal-kompjuter issir wara l-apprendistat. Il-parteċipanti se jlestu din l-apprendistat ta’ 128 UE fl-aħħar terz tal-kors. Hemm tqegħid iddifferenzjat internament ta’ formulazzjonijiet ta’ applikazzjoni, strateġiji għat-tiftix ta’ impjieg, ħiliet fil-kompjuter, orjentazzjoni professjonali permezz ta’ żjarat ta’ kumpanija. Barra minn hekk, jiġu mgħallma strateġiji għal tagħlim indipendenti. Letturi lingwistiċi u speċjalisti jaħdmu flimkien mal-grupp fil-mira u jikkoordinaw il-kontenut tagħhom mill-qrib. Il-progress fit-tagħlim u l-ħtiġijiet individwali tat-TN se jiġu indirizzati fil-laqgħat tal-każijiet ta’ kull ġimgħa. L-appoġġ lingwistiku jintuża biex jitnaqqas il-piż u jiġi pproċessat il-kontenut tekniku u biex jiġu żviluppati ħiliet lingwistiċi sal-livell B1+ professjoni. Għalliema speċjalizzati jirrapportaw lura lill-lekċerers tal-lingwa liema kontenut jeħtieġ li jiġi pre- jew post-editjat. L-għalliem tal-lingwa jaħdem fl-oqsma professjonali u joħloq materjal ta’ tagħlim addizzjonali minn dan il-kuntest. Jingħata appoġġ pedagoġiku soċjali. Kemm fit-taħriġ fl-IT kif ukoll fit-tħejjija tad-dokumenti ta’ applikazzjoni, huwa previst li għalliem ieħor (tagħlim tat-tim) se jappoġġa lill-għalliem speċjalizzat sabiex iwieġeb għat-tħassib diverġenti tal-parteċipanti individwalment. (Maltese)
14 July 2022
0 references
O projeto é uma ação a tempo inteiro de 730 unidades de ensino. O curso é dividido em seis módulos de diferentes durações. As principais áreas de incidência são a educação e a qualificação, o trabalho e a profissão, a formação informática e de aplicações e um estágio. Os principais objetivos do projeto são melhorar o nível de linguagem e melhorar as competências práticas profissionais. Os alunos recebem 314 aulas de línguas da UE e 264 aulas de qualificação de matérias da UE. Parte do curso de qualificação de assunto é, entre outras coisas, a formação em informática, a primeira parte da qual é concluída no meio do curso. A segunda parte da formação informática tem lugar após o estágio. Os participantes completarão este estágio de 128 UE no último terço do curso. Verifica-se uma colocação internamente diferenciada de formulações de candidaturas, estratégias de procura de emprego, competências informáticas, orientação profissional através de visitas a empresas. Além disso, são ensinadas estratégias para a aprendizagem independente. Os professores de línguas e especialistas trabalham em conjunto com o grupo-alvo e coordenam estreitamente o seu conteúdo. O progresso da aprendizagem e as necessidades individuais do TN serão abordados em reuniões semanais de casos. O apoio linguístico é utilizado para reduzir os encargos e processar o conteúdo técnico e para desenvolver competências linguísticas até à profissão de nível B1+. Os professores especializados informam os professores de línguas sobre os conteúdos que devem ser pré ou pós-editados. O professor de línguas trabalha nas áreas profissionais e cria materiais didáticos adicionais a partir deste contexto. É prestado apoio pedagógico social. Tanto nas formações informáticas como na preparação dos documentos de candidatura, está previsto que outro professor (ensino em equipa) apoie o professor especialista, a fim de responder às preocupações divergentes dos participantes individualmente. (Portuguese)
14 July 2022
0 references
Hanke on 730 opetusyksikön kokopäiväinen toiminta. Kurssi on jaettu kuuteen eri kestoista koostuvaan moduuliin. Tärkeimmät painopistealat ovat koulutus ja pätevyys, työ ja ammatti, tietokone- ja sovelluskoulutus sekä harjoittelu. Hankkeen päätavoitteena on parantaa kielitaitoa ja parantaa käytännön ammatillisia taitoja. Opiskelijat saavat 314UE-kieliopetusta ja 264 UE-tason oppituntia. Osa aihe-pätevyyskurssi on muun muassa tietokonekoulutus, jonka ensimmäinen osa valmistuu keskellä kurssia. Tietokonekoulutuksen toinen osa tapahtuu harjoittelun jälkeen. Osallistujat suorittavat tämän 128 UE:n harjoittelun kurssin viimeisessä kolmanneksessa. Sovellusmuotoiluja, työnhakustrategioita, atk-taitoja, ammatillista suuntautumista yritysvierailujen kautta on sisäisesti eriytetty. Lisäksi opetetaan itsenäisen oppimisen strategioita. Kieli- ja asiantuntijaluennoitsijat työskentelevät yhdessä kohderyhmän kanssa ja koordinoivat niiden sisältöä tiiviisti. Oppimisen edistymistä ja TN:n yksilöllisiä tarpeita käsitellään viikoittaisissa tapauskokouksissa. Kielitukea käytetään vähentämään taakkaa ja käsittelemään teknistä sisältöä sekä kehittämään kielitaitoa tasolle B1+. Erikoisopettajat raportoivat kieltenopettajille, mitä sisältöä on käsiteltävä etukäteen tai sen jälkeen. Kieltenopettaja työskentelee ammattialoilla ja luo tältä pohjalta lisää opetusmateriaalia. Sosiaalipedagogista tukea tarjotaan. IT-koulutuksissa ja hakemusasiakirjojen laadinnassa on tarkoitus, että toinen opettaja (joukkueopetus) tukee erikoisopettajaa, jotta voidaan vastata osallistujien erilaisiin huolenaiheisiin. (Finnish)
14 July 2022
0 references
Projekt jest pełnoetatową akcją 730 jednostek dydaktycznych. Kurs jest podzielony na sześć modułów o różnych okresach trwania. Główne obszary zainteresowania to edukacja i kwalifikacje, praca i zawód, szkolenie w zakresie informatyki i aplikacji oraz staż. Głównym celem projektu jest podniesienie poziomu znajomości języka i podniesienie umiejętności praktycznych. Uczniowie otrzymują 314UE lekcji językowych i 264 lekcje przedmiotów z UE. Częścią kursu przedmiotowo-kwalifikującego jest m.in. szkolenie komputerowe, którego pierwsza część jest ukończona w połowie kursu. Druga część szkolenia komputerowego odbywa się po stażu. Uczestnicy ukończą ten staż 128 UE w ostatniej trzeciej części kursu. Istnieje wewnętrznie zróżnicowane umieszczanie formuł aplikacyjnych, strategie poszukiwania pracy, umiejętności komputerowe, orientacja zawodowa poprzez wizyty w firmie. Ponadto nauczane są strategie samodzielnego uczenia się. Wykładowcy językowi i specjaliści współpracują z grupą docelową i ściśle koordynują ich treść. Postępy w nauce i indywidualne potrzeby TN będą rozpatrywane na cotygodniowych spotkaniach. Wsparcie językowe jest wykorzystywane do zmniejszenia obciążenia i przetwarzania treści technicznych oraz do rozwijania umiejętności językowych do poziomu B1+. Nauczyciele specjalni zgłaszają wykładowcom języków, które treści muszą być wstępnie lub po edycji. Nauczyciel języka pracuje w dziedzinach zawodowych i tworzy dodatkowe materiały dydaktyczne z tego kontekstu. Udziela się społecznego wsparcia pedagogicznego. Zarówno w szkoleniach informatycznych, jak i przy przygotowywaniu dokumentów zgłoszeniowych przewiduje się, że inny nauczyciel (nauczanie nauczyciela) będzie wspierał nauczyciela specjalisty w celu indywidualnego reagowania na rozbieżne obawy uczestników. (Polish)
14 July 2022
0 references
Projekt je ukrep s polnim delovnim časom 730 učnih enot. Tečaj je razdeljen na šest modulov različnih obdobij. Glavna področja so izobraževanje in kvalifikacije, delo in poklic, usposabljanje na področju računalnika in aplikacij ter pripravništvo. Glavni cilji projekta so izboljšati jezikovno raven in strokovno praktično znanje. Študenti prejmejo 314UE tečaje jezika in 264 UE predmetov, ki izpolnjujejo pogoje. Del predmetnega predmetnega tečaja je med drugim računalniško usposabljanje, katerega prvi del je končan na sredini tečaja. Drugi del računalniškega usposabljanja poteka po pripravništvu. Udeleženci bodo v zadnji tretjini tečaja zaključili pripravništvo 128 EU. Obstajajo notranje diferencirane umestitve formulacij aplikacij, strategij za iskanje zaposlitve, računalniških spretnosti, strokovne usmerjenosti prek obiskov podjetja. Poleg tega se poučujejo strategije za samostojno učenje. Jezikovni in strokovni predavatelji sodelujejo s ciljno skupino in tesno usklajujejo svojo vsebino. Napredek pri učenju in individualne potrebe TN bodo obravnavane na tedenskih sestankih primerov. Jezikovna podpora se uporablja za zmanjšanje bremena in obdelavo tehničnih vsebin ter za razvoj znanja jezikov do poklica B1+. Strokovni učitelji poročajo predavateljem jezikov, katere vsebine je treba predhodno ali naknadno urediti. Učitelj jezikov dela na strokovnih področjih in iz tega konteksta ustvarja dodatno učno gradivo. Zagotovljena je socialna pedagoška podpora. Tako pri usposabljanju na področju informacijske tehnologije kot pri pripravi prijavnih dokumentov je predvideno, da bo učitelj specialista podpiral učitelja specialista, da bi se odzval na različne pomisleke udeležencev posebej. (Slovenian)
14 July 2022
0 references
Projekt je akce na plný úvazek 730 vyučovacích jednotek. Kurz je rozdělen do šesti modulů různé doby trvání. Hlavními oblastmi zájmu jsou vzdělávání a kvalifikace, práce a povolání, odborná příprava v oblasti počítačů a aplikací a stáž. Hlavním cílem projektu je zlepšit úroveň jazyka a zlepšit odborné praktické dovednosti. Studenti absolvují 314UE lekcí jazyků a 264 UE předmětových lekcí. Součástí předmětu kvalifikačního kurzu je mimo jiné počítačový trénink, jehož první část je dokončena v polovině kurzu. Druhá část počítačového školení probíhá po ukončení stáže. Účastníci absolvují tuto stáž ve výši 128 UE v poslední třetině kurzu. Existuje interně diferencované umístění aplikačních formulací, strategií pro hledání zaměstnání, počítačových dovedností, profesní orientace prostřednictvím firemních návštěv. Kromě toho jsou vyučovány strategie pro nezávislé učení. Jazykové a odborné lektory spolupracují s cílovou skupinou a úzce koordinují svůj obsah. Pokrok v učení a individuální potřeby technické sítě budou řešeny na týdenních schůzích případů. Jazyková podpora se využívá ke snížení zátěže a zpracování technického obsahu a k rozvoji jazykových dovedností až do úrovně B1+. Odborní učitelé oznamují jazykovým lektorům, který obsah je třeba předem nebo post-editovat. Učitel jazyků pracuje v odborných oborech a vytváří další učební materiály z tohoto kontextu. Poskytuje se sociální pedagogická podpora. Jak v rámci školení v oblasti IT, tak při přípravě dokumentů k podávání žádostí se předpokládá, že specializovaného učitele podpoří jiný učitel (teamteaching), aby mohl individuálně reagovat na odlišné obavy účastníků. (Czech)
14 July 2022
0 references
Projektas yra dieninis veiksmas 730 mokymo vienetų. Kursas yra padalintas į šešis modulius skirtingos trukmės. Pagrindinės sritys yra švietimas ir kvalifikacija, darbas ir profesija, kompiuterių ir taikomųjų programų rengimas ir stažuotė. Pagrindiniai projekto tikslai – gerinti kalbos lygį ir tobulinti profesinius praktinius įgūdžius. Studentai gauna 314UE kalbos pamokas ir 264 UE disciplinų kvalifikacijos pamokas. Dalis dalyko kvalifikacijos kurso, be kita ko, yra kompiuterinis mokymas, kurio pirmoji dalis baigiama kurso viduryje. Antroji dalis kompiuterinio mokymo vyksta po stažuotės. Paskutiniame kurso trečdalyje dalyviai užbaigs šią 128 ES slaptumo žyma pažymėtą praktiką. Yra viduje diferencijuota vieta paraiškų formuluočių, strategijas darbo paieškos, kompiuterinių įgūdžių, profesinės orientacijos per vizitus į įmonę. Be to, mokoma savarankiško mokymosi strategijų. Kalba ir specialistai dėstytojai dirba kartu su tiksline grupe ir glaudžiai koordinuoja jų turinį. Mokymosi pažanga ir individualūs TN poreikiai bus nagrinėjami kas savaitę rengiamuose posėdžiuose. Kalbinė parama naudojama siekiant sumažinti naštą ir apdoroti techninį turinį ir ugdyti kalbos įgūdžius iki B1+ lygmens profesijos. Specialistai mokytojai praneša kalbos dėstytojams, kokį turinį reikia iš anksto arba po redagavimo. Kalbos mokytojas dirba profesinėse srityse ir šiuo klausimu kuria papildomą mokomąją medžiagą. Teikiama socialinė pedagoginė parama. Tiek rengiant IT mokymus, tiek rengiant paraiškų dokumentus numatyta, kad kitas mokytojas (mokytojas) rems specializuotą mokytoją, kad jis galėtų individualiai reaguoti į skirtingus dalyvių rūpesčius. (Lithuanian)
14 July 2022
0 references
Projekts ir 730 mācībspēku pilna laika pasākums. Kurss ir sadalīts sešos moduļos ar dažādu ilgumu. Galvenā uzmanība tiek pievērsta izglītībai un kvalifikācijai, darbam un profesijai, datorapmācībai un lietojumprogrammu apmācībai, kā arī praksei. Projekta galvenie mērķi ir uzlabot valodas līmeni un uzlabot profesionālās praktiskās prasmes. Studenti saņem 314UE valodu nodarbības un 264 UE mācību priekšmetu kvalifikācijas nodarbības. Daļa no priekšmeta kvalifikācijas kursa ir, cita starpā, datormācības, kuru pirmā daļa ir pabeigta kursa vidū. Datorapmācības otrā daļa notiek pēc prakses. Dalībnieki šo 128 UE praksi pabeigs kursa pēdējā trešdaļā. Ir iekšēji diferencēta izvietošana pieteikumu formulējumiem, stratēģijas darba meklēšanai, datorprasmes, profesionālo orientāciju caur uzņēmumu apmeklējumiem. Turklāt tiek mācītas patstāvīgas mācīšanās stratēģijas. Valodu pasniedzēji un speciālisti strādā kopā ar mērķgrupu un cieši koordinē to saturu. Mācību progress un TN individuālās vajadzības tiks risinātas iknedēļas lietu sanāksmēs. Valodu atbalsts tiek izmantots, lai samazinātu slogu un apstrādātu tehnisko saturu un attīstītu valodu prasmes līdz pat B1+ profesijai. Specializētie skolotāji ziņo valodas pasniedzējiem, kuru saturs ir iepriekš vai pēc rediģēšanas. Valodas skolotājs strādā profesionālajās jomās un no šī konteksta rada papildu mācību materiālus. Tiek sniegts sociālais pedagoģiskais atbalsts. Gan IT apmācībās, gan pieteikuma dokumentu sagatavošanā ir paredzēts, ka cits skolotājs (komandas mācīšana) atbalstīs skolotāju speciālistu, lai individuāli reaģētu uz atšķirīgajām dalībnieku bažām. (Latvian)
14 July 2022
0 references
Проектът е дейност на пълно работно време от 730 учебни единици. Курсът е разделен на шест модула с различна продължителност. Основните области на фокус са образованието и квалификацията, работата и професията, обучението по компютри и приложения и стажът. Основните цели на проекта са да се подобри езиковото ниво и да се подобрят професионалните практически умения. Студентите получават 314UE езикови уроци и 264 курса на ЕС, отговарящи на изискванията на ЕС. Част от курса по специалности е, наред с другото, компютърно обучение, първата част от която е завършена в средата на курса. Втората част от компютърната подготовка се провежда след стажа. Участниците ще завършат този стаж 128 на ЕС в последната трета от курса. Има вътрешно диференцирано поставяне на формулировки за кандидатстване, стратегии за търсене на работа, компютърни умения, професионална ориентация чрез посещения на фирми. Освен това се преподават стратегии за независимо учене. Езиковите и специализираните преподаватели работят заедно с целевата група и координират тясно съдържанието си. Напредъкът в обучението и индивидуалните нужди на TN ще бъдат разгледани на седмични срещи по казуси. Езиковата подкрепа се използва за намаляване на тежестта и обработка на техническото съдържание и за развиване на езикови умения до ниво B1+ професия. Специализираните учители докладват на преподавателите по езици, чието съдържание трябва да бъде редактирано предварително или след редакция. Учителят по езици работи в професионалните области и създава допълнителни учебни материали от този контекст. Предоставя се социална педагогическа подкрепа. Както при обученията в областта на информационните технологии, така и при подготовката на документите за кандидатстване се предвижда друг учител (ръководещ екип) да подпомага учителя специалист, за да отговори на различните опасения на участниците поотделно. (Bulgarian)
14 July 2022
0 references
A projekt 730 oktatási egység teljes munkaidős akciója. A kurzus hat különböző időtartamú modulra oszlik. A fő területek az oktatás és a képesítés, a munka és a szakma, a számítógépes és alkalmazásképzés, valamint a szakmai gyakorlat. A projekt fő célkitűzései a nyelvi szint javítása és a szakmai gyakorlati készségek fejlesztése. A diákok 314UE nyelvórákat és 264 UE tantárgyképes órákat kapnak. A tantárgyképes tanfolyam része többek között a számítógépes képzés, amelynek első része a tanfolyam közepén fejeződik be. A számítógépes képzés második része a szakmai gyakorlat után zajlik. A résztvevők a tanfolyam utolsó harmadában befejezik ezt az 128 UE-es szakmai gyakorlatot. Van egy belsőleg differenciált elhelyezése alkalmazás formulák, stratégiák az álláskeresés, számítógépes készségek, szakmai orientáció céglátogatások. Emellett a független tanulás stratégiáit is tanítják. A nyelvi és szakoktatók együttműködnek a célcsoporttal, és szorosan összehangolják tartalmukat. A TN tanulási előrehaladásával és egyéni igényeivel heti esettalálkozók foglalkoznak majd. A nyelvi támogatást arra használják, hogy csökkentsék a terheket és feldolgozzák a technikai tartalmat, valamint hogy a nyelvi készségeket a B1+ szakmáig fejlesszék. A szaktanárok beszámolnak a nyelvi oktatóknak arról, hogy milyen tartalmakat kell előzetesen vagy posztszerkeszteni. A nyelvtanár a szakmai területeken dolgozik, és ebből a kontextusból további tananyagokat hoz létre. Szociális pedagógiai támogatást nyújtanak. Mind az informatikai képzéseken, mind a pályázati dokumentumok előkészítésében a tervek szerint egy másik tanár (csapattanár) fogja támogatni a szaktanárt annak érdekében, hogy egyénileg reagáljon a résztvevők eltérő aggályaira. (Hungarian)
14 July 2022
0 references
Gníomh lánaimseartha de 730 aonad teagaisc is ea an tionscadal. Tá an cúrsa roinnte i sé mhodúl de thréimhsí éagsúla. Is iad na príomhréimsí fócais ná oideachas agus cáilíocht, obair agus gairm, oiliúint ríomhaireachta agus iarratais agus intéirneacht. Is iad príomhchuspóirí an tionscadail leibhéal na teanga a fheabhsú agus scileanna praiticiúla gairmiúla a fheabhsú. Faigheann daltaí ceachtanna teanga 314UE agus ceachtanna ábhair-cháilitheacha 264 UE. Is cuid den chúrsa cáilitheach ábhair, i measc nithe eile, oiliúint ríomhaireachta, a bhfuil an chéad chuid de críochnaithe i lár an chúrsa. Bíonn an dara cuid den oiliúint ríomhaireachta ar siúl tar éis an intéirneacht. Críochnóidh na rannpháirtithe an intéirneacht seo de 128 UE sa tríú deireanach den chúrsa. Tá socrúchán difreáilte go hinmheánach foirmlithe iarratais, straitéisí do chuardach poist, scileanna ríomhaireachta, treoshuíomh gairmiúil trí chuairteanna cuideachta. Ina theannta sin, múintear straitéisí d’fhoghlaim neamhspleách. Oibríonn léachtóirí teanga agus sainléachtóirí i gcomhar leis an spriocghrúpa agus déanann siad a n-ábhar a chomhordú go dlúth. Tabharfar aghaidh ar dhul chun cinn foghlama agus ar riachtanais aonair TN i gcruinnithe seachtainiúla. Úsáidtear tacaíocht teanga chun an t-ualach a laghdú agus chun an t-ábhar teicniúil a phróiseáil agus chun scileanna teanga a fhorbairt suas go dtí gairm leibhéal B1+. Tuairiscíonn múinteoirí speisialaithe do na léachtóirí teanga ar gá an t-ábhar a chur in eagar roimh ré nó iar-eagarthóireachta ina leith. Oibríonn an múinteoir teanga sna réimsí gairmiúla agus cruthaíonn sé ábhar teagaisc breise ón gcomhthéacs seo. Cuirtear tacaíocht oideolaíoch shóisialta ar fáil. San oiliúint TF agus in ullmhú na gcáipéisí iarratais, foráiltear go dtacóidh múinteoir eile (teagasc foirne) leis an múinteoir speisialaithe chun freagairt d’ábhair imní éagsúla na rannpháirtithe ina n-aonar. (Irish)
14 July 2022
0 references
Projektet är en heltidsåtgärd på 730 undervisningsenheter. Kursen är indelad i sex moduler med olika längder. De viktigaste fokusområdena är utbildning och kvalifikationer, arbete och yrke, dator- och applikationsutbildning samt praktik. Projektets huvudsakliga mål är att förbättra språknivån och förbättra yrkespraktiken. Eleverna får 314UE språklektioner och 264 UE ämneskvalificerande lektioner. En del av den ämneskvalificerande kursen är bland annat datorutbildning, vars första del slutförs i mitten av kursen. Den andra delen av datorutbildningen äger rum efter praktikperioden. Deltagarna kommer att slutföra denna praktik på 128 UE under den sista tredjedelen av kursen. Det finns en internt differentierad placering av ansökningsformuleringar, strategier för jobbsökning, datorfärdigheter, professionell orientering genom företagsbesök. Dessutom lär man ut strategier för självständigt lärande. Språk- och specialistföreläsare arbetar tillsammans med målgruppen och samordnar sitt innehåll nära. Inlärningsframsteg och individuella behov av TN kommer att tas upp vid veckovisa ärendemöten. Språkstöd används för att minska bördan och bearbeta det tekniska innehållet och för att utveckla språkkunskaper upp till nivå B1+. Specialistlärare rapporterar till språkföreläsaren vilket innehåll som behöver redigeras på förhand eller efteråt. Språkläraren arbetar inom de professionella områdena och skapar ytterligare undervisningsmaterial i detta sammanhang. Socialt pedagogiskt stöd ges. När det gäller både IT-utbildningen och utarbetandet av ansökningshandlingar planeras att en annan lärare (läroutbildning) kommer att stödja specialistläraren för att bemöta deltagarnas olika farhågor individuellt. (Swedish)
14 July 2022
0 references
Projekt on täiskoormusega 730 õppeüksust. Kursus on jagatud kuueks erineva kestusega mooduliks. Tähelepanu keskmes on haridus ja kvalifikatsioon, töö ja elukutse, arvuti- ja rakenduskoolitus ning praktika. Projekti peamised eesmärgid on keeletaseme parandamine ja praktiliste kutseoskuste parandamine. Õpilased saavad 314UE keeletunde ja 264 UE ainekvalifikatsioonitunde. Osa aine kvalifikatsiooni kursus on muu hulgas arvutikoolitus, mille esimene osa on lõpetatud kursuse keskel. Arvutikoolituse teine osa toimub pärast internatuuri. Osalejad lõpetavad selle praktika 128 UE kursuse viimasel kolmandikul. Seal on sisemiselt diferentseeritud paigutuse taotlusvormid, strateegiad tööotsimiseks, arvutioskused, ametialase orientatsiooni kaudu ettevõtete külastuste. Lisaks õpetatakse sõltumatu õppe strateegiaid. Keele- ja eriõppejõud teevad koostööd sihtrühmaga ja kooskõlastavad nende sisu tihedalt. Õpitulemusi ja tehnilise võrgustiku individuaalseid vajadusi käsitletakse iganädalastel juhtumikoosolekutel. Keeletuge kasutatakse koormuse vähendamiseks ja tehnilise sisu töötlemiseks ning keeleoskuse arendamiseks kuni B1+ tasemeni. Spetsialiseerunud õpetajad annavad keeleõppejõududele aru, millist sisu tuleb eelnevalt või pärast seda muuta. Keeleõpetaja töötab erialal ja loob sellest kontekstist täiendavaid õppematerjale. Pakutakse sotsiaalset pedagoogilist tuge. Nii IT-koolitustel kui ka taotlusdokumentide ettevalmistamisel on ette nähtud, et üks õpetaja (õpetamine) toetab spetsialisti, et vastata osalejate erinevatele muredele individuaalselt. (Estonian)
14 July 2022
0 references
Hessen
0 references
Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_78222
0 references