Professional orientation for job opportunities with objective A2 (Q3448296)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3448296 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Professional orientation for job opportunities with objective A2 |
Project Q3448296 in Germany |
Statements
71,738.38 Euro
0 references
10 October 2016
0 references
16 June 2017
0 references
Thüringer Volkshochschulverband e.V.
0 references
50°59'43.01"N, 11°1'49.69"E
0 references
99086
0 references
In Auswertung der Erfahrungen von bereits vier durchgeführten berufsorientierten Sprachkursen für Asylbewerber können wir einschätzen, dass sich unser Konzept hinsichtlich des Sprachunterrichtes bewährt hat. Bezüglich der inhaltlichen Ausgestaltung des fachtheoretischen Unterrichtes wird der Projektschwerpunkt die berufliche Orientierung in sog. Chancenberufen (Pflege, Lager/Logistik, Hotel- und Gaststätten u. allg. Service- und Dienstleistungsbereich) als individueller Prozess der Annäherung und Abstimmung zwischen Interessen, Wünschen, Wissen und Können des Teilnehmenden auf der einen Seite und den Möglichkeiten, Bedarfen und Anforderungen der Arbeits- und Berufswelt auf der anderen Seite, sein. Die wirtschaftliche Struktur der Heimatländer der Zielgruppe ist geprägt von einer schwachen Verbreitung von kleinen Unternehmen. Die Unterschiede zu Deutschland, als hochspezialisiertem europäischen Industriestandort, und die möglichen Chancen aufzuzeigen ist daher der Grund für die Auswahl des Projektschwerpunktes „Berufliche Orientierung in Chancenberufen“. Hier ergeben sich erhebliche Interventionsmöglichkeiten für eine berufliche Orientierung und einen zielgerichteten Spracherwerb. Unser Konzept zur beruflichen Orientierung in Chancenberufen zielt dabei auf folgende Kompetenzen: • die individuellen Interessen, Stärken und Potenziale kennen und die Berufswahl daraus ableiten, • Anforderungen in den individuell relevanten Berufsbereichen kennen und vor dem Hintergrund des individuellen Profils auch reflektieren, • gute Umgangsformen kennen und praktizieren, • Informationsangebote zielgerichtet nutzen, wie z.B. das BIZ, Unternehmertage, Firmenmessen sowie die Jobbörse der Bundesagentur, • betriebliche und schulische Auswahlverfahren kennen, • die geschlechtsspezifischen Unterschiede auf dem Arbeitsmarkt sowie deren ethnische Überlagerung kennen • individuelle Vielfalt in soziokultureller, religiöser oder ethnischer Hinsicht wahrnehmen und als Stärke verstehen (German)
0 references
In analysing the experience of four vocational language courses for asylum seekers already carried out, we can assess that our concept has proved successful in terms of language teaching. With regard to the content of the subject-theoretical teaching, the project focus will be the professional orientation in so-called opportunities professions (care, warehouses/logistics, hotels and restaurants, etc.) as an individual process of approximation and coordination between interests, wishes, knowledge and skills of the participant on the one hand and the possibilities, needs and requirements of the working and professional world on the other. The economic structure of the target group’s home countries is characterised by a weak diffusion of small businesses. The differences with Germany, as a highly specialised European industrial location, and the potential opportunities are therefore the reason for the selection of the project focus “Professional Orientation in Opportunities”. There are considerable opportunities for intervention in this area for professional orientation and targeted language learning. Our concept for professional orientation in job opportunities aims at the following competencies: • know the individual interests, strengths and potentials and derive the career choice from it, • know requirements in the individually relevant occupational areas and also reflect against the background of the individual profile, • know good manners and practice, • use information offers in a targeted manner, such as the BIS, business days, company fairs and the job exchange of the Federal Agency, • know the company and school selection procedures, • know the gender-specific differences in the labour market and their ethnic superposition • perceive individual diversity in socio-cultural, religious or ethnic terms and understand them as strength (English)
16 November 2021
0 references
En évaluant l’expérience de quatre cours de langues professionnels déjà organisés pour les demandeurs d’asile, nous pouvons estimer que notre approche a fait ses preuves en matière d’enseignement des langues. En ce qui concerne l’aménagement du contenu de l’enseignement théorique, le projet sera axé sur l’orientation professionnelle dans les professions dites d’opportunités (entretien, entrepôt/logistique, hôtellerie et restauration, etc.) en tant que processus individuel de rapprochement et d’alignement entre les intérêts, les souhaits, les connaissances et les compétences du participant et les possibilités, besoins et exigences du monde du travail et du monde professionnel d’une part. La structure économique des pays d’origine du groupe cible est caractérisée par une faible diffusion des petites entreprises. Les différences avec l’Allemagne, en tant que site industriel européen hautement spécialisé, et les opportunités possibles sont donc la raison de la sélection de l’axe prioritaire du projet «Orientation professionnelle dans les professions d’opportunité». Il existe d’importantes possibilités d’intervention pour l’orientation professionnelle et l’apprentissage des langues. Notre approche de l’orientation professionnelle dans les professions d’opportunité vise les compétences suivantes: • connaître les intérêts, les forces et les potentiels individuels et en tirer le choix de la profession, • connaître les exigences dans les domaines professionnels pertinents et également refléter dans le contexte du profil individuel, • connaître et pratiquer de bonnes pratiques, • utiliser les offres d’information de manière ciblée, telles que la BRI, les journées d’entreprise, les foires d’entreprises ainsi que la bourse d’emploi de l’Agence fédérale, • connaître les concours en entreprise et scolaires, • connaître les différences entre les sexes sur le marché du travail et leur superposition ethnique • percevoir la diversité individuelle d’un point de vue socioculturel, religieux ou ethnique et comprendre comme une force (French)
8 December 2021
0 references
Bij het analyseren van de ervaring van vier reeds uitgevoerde beroepstaalcursussen voor asielzoekers kunnen we vaststellen dat ons concept succesvol is gebleken op het gebied van taalonderwijs. Wat de inhoud van het vaktheoretisch onderwijs betreft, zal de focus van het project liggen op de professionele oriëntatie in zogenaamde opportuniteitenberoepen (zorg, magazijnen/logistiek, hotels en restaurants, enz.) als een individueel proces van onderlinge afstemming en coördinatie tussen belangen, wensen, kennis en vaardigheden van de deelnemer enerzijds en de mogelijkheden, behoeften en eisen van de werk- en beroepswereld anderzijds. De economische structuur van de thuislanden van de doelgroep wordt gekenmerkt door een zwakke verspreiding van kleine ondernemingen. De verschillen met Duitsland, als zeer gespecialiseerde Europese industriële locatie, en de potentiële kansen zijn daarom de reden voor de selectie van de projectfocus „Professional Orientation in Opportunities”. Er zijn aanzienlijke mogelijkheden voor interventie op dit gebied voor beroepsoriëntatie en gericht taalonderwijs. Ons concept voor beroepsoriëntatie in vacatures richt zich op de volgende competenties: • de individuele belangen, sterke punten en mogelijkheden kennen en daaruit de loopbaankeuze afleiden, • de behoeften op de individueel relevante beroepsgebieden kennen en ook reflecteren tegen de achtergrond van het individuele profiel, • goede manieren en praktijken kennen, • informatieaanbod op gerichte wijze gebruiken, zoals de BIS, werkdagen, bedrijfsbeurzen en de uitwisseling van banen door het Federaal Agentschap, • de selectieprocedures van het bedrijf en de school kennen, • de genderspecifieke verschillen op de arbeidsmarkt en hun etnische superpositie kennen • individuele diversiteit in sociaal-culturele, religieuze of etnische termen waarnemen en begrijpen als kracht (Dutch)
20 December 2021
0 references
Thüringen
0 references
Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_44691
0 references