No label defined (Q3532731)
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Project in Germany 128694
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project in Germany 128694 |
Statements
150,062.06 Euro
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187,577.58 Euro
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80.0 percent
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1 October 2020
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31 July 2022
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1. gemeinnütziger Aus- und Weiterbildungsverbund Altenburg -AWA- e. V.
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04600 Altenburg
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Alle Module verfolgen das Ziel, Schülern den Lern- und Unterrichtsinhalt auf berufliche und praktische Aufgaben zu projizieren, um den Jugendlichen die Chance zu geben den Schulabschluss zu erhalten bzw. die Rückkehr in den normalen Schulalltag zu ermöglichen. Dabei sollen durch neue Perspektiven und das aktive Handeln eines jeden Jugendlichen in der Maßnahme, Kreativität und Motivation geweckt werden. Den Schülern soll die Wichtigkeit eines Schulabschlusses vermittelt werden. Neben den zu vermittelnden Kenntnissen und Fertigkeiten ist es ebenso wichtig, mit anderen Teilnehmern im AWA e.V. in Kontakt zu treten, um Erfahrungen über Schule, Ausbildung und Beruf auszutauschen. Während des Aufenthaltes im AWA e.V. werden den Schülern sowohl von Teilnehmern wie auch von Ausbildern soziale Werte vermittelt. Durch die Zusammenarbeit im Team soll den Jugendlichen die Möglichkeit gegeben werden, ein besseres Verständnis für Pünktlichkeit, Zuverlässigkeit und Eigeninitiative entwickeln. Das Modul „Kapuff - Metallwerkstatt“ zielt auf den mathematischen Bereich, durch Berechnungen der Geometrie, Maßstäbe, Prozente und Flächenberechnungen ab, z.B. zur Fertigung von Aufbewahrungs-Behältnissen/-Gegenständen für die Schule. Es dient der verbesserten Wahrnehmung der Sinnhaftigkeit von Flächenberechnung. Beim Modul „Durchblick - 3D-Druck“ wird sich schwerpunktmäßig auf das Unterrichtsfach WRT und Deutsch fokussiert. Es werden beispielsweise Bedürfnisse ermittelt mit dem entsprechenden Gütereinsatz. Gepaart wird dies mit Deutsch, da eine 3D-Druck Brille entstehen soll, die symbolisch das Lesen und Schreiben vereinfacht. Im Modul „Sherlock Holmes - Qualitätssicherung“ stehen physikalische und chemische Erkundungen im Vordergrund. Bestimmte Zerstörungen eines Gegenstandes sollen durch die Schüler/innen in Form einer Schadensanalyse ermittelt werden. So kann beispielsweise auf Grund der Beschaffenheit eines Aluminiums, analysiert werden, ob eine Delle durch einen Tritt oder ein Rammen eines anderen Gegenstandes die Ursache war. Auch hier wird neben Chemie und Physik, fächerübergreifend Mathematik und Deutsch implementiert. Zusätzlich wird die Auswirkung von Gewalt in Verbindung mit Physik und Chemie gebracht. Das vierte Modul „Automatisierte Prozesse - Elektrotechnik“ wird Werte wie Pünktlichkeit und der Gedankenaustausch zur Zukunft verbinden, indem man z.B. symbolisch den Schulgong zu Schulbeginn und Ende automatisiert. Der Teamspirit wird gesteigert, da in diesem Prozess ein Teilnehmer auf den anderen aufbaut. In Hinblick auf Automatisierung/Robotik werden Zukunftsperspektive aufgezeigt, um später berufliche Möglichkeiten wahrzunehmen. (German)
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Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_128694
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