Social school — skills development for pupils in schools (KOMPAS) (Q3621068)
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Project Q3621068 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Social school — skills development for pupils in schools (KOMPAS) |
Project Q3621068 in Germany |
Statements
154,870.78 Euro
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193,588.47 Euro
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80.0 percent
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30 March 2016
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10 June 2017
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Fortbildungsakademie derWirtschaft (FAW) Gemein-nützige Gesellschaft mbH
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Zielsetzung ist die sozialpädagogische Begleitung von Schülerinnen und Schülern insbesondere hinsichtlich der Förderung von Schlüsselkompetenzen zur Lösung von persönlichen und sozialen Problemen und der Verbesserung der Lernmotivation. Durch Kompetenzanalyse (z.B. AC Übungen, Biografiearbeit, Beobachtungen, Lehrergespräche) wird die Grundlage der Arbeit des Kompetenzentwicklers im Komp.training mit den Schülern gelegt. Nach Auswertung der Komp. analyse wird ein indiv. Förderplan erarbeitet u. die Förderung von Schlüsselkompetenzen in einer Zielvereinbarung festgeschrieben. Die Schüler erhalten während des Kompetenztrainings kontinuierlich individuelle Begleitung durch den Kompetenzentwickler. Er unterstützt den Schüler mittels persönlichem Coaching "seinen Platz im System" zu finden, zu behalten bzw neu zu justieren. Dazu gehört Training sozialer, personaler u. methodischer Kompetenzen u. kontinuierliche Überprüfung sowie Steuerung der Förderplanung. (German)
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The aim is to provide socio-pedagogical support for pupils, in particular with regard to the promotion of key competences to solve personal and social problems and to improve motivation for learning. Competence analysis (e.g. AC exercises, biography work, observations, teacher talks) lays the foundation of the competence developer’s work in comp. training with the students. After evaluation of the comp. analysis an indiv. Funding plan develops and promotes key competences in a target agreement. During the competence training, the students receive continuous individual support from the competence developer. He supports the student by personal coaching to find, retain or re-adjust “his place in the system”. This includes training of social, personal and methodological competencies and continuous review and control of funding planning. (English)
22 November 2021
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L’objectif est d’accompagner les élèves sur le plan socio-éducatif, notamment en ce qui concerne la promotion des compétences clés pour résoudre les problèmes personnels et sociaux et l’amélioration de la motivation à l’apprentissage. L’analyse des compétences (par ex. exercices AC, travail de biographie, observations, entretiens d’enseignants) pose la base du travail du développeur de compétences en formation complémentaire avec les élèves. Après évaluation de l’analyse comp., on obtient un indiv. Le plan de promotion élabore et définit la promotion des compétences clés dans le cadre d’une convention d’objectifs. Pendant la formation de compétences, les élèves reçoivent en permanence un accompagnement individuel de la part du développeur de compétences. Il aide l’élève à trouver, à conserver ou à réajuster sa place dans le système au moyen d’un coaching personnel. Il s’agit notamment de la formation des compétences sociales, humaines et méthodologiques, de l’examen continu et de la gestion de la planification de l’aide. (French)
14 December 2021
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Het doel is leerlingen sociaal-pedagogische ondersteuning te bieden, met name wat betreft de bevordering van sleutelcompetenties om persoonlijke en sociale problemen op te lossen en de motivatie voor het leren te verbeteren. Competentieanalyse (bv. AC-oefeningen, biografiewerk, observaties, lerarengesprekken) legt de basis voor het werk van de competentieontwikkelaar in comp. training met de studenten. Na evaluatie van de comp. analyse een indiv. Het financieringsplan ontwikkelt en bevordert sleutelcompetenties in een doelovereenkomst. Tijdens de competentietraining krijgen de studenten continue individuele ondersteuning van de competentieontwikkelaar. Hij ondersteunt de student door persoonlijke coaching om „zijn plaats in het systeem” te vinden, te behouden of opnieuw aan te passen. Dit omvat opleiding van sociale, persoonlijke en methodologische competenties en voortdurende evaluatie en controle van de financieringsplanning. (Dutch)
23 December 2021
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L'obiettivo è fornire un sostegno sociopedagogico agli alunni, in particolare per quanto riguarda la promozione di competenze chiave per risolvere problemi personali e sociali e migliorare la motivazione all'apprendimento. L'analisi delle competenze (ad es. esercitazioni AC, biografie, osservazioni, colloqui con gli insegnanti) getta le basi del lavoro dello sviluppatore di competenze nella formazione comp. con gli studenti. Dopo la valutazione dell'analisi comp. un indiv. Il piano di finanziamento sviluppa e promuove competenze chiave in un accordo obiettivo. Durante la formazione delle competenze, gli studenti ricevono un supporto individuale continuo da parte dello sviluppatore di competenze. Egli sostiene lo studente con personal coaching per trovare, mantenere o ri-regolare "il suo posto nel sistema". Ciò comprende la formazione di competenze sociali, personali e metodologiche e la revisione e il controllo continui della pianificazione dei finanziamenti. (Italian)
21 January 2022
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El objetivo es proporcionar apoyo sociopedagógico a los alumnos, en particular en lo que se refiere a la promoción de competencias clave para resolver problemas personales y sociales y mejorar la motivación para el aprendizaje. El análisis de competencias (por ejemplo, ejercicios de AC, trabajo de biografía, observaciones, charlas de profesores) sienta las bases del trabajo del desarrollador de competencias en la formación comp. con los estudiantes. Después de la evaluación de la comp. análisis de un individuo. El plan de financiación desarrolla y promueve competencias clave en un acuerdo objetivo. Durante la formación de competencias, los estudiantes reciben apoyo individual continuo del desarrollador de competencias. Él apoya al estudiante por coaching personal para encontrar, retener o reajustar «su lugar en el sistema». Esto incluye la formación de competencias sociales, personales y metodológicas y la revisión y control continuos de la planificación de la financiación. (Spanish)
23 January 2022
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Identifiers
672 / 101002742051
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