Learning 4.0 — competence-oriented personnel development (Q3502615): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Learning 4.0 — competentiegerichte personeelsontwikkeling | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In Brandenburg vormt de (toekomstige) verwerving en het veiligstellen van geschoolde werknemers als structureel zwakke en laagbevolkte grond een grote uitdaging. Een oplossingsaanpak is de ontwikkeling van competentiegericht personeel om MA’s te verwerven, te implementeren en te kwalificeren op basis van hun competenties. Het doel is het systematisch identificeren van potentiële en bestaande MA’s en het nauw integreren van formeel en informeel leren in de werkcontext (Learning 4.0) om competenties te ontwikkelen. Uitvoeringsstappen: — Ontwikkeling en evaluatie van vereisten en competentieprofielen en instrumenten voor de beoordeling van vaardigheden (OE) — Kwalificatie van managers (selectie van aanvragers, sollicitatiegesprekken, afleiding van maatregelen voor personeelsontwikkeling) (PE) — Ontwikkeling en modeltest van (digitale) leren in de werkcontext (learning 4.0) voor verschillende doelgroepen (langetermijn MA, cross- and re-enter) (PE) (PE) (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: In Brandenburg vormt de (toekomstige) verwerving en het veiligstellen van geschoolde werknemers als structureel zwakke en laagbevolkte grond een grote uitdaging. Een oplossingsaanpak is de ontwikkeling van competentiegericht personeel om MA’s te verwerven, te implementeren en te kwalificeren op basis van hun competenties. Het doel is het systematisch identificeren van potentiële en bestaande MA’s en het nauw integreren van formeel en informeel leren in de werkcontext (Learning 4.0) om competenties te ontwikkelen. Uitvoeringsstappen: — Ontwikkeling en evaluatie van vereisten en competentieprofielen en instrumenten voor de beoordeling van vaardigheden (OE) — Kwalificatie van managers (selectie van aanvragers, sollicitatiegesprekken, afleiding van maatregelen voor personeelsontwikkeling) (PE) — Ontwikkeling en modeltest van (digitale) leren in de werkcontext (learning 4.0) voor verschillende doelgroepen (langetermijn MA, cross- and re-enter) (PE) (PE) (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In Brandenburg vormt de (toekomstige) verwerving en het veiligstellen van geschoolde werknemers als structureel zwakke en laagbevolkte grond een grote uitdaging. Een oplossingsaanpak is de ontwikkeling van competentiegericht personeel om MA’s te verwerven, te implementeren en te kwalificeren op basis van hun competenties. Het doel is het systematisch identificeren van potentiële en bestaande MA’s en het nauw integreren van formeel en informeel leren in de werkcontext (Learning 4.0) om competenties te ontwikkelen. Uitvoeringsstappen: — Ontwikkeling en evaluatie van vereisten en competentieprofielen en instrumenten voor de beoordeling van vaardigheden (OE) — Kwalificatie van managers (selectie van aanvragers, sollicitatiegesprekken, afleiding van maatregelen voor personeelsontwikkeling) (PE) — Ontwikkeling en modeltest van (digitale) leren in de werkcontext (learning 4.0) voor verschillende doelgroepen (langetermijn MA, cross- and re-enter) (PE) (PE) (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 07:14, 21 December 2021
Project Q3502615 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Learning 4.0 — competence-oriented personnel development |
Project Q3502615 in Germany |
Statements
179,290.06 Euro
0 references
10 January 2019
0 references
30 June 2022
0 references
Stephanus gGmbH
0 references
53°10'7.93"N, 13°36'16.99"E
0 references
17268
0 references
In Brandenburg als strukturschwachem und bevölkerungsarmen Flächenland ist die (zukünftige) Fachkräftegewinnung und -sicherung eine große Herausforderung. Ein Lösungsansatz ist die Entwicklung einer kompetenzorientierten Personalarbeit, um MA entsprechend ihrer Kompetenzen zu gewinnen, einzusetzen und zu qualifizieren. Zielsetzung ist die systematische Kompetenzerfassung von potenziellen und bestehenden MA und eine enge Verzahnung von formellen und informellen Lernen im Arbeitskontext (Lernen 4.0), um Kompetenzen zu entwickeln. Umsetzungsschritte: - Entwicklung und Evaluation von Anforderungs- und Kompetenzprofilen sowie Instrumenten zur Kompetenzerfassung (OE) - Qualifizierung der Führungskräfte (Bewerberauswahl, Personalentwicklungsgespräche, Ableitung von Personalentwicklungsmaßnahmen) (PE) - Entwicklung und modellhafte Eprobung von (digitalem) Lernen im Arbeitskontext (Lernen 4.0) für verschiedene Zielgruppen (langjährige MA, Quer- und Wiedereinsteiger*innen) (PE) (German)
0 references
In Brandenburg, as a structurally weak and low-population land, the (future) acquisition and securing of skilled workers is a major challenge. A solution approach is the development of competence-oriented personnel work in order to acquire, deploy and qualify MAs according to their competences. The aim is to systematically identify potential and existing MAs and to closely integrate formal and informal learning in the work context (Learning 4.0) in order to develop competences. Implementation steps: — Development and evaluation of requirements and competence profiles as well as tools for skills assessment (OE) — Qualification of managers (applicant selection, personnel development interviews, derivation of personnel development measures) (PE) — Development and model testing of (digital) learning in the working context (learning 4.0) for different target groups (long-term MA, cross- and re-enterers) (PE) (English)
17 November 2021
0 references
Dans le Brandebourg, pays à faible densité de population et à faible densité de population, l’acquisition et la sécurité de la main-d’œuvre qualifiée (à l’avenir) constituent un défi majeur. Une solution consiste à développer une main-d’œuvre axée sur les compétences afin d’acquérir, d’utiliser et de qualifier les MA en fonction de leurs compétences. L’objectif est d’appréhender systématiquement les compétences des MA potentielles et existantes et d’établir un lien étroit entre l’apprentissage formel et informel dans le contexte du travail (apprentissage 4.0) afin de développer des compétences. Étapes de mise en œuvre: — Développement et évaluation de profils d’exigences et de compétences ainsi que d’outils d’acquisition des compétences (OE) — Qualifications des cadres (sélection des candidats, entretiens de développement du personnel, élaboration de mesures de développement du personnel) (PE) — Développement et expérimentation modèle d’apprentissage (numérique) dans le contexte du travail (apprentissage 4.0) pour différents groupes cibles (MA de longue durée, recrues et recrues) (PE) (French)
8 December 2021
0 references
In Brandenburg vormt de (toekomstige) verwerving en het veiligstellen van geschoolde werknemers als structureel zwakke en laagbevolkte grond een grote uitdaging. Een oplossingsaanpak is de ontwikkeling van competentiegericht personeel om MA’s te verwerven, te implementeren en te kwalificeren op basis van hun competenties. Het doel is het systematisch identificeren van potentiële en bestaande MA’s en het nauw integreren van formeel en informeel leren in de werkcontext (Learning 4.0) om competenties te ontwikkelen. Uitvoeringsstappen: — Ontwikkeling en evaluatie van vereisten en competentieprofielen en instrumenten voor de beoordeling van vaardigheden (OE) — Kwalificatie van managers (selectie van aanvragers, sollicitatiegesprekken, afleiding van maatregelen voor personeelsontwikkeling) (PE) — Ontwikkeling en modeltest van (digitale) leren in de werkcontext (learning 4.0) voor verschillende doelgroepen (langetermijn MA, cross- and re-enter) (PE) (PE) (Dutch)
21 December 2021
0 references
Brandenburg
0 references
Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_98772
0 references