Transition full-day class at the primary school at Spitalplatz (Q3414094): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description) |
(Added qualifier: readability score (P590521): 0.0101006730392246) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Transition full-day class at the primary school at Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Cours de transition à l’école primaire sur la place de l’hôpital | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Overgang volledige dagles op de basisschool aan de Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Corso giornaliero di transizione presso la scuola primaria di Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Clase de transición de día completo en la escuela primaria de Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Μετάβαση ολοήμερη τάξη στο δημοτικό σχολείο στο Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Overgang til hele dagen på grundskolen på Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Siirtyminen koko päivän luokka peruskoulussa Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Klassi ta’ tranżizzjoni ta’ ġurnata sħiħa fl-iskola primarja ta’ Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Pārejas pilnas dienas nodarbība pamatskolā Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Prechodná celodenná trieda na základnej škole v Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Rang lae ag an mbunscoil ag Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Přechodová celodenní třída na základní škole na Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Aula de transição de dia inteiro na escola primária da Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Üleminek täispäeva klassi algkoolis Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Átmeneti teljes napos osztály a Spitalplatz általános iskolájában | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Преминаване на целодневния клас в началното училище в Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Perėjimas visą dieną klasė pradinėje mokykloje Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Prijelazni cjelodnevni razred u osnovnoj školi u Spitalplatzu | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Övergångsheldagsklass på grundskolan i Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Curs de tranziție cu o zi întreagă la școala primară din Spitalplatz | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Prehodni celodnevni razred na osnovni šoli na Spitalplatzu | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Przejściowa lekcja całodniowa w szkole podstawowej w Spitalplatz | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3414094 в Германия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3414094 u Njemačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3414094 Németországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3414094 v Německu | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3414094 i Tyskland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3414094 in Duitsland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3414094 Saksamaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3414094 Saksassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3414094 en Allemagne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3414094 in Deutschland | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3414094 στη Γερμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3414094 sa Ghearmáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3414094 in Germania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3414094 Vācijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3414094 Vokietijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3414094 fil-Ġermanja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3414094 w Niemczech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3414094 na Alemanha | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3414094 în Germania | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3414094 v Nemecku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3414094 v Nemčiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3414094 en Alemania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3414094 i Tyskland | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Landsberg am Lech, GKSt / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In the class, children from many different countries with different levels of education are taught. In addition to learning the German language, the main concern is to practice social coexistence. These two priorities are intended to promote integration in our country. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: In the class, children from many different countries with different levels of education are taught. In addition to learning the German language, the main concern is to practice social coexistence. These two priorities are intended to promote integration in our country. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In the class, children from many different countries with different levels of education are taught. In addition to learning the German language, the main concern is to practice social coexistence. These two priorities are intended to promote integration in our country. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: In the class, children from many different countries with different levels of education are taught. In addition to learning the German language, the main concern is to practice social coexistence. These two priorities are intended to promote integration in our country. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0101006730392246
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
En classe, les enfants de nombreux pays différents ont des niveaux d’éducation différents. En plus de l’apprentissage de l’allemand, la principale préoccupation réside dans la pratique de la cohabitation sociale. Ces deux priorités visent à promouvoir l’intégration dans notre pays. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: En classe, les enfants de nombreux pays différents ont des niveaux d’éducation différents. En plus de l’apprentissage de l’allemand, la principale préoccupation réside dans la pratique de la cohabitation sociale. Ces deux priorités visent à promouvoir l’intégration dans notre pays. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: En classe, les enfants de nombreux pays différents ont des niveaux d’éducation différents. En plus de l’apprentissage de l’allemand, la principale préoccupation réside dans la pratique de la cohabitation sociale. Ces deux priorités visent à promouvoir l’intégration dans notre pays. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In de klas worden kinderen uit veel verschillende landen met verschillende onderwijsniveaus onderwezen. Naast het leren van de Duitse taal is de belangrijkste zorg om sociale coëxistentie te beoefenen. Deze twee prioriteiten zijn bedoeld om de integratie in ons land te bevorderen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: In de klas worden kinderen uit veel verschillende landen met verschillende onderwijsniveaus onderwezen. Naast het leren van de Duitse taal is de belangrijkste zorg om sociale coëxistentie te beoefenen. Deze twee prioriteiten zijn bedoeld om de integratie in ons land te bevorderen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In de klas worden kinderen uit veel verschillende landen met verschillende onderwijsniveaus onderwezen. Naast het leren van de Duitse taal is de belangrijkste zorg om sociale coëxistentie te beoefenen. Deze twee prioriteiten zijn bedoeld om de integratie in ons land te bevorderen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In classe, vengono insegnati bambini provenienti da molti paesi diversi con diversi livelli di istruzione. Oltre all'apprendimento della lingua tedesca, la preoccupazione principale è quella di praticare la convivenza sociale. Queste due priorità mirano a promuovere l'integrazione nel nostro paese. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: In classe, vengono insegnati bambini provenienti da molti paesi diversi con diversi livelli di istruzione. Oltre all'apprendimento della lingua tedesca, la preoccupazione principale è quella di praticare la convivenza sociale. Queste due priorità mirano a promuovere l'integrazione nel nostro paese. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In classe, vengono insegnati bambini provenienti da molti paesi diversi con diversi livelli di istruzione. Oltre all'apprendimento della lingua tedesca, la preoccupazione principale è quella di praticare la convivenza sociale. Queste due priorità mirano a promuovere l'integrazione nel nostro paese. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
En la clase, se enseña a niños de muchos países diferentes con diferentes niveles de educación. Además de aprender alemán, la principal preocupación es practicar la convivencia social. Estas dos prioridades tienen por objeto promover la integración en nuestro país. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: En la clase, se enseña a niños de muchos países diferentes con diferentes niveles de educación. Además de aprender alemán, la principal preocupación es practicar la convivencia social. Estas dos prioridades tienen por objeto promover la integración en nuestro país. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: En la clase, se enseña a niños de muchos países diferentes con diferentes niveles de educación. Además de aprender alemán, la principal preocupación es practicar la convivencia social. Estas dos prioridades tienen por objeto promover la integración en nuestro país. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στην τάξη διδάσκονται παιδιά από πολλές διαφορετικές χώρες με διαφορετικά επίπεδα εκπαίδευσης. Εκτός από την εκμάθηση της γερμανικής γλώσσας, το κύριο μέλημα είναι η άσκηση της κοινωνικής συνύπαρξης. Αυτές οι δύο προτεραιότητες αποσκοπούν στην προώθηση της ένταξης στη χώρα μας. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στην τάξη διδάσκονται παιδιά από πολλές διαφορετικές χώρες με διαφορετικά επίπεδα εκπαίδευσης. Εκτός από την εκμάθηση της γερμανικής γλώσσας, το κύριο μέλημα είναι η άσκηση της κοινωνικής συνύπαρξης. Αυτές οι δύο προτεραιότητες αποσκοπούν στην προώθηση της ένταξης στη χώρα μας. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στην τάξη διδάσκονται παιδιά από πολλές διαφορετικές χώρες με διαφορετικά επίπεδα εκπαίδευσης. Εκτός από την εκμάθηση της γερμανικής γλώσσας, το κύριο μέλημα είναι η άσκηση της κοινωνικής συνύπαρξης. Αυτές οι δύο προτεραιότητες αποσκοπούν στην προώθηση της ένταξης στη χώρα μας. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I klassen undervises børn fra mange forskellige lande med forskellige uddannelsesniveauer. Ud over at lære tysk er det største problem at praktisere social sameksistens. Disse to prioriteter har til formål at fremme integrationen i vores land. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I klassen undervises børn fra mange forskellige lande med forskellige uddannelsesniveauer. Ud over at lære tysk er det største problem at praktisere social sameksistens. Disse to prioriteter har til formål at fremme integrationen i vores land. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I klassen undervises børn fra mange forskellige lande med forskellige uddannelsesniveauer. Ud over at lære tysk er det største problem at praktisere social sameksistens. Disse to prioriteter har til formål at fremme integrationen i vores land. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Luokassa opetetaan lapsia monista eri maista, joilla on erilainen koulutustaso. Saksan kielen oppimisen lisäksi tärkeintä on harjoittaa sosiaalista rinnakkaiseloa. Näiden kahden painopisteen tarkoituksena on edistää kotoutumista maassamme. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Luokassa opetetaan lapsia monista eri maista, joilla on erilainen koulutustaso. Saksan kielen oppimisen lisäksi tärkeintä on harjoittaa sosiaalista rinnakkaiseloa. Näiden kahden painopisteen tarkoituksena on edistää kotoutumista maassamme. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Luokassa opetetaan lapsia monista eri maista, joilla on erilainen koulutustaso. Saksan kielen oppimisen lisäksi tärkeintä on harjoittaa sosiaalista rinnakkaiseloa. Näiden kahden painopisteen tarkoituksena on edistää kotoutumista maassamme. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Fil-klassi, jiġu mgħallma tfal minn ħafna pajjiżi differenti b’livelli differenti ta’ edukazzjoni. Minbarra t-tagħlim tal-lingwa Ġermaniża, it-tħassib ewlieni huwa l-prattika tal-koeżistenza soċjali. Dawn iż-żewġ prijoritajiet huma maħsuba biex jippromwovu l-integrazzjoni f’pajjiżna. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Fil-klassi, jiġu mgħallma tfal minn ħafna pajjiżi differenti b’livelli differenti ta’ edukazzjoni. Minbarra t-tagħlim tal-lingwa Ġermaniża, it-tħassib ewlieni huwa l-prattika tal-koeżistenza soċjali. Dawn iż-żewġ prijoritajiet huma maħsuba biex jippromwovu l-integrazzjoni f’pajjiżna. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Fil-klassi, jiġu mgħallma tfal minn ħafna pajjiżi differenti b’livelli differenti ta’ edukazzjoni. Minbarra t-tagħlim tal-lingwa Ġermaniża, it-tħassib ewlieni huwa l-prattika tal-koeżistenza soċjali. Dawn iż-żewġ prijoritajiet huma maħsuba biex jippromwovu l-integrazzjoni f’pajjiżna. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Klasē māca bērnus no daudzām dažādām valstīm ar atšķirīgu izglītības līmeni. Papildus vācu valodas apguvei galvenās rūpes ir par sociālo līdzāspastāvēšanu. Šīs divas prioritātes ir paredzētas, lai veicinātu integrāciju mūsu valstī. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Klasē māca bērnus no daudzām dažādām valstīm ar atšķirīgu izglītības līmeni. Papildus vācu valodas apguvei galvenās rūpes ir par sociālo līdzāspastāvēšanu. Šīs divas prioritātes ir paredzētas, lai veicinātu integrāciju mūsu valstī. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Klasē māca bērnus no daudzām dažādām valstīm ar atšķirīgu izglītības līmeni. Papildus vācu valodas apguvei galvenās rūpes ir par sociālo līdzāspastāvēšanu. Šīs divas prioritātes ir paredzētas, lai veicinātu integrāciju mūsu valstī. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V triede sa vyučujú deti z mnohých rôznych krajín s rôznou úrovňou vzdelania. Okrem učenia sa nemeckého jazyka je hlavným záujmom praktizovať sociálne spolužitie. Tieto dve priority sú určené na podporu integrácie v našej krajine. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V triede sa vyučujú deti z mnohých rôznych krajín s rôznou úrovňou vzdelania. Okrem učenia sa nemeckého jazyka je hlavným záujmom praktizovať sociálne spolužitie. Tieto dve priority sú určené na podporu integrácie v našej krajine. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V triede sa vyučujú deti z mnohých rôznych krajín s rôznou úrovňou vzdelania. Okrem učenia sa nemeckého jazyka je hlavným záujmom praktizovať sociálne spolužitie. Tieto dve priority sú určené na podporu integrácie v našej krajine. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Sa rang, múintear páistí ó go leor tíortha éagsúla a bhfuil leibhéil éagsúla oideachais acu. Chomh maith le foghlaim na Gearmáinise, is é an príomhchúram ná cómhaireachtáil shóisialta a chleachtadh. Tá sé i gceist leis an dá thosaíocht seo lánpháirtiú a chur chun cinn inár dtír. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Sa rang, múintear páistí ó go leor tíortha éagsúla a bhfuil leibhéil éagsúla oideachais acu. Chomh maith le foghlaim na Gearmáinise, is é an príomhchúram ná cómhaireachtáil shóisialta a chleachtadh. Tá sé i gceist leis an dá thosaíocht seo lánpháirtiú a chur chun cinn inár dtír. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Sa rang, múintear páistí ó go leor tíortha éagsúla a bhfuil leibhéil éagsúla oideachais acu. Chomh maith le foghlaim na Gearmáinise, is é an príomhchúram ná cómhaireachtáil shóisialta a chleachtadh. Tá sé i gceist leis an dá thosaíocht seo lánpháirtiú a chur chun cinn inár dtír. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ve třídě jsou vyučovány děti z mnoha různých zemí s různými úrovněmi vzdělání. Kromě učení se němčině je hlavním zájmem praktikovat sociální soužití. Tyto dvě priority jsou určeny na podporu integrace v naší zemi. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ve třídě jsou vyučovány děti z mnoha různých zemí s různými úrovněmi vzdělání. Kromě učení se němčině je hlavním zájmem praktikovat sociální soužití. Tyto dvě priority jsou určeny na podporu integrace v naší zemi. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ve třídě jsou vyučovány děti z mnoha různých zemí s různými úrovněmi vzdělání. Kromě učení se němčině je hlavním zájmem praktikovat sociální soužití. Tyto dvě priority jsou určeny na podporu integrace v naší zemi. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Na malta, crianças de muitos países diferentes com diferentes níveis de educação são ensinadas. Além de aprender a língua alemã, a principal preocupação é a prática da convivência social. Estas duas prioridades destinam-se a promover a integração em nosso país. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Na malta, crianças de muitos países diferentes com diferentes níveis de educação são ensinadas. Além de aprender a língua alemã, a principal preocupação é a prática da convivência social. Estas duas prioridades destinam-se a promover a integração em nosso país. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Na malta, crianças de muitos países diferentes com diferentes níveis de educação são ensinadas. Além de aprender a língua alemã, a principal preocupação é a prática da convivência social. Estas duas prioridades destinam-se a promover a integração em nosso país. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Klassis õpetatakse erinevatest riikidest pärit lapsi, kellel on erinev haridustase. Lisaks saksa keele õppimisele on peamine mure sotsiaalse kooseksisteerimise harjutamine. Nende kahe prioriteedi eesmärk on edendada integratsiooni meie riigis. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Klassis õpetatakse erinevatest riikidest pärit lapsi, kellel on erinev haridustase. Lisaks saksa keele õppimisele on peamine mure sotsiaalse kooseksisteerimise harjutamine. Nende kahe prioriteedi eesmärk on edendada integratsiooni meie riigis. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Klassis õpetatakse erinevatest riikidest pärit lapsi, kellel on erinev haridustase. Lisaks saksa keele õppimisele on peamine mure sotsiaalse kooseksisteerimise harjutamine. Nende kahe prioriteedi eesmärk on edendada integratsiooni meie riigis. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Az osztályban sok különböző országból származó gyermekeket oktatnak, akik különböző képzettségi szinttel rendelkeznek. A német nyelv elsajátítása mellett a fő probléma a társadalmi együttélés gyakorlása. E két prioritás célja az integráció előmozdítása hazánkban. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Az osztályban sok különböző országból származó gyermekeket oktatnak, akik különböző képzettségi szinttel rendelkeznek. A német nyelv elsajátítása mellett a fő probléma a társadalmi együttélés gyakorlása. E két prioritás célja az integráció előmozdítása hazánkban. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Az osztályban sok különböző országból származó gyermekeket oktatnak, akik különböző képzettségi szinttel rendelkeznek. A német nyelv elsajátítása mellett a fő probléma a társadalmi együttélés gyakorlása. E két prioritás célja az integráció előmozdítása hazánkban. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В класа се преподават деца от много различни страни с различни нива на образование. В допълнение към изучаването на немски език, основната грижа е да се практикува съвместно социално съжителство. Тези два приоритета са предназначени за насърчаване на интеграцията в страната ни. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В класа се преподават деца от много различни страни с различни нива на образование. В допълнение към изучаването на немски език, основната грижа е да се практикува съвместно социално съжителство. Тези два приоритета са предназначени за насърчаване на интеграцията в страната ни. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В класа се преподават деца от много различни страни с различни нива на образование. В допълнение към изучаването на немски език, основната грижа е да се практикува съвместно социално съжителство. Тези два приоритета са предназначени за насърчаване на интеграцията в страната ни. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Klasėje mokomi vaikai iš daugelio skirtingų šalių, turinčių skirtingą išsilavinimą. Pagrindinis rūpestis yra ne tik vokiečių kalbos mokymasis, bet ir socialinio sambūvio praktika. Šiais dviem prioritetais siekiama skatinti integraciją mūsų šalyje. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Klasėje mokomi vaikai iš daugelio skirtingų šalių, turinčių skirtingą išsilavinimą. Pagrindinis rūpestis yra ne tik vokiečių kalbos mokymasis, bet ir socialinio sambūvio praktika. Šiais dviem prioritetais siekiama skatinti integraciją mūsų šalyje. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Klasėje mokomi vaikai iš daugelio skirtingų šalių, turinčių skirtingą išsilavinimą. Pagrindinis rūpestis yra ne tik vokiečių kalbos mokymasis, bet ir socialinio sambūvio praktika. Šiais dviem prioritetais siekiama skatinti integraciją mūsų šalyje. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U razredu se podučavaju djeca iz različitih zemalja s različitim razinama obrazovanja. Osim učenja njemačkog jezika, glavna je briga i prakticiranje socijalnog suživota. Ova dva prioriteta namijenjena su promicanju integracije u našoj zemlji. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U razredu se podučavaju djeca iz različitih zemalja s različitim razinama obrazovanja. Osim učenja njemačkog jezika, glavna je briga i prakticiranje socijalnog suživota. Ova dva prioriteta namijenjena su promicanju integracije u našoj zemlji. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U razredu se podučavaju djeca iz različitih zemalja s različitim razinama obrazovanja. Osim učenja njemačkog jezika, glavna je briga i prakticiranje socijalnog suživota. Ova dva prioriteta namijenjena su promicanju integracije u našoj zemlji. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I klassen undervisas barn från många olika länder med olika utbildningsnivåer. Förutom att lära sig tyska är det viktigaste syftet att utöva social samexistens. Dessa två prioriteringar syftar till att främja integrationen i vårt land. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I klassen undervisas barn från många olika länder med olika utbildningsnivåer. Förutom att lära sig tyska är det viktigaste syftet att utöva social samexistens. Dessa två prioriteringar syftar till att främja integrationen i vårt land. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I klassen undervisas barn från många olika länder med olika utbildningsnivåer. Förutom att lära sig tyska är det viktigaste syftet att utöva social samexistens. Dessa två prioriteringar syftar till att främja integrationen i vårt land. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
În clasă, sunt predați copii din multe țări diferite, cu niveluri diferite de educație. Pe lângă învățarea limbii germane, principala preocupare este de a practica coexistența socială. Aceste două priorități sunt menite să promoveze integrarea în țara noastră. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: În clasă, sunt predați copii din multe țări diferite, cu niveluri diferite de educație. Pe lângă învățarea limbii germane, principala preocupare este de a practica coexistența socială. Aceste două priorități sunt menite să promoveze integrarea în țara noastră. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: În clasă, sunt predați copii din multe țări diferite, cu niveluri diferite de educație. Pe lângă învățarea limbii germane, principala preocupare este de a practica coexistența socială. Aceste două priorități sunt menite să promoveze integrarea în țara noastră. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V razredu se poučujejo otroci iz različnih držav z različnimi stopnjami izobrazbe. Poleg učenja nemškega jezika je glavna skrb v praksi socialnega sožitja. Ti dve prednostni nalogi sta namenjeni spodbujanju vključevanja v našo državo. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V razredu se poučujejo otroci iz različnih držav z različnimi stopnjami izobrazbe. Poleg učenja nemškega jezika je glavna skrb v praksi socialnega sožitja. Ti dve prednostni nalogi sta namenjeni spodbujanju vključevanja v našo državo. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V razredu se poučujejo otroci iz različnih držav z različnimi stopnjami izobrazbe. Poleg učenja nemškega jezika je glavna skrb v praksi socialnega sožitja. Ti dve prednostni nalogi sta namenjeni spodbujanju vključevanja v našo državo. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W klasie nauczane są dzieci z wielu różnych krajów o różnym poziomie wykształcenia. Oprócz nauki języka niemieckiego głównym problemem jest praktykowanie współistnienia społecznego. Te dwa priorytety mają na celu promowanie integracji w naszym kraju. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W klasie nauczane są dzieci z wielu różnych krajów o różnym poziomie wykształcenia. Oprócz nauki języka niemieckiego głównym problemem jest praktykowanie współistnienia społecznego. Te dwa priorytety mają na celu promowanie integracji w naszym kraju. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W klasie nauczane są dzieci z wielu różnych krajów o różnym poziomie wykształcenia. Oprócz nauki języka niemieckiego głównym problemem jest praktykowanie współistnienia społecznego. Te dwa priorytety mają na celu promowanie integracji w naszym kraju. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
48°2'1.21"N, 10°51'50.26"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°2'1.21"N, 10°51'50.26"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Landsberg am Lech / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3648824 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
16 February 2024
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 16 February 2024 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 11:31, 7 March 2024
Project Q3414094 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Transition full-day class at the primary school at Spitalplatz |
Project Q3414094 in Germany |
Statements
41,396.42 Euro
0 references
45.41 percent
0 references
1 September 2015
0 references
31 October 2016
0 references
Stadt Landsberg am Lech
0 references
48°2'1.21"N, 10°51'50.26"E
0 references
86899
0 references
In der Klasse werden Kinder aus vielen verschiedenen Ländern mit unterschiedlichem Bildungsniveau unterrichtet. Neben dem Erlernen der deutschen Sprache liegt das Hauptanliegen im Einüben des sozialen Miteinanders. Diese beiden Schwerpunkte sollen die Eingliederung in unserem Land fördern. (German)
0 references
In the class, children from many different countries with different levels of education are taught. In addition to learning the German language, the main concern is to practice social coexistence. These two priorities are intended to promote integration in our country. (English)
11 November 2021
0.0101006730392246
0 references
En classe, les enfants de nombreux pays différents ont des niveaux d’éducation différents. En plus de l’apprentissage de l’allemand, la principale préoccupation réside dans la pratique de la cohabitation sociale. Ces deux priorités visent à promouvoir l’intégration dans notre pays. (French)
7 December 2021
0 references
In de klas worden kinderen uit veel verschillende landen met verschillende onderwijsniveaus onderwezen. Naast het leren van de Duitse taal is de belangrijkste zorg om sociale coëxistentie te beoefenen. Deze twee prioriteiten zijn bedoeld om de integratie in ons land te bevorderen. (Dutch)
19 December 2021
0 references
In classe, vengono insegnati bambini provenienti da molti paesi diversi con diversi livelli di istruzione. Oltre all'apprendimento della lingua tedesca, la preoccupazione principale è quella di praticare la convivenza sociale. Queste due priorità mirano a promuovere l'integrazione nel nostro paese. (Italian)
19 January 2022
0 references
En la clase, se enseña a niños de muchos países diferentes con diferentes niveles de educación. Además de aprender alemán, la principal preocupación es practicar la convivencia social. Estas dos prioridades tienen por objeto promover la integración en nuestro país. (Spanish)
22 January 2022
0 references
Στην τάξη διδάσκονται παιδιά από πολλές διαφορετικές χώρες με διαφορετικά επίπεδα εκπαίδευσης. Εκτός από την εκμάθηση της γερμανικής γλώσσας, το κύριο μέλημα είναι η άσκηση της κοινωνικής συνύπαρξης. Αυτές οι δύο προτεραιότητες αποσκοπούν στην προώθηση της ένταξης στη χώρα μας. (Greek)
19 August 2022
0 references
I klassen undervises børn fra mange forskellige lande med forskellige uddannelsesniveauer. Ud over at lære tysk er det største problem at praktisere social sameksistens. Disse to prioriteter har til formål at fremme integrationen i vores land. (Danish)
19 August 2022
0 references
Luokassa opetetaan lapsia monista eri maista, joilla on erilainen koulutustaso. Saksan kielen oppimisen lisäksi tärkeintä on harjoittaa sosiaalista rinnakkaiseloa. Näiden kahden painopisteen tarkoituksena on edistää kotoutumista maassamme. (Finnish)
19 August 2022
0 references
Fil-klassi, jiġu mgħallma tfal minn ħafna pajjiżi differenti b’livelli differenti ta’ edukazzjoni. Minbarra t-tagħlim tal-lingwa Ġermaniża, it-tħassib ewlieni huwa l-prattika tal-koeżistenza soċjali. Dawn iż-żewġ prijoritajiet huma maħsuba biex jippromwovu l-integrazzjoni f’pajjiżna. (Maltese)
19 August 2022
0 references
Klasē māca bērnus no daudzām dažādām valstīm ar atšķirīgu izglītības līmeni. Papildus vācu valodas apguvei galvenās rūpes ir par sociālo līdzāspastāvēšanu. Šīs divas prioritātes ir paredzētas, lai veicinātu integrāciju mūsu valstī. (Latvian)
19 August 2022
0 references
V triede sa vyučujú deti z mnohých rôznych krajín s rôznou úrovňou vzdelania. Okrem učenia sa nemeckého jazyka je hlavným záujmom praktizovať sociálne spolužitie. Tieto dve priority sú určené na podporu integrácie v našej krajine. (Slovak)
19 August 2022
0 references
Sa rang, múintear páistí ó go leor tíortha éagsúla a bhfuil leibhéil éagsúla oideachais acu. Chomh maith le foghlaim na Gearmáinise, is é an príomhchúram ná cómhaireachtáil shóisialta a chleachtadh. Tá sé i gceist leis an dá thosaíocht seo lánpháirtiú a chur chun cinn inár dtír. (Irish)
19 August 2022
0 references
Ve třídě jsou vyučovány děti z mnoha různých zemí s různými úrovněmi vzdělání. Kromě učení se němčině je hlavním zájmem praktikovat sociální soužití. Tyto dvě priority jsou určeny na podporu integrace v naší zemi. (Czech)
19 August 2022
0 references
Na malta, crianças de muitos países diferentes com diferentes níveis de educação são ensinadas. Além de aprender a língua alemã, a principal preocupação é a prática da convivência social. Estas duas prioridades destinam-se a promover a integração em nosso país. (Portuguese)
19 August 2022
0 references
Klassis õpetatakse erinevatest riikidest pärit lapsi, kellel on erinev haridustase. Lisaks saksa keele õppimisele on peamine mure sotsiaalse kooseksisteerimise harjutamine. Nende kahe prioriteedi eesmärk on edendada integratsiooni meie riigis. (Estonian)
19 August 2022
0 references
Az osztályban sok különböző országból származó gyermekeket oktatnak, akik különböző képzettségi szinttel rendelkeznek. A német nyelv elsajátítása mellett a fő probléma a társadalmi együttélés gyakorlása. E két prioritás célja az integráció előmozdítása hazánkban. (Hungarian)
19 August 2022
0 references
В класа се преподават деца от много различни страни с различни нива на образование. В допълнение към изучаването на немски език, основната грижа е да се практикува съвместно социално съжителство. Тези два приоритета са предназначени за насърчаване на интеграцията в страната ни. (Bulgarian)
19 August 2022
0 references
Klasėje mokomi vaikai iš daugelio skirtingų šalių, turinčių skirtingą išsilavinimą. Pagrindinis rūpestis yra ne tik vokiečių kalbos mokymasis, bet ir socialinio sambūvio praktika. Šiais dviem prioritetais siekiama skatinti integraciją mūsų šalyje. (Lithuanian)
19 August 2022
0 references
U razredu se podučavaju djeca iz različitih zemalja s različitim razinama obrazovanja. Osim učenja njemačkog jezika, glavna je briga i prakticiranje socijalnog suživota. Ova dva prioriteta namijenjena su promicanju integracije u našoj zemlji. (Croatian)
19 August 2022
0 references
I klassen undervisas barn från många olika länder med olika utbildningsnivåer. Förutom att lära sig tyska är det viktigaste syftet att utöva social samexistens. Dessa två prioriteringar syftar till att främja integrationen i vårt land. (Swedish)
19 August 2022
0 references
În clasă, sunt predați copii din multe țări diferite, cu niveluri diferite de educație. Pe lângă învățarea limbii germane, principala preocupare este de a practica coexistența socială. Aceste două priorități sunt menite să promoveze integrarea în țara noastră. (Romanian)
19 August 2022
0 references
V razredu se poučujejo otroci iz različnih držav z različnimi stopnjami izobrazbe. Poleg učenja nemškega jezika je glavna skrb v praksi socialnega sožitja. Ti dve prednostni nalogi sta namenjeni spodbujanju vključevanja v našo državo. (Slovenian)
19 August 2022
0 references
W klasie nauczane są dzieci z wielu różnych krajów o różnym poziomie wykształcenia. Oprócz nauki języka niemieckiego głównym problemem jest praktykowanie współistnienia społecznego. Te dwa priorytety mają na celu promowanie integracji w naszym kraju. (Polish)
19 August 2022
0 references
16 February 2024
0 references
Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_10550
0 references