Professional orientation for job opportunities with objective A2 (Q3448296): Difference between revisions
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Revision as of 00:40, 20 November 2021
Project Q3448296 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Professional orientation for job opportunities with objective A2 |
Project Q3448296 in Germany |
Statements
71,738.38 Euro
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10 October 2016
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16 June 2017
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Thüringer Volkshochschulverband e.V.
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50°59'43.01"N, 11°1'49.69"E
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99086
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In Auswertung der Erfahrungen von bereits vier durchgeführten berufsorientierten Sprachkursen für Asylbewerber können wir einschätzen, dass sich unser Konzept hinsichtlich des Sprachunterrichtes bewährt hat. Bezüglich der inhaltlichen Ausgestaltung des fachtheoretischen Unterrichtes wird der Projektschwerpunkt die berufliche Orientierung in sog. Chancenberufen (Pflege, Lager/Logistik, Hotel- und Gaststätten u. allg. Service- und Dienstleistungsbereich) als individueller Prozess der Annäherung und Abstimmung zwischen Interessen, Wünschen, Wissen und Können des Teilnehmenden auf der einen Seite und den Möglichkeiten, Bedarfen und Anforderungen der Arbeits- und Berufswelt auf der anderen Seite, sein. Die wirtschaftliche Struktur der Heimatländer der Zielgruppe ist geprägt von einer schwachen Verbreitung von kleinen Unternehmen. Die Unterschiede zu Deutschland, als hochspezialisiertem europäischen Industriestandort, und die möglichen Chancen aufzuzeigen ist daher der Grund für die Auswahl des Projektschwerpunktes „Berufliche Orientierung in Chancenberufen“. Hier ergeben sich erhebliche Interventionsmöglichkeiten für eine berufliche Orientierung und einen zielgerichteten Spracherwerb. Unser Konzept zur beruflichen Orientierung in Chancenberufen zielt dabei auf folgende Kompetenzen: • die individuellen Interessen, Stärken und Potenziale kennen und die Berufswahl daraus ableiten, • Anforderungen in den individuell relevanten Berufsbereichen kennen und vor dem Hintergrund des individuellen Profils auch reflektieren, • gute Umgangsformen kennen und praktizieren, • Informationsangebote zielgerichtet nutzen, wie z.B. das BIZ, Unternehmertage, Firmenmessen sowie die Jobbörse der Bundesagentur, • betriebliche und schulische Auswahlverfahren kennen, • die geschlechtsspezifischen Unterschiede auf dem Arbeitsmarkt sowie deren ethnische Überlagerung kennen • individuelle Vielfalt in soziokultureller, religiöser oder ethnischer Hinsicht wahrnehmen und als Stärke verstehen (German)
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In analysing the experience of four vocational language courses for asylum seekers already carried out, we can assess that our concept has proved successful in terms of language teaching. With regard to the content of the subject-theoretical teaching, the project focus will be the professional orientation in so-called opportunities professions (care, warehouses/logistics, hotels and restaurants, etc.) as an individual process of approximation and coordination between interests, wishes, knowledge and skills of the participant on the one hand and the possibilities, needs and requirements of the working and professional world on the other. The economic structure of the target group’s home countries is characterised by a weak diffusion of small businesses. The differences with Germany, as a highly specialised European industrial location, and the potential opportunities are therefore the reason for the selection of the project focus “Professional Orientation in Opportunities”. There are considerable opportunities for intervention in this area for professional orientation and targeted language learning. Our concept for professional orientation in job opportunities aims at the following competencies: • know the individual interests, strengths and potentials and derive the career choice from it, • know requirements in the individually relevant occupational areas and also reflect against the background of the individual profile, • know good manners and practice, • use information offers in a targeted manner, such as the BIS, business days, company fairs and the job exchange of the Federal Agency, • know the company and school selection procedures, • know the gender-specific differences in the labour market and their ethnic superposition • perceive individual diversity in socio-cultural, religious or ethnic terms and understand them as strength (English)
16 November 2021
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Thüringen
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Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_44691
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