School of the Future in Books (Q99662)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q99662 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | School of the Future in Books |
Project Q99662 in Poland |
Statements
606,773.57 zloty
0 references
713,878.57 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2018
0 references
31 March 2020
0 references
GMINA KSIĄŻKI
0 references
Celem głównym projektu jest poprawa efektywności i jakości kształcenia 290 ucz w szkole podstawowej w Książkach .Głównym rezultatem projektu będzie nabycie umiej programowania przez 40u.,wzrost kompetencji kluczowych 64 ucz w zakresie nauk mat-przyr., podniesienie kompetencji związanych z umiejętnością porozumiewania się w językach obcych u 48 ucz., 105 ucz. o specjalnych potrzebach edukacyjnych zmniejszy trudności w opanowaniu wiad i umiej szkolnych . 32 uczniów będzie zdobywało kompetencje mat-przyr. podczas zajęć pozalekcyjnych pracując metodą eksperymentu. 15 n-li podniesie swoje kompetencje zawodowe . Uczniowie wezmą udział w 3 typach projektu - wypływających z przeprowadzonej diagnozy tj. 1-realizacji działań na rzecz kształt i rozwij. komp. klucz. u. w zakresie TIK, nauk mat.-przyr, j. obcych,2-realizacji zadań na rzecz ucz ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi 3. rozwijania kompetencji mat-przyr. z wykorzystaniem metody eksperymentu naukowego. Elementem kompatybilnym do podejmowanych działań z ucz. jest szkolenie n-li podnoszące ich komp oraz doposaż.pracowni szkolnych w sprzęt ICT i doposażenie pracowni przedm mat-przyr. ( biologii, chemii, fizyki, przyrody) . Projekt zakłada maksymalne wykorzystanie innowacyjnych metod, form , narzędzi, które uatrakcyjnią sposób prowadzenia zajęć, ale przede wszystkim podniosą efektywność kształcenia. Dla zapewnienia efektywnego wykorzystywania nowoczesnych narzędzi i tech. konieczne jest podniesienie „cyfrowych” kompetencji n-li. Stąd łączenie doposażania szkół, ze szkoleniem n-li i prow. zajec dla u. w typie 1 projektu . Ponadto, aby jak najlepiej wykorzystać zakupione materiały do wspomagania rozwoju i korygowania deficytów , specyficznych trudności w uczeniu się jak i potrzeb dziecka młodszego planowane jest doskonalenie n-li w zakresie indyw pracy z ucz ze specj.potrz eduk,. Praca z ucz o specj potrzebach eduk. bedzie odbywała się w współpracy z rodzicami. Niezbędna szkol n-li w zakresie pracy metoda eks. nauk. (Polish)
0 references
The main aim of the project is to improve the efficiency and quality of education of 290 pupils in primary school in the Book.The main result of the project will be to acquire the skills of programming by 40u.,increase key competences 64 pupils in the field of mat-professional sciences, increase competences related to communication skills in foreign languages in 48 students. 32 students will gain math skills during extracurricular activities by working the experimental method. 15 n-li will increase its professional competence. Students will take part in 3 types of project – resulting from the diagnosis, i.e. 1-implementation of actions for shape and development. comp. key u. in the field of ICT, mat-procurement, foreign,2-implementation tasks for a teacher with special educational needs 3. development of competences of mat-procurement using the method of scientific experimentation. An element compatible with the activities undertaken with the student is training n-li raising their computer and equipping school staff with ICT equipment and retrofitting of the workshop before mat-por. (biology, chemistry, physics, nature). The project assumes maximum use of innovative methods, forms and tools that will make the way of conducting activities more attractive, but above all increase the effectiveness of education. In order to ensure the efficient use of modern tools and technology, it is necessary to increase the “digital” competence of n-li. Hence the combination of retrofitting schools, with the training of n-li and the training of classes for u. in type 1 of the project. Moreover, in order to make the most of purchased materials to support the development and correction of deficits, specific learning difficulties and the needs of a younger child are planned to improve n-li in the field of working with a teacher with a specialist in education. Work with a teacher with special needs of educator will be done in cooperation with parents. Necessary school n-li in the field of work the method of ex. science. (English)
17 October 2020
0.037313919300867
0 references
L’objectif principal du projet est d’améliorer l’efficacité et la qualité de l’éducation 290 élèves de l’école primaire dans les livres.Le principal résultat du projet sera l’acquisition de compétences de programmation par 40., l’augmentation des compétences clés 64 apprenants dans le domaine des sciences mathématiques, l’augmentation des compétences liées à la capacité de communiquer dans les langues étrangères à 48 étudiants, 105 étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux réduira les difficultés de maîtrise des connaissances et des compétences scolaires. 32 étudiants acquerront des compétences en mathématiques pendant les cours parascolaires en utilisant la méthode expérimentale. 15 augmentera vos compétences professionnelles. Les étudiants participeront à 3 types de projets — résultant du diagnostic mené, c’est-à-dire. 1-mise en œuvre d’activités pour la forme et le développement de la clé dans le domaine des TIC, des sciences des mathématiques, des langues étrangères, de la mise en œuvre de tâches au profit des apprenants ayant des besoins éducatifs particuliers 3. développement des compétences mathématiques-adultes en utilisant la méthode d’expérimentation scientifique. L’un des éléments compatibles avec les activités menées avec la science est la formation à la suppression de la compilation et de la mise à niveau du personnel de l’école avec du matériel informatique et de l’adaptation de l’atelier avant l’appartement. (biologie, chimie, physique, nature). Le projet suppose l’utilisation maximale de méthodes, de formes, d’outils innovants qui rendront la manière de conduire des classes plus attrayante, mais surtout d’accroître l’efficacité de l’éducation. Afin d’assurer l’utilisation efficace des outils et technologies modernes, il est nécessaire d’accroître les compétences «numériques» du n-li. Par conséquent, en combinant la modernisation des écoles, avec la formation n-li et la prow. occupation pour u. dans le projet de type 1. En outre, afin de tirer le meilleur parti du matériel acheté pour soutenir le développement et la correction des déficits, des difficultés d’apprentissage spécifiques ainsi que des besoins du jeune enfant, il est prévu d’améliorer le n-li dans le domaine du travail de dinde avec un apprenant du domaine de l’éducation. Le travail d’enseignement sur les besoins spéciaux sera effectué en coopération avec les parents. École n-li nécessaire dans le domaine de la méthode de travail ex. sciences. (French)
1 December 2021
0 references
Das Hauptziel des Projekts ist die Verbesserung der Wirksamkeit und Qualität der Bildung 290 Schüler in der Grundschule in Büchern.Das Hauptergebnis des Projekts ist der Erwerb von Programmierfähigkeiten um 40., die Erhöhung der Schlüsselkompetenzen 64 Lernende im Bereich der Mathematik, die Erhöhung der Kompetenzen im Zusammenhang mit der Fähigkeit, in Fremdsprachen mit 48 Schülern zu kommunizieren, 105 Schüler mit sonderpädagogischem Bedarf werden Schwierigkeiten bei der Beherrschung von Kenntnissen und schulischen Fähigkeiten verringern. 32 Schüler erwerben mathematische Fähigkeiten während des außerschulischen Unterrichts mit der experimentellen Methode. 15 erhöht Ihre fachliche Kompetenz. Die Studierenden werden an 3 Arten von Projekten teilnehmen – die sich aus der durchgeführten Diagnose ergeben, d. h. 1-Umsetzung von Aktivitäten für die Form und Entwicklung des Schlüssels auf dem Gebiet der IKT, der Naturwissenschaften der Mathematik, Fremdsprachen,2-Umsetzung von Aufgaben zum Nutzen von Lernenden mit besonderen Bildungsbedürfnissen 3. Entwicklung von mathematischen Kompetenzen unter Verwendung der Methode des wissenschaftlichen Experimentierens. Ein Element, das mit den mit der Wissenschaft durchgeführten Aktivitäten vereinbar ist, besteht darin, die Zusammenstellung und Nachrüstung des Schulpersonals mit IKT-Ausrüstung und die Nachrüstung der Werkstatt vor der Mattenwohnung n-li anzuheben. (Biologie, Chemie, Physik, Natur). Das Projekt setzt den maximalen Einsatz innovativer Methoden, Formen und Werkzeuge voraus, die den Unterricht attraktiver machen, vor allem aber die Effektivität der Bildung erhöhen. Um den effektiven Einsatz moderner Werkzeuge und Technologien zu gewährleisten, ist es notwendig, die „digitalen“ Kompetenzen von n-li zu erhöhen. Daher kombiniert die Nachrüstung von Schulen mit Ausbildung n-li und prow. Beruf für u. in Typ-1-Projekt. Um die erworbenen Materialien optimal zu nutzen, um die Entwicklung und Korrektur von Defiziten, spezifische Lernschwierigkeiten sowie die Bedürfnisse des jüngeren Kindes zu unterstützen, soll die n-li im Bereich der Putenarbeit mit einem Lernenden aus dem Bildungsbereich verbessert werden. Die Arbeit mit dem Unterricht über besondere Bedürfnisse erfolgt in Zusammenarbeit mit den Eltern. Notwendige n-li Schule im Bereich der Arbeitsmethode z. B. Wissenschaften. (German)
7 December 2021
0 references
Het belangrijkste doel van het project is de doeltreffendheid en kwaliteit van het onderwijs 290 leerlingen in de basisschool in Boeken te verbeteren.Het belangrijkste resultaat van het project is de verwerving van programmeervaardigheden met 40., de toename van sleutelcompetenties 64 leerlingen op het gebied van wiskunde, het verhogen van competenties met betrekking tot het vermogen om in vreemde talen te communiceren bij 48 studenten, 105 studenten met speciale onderwijsbehoeften zullen de moeilijkheden bij het beheersen van kennis en schoolvaardigheden verminderen. 32 studenten verwerven wiskunde vaardigheden tijdens buitenschoolse lessen met behulp van de experimentele methode. 15 zal je vakbekwaamheid vergroten. Studenten zullen deelnemen aan 3 soorten projecten — als gevolg van de uitgevoerde diagnose, d.w.z. 1-uitvoering van activiteiten voor de vorm en ontwikkeling van de sleutel op het gebied van ICT, wiskundewetenschappen, vreemde talen,2-uitvoering van taken ten behoeve van lerenden met speciale onderwijsbehoeften 3. ontwikkeling van competenties voor wiskunde-volwassenen met behulp van de methode van wetenschappelijke experimenten. Een element dat verenigbaar is met de met de wetenschap ondernomen activiteiten is opleiding n-li opheffing van de samenstelling en de aanpassing van het schoolpersoneel met ICT-apparatuur en de aanpassing van de werkplaats vóór het mat-appartement. (biologie, chemie, natuurkunde, natuurkunde). Het project gaat uit van het maximale gebruik van innovatieve methoden, vormen, hulpmiddelen die de manier van lesgeven aantrekkelijker maken, maar vooral de effectiviteit van het onderwijs vergroten. Om een doeltreffend gebruik van moderne hulpmiddelen en technologie te waarborgen, is het noodzakelijk de „digitale” competenties van n-li te vergroten. Vandaar het combineren van de aanpassing van scholen, met opleiding n-li en prow. beroep voor u. in type 1 project. Om bovendien optimaal gebruik te maken van gekochte materialen ter ondersteuning van de ontwikkeling en correctie van tekorten, specifieke leerproblemen en de behoeften van het jongere kind, is het de bedoeling om n-li op het gebied van kalkoenwerk met een leerling uit het onderwijs te verbeteren. In samenwerking met ouders wordt er gewerkt met lesgeven over speciale behoeften. Noodzakelijke n-li school op het gebied van de werkmethode ex. wetenschappen. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di migliorare l'efficacia e la qualità dell'istruzione 290 alunni della scuola primaria in Libri.Il risultato principale del progetto sarà l'acquisizione di capacità di programmazione entro 40., l'aumento delle competenze chiave 64 discenti nel campo delle scienze matematiche, aumentando le competenze relative alla capacità di comunicare in lingue straniere a 48 studenti, 105 studenti con esigenze educative speciali ridurranno le difficoltà nel padroneggiare le conoscenze e le abilità scolastiche. 32 studenti acquisiranno abilità matematiche durante le lezioni extracurriculari utilizzando il metodo sperimentale. 15 accrescerà la tua competenza professionale. Gli studenti prenderanno parte a 3 tipi di progetto — derivanti dalla diagnosi condotta, ad es. 1-attuazione di attività per la forma e lo sviluppo della chiave nel campo delle TIC, delle scienze della matematica, delle lingue straniere,2-esecuzione di compiti a beneficio di discenti con esigenze educative speciali 3. sviluppo di competenze matematiche-adulte utilizzando il metodo della sperimentazione scientifica. Un elemento compatibile con le attività svolte con la scienza è la formazione n-li, sollevando la compilazione e l'adeguamento del personale scolastico con attrezzature TIC e l'adeguamento del laboratorio prima del mat-apartment. (biologia, Chimica, Fisica, Natura). Il progetto assume il massimo utilizzo di metodi, forme, strumenti innovativi che renderanno più attraente il modo di condurre le classi, ma soprattutto accresceranno l'efficacia dell'educazione. Al fine di garantire l'uso efficace di strumenti e tecnologie moderni, è necessario aumentare le competenze "digitali" di n-li. Quindi combinando l'adeguamento delle scuole, con la formazione n-li e l'occupazione professionale per u. nel progetto di tipo 1. Inoltre, al fine di utilizzare al meglio i materiali acquistati per sostenere lo sviluppo e la correzione di deficit, difficoltà di apprendimento specifiche e le esigenze del bambino più giovane, si prevede di migliorare n-li nel campo del lavoro tacchino con uno studente del campo dell'istruzione. Il lavoro con l'insegnamento sui bisogni speciali sarà fatto in collaborazione con i genitori. Scuola n-li necessaria nel campo del metodo di lavoro ex. scienze. (Italian)
16 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es mejorar la eficacia y la calidad de la educación de 290 alumnos de la escuela primaria en Libros.El principal resultado del proyecto será la adquisición de habilidades de programación en 40., el aumento de competencias clave 64 estudiantes en el campo de las ciencias matemáticas, el aumento de las competencias relacionadas con la capacidad de comunicación en lenguas extranjeras a 48 estudiantes, 105 estudiantes con necesidades educativas especiales reducirá las dificultades en el dominio de los conocimientos y habilidades escolares. 32 estudiantes adquirirán habilidades matemáticas durante las clases extracurriculares utilizando el método experimental. 15 aumentará su competencia profesional. Los estudiantes participarán en 3 tipos de proyectos, resultantes del diagnóstico realizado, es decir, 1-ejecución de actividades para la configuración y desarrollo de la clave en el campo de las TIC, las ciencias de las matemáticas, las lenguas extranjeras,2-ejecución de tareas en beneficio de estudiantes con necesidades educativas especiales 3. desarrollo de competencias matemáticas-adultas utilizando el método de experimentación científica. Un elemento compatible con las actividades realizadas con la ciencia es la formación de n-li levantando su compilación y adaptación del personal de la escuela con equipo de TIC y readaptación del taller antes del apartamento mate. (biología, Química, Física, Naturaleza). El proyecto asume el máximo uso de métodos innovadores, formas, herramientas que harán que la forma de realizar clases sea más atractiva, pero sobre todo aumentar la efectividad de la educación. Para garantizar el uso efectivo de herramientas y tecnología modernas, es necesario aumentar las competencias «digitales» de n-li. De ahí la combinación de readaptación de las escuelas, con la formación n-li y prow. ocupación para u. en el proyecto tipo 1. Además, con el fin de hacer el mejor uso de los materiales adquiridos para apoyar el desarrollo y la corrección de déficits, dificultades específicas de aprendizaje, así como las necesidades del niño más pequeño, se planea mejorar n-li en el campo del trabajo de pavo con un alumno del campo de la educación. El trabajo con la enseñanza sobre necesidades especiales se realizará en cooperación con los padres. Escuela n-li necesaria en el campo del método de trabajo ex. ciencias. (Spanish)
20 January 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at forbedre effektiviteten og kvaliteten af uddannelse 290 elever i grundskolen i bøger.Det vigtigste resultat af projektet vil være erhvervelse af programmering færdigheder ved 40., forøgelse af nøglekompetencer 64 elever inden for matematik, øge kompetencer relateret til evnen til at kommunikere på fremmedsprog på 48 studerende, 105 studerende med særlige uddannelsesmæssige behov vil reducere vanskeligheder med at mestre viden og skole færdigheder. 32 studerende vil få matematiske færdigheder under ekstracurricular klasser ved hjælp af den eksperimentelle metode. 15 vil øge din faglige kompetence. Studerende vil deltage i 3 typer af projekter — som følge af den gennemførte diagnose, dvs. 1-gennemførelse af aktiviteter til udformning og udvikling af nøgle inden for IKT, matematik, fremmedsprog,2-gennemførelse af opgaver til gavn for elever med særlige uddannelsesbehov 3. udvikling af matematik-voksne kompetencer ved hjælp af metoden til videnskabelige eksperimenter. Et element, der er foreneligt med de aktiviteter, der gennemføres med videnskaben, er uddannelse n-li løfte deres kompilering og eftermontering af skolepersonalet med IKT-udstyr og eftermontering af værkstedet før den mat-apartment. (biologi, kemi, fysik, natur). Projektet forudsætter maksimal anvendelse af innovative metoder, former, værktøjer, der vil gøre vejen til at gennemføre klasser mere attraktiv, men frem for alt øge effektiviteten af uddannelse. For at sikre en effektiv anvendelse af moderne værktøjer og teknologi er det nødvendigt at øge n-li's "digitale" kompetencer. Således kombineres eftermontering af skoler med uddannelse n-li og prow. erhverv for u. i type 1-projekt. Desuden er det for at gøre bedst mulig brug af indkøbte materialer til støtte for udvikling og korrektion af underskud, specifikke indlæringsvanskeligheder samt det yngre barns behov planlagt at forbedre n-li inden for kalkunarbejde med en lærende fra uddannelsesområdet. Der arbejdes med undervisning om særlige behov i samarbejde med forældrene. Nødvendig n-li skole inden for arbejdsmetode ex. videnskaber. (Danish)
26 July 2022
0 references
Κύριος στόχος του έργου είναι η βελτίωση της αποτελεσματικότητας και της ποιότητας της εκπαίδευσης 290 μαθητές στο δημοτικό σχολείο στα Βιβλία.Το κύριο αποτέλεσμα του έργου θα είναι η απόκτηση δεξιοτήτων προγραμματισμού κατά 40., η αύξηση των βασικών ικανοτήτων 64 εκπαιδευομένων στον τομέα των μαθηματικών επιστημών, η αύξηση των ικανοτήτων που σχετίζονται με την ικανότητα επικοινωνίας σε ξένες γλώσσες σε 48 μαθητές, 105 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες θα μειώσει τις δυσκολίες στην απόκτηση γνώσεων και σχολικών δεξιοτήτων. 32 μαθητές θα αποκτήσουν μαθηματικές δεξιότητες κατά τη διάρκεια εξωσχολικών μαθημάτων χρησιμοποιώντας την πειραματική μέθοδο. 15 θα αυξήσει την επαγγελματική σας ικανότητα. Οι μαθητές θα λάβουν μέρος σε 3 τύπους έργων — που προκύπτουν από τη διεξαγόμενη διάγνωση, δηλαδή. 1-Εφαρμογή δραστηριοτήτων για τη μορφή και την ανάπτυξη του κλειδιού στον τομέα των ΤΠΕ, των επιστημών των μαθηματικών, των ξένων γλωσσών,2-εφαρμογή καθηκόντων προς όφελος των εκπαιδευομένων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες 3. ανάπτυξη ικανοτήτων μαθηματικών-ενήλικων με τη μέθοδο του επιστημονικού πειραματισμού. Ένα στοιχείο συμβατό με τις δραστηριότητες που αναλαμβάνονται με την επιστήμη είναι η κατάρτιση n-li για την άρση της συλλογής και της μετασκευής του προσωπικού του σχολείου με εξοπλισμό ΤΠΕ και τη μετασκευή του εργαστηρίου πριν από το χαλί. (βιολογία, Χημεία, Φυσική, Φύση). Το έργο αναλαμβάνει τη μέγιστη χρήση καινοτόμων μεθόδων, μορφών, εργαλείων που θα κάνουν τον τρόπο διεξαγωγής των τάξεων πιο ελκυστικό, αλλά πάνω απ’ όλα θα αυξήσουν την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης. Προκειμένου να διασφαλιστεί η αποτελεσματική χρήση σύγχρονων εργαλείων και τεχνολογίας, είναι απαραίτητο να αυξηθούν οι «ψηφιακές» ικανότητες του n-li. Ως εκ τούτου, ο συνδυασμός της μετασκευής των σχολείων, με την κατάρτιση n-li και prow. επάγγελμα για u. στο σχέδιο τύπου 1. Επιπλέον, προκειμένου να αξιοποιηθούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο τα αγορασμένα υλικά για την υποστήριξη της ανάπτυξης και διόρθωσης των ελλειμμάτων, των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών, καθώς και των αναγκών του μικρότερου παιδιού, σχεδιάζεται η βελτίωση του n-li στον τομέα της εργασίας γαλοπούλας με εκπαιδευόμενο από τον τομέα της εκπαίδευσης. Η εργασία με τη διδασκαλία για τις ειδικές ανάγκες θα γίνει σε συνεργασία με τους γονείς. Αναγκαίο σχολείο n-li στον τομέα της μεθόδου εργασίας ex. επιστήμες. (Greek)
26 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je poboljšati učinkovitost i kvalitetu obrazovanja 290 učenika u osnovnim školama u knjigama.Glavni rezultat projekta bit će stjecanje programskih vještina za 40., povećanje ključnih kompetencija 64 učenika u području matematike, podizanje kompetencija vezanih uz sposobnost komuniciranja na stranim jezicima na 48 učenika, 105 učenika s posebnim obrazovnim potrebama smanjit će poteškoće u svladavanju znanja i školskih vještina. 32 studenta će steći matematičke vještine tijekom izvannastavne nastave koristeći eksperimentalnu metodu. 15 će povećati svoju profesionalnu sposobnost. Studenti će sudjelovati u 3 vrste projekata – koji proizlaze iz provedene dijagnoze, tj. 1-provedba aktivnosti za oblikovanje i razvoj ključa u području IKT-a, znanosti matematike, stranih jezika,2-provedba zadataka u korist učenika s posebnim obrazovnim potrebama 3. razvoj matematičko-odraslih kompetencija primjenom metode znanstvenog eksperimentiranja. Element koji je kompatibilan s aktivnostima koje se poduzimaju u području znanosti jest obuka n-li podizanje njihove kompilacije i naknadno opremanje školskog osoblja opremom IKT-a te naknadno opremanje radionice prije mat-apartmana. (biologija, kemija, fizika, priroda). Projekt pretpostavlja maksimalno korištenje inovativnih metoda, oblika, alata koji će način provođenja nastave učiniti privlačnijim, ali prije svega povećati učinkovitost obrazovanja. Kako bi se osiguralo učinkovito korištenje suvremenih alata i tehnologije, potrebno je povećati „digitalne” kompetencije n-li. Stoga kombiniranje naknadnog opremanja škola, s osposobljavanjem n-li i prow. zanimanjem za u. u projektu tipa 1. Osim toga, kako bi se na najbolji način iskoristili kupljeni materijali za potporu razvoju i ispravljanju deficita, specifičnih poteškoća u učenju kao i potreba mlađeg djeteta, planirano je poboljšanje n-li u području purećeg rada s polaznikom iz područja obrazovanja. Rad s nastavom o posebnim potrebama obavljat će se u suradnji s roditeljima. Potrebna n-li škola u području metode rada ex. znanosti. (Croatian)
26 July 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a îmbunătăți eficacitatea și calitatea educației 290 de elevi din școala primară în cărți. Principalul rezultat al proiectului va fi dobândirea abilităților de programare cu 40., creșterea competențelor-cheie 64 de cursanți în domeniul științelor matematice, creșterea competențelor legate de capacitatea de a comunica în limbi străine la 48 de elevi, 105 elevi cu nevoi educaționale speciale vor reduce dificultățile în stăpânirea cunoștințelor și abilităților școlare. 32 de studenți vor dobândi abilități de matematică în timpul cursurilor extracurriculare folosind metoda experimentală. 15 îți va spori competența profesională. Elevii vor lua parte la 3 tipuri de proiecte – rezultate din diagnosticul realizat, și anume. 1-implementarea activităților pentru forma și dezvoltarea cheii în domeniul TIC, științelor matematicii, limbilor străine,2-implementarea sarcinilor în beneficiul cursanților cu nevoi educaționale speciale 3. dezvoltarea competențelor matematice-adulte folosind metoda de experimentare științifică. Un element compatibil cu activitățile întreprinse cu știința este formarea n-li de ridicare a compilării și retehnologizării personalului școlii cu echipamente TIC și modernizarea atelierului înainte de apartamentul mat. (biologie, chimie, fizică, natură). Proiectul presupune utilizarea maximă a metodelor, formelor, instrumentelor inovatoare care vor face modul de desfășurare a cursurilor mai atractiv, dar, mai presus de toate, crește eficiența educației. Pentru a asigura utilizarea eficientă a instrumentelor și tehnologiei moderne, este necesar să se sporească competențele „digitale” ale n-li. Prin urmare, combinând modernizarea școlilor, cu formarea n-li și ocupația prow. pentru u. în proiectul de tip 1. În plus, pentru a utiliza în mod optim materialele achiziționate pentru a sprijini dezvoltarea și corectarea deficitelor, a dificultăților specifice de învățare, precum și a nevoilor copilului mai mic, se intenționează îmbunătățirea n-li în domeniul muncii curcane cu un elev din domeniul educației. Lucrul cu predarea cu privire la nevoile speciale se va face în cooperare cu părinții. Necesară școală n-li în domeniul metodei de lucru ex. științe. (Romanian)
26 July 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je zlepšiť účinnosť a kvalitu vzdelávania 290 žiakov základnej školy v knihách.Hlavným výsledkom projektu bude získanie programovacích zručností do 40., zvýšenie kľúčových kompetencií 64 študentov v oblasti matematických vied, zvyšovanie kompetencií súvisiacich so schopnosťou komunikovať v cudzích jazykoch u 48 študentov, 105 študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami zníži ťažkosti pri ovládaní vedomostí a školských zručností. 32 študentov získa matematické zručnosti počas mimoškolských kurzov pomocou experimentálnej metódy. 15 zvýši vašu odbornú spôsobilosť. Študenti sa zúčastnia na 3 typoch projektov – vyplývajúcich z vykonanej diagnózy, t.j. 1 – vykonávanie činností na formovanie a rozvoj kľúča v oblasti IKT, matematiky, cudzích jazykov,2-vykonávanie úloh v prospech študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami 3. rozvoj matematicko-dospelých kompetencií pomocou metódy vedeckého experimentovania. Prvkom, ktorý je zlučiteľný s činnosťami vykonávanými vedou, je školenie n-li zdvíhanie ich kompilácie a dodatočné vybavenie zamestnancov školy vybavením IKT a dodatočné vybavenie dielne pred matným bytom. (biológia, chémia, fyzika, príroda). Projekt predpokladá maximálne využitie inovatívnych metód, foriem, nástrojov, ktoré zatraktívnia spôsob vedenia tried, ale predovšetkým zvýšia efektívnosť vzdelávania. S cieľom zabezpečiť účinné využívanie moderných nástrojov a technológií je potrebné zvýšiť „digitálne“ kompetencie n-li. Preto kombinácia dodatočného vybavenia škôl s tréningom n-li a prow. zamestnanie pre u. v projekte typu 1. Okrem toho sa v záujme čo najlepšieho využitia zakúpených materiálov na podporu rozvoja a nápravy nedostatkov, špecifických problémov s učením, ako aj potrieb mladšieho dieťaťa plánuje zlepšiť n-li v oblasti tureckej práce s učiacim sa z oblasti vzdelávania. Práca s učením o špeciálnych potrebách sa bude vykonávať v spolupráci s rodičmi. Potrebná n-li škola v oblasti pracovnej metódy ex. vied. (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jtejjeb l-effettività u l-kwalità tal-edukazzjoni 290 student fl-iskola primarja fil-Kotba. Ir-riżultat ewlieni tal-proġett se jkun il-kisba ta’ ħiliet ta’ programmazzjoni b’40., iż-żieda fil-kompetenzi ewlenin 64 student fil-qasam tax-xjenzi matematika, it-titjib tal-kompetenzi relatati mal-kapaċità ta’ komunikazzjoni f’lingwi barranin fi 48 student, 105 student bi bżonnijiet edukattivi speċjali se jnaqqas id-diffikultajiet fil-kisba tal-għarfien u l-ħiliet fl-iskejjel. 32 student se jiksbu ħiliet matematika matul klassijiet extrakurrikulari bl-użu tal-metodu sperimentali. 15 se jżidu l-kompetenza professjonali tiegħek. L-istudenti se jieħdu sehem fi 3 tipi ta’ proġetti — li jirriżultaw mid-dijanjożi mwettqa, jiġifieri 1-implimentazzjoni ta’ attivitajiet għall-forma u l-iżvilupp taċ-ċavetta fil-qasam ta’ l-ICT, ix-xjenzi tal-matematika, lingwi barranin,2-implimentazzjoni ta’ ħidmiet għall-benefiċċju ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali 3. l-iżvilupp ta’ kompetenzi matematika-adulti bl-użu tal-metodu ta’ sperimentazzjoni xjentifika. Element kompatibbli mal-attivitajiet imwettqa max-xjenza huwa t-taħriġ n-li jneħħi l-kompilazzjoni u r-retrofitting tagħhom tal-persunal tal-iskola b’tagħmir tal-ICT u r-retrofitting tal-workshop qabel it-tapit. (bijoloġija, Kimika, Fiżika, Natura). Il-proġett jassumi l-użu massimu ta’ metodi, forom, għodod innovattivi li jagħmlu l-mod kif isiru l-klassijiet aktar attraenti, iżda fuq kollox iżidu l-effettività tal-edukazzjoni. Sabiex jiġi żgurat l-użu effettiv ta’ għodod u teknoloġija moderni, huwa meħtieġ li jiżdiedu l-kompetenzi “diġitali” ta’ n-li. Għalhekk il-kombinazzjoni tar-retrofitting tal-iskejjel, ma’ taħriġ n-li u okkupazzjoni prow. għal u. fil-proġett tat-tip 1. Barra minn hekk, sabiex isir l-aħjar użu mill-materjali mixtrija biex jiġu appoġġati l-iżvilupp u l-korrezzjoni tad-defiċits, id-diffikultajiet speċifiċi fit-tagħlim kif ukoll il-ħtiġijiet tat-tfal iżgħar, huwa ppjanat li tittejjeb l-n-li fil-qasam tax-xogħol tad-dundjani ma’ student mill-qasam tal-edukazzjoni. Il-ħidma mat-tagħlim dwar il-ħtiġijiet speċjali se ssir f’kooperazzjoni mal-ġenituri. N-li iskola meħtieġa fil-qasam tal-metodu ta ‘xogħol ex. xjenzi. (Maltese)
26 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é melhorar a eficiência e a qualidade do ensino de 290 alunos na escola primária no Livro.O principal resultado do projeto será adquirir as habilidades de programação por 40u., aumentar as competências-chave 64 alunos no campo das ciências profissionais do tapete, aumentar as competências relacionadas com competências de comunicação em línguas estrangeiras em 48 alunos. 32 alunos irão adquirir competências matemáticas durante as atividades extracurriculares através do método experimental. 15 n-li irá aumentar a sua competência profissional. Os alunos participarão em 3 tipos de projectos – resultantes do diagnóstico, ou seja, 1-execução de acções para a forma e desenvolvimento. comp. chave u. no domínio das TIC, mat-procurement, estrangeira,2-execução de tarefas para um professor com necessidades educativas especiais 3. desenvolvimento de competências de mat-procurement utilizando o método de experimentação científica. Um elemento compatível com as atividades realizadas com o aluno é a formação em informática e o equipamento do pessoal escolar com equipamento TIC, bem como a adaptação da oficina antes da formação. (biologia, química, física, natureza). O projeto pressupõe a máxima utilização de métodos, formas e ferramentas inovadoras que tornem a forma de realizar atividades mais atrativa, mas, acima de tudo, aumentem a eficácia da educação. A fim de assegurar a utilização eficiente de ferramentas e tecnologias modernas, é necessário aumentar a competência «digital» dos n-li. Daí a combinação de escolas de adaptação, com a formação de n-li e a formação de aulas para u. no tipo 1 do projecto. Além disso, a fim de tirar o máximo partido dos materiais adquiridos para apoiar o desenvolvimento e a correção de défices, prevê-se que as dificuldades de aprendizagem específicas e as necessidades de uma criança mais nova melhorem no domínio do trabalho com um professor com um especialista em educação. O trabalho com um professor com necessidades especiais de educador será feito em cooperação com os pais. Necessária escola n-li no campo de trabalho o método de ex. ciência. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on parantaa peruskoulun 290 oppilaan tehokkuutta ja laatua. Hankkeen päätulos on ohjelmointitaitojen hankkiminen 40:llä, avaintaitojen lisääminen matematiikan alalla 64 oppijaa, osaamisen lisääminen vierailla kielillä 48 opiskelijalla, 105 erityisopetusta tarvitsevaa opiskelijaa vähentävät vaikeuksia hallita tietoja ja koulutaitoja. 32 opiskelijaa saa matematiikan taitoja opetussuunnitelman ulkopuolisten luokkien aikana kokeellisella menetelmällä. 15 lisää ammattitaitoasi. Opiskelijat osallistuvat kolmen tyyppisiin hankkeisiin – jotka johtuvat suoritetusta diagnoosista, ts. 1-toimien toteuttaminen tieto- ja viestintätekniikan, matematiikan ja vieraiden kielten alan avainten muotoilemiseksi ja kehittämiseksi,2-tehtävien toteuttaminen erityisopetusta tarvitsevien oppijoiden hyväksi 3. matematiikan ja aikuisten osaamisen kehittäminen tieteellisten kokeilujen avulla. Tieteen kanssa toteutettaviin toimiin soveltuvana tekijänä on koulujen henkilöstön kokoamisen ja jälkiasentamisen n-li nostaminen tieto- ja viestintäteknisillä laitteilla ja työpajan jälkiasentaminen ennen mattoa. (biologia, kemia, fysiikka, luonto). Hankkeessa hyödynnetään mahdollisimman paljon innovatiivisia menetelmiä, lomakkeita ja työkaluja, jotka tekevät luokat houkuttelevammiksi, mutta ennen kaikkea lisäävät koulutuksen tehokkuutta. Jotta voidaan varmistaa nykyaikaisten välineiden ja teknologian tehokas käyttö, on tarpeen lisätä n-li:n ”digitaalista” osaamista. Yhdistämällä koulujen jälkiasennus, koulutus n-li ja prow. ammattiin u. tyypin 1 projektissa. Lisäksi, jotta hankitut materiaalit voitaisiin hyödyntää parhaalla mahdollisella tavalla alijäämien kehittämisen ja korjaamisen, erityisten oppimisvaikeuksien ja nuoremman lapsen tarpeiden tukemiseksi, on suunniteltu parantamaan kalkkunan alalla tehtävää työtä koulutusalan oppijan kanssa. Erityistarpeita koskeva opetustyö tehdään yhteistyössä vanhempien kanssa. Tarpeellinen n-li-koulu työmenetelmän alalla ex. sciences. (Finnish)
26 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je izboljšati učinkovitost in kakovost izobraževanja 290 učencev v osnovni šoli v knjigah.Glavni rezultat projekta bo pridobivanje programskih spretnosti do 40., povečanje ključnih kompetenc 64 učencev na področju matematičnih znanosti, dvig kompetenc, povezanih s sposobnostjo sporazumevanja v tujih jezikih pri 48 študentih, 105 študentov s posebnimi izobraževalnimi potrebami bo zmanjšalo težave pri obvladovanju znanja in šolskih spretnosti. 32 študentov bo pridobil matematične spretnosti med obšolskimi razredi z uporabo eksperimentalne metode. 15 bo povečalo vašo strokovno usposobljenost. Študenti bodo sodelovali v treh vrstah projektov – ki izhajajo iz izvedene diagnoze, tj. 1-izvajanje aktivnosti za oblikovanje in razvoj ključa na področju IKT, naravoslovja matematike, tujih jezikov,2-izvajanje nalog v korist učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami 3. razvoj matematičnih kompetenc odraslih z uporabo metode znanstvenega eksperimentiranja. Element, ki je združljiv z dejavnostmi, ki se izvajajo z znanostjo, je usposabljanje n-li dviganje kompilacije in naknadnega opremljanja šolskega osebja z opremo IKT ter naknadno opremljanje delavnice pred mat apartmajem. (biologija, kemija, fizika, narava). Projekt predvideva največjo možno uporabo inovativnih metod, oblik, orodij, ki bodo naredili način izvajanja razredov privlačnejši, predvsem pa povečali učinkovitost izobraževanja. Da bi zagotovili učinkovito uporabo sodobnih orodij in tehnologije, je treba povečati „digitalne“ kompetence n-li. Zato združuje naknadno opremljanje šol z usposabljanjem n-li in prow. poklic za u. v projektu tipa 1. Poleg tega je za čim boljšo uporabo kupljenega materiala v podporo razvoju in odpravljanju primanjkljajev, posebnih učnih težav in potreb mlajšega otroka načrtovano izboljšanje n-li na področju dela puranov s učencem s področja izobraževanja. Delo s poučevanjem o posebnih potrebah bo opravljeno v sodelovanju s starši. Potrebna n-li šola na področju metode dela ex. znanosti. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je zlepšit efektivitu a kvalitu vzdělávání 290 žáků základní školy v knihách. Hlavním výsledkem projektu bude získání programovacích dovedností o 40., zvýšení klíčových kompetencí 64 studentů v oblasti matematických věd, zvyšování kompetencí souvisejících se schopností komunikovat v cizích jazycích u 48 studentů, 105 studentů se speciálními vzdělávacími potřebami sníží obtíže při zvládnutí znalostí a školních dovedností. 32 studentů získá matematické dovednosti během mimoškolních tříd pomocí experimentální metody. 15 zvýší vaši odbornou způsobilost. Studenti se zúčastní 3 typů projektů – vyplývajících z provedené diagnózy, tj. 1-provádění činností pro tvar a rozvoj klíče v oblasti informačních a komunikačních technologií, matematiky, cizích jazyků,2-plnění úkolů ve prospěch studentů se speciálními vzdělávacími potřebami 3. rozvoj matematicko-dospělých kompetencí pomocí metody vědeckého experimentování. Prvkem slučitelným s činnostmi prováděnými s vědou je školení n-li zvedání jejich kompilace a dovybavení pracovníků školy vybavením IKT a dovybavení dílny před mat-apartmentem. (biologie, chemie, fyzika, příroda). Projekt předpokládá maximální využití inovativních metod, forem, nástrojů, které učiní způsob vedení tříd atraktivnější, ale především zvýší efektivitu vzdělávání. Aby bylo zajištěno účinné využívání moderních nástrojů a technologií, je nezbytné zvýšit „digitální“ kompetence n-li. Proto kombinují dovybavení škol s výcvikem n-li a prow. povolání pro u. v projektu typu 1. Kromě toho se plánuje zlepšit n-li v oblasti krůtí práce s žákem z oblasti vzdělávání, aby bylo možné co nejlépe využít zakoupených materiálů na podporu rozvoje a nápravy deficitů, specifických potíží s učením a potřeb mladšího dítěte. Práce s výukou o zvláštních potřebách bude probíhat ve spolupráci s rodiči. Nutná n-li škola v oblasti pracovní metody ex. vědy. (Czech)
26 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – pagerinti švietimo veiksmingumą ir kokybę 290 moksleivių pradinėje mokykloje Knygose.Pagrindinis projekto rezultatas bus programavimo įgūdžių įgijimas iki 40 metų, bendrųjų gebėjimų didinimas 64 matematikos mokslų srityje, gebėjimų, susijusių su gebėjimu bendrauti užsienio kalbomis, ugdymas 48 moksleiviams, 105 specialiųjų ugdymosi poreikių turintys studentai sumažins žinių ir mokyklinių įgūdžių įsisavinimo sunkumus. 32 studentai įgis matematikos įgūdžius užklasinėse klasėse, naudojant eksperimentinį metodą. 15 Padidins jūsų profesinę kompetenciją. Studentai dalyvaus 3 tipų projekte – dėl atliktos diagnozės, t. y. 1 – veiklos, kuria siekiama formuoti ir plėtoti raktą IRT, matematikos mokslų, užsienio kalbų srityse, įgyvendinimas2-uždavinių įgyvendinimas specialiųjų ugdymo poreikių turintiems besimokantiems asmenims 3. matematikos ir suaugusiųjų gebėjimų ugdymas naudojant mokslinio eksperimentavimo metodą. Su mokslo veikla suderinamas elementas yra mokymas n-li, kuriuo mokyklos personalas surenkamas ir modernizuojamas naudojant IRT įrangą, o dirbtuvės modifikuojamos prieš butą su kilimėliais. (biologija, chemija, fizika, gamta). Projekto tikslas – maksimaliai išnaudoti inovatyvius metodus, formas, priemones, kurios padarytų klases patrauklesnėmis, bet visų pirma padidintų švietimo efektyvumą. Siekiant užtikrinti veiksmingą šiuolaikinių priemonių ir technologijų naudojimą, būtina didinti n-li „skaitmenines“ kompetencijas. Taigi, derinant mokyklų modifikavimą, su mokymu n-li ir prow. profesija u. 1 tipo projekte. Be to, siekiant kuo geriau panaudoti įsigytas medžiagas deficito vystymuisi ir ištaisymui, konkretiems mokymosi sunkumams, taip pat jaunesnio vaiko poreikiams, planuojama pagerinti „n-li“ darbą su švietimo srities besimokančiuoju kalakutų srityje. Darbas su mokymu apie specialius poreikius bus atliekamas bendradarbiaujant su tėvais. Būtina n-li mokykla darbo metodo srityje ex mokslų. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir uzlabot izglītības efektivitāti un kvalitāti 290 skolēniem pamatskolā grāmatās.Projekta galvenais rezultāts būs programmēšanas prasmju apgūšana līdz 40., pamatprasmju palielināšana par 64 izglītojamajiem matemātikas jomā, kompetenču paaugstināšana saistībā ar spēju sazināties svešvalodās 48 izglītojamo vidū, 105 studenti ar īpašām izglītības vajadzībām mazinās grūtības apgūt zināšanas un skolas prasmes. 32 studenti iegūst matemātikas prasmes ārpusskolas nodarbībās, izmantojot eksperimentālo metodi. 15 palielinās jūsu profesionālo kompetenci. Studenti piedalīsies 3 veidu projektos, kas izriet no veiktās diagnozes, t. i. 1- aktivitāšu īstenošana IKT, matemātikas, svešvalodu zinātnes atslēgas formas un attīstības veidošanai,2-uzdevumu īstenošana izglītojamo ar speciālām izglītības vajadzībām labā 3. matemātikas pieaugušo kompetenču attīstība, izmantojot zinātniskās eksperimentēšanas metodi. Elements, kas ir saderīgs ar darbībām, kuras veic ar zinātni, ir n-li apmācība skolas personāla komplektēšanai un modernizēšanai ar IKT aprīkojumu un darbnīcas modernizēšanai pirms mājvietas. (bioloģija, ķīmija, fizika, daba). Projekts paredz maksimāli izmantot inovatīvas metodes, formas, rīkus, kas padarīs nodarbības pievilcīgāku, bet galvenokārt palielinās izglītības efektivitāti. Lai nodrošinātu modernu rīku un tehnoloģiju efektīvu izmantošanu, ir jāpalielina n-li “digitālās” kompetences. Tādējādi apvienojot skolu modernizēšanu ar apmācību n-li un prow. nodarbošanos u. 1. tipa projektā. Turklāt, lai pēc iespējas labāk izmantotu iegādātos materiālus, lai atbalstītu deficīta attīstību un novēršanu, īpašas mācīšanās grūtības, kā arī jaunākā bērna vajadzības, plānots uzlabot n-li tītaru darba jomā ar izglītojamo no izglītības jomas. Darbs, mācot par īpašām vajadzībām, tiks veikts sadarbībā ar vecākiem. Nepieciešama n-li skola jomā darba metodes ex. zinātnes. (Latvian)
26 July 2022
0 references
Основната цел на проекта е да подобри ефективността и качеството на образованието 290 ученици в началното училище в Книги.Основният резултат от проекта ще бъде придобиването на умения за програмиране с 40., увеличаването на ключовите компетентности 64 обучаеми в областта на математическите науки, повишаване на компетенциите, свързани със способността за комуникация на чужди езици при 48 ученици, 105 студенти със специални образователни потребности ще намалят трудностите при усвояването на знания и умения в училище. 32 студенти ще придобият математически умения по време на извънкласни класове, използвайки експерименталния метод. 15 ще повиши професионалната ви компетентност. Студентите ще участват в 3 вида проекти — резултат от проведената диагноза, т.е. 1-изпълнение на дейности за оформяне и развитие на ключа в областта на ИКТ, науките за математиката, чуждите езици,2-изпълнение на задачи в полза на учащите със специални образователни потребности 3. развитие на компетентностите по математика-възрастни по метода на научно експериментиране. Елемент, съвместим с предприетите с науката дейности, е обучението по вдигане и преоборудване на училищния персонал с ИКТ оборудване и преоборудване на работилницата преди мат-апартамента. (биология, химия, физика, природа). Проектът предполага максимално използване на иновативни методи, форми, инструменти, които ще направят начина на провеждане на класовете по-атрактивен, но преди всичко ще повишат ефективността на образованието. За да се гарантира ефективното използване на съвременните инструменти и технологии, е необходимо да се увеличат „цифровите“ компетентности на n-li. Следователно съчетаване на преоборудване на училища, с обучение n-li и prow. професия за ф. в проект тип 1. Освен това, за да се използват по най-добрия начин закупените материали в подкрепа на развитието и коригирането на дефицитите, специфичните образователни затруднения, както и нуждите на по-малкото дете, се планира подобряване на n-li в областта на пуйката работа с учащ се от областта на образованието. Работата с преподаване на специални нужди ще се извършва в сътрудничество с родителите. Необходимо n-li училище в областта на метода на работа ex. Sciences. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A projekt fő célja az oktatás hatékonyságának és minőségének javítása 290 általános iskolában a Books.A projekt fő eredménye a programozási készségek elsajátítása 40., a kulcskompetenciák növelése a matematika területén 64 tanuló a matematika területén, az idegen nyelveken való kommunikáció képességével kapcsolatos kompetenciák növelése 48 diáknál, 105 speciális oktatási igényű diák csökkenti a tudás és az iskolai készségek elsajátításának nehézségeit. 32 diák kap matematikai készségek során tanórán kívüli osztályok segítségével a kísérleti módszer. 15 növeli szakmai kompetenciáját. A hallgatók 3 típusú projektben vesznek részt – az elvégzett diagnózis eredményeként, azaz. 1. Az IKT kulcsformájára és fejlesztésére irányuló tevékenységek végrehajtása, a matematika tudományai, az idegen nyelvek, a feladatok végrehajtása a sajátos nevelési igényű tanulók javára 3. matematikai-felnőtt kompetenciák fejlesztése a tudományos kísérletezés módszerével. A tudományos tevékenységekkel összeegyeztethető elem az n-li képzés, amely az iskolai személyzet ikt-berendezéssel történő összeállítását és utólagos felszerelését, valamint a műhelynek a mat-apartman előtti utólagos felszerelését jelenti. (biológia, kémia, fizika, természet). A projekt feltételezi az innovatív módszerek, formák, eszközök maximális kihasználását, amelyek vonzóbbá teszik az osztályok vezetését, de mindenekelőtt növelik az oktatás hatékonyságát. A modern eszközök és technológiák hatékony használatának biztosítása érdekében növelni kell az n-li „digitális” kompetenciáit. Ezért kombinálja az iskolák utólagos felszerelését az n-li és a prow. foglalkozással az 1-es típusú projektben. Ezen túlmenően, annak érdekében, hogy a lehető legjobban kihasználják a vásárolt anyagokat, hogy támogassák a hiányok, a sajátos tanulási nehézségek és a fiatalabb gyermek szükségleteinek fejlesztését és korrekcióját, a tervek szerint javítani fogják az n-li-t a pulykamunka területén az oktatás területén. A különleges igényekről szóló tanítást a szülőkkel együttműködve végzik. Szükséges n-li iskola területén munkamódszer ex. tudományok. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail feabhas a chur ar éifeachtacht agus ar cháilíocht an oideachais 290 daltaí sa bhunscoil i Leabhair.Is é príomhthoradh an tionscadail scileanna ríomhchláraithe a shealbhú faoi 40., méadú ar phríomhinniúlachtaí 64 foghlaimeoir i réimse na n-eolaíochtaí matamaitice, inniúlachtaí a mhéadú a bhaineann leis an gcumas cumarsáid a dhéanamh i dteangacha iasachta ag 48 mac léinn, 105 dalta a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, laghdóidh sé deacrachtaí maidir le máistreacht a fháil ar eolas agus scileanna scoile. Gheobhaidh 32 scoláire scileanna matamaitice le linn ranganna seach-churaclaim ag baint úsáide as an modh turgnamhach. Beidh 15 méadú ar d’inniúlacht ghairmiúil. Glacfaidh an scoláire páirt i dtrí chineál tionscadail — mar thoradh ar an diagnóis a rinneadh, i.e. 1-cur chun feidhme gníomhaíochtaí chun an eochair i réimse TFC a mhúnlú agus a fhorbairt, eolaíochtaí na matamaitice, teangacha iasachta,2-chur chun feidhme tascanna ar mhaithe le foghlaimeoirí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu 3. inniúlachtaí aosacha a fhorbairt agus úsáid á baint as an modh turgnamhaíochta eolaíochta. Gné atá comhoiriúnach leis na gníomhaíochtaí a dhéantar leis an eolaíocht ná oiliúint a chur ar a dtiomsú agus ar iarfheistiú fhoireann na scoile le trealamh TFC agus ar aisfheistiú na ceardlainne roimh an urrann mata. (bitheolaíocht, Ceimic, Fisic, Dúlra). Glacann an tionscadal leis an úsáid is mó a bhaint as modhanna, foirmeacha, uirlisí nuálacha a dhéanfaidh an bealach chun ranganna a dhéanamh níos tarraingtí, ach thar aon rud eile a mhéadóidh éifeachtacht an oideachais. Chun úsáid éifeachtach uirlisí nua-aimseartha agus teicneolaíochta a áirithiú, is gá inniúlachtaí “digiteacha” n-li a mhéadú. Dá réir sin le chéile iarfheistiú scoileanna, le hoiliúint n-li agus prow. slí bheatha do u. i gcineál 1 tionscadal. Ina theannta sin, d’fhonn an úsáid is fearr a bhaint as ábhair a ceannaíodh chun tacú le forbairt agus ceartú easnamh, deacrachtaí foghlama sonracha chomh maith le riachtanais an linbh níos óige, tá sé beartaithe feabhas a chur ar n-li i réimse na hoibre turcaí le foghlaimeoir ó réimse an oideachais. Déanfar obair leis an teagasc faoi riachtanais speisialta i gcomhar le tuismitheoirí. Riachtanach n-li scoil i réimse an modh oibre ex. heolaíochtaí. (Irish)
26 July 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att förbättra effektiviteten och kvaliteten på utbildningen 290 elever i grundskolan i Böcker.Det huvudsakliga resultatet av projektet kommer att vara förvärv av programmeringsförmåga med 40., ökningen av nyckelkompetenser 64 elever inom matematikområdet, höja kompetenser relaterade till förmågan att kommunicera på främmande språk hos 48 studenter, 105 studenter med särskilda utbildningsbehov kommer att minska svårigheterna att behärska kunskaper och skolfärdigheter. 32 studenter kommer att få matematiska färdigheter under extracurricular klasser med hjälp av den experimentella metoden. 15 kommer att öka din yrkeskompetens. Studenterna kommer att delta i 3 typer av projekt – som härrör från den genomförda diagnosen, dvs. 1 Genomförande av verksamhet för form och utveckling av nyckeln på IKT-området, matematikvetenskap, främmande språk,2-genomförande av uppgifter till förmån för elever med särskilda utbildningsbehov 3. utveckling av matematik-vuxna kompetenser med hjälp av metoden för vetenskapliga experiment. Ett inslag som är förenligt med den verksamhet som bedrivs med vetenskapen är utbildning n-li att lyfta deras sammanställning och eftermontering av skolpersonalen med IKT-utrustning och eftermontering av verkstaden före mattan. (biologi, kemi, fysik, natur). Projektet förutsätter maximal användning av innovativa metoder, former, verktyg som kommer att göra vägen för att genomföra klasser mer attraktiv, men framför allt öka utbildningens effektivitet. För att säkerställa en effektiv användning av moderna verktyg och teknik är det nödvändigt att öka den ”digitala” kompetensen hos n-li. Således kombinera eftermontering av skolor, med utbildning n-li och prow. yrke för u. i typ 1-projekt. För att på bästa sätt utnyttja inköpt material till stöd för utveckling och korrigering av underskott, särskilda inlärningssvårigheter samt det yngre barnets behov planeras dessutom att förbättra n-li inom kalkonarbetet med en elev från utbildningsområdet. Arbete med undervisning om särskilda behov kommer att utföras i samarbete med föräldrar. Nödvändig n-li skola inom arbetsmetod ex. vetenskaper. (Swedish)
26 July 2022
0 references
Projekti peamine eesmärk on parandada hariduse tõhusust ja kvaliteeti 290 algkoolis Books.Projekti peamine tulemus on programmeerimisoskuste omandamine 40. võrra, võtmepädevuste suurendamine 64 õppuril matemaatika valdkonnas, võõrkeelte oskusega seotud pädevuste tõstmine 48 õpilasel, 105 haridusliku erivajadustega õpilast vähendab raskusi teadmiste ja koolioskuste omandamisel. 32 õpilast omandavad eksperimentaalse meetodi abil õppekavaväliste klasside ajal matemaatikaoskused. 15 suurendab teie erialast kompetentsust. Õpilased osalevad 3 tüüpi projektis – mis tuleneb läbi viidud diagnoosist, st. Tegevuste elluviimine võtme kujundamiseks ja arendamiseks info- ja kommunikatsioonitehnoloogia, matemaatikateaduste, võõrkeelte valdkonnas,2-ülesannete täitmine hariduslike erivajadustega õppijate kasuks 3. matemaatikaalaste pädevuste arendamine teaduslike eksperimenteerimismeetodite abil. Teadusega kooskõlas olev element on koolitada n-li nende koostamist ja moderniseerimist IKT-seadmetega ning töökoja moderniseerimist enne matt-korteri. (bioloogia, keemia, füüsika, loodus). Projekt eeldab uuenduslike meetodite, vormide ja vahendite maksimaalset kasutamist, mis muudavad klasside läbiviimise viisi atraktiivsemaks, kuid eelkõige suurendavad hariduse tõhusust. Selleks et tagada kaasaegsete vahendite ja tehnoloogia tõhus kasutamine, on vaja suurendada n-li digitaalseid pädevusi. Seega kombineerides koolide moderniseerimist, koolitamist n-li ja prow. okupatsiooni u. 1. tüüpi projektis. Lisaks, selleks, et kasutada ostetud materjale parimal viisil, et toetada puudujääkide arengut ja korrigeerimist, konkreetseid õpiraskusi ning noorema lapse vajadusi, on kavas parandada n-li haridusvaldkonna õppijaga kalkunitöö valdkonnas. Erivajaduste õpetamine toimub koostöös vanematega. Vajalik n-li kooli valdkonnas töömeetod ex. teadused. (Estonian)
26 July 2022
0 references
WOJ.: KUJAWSKO-POMORSKIE, POW.: wąbrzeski
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
RPKP.10.02.02-04-0009/17
0 references