A chance without borders for everyone (Q97308)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q97308 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A chance without borders for everyone |
Project Q97308 in Poland |
Statements
311,248.75 zloty
0 references
366,175.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
2 January 2019
0 references
26 June 2020
0 references
ZGROMADZENIE SIÓSTR ŚW. TERESY OD DZIECIĄTKA JEZUS, DOM GENERALNY
0 references
Projekt stanowi odpowiedź na przeprowadzoną (17’/18’) przez Zespół Szkół Specjalnych w Ścinawce Dolnej, diagnozę potrzeb i deficytów szkoły, uczniów/wychowanków (U/W) i nauczycieli (N) (zatwierdzoną przez organ prowadzący) we współpracy z Partnerem szkoły tj. Firmą DORADZTWO SZKOLENIA USŁUGI Jolanta Terlecka. Dzięki wsparciu Partnera i jego kadry psychologów/pedagogów, zdiagnozowano najważniejsze problemy. Realizacja przedsięwzięć stanowi uzupełnienie wsparcia dotychczas oferowanego U/W przez szkołę. Projekt umożliwi wdrożenie nowych rozwiązań i modeli pracy szkoły kontynuowanych i wykorzystywanych po zakończeniu jego realizacji w tym w szczególności w zakresie wprowadzenia nowych terapii zajęciowych dla U/W z niepełnosprawnościami. By można było to osiągnąć założono realizację działań ukierunkowanych na podnoszenie u U/W kompetencji kluczowych oraz właściwych postaw/umiejętności o ukierunkowanie na zmniejszenie dysfunkcji i dysproporcji wśród U/W w tym doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli. Ponadto doposażenie w niezbędny sprzęt w ramach TIK, wprowadzi w proces nauczania nowoczesność oraz urozmaicenie w sposobie przekazywanej wiedzy. Dużą uwagę w projekcie skierowano na wsparcie w obszarze indywidualizacji procesu nauczania, pracy z U młodszym oraz pomoc psychologicznopedagogiczną dedykowaną wszystkim U/W, z uwagi na zdiagnozowane w szkole istotne deficyty w tym obszarze. Działania te przyczynią się do zmniejszenia ryzyka przedwczesnego kończenia przez U/W nauki. Wszystkie formy wsparcia kierowane są do 22 Uczniów/nnic i Wychowanków oraz 6 Nauczycieli Za rezultaty stawiamy sobie podniesienie kompetencji, umiejętności oraz kreacja właściwych postaw U wzrost ich motywacji do nauki i rozwoju osobistego; podniesienie kompetencji N oraz uatrakcyjnienie i unowocześnienie procesu nauczania. (Polish)
0 references
The project is a response to the (17‘/18’) carried out by the Special Schools Team in Lower Scision, diagnosis of school needs and deficits, pupils/educational students (U/W) and teachers (N) (approved by the leading body) in cooperation with the school Partner, i.e. The company of Jolant Terleck SERVICE SERVICE SERVICES. Thanks to the support of the Partner and his staff of psychologists/pedagogs, the most important problems were diagnosed. The implementation of the projects complements the support offered to date by the U/W by the school. The project will allow the implementation of new solutions and work models of the school continued and used after its completion, including in particular with regard to the introduction of new occupational therapies for U/W with disabilities. In order to achieve this, the implementation of actions aimed at raising the U/W’s key competences and appropriate attitudes/skills to reduce U/W dysfunctions and disparities, including improving teachers’ professional skills and competences. Moreover, retrofitting the necessary ICT equipment will introduce modernity into the learning process and diversify the way knowledge is transferred. A lot of attention in the project was focused on support in the area of individualisation of the teaching process, working with the junior and psychological and pedagogical assistance dedicated to all U/W, due to significant deficits in this area diagnosed in school. These actions will contribute to reducing the risk of U/W leaving early. All forms of support are addressed to 22 Students/Nives and 6 Teachers For results, we focus on raising competences, skills and creating the right attitudes U increase their motivation to learn and personal development; improving the competence of N and making the learning process more attractive and modernising. (English)
15 October 2020
0.0472370400391411
0 references
Le projet est une réponse à la conduite (17‘/18’) par le Complexe de l’Ecole Spéciale de Ścinawka Dolna, un diagnostic des besoins et des déficits de l’école, des élèves (U/W) et des enseignants (N) (approuvés par l’organisme d’accueil) en coopération avec le partenaire scolaire, c’est-à-dire. Jolanta Terlecka SERVICE DORADZTWO SERVICE. Grâce au soutien du Partenaire et de son équipe de psychologues/pédagogues, les problèmes les plus importants ont été diagnostiqués. La mise en œuvre des projets complète le soutien précédemment offert par l’école. Le projet permettra la mise en œuvre de nouvelles solutions et modèles de travail de l’école poursuivis et utilisés après son achèvement, notamment l’introduction de nouvelles thérapies professionnelles pour les U/W handicapés. À cette fin, des actions visant à renforcer les compétences clés et les attitudes/compétences appropriées pour réduire les dysfonctionnements et les disparités entre les U/W, y compris l’amélioration des aptitudes et compétences professionnelles des enseignants, sont envisagées. En outre, la modernisation de l’équipement nécessaire dans le cadre des TIC introduira la modernité et la variété des connaissances transmises dans le processus d’apprentissage. Beaucoup d’attention dans le projet a été orientée vers le soutien dans le domaine de l’individualisation du processus d’enseignement, travailler avec le junior U et l’assistance pédagogique psychologique dédiée à tous les U/W, en raison des déficits importants dans ce domaine diagnostiqués à l’école. Ces actions contribueront à réduire le risque de décrochage scolaire. Toutes les formes de soutien sont adressées à 22 Étudiants/Nons et Étudiants et 6 Enseignants Pour les résultats, nous nous concentrons sur l’amélioration des compétences, des aptitudes et la création des bonnes attitudes que vous augmentez leur motivation pour l’apprentissage et le développement personnel; améliorer les compétences N et rendre le processus d’enseignement plus attrayant et moderniser. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt ist eine Antwort auf die vom Sonderschulkomplex in Ścinawka Dolna durchgeführte (17‚/18‘), eine Diagnose der Bedürfnisse und Defizite der Schule, Schüler (U/W) und Lehrer (N) (von der Gasteinrichtung genehmigt) in Zusammenarbeit mit dem Schulpartner, d. h. Jolanta Terlecka SERVICE DORADZTWO SERVICE. Dank der Unterstützung des Partners und seiner Mitarbeiter aus Psychologen/Pedagogen wurden die wichtigsten Probleme diagnostiziert. Die Umsetzung der Projekte ergänzt die bisher von der Schule angebotene Unterstützung. Das Projekt wird die Umsetzung neuer Lösungen und Arbeitsmodelle der Schule ermöglichen, die nach ihrem Abschluss fortgeführt und genutzt werden, insbesondere die Einführung neuer Ergotherapien für U/W mit Behinderungen. Um dies zu erreichen, werden Maßnahmen angenommen, die darauf abzielen, Schlüsselkompetenzen und angemessene Einstellungen/Fähigkeiten zur Verringerung von Funktionsstörungen und Disparitäten zwischen U/W, einschließlich der Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten und Kompetenzen von Lehrkräften, zu stärken. Darüber hinaus wird die Nachrüstung mit den notwendigen Geräten innerhalb des IKT-Rahmens Modernität und Vielfalt in der Art und Weise des Wissens, das im Lernprozess vermittelt wird, einführen. Viel Aufmerksamkeit wurde im Projekt auf die Unterstützung im Bereich der Individualisierung des Lehrprozesses, der Arbeit mit dem Junior U und der psychologischen pädagogischen Unterstützung für alle U/W gerichtet, aufgrund der signifikanten Defizite in diesem an der Schule diagnostizierten Bereich. Diese Maßnahmen werden dazu beitragen, das Risiko eines Schulabbruchs zu verringern. Alle Formen der Unterstützung richten sich an 22 Studierende/Nons und Studenten und 6 Lehrer Für die Ergebnisse konzentrieren wir uns auf die Verbesserung von Kompetenzen, Fähigkeiten und die Schaffung der richtigen Einstellungen. Verbesserung der N-Kompetenzen und Verbesserung des Lehrprozesses und Modernisierung. (German)
7 December 2021
0 references
Het project is een reactie op de uitgevoerd (17„/18”) door het Special School Complex in Ścinawka Dolna, een diagnose van de behoeften en tekorten van de school, leerlingen (U/W) en docenten (N) (goedgekeurd door het gastorgaan) in samenwerking met de schoolpartner, d.w.z. Jolanta Terlecka SERVICE DORADZTWO SERVICE. Dankzij de steun van de Partner en zijn staf van psychologen/pedagogen werden de belangrijkste problemen gediagnosticeerd. De uitvoering van de projecten vormt een aanvulling op de eerder door de school geboden steun. Het project zal de implementatie mogelijk maken van nieuwe oplossingen en werkmodellen van de school die na de voltooiing ervan worden voortgezet en gebruikt, waaronder met name de invoering van nieuwe beroepstherapieën voor U/W met een handicap. Om dit te bereiken, wordt uitgegaan van acties die gericht zijn op het vergroten van sleutelcompetenties en passende attitudes/vaardigheden om disfunctie en verschillen tussen U/W te verminderen, met inbegrip van de verbetering van de professionele vaardigheden en competenties van leerkrachten. Daarnaast zal de aanpassing van de benodigde apparatuur binnen het ICT-kader moderniteit en variatie in de manier van kennisoverdracht in het leerproces introduceren. Veel aandacht in het project was gericht op ondersteuning op het gebied van individualisering van het onderwijsproces, werken met de junior U en psychologische pedagogische hulp gewijd aan alle U/W, als gevolg van de aanzienlijke tekorten op dit gebied gediagnosticeerd in de school. Deze acties zullen bijdragen tot het verminderen van het risico op voortijdig schoolverlaten. Alle vormen van ondersteuning zijn gericht aan 22 Studenten/Nons en Studenten en 6 Leraren Voor de resultaten richten we ons op het verbeteren van competenties, vaardigheden en het creëren van de juiste attitudes U verhoogt hun motivatie voor leren en persoonlijke ontwikkeling; de N-competenties verbeteren en het onderwijsproces aantrekkelijker en moderner maken. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto è una risposta al progetto condotto (17‘/18') dal Complesso Scuola Speciale di Ścinawka Dolna, una diagnosi dei bisogni e dei deficit della scuola, degli alunni (U/W) e degli insegnanti (N) (approvati dall'organismo ospitante) in collaborazione con il Partner scolastico, cioè con il partner scolastico. Servizio Jolanta Terlecka DORADZTWO SERVICE. Grazie al supporto del Partner e del suo staff di psicologi/pedagoghi, sono stati diagnosticati i problemi più importanti. L'attuazione dei progetti integra il sostegno precedentemente offerto dalla scuola. Il progetto consentirà l'implementazione di nuove soluzioni e modelli di lavoro della scuola continuati e utilizzati dopo il suo completamento, tra cui in particolare l'introduzione di nuove terapie occupazionali per U/W con disabilità. A tal fine, si assumono azioni volte ad aumentare le competenze chiave e attitudini/competenze appropriate per ridurre le disfunzioni e le disparità tra U/W, compreso il miglioramento delle capacità e delle competenze professionali degli insegnanti. Inoltre, l'ammodernamento con le attrezzature necessarie nel quadro delle TIC introdurrà modernità e varietà nelle modalità di trasmissione delle conoscenze nel processo di apprendimento. Molta attenzione nel progetto è stata rivolta al supporto nell'ambito dell'individualizzazione del processo di insegnamento, del lavoro con il junior U e dell'assistenza pedagogica psicologica dedicata a tutti gli U/W, a causa dei notevoli deficit in questo settore diagnosticati nella scuola. Queste azioni contribuiranno a ridurre il rischio di abbandono scolastico precoce. Tutte le forme di sostegno sono rivolte a 22 Studenti/Non e Studenti e 6 Insegnanti Per i risultati, ci concentriamo sul miglioramento delle competenze, delle abilità e della creazione dei giusti atteggiamenti U accrescono la loro motivazione per l'apprendimento e lo sviluppo personale; migliorare le competenze N e rendere il processo di insegnamento più attraente e modernizzante. (Italian)
16 January 2022
0 references
El proyecto es una respuesta a lo realizado (17‘/18’) por el Complejo Escolar Especial en Ścinawka Dolna, un diagnóstico de las necesidades y déficits de la escuela, los alumnos (U/W) y los profesores (N) (aprobado por el organismo anfitrión) en cooperación con el Socio Escolar, es decir, Jolanta Terlecka SERVICIO DORADZTWO SERVICE. Gracias al apoyo del Socio y su personal de psicólogos/pedagogos, se diagnosticaron los problemas más importantes. La implementación de los proyectos complementa el apoyo ofrecido previamente por la escuela. El proyecto permitirá la implementación de nuevas soluciones y modelos de trabajo de la escuela continuados y utilizados después de su finalización, incluida, en particular, la introducción de nuevas terapias ocupacionales para U/W con discapacidades. Para lograrlo, se asumen acciones destinadas a elevar las competencias clave y las actitudes/habilidades adecuadas para reducir la disfunción y las disparidades entre U/W, incluida la mejora de las habilidades y competencias profesionales de los profesores. Además, la adaptación con los equipos necesarios dentro del marco de las TIC introducirá la modernidad y la variedad en la forma en que se transmiten los conocimientos en el proceso de aprendizaje. Mucha atención en el proyecto fue dirigida a apoyar en el área de individualización del proceso docente, trabajar con la U junior y asistencia pedagógica psicológica dedicada a todas las U/W, debido a los significativos déficits en esta área diagnosticados en la escuela. Estas acciones contribuirán a reducir el riesgo de abandono escolar prematuro. Todas las formas de apoyo están dirigidas a 22 Estudiantes/Nons y Estudiantes y 6 Profesores Para los resultados, nos centramos en mejorar las competencias, habilidades y crear las actitudes correctas para aumentar su motivación para el aprendizaje y el desarrollo personal; mejorar las competencias N y hacer que el proceso de enseñanza sea más atractivo y modernizador. (Spanish)
20 January 2022
0 references
Projekt on vastuseks Ścinawka Dolna erikoolikompleksi (17’/18) poolt läbi viidud kooli, kooli, õpilaste (U/W) ja õpetajate (N) vajaduste ja puudujääkide (N) (heaks kiidetud vastuvõtva asutuse poolt) koostöös koolipartneriga, st. Jolanta Terlecka SERVICE DORADZTWO TEENUSED. Tänu partneri ja tema psühholoogide/pedagoogide personali toetusele diagnoositi kõige olulisemad probleemid. Projektide elluviimine täiendab kooli poolt varem pakutud toetust. Projekt võimaldab rakendada kooli uusi lahendusi ja töömudeleid, mida jätkatakse ja kasutatakse pärast kooli lõpetamist, sealhulgas eelkõige uute kutseteraapiate kasutuselevõtmist puuetega U/W jaoks. Selle saavutamiseks võetakse meetmeid, mille eesmärk on tõsta võtmepädevusi ja asjakohaseid hoiakuid/oskusi, et vähendada ebafunktsiooni ja erinevusi U/W vahel, sealhulgas parandada õpetajate kutseoskusi ja -pädevusi. Lisaks toob IKT raames vajalike seadmetega varustamine sisse ajakohasuse ja mitmekesisuse õppeprotsessi käigus edastatavate teadmiste osas. Projektis oli palju tähelepanu suunatud õpetamise protsessi individualiseerimise valdkonna toetamisele, töötada noorema U-ga ja psühholoogilise pedagoogilise abiga, mis oli pühendatud kõigile U/W-le, kuna koolis diagnoositi selles valdkonnas märkimisväärseid puudujääke. Need meetmed aitavad vähendada koolist väljalangemise ohtu. Kõik toetusvormid on suunatud 22 õpilasele ja õpilasele ning 6 õpetajale tulemuste saavutamiseks keskendume pädevuste ja oskuste parandamisele ning õigete hoiakute loomisele U suurendada nende motivatsiooni õppimiseks ja isiklikuks arenguks; N-pädevuste parandamine ning õpetamisprotsessi atraktiivsemaks muutmine ja moderniseerimine. (Estonian)
13 August 2022
0 references
Projektas yra atsakas į Specialiojo mokyklos komplekso Ścinawka Dolna atliktą (17’/18) projektą, kuriame, bendradarbiaujant su mokyklos partneriu, nustatyti mokyklos, mokinių (M/W) ir mokytojų (N) poreikiai ir trūkumai (N) (patvirtinta priimančiosios institucijos), t. y. Jolanta Terlecka SERVICE DORADZTWO PASLAUGOS. Partnerio ir jo psichologų/pedagogų darbuotojų dėka buvo diagnozuotos svarbiausios problemos. Projektų įgyvendinimas papildo anksčiau mokyklos pasiūlytą paramą. Projektas sudarys sąlygas įgyvendinti naujus mokyklos sprendimus ir darbo modelius, kurie bus tęsiami ir naudojami po jos užbaigimo, įskaitant visų pirma naujų profesinių gydymo būdų įvedimą neįgaliems žmonėms. Siekiant šio tikslo, imamasi veiksmų, kuriais siekiama ugdyti bendruosius gebėjimus ir tinkamą požiūrį/įgūdžius, kad būtų mažinama disfunkcija ir skirtumai tarp vyrų ir moterų, įskaitant mokytojų profesinių įgūdžių ir kompetencijų gerinimą. Be to, IRT sistemoje modifikavus reikiamą įrangą bus užtikrintas mokymosi procese perduodamų žinių modernumas ir įvairovė. Daug dėmesio projekte buvo skirta paramai mokymo proceso individualizavimo srityje, darbui su jaunesniuoju U ir psichologine pedagogine pagalba, skirta visiems U/W, dėl didelių šioje srityje diagnozuotų trūkumų mokykloje. Šie veiksmai padės sumažinti mokyklos nebaigimo riziką. Visos paramos formos yra skirtos 22 studentams/Non ir studentams bei 6 mokytojams Dėl rezultatų mes sutelkiame dėmesį į kompetencijų, įgūdžių tobulinimą ir tinkamo požiūrio kūrimą U padidina jų motyvaciją mokytis ir asmeniniam tobulėjimui; tobulinti N kompetencijas ir padaryti mokymo procesą patrauklesnį ir modernesnį. (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
Projekt je odgovor na provedbu (17‚/18) Specijalnog školskog kompleksa u Ścinawka Dolni, dijagnozu potreba i deficita škole, učenika (U/W) i nastavnika (N) (odobreno od strane tijela domaćina) u suradnji sa školskim partnerom, tj. Jolanta Terlecka SERVICE DORADZTWO SERVICE. Zahvaljujući podršci partnera i njegovog osoblja psihologa/pedagoga, dijagnosticirani su najvažniji problemi. Provedbom projekata nadopunjuje se potpora koju je škola prethodno nudila. Projekt će omogućiti provedbu novih rješenja i radnih modela škole nakon završetka projekta, uključujući posebice uvođenje novih profesionalnih terapija za U/W s invaliditetom. Kako bi se to postiglo, poduzimaju se mjere usmjerene na podizanje ključnih kompetencija i odgovarajućih stavova/vještina za smanjenje disfunkcija i razlika među U/W-om, uključujući poboljšanje stručnih vještina i kompetencija nastavnika. Osim toga, naknadnom ugradnjom potrebnom opremom unutar okvira IKT-a uvest će se modernost i raznolikost u načinu prijenosa znanja u procesu učenja. Velika pažnja u projektu usmjerena je na podršku u području individualizacije nastavnog procesa, rad s mlađim U i psihološku pedagošku pomoć posvećenu svim U/W, zbog značajnih deficita u ovom području dijagnosticiranih u školi. Tim će se mjerama pridonijeti smanjenju rizika od ranog napuštanja školovanja. Svi oblici podrške upućeni su 22 učenika/studenti i 6 učitelja Za rezultate, fokusiramo se na poboljšanje kompetencija, vještina i stvaranje pravih stavova koje U povećava njihovu motivaciju za učenje i osobni razvoj; poboljšanje N kompetencija i povećanje privlačnosti i modernizacije nastavnog procesa. (Croatian)
13 August 2022
0 references
Το έργο είναι μια απάντηση στο έργο που πραγματοποιήθηκε (17“/18”) από το Ειδικό Σχολικό Συγκρότημα στην Κσινάουκα Ντόλνα, μια διάγνωση των αναγκών και των ελλειμμάτων του σχολείου, των μαθητών (Μ/Δ) και των εκπαιδευτικών (Ν) (εγκεκριμένα από τον φορέα υποδοχής) σε συνεργασία με τον Σχολικό Εταίρο, δηλ. Jolanta Terlecka ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ DORADZTWO. Χάρη στην υποστήριξη του Συνεργάτη και του προσωπικού του ψυχολόγων/παιδαγωγών, διαγνώστηκαν τα σημαντικότερα προβλήματα. Η υλοποίηση των έργων συμπληρώνει τη στήριξη που παρείχε προηγουμένως το σχολείο. Το έργο θα επιτρέψει την εφαρμογή νέων λύσεων και μοντέλων εργασίας του σχολείου που θα συνεχιστούν και θα χρησιμοποιηθούν μετά την ολοκλήρωσή του, συμπεριλαμβανομένης ιδίως της εισαγωγής νέων επαγγελματικών θεραπειών για U/W με αναπηρίες. Για να επιτευχθεί αυτό, λαμβάνονται υπόψη δράσεις που αποσκοπούν στην αύξηση των βασικών ικανοτήτων και των κατάλληλων στάσεων/δεξιοτήτων για τη μείωση της δυσλειτουργίας και των ανισοτήτων μεταξύ των U/W, συμπεριλαμβανομένης της βελτίωσης των επαγγελματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων των εκπαιδευτικών. Επιπλέον, η μετασκευή με τον απαραίτητο εξοπλισμό στο πλαίσιο των ΤΠΕ θα εισαγάγει τον εκσυγχρονισμό και την ποικιλία στον τρόπο της γνώσης που μεταδίδεται στη μαθησιακή διαδικασία. Πολλή προσοχή στο έργο κατευθύνθηκε στην υποστήριξη στον τομέα της εξατομίκευσης της διδακτικής διαδικασίας, της εργασίας με το κατώτερο U και ψυχολογική παιδαγωγική βοήθεια αφιερωμένη σε όλα τα U/W, λόγω των σημαντικών ελλειμμάτων σε αυτόν τον τομέα που διαγνώστηκαν στο σχολείο. Οι δράσεις αυτές θα συμβάλουν στη μείωση του κινδύνου πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Όλες οι μορφές υποστήριξης απευθύνονται σε 22 μαθητές/μη φοιτητές και 6 εκπαιδευτικούς Για τα αποτελέσματα, εστιάζουμε στη βελτίωση των ικανοτήτων, των δεξιοτήτων και στη δημιουργία της σωστής στάσης Αυξάνουμε τα κίνητρά τους για μάθηση και προσωπική ανάπτυξη. βελτίωση των ικανοτήτων N και αύξηση της ελκυστικότητας και του εκσυγχρονισμού της διδακτικής διαδικασίας. (Greek)
13 August 2022
0 references
Projekt je reakciou na Špeciálny školský komplex Ścinawka Dolna (17‚/18), diagnózu potrieb a nedostatkov školy, žiakov (U/W) a učiteľov (N) (schválených hostiteľským orgánom) v spolupráci so školským partnerom, t. j. Jolanta Terlecka SERVICE DORADZTWO SERVICE. Vďaka podpore partnera a jeho personálu psychológov/pedagógov boli diagnostikované najdôležitejšie problémy. Realizácia projektov dopĺňa podporu, ktorú predtým ponúkala škola. Projekt umožní realizáciu nových riešení a pracovných modelov školy pokračovať a používať po jej dokončení, najmä vrátane zavedenia nových pracovných terapií pre U/W so zdravotným postihnutím. Na dosiahnutie tohto cieľa sa prijímajú opatrenia zamerané na zvyšovanie kľúčových kompetencií a vhodných postojov/zručností na zníženie dysfunkcie a rozdielov medzi U/W vrátane zlepšenia odborných zručností a kompetencií učiteľov. Okrem toho dodatočné vybavenie potrebným vybavením v rámci IKT zavedie modernosť a rozmanitosť v spôsobe prenosu poznatkov v procese vzdelávania. Veľká pozornosť v projekte bola zameraná na podporu v oblasti individualizácie vyučovacieho procesu, práce s juniorom U a psychologickej pedagogickej pomoci venovanej všetkým U/W, kvôli značným nedostatkom v tejto oblasti diagnostikovaných v škole. Tieto opatrenia prispejú k zníženiu rizika predčasného ukončenia školskej dochádzky. Všetky formy podpory sú určené 22 študentom/študentom a študentom a 6 učiteľom pre výsledky, zameriavame sa na zlepšovanie kompetencií, zručností a vytváranie správnych postojov U zvyšuje ich motiváciu k učeniu a osobnému rozvoju; zlepšenie kompetencií v oblasti N a zatraktívnenie a modernizácia vyučovacieho procesu. (Slovak)
13 August 2022
0 references
Hanke on vastaus Ścinawka Dolnan erityiskoulukompleksin (17/18) toteutukseen, jossa selvitetään koulun, oppilaiden (U/W) ja opettajien (N) (isäntäelimen hyväksymä) tarpeet ja puutteet yhteistyössä koulukumppanin kanssa. Jolanta Terlecka SERVICE DORADZTWO PALVELUT. Kumppanin ja psykologien/pedagogien henkilökunnan tuen ansiosta tärkeimmät ongelmat diagnosoitiin. Hankkeiden toteuttaminen täydentää koulun aiemmin tarjoamaa tukea. Hankkeen avulla voidaan toteuttaa koulun uusia ratkaisuja ja työmalleja, joita on käytetty sen valmistumisen jälkeen, mukaan lukien erityisesti uusien vammaisten ihmisten toimintaterapian käyttöönotto. Tämän saavuttamiseksi on oletettu toimia, joilla pyritään lisäämään avaintaitoja ja asianmukaisia asenteita/taitoja, joilla vähennetään toimintahäiriöitä ja eroja U/W:n välillä, mukaan lukien opettajien ammattitaidon ja osaamisen parantaminen. Lisäksi jälkiasennukset tieto- ja viestintätekniikan puitteissa tarvittavilla laitteilla tuovat oppimisprosessissa välittyvän tietämyksen nykyaikaisuutta ja monipuolisuutta. Paljon huomiota hankkeessa ohjattiin tukemaan yksilöllistämistä opetusprosessin, työskennellä junior U ja psykologinen pedagoginen apu omistettu kaikille U/W, koska merkittäviä puutteita tällä alueella diagnosoitu koulussa. Näillä toimilla vähennetään koulunkäynnin keskeyttämisen riskiä. Kaikki tuen muodot on osoitettu 22 opiskelijalle/nuorelle ja opiskelijalle ja 6 opettajalle Tuloksiksi keskitymme osaamisen, taitojen ja oikeiden asenteiden luomiseen U lisää heidän motivaatiotaan oppimiseen ja henkilökohtaiseen kehitykseen; N-taitojen parantaminen ja opetusprosessin houkuttelevuuden lisääminen ja nykyaikaistaminen. (Finnish)
13 August 2022
0 references
A projekt a Ścinawka Dolna Különleges Iskolakomplexum által végzett (17’/18’) válasz, amely az iskola, a tanulók (U/W) és a tanárok (N) (a fogadó szervezet által jóváhagyott) szükségleteinek és hiányosságainak diagnózisa az iskolai partnerrel együttműködésben, azaz. Jolanta Terlecka SERVICE DORADZTWO SERVICE. A Partner és pszichológusok/pedagógusok munkatársainak támogatásával a legfontosabb problémákat diagnosztizálták. A projektek végrehajtása kiegészíti az iskola által korábban nyújtott támogatást. A projekt lehetővé teszi az iskola új megoldásainak és munkamodelljeinek megvalósítását annak befejezése után is, beleértve különösen az új foglalkozási terápiák bevezetését a fogyatékossággal élő U/W számára. Ennek elérése érdekében olyan intézkedéseket feltételeznek, amelyek célja a kulcskompetenciák és a megfelelő attitűdök/készségek növelése az U/W közötti diszfunkciók és egyenlőtlenségek csökkentése érdekében, beleértve a tanárok szakmai készségeinek és kompetenciáinak javítását is. Emellett az IKT-kereten belül a szükséges berendezésekkel való utólagos felszerelés modernitást és változatosságot fog eredményezni a tanulási folyamat során átadott ismeretek terén. A projektben nagy figyelmet fordítottak a tanítási folyamat személyre szabásának támogatására, a junior U-val való együttműködésre és az összes U/W pszichológiai pedagógiai segítségnyújtásra, az iskolában diagnosztizált jelentős hiány miatt. Ezek az intézkedések hozzájárulnak a korai iskolaelhagyás kockázatának csökkentéséhez. A támogatás minden formája 22 diáknak/nem és diáknak és 6 tanárnak szól. Az eredmények érdekében a kompetenciák, készségek javítására és a megfelelő attitűdök kialakítására összpontosítunk, növelve a tanulás és a személyes fejlődés motivációját; az N kompetenciák fejlesztése és a tanítási folyamat vonzóbbá tétele és modernizálása. (Hungarian)
13 August 2022
0 references
Projekt je reakcí na realizaci komplexu Special School Complex v Ścinawka Dolna (17’/18’), diagnostiku potřeb a nedostatků školy, žáků (U/W) a učitelů (N) (schválených hostitelským orgánem) ve spolupráci s partnerem školy, tj. Jolanta Terlecka SERVICE DORADZTWO SERVICE. Díky podpoře partnera a jeho zaměstnanců psychologů/pedagogů byly diagnostikovány nejdůležitější problémy. Realizace projektů doplňuje podporu, kterou škola dříve nabízela. Projekt umožní realizaci nových řešení a pracovních modelů školy po jeho dokončení, zejména zavedení nových profesních terapií pro U/W se zdravotním postižením. Za tímto účelem se přijímají opatření zaměřená na zvyšování klíčových kompetencí a vhodných postojů/dovedností ke snížení dysfunkcí a rozdílů mezi U/W, včetně zlepšení odborných dovedností a kompetencí učitelů. Dovybavení nezbytným vybavením v rámci IKT navíc zavede modernost a rozmanitost znalostí přenášených v procesu učení. Velká pozornost v projektu byla zaměřena na podporu v oblasti individualizace výukového procesu, práce s juniorem U a psychologické pedagogické pomoci věnované všem U/W, vzhledem k výrazným deficitům v této oblasti diagnostikovaných ve škole. Tato opatření přispějí ke snížení rizika předčasného ukončování školní docházky. Všechny formy podpory jsou určeny 22 studentům/Nonům a studentům a 6 učitelům Pro výsledky se zaměřujeme na zlepšování kompetencí, dovedností a vytváření správných postojů U zvýšit jejich motivaci pro učení a osobní rozvoj; zlepšení kompetencí N a zvýšení atraktivity a modernizace výukového procesu. (Czech)
13 August 2022
0 references
Projekts ir atbilde uz Special School Complex in Ścinawka Dolna veikto (17“/18”) analīzi par vajadzībām un trūkumiem skolā, skolēniem (U/W) un skolotājiem (N) (ko apstiprinājusi uzņēmēja struktūra) sadarbībā ar skolas partneri, t. i. Jolanta Terlecka PAKALPOJUMS DORADZTWO PAKALPOJUMS. Pateicoties partnera un viņa psihologu/pedagogu personāla atbalstam, tika diagnosticētas svarīgākās problēmas. Projektu īstenošana papildina skolas iepriekš sniegto atbalstu. Projekts ļaus īstenot jaunus risinājumus un skolas darba modeļus, kas turpināti un izmantoti pēc tās pabeigšanas, tostarp jo īpaši ieviest jaunas profesionālās terapijas U/W ar invaliditāti. Lai to panāktu, tiek veikti pasākumi, kuru mērķis ir paaugstināt pamatprasmes un atbilstošu attieksmi/prasmes, lai mazinātu disfunkciju un atšķirības starp V/W, tostarp skolotāju profesionālo prasmju un kompetenču uzlabošanu. Turklāt IKT sistēmas modernizēšana ar nepieciešamo aprīkojumu ieviesīs mācību procesā nodoto zināšanu modernitāti un daudzveidību. Liela uzmanība projektā tika pievērsta atbalstam mācību procesa individualizācijas jomā, darbam ar junioru U un psiholoģiskajai pedagoģiskajai palīdzībai, kas veltīta visiem U/W, ņemot vērā ievērojamos trūkumus šajā jomā, kas diagnosticēta skolā. Šīs darbības palīdzēs samazināt priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas risku. Visi atbalsta veidi ir adresēti 22 studentiem/Noniem un studentiem un 6 skolotājiem. Rezultātos mēs koncentrējamies uz kompetenču, prasmju uzlabošanu un pareizas attieksmes radīšanu U palielina viņu motivāciju mācīties un personīgajai attīstībai; uzlabot N kompetences un padarīt mācību procesu pievilcīgāku un modernizētu. (Latvian)
13 August 2022
0 references
Freagra is ea an tionscadal seo ar an tionscadal a rinne Coimpléasc Speisialta na Scoile (17‘/18’) i Δcinawka Dolna, diagnóis ar riachtanais agus easnaimh na scoile, daltaí (U/W) agus múinteoirí (N) (arna fhaomhadh ag an gcomhlacht óstach) i gcomhar leis an gComhpháirtí Scoile, i.e. Seirbhís Jolanta Terlecka Doradztwo SEIRBHÍSÍ. A bhuíochas le tacaíocht an Chomhpháirtí agus a fhoireann síceolaithe/oideolaithe, diagnóisíodh na fadhbanna is tábhachtaí. Comhlánaíonn cur i bhfeidhm na dtionscadal an tacaíocht a thug an scoil roimhe seo. Leis an tionscadal, beifear in ann réitigh nua agus múnlaí oibre nua na scoile a chur i bhfeidhm agus a úsáid tar éis a chríochnaithe, lena n-áirítear go háirithe teiripí saothair nua a thabhairt isteach do U/W faoi mhíchumas. Chun an méid sin a bhaint amach, glactar leis go bhfuil gníomhaíochtaí dírithe ar phríomhinniúlachtaí agus dearcthaí/scileanna iomchuí a ardú chun mífheidhmiú agus éagothromaíochtaí i measc U/W a laghdú, lena n-áirítear feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí gairmiúla múinteoirí. Ina theannta sin, trí iarfheistiú a dhéanamh leis an trealamh is gá laistigh de chreat TFC, tabharfar isteach nua-aimsearthacht agus éagsúlacht sa bhealach eolais a tharchuirtear sa phróiseas foghlama. Díríodh aird mhór sa tionscadal ar thacaíocht a thabhairt i réimse aonairiú an phróisis teagaisc, obair leis an gcúnamh oideolaíoch sóisearach U agus síceolaíoch atá tiomnaithe do gach U/W, mar gheall ar na heasnaimh shuntasacha sa réimse seo a diagnóisíodh sa scoil. Cuideoidh na gníomhaíochtaí sin leis an mbaol go bhfágfaí an scoil go luath a laghdú. Dírítear gach cineál tacaíochta ar 22 Scoláirí/Nóna agus Daltaí agus 6 Mhúinteoirí Chun na torthaí a bhaint amach, dírímid ar inniúlachtaí agus scileanna a fheabhsú agus ar an meon ceart a chruthú U chun cur lena n-inspreagadh don fhoghlaim agus don fhorbairt phearsanta; inniúlachtaí N a fheabhsú agus an próiseas teagaisc a dhéanamh níos tarraingtí agus a nuachóiriú. (Irish)
13 August 2022
0 references
Projekt je odgovor na izvedbo (17‚/18) posebnega šolskega kompleksa v Ścinawki Dolni, diagnozo potreb in primanjkljajev šole, učencev (U/W) in učiteljev (N) (odobreno s strani gostiteljskega organa) v sodelovanju s Šolskim partnerjem, t.j. Jolanta Terlecka SERVICE DORADZTWO SERVICE. Zahvaljujoč podpori partnerja in njegovega osebja psihologov/pedagogov so bile ugotovljene najpomembnejše težave. Izvajanje projektov dopolnjuje podporo, ki jo je prej nudila šola. Projekt bo omogočil izvajanje novih rešitev in delovnih modelov šole, ki se bodo nadaljevali in uporabljali po njegovem zaključku, zlasti z uvedbo novih poklicnih terapij za invalide U/W. V ta namen se predvidevajo ukrepi za povečanje ključnih kompetenc in ustreznega odnosa/spretnosti za zmanjšanje disfunkcije in razlik med U/W, vključno z izboljšanjem poklicnih spretnosti in kompetenc učiteljev. Poleg tega bo naknadno opremljanje s potrebno opremo v okviru IKT prineslo sodobnost in raznolikost v načinu prenosa znanja v učnem procesu. Veliko pozornosti v projektu je bilo usmerjeno v podporo na področju individualizacije učnega procesa, delo z mladino U in psihološko pedagoško pomoč, namenjeno vsem U/W, zaradi znatnih primanjkljajev na tem področju, diagnosticiranih v šoli. Ti ukrepi bodo prispevali k zmanjšanju tveganja zgodnjega opuščanja šolanja. Vse oblike podpore so namenjene 22 študentom/študentom in 6 učiteljem Za rezultate se osredotočamo na izboljšanje kompetenc, spretnosti in ustvarjanje pravega odnosa, ki povečuje njihovo motivacijo za učenje in osebni razvoj; izboljšanje kompetenc N ter povečanje privlačnosti in posodobitev učnega procesa. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
Проектът е в отговор на проведеното (17'/18) от Специалния училищен комплекс в Шчинавка Долна, диагностика на нуждите и дефицитите на училището, учениците (U/W) и учителите (N) (одобрени от приемащия орган) в сътрудничество с училищния партньор, т.е. Jolanta Terlecka SERVICE DORADZTWO SERVICE. Благодарение на подкрепата на Партньора и неговия екип от психолози/педагози, най-важните проблеми бяха диагностицирани. Изпълнението на проектите допълва подкрепата, предоставяна по-рано от училището. Проектът ще даде възможност за внедряването на нови решения и работни модели на училището, продължили и използвани след завършването му, включително по-специално въвеждането на нови професионални терапии за U/W с увреждания. За да се постигне това, се предприемат действия, насочени към повишаване на ключовите компетентности и подходящи нагласи/умения за намаляване на дисфункциите и различията между U/W, включително подобряване на професионалните умения и компетентности на учителите. Освен това преоборудването с необходимото оборудване в рамките на ИКТ ще въведе модерност и разнообразие в начина на предаване на знания в учебния процес. Много внимание в проекта беше насочено към подкрепа в областта на индивидуализацията на учебния процес, работа с младши U и психологическа педагогическа помощ, посветена на всички U/W, поради значителните дефицити в тази област, диагностицирани в училището. Тези действия ще допринесат за намаляване на риска от преждевременно напускане на училище. Всички форми на подкрепа са насочени към 22 студенти/не и студенти и 6 учители За резултатите ние се фокусираме върху подобряването на компетентностите, уменията и създаването на правилните нагласи, за да увеличим мотивацията им за учене и личностно развитие; подобряване на N компетентностите и повишаване на привлекателността и модернизирането на учебния процес. (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
Il-proġett huwa rispons għall-proġett imwettaq (17‘/18’) mill-Kumpless Speċjali tal-Iskola fi Ścinawka Dolna, dijanjożi tal-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet tal-iskola, l-istudenti (U/W) u l-għalliema (N) (approvati mill-korp ospitanti) f’kooperazzjoni mas-Sieħeb tal-Iskola, jiġifieri Jolanta Terlecka SERVIZZ DORADZTWO SERVIZZ. Bis-saħħa tal-appoġġ tas-Sieħeb u l-persunal tiegħu ta’ psikologi/pedagogi, l-aktar problemi importanti ġew dijanjostikati. L-implimentazzjoni tal-proġetti tikkumplimenta l-appoġġ li qabel kien joffri l-iskola. Il-proġett se jippermetti l-implimentazzjoni ta’ soluzzjonijiet ġodda u mudelli ta’ xogħol tal-iskola kontinwati u użati wara t-tlestija tagħha, inkluż b’mod partikolari l-introduzzjoni ta’ terapiji okkupazzjonali ġodda għall-U/W b’diżabilità. Biex jinkiseb dan, jittieħdu azzjonijiet immirati biex iżidu l-kompetenzi ewlenin u l-attitudnijiet/ħiliet xierqa għat-tnaqqis tad-disfunzjoni u d-disparitajiet fost l-U/W, inkluż it-titjib tal-ħiliet u l-kompetenzi professjonali tal-għalliema. Barra minn hekk, ir-retrofitting bit-tagħmir meħtieġ fi ħdan il-qafas tal-ICT se jintroduċi l-modernità u l-varjetà fil-mod ta’ għarfien trażmess fil-proċess tat-tagħlim. Ħafna attenzjoni fil-proġett kienet diretta lejn l-appoġġ fil-qasam tal-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim, ħidma mal-U junior u assistenza pedagoġika psikoloġika ddedikati għall-U/W kollha, minħabba n-nuqqasijiet sinifikanti f’dan il-qasam dijanjostikati fl-iskola. Dawn l-azzjonijiet se jikkontribwixxu għat-tnaqqis tar-riskju ta’ tluq bikri mill-iskola. Il-forom kollha ta’ appoġġ huma indirizzati lil 22 Student/Nons u Studenti u 6 Għalliema Għar-riżultati, aħna niffukaw fuq it-titjib tal-kompetenzi, il-ħiliet u l-ħolqien tal-attitudnijiet it-tajba U jżidu l-motivazzjoni tagħhom għat-tagħlim u l-iżvilupp personali; it-titjib tal-kompetenzi N u l-proċess tat-tagħlim isir aktar attraenti u modernizzat. (Maltese)
13 August 2022
0 references
O projeto é uma resposta ao (17 de fevereiro de 18) realizado pela equipa de escolas especiais na Baixa Cisão, diagnóstico das necessidades e défices escolares, alunos/alunos do ensino (U/W) e professores (N) (aprovado pelo órgão dirigente) em cooperação com o parceiro escolar, ou seja, a empresa Jolant Terleck SERVIÇOS SERVIÇOS SERVIÇOS SERVIÇOS SERVIÇOS. Graças ao apoio do Parceiro e do seu pessoal de psicólogos/pedagogos, foram diagnosticados os problemas mais importantes. A implementação dos projectos complementa o apoio oferecido até à data pela U/W pela escola. O projeto permitirá a implementação de novas soluções e modelos de trabalho da escola continuados e utilizados após a sua conclusão, incluindo, em especial, no que diz respeito à introdução de novas terapias profissionais para pessoas com deficiência. Para o efeito, a execução de ações destinadas a aumentar as competências essenciais dos U/W e as atitudes/competências adequadas para reduzir as disfunções e disparidades dos U/W, incluindo a melhoria das aptidões e competências profissionais dos professores. Além disso, a adaptação do equipamento de TIC necessário introduzirá modernidade no processo de aprendizagem e diversificará a forma como o conhecimento é transferido. Muita atenção no projecto centrou-se no apoio na área da individualização do processo de ensino, trabalhando com a assistência júnior e psicológica e pedagógica dedicada a todos os U/W, devido a défices significativos nesta área diagnosticados na escola. Estas acções contribuirão para reduzir o risco de abandono precoce de U/W. Todas as formas de apoio são dirigidas a 22 Alunos/Nives e 6 Professores Para obter resultados, concentramo-nos em aumentar as competências, habilidades e criar as atitudes certas U aumentar a sua motivação para aprender e desenvolvimento pessoal; melhorar a competência do N e tornar o processo de aprendizagem mais atractivo e modernizador. (Portuguese)
13 August 2022
0 references
Projektet er en reaktion på det specialskolekompleks i Ścinawka Dolna, der gennemføres (17"/18), en diagnose af skolens behov og mangler, elever (U/W) og lærere (N) (godkendt af værtsorganet) i samarbejde med skolepartneren, dvs. Jolanta Terlecka SERVICE DORADZTWO SERVICE. Takket være støtten fra partneren og hans personale hos psykologer/pædagoger blev de vigtigste problemer diagnosticeret. Gennemførelsen af projekterne supplerer den støtte, som skolen tidligere har ydet. Projektet vil gøre det muligt at implementere nye løsninger og arbejdsmodeller for skolen fortsat og anvendt efter dens afslutning, herunder navnlig indførelse af nye erhvervsmæssige terapier for U/W med handicap. For at opnå dette antages der foranstaltninger, der tager sigte på at øge nøglekompetencer og passende holdninger/færdigheder med henblik på at mindske funktionsforstyrrelser og forskelle mellem U/W, herunder forbedring af lærernes faglige færdigheder og kompetencer. Desuden vil eftermontering med det nødvendige udstyr inden for IKT-rammen indføre modernitet og variation i den viden, der overføres i læringsprocessen. En masse opmærksomhed i projektet blev rettet mod støtte inden for individualisering af undervisningsprocessen, arbejde med junior U og psykologisk pædagogisk bistand dedikeret til alle U/W, på grund af de betydelige mangler på dette område diagnosticeret i skolen. Disse foranstaltninger vil bidrage til at mindske risikoen for skolefrafald. Alle former for støtte er rettet til 22 studerende/børn og studerende og 6 lærere For resultaterne fokuserer vi på at forbedre kompetencer, færdigheder og skabe de rigtige holdninger U øger deres motivation for læring og personlig udvikling; forbedre N-kompetencer og gøre undervisningsprocessen mere attraktiv og modernisere. (Danish)
13 August 2022
0 references
Proiectul este un răspuns la proiectul condus de Complexul Școlar Special din Ścinawka Dolna, un diagnostic al nevoilor și deficitelor școlii, elevilor (U/W) și profesorilor (N) (aprobat de organismul gazdă) în cooperare cu partenerul școlar, adică. Jolanta Terlecka SERVICE DORADZTWO SERVICE. Datorită sprijinului acordat de Partener și de personalul său de psihologi/pedagogi, cele mai importante probleme au fost diagnosticate. Punerea în aplicare a proiectelor completează sprijinul oferit anterior de școală. Proiectul va permite punerea în aplicare a unor noi soluții și modele de lucru ale școlii, continuate și utilizate după finalizarea acesteia, inclusiv, în special, introducerea de noi terapii ocupaționale pentru U/W cu handicap. Pentru a realiza acest lucru, sunt asumate acțiuni care vizează sporirea competențelor-cheie și a atitudinilor/competențelor adecvate pentru reducerea disfuncțiilor și a disparităților dintre U/W, inclusiv îmbunătățirea abilităților și competențelor profesionale ale cadrelor didactice. În plus, modernizarea cu echipamentele necesare în cadrul TIC va introduce modernitatea și varietatea modului de cunoaștere transmis în procesul de învățare. În cadrul proiectului s-a acordat o atenție deosebită sprijinirii în domeniul individualizării procesului de predare, al colaborării cu juniorul U și al asistenței pedagogice psihologice dedicate tuturor U/W, din cauza deficitelor semnificative din acest domeniu diagnosticate în școală. Aceste acțiuni vor contribui la reducerea riscului de părăsire timpurie a școlii. Toate formele de sprijin se adresează unui număr de 22 de studenți/Noni și studenți și 6 profesori Pentru rezultate, ne concentrăm pe îmbunătățirea competențelor, abilităților și pe crearea atitudinilor potrivite pentru creșterea motivației lor pentru învățare și dezvoltare personală; îmbunătățirea competențelor N și creșterea atractivității procesului de predare și modernizarea acestuia. (Romanian)
13 August 2022
0 references
Projektet är ett svar på det särskilda skolkomplexet (17’/18) i Ścinawka Dolna, en diagnos av skolans behov och brister i skolan, elever (U/W) och lärare (N) (godkända av värdorganet) i samarbete med skolpartnern, dvs. Jolanta Terlecka TJÄNSTER DORADZTWO TJÄNSTER. Tack vare partnerns stöd och hans personal på psykologer/pedagoger diagnostiserades de viktigaste problemen. Genomförandet av projekten kompletterar det stöd som skolan tidigare erbjudit. Projektet kommer att möjliggöra genomförandet av nya lösningar och arbetsmodeller för skolan som fortsätter och används efter det att den har slutförts, särskilt införandet av nya arbetsterapier för U/W med funktionsnedsättning. För att uppnå detta antas åtgärder som syftar till att höja nyckelkompetenser och lämpliga attityder/färdigheter för att minska dysfunktion och skillnader mellan U/W, inbegripet förbättring av lärarnas yrkesmässiga färdigheter och kompetenser. Dessutom kommer eftermontering med nödvändig utrustning inom IKT-ramen att införa modernitet och variation i vägen för den kunskap som överförs i inlärningsprocessen. Mycket uppmärksamhet i projektet riktades till stöd inom området individualisering av undervisningsprocessen, arbete med junior U och psykologisk pedagogisk hjälp tillägnad alla U/W, på grund av de betydande underskott i detta område diagnostiseras i skolan. Dessa åtgärder kommer att bidra till att minska risken för att elever lämnar skolan i förtid. Alla former av stöd riktas till 22 studenter/icke-studenter och 6 lärare För resultatet fokuserar vi på att förbättra kompetens, färdigheter och skapa rätt attityder U ökar deras motivation för lärande och personlig utveckling; förbättra N-kompetenser och göra undervisningsprocessen mer attraktiv och moderniserad. (Swedish)
13 August 2022
0 references
WOJ.: DOLNOŚLĄSKIE, POW.: kłodzki
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0001/18
0 references