IT’S A GOOD START. Laying the foundations for future professional, social and personal competences and the development of educational activity of primary school V-VIII pupils (Q92894)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q92894 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IT’S A GOOD START. Laying the foundations for future professional, social and personal competences and the development of educational activity of primary school V-VIII pupils |
Project Q92894 in Poland |
Statements
404,436.96 zloty
0 references
479,873.0 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
4 February 2019
0 references
31 March 2022
0 references
UNIWERSYTET PRZYRODNICZY WE WROCŁAWIU
0 references
Przedmiotem projektu jest opracowanie dodatkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów klas V-VIII szkół podstawowych i przeprowadzenie ich w szkołach podstawowych na terenie partnerskich gmin: Bielawy, Dzierżoniowa i Pieszyc. W wyniku rekrutacji powstanie 7 grup uczestników (3 z terenu GB, 3 z terenu GD i 1 z terenu GP) 20-osobowych (10K, 10M), łącznie 140 osób (70K, 70M) w jednym semestrze. Rekrutacja będzie prowadzona przez kolejnych 5 semestrów, projekt łącznie obejmie 700 osób (350K, 350M). Zajęcia edukacyjne będą się odbywać zarówno na terenie ww. Gmin, jak też w obiektach UPWr, będą miały charakter praktyczny i problemowy, umożliwiający samodzielne odkrywanie i wnioskowanie przy wsparciu nauczycieli prowadzących. Harmonogram projektu obejmuje:- opracowanie szczegółowych scenariuszy zajęć, w konsultacji z Partnerami, w trakcie pierwszych 6. miesięcy jego trwania;- przeprowadzenie w każdej z grup uczestników cyklu 9 zajęć praktycznych (7 na terenie gminy macierzystej i 2 w infrastr. UPWr) i 5 wykładów (4 lokalnie i 1 na UPWr), w każdym z 5 semestrów, tj. w trakcie kolejnych 30. miesięcy trwania projektu.Zakładane efekty projektu to:- rozwój kompetencji zawodowych, społecznych i osobistych;- odbudowa i utrwalenie zaangażowania uczniów w naukę poprzez synergiczny efekt zabawy, wiedzy, umiejętności praktycznych, kreatywności, współdziałania w grupie i satysfakcji z rezultatów. Jak wynika z załączników nr 12. i 13. zamieszczonych w dokumentacji konkursowej, zainteresowanie uczniów nauką znacząco maleje w kolejnych klasach szkoły podstawowej.- odbudowa i utrwalenie właściwych relacji pomiędzy uczestnikami Projektu a światem materialnym i jego obiektami. Relacje te, jak obserwujemy w edukacji wyższej, z tendencją narastająca z roku na rok, są coraz bardziej osłabiane przez nadmierny udział elementów wirtualnych w codziennym życiu dzieci i młodzieży. Jednocześnie relacje te są kluczowe dla kolejnych etapów kształcenia i pracy zawodowej w większości obszarów kompetencji. (Polish)
0 references
The subject of the project is to develop additional educational activities for students of classes V-VIII of primary schools and conduct them in primary schools in partner municipalities: Bielawy, Dzierżoniowa and Pieszyce. As a result of the recruitment, there will be 7 groups of participants (3 from GB, 3 from GD and 1 from GP) 20-person (10K, 10M), a total of 140 people (70K, 70M) in one semester. Recruitment will be conducted over the next 5 semesters, the project will cover a total of 700 people (350K, 350M). Educational activities will take place both on the premises. Municipalities, as well as in the facilities of the UPWr, will have a practical and problematic character, enabling self-discovery and inference with the support of teachers leading. The project schedule includes:- preparation of detailed lesson scenarios, in consultation with the Partners, during the first 6 months of its duration;- conducting in each group of participants a cycle of 9 practical classes (7 in the home municipality and 2 in infrastr. UPWr) and 5 lectures (4 locally and 1 at UPWr), each of the 5 semesters, i.e. during the next 30 months of the project.The project’s effects are:- the development of professional, social and personal competences;- rebuilding and consolidating the involvement of pupils in learning through the synergistic effect of playing, knowledge, practical skills, creativity, teamwork and satisfaction with results. According to appendices 12 and 13 published in the competition documentation, the interest of pupils in science decreases significantly in subsequent classes of primary school.- Reconstruction and consolidation of appropriate relations between project participants and the material world and its facilities. These relationships, as we observe in higher education, with a trend growing from year to year, are increasingly weakened by the excessive participation of virtual elements in everyday life of children and young people. At the same time, these relationships are crucial for the next stages of vocational education and work in most areas of competence. (English)
15 October 2020
0.6360090631256529
0 references
Le projet a pour objet de développer des activités éducatives supplémentaires pour les élèves des classes V-VIII des écoles primaires et de les mener dans les écoles primaires des municipalités partenaires: Bielawy, Dzierżoniowa et Pieszyce. À la suite du recrutement, il y aura 7 groupes de participants (3 GB, 3 de GD et 1 du GP) de 20 personnes (10K, 10M), soit un total de 140 personnes (70K, 70M) en un semestre. Le recrutement sera effectué pour les 5 prochains semestres, le projet couvrira 700 personnes (350K, 350M). Des activités éducatives auront lieu à la fois dans le domaine susmentionné. Les municipalités, ainsi que les installations de l’UPWr, seront pratiques et problématiques, permettant la découverte et l’inférence indépendantes avec le soutien d’enseignants de premier plan. Le calendrier du projet comprend: — l’élaboration de scénarios de cours détaillés, en consultation avec les partenaires, au cours des six premiers mois de sa durée; — la réalisation dans chacun des groupes de participants une série de 9 classes pratiques (7 dans la municipalité d’origine et 2 dans l’infrastructure). UPWr) et 5 conférences (4 localement et 1 par UPWr), au cours de chacun des 5 semestres, c’est-à-dire au cours des 30 prochains mois du projet.Les effets supposés du projet sont:- le développement des compétences professionnelles, sociales et personnelles;- la reconstruction et la consolidation de la participation des étudiants à l’apprentissage par l’effet synergique du jeu, des connaissances, des compétences pratiques, de la créativité, de la coopération de groupe et de la satisfaction des résultats. Ainsi qu’il ressort des annexes no 12 et 13 publiées dans la documentation du concours, l’intérêt des élèves pour les sciences diminue considérablement dans les classes suivantes de l’école primaire. — reconstruction et consolidation des relations appropriées entre les participants au projet et le monde matériel et ses objets. Ces relations, comme nous le constatons dans l’enseignement supérieur, avec une tendance croissante d’année en année, sont de plus en plus affaiblies par la participation excessive d’éléments virtuels dans la vie quotidienne des enfants et des jeunes. Dans le même temps, ces relations sont cruciales pour les prochaines étapes de l’éducation et du travail professionnel dans la plupart des domaines de compétence. (French)
30 November 2021
0 references
Gegenstand des Projekts ist die Entwicklung zusätzlicher Bildungsaktivitäten für Schüler der Klassen V-VIII der Grundschulen und deren Durchführung an Grundschulen in den Partnergemeinden: Bielawy, Dzierżoniowa und Pieszyce. Als Ergebnis der Rekrutierung wird es 7 Gruppen von Teilnehmern (3 GB, 3 von GD und 1 aus dem GP) von 20 Personen (10K, 10M), insgesamt 140 Personen (70K, 70M) in einem Semester geben. Die Rekrutierung wird für die nächsten 5 Semester durchgeführt, das Projekt umfasst 700 Personen (350K, 350M). Die Bildungsaktivitäten finden beide in dem oben genannten Bereich statt. Gemeinden sowie in den Einrichtungen der UPWr werden praktisch und problematisch sein, die unabhängige Entdeckung und Rückschlüsse mit Unterstützung führender Lehrkräfte ermöglichen. Der Projektplan umfasst:- Entwicklung von detaillierten Kursszenarien in Absprache mit den Partnern in den ersten 6 Monaten seiner Laufzeit;- Durchführung in jeder der Teilnehmergruppen eine Reihe von 9 praktischen Klassen (7 in der Heimatgemeinde und 2 in der Infrastruktur). UPWr) und 5 Vorlesungen (4 lokal und 1 pro UPWr), in jedem der 5 Semester, d. h. in den nächsten 30 Monaten des Projekts.Die angenommenen Auswirkungen des Projekts sind:- Entwicklung von beruflichen, sozialen und persönlichen Kompetenzen;- Rekonstruktion und Konsolidierung der Beteiligung der Studierenden am Lernen durch die synergistische Wirkung von Spiel, Wissen, praktischen Fähigkeiten, Kreativität, Gruppenkooperation und Zufriedenheit mit den Ergebnissen. Wie aus den in den Wettbewerbsunterlagen veröffentlichten Anhängen 12 und 13 ersichtlich ist, nimmt das Interesse der Schüler an der Wissenschaft in den Folgeklassen der Grundschule erheblich ab. – Rekonstruktion und Festigung geeigneter Beziehungen zwischen den Projektteilnehmern und der materiellen Welt und ihren Objekten. Diese Beziehungen, wie wir in der Hochschulbildung beobachten, mit einem wachsenden Trend von Jahr zu Jahr, werden zunehmend durch die übermäßige Beteiligung virtueller Elemente am täglichen Leben von Kindern und Jugendlichen geschwächt. Gleichzeitig sind diese Beziehungen für die nächsten Stufen der Ausbildung und beruflichen Arbeit in den meisten Kompetenzbereichen von entscheidender Bedeutung. (German)
7 December 2021
0 references
Het onderwerp van het project is om aanvullende onderwijsactiviteiten te ontwikkelen voor studenten van de klassen V-VIII van basisscholen en deze uit te voeren op basisscholen in de partnergemeenten: Bielawy, Dzierżoniowa en Pieszyce. Als gevolg van de werving zijn er 7 groepen deelnemers (3 GB, 3 van GD en 1 van de GP) van 20 personen (10K, 10M), een totaal van 140 mensen (70K, 70M) in één semester. Werving zal worden uitgevoerd voor de komende 5 semesters, het project zal betrekking hebben op 700 mensen (350K, 350 miljoen). Educatieve activiteiten vinden plaats in het bovengenoemde gebied. Gemeenten, evenals in de faciliteiten van UPWr, zullen praktisch en problematisch zijn, waardoor onafhankelijke ontdekking en gevolgtrekking mogelijk wordt met de steun van toonaangevende docenten. Het projectschema omvat:- ontwikkeling van gedetailleerde cursusscenario’s, in overleg met de partners, gedurende de eerste 6 maanden van de looptijd;- het uitvoeren van in elk van de groepen deelnemers een reeks van 9 praktische lessen (7 in de thuisgemeente en 2 in de infrastructuur). UPWr) en 5 lezingen (4 lokaal en 1 per UPWr), in elk van de 5 semesters, d.w.z. gedurende de komende 30 maanden van het project.De veronderstelde effecten van het project zijn:- ontwikkeling van professionele, sociale en persoonlijke competenties;- wederopbouw en consolidatie van de betrokkenheid van studenten bij leren door het synergetische effect van spel, kennis, praktische vaardigheden, creativiteit, groepssamenwerking en tevredenheid met resultaten. Zoals blijkt uit de bijlagen 12 en 13 die in de wedstrijddocumentatie zijn gepubliceerd, neemt de belangstelling van leerlingen in de wetenschap aanzienlijk af in de volgende klassen van de basisschool. — wederopbouw en consolidatie van passende relaties tussen de deelnemers aan het project en de materiële wereld en haar objecten. Deze relaties, zoals we zien in het hoger onderwijs, met een groeiende trend van jaar tot jaar, worden in toenemende mate verzwakt door de buitensporige deelname van virtuele elementen aan het dagelijks leven van kinderen en jongeren. Tegelijkertijd zijn deze relaties van cruciaal belang voor de volgende fasen van onderwijs en beroepswerk op de meeste competenties. (Dutch)
16 December 2021
0 references
Oggetto del progetto è sviluppare ulteriori attività didattiche per gli studenti dei gradi V-VIII delle scuole primarie e conducerle nelle scuole primarie nei comuni partner: Bielawy, Dzierżoniowa e Pieszyce. Come risultato del reclutamento, ci saranno 7 gruppi di partecipanti (3 GB, 3 da GD e 1 dal GP) di 20 persone (10K, 10M), per un totale di 140 persone (70K, 70M) in un semestre. Il reclutamento sarà condotto per i prossimi 5 semestri, il progetto coprirà 700 persone (350K, 350M). Le attività didattiche si svolgeranno sia nell'area di cui sopra. I comuni, così come nelle strutture di UPWr, saranno pratici e problematici, consentendo la scoperta indipendente e l'inferenza con il supporto di insegnanti di spicco. Il programma del progetto prevede:- sviluppo di scenari formativi dettagliati, in consultazione con i Partner, durante i primi 6 mesi della sua durata;- conducendo in ciascuno dei gruppi di partecipanti una serie di 9 lezioni pratiche (7 nel comune d'origine e 2 nell'infrastruttura). UPWr) e 5 lezioni (4 localmente e 1 per UPWr), in ciascuno dei 5 semestri, cioè durante i prossimi 30 mesi del progetto.Gli effetti assunti del progetto sono:- sviluppo di competenze professionali, sociali e personali;- ricostruzione e consolidamento del coinvolgimento degli studenti nell'apprendimento attraverso l'effetto sinergico del gioco, della conoscenza, delle abilità pratiche, della creatività, della cooperazione di gruppo e della soddisfazione dei risultati. Come si evince dagli allegati nn. 12 e 13 pubblicati nella documentazione del concorso, l'interesse degli alunni per la scienza diminuisce significativamente nelle successive classi di scuola primaria. — ricostruzione e consolidamento delle relazioni appropriate tra i partecipanti al Progetto e il mondo materiale e i suoi oggetti. Queste relazioni, come osserviamo nell'istruzione superiore, con una tendenza crescente di anno in anno, sono sempre più indebolite dall'eccessiva partecipazione di elementi virtuali nella vita quotidiana dei bambini e dei giovani. Allo stesso tempo, queste relazioni sono cruciali per le prossime fasi dell'istruzione e del lavoro professionale nella maggior parte delle aree di competenza. (Italian)
16 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es desarrollar actividades educativas adicionales para los estudiantes de los grados V-VIII de las escuelas primarias y llevarlas a cabo en las escuelas primarias de los municipios asociados: Bielawy, Dzierżoniowa y Pieszyce. Como resultado del reclutamiento, habrá 7 grupos de participantes (3 GB, 3 de GD y 1 del GP) de 20 personas (10K, 10M), un total de 140 personas (70K, 70M) en un semestre. El reclutamiento se llevará a cabo durante los próximos 5 semestres, el proyecto cubrirá 700 personas (350K, 350M). Las actividades educativas se llevarán a cabo tanto en el área antes mencionada. Los municipios, así como en las instalaciones de la UPWr, serán prácticos y problemáticos, permitiendo el descubrimiento independiente y la inferencia con el apoyo de maestros líderes. El calendario del proyecto incluye:- desarrollo de escenarios de cursos detallados, en consulta con los Socios, durante los primeros 6 meses de su duración;- realizar en cada uno de los grupos de participantes una serie de 9 clases prácticas (7 en el municipio de origen y 2 en la infraestructura). UPWr) y 5 conferencias (4 localmente y 1 por UPWr), en cada uno de los 5 semestres, es decir, durante los próximos 30 meses del proyecto.Los efectos asumidos del proyecto son:- desarrollo de competencias profesionales, sociales y personales;- reconstrucción y consolidación de la participación de los estudiantes en el aprendizaje a través del efecto sinérgico del juego, el conocimiento, las habilidades prácticas, la creatividad, la cooperación grupal y la satisfacción con los resultados. Como se desprende de los anexos N.º 12 y 13 publicados en la documentación del concurso, el interés de los alumnos por la ciencia disminuye significativamente en las clases posteriores de la escuela primaria. — Reconstrucción y consolidación de las relaciones adecuadas entre los participantes del Proyecto y el mundo material y sus objetos. Estas relaciones, como observamos en la educación superior, con una tendencia creciente de año en año, se ven cada vez más debilitadas por la excesiva participación de elementos virtuales en la vida cotidiana de los niños y jóvenes. Al mismo tiempo, estas relaciones son cruciales para las próximas etapas de la educación y el trabajo profesional en la mayoría de las áreas de competencia. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projektets emne er at udvikle yderligere uddannelsesaktiviteter for elever i klasse V-VIII i grundskolerne og gennemføre dem i grundskolerne i partnerkommunerne: Bielawy, Dzierżoniowa og Pieszyce. Som et resultat af rekrutteringen vil der være 7 grupper af deltagere (3 GB, 3 fra GD og 1 fra GP) på 20 personer (10K, 10M), i alt 140 personer (70K, 70M) på et semester. Rekrutteringen vil blive gennemført for de næste 5 semestre, projektet vil omfatte 700 personer (350K, 350M). Uddannelsesaktiviteter vil finde sted i begge ovennævnte områder. Kommuner, såvel som i faciliteterne i UPWr, vil være praktiske og problematiske, hvilket muliggør uafhængig opdagelse og slutning med støtte fra førende lærere. Projektplanen omfatter:- udvikling af detaljerede kursusscenarier i samråd med partnerne i løbet af de første 6 måneder af dens varighed- i hver af deltagergrupperne en række 9 praktiske klasser (7 i hjemmekommunen og 2 i infrastrukturen). UPWr) og 5 foredrag (4 lokalt og 1 pr UPWr), i hver af de 5 semestre, dvs. i løbet af de næste 30 måneder af projektet.De formodede virkninger af projektet er:- udvikling af faglige, sociale og personlige kompetencer- genopbygning og konsolidering af elevernes engagement i læring gennem den synergistiske effekt af leg, viden, praktiske færdigheder, kreativitet, gruppesamarbejde og tilfredshed med resultater. Som det fremgår af bilag nr. 12 og 13, der er offentliggjort i konkurrencedokumentationen, aftager elevernes videnskabelige interesse betydeligt i de efterfølgende klasser i grundskolen. — genopbygning og konsolidering af passende relationer mellem projektdeltagerne og den materielle verden og dets formål. Disse relationer, som vi bemærker inden for de videregående uddannelser, med en stigende tendens fra år til år, svækkes i stigende grad af den overdrevne deltagelse af virtuelle elementer i børns og unges dagligdag. Samtidig er disse relationer afgørende for de næste faser af uddannelse og fagligt arbejde inden for de fleste kompetenceområder. (Danish)
26 July 2022
0 references
Αντικείμενο του έργου είναι η ανάπτυξη πρόσθετων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τους μαθητές των βαθμών V-VIII των δημοτικών σχολείων και η διεξαγωγή τους στα δημοτικά σχολεία των συνεργαζόμενων δήμων: Bielawy, Dzierżoniowa και Pieszyce. Ως αποτέλεσμα της πρόσληψης, θα υπάρχουν 7 ομάδες συμμετεχόντων (3 GB, 3 από GD και 1 από τον GP) 20 ατόμων (10K, 10M), συνολικά 140 άτομα (70K, 70M) σε ένα εξάμηνο. Η πρόσληψη θα πραγματοποιηθεί για τα επόμενα 5 εξάμηνα, το έργο θα καλύψει 700 άτομα (350K, 350M). Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες θα πραγματοποιηθούν τόσο στον προαναφερθέντα τομέα. Οι δήμοι, καθώς και στις εγκαταστάσεις του UPWr, θα είναι πρακτικές και προβληματικές, επιτρέποντας την ανεξάρτητη ανακάλυψη και εξαγωγή συμπερασμάτων με την υποστήριξη κορυφαίων εκπαιδευτικών. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει:- ανάπτυξη λεπτομερών σεναρίων μαθημάτων, σε συνεννόηση με τους Συνεργάτες, κατά τους πρώτους 6 μήνες της διάρκειάς του,- διεξαγωγή σε κάθε μία από τις ομάδες των συμμετεχόντων μιας σειράς 9 πρακτικών μαθημάτων (7 στον δήμο κατοικίας και 2 στην υποδομή). UPWr) και 5 διαλέξεις (4 τοπικά και 1 ανά UPWr), σε κάθε ένα από τα 5 εξάμηνα, δηλαδή κατά τη διάρκεια των επόμενων 30 μηνών του έργου.Τα υποτιθέμενα αποτελέσματα του έργου είναι:- ανάπτυξη επαγγελματικών, κοινωνικών και προσωπικών ικανοτήτων.- ανασυγκρότηση και εδραίωση της συμμετοχής των μαθητών στη μάθηση μέσω της συνεργιστικής επίδρασης του παιχνιδιού, της γνώσης, των πρακτικών δεξιοτήτων, της δημιουργικότητας, της ομαδικής συνεργασίας και της ικανοποίησης με τα αποτελέσματα. Όπως προκύπτει από τα παραρτήματα αριθ. 12 και 13. που δημοσιεύονται στην τεκμηρίωση του διαγωνισμού, το ενδιαφέρον των μαθητών στην επιστήμη μειώνεται σημαντικά στις επόμενες τάξεις του δημοτικού σχολείου. — ανακατασκευή και εδραίωση των κατάλληλων σχέσεων μεταξύ των συμμετεχόντων στο έργο και του υλικού κόσμου και των αντικειμένων του. Αυτές οι σχέσεις, όπως παρατηρούμε στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με μια αυξανόμενη τάση από χρόνο σε χρόνο, αποδυναμώνονται όλο και περισσότερο από την υπερβολική συμμετοχή εικονικών στοιχείων στην καθημερινή ζωή των παιδιών και των νέων. Ταυτόχρονα, οι σχέσεις αυτές είναι ζωτικής σημασίας για τα επόμενα στάδια της εκπαίδευσης και της επαγγελματικής εργασίας στους περισσότερους τομείς αρμοδιότητας. (Greek)
26 July 2022
0 references
Predmet projekta je razvoj dodatnih obrazovnih aktivnosti za učenike razreda V-VIII osnovnih škola i njihovo provođenje u osnovnim školama u partnerskim općinama: Bielawy, Dzierżoniowa i Pieszyce. Kao rezultat zapošljavanja, bit će 7 skupina sudionika (3 GB, 3 iz GD i 1 iz GP) od 20 osoba (10K, 10M), ukupno 140 osoba (70K, 70M) u jednom semestru. Zapošljavanje će se provoditi u sljedećih pet semestara, a projektom će biti obuhvaćeno 700 osoba (350K, 350M). Obrazovne aktivnosti odvijat će se u prethodno navedenom području. Općine, kao i u objektima UPWr-a, bit će praktične i problematične, omogućujući neovisno otkrivanje i zaključivanje uz potporu vodećih nastavnika. Raspored projekta uključuje:- izradu detaljnih scenarija tečaja, uz savjetovanje s partnerima, tijekom prvih 6 mjeseci trajanja projekta;- provođenje u svakoj od skupina sudionika nizom od 9 praktičnih tečajeva (7 u matičnoj općini i 2 u infrastrukturi). UPWr) i 5 predavanja (4 lokalno i 1 po UPWr), u svakom od 5 semestara, tj. tijekom sljedećih 30 mjeseci projekta.Pretpostavljeni učinci projekta su:- razvoj stručnih, društvenih i osobnih kompetencija;- rekonstrukcija i konsolidacija učeničke uključenosti u učenje kroz sinergijski učinak igre, znanja, praktičnih vještina, kreativnosti, grupne suradnje i zadovoljstva rezultatima. Kao što je vidljivo iz priloga br. 12 i 13. objavljenih u natječajnoj dokumentaciji, interes učenika za znanost značajno se smanjuje u kasnijim razredima osnovne škole. – rekonstrukcija i konsolidacija odgovarajućih odnosa između sudionika Projekta i materijalnog svijeta i njegovih objekata. Ti odnosi, kao što primjećujemo u visokom obrazovanju, s rastućim trendom iz godine u godinu, sve su oslabljeni prekomjernim sudjelovanjem virtualnih elemenata u svakodnevnom životu djece i mladih. U isto vrijeme, ti su odnosi ključni za sljedeće faze obrazovanja i profesionalnog rada u većini područja kompetencija. (Croatian)
26 July 2022
0 references
Obiectul proiectului este de a dezvolta activități educaționale suplimentare pentru elevii claselor V-VIII ale școlilor primare și de a le desfășura în școlile primare din municipalitățile partenere: Bielawy, Dzierżoniowa și Pieszyce. Ca urmare a recrutării, vor exista 7 grupuri de participanți (3 GB, 3 de la GD și 1 de la GP) de 20 de persoane (10K, 10 milioane), un total de 140 de persoane (70K, 70M) într-un semestru. Recrutarea se va desfășura în următoarele 5 semestre, proiectul va acoperi 700 de persoane (350K, 350M). Activitățile educaționale vor avea loc atât în zona menționată mai sus. Municipalitățile, precum și facilitățile UPWr, vor fi practice și problematice, permițând descoperirea independentă și inferența cu sprijinul profesorilor de vârf. Programul proiectului include:- elaborarea unor scenarii detaliate de curs, în consultare cu partenerii, în primele 6 luni ale duratei sale;- desfășurarea în fiecare grup de participanți a unei serii de 9 clase practice (7 în municipiul de origine și 2 în infrastructură). UPWr) și 5 prelegeri (4 local și 1 per UPWr), în fiecare dintre cele 5 semestre, adică în următoarele 30 de luni ale proiectului.Efectele presupuse ale proiectului sunt:- dezvoltarea competențelor profesionale, sociale și personale;- reconstrucția și consolidarea implicării studenților în învățare prin efectul sinergic al jocului, cunoștințelor, abilităților practice, creativității, cooperării de grup și satisfacției cu rezultatele. După cum se poate observa din anexele nr. 12 și 13. publicate în documentația concursului, interesul elevilor în domeniul științei scade semnificativ în clasele ulterioare ale școlii primare. – reconstrucția și consolidarea relațiilor adecvate între participanții la proiect și lumea materială și obiectele acesteia. Aceste relații, așa cum observăm în învățământul superior, cu o tendință de creștere de la an la an, sunt din ce în ce mai slăbite de participarea excesivă a elementelor virtuale în viața de zi cu zi a copiilor și tinerilor. În același timp, aceste relații sunt cruciale pentru următoarele etape de educație și de muncă profesională în majoritatea domeniilor de competență. (Romanian)
26 July 2022
0 references
Predmetom projektu je rozvíjať doplnkové vzdelávacie aktivity pre študentov ročníkov V-VIII základných škôl a vykonávať ich na základných školách v partnerských obciach: Bielawy, Dzierżoniowa a Pieszyce. Výsledkom náboru bude 7 skupín účastníkov (3 GB, 3 z GD a 1 z GP) z 20 osôb (10K, 10M), celkovo 140 osôb (70K, 70M) v jednom semestri. Nábor sa uskutoční na nasledujúcich 5 semestrov, projekt bude zahŕňať 700 osôb (350K, 350M). Vzdelávacie aktivity sa uskutočnia vo vyššie uvedenej oblasti. Obce, ako aj v zariadeniach UPWr, budú praktické a problematické, čo umožní nezávislé objavovanie a závery s podporou vedúcich učiteľov. Plán projektu zahŕňa:- vypracovanie podrobných scenárov kurzu, po konzultácii s partnermi, počas prvých 6 mesiacov jeho trvania;- vykonávanie série 9 praktických tried v každej skupine účastníkov (7 v domovskej obci a 2 v infraštruktúre). UPWr) a 5 prednášok (4 lokálne a 1 na UPWr), v každom z 5 semestrov, t. j. počas nasledujúcich 30 mesiacov projektu.Predpovedané účinky projektu sú:- rozvoj odborných, sociálnych a osobných kompetencií;- rekonštrukcia a konsolidácia zapojenia študentov do učenia prostredníctvom synergického účinku hry, vedomostí, praktických zručností, tvorivosti, skupinovej spolupráce a spokojnosti s výsledkami. Ako vyplýva z príloh č. 12 a 13. publikovaných v súťažných podkladoch, záujem žiakov o vedu výrazne klesá v nasledujúcich triedach základnej školy. – rekonštrukcia a konsolidácia vhodných vzťahov medzi účastníkmi projektu a materiálnym svetom a jeho predmetmi. Tieto vzťahy, ako vidíme vo vysokoškolskom vzdelávaní, s rastúcim trendom z roka na rok, sú čoraz viac oslabené nadmerným zapojením virtuálnych prvkov do každodenného života detí a mladých ľudí. Zároveň sú tieto vzťahy kľúčové pre ďalšie štádiá vzdelávania a odbornej práce vo väčšine oblastí kompetencií. (Slovak)
26 July 2022
0 references
Is-suġġett tal-proġett huwa li jiġu żviluppati attivitajiet edukattivi addizzjonali għall-istudenti tal-gradi V-VIII tal-iskejjel primarji u jitmexxew fl-iskejjel primarji fil-muniċipalitajiet sħab: Bielawy, Dzierżoniowa u Pieszyce. Bħala riżultat tar-reklutaġġ, se jkun hemm 7 gruppi ta’ parteċipanti (3 GB, 3 minn GD u 1 mill-GP) ta’ 20 persuna (10K, 10M), total ta’ 140 persuna (70K, 70M) f’semestru wieħed. Ir-reklutaġġ se jitwettaq għall-5 semestri li jmiss, il-proġett se jkopri 700 persuna (350K, 350M). L-attivitajiet edukattivi se jsiru kemm fil-qasam imsemmi hawn fuq. Il-muniċipalitajiet, kif ukoll fil-faċilitajiet tal-UPWr, se jkunu prattiċi u problematiċi, u jippermettu l-iskoperta u l-inferenza indipendenti bl-appoġġ ta’ għalliema ewlenin. L-iskeda tal-proġett tinkludi:- l-iżvilupp ta’ xenarji dettaljati tal-kors, f’konsultazzjoni mal-Imsieħba, matul l-ewwel sitt xhur tat-tul tiegħu;- it-twettiq f’kull wieħed mill-gruppi ta’ parteċipanti ta’ serje ta’ 9 klassijiet prattiċi (7 fil-muniċipalità lokali u 2 fl-infrastruttura). UPWr) u 5 lekċers (4 lokalment u 1 għal kull UPWr), f’kull wieħed mill-5 semestri, jiġifieri matul it-30 xahar li jmiss tal-proġett.L-effetti preżunti tal-proġett huma:- l-iżvilupp ta’ kompetenzi professjonali, soċjali u personali;- ir-rikostruzzjoni u l-konsolidazzjoni tal-involviment tal-istudenti fit-tagħlim permezz tal-effett sinerġistiku tal-logħob, l-għarfien, il-ħiliet prattiċi, il-kreattività, il-kooperazzjoni tal-grupp u s-sodisfazzjon bir-riżultati. Kif jidher mill-annessi nru 12 u 13. ippubblikati fid-dokumentazzjoni tal-kompetizzjoni, l-interess tal-istudenti fix-xjenza jonqos b’mod sinifikanti fil-klassijiet sussegwenti tal-iskola primarja. — ir-rikostruzzjoni u l-konsolidazzjoni tar-relazzjonijiet xierqa bejn il-parteċipanti tal-Proġett u d-dinja materjali u l-għanijiet tagħha. Dawn ir-relazzjonijiet, kif nosservaw fl-edukazzjoni għolja, b’xejra li qed tikber minn sena għal sena, qed jiddgħajfu dejjem aktar minħabba l-parteċipazzjoni eċċessiva ta’ elementi virtwali fil-ħajja ta’ kuljum tat-tfal u ż-żgħażagħ. Fl-istess ħin, dawn ir-relazzjonijiet huma kruċjali għall-istadji li jmiss tal-edukazzjoni u x-xogħol professjonali fil-biċċa l-kbira tal-oqsma ta’ kompetenza. (Maltese)
26 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é desenvolver atividades educativas adicionais para estudantes das classes V-VIII das escolas primárias e conduzi-las nas escolas primárias dos municípios parceiros: Bielawy, Dzierżoniowa e Pieszyce. Como resultado do recrutamento, haverá 7 grupos de participantes (3 da GB, 3 da GD e 1 da GP) 20 pessoas (10K, 10M), num total de 140 pessoas (70K, 70M) num semestre. O recrutamento será realizado durante os próximos 5 semestres, o projeto abrangerá um total de 700 pessoas (350K, 350M). As atividades educativas serão realizadas em ambos os locais. Os municípios, assim como nas instalações da UPWr, terão um caráter prático e problemático, possibilitando a autodescoberta e a inferência com o apoio de professores líderes. O cronograma do projeto inclui:- a preparação de cenários detalhados de aula, em consulta com os Parceiros, durante os primeiros 6 meses de sua duração;- a realização em cada grupo de participantes de um ciclo de 9 aulas práticas (7 no município de origem e 2 no infrastr. UPWr) e 5 palestras (4 a nível local e 1 na UPWr), cada um dos 5 semestres, ou seja, durante os próximos 30 meses do projeto.Os efeitos do projeto são:- o desenvolvimento de competências profissionais, sociais e pessoais;- a reconstrução e consolidação do envolvimento dos alunos na aprendizagem através do efeito sinérgico do jogo, do conhecimento, das competências práticas, da criatividade, do trabalho em equipa e da satisfação com os resultados. De acordo com os apêndices 12 e 13 publicados na documentação do concurso, o interesse dos alunos pelas ciências diminui significativamente nas turmas subsequentes do ensino primário.- Reconstrução e consolidação de relações adequadas entre os participantes no projeto e o mundo material e as suas instalações. Estas relações, como observamos no ensino superior, com uma tendência crescente de ano para ano, são cada vez mais enfraquecidas pela participação excessiva de elementos virtuais na vida quotidiana das crianças e dos jovens. Ao mesmo tempo, estas relações são cruciais para as próximas fases do ensino profissional e para o trabalho na maioria das áreas de competência. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on kehittää lisäopetusta peruskoulujen V-VIII-luokan opiskelijoille ja toteuttaa niitä kumppanikuntien peruskouluissa: Bielawy, Dzierżoniowa ja Pieszyce. Rekrytoinnin tuloksena on 7 osallistujaryhmää (3 GB, 3 Gt ja 1 GP) 20 henkilöä (10K, 10M), yhteensä 140 henkilöä (70K, 70M) yhden lukukauden aikana. Rekrytointi toteutetaan seuraaville viidelle lukukaudelle, ja hanke kattaa 700 henkilöä (350K, 350M). Koulutustoimintaa järjestetään sekä edellä mainitulla alueella. Kunnat sekä UPWr:n tilat ovat käytännöllisiä ja ongelmallisia, mikä mahdollistaa itsenäisen löytämisen ja johtopäätöksen johtavien opettajien tuella. Hankkeen aikataulu sisältää:- yksityiskohtaisten kurssiskenaarioiden kehittäminen kumppaneita kuullen sen keston kuuden ensimmäisen kuukauden aikana;- suorittaa kussakin osallistujaryhmässä 9 käytännön luokkaa (7 kotikunnassa ja 2 infrastruktuurissa). UPWr) ja 5 luentoa (4 paikallisesti ja 1 per UPWr), kullakin 5 lukukaudella, ts. seuraavien 30 kuukauden aikana.Hankkeen oletetut vaikutukset ovat:- ammatillisten, sosiaalisten ja henkilökohtaisten taitojen kehittäminen;- opiskelijoiden osallistumisen uudelleenrakentaminen ja vahvistaminen oppimiseen leikin, tiedon, käytännön taitojen, luovuuden, ryhmäyhteistyön ja tulosten yhteisvaikutuksen avulla. Kuten kilpailuasiakirjoissa julkaistuista liitteistä 12 ja 13. ilmenee, oppilaiden kiinnostus tieteeseen vähenee huomattavasti seuraavissa ala-asteen luokissa. Näitä suhteita, kuten huomaamme korkea-asteen koulutuksessa, ja suuntaus kasvaa vuodesta toiseen, heikkenee yhä enemmän virtuaalisten elementtien liiallinen osallistuminen lasten ja nuorten jokapäiväiseen elämään. Samalla nämä suhteet ovat ratkaisevan tärkeitä koulutuksen ja ammatillisen työn seuraavissa vaiheissa useimmilla osaamisalueilla. (Finnish)
26 July 2022
0 references
Predmet projekta je razvoj dodatnih izobraževalnih dejavnosti za učence razredov V-VIII osnovnih šol in njihovo izvajanje v osnovnih šolah v partnerskih občinah: Bielawy, Dzierżoniowa in Pieszyce. Zaradi zaposlovanja bo 7 skupin udeležencev (3 GB, 3 iz GD in 1 iz GP) 20 oseb (10K, 10M), skupaj 140 oseb (70K, 70M) v enem semestru. Zaposlovanje bo potekalo v naslednjih petih semestrih, projekt pa bo zajemal 700 ljudi (350K, 350M). Izobraževalne dejavnosti bodo potekale na zgoraj omenjenem področju. Občine, kot tudi v objektih UPWr, bodo praktične in problematične, kar bo omogočilo neodvisno odkrivanje in sklepanje s podporo vodilnih učiteljev. Časovni razpored projekta vključuje:- razvoj podrobnih scenarijev tečajev, v posvetovanju s partnerji, v prvih šestih mesecih njegovega trajanja;- v vsaki skupini udeležencev izvesti niz 9 praktičnih razredov (7 v občini doma in 2 v infrastrukturi). UPWr) in 5 predavanj (4 lokalno in 1 na UPWr), v vsakem od 5 semestrov, tj. v naslednjih 30 mesecih projekta.Predpostavljeni učinki projekta so:- razvoj strokovnih, družbenih in osebnih kompetenc;- rekonstrukcija in utrditev vključenosti študentov v učenje s sinergijskim učinkom igre, znanja, praktičnih veščin, ustvarjalnosti, skupinskega sodelovanja in zadovoljstva z rezultati. Kot je razvidno iz prilog št. 12 in 13, objavljenih v razpisni dokumentaciji, se zanimanje učencev za znanost v naslednjih razredih osnovne šole znatno zmanjša. – rekonstrukcija in utrditev ustreznih odnosov med udeleženci projekta in materialnim svetom ter njegovimi objekti. Te odnose, kot opažamo v visokem šolstvu z naraščajočim trendom iz leta v leto, vse bolj slabi prekomerna udeležba virtualnih elementov v vsakdanjem življenju otrok in mladih. Hkrati so ti odnosi ključnega pomena za naslednje stopnje izobraževanja in strokovnega dela na večini področij kompetenc. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Předmětem projektu je rozvíjet další vzdělávací aktivity pro studenty tříd V-VIII základních škol a provádět je na základních školách v partnerských obcích: Bielawy, Dzierżoniowa a Pieszyce. V důsledku náboru bude 7 skupin účastníků (3 GB, 3 z GD a 1 z GP) 20 osob (10K, 10M), celkem 140 osob (70K, 70M) v jednom semestru. Nábor bude probíhat na příštích 5 semestrů, projekt se bude týkat 700 osob (350K, 350M). Vzdělávací aktivity se budou konat jak ve výše uvedené oblasti. Obce, stejně jako v zařízeních UPWr, budou praktické a problematické, což umožní nezávislé objevování a odvozování s podporou předních učitelů. Harmonogram projektu zahrnuje:- vypracování podrobných scénářů kurzu, po konzultaci s partnery, během prvních 6 měsíců jeho trvání;- provedení v každé skupině účastníků sérii 9 praktických tříd (7 v domovské obci a 2 v infrastruktuře). UPWr) a 5 přednášek (4 lokálně a 1 na UPWr), v každém z pěti semestrů, tj. během příštích 30 měsíců projektu.Předpokládané účinky projektu jsou:- rozvoj odborných, sociálních a osobních kompetencí;- rekonstrukce a konsolidace zapojení studentů do učení prostřednictvím synergického účinku hry, znalostí, praktických dovedností, kreativity, skupinové spolupráce a spokojenosti s výsledky. Jak je patrné z příloh č. 12 a 13. publikovaných v soutěžní dokumentaci, zájem žáků o vědu výrazně klesá v následných třídách základní školy. – rekonstrukce a konsolidace vhodných vztahů mezi účastníky projektu a materiálním světem a jeho objekty. Tyto vztahy, jak pozorujeme ve vysokoškolském vzdělávání, s rostoucím trendem rok od roku, jsou stále více oslabovány nadměrným zapojením virtuálních prvků do každodenního života dětí a mladých lidí. Zároveň jsou tyto vztahy klíčové pro další fáze vzdělávání a odborné práce ve většině oblastí kompetencí. (Czech)
26 July 2022
0 references
Projekto tikslas – plėtoti papildomą edukacinę veiklą pradinių mokyklų V-VIII klasių moksleiviams ir vesti ją pradinėse mokyklose partnerių savivaldybėse: Bielawy, Dzierżoniowa ir Pieszyce. Dėl įdarbinimo bus 7 dalyvių grupės (3 GB, 3 iš GD ir 1 iš GP) iš 20 žmonių (10K, 10M), iš viso 140 žmonių (70K, 70M) per vieną semestrą. Įdarbinimas bus vykdomas per ateinančius 5 semestrus, projektas apims 700 žmonių (350K, 350 mln.). Edukacinė veikla vyks ir pirmiau minėtoje srityje. Savivaldybės, taip pat UPWr įrenginiai bus praktiški ir problemiški, todėl bus sudarytos sąlygos nepriklausomai atrasti ir daryti išvadas su pirmaujančių mokytojų pagalba. Projekto tvarkaraštį sudaro:- išsamių kursų scenarijų rengimas konsultuojantis su partneriais per pirmuosius 6 jo trukmės mėnesius;- kiekvienoje dalyvių grupėje organizuojama 9 praktinių užsiėmimų serija (7 gimtojoje savivaldybėje ir 2 infrastruktūroje). UPWr) ir 5 paskaitos (4 vietoje ir 1 per UPWr), per kiekvieną iš 5 semestrų, t. y. per ateinančius 30 projekto mėnesių.Priimamas projekto poveikis yra:- profesinių, socialinių ir asmeninių kompetencijų ugdymas;- studentų dalyvavimo mokymosi procese atkūrimas ir konsolidavimas per sinergetinį žaidimo poveikį, žinias, praktinius įgūdžius, kūrybiškumą, grupinį bendradarbiavimą ir pasitenkinimą rezultatais. Kaip matyti iš konkurso dokumentuose paskelbtų priedų Nr. 12 ir 13, mokinių susidomėjimas mokslu gerokai sumažėja vėlesnėse pradinės mokyklos klasėse. – Projekto dalyvių ir materialaus pasaulio bei jo objektų atitinkamų santykių atkūrimas ir stiprinimas. Šie santykiai, kaip matome aukštojo mokslo srityje, kasmet augantys, vis labiau susilpnėja dėl pernelyg didelio virtualių elementų dalyvavimo kasdieniame vaikų ir jaunimo gyvenime. Be to, šie santykiai yra labai svarbūs kitiems švietimo ir profesinio darbo etapams daugelyje kompetencijos sričių. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir izstrādāt papildu izglītojošus pasākumus pamatskolu V-VIII klases studentiem un vadīt tos pamatskolās partnervalstu pašvaldībās: Bielawy, Dzierżoniowa un Pieszyce. Darbā pieņemšanas rezultātā būs 7 dalībnieku grupas (3 GB, 3 no GD un 1 no GP) 20 cilvēki (10K, 10M), kopā 140 cilvēki (70K, 70M) vienā semestrī. Darbā pieņemšana notiks nākamajos 5 semestrī, projekts aptvers 700 cilvēku (350K, 350M). Gan iepriekš minētajā jomā notiks izglītojoši pasākumi. Pašvaldības, kā arī UPWr iekārtas būs praktiskas un problemātiskas, nodrošinot neatkarīgu atklājumu un secinājumu ar vadošo skolotāju atbalstu. Projekta grafiks ietver:- detalizētu kursu scenāriju izstrādi, konsultējoties ar partneriem, pirmajos sešos tā darbības mēnešos;- katrā no dalībnieku grupām vadīt 9 praktiskās nodarbības (7 mājas pašvaldībā un 2 infrastruktūrā). UPWr) un 5 lekcijas (4 vietēji un 1 per UPWr) katrā no 5 semestriem, t. i., nākamajos 30 projekta mēnešos. Kā redzams konkursa dokumentācijā publicētajos 12. un 13.pielikumā, skolēnu interese par zinātni būtiski samazinās turpmākajās pamatskolas nodarbībās. — Projekta dalībnieku un materiālās pasaules un tās objektu attiecību rekonstrukcija un nostiprināšana. Šīs attiecības, kā mēs novērojam augstākajā izglītībā, ar augošu tendenci no gada uz gadu, arvien vairāk vājina virtuālo elementu pārmērīga līdzdalība bērnu un jauniešu ikdienas dzīvē. Tajā pašā laikā šīm attiecībām ir izšķiroša nozīme turpmākajos izglītības un profesionālās darbības posmos lielākajā daļā kompetences jomu. (Latvian)
26 July 2022
0 references
Предмет на проекта е разработване на допълнителни образователни дейности за ученици от V-VIII на началните училища и тяхното провеждане в началните училища в партньорските общини: Bielawy, Dzierżoniowa и Pieszyce. В резултат на набирането на персонал ще има 7 групи участници (3 GB, 3 от GD и 1 от GP) от 20 души (10K, 10M), общо 140 души (70K, 70M) за един семестър. Набирането на персонал ще се проведе през следващите 5 семестъра, като проектът ще обхване 700 души (350K, 350M). Образователните дейности ще се провеждат и в гореспоменатата област. Общините, както и в съоръженията на UPWr, ще бъдат практични и проблематични, което ще даде възможност за независимо откриване и заключение с подкрепата на водещи учители. Графикът на проекта включва: — разработване на подробни сценарии на курса, след консултация с партньорите, през първите 6 месеца от неговата продължителност;- провеждане във всяка от групите на участниците на серия от 9 практически занятия (7 в местната община и 2 в инфраструктурата). UPWr) и 5 лекции (4 на местно ниво и по 1 на UPWr), във всеки от 5-те семестъра, т.е. през следващите 30 месеца на проекта.Предпочитаните ефекти от проекта са:- развитие на професионални, социални и лични компетентности;- реконструкция и консолидиране на участието на студентите в ученето чрез синергичния ефект на играта, знанията, практическите умения, творчеството, груповото сътрудничество и удовлетворението от резултатите. Както може да се види от приложения № 12 и 13., публикувани в конкурсната документация, интересът на учениците към науката значително намалява в следващите класове на началното училище. — реконструкция и укрепване на подходящите отношения между участниците в проекта и материалния свят и неговите обекти. Тези взаимоотношения, както виждаме във висшето образование, с нарастваща тенденция от година на година, все повече отслабват от прекомерното участие на виртуални елементи в ежедневието на децата и младите хора. В същото време тези взаимоотношения са от решаващо значение за следващите етапи на образованието и професионалната работа в повечето области на компетентност. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A projekt célja, hogy további oktatási tevékenységeket fejlesszen ki az általános iskolák V-VIII. osztályos hallgatói számára, és azokat a partner települések általános iskoláiban végezze: Bielawy, Dzierżoniowa és Pieszyce. A felvétel eredményeként a résztvevők 7 csoportja (3 GB, 3 a GD-től és 1 a GP-től) 20 fő (10K, 10M), összesen 140 fő (70K, 70M) egy félévben. A felvételre a következő 5 félévben kerül sor, a projekt 700 főre terjed ki (350K, 350M). Az oktatási tevékenységek a fent említett területen egyaránt zajlanak. Az önkormányzatok, valamint az UPWr létesítményeiben gyakorlatiasak és problémásak lesznek, lehetővé téve a független felfedezést és következtetést a vezető tanárok támogatásával. A projekt ütemterve a következőket tartalmazza: – részletes tanfolyam-forgatókönyvek kidolgozása a Partnerekkel konzultálva, az időtartam első 6 hónapjában;- a résztvevők minden csoportjában 9 gyakorlati osztálysorozatot vezet (7 a hazai önkormányzatban és 2 az infrastruktúrában). UPWr) és 5 előadás (4 helyben és 1 per UPWr), mind az 5 félévben, azaz a projekt következő 30 hónapjában.A projekt feltételezett hatásai a következők:- a szakmai, társadalmi és személyes kompetenciák fejlesztése;- a diákok tanulási részvételének helyreállítása és megszilárdítása a játék, a tudás, a gyakorlati készségek, a kreativitás, a csoportos együttműködés és az eredményekkel való elégedettség révén. Amint az a versenydokumentációban megjelent 12. és 13. számú mellékletből is kitűnik, a diákok tudományos érdeklődése jelentősen csökken a későbbi általános iskolai osztályokban – a projekt résztvevői és az anyagi világ és annak tárgyai közötti megfelelő kapcsolatok rekonstrukciója és megszilárdítása. Ezeket a kapcsolatokat, amint azt a felsőoktatásban látjuk, évről évre növekvő tendenciával, egyre inkább gyengíti a virtuális elemek túlzott részvétele a gyermekek és a fiatalok mindennapi életében. Ugyanakkor ezek a kapcsolatok kulcsfontosságúak az oktatás és a szakmai munka következő szakaszaiban a legtöbb kompetenciaterületen. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Is é ábhar an tionscadail gníomhaíochtaí oideachais breise a fhorbairt do dhaltaí grád V-VIII de bhunscoileanna agus iad a sheoladh i mbunscoileanna sna bardais chomhpháirtíochta: Bielawy, Dzierżoniowa agus Pieszyce. Mar thoradh ar an earcaíocht, beidh 7 ngrúpa rannpháirtithe (3 GB, 3 ó GD agus 1 ón lia-chleachtóir ginearálta) de 20 duine (10K, 10M), 140 duine san iomlán (70K, 70M) in aon seimeastar amháin. Déanfar earcaíocht don chéad 5 sheimeastar eile, clúdóidh an tionscadal 700 duine (350K, 350M). Beidh gníomhaíochtaí oideachais ar siúl sa réimse thuasluaite. Beidh bardais, chomh maith le háiseanna UPWR, praiticiúil agus fadhbanna, rud a chumasóidh fionnachtain agus tátal neamhspleách le tacaíocht ó phríomhoidí. Áirítear ar sceideal an tionscadail:- cásanna mionsonraithe cúrsaí a fhorbairt, i gcomhairle leis na Comhpháirtithe, le linn na chéad 6 mhí dá ré;- sraith de 9 ranganna praiticiúla a reáchtáil i ngach ceann de na grúpaí rannpháirtithe (7 sa bhardas baile agus 2 sa bhonneagar). UPWR) agus 5 léachtaí (4 go háitiúil agus 1 in aghaidh an UPWR), i ngach ceann de na 5 sheimeastar, i.e. le linn na 30 mí seo chugainn den tionscadal.Tá éifeachtaí thoimhdithe an tionscadail:- forbairt inniúlachtaí gairmiúla, sóisialta agus pearsanta;- atógáil agus comhdhlúthú rannpháirtíocht na mac léinn i bhfoghlaim tríd an éifeacht sineirgisteacha spraoi, eolas, scileanna praiticiúla, cruthaitheacht, comhar grúpa agus sásamh le torthaí. Mar is léir ó iarscríbhinní uimh. 12 agus 13. a foilsíodh i gcáipéisíocht an chomórtais, laghdaíonn suim na ndaltaí san eolaíocht go suntasach i ranganna bunscoile ina dhiaidh sin. Tá na caidrimh seo, de réir mar a fheicimid san ardoideachas, le treocht mhéadaitheach ó bhliain go bliain, ag éirí níos laige mar gheall ar rannpháirtíocht iomarcach na n-eilimintí fíorúla i saol laethúil leanaí agus daoine óga. Ag an am céanna, tá na caidrimh sin ríthábhachtach do na chéad chéimeanna eile den oideachas agus den obair ghairmiúil i bhformhór na réimsí inniúlachta. (Irish)
26 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att utveckla ytterligare utbildningsaktiviteter för elever i årskurs V-VIII i grundskolan och genomföra dem i grundskolan i partnerkommunerna: Bielawy, Dzierżoniowa och Pieszyce. Som ett resultat av rekryteringen kommer det att finnas 7 grupper av deltagare (3 GB, 3 från GD och 1 från GP) på 20 personer (10K, 10M), totalt 140 personer (70K, 70M) under en termin. Rekrytering kommer att ske under de kommande fem terminerna, projektet kommer att omfatta 700 personer (350K, 350M). Utbildningsverksamhet kommer att äga rum både inom ovannämnda område. Kommunerna, liksom i anläggningarna i UPWr, kommer att vara praktiska och problematiska, vilket möjliggör oberoende upptäckter och slutsatser med stöd av ledande lärare. I projektschemat ingår:- utveckling av detaljerade kursscenarier, i samråd med partnerna, under de första 6 månaderna av dess varaktighet;- genomföra i var och en av deltagarna en serie av 9 praktiska klasser (7 i hemkommunen och 2 i infrastrukturen). UPWr) och 5 föreläsningar (4 lokalt och 1 per UPWr), i var och en av de 5 terminerna, dvs under de kommande 30 månaderna av projektet.De antagna effekterna av projektet är:- utveckling av professionella, sociala och personliga kompetenser;- rekonstruktion och konsolidering av elevernas engagemang i lärande genom den synergistiska effekten av lek, kunskap, praktiska färdigheter, kreativitet, gruppsamarbete och tillfredsställelse med resultat. Som framgår av bilagorna nr 12 och 13. som publicerats i tävlingsdokumentationen minskar elevernas intresse för vetenskap betydligt i efterföljande klasser i grundskolan – återuppbyggnad och konsolidering av lämpliga relationer mellan projektets deltagare och den materiella världen och dess föremål. Dessa relationer, som vi observerar inom högre utbildning, med en växande trend från år till år, försvagas alltmer av det alltför stora deltagandet av virtuella element i det dagliga livet för barn och ungdomar. Samtidigt är dessa relationer avgörande för nästa steg i utbildning och yrkesarbete inom de flesta kompetensområden. (Swedish)
26 July 2022
0 references
Projekti eesmärk on arendada algkooli V-VIII klassi õpilastele täiendavaid hariduslikke tegevusi ja viia neid läbi partneromavalitsuste algkoolides: Bielawy, Dzierżoniowa ja Pieszyce. Värbamise tulemusena on 7 osalejate rühma (3 GB, 3 GD-st ja 1 GP-st) 20 inimest (10K, 10M), kokku 140 inimest (70K, 70M) ühe semestri jooksul. Värbamine toimub järgmiseks 5 semestriks, projekt hõlmab 700 inimest (350K, 350M). Haridustegevus toimub mõlemas eespool nimetatud valdkonnas. Kohalikud omavalitsused, samuti UPWr rajatised, on praktilised ja problemaatilised, võimaldades sõltumatut avastamist ja järeldusi juhtivate õpetajate toetusel. Projekti ajakava sisaldab:- üksikasjalike kursuste stsenaariumide väljatöötamist, konsulteerides partneritega, kestuse esimese kuue kuu jooksul;- viies igas osalejate rühmas läbi 9 praktilist klassi (7 koduvallas ja 2 infrastruktuuris). UPWr) ja 5 loengut (4 kohapeal ja 1 UPWr), igas 5 semestris, st projekti järgmise 30 kuu jooksul.Projekti eeldatavad mõjud on:- professionaalsete, sotsiaalsete ja isiklike pädevuste arendamine;- õpilaste õppesse kaasamise rekonstrueerimine ja konsolideerimine mängu, teadmiste, praktiliste oskuste, loovuse, grupikoostöö ja tulemustega rahulolu sünergistliku mõju kaudu. Nagu nähtub konkursidokumentides avaldatud lisadest nr 12 ja 13, väheneb õpilaste huvi teaduse vastu märkimisväärselt järgmistes algkooli klassides. – projektis osalejate ning materiaalse maailma ja selle objektide vaheliste asjakohaste suhete rekonstrueerimine ja tugevdamine. Neid suhteid, nagu me täheldame kõrghariduses ja aasta-aastalt kasvava suundumusega, nõrgestab üha enam virtuaalsete elementide liigne osalemine laste ja noorte igapäevaelus. Samal ajal on need suhted olulised hariduse ja kutsealase töö järgmiste etappide jaoks enamikus pädevusvaldkondades. (Estonian)
26 July 2022
0 references
Cały Kraj
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
POWR.03.01.00-00-T203/18
0 references