LIVING LINE A2 (Q920159)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q920159 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIVING LINE A2 |
Project Q920159 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
30 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO VILLAPUTZU
0 references
"LA FINALITà DEL PROGETTO Ê DI AIUTARE E GUIDARE GLI STUDENTI ALL'ACQUISIZIONE DI STRUMENTALITà DI BASE IN MATEMATICA, DI PROLUNGARE I TEMPI DI ATTENZIONE E DI CONCENTRAZIONE, DI FAVORIRE LO SVILUPPO DELL'AUTOSTIMA E DELL'AUTONOMIA LAVORATIVA E FAR SI CHE OGNI ALUNNO POSSA LAVORARE IN UN AMBIENTE SERENO E COLLABORATIVO. NEL PRIMO PERIODO GLI INTERVENTI SI SVOLGERANNO IN AULA, AFFIANCANDO IL DOCENTE TITOLARE, IN MODO DA POTER OSSERVARE LE DINAMICHE RELAZIONALI ALL'INTERNO DELLA CLASSE. I CONTENUTI ABBRACCERANNO: LA PADRONANZA DEL CALCOLO MENTALE E SCRITTO; LA CAPACITà DI AFFRONTARE PROBLEMI IN OGNI CONTESTO; SAPER RAPPRESENTARE E SCHEMATIZZARE PROBLEMI E FENOMENI; LA CONOSCENZA E L'USO DEI PROCEDIMENTI LOGICI E STATISTICI. SI FARà RICORSO ANCHE ALL'USO DI STRUMENTI E RISORSE DIGITALI. " (Italian)
0 references
“THE PROJECT WILL AIM TO HELP AND GUIDE STUDENTS IN THE ACQUISITION OF BASIC MATHEMATICS IN MATHS, TO EXTEND THE TIME TAKEN FOR ATTENTION AND CONCENTRATION, TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF SELF-ESTEEM AND WORK AUTONOMY, AND TO ENSURE THAT EACH PUPIL CAN WORK IN A PEACEFUL AND COLLABORATIVE ENVIRONMENT. IN THE FIRST PERIOD, THE INTERVENTIONS WILL TAKE PLACE IN THE PLENARY, IN ADDITION TO THE HOLDER’S TEACHER, SO AS TO BE ABLE TO OBSERVE THE RELATIONSHIP DYNAMICS WITHIN THE CLASSROOM. CONTENT WILL EMBRACE: MASTERING OF MENTAL AND WRITTEN CALCULATION; THE ABILITY TO DEAL WITH PROBLEMS IN ALL CIRCUMSTANCES; HOW TO REPRESENT AND SCHEMATISE PROBLEMS AND PHENOMENA; KNOWLEDGE AND USE OF LOGICAL AND STATISTICAL PROCESSES. THE USE OF DIGITAL TOOLS AND RESOURCES WILL ALSO BE USED. “ (English)
0.0153496854553528
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST D’AIDER ET D’ORIENTER LES ÉLÈVES À ACQUÉRIR DES INSTRUMENTS DE BASE EN MATHÉMATIQUES, DE PROLONGER LES TEMPS D’ATTENTION ET DE CONCENTRATION, D’ENCOURAGER LE DÉVELOPPEMENT DE L’ESTIME DE SOI ET DE L’AUTONOMIE DE TRAVAIL, ET DE VEILLER À CE QUE CHAQUE ÉLÈVE PUISSE TRAVAILLER DANS UN ENVIRONNEMENT SEREIN ET COLLABORATIF. AU COURS DE LA PREMIÈRE PÉRIODE, LES INTERVENTIONS AURONT LIEU DANS L’HÉMICYCLE, EN SOUTIEN À L’ENSEIGNANT, AFIN D’OBSERVER LA DYNAMIQUE RELATIONNELLE AU SEIN DE LA CLASSE. LE CONTENU ENGLOBERA: MAÎTRISE DU CALCUL MENTAL ET ÉCRIT; LA CAPACITÉ DE TRAITER LES PROBLÈMES DANS TOUS LES CONTEXTES; ÊTRE EN MESURE DE REPRÉSENTER ET DE SCHÉMATISER LES PROBLÈMES ET LES PHÉNOMÈNES; CONNAISSANCE ET UTILISATION DES PROCESSUS LOGIQUES ET STATISTIQUES. L’UTILISATION D’OUTILS ET DE RESSOURCES NUMÉRIQUES SERA ÉGALEMENT UTILISÉE. « (French)
10 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, STUDENTEN ZU HELFEN UND ZU FÜHREN, GRUNDLEGENDE INSTRUMENTALITÄTEN IN DER MATHEMATIK ZU ERWERBEN, AUFMERKSAMKEITS- UND KONZENTRATIONSZEITEN ZU VERLÄNGERN, DIE ENTWICKLUNG VON SELBSTWERTGEFÜHL UND ARBEITSAUTONOMIE ZU FÖRDERN UND SICHERZUSTELLEN, DASS JEDER SCHÜLER IN EINEM RUHIGEN UND KOLLABORATIVEN UMFELD ARBEITEN KANN. IN DER ERSTEN PERIODE WERDEN DIE INTERVENTIONEN IN DER KAMMER STATTFINDEN, DIE DEN LEHRER UNTERSTÜTZT, UM DIE RELATIONALE DYNAMIK INNERHALB DER KLASSE ZU BEOBACHTEN. DER INHALT UMFASST: BEHERRSCHUNG DES GEISTIGEN UND SCHRIFTLICHEN KALKÜLS; DIE FÄHIGKEIT, PROBLEME IN JEDEM ZUSAMMENHANG ANZUGEHEN; IN DER LAGE ZU SEIN, PROBLEME UND PHÄNOMENE DARZUSTELLEN UND ZU SCHEMATISIEREN; KENNTNIS UND NUTZUNG LOGISCHER UND STATISTISCHER PROZESSE. DER EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE UND RESSOURCEN WIRD EBENFALLS GENUTZT. „ (German)
20 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM STUDENTEN TE HELPEN EN TE BEGELEIDEN BIJ HET VERWERVEN VAN FUNDAMENTELE HULPMIDDELEN IN DE WISKUNDE, OM AANDACHT EN CONCENTRATIETIJDEN TE VERLENGEN, OM DE ONTWIKKELING VAN ZELFRESPECT EN WERKAUTONOMIE TE STIMULEREN, EN OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ELKE LEERLING IN EEN SERENE EN COLLABORATIEVE OMGEVING KAN WERKEN. IN DE EERSTE PERIODE ZULLEN DE INTERVENTIES PLAATSVINDEN IN DE KAMER, TER ONDERSTEUNING VAN DE LERAAR, OM DE RELATIONELE DYNAMIEK BINNEN DE KLAS TE OBSERVEREN. DE INHOUD OMVAT: BEHEERSING VAN MENTALE EN GESCHREVEN CALCULUS; HET VERMOGEN OM PROBLEMEN IN ELKE CONTEXT AAN TE PAKKEN; OM PROBLEMEN EN FENOMENEN TE KUNNEN VERTEGENWOORDIGEN EN TE PLANNEN; KENNIS EN GEBRUIK VAN LOGISCHE EN STATISTISCHE PROCESSEN. ER ZAL OOK GEBRUIK WORDEN GEMAAKT VAN DIGITALE INSTRUMENTEN EN MIDDELEN. „ (Dutch)
12 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES AYUDAR Y GUIAR A LOS ESTUDIANTES A ADQUIRIR INSTRUMENTOS BÁSICOS EN MATEMÁTICAS, PROLONGAR LOS TIEMPOS DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN, FOMENTAR EL DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA Y LA AUTONOMÍA LABORAL, Y ASEGURAR QUE CADA ALUMNO PUEDA TRABAJAR EN UN AMBIENTE SERENO Y COLABORATIVO. EN EL PRIMER PERÍODO LAS INTERVENCIONES TENDRÁN LUGAR EN LA SALA, APOYANDO AL PROFESOR, CON EL FIN DE OBSERVAR LA DINÁMICA RELACIONAL DENTRO DE LA CLASE. EL CONTENIDO ABARCARÁ: DOMINIO DEL CÁLCULO MENTAL Y ESCRITO; LA CAPACIDAD DE ABORDAR LOS PROBLEMAS EN TODOS LOS CONTEXTOS; SER CAPAZ DE REPRESENTAR Y ESQUEMATIZAR PROBLEMAS Y FENÓMENOS; CONOCIMIENTO Y USO DE PROCESOS LÓGICOS Y ESTADÍSTICOS. TAMBIÉN SE UTILIZARÁ EL USO DE HERRAMIENTAS Y RECURSOS DIGITALES. « (Spanish)
29 January 2022
0 references
„PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA JA JUHENDADA ÕPILASI MATEMAATIKA PÕHIMATEMAATIKA OMANDAMISEL, PIKENDADA TÄHELEPANU JA KESKENDUMISE AEGA, EDENDADA ENESEHINNANGU JA TÖÖAUTONOOMIA ARENGUT NING TAGADA, ET IGA ÕPILANE SAAKS TÖÖTADA RAHUMEELSES JA KOOSTÖÖPÕHISES KESKKONNAS. ESIMESEL PERIOODIL TOIMUVAD SÕNAVÕTUD TÄISKOGU ISTUNGIL LISAKS OMANIKU ÕPETAJALE, ET OLEKS VÕIMALIK JÄLGIDA SUHTE DÜNAAMIKAT KLASSIRUUMIS. SISU HÕLMAB JÄRGMIST: VAIMSE JA KIRJALIKU ARVUTUSE OMANDAMINE; SUUTLIKKUS TEGELEDA PROBLEEMIDEGA IGAS OLUKORRAS; KUIDAS ESINDADA JA VISANDADA PROBLEEME JA NÄHTUSI; LOOGILISTE JA STATISTILISTE PROTSESSIDE TUNDMINE JA KASUTAMINE. SAMUTI KASUTATAKSE DIGIVAHENDEID JA -RESSURSSE. „ (Estonian)
13 August 2022
0 references
„PROJEKTO TIKSLAS – PADĖTI IR PADĖTI STUDENTAMS ĮGYTI PAGRINDINĘ MATEMATIKOS MATEMATIKĄ, PRATĘSTI DĖMESĮ IR KONCENTRACIJĄ SKIRIAMĄ LAIKĄ, SKATINTI SAVIGARBOS IR DARBO SAVARANKIŠKUMO UGDYMĄ IR UŽTIKRINTI, KAD KIEKVIENAS MOKINYS GALĖTŲ DIRBTI TAIKIOJE IR BENDRADARBIAVIMO APLINKOJE. PER PIRMĄJĮ LAIKOTARPĮ, BE TURĖTOJO MOKYTOJO, INTERVENCIJOS VYKS PLENARINIAME POSĖDYJE, KAD BŪTŲ GALIMA STEBĖTI SANTYKIŲ DINAMIKĄ KLASĖJE. TURINYS APIMS: PROTINIO IR RAŠYTINIO SKAIČIAVIMO ĮSISAVINIMAS; GEBĖJIMAS SPRĘSTI PROBLEMAS BET KOKIOMIS APLINKYBĖMIS; KAIP ATSTOVAUTI IR SISTEMINTI PROBLEMAS IR REIŠKINIUS; LOGINIŲ IR STATISTINIŲ PROCESŲ IŠMANYMAS IR NAUDOJIMAS. TAIP PAT BUS NAUDOJAMOS SKAITMENINĖS PRIEMONĖS IR IŠTEKLIAI. „ (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
„PROJEKTOM ĆE SE NASTOJATI POMOĆI I VODITI STUDENTE U STJECANJU OSNOVNE MATEMATIKE IZ MATEMATIKE, PRODULJITI VRIJEME POTREBNO ZA PAŽNJU I KONCENTRACIJU, PROMICATI RAZVOJ SAMOPOŠTOVANJA I RADNE AUTONOMIJE TE OSIGURATI DA SVAKI UČENIK MOŽE RADITI U MIRNOM I SURADNIČKOM OKRUŽENJU. U PRVOM RAZDOBLJU, INTERVENCIJE ĆE SE ODRŽATI NA PLENARNOJ SJEDNICI, UZ UČITELJA NOSITELJA, KAKO BI MOGLI PROMATRATI DINAMIKU ODNOSA UNUTAR UČIONICE. SADRŽAJ ĆE OBUHVAĆATI: SVLADAVANJE MENTALNOG I PISANOG IZRAČUNA; SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA U SVIM OKOLNOSTIMA; KAKO PREDSTAVLJATI I SHEMATIZIRATI PROBLEME I POJAVE; POZNAVANJE I KORIŠTENJE LOGIČKIH I STATISTIČKIH PROCESA. KORISTIT ĆE SE I UPOTREBA DIGITALNIH ALATA I RESURSA. „ (Croatian)
13 August 2022
0 references
«ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ, ΝΑ ΠΑΡΑΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ, ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΕΙΡΗΝΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΡΙΡΏΤΗ ΡΙΕΡΊΟΔΟ, ΟΙ ΡΙΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΘΑ ΡΙΡΑΓΑΤΟΡΙΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΟΛΟΜΈΛΕΙΑ, ΕΡΙΙΡΙΛΈΟΝ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΤΟΥ ΚΑΤΌΧΟΥ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΡΙΑΡΑΤΗΡΉΣΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΑΊΘΟΥΣΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ: ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΝΟΗΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΟΎ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ· ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΚΆΘΕ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ· ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΣΕΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΏΣΕΤΕ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ· ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗ ΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ. ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΠΊΣΗΣ Η ΧΡΉΣΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΠΌΡΩΝ. « (Greek)
13 August 2022
0 references
„PROJEKT BUDE ZAMERANÝ NA POMOC A USMERNENIE ŠTUDENTOV PRI NADOBÚDANÍ ZÁKLADNEJ MATEMATIKY V MATEMATIKE, NA PREDĹŽENIE ČASU POTREBNÉHO NA POZORNOSŤ A KONCENTRÁCIU, NA PODPORU ROZVOJA SEBAÚCTY A PRACOVNEJ AUTONÓMIE A NA ZABEZPEČENIE TOHO, ABY KAŽDÝ ŽIAK MOHOL PRACOVAŤ V MIEROVOM A KOLABORATÍVNOM PROSTREDÍ. V PRVOM OBDOBÍ SA OKREM UČITEĽA MAJITEĽA USKUTOČNIA AJ ZÁSAHY V PLÉNE, ABY BOLO MOŽNÉ POZOROVAŤ DYNAMIKU VZŤAHOV V TRIEDE. OBSAH BUDE ZAHŔŇAŤ: ZVLÁDNUTIE MENTÁLNEHO A PÍSOMNÉHO VÝPOČTU; SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY ZA KAŽDÝCH OKOLNOSTÍ; AKO REPREZENTOVAŤ A SCHEMATIZOVAŤ PROBLÉMY A JAVY; ZNALOSŤ A VYUŽÍVANIE LOGICKÝCH A ŠTATISTICKÝCH PROCESOV. VYUŽIJE SA AJ VYUŽÍVANIE DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A ZDROJOV. „ (Slovak)
13 August 2022
0 references
”HANKKEEN TAVOITTEENA ON AUTTAA JA OHJATA OPISKELIJOITA MATEMATIIKAN PERUSMATEMATIIKAN HANKINNASSA, PIDENTÄÄ HUOMIOTA JA KESKITTYMISTÄ, EDISTÄÄ ITSETUNTOA JA TYÖN ITSENÄISYYTTÄ SEKÄ VARMISTAA, ETTÄ JOKAINEN OPPILAS VOI TYÖSKENNELLÄ RAUHALLISESSA JA YHTEISTYÖYMPÄRISTÖSSÄ. ENSIMMÄISEN JAKSON AIKANA PUHEENVUOROT JÄRJESTETÄÄN TÄYSISTUNNOSSA HALTIJAN OPETTAJAN LISÄKSI, JOTTA VOIDAAN TARKKAILLA SUHDEDYNAMIIKKAA LUOKKAHUONEESSA. SISÄLTÖ KÄSITTÄÄ: HENKISEN JA KIRJALLISEN LASKENNAN HALLINTA; KYKY KÄSITELLÄ ONGELMIA KAIKISSA OLOSUHTEISSA; MITEN EDUSTAA JA HAHMOTELLA ONGELMIA JA ILMIÖITÄ; LOOGISTEN JA TILASTOLLISTEN PROSESSIEN TUNTEMUS JA KÄYTTÖ. LISÄKSI KÄYTETÄÄN DIGITAALISIA VÄLINEITÄ JA RESURSSEJA. ” (Finnish)
13 August 2022
0 references
„PROJEKT BĘDZIE MIAŁ NA CELU POMOC UCZNIOM W NABYWANIU PODSTAWOWEJ MATEMATYKI W MATEMATYCE, WYDŁUŻENIE CZASU UWAGI I KONCENTRACJI, WSPIERANIE ROZWOJU SAMOOCENY I AUTONOMII W PRACY ORAZ WSPIERANIE ROZWOJU SAMOOCENY I AUTONOMII W PRACY, A TAKŻE ZAPEWNIENIE, ABY KAŻDY UCZEŃ MÓGŁ PRACOWAĆ W POKOJOWYM I OPARTYM NA WSPÓŁPRACY ŚRODOWISKU. W PIERWSZYM OKRESIE WYSTĄPIEŃ ODBĘDZIE SIĘ NA POSIEDZENIU PLENARNYM, OPRÓCZ NAUCZYCIELA POSIADACZA, TAK ABY MÓC OBSERWOWAĆ DYNAMIKĘ RELACJI W KLASIE. TREŚĆ BĘDZIE OBEJMOWAĆ: OPANOWANIE OBLICZEŃ UMYSŁOWYCH I PISEMNYCH; UMIEJĘTNOŚĆ RADZENIA SOBIE Z PROBLEMAMI WE WSZYSTKICH OKOLICZNOŚCIACH; JAK REPREZENTOWAĆ I PLANOWAĆ PROBLEMY I ZJAWISKA; WIEDZA I WYKORZYSTANIE PROCESÓW LOGICZNYCH I STATYSTYCZNYCH. WYKORZYSTANE ZOSTANĄ RÓWNIEŻ NARZĘDZIA I ZASOBY CYFROWE. „ (Polish)
13 August 2022
0 references
„A PROJEKT CÉLJA, HOGY SEGÍTSE ÉS IRÁNYÍTSA A DIÁKOKAT AZ ALAPMATEMATIKA MATEMATIKAI ELSAJÁTÍTÁSÁBAN, MEGHOSSZABBÍTSA A FIGYELEMRE ÉS A KONCENTRÁCIÓRA FORDÍTOTT IDŐT, ELŐMOZDÍTSA AZ ÖNBECSÜLÉST ÉS A MUNKA AUTONÓMIÁJÁT, ÉS BIZTOSÍTSA, HOGY MINDEN TANULÓ BÉKÉS ÉS EGYÜTTMŰKÖDŐ KÖRNYEZETBEN DOLGOZHASSON. AZ ELSŐ IDŐSZAKBAN A FELSZÓLALÁSOKRA A PLENÁRIS ÜLÉSEN KERÜL SOR, A TULAJDONOS TANÁRA MELLETT, HOGY MEG LEHESSEN FIGYELNI A KAPCSOLATI DINAMIKÁT AZ OSZTÁLYTEREMBEN. A TARTALOM MAGÁBAN FOGLALJA: A MENTÁLIS ÉS ÍRÁSBELI SZÁMÍTÁSOK ELSAJÁTÍTÁSA; A PROBLÉMÁK MINDEN KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTTI KEZELÉSÉNEK KÉPESSÉGE; A PROBLÉMÁK ÉS JELENSÉGEK ÁBRÁZOLÁSA ÉS SCHEMATIZÁLÁSA; A LOGIKAI ÉS STATISZTIKAI FOLYAMATOK ISMERETE ÉS HASZNÁLATA. A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK ÉS ERŐFORRÁSOK HASZNÁLATA IS FELHASZNÁLÁSRA KERÜL. „” (Hungarian)
13 August 2022
0 references
„PROJEKT BUDE ZAMĚŘEN NA POMOC A VEDENÍ STUDENTŮ PŘI ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ MATEMATIKY V MATEMATICE, NA PRODLOUŽENÍ DOBY POTŘEBNÉ PRO POZORNOST A SOUSTŘEDĚNÍ, NA PODPORU ROZVOJE SEBEÚCTY A PRACOVNÍ AUTONOMIE A NA ZAJIŠTĚNÍ TOHO, ABY KAŽDÝ ŽÁK MOHL PRACOVAT V KLIDNÉM A SPOLUPRACUJÍCÍM PROSTŘEDÍ. V PRVNÍM OBDOBÍ BUDOU VYSTOUPENÍ PROBÍHAT NA PLENÁRNÍM ZASEDÁNÍ, KROMĚ UČITELE DRŽITELE, ABY BYLO MOŽNÉ POZOROVAT DYNAMIKU VZTAHŮ VE TŘÍDĚ. OBSAH BUDE ZAHRNOVAT: ZVLÁDNUTÍ MENTÁLNÍCH A PÍSEMNÝCH VÝPOČTŮ; SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY ZA VŠECH OKOLNOSTÍ; JAK REPREZENTOVAT A SCHEMATIZOVAT PROBLÉMY A JEVY; ZNALOST A VYUŽITÍ LOGICKÝCH A STATISTICKÝCH PROCESŮ. BUDE ROVNĚŽ VYUŽITO VYUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A ZDROJŮ. „ (Czech)
13 August 2022
0 references
“PROJEKTA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT UN VADĪT STUDENTUS MATEMĀTIKAS PAMATZINĀTŅU APGUVĒ, PAGARINĀT UZMANĪBAS UN KONCENTRĒŠANĀS LAIKU, VEICINĀT PAŠCIEŅAS UN DARBA AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBU UN NODROŠINĀT, KA KATRS SKOLĒNS VAR STRĀDĀT MIERĪGĀ UN SADARBĪBAS VIDĒ. PIRMAJĀ PERIODĀ UZSTĀŠANĀS NOTIKS PLENĀRSĒDĒ PAPILDUS TURĒTĀJA SKOLOTĀJAM, LAI VARĒTU NOVĒROT ATTIECĪBU DINAMIKU KLASĒ. SATURS IETVERS: GARĪGĀ UN RAKSTISKĀ APRĒĶINA APGŪŠANA; SPĒJA RISINĀT PROBLĒMAS JEBKĀDOS APSTĀKĻOS; KĀ ATTĒLOT UN SHEMATIZĒT PROBLĒMAS UN PARĀDĪBAS; ZINĀŠANAS PAR LOĢISKIEM UN STATISTISKIEM PROCESIEM UN TO IZMANTOŠANA. TIKS IZMANTOTI ARĪ DIGITĀLIE RĪKI UN RESURSI. “ (Latvian)
13 August 2022
0 references
“BEIDH SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CABHRÚ AGUS TREOIR A THABHAIRT DO DHALTAÍ MAIDIR LE MATAMAITIC BHUNÚSACH A SHEALBHÚ SA MHATAMAITIC, AN T-AM A THÓGTAR CHUN AIRE A THABHAIRT AGUS A DHÍRIÚ, FORBAIRT FÉINMHEASA AGUS NEAMHSPLEÁCHAS OIBRE A CHUR CHUN CINN, AGUS A CHINNTIÚ GUR FÉIDIR LE GACH DALTA OIBRIÚ I DTIMPEALLACHT SHÍOCHÁNTA CHOMHOIBRÍOCH. SA CHÉAD TRÉIMHSE, BEIDH NA HIDIRGHABHÁLACHA AR SIÚL SA SUÍ IOMLÁNACH, CHOMH MAITH LE MÚINTEOIR AN TSEALBHÓRA, IONAS GO MBEIDH SIAD IN ANN BREATHNÚ AR DHINIMIC AN CHAIDRIMH SA SEOMRA RANGA. BEIDH AN T-ÁBHAR GLACTHA: MÁISTREACHT AR RÍOMH MEABHRACH AGUS RÍOMH I SCRÍBHINN; A BHEITH IN ANN DÉILEÁIL LE FADHBANNA I NGACH UILE CHÁS; CONAS CHUN IONADAÍOCHT A DHÉANAMH AGUS SCHEMATIZE FADHBANNA AGUS FEINIMÉIN; EOLAS AR PHRÓISIS LOIGHCIÚLA AGUS STAITISTICIÚLA AGUS IAD A ÚSÁID. ÚSÁIDFEAR UIRLISÍ AGUS ACMHAINNÍ DIGITEACHA FREISIN. & QUOT; (Irish)
13 August 2022
0 references
„CILJ PROJEKTA BO POMAGATI IN USMERJATI ŠTUDENTE PRI PRIDOBIVANJU OSNOVNE MATEMATIKE MATEMATIKE, PODALJŠATI ČAS, POTREBEN ZA POZORNOST IN KONCENTRACIJO, SPODBUJATI RAZVOJ SAMOSPOŠTOVANJA IN DELOVNE SAMOSTOJNOSTI TER ZAGOTOVITI, DA LAHKO VSAK UČENEC DELA V MIRNEM IN SODELOVALNEM OKOLJU. V PRVEM OBDOBJU BODO POSEGI POTEKALI NA PLENARNEM ZASEDANJU, POLEG UČITELJA IMETNIKA, DA BI LAHKO OPAZOVALI DINAMIKO ODNOSOV V RAZREDU. VSEBINA BO ZAJEMALA: OBVLADOVANJE DUŠEVNEGA IN PISNEGA IZRAČUNA; SPOSOBNOST REŠEVANJA TEŽAV V VSEH OKOLIŠČINAH; KAKO PREDSTAVITI IN NAČRTOVATI TEŽAVE IN POJAVE; POZNAVANJE IN UPORABA LOGIČNIH IN STATISTIČNIH PROCESOV. UPORABLJENA BODO TUDI DIGITALNA ORODJA IN VIRI. „ (Slovenian)
13 August 2022
0 references
"ПРОЕКТЪТ ЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОМОГНЕ И НАПЪТСТВА УЧЕНИЦИТЕ ПРИ ПРИДОБИВАНЕТО НА ОСНОВНА МАТЕМАТИКА ПО МАТЕМАТИКА, ДА УДЪЛЖИ ВРЕМЕТО, НЕОБХОДИМО ЗА ВНИМАНИЕ И КОНЦЕНТРАЦИЯ, ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА САМОЧУВСТВИЕ И САМОСТОЯТЕЛНОСТ НА РАБОТАТА И ДА ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСЕКИ УЧЕНИК МОЖЕ ДА РАБОТИ В МИРНА СРЕДА НА СЪТРУДНИЧЕСТВО. ПРЕЗ ПЪРВИЯ ПЕРИОД ИЗКАЗВАНИЯТА ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ В ПЛЕНАРНА ЗАЛА, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ УЧИТЕЛЯ НА ТИТУЛЯРА, ЗА ДА МОЖЕ ДА СЕ НАБЛЮДАВА ДИНАМИКАТА НА ОТНОШЕНИЯТА В КЛАСНАТА СТАЯ. СЪДЪРЖАНИЕТО ЩЕ ВКЛЮЧВА: ОВЛАДЯВАНЕ НА УМСТВЕНОТО И ПИСМЕНО ИЗЧИСЛЕНИЕ; СПОСОБНОСТ ЗА СПРАВЯНЕ С ПРОБЛЕМИТЕ ПРИ ВСЯКАКВИ ОБСТОЯТЕЛСТВА; КАК ДА ПРЕДСТАВЯМЕ И СХЕМАТИЗИРАМЕ ПРОБЛЕМИ И ЯВЛЕНИЯ; ПОЗНАВАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЛОГИЧЕСКИ И СТАТИСТИЧЕСКИ ПРОЦЕСИ. ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И РЕСУРСИ. " (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
“IL-PROĠETT SE JKOLLU L-GĦAN LI JGĦIN U JIGGWIDA LILL-ISTUDENTI FL-AKKWIST TAL-MATEMATIKA BAŻIKA FIL-MATEMATIKA, LI JESTENDI Ż-ŻMIEN MEĦUD GĦALL-ATTENZJONI U L-KONĊENTRAZZJONI, LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-AWTOSTIMA U L-AWTONOMIJA TAX-XOGĦOL, U LI JIŻGURA LI KULL STUDENT IKUN JISTA’ JAĦDEM F’AMBJENT PAĊIFIKU U KOLLABORATTIV. FL-EWWEL PERJODU, L-INTERVENTI SE JSIRU FIL-PLENARJA, MINBARRA L-GĦALLIEM TAD-DETENTUR, SABIEX IKUNU JISTGĦU JOSSERVAW ID-DINAMIKA TAR-RELAZZJONI FIL-KLASSI. IL-KONTENUT SE JĦADDAN: IL-KONTROLL TAL-KALKOLU MENTALI U BIL-MIKTUB; IL-KAPAĊITÀ LI JIĠU TTRATTATI L-PROBLEMI FIĊ-ĊIRKOSTANZI KOLLHA; KIF GĦANDHOM JIĠU RRAPPREŻENTATI U SKEMATIZZATI L-PROBLEMI U L-FENOMENI; GĦARFIEN U UŻU TA’ PROĊESSI LOĠIĊI U STATISTIĊI. SE JINTUŻA WKOLL L-UŻU TA’ GĦODOD U RIŻORSI DIĠITALI. “ (Maltese)
13 August 2022
0 references
«O PROJETO destinar-se-á a ajudar e orientar os estudantes na aquisição de matemática de base, a alargar o tempo de atenção e concentração, a promover o desenvolvimento do autoestudo e da autonomia de trabalho e a garantir que cada empresa possa trabalhar num ambiente pacífico e colaborativo. NO PRIMEIRO PERÍODO, AS INTERVENÇÕES SERÃO REALIZADAS NA PLENÁRIA, ADICIONALMENTE AO PROFESSOR, DE FORMA A SEREM POSSÍVEIS DE OBSERVAR A DINÂMICA DA RELAÇÃO NO ÂMBITO DA CLASSORIA. O CONTEÚDO IRÁ EMBRAZAR: MEDIÇÃO DO CÁLCULO MENTAL E ESCRITO; A capacidade de lidar com problemas em todas as circunstâncias; COMO REPRESENTAR E REGISTAR PROBLEMAS E FENÓMENOS; CONHECIMENTO E UTILIZAÇÃO DE PROCESSOS LÓGICOS E ESTATÍSTICOS. A utilização de ferramentas e recursos digitais será igualmente utilizada. “ (Portuguese)
13 August 2022
0 references
"PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT HJÆLPE OG VEJLEDE DE STUDERENDE I ERHVERVELSEN AF GRUNDLÆGGENDE MATEMATIK I MATEMATIK, AT FORLÆNGE DEN TID, DET TAGER AT VÆRE OPMÆRKSOM OG KONCENTRATION, AT FREMME UDVIKLINGEN AF SELVVÆRD OG ARBEJDSAUTONOMI, OG AT SIKRE, AT HVER ELEV KAN ARBEJDE I ET FREDELIGT OG SAMARBEJDSORIENTERET MILJØ. I DEN FØRSTE PERIODE VIL INDLÆGGENE FINDE STED I PLENARFORSAMLINGEN UD OVER INDEHAVERENS LÆRER FOR AT KUNNE OBSERVERE RELATIONSDYNAMIKKEN I KLASSEVÆRELSET. INDHOLDET VIL OMFATTE: MASTERING AF MENTAL OG SKRIFTLIG BEREGNING; EVNE TIL AT HÅNDTERE PROBLEMER UNDER ALLE OMSTÆNDIGHEDER HVORDAN MAN REPRÆSENTERER OG PLANLÆGGER PROBLEMER OG FÆNOMENER VIDEN OM OG ANVENDELSE AF LOGISKE OG STATISTISKE PROCESSER. BRUGEN AF DIGITALE VÆRKTØJER OG RESSOURCER VIL OGSÅ BLIVE ANVENDT. " (Danish)
13 August 2022
0 references
„PROIECTUL VA URMĂRI SĂ AJUTE ȘI SĂ GHIDEZE STUDENȚII ÎN ACHIZIȚIONAREA DE MATEMATICĂ DE BAZĂ ÎN MATEMATICĂ, SĂ EXTINDĂ TIMPUL NECESAR ATENȚIEI ȘI CONCENTRĂRII, SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA STIMEI DE SINE ȘI A AUTONOMIEI PROFESIONALE ȘI SĂ ASIGURE FAPTUL CĂ FIECARE ELEV POATE LUCRA ÎNTR-UN MEDIU PAȘNIC ȘI COLABORATIV. ÎN PRIMA PERIOADĂ, INTERVENȚIILE VOR AVEA LOC ÎN PLEN, PE LÂNGĂ PROFESORUL TITULARULUI, ASTFEL ÎNCÂT SĂ SE POATĂ OBSERVA DINAMICA RELAȚIEI ÎN CLASĂ. CONȚINUTUL VA CUPRINDE: STĂPÂNIREA CALCULELOR MENTALE ȘI SCRISE; CAPACITATEA DE A FACE FAȚĂ PROBLEMELOR ÎN TOATE CIRCUMSTANȚELE; CUM SĂ REPREZINTE ȘI SĂ SCHEMATIZEZE PROBLEMELE ȘI FENOMENELE; CUNOAȘTEREA ȘI UTILIZAREA PROCESELOR LOGICE ȘI STATISTICE. UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ȘI RESURSELOR DIGITALE VA FI, DE ASEMENEA, UTILIZATĂ. „ (Romanian)
13 August 2022
0 references
”PROJEKTET SYFTAR TILL ATT HJÄLPA OCH VÄGLEDA STUDENTER I FÖRVÄRVANDET AV GRUNDLÄGGANDE MATEMATIK I MATEMATIK, ATT FÖRLÄNGA TIDEN FÖR UPPMÄRKSAMHET OCH KONCENTRATION, ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV SJÄLVKÄNSLA OCH ARBETSAUTONOMI SAMT ATT SE TILL ATT VARJE ELEV KAN ARBETA I EN FREDLIG OCH SAMARBETSMILJÖ. UNDER DEN FÖRSTA PERIODEN KOMMER INLÄGGEN ATT ÄGA RUM I KAMMAREN, UTÖVER INNEHAVARENS LÄRARE, FÖR ATT KUNNA FÖLJA RELATIONSDYNAMIKEN I KLASSRUMMET. INNEHÅLLET KOMMER ATT OMFATTA: BEMÄSTRA MENTALA OCH SKRIFTLIGA BERÄKNINGAR. FÖRMÅGA ATT HANTERA PROBLEM UNDER ALLA OMSTÄNDIGHETER. HUR MAN REPRESENTERAR OCH SCHEMALÄGGER PROBLEM OCH FENOMEN. KUNSKAP OM OCH ANVÄNDNING AV LOGISKA OCH STATISTISKA PROCESSER. ANVÄNDNINGEN AV DIGITALA VERKTYG OCH RESURSER KOMMER OCKSÅ ATT ANVÄNDAS. ” (Swedish)
13 August 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
F93I18000260008
0 references