LOGICAL AND MATHEMATICAL FOR ALL (Q919932)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q919932 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LOGICAL AND MATHEMATICAL FOR ALL |
Project Q919932 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
31 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO CENTRO NORD "ELEONORA D'ARBOREA"
0 references
MIGLIORARE LE COMPETENZE DEGLI ALUNNI CHE NEI TEST INIZIALI HANNO OTTENUTO PERFORMANCES SOTTO LA MEDIA PER QUANTO RIGUARDA LE COMPETENZE LOGICO-MATEMATICHE. SI FA RIFERIMENTO NORMATIVO COME DATO DALLE INDICAZIONI NAZIONALI CHE ATTRIBUISCONO UN RUOLO CENTRALE ALLE COMPETENZE LOGICO-MATEMATICHE NEL CURRICOLO: FRA QUESTE, LA COMPRENSIONE DEI PROBLEMI E LE ABILITà DI STUDIO. SONO ENTRAMBE CAPACITà COMPLESSE, CUI CONCORRONO ASPETTI LINGUISTICI E PROCESSI COGNITIVI, STRATEGICI E MOTIVAZIONALI. IN PARTICOLARE, LA PIENA PADRONANZA DELLE COMPETENZE LOGICHE SONO UN PUNTO DI ARRIVO IRRINUNCIABILE NEL CORSO DEL I CICLO DI STUDI, COSì DA GARANTIRE UN PROSEGUIMENTO DEL CURRICULUM CON BASI BEN FONDATE SIA PER L'ACQUISIZIONE DI INFORMAZIONI CHE PER LA COSTRUZIONE DI COMPETENZE VALIDE PER TUTTA LA VITA NON SOLO SCOLASTICA. (Italian)
0 references
IMPROVING THE SKILLS OF THE PUPILS WHO HAVE BEEN SHOWN IN THE INITIAL TESTS BELOW THE AVERAGE IN TERMS OF PROFICIENCY FOR LOGICO-MATEMATHE. REFERENCE IS MADE TO THE PROVISIONS OF THE NATIONAL GUIDELINES WHICH GIVE A CENTRAL ROLE TO THE COMPETENCES OF LOGICO-MATEMATHE IN THE CURRICULUM: THESE INCLUDE AN UNDERSTANDING OF THE PROBLEMS AND THE EDUCATIONAL ASPECTS OF THE STUDY. BOTH ARE COMPLEX AND COMPLEX, WHICH CONTRIBUTE TO LANGUAGE ASPECTS AND TO COGNITIVE, STRATEGIC AND MOTIVATIONAL PROCESSES. IN PARTICULAR, THE FULL MASTERY OF LOGICAL SKILLS IS AN UNAVOIDABLE POINT OF ARRIVAL DURING THE COURSE OF THE STUDY CYCLE, TO ENSURE A CONTINUATION OF THE CURRICULUM ON A WELL-FOUNDED BASIS BOTH FOR THE ACQUISITION OF INFORMATION AND FOR THE BUILDING OF SKILLS VALID FOR ALL LIFE NOT ONLY IN SCHOOLS. (English)
0.0087978311969479
0 references
AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES QUI ONT OBTENU DES RÉSULTATS INFÉRIEURS À LA MOYENNE EN CE QUI CONCERNE LES COMPÉTENCES LOGIQUES-MATHÉMATIQUES LORS DES TESTS INITIAUX. IL EST FAIT RÉFÉRENCE À LA LÉGISLATION TELLE QU’ELLE RESSORT DES INDICATIONS NATIONALES QUI CONFÈRENT UN RÔLE CENTRAL AUX COMPÉTENCES LOGIQUES ET MATHÉMATIQUES DANS LE PROGRAMME D’ÉTUDES: IL S’AGIT NOTAMMENT DE COMPRENDRE LES PROBLÈMES ET D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE. IL S’AGIT À LA FOIS DE COMPÉTENCES COMPLEXES, AVEC DES ASPECTS LINGUISTIQUES ET DES PROCESSUS COGNITIFS, STRATÉGIQUES ET DE MOTIVATION. EN PARTICULIER, LA MAÎTRISE COMPLÈTE DES COMPÉTENCES LOGIQUES EST UN POINT ESSENTIEL D’ARRIVÉE AU COURS DES ÉTUDES, AFIN D’ASSURER LA POURSUITE DU PROGRAMME D’ÉTUDES AVEC DES BASES SOLIDES POUR L’ACQUISITION D’INFORMATIONS ET POUR LA CONSTRUCTION DE COMPÉTENCES VALABLES TOUT AU LONG DE LA VIE ET PAS SEULEMENT LA VIE SCOLAIRE. (French)
10 December 2021
0 references
VERBESSERUNG DER FÄHIGKEITEN VON SCHÜLERN, DIE IN DEN ERSTEN PRÜFUNGEN EINE UNTERDURCHSCHNITTLICHE LEISTUNG IN LOGISCH-MATHEMATISCHEN FÄHIGKEITEN ERREICHT HABEN. ES WIRD AUF RECHTSVORSCHRIFTEN VERWIESEN, DIE IN DEN NATIONALEN HINWEISEN ENTHALTEN SIND, DIE DEN LOGISCHEN UND MATHEMATISCHEN KOMPETENZEN IM CURRICULUM EINE ZENTRALE ROLLE ZUKOMMEN LASSEN: DAZU GEHÖREN DAS VERSTÄNDNIS VON PROBLEMEN UND LERNFÄHIGKEITEN. SIE SIND SOWOHL KOMPLEXE FÄHIGKEITEN MIT SPRACHLICHEN ASPEKTEN ALS AUCH KOGNITIVEN, STRATEGISCHEN UND MOTIVIERENDEN PROZESSEN. INSBESONDERE IST DIE VOLLE BEHERRSCHUNG DER LOGISCHEN FÄHIGKEITEN EIN WESENTLICHER PUNKT DES STUDIUMS, UM EINE FORTSETZUNG DES CURRICULUMS MIT FUNDIERTEN GRUNDLAGEN SOWOHL FÜR DEN ERWERB VON INFORMATIONEN ALS AUCH FÜR DEN AUFBAU VON FÄHIGKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE WÄHREND DES GESAMTEN LEBENS UND NICHT NUR IM SCHULLEBEN GÜLTIG SIND. (German)
20 December 2021
0 references
VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN DIE BIJ DE EERSTE TESTS MINDER DAN GEMIDDELD PRESTEREN OP HET GEBIED VAN LOGISCHE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN. ER WORDT VERWEZEN NAAR WETGEVING ZOALS GEGEVEN DOOR DE NATIONALE AANWIJZINGEN DIE EEN CENTRALE ROL GEVEN AAN LOGISCHE EN WISKUNDIGE COMPETENTIES IN HET CURRICULUM: HET GAAT ONDER MEER OM HET BEGRIJPEN VAN PROBLEMEN EN LEERVAARDIGHEDEN. ZE ZIJN ZOWEL COMPLEXE VAARDIGHEDEN, MET TAALKUNDIGE ASPECTEN EN COGNITIEVE, STRATEGISCHE EN MOTIVERENDE PROCESSEN. IN HET BIJZONDER IS EEN VOLLEDIGE BEHEERSING VAN LOGISCHE VAARDIGHEDEN EEN ESSENTIEEL PUNT VAN AANKOMST TIJDENS DE STUDIE, OM ERVOOR TE ZORGEN DAT HET CURRICULUM WORDT VOORTGEZET MET GEGRONDE FUNDAMENTEN, ZOWEL VOOR DE VERWERVING VAN INFORMATIE ALS VOOR DE OPBOUW VAN VAARDIGHEDEN DIE GEDURENDE HET HELE LEVEN GELDIG ZIJN EN NIET ALLEEN VOOR HET SCHOOLLEVEN. (Dutch)
12 January 2022
0 references
MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS QUE HAN ALCANZADO UN RENDIMIENTO POR DEBAJO DE LA MEDIA EN HABILIDADES LÓGICA-MATEMÁTICAS EN LAS PRUEBAS INICIALES. SE HACE REFERENCIA A LA LEGISLACIÓN DADA POR LAS INDICACIONES NACIONALES QUE CONFIEREN UN PAPEL CENTRAL A LAS COMPETENCIAS LÓGICAS Y MATEMÁTICAS EN EL CURRÍCULO: ESTOS INCLUYEN PROBLEMAS DE COMPRENSIÓN Y HABILIDADES DE APRENDIZAJE. SON HABILIDADES COMPLEJAS, CON ASPECTOS LINGÜÍSTICOS Y PROCESOS COGNITIVOS, ESTRATÉGICOS Y MOTIVACIONALES. EN PARTICULAR, EL DOMINIO PLENO DE LAS HABILIDADES LÓGICAS ES UN PUNTO ESENCIAL DE LLEGADA DURANTE EL CURSO DE LOS ESTUDIOS, CON EL FIN DE GARANTIZAR LA CONTINUACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS CON FUNDAMENTOS BIEN FUNDADOS TANTO PARA LA ADQUISICIÓN DE INFORMACIÓN COMO PARA LA CONSTRUCCIÓN DE COMPETENCIAS VÁLIDAS A LO LARGO DE LA VIDA Y NO SOLO DE LA VIDA ESCOLAR. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORBEDRING AF FÆRDIGHEDERNE HOS DE ELEVER, DER ER BLEVET VIST I DE INDLEDENDE PRØVER UNDER GENNEMSNITTET MED HENSYN TIL FÆRDIGHEDER FOR LOGICO-MATEMATHE. DER HENVISES TIL BESTEMMELSERNE I DE NATIONALE RETNINGSLINJER, SOM GIVER LOGICO-MATEMATHE'S KOMPETENCER EN CENTRAL ROLLE I LÆSEPLANEN: DET DREJER SIG BL.A. OM EN FORSTÅELSE AF UNDERSØGELSENS PROBLEMER OG UDDANNELSESMÆSSIGE ASPEKTER. BEGGE ER KOMPLEKSE OG KOMPLEKSE, SOM BIDRAGER TIL SPROGASPEKTER OG TIL KOGNITIVE, STRATEGISKE OG MOTIVERENDE PROCESSER. NAVNLIG ER FULD BEHERSKELSE AF LOGISKE FÆRDIGHEDER ET UUNDGÅELIGT ANKOMSTPUNKT I LØBET AF STUDIEFORLØBET FOR AT SIKRE EN FORTSÆTTELSE AF LÆSEPLANEN PÅ ET VELBEGRUNDET GRUNDLAG FOR BÅDE TILEGNELSE AF INFORMATION OG FOR OPBYGNING AF FÆRDIGHEDER, DER GÆLDER FOR HELE LIVET, IKKE KUN I SKOLERNE. (Danish)
26 July 2022
0 references
ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΑΡΧΙΚΈΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΚΆΤΩ ΑΠΌ ΤΟΝ ΜΈΣΟ ΌΡΟ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΠΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ LOGICO-MATEMATHE. ΓΊΝΕΤΑΙ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΙΣ ΔΙΑΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΕΘΝΙΚΏΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΠΟΥ ΔΊΝΟΥΝ ΚΕΝΤΡΙΚΌ ΡΌΛΟ ΣΤΙΣ ΑΡΜΟΔΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ LOGICO-MATEMATHE ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ: ΑΥΤΆ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΚΑΙ ΟΙ ΔΎΟ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎΠΛΟΚΕΣ ΚΑΙ ΠΟΛΎΠΛΟΚΕΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ, ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΠΛΉΡΗΣ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΛΟΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΝΑΠΌΦΕΥΚΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΆΦΙΞΗΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΕ ΒΆΣΙΜΗ ΒΆΣΗ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΙΣΧΎΟΥΝ ΓΙΑ ΌΛΗ ΤΗ ΖΩΉ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ. (Greek)
26 July 2022
0 references
POBOLJŠANJE VJEŠTINA UČENIKA KOJI SU PRIKAZANI NA POČETNIM TESTOVIMA ISPOD PROSJEKA U SMISLU STRUČNOSTI ZA LOGICO-MATEMATHE. UPUĆUJE SE NA ODREDBE NACIONALNIH SMJERNICA KOJE DAJU SREDIŠNJU ULOGU NADLEŽNOSTIMA LOGICO-MATEMATHE U NASTAVNOM PROGRAMU: TO UKLJUČUJE RAZUMIJEVANJE PROBLEMA I OBRAZOVNIH ASPEKATA STUDIJE. OBA SU SLOŽENA I SLOŽENA, ŠTO DOPRINOSI JEZIČNIM ASPEKTIMA TE KOGNITIVNIM, STRATEŠKIM I MOTIVACIJSKIM PROCESIMA. KONKRETNO, POTPUNO SVLADAVANJE LOGIČKIH VJEŠTINA NEIZBJEŽNA JE TOČKA DOLASKA TIJEKOM CIKLUSA STUDIJA KAKO BI SE OSIGURAO NASTAVAK KURIKULUMA NA UTEMELJENOJ OSNOVI KAKO ZA STJECANJE INFORMACIJA TAKO I ZA IZGRADNJU VJEŠTINA KOJE VRIJEDE ZA CIJELI ŽIVOT, A NE SAMO U ŠKOLAMA. (Croatian)
26 July 2022
0 references
ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ELEVILOR CARE AU FOST PREZENTAȚI LA TESTELE INIȚIALE SUB MEDIA ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚA PENTRU LOGICO-MATEMATHE. SE FACE TRIMITERE LA DISPOZIȚIILE ORIENTĂRILOR NAȚIONALE CARE ACORDĂ UN ROL CENTRAL COMPETENȚELOR LOGICO-MATEMATHE ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ: ACESTEA INCLUD O ÎNȚELEGERE A PROBLEMELOR ȘI A ASPECTELOR EDUCAȚIONALE ALE STUDIULUI. AMBELE SUNT COMPLEXE ȘI COMPLEXE, CARE CONTRIBUIE LA ASPECTELE LINGVISTICE ȘI LA PROCESELE COGNITIVE, STRATEGICE ȘI MOTIVAȚIONALE. ÎN SPECIAL, STĂPÂNIREA DEPLINĂ A COMPETENȚELOR LOGICE ESTE UN PUNCT INEVITABIL DE SOSIRE PE PARCURSUL CICLULUI DE STUDIU, PENTRU A ASIGURA O CONTINUARE A CURRICULUMULUI PE O BAZĂ BINE FONDATĂ, ATÂT PENTRU DOBÂNDIREA DE INFORMAȚII, CÂT ȘI PENTRU DEZVOLTAREA DE COMPETENȚE VALABILE PENTRU TOATĂ VIAȚA, NU NUMAI ÎN ȘCOLI. (Romanian)
26 July 2022
0 references
ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV, KTORÍ SA UKÁZALI V POČIATOČNÝCH TESTOCH POD PRIEMEROM, POKIAĽ IDE O ODBORNOSŤ PRE LOGICO-MATEMATHE. ODKAZUJE SA NA USTANOVENIA VNÚTROŠTÁTNYCH USMERNENÍ, KTORÉ PRISUDZUJÚ ÚSTREDNÚ ÚLOHU KOMPETENCIÁM LOGICO-MATEMATHE V UČEBNÝCH OSNOVÁCH: PATRÍ MEDZI NE POCHOPENIE PROBLÉMOV A VZDELÁVACÍCH ASPEKTOV ŠTÚDIE. OBA SÚ ZLOŽITÉ A KOMPLEXNÉ, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K JAZYKOVÝM ASPEKTOM A KOGNITÍVNYM, STRATEGICKÝM A MOTIVAČNÝM PROCESOM. NAJMÄ ÚPLNÉ ZVLÁDNUTIE LOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ JE NEVYHNUTNÝM MIESTOM PRÍCHODU POČAS ŠTUDIJNÉHO CYKLU, ABY SA ZABEZPEČILO POKRAČOVANIE UČEBNÝCH OSNOV NA OPODSTATNENOM ZÁKLADE TAK PRE ZÍSKAVANIE INFORMÁCIÍ, AKO AJ PRE BUDOVANIE ZRUČNOSTÍ PLATNÝCH PRE CELÝ ŽIVOT NIELEN V ŠKOLÁCH. (Slovak)
26 July 2022
0 references
IT-TITJIB TAL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI LI FIT-TESTIJIET INIZJALI NTWEREW TAĦT IL-MEDJA F’TERMINI TA’ PROFIĊJENZA GĦAL LOGICO-MATEMATHE. QED ISSIR REFERENZA GĦAD-DISPOŻIZZJONIJIET TAL-LINJI GWIDA NAZZJONALI LI JAGĦTU RWOL ĊENTRALI LILL-KOMPETENZI TA’ LOGICO-MATEMATHE FIL-KURRIKULU: DAWN JINKLUDU FEHIM TAL-PROBLEMI U L-ASPETTI EDUKATTIVI TAL-ISTUDJU. IT-TNEJN HUMA KUMPLESSI U KUMPLESSI, LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-ASPETTI LINGWISTIĊI U GĦALL-PROĊESSI KONJITTIVI, STRATEĠIĊI U MOTIVAZZJONALI. B’MOD PARTIKOLARI, IL-ĦAKMA SĦIĦA TAL-ĦILIET LOĠIĊI HIJA PUNT TA’ WASLA INEVITABBLI MATUL IĊ-ĊIKLU TA’ STUDJU, BIEX TIĠI ŻGURATA KONTINWAZZJONI TAL-KURRIKULU FUQ BAŻI SODA KEMM GĦALL-KISBA TA’ INFORMAZZJONI KIF UKOLL GĦALL-BINI TA’ ĦILIET VALIDI GĦALL-ĦAJJA KOLLHA MHUX BISS FL-ISKEJJEL. (Maltese)
26 July 2022
0 references
MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS DOS PRODUTOS QUE FORAM APRESENTADOS NOS ENSAIOS INICIAIS SEGUNDO A MÉDIA EM TERMOS DE PROFICIÊNCIA PARA O LOGICO-MATEMATHE. REFERE-SE ÀS DISPOSIÇÕES DAS ORIENTAÇÕES NACIONAIS QUE DÃO UM PAPEL CENTRAL ÀS COMPETÊNCIAS DO LOGICO-MATEMATÉ NO CURRICULO: Estes incluem um entendimento dos problemas e os aspectos educativos do estudo. Ambos são completos e completos, que contribuem para os aspectos linguísticos e para os processos coordenados, estratégicos e móveis. Em especial, o domínio completo das competências logísticas é um ponto de chegada inevitável durante o ciclo de estudos, para assegurar a continuação do currículo numa base bem fundamentada, tanto para a aquisição de informações como para o desenvolvimento de competências válidas para toda a vida, não apenas nas escolas. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
PARANNETAAN NIIDEN OPPILAIDEN TAITOJA, JOTKA ON OSOITETTU ALKUKOKEISSA ALLE KESKIMÄÄRÄISEN LOGICO-MATEMATHE-OSAAMISEN. TÄSSÄ VIITATAAN KANSALLISIIN SUUNTAVIIVOIHIN, JOISSA ANNETAAN KESKEINEN ROOLI LOGICO-MATEMATHE:N TOIMIVALTUUKSILLE OPETUSSUUNNITELMASSA: NÄITÄ OVAT MUUN MUASSA TUTKIMUKSEN ONGELMIEN JA KASVATUKSELLISTEN NÄKÖKOHTIEN YMMÄRTÄMINEN. MOLEMMAT OVAT MONIMUTKAISIA JA MONIMUTKAISIA, JOTKA EDISTÄVÄT KIELINÄKÖKOHTIA SEKÄ KOGNITIIVISIA, STRATEGISIA JA MOTIVOIVIA PROSESSEJA. ERITYISESTI LOOGISTEN TAITOJEN TÄYDELLINEN HALLINTA ON VÄISTÄMÄTÖN SAAPUMISPAIKKA OPINTOJAKSON AIKANA, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA OPETUSSUUNNITELMAN JATKUMINEN PERUSTELLULTA POHJALTA SEKÄ TIEDON HANKKIMISEKSI ETTÄ KOKO ELÄMÄN KANNALTA PÄTEVIEN TAITOJEN RAKENTAMISEKSI KOULUISSA. (Finnish)
26 July 2022
0 references
PODNOSZENIE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW, KTÓRZY ZOSTALI WYKAZANI W POCZĄTKOWYCH TESTACH PONIŻEJ ŚREDNIEJ POD WZGLĘDEM BIEGŁOŚCI W PRZYPADKU LOGICO-MATEMATHE. ODSYŁA SIĘ DO PRZEPISÓW KRAJOWYCH WYTYCZNYCH, KTÓRE NADAJĄ CENTRALNĄ ROLĘ KOMPETENCJOM LOGICO-MATEMATHE W PROGRAMIE NAUCZANIA: OBEJMUJĄ ONE ZROZUMIENIE PROBLEMÓW I EDUKACYJNYCH ASPEKTÓW BADANIA. OBA SĄ ZŁOŻONE I ZŁOŻONE, KTÓRE PRZYCZYNIAJĄ SIĘ DO ASPEKTÓW JĘZYKOWYCH ORAZ PROCESÓW POZNAWCZYCH, STRATEGICZNYCH I MOTYWACYJNYCH. W SZCZEGÓLNOŚCI PEŁNE OPANOWANIE UMIEJĘTNOŚCI LOGICZNYCH JEST NIEUNIKNIONYM PUNKTEM PRZYBYCIA W TRAKCIE CYKLU NAUKI, ABY ZAPEWNIĆ KONTYNUACJĘ PROGRAMU NAUCZANIA W OPARCIU O SOLIDNĄ PODSTAWĘ ZARÓWNO DO POZYSKIWANIA INFORMACJI, JAK I DO BUDOWANIA UMIEJĘTNOŚCI WAŻNYCH PRZEZ CAŁE ŻYCIE NIE TYLKO W SZKOŁACH. (Polish)
26 July 2022
0 references
IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI UČENCEV, KI SO BILI NA ZAČETNIH TESTIH PRIKAZANI POD POVPREČJEM V SMISLU USPOSOBLJENOSTI ZA LOGICO-MATEMATHE. SKLICUJE SE NA DOLOČBE NACIONALNIH SMERNIC, KI DAJEJO OSREDNJO VLOGO PRISTOJNOSTIM LOGICO-MATEMATHE V UČNEM NAČRTU: TI VKLJUČUJEJO RAZUMEVANJE TEŽAV IN IZOBRAŽEVALNIH VIDIKOV ŠTUDIJE. OBA STA KOMPLEKSNA IN KOMPLEKSNA, KI PRISPEVATA K JEZIKOVNIM VIDIKOM TER KOGNITIVNIM, STRATEŠKIM IN MOTIVACIJSKIM PROCESOM. ZLASTI JE POPOLNO OBVLADOVANJE LOGIČNIH SPRETNOSTI NEIZOGIBNA TOČKA PRIHODA MED ŠTUDIJSKIM CIKLOM, DA SE ZAGOTOVI NADALJEVANJE UČNEGA NAČRTA NA UTEMELJENI PODLAGI, TAKO ZA PRIDOBIVANJE INFORMACIJ KOT ZA PRIDOBIVANJE ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI VELJAJO ZA VSE ŽIVLJENJE, NE LE V ŠOLAH. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ, KTEŘÍ BYLI V POČÁTEČNÍCH TESTECH VYSTAVENI POD PRŮMĚREM ODBORNÉ ZPŮSOBILOSTI PRO LOGICO-MATEMATHE. ODKAZUJE SE NA USTANOVENÍ VNITROSTÁTNÍCH POKYNŮ, KTERÁ V UČEBNÍCH OSNOVÁCH POSKYTUJÍ ÚSTŘEDNÍ ÚLOHU KOMPETENCÍM LOGICO-MATEMATHE: PATŘÍ MEZI NĚ POROZUMĚNÍ PROBLÉMŮM A VZDĚLÁVACÍM ASPEKTŮM STUDIA. OBA JSOU SLOŽITÉ A SLOŽITÉ, KTERÉ PŘISPÍVAJÍ K JAZYKOVÝM ASPEKTŮM A KOGNITIVNÍM, STRATEGICKÝM A MOTIVAČNÍM PROCESŮM. ZEJMÉNA ÚPLNÉ ZVLÁDNUTÍ LOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ JE NEVYHNUTELNÝM BODEM VSTUPU V PRŮBĚHU STUDIJNÍHO CYKLU, ABY SE ZAJISTILO POKRAČOVÁNÍ UČEBNÍCH OSNOV NA OPODSTATNĚNÉM ZÁKLADĚ JAK PRO ZÍSKÁVÁNÍ INFORMACÍ, TAK PRO BUDOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ PLATNÝCH PRO CELÝ ŽIVOT NEJEN VE ŠKOLÁCH. (Czech)
26 July 2022
0 references
MOKINIŲ, KURIE PER PRADINIUS TESTUS BUVO PATIKRINTI, ĮGŪDŽIŲ GERINIMAS ŽEMIAU VIDUTINIO LOGIKOS-MATEMATHE KVALIFIKACIJOS LYGIO. DAROMA NUORODA Į NACIONALINIŲ GAIRIŲ NUOSTATAS, KURIOSE PAGRINDINIS VAIDMUO SKIRIAMAS LOGIKO-MATEMATHE KOMPETENCIJAI MOKYMO PROGRAMOJE: TAI APIMA SUPRATIMĄ APIE PROBLEMAS IR ŠVIETIMO ASPEKTUS TYRIMO. ABU YRA SUDĖTINGI IR SUDĖTINGI, KURIE PRISIDEDA PRIE KALBOS ASPEKTŲ IR PAŽINIMO, STRATEGINIŲ IR MOTYVACINIŲ PROCESŲ. VISŲ PIRMA, VISIŠKAS LOGINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMAS YRA NEIŠVENGIAMAS ATVYKIMO TAŠKAS STUDIJŲ CIKLO METU, SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD MOKYMO PROGRAMA BŪTŲ TĘSIAMA REMIANTIS PAGRĮSTU PAGRINDU TIEK INFORMACIJOS ĮGIJIMUI, TIEK ĮGŪDŽIŲ, GALIOJANČIŲ VISAM GYVENIMUI, UGDYMUI NE TIK MOKYKLOSE. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
UZLABOT TO SKOLĒNU PRASMES, KURI TIKA UZRĀDĪTI SĀKOTNĒJOS PĀRBAUDĪJUMOS, ZEM VIDĒJĀ LĪMEŅA ATTIECĪBĀ UZ LOGICO-MATEMATHE PRASMI. ATSAUCE UZ VALSTS PAMATNOSTĀDŅU NOTEIKUMIEM, KUROS LOGICO-MATEMATHE KOMPETENCEI IR PIEŠĶIRTA GALVENĀ LOMA MĀCĪBU PROGRAMMĀ: TIE IETVER IZPRATNI PAR PROBLĒMĀM UN IZGLĪTĪBAS ASPEKTIEM PĒTĪJUMĀ. ABI IR SAREŽĢĪTI UN SAREŽĢĪTI, KAS VEICINA VALODAS ASPEKTUS UN KOGNITĪVOS, STRATĒĢISKOS UN MOTIVĒJOŠOS PROCESUS. JO ĪPAŠI, PILNĪGA LOĢISKO PRASMJU PRASME IR NEIZBĒGAMS IENĀKŠANAS PUNKTS STUDIJU CIKLA LAIKĀ, LAI NODROŠINĀTU MĀCĪBU PROGRAMMAS TURPINĀŠANU UZ LABI PAMATOTA PAMATA GAN INFORMĀCIJAS IEGŪŠANAI, GAN VISU MŪŽU DERĪGU PRASMJU VEIDOŠANAI NE TIKAI SKOLĀS. (Latvian)
26 July 2022
0 references
ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СА БИЛИ ПОКАЗАНИ НА ПЪРВОНАЧАЛНИТЕ ТЕСТОВЕ, ПОД СРЕДНОТО НИВО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ВЛАДЕЕНЕТО НА LOGICO-MATEMATHE. ПРАВИ СЕ ПОЗОВАВАНЕ НА РАЗПОРЕДБИТЕ НА НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ, КОИТО ДАВАТ ЦЕНТРАЛНА РОЛЯ НА КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА LOGICO-MATEMATHE В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА: ТЕ ВКЛЮЧВАТ РАЗБИРАНЕ НА ПРОБЛЕМИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ АСПЕКТИ НА ПРОУЧВАНЕТО. И ДВЕТЕ СА СЛОЖНИ И СЛОЖНИ, КОИТО ДОПРИНАСЯТ ЗА ЕЗИКОВИТЕ АСПЕКТИ И ЗА КОГНИТИВНИТЕ, СТРАТЕГИЧЕСКИТЕ И МОТИВАЦИОННИТЕ ПРОЦЕСИ. ПО-СПЕЦИАЛНО ПЪЛНОТО ОВЛАДЯВАНЕ НА ЛОГИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ Е НЕИЗБЕЖНА ТОЧКА НА ПРИСТИГАНЕ ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНИЯ ЦИКЪЛ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ПРОДЪЛЖАВАНЕТО НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА ОСНОВА НА ДОБРЕ ОБОСНОВАНА ОСНОВА КАКТО ЗА ПРИДОБИВАНЕТО НА ИНФОРМАЦИЯ, ТАКА И ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА УМЕНИЯ, ВАЛИДНИ ЗА ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, НЕ САМО В УЧИЛИЩАТА. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
AZON TANULÓK KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA, AKIKET A KEZDETI TESZTEKEN A LOGICO-MATEMATHE ÁTLAGOS JÁRTASSÁGA ALATT MUTATTAK KI. HIVATKOZNI KELL A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOK AZON RENDELKEZÉSEIRE, AMELYEK KÖZPONTI SZEREPET BIZTOSÍTANAK A LOGICO-MATEMATHE HATÁSKÖREINEK A TANTERVBEN: EZEK KÖZÉ TARTOZIK A TANULMÁNY PROBLÉMÁINAK ÉS OKTATÁSI SZEMPONTJAINAK MEGÉRTÉSE. MINDKETTŐ ÖSSZETETT ÉS ÖSSZETETT, AMI HOZZÁJÁRUL A NYELVI SZEMPONTOKHOZ, VALAMINT A KOGNITÍV, STRATÉGIAI ÉS MOTIVÁCIÓS FOLYAMATOKHOZ. KÜLÖNÖSEN A LOGIKAI KÉSZSÉGEK TELJES ELSAJÁTÍTÁSA ELKERÜLHETETLEN ÉRKEZÉSI PONT A TANULMÁNYI CIKLUS SORÁN, ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANTERV MEGALAPOZOTTAN FOLYTATÓDJON MIND AZ INFORMÁCIÓSZERZÉS, MIND PEDIG AZ EGÉSZ ÉLETRE ÉRVÉNYES KÉSZSÉGEK KIALAKÍTÁSA TEKINTETÉBEN, NEM CSAK AZ ISKOLÁKBAN. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA NA NDALTAÍ A TAISPEÁNADH SNA TRIALACHA TOSAIGH FAOI BHUN AN MHEÁIN Ó THAOBH INNIÚLACHTA DE DO LOGICO-MATEMATHE. DÉANTAR TAGAIRT D’FHORÁLACHA NA DTREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA A THUGANN RÓL LÁRNACH D’INNIÚLACHTAÍ LOGICO-MATEMATHE SA CHURACLAM: INA MEASC SEO TÁ TUISCINT AR NA FADHBANNA AGUS AR NA GNÉITHE OIDEACHAIS DEN STAIDÉAR. TÁ AN DÁ RUD CASTA AGUS CASTA, RUD A CHUIREANN LE GNÉITHE TEANGA AGUS LE PRÓISIS CHOGNAÍOCHA, STRAITÉISEACHA AGUS SPREAGTHACHA. GO HÁIRITHE, IS POINTE DOSHEACHANTA É MÁISTREACHT IOMLÁN SCILEANNA LOIGHCIÚLA LE LINN AN TIMTHRIALLA STAIDÉIR, CHUN A CHINNTIÚ GO LEANFAR LEIS AN GCURACLAM AR BHONN A BHFUIL BUNÚS MAITH LEIS CHUN FAISNÉIS A FHÁIL AGUS CHUN SCILEANNA A THÓGÁIL ATÁ BAILÍ DON SAOL AR FAD, NÍ HAMHÁIN I SCOILEANNA. (Irish)
26 July 2022
0 references
FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETERNA HOS DE ELEVER SOM HAR VISATS I DE FÖRSTA PROVEN UNDER GENOMSNITTET NÄR DET GÄLLER FÄRDIGHETER FÖR LOGICO-MATEMATHE. DET HÄNVISAS TILL DE BESTÄMMELSER I DE NATIONELLA RIKTLINJERNA SOM GER LOGICO-MATEMATHE EN CENTRAL ROLL I LÄROPLANEN: DESSA INKLUDERAR EN FÖRSTÅELSE AV PROBLEMEN OCH DE PEDAGOGISKA ASPEKTERNA AV STUDIEN. BÅDA ÄR KOMPLEXA OCH KOMPLEXA, SOM BIDRAR TILL SPRÅKASPEKTER OCH TILL KOGNITIVA, STRATEGISKA OCH MOTIVERANDE PROCESSER. I SYNNERHET ÄR EN FULLSTÄNDIG BEHÄRSKNING AV LOGISKA FÄRDIGHETER EN OUNDVIKLIG ANKOMSTPUNKT UNDER STUDIECYKELN, FÖR ATT SÄKERSTÄLLA EN FORTSÄTTNING AV LÄROPLANEN PÅ EN VÄLGRUNDAD GRUND, BÅDE FÖR ATT SKAFFA INFORMATION OCH FÖR ATT BYGGA UPP FÄRDIGHETER SOM ÄR GILTIGA FÖR HELA LIVET, INTE BARA I SKOLORNA. (Swedish)
26 July 2022
0 references
ALGTESTIDEL NÄIDATUD ÕPILASTE OSKUSTE PARANDAMINE ALLAPOOLE LOGICO-MATEMATHE OSKUSTE KESKMIST TASET. VIIDATAKSE RIIKLIKE SUUNISTE SÄTETELE, MIS ANNAVAD ÕPPEKAVAS KESKSE ROLLI LOGICO-MATEMATHE PÄDEVUSTELE: NENDE HULKA KUULUB ARUSAAM PROBLEEMIDEST JA UURINGU HARIDUSLIKEST ASPEKTIDEST. MÕLEMAD ON KEERULISED JA KEERULISED, MIS AITAVAD KAASA KEELEASPEKTIDELE NING KOGNITIIVSETELE, STRATEEGILISTELE JA MOTIVEERIVATELE PROTSESSIDELE. EELKÕIGE ON TÄIELIK MEISTERLIKKUS LOOGILISED OSKUSED VÄLTIMATUKS SAABUMISPUNKTIKS ÕPPETSÜKLI JOOKSUL, ET TAGADA ÕPPEKAVA JÄTKUMINE PÕHJENDATUD ALUSEL NII TEABE OMANDAMISEKS KUI KA KOGU ELUKS KEHTIVATE OSKUSTE OMANDAMISEKS MITTE AINULT KOOLIDES. (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
E43I18000100002
0 references