ITALIAN FRIEND - Q919146 (Q919146)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q919146 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ITALIAN FRIEND - Q919146 |
Project Q919146 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
4 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.I.S. "BACAREDDA-ATZENI" CAGLIARI
0 references
CAUSE DI DISAGIO PREVALENTI:PENDOLARISMO DEGLI ALLIEVI;PREPARAZIONE DI BASE LINGUISTICO-ESPRESSIVA CARENTE;CONTESTO SOCIO-ECONOMICO-CULTURALE POVERO CON FAMIGLIE CHE NON DISPONGONO DI MEZZI E STRUMENTI IDONEI AD ELEVARE TALE CONTESTO; PRESENZA DI ALUNNI STRANIERI E BES. OPPORTUNITÃ : FAVORIRE LO "STAR BENE" A SCUOLA CON IL RAGGIUNGIMENTO DI RISULTATI POSITIVI CHE MOTIVINO IL DESIDERIO DI APPLICARSI E PROSEGUIRE GLI STUDI CON SODDISFAZIONE. FINALITÃ : MIGLIORARE LE CAPACITÃ DI COMUNICAZIONE ED ESPOSIZIONE SCRITTA E ORALE ARRICCHENDO E MIGLIORANDO IL LESSICO; SVILUPPARE CAPACITÃ DECISIONALI, DI AFFRONTARE I PROBLEMI, DI SCEGLIERE SOLUZIONI, DI RAGIONARE SULLE OPZIONI POSSIBILI; SVILUPPARE LA CAPACITÃ DI LAVORARE IN GRUPPO, DI CONDIVIDERE UN PROGETTO, ORGANIZZARE UN LAVORO E RELAZIONARSI CON GLI ALTRI. ITALIANO-OBIETTIVI: POTENZIARE LA PADRONANZA DEGLI STRUMENTI COMUNICATIVI UTILI ALL'INTERAZIONE VERBALE IN VARI CONTESTI; POTENZIARE LA COMPRENSIONE DI TESTI SCRITTI DI VARIO TIPO; MIGLI (Italian)
0 references
PREVALENT CAUSES OF DISCOMFORT: COMMUTING OF PUPILS; POOR BASIC PREPARATION AND POOR SUPPLY; POOR SOCIAL AND CULTURAL HERITAGE ENVIRONMENT WITH FAMILIES WHO DO NOT HAVE THE MEANS AND TOOLS TO INCREASE THIS; PRESENCE OF FOREIGN PUPILS AND BES. SHOPPING: FAVOUR “STAR WELL” IN SCHOOLS WITH POSITIVE RESULTS THAT MOTIVATE THE DESIRE TO APPLY AND TO CONTINUE THEIR STUDIES WITH SATISFACTION. OBJECTIVES: IMPROVE THE COMMUNICATION AND ORAL EXPOSURE AND THE WRITTEN AND ORAL EXPOSURE WILL ENRICH AND IMPROVE THE VOCABULARY; TO DEVELOP DECISION-MAKING CAPACITIES, TO ADDRESS PROBLEMS, TO CHOOSE SOLUTIONS, TO THINK ABOUT POSSIBLE OPTIONS; DEVELOPING THE CAPACITY TO WORK IN A TEAM, SHARING A PROJECT, ORGANISING WORK AND LIAISING WITH OTHERS. ITALO-OIBERS: ENHANCING THE MASTERY OF COMMUNICATIVE TOOLS USEFUL TO VERBAL INTERACTION IN VARIOUS CONTEXTS; ENHANCING THE UNDERSTANDING OF VARIOUS WRITTEN TEXTS; MIKI (English)
0.043812286640648
0 references
CAUSES D’INCONVÉNIENT: POUR LES ÉLÈVES; PRÉPARATION LINGUISTIQUE ET EXPRESSIVE DE BASE; MAUVAIS CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL AVEC LES FAMILLES QUI N’ONT PAS LES MOYENS ET LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR ÉLEVER CE CONTEXTE; PRÉSENCE D’ÉLÈVES ÉTRANGERS ET DE BES. POSSIBILITÉS: PROMOUVOIR «LA BONNE ÉTOILE» À L’ÉCOLE AVEC L’OBTENTION DE RÉSULTATS POSITIFS QUI MOTIVENT LE DÉSIR DE POSTULER ET DE POURSUIVRE DES ÉTUDES AVEC SATISFACTION. OBJET: AMÉLIORER LES CAPACITÉS DE COMMUNICATION ET L’EXPOSITION ÉCRITE ET ORALE EN ENRICHISSANT ET EN AMÉLIORANT LE VOCABULAIRE; DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DÉCISIONNELLES, RÉSOUDRE LES PROBLÈMES, CHOISIR DES SOLUTIONS, RÉFLÉCHIR AUX OPTIONS POSSIBLES; DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE TRAVAILLER EN GROUPE, DE PARTAGER UN PROJET, D’ORGANISER UN TRAVAIL ET DE SE RAPPORTER À D’AUTRES. OBJECTIFS ITALIENS: AMÉLIORER LA MAÎTRISE DES OUTILS DE COMMUNICATION UTILES À L’INTERACTION VERBALE DANS DIVERS CONTEXTES; AMÉLIORER LA COMPRÉHENSION DES TEXTES ÉCRITS DE DIFFÉRENTS TYPES; MILLETS (French)
10 December 2021
0 references
URSACHEN DER UNANNEHMLICHKEITEN: FÜR DIE SCHÜLER; GRUNDLEGENDE SPRACHLICH-EXPRESSIVE VORBEREITUNG; SCHLECHTER SOZIOÖKONOMISCHER UND KULTURELLER KONTEXT MIT FAMILIEN, DIE NICHT ÜBER DIE MITTEL UND INSTRUMENTE VERFÜGEN, UM DIESEN KONTEXT ZU HEBEN; ANWESENHEIT AUSLÄNDISCHER SCHÜLER UND BES. MÖGLICHKEITEN: FÖRDERN SIE „STERN GUT“ IN DER SCHULE MIT DER ERZIELUNG POSITIVER ERGEBNISSE, DIE DEN WUNSCH MOTIVIEREN, DAS STUDIUM MIT ZUFRIEDENHEIT ANZUWENDEN UND FORTZUSETZEN. ZWECK: VERBESSERUNG DER KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN UND DER BEREICHERNDEN SCHRIFTLICHEN UND MÜNDLICHEN EXPOSITION UND VERBESSERUNG DES VOKABULARS; ENTWICKLUNG VON ENTSCHEIDUNGSKOMPETENZEN, BEWÄLTIGUNG VON PROBLEMEN, AUSWAHL VON LÖSUNGEN, ÜBERLEGUNGEN ÜBER MÖGLICHE OPTIONEN; ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEIT, IN EINER GRUPPE ZU ARBEITEN, EIN PROJEKT ZU TEILEN, EINEN JOB ZU ORGANISIEREN UND SICH MIT ANDEREN ZU BEFASSEN. ITALIENISCHE ZIELE: VERBESSERUNG DER BEHERRSCHUNG VON KOMMUNIKATIONSINSTRUMENTEN, DIE FÜR DIE VERBALE INTERAKTION IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN NÜTZLICH SIND; VERBESSERUNG DES VERSTÄNDNISSES VON SCHRIFTLICHEN TEXTEN UNTERSCHIEDLICHER ART; MÜHLEN (German)
20 December 2021
0 references
OORZAKEN VAN ONGEMAK: VOOR LEERLINGEN; BASISTAAL-EXPRESSIEVE VOORBEREIDING; SLECHTE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE CONTEXT MET GEZINNEN DIE NIET OVER DE MIDDELEN EN INSTRUMENTEN BESCHIKKEN OM DEZE CONTEXT AAN TE KAARTEN; AANWEZIGHEID VAN BUITENLANDSE LEERLINGEN EN BES. MOGELIJKHEDEN: BEVORDEREN VAN „STER GOED” OP SCHOOL MET HET BEREIKEN VAN POSITIEVE RESULTATEN DIE DE WENS OM TOE TE PASSEN EN DOOR TE GAAN MET TEVREDENHEID MOTIVEREN. DOEL: HET VERBETEREN VAN DE COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN EN DE SCHRIFTELIJKE EN MONDELINGE BLOOTSTELLING, DIE DE WOORDENSCHAT VERRIJKEN EN VERBETEREN; HET ONTWIKKELEN VAN BESLUITVORMINGSVAARDIGHEDEN, HET AANPAKKEN VAN PROBLEMEN, HET KIEZEN VAN OPLOSSINGEN, HET NADENKEN OVER MOGELIJKE OPTIES; ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM IN EEN GROEP TE WERKEN, EEN PROJECT TE DELEN, EEN BAAN TE ORGANISEREN EN ZICH MET ANDEREN TE VERBINDEN. ITALIAANSE DOELSTELLINGEN: DE BEHEERSING VAN COMMUNICATIE-INSTRUMENTEN DIE NUTTIG ZIJN VOOR MONDELINGE INTERACTIE IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN VERBETEREN; VERBETERING VAN HET BEGRIP VAN VERSCHILLENDE SOORTEN GESCHREVEN TEKSTEN; MOLENS (Dutch)
12 January 2022
0 references
CAUSAS DE INCOMODIDAD: PARA LOS ALUMNOS; PREPARACIÓN LINGÜÍSTICA-EXPRESIVA BÁSICA; CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL DEFICIENTE CON FAMILIAS QUE NO DISPONEN DE LOS MEDIOS Y LOS INSTRUMENTOS NECESARIOS PARA ELEVAR ESTE CONTEXTO; PRESENCIA DE ALUMNOS EXTRANJEROS Y BES. OPORTUNIDADES: PROMOVER «ESTRELLA BIEN» EN LA ESCUELA CON EL LOGRO DE RESULTADOS POSITIVOS QUE MOTIVAN EL DESEO DE APLICAR Y CONTINUAR LOS ESTUDIOS CON SATISFACCIÓN. FINALIDAD: MEJORAR LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y LA EXPOSICIÓN ESCRITA Y ORAL, ENRIQUECENDO Y MEJORANDO EL VOCABULARIO; DESARROLLAR CAPACIDADES DE TOMA DE DECISIONES, ABORDAR PROBLEMAS, ELEGIR SOLUCIONES, PENSAR EN POSIBLES OPCIONES; DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE TRABAJAR EN GRUPO, COMPARTIR UN PROYECTO, ORGANIZAR UN TRABAJO Y RELACIONARSE CON OTROS. OBJETIVOS ITALIANOS: MEJORAR EL DOMINIO DE LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ÚTILES PARA LA INTERACCIÓN VERBAL EN DIVERSOS CONTEXTOS; MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LOS TEXTOS ESCRITOS DE DIVERSOS TIPOS; MIJO (Spanish)
29 January 2022
0 references
FREMHERSKENDE ÅRSAGER TIL UBEHAG: PENDLING AF ELEVER DÅRLIG GRUNDLÆGGENDE FORBEREDELSE OG RINGE FORSYNING; DÅRLIGT SOCIALT OG KULTURELT MILJØ MED FAMILIER, DER IKKE HAR MIDLER OG REDSKABER TIL AT ØGE DETTE; TILSTEDEVÆRELSE AF UDENLANDSKE ELEVER OG BES. INDKØB: GÅ IND FOR "STAR WELL" I SKOLER MED POSITIVE RESULTATER, DER MOTIVERER ØNSKET OM AT ANSØGE OG FORTSÆTTE DERES STUDIER MED TILFREDSHED. MÅLSÆTNINGER: FORBEDRE KOMMUNIKATIONEN OG DEN MUNDTLIGE EKSPONERING, OG DEN SKRIFTLIGE OG MUNDTLIGE EKSPONERING VIL BERIGE OG FORBEDRE ORDFORRÅDET AT UDVIKLE BESLUTNINGSKAPACITETEN, LØSE PROBLEMER, VÆLGE LØSNINGER, OVERVEJE MULIGE MULIGHEDER UDVIKLING AF KAPACITETEN TIL AT ARBEJDE I ET TEAM, DELING AF ET PROJEKT, ORGANISERING AF ARBEJDET OG KONTAKT MED ANDRE. ITALO-OIBERS: FORBEDRING AF BEHERSKELSEN AF KOMMUNIKATIVE VÆRKTØJER, DER ER NYTTIGE FOR VERBAL INTERAKTION I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE AT ØGE FORSTÅELSEN AF FORSKELLIGE SKRIFTLIGE TEKSTER MIKI (Danish)
26 July 2022
0 references
ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ: ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗ ΜΑΘΗΤΏΝ· ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ ΒΑΣΙΚΉ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΡΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆ· ΦΤΩΧΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΜΈΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟ ΑΥΞΉΣΟΥΝ· ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΞΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ BES. ΑΓΟΡΈΣ: ΝΑ ΕΥΝΟΉΣΕΙ ΤΟ «ΚΑΛΌ ΑΣΤΈΡΙ» ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΜΕ ΘΕΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΥΠΟΒΆΛΟΥΝ ΑΊΤΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ. ΣΤΌΧΟΙ: Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΚΑΙ Η ΓΡΑΠΤΉ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΈΚΘΕΣΗ ΘΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΘΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ· ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΛΉΨΗΣ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ, ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΕΠΙΛΟΓΉ ΛΎΣΕΩΝ, ΕΞΈΤΑΣΗ ΠΙΘΑΝΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ· ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ, ΤΗΝ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ, ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ. ITALO-OIBERS: ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΊΑΣ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΚΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΛΑΊΣΙΑ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΡΑΠΤΏΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ· ΜΊΚΗ (Greek)
26 July 2022
0 references
NAJČEŠĆI UZROCI NELAGODE: PUTOVANJE NA POSAO UČENIKA; LOŠA OSNOVNA PRIPREMA I LOŠA OPSKRBA; LOŠA DRUŠTVENA I KULTURNA BAŠTINA S OBITELJIMA KOJE NEMAJU SREDSTVA I ALATE ZA NJIHOVO POVEĆANJE; PRISUTNOST STRANIH UČENIKA I BES-A. KUPNJA: ZALAŽETE SE ZA „STARO DOBRO” U ŠKOLAMA S POZITIVNIM REZULTATIMA KOJI MOTIVIRAJU ŽELJU DA SE PRIJAVE I NASTAVE SA ZADOVOLJSTVOM. CILJEVI: POBOLJŠATI KOMUNIKACIJU I ORALNU IZLOŽENOST, A PISANIM I USMENIM IZLAGANJEM OBOGATIT ĆE SE I POBOLJŠATI VOKABULAR; RAZVOJ KAPACITETA ZA DONOŠENJE ODLUKA, RJEŠAVANJE PROBLEMA, ODABIR RJEŠENJA, RAZMIŠLJANJE O MOGUĆIM MOGUĆNOSTIMA; RAZVOJ KAPACITETA ZA RAD U TIMU, DIJELJENJE PROJEKTA, ORGANIZIRANJE RADA I POVEZIVANJE S DRUGIMA. ITALO-OIBERS: POBOLJŠANJE MAJSTORSTVA KOMUNIKACIJSKIH ALATA KORISNIH ZA VERBALNU INTERAKCIJU U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA; POBOLJŠANJE RAZUMIJEVANJA RAZLIČITIH PISANIH TEKSTOVA; MIKI (Croatian)
26 July 2022
0 references
CAUZELE PREDOMINANTE ALE DISCONFORTULUI: NAVETA ELEVILOR; SLABA PREGĂTIRE DE BAZĂ ȘI APROVIZIONAREA INSUFICIENTĂ; UN MEDIU PRECAR AL PATRIMONIULUI SOCIAL ȘI CULTURAL, CU FAMILII CARE NU DISPUN DE MIJLOACELE ȘI INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A SPORI ACEST LUCRU; PREZENȚA ELEVILOR STRĂINI ȘI A BES. CUMPĂRĂTURI: SĂ FAVORIZEZE „SĂ STEA BINE” ÎN ȘCOLI, CU REZULTATE POZITIVE CARE SĂ MOTIVEZE DORINȚA DE A CANDIDA ȘI DE A-ȘI CONTINUA STUDIILE CU SATISFACȚIE. OBIECTIVE: ÎMBUNĂTĂȚIREA COMUNICĂRII ȘI A EXPUNERII ORALE, PRECUM ȘI A EXPUNERII SCRISE ȘI ORALE VA ÎMBOGĂȚI ȘI VA ÎMBUNĂTĂȚI VOCABULARUL; SĂ DEZVOLTE CAPACITĂȚILE DECIZIONALE, SĂ ABORDEZE PROBLEMELE, SĂ ALEAGĂ SOLUȚII, SĂ SE GÂNDEASCĂ LA OPȚIUNILE POSIBILE; DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII DE A LUCRA ÎNTR-O ECHIPĂ, PARTAJAREA UNUI PROIECT, ORGANIZAREA MUNCII ȘI ASIGURAREA LEGĂTURII CU CEILALȚI. ITALO-OIBERS: CONSOLIDAREA STĂPÂNIRII INSTRUMENTELOR DE COMUNICARE UTILE INTERACȚIUNII VERBALE ÎN DIFERITE CONTEXTE; ÎMBUNĂTĂȚIREA ÎNȚELEGERII DIFERITELOR TEXTE SCRISE; MIKI (Romanian)
26 July 2022
0 references
PREVLÁDAJÚCE PRÍČINY NEPOHODLIA: DOCHÁDZANIE ŽIAKOV DO ZAMESTNANIA; NEDOSTATOČNÁ ZÁKLADNÁ PRÍPRAVA A NEDOSTATOČNÁ PONUKA; ZLÉ PROSTREDIE SOCIÁLNEHO A KULTÚRNEHO DEDIČSTVA S RODINAMI, KTORÉ NEMAJÚ PROSTRIEDKY A NÁSTROJE NA ZVÝŠENIE TOHTO STAVU; PRÍTOMNOSŤ ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A BES. NAKUPOVANIE: UPREDNOSTŇOVAŤ „STAR WELL“ V ŠKOLÁCH S POZITÍVNYMI VÝSLEDKAMI, KTORÉ MOTIVUJÚ TÚŽBU PRIHLÁSIŤ SA A POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU S USPOKOJENÍM. CIELE: ZLEPŠIŤ KOMUNIKÁCIU A ORÁLNE VYSTAVENIE A PÍSOMNÉ A ORÁLNE VYSTAVENIE OBOHATÍ A ZLEPŠÍ SLOVNÚ ZÁSOBU; ROZVÍJAŤ ROZHODOVACIE KAPACITY, RIEŠIŤ PROBLÉMY, VYBERAŤ RIEŠENIA, PREMÝŠĽAŤ O MOŽNÝCH MOŽNOSTIACH; ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ PRACOVAŤ V TÍME, ZDIEĽAŤ PROJEKT, ORGANIZOVAŤ PRÁCU A SPOLUPRACOVAŤ S OSTATNÝMI. ITALO-OIBERS: ZLEPŠENIE OVLÁDANIA KOMUNIKAČNÝCH NÁSTROJOV UŽITOČNÝCH PRE VERBÁLNU INTERAKCIU V RÔZNYCH KONTEXTOCH; LEPŠIE POCHOPENIE RÔZNYCH PÍSOMNÝCH TEXTOV; MIKI (Slovak)
26 July 2022
0 references
KAWŻI PREVALENTI TA ' SKUMDITÀ: L-IVVJAĠĠAR TAL-ISTUDENTI; PREPARAZZJONI BAŻIKA FQIRA U NUQQAS TA’ PROVVISTA; AMBJENT TA’ WIRT SOĊJALI U KULTURALI FQIR MA’ FAMILJI LI M’GĦANDHOMX IL-MEZZI U L-GĦODOD BIEX DAN JIŻDIED; IL-PREŻENZA TA’ STUDENTI BARRANIN U L-BES. XIRI: FAVUR “STAR TAJJEB” FL-ISKEJJEL B’RIŻULTATI POŻITTIVI LI JIMMOTIVAW IX-XEWQA LI JAPPLIKAW U LI JKOMPLU L-ISTUDJI TAGĦHOM B’SODISFAZZJON. GĦANIJIET: IT-TITJIB TAL-KOMUNIKAZZJONI U L-ESPOŻIZZJONI ORALI U L-ESPOŻIZZJONI BIL-MIKTUB U ORALI SE JARRIKKIXXU U JTEJBU L-VOKABULARJU; L-IŻVILUPP TA’ KAPAĊITAJIET TA’ TEĦID TA’ DEĊIŻJONIJIET, BIEX JIĠU INDIRIZZATI L-PROBLEMI, BIEX JINTGĦAŻLU S-SOLUZZJONIJIET, BIEX WIEĦED JAĦSEB DWAR L-GĦAŻLIET POSSIBBLI; L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ TA’ ĦIDMA F’TIM, IL-KONDIVIŻJONI TA’ PROĠETT, L-ORGANIZZAZZJONI TAX-XOGĦOL U L-KOORDINAZZJONI MA’ OĦRAJN. ITALO-OIBERS: IT-TISĦIĦ TAL-ĦAKMA TAL-GĦODOD KOMUNIKATTIVI UTLI GĦALL-INTERAZZJONI VERBALI F’DIVERSI KUNTESTI; IT-TISĦIĦ TAL-FEHIM TA’ DIVERSI TESTI BIL-MIKTUB; MIKI (Maltese)
26 July 2022
0 references
CAUSAS PREVALENTES DE DESCOMFORTO: COMUNICAÇÃO DE ALMOFADAS; MÁ PREPARAÇÃO DE BASE E MÁ FORNECIMENTO; MELHOR AMBIENTE DE PATRIMÓNIO SOCIAL E CULTURAL COM FAMÍLIAS QUE NÃO TÊM MEIOS E FERRAMENTAS PARA AUMENTAR ESTE AMBIENTE; PRESENÇA DE PRODUTOS ESTRANGEIROS E BES. COMPRAS: FAVOR «STAR WELL» EM ESCOLAS COM RESULTADOS POSITIVOS QUE MOTIVAM O DESEJO DE APLICAÇÃO E CONTINUAREM OS SEUS ESTUDOS COM SATISFAÇÃO. OBJETIVOS: MELHORAR A COMUNICAÇÃO E A EXPOSIÇÃO ORAL E A EXPOSIÇÃO ESCRITA E ORAL INCENTIVARÃO E MELHORARÃO O VOCABULÁRIO; DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES DE DECISÃO, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ESCOLHA DE SOLUÇÕES, REFLEXÃO SOBRE POSSÍVEIS OPÇÕES; DESENVOLVIMENTO DA CAPACIDADE DE TRABALHAR EM EQUIPA, PARTILHAR UM PROJECTO, ORGANIZAR O TRABALHO E LIGAR-SE COM OUTROS. ITALO-OIBERS: REFORÇAR O MASTERIO DAS FERRAMENTAS COMUNICATIVAS UTILIZADAS PARA A INTERACÇÃO VERBAL EM CONTEXTOS VÁRIOS; REFORÇAR O COMPROMISSO DE VÁRIOS TEXTOS ESCRITOS; MIKI (Portuguese)
26 July 2022
0 references
YLEISIMMÄT EPÄMUKAVUUDEN SYYT: OPPILAIDEN TYÖMATKALIIKENNE; HEIKKO PERUSVALMISTELU JA HUONO TARJONTA; HEIKKO SOSIAALINEN JA KULTTUURIPERINTÖYMPÄRISTÖ JA PERHEET, JOILLA EI OLE KEINOJA JA VÄLINEITÄ TÄMÄN LISÄÄMISEKSI; ULKOMAISTEN OPPILAIDEN JA BES:N LÄSNÄOLO. OSTOKSET: SUOSITTAVA ”TÄHTI HYVIN” KOULUISSA MYÖNTEISIN TULOKSIN, JOTKA MOTIVOIVAT HALUKKUUTTA HAKEA JA JATKAA OPINTOJAAN TYYTYVÄISINÄ. TAVOITTEET: VIESTINNÄN JA SUULLISEN ALTISTUKSEN PARANTAMINEN SEKÄ KIRJALLINEN JA SUULLINEN ALTISTUMINEN RIKASTUTTAVAT JA PARANTAVAT SANASTOA; KEHITTÄÄ PÄÄTÖKSENTEKOVALMIUKSIA, RATKAISTA ONGELMIA, VALITA RATKAISUJA JA POHTIA MAHDOLLISIA VAIHTOEHTOJA; TIIMITYÖKYVYN KEHITTÄMINEN, HANKKEEN JAKAMINEN, TYÖN ORGANISOINTI JA YHTEYDENPITO MUIDEN KANSSA. ITALO-OIBERS: ERI YHTEYKSISSÄ SUULLISEN VUOROVAIKUTUKSEN KANNALTA HYÖDYLLISTEN VIESTINTÄVÄLINEIDEN HALLINNAN PARANTAMINEN; ERILAISTEN KIRJALLISTEN TEKSTIEN YMMÄRTÄMISEN PARANTAMINEN; MIKI (Finnish)
26 July 2022
0 references
POWSZECHNE PRZYCZYNY DYSKOMFORTU: DOJAZDY UCZNIÓW DO PRACY; SŁABE PRZYGOTOWANIE PODSTAWOWE I SŁABA PODAŻ; SŁABE ŚRODOWISKO DZIEDZICTWA SPOŁECZNEGO I KULTUROWEGO Z RODZINAMI, KTÓRE NIE MAJĄ ŚRODKÓW I NARZĘDZI, ABY TO ZWIĘKSZYĆ; OBECNOŚĆ UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH I BES. ZAKUPY: FAWORYZOWAĆ „DOBRZE GWIAZD” W SZKOŁACH Z POZYTYWNYMI WYNIKAMI, KTÓRE MOTYWUJĄ CHĘĆ UBIEGANIA SIĘ O CZŁONKOSTWO I KONTYNUOWANIA NAUKI Z SATYSFAKCJĄ. CELE: POPRAWA KOMUNIKACJI I NARAŻENIA USTNEGO, A NARAŻENIE PISEMNE I USTNE WZBOGACI I POPRAWI SŁOWNICTWO; ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI DECYZYJNYCH, ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW, WYBÓR ROZWIĄZAŃ, ZASTANOWIENIE SIĘ NAD MOŻLIWYMI OPCJAMI; ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI DO PRACY W ZESPOLE, DZIELENIE SIĘ PROJEKTEM, ORGANIZOWANIE PRACY I KONTAKTY Z INNYMI. ITALO-OIBERS: WZMOCNIENIE OPANOWANIA NARZĘDZI KOMUNIKACYJNYCH PRZYDATNYCH DO INTERAKCJI SŁOWNEJ W RÓŻNYCH KONTEKSTACH; LEPSZE ZROZUMIENIE RÓŻNYCH TEKSTÓW PISEMNYCH; MIKI (Polish)
26 July 2022
0 references
POGOSTI VZROKI NEUGODJA: PREVOZ UČENCEV NA DELO; SLABA OSNOVNA PRIPRAVA IN SLABA OSKRBA; SLABO OKOLJE SOCIALNE IN KULTURNE DEDIŠČINE Z DRUŽINAMI, KI NIMAJO SREDSTEV IN ORODIJ ZA POVEČANJE TEGA; PRISOTNOST TUJIH UČENCEV IN BES. NAKUPOVANJE: SE ZAVZEMAJO ZA „UGODEN ZAČETEK“ V ŠOLAH S POZITIVNIMI REZULTATI, KI SPODBUJAJO ŽELJO PO PRIJAVI IN NADALJEVANJU ŠTUDIJA Z ZADOVOLJSTVOM. CILJI: IZBOLJŠATI KOMUNIKACIJO IN USTNO IZPOSTAVLJENOST, PISNA IN ORALNA IZPOSTAVLJENOST PA BOSTA OBOGATILI IN IZBOLJŠALI BESEDNJAK; RAZVOJ ZMOGLJIVOSTI ODLOČANJA, REŠEVANJE PROBLEMOV, IZBIRA REŠITEV, RAZMISLEK O MOŽNIH MOŽNOSTIH; RAZVOJ ZMOGLJIVOSTI ZA DELO V SKUPINI, DELITEV PROJEKTA, ORGANIZACIJA DELA IN POVEZOVANJE Z DRUGIMI. ITALO-OIBERS: IZBOLJŠANJE OBVLADOVANJA KOMUNIKACIJSKIH ORODIJ, KI SO KORISTNA ZA VERBALNO INTERAKCIJO V RAZLIČNIH KONTEKSTIH; IZBOLJŠANJE RAZUMEVANJA RAZLIČNIH PISNIH BESEDIL; MIKI (Slovenian)
26 July 2022
0 references
NEJČASTĚJŠÍ PŘÍČINY NEPOHODLÍ: DOJÍŽDĚNÍ ŽÁKŮ; ŠPATNÁ ZÁKLADNÍ PŘÍPRAVA A NEDOSTATEČNÉ ZÁSOBOVÁNÍ; ŠPATNÉ PROSTŘEDÍ SOCIÁLNÍHO A KULTURNÍHO DĚDICTVÍ S RODINAMI, KTERÉ NEMAJÍ PROSTŘEDKY A NÁSTROJE K JEHO ZVÝŠENÍ; PŘÍTOMNOST ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ A BES. NÁKUPY: UPŘEDNOSTŇOVAT „HVĚZDU“ VE ŠKOLÁCH S POZITIVNÍMI VÝSLEDKY, KTERÉ MOTIVUJÍ TOUHU PŘIHLÁSIT SE A POKRAČOVAT VE STUDIU S USPOKOJENÍM. CÍLE: ZLEPŠIT KOMUNIKACI A ORÁLNÍ OZÁŘENÍ A PÍSEMNÁ A ORÁLNÍ EXPOZICE OBOHATÍ A ZLEPŠÍ SLOVNÍ ZÁSOBU; ROZVÍJET ROZHODOVACÍ KAPACITY, ŘEŠIT PROBLÉMY, VYBÍRAT ŘEŠENÍ, PŘEMÝŠLET O MOŽNÝCH MOŽNOSTECH; ROZVÍJET SCHOPNOST PRACOVAT V TÝMU, SDÍLET PROJEKT, ORGANIZOVAT PRÁCI A SPOLUPRACOVAT S OSTATNÍMI. ITALO-OIBERS: POSÍLENÍ ZVLÁDNUTÍ KOMUNIKAČNÍCH NÁSTROJŮ UŽITEČNÝCH PRO VERBÁLNÍ INTERAKCI V RŮZNÝCH KONTEXTECH; LEPŠÍ POROZUMĚNÍ RŮZNÝM PÍSEMNÝM TEXTŮM; MIKI (Czech)
26 July 2022
0 references
PAPLITUSIOS DISKOMFORTO PRIEŽASTYS: MOKINIŲ KOMANDIRAVIMAS Į DARBĄ; PRASTAS BAZINIS PASIRENGIMAS IR PRASTA PASIŪLA; PRASTA SOCIALINĖ IR KULTŪROS PAVELDO APLINKA SU ŠEIMOMIS, KURIOS NETURI PRIEMONIŲ IR PRIEMONIŲ ŠIAM TIKSLUI DIDINTI; UŽSIENIO MOKINIŲ IR BES DALYVAVIMAS. APSIPIRKIMAS: TEIKTI PIRMENYBĘ „GERAI ŽVAIGŽDĖMS“ MOKYKLOSE IR PASIEKTI TEIGIAMŲ REZULTATŲ, KURIE MOTYVUOJA NORĄ TEIKTI PARAIŠKAS IR SU PASITENKINIMU TĘSTI STUDIJAS. TIKSLAI: PAGERINTI BENDRAVIMĄ IR ORALINĮ POVEIKĮ, O RAŠYTINĖ IR ŽODINĖ EKSPOZICIJA PRATURTINS IR PAGERINS ŽODYNĄ; PLĖTOTI SPRENDIMŲ PRIĖMIMO GEBĖJIMUS, SPRĘSTI PROBLEMAS, PASIRINKTI SPRENDIMUS, APSVARSTYTI GALIMUS VARIANTUS; UGDYTI GEBĖJIMUS DIRBTI KOMANDOJE, DALYTIS PROJEKTU, ORGANIZUOTI DARBĄ IR PALAIKYTI RYŠIUS SU KITAIS. ITALO-OIBERS: KOMUNIKACINIŲ PRIEMONIŲ, NAUDINGŲ ŽODINEI SĄVEIKAI ĮVAIRIAIS KONTEKSTAIS, ĮSISAVINIMO GERINIMAS; GERINTI ĮVAIRIŲ RAŠYTINIŲ TEKSTŲ SUPRATIMĄ; MIKI (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
IZPLATĪTIE DISKOMFORTA CĒLOŅI: SKOLĒNU PĀRVIETOŠANĀS CEĻĀ; SLIKTA PAMATGATAVĪBA UN NEPIETIEKAMS PIEDĀVĀJUMS; SLIKTA SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS MANTOJUMA VIDE KOPĀ AR ĢIMENĒM, KURĀM NAV LĪDZEKĻU UN INSTRUMENTU, LAI TO PALIELINĀTU; ĀRVALSTU SKOLĒNU UN BES KLĀTBŪTNE. IEPIRKŠANĀS: SKOLĀS DOD PRIEKŠROKU “ZVAIGZNEI LABI” AR POZITĪVIEM REZULTĀTIEM, KAS MOTIVĒ VĒLMI PIETEIKTIES UN TURPINĀT STUDIJAS AR GANDARĪJUMU. MĒRĶI: UZLABOT SAZIŅU UN MUTISKU IEDARBĪBU, UN RAKSTISKĀ UN MUTISKĀ IEDARBĪBA BAGĀTINĀS UN UZLABOS VĀRDU KRĀJUMU; ATTĪSTĪT LĒMUMU PIEŅEMŠANAS SPĒJAS, RISINĀT PROBLĒMAS, IZVĒLĒTIES RISINĀJUMUS, DOMĀT PAR IESPĒJAMIEM RISINĀJUMIEM; ATTĪSTĪT SPĒJAS STRĀDĀT KOMANDĀ, DALĪTIES PROJEKTĀ, ORGANIZĒT DARBU UN SADARBOTIES AR CITIEM. ITALO-OIBERS: UZLABOT VERBĀLAI MIJIEDARBĪBAI NODERĪGU KOMUNIKĀCIJAS LĪDZEKĻU MEISTARĪBU DAŽĀDOS KONTEKSTOS; UZLABOT IZPRATNI PAR DAŽĀDIEM RAKSTISKIEM TEKSTIEM; MIKI (Latvian)
26 July 2022
0 references
ПРЕОБЛАДАВАЩИ ПРИЧИНИ ЗА ДИСКОМФОРТ: ПЪТУВАНЕ ДО РАБОТНОТО МЯСТО НА УЧЕНИЦИТЕ; ЛОША ОСНОВНА ПОДГОТОВКА И ЛОШО ПРЕДЛАГАНЕ; ЛОША СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА СРЕДА СЪС СЕМЕЙСТВА, КОИТО НЕ РАЗПОЛАГАТ СЪС СРЕДСТВА И ИНСТРУМЕНТИ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ТОВА; ПРИСЪСТВИЕ НА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И BES. ПАЗАРУВАНЕ: ПОДКРЕПЯЙТЕ „ЗВЕЗДАТА ДОБРЕ“ В УЧИЛИЩАТА С ПОЛОЖИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ, КОИТО МОТИВИРАТ ЖЕЛАНИЕТО ДА КАНДИДАТСТВАТ И ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО СИ СЪС ЗАДОВОЛСТВО. ЦЕЛИ: ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА И ОРАЛНОТО ИЗЛАГАНЕ, А ПИСМЕНОТО И УСТНОТО ИЗЛАГАНЕ ЩЕ ОБОГАТЯТ И ПОДОБРЯТ РЕЧНИКА; РАЗВИВАНЕ НА КАПАЦИТЕТ ЗА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ, РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, ИЗБОР НА РЕШЕНИЯ, ОБМИСЛЯНЕ НА ВЪЗМОЖНИ ВАРИАНТИ; РАЗВИВАНЕ НА КАПАЦИТЕТА ЗА РАБОТА В ЕКИП, СПОДЕЛЯНЕ НА ПРОЕКТ, ОРГАНИЗИРАНЕ НА РАБОТА И ПОДДЪРЖАНЕ НА ВРЪЗКА С ДРУГИ ХОРА. ITALO-OIBERS: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОВЛАДЯВАНЕТО НА КОМУНИКАТИВНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО СА ПОЛЕЗНИ ЗА УСТНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ; ПОДОБРЯВАНЕ НА РАЗБИРАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ; МИКИ (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A DISZKOMFORT GYAKORI OKAI: A TANULÓK INGÁZÁSA; GYENGE ALAPFELKÉSZÜLTSÉG ÉS GYENGE KÍNÁLAT; ROSSZ TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGI KÖRNYEZET OLYAN CSALÁDOKKAL, AMELYEK NEM RENDELKEZNEK AZ EHHEZ SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKKEL ÉS ESZKÖZÖKKEL; KÜLFÖLDI TANULÓK ÉS BES JELENLÉTE. VÁSÁRLÁS: A POZITÍV EREDMÉNYEKKEL RENDELKEZŐ ISKOLÁKBAN ELŐNYBEN RÉSZESÍTI A JELENTKEZÉSI VÁGYAT ÉS A TANULMÁNYAIK ELÉGEDETTEN TÖRTÉNŐ FOLYTATÁSÁT ÖSZTÖNZŐ, „JÓMÓDÚ” ISKOLÁKAT. CÉLKITŰZÉSEK: A KOMMUNIKÁCIÓ ÉS AZ ORÁLIS EXPOZÍCIÓ JAVÍTÁSA, VALAMINT AZ ÍRÁSBELI ÉS SZÓBELI EXPOZÍCIÓ GAZDAGÍTJA ÉS JAVÍTJA A SZÓKINCSET; DÖNTÉSHOZATALI KAPACITÁSOK FEJLESZTÉSE, PROBLÉMÁK KEZELÉSE, MEGOLDÁSOK KIVÁLASZTÁSA, A LEHETSÉGES LEHETŐSÉGEK ÁTGONDOLÁSA; A CSAPATBAN VALÓ MUNKAVÉGZÉSHEZ SZÜKSÉGES KAPACITÁS FEJLESZTÉSE, PROJEKTMEGOSZTÁS, MUNKASZERVEZÉS ÉS MÁSOKKAL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS. ITALO-OIBERS: A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN A SZÓBELI INTERAKCIÓ SZEMPONTJÁBÓL HASZNOS KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK FOKOZÁSA; A KÜLÖNBÖZŐ ÍROTT SZÖVEGEK JOBB MEGÉRTÉSE; MIKI (Hungarian)
26 July 2022
0 references
CÚISEANNA COITIANTA MÍCHOMPORD: COMAITÉIREACHT DALTAÍ; DROCH-ULLMHÚCHÁN BUNÚSACH AGUS DROCHSHOLÁTHAR; DROCH-THIMPEALLACHT OIDHREACHTA SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA LE TEAGHLAIGH NACH BHFUIL NA HACMHAINNÍ NÁ NA HUIRLISÍ ACU CHUN É SIN A MHÉADÚ; LÁITHREACHT DALTAÍ COIGRÍCHE AGUS BES. SIOPADÓIREACHT: BHFABHAR “RÉALTA MAITH” I SCOILEANNA A BHFUIL TORTHAÍ DEARFACHA ACU A SPREAGANN AN FONN IARRATAS A DHÉANAMH AGUS LEANÚINT AR AGHAIDH LENA GCUID STAIDÉIR LE SÁSAMH. CUSPÓIRÍ: TRÍ FHEABHAS A CHUR AR AN GCUMARSÁID AGUS AR AN NOCHTADH Ó BHÉAL AGUS AR AN NOCHTADH SCRÍOFA AGUS BÉIL, DÉANFAR AN STÓR FOCAL A SHAIBHRIÚ AGUS A FHEABHSÚ; CUMAIS CHINNTEOIREACHTA A FHORBAIRT, AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA, RÉITIGH A ROGHNÚ, MACHNAMH A DHÉANAMH AR ROGHANNA FÉIDEARTHA; AN CUMAS OIBRIÚ I BHFOIREANN A FHORBAIRT, TIONSCADAL A ROINNT, OBAIR A EAGRÚ AGUS TEAGMHÁIL A DHÉANAMH LE DAOINE EILE. ITALO-OIBERS: MÁISTREACHT AR UIRLISÍ CUMARSÁIDE ATÁ ÚSÁIDEACH D’IDIRGHNÍOMHÚ Ó BHÉAL I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA A FHEABHSÚ; AN TUISCINT AR THÉACSANNA SCRÍOFA ÉAGSÚLA A FHEABHSÚ; AN T-EOLAS IS DÉANAÍ (Irish)
26 July 2022
0 references
VANLIGA ORSAKER TILL OBEHAG: PENDLING AV ELEVER. DÅLIG GRUNDFÖRBEREDELSE OCH DÅLIGT UTBUD. DÅLIG SOCIAL- OCH KULTURARVSMILJÖ MED FAMILJER SOM INTE HAR DE MEDEL OCH VERKTYG SOM KRÄVS FÖR ATT ÖKA DETTA. NÄRVARO AV UTLÄNDSKA ELEVER OCH BES. SHOPPING: FRÄMJA ”STAR WELL” I SKOLORNA MED POSITIVA RESULTAT SOM MOTIVERAR EN ÖNSKAN ATT SÖKA OCH FORTSÄTTA SINA STUDIER MED TILLFREDSSTÄLLELSE. MÅL: FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONEN OCH DEN MUNTLIGA EXPONERINGEN OCH DEN SKRIFTLIGA OCH MUNTLIGA EXPONERINGEN KOMMER ATT BERIKA OCH FÖRBÄTTRA VOKABULÄREN. ATT UTVECKLA BESLUTSFÖRMÅGAN, LÖSA PROBLEM, VÄLJA LÖSNINGAR OCH TÄNKA PÅ MÖJLIGA ALTERNATIV. UTVECKLA KAPACITETEN ATT ARBETA I ETT TEAM, DELA MED SIG AV ETT PROJEKT, ORGANISERA ARBETET OCH SAMARBETA MED ANDRA. ITALO-OIBERS: FÖRBÄTTRA BEHÄRSKNINGEN AV KOMMUNIKATIVA VERKTYG SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR VERBAL INTERAKTION I OLIKA SAMMANHANG. ÖKA FÖRSTÅELSEN FÖR OLIKA SKRIFTLIGA TEXTER. MIKI (Swedish)
26 July 2022
0 references
SAGEDASED EBAMUGAVUSTUNDE PÕHJUSED: ÕPILASTE PENDELRÄNNE; PUUDULIK PÕHIETTEVALMISTUS JA KEHV VARUSTATUS; HALB SOTSIAALNE JA KULTUURIPÄRAND KESKKOND PEREDEGA, KELLEL PUUDUVAD VAHENDID JA VAHENDID SELLE SUURENDAMISEKS; VÄLISÕPILASTE JA BESI OLEMASOLU. OSTLEMINE: POOLDAGE KOOLIDES „STAR WELL“ POSITIIVSETE TULEMUSTEGA, MIS MOTIVEERIVAD SOOVI KANDIDEERIDA JA JÄTKATA ÕPINGUID RAHULOLUGA. EESMÄRGID: PARANDADA SUHTLUST JA SUU KAUDU KOKKUPUUDET NING KIRJALIK JA SUULINE KOKKUPUUDE RIKASTAB JA PARANDAB SÕNAVARA; ARENDADA OTSUSTUSVÕIMET, LAHENDADA PROBLEEME, VALIDA LAHENDUSI, MÕELDA VÕIMALIKELE VÕIMALUSTELE; MEESKONNATÖÖ SUUTLIKKUSE ARENDAMINE, PROJEKTI JAGAMINE, TÖÖ KORRALDAMINE JA TEISTEGA SUHTLEMINE. ITALO-OIBERS: KOMMUNIKATIIVSETE VAHENDITE MEISTERLIKKUSE SUURENDAMINE, MIS ON KASULIK VERBAALSEKS SUHTLUSEKS ERINEVATES KONTEKSTIDES; PARANDADA ARUSAAMIST ERINEVATEST KIRJALIKEST TEKSTIDEST; MIKI (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
F43I18000070006
0 references