ITALIAN FRIEND (Q919140)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q919140 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ITALIAN FRIEND |
Project Q919140 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
3 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.I.S. "BACAREDDA-ATZENI" CAGLIARI
0 references
CAUSE DI DISAGIO PREVALENTI: -PENDOLARISMO DEGLI ALLIEVI; -PREPARAZIONE DI BASE LINGUISTICO-ESPRESSIVA CARENTE; -CONTESTO SOCIO-ECONOMICO-CULTURALE POVERO CON FAMIGLIE CHE NON DISPONGONO DI MEZZI E STRUMENTI IDONEI AD ELEVARE TALE CONTESTO; -PRESENZA DI ALUNNI STRANIERI E BES. OPPORTUNITÃ : FAVORIRE LO "STAR BENE" A SCUOLA CON IL RAGGIUNGIMENTO DI RISULTATI POSITIVI CHE MOTIVINO IL DESIDERIO DI APPLICARSI E PROSEGUIRE GLI STUDI CON SODDISFAZIONE.FINALITÃ : MIGLIORARE LE CAPACITÃ DI COMUNICAZIONE ED ESPOSIZIONE SCRITTA E ORALE ARRICCHENDO E MIGLIORANDO IL LESSICO; SVILUPPARE CAPACITÃ DECISIONALI, DI AFFRONTARE I PROBLEMI, DI SCEGLIERE SOLUZIONI, DI RAGIONARE SULLE OPZIONI POSSIBILI; SVILUPPARE LA CAPACITÃ DI LAVORARE IN GRUPPO, DI CONDIVIDERE UN PROGETTO, ORGANIZZARE UN LAVORO E RELAZIONARSI CON GLI ALTRI.ITALIANO-OBIETTIVI: POTENZIARE LA PADRONANZA DEGLI STRUMENTI COMUNICATIVI UTILI ALL'INTERAZIONE VERBALE IN VARI CONTESTI; POTENZIARE LA COMPRENSIONE DI TESTI SCRITTI DI VARIO TIPO; (Italian)
0 references
PREVAILING HARDSHIP CASES: — STUDENT COMMUTING; BASIC LANGUAGE PREPARATION AND POOR VAT; — SOCIO-ECONOMIC/CULTURAL HERITAGE CONTEXT, POOR FAMILIES WHO DO NOT HAVE THE MEANS AND INSTRUMENTS TO INCREASE THIS; — THE PRESENCE OF FOREIGN PUPILS AND BES. SHOPPING: FAVOUR “STAR WELL” IN SCHOOLS WITH POSITIVE RESULTS THAT MOTIVATE THE DESIRE TO APPLY AND CONTINUE STUDIES WITH MEET. IMPROVE THE COMMUNICATION AND ORAL EXPOSURE AND THE WRITTEN AND ORAL EXPOSURE WILL ENRICH AND IMPROVE THE VOCABULARY; TO DEVELOP DECISION-MAKING CAPACITIES, TO ADDRESS PROBLEMS, TO CHOOSE SOLUTIONS, TO THINK ABOUT POSSIBLE OPTIONS; TO DEVELOP YOUR TEAM’S ABILITY TO WORK TOGETHER, TO SHARE A PROJECT, TO ORGANISE A JOB AND TO LIAISE WITH THE ALTRIITALIAN OBJECTIVES: ENHANCING THE MASTERY OF COMMUNICATIVE TOOLS USEFUL TO VERBAL INTERACTION IN VARIOUS CONTEXTS; ENHANCING THE UNDERSTANDING OF VARIOUS WRITTEN TEXTS; (English)
0.0749509020183786
0 references
CAUSES DOMINANTES D’INCONFORT: —PENDOLARISMO DES ÉLÈVES; —PRÉPARATION LINGUISTIQUE ET EXPRESSIVE DE BASE DÉFICIENTE; —UN CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL PAUVRE AVEC DES FAMILLES QUI N’ONT PAS LES MOYENS ET LES OUTILS NÉCESSAIRES POUR RELEVER CE CONTEXTE; —PRÉSENCE D’ÉLÈVES ÉTRANGERS ET DE BES. POSSIBILITÉS: PROMOUVOIR «BIEN ÉTOILE» À L’ÉCOLE AVEC L’OBTENTION DE RÉSULTATS POSITIFS QUI MOTIVENT LE DÉSIR DE POSTULER ET DE POURSUIVRE DES ÉTUDES AVEC SODDISFAZIONE.FINALITÃ: AMÉLIORER LES CAPACITÉS DE COMMUNICATION ET L’EXPOSITION ÉCRITE ET ORALE EN ENRICHISSANT ET EN AMÉLIORANT LE VOCABULAIRE; DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DÉCISIONNELLES, RÉSOUDRE LES PROBLÈMES, CHOISIR DES SOLUTIONS, RÉFLÉCHIR AUX OPTIONS POSSIBLES; DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE TRAVAILLER EN GROUPE, DE PARTAGER UN PROJET, D’ORGANISER UN TRAVAIL ET DE SE RAPPORTER AUX OBJECTIFS AUTRES.FRANÇAIS: AMÉLIORER LA MAÎTRISE DES OUTILS DE COMMUNICATION UTILES À L’INTERACTION VERBALE DANS DIVERS CONTEXTES; AMÉLIORER LA COMPRÉHENSION DES TEXTES ÉCRITS DE DIFFÉRENTS TYPES; (French)
10 December 2021
0 references
VORHERRSCHENDE URSACHEN FÜR UNBEHAGEN: —PENDOLARISMO DER SCHÜLER; UNZUREICHENDE SPRACHLICHE UND AUSSAGEKRÄFTIGE GRUNDVORBEREITUNG; —ARMER SOZIOÖKONOMISCHER UND KULTURELLER KONTEXT MIT FAMILIEN, DIE NICHT ÜBER DIE MITTEL UND INSTRUMENTE VERFÜGEN, UM DIESEN KONTEXT ZU PRÄZISIEREN; PRÄSENZ AUSLÄNDISCHER SCHÜLER UND BES. MÖGLICHKEITEN: FÖRDERN SIE „STERN GUT“ IN DER SCHULE MIT DER ERZIELUNG POSITIVER ERGEBNISSE, DIE DEN WUNSCH MOTIVIEREN, DAS STUDIUM MIT SODDISFAZIONE.FINALITÃ ANZUWENDEN UND FORTZUSETZEN: VERBESSERUNG DER KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN UND DER BEREICHERNDEN SCHRIFTLICHEN UND MÜNDLICHEN EXPOSITION UND VERBESSERUNG DES VOKABULARS; ENTWICKLUNG VON ENTSCHEIDUNGSKOMPETENZEN, BEWÄLTIGUNG VON PROBLEMEN, AUSWAHL VON LÖSUNGEN, ÜBERLEGUNGEN ÜBER MÖGLICHE OPTIONEN; ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEIT, IN EINER GRUPPE ZU ARBEITEN, EIN PROJEKT ZU TEILEN, EINE ARBEIT ZU ORGANISIEREN UND SICH MIT DEN OTHER.ENGLISH-ZIELEN ZU BEFASSEN: VERBESSERUNG DER BEHERRSCHUNG VON KOMMUNIKATIONSINSTRUMENTEN, DIE FÜR DIE VERBALE INTERAKTION IN VERSCHIEDENEN KONTEXTEN NÜTZLICH SIND; VERBESSERUNG DES VERSTÄNDNISSES VON SCHRIFTLICHEN TEXTEN UNTERSCHIEDLICHER ART; (German)
20 December 2021
0 references
OVERHEERSENDE OORZAKEN VAN ONGEMAK: —PENDOLARISMO VAN LEERLINGEN; EEN GEBREKKIGE TAALKUNDIGE EN EXPRESSIEVE BASISVOORBEREIDING; —SLECHTE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE CONTEXT MET GEZINNEN DIE NIET OVER DE MIDDELEN EN INSTRUMENTEN BESCHIKKEN OM DEZE CONTEXT AAN TE KAARTEN; —AANWEZIGHEID VAN BUITENLANDSE LEERLINGEN EN BES. MOGELIJKHEDEN: BEVORDEREN „STER GOED” OP SCHOOL MET HET BEREIKEN VAN POSITIEVE RESULTATEN DIE DE WENS OM TOE TE PASSEN EN DOOR TE GAAN MET SODDISFAZIONE.FINALITÃ: HET VERBETEREN VAN DE COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN EN DE SCHRIFTELIJKE EN MONDELINGE BLOOTSTELLING, DIE DE WOORDENSCHAT VERRIJKEN EN VERBETEREN; HET ONTWIKKELEN VAN BESLUITVORMINGSVAARDIGHEDEN, HET AANPAKKEN VAN PROBLEMEN, HET KIEZEN VAN OPLOSSINGEN, HET NADENKEN OVER MOGELIJKE OPTIES; ONTWIKKELEN VAN HET VERMOGEN OM IN EEN GROEP TE WERKEN, OM EEN PROJECT TE DELEN, OM EEN WERK TE ORGANISEREN EN OM VERBAND TE HOUDEN MET DE OTHER.ENGLISH-DOELSTELLINGEN: DE BEHEERSING VAN COMMUNICATIE-INSTRUMENTEN DIE NUTTIG ZIJN VOOR MONDELINGE INTERACTIE IN VERSCHILLENDE CONTEXTEN VERBETEREN; VERBETERING VAN HET BEGRIP VAN VERSCHILLENDE SOORTEN GESCHREVEN TEKSTEN; (Dutch)
12 January 2022
0 references
CAUSAS PREDOMINANTES DE INCOMODIDAD: —PENDOLARISMO DE ALUMNOS; —UNA PREPARACIÓN LINGÜÍSTICA-EXPRESIVA BÁSICA DEFICIENTE; CONTEXTO SOCIO-ECONÓMICO Y CULTURAL DEFICIENTE CON FAMILIAS QUE NO DISPONEN DE LOS MEDIOS Y HERRAMIENTAS PARA PLANTEAR ESTE CONTEXTO; —PRESENCIA DE ALUMNOS EXTRANJEROS Y BES. OPORTUNIDADES: PROMOVER «ESTRELLA BIEN» EN LA ESCUELA CON EL LOGRO DE RESULTADOS POSITIVOS QUE MOTIVEN EL DESEO DE APLICAR Y CONTINUAR LOS ESTUDIOS CON SODDISFAZIONE.FINALITÀ: MEJORAR LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y LA EXPOSICIÓN ESCRITA Y ORAL, ENRIQUECENDO Y MEJORANDO EL VOCABULARIO; DESARROLLAR CAPACIDADES DE TOMA DE DECISIONES, ABORDAR PROBLEMAS, ELEGIR SOLUCIONES, PENSAR EN POSIBLES OPCIONES; DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE TRABAJAR EN GRUPO, COMPARTIR UN PROYECTO, ORGANIZAR UN TRABAJO Y RELACIONARSE CON LOS OBJETIVOS OTROS.ENGLISH: MEJORAR EL DOMINIO DE LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN ÚTILES PARA LA INTERACCIÓN VERBAL EN DIVERSOS CONTEXTOS; MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE LOS TEXTOS ESCRITOS DE DIVERSOS TIPOS; (Spanish)
29 January 2022
0 references
HERSKENDE TILFÆLDE AF VANSKELIGHEDER: — PENDLING AF STUDERENDE GRUNDLÆGGENDE SPROGFORBEREDELSE OG DÅRLIG MOMS — SOCIOØKONOMISK/KULTURARVSMÆSSIG KONTEKST, FATTIGE FAMILIER, DER IKKE HAR MIDLERNE OG INSTRUMENTERNE TIL AT ØGE DETTE; — TILSTEDEVÆRELSEN AF UDENLANDSKE ELEVER OG BES. INDKØB: FAVORISERE "STJERNE GODT" I SKOLER MED POSITIVE RESULTATER, DER MOTIVERER ØNSKET OM AT ANSØGE OG FORTSÆTTE STUDIER MED MØDE. FORBEDRE KOMMUNIKATIONEN OG DEN MUNDTLIGE EKSPONERING, OG DEN SKRIFTLIGE OG MUNDTLIGE EKSPONERING VIL BERIGE OG FORBEDRE ORDFORRÅDET AT UDVIKLE BESLUTNINGSKAPACITETEN, LØSE PROBLEMER, VÆLGE LØSNINGER, OVERVEJE MULIGE MULIGHEDER AT UDVIKLE DIT TEAMS EVNE TIL AT ARBEJDE SAMMEN, DELE ET PROJEKT, ORGANISERE ET JOB OG SAMARBEJDE MED ALTRIITALIAN-MÅLENE: FORBEDRING AF BEHERSKELSEN AF KOMMUNIKATIVE VÆRKTØJER, DER ER NYTTIGE FOR VERBAL INTERAKTION I FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE AT ØGE FORSTÅELSEN AF FORSKELLIGE SKRIFTLIGE TEKSTER (Danish)
26 July 2022
0 references
ΕΠΙΚΡΑΤΟΎΣΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΚΑΚΟΥΧΙΏΝ: — ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ· ΒΑΣΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΚΑΙ ΧΑΜΗΛΌΣ ΦΠΑ· — ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ/ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ, ΦΤΩΧΈΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΜΈΣΑ ΚΑΙ ΤΑ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟ ΑΥΞΉΣΟΥΝ· — ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ BES. ΑΓΟΡΈΣ: ΕΥΝΟΉΣΤΕ ΤΟ «ΚΑΛΌ ΑΣΤΈΡΙ» ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΜΕ ΘΕΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΥΠΟΒΆΛΟΥΝ ΑΊΤΗΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗ. Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΚΑΙ Η ΓΡΑΠΤΉ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΈΚΘΕΣΗ ΘΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΘΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ· ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΛΉΨΗΣ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ, ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΕΠΙΛΟΓΉ ΛΎΣΕΩΝ, ΕΞΈΤΑΣΗ ΠΙΘΑΝΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ· ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΤΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΣΑΣ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΕΊ, ΝΑ ΜΟΙΡΑΣΤΕΊΤΕ ΈΝΑ ΈΡΓΟ, ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΤΕ ΜΙΑ ΘΈΣΗ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΈΡΘΕΤΕ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ALTRIITALIAN: ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΊΑΣ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΚΤΙΚΉ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΛΑΊΣΙΑ· ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΡΑΠΤΏΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ· (Greek)
26 July 2022
0 references
PREVLADAVAJUĆE TEŠKOĆE: — PUTOVANJE NA POSAO STUDENATA; OSNOVNA PRIPREMA JEZIKA I LOŠ PDV; — KONTEKST SOCIOEKONOMSKE/KULTURNE BAŠTINE, SIROMAŠNE OBITELJI KOJE NEMAJU SREDSTVA I INSTRUMENTE ZA NJIHOVO POVEĆANJE; — PRISUTNOST STRANIH UČENIKA I BES. KUPNJA: POZDRAVITE „ZAPOČNITE DOBRO” U ŠKOLAMA S POZITIVNIM REZULTATIMA KOJI MOTIVIRAJU ŽELJU DA SE PRIJAVE I NASTAVE SA SUSRETOM. POBOLJŠATI KOMUNIKACIJU I ORALNU IZLOŽENOST, A PISANIM I USMENIM IZLAGANJEM OBOGATIT ĆE SE I POBOLJŠATI VOKABULAR; RAZVOJ KAPACITETA ZA DONOŠENJE ODLUKA, RJEŠAVANJE PROBLEMA, ODABIR RJEŠENJA, RAZMIŠLJANJE O MOGUĆIM MOGUĆNOSTIMA; RAZVOJ SPOSOBNOSTI VAŠEG TIMA ZA SURADNJU, DIJELJENJE PROJEKTA, ORGANIZIRANJE POSLA I POVEZIVANJE S CILJEVIMA ALTRIITALIAN-A: POBOLJŠANJE MAJSTORSTVA KOMUNIKACIJSKIH ALATA KORISNIH ZA VERBALNU INTERAKCIJU U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA; POBOLJŠANJE RAZUMIJEVANJA RAZLIČITIH PISANIH TEKSTOVA; (Croatian)
26 July 2022
0 references
CAZURI DE DIFICULTĂȚI PREVALENTE: NAVETA STUDENȚILOR; PREGĂTIREA LIMBAJULUI DE BAZĂ ȘI TVA DEFICITARĂ; — CONTEXTUL PATRIMONIULUI SOCIO-ECONOMIC/CULTURAL, FAMILIILE SĂRACE CARE NU DISPUN DE MIJLOACELE ȘI INSTRUMENTELE NECESARE PENTRU A SPORI ACEST LUCRU; PREZENȚA ELEVILOR STRĂINI ȘI A BES. CUMPĂRĂTURI: SĂ FAVORIZEZE „SĂ STEA BINE” ÎN ȘCOLI, CU REZULTATE POZITIVE CARE SĂ MOTIVEZE DORINȚA DE A APLICA ȘI DE A CONTINUA STUDIILE CU ÎNTÂLNIRI. ÎMBUNĂTĂȚIREA COMUNICĂRII ȘI A EXPUNERII ORALE, PRECUM ȘI A EXPUNERII SCRISE ȘI ORALE VA ÎMBOGĂȚI ȘI VA ÎMBUNĂTĂȚI VOCABULARUL; SĂ DEZVOLTE CAPACITĂȚILE DECIZIONALE, SĂ ABORDEZE PROBLEMELE, SĂ ALEAGĂ SOLUȚII, SĂ SE GÂNDEASCĂ LA OPȚIUNILE POSIBILE; PENTRU A DEZVOLTA CAPACITATEA ECHIPEI DVS. DE A LUCRA ÎMPREUNĂ, DE A ÎMPĂRTĂȘI UN PROIECT, DE A ORGANIZA UN LOC DE MUNCĂ ȘI DE A STABILI LEGĂTURI CU OBIECTIVELE ALTRIITALIAN: CONSOLIDAREA STĂPÂNIRII INSTRUMENTELOR DE COMUNICARE UTILE INTERACȚIUNII VERBALE ÎN DIFERITE CONTEXTE; ÎMBUNĂTĂȚIREA ÎNȚELEGERII DIFERITELOR TEXTE SCRISE; (Romanian)
26 July 2022
0 references
PREVLÁDAJÚCE PRÍPADY ŤAŽKOSTÍ: — DOCHÁDZANIE ŠTUDENTOV DO PRÁCE; ZÁKLADNÁ JAZYKOVÁ PRÍPRAVA A SLABÁ DPH; — SÚVISLOSTI SO SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM/KULTÚRNYM DEDIČSTVOM, CHUDOBNÉ RODINY, KTORÉ NEMAJÚ PROSTRIEDKY A NÁSTROJE NA ZVÝŠENIE TOHTO STAVU; — PRÍTOMNOSŤ ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV A BES. NAKUPOVANIE: UPREDNOSTŇOVAŤ „STAR WELL“ V ŠKOLÁCH S POZITÍVNYMI VÝSLEDKAMI, KTORÉ MOTIVUJÚ TÚŽBU POŽIADAŤ A POKRAČOVAŤ V ŠTÚDIU SO STRETNUTÍM. ZLEPŠIŤ KOMUNIKÁCIU A ORÁLNE VYSTAVENIE A PÍSOMNÉ A ORÁLNE VYSTAVENIE OBOHATÍ A ZLEPŠÍ SLOVNÚ ZÁSOBU; ROZVÍJAŤ ROZHODOVACIE KAPACITY, RIEŠIŤ PROBLÉMY, VYBERAŤ RIEŠENIA, PREMÝŠĽAŤ O MOŽNÝCH MOŽNOSTIACH; ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ VÁŠHO TÍMU SPOLUPRACOVAŤ, ZDIEĽAŤ PROJEKT, ORGANIZOVAŤ PRÁCU A SPOLUPRACOVAŤ S CIEĽMI ALTRIITALIAN: ZLEPŠENIE OVLÁDANIA KOMUNIKAČNÝCH NÁSTROJOV UŽITOČNÝCH PRE VERBÁLNU INTERAKCIU V RÔZNYCH KONTEXTOCH; LEPŠIE POCHOPENIE RÔZNYCH PÍSOMNÝCH TEXTOV; (Slovak)
26 July 2022
0 references
KAŻIJIET PREVALENTI TA’ TBATIJA: — L-IVVJAĠĠAR TAL-ISTUDENTI; IT-TĦEJJIJA LINGWISTIKA BAŻIKA U L-VAT FQIRA; — IL-KUNTEST TAL-WIRT SOĊJOEKONOMIKU/KULTURALI, FAMILJI FQAR LI M’GĦANDHOMX IL-MEZZI U L-ISTRUMENTI BIEX DAN JIŻDIED; — IL-PREŻENZA TA ‘STUDENTI BARRANIN U BES. XIRI: FAVUR “STAR TAJJEB” FL-ISKEJJEL B’RIŻULTATI POŻITTIVI LI JIMMOTIVAW IX-XEWQA LI JAPPLIKAW U JKOMPLU L-ISTUDJI MAL JILTAQGĦU. IT-TITJIB TAL-KOMUNIKAZZJONI U L-ESPOŻIZZJONI ORALI U L-ESPOŻIZZJONI BIL-MIKTUB U ORALI SE JARRIKKIXXU U JTEJBU L-VOKABULARJU; L-IŻVILUPP TA’ KAPAĊITAJIET TA’ TEĦID TA’ DEĊIŻJONIJIET, BIEX JIĠU INDIRIZZATI L-PROBLEMI, BIEX JINTGĦAŻLU S-SOLUZZJONIJIET, BIEX WIEĦED JAĦSEB DWAR L-GĦAŻLIET POSSIBBLI; BIEX TIŻVILUPPA L-ĦILA TAT-TIM TIEGĦEK LI JAĦDEM FLIMKIEN, LI JAQSAM PROĠETT, LI JORGANIZZA XOGĦOL U LI JIKKOMUNIKA MAL-GĦANIJIET TA’ ALTRIITALIAN: IT-TISĦIĦ TAL-ĦAKMA TAL-GĦODOD KOMUNIKATTIVI UTLI GĦALL-INTERAZZJONI VERBALI F’DIVERSI KUNTESTI; IT-TISĦIĦ TAL-FEHIM TA’ DIVERSI TESTI BIL-MIKTUB; (Maltese)
26 July 2022
0 references
PREVISÃO DE PROCESSOS DE HARDSHIP: — COMUNICAÇÃO DOS ESTUDANTES; PREPARAÇÃO DAS LÍNGUAS DE BASE E IVA MÁXIMO; — CONTEXTO DE PATRIMÓNIO SOCIOECONÓMICO/CULTURAL, MÁS FAMÍLIAS QUE NÃO TÊM OS MEIOS E INSTRUMENTOS PARA AUMENTÁ-LO; — A PRESENÇA DE ESTRANGEIROS E BES. COMPRAS: FAVOR «STAR WELL» EM ESCOLAS COM RESULTADOS POSITIVOS QUE MOTIVAM O DESEJO DE APLICAR E CONTINUAR OS ESTUDOS COM A REUNIÃO. MELHORAR A COMUNICAÇÃO E A EXPOSIÇÃO ORAL E A EXPOSIÇÃO ESCRITA E ORAL INCENTIVARÃO E MELHORARÃO O VOCABULÁRIO; DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES DE DECISÃO, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, ESCOLHA DE SOLUÇÕES, REFLEXÃO SOBRE POSSÍVEIS OPÇÕES; DESENVOLVER A CAPACIDADE DA SUA EQUIPA PARA TRABALHAR EM CONJUNTO, PARTILHAR UM PROJECTO, ORGANIZAR UM EMPREGO E LIGAR-SE COM OS OBJECTIVOS ALTRIITALIANOS: REFORÇAR O MASTERIO DAS FERRAMENTAS COMUNICATIVAS UTILIZADAS PARA A INTERACÇÃO VERBAL EM CONTEXTOS VÁRIOS; REFORÇAR O COMPROMISSO DE VÁRIOS TEXTOS ESCRITOS; (Portuguese)
26 July 2022
0 references
VALLITSEVAT VAIKEAT TAPAUKSET: — OPISKELIJAN TYÖMATKALIIKENNE; PERUSKIELEN VALMISTELU JA HEIKKO ARVONLISÄVERO; — SOSIOEKONOMINEN/KULTTUURIPERINTÖ, KÖYHÄT PERHEET, JOILLA EI OLE KEINOJA JA VÄLINEITÄ TÄMÄN LISÄÄMISEKSI; — ULKOMAISTEN OPPILAIDEN JA BES:N LÄSNÄOLO. OSTOKSET: SUOSITTAVA ”TÄHTI HYVIN” KOULUISSA MYÖNTEISIN TULOKSIN, JOTKA MOTIVOIVAT HALUKKUUTTA HAKEA JA JATKAA OPINTOJA TAPAAMISTEN KANSSA. VIESTINNÄN JA SUULLISEN ALTISTUKSEN PARANTAMINEN SEKÄ KIRJALLINEN JA SUULLINEN ALTISTUMINEN RIKASTUTTAVAT JA PARANTAVAT SANASTOA; KEHITTÄÄ PÄÄTÖKSENTEKOVALMIUKSIA, RATKAISTA ONGELMIA, VALITA RATKAISUJA JA POHTIA MAHDOLLISIA VAIHTOEHTOJA; KEHITTÄÄ TIIMISI KYKYÄ TYÖSKENNELLÄ YHDESSÄ, JAKAA PROJEKTI, JÄRJESTÄÄ TYÖ JA OLLA YHTEYDESSÄ ALTRIITALIAN-TAVOITTEISIIN: ERI YHTEYKSISSÄ SUULLISEN VUOROVAIKUTUKSEN KANNALTA HYÖDYLLISTEN VIESTINTÄVÄLINEIDEN HALLINNAN PARANTAMINEN; ERILAISTEN KIRJALLISTEN TEKSTIEN YMMÄRTÄMISEN PARANTAMINEN; (Finnish)
26 July 2022
0 references
DOMINUJĄCE PRZYPADKI TRUDNOŚCI: — DOJAZDY DO PRACY STUDENCKIEJ; PODSTAWOWE PRZYGOTOWANIE JĘZYKOWE I NISKI VAT; — KONTEKST SPOŁECZNO-GOSPODARCZY/DZIEDZICTWO KULTUROWE, UBOGIE RODZINY, KTÓRE NIE MAJĄ ŚRODKÓW I INSTRUMENTÓW, ABY TO ZWIĘKSZYĆ; — OBECNOŚĆ UCZNIÓW ZAGRANICZNYCH I BES. ZAKUPY: FAWORYZOWAĆ „DOBRZE GWIAZD” W SZKOŁACH Z POZYTYWNYMI WYNIKAMI, KTÓRE MOTYWUJĄ CHĘĆ APLIKOWANIA I KONTYNUOWANIA STUDIÓW Z SPOTKANIEM. POPRAWA KOMUNIKACJI I NARAŻENIA USTNEGO, A NARAŻENIE PISEMNE I USTNE WZBOGACI I POPRAWI SŁOWNICTWO; ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI DECYZYJNYCH, ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW, WYBÓR ROZWIĄZAŃ, ZASTANOWIENIE SIĘ NAD MOŻLIWYMI OPCJAMI; ROZWIJANIE ZDOLNOŚCI ZESPOŁU DO WSPÓŁPRACY, DZIELENIA SIĘ PROJEKTEM, ORGANIZOWANIA PRACY I WSPÓŁDZIAŁANIA Z CELAMI ALTRIITALIAN: WZMOCNIENIE OPANOWANIA NARZĘDZI KOMUNIKACYJNYCH PRZYDATNYCH DO INTERAKCJI SŁOWNEJ W RÓŻNYCH KONTEKSTACH; LEPSZE ZROZUMIENIE RÓŻNYCH TEKSTÓW PISEMNYCH; (Polish)
26 July 2022
0 references
PREVLADUJOČE TEŽKE ZADEVE: — ŠTUDENTOM, KI SE VOZIJO NA DELO; OSNOVNO JEZIKOVNO PRIPRAVO IN SLAB DDV; — SOCIALNO-EKONOMSKA/KULTURNA DEDIŠČINA, REVNE DRUŽINE, KI NIMAJO SREDSTEV IN INSTRUMENTOV ZA POVEČANJE TEGA; — PRISOTNOST TUJIH UČENCEV IN BES. NAKUPOVANJE: PREDNOST „ZVEZDE“ V ŠOLAH S POZITIVNIMI REZULTATI, KI SPODBUJAJO ŽELJO PO PRIJAVI IN NADALJEVANJU ŠTUDIJA S SREČANJEM. IZBOLJŠATI KOMUNIKACIJO IN USTNO IZPOSTAVLJENOST, PISNA IN ORALNA IZPOSTAVLJENOST PA BOSTA OBOGATILI IN IZBOLJŠALI BESEDNJAK; RAZVOJ ZMOGLJIVOSTI ODLOČANJA, REŠEVANJE PROBLEMOV, IZBIRA REŠITEV, RAZMISLEK O MOŽNIH MOŽNOSTIH; ZA RAZVOJ SPOSOBNOSTI VAŠE EKIPE, DA SODELUJE, DELI PROJEKT, ORGANIZIRA DELO IN SE POVEŽE S CILJI ALTRIITALIAN: IZBOLJŠANJE OBVLADOVANJA KOMUNIKACIJSKIH ORODIJ, KI SO KORISTNA ZA VERBALNO INTERAKCIJO V RAZLIČNIH KONTEKSTIH; IZBOLJŠANJE RAZUMEVANJA RAZLIČNIH PISNIH BESEDIL; (Slovenian)
26 July 2022
0 references
PŘEVAŽUJÍCÍ PŘÍPADY TVRDOSTI: — DOJÍŽDĚNÍ STUDENTŮ; ZÁKLADNÍ JAZYKOVÁ PŘÍPRAVA A ŠPATNÁ DPH; SOUVISLOST SE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM/KULTURNÍM DĚDICTVÍM, CHUDÉ RODINY, KTERÉ NEMAJÍ K TOMU PROSTŘEDKY A NÁSTROJE; — PŘÍTOMNOST ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ A BES. NÁKUPY: UPŘEDNOSTŇOVAT „HVĚZDU“ VE ŠKOLÁCH S POZITIVNÍMI VÝSLEDKY, KTERÉ MOTIVUJÍ TOUHU PŘIHLÁSIT SE A POKRAČOVAT VE STUDIU SE SETKÁNÍM. ZLEPŠIT KOMUNIKACI A ORÁLNÍ OZÁŘENÍ A PÍSEMNÁ A ORÁLNÍ EXPOZICE OBOHATÍ A ZLEPŠÍ SLOVNÍ ZÁSOBU; ROZVÍJET ROZHODOVACÍ KAPACITY, ŘEŠIT PROBLÉMY, VYBÍRAT ŘEŠENÍ, PŘEMÝŠLET O MOŽNÝCH MOŽNOSTECH; ROZVÍJET SCHOPNOST VAŠEHO TÝMU SPOLUPRACOVAT, SDÍLET PROJEKT, ORGANIZOVAT PRÁCI A SPOLUPRACOVAT S CÍLI ALTRIITALIAN: POSÍLENÍ ZVLÁDNUTÍ KOMUNIKAČNÍCH NÁSTROJŮ UŽITEČNÝCH PRO VERBÁLNÍ INTERAKCI V RŮZNÝCH KONTEXTECH; LEPŠÍ POROZUMĚNÍ RŮZNÝM PÍSEMNÝM TEXTŮM; (Czech)
26 July 2022
0 references
DAŽNIAUSIAI PASITAIKANTYS SUNKUMŲ ATVEJAI: STUDENTŲ IŠVYKIMAS Į DARBĄ Į DARBĄ; BAZINIS KALBOS PARENGIMAS IR PRASTAS PVM; SOCIALINIS, EKONOMINIS IR (ARBA) KULTŪRINIS PAVELDAS, SKURDŽIOS ŠEIMOS, KURIOS NETURI PRIEMONIŲ IR PRIEMONIŲ ŠIAM TIKSLUI DIDINTI; – UŽSIENIO MOKINIŲ IR BES BUVIMAS. APSIPIRKIMAS: TEIKTI PIRMENYBĘ „GERAI ŽVAIGŽDĖMS“ MOKYKLOSE IR PASIEKTI TEIGIAMŲ REZULTATŲ, KURIE MOTYVUOJA NORĄ TEIKTI PARAIŠKAS IR TĘSTI STUDIJAS SU SUSITIKIMAIS. PAGERINTI BENDRAVIMĄ IR ORALINĮ POVEIKĮ, O RAŠYTINĖ IR ŽODINĖ EKSPOZICIJA PRATURTINS IR PAGERINS ŽODYNĄ; PLĖTOTI SPRENDIMŲ PRIĖMIMO GEBĖJIMUS, SPRĘSTI PROBLEMAS, PASIRINKTI SPRENDIMUS, APSVARSTYTI GALIMUS VARIANTUS; PLĖTOTI SAVO KOMANDOS GEBĖJIMĄ DIRBTI KARTU, DALINTIS PROJEKTU, ORGANIZUOTI DARBĄ IR PALAIKYTI RYŠIUS SU ALTRIITALIAN TIKSLAIS: KOMUNIKACINIŲ PRIEMONIŲ, NAUDINGŲ ŽODINEI SĄVEIKAI ĮVAIRIAIS KONTEKSTAIS, ĮSISAVINIMO GERINIMAS; GERINTI ĮVAIRIŲ RAŠYTINIŲ TEKSTŲ SUPRATIMĄ; (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
DOMINĒJOŠĀS GRŪTĀS LIETAS: — STUDENTU PĀRVIETOŠANĀS; PAMATVALODU SAGATAVOŠANA UN VĀJŠ PVN; SOCIĀLEKONOMISKĀ/KULTŪRAS MANTOJUMA KONTEKSTĀ, NABADZĪGĀM ĢIMENĒM, KURĀM NAV LĪDZEKĻU UN INSTRUMENTU, LAI TO PALIELINĀTU; — ĀRVALSTU SKOLĒNU UN BES KLĀTBŪTNE. IEPIRKŠANĀS: ATBALSTĪT “ZVAIGŽŅU LABI” SKOLĀS AR POZITĪVIEM REZULTĀTIEM, KAS MOTIVĒ VĒLMI PIETEIKTIES UN TURPINĀT STUDIJAS AR TIKŠANOS. UZLABOT SAZIŅU UN MUTISKU IEDARBĪBU, UN RAKSTISKĀ UN MUTISKĀ IEDARBĪBA BAGĀTINĀS UN UZLABOS VĀRDU KRĀJUMU; ATTĪSTĪT LĒMUMU PIEŅEMŠANAS SPĒJAS, RISINĀT PROBLĒMAS, IZVĒLĒTIES RISINĀJUMUS, DOMĀT PAR IESPĒJAMIEM RISINĀJUMIEM; ATTĪSTĪT KOMANDAS SPĒJU STRĀDĀT KOPĀ, DALĪTIES PROJEKTĀ, ORGANIZĒT DARBU UN SADARBOTIES AR ALTRIITALIAN MĒRĶIEM: UZLABOT VERBĀLAI MIJIEDARBĪBAI NODERĪGU KOMUNIKĀCIJAS LĪDZEKĻU MEISTARĪBU DAŽĀDOS KONTEKSTOS; UZLABOT IZPRATNI PAR DAŽĀDIEM RAKSTISKIEM TEKSTIEM; (Latvian)
26 July 2022
0 references
ПРЕОБЛАДАВАЩИ СЛУЧАИ НА ТРУДНОСТИ: — ПЪТУВАНЕ ДО РАБОТНОТО МЯСТО НА СТУДЕНТИТЕ; ПОДГОТОВКА НА ОСНОВНИЯ ЕЗИК И НЕЗАДОВОЛИТЕЛЕН ДДС; — КОНТЕКСТ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКОТО/КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, БЕДНИ СЕМЕЙСТВА, КОИТО НЕ РАЗПОЛАГАТ СЪС СРЕДСТВА И ИНСТРУМЕНТИ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ТОВА; — ПРИСЪСТВИЕТО НА ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ И BES. ПАЗАРУВАНЕ: ПРЕДПОЧИТАЙТЕ „ЗВЕЗДА ДОБРЕ“ В УЧИЛИЩАТА С ПОЛОЖИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ, КОИТО МОТИВИРАТ ЖЕЛАНИЕТО ЗА КАНДИДАТСТВАНЕ И ПРОДЪЛЖАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО С СРЕЩА. ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА И ОРАЛНОТО ИЗЛАГАНЕ, А ПИСМЕНОТО И УСТНОТО ИЗЛАГАНЕ ЩЕ ОБОГАТЯТ И ПОДОБРЯТ РЕЧНИКА; РАЗВИВАНЕ НА КАПАЦИТЕТ ЗА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ, РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ, ИЗБОР НА РЕШЕНИЯ, ОБМИСЛЯНЕ НА ВЪЗМОЖНИ ВАРИАНТИ; ДА РАЗВИЕТЕ СПОСОБНОСТТА НА ЕКИПА СИ ДА РАБОТИ ЗАЕДНО, ДА СПОДЕЛЯТЕ ПРОЕКТ, ДА ОРГАНИЗИРАТЕ РАБОТА И ДА ПОДДЪРЖАТЕ ВРЪЗКА С ЦЕЛИТЕ НА ALTRIITALIAN: ПОДОБРЯВАНЕ НА ОВЛАДЯВАНЕТО НА КОМУНИКАТИВНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО СА ПОЛЕЗНИ ЗА УСТНОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ; ПОДОБРЯВАНЕ НА РАЗБИРАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ; (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A FENNÁLLÓ NEHÉZSÉGEK ESETEI: – DIÁK INGÁZÁS; ALAPVETŐ NYELVI FELKÉSZÍTÉS ÉS GYENGE HÉA; – A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI/KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG KONTEXTUSA, A SZEGÉNY CSALÁDOK, AKIK NEM RENDELKEZNEK AZ EHHEZ SZÜKSÉGES ESZKÖZÖKKEL ÉS ESZKÖZÖKKEL; – A JELENLÉTE KÜLFÖLDI TANULÓK ÉS BES. VÁSÁRLÁS: ELŐNYBEN RÉSZESÍTI A „SZTÁR JÓL” ISKOLÁKBAN POZITÍV EREDMÉNYEKET, AMELYEK MOTIVÁLJÁK A VÁGYAT, HOGY JELENTKEZZENEK ÉS FOLYTASSANAK TANULMÁNYOKAT A TALÁLKOZÓVAL. A KOMMUNIKÁCIÓ ÉS AZ ORÁLIS EXPOZÍCIÓ JAVÍTÁSA, VALAMINT AZ ÍRÁSBELI ÉS SZÓBELI EXPOZÍCIÓ GAZDAGÍTJA ÉS JAVÍTJA A SZÓKINCSET; DÖNTÉSHOZATALI KAPACITÁSOK FEJLESZTÉSE, PROBLÉMÁK KEZELÉSE, MEGOLDÁSOK KIVÁLASZTÁSA, A LEHETSÉGES LEHETŐSÉGEK ÁTGONDOLÁSA; FEJLESZTENIE KELL CSAPATA AZON KÉPESSÉGÉT, HOGY EGYÜTTMŰKÖDJÖN, MEGOSZTSON EGY PROJEKTET, MUNKÁT SZERVEZZEN ÉS KAPCSOLATOT TARTSON AZ ALTRIITALIAN CÉLJAIVAL: A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN A SZÓBELI INTERAKCIÓ SZEMPONTJÁBÓL HASZNOS KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK FOKOZÁSA; A KÜLÖNBÖZŐ ÍROTT SZÖVEGEK JOBB MEGÉRTÉSE; (Hungarian)
26 July 2022
0 references
CÁSANNA CRUATAIN ATÁ I RÉIM: — COMAITÉIREACHT MAC LÉINN; ULLMHÚCHÁN BUNÚSACH TEANGA AGUS CBL LAG; — COMHTHÉACS NA HOIDHREACHTA SOCHEACNAMAÍOCHA/CULTÚIR, TEAGHLAIGH BHOCHTA NACH BHFUIL NA HACMHAINNÍ NÁ NA HIONSTRAIMÍ ACU CHUN É SIN A MHÉADÚ; — LÁITHREACHT DALTAÍ EACHTRACHA AGUS BES. SIOPADÓIREACHT: BHFABHAR “RÉALTA MAITH” I SCOILEANNA A BHFUIL TORTHAÍ DEARFACHA ACU A SPREAGANN AN FONN IARRATAS A DHÉANAMH AGUS LEANÚINT AR AGHAIDH LE STAIDÉIR LE CHÉILE. TRÍ FHEABHAS A CHUR AR AN GCUMARSÁID AGUS AR AN NOCHTADH Ó BHÉAL AGUS AR AN NOCHTADH SCRÍOFA AGUS BÉIL, DÉANFAR AN STÓR FOCAL A SHAIBHRIÚ AGUS A FHEABHSÚ; CUMAIS CHINNTEOIREACHTA A FHORBAIRT, AGHAIDH A THABHAIRT AR FHADHBANNA, RÉITIGH A ROGHNÚ, MACHNAMH A DHÉANAMH AR ROGHANNA FÉIDEARTHA; CUMAS D’FHOIRNE A FHORBAIRT CHUN OIBRIÚ LE CHÉILE, CHUN TIONSCADAL A ROINNT, CHUN POST A EAGRÚ AGUS CHUN IDIRCHAIDREAMH A DHÉANAMH LE CUSPÓIRÍ ALTRIITALIAN: MÁISTREACHT AR UIRLISÍ CUMARSÁIDE ATÁ ÚSÁIDEACH D’IDIRGHNÍOMHÚ Ó BHÉAL I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA A FHEABHSÚ; AN TUISCINT AR THÉACSANNA SCRÍOFA ÉAGSÚLA A FHEABHSÚ; (Irish)
26 July 2022
0 references
ÖVERHÄNGANDE SVÅRIGHETER: — STUDENTPENDLING. GRUNDLÄGGANDE SPRÅKFÖRBEREDELSER OCH DÅLIG MOMS. — SOCIOEKONOMISKT/KULTURARVSSAMMANHANG, FATTIGA FAMILJER SOM INTE HAR DE MEDEL OCH INSTRUMENT SOM KRÄVS FÖR ATT ÖKA DETTA. — NÄRVARON AV UTLÄNDSKA ELEVER OCH BES. SHOPPING: GYNNA ”STAR WELL” I SKOLOR MED POSITIVA RESULTAT SOM MOTIVERAR EN ÖNSKAN ATT ANSÖKA OCH FORTSÄTTA STUDIERNA MED MÖTE. FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONEN OCH DEN MUNTLIGA EXPONERINGEN OCH DEN SKRIFTLIGA OCH MUNTLIGA EXPONERINGEN KOMMER ATT BERIKA OCH FÖRBÄTTRA VOKABULÄREN. ATT UTVECKLA BESLUTSFÖRMÅGAN, LÖSA PROBLEM, VÄLJA LÖSNINGAR OCH TÄNKA PÅ MÖJLIGA ALTERNATIV. UTVECKLA TEAMETS FÖRMÅGA ATT ARBETA TILLSAMMANS, DELA ETT PROJEKT, ORGANISERA ETT JOBB OCH SAMARBETA MED ALTRIITALIAN-MÅLEN: FÖRBÄTTRA BEHÄRSKNINGEN AV KOMMUNIKATIVA VERKTYG SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR VERBAL INTERAKTION I OLIKA SAMMANHANG. ÖKA FÖRSTÅELSEN FÖR OLIKA SKRIFTLIGA TEXTER. (Swedish)
26 July 2022
0 references
VALITSEVAD ERAKORRALISED JUHTUMID: – TUDENGITE PENDELRÄNNE; PÕHIKEELE ETTEVALMISTAMINE JA KEHV KÄIBEMAKS; – SOTSIAAL-MAJANDUSLIK/KULTUURIPÄRAND, VAESED PEREKONNAD, KELLEL PUUDUVAD VAHENDID JA VAHENDID SELLE SUURENDAMISEKS; – VÄLISMAALASTEST ÕPILASTE JA BESI KOHALOLEK. OSTLEMINE: EELISTAMA „STAR WELL“ KOOLIDES POSITIIVSEID TULEMUSI, MIS MOTIVEERIB SOOVI TAOTLEDA JA JÄTKATA ÕPINGUID KOHTUDA. PARANDADA SUHTLUST JA SUU KAUDU KOKKUPUUDET NING KIRJALIK JA SUULINE KOKKUPUUDE RIKASTAB JA PARANDAB SÕNAVARA; ARENDADA OTSUSTUSVÕIMET, LAHENDADA PROBLEEME, VALIDA LAHENDUSI, MÕELDA VÕIMALIKELE VÕIMALUSTELE; ARENDADA OMA MEESKONNA VÕIMET TEHA KOOSTÖÖD, JAGADA PROJEKTI, KORRALDADA TÖÖD JA SUHELDA ALTRIITALIANI EESMÄRKIDEGA: KOMMUNIKATIIVSETE VAHENDITE MEISTERLIKKUSE SUURENDAMINE, MIS ON KASULIK VERBAALSEKS SUHTLUSEKS ERINEVATES KONTEKSTIDES; PARANDADA ARUSAAMIST ERINEVATEST KIRJALIKEST TEKSTIDEST; (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
F93I18000300006
0 references