READ - Q918905 (Q918905)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q918905 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | READ - Q918905 |
Project Q918905 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
15 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE CL. - I.P.A.A. - I.P.A.C.L.E
0 references
UNA SICURA CONOSCENZA E PADRONANZA DELLA LINGUA ITALIANA Ê PREMESSA INDISPENSABILE DELLO SVILUPPO ARMONICO DELLA PERSONA. ESPRIMERSI, IN FORMA SCRITTA E ORALE, CON CORRETTEZZA GRAMMATICALE E PROPRIETà LESSICALE RAPPRESENTA UNA FONDAMENTALE ABILITà LINGUISTICA E FORNISCE COMPETENZE GENERALI SIA DI TIPO COMUNICATIVO CHE ESPRESSIVO-RELAZIONALE. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO SARANNO PERTANTO: COLMARE EVENTUALI LACUNE, CONSOLIDARE E APPROFONDIRE LE CAPACITà LINGUISTICHE ORALI E SCRITTE, SAPER CONTROLLARE NELLA PRODUZIONE SCRITTA LA COSTRUZIONE DEL TESTO SECONDO PROGRESSIVE TEMATICHE COERENTI; AFFRONTARE MOLTEPLICI SITUAZIONI COMUNICATIVE SCAMBIANDO INFORMAZIONI E IDEE PER ESPRIMERE IL PROPRIO PUNTO DI VISTA; INDIVIDUARE QUELLO DEL PROPRIO INTERLOCUTORE IN CONTESTI FORMALI E INFORMALI; APPLICARE STRATEGIE DI LETTURA DIVERSIFICATE; ARRICCHIRE E ARTICOLARE IL PROPRIO PATRIMONIO LINGUISTICO UTILIZZANDO ANCHE LE OPPORTUNITà OFFERTE DA TUTTE LE DISCIPLINE CON I LORO SPECIFICI LINGUAGG (Italian)
0 references
A SECURE KNOWLEDGE OF AND COMMAND OF THE ITALIAN LANGUAGE IS A NECESSARY PRECONDITION FOR THE HARMONIOUS DEVELOPMENT OF THE PERSON CONCERNED. THE WRITTEN AND ORAL EXPRESSION OF THE WORD, THE GRAMMATICAL CORRECTNESS AND THE PROPERTY WILL BE A KEY ABILITIS LANGUAGE AND GENERAL POWERS OF BOTH COMMUNICATION AND COMMUNICATION. SPECIFIC LEARNING OBJECTIVES WILL THEREFORE BE: ADDRESSING ANY GAPS, CONSOLIDATING AND DEEPENING THE ORAL AND WRITTEN LANGUAGE SKILLS, CHECKING IN WRITTEN PRODUCTION THE CONSTRUCTION OF THE TEXT ACCORDING TO THE CONSISTENT THEMATIC PROGRESS; DEALING WITH MULTIPLE COMMUNICATION SITUATIONS BY EXCHANGING INFORMATION AND IDEAS TO EXPRESS THEIR VIEWS; IDENTIFYING THAT OF ITS INTERLOCUTOR IN FORMAL AND INFORMAL SETTINGS; APPLY DIVERSIFIED READING STRATEGIES; ENRICH AND ARTICULATE THEIR OWN LANGUAGE HERITAGE USING ALSO THE OPPORTUNITIES OFFERED BY ALL THE DISCIPLINES WITH THEIR SPECIFIC LINGUAGG. (English)
0.008025531198769
0 references
UNE CERTAINE CONNAISSANCE ET UNE CERTAINE MAÎTRISE DE LA LANGUE ITALIENNE SONT UNE CONDITION PRÉALABLE INDISPENSABLE AU DÉVELOPPEMENT HARMONIEUX DE LA PERSONNE. S’EXPRIMER, SOUS FORME ÉCRITE ET ORALE, AVEC UNE RECTITUDE GRAMMATICALE ET DES PROPRIÉTÉS LEXICALES EST UNE COMPÉTENCE LINGUISTIQUE FONDAMENTALE ET FOURNIT DES COMPÉTENCES GÉNÉRALES À LA FOIS COMMUNICATIVES ET EXPRESSIVES-RELATIONNELLES. LES OBJECTIFS SPÉCIFIQUES D’APPRENTISSAGE SERONT DONC LES SUIVANTS: COMBLER TOUTES LES LACUNES, CONSOLIDER ET APPROFONDIR LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ORALES ET ÉCRITES, SAVOIR CONTRÔLER LA CONSTRUCTION DU TEXTE DANS LA PRODUCTION ÉCRITE SELON DES THÈMES PROGRESSIFS COHÉRENTS; TRAITER DE MULTIPLES SITUATIONS DE COMMUNICATION EN ÉCHANGEANT DES INFORMATIONS ET DES IDÉES POUR EXPRIMER LEURS POINTS DE VUE; IDENTIFIER CELUI DE SON INTERLOCUTEUR DANS DES CONTEXTES FORMELS ET INFORMELS; APPLIQUER DES STRATÉGIES DE LECTURE DIVERSIFIÉES; ENRICHISSEZ ET ARTICULEZ VOTRE PATRIMOINE LINGUISTIQUE EN UTILISANT ÉGALEMENT LES OPPORTUNITÉS OFFERTES PAR TOUTES LES DISCIPLINES AVEC LEUR LANGUAGEGG SPÉCIFIQUE (French)
10 December 2021
0 references
EINE GEWISSE KENNTNIS UND BEHERRSCHUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE IST EINE UNVERZICHTBARE VORAUSSETZUNG FÜR DIE HARMONISCHE ENTWICKLUNG DER PERSON. SICH IN SCHRIFTLICHER UND MÜNDLICHER FORM MIT GRAMMATIKALISCHER KORREKTHEIT UND LEXIKALISCHEN EIGENSCHAFTEN AUSZUDRÜCKEN, IST EINE GRUNDLEGENDE SPRACHLICHE KOMPETENZ UND VERMITTELT ALLGEMEINE FÄHIGKEITEN SOWOHL KOMMUNIKATIV ALS AUCH EXPRESSIV-RELATIONAL. SPEZIFISCHE LERNZIELE SIND DAHER: LÜCKEN FÜLLEN, MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE SPRACHKENNTNISSE KONSOLIDIEREN UND VERTIEFEN, WISSEN, WIE DER TEXT IN DER SCHRIFTLICHEN PRODUKTION NACH KONSISTENTEN PROGRESSIVEN THEMEN AUFGEBAUT WERDEN KANN; MEHRERE KOMMUNIKATIONSSITUATIONEN ANZUGEHEN, INDEM INFORMATIONEN UND IDEEN AUSGETAUSCHT WERDEN, UM IHRE STANDPUNKTE DARZULEGEN; ERMITTLUNG DES GESPRÄCHSPARTNERS IN FORMALEN UND INFORMELLEN KONTEXTEN; DIVERSIFIZIERTE LESESTRATEGIEN ANWENDEN; BEREICHERN UND ARTIKULIEREN SIE IHR SPRACHLICHES ERBE, INDEM SIE AUCH DIE MÖGLICHKEITEN ALLER DISZIPLINEN MIT IHREM SPEZIFISCHEN LANGUAGEGG NUTZEN (German)
20 December 2021
0 references
EEN ZEKERE KENNIS EN BEHEERSING VAN DE ITALIAANSE TAAL IS EEN ONMISBARE VOORWAARDE VOOR DE HARMONIEUZE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON. ZICHZELF UITDRUKKEN, IN SCHRIFTELIJKE EN MONDELINGE VORM, MET GRAMMATICALE CORRECTHEID EN LEXICALE EIGENSCHAPPEN, IS EEN FUNDAMENTELE TAALVAARDIGHEID EN BIEDT ALGEMENE VAARDIGHEDEN, ZOWEL COMMUNICATIEF ALS EXPRESSIEF-RELATIONEEL. SPECIFIEKE LEERDOELSTELLINGEN ZIJN DAN OOK: EVENTUELE LACUNES OP TE VULLEN, MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE TAALVAARDIGHEDEN TE CONSOLIDEREN EN TE VERDIEPEN, DE CONSTRUCTIE VAN DE TEKST IN SCHRIFTELIJKE PRODUCTIE TE CONTROLEREN OP BASIS VAN CONSISTENTE PROGRESSIEVE THEMA’S; MEERDERE COMMUNICATIESITUATIES AANPAKKEN DOOR INFORMATIE EN IDEEËN UIT TE WISSELEN OM HUN STANDPUNTEN KENBAAR TE MAKEN; HET IDENTIFICEREN VAN DE GESPREKSPARTNER IN FORMELE EN INFORMELE CONTEXTEN; GEDIVERSIFIEERDE LEESSTRATEGIEËN TOEPASSEN; VERRIJK EN VERWOORD UW TAALERFGOED DOOR OOK GEBRUIK TE MAKEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE DOOR ALLE DISCIPLINES WORDEN GEBODEN MET HUN SPECIFIEKE LANGUAGEGG (Dutch)
12 January 2022
0 references
UN CIERTO CONOCIMIENTO Y DOMINIO DE LA LENGUA ITALIANA ES UN REQUISITO INDISPENSABLE PARA EL DESARROLLO ARMÓNICO DE LA PERSONA. EXPRESARSE, EN FORMA ESCRITA Y ORAL, CON CORRECCIÓN GRAMATICAL Y PROPIEDADES LÉXICAS ES UNA HABILIDAD LINGÜÍSTICA FUNDAMENTAL Y PROPORCIONA HABILIDADES GENERALES TANTO COMUNICATIVAS COMO EXPRESIVAS-RELACIONALES. LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE SERÁN, POR TANTO, LOS SIGUIENTES: COLMAR CUALQUIER VACÍO, CONSOLIDAR Y PROFUNDIZAR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS ORALES Y ESCRITAS, SABER CONTROLAR LA CONSTRUCCIÓN DEL TEXTO EN LA PRODUCCIÓN ESCRITA DE ACUERDO CON TEMAS PROGRESIVOS COHERENTES; ABORDAR MÚLTIPLES SITUACIONES DE COMUNICACIÓN INTERCAMBIANDO INFORMACIÓN E IDEAS PARA EXPRESAR SUS PUNTOS DE VISTA; IDENTIFICAR EL INTERLOCUTOR DE UNO EN CONTEXTOS FORMALES E INFORMALES; APLICAR ESTRATEGIAS DE LECTURA DIVERSIFICADAS; ENRIQUECE Y ARTICULA TU PATRIMONIO LINGÜÍSTICO UTILIZANDO TAMBIÉN LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECEN TODAS LAS DISCIPLINAS CON SU LANGUAGEG ESPECÍFICA (Spanish)
29 January 2022
0 references
ET SIKKERT KENDSKAB TIL OG BEHERSKELSE AF DET ITALIENSKE SPROG ER EN NØDVENDIG FORUDSÆTNING FOR EN HARMONISK UDVIKLING AF DEN PÅGÆLDENDE PERSON. DET SKRIFTLIGE OG MUNDTLIGE UDTRYK AF ORDET, DEN GRAMMATISKE KORREKTHED OG EGENSKABEN VIL VÆRE ET CENTRALT ABILITIS SPROG OG GENERELLE BEFØJELSER TIL BÅDE KOMMUNIKATION OG KOMMUNIKATION. SPECIFIKKE LÆRINGSMÅL VIL DERFOR VÆRE: AFHJÆLPNING AF EVENTUELLE MANGLER, KONSOLIDERING OG UDDYBNING AF DE MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE SPROGKUNDSKABER, KONTROL AF DEN SKRIFTLIGE FREMSTILLING AF TEKSTEN I OVERENSSTEMMELSE MED DE KONSEKVENTE TEMATISKE FREMSKRIDT HÅNDTERING AF FLERE FORSKELLIGE KOMMUNIKATIONSSITUATIONER VED AT UDVEKSLE OPLYSNINGER OG IDÉER FOR AT GIVE UDTRYK FOR DERES SYNSPUNKTER IDENTIFIKATION AF SAMTALEPARTNERENS SAMTALEPARTNER I FORMELLE OG UFORMELLE SAMMENHÆNGE ANVENDE DIVERSIFICEREDE LÆSESTRATEGIER BERIGE OG FORMULERE DERES EGEN SPROGARV OGSÅ VED HJÆLP AF DE MULIGHEDER, SOM ALLE DISCIPLINER MED DERES SPECIFIKKE LINGUAGG. (Danish)
26 July 2022
0 references
Η ΑΣΦΑΛΉΣ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΈΝΟΥ. Η ΓΡΑΠΤΉ ΚΑΙ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΗΣ ΛΈΞΗΣ, Η ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΉ ΟΡΘΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΟ ΑΚΊΝΗΤΟ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΒΑΣΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΑΒΙΛΙΤΗΣ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΈΣ ΕΞΟΥΣΊΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΊ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ: ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΥΧΌΝ ΚΕΝΏΝ, ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΚΑΙ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΈΛΕΓΧΟΣ ΣΕ ΓΡΑΠΤΉ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΠΉ ΘΕΜΑΤΙΚΉ ΠΡΌΟΔΟ· ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΙΔΕΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΤΟΥΣ· ΕΝΤΟΠΙΣΜΌΣ ΤΟΥ ΣΥΝΟΜΙΛΗΤΉ ΤΟΥ ΣΕ ΕΠΊΣΗΜΕΣ ΚΑΙ ΑΝΕΠΊΣΗΜΕΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ· ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ· ΝΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΌΛΟΙ ΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟΊ ΚΛΆΔΟΙ ΜΕ ΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ LINGUAGG ΤΟΥΣ. (Greek)
26 July 2022
0 references
SIGURNO POZNAVANJE I VLADANJE TALIJANSKIM JEZIKOM NUŽAN JE PREDUVJET ZA SKLADAN RAZVOJ DOTIČNE OSOBE. PISANI I USMENI IZRIČAJ RIJEČI, GRAMATIČKA ISPRAVNOST I SVOJSTVO BIT ĆE KLJUČNI ABILITIS JEZIK I OPĆE OVLASTI KOMUNIKACIJE I KOMUNIKACIJE. STOGA ĆE POSEBNI CILJEVI UČENJA BITI: RJEŠAVANJE SVIH NEDOSTATAKA, KONSOLIDACIJA I PRODUBLJIVANJE USMENIH I PISANIH JEZIČNIH VJEŠTINA, PROVJERA IZRADE TEKSTA U PISANOM OBLIKU U SKLADU S DOSLJEDNIM TEMATSKIM NAPRETKOM; RJEŠAVANJE VIŠESTRUKIH KOMUNIKACIJSKIH SITUACIJA RAZMJENOM INFORMACIJA I IDEJA KAKO BI IZRAZILI SVOJA STAJALIŠTA; UTVRĐIVANJE SUGOVORNIKA U FORMALNIM I NEFORMALNIM OKRUŽENJIMA; PRIMIJENITI RAZNOLIKE STRATEGIJE ČITANJA; OBOGATITE I ARTIKULIRATI VLASTITU JEZIČNU BAŠTINU KORISTEĆI I MOGUĆNOSTI KOJE NUDE SVE DISCIPLINE SA SVOJIM SPECIFIČNIM LINGUAGG. (Croatian)
26 July 2022
0 references
CUNOAȘTEREA ȘI CUNOAȘTEREA ÎN SIGURANȚĂ A LIMBII ITALIENE ESTE O CONDIȚIE PREALABILĂ NECESARĂ PENTRU DEZVOLTAREA ARMONIOASĂ A PERSOANEI ÎN CAUZĂ. EXPRIMAREA SCRISĂ ȘI ORALĂ A CUVÂNTULUI, CORECTITUDINEA GRAMATICALĂ ȘI PROPRIETATEA VOR FI UN LIMBAJ CHEIE ABILITIS ȘI PUTERI GENERALE ATÂT DE COMUNICARE, CÂT ȘI DE COMUNICARE. PRIN URMARE, OBIECTIVELE SPECIFICE DE ÎNVĂȚARE VOR FI: ABORDAREA ORICĂROR LACUNE, CONSOLIDAREA ȘI APROFUNDAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE ORALE ȘI SCRISE, VERIFICAREA, ÎN PRODUCȚIA SCRISĂ, A CONSTRUCȚIEI TEXTULUI ÎN FUNCȚIE DE PROGRESELE TEMATICE CONSECVENTE; ABORDAREA SITUAȚIILOR MULTIPLE DE COMUNICARE PRIN SCHIMBUL DE INFORMAȚII ȘI DE IDEI PENTRU A-ȘI EXPRIMA PUNCTELE DE VEDERE; IDENTIFICAREA INTERLOCUTORULUI SĂU ÎN CONTEXTE FORMALE ȘI INFORMALE; APLICĂ STRATEGII DE CITIRE DIVERSIFICATE; SĂ ÎMBOGĂȚEASCĂ ȘI SĂ-ȘI ARTICULEZE PROPRIUL PATRIMONIU LINGVISTIC FOLOSIND, DE ASEMENEA, OPORTUNITĂȚILE OFERITE DE TOATE DISCIPLINELE CU LINGUAGG-UL LOR SPECIFIC. (Romanian)
26 July 2022
0 references
BEZPEČNÁ ZNALOSŤ A ZNALOSŤ TALIANSKEHO JAZYKA JE NEVYHNUTNÝM PREDPOKLADOM HARMONICKÉHO ROZVOJA DOTKNUTEJ OSOBY. PÍSOMNÉ A ÚSTNE VYJADRENIE SLOVA, GRAMATICKÁ SPRÁVNOSŤ A VLASTNOSŤ BUDÚ KĽÚČOVÝM JAZYKOM ABILITIS A VŠEOBECNÝMI PRÁVOMOCAMI KOMUNIKÁCIE A KOMUNIKÁCIE. ŠPECIFICKÝMI CIEĽMI V OBLASTI VZDELÁVANIA BUDÚ PRETO: RIEŠENIE AKÝCHKOĽVEK NEDOSTATKOV, KONSOLIDÁCIA A PREHĹBENIE ÚSTNYCH A PÍSOMNÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ, KONTROLA TVORBY TEXTU V PÍSOMNEJ FORME PODĽA KONZISTENTNÉHO TEMATICKÉHO POKROKU; RIEŠENIE VIACNÁSOBNÝCH KOMUNIKAČNÝCH SITUÁCIÍ PROSTREDNÍCTVOM VÝMENY INFORMÁCIÍ A NÁPADOV S CIEĽOM VYJADRIŤ SVOJE NÁZORY; IDENTIFIKÁCIU PARTNERA VO FORMÁLNOM A NEFORMÁLNOM PROSTREDÍ; UPLATŇOVAŤ DIVERZIFIKOVANÉ STRATÉGIE ČÍTANIA; OBOHACUJÚ A FORMULUJÚ SVOJE JAZYKOVÉ DEDIČSTVO AJ S VYUŽITÍM PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ PONÚKAJÚ VŠETKY DISCIPLÍNY S ICH ŠPECIFICKÝM LINGUAGGOM. (Slovak)
26 July 2022
0 references
GĦARFIEN U GĦARFIEN SIKUR TAL-LINGWA TALJANA HUWA PREKONDIZZJONI MEĦTIEĠA GĦALL-IŻVILUPP ARMONJUŻ TAL-PERSUNA KKONĊERNATA. L-ESPRESSJONI MIKTUBA U ORALI TAL-KELMA, IL-KORRETTEZZA GRAMMATIKALI U L-PROPRJETÀ SE JKUNU LINGWA PRINĊIPALI ABILITIS U SETGĦAT ĠENERALI KEMM TAL-KOMUNIKAZZJONI KIF UKOLL TAL-KOMUNIKAZZJONI. GĦALHEKK, L-GĦANIJIET SPEĊIFIĊI TAT-TAGĦLIM SE JKUNU: L-INDIRIZZAR TA’ KWALUNKWE LAKUNA, IL-KONSOLIDAZZJONI U L-APPROFONDIMENT TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI ORALI U BIL-MIKTUB, IL-VERIFIKA FIL-PRODUZZJONI BIL-MIKTUB TAL-KOSTRUZZJONI TAT-TEST SKONT IL-PROGRESS TEMATIKU KONSISTENTI; IT-TRATTAMENT TA’ DIVERSI SITWAZZJONIJIET TA’ KOMUNIKAZZJONI PERMEZZ TAL-ISKAMBJU TA’ INFORMAZZJONI U IDEAT BIEX JESPRIMU L-FEHMIET TAGĦHOM; L-IDENTIFIKAZZJONI TA’ DIK TAL-INTERLOKUTUR TAGĦHA F’KUNTESTI FORMALI U INFORMALI; JAPPLIKAW STRATEĠIJI DIVERSIFIKATI GĦALL-QARI; JARRIKKIXXU U JARTIKOLAW IL-WIRT LINGWISTIKU TAGĦHOM STESS BILLI JUŻAW UKOLL L-OPPORTUNITAJIET OFFRUTI MID-DIXXIPLINI KOLLHA BIL-LINGUAGG SPEĊIFIKU TAGĦHOM. (Maltese)
26 July 2022
0 references
Um conhecimento e uma ordem seguros da língua italiana constituem uma condição prévia necessária para o desenvolvimento harmonioso da pessoa em causa. A EXPRESSÃO ESCRITA E ORAL DA PALAVRA, A CORREÇÃO GRAMÁTICA E A PROPRIEDADE SERÃO UMA LÍNGUA-CHAVE ABILITIS E PODERES GERAIS DA COMUNICAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO. OBJECTIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAGEM: DAR RESPOSTA A QUALQUER GAPS, CONSOLIDAR E Aprofundar AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS ORAL E ESCRITA, VERIFICAR NA PRODUÇÃO ESCRITA A CONSTRUÇÃO DO TEXTO EM CONFORMIDADE COM O PROGRESSO TEMÁTICO CONSISTENTE; TRATAMENTO DE SITUAÇÕES MÚLTIPLAS DE COMUNICAÇÃO POR INTERCÂMBIO DE INFORMAÇÕES E IDEIAS PARA EXPRESSAR AS SUAS VISTAS; IDENTIFICAÇÃO DO SEU INTERLOCUTOR NAS INSTALAÇÕES FORMAIS E INFORMAIS; APLICAR ESTRATÉGIAS DE LEITURA DIVERSIFICADAS; INCENTIVAR E ARTICULAR O SEU PRÓPRIO PATRIMÓNIO LINGUÍSTICO UTILIZANDO TAMBÉM AS OPORTUNIDADES OFERECIDAS POR TODAS AS DISCIPLINAS COM O SEU LINGUAGG ESPECÍFICO. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
ITALIAN KIELEN VARMA OSAAMINEN JA TAITO ON VÄLTTÄMÄTÖN EDELLYTYS ASIANOMAISEN HENKILÖN SOPUSOINTUISELLE KEHITYKSELLE. SANAN KIRJALLINEN JA SUULLINEN ILMAISU, KIELIOPILLINEN OIKEELLISUUS JA OMAISUUS OVAT ABILITISIN KESKEINEN KIELI JA YLEISET VALTUUDET SEKÄ VIESTINNÄSSÄ ETTÄ VIESTINNÄSSÄ. ERITYISIÄ OPPIMISTAVOITTEITA OVAT NÄIN OLLEN SEURAAVAT: MAHDOLLISTEN PUUTTEIDEN KORJAAMINEN, SUULLISEN JA KIRJALLISEN KIELITAIDON VAHVISTAMINEN JA SYVENTÄMINEN SEKÄ TEKSTIN RAKENTAMISEN TARKISTAMINEN KIRJALLISESSA TUOTANNOSSA JOHDONMUKAISEN TEMAATTISEN EDISTYKSEN MUKAISESTI; ERILAISTEN VIESTINTÄTILANTEIDEN KÄSITTELY VAIHTAMALLA TIETOJA JA IDEOITA NÄKEMYSTEN ILMAISEMISEKSI; MÄÄRITETÄÄN KESKUSTELUKUMPPANINSA ASEMA VIRALLISISSA JA EPÄVIRALLISISSA YHTEYKSISSÄ; SOVELTAA MONIPUOLISIA LUKUSTRATEGIOITA; RIKASTUTTAA JA MUOTOILLA OMAA KIELIPERINTÖÄÄN KÄYTTÄEN MYÖS KAIKKIEN TIETEENALOJEN TARJOAMIA MAHDOLLISUUKSIA NIIDEN ERITYISELLÄ LINGUAGGILLA. (Finnish)
26 July 2022
0 references
BEZPIECZNA ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA WŁOSKIEGO I JEGO ZNAJOMOŚĆ JEST NIEZBĘDNYM WARUNKIEM HARMONIJNEGO ROZWOJU DANEJ OSOBY. PISANE I USTNE WYRAŻENIE SŁOWA, POPRAWNOŚĆ GRAMATYCZNA I WŁAŚCIWOŚĆ BĘDĄ KLUCZOWYM JĘZYKIEM ABILITIS I OGÓLNYMI UPRAWNIENIAMI ZARÓWNO KOMUNIKACJI, JAK I KOMUNIKACJI. KONKRETNE CELE W ZAKRESIE UCZENIA SIĘ BĘDĄ ZATEM NASTĘPUJĄCE: ELIMINOWANIE WSZELKICH LUK, KONSOLIDACJA I POGŁĘBIANIE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH USTNYCH I PISEMNYCH, SPRAWDZANIE W PRODUKCJI PISEMNEJ KONSTRUOWANIA TEKSTU ZGODNIE Z KONSEKWENTNYM POSTĘPEM TEMATYCZNYM; RADZENIE SOBIE Z WIELOMA SYTUACJAMI KOMUNIKACYJNYMI POPRZEZ WYMIANĘ INFORMACJI I POMYSŁÓW W CELU WYRAŻENIA SWOICH POGLĄDÓW; IDENTYFIKOWANIE ROZMÓWCY W WARUNKACH FORMALNYCH I NIEFORMALNYCH; STOSOWAĆ ZRÓŻNICOWANE STRATEGIE CZYTANIA; WZBOGACAĆ I WYRAŻAĆ WŁASNE DZIEDZICTWO JĘZYKOWE, KORZYSTAJĄC RÓWNIEŻ Z MOŻLIWOŚCI OFEROWANYCH PRZEZ WSZYSTKIE DYSCYPLINY Z ICH SPECYFICZNYM LINGUAGG. (Polish)
26 July 2022
0 references
VARNO ZNANJE IN ZNANJE ITALIJANSKEGA JEZIKA STA NUJNA POGOJA ZA SKLADEN RAZVOJ ZADEVNE OSEBE. PISNI IN USTNI IZRAZ BESEDE, SLOVNIČNA PRAVILNOST IN LASTNOST BODO KLJUČNI ABILITIS JEZIK IN SPLOŠNA POOBLASTILA KOMUNIKACIJE IN KOMUNIKACIJE. POSEBNI UČNI CILJI BODO ZATO: ODPRAVLJANJE MOREBITNIH VRZELI, UTRJEVANJE IN POGLABLJANJE ZNANJA USTNEGA IN PISNEGA JEZIKA, PREVERJANJE SESTAVE BESEDILA V PISNI PRODUKCIJI V SKLADU Z DOSLEDNIM TEMATSKIM NAPREDKOM; SPOPADANJE S ŠTEVILNIMI KOMUNIKACIJSKIMI SITUACIJAMI Z IZMENJAVO INFORMACIJ IN ZAMISLI ZA IZRAŽANJE SVOJIH STALIŠČ; OPREDELITEV SOGOVORNIKA V FORMALNEM IN NEFORMALNEM OKOLJU; UPORABLJAJO RAZNOVRSTNE STRATEGIJE BRANJA; OBOGATITI IN ARTIKULIRATI LASTNO JEZIKOVNO DEDIŠČINO Z UPORABO PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJAJO VSE DISCIPLINE S SVOJIM POSEBNIM LINGUAGG-OM. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
BEZPEČNÁ ZNALOST A ZNALOST ITALSKÉHO JAZYKA JE NEZBYTNOU PODMÍNKOU HARMONICKÉHO ROZVOJE DOTYČNÉ OSOBY. PÍSEMNÉ A ÚSTNÍ VYJÁDŘENÍ SLOVA, GRAMATICKÁ SPRÁVNOST A VLASTNOST BUDE KLÍČOVÝM JAZYKEM ABILITIS A OBECNÝMI PRAVOMOCEMI KOMUNIKACE I KOMUNIKACE. KONKRÉTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI CÍLI BUDOU PROTO: ŘEŠENÍ VEŠKERÝCH NEDOSTATKŮ, UPEVŇOVÁNÍ A PROHLUBOVÁNÍ ÚSTNÍCH A PÍSEMNÝCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ, KONTROLA PÍSEMNÉ TVORBY TEXTU V SOULADU S JEDNOTNÝM TEMATICKÝM POKROKEM; ŘEŠENÍ RŮZNÝCH KOMUNIKAČNÍCH SITUACÍ PROSTŘEDNICTVÍM VÝMĚNY INFORMACÍ A NÁPADŮ ZA ÚČELEM VYJÁDŘENÍ SVÝCH NÁZORŮ; IDENTIFIKACE PARTNERA VE FORMÁLNÍM A NEFORMÁLNÍM PROSTŘEDÍ; UPLATŇOVAT DIVERZIFIKOVANÉ STRATEGIE ČTENÍ; OBOHACUJÍ A VYJADŘUJÍ SVÉ VLASTNÍ JAZYKOVÉ DĚDICTVÍ TAKÉ S VYUŽITÍM PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ NABÍZEJÍ VŠECHNY OBORY S JEJICH SPECIFICKÝM LINGUAGG. (Czech)
26 July 2022
0 references
SAUGUS ITALŲ KALBOS MOKĖJIMAS IR MOKĖJIMAS YRA BŪTINA SĄLYGA, KAD SUINTERESUOTASIS ASMUO DARNIAI VYSTYTŲSI. ŽODŽIO IŠRAIŠKA RAŠTU IR ŽODŽIU, GRAMATINIS TEISINGUMAS IR SAVYBĖ BUS PAGRINDINĖ ABILITIS KALBA IR BENDROSIOS BENDRAVIMO IR KOMUNIKACIJOS GALIOS. TODĖL KONKRETŪS MOKYMOSI TIKSLAI BUS ŠIE: ŠALINTI BET KOKIAS SPRAGAS, STIPRINTI IR GILINTI KALBINIUS ŽODŽIU IR RAŠTU ĮGŪDŽIUS, RAŠTU RENGIANT TEKSTĄ TIKRINTI, AR TEKSTAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į NUOSEKLIĄ TEMINĘ PAŽANGĄ; SPRĘSTI ĮVAIRIAS KOMUNIKACIJOS SITUACIJAS KEIČIANTIS INFORMACIJA IR IDĖJOMIS, KAD BŪTŲ GALIMA IŠREIKŠTI SAVO NUOMONĘ; NUSTATYTI SAVO PAŠNEKOVO FORMALIOJE IR NEFORMALIOJE APLINKOJE TAPATYBĘ; TAIKYTI ĮVAIRIAS SKAITYMO STRATEGIJAS; PRATURTINTI IR SUFORMULUOTI SAVO KALBOS PAVELDĄ, TAIP PAT PASINAUDOJANT VISŲ DISCIPLINŲ TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS, NAUDOJANT SPECIFINĮ LINGUAGG. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
DROŠAS ITĀĻU VALODAS ZINĀŠANAS UN ZINĀŠANAS IR NEPIECIEŠAMS PRIEKŠNOTEIKUMS ATTIECĪGĀS PERSONAS SASKAŅOTAI ATTĪSTĪBAI. VĀRDA RAKSTISKA UN MUTISKA IZPAUSME, GRAMATISKĀ PAREIZĪBA UN ĪPAŠUMS BŪS GALVENĀ ABILITIS VALODA UN VISPĀRĒJĀS SAZIŅAS UN SAZIŅAS PILNVARAS. TĀPĒC ĪPAŠIE MĀCĪBU MĒRĶI BŪS ŠĀDI: NOVĒRST VISUS TRŪKUMUS, KONSOLIDĒT UN PADZIĻINĀT MUTISKĀS UN RAKSTISKĀS VALODAS PRASMES, RAKSTISKI PĀRBAUDĪT TEKSTA IZSTRĀDI SASKAŅĀ AR KONSEKVENTU TEMATISKO PROGRESU; VAIRĀKU SAZIŅAS SITUĀCIJU RISINĀŠANA, APMAINOTIES AR INFORMĀCIJU UN IDEJĀM, LAI PAUSTU SAVU VIEDOKLI; IDENTIFICĒT SARUNU BIEDRU OFICIĀLOS UN NEOFICIĀLOS APSTĀKĻOS; PIEMĒROT DAUDZVEIDĪGAS LASĪŠANAS STRATĒĢIJAS; BAGĀTINĀT UN FORMULĒT SAVU VALODAS MANTOJUMU, IZMANTOJOT ARĪ IESPĒJAS, KO PIEDĀVĀ VISAS DISCIPLĪNAS AR SAVU ĪPAŠO LINGUAGG. (Latvian)
26 July 2022
0 references
СИГУРНОТО ВЛАДЕЕНЕ И ВЛАДЕЕНЕ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК Е НЕОБХОДИМО ПРЕДВАРИТЕЛНО УСЛОВИЕ ЗА ХАРМОНИЧНОТО РАЗВИТИЕ НА СЪОТВЕТНОТО ЛИЦЕ. ПИСМЕНОТО И УСТНО ИЗРАЗЯВАНЕ НА ДУМАТА, ГРАМАТИЧЕСКАТА КОРЕКТНОСТ И СВОЙСТВОТО ЩЕ БЪДАТ КЛЮЧОВ ЕЗИК ABILITIS И ОБЩИ ПРАВОМОЩИЯ КАКТО ЗА КОМУНИКАЦИЯ, ТАКА И ЗА КОМУНИКАЦИЯ. ПОРАДИ ТОВА СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО ЩЕ БЪДАТ: ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРОПУСКИТЕ, КОНСОЛИДИРАНЕ И ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ В УСТНА И ПИСМЕНА ФОРМА, ПРОВЕРКА В ПИСМЕНА ФОРМА НА КОНСТРУКЦИЯТА НА ТЕКСТА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПОСЛЕДОВАТЕЛНИЯ ТЕМАТИЧЕН НАПРЕДЪК; СПРАВЯНЕ С МНОЖЕСТВО КОМУНИКАЦИОННИ СИТУАЦИИ ЧРЕЗ ОБМЕН НА ИНФОРМАЦИЯ И ИДЕИ ЗА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ТЕХНИТЕ МНЕНИЯ; ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА НЕГОВИЯ СЪБЕСЕДНИК ВЪВ ФОРМАЛНА И НЕФОРМАЛНА ОБСТАНОВКА; ПРИЛАГАНЕ НА ДИВЕРСИФИЦИРАНИ СТРАТЕГИИ ЗА ЧЕТЕНЕ; ОБОГАТЯВАТ И ИЗРАЗЯВАТ СОБСТВЕНОТО СИ ЕЗИКОВО НАСЛЕДСТВО, КАТО ИЗПОЛЗВАТ И ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ С ТЕХНИТЕ СПЕЦИФИЧНИ LINGUAGG. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
AZ OLASZ NYELV BIZTONSÁGOS ISMERETE ÉS ISMERETE AZ ÉRINTETT SZEMÉLY HARMONIKUS FEJLŐDÉSÉNEK SZÜKSÉGES ELŐFELTÉTELE. A SZÓ ÍRÁSBELI ÉS SZÓBELI KIFEJEZÉSE, A NYELVTANI HELYESSÉG ÉS A TULAJDONSÁG KULCSFONTOSSÁGÚ ABILITIS NYELV, VALAMINT A KOMMUNIKÁCIÓ ÉS A KOMMUNIKÁCIÓ ÁLTALÁNOS HATÁSKÖRE. A KONKRÉT TANULÁSI CÉLKITŰZÉSEK EZÉRT A KÖVETKEZŐK LESZNEK: AZ ESETLEGES HIÁNYOSSÁGOK KEZELÉSE, A SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI NYELVI KÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS ELMÉLYÍTÉSE, A SZÖVEG SZÖVEGEZÉSÉNEK ELLENŐRZÉSE A KÖVETKEZETES TEMATIKUS FEJLŐDÉSNEK MEGFELELŐEN; TÖBBFÉLE KOMMUNIKÁCIÓS HELYZET KEZELÉSE AZ INFORMÁCIÓK ÉS ELKÉPZELÉSEK CSERÉJE RÉVÉN, VÉLEMÉNYNYILVÁNÍTÁS CÉLJÁBÓL; A TÁRGYALÓPARTNER HIVATALOS ÉS INFORMÁLIS KERETEK KÖZÖTT TÖRTÉNŐ AZONOSÍTÁSA; DIVERZIFIKÁLT OLVASÁSI STRATÉGIÁKAT ALKALMAZ; GAZDAGÍTSA ÉS FOGALMAZZA MEG SAJÁT NYELVI ÖRÖKSÉGÉT, FELHASZNÁLVA AZ ÖSSZES TUDOMÁNYÁG ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET A SAJÁTOS LINGUAGG-JUKKAL. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
TÁ EOLAS AGUS EOLAS SLÁN AR AN IODÁILIS INA RÉAMHCHOINNÍOLL RIACHTANACH D’FHORBAIRT CHOMHCHUÍ AN DUINE LENA MBAINEANN. BEIDH LÉIRIÚ SCRÍOFA AGUS BÉIL AN FHOCAIL, AN CHIRT GRAMADAÍ AGUS NA MAOINE INA PHRÍOMHTHEANGA ABILITIS AGUS CUMHACHTAÍ GINEARÁLTA CUMARSÁIDE AGUS CUMARSÁIDE ARAON. DÁ BHRÍ SIN, IS IAD SEO A LEANAS NA CUSPÓIRÍ SONRACHA FOGHLAMA: AGHAIDH A THABHAIRT AR AON BHEARNAÍ, SCILEANNA TEANGA LABHARTHA AGUS SCRÍOFA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A DHOIMHNIÚ, TÓGÁIL AN TÉACS A SHEICEÁIL I SCRÍBHINN DE RÉIR AN DUL CHUN CINN THÉAMAIGH CHOMHSHEASMHAIGH; DÉILEÁIL LE CÁSANNA ÉAGSÚLA CUMARSÁIDE TRÍ FHAISNÉIS AGUS SMAOINTE A MHALARTÚ CHUN A DTUAIRIMÍ A CHUR IN IÚL; SAINAITHINT A IDIRGHABHÁLAÍ I SUÍOMHANNA FOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA; STRAITÉISÍ LÉITHEOIREACHTA ÉAGSÚLAITHE A CHUR I BHFEIDHM; A N-OIDHREACHT TEANGA FÉIN A SHAIBHRIÚ AGUS A CHUR IN IÚL AG BAINT ÚSÁIDE AS NA DEISEANNA A CHUIREANN NA DISCIPLÍNÍ AR FAD AR FÁIL LENA LINGUAGG AR LEITH. (Irish)
26 July 2022
0 references
SÄKRA KUNSKAPER I OCH KUNSKAPER I ITALIENSKA ÄR EN NÖDVÄNDIG FÖRUTSÄTTNING FÖR ATT DEN BERÖRDA PERSONEN SKA KUNNA UTVECKLAS PÅ ETT HARMONISKT SÄTT. DET SKRIFTLIGA OCH MUNTLIGA UTTRYCKET AV ORDET, DEN GRAMMATISKA KORREKTHETEN OCH EGENSKAPEN KOMMER ATT VARA ETT NYCKELSPRÅK FÖR ABILITIS OCH ALLMÄNNA BEFOGENHETER FÖR BÅDE KOMMUNIKATION OCH KOMMUNIKATION. DE SÄRSKILDA MÅLEN FÖR LÄRANDET KOMMER DÄRFÖR ATT VARA FÖLJANDE: ÅTGÄRDA EVENTUELLA LUCKOR, KONSOLIDERA OCH FÖRDJUPA DE MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA SPRÅKKUNSKAPERNA, KONTROLLERA TEXTENS UTFORMNING I SKRIFTLIG FORM I ENLIGHET MED DE KONSEKVENTA TEMATISKA FRAMSTEGEN. HANTERA MULTIPLA KOMMUNIKATIONSSITUATIONER GENOM ATT UTBYTA INFORMATION OCH IDÉER FÖR ATT UTTRYCKA SINA ÅSIKTER, IDENTIFIERA SAMTALSPARTNERN I FORMELLA OCH INFORMELLA SAMMANHANG. TILLÄMPA DIVERSIFIERADE AVLÄSNINGSSTRATEGIER, BERIKA OCH FORMULERA SITT EGET SPRÅKARV MED HJÄLP AV DE MÖJLIGHETER SOM ERBJUDS AV ALLA DISCIPLINER MED DERAS SPECIFIKA LINGUAGG. (Swedish)
26 July 2022
0 references
ITAALIA KEELE KINDEL OSKUS JA OSKUS ON ASJAOMASE ISIKU HARMOONILISE ARENGU VAJALIK EELTINGIMUS. SÕNA KIRJALIK JA SUULINE VÄLJENDUS, GRAMMATILINE ÕIGSUS JA VARA ON ABILITISE PEAMINE KEEL JA ÜLDISED VOLITUSED NII SUHTLEMISEKS KUI KA SUHTLEMISEKS. KONKREETSED ÕPPEEESMÄRGID ON SEEGA JÄRGMISED: LÜNKADE KÕRVALDAMINE, SUULISE JA KIRJALIKU KEELE OSKUSE KONSOLIDEERIMINE JA SÜVENDAMINE, TEKSTI KOOSTAMISE KONTROLLIMINE KIRJALIKUS VORMIS VASTAVALT JÄRJEPIDEVATELE TEMAATILISTELE EDUSAMMUDELE; TEGELEMINE MITME KOMMUNIKATSIOONIOLUKORRAGA, VAHETADES TEAVET JA IDEID OMA SEISUKOHTADE VÄLJENDAMISEKS; KOOSTÖÖPARTNERI TUVASTAMINE AMETLIKUS JA MITTEAMETLIKUS KESKKONNAS; RAKENDADA MITMEKÜLGSEID LUGEMISSTRATEEGIAID; RIKASTADA JA VÄLJENDADA OMA KEELEPÄRANDIT, KASUTADES KA VÕIMALUSI, MIDA PAKUVAD KÕIK ERIALAD OMA KONKREETSE LINGUAGGIGA. (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
H63I18000080002
0 references