ADD VALUE TO THE ITALIAN LANGUAGE (Q918791)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q918791 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ADD VALUE TO THE ITALIAN LANGUAGE |
Project Q918791 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
6 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO AD INDIRIZZO MUSICALE "COSTANTINO NIVOLA"
0 references
"L'INTERVENTO, VOLTO AL RECUPERO DELLE ABILITÃ LINGUISTICHE, SARÃ RIVOLTO AGLI ALUNNI CHE NECESSITANO DI MIGLIORARE LE COMPETENZE COMUNICATIVE DELLA LINGUA ITALIANA, ANCHE AL FINE DI UNA VALUTAZIONE POSITIVA DELLA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE. IL PROGETTO SI ARTICOLERÃ AL MATTINO CON LA PRESENZA DI DOCENTI ESTERNI CHE SI AFFIANCHERANNO AL DOCENTE ORDINARIO DURANTE L'ORA DI LEZIONE, IN ORARIO CURRICOLARE. GLI ALUNNI VERRANNO SELEZIONATI DAI DOCENTI DEL C. DI C. E DIVISI IN PICCOLI GRUPPI DI LAVORO. SI UTILIZZERANNO, A SECONDA DELLE VARIE ESIGENZE, LE DIVERSE MODALITÃ DI INTERVENTO: COOPERATIVE LEARNING, TUTORING, PEER TO PEER, PROBLEM SOLVING. GLI SPAZI UTILIZZATI SARANNO QUELLI DISPONIBILI ALL'INTERNO DELLA SEDE SCOLASTICA. GLI STRUMENTI UTILIZZATI SARANNO : LIBRI DI TESTO, FOTOCOPIE, LIM, MAPPE CONCETTUALI, MATERIALE DIGITALE. LE VERIFICHE SI SVOLGERANNO IN ITINERE E AL TERMINE DELLE ATTIVITÃ SULLA BASE AL LAVORO SVOLTO. PER LA VALUTAZIONE SI EFFETTUERÃ L'OSSERVAZIONE SISTE (Italian)
0 references
“THE INTERVENTION AIMED AT THE RESTORATION OF THE LANGUAGE SKILLS WILL BE ADDRESSED TO THE PUPILS WHO NEED TO IMPROVE THEIR COMMUNICATION SKILLS IN THE ITALIAN LANGUAGE, INCLUDING FOR THE PURPOSES OF A POSITIVE ASSESSMENT OF THE CERTIFICATION OF SKILLS. THE PROJECT WILL TAKE PLACE IN THE MORNING, WITH THE PRESENCE OF EXTERNAL TEACHERS, ALONGSIDE THE USUAL TEACHING PROFESSOR DURING THE TEACHING TIME, IN THE CURRICULUM. PUPILS WILL BE SELECTED BY C. C., AND DIVIDED INTO SMALL WORKING GROUPS. DEPENDING ON THE DIFFERENT NEEDS, THE DIFFERENT TYPES OF INTERVENTION WILL BE USED: COOPERATIVE LEARNING, PEER TO PEER, PROBLEM SOLVING. THE SPACES USED WILL BE THOSE THAT ARE AVAILABLE WITHIN THE SCHOOL. THE FOLLOWING TOOLS WILL BE USED: TEXTBOOKS, COPIES, LIM, CONCEPTUAL MAPS, DIGITAL MATERIAL. CHECKS WILL BE CARRIED OUT IN ITINERE AND AT THE END OF THE WORK ON THE BASIS OF THE WORK CARRIED OUT. THE EVALUATION IS CARRIED OUT (English)
0.1003495094276326
0 references
«L’INTERVENTION, QUI VISE À RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES, S’ADRESSERA AUX ÉLÈVES QUI ONT BESOIN D’AMÉLIORER LES APTITUDES COMMUNICATIVES DE LA LANGUE ITALIENNE, ÉGALEMENT AFIN DE PROCÉDER À UNE ÉVALUATION POSITIVE DE LA CERTIFICATION DES COMPÉTENCES. LE PROJET SERA ORGANISÉ LE MATIN AVEC LA PRÉSENCE D’ENSEIGNANTS EXTERNES QUI SE JOINDRONT À L’ENSEIGNANT ORDINAIRE PENDANT LA LEÇON, DANS LE PROGRAMME D’ÉTUDES. LES ÉLÈVES SERONT SÉLECTIONNÉS PAR LES ENSEIGNANTS DE C. DI C. ET RÉPARTIS EN PETITS GROUPES DE TRAVAIL. LES DIFFÉRENTS MODES D’INTERVENTION SERONT UTILISÉS EN FONCTION DES DIFFÉRENTS BESOINS: APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, TUTORAT, PAIR À PAIR, RÉSOLUTION DE PROBLÈMES. LES ESPACES UTILISÉS SERONT CEUX DISPONIBLES DANS LES LOCAUX DE L’ÉCOLE. LES OUTILS UTILISÉS SERONT LES SUIVANTS: MANUELS, PHOTOCOPIES, LIM, CARTES CONCEPTUELLES, MATÉRIEL NUMÉRIQUE. LES CONTRÔLES SERONT EFFECTUÉS SUR LE CHEMIN ET À LA FIN DES ACTIVITÉS SUR LA BASE DES TRAVAUX EFFECTUÉS. POUR L’ÉVALUATION SERA FAITE L’OBSERVATION SISTE (French)
10 December 2021
0 references
„DIE INTERVENTION, DIE AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG DER SPRACHKENNTNISSE ABZIELT, RICHTET SICH AN SCHÜLER, DIE DIE KOMMUNIKATIVEN FÄHIGKEITEN DER ITALIENISCHEN SPRACHE VERBESSERN MÜSSEN, AUCH UM EINE POSITIVE BEWERTUNG DER BEFÄHIGUNGSNACHWEISE VORZUNEHMEN. DAS PROJEKT WIRD AM MORGEN MIT DER ANWESENHEIT EXTERNER LEHRER ORGANISIERT, DIE WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT, IN DER LEHRZEIT, DEM GEWÖHNLICHEN LEHRER BEITRETEN WERDEN. DIE SCHÜLER WERDEN VON DEN LEHRERN VON C. DI C. AUSGEWÄHLT UND IN KLEINE ARBEITSGRUPPEN UNTERTEILT. JE NACH BEDARF WERDEN DIE VERSCHIEDENEN INTERVENTIONSARTEN VERWENDET: KOOPERATIVES LERNEN, NACHHILFE, PEER-TO-PEER, PROBLEMLÖSUNG. DIE GENUTZTEN RÄUME SIND DIEJENIGEN, DIE IN DEN SCHULRÄUMEN ZUR VERFÜGUNG STEHEN. DIE VERWENDETEN WERKZEUGE SIND: LEHRBÜCHER, FOTOKOPIEN, LIM, KONZEPTIONELLE KARTEN, DIGITALES MATERIAL. DIE KONTROLLEN WERDEN AUF DEM WEG UND AM ENDE DER TÄTIGKEITEN AUF DER GRUNDLAGE DER DURCHGEFÜHRTEN ARBEITEN DURCHGEFÜHRT. FÜR DIE BEWERTUNG WIRD DIE BEOBACHTUNG SISTE GEMACHT (German)
20 December 2021
0 references
„DE INTERVENTIE, GERICHT OP HET HERSTEL VAN DE TAALVAARDIGHEDEN, IS GERICHT OP LEERLINGEN DIE DE COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN VAN DE ITALIAANSE TAAL MOETEN VERBETEREN, OOK OM DE CERTIFICERING VAN COMPETENTIES POSITIEF TE BEOORDELEN. HET PROJECT ZAL ’S OCHTENDS WORDEN GEORGANISEERD MET DE AANWEZIGHEID VAN EXTERNE LERAREN DIE TIJDENS DE LESTIJD, IN DE LEERTIJD, BIJ DE GEWONE LERAAR ZULLEN AANSLUITEN. DE LEERLINGEN WORDEN GESELECTEERD DOOR DE LERAREN VAN C. DI C. EN WORDEN ONDERVERDEELD IN KLEINE WERKGROEPEN. DE VERSCHILLENDE INTERVENTIEWIJZEN ZULLEN WORDEN GEBRUIKT, AFHANKELIJK VAN DE VERSCHILLENDE BEHOEFTEN: SAMENWERKEND LEREN, BIJLES, PEER-TO-PEER, PROBLEEMOPLOSSING. DE GEBRUIKTE RUIMTEN ZIJN DIE WELKE BESCHIKBAAR ZIJN IN HET SCHOOLGEBOUW. DE GEBRUIKTE INSTRUMENTEN ZIJN: LEERBOEKEN, FOTOKOPIEËN, LIM, CONCEPTUELE KAARTEN, DIGITAAL MATERIAAL. DE CONTROLES WORDEN OP DE WEG EN AAN HET EINDE VAN DE ACTIVITEITEN UITGEVOERD OP BASIS VAN DE VERRICHTE WERKZAAMHEDEN. VOOR DE EVALUATIE ZAL DE OPMERKING SISTE WORDEN GEMAAKT (Dutch)
12 January 2022
0 references
«LA INTERVENCIÓN, DESTINADA A LA RECUPERACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS, ESTARÁ DIRIGIDA A LOS ALUMNOS QUE NECESITEN MEJORAR LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DE LA LENGUA ITALIANA, TAMBIÉN CON EL FIN DE HACER UNA EVALUACIÓN POSITIVA DE LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS. EL PROYECTO SE ORGANIZARÁ POR LA MAÑANA CON LA PRESENCIA DE PROFESORES EXTERNOS QUE SE UNIRÁN AL PROFESOR ORDINARIO DURANTE LA HORA DE LA LECCIÓN, EN EL TIEMPO CURRICULAR. LOS ALUMNOS SERÁN SELECCIONADOS POR LOS PROFESORES DE C. DI C. Y DIVIDIDOS EN PEQUEÑOS GRUPOS DE TRABAJO. SE UTILIZARÁN LOS DIFERENTES MODOS DE INTERVENCIÓN, EN FUNCIÓN DE LAS DISTINTAS NECESIDADES: APRENDIZAJE COOPERATIVO, TUTORÍA, PARES A PARES, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. LOS ESPACIOS UTILIZADOS SERÁN LOS DISPONIBLES DENTRO DE LOS LOCALES DE LA ESCUELA. LAS HERRAMIENTAS UTILIZADAS SERÁN LAS SIGUIENTES: LIBROS DE TEXTO, FOTOCOPIAS, LIM, MAPAS CONCEPTUALES, MATERIAL DIGITAL. LOS CONTROLES SE LLEVARÁN A CABO EN EL CURSO Y AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES SOBRE LA BASE DE LOS TRABAJOS REALIZADOS. PARA LA EVALUACIÓN SE HARÁ LA OBSERVACIÓN SISTE (Spanish)
29 January 2022
0 references
"INTERVENTIONEN MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE SPROGKUNDSKABERNE VIL BLIVE RETTET MOD DE ELEVER, DER HAR BEHOV FOR AT FORBEDRE DERES KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER PÅ ITALIENSK, HERUNDER MED HENBLIK PÅ EN POSITIV VURDERING AF CERTIFICERINGEN AF FÆRDIGHEDER. PROJEKTET VIL FINDE STED OM MORGENEN MED TILSTEDEVÆRELSE AF EKSTERNE LÆRERE SAMMEN MED DEN SÆDVANLIGE LÆRERPROFESSOR I UNDERVISNINGSTIDEN I LÆSEPLANEN. ELEVERNE UDVÆLGES AF C.C. OG INDDELES I SMÅ ARBEJDSGRUPPER. AFHÆNGIGT AF DE FORSKELLIGE BEHOV VIL DE FORSKELLIGE INTERVENTIONSTYPER BLIVE ANVENDT: SAMARBEJDSBASERET LÆRING, PEER TO PEER, PROBLEMLØSNING. DE RUM, DER ANVENDES, VIL VÆRE DEM, DER ER TILGÆNGELIGE PÅ SKOLEN. FØLGENDE VÆRKTØJER VIL BLIVE ANVENDT: LÆREBØGER, KOPIER, LIM, KONCEPTKORT, DIGITALT MATERIALE. DER VIL BLIVE FORETAGET KONTROL PÅ DETTE OMRÅDE OG VED AFSLUTNINGEN AF ARBEJDET PÅ GRUNDLAG AF DET UDFØRTE ARBEJDE. EVALUERINGEN FORETAGES (Danish)
26 July 2022
0 references
«Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΤΟΥΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΤΗΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΙΣΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΤΟ ΠΡΩΊ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ, ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΉΘΗ ΚΑΘΗΓΉΤΡΙΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟΝ C. C. ΚΑΙ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΟΙ ΤΎΠΟΙ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ: ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΣΕ ΟΜΌΤΙΜΟΥΣ, ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΟΊ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΘΈΣΙΜΟΙ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ: ΒΙΒΛΊΑ, ΑΝΤΊΓΡΑΦΑ, LIM, ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΎΣ ΧΆΡΤΕΣ, ΨΗΦΙΑΚΌ ΥΛΙΚΌ. ΟΙ ΈΛΕΓΧΟΙ ΘΑ ΔΙΕΝΕΡΓΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ. Η ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΔΙΕΝΕΡΓΕΊΤΑΙ (Greek)
26 July 2022
0 references
„INTERVENCIJA USMJERENA NA OBNOVU JEZIČNIH VJEŠTINA BIT ĆE USMJERENA NA UČENIKE KOJI MORAJU POBOLJŠATI SVOJE KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE NA TALIJANSKOM JEZIKU, MEĐU OSTALIM U SVRHU POZITIVNE OCJENE CERTIFIKACIJE VJEŠTINA. PROJEKT ĆE SE ODRŽATI U JUTARNJIM SATIMA, UZ PRISUTNOST VANJSKIH UČITELJA, ZAJEDNO S UOBIČAJENIM PROFESOROM NASTAVE TIJEKOM NASTAVNOG VREMENA, U NASTAVNOM PROGRAMU. UČENICI ĆE BITI ODABRANI OD STRANE C. C. I PODIJELJENI U MALE RADNE SKUPINE. OVISNO O RAZLIČITIM POTREBAMA, KORISTIT ĆE SE RAZLIČITE VRSTE INTERVENCIJA: SURADNIČKO UČENJE, PEER TO PEER, RJEŠAVANJE PROBLEMA. KORIŠTENI PROSTORI BIT ĆE ONI KOJI SU DOSTUPNI U ŠKOLI. UPOTRIJEBIT ĆE SE SLJEDEĆI ALATI: UDŽBENICI, KOPIJE, LIM, IDEJNE KARTE, DIGITALNI MATERIJAL. PROVJERE ĆE SE PROVODITI U POKRETU I NA KRAJU RADA NA TEMELJU OBAVLJENOG POSLA. EVALUACIJA SE PROVODI (Croatian)
26 July 2022
0 references
„INTERVENȚIA CARE VIZEAZĂ RESTABILIREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE SE VA ADRESA ELEVILOR CARE TREBUIE SĂ ÎȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE DE COMUNICARE ÎN LIMBA ITALIANĂ, INCLUSIV ÎN SCOPUL UNEI EVALUĂRI POZITIVE A CERTIFICĂRII COMPETENȚELOR. PROIECTUL VA AVEA LOC DIMINEAȚA, CU PREZENȚA PROFESORILOR EXTERNI, ALĂTURI DE PROFESORUL DE PREDARE OBIȘNUIT ÎN TIMPUL PREDĂRII, ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ. ELEVII VOR FI SELECTAȚI DE C.C. ȘI ÎMPĂRȚIȚI ÎN GRUPURI DE LUCRU MICI. ÎN FUNCȚIE DE DIFERITELE NEVOI, VOR FI UTILIZATE DIFERITELE TIPURI DE INTERVENȚIE: ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, DE LA EGAL LA EGAL, REZOLVAREA PROBLEMELOR. SPAȚIILE UTILIZATE VOR FI CELE CARE SUNT DISPONIBILE ÎN CADRUL ȘCOLII. SE VOR UTILIZA URMĂTOARELE INSTRUMENTE: MANUALE, COPII, LIM, HĂRȚI CONCEPTUALE, MATERIALE DIGITALE. CONTROALELE VOR FI EFECTUATE ÎN ITINERE ȘI LA SFÂRȘITUL LUCRĂRILOR, PE BAZA LUCRĂRILOR EFECTUATE. EVALUAREA ESTE EFECTUATĂ (Romanian)
26 July 2022
0 references
„INTERVENCIA ZAMERANÁ NA OBNOVENIE JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ BUDE URČENÁ ŽIAKOM, KTORÍ POTREBUJÚ ZLEPŠIŤ SVOJE KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI V TALIANSKOM JAZYKU, A TO AJ NA ÚČELY POZITÍVNEHO HODNOTENIA CERTIFIKÁCIE ZRUČNOSTÍ. PROJEKT SA USKUTOČNÍ V DOPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH ZA PRÍTOMNOSTI EXTERNÝCH UČITEĽOV SPOLU S OBVYKLÝM UČITEĽOM POČAS VYUČOVACIEHO ČASU V UČEBNÝCH OSNOVÁCH. ŽIAKOV VYBERIE C. C. A ROZDELÍ SA DO MALÝCH PRACOVNÝCH SKUPÍN. V ZÁVISLOSTI OD RÔZNYCH POTRIEB SA POUŽIJÚ RÔZNE TYPY INTERVENCIÍ: KOOPERATÍVNE UČENIE, PEER TO PEER, RIEŠENIE PROBLÉMOV. POUŽITÉ PRIESTORY BUDÚ TIE, KTORÉ SÚ K DISPOZÍCII V ŠKOLE. POUŽIJÚ SA TIETO NÁSTROJE: UČEBNICE, KÓPIE, LIM, KONCEPČNÉ MAPY, DIGITÁLNY MATERIÁL. KONTROLY SA BUDÚ VYKONÁVAŤ V ITINERE A NA KONCI PRÁCE NA ZÁKLADE VYKONANEJ PRÁCE. HODNOTENIE SA VYKONÁVA (Slovak)
26 July 2022
0 references
“L-INTERVENT IMMIRAT LEJN IR-RESTAWR TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI SER JIĠI INDIRIZZAT LILL-ISTUDENTI LI JEĦTIEĠU JTEJBU L-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI TAGĦHOM FIL-LINGWA TALJANA, INKLUŻ GĦALL-FINIJIET TA’ VALUTAZZJONI POŻITTIVA TAĊ-ĊERTIFIKAZZJONI TAL-ĦILIET. IL-PROĠETT SE JSIR FILGĦODU, BIL-PREŻENZA TA’ GĦALLIEMA ESTERNI, FLIMKIEN MAL-PROFESSUR TAT-TAGĦLIM TAS-SOLTU MATUL IL-ĦIN TAT-TAGĦLIM, FIL-KURRIKULU. L-ISTUDENTI SE JINTGĦAŻLU SA C. C., U SE JINQASMU FI GRUPPI TA’ ĦIDMA ŻGĦAR. SKONT IL-ĦTIĠIJIET DIFFERENTI, SE JINTUŻAW IT-TIPI DIFFERENTI TA’ INTERVENT: IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV, BEJN IL-PARI, IS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. L-ISPAZJI UŻATI SE JKUNU DAWK LI HUMA DISPONIBBLI FL-ISKOLA. SE JINTUŻAW L-GĦODOD LI ĠEJJIN: KOTBA, KOPJI, LIM, MAPEP KUNĊETTWALI, MATERJAL DIĠITALI. IL-KONTROLLI GĦANDHOM JITWETTQU IN ITINERE U FL-AĦĦAR TAX-XOGĦOL FUQ IL-BAŻI TAX-XOGĦOL IMWETTAQ. L-EVALWAZZJONI TITWETTAQ (Maltese)
26 July 2022
0 references
«A INTERVENÇÃO DESTINADA À RESTAURAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS SERÁ DESTINADA ÀS PESSOAS QUE DEVEM MELHORAR AS SUAS COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE COMUNICAÇÃO NA LÍNGUA ITALIANA, INCLUINDO PARA EFEITOS DE UMA AVALIAÇÃO POSITIVA DA CERTIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS. O PROJECTO SERÁ APRESENTADO NA MANHÃ, COM A PRESENÇA DE PROFESSORES EXTERNOS, AO LADO DO PROFESSOR DE ENSINO UTILIZADO DURANTE O TEMPO DE ENSINO, NO CURRICULO. Os grupos serão seleccionados por C. C. e divididos em pequenos grupos de trabalho. EM FUNÇÃO DAS DIFERENTES NECESSIDADES, SERÃO UTILIZADOS OS DIFERENTES TIPOS DE INTERVENÇÃO: APRENDIZAGEM COOPERATIVA, PEER A PEER, SOLUÇÃO DE PROBLEMAS. Os espaços utilizados serão aqueles que estão disponíveis dentro da escola. OS SEGUINTES INSTRUMENTOS SERÃO UTILIZADOS: LIVROS TÊXTEIS, CÓPIAS, LIM, MAPAS CONCEPTUAIS, MATERIAIS DIGITAIS. Efectuar-se-ão verificações em Itália e no final dos trabalhos com base nos trabalhos efectuados. A AVALIAÇÃO É REALIZADA (Portuguese)
26 July 2022
0 references
”KIELITAIDON PALAUTTAMISEEN TÄHTÄÄVÄT TOIMET OSOITETAAN OPPILAILLE, JOIDEN ON PARANNETTAVA ITALIAN KIELEN VIESTINTÄTAITOAAN MUUN MUASSA TAITOJEN SERTIFIOINNIN MYÖNTEISEN ARVIOINNIN KANNALTA. HANKE TOTEUTETAAN AAMULLA, KUN OPETUSSUUNNITELMASSA ON LÄSNÄ ULKOPUOLISIA OPETTAJIA TAVANOMAISEN OPETUSPROFESSORIN RINNALLA OPETUSAIKANA. C.C. VALITSEE OPPILAAT, JA NE JAETAAN PIENIIN TYÖRYHMIIN. ERI TARPEISTA RIIPPUEN KÄYTETÄÄN ERILAISIA TUKITOIMITYYPPEJÄ: YHTEISTYÖOPPIMINEN, VERTAISOPPIMINEN, ONGELMANRATKAISU. KÄYTÖSSÄ OVAT TILAT, JOTKA OVAT KÄYTETTÄVISSÄ KOULUN SISÄLLÄ. KÄYTETÄÄN SEURAAVIA VÄLINEITÄ: OPPIKIRJOJA, KOPIOITA, LIM, KÄSITTEELLISIÄ KARTTOJA, DIGITAALISTA MATERIAALIA. TARKASTUS SUORITETAAN SUORITETUN TYÖN PERUSTEELLA JA SEN PÄÄTYTTYÄ. ARVIOINTI SUORITETAAN (Finnish)
26 July 2022
0 references
„INTERWENCJA MAJĄCA NA CELU PRZYWRÓCENIE UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH BĘDZIE SKIEROWANA DO UCZNIÓW, KTÓRZY MUSZĄ POPRAWIĆ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNE W JĘZYKU WŁOSKIM, W TYM DO CELÓW POZYTYWNEJ OCENY POŚWIADCZANIA UMIEJĘTNOŚCI. PROJEKT ODBĘDZIE SIĘ W GODZINACH PORANNYCH, Z UDZIAŁEM NAUCZYCIELI ZEWNĘTRZNYCH, WRAZ ZE ZWYKŁYM PROFESOREM NAUCZANIA W CZASIE NAUCZANIA, W PROGRAMIE NAUCZANIA. UCZNIOWIE ZOSTANĄ WYBRANI PRZEZ C.C. I PODZIELENI NA MAŁE GRUPY ROBOCZE. W ZALEŻNOŚCI OD RÓŻNYCH POTRZEB STOSOWANE BĘDĄ RÓŻNE RODZAJE INTERWENCJI: WSPÓLNE UCZENIE SIĘ, RÓWIEŚNIK DO SIEBIE, ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW. WYKORZYSTYWANE MIEJSCA BĘDĄ TE, KTÓRE SĄ DOSTĘPNE W SZKOLE. WYKORZYSTANE ZOSTANĄ NASTĘPUJĄCE NARZĘDZIA: PODRĘCZNIKI, KOPIE, LIM, MAPY KONCEPCYJNE, MATERIAŁY CYFROWE. KONTROLE BĘDĄ PRZEPROWADZANE W ITINERE I PO ZAKOŃCZENIU PRAC NA PODSTAWIE PRZEPROWADZONYCH PRAC. OCENA JEST PRZEPROWADZANA (Polish)
26 July 2022
0 references
„UKREP, NAMENJEN OBNOVI JEZIKOVNEGA ZNANJA, BO NAMENJEN UČENCEM, KI MORAJO IZBOLJŠATI SVOJE KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI V ITALIJANSKEM JEZIKU, TUDI ZA NAMENE POZITIVNE OCENE POTRJEVANJA ZNANJ IN SPRETNOSTI. PROJEKT BO POTEKAL ZJUTRAJ S PRISOTNOSTJO ZUNANJIH UČITELJEV, POLEG OBIČAJNEGA PROFESORJA V ČASU POUČEVANJA, V KURIKULUMU. DIJAKE BO IZBRAL C. C. IN JIH RAZDELIL V MANJŠE DELOVNE SKUPINE. GLEDE NA RAZLIČNE POTREBE SE BODO UPORABLJALE RAZLIČNE VRSTE INTERVENCIJ: SODELOVALNO UČENJE, VRSTNIK MED VRSTNIKI, REŠEVANJE PROBLEMOV. UPORABLJENI PROSTORI SO TISTI, KI SO NA VOLJO V ŠOLI. UPORABLJENA BODO NASLEDNJA ORODJA: UČBENIKI, KOPIJE, LIM, KONCEPTUALNI ZEMLJEVIDI, DIGITALNO GRADIVO. PREGLEDI SE BODO IZVAJALI V NADALJEVANJU IN OB KONCU DELA NA PODLAGI OPRAVLJENEGA DELA. OCENA SE IZVEDE (Slovenian)
26 July 2022
0 references
„INTERVENCE ZAMĚŘENÁ NA OBNOVU JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ BUDE URČENA ŽÁKŮM, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ ZLEPŠIT SVÉ KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI V ITALSKÉM JAZYCE, A TO I ZA ÚČELEM POZITIVNÍHO HODNOCENÍ CERTIFIKACE DOVEDNOSTÍ. PROJEKT SE USKUTEČNÍ V DOPOLEDNÍCH HODINÁCH ZA PŘÍTOMNOSTI EXTERNÍCH UČITELŮ, SPOLU S OBVYKLÝM UČITELEM V DOBĚ VÝUKY, V UČEBNÍCH OSNOVÁCH. ŽÁCI BUDOU VYBRÁNI C. C. A ROZDĚLENI DO MALÝCH PRACOVNÍCH SKUPIN. V ZÁVISLOSTI NA RŮZNÝCH POTŘEBÁCH SE POUŽIJÍ RŮZNÉ TYPY INTERVENCÍ: KOOPERATIVNÍ UČENÍ, PEER TO PEER, ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. VYUŽÍVANÉ PROSTORY BUDOU TY, KTERÉ JSOU K DISPOZICI VE ŠKOLE. BUDOU POUŽITY TYTO NÁSTROJE: UČEBNICE, KOPIE, LIM, KONCEPČNÍ MAPY, DIGITÁLNÍ MATERIÁLY. KONTROLY BUDOU PROVÁDĚNY V ITINERE A NA KONCI PRÁCE NA ZÁKLADĚ PROVEDENÝCH PRACÍ. HODNOCENÍ SE PROVÁDÍ (Czech)
26 July 2022
0 references
„INTERVENCIJA, KURIA SIEKIAMA ATKURTI KALBOS ĮGŪDŽIUS, BUS SKIRTA MOKSLEIVIAMS, KURIEMS REIKIA TOBULINTI SAVO BENDRAVIMO ITALŲ KALBA ĮGŪDŽIUS, BE KITA KO, SIEKIANT TEIGIAMAI ĮVERTINTI ĮGŪDŽIŲ SERTIFIKAVIMĄ. PROJEKTAS VYKS RYTE, DALYVAUJANT IŠORĖS MOKYTOJAMS, KARTU SU ĮPRASTU DĖSTYTOJO PROFESORIUMI MOKYMO METU, MOKYMO PROGRAMOJE. MOKINIUS ATRINKS C. C. IR SUSKIRSTYS Į MAŽAS DARBO GRUPES. ATSIŽVELGIANT Į SKIRTINGUS POREIKIUS, BUS NAUDOJAMOS ĮVAIRIOS INTERVENCIJOS RŪŠYS: KOOPERATINIS MOKYMASIS, BENDRAAMŽIAI SU BENDRAAMŽIAIS, PROBLEMŲ SPRENDIMAS. BUS NAUDOJAMOS TOS VIETOS, KURIOS YRA MOKYKLOJE. BUS NAUDOJAMOS ŠIOS PRIEMONĖS: VADOVĖLIAI, KOPIJOS, LIM, KONCEPTUALŪS ŽEMĖLAPIAI, SKAITMENINĖ MEDŽIAGA. PATIKRINIMAI BUS ATLIEKAMI ITINERE IR DARBO PABAIGOJE, REMIANTIS ATLIKTU DARBU. VERTINIMAS ATLIEKAMAS (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
“INTERVENCI, KURAS MĒRĶIS IR ATJAUNOT VALODU PRASMES, ADRESĒS SKOLĒNIEM, KURIEM JĀUZLABO SAVAS SAZIŅAS PRASMES ITĀĻU VALODĀ, TOSTARP, LAI POZITĪVI NOVĒRTĒTU PRASMJU SERTIFIKĀCIJU. PROJEKTS NOTIKS NO RĪTA, PIEDALOTIES ĀRĒJIEM SKOLOTĀJIEM, LĪDZĀS PARASTAJAM PASNIEDZĒJAM MĀCĪBU LAIKĀ MĀCĪBU PROGRAMMĀ. SKOLĒNUS ATLASĪS C. C., UN TOS IEDALĪS MAZĀS DARBA GRUPĀS. ATKARĪBĀ NO DAŽĀDĀM VAJADZĪBĀM TIKS IZMANTOTI DAŽĀDI INTERVENCES VEIDI: SADARBĪGA MĀCĪŠANĀS, VIENĀDRANGA UN PROBLĒMU RISINĀŠANA. IZMANTOTĀS TELPAS BŪS TĀS, KAS IR PIEEJAMAS SKOLĀ. TIKS IZMANTOTI ŠĀDI RĪKI: MĀCĪBU GRĀMATAS, KOPIJAS, LIM, KONCEPTUĀLĀS KARTES, DIGITĀLIE MATERIĀLI. PĀRBAUDES TIKS VEIKTAS ITINERE UN BEIGĀS DARBU, PAMATOJOTIES UZ VEIKTO DARBU. NOVĒRTĒŠANA TIEK VEIKTA (Latvian)
26 July 2022
0 references
"НАМЕСАТА, НАСОЧЕНА КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ, ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНА КЪМ УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ТРЯБВА ДА ПОДОБРЯТ КОМУНИКАЦИОННИТЕ СИ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЗА ЦЕЛИТЕ НА ПОЛОЖИТЕЛНА ОЦЕНКА НА СЕРТИФИЦИРАНЕТО НА УМЕНИЯТА. ПРОЕКТЪТ ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ СУТРИНТА, С ПРИСЪСТВИЕТО НА ВЪНШНИ УЧИТЕЛИ, ЗАЕДНО С ОБИЧАЙНИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛ ПО ВРЕМЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО, В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ ОТ C. C. И ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА МАЛКИ РАБОТНИ ГРУПИ. В ЗАВИСИМОСТ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ИНТЕРВЕНЦИИ: СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, ПАРТНЬОР В ПАРТНЬОР, РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. ИЗПОЛЗВАНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ЩЕ БЪДАТ ТЕЗИ, КОИТО СА НА РАЗПОЛОЖЕНИЕ В УЧИЛИЩЕТО. ЩЕ БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ СЛЕДНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ: УЧЕБНИЦИ, КОПИЯ, ЛИМ, КОНЦЕПТУАЛНИ КАРТИ, ДИГИТАЛЕН МАТЕРИАЛ. ПРОВЕРКИТЕ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ В МАРШРУТА И В КРАЯ НА РАБОТАТА ВЪЗ ОСНОВА НА ИЗВЪРШЕНАТА РАБОТА. ОЦЕНКАТА СЕ ИЗВЪРШВА (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
„A NYELVI KÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁT CÉLZÓ BEAVATKOZÁS AZOKNAK A TANULÓKNAK SZÓL, AKIKNEK JAVÍTANIUK KELL AZ OLASZ NYELVŰ KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEIKET, TÖBBEK KÖZÖTT A KÉSZSÉGEK TANÚSÍTÁSÁNAK POZITÍV ÉRTÉKELÉSE CÉLJÁBÓL. A PROJEKTRE REGGEL KERÜL SOR, KÜLSŐ TANÁROK JELENLÉTÉBEN, A SZOKÁSOS TANÁRI TANÁR MELLETT A TANÍTÁSI IDŐ ALATT, A TANTERVBEN. A TANULÓKAT C. C. VÁLASZTJA KI, ÉS KISEBB MUNKACSOPORTOKRA OSZTJÁK FEL. A KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEKTŐL FÜGGŐEN A BEAVATKOZÁS KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSAIT ALKALMAZZÁK: EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁS, TÁRSAKTÓL TÁRSAKIG, PROBLÉMAMEGOLDÁS. A HASZNÁLT TEREK AZOK, AMELYEK AZ ISKOLÁBAN RENDELKEZÉSRE ÁLLNAK. A KÖVETKEZŐ ESZKÖZÖKET FOGJÁK HASZNÁLNI: TANKÖNYVEK, MÁSOLATOK, LIM, KONCEPCIONÁLIS TÉRKÉPEK, DIGITÁLIS ANYAGOK. AZ ELLENŐRZÉSEKET ÚTVONALON ÉS A MUNKA VÉGÉN, AZ ELVÉGZETT MUNKA ALAPJÁN VÉGZIK. AZ ÉRTÉKELÉSRE SOR KERÜL. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
“DÉANFAR AN IDIRGHABHÁIL ATÁ DÍRITHE AR SCILEANNA TEANGA A ATHBHUNÚ A DHÍRIÚ AR NA DALTAÍ AR GÁ DÓIBH FEABHAS A CHUR AR A SCILEANNA CUMARSÁIDE SAN IODÁILIS, LENA N-ÁIRÍTEAR AR MHAITHE LE MEASÚNÚ DEARFACH AR DHEIMHNIÚ SCILEANNA. BEIDH AN TIONSCADAL AR SIÚL AR MAIDIN, LE MÚINTEOIRÍ SEACHTRACHA I LÁTHAIR, CHOMH MAITH LEIS AN NGNÁTH-OLLAMH TEAGAISC LE LINN AN AMA TEAGAISC, SA CHURACLAM. ROGHNÓIDH C. C. NA DALTAÍ, AGUS ROINNFEAR IAD I NGRÚPAÍ BEAGA OIBRE. AG BRATH AR NA RIACHTANAIS ÉAGSÚLA, ÚSÁIDFEAR NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA IDIRGHABHÁLA: FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH, PIARAÍ GO PIARAÍ, RÉITEACH FADHBANNA. IS IAD NA SPÁSANNA A ÚSÁIDFEAR NÁ IAD SIÚD ATÁ AR FÁIL SA SCOIL. ÚSÁIDFEAR NA HUIRLISÍ SEO A LEANAS: TÉACSLEABHAIR, CÓIPEANNA, LIM, LÉARSCÁILEANNA COINCHEAPÚLA, ÁBHAR DIGITEACH. DÉANFAR SEICEÁLACHA I GCLÓ IODÁLACH AGUS AG DEIREADH NA HOIBRE AR BHONN NA HOIBRE A DHÉANTAR. DÉANTAR AN MHEASTÓIREACHT (Irish)
26 July 2022
0 references
”INSATSEN SOM SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA SPRÅKKUNSKAPERNA KOMMER ATT RIKTAS TILL DE ELEVER SOM BEHÖVER FÖRBÄTTRA SINA KOMMUNIKATIONSFÄRDIGHETER I DET ITALIENSKA SPRÅKET, BLAND ANNAT I SYFTE ATT GÖRA EN POSITIV BEDÖMNING AV CERTIFIERINGEN AV FÄRDIGHETER. PROJEKTET KOMMER ATT ÄGA RUM PÅ MORGONEN, MED NÄRVARO AV EXTERNA LÄRARE, TILLSAMMANS MED DEN VANLIGA LÄRARPROFESSORN UNDER UNDERVISNINGSTIDEN, I LÄROPLANEN. ELEVERNA VÄLJS UT AV C.C. OCH DELAS IN I SMÅ ARBETSGRUPPER. BEROENDE PÅ DE OLIKA BEHOVEN KOMMER DE OLIKA TYPERNA AV INSATSER ATT ANVÄNDAS: SAMVERKANDE LÄRANDE, PEER TO PEER, PROBLEMLÖSNING. DE UTRYMMEN SOM ANVÄNDS KOMMER ATT VARA DE SOM FINNS TILLGÄNGLIGA INOM SKOLAN. FÖLJANDE VERKTYG KOMMER ATT ANVÄNDAS: LÄROBÖCKER, KOPIOR, LIM, KONCEPTUELLA KARTOR, DIGITALT MATERIAL. KONTROLLER KOMMER ATT UTFÖRAS I SAMBAND MED OCH I SLUTET AV ARBETET PÅ GRUNDVAL AV DET ARBETE SOM UTFÖRTS. UTVÄRDERINGEN GENOMFÖRS (Swedish)
26 July 2022
0 references
„SEKKUMINE KEELEOSKUSE TAASTAMISEKS ON SUUNATUD ÕPILASTELE, KES PEAVAD PARANDAMA OMA SUHTLEMISOSKUST ITAALIA KEELES, SEALHULGAS SELLEKS, ET ANDA OSKUSTE SERTIFITSEERIMISELE POSITIIVNE HINNANG. PROJEKT TOIMUB HOMMIKUL, KUS ÕPPEKAVAS OSALEVAD VÄLISÕPETAJAD KOOS TAVALISE ÕPPEPROFESSORIGA. ÕPILASED VALIB C. C. JA JAGATAKSE VÄIKESTEKS TÖÖRÜHMADEKS. SÕLTUVALT ERINEVATEST VAJADUSTEST KASUTATAKSE ERINEVAID SEKKUMISLIIKE: KOOSTÖÖL PÕHINEV ÕPPIMINE, VASTASTIKUNE ÕPE, PROBLEEMIDE LAHENDAMINE. KASUTATAVAD RUUMID ON NEED, MIS ON SAADAVAL KOOLIS. KASUTATAKSE JÄRGMISI VAHENDEID: ÕPIKUD, KOOPIAD, LIM, KONTSEPTUAALSED KAARDID, DIGITAALNE MATERJAL. KONTROLLID VIIAKSE LÄBI KOHAPEAL JA TÖÖ LÕPUS TEHTUD TÖÖ PÕHJAL. HINDAMINE VIIAKSE LÄBI (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
I43I18000240002
0 references