BROADLY: WOMAN (Q918392)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q918392 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BROADLY: WOMAN |
Project Q918392 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I. C. E.CORTIS-QUARTUCCIU
0 references
IL PRESENTE PROGETTO SI PROPONE DI PREVENIRE L'ABBANDONO SCOLASTICO PRECOCE REALIZZANDO PERCORSI DI RECUPERO E CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO ATTRAVERSO IL SOSTEGNO ALL'ATTIVITÃ CURRICOLARE, IL RECUPERO E CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE: ASCOLTOATTIVO, COMPRENSIONE DEL TESTO, RICCHEZZA LESSICALE, PRODUZIONE DI TESTI, ETC SI PREDILIGERANNO METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE DA REALIZZARE NELL'AMBITO DI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO ACCOGLIENTI, MOTIVANTI E INFORMALI AL FINE DI SUPPORTARE GLI ALUNNI IN UN PERCORSO "SCOLASTICO" SVINCOLATO DALLA VALUTAZIONE, INTESA COME RISULTATO DELL'APPRENDIMENTO, MA FORTEMENTE ANCORATA AI PROCESSI E AI PROGRESSI POSTI IN ESSERE DALL'ALUNNO DURANTE IL PERCORSO. L'ASSISTENZA ALLO STUDIO AVVERRÃ ATTRAVERSO ATTIVITÃ DI SVILUPPO E SOSTEGNO DELLA MOTIVAZIONE. LE ATTIVITÃ SARANNO PROPOSTE FAVORENDO IL COINVOLGIMENTO ATTIVO DI OGNI ALUNNO, PREDILIGENDO L'APPROCCIO LABORATORIALE E LUDICO UTILIZZANDO PREVALENTEMENTE METODOLOGIE QUALI (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING BY IMPLEMENTING PATHWAYS TO THE RECOVERY AND CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS IN ITALIAN, BY SUPPORTING THE ACTIVITIES OF THE CURRICULUM, THE RECOVERY AND CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS: ASCOLTOACTIVE, UNDERSTANDING OF THE TEXT, LEXICAL RICHNESS, PRODUCTION OF TEXTS, ETC., WILL FAVOUR INNOVATIVE TEACHING METHODS TO BE DEVELOPED WITHIN WELCOMING, MOTIVATING AND INFORMAL LEARNING ENVIRONMENTS TO SUPPORT PUPILS IN A “SCHOOL” COURSE FREE FROM EVALUATION, UNDERSTOOD AS AN OUTCOME OF LEARNING, BUT STRONGLY ANCHORED IN THE PROCESSES AND PROGRESS MADE BY THE PUPIL DURING THE TRIP. SUPPORT FOR THE STUDY WILL BE CARRIED OUT BY MEANS OF ACTIVITIES TO DEVELOP AND SUPPORT THE MOTIVATION OF THE STUDY. ACTIVITIES WILL BE PUT IN PLACE BY ENCOURAGING THE ACTIVE INVOLVEMENT OF EACH PUPIL, PRIVILEGING THE LABORATORY AND PLAY, USING MAINLY METHODS SUCH AS: (English)
0.0264245257064568
0 references
CE PROJET VISE À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN METTANT EN PLACE DES FILIÈRES DE RÉCUPÉRATION ET DE CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN GRÂCE À L’APPUI À L’ACTIVITÉ SCOLAIRE, AU RÉTABLISSEMENT ET À LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE: ASCOLTOACTIVO, LA COMPRÉHENSION DU TEXTE, LA RICHESSE LEXICALE, LA PRODUCTION DE TEXTES, ETC. PRÉFÉRERONT DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES À RÉALISER DANS LE CADRE D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE ACCUEILLANT, MOTIVANT ET INFORMEL AFIN DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS UNE VOIE «ÉCOLE» LIBRE DE L’ÉVALUATION, COMPRISE COMME UN RÉSULTAT DE L’APPRENTISSAGE, MAIS FORTEMENT ANCRÉE DANS LES PROCESSUS ET LES PROGRÈS RÉALISÉS PAR L’ÉLÈVE PENDANT LE COURS. L’AIDE À L’ÉTUDE SE FERA PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS DE DÉVELOPPEMENT ET DE SOUTIEN À LA MOTIVATION. LES ACTIVITÉS SERONT PROPOSÉES EN FAVORISANT LA PARTICIPATION ACTIVE DE CHAQUE ÉLÈVE, PRÉFÉRANT LE LABORATOIRE ET L’APPROCHE LUDIQUE UTILISANT PRINCIPALEMENT DES MÉTHODOLOGIES TELLES QUE (French)
10 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN, INDEM WEGE FÜR DIE WIEDERHERSTELLUNG UND KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN AUF ITALIENISCH DURCH DIE UNTERSTÜTZUNG DER LEHRTÄTIGKEIT, DIE WIEDERHERSTELLUNG UND KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UMGESETZT WERDEN: ASCOLTOACTIVO, VERSTÄNDNIS DES TEXTES, LEXIKALISCHER REICHTUM, TEXTPRODUKTION USW. WIRD ES VORZIEHEN, INNOVATIVE LEHRMETHODEN ZU REALISIEREN, DIE IM ZUSAMMENHANG MIT EINLADENDEN, MOTIVIERENDEN UND INFORMELLEN LERNUMGEBUNGEN UMGESETZT WERDEN, UM SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN EINEM „SCHULWEG“ ZU UNTERSTÜTZEN, DER ALS ERGEBNIS DES LERNENS VERSTANDEN WIRD, ABER FEST IN DEN PROZESSEN UND FORTSCHRITTEN DES SCHÜLERS WÄHREND DES KURSES VERANKERT IST. DIE UNTERSTÜTZUNG DER STUDIE ERFOLGT DURCH AKTIVITÄTEN ZUR ENTWICKLUNG UND UNTERSTÜTZUNG DER MOTIVATION. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN VORGESCHLAGEN, DIE AKTIVE BETEILIGUNG JEDES SCHÜLERS ZU BEGÜNSTIGEN, BEVORZUGT DAS LABOR UND SPIELERISCHE ANSATZ UNTER VERWENDUNG VON HAUPTSÄCHLICH METHODEN WIE (German)
20 December 2021
0 references
DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN DOOR TRAJECTEN IN TE VOEREN VOOR HET HERSTEL EN DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS DOOR ONDERSTEUNING VAN LEERPROGRAMMA’S, HERSTEL EN CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN: ASCOLTOACTIVO, BEGRIP VAN DE TEKST, LEXICALE RIJKDOM, PRODUCTIE VAN TEKSTEN, ENZ. GEEFT DE VOORKEUR AAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN OM TE WORDEN GEREALISEERD IN DE CONTEXT VAN GASTVRIJE, MOTIVERENDE EN INFORMELE LEEROMGEVINGEN OM LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN OP EEN „SCHOOL” PAD DAT VRIJ IS VAN EVALUATIE, BEGREPEN ALS GEVOLG VAN LEREN, MAAR STERK VERANKERD IS IN DE PROCESSEN EN VOORUITGANG DIE DE LEERLING TIJDENS DE CURSUS MAAKT. DE STUDIE ZAL WORDEN ONDERSTEUND DOOR ONTWIKKELING EN ONDERSTEUNING VAN MOTIVATIE. DE ACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN VOORGESTELD OM DE ACTIEVE BETROKKENHEID VAN ELKE LEERLING TE BEVORDEREN, WAARBIJ DE VOORKEUR WORDT GEGEVEN AAN HET LABORATORIUM EN SPEELSE AANPAK WAARBIJ VOORNAMELIJK GEBRUIK WORDT GEMAAKT VAN METHODEN ZOALS (Dutch)
12 January 2022
0 references
ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE LA PUESTA EN MARCHA DE ITINERARIOS PARA LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN ITALIANO MEDIANTE EL APOYO A LA ACTIVIDAD CURRICULAR, LA RECUPERACIÓN Y LA CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS: ASCOLTOACTIVO, LA COMPRENSIÓN DEL TEXTO, LA RIQUEZA LÉXICA, LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS, ETC. PREFERIRÁN MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES QUE SE REALICEN EN EL CONTEXTO DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE ACOGEDORES, MOTIVADORES E INFORMALES CON EL FIN DE APOYAR A LOS ALUMNOS EN UN CAMINO «ESCOLAR» LIBRE DE EVALUACIÓN, ENTENDIDO COMO RESULTADO DEL APRENDIZAJE, PERO FUERTEMENTE ANCLADO EN LOS PROCESOS Y AVANCES REALIZADOS POR EL ALUMNO DURANTE EL CURSO. LA ASISTENCIA AL ESTUDIO SE LLEVARÁ A CABO MEDIANTE ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y APOYO A LA MOTIVACIÓN. LAS ACTIVIDADES SE PROPONDRÁN FAVORECIENDO LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE CADA ALUMNO, PREFIRIENDO EL LABORATORIO Y EL ENFOQUE LÚDICO UTILIZANDO PRINCIPALMENTE METODOLOGÍAS COMO: (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD VED AT INDFØRE VEJE TIL GENOPRETNING OG KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ ITALIENSK VED AT STØTTE AKTIVITETERNE I LÆSEPLANEN, GENOPRETNING OG KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER: ASCOLTOACTIVE, FORSTÅELSE AF TEKSTEN, LEKSIKALSK RIGDOM, UDARBEJDELSE AF TEKSTER OSV., VIL FREMME INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER, DER SKAL UDVIKLES INDEN FOR INDBYDENDE, MOTIVERENDE OG UFORMELLE LÆRINGSMILJØER FOR AT STØTTE ELEVER I ET "SKOLE"-KURSUS UDEN EVALUERING, FORSTÅET SOM ET RESULTAT AF LÆRING, MEN STÆRKT FORANKRET I DE PROCESSER OG FREMSKRIDT, SOM ELEVEN GØR UNDER TUREN. DER VIL BLIVE YDET STØTTE TIL UNDERSØGELSEN VED HJÆLP AF AKTIVITETER TIL UDVIKLING OG STØTTE AF MOTIVATIONEN FOR UNDERSØGELSEN. DER VIL BLIVE IVÆRKSAT AKTIVITETER VED AT TILSKYNDE TIL AKTIV INDDRAGELSE AF HVER ELEV, IDET LABORATORIET OG LEGEN FREMMES, HOVEDSAGELIG VED HJÆLP AF METODER SOM F.EKS.: (Danish)
26 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΟΔΏΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΤΗΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ: ΤΟ ASCOLTOACTIVE, Η ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΕΙΜΈΝΟΥ, Ο ΛΕΞΙΚΌΣ ΠΛΟΎΤΟΣ, Η ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΚΕΙΜΈΝΩΝ Κ.ΛΠ., ΘΑ ΕΥΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΈΣΑ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΥΠΟΔΟΧΉΣ, ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑ «ΣΧΟΛΙΚΌ» ΜΆΘΗΜΑ ΧΩΡΊΣ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ, ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΩΣ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΑΛΛΆ ΕΔΡΑΙΩΜΈΝΟ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΟΔΟ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΣΗΜΕΙΏΣΕΙ Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΤΑΞΙΔΙΟΎ. Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΣΩ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΚΥΡΊΩΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΌΠΩΣ: (Greek)
26 July 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA SPRIJEČITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA UVOĐENJEM NAČINA ZA OPORAVAK I KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA NA TALIJANSKOM JEZIKU, PODUPIRANJEM AKTIVNOSTI KURIKULUMA, OPORAVKA I KONSOLIDACIJE OSNOVNIH VJEŠTINA: ASCOLTOACTIVE, RAZUMIJEVANJE TEKSTA, LEKSIČKO BOGATSTVO, IZRADA TEKSTOVA ITD. POGODOVAT ĆE INOVATIVNIM METODAMA POUČAVANJA KOJE TREBA RAZVITI U OKRUŽJIMA DOBRODOŠLICE, MOTIVACIJE I NEFORMALNOG UČENJA KAKO BI SE UČENICIMA PODUPRLI TEČAJEVI „ŠKOLE” BEZ EVALUACIJE, KOJI SE SHVAĆAJU KAO ISHOD UČENJA, ALI SU SNAŽNO USIDRENI U PROCESIMA I NAPRETKU UČENIKA TIJEKOM PUTOVANJA. POTPORA STUDIJI PROVODIT ĆE SE PUTEM AKTIVNOSTI ZA RAZVOJ I PODUPIRANJE MOTIVACIJE STUDIJE. AKTIVNOSTI ĆE SE PROVODITI POTICANJEM AKTIVNOG SUDJELOVANJA SVAKOG UČENIKA, DAVANJEM PREDNOSTI LABORATORIJU I IGRANJU, UGLAVNOM PRIMJENOM SLJEDEĆIH METODA: (Croatian)
26 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR CĂI DE RECUPERARE ȘI CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ, PRIN SPRIJINIREA ACTIVITĂȚILOR DIN PROGRAMA ȘCOLARĂ, PRIN RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ: ASCOLTOACTIV, ÎNȚELEGEREA TEXTULUI, BOGĂȚIA LEXICALĂ, PRODUCEREA DE TEXTE ETC., VOR FAVORIZA METODE DE PREDARE INOVATOARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE DEZVOLTATE ÎN MEDII DE ÎNVĂȚARE PRIMITOARE, MOTIVANTE ȘI INFORMALE PENTRU A SPRIJINI ELEVII ÎN CADRUL UNUI CURS „ȘCOLAR” FĂRĂ EVALUARE, ÎNȚELES CA REZULTAT AL ÎNVĂȚĂRII, DAR PUTERNIC ANCORAT ÎN PROCESELE ȘI PROGRESELE REALIZATE DE ELEV ÎN TIMPUL CĂLĂTORIEI. SUSȚINEREA STUDIULUI SE VA REALIZA PRIN ACTIVITĂȚI DE DEZVOLTARE ȘI SUSȚINERE A MOTIVAȚIEI STUDIULUI. ACTIVITĂȚILE VOR FI PUSE ÎN APLICARE PRIN ÎNCURAJAREA IMPLICĂRII ACTIVE A FIECĂRUI ELEV, PRIVILEGIIND LABORATORUL ȘI JOCUL, UTILIZÂND ÎN PRINCIPAL METODE PRECUM: (Romanian)
26 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ZAVEDENÍM CIEST K OŽIVENIU A KONSOLIDÁCII ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANČINE PODPOROU ČINNOSTÍ UČEBNÝCH OSNOV, OBNOVY A KONSOLIDÁCIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ: ASCOLTOACTIVE, POCHOPENIE TEXTU, LEXIKÁLNE BOHATSTVO, TVORBA TEXTOV, ATĎ., BUDE PODPOROVAŤ INOVATÍVNE VÝUČBOVÉ METÓDY, KTORÉ SA MAJÚ ROZVÍJAŤ V PRÍJEMNOM, MOTIVAČNOM A INFORMÁLNOM VZDELÁVACOM PROSTREDÍ NA PODPORU ŽIAKOV V „ŠKOLSKOM“ KURZE BEZ HODNOTENIA, CHÁPANOM AKO VÝSLEDOK UČENIA, ALE PEVNE ZAKOTVENÝ V PROCESOCH A POKROKU, KTORÝ ŽIAK DOSIAHOL POČAS CESTY. PODPORA ŠTÚDIE SA BUDE VYKONÁVAŤ PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÍT NA ROZVOJ A PODPORU MOTIVÁCIE ŠTÚDIE. ČINNOSTI SA ZAVEDÚ PODPOROVANÍM AKTÍVNEHO ZAPOJENIA KAŽDÉHO ŽIAKA, PRIČOM SA ZVEĽAĎUJE LABORATÓRIUM A HRA, A TO NAJMÄ METÓDAMI, AKO SÚ: (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JIMPLIMENTA TOROQ GĦALL-IRKUPRU U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI FIT-TALJAN, BILLI JAPPOĠĠA L-ATTIVITAJIET TAL-KURRIKULU, L-IRKUPRU U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI: ASCOLTOACTIVE, IL-FEHIM TAT-TEST, IR-RIKKEZZA LEŻIKA, IL-PRODUZZJONI TA’ TESTI, EĊĊ., SE JIFFAVORIXXU L-IŻVILUPP TA’ METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI FI ĦDAN AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JILQGĦU, JIMMOTIVAW U INFORMALI BIEX JAPPOĠĠJAW LILL-ISTUDENTI F’KORS “SKOLA” ĦIELES MILL-EVALWAZZJONI, MIFHUM BĦALA RIŻULTAT TAT-TAGĦLIM, IŻDA ANKRATI B’MOD QAWWI FIL-PROĊESSI U L-PROGRESS LI SAR MILL-ISTUDENT MATUL IL-VJAĠĠ. L-APPOĠĠ GĦALL-ISTUDJU SE JITWETTAQ PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET GĦALL-IŻVILUPP U L-APPOĠĠ TAL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDJU. L-ATTIVITAJIET SE JIĠU IMPLIMENTATI BILLI JIĠI MĦEĠĠEĠ L-INVOLVIMENT ATTIV TA’ KULL STUDENT, IL-PRIVILEĠĠ TAL-LABORATORJU U L-LOGĦOB, BL-UŻU PRINĊIPALMENT TA’ METODI BĦAL: (Maltese)
26 July 2022
0 references
O objectivo deste projecto consiste em evitar a saída precoce da escola através da aplicação de vias para a recuperação e consolidação de competências básicas em italiano, apoiando as actividades do CURRICULUM, a recuperação e consolidação de competências básicas: ASCOLTOACTIVE, COMPREENDIMENTO DO TEXTO, RICHNESS LEXICAL, PRODUÇÃO DE TEXTOS, ETC., FAVORARÁ MÉTODOS DE ENSINO INOVADORES A DESENVOLVER NOS AMBIENTES BEM-VINDOS, MOTIVANDO E APRENDIZAGEM INFORMAL PARA APOIAR OS PROPRIEDADES NUM CURSO DE “ESCOLHA” LIVRE DA AVALIAÇÃO, COMPROMISSO COMO RESULTADO DA APRENDIZAGEM, MAS FORTEMENTE INTRODUZIDO NOS PROCESSOS E PROGRESSOS REALIZADOS PELO PÚBLICO DURANTE A TRIP. O APOIO AO ESTUDO SERÁ REALIZADO POR MEIOS DE ATIVIDADES PARA DESENVOLVIMENTO E APOIO À MOTIVAÇÃO DO ESTUDO. As actividades serão desenvolvidas incentivando a participação activa de cada estabelecimento, privilegiando o laboratório e o jogo, utilizando principalmente métodos como: (Portuguese)
26 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ TOTEUTTAMALLA KEINOJA ITALIAN PERUSTAITOJEN ELVYTTÄMISEKSI JA VAKIINNUTTAMISEKSI TUKEMALLA OPETUSSUUNNITELMAN TOIMIA SEKÄ PERUSTAITOJEN ELVYTTÄMISTÄ JA LUJITTAMISTA. ASCOLTOACTIVE, TEKSTIN YMMÄRTÄMINEN, LEXICAL RIKKAUS, TEKSTIEN TUOTTAMINEN JNE., SUOSII INNOVATIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ, JOITA KEHITETÄÄN VASTAANOTTO-, MOTIVOINTI- JA EPÄVIRALLISISSA OPPIMISYMPÄRISTÖISSÄ, JOTTA VOIDAAN TUKEA OPPILAITA ”KOULUSSA” ILMAN ARVIOINTIA, MIKÄ YMMÄRRETÄÄN OPPIMISTULOKSEKSI, MUTTA JOTKA OVAT VAHVASTI ANKKUROITUJA OPPILAAN PROSESSEIHIN JA EDISTYMISEEN MATKAN AIKANA. TUTKIMUSTA TUETAAN TOIMILLA, JOILLA KEHITETÄÄN JA TUETAAN TUTKIMUKSEN MOTIVAATIOTA. TOIMINTAA TOTEUTETAAN KANNUSTAMALLA KUNKIN OPPILAAN AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA, SUOSIMALLA LABORATORIOTA JA LEIKKIÄ KÄYTTÄEN PÄÄASIASSA SEURAAVIA MENETELMIÄ: (Finnish)
26 July 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI POPRZEZ WDROŻENIE ŚCIEŻEK ODBUDOWY I KONSOLIDACJI PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU WŁOSKIM POPRZEZ WSPIERANIE DZIAŁAŃ W RAMACH PROGRAMU NAUCZANIA, POPRAWĘ I KONSOLIDACJĘ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI: ASCOLTOACTIVE, ZROZUMIENIE TEKSTU, BOGACTWO LEKSYKALNE, PRODUKCJA TEKSTÓW ITP., BĘDZIE SPRZYJAĆ INNOWACYJNYM METODOM NAUCZANIA, KTÓRE MAJĄ BYĆ OPRACOWYWANE W RAMACH PRZYJAZNYCH, MOTYWUJĄCYCH I NIEFORMALNYCH ŚRODOWISK UCZENIA SIĘ, ABY WSPIERAĆ UCZNIÓW W KURSIE „SZKOŁY” WOLNYM OD OCENY, ROZUMIANYM JAKO WYNIK UCZENIA SIĘ, ALE SILNIE ZAKORZENIONY W PROCESACH I POSTĘPACH POCZYNIONYCH PRZEZ UCZNIA PODCZAS PODRÓŻY. WSPARCIE DLA BADANIA BĘDZIE PROWADZONE ZA POMOCĄ DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ROZWÓJ I WSPIERANIE MOTYWACJI BADANIA. DZIAŁANIA BĘDĄ REALIZOWANE POPRZEZ ZACHĘCANIE DO AKTYWNEGO ZAANGAŻOWANIA KAŻDEGO UCZNIA, UWODZENIE LABORATORIUM I ZABAWY, GŁÓWNIE Z WYKORZYSTANIEM TAKICH METOD JAK: (Polish)
26 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA Z IZVAJANJEM POTI DO OBNOVE IN UTRJEVANJA OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V ITALIJANŠČINI, S PODPIRANJEM DEJAVNOSTI UČNEGA NAČRTA, OBNAVLJANJEM IN UTRJEVANJEM OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI: ASCOLTOACTIVE, RAZUMEVANJE BESEDILA, LEKSIKALNO BOGASTVO, PRODUKCIJA BESEDIL ITD. BO SPODBUDILO INOVATIVNE METODE POUČEVANJA, KI JIH JE TREBA RAZVITI V OKOLJU ZA SPREJEM, MOTIVACIJO IN NEFORMALNO UČENJE ZA PODPORO UČENCEM NA „ŠOLSKEM“ TEČAJU BREZ OCENJEVANJA, KI SE RAZUME KOT REZULTAT UČENJA, VENDAR JE MOČNO ZASIDRAN V PROCESIH IN NAPREDKU, KI GA JE UČENEC DOSEGEL MED POTOVANJEM. PODPORA ZA ŠTUDIJO SE BO IZVAJALA Z DEJAVNOSTMI ZA RAZVOJ IN PODPORO MOTIVACIJE ŠTUDIJE. DEJAVNOSTI SE BODO IZVAJALE S SPODBUJANJEM DEJAVNEGA SODELOVANJA VSAKEGA UČENCA, DAJANJEM PREDNOSTI LABORATORIJU IN IGRI, PRI ČEMER SE BODO UPORABLJALE PREDVSEM METODE, KOT SO: (Slovenian)
26 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY ZAVEDENÍM CEST K OBNOVĚ A UPEVŇOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALŠTINĚ, A TO PODPOROU ČINNOSTÍ V RÁMCI UČEBNÍCH OSNOV, OBNOVY A UPEVŇOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ: ASCOLTOACTIVE, POROZUMĚNÍ TEXTU, LEXIKÁLNÍ BOHATSTVÍ, TVORBA TEXTŮ ATD., UPŘEDNOSTNÍ VÝVOJ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD V PŘÍJEMNÉM, MOTIVAČNÍM A INFORMÁLNÍM VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍ S CÍLEM PODPOŘIT ŽÁKY V „ŠKOLNÍM“ KURZU BEZ HODNOCENÍ, CHÁPANÉHO JAKO VÝSLEDEK UČENÍ, ALE SILNĚ ZAKOTVENÉHO V PROCESECH A POKROKU, KTERÉHO ŽÁK BĚHEM CESTY DOSÁHL. PODPORA STUDIE BUDE PROVÁDĚNA PROSTŘEDNICTVÍM ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA ROZVOJ A PODPORU MOTIVACE STUDIE. ČINNOSTI BUDOU ZAVÁDĚNY PODPOROU AKTIVNÍHO ZAPOJENÍ KAŽDÉHO ŽÁKA, UPŘEDNOSTŇOVÁNÍM LABORATOŘE A HRY, ZEJMÉNA POMOCÍ METOD, JAKO JSOU: (Czech)
26 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI ĮGYVENDINANT ITALIJOS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMO IR STIPRINIMO BŪDUS, REMIANT MOKYMO PROGRAMOS VEIKLĄ, PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMĄ IR STIPRINIMĄ: ASCOLTOACTIVE, TEKSTO SUPRATIMAS, LEKSINIS TURTINGUMAS, TEKSTŲ RENGIMAS IR T. T. PIRMENYBĘ TEIKS NAUJOVIŠKIEMS MOKYMO METODAMS, KURIE BUS KURIAMI SVETINGOJE, MOTYVUOJANČIOJE IR NEFORMALIOJE MOKYMOSI APLINKOJE, KAD MOKSLEIVIAI BŪTŲ REMIAMI „MOKYKLOS“ KURSUOSE BE VERTINIMO, SUPRANTAMUOSE KAIP MOKYMOSI REZULTATAI, TAČIAU TVIRTAI ĮTVIRTINTI MOKINIO KELIONĖS METU VYKSTANČIUOSE PROCESUOSE IR PAŽANGAI. PARAMA TYRIMUI BUS TEIKIAMA VYKDANT VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA PLĖTOTI IR REMTI TYRIMO MOTYVACIJĄ. VEIKLA BUS VYKDOMA SKATINANT AKTYVŲ KIEKVIENO MOKINIO DALYVAVIMĄ, SKATINANT LABORATORIJĄ IR ŽAIDIMĄ, DAUGIAUSIA NAUDOJANT TOKIUS METODUS KAIP: (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST MĀCĪBU PRIEKŠLAICĪGU PĀRTRAUKŠANU, IEVIEŠOT CEĻUS PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANAI UN NOSTIPRINĀŠANAI ITĀĻU VALODĀ, ATBALSTOT MĀCĪBU PROGRAMMAS PASĀKUMUS, PAMATPRASMJU ATJAUNOŠANU UN KONSOLIDĀCIJU: ASCOLTOACTIVE, TEKSTA IZPRATNE, LEKSISKĀ BAGĀTĪBA, TEKSTU SAGATAVOŠANA U.C. DOS PRIEKŠROKU INOVATĪVĀM MĀCĪŠANAS METODĒM, KAS JĀIZSTRĀDĀ VIESMĪLĪGĀS, MOTIVĒJOŠĀS UN IKDIENĒJĀS MĀCĪŠANĀS VIDĒ, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS “SKOLAS” KURSĀ, KAS IR BRĪVS NO NOVĒRTĒŠANAS, SAPROTAMS KĀ MĀCĪŠANĀS REZULTĀTS, BET STINGRI NOSTIPRINĀTS SKOLĒNU CEĻOJUMA LAIKĀ PROCESOS UN GŪTAJĀ PROGRESĀ. ATBALSTS PĒTĪJUMAM TIKS VEIKTS, IZMANTOJOT PASĀKUMUS, LAI IZSTRĀDĀTU UN ATBALSTĪTU PĒTĪJUMA MOTIVĀCIJU. TIKS ĪSTENOTI PASĀKUMI, VEICINOT KATRA SKOLĒNA AKTĪVU IESAISTĪŠANOS, DODOT PRIEKŠROKU LABORATORIJAI UN SPĒLEI, GALVENOKĀRT IZMANTOJOT ŠĀDAS METODES: (Latvian)
26 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ПРИЛАГАНЕ НА ПЪТИЩА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК, КАТО СЕ ПОДКРЕПЯТ ДЕЙНОСТИТЕ ПО УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И КОНСОЛИДИРАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ: ASCOLTOACTIVE, РАЗБИРАНЕ НА ТЕКСТА, ЛЕКСИКАЛНО БОГАТСТВО, ИЗГОТВЯНЕ НА ТЕКСТОВЕ И Т.Н., ЩЕ БЛАГОПРИЯТСТВА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ДА БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ В РАМКИТЕ НА ПРИВЕТЛИВА, МОТИВИРАЩА И НЕФОРМАЛНА УЧЕБНА СРЕДА В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ В „УЧИЛИЩЕН“ КУРС БЕЗ ОЦЕНКА, РАЗБИРАН КАТО РЕЗУЛТАТ ОТ УЧЕНЕТО, НО СИЛНО ЗАСТЪПЕН В ПРОЦЕСИТЕ И НАПРЕДЪКА, ПОСТИГНАТ ОТ УЧЕНИКА ПО ВРЕМЕ НА ПЪТУВАНЕТО. ПОДКРЕПАТА ЗА ПРОУЧВАНЕТО ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ПОСРЕДСТВОМ ДЕЙНОСТИ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ И ПОДПОМАГАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА НА ПРОУЧВАНЕТО. ЩЕ БЪДАТ ОСЪЩЕСТВЕНИ ДЕЙНОСТИ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ОТДАВАНЕ НА ПРЕДИМСТВО НА ЛАБОРАТОРИЯТА И ИГРА, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ГЛАВНО МЕТОДИ КАТО: (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE AZ OLASZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁHOZ ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁHOZ VEZETŐ UTAK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL, A TANTERV TEVÉKENYSÉGEINEK, AZ ALAPKÉSZSÉGEK HELYREÁLLÍTÁSÁNAK ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁNAK TÁMOGATÁSÁVAL: AZ ASCOLTOACTIVE, A SZÖVEG MEGÉRTÉSE, A LEXIKAI GAZDAGSÁG, A SZÖVEGEK KÉSZÍTÉSE STB. ELŐNYBEN RÉSZESÍTI A BEFOGADÓ, MOTIVÁLÓ ÉS INFORMÁLIS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN KIALAKÍTANDÓ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREKET, HOGY TÁMOGASSÁK A TANULÓKAT EGY ÉRTÉKELÉSTŐL MENTES, A TANULÁS EREDMÉNYEKÉNT ÉRTELMEZETT, DE A TANULÓ ÁLTAL AZ UTAZÁS SORÁN ELÉRT FOLYAMATOKBAN ÉS ELŐREHALADÁSBAN ERŐSEN RÖGZÍTETT „ISKOLAI” TANFOLYAMON. A TANULMÁNY TÁMOGATÁSA OLYAN TEVÉKENYSÉGEK RÉVÉN TÖRTÉNIK, AMELYEK CÉLJA A TANULMÁNY MOTIVÁCIÓJÁNAK FEJLESZTÉSE ÉS TÁMOGATÁSA. A TEVÉKENYSÉGEKET AZ EGYES TANULÓK AKTÍV RÉSZVÉTELÉNEK ÖSZTÖNZÉSÉVEL, A LABORATÓRIUM ÉS A JÁTÉK ELŐTÉRBE HELYEZÉSÉVEL VALÓSÍTJÁK MEG, ELSŐSORBAN AZ ALÁBBI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL: (Hungarian)
26 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ CHONAIRÍ A CHUR CHUN FEIDHME CHUN BUNSCILEANNA SAN IODÁILIS A ATHSHLÁNÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ, TRÍ THACÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN CHURACLAIM, LE HATHSHLÁNÚ AGUS LE COMHDHLÚTHÚ BUNSCILEANNA: TABHARFAIDH ASCOLTOACTIVE, TUISCINT AR AN TÉACS, SAIBHREAS FOCLÓIREACHTA, TÁIRGEADH TÉACSANNA, ETC., TÚS ÁITE DO MHODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC A FHORBAIRT LAISTIGH DE THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA FÁILTITHE, SPREAGTHACHA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA CHUN TACÚ LE DALTAÍ I GCÚRSA “SCOIL” SAOR Ó MHEASTÓIREACHT, A THUIGTEAR MAR THORADH AR AN BHFOGHLAIM, ACH ATÁ FRÉAMHAITHE GO LÁIDIR SNA PRÓISIS AGUS SA DUL CHUN CINN ATÁ DÉANTA AG AN DALTA LE LINN AN TURAIS. TABHARFAR TACAÍOCHT DON STAIDÉAR TRÍ BHÍTHIN GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN SPREAGADH AN STAIDÉIR A FHORBAIRT AGUS CHUN TACÚ LEIS. CUIRFEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR BUN TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH GACH DALTA A SPREAGADH, AG CUR TÚS ÁITE DON TSAOTHARLANN AGUS AG SÚGRADH, AG BAINT ÚSÁIDE AS MODHANNA AR NÓS: (Irish)
26 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT INFÖRA VÄGAR TILL ÅTERHÄMTNING OCH KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER PÅ ITALIENSKA, GENOM ATT STÖDJA VERKSAMHETEN I LÄROPLANEN, ÅTERHÄMTNING OCH KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER: ASCOLTOACTIVE, FÖRSTÅELSE AV TEXTEN, LEXIKALISK RIKEDOM, PRODUKTION AV TEXTER ETC., KOMMER ATT FRÄMJA INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER SOM SKA UTVECKLAS INOM VÄLKOMNANDE, MOTIVERANDE OCH INFORMELLA INLÄRNINGSMILJÖER FÖR ATT STÖDJA ELEVERNA I EN ”SKOLA”-KURS SOM ÄR FRI FRÅN UTVÄRDERING, FÖRSTÅS SOM ETT RESULTAT AV LÄRANDET, MEN STARKT FÖRANKRAD I ELEVERNAS PROCESSER OCH FRAMSTEG UNDER RESAN. STÖD TILL STUDIEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS GENOM AKTIVITETER FÖR ATT UTVECKLA OCH STÖDJA STUDIENS MOTIVATION. VERKSAMHETEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS GENOM ATT UPPMUNTRA TILL AKTIVT DELTAGANDE AV VARJE ELEV, PRIORITERA LABORATORIET OCH LEKA, FRÄMST MED HJÄLP AV METODER SOM (Swedish)
26 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, RAKENDADES ITAALIA KEELES PÕHIOSKUSTE TAASTAMISE JA KONSOLIDEERIMISE VÕIMALUSI, TOETADES ÕPPEKAVA TEGEVUSI, PÕHIOSKUSTE TAASTAMIST JA KONSOLIDEERIMIST: ASCOLTOACTIVE, TEKSTI MÕISTMINE, LEKSIKAALNE RIKKUS, TEKSTIDE KOOSTAMINE JNE SOOSIB UUENDUSLIKKE ÕPETAMISMEETODEID, MIDA ARENDATAKSE KÜLALISLAHKES, MOTIVEERIVAS JA INFORMAALSES ÕPIKESKKONNAS, ET TOETADA ÕPILASI „KOOLIS“ ILMA HINDAMISETA, MIDA MÕISTETAKSE KUI ÕPPIMISE TULEMUST, KUID MIS ON TUGEVALT SEOTUD ÕPILASE REISI AJAL TEHTUD PROTSESSIDE JA EDUSAMMUDEGA. UURINGUT TOETATAKSE TEGEVUSTEGA, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA JA TOETADA UURINGU MOTIVATSIOONI. TEGEVUSED VIIAKSE ELLU, JULGUSTADES IGA ÕPILAST AKTIIVSELT OSALEMA, EELISTADES LABORIT JA MÄNGIDES, KASUTADES PEAMISELT JÄRGMISI MEETODEID: (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
E83I18000100006
0 references