“CORRECTNESS AND CONSISTENCY” (Q918382)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q918382 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “CORRECTNESS AND CONSISTENCY” |
Project Q918382 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
28 August 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO NURRI
0 references
LA SCUOLA, INTENDE PROGETTARE UN INTERVENTO VOLTO A GARANTIRE AGLI ALUNNI IL DIRITTO AL SUCCESSO FORMATIVO.. GLI INTERVENTI INDIVIDUALI E/O PER GRUPPI NECESSITANO DI UN INCREMENTO SETTIMANALE DI ALCUNE ORE DI ITALIANO. SI FAVORIRANNO LA PROMOZIONE DEI COMPORTAMENTI COLLABORATIVI, L'APPRENDIMENTO COOPERATIVO, L'EDUCAZIONE ALLA PRO SOCIALITà , FINALIZZATA ALL'ACQUISIZIONE DI MODALITà DI RELAZIONE ANTAGONISTE AI COMPORTAMENTI ANTISOCIALI.OBIETTIVI GENERALI PREVENIRE IL DISAGIO SCOLASTICO E OFFRIRE RISPOSTE AI BISOGNI DIFFERENZIATI DEGLI ALUNNI, PER GARANTIRE LORO PARI OPPORTUNITà FORMATIVE, NEL RISPETTO DEI TEMPI E DELLE MODALITà DIVERSE DI APPRENDIMENTO.;ACQUISIRE UN METODO DI STUDIO, INSIEME AL RECUPERO E AL RAFFORZAMENTO DELLE ABILITà LINGUISTICHE E CON UN PERCORSO DIDATTICO DIVERSIFICATO, INDIVIDUALIZZATO E ATTUATO CON APPOSITE STRATEGIE. CONDURRE L'ALUNNO ALL'ELABORAZIONE DI Sé IN CHIAVE POSITIVA.OBIETTIVI SPECIFICI AMBITO LINGUISTICO-ESPRESSIVO;PRODURRE TESTI DI VARIO TIPO IN (Italian)
0 references
THE SCHOOL INTENDS TO DESIGN AN INTERVENTION TO GUARANTEE PUPILS THE RIGHT TO EDUCATIONAL SUCCESS. INDIVIDUAL AND/OR GROUP INTERVENTIONS REQUIRE A WEEKLY INCREASE OF SOME HOURS IN ITALIAN. THE PROMOTION OF COLLABORATIVE BEHAVIOUR, COOPERATIVE LEARNING, LEARNING FOR SOCIETY WILL BE PROMOTED, WITH A VIEW TO THE ACHIEVEMENT OF GENERAL ASPECTS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN, ON THE ONE HAND, THE BEHAVIOUR OF ANTISORIALI.OBILI IN ORDER TO PREVENT SCHOOL DISAFFECTION AND PROVIDE ANSWERS TO THE DIFFERENT NEEDS OF PUPILS, IN ORDER TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR TRAINING, WITH DUE REGARD FOR THE TIME AND METHOD OF LEARNING, AND TO ACQUIRE A METHOD OF STUDY, TOGETHER WITH THE RECOVERY AND REINFORCEMENT OF THE VARIOUS LANGUAGE COURSES AND WITH A DIVERSE, INDIVIDUALISED APPROACH DRAWN UP AND IMPLEMENTED IN ACCORDANCE WITH SPECIFIC STRATEGIES. RUNNING THE PUPIL © ON THE KEY POSITIVA.OBJECTIVES SPECIFIC LINGUISCO-ESPRESSIVE AREAS; PRODUCTION OF VARIOUS TEXTS IN (English)
0.0682557207209976
0 references
L’ÉCOLE A L’INTENTION DE CONCEVOIR UNE INTERVENTION VISANT À GARANTIR AUX ÉLÈVES LE DROIT À LA RÉUSSITE SCOLAIRE. LES INTERVENTIONS INDIVIDUELLES ET/OU DE GROUPE NÉCESSITENT UNE AUGMENTATION HEBDOMADAIRE DE QUELQUES HEURES D’ITALIEN. LA PROMOTION DES COMPORTEMENTS COLLABORATIFS, DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET DE L’ÉDUCATION PROSOCIALE, VISANT À L’ACQUISITION DE MÉTHODES DE RELATION ANTAGONISTES AUX ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE GÉNÉRAL PRÉVENIR L’INCONFORT SCOLAIRE ET OFFRIR DES RÉPONSES AUX BESOINS DIFFÉRENCIÉS DES ÉLÈVES, AFIN D’ASSURER L’ÉGALITÉ DES CHANCES D’ÉDUCATION, DANS LE RESPECT DES DIFFÉRENTS TEMPS ET MÉTHODES D’APPRENTISSAGE; ACQUÉRIR UNE MÉTHODE D’ÉTUDE, AINSI QUE LA RÉCUPÉRATION ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET AVEC UN PARCOURS ÉDUCATIF DIVERSIFIÉ, INDIVIDUALISÉ ET MIS EN ŒUVRE AVEC DES STRATÉGIES APPROPRIÉES. CONDUIRE L’ÉLÈVE À L’ÉLABORATION DE Sé DANS UN DOMAINE POSITIF KEY.OBJECTIVE SPÉCIFIQUE LINGUISTIQUE-EXPRESSIF; PRODUIRE DES TEXTES DE DIFFÉRENTS TYPES DANS (French)
10 December 2021
0 references
DIE SCHULE BEABSICHTIGT, EINE INTERVENTION ZU ENTWERFEN, DIE DARAUF ABZIELT, DEN SCHÜLERN DAS RECHT AUF BILDUNGSERFOLG ZU GARANTIEREN. EINZELNE UND/ODER GRUPPENINTERVENTIONEN ERFORDERN EINE WÖCHENTLICHE ERHÖHUNG UM EINIGE STUNDEN ITALIENISCH. DIE FÖRDERUNG KOLLABORATIVER VERHALTENSWEISEN, DES KOOPERATIVEN LERNENS UND DER PRO-SOZIALEN BILDUNG, DIE AUF DEN ERWERB VON METHODEN DER BEZIEHUNG ANTAGONISTISCH ZU ANTISOCIALI BEHAVIORS ABZIELT.OBJECTIVE ALLGEMEIN VERHINDERN SCHULBESCHWERDEN UND BIETEN ANTWORTEN AUF DIE UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER, UM GLEICHE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, UNTERSCHIEDLICHE LERNZEITEN UND -METHODEN ZU RESPEKTIEREN; EINE LERNMETHODE ZU ERWERBEN, ZUSAMMEN MIT DER WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER SPRACHKENNTNISSE UND MIT EINEM DIVERSIFIZIERTEN, INDIVIDUALISIERTEN UND UMGESETZTEN BILDUNGSWEG MIT GEEIGNETEN STRATEGIEN. FÜHREN SIE DEN SCHÜLER ZUR AUSARBEITUNG VON Sé IN EINEM POSITIVEN KEY.OBJECTIVE SPEZIFISCHE LINGUISTISCH-EXPRESSIVE FELD;PRODUZIEREN TEXTE VERSCHIEDENER ARTEN IN (German)
20 December 2021
0 references
DE SCHOOL IS VOORNEMENS EEN INTERVENTIE TE ONTWERPEN DIE EROP GERICHT IS LEERLINGEN HET RECHT OP ONDERWIJSSUCCES TE GARANDEREN. INDIVIDUELE EN/OF GROEPSINTERVENTIES VEREISEN EEN WEKELIJKSE VERHOGING VAN ENKELE UREN ITALIAANS. DE BEVORDERING VAN COLLABORATIEF GEDRAG, COÖPERATIEF LEREN EN PROSOCIALITEITSONDERWIJS, GERICHT OP HET VERWERVEN VAN METHODEN VAN RELATIE ANTAGONISTISCH TOT ANTISOCIALI BEHAVIORS.OBJECTIVE ALGEMEEN VOORKOMEN SCHOOLKLACHTEN EN BIEDEN ANTWOORDEN OP DE GEDIFFERENTIEERDE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN, OM GELIJKE ONDERWIJSKANSEN TE WAARBORGEN, MET INACHTNEMING VAN VERSCHILLENDE LEERTIJDEN EN -METHODEN; HET VERWERVEN VAN EEN STUDIEMETHODE, SAMEN MET HET HERSTEL EN DE VERSTERKING VAN TAALVAARDIGHEDEN EN MET EEN GEDIVERSIFIEERDE, GEÏNDIVIDUALISEERDE EN GEÏMPLEMENTEERDE ONDERWIJSTRAJECT MET PASSENDE STRATEGIEËN. LEID DE LEERLING NAAR DE UITWERKING VAN Sé IN EEN POSITIEF KEY.OBJECTIVE SPECIFIEK TAAL-EXPRESSIEF GEBIED;PRODUCTIE VAN VERSCHILLENDE SOORTEN IN (Dutch)
12 January 2022
0 references
LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE DISEÑAR UNA INTERVENCIÓN DESTINADA A GARANTIZAR A LOS ALUMNOS EL DERECHO AL ÉXITO EDUCATIVO. LAS INTERVENCIONES INDIVIDUALES O GRUPALES REQUIEREN UN AUMENTO SEMANAL DE ALGUNAS HORAS DE ITALIANO. LA PROMOCIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS COLABORATIVOS, EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA EDUCACIÓN A FAVOR DE LA SOCIALIDAD, ORIENTADA A LA ADQUISICIÓN DE MÉTODOS DE RELACIÓN ANTAGÓNICOS A LOS ANTISOCIALES.OBJECTIVE EN GENERAL PREVENIR EL MALESTAR ESCOLAR Y OFRECER RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DIFERENCIADAS DE LOS ALUMNOS, PARA GARANTIZAR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS, RESPETANDO LOS DIFERENTES TIEMPOS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE; ADQUIRIR UN MÉTODO DE ESTUDIO, JUNTO CON LA RECUPERACIÓN Y EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y CON UN ITINERARIO EDUCATIVO DIVERSIFICADO, INDIVIDUALIZADO E IMPLEMENTADO CON ESTRATEGIAS ADECUADAS. CONDUCIR AL ALUMNO A LA ELABORACIÓN DE Sé EN UN CAMPO LINGÜÍSTICO-EXPRESIVO ESPECÍFICO DE KEY.OBJECTIVE; PRODUCIR TEXTOS DE VARIOS TIPOS EN (Spanish)
29 January 2022
0 references
SKOLEN HAR TIL HENSIGT AT UDFORME EN INTERVENTION FOR AT SIKRE ELEVERNE RETTEN TIL UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. INDIVIDUELLE INTERVENTIONER OG/ELLER GRUPPEINTERVENTIONER KRÆVER EN UGENTLIG STIGNING PÅ NOGLE TIMER PÅ ITALIENSK. FREMME AF SAMARBEJDSADFÆRD, SAMARBEJDSBASERET LÆRING OG SAMFUNDSINDLÆRING VIL BLIVE FREMMET MED HENBLIK PÅ AT OPNÅ GENERELLE ASPEKTER AF FORHOLDET MELLEM PÅ DEN ENE SIDE ANTISORIALI.OBILI'S ADFÆRD MED HENBLIK PÅ AT FORHINDRE SKOLENS UTILFREDSHED OG GIVE SVAR PÅ ELEVERNES FORSKELLIGE BEHOV, FOR AT SIKRE LIGE MULIGHEDER FOR UDDANNELSE UNDER BEHØRIG HENSYNTAGEN TIL LÆRINGSTIDEN OG -METODEN OG FOR AT OPNÅ EN STUDIEMETODE SAMMEN MED GENOPRETNING OG STYRKELSE AF DE FORSKELLIGE SPROGKURSER OG MED EN FORSKELLIGARTET, INDIVIDUALISERET TILGANG, DER UDARBEJDES OG GENNEMFØRES I OVERENSSTEMMELSE MED SPECIFIKKE STRATEGIER. KØRE ELEV © PÅ DE CENTRALE POSITIVA.OBJECTIVES SPECIFIKKE LINGUISCO-ESPRESSIVE OMRÅDER; UDARBEJDELSE AF FORSKELLIGE TEKSTER I (Danish)
26 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΜΙΑ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΕΓΓΥΆΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. ΟΙ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ/Ή ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΊΑ ΑΎΞΗΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΩΡΏΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ. ΘΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ, ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΓΕΝΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ, ΑΦΕΝΌΣ, ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ANTISORIALI.OBILI ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΑΠΑΝΤΉΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΊΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΔΕΌΝΤΩΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΧΡΌΝΟ ΚΑΙ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΗΘΕΊ ΜΙΑ ΜΈΘΟΔΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗ, ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΚΑΤΑΡΤΊΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ. Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ © ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ POSITIVA.OBJECTIVES ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ LINGUISCO ΚΑΤΑΠΙΕΣΤΙΚΉ? ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΣΕ (Greek)
26 July 2022
0 references
ŠKOLA NAMJERAVA OSMISLITI INTERVENCIJU KOJOM ĆE SE UČENICIMA ZAJAMČITI PRAVO NA OBRAZOVNI USPJEH. POJEDINAČNE I/ILI GRUPNE INTERVENCIJE ZAHTIJEVAJU TJEDNO POVEĆANJE OD NEKOLIKO SATI NA TALIJANSKOM JEZIKU. PROMICAT ĆE SE PROMICANJE SURADNIČKOG PONAŠANJA, SURADNIČKOG UČENJA I UČENJA ZA DRUŠTVO S CILJEM POSTIZANJA OPĆIH ASPEKATA ODNOSA IZMEĐU, S JEDNE STRANE, PONAŠANJA ANTISORIALI.OBILI KAKO BI SE SPRIJEČILO NEZADOVOLJSTVO ŠKOLA I PRUŽILI ODGOVORI NA RAZLIČITE POTREBE UČENIKA, KAKO BI SE OSIGURALE JEDNAKE MOGUĆNOSTI ZA OSPOSOBLJAVANJE, UZIMAJUĆI U OBZIR VRIJEME I METODU UČENJA, TE KAKO BI SE STEKLA METODA STUDIRANJA, ZAJEDNO S OPORAVKOM I JAČANJEM RAZLIČITIH JEZIČNIH TEČAJEVA TE S RAZLIČITIM, INDIVIDUALIZIRANIM PRISTUPOM KOJI SE IZRAĐUJE I PROVODI U SKLADU S POSEBNIM STRATEGIJAMA. VOĐENJE UČENIKA © NA KLJUČNIM POSITIVA.OBJECTIVES SPECIFIČNIM LINGUISCO-ESPRESIVNIM PODRUČJIMA; IZRADA RAZLIČITIH TEKSTOVA U (Croatian)
26 July 2022
0 references
ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ CONCEAPĂ O INTERVENȚIE PENTRU A GARANTA ELEVILOR DREPTUL LA SUCCES EDUCAȚIONAL. INTERVENȚIILE INDIVIDUALE ȘI/SAU DE GRUP NECESITĂ O CREȘTERE SĂPTĂMÂNALĂ DE CÂTEVA ORE ÎN LIMBA ITALIANĂ. PROMOVAREA COMPORTAMENTULUI COLABORATIV, A ÎNVĂȚĂRII PRIN COOPERARE, A ÎNVĂȚĂRII PENTRU SOCIETATE VA FI PROMOVATĂ, ÎN VEDEREA REALIZĂRII ASPECTELOR GENERALE ALE RELAȚIEI DINTRE, PE DE O PARTE, COMPORTAMENTUL ANTISORIALI.OBILI PENTRU A PREVENI NEMULȚUMIREA ȘCOLARĂ ȘI PENTRU A OFERI RĂSPUNSURI LA DIFERITELE NEVOI ALE ELEVILOR, PENTRU A ASIGURA OPORTUNITĂȚI EGALE DE FORMARE, CU RESPECTAREA TIMPULUI ȘI A METODEI DE ÎNVĂȚARE, PRECUM ȘI PENTRU A DOBÂNDI O METODĂ DE STUDIU, ÎMPREUNĂ CU RECUPERAREA ȘI CONSOLIDAREA DIFERITELOR CURSURI DE LIMBĂ ȘI CU O ABORDARE DIVERSĂ, INDIVIDUALIZATĂ, ELABORATĂ ȘI IMPLEMENTATĂ ÎN CONFORMITATE CU STRATEGII SPECIFICE. CONDUCEREA ELEVULUI © PE CHEIE POSITIVA.OBJECTIVES SPECIFICE LINGUISCO-ESPRESIVE ZONE; PRODUCEREA DIFERITELOR TEXTE ÎN (Romanian)
26 July 2022
0 references
ŠKOLA MÁ V ÚMYSLE NAVRHNÚŤ INTERVENCIU, KTORÁ ŽIAKOM ZARUČÍ PRÁVO NA ÚSPECH VO VZDELÁVANÍ. INDIVIDUÁLNE A/ALEBO SKUPINOVÉ INTERVENCIE SI VYŽADUJÚ TÝŽDENNÝ NÁRAST O NIEKOĽKO HODÍN V TALIANČINE. BUDE SA PODPOROVAŤ KOLABORATÍVNE SPRÁVANIE, KOOPERATÍVNE UČENIE, VZDELÁVANIE PRE SPOLOČNOSŤ S CIEĽOM DOSIAHNUŤ VŠEOBECNÉ ASPEKTY VZŤAHU MEDZI SPRÁVANÍM ANTISORIALI.OBILI NA JEDNEJ STRANE S CIEĽOM ZABRÁNIŤ NEPOKOJU ŠKÔL A POSKYTNÚŤ ODPOVEDE NA RÔZNE POTREBY ŽIAKOV, ABY SA ZABEZPEČILI ROVNAKÉ PRÍLEŽITOSTI NA ODBORNÚ PRÍPRAVU S NÁLEŽITÝM OHĽADOM NA ČAS A SPÔSOB UČENIA A ABY SA ZÍSKALA METÓDA ŠTÚDIA SPOLU S OBNOVOU A POSILNENÍM RÔZNYCH JAZYKOVÝCH KURZOV A S ROZMANITÝM, INDIVIDUALIZOVANÝM PRÍSTUPOM VYPRACOVANÝM A REALIZOVANÝM V SÚLADE S OSOBITNÝMI STRATÉGIAMI. SPUSTENIE ŽIAKA © NA KĽÚČ POSITIVA.OBJECTIVES ŠPECIFICKÉ OBLASTI LINGUISCO-STLÁČAJÚCE; VÝROBA RÔZNYCH TEXTOV V (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-ISKOLA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TFASSAL INTERVENT BIEX TIGGARANTIXXI LILL-ISTUDENTI D-DRITT GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV. L-INTERVENTI INDIVIDWALI U/JEW TAL-GRUPP JEĦTIEĠU ŻIEDA KULL ĠIMGĦA TA’ XI SIGĦAT BIT-TALJAN. IL-PROMOZZJONI TAL-IMĠIBA KOLLABORATTIVA, IT-TAGĦLIM KOOPERATTIV, IT-TAGĦLIM GĦAS-SOĊJETÀ SE TIĠI PROMOSSA, BIL-ĦSIEB LI JINKISBU ASPETTI ĠENERALI TAR-RELAZZJONI BEJN, MINN NAĦA WAĦDA, L-IMĠIBA TA’ ANTISORIALI.OBILI SABIEX JIĠI EVITAT LI L-ISKOLA MA TIĠIX AFFETTWATA U JINGĦATAW TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIĠIJIET DIFFERENTI TAL-ISTUDENTI, SABIEX JIĠU ŻGURATI OPPORTUNITAJIET INDAQS GĦAT-TAĦRIĠ, B’KUNSIDERAZZJONI XIERQA GĦAŻ-ŻMIEN U L-METODU TAT-TAGĦLIM, U BIEX JINKISEB METODU TA’ STUDJU, FLIMKIEN MAL-IRKUPRU U T-TISĦIĦ TAD-DIVERSI KORSIJIET TAL-LINGWA U B’APPROĊĊ DIFFERENTI U INDIVIDWALIZZAT IMFASSAL U IMPLIMENTAT SKONT STRATEĠIJI SPEĊIFIĊI. IMEXXI L-ISTUDENT © FUQ IL-POSITIVA.JENTIVI Ż-ŻONI SPEĊIFIĊI TA’ LINGUISCO-ESPRESSIVI; PRODUZZJONI TA ‘TESTI VARJI FL (Maltese)
26 July 2022
0 references
A escola pretende conceber uma intervenção para garantir o direito ao sucesso escolar. INTERVENÇÕES INDIVIDUAIS E/OU DO GRUPO REQUEREM SEMANALMENTE UM AUMENTO DE ALGUNS HORAS EM ITALIANO. THE PROMOTION OF COLLABORATIVE BEHAVIOUR, COOPERATIVE LEARNING, LEARNING FOR SOCIETY WILL BE PROMOTED, WITH A VIEW TO THE ACHIEVEMENT OF GENERAL ASPECTS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN, ON THE ONE HAND, THE BEHAVIOUR OF ANTISORIALI.OBILI IN ORDER TO PREVENT SCHOOL DISAFFECTION AND PROVIDE ANSWERS TO THE DIFFERENT NEEDS OF PUPILS, IN ORDER TO ENSURE EQUAL OPPORTUNITIES FOR TRAINING, WITH DUE REGARD FOR THE TIME AND METHOD OF LEARNING, AND TO ACQUIRE A METHOD OF STUDY, TOGETHER WITH THE RECOVERY AND REINFORCEMENT OF THE VARIOUS LANGUAGE COURSES AND WITH A DIVERSE, INDIVIDUALISED APPROACH DRAWN UP AND IMPLEMENTED IN ACCORDANCE WITH SPECIFIC STRATEGIES. RUNNING THE PUPIL © ON THE KEY POSITIVA.OBJETIVOS ESPECÍFICOS ÁREAS LINGUISCO-ESPRESSIVAS; PRODUÇÃO DE VÁRIOS TEXTOS EM (Portuguese)
26 July 2022
0 references
KOULU AIKOO SUUNNITELLA TOIMENPITEEN, JOLLA TAATAAN OPPILAILLE OIKEUS MENESTYKSEEN OPETUKSESSA. HENKILÖKOHTAISET JA/TAI RYHMÄKOHTAISET INTERVENTIOT VAATIVAT VIIKOITTAISTA LISÄAIKAA ITALIAKSI. YHTEISTYÖKÄYTTÄYTYMISEN, YHTEISTOIMINNALLISEN OPPIMISEN JA YHTEISKUNNALLISEN OPPIMISEN EDISTÄMISTÄ EDISTETÄÄN, JOTTA SAAVUTETTAISIIN YHTÄÄLTÄ ANTISORIALI.OBILIN KÄYTTÄYTYMISEN YLEISET NÄKÖKOHDAT, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ KOULUJEN TYYTYMÄTTÖMYYTTÄ JA TARJOTA VASTAUKSIA OPPILAIDEN ERILAISIIN TARPEISIIN, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA YHTÄLÄISET KOULUTUSMAHDOLLISUUDET, OTTAEN ASIANMUKAISESTI HUOMIOON OPPIMISAIKA JA -MENETELMÄ, SEKÄ HANKKIA OPISKELUMENETELMÄ, JOSSA ERI KIELIKURSSIT ELVYTETÄÄN JA VAHVISTETAAN, SEKÄ MONIPUOLISEN, YKSILÖLLISEN LÄHESTYMISTAVAN, JOKA ON LAADITTU JA PANTU TÄYTÄNTÖÖN ERITYISTEN STRATEGIOIDEN MUKAISESTI. KÄYNNISSÄ OPPILAS © AVAIN POSITIVA.OBJECTIVES ERITYISIÄ LINGUISCO-ESPRESSIIVISET ALUEET; ERI TEKSTIEN TUOTTAMINEN (Finnish)
26 July 2022
0 references
SZKOŁA ZAMIERZA ZAPROJEKTOWAĆ INTERWENCJĘ, ABY ZAGWARANTOWAĆ UCZNIOM PRAWO DO SUKCESU EDUKACYJNEGO. INTERWENCJE INDYWIDUALNE LUB GRUPOWE WYMAGAJĄ TYGODNIOWEGO WYDŁUŻENIA O KILKA GODZIN W JĘZYKU WŁOSKIM. PROMOWANIE ZACHOWAŃ OPARTYCH NA WSPÓŁPRACY, UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY, UCZENIA SIĘ DLA SPOŁECZEŃSTWA BĘDZIE PROMOWANE W CELU OSIĄGNIĘCIA OGÓLNYCH ASPEKTÓW RELACJI MIĘDZY ZACHOWANIEM ANTISORIALI.OBILI, Z JEDNEJ STRONY, W CELU ZAPOBIEGANIA NIEZADOWOLENIA SIĘ SZKÓŁ I ZAPEWNIENIA ODPOWIEDZI NA RÓŻNE POTRZEBY UCZNIÓW, W CELU ZAPEWNIENIA RÓWNYCH SZANS W ZAKRESIE KSZTAŁCENIA, Z NALEŻYTYM UWZGLĘDNIENIEM CZASU I METODY UCZENIA SIĘ, ORAZ W CELU NABYCIA METODY NAUKI, WRAZ Z PRZYWRÓCENIEM I WZMOCNIENIEM RÓŻNYCH KURSÓW JĘZYKOWYCH ORAZ PRZY ZASTOSOWANIU ZRÓŻNICOWANEGO, ZINDYWIDUALIZOWANEGO PODEJŚCIA OPRACOWANEGO I WDROŻONEGO ZGODNIE Z KONKRETNYMI STRATEGIAMI. PROWADZENIE UCZNIA © NA KLUCZU POSITIVA.OBJECTIVES SPECYFICZNE OBSZARY LINGUISCO-ESPRESSIVE; PRODUKCJA RÓŻNYCH TEKSTÓW W (Polish)
26 July 2022
0 references
ŠOLA NAMERAVA OBLIKOVATI INTERVENCIJO, KI BO UČENCEM ZAGOTOVILA PRAVICO DO USPEHA PRI IZOBRAŽEVANJU. POSAMEZNE IN/ALI SKUPINSKE INTERVENCIJE ZAHTEVAJO TEDENSKO POVEČANJE ŠTEVILA UR V ITALIJANŠČINI. SPODBUJANJE SODELOVALNEGA VEDENJA, SODELOVALNEGA UČENJA IN UČENJA ZA DRUŽBO SE BO SPODBUJALO Z NAMENOM DOSEGANJA SPLOŠNIH VIDIKOV ODNOSA MED ANTISORIALI.OBILI NA ENI STRANI, DA BI PREPREČILI NEZADOVOLJSTVO V ŠOLAH IN ZAGOTOVILI ODGOVORE NA RAZLIČNE POTREBE UČENCEV, DA BI ZAGOTOVILI ENAKE MOŽNOSTI ZA USPOSABLJANJE, OB USTREZNEM UPOŠTEVANJU ČASA IN METODE UČENJA, TER PRIDOBILI METODO ŠTUDIJA, SKUPAJ Z OBNOVO IN OKREPITVIJO RAZLIČNIH JEZIKOVNIH TEČAJEV TER RAZNOVRSTNIM INDIVIDUALIZIRANIM PRISTOPOM, PRIPRAVLJENIM IN IZVEDENIM V SKLADU S POSEBNIMI STRATEGIJAMI. VODENJE UČENCA © NA KLJUČNIH PODROČJIH POSITIVA.OBJECTIVES POSEBNA TLAČNA PODROČJA LINGUISCO; IZDELAVA RAZLIČNIH BESEDIL V (Slovenian)
26 July 2022
0 references
ŠKOLA MÁ V ÚMYSLU NAVRHNOUT INTERVENCI, KTERÁ ŽÁKŮM ZARUČÍ PRÁVO NA ÚSPĚCH VE VZDĚLÁVÁNÍ. INDIVIDUÁLNÍ A/NEBO SKUPINOVÉ INTERVENCE VYŽADUJÍ TÝDENNÍ NÁRŮST O NĚKOLIK HODIN V ITALŠTINĚ. PODPORA SPOLEČNÉHO CHOVÁNÍ, KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A UČENÍ PRO SPOLEČNOST BUDE PODPOROVÁNA S CÍLEM DOSÁHNOUT OBECNÝCH ASPEKTŮ VZTAHU MEZI CHOVÁNÍM ANTISORIALI.OBILI NA JEDNÉ STRANĚ, ABY SE ZABRÁNILO NESPOKOJENOSTI VE ŠKOLÁCH A POSKYTLO ODPOVĚDI NA RŮZNÉ POTŘEBY ŽÁKŮ, S CÍLEM ZAJISTIT ROVNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU, S NÁLEŽITÝM OHLEDEM NA ČAS A ZPŮSOB UČENÍ, A ZÍSKAT METODU STUDIA SPOLU S OŽIVENÍM A POSÍLENÍM RŮZNÝCH JAZYKOVÝCH KURZŮ A S RŮZNORODÝM, INDIVIDUALIZOVANÝM PŘÍSTUPEM VYPRACOVANÝM A PROVÁDĚNÝM V SOULADU S KONKRÉTNÍMI STRATEGIEMI. PROVOZOVÁNÍ ŽÁKA © NA KLÍČOVÝCH POSITIVA.OBJECTIVES SPECIFICKÝCH LINGUISCO-ESPRESIVNÍCH OBLASTECH; VÝROBA RŮZNÝCH TEXTŮ V (Czech)
26 July 2022
0 references
MOKYKLA KETINA PARENGTI INTERVENCIJĄ, KAD UŽTIKRINTŲ MOKINIŲ TEISĘ Į MOKYMOSI SĖKMĘ. INDIVIDUALIOMS IR (ARBA) GRUPINĖMS INTERVENCIJOMS ITALŲ KALBA REIKIA KAS SAVAITĘ SKIRTI DAUGIAU VALANDŲ. BUS SKATINAMAS BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS ELGESYS, BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMAS MOKYMASIS, MOKYMASIS VISUOMENEI, KAD BŪTŲ PASIEKTI BENDRIEJI ANTISORIALI.OBILI ELGESIO RYŠIO ASPEKTAI, SIEKIANT IŠVENGTI MOKYKLOS NEPASITENKINIMO IR PATEIKTI ATSAKYMUS Į SKIRTINGUS MOKINIŲ POREIKIUS, SIEKIANT UŽTIKRINTI LYGIAS MOKYMOSI GALIMYBES, DERAMAI ATSIŽVELGIANT Į MOKYMOSI LAIKĄ IR METODĄ, IR ĮGYTI STUDIJŲ METODĄ, KARTU ATKURIANT IR STIPRINANT ĮVAIRIUS KALBŲ KURSUS IR TAIKANT ĮVAIRŲ, INDIVIDUALŲ POŽIŪRĮ, PARENGTĄ IR ĮGYVENDINAMĄ PAGAL KONKREČIAS STRATEGIJAS. PALEISTI MOKINĮ © ANT RAKTO POSITIVA.OBJECTIVES SPECIALIOS LINGUISCO-SLĖGIO SRITYSE; ĮVAIRIŲ TEKSTŲ GAMYBA (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
SKOLA PLĀNO IZSTRĀDĀT INTERVENCI, LAI NODROŠINĀTU SKOLĒNIEM TIESĪBAS UZ PANĀKUMIEM IZGLĪTĪBĀ. INDIVIDUĀLĀM UN/VAI GRUPU INTERVENCĒM IR NEPIECIEŠAMS IKNEDĒĻAS PALIELINĀJUMS PAR DAŽĀM STUNDĀM ITĀĻU VALODĀ. TIKS VEICINĀTA SADARBĪGAS UZVEDĪBAS VEICINĀŠANA, SADARBĪGA MĀCĪŠANĀS, MĀCĪŠANĀS SABIEDRĪBAI, LAI SASNIEGTU VISPĀRĒJOS ASPEKTUS ATTIECĪBĀS STARP ANTISORIALI.OBILI UZVEDĪBU, LAI NOVĒRSTU SKOLAS NEAPMIERINĀTĪBU UN SNIEGTU ATBILDES UZ SKOLĒNU DAŽĀDAJĀM VAJADZĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU VIENLĪDZĪGAS APMĀCĪBAS IESPĒJAS, PIENĀCĪGI ŅEMOT VĒRĀ MĀCĪBU LAIKU UN METODI, UN APGŪTU MĀCĪBU METODI, KĀ ARĪ DAŽĀDU VALODU KURSU ATJAUNOŠANU UN PASTIPRINĀŠANU, KĀ ARĪ DAUDZVEIDĪGU, INDIVIDUALIZĒTU PIEEJU, KAS IZSTRĀDĀTA UN ĪSTENOTA SASKAŅĀ AR KONKRĒTĀM STRATĒĢIJĀM. SKOLĒNA VADĪŠANA © GALVENAJĀS POSITIVA.OBJECTIVES KONKRĒTĀS LINGUISCO-ESPRESĪVAJĀS ZONĀS; DAŽĀDU TEKSTU IZGATAVOŠANA (Latvian)
26 July 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА РАЗРАБОТИ ИНТЕРВЕНЦИЯ, ЗА ДА ГАРАНТИРА НА УЧЕНИЦИТЕ ПРАВОТО НА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО. ИНДИВИДУАЛНИТЕ И/ИЛИ ГРУПОВИ ИНТЕРВЕНЦИИ ИЗИСКВАТ СЕДМИЧНО УВЕЛИЧЕНИЕ ОТ НЯКОЛКО ЧАСА НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК. НАСЪРЧАВАНЕТО НА СЪВМЕСТНОТО ПОВЕДЕНИЕ, СЪВМЕСТНОТО УЧЕНЕ, УЧЕНЕТО ЗА ОБЩЕСТВОТО ЩЕ БЪДЕ НАСЪРЧАВАНО С ОГЛЕД ПОСТИГАНЕТО НА ОБЩИ АСПЕКТИ НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ПОВЕДЕНИЕТО НА ANTISORIALI.OBILI, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ НЕДОВОЛСТВОТО ОТ УЧИЛИЩЕТО И ДА СЕ ОТГОВОРИ НА РАЗЛИЧНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРАТ РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КАТО СЕ ОТЧИТАТ НАДЛЕЖНО ВРЕМЕТО И МЕТОДЪТ НА УЧЕНЕ, КАКТО И ДА СЕ ПРИДОБИЕ МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, ЗАЕДНО С ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИКОВИ КУРСОВЕ И С РАЗНООБРАЗЕН, ИНДИВИДУАЛИЗИРАН ПОДХОД, ИЗГОТВЕН И ПРИЛАГАН В СЪОТВЕТСТВИЕ СЪС СПЕЦИФИЧНИ СТРАТЕГИИ. УПРАВЛЕНИЕ НА УЧЕНИКА © НА КЛЮЧОВИТЕ POSITIVA.OBJECTIVES СПЕЦИФИЧНИ LINGUISCO-ЕСПРЕСИВНИ ЗОНИ; ИЗГОТВЯНЕ НА РАЗЛИЧНИ ТЕКСТОВЕ В (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
AZ ISKOLA OLYAN BEAVATKOZÁST TERVEZ, AMELY GARANTÁLJA A TANULÓK SZÁMÁRA AZ OKTATÁSI SIKERHEZ VALÓ JOGOT. AZ EGYÉNI ÉS/VAGY CSOPORTOS BEAVATKOZÁSOKHOZ OLASZUL HETI NÉHÁNY ÓRÁS EMELÉS SZÜKSÉGES. AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ MAGATARTÁS, AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS ÉS A TÁRSADALOM SZÁMÁRA TÖRTÉNŐ TANULÁS ELŐMOZDÍTÁSA AZ ANTISORIALI.OBILI MAGATARTÁSA KÖZÖTTI KAPCSOLAT ÁLTALÁNOS SZEMPONTJAINAK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLAI ELÉGEDETLENSÉG MEGELŐZÉSE ÉS A TANULÓK KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEINEK VALÓ MEGFELELÉS ÉRDEKÉBEN, A TANULÁSI IDŐ ÉS MÓDSZER KELLŐ FIGYELEMBEVÉTELE MELLETT A KÉPZÉS EGYENLŐ LEHETŐSÉGEINEK BIZTOSÍTÁSA, VALAMINT A KÜLÖNBÖZŐ NYELVTANFOLYAMOK HELYREÁLLÍTÁSÁVAL ÉS MEGERŐSÍTÉSÉVEL, VALAMINT AZ EGYEDI STRATÉGIÁKKAL ÖSSZHANGBAN KIDOLGOZOTT ÉS VÉGREHAJTOTT, VÁLTOZATOS, SZEMÉLYRE SZABOTT MEGKÖZELÍTÉSSEL VALÓ KAPCSOLAT ÁLTALÁNOS SZEMPONTJAINAK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN TÖRTÉNIK. A TANULÓ FUTTATÁSA © A KULCSFONTOSSÁGÚ POSITIVA.OBJECTIVES SPECIFIKUS LINGUISCO-ESPRESSZÍV TERÜLETEKEN; KÜLÖNBÖZŐ SZÖVEGEK KÉSZÍTÉSE (Hungarian)
26 July 2022
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG AN SCOIL IDIRGHABHÁIL A DHEARADH CHUN AN CEART CHUN RATHA OIDEACHAIS A RÁTHÚ DO DHALTAÍ. ÉILÍONN IDIRGHABHÁLACHA AONAIR AGUS/NÓ GRÚPA MÉADÚ SEACHTAINIÚIL DE ROINNT UAIREANTA AN CHLOIG IN IODÁILIS. DÉANFAR IOMPRAÍOCHT CHOMHOIBRÍOCH, FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH, FOGHLAIM DON TSOCHAÍ A CHUR CHUN CINN, D’FHONN GNÉITHE GINEARÁLTA DEN CHAIDREAMH IDIR IOMPAR ANTISORIALI.OBILI, AR THAOBH AMHÁIN, A BHAINT AMACH D’FHONN MÍSHÁSTACHT SCOILE A CHOSC AGUS FREAGRAÍ A THABHAIRT AR RIACHTANAIS ÉAGSÚLA NA NDALTAÍ, D’FHONN COMHDHEISEANNA LE HAGHAIDH OILIÚNA A ÁIRITHIÚ, AGUS AIRD CHUÍ Á TABHAIRT AR AN AM AGUS AR AN MODH FOGHLAMA, AGUS MODH STAIDÉIR A FHÁIL, MAR AON LEIS NA CÚRSAÍ TEANGA ÉAGSÚLA A AISGHABHÁIL AGUS A THREISIÚ AGUS CUR CHUIGE ÉAGSÚIL, AONAIR ARNA THARRAINGT SUAS AGUS ARNA CHUR I BHFEIDHM I GCOMHRÉIR LE STRAITÉISÍ SONRACHA. AN DALTA A RITH © AR PHRÍOMHRÉIMSÍ SONRACHA LINGUISCO-SMACHTÚLA POSITIVA.OBJECTIVES; TÁIRGEADH TÉACSANNA ÉAGSÚLA I (Irish)
26 July 2022
0 references
SKOLAN HAR FÖR AVSIKT ATT UTFORMA EN INSATS FÖR ATT GARANTERA ELEVERNA RÄTT TILL UTBILDNINGSFRAMGÅNG. ENSKILDA OCH/ELLER GRUPPINTERVENTIONER KRÄVER EN VECKOVIS ÖKNING PÅ NÅGRA TIMMAR PÅ ITALIENSKA. FRÄMJANDE AV SAMARBETSBETEENDE, SAMARBETSBASERAT LÄRANDE OCH LÄRANDE FÖR SAMHÄLLET KOMMER ATT FRÄMJAS, I SYFTE ATT UPPNÅ ALLMÄNNA ASPEKTER AV SAMBANDET MELLAN Å ENA SIDAN BETEENDET HOS ANTISORIALI.OBILI FÖR ATT FÖREBYGGA MISSNÖJE I SKOLAN OCH GE SVAR PÅ ELEVERNAS OLIKA BEHOV, FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LIKA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNING, MED VEDERBÖRLIG HÄNSYN TILL TID OCH METOD FÖR LÄRANDE, OCH FÖR ATT SKAFFA SIG EN STUDIEMETOD, TILLSAMMANS MED ÅTERHÄMTNING OCH FÖRSTÄRKNING AV DE OLIKA SPRÅKKURSERNA OCH MED EN DIVERSIFIERAD, INDIVIDUALISERAD STRATEGI SOM UTARBETAS OCH GENOMFÖRS I ENLIGHET MED SÄRSKILDA STRATEGIER. DRIVA ELEVEN © PÅ DE VIKTIGASTE POSITIVA.OBJECTIVES SPECIFIKA LINGUISCO-ESPRESSIVA OMRÅDENA; PRODUKTION AV OLIKA TEXTER I (Swedish)
26 July 2022
0 references
KOOL KAVATSEB KAVANDADA SEKKUMISE, ET TAGADA ÕPILASTELE ÕIGUS HARIDUSLIKULE EDULE. INDIVIDUAALSED JA/VÕI GRUPIVIISILISED SEKKUMISED NÕUAVAD ITAALIA KEELES IGANÄDALAST TUNDIDE ARVU SUURENDAMIST. EDENDATAKSE KOOSTÖÖKÄITUMIST, KOOSTÖÖD JA ÕPPIMIST ÜHISKONNA JAOKS, ET SAAVUTADA ÜHELT POOLT ANTISORIALI.OBILI KÄITUMISE VAHELISE SUHTE ÜLDISED ASPEKTID, ET VÄLTIDA KOOLIST HOOLIMATUST JA VASTATA ÕPILASTE ERINEVATELE VAJADUSTELE, ET TAGADA VÕRDSED VÕIMALUSED KOOLITUSEL, VÕTTES NÕUETEKOHASELT ARVESSE ÕPPIMISE AEGA JA MEETODEID, NING OMANDADA ÕPPEMEETOD KOOS ERINEVATE KEELEKURSUSTE TAASTAMISE JA TUGEVDAMISEGA NING MITMEKESISE JA INDIVIDUAALSE LÄHENEMISVIISIGA, MIS ON KOOSTATUD JA RAKENDATUD VASTAVALT KONKREETSETELE STRATEEGIATELE. ÕPILASE © JUHTIMINE VÕTMES POSITIVA.OBJECTIVES KONKREETSETES LINGUISCO-ESPRESSIIVSETES PIIRKONDADES; ERINEVATE TEKSTIDE KOOSTAMINE (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
G23I18000120002
0 references