ONE SCHOOL FOR ALL 1 (Q918308)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q918308 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONE SCHOOL FOR ALL 1 |
Project Q918308 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
5 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SEBASTIANO SATTA PERFUGAS
0 references
LE FINALITÃ DEL PROGETTO SONO ESSENZIALMENTE QUELLE DI MIGLIORARE E SVILUPPARE LE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI NELLA LINGUA ITALIANA RIDUCENDO LA DISPERSIONE SCOLASTICA E CONSOLIDANDO I PROCESSI DI APPRENDIMENTO. LE ATTIVITÃ PROGETTUALI SI SVOLGERANNO IN TUTTE LE CLASSI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI PLOAGHE E PERFUGAS, ESSENZIALMENTE IN ORARIO CURRICOLARE MEDIANTE L'AFFIANCAMENTO DEL DOCENTE DI ITALIANO DA PARTE DI QUELLO AGGIUNTO, SEMPRE DI ITALIANO, IN UN'OTTICA DI SCAMBIO E CONFRONTO CONTINUO. GLI ALUNNI, PRECEDENTEMENTE SELEZIONATI, IN OGNI CLASSE, FRA COLORO CHE PRESENTANO LACUNE DIFFUSE NELLE DIVERSE DISCIPLINE, IN PARTICOLARE DELL'AREA LINGUISTICA, CHE PRESENTANO DIFFICOLTÃ DI INSERIMENTO ED INTEGRAZIONE CON GLI ALTRI STUDENTI, PROVENIENTI DA FAMIGLIE CON PROBLEMATICHE DI NATURA SOCIALE E/O ECONOMICA, CON DISABILITÃ O CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO, SARANNO SEGUITI IN CLASSE O IN ALTRI AMBIENTI E, SULLA BASE DEI BISOGNI FORMATIVI, POTRANNO LAVORARE INDIVIDUA (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS ESSENTIALLY TO IMPROVE AND DEVELOP BASIC SKILLS OF PUPILS IN ITALIAN BY REDUCING EARLY SCHOOL LEAVING AND CONSOLIDATING LEARNING PROCESSES. PROJECT ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT IN ALL CLASSES OF SECONDARY SCHOOLS OF PLOAGHE AND PERFUGAS, MAINLY IN THE CURRICULUM OF THE ITALIAN TEACHER BY THE ADDITION OF THE ITALIAN TEACHER, ALWAYS IN THE ITALIAN LANGUAGE, IN A CONTEXT OF CONTINUOUS EXCHANGE AND COMPARISON. PUPILS, WHO HAVE PREVIOUSLY BEEN SELECTED IN EACH CLASS, AMONG THOSE WITH SCATTERED GAPS IN DIFFERENT DISCIPLINES, IN PARTICULAR IN THE LANGUAGE AREA, WHICH HAVE A DIFFICULT INTEGRATION AND INTEGRATION WITH OTHER STUDENTS FROM HOUSEHOLDS WITH SOCIAL AND/OR ECONOMIC ISSUES, WITH DISABILITIES, OR WITH SPECIFIC LEARNING DISABILITIES, WILL BE FOLLOWED IN THE CLASSROOM OR IN OTHER ENVIRONMENTS AND, BASED ON TRAINING NEEDS, WILL BE ABLE TO WORK TOGETHER (English)
0.0460179999119427
0 references
LES OBJECTIFS DU PROJET SONT ESSENTIELLEMENT D’AMÉLIORER ET DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES EN LANGUE ITALIENNE EN RÉDUISANT LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET EN CONSOLIDANT LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LES ACTIVITÉS DU PROJET SE DÉROULERONT DANS TOUTES LES CLASSES DES ÉCOLES SECONDAIRES DE PLOAGHE ET DE PERFUGAS, ESSENTIELLEMENT EN HEURES DE COURS GRÂCE AU SOUTIEN DE L’ENSEIGNANT ITALIEN PAR L’AJOUT, TOUJOURS ITALIEN, EN VUE D’UN ÉCHANGE ET D’UNE CONFRONTATION CONTINUE. LES ÉLÈVES, PRÉCÉDEMMENT SÉLECTIONNÉS, DANS CHAQUE CLASSE, PARMI CEUX QUI PRÉSENTENT DES LACUNES IMPORTANTES DANS LES DIFFÉRENTES DISCIPLINES, EN PARTICULIER DANS LE DOMAINE LINGUISTIQUE, QUI ONT DES DIFFICULTÉS D’INTÉGRATION ET D’INTÉGRATION AVEC D’AUTRES ÉTUDIANTS, ISSUS DE FAMILLES AYANT DES PROBLÈMES SOCIAUX ET/OU ÉCONOMIQUES, SOUFFRANT DE HANDICAPS OU DE TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES, SERONT SUIVIS EN CLASSE OU DANS D’AUTRES ENVIRONNEMENTS ET, EN FONCTION DES BESOINS DE FORMATION, ILS SERONT EN MESURE D’IDENTIFIER (French)
10 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST IM WESENTLICHEN DIE VERBESSERUNG UND WEITERENTWICKLUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN ITALIENISCHER SPRACHE DURCH DIE VERRINGERUNG DES SCHULABBRUCHS UND DIE KONSOLIDIERUNG DER LERNPROZESSE. DIE PROJEKTAKTIVITÄTEN WERDEN IN ALLEN KLASSEN DER SEKUNDARSCHULEN VON PLOAGHE UND PERFUGAS STATTFINDEN, IM WESENTLICHEN IN LEHRSTUNDEN DURCH DIE UNTERSTÜTZUNG DES ITALIENISCHEN LEHRERS DURCH DIE ZUSÄTZLICHE, IMMER ITALIENISCH, IM HINBLICK AUF DEN AUSTAUSCH UND KONTINUIERLICHE KONFRONTATION. DIE SCHÜLER, DIE FRÜHER IN JEDER KLASSE AUSGEWÄHLT WURDEN, UNTER DENEN, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN, INSBESONDERE IM SPRACHBEREICH, WEIT VERBREITETE LÜCKEN AUFWEISEN, DIE SCHWIERIGKEITEN BEI DER INTEGRATION UND INTEGRATION MIT ANDEREN SCHÜLERN HABEN, DIE AUS FAMILIEN MIT SOZIALEN UND/ODER WIRTSCHAFTLICHEN PROBLEMEN, MIT BEHINDERUNGEN ODER MIT BESTIMMTEN LERNSTÖRUNGEN KOMMEN, WERDEN IN DER KLASSE ODER IN ANDEREN UMGEBUNGEN VERFOLGT, UND SIE WERDEN ANHAND DES AUSBILDUNGSBEDARFS IN DER LAGE SEIN, (German)
20 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT VOORNAMELIJK TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN IN DE ITALIAANSE TAAL TE VERBETEREN EN TE ONTWIKKELEN DOOR HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN EN DE LEERPROCESSEN TE CONSOLIDEREN. DE PROJECTACTIVITEITEN ZULLEN PLAATSVINDEN IN ALLE KLASSEN VAN DE MIDDELBARE SCHOLEN PLOAGHE EN PERFUGAS, VOORNAMELIJK IN LESUREN VIA DE ONDERSTEUNING VAN DE ITALIAANSE LERAAR DOOR DE TOEGEVOEGDE, ALTIJD ITALIAANS, MET HET OOG OP UITWISSELING EN VOORTDURENDE CONFRONTATIE. DE LEERLINGEN DIE EERDER IN ELKE KLAS ZIJN GESELECTEERD UIT DEGENEN DIE GROTE VERSCHILLEN VERTONEN IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINES, MET NAME OP TAALGEBIED, DIE MOEILIJKHEDEN ONDERVINDEN BIJ DE INTEGRATIE EN INTEGRATIE MET ANDERE STUDENTEN, AFKOMSTIG UIT GEZINNEN MET SOCIALE EN/OF ECONOMISCHE PROBLEMEN, MET EEN HANDICAP OF MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN, WORDEN GEVOLGD IN DE KLAS OF IN ANDERE OMGEVINGEN EN ZULLEN, OP BASIS VAN DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN, IN STAAT ZIJN TE IDENTIFICEREN (Dutch)
12 January 2022
0 references
LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO SON ESENCIALMENTE MEJORAR Y DESARROLLAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES EN LA LENGUA ITALIANA MEDIANTE LA REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR Y LA CONSOLIDACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO TENDRÁN LUGAR EN TODAS LAS CLASES DE LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE PLOAGHE Y PERFUGAS, ESENCIALMENTE EN HORAS CURRICULARES A TRAVÉS DEL APOYO DEL PROFESOR ITALIANO POR EL AÑADIDO, SIEMPRE ITALIANO, CON VISTAS A UN INTERCAMBIO Y UNA CONFRONTACIÓN CONTINUA. LOS ALUMNOS, PREVIAMENTE SELECCIONADOS, EN CADA CLASE, ENTRE LOS QUE TIENEN BRECHAS GENERALIZADAS EN LAS DIVERSAS DISCIPLINAS, EN PARTICULAR EN EL ÁREA LINGÜÍSTICA, QUE TIENEN DIFICULTADES DE INTEGRACIÓN E INTEGRACIÓN CON OTROS ESTUDIANTES, PROCEDENTES DE FAMILIAS CON PROBLEMAS SOCIALES O ECONÓMICOS, CON DISCAPACIDAD O CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, SERÁN SEGUIDOS EN CLASE O EN OTROS ENTORNOS Y, EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN, PODRÁN IDENTIFICARSE. (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER HOVEDSAGELIG AT FORBEDRE OG UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS ELEVER PÅ ITALIENSK VED AT REDUCERE SKOLEFRAFALD OG KONSOLIDERE LÆRINGSPROCESSERNE. PROJEKTAKTIVITETERNE VIL BLIVE GENNEMFØRT I ALLE KLASSER AF GYMNASIER I PLOAGHE OG PERFUGAS, HOVEDSAGELIG I DEN ITALIENSKE LÆRERS LÆSEPLAN VED AT TILFØJE DEN ITALIENSKE LÆRER, ALTID PÅ ITALIENSK, I FORBINDELSE MED LØBENDE UDVEKSLING OG SAMMENLIGNING. ELEVER, DER TIDLIGERE ER BLEVET UDVALGT I HVER KLASSE, BLANDT ELEVER MED SPREDTE HULLER INDEN FOR FORSKELLIGE FAGOMRÅDER, NAVNLIG INDEN FOR SPROGOMRÅDET, SOM HAR EN VANSKELIG INTEGRATION OG INTEGRATION MED ANDRE STUDERENDE FRA HUSSTANDE MED SOCIALE OG/ELLER ØKONOMISKE PROBLEMER, MED HANDICAP ELLER MED SPECIFIKKE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER, VIL BLIVE FULGT I KLASSEVÆRELSET ELLER I ANDRE MILJØER OG VIL PÅ GRUNDLAG AF UDDANNELSESBEHOV KUNNE ARBEJDE SAMMEN. (Danish)
26 July 2022
0 references
Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ PLOAGHE ΚΑΙ PERFUGAS, ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΙΤΑΛΟΎ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΘΉΚΗ ΤΟΥ ΙΤΑΛΟΎ ΔΑΣΚΆΛΟΥ, ΠΆΝΤΑ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΚΑΙ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΈΝΩΣ ΕΠΙΛΕΓΕΊ ΣΕ ΚΆΘΕ ΤΆΞΗ, ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ ΔΙΆΣΠΑΡΤΕΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΟΝ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΤΟΜΈΑ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΈΧΟΥΝ ΔΎΣΚΟΛΗ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΑΠΌ ΝΟΙΚΟΚΥΡΙΆ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ Ή/ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Ή ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ Ή ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ, ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ (Greek)
26 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA PRVENSTVENO POBOLJŠATI I RAZVITI OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA NA TALIJANSKOM JEZIKU SMANJENJEM RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I KONSOLIDACIJOM PROCESA UČENJA. PROJEKTNE AKTIVNOSTI PROVODIT ĆE SE U SVIM RAZREDIMA SREDNJIH ŠKOLA PLOAGHE I PERFUGAS, UGLAVNOM U KURIKULUMU TALIJANSKOG UČITELJA DODAVANJEM TALIJANSKOG UČITELJA, UVIJEK NA TALIJANSKOM JEZIKU, U KONTEKSTU KONTINUIRANE RAZMJENE I USPOREDBE. UČENICI, KOJI SU PRETHODNO ODABRANI U SVAKOM RAZREDU, MEĐU UČENICIMA S RAŠTRKANIM RAZLIKAMA U RAZLIČITIM DISCIPLINAMA, POSEBNO U PODRUČJU JEZIKA, KOJI IMAJU TEŠKU INTEGRACIJU I INTEGRACIJU S DRUGIM UČENICIMA IZ KUĆANSTAVA SA SOCIJALNIM I/ILI EKONOMSKIM PROBLEMIMA, S INVALIDITETOM ILI S POSEBNIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU, PRATIT ĆE SE U UČIONICI ILI U DRUGIM OKRUŽENJIMA TE ĆE, NA TEMELJU POTREBA ZA OSPOSOBLJAVANJEM, MOĆI SURAĐIVATI (Croatian)
26 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE, ÎN ESENȚĂ, ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE ELEVILOR DIN LIMBA ITALIANĂ PRIN REDUCEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI PRIN CONSOLIDAREA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE. ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI SE VOR DESFĂȘURA ÎN TOATE CLASELE DE ȘCOLI SECUNDARE DIN PLOAGHE ȘI PERFUGAS, ÎN PRINCIPAL ÎN PROGRAMA PROFESORULUI ITALIAN PRIN ADĂUGAREA PROFESORULUI ITALIAN, ÎNTOTDEAUNA ÎN LIMBA ITALIANĂ, ÎNTR-UN CONTEXT DE SCHIMB CONTINUU ȘI COMPARAȚIE. ELEVII, CARE AU FOST SELECTAȚI ANTERIOR ÎN FIECARE CLASĂ, DINTRE CEI CU DECALAJE DISPERSATE ÎN DIFERITE DISCIPLINE, ÎN SPECIAL ÎN DOMENIUL LINGVISTIC, CARE AU O INTEGRARE ȘI INTEGRARE DIFICILĂ CU ALȚI STUDENȚI DIN GOSPODĂRII CU PROBLEME SOCIALE ȘI/SAU ECONOMICE, CU HANDICAP SAU CU DIZABILITĂȚI DE ÎNVĂȚARE SPECIFICE, VOR FI URMĂRIȚI ÎN CLASĂ SAU ÎN ALTE MEDII ȘI, PE BAZA NEVOILOR DE FORMARE, VOR PUTEA LUCRA ÎMPREUNĂ (Romanian)
26 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PREDOVŠETKÝM ZLEPŠIŤ A ROZVÍJAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŽIAKOV V TALIANČINE ZNÍŽENÍM MIERY PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A KONSOLIDÁCIOU VZDELÁVACÍCH PROCESOV. PROJEKTOVÉ AKTIVITY SA BUDÚ VYKONÁVAŤ VO VŠETKÝCH TRIEDACH STREDNÝCH ŠKÔL PLOAGHE A PERFUGAS, NAJMÄ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH TALIANSKEHO UČITEĽA PRIDANÍM TALIANSKEHO UČITEĽA, VŽDY V TALIANSKOM JAZYKU, V KONTEXTE NEPRETRŽITEJ VÝMENY A POROVNÁVANIA. ŽIACI, KTORÍ BOLI PREDTÝM VYBRANÍ V KAŽDEJ TRIEDE, SPOMEDZI TÝCH, KTORÍ MAJÚ ROZPTÝLENÉ MEDZERY V RÔZNYCH DISCIPLÍNACH, NAJMÄ V JAZYKOVEJ OBLASTI, KTORÉ MAJÚ ZLOŽITÚ INTEGRÁCIU A INTEGRÁCIU S INÝMI ŠTUDENTMI Z DOMÁCNOSTÍ SO SOCIÁLNYMI A/ALEBO EKONOMICKÝMI PROBLÉMAMI, SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO SO ŠPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENIA, BUDÚ NASLEDOVANÍ V TRIEDE ALEBO V INOM PROSTREDÍ A NA ZÁKLADE POTRIEB ODBORNEJ PRÍPRAVY BUDÚ MÔCŤ SPOLUPRACOVAŤ. (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA ESSENZJALMENT LI JTEJJEB U JIŻVILUPPA L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI BIT-TALJAN BILLI JNAQQAS IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U JIKKONSOLIDA L-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM. L-ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT SE JITWETTQU FIL-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISKEJJEL SEKONDARJI TA’ PLOAGHE U PERFUGAS, PRINĊIPALMENT FIL-KURRIKULU TAL-GĦALLIEM TALJAN BIŻ-ŻIEDA TAL-GĦALLIEM TALJAN, DEJJEM BIL-LINGWA TALJANA, F’KUNTEST TA’ SKAMBJU U TQABBIL KONTINWU. L-ISTUDENTI, LI PREĊEDENTEMENT INTGĦAŻLU F’KULL KLASSI, FOST DAWK B’LAKUNI MIFRUXA F’DIXXIPLINI DIFFERENTI, B’MOD PARTIKOLARI FIL-QASAM TAL-LINGWA, LI GĦANDHOM INTEGRAZZJONI U INTEGRAZZJONI DIFFIĊLI MA’ STUDENTI OĦRA MINN UNITAJIET DOMESTIĊI BI KWISTJONIJIET SOĊJALI U/JEW EKONOMIĊI, B’DIŻABILITÀ, JEW B’DIŻABBILTAJIET TA’ TAGĦLIM SPEĊIFIĊI, SE JIĠU SEGWITI FIL-KLASSI JEW F’AMBJENTI OĦRA U, ABBAŻI TAL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ, SE JKUNU JISTGĦU JAĦDMU FLIMKIEN (Maltese)
26 July 2022
0 references
O objectivo do projecto consiste essencialmente em melhorar e desenvolver as competências básicas dos alunos em italiano, reduzindo o abandono escolar precoce e consolidando os processos de aprendizagem. As actividades do projecto serão realizadas em todas as classes de escolas secundárias de prados e perfugas, principalmente no currículo do professor italiano, através da adição do professor italiano, sempre na língua italiana, em um contexto de intercâmbio contínuo e em comparação. As crias anteriormente seleccionadas em cada uma das classes, entre as que apresentam gafanhotos classificados em diferentes disciplinas, nomeadamente na área linguística, que apresentam uma integração e integração diferentes com outros estudantes de famílias com problemas sociais e/ou económicos, com deficiências ou com deficiências específicas em matéria de aprendizagem, serão seguidas na sala de aula ou noutros ambientes e, com base nas necessidades de formação, poderão trabalhar em conjunto. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON PARANTAA JA KEHITTÄÄ ITALIANKIELISTEN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA VÄHENTÄMÄLLÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA VAHVISTAMALLA OPPIMISPROSESSEJA. HANKETOIMET TOTEUTETAAN KAIKISSA PLOAGHEN JA PERFUGASIN KESKIASTEEN OPPILAITOKSISSA, PÄÄASIASSA ITALIAN OPETTAJAN OPETUSSUUNNITELMASSA LISÄÄMÄLLÄ ITALIANOPETTAJA, AINA ITALIAN KIELELLÄ, JATKUVAN VAIHDON JA VERTAILUN YHTEYDESSÄ. OPPILAITA, JOTKA ON AIEMMIN VALITTU KUHUNKIN LUOKKAAN, NIIDEN JOUKOSSA, JOILLA ON HAJANAISIA AUKKOJA ERI TIETEENALOILLA, ERITYISESTI KIELIALALLA JA JOILLA ON VAIKEA INTEGROITUMINEN JA KOTOUTTAMINEN MUIHIN SOSIAALISISTA JA/TAI TALOUDELLISISTA ONGELMISTA KÄRSIVIIN, VAMMAISIIN TAI OPPIMISVAIKEUKSIIN OMAAVIIN OPISKELIJOIHIN, TULLAAN SEURAAMAAN LUOKKAHUONEESSA TAI MUISSA YMPÄRISTÖISSÄ, JA KOULUTUSTARPEIDEN PERUSTEELLA HE VOIVAT TYÖSKENNELLÄ YHDESSÄ. (Finnish)
26 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST PRZEDE WSZYSTKIM POPRAWA I ROZWÓJ PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W JĘZYKU WŁOSKIM POPRZEZ OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI I KONSOLIDACJĘ PROCESÓW UCZENIA SIĘ. DZIAŁANIA PROJEKTOWE BĘDĄ PROWADZONE WE WSZYSTKICH KLASACH SZKÓŁ ŚREDNICH PLOAGHE I PERFUGAS, GŁÓWNIE W PROGRAMIE NAUCZANIA WŁOSKIEGO NAUCZYCIELA PRZEZ DODANIE NAUCZYCIELA WŁOSKIEGO, ZAWSZE W JĘZYKU WŁOSKIM, W KONTEKŚCIE CIĄGŁEJ WYMIANY I PORÓWNYWANIA. UCZNIOWIE, KTÓRZY WCZEŚNIEJ ZOSTALI WYBRANI W KAŻDEJ KLASIE, SPOŚRÓD UCZNIÓW O ROZPROSZONYCH RÓŻNICACH W RÓŻNYCH DYSCYPLINACH, W SZCZEGÓLNOŚCI W OBSZARZE JĘZYKOWYM, KTÓRZY MAJĄ TRUDNĄ INTEGRACJĘ I INTEGRACJĘ Z INNYMI UCZNIAMI Z GOSPODARSTW DOMOWYCH O PROBLEMACH SPOŁECZNYCH LUB EKONOMICZNYCH, Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI LUB ZE SZCZEGÓLNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ, BĘDĄ ŚLEDZENI W KLASIE LUB W INNYCH ŚRODOWISKACH I W ZALEŻNOŚCI OD POTRZEB SZKOLENIOWYCH BĘDĄ MOGLI WSPÓŁPRACOWAĆ (Polish)
26 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PREDVSEM IZBOLJŠATI IN RAZVITI OSNOVNE SPRETNOSTI UČENCEV V ITALIJANŠČINI Z ZMANJŠANJEM ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN UTRJEVANJEM UČNIH PROCESOV. PROJEKTNE AKTIVNOSTI SE BODO IZVAJALE V VSEH RAZREDIH SREDNJIH ŠOL PLOAGHE IN PERFUGAS, PREDVSEM V KURIKULUMU ITALIJANSKEGA UČITELJA Z DODATKOM ITALIJANSKEGA UČITELJA, VEDNO V ITALIJANSKEM JEZIKU, V OKVIRU STALNE IZMENJAVE IN PRIMERJAVE. UČENCI, KI SO BILI PREDHODNO IZBRANI V VSAKEM RAZREDU, MED TISTIMI Z RAZPRŠENIMI VRZELMI V RAZLIČNIH DISCIPLINAH, ZLASTI NA JEZIKOVNEM PODROČJU, KI IMAJO TEŽAVE PRI VKLJUČEVANJU IN VKLJUČEVANJU Z DRUGIMI ŠTUDENTI IZ GOSPODINJSTEV S SOCIALNIMI IN/ALI EKONOMSKIMI TEŽAVAMI, INVALIDI ALI S POSEBNIMI UČNIMI MOTNJAMI, BODO SLEDILI V RAZREDU ALI V DRUGIH OKOLJIH IN BODO LAHKO NA PODLAGI POTREB PO USPOSABLJANJU DELALI SKUPAJ. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PŘEDEVŠÍM ZLEPŠIT A ROZVÍJET ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ V ITALŠTINĚ OMEZENÍM PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A KONSOLIDACÍ VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ. PROJEKTOVÉ ČINNOSTI BUDOU PROVÁDĚNY VE VŠECH TŘÍDÁCH STŘEDNÍCH ŠKOL V PLOAGHE A PERFUGAS, ZEJMÉNA V UČEBNÍCH OSNOVÁCH ITALSKÉHO UČITELE PŘIDÁNÍM ITALSKÉHO UČITELE, VŽDY V ITALSKÉM JAZYCE, V RÁMCI PRŮBĚŽNÉ VÝMĚNY A SROVNÁNÍ. ŽÁCI, KTEŘÍ BYLI DŘÍVE VYBRÁNI V KAŽDÉ TŘÍDĚ, Z TĚCH, KTEŘÍ MAJÍ ROZPTÝLENÉ MEZERY V RŮZNÝCH OBORECH, ZEJMÉNA V JAZYKOVÉ OBLASTI, KTEŘÍ MAJÍ TĚŽKOU INTEGRACI A INTEGRACI S OSTATNÍMI STUDENTY Z DOMÁCNOSTÍ SE SOCIÁLNÍMI A/NEBO EKONOMICKÝMI PROBLÉMY, SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO SE SPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENÍ, BUDOU SLEDOVÁNI VE TŘÍDĚ NEBO V JINÉM PROSTŘEDÍ A NA ZÁKLADĚ VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB BUDOU MOCI SPOLUPRACOVAT. (Czech)
26 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – GERINTI IR UGDYTI PAGRINDINIUS ITALŲ MOKSLEIVIŲ ĮGŪDŽIUS MAŽINANT MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR STIPRINANT MOKYMOSI PROCESUS. PROJEKTO VEIKLA BUS VYKDOMA VISOSE PLOAGHE IR PERFUGAS VIDURINĖSE MOKYKLOSE, DAUGIAUSIA PAGAL ITALŲ MOKYTOJO MOKYMO PROGRAMĄ, Į JĄ ĮTRAUKIANT ITALŲ MOKYTOJĄ, VISADA ITALŲ KALBA, NUOLAT KEIČIANTIS IR PALYGINANT. MOKSLEIVIAI, KURIE ANKSČIAU BUVO ATRINKTI KIEKVIENOJE KLASĖJE, IŠ TŲ, KURIE TURI IŠSIBARSČIUSIŲ SPRAGŲ ĮVAIRIOSE DISCIPLINOSE, YPAČ KALBOS SRITYJE, KURIEMS SUDĖTINGA INTEGRACIJA IR INTEGRACIJA SU KITAIS MOKINIAIS IŠ NAMŲ ŪKIŲ, TURINČIŲ SOCIALINIŲ IR (ARBA) EKONOMINIŲ PROBLEMŲ, TURINČIŲ NEGALIĄ AR KONKREČIĄ MOKYMOSI NEGALIĄ, BUS MOKOMI KLASĖJE AR KITOJE APLINKOJE IR, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO POREIKIUS, GALĖS DIRBTI KARTU. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS GALVENOKĀRT IR UZLABOT UN ATTĪSTĪT SKOLĒNU PAMATPRASMES ITĀĻU VALODĀ, SAMAZINOT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN KONSOLIDĒJOT MĀCĪBU PROCESUS. PROJEKTA AKTIVITĀTES TIKS VEIKTAS VISĀS PLOAGHE UN PERFUGAS VIDUSSKOLĀS, GALVENOKĀRT ITĀĻU SKOLOTĀJA MĀCĪBU PROGRAMMĀ, PIEVIENOJOT ITĀĻU VALODAS SKOLOTĀJU, VIENMĒR ITĀĻU VALODĀ NEPĀRTRAUKTAS APMAIŅAS UN SALĪDZINĀŠANAS KONTEKSTĀ. SKOLĒNI, KURI IEPRIEKŠ IR ATLASĪTI KATRĀ KLASĒ, NO TIEM, KURIEM IR IZKAISĪTI TRŪKUMI DAŽĀDĀS DISCIPLĪNĀS, JO ĪPAŠI VALODU JOMĀ, KURIEM IR GRŪTI INTEGRĒTIES UN INTEGRĒTIES AR CITIEM SKOLĒNIEM NO MĀJSAIMNIECĪBĀM AR SOCIĀLIEM UN/VAI EKONOMISKIEM JAUTĀJUMIEM, AR INVALIDITĀTI VAI AR ĪPAŠĀM MĀCĪŠANĀS SPĒJĀM, TIKS NOVĒROTI KLASĒ VAI CITĀ VIDĒ, UN, PAMATOJOTIES UZ APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, VIŅI VARĒS STRĀDĀT KOPĀ. (Latvian)
26 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ОСНОВНО ДА СЕ ПОДОБРЯТ И РАЗВИЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК ЧРЕЗ НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВАТ ВЪВ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА ПЛОАГЕ И ПЕРФУГАС, ГЛАВНО В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА ИТАЛИАНСКИЯ УЧИТЕЛ ЧРЕЗ ДОБАВЯНЕ НА ИТАЛИАНСКИ УЧИТЕЛ, ВИНАГИ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК, В КОНТЕКСТА НА НЕПРЕКЪСНАТ ОБМЕН И СРАВНЕНИЕ. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПРЕДИ ТОВА СА БИЛИ ИЗБРАНИ ВЪВ ВСЕКИ КЛАС, СРЕД УЧЕНИЦИТЕ С РАЗПРЪСНАТИ ПРОПУСКИ В РАЗЛИЧНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ, ПО-СПЕЦИАЛНО В ЕЗИКОВАТА ОБЛАСТ, КОИТО ИМАТ ТРУДНА ИНТЕГРАЦИЯ И ИНТЕГРАЦИЯ С ДРУГИ УЧЕНИЦИ ОТ ДОМАКИНСТВА СЪС СОЦИАЛНИ И/ИЛИ ИКОНОМИЧЕСКИ ПРОБЛЕМИ, С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ УВРЕЖДАНИЯ, ЩЕ БЪДАТ СЛЕДВАНИ В КЛАСНАТА СТАЯ ИЛИ В ДРУГА СРЕДА И ВЪЗ ОСНОВА НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ ЩЕ МОГАТ ДА РАБОТЯТ ЗАЕДНО (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA ALAPVETŐEN AZ OLASZ TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA ÉS FEJLESZTÉSE A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE ÉS A TANULÁSI FOLYAMATOK MEGSZILÁRDÍTÁSA RÉVÉN. A PROJEKTTEVÉKENYSÉGEKET PLOAGHE ÉS PERFUGAS KÖZÉPISKOLÁINAK VALAMENNYI OSZTÁLYÁBAN VÉGZIK, ELSŐSORBAN AZ OLASZ TANÁR TANTERVÉBEN, AZ OLASZ TANÁR HOZZÁADÁSA RÉVÉN, MINDIG OLASZ NYELVEN, FOLYAMATOS CSERE ÉS ÖSSZEHASONLÍTÁS KERETÉBEN. AZOKAT A TANULÓKAT, AKIKET KORÁBBAN MINDEN OSZTÁLYBAN KIVÁLASZTOTTAK, A KÜLÖNBÖZŐ TUDOMÁNYÁGAKBAN – KÜLÖNÖSEN A NYELVI TERÜLETEN – SZÉTSZÓRT HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐK KÖZÜL, AKIK NEHEZEN TUDNAK INTEGRÁLÓDNI ÉS INTEGRÁLNI A SZOCIÁLIS ÉS/VAGY GAZDASÁGI PROBLÉMÁKKAL KÜZDŐ, FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY SAJÁTOS TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ HÁZTARTÁSOKBÓL SZÁRMAZÓ DIÁKOKAT AZ OSZTÁLYTEREMBEN VAGY MÁS KÖRNYEZETBEN, ÉS A KÉPZÉSI IGÉNYEK ALAPJÁN KÉPESEK LESZNEK EGYÜTTMŰKÖDNI (Hungarian)
26 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL GO BUNÚSACH BUNSCILEANNA DALTAÍ SAN IODÁILIS A FHEABHSÚ AGUS A FHORBAIRT TRÍ LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS PRÓISIS FOGHLAMA A CHOMHDHLÚTHÚ. DÉANFAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONSCADAIL I NGACH RANG MEÁNSCOILE DE CHUID PLOAGHE AGUS PERFUGAS, GO PRÍOMHA I GCURACLAM AN MHÚINTEORA IODÁLACH TRÍ MHÚINTEOIR IODÁLACH A CHUR LEIS, I GCÓNAÍ SAN IODÁILIS, I GCOMHTHÉACS MALARTAITHE AGUS COMPARÁIDE LEANÚNAÍ. LEANFAR DALTAÍ, A ROGHNAÍODH ROIMHE SEO I NGACH RANG, I MEASC NA NDALTAÍ SIN A BHFUIL BEARNAÍ SCAIPTHE ACU I NDISCIPLÍNÍ ÉAGSÚLA, GO HÁIRITHE I RÉIMSE NA TEANGA, A BHFUIL COMHTHÁTHÚ AGUS IMEASCADH DEACAIR ACU LE MIC LÉINN EILE Ó THEAGHLAIGH A BHFUIL SAINCHEISTEANNA SÓISIALTA AGUS/NÓ EACNAMAÍOCHA ACU, FAOI MHÍCHUMAS, NÓ FAOI MHÍCHUMAS FOGHLAMA AR LEITH, SA SEOMRA RANGA NÓ I DTIMPEALLACHTAÍ EILE AGUS, BUNAITHE AR RIACHTANAIS OILIÚNA, BEIDH SIAD IN ANN OIBRIÚ LE CHÉILE (Irish)
26 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR I HUVUDSAK ATT FÖRBÄTTRA OCH UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HOS ITALIENSKA ELEVER GENOM ATT MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH KONSOLIDERA INLÄRNINGSPROCESSERNA. PROJEKTVERKSAMHETEN KOMMER ATT GENOMFÖRAS I ALLA KLASSER AV GYMNASIESKOLOR I PLOAGHE OCH PERFUGAS, FRÄMST I DEN ITALIENSKA LÄRARENS LÄROPLAN, GENOM TILLÄGG AV DEN ITALIENSKA LÄRAREN, ALLTID PÅ ITALIENSKA, INOM RAMEN FÖR ETT KONTINUERLIGT UTBYTE OCH JÄMFÖRELSER. ELEVER, SOM TIDIGARE HAR VALTS UT I VARJE KLASS, BLAND DEM MED SPRIDDA KLYFTOR INOM OLIKA DISCIPLINER, SÄRSKILT INOM SPRÅKOMRÅDET, SOM HAR EN SVÅR INTEGRATION OCH INTEGRATION MED ANDRA STUDENTER FRÅN HUSHÅLL MED SOCIALA OCH/ELLER EKONOMISKA FRÅGOR, MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MED SÄRSKILDA INLÄRNINGSSVÅRIGHETER, KOMMER ATT FÖLJAS I KLASSRUMMET ELLER I ANDRA MILJÖER OCH KOMMER, BASERAT PÅ UTBILDNINGSBEHOV, ATT KUNNA ARBETA TILLSAMMANS. (Swedish)
26 July 2022
0 references
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON PARANDADA JA ARENDADA ITAALIA KEELE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI, VÄHENDADES KOOLI POOLELIJÄTMIST JA TUGEVDADES ÕPPEPROTSESSE. PROJEKTITEGEVUSI VIIAKSE LÄBI KÕIKIDES PLOAGHE JA PERFUGAS KESKKOOLIDE KLASSIDES, PEAMISELT ITAALIA ÕPETAJA ÕPPEKAVAS, LISADES ITAALIA ÕPETAJA, ALATI ITAALIA KEELES, PIDEVA VAHETUSE JA VÕRDLUSE KONTEKSTIS. ÕPILASI, KES ON EELNEVALT IGAS KLASSIS VÄLJA VALITUD NENDE HULGAST, KELLEL ON HAJUTATUD LÕHED ERI VALDKONDADES, EELKÕIGE KEELEVALDKONNAS, KUS ON RASKE INTEGREERUDA JA INTEGREERUDA TEISTE ÕPILASTEGA, KES ON PÄRIT SOTSIAAL- JA/VÕI MAJANDUSPROBLEEMIDEGA LEIBKONDADEST VÕI KELLEL ON KONKREETNE ÕPIRASKUS, JÄLGITAKSE KLASSIRUUMIS VÕI MUUS KESKKONNAS NING NAD SAAVAD KOOLITUSVAJADUSTELE TUGINEDES KOOSTÖÖD TEHA. (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
D93I18000140006
0 references