TEXTS AND WORDS (Q918264)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q918264 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TEXTS AND WORDS |
Project Q918264 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
10 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO MULINU BECCIU MAMELI CAGLIARI
0 references
DESTINATARI STUDENTI DELLE CLASSI 1° , 2° , 3° PRESENTI IN TUTTI I PLESSI DELL'ISTITUTO. MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTIE RIDUZIONE DELLE RIPETENZE. OBIETTIVI GENERALI; SVILUPPO DELLE CAPACITà LINGUISTICO ESPRESSIVE; SOSTEGNO ALLE CAPACITà COGNITIVE,COMUNICATIVE E RELAZIONALI DEGLI STUDENTI. SOMMINISTRAZIONE DI PROVE OGGETTIVE PER LA VERIFICA DELLE COMPETENZE ACQUISITE. MODELLIDIDATTICI; ORGANIZZAZIONE DIDATTICA FLESSIBILE, MODIFICABILE, MODULABILE; DIDATTICA LABORATORIALE, PER PICCOLI GRUPPI, A CLASSI APERTE; DIDATTICA BREVE INDIVIDUALIZZATA E PERSONALIZZATA; UTILIZZO DELLE MUOVE TECNOLOGIE (LIM-PC); ATTIVITà DI TUTORAGGIO. METODOLOGIA DIDATTICA COLLABORATIVA ; DIDATTICA PER MAPPE CONCETTUALI; LEZIONE PARTECIPATA; ESERCITAZIONI VOLTE ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZEED ABILITà INVALSI. ATTIVITà ; ESERCIZI DI LETTURA E COMPRENSIONE DEL TESTO; ESERCIZI PER APPRENDERE UN METODO DI LAVORO; ESERCIZIDI RECUPERO LESSICALE E MORFOSINTATTICO (Italian)
0 references
TARGET AUDIENCE (S) OF CLASSES 1°, 2°, 3° PRESENT IN ALL THE INSTITUTIONS. BASIC SKILLS IN BASIC SKILLS IMPROVED AND A REPETITION REDUCTION. GENERAL OBJECTIVES; EXPRESSIVE LINGUISTIC CAPACITY DEVELOPMENT; SUPPORT FOR THE COGNITIVE, COMMUNICATION AND SOCIAL SKILLS OF STUDENTS. PROVISION OF OBJECTIVE EVIDENCE FOR THE VERIFICATION OF THE ACQUIRED SKILLS. MODELLIDISTICI; FLEXIBLE, MODIFIABLE, ADAPTABLE; LABORATORY, SMALL GROUPS, OPEN CLASSES; INDIVIDUALISED SHORT, INDIVIDUALISED TEACHING; USE OF TECHNOLOGY (LIDPC); WORK ON MENTORING. COLLABORATIVE TEACHING METHODOLOGY; CONCEPTUAL MAPS; A LECTURE IN WHICH HE WAS INVOLVED; EXERCISES FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS AND SKILLS. ACTIVITIES; READING AND UNDERSTANDING EXERCISES; EXERCISES TO LEARN A WORKING METHOD; LEXICAL RECOVERY EXERCISES AND ALTERNATE MEMBERS (English)
0.0473432853654873
0 references
ÉLÈVES DES CLASSES 1°, 2°, 3° PRÉSENTS DANS TOUS LES PLEXUS DE L’INSTITUT. AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉTUDIANTS ET RÉDUCTION DES REDOUBLEMENTS. OBJECTIFS GÉNÉRAUX; LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES EXPRESSIVES; Soutien aux ÉTUDES COGNITIVEs, COMMUNICATIVES ET RELATIONALES. FOURNITURE DE PREUVES OBJECTIVES POUR LA VÉRIFICATION DES COMPÉTENCES ACQUISES. MODELLIDACTIQUES; ORGANISATION ÉDUCATIVE FLEXIBLE, MODIFIABLE ET MODULAIRE; DIDACTIQUE DE L’ATELIER, POUR PETITS GROUPES, COURS OUVERTS; UN ENSEIGNEMENT DE COURTE DURÉE INDIVIDUALISÉ ET PERSONNALISÉ; UTILISATION DES TECHNOLOGIES MOBILES (LIM-PC); ACTIVITÉS DE MENTORAT. MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT COLLABORATIF; ENSEIGNEMENT DES CARTES CONCEPTUELLES; LA LEÇON PARTICIPATIVE; EXERCICES VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES EXISTANTES COMPETENZEED. ACTIVITÉS; DES EXERCICES DE LECTURE ET DE COMPRÉHENSION DU TEXTE; DES EXERCICES POUR APPRENDRE UNE MÉTHODE DE TRAVAIL; EXERCICES DE RÉCUPÉRATION LEXICAL ET MORPHOSINTACTIQUE (French)
10 December 2021
0 references
STUDENTEN IN DEN KLASSEN 1°, 2°, 3°, DIE IN ALLEN PLEXIS DES INSTITUTS VORHANDEN SIND. VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER STUDIERENDEN UND VERRINGERUNG DER WIEDERHOLUNGEN. ALLGEMEINE ZIELE; ENTWICKLUNG AUSDRUCKSSTARKER SPRACHKENNTNISSE; Unterstützung für STUDENTEN' COGNITIVE, COMMUNICATIVE und RELATIONAL SKILLS. BEREITSTELLUNG OBJEKTIVER NACHWEISE FÜR DIE ÜBERPRÜFUNG ERWORBENER FÄHIGKEITEN. MODELLIDACTICS; FLEXIBLE, VERÄNDERBARE, MODULARE BILDUNGSORGANISATION; WORKSHOP DIDAKTIK, FÜR KLEINE GRUPPEN, OFFENE KLASSEN; INDIVIDUALISIERTER UND PERSONALISIERTER KURZUNTERRICHT; EINSATZ BEWEGLICHER TECHNOLOGIEN (LIM-PC); MENTORING-AKTIVITÄTEN. KOLLABORATIVE LEHRMETHODIK; UNTERRICHT FÜR KONZEPTIONELLE KARTEN; PARTIZIPATIVE LEKTION; ÜBUNGEN, DIE AUF DIE ENTWICKLUNG BESTEHENDER FÄHIGKEITEN AUSGERICHTET SIND. TÄTIGKEITEN; ÜBUNGEN ZUM LESEN UND VERSTÄNDNIS DES TEXTES; ÜBUNGEN, UM EINE ARBEITSMETHODE ZU LERNEN; LEXISCHE UND MORPHOSINTACTIC RECOVERY ÜBUNGEN (German)
20 December 2021
0 references
STUDENTEN IN DE KLASSEN 1°, 2°, 3° AANWEZIG IN ALLE PLEXUSSEN VAN HET INSTITUUT. VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN EN VERMINDERING VAN HERHALINGEN. ALGEMENE DOELSTELLINGEN; ONTWIKKELING VAN EXPRESSIEVE TAALVAARDIGHEDEN; Ondersteuning voor de COGNITIVE, COMMUNICATIETIEVE EN RELATIONALE SKILLS van STUDENTs. HET VERSTREKKEN VAN OBJECTIEF BEWIJSMATERIAAL VOOR DE VERIFICATIE VAN VERWORVEN VAARDIGHEDEN. MODELLIDACTICS; FLEXIBELE, AANPASBARE, MODULAIRE ONDERWIJSORGANISATIE; WORKSHOP DIDACTIEK, VOOR KLEINE GROEPEN, OPEN LESSEN; GEÏNDIVIDUALISEERD EN GEPERSONALISEERD KORT ONDERWIJS; GEBRUIK VAN BEWEGENDE TECHNOLOGIEËN (LIM-PC); MENTORACTIVITEITEN. GEZAMENLIJKE ONDERWIJSMETHODOLOGIE; ONDERWIJS VOOR CONCEPTUELE KAARTEN; PARTICIPERENDE LES; OEFENINGEN GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN BESTAANDE COMPETENZEED-VAARDIGHEDEN. ACTIVITEITEN; OEFENINGEN VOOR HET LEZEN EN BEGRIJPEN VAN DE TEKST; OEFENINGEN OM EEN WERKMETHODE TE LEREN; LEXICALE EN MORPHOSINTACTIC HERSTELOEFENINGEN (Dutch)
12 January 2022
0 references
LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES 1.º, 2.º, 3.º ESTÁN PRESENTES EN TODOS LOS PLEXOS DEL INSTITUTO. MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES Y REDUCCIÓN DE REPETICIONES. OBJETIVOS GENERALES; DESARROLLO DE COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EXPRESIVAS; Soporte para las SKILLAS COGNITIVAs, COMUNICATIVAS Y RELACIONALES DE LOS ESTUDIOS. PRESENTACIÓN DE PRUEBAS OBJETIVAS PARA LA VERIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS. MODELLIDACTICS; ORGANIZACIÓN EDUCATIVA FLEXIBLE, MODIFICABLE Y MODULAR; TALLER DE DIDÁCTICA, PARA GRUPOS PEQUEÑOS, CLASES ABIERTAS; ENSEÑANZA CORTA INDIVIDUALIZADA Y PERSONALIZADA; USO DE TECNOLOGÍAS MÓVILES (PC-LIM); ACTIVIDADES DE TUTORÍA. METODOLOGÍA PEDAGÓGICA COLABORATIVA; ENSEÑANZA DE MAPAS CONCEPTUALES; LECCIONES PARTICIPATIVAS; EJERCICIOS ORIENTADOS AL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMPETENZADAS EXISTENTES. ACTIVIDADES; EJERCICIOS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN DEL TEXTO; EJERCICIOS PARA APRENDER UN MÉTODO DE TRABAJO; EJERCICIOS DE RECUPERACIÓN LÉXICO Y MORPHOSINTÁCTICO (Spanish)
29 January 2022
0 references
MÅLGRUPPE(R) I KLASSE 1°, 2°, 3° TIL STEDE I ALLE INSTITUTIONERNE. GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER INDEN FOR GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER FORBEDRES OG EN GENTAGELSESREDUKTION. GENERELLE MÅLSÆTNINGER EKSPRESSIV UDVIKLING AF SPROGLIG KAPACITET STØTTE TIL ELEVERNES KOGNITIVE, KOMMUNIKATIONSMÆSSIGE OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. TILVEJEBRINGELSE AF OBJEKTIV DOKUMENTATION TIL KONTROL AF DE ERHVERVEDE FÆRDIGHEDER. MODELLIDISTICI FLEKSIBEL, MODIFICERBAR, TILPASNINGSDYGTIG LABORATORIE, SMÅ GRUPPER, ÅBNE KLASSER; INDIVIDUALISERET KORT, INDIVIDUALISERET UNDERVISNING ANVENDELSE AF TEKNOLOGI (LIDPC) ARBEJDE MED MENTORORDNINGER. FÆLLES UNDERVISNINGSMETODOLOGI KONCEPTUELLE KORT EN FORELÆSNING, HVOR HAN VAR INVOLVERET; ØVELSER TIL UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER. AKTIVITETER LÆSE- OG FORSTÅELSESØVELSER ØVELSER TIL AT LÆRE EN ARBEJDSMETODE; LEKSIKALSKE HELBREDELSESØVELSER OG SUPPLEANTER (Danish)
26 July 2022
0 references
ΚΟΙΝΌ-ΣΤΌΧΟΣ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ 1°, 2°, 3° ΠΑΡΌΝ ΣΕ ΌΛΑ ΤΑ ΙΔΡΎΜΑΤΑ. ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΑΝΆΛΗΨΗΣ. ΓΕΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ· ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ· ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΠΑΡΟΧΉ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΏΝ ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΚΤΗΘΕΙΣΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. MODELLIDISTICI· ΕΎΚΑΜΠΤΟ, ΤΡΟΠΟΠΟΙΉΣΙΜΟ, ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΙΜΟ· ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΜΙΚΡΈΣ ΟΜΆΔΕΣ, ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΤΆΞΕΙΣ· ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΣΎΝΤΟΜΗ, ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ· ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ (LIDPC)· ΔΟΎΛΕΨΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ. ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ· ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΎΣ ΧΆΡΤΕΣ· ΔΙΆΛΕΞΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΕ· ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ· ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ· ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΕΡΓΑΣΊΑΣ· ΛΕΞΙΚΈΣ ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΆ ΜΈΛΗ (Greek)
26 July 2022
0 references
CILJANA PUBLIKA (S) RAZREDA 1°, 2°, 3° PRISUTNA U SVIM INSTITUCIJAMA. POBOLJŠANE SU OSNOVNE VJEŠTINE U OSNOVNIM VJEŠTINAMA I SMANJENJE PONAVLJANJA. OPĆI CILJEVI; EKSPRESIVAN RAZVOJ JEZIČNIH SPOSOBNOSTI; POTPORA KOGNITIVNIM, KOMUNIKACIJSKIM I SOCIJALNIM VJEŠTINAMA STUDENATA. PRUŽANJE OBJEKTIVNIH DOKAZA ZA PROVJERU STEČENIH VJEŠTINA. MODELLIDISTICI; FLEKSIBILNE, PROMJENJIVE, PRILAGODLJIVE; LABORATORIJ, MALE SKUPINE, OTVORENE KLASE; INDIVIDUALIZIRANO KRATKO, INDIVIDUALIZIRANO POUČAVANJE; KORIŠTENJE TEHNOLOGIJE (LIDPC); RAD NA MENTORSTVU. SURADNIČKA METODOLOGIJA POUČAVANJA; IDEJNE KARTE; PREDAVANJE U KOJEM JE BIO UKLJUČEN; VJEŽBE ZA RAZVOJ VJEŠTINA I VJEŠTINA. AKTIVNOSTI; VJEŽBE ČITANJA I RAZUMIJEVANJA; VJEŽBE ZA UČENJE METODE RADA; VJEŽBE LEKSIČKOG OPORAVKA I ZAMJENICI ČLANOVA (Croatian)
26 July 2022
0 references
PUBLICUL ȚINTĂ DIN CLASELE 1°, 2°, 3° PREZENT ÎN TOATE INSTITUȚIILE. COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE COMPETENȚELE DE BAZĂ S-AU ÎMBUNĂTĂȚIT ȘI O REDUCERE A REPETIȚIEI. OBIECTIVE GENERALE; DEZVOLTAREA CAPACITĂȚII LINGVISTICE EXPRESIVE; SPRIJIN PENTRU ABILITĂȚILE COGNITIVE, DE COMUNICARE ȘI SOCIALE ALE STUDENȚILOR. FURNIZAREA DE DOVEZI OBIECTIVE PENTRU VERIFICAREA COMPETENȚELOR DOBÂNDITE. MODELLIDISTICI; FLEXIBIL, MODIFICAT, ADAPTABIL; LABORATOR, GRUPURI MICI, CLASE DESCHISE; PREDARE INDIVIDUALIZATĂ, SCURTĂ ȘI INDIVIDUALIZATĂ; UTILIZAREA TEHNOLOGIEI (LIDPC); LUCRAȚI LA MENTORAT. METODOLOGIA DE PREDARE COLABORATIVĂ; HĂRȚI CONCEPTUALE; O PRELEGERE ÎN CARE A FOST IMPLICAT; EXERCIȚII PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR ȘI ABILITĂȚILOR. ACTIVITĂȚI; EXERCIȚII DE CITIRE ȘI ÎNȚELEGERE; EXERCIȚII PENTRU A ÎNVĂȚA O METODĂ DE LUCRU; EXERCIȚII DE RECUPERARE LEXICALĂ ȘI MEMBRI SUPLEANȚI (Romanian)
26 July 2022
0 references
CIEĽOVÉ PUBLIKUM (SKUPINY) TRIED 1°, 2°, 3° PRÍTOMNÉ VO VŠETKÝCH INŠTITÚCIÁCH. ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V OBLASTI ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ZNÍŽENIE OPAKOVANIA. VŠEOBECNÉ CIELE; EXPRESÍVNY ROZVOJ JAZYKOVÝCH SCHOPNOSTÍ; PODPORA KOGNITÍVNYCH, KOMUNIKAČNÝCH A SOCIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV. POSKYTNUTIE OBJEKTÍVNEHO DÔKAZU NA OVERENIE NADOBUDNUTÝCH ZRUČNOSTÍ. MODELLIDISTICI; FLEXIBILNÉ, MODIFIKOVATEĽNÉ, PRISPÔSOBITEĽNÉ; LABORATÓRNE, MALÉ SKUPINY, OTVORENÉ TRIEDY; INDIVIDUALIZOVANÉ KRÁTKE, INDIVIDUALIZOVANÉ VYUČOVANIE; POUŽÍVANIE TECHNOLÓGIE (LIDPC); PRÁCA NA MENTORSTVE. METODIKA KOLABORATÍVNEHO VYUČOVANIA; KONCEPČNÉ MAPY; PREDNÁŠKA, DO KTOREJ BOL ZAPOJENÝ; CVIČENIA PRE ROZVOJ ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ. ČINNOSTI; ČÍTANIE A POROZUMENIE CVIČENIA; CVIČENIA NA UČENIE PRACOVNEJ METÓDY; LEXIKÁLNE CVIČENIA OBNOVY A NÁHRADNÍCI (Slovak)
26 July 2022
0 references
UDJENZA FIL-MIRA TA’ KLASSIJIET 1°, 2°, 3° PREÅ1⁄4ENTI FL-ISTITUZZJONIJIET KOLLHA. IL-ĦILIET BAŻIĊI FIL-ĦILIET BAŻIĊI TJIEBU U TNAQQIS FIR-REPETIZZJONI. GĦANIJIET ĠENERALI; L-IŻVILUPP TAL-KAPAĊITÀ LINGWISTIKA ESPRESSA; APPOĠĠ GĦALL-ĦILIET KONJITTIVI, KOMUNIKAZZJONI U SOĊJALI TA ‘STUDENTI. L-GĦOTI TA’ EVIDENZA OĠĠETTIVA GĦALL-VERIFIKA TAL-ĦILIET MIKSUBA. MODELLIDISTICI; FLESSIBBLI, MODIFIKABBLI, ADATTABBLI; LABORATORJU, GRUPPI ŻGĦAR, KLASSIJIET MIFTUĦA; TAGĦLIM INDIVIDWALIZZAT QASIR U INDIVIDWALIZZAT; L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJA (LIDPC); XOGĦOL FUQ IL-MENTORING. METODOLOĠIJA TA’ TAGĦLIM KOLLABORATTIV; MAPEP KUNĊETTWALI; TAĦDITA LI FIHA KIEN INVOLUT; EŻERĊIZZJI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET U L-ĦILIET. ATTIVITAJIET; EŻERĊIZZJI TA’ QARI U FEHIM; EŻERĊIZZJI BIEX TITGĦALLEM METODU TA’ ĦIDMA; EŻERĊIZZJI TA’ RKUPRU LEXICAL U MEMBRI SUPPLENTI (Maltese)
26 July 2022
0 references
AUDIÊNCIA OBJECTIVA (S) DAS CLASSES 1°, 2°, 3° PRESENTES EM TODAS AS INSTITUIÇÕES. HABILIDADES DE BASE EM HABILIDADES DE BASE MELHORADAS E REDUÇÃO DA REPETIÇÃO. OBJECTIVOS GERAIS; DESENVOLVIMENTO EXPRESSIVO DAS CAPACIDADES LINGUÍSTICAS; APOIO ÀS COMPETÊNCIAS COGNITIVAS, DE COMUNICAÇÃO E SOCIAIS DOS ESTUDANTES. DISPOSIÇÃO DE PROVAS OBJECTIVAS PARA A VERIFICAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS. MODELLIDISTICI; FLEXÍVEL, MODIFICÁVEL, ADAPTÁVEL; LABORATÓRIO, PEQUENOS GRUPOS, CLASSES ABERTAS; ENSINO CURTO INDIVIDUALIZADO, ENSINO INDIVIDUALIZADO; UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA (LIDPC); TRABALHOS EM MENTORAÇÃO. METODOLOGIA DE ENSINO COLABORATIVO; MAPS CONCEPTUAL; A CARTA EM QUE FOI ENVOLVIDO; EXERCÍCIOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS. ATIVIDADES; EXERCÍCIOS DE LEITURA E DE COMPROMISSO; EXERCÍCIOS PARA APRENDIZAR UM MÉTODO DE TRABALHO; EXERCÍCIOS DE RECUPERAÇÃO LEXICA E MEMBROS ALTERNADOS (Portuguese)
26 July 2022
0 references
LUOKKIEN 1°, 2° JA 3° KOHDERYHMÄT KAIKISSA TOIMIELIMISSÄ. PERUSTAITOJEN PERUSTAIDOT PARANIVAT JA TOISTOA VÄHENNETTIIN. YLEISET TAVOITTEET; KIELIVALMIUKSIEN EKSPLISIITTINEN KEHITTÄMINEN; OPISKELIJOIDEN KOGNITIIVISTEN, KOGNITIIVISTEN JA SOSIAALISTEN TAITOJEN TUKEMINEN. OBJEKTIIVISTEN TODISTEIDEN TOIMITTAMINEN HANKITTUJEN TAITOJEN TODENTAMISTA VARTEN. MODELLIDISTICI; JOUSTAVA, MUOKATTAVISSA, MUKAUTETTAVISSA; LABORATORIO, PIENET RYHMÄT, AVOIMET LUOKAT; YKSILÖLLINEN LYHYT JA YKSILÖLLINEN OPETUS; TEKNOLOGIAN KÄYTTÖ (LIDPC); TYÖSTÄÄ MENTOROINTIA. YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAT OPETUSMENETELMÄT; KÄSITTEELLISET KARTAT; LUENTO, JOSSA HÄN OLI MUKANA; HARJOITUKSET TAITOJEN JA TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI. TOIMINTA; LUKU- JA YMMÄRRYSHARJOITUKSET; HARJOITUKSET TYÖMENETELMÄN OPPIMISEKSI; LEKSIKAALISET ELVYTYSHARJOITUKSET JA VARAJÄSENET (Finnish)
26 July 2022
0 references
DOCELOWA GRUPA (S) KLAS 1°, 2°, 3° OBECNYCH WE WSZYSTKICH INSTYTUCJACH. POPRAWIŁY SIĘ PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWYCH I ZMNIEJSZYŁY LICZBĘ POWTÓRZEŃ. CELE OGÓLNE; EKSPRESYJNY ROZWÓJ ZDOLNOŚCI JĘZYKOWYCH; WSPARCIE DLA UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH, KOMUNIKACYJNYCH I SPOŁECZNYCH STUDENTÓW. PRZEDSTAWIENIE OBIEKTYWNYCH DOWODÓW NA POTRZEBY WERYFIKACJI NABYTYCH UMIEJĘTNOŚCI. MODELLIDISTICI; ELASTYCZNA, ZMODYFIKOWALNA, MOŻLIWA DO DOSTOSOWANIA; LABORATORIUM, MAŁE GRUPY, ZAJĘCIA OTWARTE; ZINDYWIDUALIZOWANE KRÓTKIE, ZINDYWIDUALIZOWANE NAUCZANIE; WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII (LIDPC); PRACUJ NAD MENTORINGIEM. METODOLOGIA NAUCZANIA OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY; MAPY KONCEPCYJNE; WYKŁAD, W KTÓRYM BRAŁ UDZIAŁ; ĆWICZENIA NA RZECZ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI. DZIAŁALNOŚĆ; ĆWICZENIA CZYTANIA I ZROZUMIENIA; ĆWICZENIA, ABY NAUCZYĆ SIĘ METODY PRACY; LEKSYKALNE ĆWICZENIA NAPRAWCZE I ZASTĘPCY CZŁONKÓW (Polish)
26 July 2022
0 references
CILJNA PUBLIKA RAZREDOV 1°, 2°, 3°, PRISOTNA V VSEH INSTITUCIJAH. OSNOVNE SPRETNOSTI NA PODROČJU OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI SO SE IZBOLJŠALE, PONAVLJANJE PA SE JE ZMANJŠALO. SPLOŠNI CILJI; IZRAZIT RAZVOJ JEZIKOVNIH ZMOGLJIVOSTI; PODPORA ZA KOGNITIVNE, KOMUNIKACIJSKE IN SOCIALNE SPRETNOSTI ŠTUDENTOV. ZAGOTAVLJANJE OBJEKTIVNIH DOKAZOV ZA PREVERJANJE PRIDOBLJENIH SPRETNOSTI. MODELLIDISTICI; FLEKSIBILNA, PRILAGODLJIVA, PRILAGODLJIVA; LABORATORIJ, MAJHNE SKUPINE, ODPRTI RAZREDI; INDIVIDUALIZIRANO KRATKO, INDIVIDUALIZIRANO POUČEVANJE; UPORABA TEHNOLOGIJE (LIDPC); DELO NA MENTORSTVU. METODOLOGIJA SODELOVALNEGA POUČEVANJA; KONCEPTUALNE KARTE; PREDAVANJE, V KATEREM JE SODELOVAL; VAJE ZA RAZVOJ SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI. DEJAVNOSTI; VAJE BRANJA IN RAZUMEVANJA; VAJE ZA UČENJE DELOVNE METODE; LEKSIKALNE VAJE ZA OKREVANJE IN NADOMESTNI ČLANI (Slovenian)
26 July 2022
0 references
CÍLOVÁ SKUPINA (S) TŘÍD 1°, 2°, 3° PŘÍTOMNÁ VE VŠECH INSTITUCÍCH. ZLEPŠILY SE ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V OBLASTI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A DOŠLO K OMEZENÍ OPAKOVÁNÍ. OBECNÉ CÍLE; ROZVOJ EXPRESIVNÍCH JAZYKOVÝCH KAPACIT; PODPORA KOGNITIVNÍCH, KOMUNIKAČNÍCH A SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ. POSKYTNUTÍ OBJEKTIVNÍCH DŮKAZŮ PRO OVĚŘENÍ ZÍSKANÝCH DOVEDNOSTÍ. MODELLIDISTICI; FLEXIBILNÍ, UPRAVITELNÉ, PŘIZPŮSOBITELNÉ; LABORATOŘ, MALÉ SKUPINY, OTEVŘENÉ TŘÍDY; INDIVIDUALIZOVANÁ KRÁTKÁ, INDIVIDUALIZOVANÁ VÝUKA; POUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ (LIDPC); PRÁCE NA MENTORINGU. METODIKA KOOPERATIVNÍ VÝUKY; KONCEPČNÍ MAPY; PŘEDNÁŠKA, VE KTERÉ BYL ZAPOJEN; CVIČENÍ PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ. ČINNOSTI; ČTENÍ A POROZUMĚNÍ CVIČENÍM; CVIČENÍ S CÍLEM NAUČIT SE PRACOVNÍ METODU; CVIČENÍ LEXIKÁLNÍ OBNOVY A NÁHRADNÍCI (Czech)
26 July 2022
0 references
1°, 2°, 3° KLASIŲ TIKSLINĖ (-ĖS) AUDITORIJA (-ĖS), ESANTI (-IOS) VISOSE INSTITUCIJOSE. PAGERINO PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR SUTRUMPINO KARTOJIMOSI LYGĮ. BENDRIEJI TIKSLAI; EKSPRESYVUS KALBINIŲ GEBĖJIMŲ UGDYMAS; PARAMA MOKINIŲ KOGNITYVINIAMS, BENDRAVIMO IR SOCIALINIAMS ĮGŪDŽIAMS. OBJEKTYVIŲ ĮGYTŲ ĮGŪDŽIŲ PATIKRINIMO ĮRODYMŲ TEIKIMAS. MODELLIDISTICI; LANKSTI, KEIČIAMA, PRITAIKOMA; LABORATORIJA, MAŽOS GRUPĖS, ATVIROS KLASĖS; INDIVIDUALIZUOTAS TRUMPAS, INDIVIDUALIZUOTAS MOKYMAS; TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMAS (LIDPC); DARBAS KURAVIMO SRITYJE. BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMA MOKYMO METODIKA; KONCEPTUALŪS ŽEMĖLAPIAI; PASKAITA, KURIOJE JIS DALYVAVO; PRATIMAI ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI. VEIKLA; SKAITYMO IR SUPRATIMO PRATYBOS; PRATIMAI, SKIRTI IŠMOKTI DARBO METODĄ; LEXICAL ATKŪRIMO PRATYBOS IR PAKAITINIAI NARIAI (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
1°, 2°, 3° KLASES MĒRĶAUDITORIJA (-AS) VISĀS IESTĀDĒS. PAMATPRASMES PAMATPRASMĒS IR UZLABOJUŠĀS UN TO SKAITS SAMAZINĀS. VISPĀRĪGIE MĒRĶI; IZTEIKSMĪGU LINGVISTISKO SPĒJU ATTĪSTĪBU; ATBALSTS STUDENTU KOGNITĪVAJĀM, KOMUNIKĀCIJAS UN SOCIĀLAJĀM PRASMĒM. OBJEKTĪVU PIERĀDĪJUMU SNIEGŠANA IEGŪTO PRASMJU PĀRBAUDEI. MODELLIDISTICI; ELASTĪGS, MAINĀMS, PIELĀGOJAMS; LABORATORIJA, MAZAS GRUPAS, ATVĒRTAS NODARBĪBAS; INDIVIDUALIZĒTA ĪSA, INDIVIDUALIZĒTA MĀCĪŠANA; TEHNOLOĢIJAS IZMANTOŠANA (LIDPC); DARBS PIE DARBAUDZINĀŠANAS. UZ SADARBĪBU BALSTĪTA MĀCĪŠANAS METODIKA; KONCEPTUĀLĀS KARTES; LEKCIJA, KURĀ VIŅŠ BIJA IESAISTĪTS; VINGRINĀJUMI PRASMJU UN PRASMJU ATTĪSTĪBAI. DARBĪBAS; LASĪŠANAS UN IZPRATNES VINGRINĀJUMI; VINGRINĀJUMI, LAI APGŪTU DARBA METODI; LEKSISKĀS ATVESEĻOŠANĀS VINGRINĀJUMI UN LOCEKĻU AIZSTĀJĒJI (Latvian)
26 July 2022
0 references
ЦЕЛЕВА АУДИТОРИЯ (И) ОТ КЛАСОВЕ 1°, 2°, 3° ПРИСЪСТВА ВЪВ ВСИЧКИ ИНСТИТУЦИИ. ПОДОБРЕНИ ОСНОВНИ УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И НАМАЛЯВАНЕ НА ПОВТОРЕНИЕТО. ОБЩИ ЦЕЛИ; РАЗВИВАНЕ НА ИЗРАЗИТЕЛЕН ЕЗИКОВ КАПАЦИТЕТ; ПОДКРЕПА ЗА КОГНИТИВНИТЕ, КОМУНИКАЦИОННИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ. ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБЕКТИВНИ ДОКАЗАТЕЛСТВА ЗА ПРОВЕРКА НА ПРИДОБИТИТЕ УМЕНИЯ. MODELLIDISTICI; ГЪВКАВИ, МОДИФИЦИРАЩИ СЕ, ПРИСПОСОБИМИ; ЛАБОРАТОРИЯ, МАЛКИ ГРУПИ, ОТВОРЕНИ КЛАСОВЕ; ИНДИВИДУАЛИЗИРАНО КРАТКО И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНО ПРЕПОДАВАНЕ; ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНОЛОГИИ (LIDPC); РАБОТА ПО НАСТАВНИЧЕСТВО. МЕТОДОЛОГИЯ ЗА СЪВМЕСТНО ПРЕПОДАВАНЕ; КОНЦЕПТУАЛНИ КАРТИ; ЛЕКЦИЯ, В КОЯТО ТОЙ Е УЧАСТВАЛ; УПРАЖНЕНИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ И УМЕНИЯ. ДЕЙНОСТИ; УПРАЖНЕНИЯ ЗА ЧЕТЕНЕ И РАЗБИРАНЕ; УПРАЖНЕНИЯ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА МЕТОД НА РАБОТА; ЛЕКСИКАЛНИ ВЪЗСТАНОВИТЕЛНИ УПРАЖНЕНИЯ И ЗАМЕСТНИК-ЧЛЕНОВЕ (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
AZ ÖSSZES INTÉZMÉNYBEN JELEN LÉVŐ 1., 2., 3. OSZTÁLY CÉLKÖZÖNSÉGE. AZ ALAPKÉSZSÉGEK TERÉN JAVULTAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK, ÉS CSÖKKEN AZ ISMÉTLÉS. ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEK; KIFEJEZŐ NYELVI KAPACITÁSFEJLESZTÉS; A DIÁKOK KOGNITÍV, KOMMUNIKÁCIÓS ÉS SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEINEK TÁMOGATÁSA. OBJEKTÍV BIZONYÍTÉKOK SZOLGÁLTATÁSA A MEGSZERZETT KÉSZSÉGEK ELLENŐRZÉSÉRE. MODELLIDISTICI; RUGALMAS, MÓDOSÍTHATÓ, ADAPTÁLHATÓ; LABORATÓRIUM, KIS CSOPORTOK, NYÍLT OSZTÁLYOK; SZEMÉLYRE SZABOTT RÖVID, SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁS; TECHNOLÓGIAHASZNÁLAT (LIDPC); DOLGOZZ A MENTORÁLÁSON. EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANÍTÁSI MÓDSZERTAN; KONCEPCIONÁLIS TÉRKÉPEK; EGY ELŐADÁST, AMELYBEN RÉSZT VETT; GYAKORLATOK A KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE. TEVÉKENYSÉGEK; OLVASÁSI ÉS MEGÉRTÉSI GYAKORLATOK; GYAKORLATOK, HOGY MEGTANULJÁK A MUNKAMÓDSZER; LEXIKAI HELYREÁLLÍTÁSI GYAKORLATOK ÉS PÓTTAGOK (Hungarian)
26 July 2022
0 references
SPRIOCPHOBAL NÓ SPRIOCGHRÚPAÍ D’AICMÍ 1°, 2°, 3° ATÁ I LÁTHAIR SNA HINSTITIÚIDÍ GO LÉIR. FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA I MBUNSCILEANNA AGUS LAGHDÚ A DHÉANAMH AR ATHRÁ. CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA; CUMAS LÉIRITHEACH TEANGA A FHORBAIRT; TACAÍOCHT DO SCILEANNA COGNAÍOCHA, CUMARSÁIDE AGUS SÓISIALTA NA NDALTAÍ. FIANAISE OIBIACHTÚIL A SHOLÁTHAR CHUN NA SCILEANNA A FUARTHAS A FHÍORÚ. CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. SOLÚBTHA, INMHODHNAITHE, INOIRIÚNAITHE; SAOTHARLANN, GRÚPAÍ BEAGA, RANGANNA OSCAILTE; GEARRTHEAGASC AONAIR, TEAGASC AONAIR; ÚSÁID NA TEICNEOLAÍOCHTA (LIDPC); OBAIR AR MHEANTÓIREACHT. MODHEOLAÍOCHT TEAGAISC CHOMHOIBRÍOCH; LÉARSCÁILEANNA COINCHEAPÚLA; LÉACHT A RAIBH BAINT AIGE LÉI; CLEACHTAÍ CHUN SCILEANNA AGUS SCILEANNA A FHORBAIRT. GNÍOMHAÍOCHTAÍ; CLEACHTAÍ LÉITHEOIREACHTA AGUS TUISCEANA; CLEACHTAÍ CHUN MODH OIBRE A FHOGHLAIM; CLEACHTAÍ AISGHABHÁLA FOCLÓIREACHTA AGUS COMHALTAÍ MALARTACHA (Irish)
26 July 2022
0 references
MÅLGRUPP(ER) AV KLASSERNA 1°, 2°, 3° NÄRVARANDE I ALLA INSTITUTIONER. GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖRBÄTTRADES OCH UPPREPNINGEN MINSKADE. ALLMÄNNA MÅL. EN UTTRYCKSFULL SPRÅKLIG KAPACITETSUTVECKLING. STÖD TILL ELEVERNAS KOGNITIVA, KOMMUNIKATIONSMÄSSIGA OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. TILLHANDAHÅLLANDE AV OBJEKTIVA BEVIS FÖR KONTROLL AV FÖRVÄRVADE FÄRDIGHETER. MODELLIDISTICI, FLEXIBLA, MODIFIERBARA OCH ANPASSNINGSBARA. LABORATORIUM, SMÅ GRUPPER, ÖPPNA KLASSER; INDIVIDUALISERAD KORT, INDIVIDUALISERAD UNDERVISNING. ANVÄNDNING AV TEKNIK (LIDPC). ARBETA MED MENTORSKAP. SAMARBETSINRIKTAD UNDERVISNINGSMETODIK. KONCEPTUELLA KARTOR. EN FÖRELÄSNING DÄR HAN DELTOG. ÖVNINGAR FÖR UTVECKLING AV FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER. VERKSAMHET, LÄS- OCH FÖRSTÅELSEÖVNINGAR. ÖVNINGAR FÖR ATT LÄRA SIG EN ARBETSMETOD. LEXIKALISKA ÅTERHÄMTNINGSÖVNINGAR OCH SUPPLEANTER (Swedish)
26 July 2022
0 references
KLASSIDE 1°, 2°, 3° SIHTRÜHM(UD) KÕIGIS INSTITUTSIOONIDES. PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE JA KORDUVUSE VÄHENDAMINE. ÜLDEESMÄRGID; VÄLJENDUSRIKAS KEELEOSKUSE ARENDAMINE; ÕPILASTE KOGNITIIVSETE, KOMMUNIKATSIOONI- JA SOTSIAALSETE OSKUSTE TOETAMINE. OBJEKTIIVSETE TÕENDITE ESITAMINE OMANDATUD OSKUSTE KONTROLLIMISEKS. MODELLIDISTICI; PAINDLIK, KOHANDATAV, KOHANDATAV; LABOR, VÄIKESED RÜHMAD, AVATUD KLASSID; INDIVIDUALISEERITUD LÜHIKE, INDIVIDUALISEERITUD ÕPETAMINE; TEHNOLOOGIA KASUTAMINE (LIDPC); TÖÖ MENTORLUSEGA. KOOSTÖÖPÕHINE ÕPETAMISMETOODIKA; KONTSEPTUAALSED KAARDID; LOENG, MILLES TA OSALES; HARJUTUSED OSKUSTE JA OSKUSTE ARENDAMISEKS. TEGEVUSED; LUGEMISE JA MÕISTMISE HARJUTUSED; HARJUTUSED TÖÖMEETODI ÕPPIMISEKS; LEKSIKAALSED TAASTAMISÕPPUSED JA ASENDUSLIIKMED (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
C27I18000450002
0 references