Comprehensive programme of developing the competences of key pupils addressed to staff managing educational establishments in the KujawsKO-POMORSKI voivodship. (Q91480)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q91480 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Comprehensive programme of developing the competences of key pupils addressed to staff managing educational establishments in the KujawsKO-POMORSKI voivodship. |
Project Q91480 in Poland |
Statements
2,936,763.74 zloty
0 references
3,484,532.2 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
1 November 2017
0 references
31 October 2019
0 references
FORUM ROZWOJU REGIONALNEGO POLSKA WSCHODNIA
0 references
W ramach projektu zostaną wdrożone prog. szkol. - doradcze wraz z pakietem przykładowych rozwiązań organizacyjno -- metodycznych, wypracowanych w ramach projektu pozakonkursowego ORE w 368 szkołach województwa kujawsko-pomorskiego, których dyrektorzy/wicedyrektorzy//kierownicy zespołu przedmiotowego / kierownicy świetlicy szkolnej. (368 ucz. 295 K 73 M ) wezmą udział w szkol. i zostaną objęci doradztwem pod kątem kształtowaniaumiejętności przywód. potrzebnych w procesie rozwijania kompetencji klucz. ucz. niezbędnych do poruszania się na rynku pracy (ICT,matematyczno-przyrodniczych, języków obcych), nauczania eksperymentaln., właściwych postaw ucz. (kreatywności, innowacyjności, pracyzespołowej) oraz metod zindywidualiz. podejścia do ucz..Działania :a)przygotowanie szczegół. planów i programów szkoleniowych b) przeprowadzenia dla 23 grup szkol. dyrektorów/ wicedyrektorów ( każda po16 ucz.) 72 h szkol., podzielonego na 3 moduły po 3 dni każdy, w celu wzmocnienia umiejętności przywódczych c)przygotowanie szczegół.368 planów i programówd)przeprowadzenia 8832h ( dla każdego uczestnika projektu 24 h ) indywidualnego doradztwa wspierającego e)zorganizowania w regionie z wykorzystaniem platformy www.doskonaleniewsieci.pl sieci współpracy dla kadry kierowniczej szkół i placówek oraz nadzoru nad uczestnictwem każdego ucz. proj. w sieciach współ. na platformie e-learningowej www.doskonalenie jako formy doradztwa w trakcie prowadzenia wspomagania w wymiarze min. 30 h.Każdy uczestnik projektu przeprowadzi w swojej szkole diagnozę potrzeb w zakresie kształcenia kompetencji kluczowych uczniów niezbędnych do poruszaniasię na rynku pracy, nauczania eksperymentalnego, właściwych postaw oraz wdrożenia metod zindywidualizowanego podejścia do ucznia. Diagnoza ta orazpozostałe elementy procesu wspomagania zostaną przeprowadzone po zakończeniu udziału dyrektora/wicedyrektora w szkoleniach. Przeprowadzeniewspomagania przedszkoli /szkół /placówek nie będzie realizowane ze środków PO WER. (Polish)
0 references
The school threshold will be implemented within the project. — advisory, together with a package of sample organizational and methodological solutions developed as part of the non-competition project ORE in 368 schools of Kujawsko-Pomorskie voivodship, whose directors/Vice Directors//heads of the study team/heads of the school dayroom. 368 Teach. 295 K 73 M) will take part in the school. and will be consulted in terms of shaping leadership skills. needed in the process of developing competences key. learners necessary to move on the labour market (ICT, mathematical-natural, foreign languages), experimental teaching, right attitudes learners. (creativity, innovation, teamwork) and personalised approaches to the student.Activities:a)preparation detail. plans and training programmes b) carry out for 23 groups of school. Directors/Vicemasters (each post16 student.) 72 h of the training of the school. This diagnosis and other elements of the support process will be carried out after completion of the participation of the Director/Vice-Director in the training. The support of kindergartens/schools/posts will not be carried out with PO WER funds. (English)
15 October 2020
0.0451236829078018
0 references
Le projet mettra en œuvre un seuil scolaire. consultation avec un ensemble d’exemples de solutions organisationnelles et méthodologiques développées dans le cadre du projet de non-concurrence ORE dans 368 écoles de Kujawsko-Pomorskie Voivodeship, dont les directeurs/vice-directeurs//chefs de l’équipe de matières/enfants de l’école commune. (368) Enseignement. 295 K 73 M) participeront à l’école et bénéficieront de conseils sur la façon de façonner les compétences de leadership nécessaires au développement des compétences clés nécessaires au passage sur le marché du travail (TIC, mathématiques et nature, langues étrangères), l’enseignement expérimental. (créativité, innovation, travail d’équipe) et méthodes d’individualisation. approche de l’étude.Activités:a) préparation de détails. plans et programmes de formation b) à réaliser pour 23 groupes d’écoles. Directeurs/vice-directeurs (chacun après 16 apprenants) 72 heures d’école., divisé en 3 modules de 3 jours chacun, afin de renforcer les compétences en leadership c) Préparation détaillée.368 plans et programmes) produit 8832h (pour chaque participant au projet 24 heures) de soutien individuel e) organisation dans la région en utilisant la plateforme www.doskonaleniewsieci.pl de réseaux de coopération pour les gestionnaires d’écoles et d’établissements et de supervision de la participation de chaque étudiant.proj. à des réseaux co. sur la plateforme e-learning www.doskonalenie en tant que forme de conseil lors de la fourniture d’un soutien dans la dimension d’au moins 30 h.Chaque participant au projet effectuera dans son école un diagnostic des besoins dans le domaine de l’éducation des compétences clés des élèves nécessaires pour se déplacer sur le marché du travail, l’enseignement expérimental, les attitudes appropriées et la mise en œuvre de méthodes d’approche individualisée de l’élève. Ce diagnostic et d’autres éléments du processus de soutien seront effectués après l’achèvement de la participation du directeur/vice-directeur à la formation. Le soutien des jardins d’enfants/écoles/postes ne sera pas effectué sur les fonds de l’OP WER. (French)
30 November 2021
0 references
Das Projekt wird eine Schulschwelle umsetzen. Beratung zusammen mit einer Reihe von Beispielen für organisatorische und methodische Lösungen, die im Rahmen des ORE-Wettbewerbsprojekts in 368 Schulen der Woiwodschaft Kujawsko-Pomorskie entwickelt wurden, deren Direktoren/Vizedirektoren//Leiter des Fachteams/Kinder der gemeinsamen Schule. (368) Lehre. 295 K 73 M) wird an der Schule teilnehmen und bei der Gestaltung der Führungskompetenzen beraten, die bei der Entwicklung der Schlüsselkompetenzen erforderlich sind, die für den Übergang auf dem Arbeitsmarkt (IKT, Mathematik und Natur, Fremdsprachen) und experimentellen Unterricht erforderlich sind. (Kreativität, Innovation, Teamarbeit) und Methoden der Individualisierung.Ansatz zum Studium.Aktivitäten:a) Einzelheiten vorbereiten. Pläne und Schulungsprogramme b) für 23 Gruppen von Schulen durchzuführen. Direktoren/Vizedirektoren (je nach 16 Lernenden) 72 Stunden Schule., aufgeteilt in 3 Module von je 3 Tagen, um die Führungskompetenzen zu stärken c)Vorbereitung Detail.368 Pläne und Programme)produziert 8832h (für jeden Projektteilnehmer 24 Stunden) individuelle Beratung unterstützen e)Organisation in der Region unter Nutzung der www.doskonaleniewsieci.pl Plattform von Kooperationsnetzwerken für Schul- und Institutionenmanager und Aufsicht über die Teilnahme jedes student.proj. an Netzwerken co. auf der E-Learning-Plattform www.doskonalenie als Form der Beratung bei der Bereitstellung von Unterstützung in der Dimension von mindestens 30 Stunden.Jeder Teilnehmer des Projekts wird in seiner Schule eine Diagnose der Bedürfnisse im Bereich der Ausbildung von Schlüsselkompetenzen von Schülern durchführen, die für den Übergang auf dem Arbeitsmarkt, den experimentellen Unterricht, angemessene Einstellungen und die Umsetzung von Methoden des individualisierten Ansatzes für den Schüler erforderlich sind. Diese Diagnose und andere Elemente des Unterstützungsprozesses werden nach Abschluss der Teilnahme des Direktors/Vizedirektors an der Schulung durchgeführt. Die Unterstützung von Kindergärten/Schulen/Posten erfolgt nicht aus Mitteln von OP WER. (German)
7 December 2021
0 references
Het project zal een schooldrempel invoeren. samen met een reeks voorbeelden van organisatorische en methodologische oplossingen die zijn ontwikkeld in het kader van het niet-concurrentieproject ORE in 368 scholen van het woiwodschap Kujawsko-Pomorskie, waarvan de directeuren/vicedirecteuren//hoofden van het vakteam/kinderen van de school gemeenschappelijk zijn. (368) Onderricht. 295 K 73 M) zal deelnemen aan de school en zal worden voorzien van advies over het vormgeven van de vaardigheden van leiderschap die nodig zijn bij het ontwikkelen van de sleutelcompetenties die nodig zijn voor het bewegen op de arbeidsmarkt (ICT, wiskunde en natuur, vreemde talen), experimenteel onderwijs. (creativiteit, innovatie, teamwork) en methoden van individualisering. benadering van studie.Activiteiten:a)voorbereiding van details. plannen en trainingsprogramma’s b) uit te voeren voor 23 groepen scholen. Directeurs/vice-directeuren (elk na 16 leerlingen) 72 uur school., verdeeld in 3 modules van elk 3 dagen, om leiderschapsvaardigheden te versterken c)Voorbereiding detail.368 plannen en programma’s)geproduceerd 8832h (voor elke deelnemer van het project 24 uur) individuele begeleiding van e)organisatie in de regio gebruik makend van het www.doskonaleniewsieci.pl platform van samenwerkingsnetwerken voor school- en instellingsmanagers en toezicht op de deelname van elke student.proj. in netwerken co. op het e-learningplatform www.doskonalenie als vorm van counseling tijdens het verlenen van ondersteuning in de dimensie van ten minste 30 uur.Elke deelnemer aan het project zal in hun school een diagnose uitvoeren van de behoeften op het gebied van onderwijs van de belangrijkste competenties van leerlingen die nodig zijn om op de arbeidsmarkt te bewegen, experimenteel onderwijs, passende attitudes en de toepassing van methoden voor geïndividualiseerde benadering van de student. Deze diagnose en andere elementen van het ondersteuningsproces zullen worden uitgevoerd na de voltooiing van de deelname van de directeur/vice-directeur aan de opleiding. De ondersteuning van kleuterscholen/scholen/posten zal niet worden uitgevoerd met middelen van OP WER. (Dutch)
16 December 2021
0 references
Il progetto implementerà una soglia scolastica. consulenza insieme a una serie di esempi di soluzioni organizzative e metodologiche sviluppate nell'ambito del progetto di non concorrenza ORE in 368 scuole del Voivodato Kujawsko-Pomorskie, i cui direttori/vice-direttori//capi del gruppo soggetto/bambini della scuola comune. (368) Insegnamento. 295 K 73 M) parteciperà alla scuola e sarà fornita consulenza in termini di definizione delle capacità di leadership necessarie nel processo di sviluppo delle competenze chiave necessarie per muoversi sul mercato del lavoro (TIC, matematica e natura, lingue straniere), insegnamento sperimentale. (creatività, innovazione, lavoro di squadra) e metodi di individualizzazione. approccio allo studio.Attività:a)preparare i dettagli. piani e programmi di formazione b) da svolgere per 23 gruppi di scuole. Direttori/Vice-Direttori (ciascuno dopo 16 studenti) 72 ore di scuola., suddivisi in 3 moduli di 3 giorni ciascuno, al fine di rafforzare le capacità di leadership c)Preparazione dettagli.368 piani e programmi) prodotto 8832h (per ogni partecipante del progetto 24 ore) counselling individuale e)organizzazione nell'ambito del progetto regione che utilizza la piattaforma www.doskonaleniewsieci.pl delle reti di cooperazione per i dirigenti scolastici e istituzionali e supervisione sulla partecipazione di ogni studente.proj. nelle reti co. sulla piattaforma di e-learning www.doskonalenie come forma di consulenza durante la fornitura di sostegno nella dimensione di almeno 30 h.Ogni partecipante al progetto effettuerà nella propria scuola una diagnosi delle esigenze nel campo dell'educazione delle competenze chiave degli alunni necessarie per muoversi sul mercato del lavoro, insegnamento sperimentale, attitudini appropriate e l'attuazione di metodi di approccio individualizzato allo studente. Questa diagnosi e altri elementi del processo di supporto saranno effettuati dopo il completamento della partecipazione del Direttore/Vice-Direttore alla formazione. Il sostegno di asili nido/scuole/post non sarà effettuato dai fondi di OP WER. (Italian)
16 January 2022
0 references
El proyecto implementará un umbral escolar. consultoría junto con un conjunto de ejemplos de soluciones organizativas y metodológicas desarrolladas como parte del proyecto de no competencia ORE en 368 escuelas del Voivodato Kujawsko-Pomorskie, cuyos directores/Vicedirectores/jefes del equipo de asignatura/niños de la escuela común. (368) Enseñanza. 295 K 73 M) participará en la escuela y recibirá asesoramiento sobre la configuración de las habilidades de liderazgo necesarias en el proceso de desarrollo de las competencias clave necesarias para avanzar en el mercado laboral (TIC, matemáticas y naturaleza, lenguas extranjeras), enseñanza experimental. (creatividad, innovación, trabajo en equipo) y métodos de individualización. Enfoque al estudio.Actividades:a)preparación de detalles. planes y programas de formación b) para llevar a cabo para 23 grupos de escuelas. Directores/Vicedirectores (cada uno después de 16 estudiantes) 72 horas de escuela., divididos en 3 módulos de 3 días cada uno, con el fin de fortalecer las habilidades de liderazgo c)Detalle de preparación.368 planes y programas)producido 8832h (para cada participante del proyecto 24 horas) asesoramiento individual de apoyo e)organización en la región utilizando los planes y programas de estudio. www.doskonaleniewsieci.pl plataforma de redes de cooperación para gestores escolares e institucionales y supervisión de la participación de cada estudiante.proj. en redes co. en la plataforma de aprendizaje electrónico www.doskonalenie como forma de asesoramiento durante la prestación de apoyo en la dimensión de al menos 30 h. Cada participante del proyecto llevará a cabo en su escuela un diagnóstico de las necesidades en el ámbito de la educación de las competencias clave de los alumnos necesarias para moverse en el mercado laboral, la enseñanza experimental, las actitudes adecuadas y la aplicación de métodos de enfoque individualizado para el estudiante. Este diagnóstico y otros elementos del proceso de apoyo se llevarán a cabo tras la finalización de la participación del Director/Vicedirector en la formación. El apoyo a los jardines de infancia/escuelas/puestos no se llevará a cabo con cargo a los fondos de OP WER. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projektet vil indføre en skoletærskel. rådgivning sammen med en række eksempler på organisatoriske og metodologiske løsninger, der er udviklet som led i ORE-konkurrenceprojektet i 368 skoler i Kujawsko-Pomorskie Voivodeship, hvis direktører/Vice-Directors//leder af fagholdet/børn på skolen fælles. (368) Undervisning. 295 K 73 M) vil deltage i skolen og vil blive rådgivet om udformningen af de lederevner, der er nødvendige for at udvikle de nøglekompetencer, der er nødvendige for at bevæge sig på arbejdsmarkedet (IKT, matematik og natur, fremmedsprog), eksperimentel undervisning. (kreativitet, innovation, teamwork) og metoder til individualisering.Aktiviteter:a)forberedelse af detaljer. planer og uddannelsesprogrammer b) at udføre for 23 grupper af skoler. Direktører/Vice-Directors (hver efter 16 elever) 72 timers skole., opdelt i 3 moduler på 3 dage hver, for at styrke lederevner c)Forberedelse detaljer.368 planer og programmer)fremsat 8832h (for hver deltager i projektet 24 timer) individuel rådgivning støtte e)organisation i regionen anvendelse af www.doskonaleniewsieci.pl platform for samarbejdsnetværk for skole- og institutionsledere og tilsyn med hver elevs deltagelse.proj. i netværk co. på e-læringsplatformen www.doskonalenie som en form for rådgivning i forbindelse med ydelse af støtte i en dimension på mindst 30 timer.Hver deltager i projektet vil i deres skole foretage en diagnose af behovene inden for uddannelse af elevers nøglekompetencer, der er nødvendige for at bevæge sig på arbejdsmarkedet, eksperimentel undervisning, passende holdninger og implementering af metoder til individualiseret tilgang til den studerende. Denne diagnose og andre elementer i støtteprocessen vil blive udført efter afslutningen af direktørens/næstdirektørens deltagelse i uddannelsen. Støtten til børnehaver/skoler/stillinger vil ikke blive ydet med midler fra OP WER. (Danish)
26 July 2022
0 references
Το σχέδιο θα εφαρμόσει ένα σχολικό κατώφλι. διαβούλευση μαζί με ένα σύνολο παραδειγμάτων οργανωτικών και μεθοδολογικών λύσεων που αναπτύχθηκαν στο πλαίσιο του σχεδίου μη ανταγωνισμού των ΠΠΕ σε 368 σχολεία του Βοϊβοδάτου Kujawsko-Pomorskie, των οποίων οι διευθυντές/αντιδιευθυντές//επικεφαλείς της θεματικής ομάδας/παιδιά του κοινού σχολείου. (368) Διδασκαλία. 295 K 73 M) θα λάβουν μέρος στο σχολείο και θα λάβουν συμβουλές όσον αφορά τη διαμόρφωση των δεξιοτήτων ηγεσίας που απαιτούνται στη διαδικασία ανάπτυξης των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται για τη μετάβαση στην αγορά εργασίας (ΤΠΕ, μαθηματικά και φύση, ξένες γλώσσες), πειραματική διδασκαλία. (δημιουργικότητα, καινοτομία, ομαδική εργασία) και μέθοδοι εξατομίκευσης. προσέγγιση στη μελέτη.Δραστηριότητες:α)προετοιμασία λεπτομερειών. σχέδια και προγράμματα κατάρτισης β) διεξαγωγή για 23 ομάδες σχολείων. Διευθυντές/αντιδιευθυντές (ο καθένας μετά από 16 μαθητές) 72 ώρες του σχολείου., χωρίζονται σε 3 ενότητες των 3 ημερών το καθένα, με σκοπό την ενίσχυση των ηγετικών δεξιοτήτων γ) Λεπτομέρεια προετοιμασίας.368 σχέδια και προγράμματα)παρήχθησαν 8832h (για κάθε συμμετέχοντα του έργου 24 ώρες) ατομική συμβουλευτική υποστήριξη e) στην περιοχή με τη χρήση της πλατφόρμας συνεργασίας για τους διευθυντές σχολείων και ιδρυμάτων και την εποπτεία της συμμετοχής κάθε μαθητή.proj. στα δίκτυα co. στην πλατφόρμα e-learning www.doskonalenie ως μορφή συμβουλευτικής κατά την παροχή υποστήριξης στη διάσταση τουλάχιστον 30 ωρών.Κάθε συμμετέχων του έργου θα πραγματοποιήσει στο σχολείο του τη διάγνωση των αναγκών στον τομέα της εκπαίδευσης των βασικών ικανοτήτων των μαθητών που είναι απαραίτητες για τη μετάβαση στην αγορά εργασίας, την πειραματική διδασκαλία, τις κατάλληλες στάσεις και την εφαρμογή μεθόδων εξατομικευμένης προσέγγισης προς τον μαθητή. Η διάγνωση αυτή και άλλα στοιχεία της διαδικασίας υποστήριξης θα πραγματοποιηθούν μετά την ολοκλήρωση της συμμετοχής του Διευθυντή/Αντιδιευθυντή στην εκπαίδευση. Η στήριξη των νηπιαγωγείων/σχολείων/ταχυδρομείων δεν θα πραγματοποιηθεί από τα κονδύλια του ΕΠ WER. (Greek)
26 July 2022
0 references
Projektom će se uvesti školski prag. savjetovanje s nizom primjera organizacijskih i metodoloških rješenja razvijenih u sklopu nenatjecateljskog projekta ORE u 368 škola Kujawsko-pomorskog vojvodstva, čiji direktori/potpredsjednici/voditelji predmeta/djece školske zajedničke škole. (368) Nastavak. 295 K 73 M) sudjelovat će u školi i dobit će savjete u smislu oblikovanja vještina vodstva potrebnih u procesu razvoja ključnih kompetencija potrebnih za kretanje na tržištu rada (IKT, matematika i priroda, strani jezici), eksperimentalna nastava. (kreativnost, inovativnost, timski rad) i metode individualizacije. pristup studiju.Aktivnosti: a)priprema pojedinosti. planovi i programi obuke b) provođenje za 23 skupine škola. Direktori/potpredsjedniki (svaki nakon 16 učenika) 72 sata škole., podijeljeni u 3 modula po 3 dana svaki, kako bi se ojačale vještine vođenja c)Detalji pripreme.368 planova i programa)Proizvedeno 8832h (za svakog sudionika projekta 24 sata) individualno savjetovanje koje podržava e)organizacija u regiji koristeći www.doskonaleniewsieci.pl platformu mreže suradnje za ravnatelje škola i ustanova te nadzor nad sudjelovanjem svakog studenta.proj. u mrežama co. na e-učenje www.doskonalenie kao oblik savjetovanja tijekom pružanja podrške u dimenziji od najmanje 30 sati.Svaki sudionik projekta će u svojoj školi provesti dijagnozu potreba u području obrazovanja ključnih kompetencija učenika potrebnih za kretanje na tržištu rada, eksperimentalnu nastavu, odgovarajuće stavove i primjenu metoda individualiziranog pristupa studentu. Ta dijagnoza i drugi elementi postupka potpore provest će se nakon završetka sudjelovanja direktora/potpredsjednika u osposobljavanju. Potpora vrtićima/školama/postovima neće se provoditi iz sredstava OP WER-a. (Croatian)
26 July 2022
0 references
Proiectul va pune în aplicare un prag școlar. consultarea împreună cu un set de exemple de soluții organizaționale și metodologice dezvoltate ca parte a proiectului de neconcurență ORE în 368 de școli din Voievodatul Kujawsko-Pomorskie, ai căror directori/vicedirectori//șefi ai echipei de subiect/copiii școlii comune. (368) Învățătura. 295 K 73 M) vor participa la școală și vor primi consiliere în ceea ce privește definirea competențelor de conducere necesare în procesul de dezvoltare a competențelor-cheie necesare pentru trecerea pe piața forței de muncă (TIC, matematică și natură, limbi străine), predare experimentală. (creativitate, inovare, munca în echipă) și metode de individualizare. abordare a studiului.Activități:a)pregătirea detaliilor. planuri și programe de formare b) pentru a efectua pentru 23 de grupuri de școli. Directori/Vice-Directori (fiecare după 16 elevi) 72 de ore de școală., împărțit în 3 module de câte 3 zile fiecare, în scopul de a consolida abilitățile de conducere c)Detaliu de pregătire.368 planuri și programe) a produs 8832h (pentru fiecare participant al proiectului 24 de ore) consiliere individuală sprijinirea e)organizarea în cadrul proiectului regiune care utilizează platforma www.doskonaleniewsieci.pl de rețele de cooperare pentru managerii școlilor și instituțiilor și supravegherea participării fiecărui student.proj. în rețelele co. pe platforma e-learning www.doskonalenie ca formă de consiliere în timpul furnizării de sprijin în dimensiunea de cel puțin 30 de ore.Fiecare participant la proiect va efectua în școala lor un diagnostic al nevoilor în domeniul educației competențelor-cheie ale elevilor necesare pentru a se deplasa pe piața muncii, predare experimentală, atitudini adecvate și punerea în aplicare a metodelor de abordare individualizată a elevului. Acest diagnostic și alte elemente ale procesului de sprijin vor fi efectuate după finalizarea participării directorului/vicedirectorului la instruire. Sprijinul grădinițelor/școlilor/posturilor nu se va realiza din fondurile OP WER. (Romanian)
26 July 2022
0 references
V rámci projektu sa zavedie školský prah. poradenstvo spolu so súborom príkladov organizačných a metodických riešení vyvinutých v rámci projektu nekonkurovania ORE v 368 školách Kujawsko-Pomorského vojvodstva, ktorého riaditelia/podriaditelia//vedúci predmetu/deti školy spoločné. (368) Učenie. 295 K 73 M) sa zúčastní na škole a bude mu poskytnuté poradenstvo, pokiaľ ide o formovanie zručností vedenia potrebných v procese rozvoja kľúčových kompetencií potrebných na prechod na trh práce (IKT, matematika a príroda, cudzie jazyky), experimentálna výučba. (kreativita, inovácia, tímová práca) a metódy individualizácie. prístup k štúdiu.Činnosti:a)príprava podrobností. plány a školiace programy b) vykonávať pre 23 skupín škôl. Riaditelia/Viceriaditelia (každý po 16 Učitelia) 72 hodín školy., rozdelený do 3 modulov po 3 dni každý, s cieľom posilniť vodcovské zručnosti c)Príprava podrobnosti.368 plánov a programov)vyrobil 8832h (pre každého účastníka projektu 24 hodín) individuálne poradenstvo podporujúce e)organizácia v regióne využíva platformu www.doskonaleniewsieci.pl siete spolupráce pre manažérov škôl a inštitúcií a dohľad nad účasťou každého študenta.proj. na platforme e-learning www.doskonalenie ako formu poradenstva pri poskytovaní podpory v rozsahu najmenej 30 hodín. Každý účastník projektu bude vo svojej škole diagnostikovať potreby v oblasti vzdelávania kľúčových kompetencií žiakov potrebných na pohyb na trhu práce, experimentálnej výučby, vhodných postojov a implementácie metód individualizovaného prístupu k študentovi. Táto diagnóza a ďalšie prvky podporného procesu sa uskutočnia po ukončení účasti riaditeľa/podriaditeľa na odbornej príprave. Podpora materských škôl/školy/príspevkov sa nebude vykonávať z finančných prostriedkov OP WER. (Slovak)
26 July 2022
0 references
Il-proġett se jimplimenta limitu ta’ skola. konsultazzjoni flimkien ma’ sett ta’ eżempji ta’ soluzzjonijiet organizzattivi u metodoloġiċi żviluppati bħala parti mill-proġett ta’ nonkompetizzjoni ORE fi 368 skola tal-Voivodeship Kujawsko-Pomorskie, li d-diretturi tagħhom/Viċi Diretturi//kapijiet tat-tim tas-suġġett/tfal tal-iskola komuni. (368) Tagħlim. 295 K 73 M) se jieħu sehem fl-iskola u se jingħata pariri f’termini ta’ formazzjoni tal-ħiliet ta’ tmexxija meħtieġa fil-proċess tal-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa biex wieħed jimxi fis-suq tax-xogħol (ICT, matematika u natura, lingwi barranin), tagħlim sperimentali. (kreattività, innovazzjoni, ħidma f’tim) u metodi ta ‘individwalizzazzjoni. approċċ għall-istudju.Attivitajiet:a)tħejji dettalji. pjanijiet u programmi ta ‘taħriġ b) biex iwettqu għal 23 gruppi ta ‘skejjel. Diretturi/Viċi-Diretturi (kull wieħed wara 16earners) 72 siegħa ta ‘skola., maqsuma fi 3 moduli ta ‘3 ijiem kull wieħed, sabiex jissaħħu l-ħiliet ta’ tmexxija c) Dettal ta ‘tħejjija 368 pjanijiet u programmi)pproduċew 8832h (għal kull parteċipant tal-proġett 24 siegħa) konsulenza individwali appoġġ e) organizzazzjoni fir-reġjun jużaw www.doskonaleniewsieci.pl ta’ netwerks ta’ kooperazzjoni għall-maniġers tal-iskejjel u tal-istituzzjonijiet u superviżjoni fuq il-parteċipazzjoni ta’ kull student.proj. f’netwerks ko. fuq il-pjattaforma tat-tagħlim elettroniku www.doskonalenie bħala forma ta’ konsulenza matul l-għoti ta’ appoġġ fid-dimensjoni ta’ mill-inqas 30 siegħa.Kull parteċipant tal-proġett se jwettaq fl-iskola tiegħu dijanjosi tal-ħtiġijiet fil-qasam tal-edukazzjoni tal-kompetenzi ewlenin tal-istudenti meħtieġa biex jimxu fis-suq tax-xogħol, tagħlim sperimentali, attitudnijiet xierqa u l-implimentazzjoni ta’ metodi ta’ approċċ individwalizzat għall-istudent. Din id-dijanjożi u elementi oħra tal-proċess ta’ appoġġ se jitwettqu wara t-tlestija tal-parteċipazzjoni tad-Direttur/Direttur-Direttur fit-taħriġ. L-appoġġ ta’ kindergartens/skejjel/postijiet mhux se jitwettaq mill-fondi ta’ OP WER. (Maltese)
26 July 2022
0 references
O limiar escolar será aplicado no âmbito do projeto. — aconselhamento, juntamente com um pacote de amostras de soluções organizacionais e metodológicas desenvolvidas no âmbito do projeto de não concorrência EMR em 368 escolas do voivodato da Cujávia-Pomerânia, cujos diretores/vice-diretores/chefes da equipa de estudo/chefes da sala de aula. 368 Ensinar. 295 K 73 M) participará na escola. e será consultado em termos de formação de competências de liderança. necessárias no processo de desenvolvimento de competências essenciais. aprendentes necessários para avançar no mercado de trabalho (TIC, matemática-natural, línguas estrangeiras), ensino experimental, atitudes corretas aprendentes. (criatividade, inovação, trabalho em equipa) e abordagens personalizadas para o aluno.Atividades:a)Detalhe da preparação.Planos e programas de formação b) realizados para 23 grupos de escolas. Directores/Vicemasters (cada aluno post16.) 72 h da formação da escola. Este diagnóstico e outros elementos do processo de apoio serão realizados após a conclusão da participação do Diretor/Vice-Diretor na formação. O apoio a jardins de infância/escolas/postos não será realizado com fundos do PO WER. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Hankkeessa otetaan käyttöön koulukynnys. konsultoimalla yhdessä esimerkkejä organisaatio- ja metodologisista ratkaisuista, jotka on kehitetty osana ORE-kilpailukieltohanketta 368:ssa Kujawsko-Pomorskie Voivodeship -koulussa, joiden johtajat/varajohtajat/oppiaineryhmän päähenkilöt/koulun lapset. (368) Opetusta. 295 K 73 M) osallistuu kouluun, ja hänelle annetaan neuvontaa sellaisten johtamistaitojen muokkaamisessa, joita tarvitaan työmarkkinoilla siirtymisessä tarvittavien avaintaitojen kehittämisessä (tieto- ja viestintätekniikka, matematiikka ja luonto, vieraat kielet), kokeellista opetusta. (luovuus, innovaatio, tiimityö) ja yksilöllistämisen menetelmät. lähestymistapa opiskeluun.Toimet:a) yksityiskohtien valmistelu. suunnitelmat ja koulutusohjelmat b) toteuttaa 23 kouluryhmälle. Johtajat/varapääjohtajat (jokaisen 16 oppijan jälkeen) 72 tuntia koulua., jaettu 3 moduuliin, kunkin 3 päivän aikana, jotta voidaan vahvistaa johtamistaitoja c)Valmistelu yksityiskohtaisesti.368 suunnitelmat ja ohjelmat)tuotettu 8832h (jokaiselle hankkeen osallistujalle 24 tuntia) yksilöllistä neuvontaa sähköisen organisoinnin tukemiseksi alueella käytetään www.doskonaleniewsieci.pl yhteistyöverkostojen foorumia koulujen ja oppilaitosten johtajille ja kunkin opiskelijan osallistumisen valvontaa verkko-oppimisalustalla www.doskonalenie osana neuvontaa vähintään 30 tunnin mittaisen tuen antamisen aikana.Kukin hankkeen osallistuja tekee koulussaan analyysin oppilaiden avaintaitojen tarpeista, jotka ovat tarpeen työmarkkinoilla, kokeellisessa opetuksessa, tarkoituksenmukaisissa asenteissa ja opiskelijan yksilöllisen lähestymistavan menetelmissä. Tämä diagnoosi ja muut tukiprosessin osatekijät toteutetaan sen jälkeen, kun johtaja/varajohtaja on osallistunut koulutukseen. Päiväkotien/koulujen/pylväiden tukea ei toteuteta OP WERin varoista. (Finnish)
26 July 2022
0 references
V okviru projekta se bo izvajal šolski prag. svetovanje skupaj s sklopom primerov organizacijskih in metodoloških rešitev, ki so bile razvite v okviru nekonkurenčnega projekta ORE v 368 šolah Kujawsko-Pomorjanskega vojvodstva, katerih direktorji/poddirektorji//voditelji predmetne skupine/otroci šole so skupni. (368) Poučevanje. 295 K 73 M) bo sodelovalo v šoli in bo deležno svetovanja pri oblikovanju veščin vodenja, potrebnih za razvoj ključnih kompetenc, potrebnih za prehod na trg dela (IKT, matematika in narava, tuji jeziki), eksperimentalno poučevanje. (ustvarjalnost, inovativnost, timsko delo) in metode individualizacije. pristop k študiju.Dejavnosti:a) Priprava podrobnosti. načrti in programi usposabljanja b) za izvedbo za 23 skupin šol. Direktorji/poddirektorji (vsak po 16 učencev) 72 ur šole., razdeljeni na 3 module po 3 dni, da bi okrepili vodstvene sposobnosti c) Podrobnosti o pripravi.368 načrtov in programov)proizvedali 8832h (za vsakega udeleženca projekta 24 ur) individualno svetovanje, ki podpira e)organizacijo v regiji z uporabo platforme www.doskonaleniewsieci.pl mreže sodelovanja za vodstvene delavce šol in institucij ter nadzor nad udeležbo vsakega študenta.proj. v mrežah so na platformi e-učenja www.doskonalenie kot oblika svetovanja pri zagotavljanju podpore v dimenziji najmanj 30 h. Vsak udeleženec projekta bo v svoji šoli opravil diagnozo potreb na področju izobraževanja ključnih kompetenc učencev, potrebnih za premik na trgu dela, eksperimentalnega poučevanja, ustreznega odnosa in izvajanja metod individualiziranega pristopa do študenta. Ta diagnoza in drugi elementi podpornega procesa bodo izvedeni po zaključku sodelovanja direktorja/poddirektorja pri usposabljanju. Podpora vrtcev/šol/delnic se ne bo izvajala iz sredstev OP WER. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Projekt zavede školní práh. konzultace spolu se souborem příkladů organizačních a metodických řešení vyvinutých v rámci nekonkurenčního projektu ORE ve 368 školách Kujawsko-Pomorského vojvodství, jehož ředitelé/místo-ředitelé//vedoucí týmu/děti školy společné. (368) Vyučování. 295 K 73 M) se zúčastní školy a bude jim poskytnuto poradenství, pokud jde o formování dovedností vedoucích pracovníků potřebných v procesu rozvoje klíčových kompetencí nezbytných pro pohyb na trhu práce (IKT, matematika a příroda, cizí jazyky), experimentální výuka. (kreativita, inovace, týmová práce) a metody individualizace. přístup ke studiu.Činnosti:a) příprava podrobností. plány a vzdělávací programy b) provádět pro 23 skupin škol. Ředitelé/místní ředitelé (každý po 16 studentech) 72 hodin školy., rozdělené do 3 modulů po 3 dnech, s cílem posílit vůdčí schopnosti c)Příprava detail.368 plánů a programů)vyrobeno 8832h (pro každého účastníka projektu 24 hodin) individuální poradenství podporující e)organizace v regionu s využitím platformy www.doskonaleniewsieci.pl sítí spolupráce pro manažery škol a institucí a dohled nad účastí každého studenta.proj. v sítích co. na platformě e-learning www.doskonalenie jako forma poradenství při poskytování podpory v rozměru nejméně 30 hodin.Každý účastník projektu provede ve své škole diagnostiku potřeb v oblasti vzdělávání klíčových kompetencí žáků nezbytných pro pohyb na trhu práce, experimentální výuku, vhodné postoje a implementaci metod individualizovaného přístupu ke studentovi. Tato diagnostika a další prvky procesu podpory budou provedeny po ukončení účasti ředitele/místního ředitele na školení. Podpora mateřských škol/škol/postů nebude poskytována z prostředků OP WER. (Czech)
26 July 2022
0 references
Projektas įgyvendins mokyklos ribą. konsultacijos kartu su organizacinių ir metodinių sprendimų pavyzdžiais, sukurtais vykdant ORE nekonkuravimo projektą 368 Kujawsko-Pomorskie vaivadijos mokyklose, kurių direktoriai/Vice-Directors//vadovai dalykinės grupės/vadovai mokyklos bendra. (368) Mokymas. 295 K 73 M) dalyvaus mokykloje ir bus teikiamos konsultacijos, kaip formuoti vadovavimo įgūdžius, kurių reikia siekiant ugdyti bendruosius gebėjimus, būtinus judant į darbo rinką (IRT, matematika ir gamta, užsienio kalbos), eksperimentinį mokymą. (kūrybiškumas, inovacijos, komandinis darbas) ir individualizavimo metodai. požiūris į studijas.Veikla:a) išsami informacija. planai ir mokymo programos b) vykdyti 23 mokyklų grupėms. Direktoriai/direktoriai (kiekvienas po 16 besimokančiųjų) 72 valandos mokyklos., padalintas į 3 modulius po 3 dienas, c)Pasirengimas išsamiai.368 planai ir programos)pagaminta 8832h (kiekvienam projekto dalyviui 24 valandas) individualus konsultavimas, remiantis e)organizaciją regionas, naudojantis www.doskonaleniewsieci.pl bendradarbiavimo tinklų platforma mokyklų ir institucijų vadovams ir kiekvieno studento.proj. dalyvavimo tinkloe e. mokymosi platformoje www.doskonalenie priežiūra, kaip konsultavimo forma teikiant paramą ne mažiau kaip 30 val.Kiekvienas projekto dalyvis savo mokykloje atliks mokinių pagrindinių kompetencijų ugdymo poreikių, reikalingų judėti darbo rinkoje, eksperimentinį mokymą, tinkamą požiūrį ir individualizuoto požiūrio į mokinį metodų įgyvendinimą, diagnozę. Ši diagnozė ir kiti paramos proceso elementai bus atliekami po to, kai direktorius ir (arba) direktoriaus pavaduotojas dalyvaus mokymuose. Parama vaikų darželiams, mokykloms/pareigybėms nebus teikiama iš OP WER lėšų. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Ar projektu tiks ieviests skolas slieksnis. konsultācijas kopā ar virkni organizatorisku un metodisku risinājumu, kas izstrādāti ORE nekonkurēšanas projekta ietvaros 368 Kujawsko-Pomorskie vojevodistes skolās, kuru direktori/direktori//priekšmetu grupas vadītāji/skolas bērni. (368) Mācīšana. 295 K 73 M) piedalīsies skolā un saņems padomus, kā veidot vadības prasmes, kas nepieciešamas, lai attīstītu pamatprasmes, kas nepieciešamas, lai virzītos uz darba tirgu (IKT, matemātika un daba, svešvalodas), eksperimentālā mācīšana. (radīšana, inovācija, komandas darbs) un individualizācijas metodes. pieeja studijām.Darbības:a) detaļu sagatavošana. plāni un apmācības programmas b) veikt 23 skolu grupām. Direktori/priekšsēdētāji (katrs pēc 16 izglītojamajiem) 72 stundas skolā., sadalīts 3 3 dienu moduļos katrs, lai stiprinātu līderības prasmes c)Sagatavošanas detaļas.368 plāni un programmas)ražoja 8832h (katram projekta dalībniekam 24 stundas) individuālas konsultācijas, atbalstot e)organizāciju reģionā izmantojot www.doskonaleniewsieci.pl sadarbības tīklu platformu skolu un iestāžu vadītājiem un uzraudzību pār katra studenta.proj. līdzdalību tīklos līdz e-mācību platformai www.doskonalenie kā konsultāciju veidu atbalsta sniegšanas laikā vismaz 30 stundas.Katrs projekta dalībnieks savā skolā veiks analīzi par skolēnu pamatprasmju izglītības vajadzībām, kas nepieciešamas, lai pārietu darba tirgū, eksperimentālo mācīšanu, atbilstošu attieksmi un individualizētas pieejas ieviešanu studentam. Šī diagnoze un citi atbalsta procesa elementi tiks veikti pēc direktora/direktora piedalīšanās apmācībās. Atbalsts bērnudārziem/skolām/amatiem netiks sniegts no OP WER līdzekļiem. (Latvian)
26 July 2022
0 references
Проектът ще въведе училищен праг. консултиране с набор от примери за организационни и методологични решения, разработени като част от проекта за неконкуренция ORE в 368 училища от Куявско-Поморското войводство, чиито директори/вицедиректори//ръководители на тематичния екип/децата на училището са общи. (368) Учение. 295 K 73 M) ще участва в училището и ще получи съвети по отношение на оформянето на лидерските умения, необходими в процеса на развитие на ключовите компетентности, необходими за придвижване на пазара на труда (ИКТ, математика и природа, чужди езици), експериментално преподаване. (творчество, иновации, работа в екип) и методи на индивидуализация. подход към проучване.Дейности:а) изготвяне на подробности. планове и програми за обучение б) за извършване на 23 групи училища. Директори/заместници (всеки след 16 Учещи) 72 часа училище., разделени на 3 модула по 3 дни всеки, с цел укрепване на лидерските умения в)Подробност за подготовка.368 планове и програми)произведено 8832h (за всеки участник в проекта 24 часа) индивидуално консултиране подкрепа д)организация в региона с помощта на платформата за електронно обучение www.doskonalenie като форма на консултиране по време на предоставянето на подкрепа в размер на най-малко 30 часа.Всеки участник в проекта ще извърши в своето училище диагностика на нуждите в областта на образованието на ключовите компетентности на учениците, необходими за придвижване на пазара на труда, експериментално обучение, подходящи нагласи и прилагане на методи на индивидуализиран подход към ученика. Тази диагностика и други елементи от процеса на подпомагане ще бъдат извършени след приключване на участието на директора/заместник-директора в обучението. Подкрепата на детски градини/училища/постове няма да се осъществява със средствата на ОП „ВЕР“. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A projekt egy iskolaküszöböt vezet be. konzultáció a Kujawsko-Pomorskie vajdaság 368 iskolájában az ORE versenytilalmi projekt keretében kidolgozott szervezeti és módszertani megoldások példáival, amelyek igazgatói/alelnökei/vezetői a témacsoport/gyerekek közös iskola. (368) Tanítás. 295 K 73 M) részt vesz az iskolában, és tanácsadást kap a munkaerő-piaci mozgáshoz szükséges kulcskompetenciák (IKT, matematika és természet, idegen nyelvek), valamint a kísérleti oktatás fejlesztéséhez szükséges vezetői készségek alakításában. (kreativitás, innováció, csapatmunka) és az egyéniesítés módszerei. a tanulmány megközelítése.Tevékenységek:a) részletek előkészítése. tervek és képzési programok b) 23 iskolacsoport számára. igazgatók/alelnökök (mindegyik 16 tanuló után) 72 óra iskola., 3 napos, 3 napos modulokra osztva c)Előkészítés részletei.368 tervek és programok) 8832h (a projekt minden résztvevője számára 24 óra) egyéni tanácsadás e)szervezés a régióban az iskola- és intézménymenedzserek együttműködési hálózatainak platformját használva, valamint az egyes student.proj. hálózatokban való részvétel felügyeletét az e-learning platformon www.doskonalenie mint tanácsadási formát a támogatás nyújtása során legalább 30 óra.A projekt minden résztvevője az iskolájukban elvégzi a munkaerőpiacra való belépéshez szükséges kulcskompetenciák oktatásával kapcsolatos igények diagnosztizálását, a kísérleti oktatást, a megfelelő attitűdöket és a hallgató személyre szabott megközelítési módszereinek alkalmazását. Ezt a diagnózist és a támogatási folyamat egyéb elemeit az igazgató/aligazgató képzésben való részvételének befejezése után végzik el. Az óvodák/iskolák/posztok támogatása nem a WER OP forrásaiból történik. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Cuirfidh an tionscadal tairseach scoile i bhfeidhm. dul i gcomhairle mar aon le sraith samplaí de réitigh eagraíochtúla agus modheolaíochta a forbraíodh mar chuid den tionscadal neamhiomaíochta ORE i 368 scoil de chuid Kujawsko-Pomorskie Voivodeship, a bhfuil a stiúrthóirí/Leas-Stiúrthóirí//cinn na foirne ábhair/páistí na scoile coitianta. (368) Múinteoireacht. 295 K 73 M) páirt a ghlacadh sa scoil agus cuirfear comhairle ar fáil maidir le scileanna na ceannaireachta is gá a mhúnlú sa phróiseas chun na príomhinniúlachtaí is gá a fhorbairt chun bogadh ar aghaidh i margadh an tsaothair (TFC, matamaitic agus nádúr, teangacha iasachta), teagasc turgnamhach. (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne) agus modhanna indibhidiúlú. cur chuige chun study.Activities:a) sonraí a ullmhú. pleananna agus cláir oiliúna b) a chur i gcrích do 23 grúpaí scoileanna. Stiúrthóirí/Leas-Stiúrthóirí (gach tar éis 16 Foghlaimeoirí) 72 uair an chloig scoile., roinnte i 3 modúil de 3 lá an ceann, d’fhonn a neartú scileanna ceannaireacht c) Sonraí ullmhúcháin.368 pleananna agus cláir) tháirgtear 8832h (do gach rannpháirtí sa tionscadal 24 uair an chloig) comhairleoireacht aonair tacaíochta e)eagraíocht sa réigiún ag baint úsáide as an www.doskonaleniewsieci.pl ardán na líonraí comhair do bhainisteoirí scoile agus institiúidí agus maoirseacht ar rannpháirtíocht gach mac léinn.proj. i líonraí co. ar an ardán ríomhfhoghlama www.doskonalenie mar chineál comhairleoireachta agus tacaíocht á soláthar i ngné 30 h.Déanfaidh gach rannpháirtí sa tionscadal ina scoil diagnóis ar na riachtanais i réimse an oideachais ar phríomhinniúlachtaí na ndaltaí is gá chun bogadh ar an margadh saothair, teagasc turgnamhach, dearcthaí iomchuí agus cur chun feidhme modhanna cur chuige aonair i leith an scoláire. Déanfar an diagnóis seo agus gnéithe eile den phróiseas tacaíochta tar éis rannpháirtíocht an Stiúrthóra/Leas-Stiúrthóir san oiliúint a chur i gcrích. Ní thabharfar tacaíocht do naíscoileanna/scoileanna/poist ó chistí OP WER. (Irish)
26 July 2022
0 references
Projektet kommer att införa en skoltröskel. konsultera tillsammans med en uppsättning exempel på organisatoriska och metodologiska lösningar som utvecklats som en del av ORE:s icke-konkurrensprojekt i 368 skolor i Kujawsko-Pomorskie Voivodeship, vars direktörer/Vice-direktörer//chefer för ämnesgruppen/barnen till skolan gemensamma. (368) Undervisning. 295 K 73 M) kommer att delta i skolan och ges råd när det gäller att forma de ledarskapsfärdigheter som behövs för att utveckla de nyckelkompetenser som krävs för att komma vidare på arbetsmarknaden (IKT, matematik och natur, främmande språk), experimentell undervisning. (kreativitet, innovation, lagarbete) och metoder för individualisering. förhållningssätt till studie.Aktiviteter:a) förbereda detaljer. planer och utbildningsprogram b) att utföra för 23 grupper av skolor. direktörer/Vice-direktörer (var och en efter 16 elever) 72 timmar skolan., uppdelad i 3 moduler på 3 dagar vardera, för att stärka ledarskapsförmåga c)Förberedelse detalj.368 planer och program)producerade 8832h (för varje deltagare i projektet 24 timmar) individuell rådgivning som stöder e)organisation i regionen med hjälp av www.doskonaleniewsieci.pl plattform för samarbetsnätverk för skol- och institutionschefer och handledning över varje student.proj. i nätverk co. på plattformen för e-lärande www.doskonalenie som en form av rådgivning under tillhandahållandet av stöd i dimensionen av minst 30 timmar.Varje deltagare i projektet kommer att i sin skola utföra en diagnos av behoven inom utbildning av elevernas nyckelkompetenser som är nödvändiga för att flytta på arbetsmarknaden, experimentell undervisning, lämpliga attityder och genomförande av metoder för individualiserad förhållningssätt till eleven. Denna diagnos och andra delar av stödprocessen kommer att genomföras efter det att direktören/vicedirektören har deltagit i utbildningen. Stöd till förskolor/skolor/tjänster kommer inte att ske med medel från OP WER. (Swedish)
26 July 2022
0 references
Projektiga rakendatakse koolikünnist. nõustamine koos mitmete organisatsiooniliste ja metoodiliste lahendustega, mis töötati välja osana ORE mittekonkurentsiprojektist 368 Kujawsko-Pomorskie vojevoodkonna koolis, mille direktorid/asedirektorid//teemarühma juhid/kooli lapsed. (368) Õpetamine. 295 K 73 M) osaleb koolis ja annab nõu, kuidas kujundada juhtimisoskusi, mis on vajalikud tööturul liikumiseks vajalike võtmepädevuste (IKT, matemaatika ja loodus, võõrkeeled), eksperimentaalse õpetamise protsessis. (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö) ja individuaalsed meetodid. lähenemine õppimisele.Tegevus:a) ettevalmistamine üksikasjad. plaanid ja koolitusprogrammid b) viia läbi 23 koolirühma. Juhid/asedirektorid (igaüks pärast 16 õppijat) 72 tundi kooli., mis on jagatud kolmeks mooduliks iga 3 päeva jooksul, et tugevdada juhtimisoskusi c)Ettevalmistus detail.368 plaanid ja programmid) toodetud 8832h (iga osaleja kohta 24 tundi) individuaalne nõustamine, mis toetab e) piirkonnas, kasutades www.doskonaleniewsieci.pl koostöövõrgustike platvormi koolijuhtidele ja institutsioonide juhtidele ning järelevalvet iga õpilase.proj. osalemise üle võrgustikes, sh e-õppe platvormil www.doskonalenie kui nõustamisvormis vähemalt 30-tunnise toetuse andmise ajal. Iga projektis osaleja hindab oma koolis õpilaste põhipädevuste haridusalaseid vajadusi, mis on vajalikud tööturul liikumiseks, eksperimentaalset õpetamist, asjakohast suhtumist ja õpilase individuaalse lähenemise meetodite rakendamist. See diagnoos ja muud tugiprotsessi elemendid tehakse pärast direktori/asedirektori koolitusel osalemise lõpetamist. Lasteaedade/koolide/ametikohtade toetust ei anta rakenduskava WER vahenditest. (Estonian)
26 July 2022
0 references
WOJ.: KUJAWSKO-POMORSKIE
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
POWR.02.10.00-00-3021/17
0 references