FLE FLS success 2023 2024 (Q7338130)
Jump to navigation
Jump to search
Project IDF001739 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FLE FLS success 2023 2024 |
Project IDF001739 in France |
Statements
1,407,618.0 Euro
0 references
0.4 percent
0 references
1 September 2023
0 references
31 August 2024
0 references
GIP FCIP de Créteil
0 references
Ce projet Réussite FLS-FLE porté par le GIP FCIP Créteil pour le CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), un service du rectorat. Son objectif est la prévention des ruptures de formation pour les EANA (Elèves Allophones Nouvellement Arrivés) particulièrement exposés au risque de décrochage scolaire, l'inclusion en classe ordinaire quand cela est possible et la persévérance scolaire et l’orientation vers des dispositifs adaptés. Le projet vise la réussite scolaire et l'insertion professionnelle par deux dispositifs : UPE2A lycée (unités pédagogiques pour élèves allophones nouvellement arrivés) et modules spécifiques destinées aux NSA (élèves non scolarisés antérieurement). 360 jeunes identifiée dans les 3 départements de l’académie grâce au repérage en CIO et par les services départementaux Aide Sociale à l'Enfance, sont ensuite orientés vers un lycée qui propose ces dispositifs. En UPE2A c'est une formation de français-humanités-sciences avec des heures d'inclusion en classe ordinaire et de suivi linguistique pour les anciens élèves UPE2A orientés en classe ordinaire. Les modules NSA (élèves non scolarisés antérieurement) assurés par un prestataire externe, offrent aux élèves non francophones de faible niveau une formation intensive en français avec construction d'un projet professionnel, dans la perspective d'un apprentissage, pré-apprentissage ou parcours qualifiant en lycées professionnels. (French)
0 references
This FLS-FLE success project led by GIP FCIP Créteil for CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), a rectorate service. Its aim is to prevent educational disruptions for Newly Arrived Allophones (EANAs) who are particularly exposed to the risk of dropping out of school, to include them in ordinary classrooms where possible, and to persevere in school and steer them towards appropriate measures. The project aims to achieve academic success and professional integration through two mechanisms: UPE2A lycée (pedagogical units for newly arrived allophone students) and specific modules for NSA (previously out-of-school students). 360 young people identified in the 3 departments of the academy thanks to the identification in CIO and by the departmental services Social Assistance for Children, are then directed to a high school that offers these devices. In UPE2A it is a training of French-humanities-sciences with hours of inclusion in ordinary class and linguistic follow-up for UPE2A alumni oriented in ordinary class. The NSA modules (students not previously in school) provided by an external provider, offer non-francophone students of low level an intensive training in French with construction of a professional project, in the perspective of an apprenticeship, pre-apprenticeship or qualification path in vocational high schools. (English)
0 references
Tento úspěšný projekt FLS-FLE vedený GIP FCIP Créteil pro CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), rektorátní službu. Jeho cílem je zabránit narušení vzdělávání u nově příchozích alofonů (EANA), které jsou obzvláště vystaveny riziku předčasného ukončení školní docházky, začlenit je tam, kde je to možné, do běžných tříd a vytrvat ve škole a nasměrovat je k vhodným opatřením. Cílem projektu je dosáhnout akademického úspěchu a profesní integrace prostřednictvím dvou mechanismů: UPE2A lycée (pedagogické jednotky pro nově příchozí alofonní studenty) a specifické moduly pro NSA (dříve mimoškolní studenti). 360 mladých lidí identifikovaných ve 3 odděleních akademie díky identifikaci v CIO a odděleními sociální pomoci dětem je pak směrováno na střední školu, která tato zařízení nabízí. V UPE2A je to školení francouzských humanitních věd s hodinami zařazení do běžné třídy a jazykovým pokračováním pro absolventy UPE2A orientované v běžné třídě. Moduly NSA (studenti, kteří dříve nechodili do školy) poskytované externím poskytovatelem nabízejí nefrankofonním studentům nízké úrovně intenzivní odbornou přípravu ve francouzštině s výstavbou profesionálního projektu z hlediska učňovské přípravy, učňovské přípravy nebo kvalifikace na středních odborných školách. (Czech)
0 references
Detta FLS-FLE-framgångsprojekt leddes av GIP FCIP Créteil för CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), en rektorstjänst. Syftet är att förhindra störningar i utbildningen för nyanlända allofoner (EANA) som är särskilt utsatta för risken att hoppa av skolan, att inkludera dem i vanliga klassrum där så är möjligt och att framhärda i skolan och styra dem mot lämpliga åtgärder. Projektet syftar till att uppnå akademisk framgång och professionell integration genom två mekanismer: UPE2A lycée (pedagogiska enheter för nyanlända allofonstudenter) och särskilda moduler för NSA (tidigare elever utanför skolan). 360 ungdomar som identifierats i de tre avdelningarna i akademin tack vare identifieringen i CIO och av avdelningens tjänster Socialt bistånd för barn, dirigeras sedan till en gymnasieskola som erbjuder dessa enheter. I UPE2A är det en utbildning av franska-humaniora-vetenskap med timmar av inkludering i vanlig klass och språklig uppföljning för UPE2A alumner orienterade i vanlig klass. NSA-modulerna (studenter som inte tidigare gått i skolan) som tillhandahålls av en extern leverantör erbjuder icke-frankofonestudenter på låg nivå en intensivutbildning i franska med byggandet av ett professionellt projekt, med tanke på en lärlings-, förlärlings- eller kvalifikationsväg i yrkeshögskolor. (Swedish)
0 references
Este projecto de sucesso FLS-FLE liderado pelo GIP FCIP Créteil para o CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), um serviço de reitoria. O seu objetivo é prevenir perturbações educativas para os alofones recém-chegados (EANA), que estão particularmente expostos ao risco de abandono escolar, incluí-los nas salas de aula normais, sempre que possível, e perseverar na escola e orientá-los para medidas adequadas. O projeto visa alcançar o sucesso académico e a integração profissional através de dois mecanismos: Liceu UPE2A (unidades pedagógicas para estudantes recém-chegados) e módulos específicos para a NSA (anteriormente estudantes fora da escola). 360 jovens identificados nos 3 departamentos da academia graças à identificação no CIO e pelos serviços departamentais de Assistência Social à Criança, são depois encaminhados para uma escola secundária que oferece estes dispositivos. Na UPE2A é uma formação de francês-humanidades-ciências com horas de inclusão na classe ordinária e acompanhamento linguístico para ex-alunos da UPE2A orientados na classe ordinária. Os módulos NSA (estudantes que não frequentavam previamente a escola) disponibilizados por um prestador externo oferecem aos estudantes não francófonos de baixo nível uma formação intensiva em francês com a construção de um projeto profissional, na perspetiva de um percurso de aprendizagem, pré-aprendizagem ou qualificação em escolas secundárias profissionais. (Portuguese)
0 references
See FLS-FLE eduprojekt, mida juhtis GIP FCIP Créteil CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), rektorate teenus. Selle eesmärk on vältida hariduslikke häireid äsjasaabunud allofoonide jaoks, keda ohustab eriti koolist väljalangemise oht, kaasata nad võimaluse korral tavaklassidesse ning jääda koolis püsima ja suunata neid asjakohaste meetmete poole. Projekti eesmärk on saavutada akadeemiline edu ja kutsealane integratsioon kahe mehhanismi kaudu: UPE2A lycée (pedagoogilised üksused äsja saabunud allofoniõpilastele) ja konkreetsed moodulid NSA-le (varem koolivälised õpilased). 360 noort, kes tuvastati akadeemia kolmes osakonnas tänu identifitseerimisele CIO-s ja laste sotsiaalabi osakondades, suunatakse seejärel keskkooli, mis neid seadmeid pakub. UPE2A-s on see prantsuse-humanitaarteaduste koolitus koos tundide lisamisega tavaklassi ja keelelise järelkontrolliga UPE2A vilistlastele, kes on orienteeritud tavaklassile. NSA moodulid (õpilased, kes ei ole varem koolis käinud), mida pakub väline teenuseosutaja, pakuvad madala tasemega prantsuse keele õpilastele intensiivset koolitust prantsuse keeles koos professionaalse projekti ehitamisega, pidades silmas kutsekõrgkoolide õpipoisiõpet, eelõpet või kvalifikatsiooni. (Estonian)
0 references
Този проект за успех на FLS-FLE, ръководен от GIP FCIP Créteil за CASNAV (Centre Académique pour la Scolarization des élèves allophones Nouvellement Arrivés), ректорат. Неговата цел е да се предотвратят смущения в образованието за новопристигналите алофони (EANAs), които са особено изложени на риск от отпадане от училище, да ги включат в обикновените класни стаи, където е възможно, и да упорстват в училище и да ги насочат към подходящи мерки. Проектът има за цел да постигне академичен успех и професионална интеграция чрез два механизма: UPE2A lycée (педагогически единици за новопристигнали алофони) и специфични модули за NSA (предишно извънучилищни). 360 младежи, идентифицирани в трите катедри на академията, благодарение на идентификацията в CIO и от ведомствените служби „Социално подпомагане на децата“, след това се насочват към гимназия, която предлага тези устройства. В UPE2A това е обучение на френски-хуманни науки с часове на включване в обикновен клас и езиково проследяване на UPE2A възпитаници, ориентирани в обикновен клас. Модулите на NSA (студенти, които не са били в училище), предоставени от външен доставчик, предлагат на студенти без франкофон на ниско ниво интензивно обучение по френски език с изграждане на професионален проект с оглед на чиракуване, предучилищна подготовка или квалификационен курс в професионални гимназии. (Bulgarian)
0 references
Dette FLS-FLE-succesprojekt ledet af GIP FCIP Créteil for CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), en rectorate-tjeneste. Formålet er at forebygge uddannelsesforstyrrelser for nyankomne allofoner (EANA'er), som er særligt udsatte for risikoen for at droppe ud af skolen, at medtage dem i almindelige klasseværelser, hvor det er muligt, og at fortsætte i skolen og styre dem i retning af passende foranstaltninger. Projektet sigter mod at opnå akademisk succes og faglig integration gennem to mekanismer: UPE2A lycée (pædagogiske enheder for nyankomne allofonstuderende) og specifikke moduler for NSA (tidligere elever uden for skolen). 360 unge, der er identificeret i akademiets 3 afdelinger takket være identifikationen i CIO og af afdelingstjenesterne Social Assistance for Children, ledes derefter til et gymnasium, der tilbyder disse enheder. I UPE2A er det en uddannelse af fransk-humaniora-videnskab med timers optagelse i almindelig klasse og sproglig opfølgning for UPE2A alumner orienteret i almindelig klasse. NSA-modulerne (studerende, der ikke tidligere har gået i skole), der stilles til rådighed af en ekstern udbyder, tilbyder ikke-frankofone elever på lavt niveau en intensiv uddannelse i fransk med opførelse af et fagligt projekt med henblik på en lærlingeuddannelse, prælærlingeuddannelse eller kvalifikationsvej i erhvervsgymnasier. (Danish)
0 references
Tento úspešný projekt FLS-FLE pod vedením GIP FCIP Créteil pre rektorát CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés). Jeho cieľom je zabrániť narušeniu vzdelávania v prípade novoprichádzajúcich alofónov (EANA), ktoré sú obzvlášť vystavené riziku predčasného ukončenia školskej dochádzky, zahrnúť ich tam, kde je to možné, do bežných tried a vytrvať v škole a nasmerovať ich k vhodným opatreniam. Cieľom projektu je dosiahnuť akademický úspech a profesionálnu integráciu prostredníctvom dvoch mechanizmov: UPE2A lycée (pedagogické jednotky pre novoprichádzajúcich študentov alofónov) a špecifické moduly pre NSA (predtým študenti mimo školy). 360 mladých ľudí identifikovaných v 3 oddeleniach akadémie vďaka identifikácii v CIO a oddeleniami sociálnej pomoci pre deti sú potom nasmerovaní na strednú školu, ktorá ponúka tieto zariadenia. V UPE2A je to školenie francúzsko-humanitných vied s hodinami začlenenia do bežnej triedy a lingvistickým sledovaním absolventov UPE2A orientovaných v bežnej triede. Moduly NSA (študenti, ktorí predtým nechodili do školy) poskytované externým poskytovateľom ponúkajú nefrankofónnym študentom nízkej úrovne intenzívnu odbornú prípravu vo francúzštine s vybudovaním profesionálneho projektu z hľadiska učňovskej prípravy, predučňovskej prípravy alebo kvalifikačnej dráhy na stredných odborných školách. (Slovak)
0 references
Ovaj uspješan projekt FLS-FLE-a koji vodi GIP FCIP Créteil za CASNAV (Centar Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), rektorsku službu. Cilj je spriječiti poremećaje u obrazovanju novodošlih alofona (EANA) koji su posebno izloženi riziku od napuštanja škole, uključiti ih u obične učionice gdje je to moguće te ustrajati u školi i usmjeravati ih prema odgovarajućim mjerama. Cilj projekta je postići akademski uspjeh i profesionalnu integraciju kroz dva mehanizma: UPE2A lycée (pedagoške jedinice za novopridošle alofonske učenike) i posebni moduli za NSA (prethodno izvanškolske učenike). 360 mladih ljudi identificiranih u 3 odjela akademije zahvaljujući identifikaciji u CIO-u i od strane odjela za socijalnu pomoć za djecu, zatim se usmjeravaju u srednju školu koja nudi te uređaje. U UPE2A to je obuka francuskih humanističkih znanosti sa satima uključivanja u običnu klasu i jezičnim praćenjem za UPE2A alumni orijentirane u običnu klasu. Moduli NSA-a (studenti koji prethodno nisu pohađali školu) koje pruža vanjski pružatelj usluga učenicima koji nisu pohađali frankofone programe nude intenzivno osposobljavanje na francuskom jeziku uz izgradnju profesionalnog projekta, u kontekstu naukovanja, prednaukovanja ili kvalifikacije u strukovnim srednjim školama. (Croatian)
0 references
Questo progetto di successo FLS-FLE guidato da GIP FCIP Créteil per CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), un servizio di rettorato. Il suo obiettivo è prevenire interruzioni dell'istruzione per gli allofoni appena arrivati (EANA) che sono particolarmente esposti al rischio di abbandono scolastico, includerli nelle classi ordinarie, ove possibile, e perseverare nella scuola e indirizzarli verso misure appropriate. Il progetto mira a raggiungere il successo accademico e l'integrazione professionale attraverso due meccanismi: Liceo UPE2A (unità pedagogiche per studenti allofoni appena arrivati) e moduli specifici per NSA (precedentemente studenti extrascolastici). 360 giovani identificati nei 3 dipartimenti dell'accademia grazie all'identificazione in CIO e dai servizi dipartimentali di Assistenza Sociale per l'Infanzia, vengono poi indirizzati ad una scuola superiore che offre questi dispositivi. In UPE2A si tratta di una formazione di francese-umanistica-scienze con ore di inclusione in classe ordinaria e di follow-up linguistico per alunni UPE2A orientato in classe ordinaria. I moduli NSA (studenti non precedentemente a scuola) forniti da un fornitore esterno, offrono agli studenti non francofoni di basso livello una formazione intensiva in francese con la costruzione di un progetto professionale, nella prospettiva di un apprendistato, pre-apprendistato o percorso di qualificazione nelle scuole superiori professionali. (Italian)
0 references
Dit FLS-FLE-succesproject onder leiding van GIP FCIP Créteil voor CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), een rectoraatsdienst. Het doel is om onderwijsverstoringen te voorkomen voor nieuw aangekomen allofoons (EANA's) die in het bijzonder zijn blootgesteld aan het risico van schooluitval, om ze waar mogelijk in gewone klaslokalen op te nemen, en om door te zetten op school en hen naar passende maatregelen te sturen. Het project streeft naar academisch succes en professionele integratie door middel van twee mechanismen: UPE2A lycée (pedagogische eenheden voor nieuw aangekomen allophone studenten) en specifieke modules voor NSA (voorheen buitenschoolse studenten). 360 jongeren geïdentificeerd in de 3 afdelingen van de academie dankzij de identificatie in CIO en door de departementale diensten Sociale bijstand voor kinderen, worden vervolgens doorverwezen naar een middelbare school die deze apparaten aanbiedt. In UPE2A is het een training van Franse geesteswetenschappen met uren inclusie in de gewone klas en taalkundige follow-up voor UPE2A alumni georiënteerd in de gewone klas. De NSA-modules (studenten die niet eerder op school zaten) die door een externe aanbieder worden aangeboden, bieden niet-Franstalige studenten van laag niveau een intensieve opleiding in het Frans met de bouw van een professioneel project, in het perspectief van een leerlingplaats, pre-leerlingschap of kwalificatiepad in middelbare scholen voor beroepsonderwijs. (Dutch)
0 references
An tionscadal ratha FLS-FLE seo faoi stiúir GIP FCIP Créteil do CASNAV (Ionad Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), seirbhís reachtaire. Tá sé mar aidhm aige cur isteach ar oideachas a chosc do Allophones Nua-Tháirgthe (EANAanna) atá neamhchosanta go háirithe ar an mbaol go bhfágfaidh siad an scoil, iad a áireamh i ngnáthsheomraí ranga nuair is féidir, agus buanseasmhacht a dhéanamh ar scoil agus iad a stiúradh i dtreo bearta cuí. Tá sé mar aidhm ag an tionscadal rath acadúil agus comhtháthú gairmiúil a bhaint amach trí dhá shásra: UPE2A lycée (aonaid oideolaíocha do mhic léinn allafóin nuathagtha) agus modúil shonracha don NSA (mic léinn lasmuigh den scoil roimhe seo). Ansin treoraítear 360 duine óg a sainaithníodh i 3 roinn an acadaimh a bhuíochas leis an aitheantas in CIO agus ag na seirbhísí roinne Cúnamh Sóisialta do Leanaí, chuig ardscoil a thairgeann na gairis seo. In UPE2A is oiliúint í ar na daonnachtaí-eolaíochtaí na Fraince le huaireanta cuimsithe i ngnáth-rang agus obair leantach teanga do alumni UPE2A atá dírithe ar ghnáth-rang. Cuireann na modúil NSA (mic léinn nach raibh ar scoil roimhe seo) arna soláthar ag soláthraí seachtrach, dianoiliúint sa Fhraincis ar fáil do mhic léinn nach bhfuil an ceart vótála acu agus tionscadal gairmiúil á thógáil acu, maidir le printíseacht, réamhphrintíseacht nó conair cháilíochta i ngairmscoileanna. (Irish)
0 references
Uspešen projekt FLS-FLE, ki ga vodi GIP FCIP Créteil za CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), rektoratska služba. Njen cilj je preprečiti motnje v izobraževanju za novoprispele alofone (EANA), ki so še posebej izpostavljeni tveganju osipa, jih vključiti v običajne razrede, kjer je to mogoče, ter vztrajati v šoli in jih usmeriti k ustreznim ukrepom. Cilj projekta je doseči akademski uspeh in poklicno povezovanje z dvema mehanizmoma: UPE2A lycée (pedagoške enote za novo prispele učence alofonov) in posebni moduli za NSA (prej učenci, ki niso obiskovali šole). 360 mladih, identificiranih v treh oddelkih akademije po identifikaciji v CIO in oddelkih za socialno pomoč za otroke, so nato usmerjeni v srednjo šolo, ki ponuja te naprave. V UPE2A je usposabljanje francoskih humanističnih znanosti z urami vključevanja v navadni razred in jezikovnim spremljanjem za alumne UPE2A, usmerjene v navadni razred. Moduli NSA (študentje, ki prej niso bili v šoli), ki jih zagotavlja zunanji ponudnik, nefrankofonskim dijakom nizke stopnje ponujajo intenzivno usposabljanje v francoščini z izgradnjo poklicnega projekta z vidika vajeništva, predvajeništva ali kvalifikacijske poti v poklicnih srednjih šolah. (Slovenian)
0 references
Šis FLS-FLE sėkmės projektas, kuriam vadovauja GIP FCIP Créteil, skirtas CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), rektorato tarnybai. Jos tikslas – užkirsti kelią švietimo trukdžiams naujai atvykusiems alofonams (EANA), kuriems kyla ypač didelė rizika nebaigti mokyklos, kai įmanoma, įtraukti juos į įprastas klases, atkakliai siekti mokykloje ir nukreipti juos į atitinkamas priemones. Projektu siekiama akademinės sėkmės ir profesinės integracijos taikant du mechanizmus: UPE2A lycée (pedagoginiai vienetai naujai atvykusiems alofonams) ir specialūs moduliai NSA (anksčiau ne mokyklos moksleiviams). 360 jaunų žmonių, identifikuotų 3 akademijos skyriuose dėl identifikavimo CIO ir departamentų tarnybų socialinės pagalbos vaikams, tada nukreipiami į vidurinę mokyklą, kuri siūlo šiuos įrenginius. UPE2A tai yra Prancūzijos humanitarinių mokslų mokymas, kurio valandos yra įtrauktos į įprastą klasę, o UPE2A absolventai, orientuoti į įprastą klasę, yra kalbiniai. NSA moduliai (studentai, kurie anksčiau nelankė mokyklos), kuriuos teikia išorės paslaugų teikėjas, siūlo ne prancūzakalbiams žemo lygio studentams intensyvų mokymą prancūzų kalba, kuriant profesionalų projektą, atsižvelgiant į pameistrystės, išankstinės pameistrystės ar kvalifikacijos kelią profesinėse vidurinėse mokyklose. (Lithuanian)
0 references
Αυτό το επιτυχημένο έργο FLS-FLE με επικεφαλής την GIP FCIP Créteil για την CASNAV (Centre Académique pour la Scolarization des élèves allophones Nouvellement Arrivés), μια υπηρεσία πρυτανείας. Στόχος του είναι να αποτρέψει τις εκπαιδευτικές διαταραχές για τα νεοαφιχθέντα Αλλοφώνια (EANA) που είναι ιδιαίτερα εκτεθειμένα στον κίνδυνο εγκατάλειψης του σχολείου, να τα συμπεριλάβει στις συνηθισμένες αίθουσες διδασκαλίας όπου είναι δυνατόν, και να επιμείνει στο σχολείο και να τους κατευθύνει προς τα κατάλληλα μέτρα. Το έργο στοχεύει στην επίτευξη ακαδημαϊκής επιτυχίας και επαγγελματικής ολοκλήρωσης μέσω δύο μηχανισμών: UPE2A lycée (παιδαγωγικές μονάδες για νεοαφιχθέντες φοιτητές αλλοφώνων) και ειδικές ενότητες για την NSA (πρώην φοιτητές εκτός σχολείου). 360 νέοι που εντοπίστηκαν στα 3 τμήματα της ακαδημίας χάρη στην ταυτοποίηση στο CIO και από τις υπηρεσίες κοινωνικής πρόνοιας για τα παιδιά, κατευθύνονται στη συνέχεια σε ένα γυμνάσιο που προσφέρει αυτές τις συσκευές. Στο UPE2A είναι μια εκπαίδευση των γαλλικών-ανθρωπιστικών επιστημών-επιστήμες με ώρες ένταξης στη συνηθισμένη τάξη και γλωσσική παρακολούθηση για UPE2A αποφοίτους προσανατολισμένη στη συνηθισμένη τάξη. Οι ενότητες NSA (μαθητές που δεν φοιτούν προηγουμένως στο σχολείο) που παρέχονται από εξωτερικό πάροχο, προσφέρουν στους φοιτητές χαμηλού επιπέδου εντατική κατάρτιση στη γαλλική γλώσσα με την κατασκευή ενός επαγγελματικού έργου, υπό την προοπτική μαθητείας, προ μαθητείας ή επαγγελματικής κατάρτισης σε επαγγελματικά γυμνάσια. (Greek)
0 references
Tämä FLS-FLE-menestyshanke, jota johtaa GIP FCIP Créteil CASNAV: lle (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), joka on rehtoripalvelu. Sen tavoitteena on estää sellaisten vastasaapuneiden allofonien (EANA) koulutushäiriöt, jotka ovat erityisen alttiita koulunkäynnin keskeyttämisen riskille, sisällyttää heidät mahdollisuuksien mukaan tavallisiin luokkahuoneisiin ja jatkaa koulussa ja ohjata heitä asianmukaisiin toimenpiteisiin. Hankkeen tavoitteena on saavuttaa akateeminen menestys ja ammatillinen integraatio kahden mekanismin avulla: UPE2A-lycée (pedagogiset yksiköt äskettäin saapuneille allofoniopiskelijoille) ja erityiset moduulit NSA: lle (aiemmat koulun ulkopuoliset opiskelijat). 360 nuorta, jotka on tunnistettu akatemian kolmessa osastossa tietohallintojohtajan ja lasten sosiaaliavun osaston palvelujen tunnistamisen ansiosta, ohjataan sitten lukioon, joka tarjoaa näitä laitteita. UPE2A: ssa se on ranskalais-humanististen tieteiden koulutus, jossa tuntikausia sisällytetään tavalliseen luokkaan ja kielellinen seuranta UPE2A: n alumneille, jotka ovat suuntautuneet tavalliseen luokkaan. Ulkopuolisen palveluntarjoajan tarjoamat NSA-moduulit (opiskelijat, jotka eivät ole aiemmin koulussa) tarjoavat matalan tason opiskelijoille, jotka eivät ole ranskankielisiä, intensiivistä koulutusta ranskaksi ammatillisen hankkeen rakentamisen yhteydessä oppisopimuskoulutuksen, oppisopimuskoulutuksen tai ammattikoulujen pätevöitymispolun näkökulmasta. (Finnish)
0 references
Ez FLS-FLE siker projekt által vezetett GIP FCIP Créteil a CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), a rektori szolgálat. Célja, hogy megelőzze az újonnan érkezett allofónok (EANA-k) oktatási zavarait, akik különösen ki vannak téve az iskolából való lemorzsolódás kockázatának, lehetőség szerint bevonja őket a rendes osztálytermekbe, és kitartson az iskolában, és megfelelő intézkedések felé terelje őket. A projekt célja az akadémiai siker és a szakmai integráció elérése két mechanizmuson keresztül: UPE2A lycée (pedagógiai egységek az újonnan érkezett allofón hallgatók számára) és speciális modulok az NSA számára (korábban iskolán kívüli diákok). Az akadémia 3 osztályán 360 fiatalt azonosítottak a CIO-ban és a gyermekek szociális segélyszolgálatai által, majd egy olyan középiskolába irányítják, amely ezeket az eszközöket kínálja. Az UPE2A-ban a francia-humán tudományok képzése a szokásos osztályba való felvétel óráival és a szokásos osztályban orientált UPE2A öregdiákok nyelvi nyomon követésével. A külső szolgáltató által biztosított NSA-modulok (olyan diákok, akik korábban nem jártak iskolába) az alacsony szintű, nem francia nyelvű hallgatók számára intenzív francia nyelvű képzést kínálnak szakmai projekt építésével, tanulószerződéses gyakorlati képzés, előzetes tanulószerződéses gyakorlati képzés vagy szakképzési pálya szempontjából a szakközépiskolákban. (Hungarian)
0 references
Acest proiect de succes FLS-FLE condus de GIP FCIP Créteil pentru CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), un serviciu de rectorat. Scopul său este de a preveni perturbările educaționale pentru alofonii nou sosiți (EANA), care sunt expuși în mod deosebit riscului de abandon școlar, de a-i include în sălile de clasă obișnuite, acolo unde este posibil, și de a persevera în școală și de a-i orienta către măsuri adecvate. Proiectul își propune să atingă succesul academic și integrarea profesională prin intermediul a două mecanisme: Liceul UPE2A (unități pedagogice pentru elevii alofoni nou-sosiți) și module specifice pentru NSA (anterior elevi neșcolarizați). 360 de tineri identificați în cele 3 departamente ale academiei datorită identificării în CIO și de către serviciile departamentale Asistență Socială pentru Copii, sunt apoi direcționați către un liceu care oferă aceste dispozitive. În UPE2A este o pregătire a științelor umaniste franceze cu ore de includere în clasa obișnuită și urmărire lingvistică pentru absolvenții UPE2A orientați în clasa obișnuită. Modulele NSA (elevi care nu au urmat anterior școala) furnizate de un furnizor extern oferă studenților non-francofoni de nivel scăzut o formare intensivă în limba franceză cu construirea unui proiect profesional, în perspectiva unei ucenicii, a unei perioade de pre-ucenicie sau a unei căi de calificare în liceele profesionale. (Romanian)
0 references
Šis FLS-FLE panākumu projekts, ko vada GIP FCIP Créteil par CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), rektorāta dienests. Tā mērķis ir novērst izglītības traucējumus jaunpienācējiem alofoniem (EANA), kuri ir īpaši pakļauti skolas pamešanas riskam, iekļaut tos parastajās klasēs, ja iespējams, un neatlaidīgi turpināt mācības skolā un virzīt tos uz atbilstošiem pasākumiem. Projekta mērķis ir panākt akadēmiskos panākumus un profesionālo integrāciju, izmantojot divus mehānismus: UPE2A lycée (pedagoģiskās vienības jaunpienācējiem allofona studentiem) un īpaši moduļi NSA (iepriekš ārpusskolas skolēniem). 360 jaunieši, kas identificēti 3 akadēmijas nodaļās, pateicoties identifikācijai CIO un departamentu dienestiem "Sociālā palīdzība bērniem", pēc tam tiek novirzīti uz vidusskolu, kas piedāvā šīs ierīces. UPE2A ir franču humanitāro zinātņu apmācība ar stundu iekļaušanu parastajā klasē un lingvistisku uzraudzību UPE2A absolventiem, kas orientēti uz parasto klasi. NSA moduļi (studenti, kas iepriekš nemācījās skolā), ko nodrošina ārējs pakalpojumu sniedzējs, piedāvā studentiem, kas nav franciski, zema līmeņa intensīvu apmācību franču valodā, veidojot profesionālu projektu, ņemot vērā mācekļa prakses, pirmsmācekļa prakses vai kvalifikācijas ceļu profesionālajās vidusskolās. (Latvian)
0 references
Dan il-proġett ta' suċċess FLS-FLE mmexxi minn GIP FCIP Créteil għal CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), servizz ta' rettur. L-għan tagħha huwa li tipprevjeni t-tfixkil edukattiv għall-Allophones li jkunu għadhom kif waslu (EANAs) li huma partikolarment esposti għar-riskju li jitilqu mill-iskola, li tinkludihom fi klassijiet ordinarji fejn possibbli, u li tippersisti fl-iskola u tidderiġihom lejn miżuri xierqa. Il-proġett għandu l-għan li jikseb suċċess akkademiku u integrazzjoni professjonali permezz ta’ żewġ mekkaniżmi: UPE2A lycée (unitajiet pedagoġiċi għal studenti allofoni li jkunu għadhom kif waslu) u moduli speċifiċi għall-NSA (preċedentement studenti barra mill-iskola). 360 żagħżugħ u żagħżugħa identifikati fit-3 dipartimenti tal-akkademja bis-saħħa tal-identifikazzjoni fis-CIO u mis-servizzi dipartimentali tal-Assistenza Soċjali għat-Tfal, imbagħad jiġu diretti lejn skola sekondarja li toffri dawn l-apparati. Fil-UPE2A huwa taħriġ tax-xjenzi umanistiċi Franċiżi b'sigħat ta 'inklużjoni fil-klassi ordinarja u segwitu lingwistiku għall-alumni UPE2A orjentati fil-klassi ordinarja. Il-moduli tal-NSA (studenti li qabel ma kinux l-iskola) ipprovduti minn fornitur estern, joffru lill-istudenti mhux frankofoni ta’ livell baxx taħriġ intensiv bil-Franċiż bil-kostruzzjoni ta’ proġett professjonali, fil-perspettiva ta’ apprendistat, preapprendistat jew perkors ta’ kwalifika fi skejjel sekondarji vokazzjonali. (Maltese)
0 references
Dieses erfolgreiche Projekt FLS-FLE wird vom GIP FCIP Créteil für das CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvelles Arrivés) getragen, eine Abteilung des Rektorats. Ihr Ziel ist es, Ausbildungsunterbrechungen für EANA-Schüler (Neuankömmlinge) zu verhindern, die besonders dem Risiko eines Schulabbruchs ausgesetzt sind, die Eingliederung in den regulären Unterricht, wo immer dies möglich ist, und die schulische Beharrlichkeit und die Orientierung an geeigneten Systemen. Das Projekt zielt auf den schulischen Erfolg und die berufliche Eingliederung durch zwei Maßnahmen ab: UPE2A Gymnasium (Lehreinheiten für neu eingetroffene allophone Schüler) und spezifische Module für NSA (Schüler, die zuvor keine Schule besucht haben). 360 junge Menschen, die in den drei Abteilungen der Akademie durch die Identifizierung im IOC und durch die Abteilungen Sozialhilfe für Kinder identifiziert wurden, werden dann an ein Gymnasium verwiesen, das diese Geräte anbietet. In UPE2A ist es eine Ausbildung in Französisch-Humanities-Sciences mit Stunden der Inklusion in der regulären Klasse und Sprachbetreuung für UPE2A-Alumni, die in der regulären Klasse orientiert sind. Die NSA-Module (Schüler, die zuvor keine Schule besucht haben), die von einem externen Anbieter angeboten werden, bieten nicht französischsprachigen Schülern mit niedrigem Niveau eine intensive Ausbildung in Französisch mit dem Aufbau eines professionellen Projekts im Hinblick auf eine Lehre, eine Vorlehre oder einen qualifizierenden Weg in professionellen Gymnasien. (German)
0 references
Este proyecto de éxito FLS-FLE dirigido por GIP FCIP Créteil para CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des élèves allophones Nouvellement Arrivés), un servicio rectoral. Su objetivo es evitar interrupciones educativas para los alófonos recién llegados (EANA) que están particularmente expuestos al riesgo de abandonar la escuela, incluirlos en las aulas ordinarias cuando sea posible, y perseverar en la escuela y orientarlos hacia medidas apropiadas. El proyecto tiene como objetivo lograr el éxito académico y la integración profesional a través de dos mecanismos: UPE2A lycée (unidades pedagógicas para estudiantes recién llegados de alófono) y módulos específicos para NSA (anteriormente estudiantes fuera de la escuela). 360 jóvenes identificados en los 3 departamentos de la academia gracias a la identificación en CIO y por los servicios departamentales de Asistencia Social a la Infancia, son luego dirigidos a una escuela secundaria que ofrece estos dispositivos. En UPE2A es una formación de francés-humanidades-ciencias con horas de inclusión en clase ordinaria y seguimiento lingüístico para alumnos de UPE2A orientados en clase ordinaria. Los módulos NSA (estudiantes que antes no estaban en la escuela) proporcionados por un proveedor externo, ofrecen a los estudiantes no francófonos de bajo nivel una capacitación intensiva en francés con la construcción de un proyecto profesional, en la perspectiva de un aprendizaje, pre-aprendizaje o camino de calificación en escuelas secundarias vocacionales. (Spanish)
0 references
27 November 2024
0 references
Identifiers
IDF001739
0 references