Tackling early school leaving through individual tutoring with CO ZUP (Q7338128)
Jump to navigation
Jump to search
Project IDF001733 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Tackling early school leaving through individual tutoring with CO ZUP |
Project IDF001733 in France |
Statements
460,340.0 Euro
0 references
0.4 percent
0 references
1 July 2023
0 references
30 June 2024
0 references
ZUP de CO
0 references
75012
0 references
L'opération consiste à accompagner 170 élèves en difficultés scolaires issus de milieux modeste, au sein de 10 collèges des académies de Paris et Versailles en tutorat individuel, et 30 élèves en tutorat individuel à distance, grâce à la mobilisation de tuteurs bénévoles et volontaires en service civique. Les élèves accompagnés sont identifiés et orientés par les structures partenaires prescriptrices, principalement des établissements scolaires, avec lesquels ZUPdeCO est en lien tout au long de l'année. Le tutorat a pour objectif de prévenir le décrochage scolaire et notamment : d'aider les élèves dans leur travail scolaire et leurs devoirs, revoir les notions de base mal acquises, acquérir une meilleure méthodologie de travail pour gagner en autonomie, prendre conscience de l'intérêt de la scolarité, redonner le goût d'apprendre et retrouver confiance et motivation, apaiser le rapport à l'école et aux enseignants. Notre accompagnement concerne les enfants : - avec des résultats scolaires très dégradés - dans des stratégies d'évitement, absentéistes ou en rapport conflictuels avec les enseignants - ou dans l'incapacité à se concentrer ou à se mettre en situation de travail sans l'accompagnement individualisé d'un adulte. (French)
0 references
The operation consists of supporting 170 students with academic difficulties from modest backgrounds, in 10 colleges of the academies of Paris and Versailles in individual tutoring, and 30 students in individual tutoring remotely, thanks to the mobilization of volunteer tutors and volunteers in civic service. Accompanied students are identified and guided by the prescriptive partner structures, mainly schools, with which ZUPdeCO is in contact throughout the year. The aim of mentoring is to prevent early school leaving, and in particular: to help students in their school work and homework, review poorly acquired basic notions, acquire a better working methodology to gain autonomy, become aware of the interest of schooling, restore the taste for learning and regain confidence and motivation, soothe the relationship with school and teachers. Our support concerns children: - with very degraded academic results - in avoidance strategies, absenteeism or in conflict with teachers - or in the inability to concentrate or put oneself in a work situation without the individualized accompaniment of an adult. (English)
0 references
Operace se skládá z podpory 170 studentů s akademickými obtížemi ze skromného prostředí, v 10 vysokých školách akademií v Paříži a Versailles v individuálním doučování a 30 studentů v individuálním doučování na dálku díky mobilizaci dobrovolných lektorů a dobrovolníků v občanské službě. Doprovázející studenti jsou identifikováni a vedeni normativními partnerskými strukturami, zejména školami, se kterými je ZUPdeCO v kontaktu po celý rok. Cílem mentoringu je předcházet předčasnému ukončování školní docházky, a zejména: pomoci studentům v jejich školní práci a domácích úkolech, přezkoumat špatně získané základní pojmy, získat lepší pracovní metodiku pro získání autonomie, uvědomit si zájem o školní docházku, obnovit chuť k učení a znovu získat důvěru a motivaci, uklidnit vztah se školou a učiteli. Naše podpora se týká dětí: s velmi zhoršenými akademickými výsledky - ve strategiích vyhýbání se, v absencích nebo v konfliktu s učiteli - nebo v neschopnosti soustředit se nebo se dostat do pracovní situace bez individuálního doprovodu dospělé osoby. (Czech)
0 references
Verksamheten består av att stödja 170 studenter med akademiska svårigheter från blygsamma bakgrunder, i 10 högskolor i akademierna i Paris och Versailles i individuell handledning och 30 studenter i individuell handledning på distans, tack vare mobiliseringen av frivilliga handledare och volontärer i samhällstjänst. Ledsagade studenter identifieras och styrs av de föreskrivande partnerstrukturerna, främst skolor, med vilka ZUPdeCO är i kontakt under hela året. Syftet med mentorskap är att förhindra att elever lämnar skolan i förtid, och i synnerhet att att hjälpa eleverna i deras skolarbete och läxor, granska dåligt förvärvade grundläggande begrepp, förvärva en bättre arbetsmetodik för att få autonomi, bli medveten om skolans intresse, återställa smaken för lärande och återfå förtroende och motivation, lugna relationen med skolan och lärarna. Vårt stöd gäller barn: - med mycket försämrade akademiska resultat - i strategier för undvikande, frånvaro eller i konflikt med lärare - eller i oförmågan att koncentrera sig eller sätta sig i en arbetssituation utan en vuxens individualiserade ackompanjemang. (Swedish)
0 references
A operação consiste em apoiar 170 estudantes com dificuldades académicas de origens modestas, em 10 faculdades das academias de Paris e Versalhes em tutoria individual e 30 estudantes em tutoria individual à distância, graças à mobilização de tutores voluntários e voluntários no serviço cívico. Os alunos acompanhados são identificados e orientados pelas estruturas parceiras prescritivas, principalmente escolas, com as quais a ZUPdeCO está em contacto ao longo do ano. O objetivo da mentoria é prevenir o abandono escolar precoce e, em especial: ajudar os alunos no seu trabalho escolar e de casa, rever noções básicas mal adquiridas, adquirir uma melhor metodologia de trabalho para ganhar autonomia, tornar-se consciente do interesse da escolaridade, restaurar o gosto pela aprendizagem e recuperar a confiança e a motivação, acalmar a relação com a escola e os professores. O nosso apoio diz respeito às crianças: com resultados académicos muito degradados - em estratégias de evasão, absentismo ou em conflito com professores - ou na incapacidade de se concentrar ou colocar-se numa situação de trabalho sem o acompanhamento individualizado de um adulto. (Portuguese)
0 references
Operatsioon koosneb 170 üliõpilase toetamisest, kellel on tagasihoidliku taustaga akadeemilised raskused, Pariisi ja Versailles' akadeemiate 10 kolledžis individuaalses juhendamises ja 30 üliõpilast individuaalses juhendamises kaugjuhtimise teel tänu vabatahtlike juhendajate ja vabatahtlike mobiliseerimisele kodanikuteenistuses. Saatetud õpilased tuvastatakse ja neid juhivad ettekirjutavad partnerstruktuurid, peamiselt koolid, kellega ZUPdeCO kogu aasta jooksul suhtleb. Mentorluse eesmärk on ennetada haridussüsteemist varakult lahkumist ja eelkõige: aidata õpilastel koolitöös ja kodutöödes, vaadata läbi halvasti omandatud põhimõisted, omandada parem töömetoodika iseseisvuse saavutamiseks, teadvustada kooli huvi, taastada õppimise maitse ning taastada usaldus ja motivatsioon, rahustada suhteid kooli ja õpetajatega. Meie toetus puudutab lapsi: väga kehvade akadeemiliste tulemustega - vältimisstrateegiatega, töölt puudumisega või konfliktis õpetajatega - või võimetusega keskenduda või panna end tööolukorda ilma täiskasvanu individuaalse saatjata. (Estonian)
0 references
Операцията се състои в подкрепа на 170 студенти с академични затруднения от скромен произход, в 10 колежи на академиите на Париж и Версай в индивидуалното преподаване и 30 студенти в индивидуални уроци от разстояние, благодарение на мобилизирането на доброволци и доброволци в гражданската служба. Придружаваните ученици се идентифицират и ръководят от предписателните партньорски структури, предимно училища, с които ZUPdeCO е в контакт през цялата година. Целта на наставничеството е да се предотврати преждевременното напускане на училище, и по-специално: за да помогне на учениците в тяхната училищна работа и домашна работа, преглед на слабо придобитите основни понятия, придобиване на по-добра работна методология за придобиване на автономност, осъзнаване на интереса на училищното образование, възстановяване на вкуса за учене и възстановяване на увереността и мотивацията, успокоява отношенията с училището и учителите. Нашата подкрепа се отнася до децата: — с много влошени академични резултати — в стратегиите за избягване, отсъствията или в конфликт с учителите — или в невъзможността да се концентрирате или да се поставите в работна ситуация без индивидуализирано придружаване на възрастен. (Bulgarian)
0 references
Operationen består i at støtte 170 studerende med akademiske vanskeligheder fra beskedne baggrunde, i 10 gymnasier i akademierne i Paris og Versailles i individuel vejledning og 30 studerende i individuel vejledning eksternt takket være mobiliseringen af frivillige vejledere og frivillige i samfundstjenesten. Ledsagede studerende identificeres og styres af de præskriptive partnerstrukturer, hovedsagelig skoler, som ZUPdeCO er i kontakt med hele året. Formålet med mentorordninger er at forebygge skolefrafald og navnlig: at hjælpe eleverne med deres skolearbejde og lektier, gennemgå dårligt erhvervede grundlæggende begreber, erhverve en bedre arbejdsmetode for at opnå autonomi, blive opmærksom på interessen for skolegang, genoprette smagen for læring og genvinde tillid og motivation, lindre forholdet til skole og lærere. Vores støtte vedrører børn: - med meget forringede akademiske resultater - i undgåelsesstrategier, fravær eller i konflikt med lærere - eller i manglende evne til at koncentrere sig eller sætte sig i en arbejdssituation uden individualiseret akkompagnement af en voksen. (Danish)
0 references
Operácia spočíva v podpore 170 študentov s akademickými ťažkosťami zo skromných prostredí, v 10 vysokých školách akadémií v Paríži a Versailles v individuálnom doučovaní a 30 študentov v individuálnom doučovaní na diaľku vďaka mobilizácii dobrovoľníckych tútorov a dobrovoľníkov v občianskej službe. Sprevádzaní študenti sú identifikovaní a vedení normatívnymi partnerskými štruktúrami, najmä školami, s ktorými je ZUPdeCO v kontakte počas celého roka. Cieľom mentorstva je predchádzať predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, a najmä: pomôcť študentom v ich školskej práci a domácich úlohách, preskúmať zle získané základné pojmy, získať lepšiu pracovnú metodiku na získanie autonómie, uvedomiť si záujem o školskú dochádzku, obnoviť chuť učiť sa a znovu získať dôveru a motiváciu, upokojiť vzťah so školou a učiteľmi. Naša podpora sa týka detí: - s veľmi ponižujúcimi akademickými výsledkami - v stratégiách vyhýbania sa, absenciách alebo v konflikte s učiteľmi - alebo v neschopnosti sústrediť sa alebo sa dostať do pracovnej situácie bez individualizovaného sprevádzania dospelého. (Slovak)
0 references
Operacija se sastoji od pružanja potpore 170 studenata s akademskim poteškoćama iz skromnih sredina, 10 fakulteta pariških i versajskih akademija u individualnom podučavanju i 30 studenata u individualnom podučavanju na daljinu, zahvaljujući mobilizaciji volonterskih tutora i volontera u građanskoj službi. Prateće učenike identificiraju i vode preskriptivne partnerske strukture, uglavnom škole, s kojima je ZUPdeCO u kontaktu tijekom cijele godine. Cilj je mentorstva spriječiti rano napuštanje školovanja, a posebno: pomoći učenicima u školskom radu i domaćoj zadaći, preispitati loše stečene osnovne pojmove, steći bolju metodologiju rada kako bi stekli autonomiju, osvijestiti interes za školovanje, vratiti ukus za učenje i povratiti povjerenje i motivaciju, umiriti odnos sa školom i nastavnicima. Naša potpora odnosi se na djecu: - s vrlo degradiranim akademskim rezultatima - u strategijama izbjegavanja, izostajanja s posla ili u sukobu s učiteljima - ili u nemogućnosti koncentracije ili stavljanja u radnu situaciju bez individualizirane pratnje odrasle osobe. (Croatian)
0 references
L'operazione consiste nel sostenere 170 studenti con difficoltà accademiche provenienti da contesti modesti, in 10 collegi delle accademie di Parigi e Versailles in tutoraggio individuale e 30 studenti in tutoraggio individuale a distanza, grazie alla mobilitazione di tutor volontari e volontari nel servizio civile. Gli studenti accompagnati sono identificati e guidati dalle strutture partner prescrittive, principalmente scuole, con cui ZUPdeCO è in contatto durante tutto l'anno. L'obiettivo del tutoraggio è prevenire l'abbandono scolastico precoce e in particolare: aiutare gli studenti nel loro lavoro scolastico e nei compiti a casa, rivedere le nozioni di base scarsamente acquisite, acquisire una migliore metodologia di lavoro per acquisire autonomia, prendere coscienza dell'interesse della scuola, ripristinare il gusto per l'apprendimento e ritrovare fiducia e motivazione, lenire il rapporto con la scuola e gli insegnanti. Il nostro sostegno riguarda i bambini: - con risultati accademici molto degradati - nelle strategie di evasione, assenteismo o in conflitto con gli insegnanti - o nell'incapacità di concentrarsi o mettersi in una situazione lavorativa senza l'accompagnamento individualizzato di un adulto. (Italian)
0 references
De operatie bestaat uit het ondersteunen van 170 studenten met academische problemen met een bescheiden achtergrond, in 10 hogescholen van de academies van Parijs en Versailles in individuele begeleiding en 30 studenten in individuele begeleiding op afstand, dankzij de mobilisatie van vrijwillige docenten en vrijwilligers in burgerdienst. Begeleide studenten worden geïdentificeerd en begeleid door de prescriptieve partnerstructuren, voornamelijk scholen, waarmee ZUPdeCO het hele jaar door contact heeft. Het doel van mentoring is voortijdig schoolverlaten te voorkomen, en met name: om studenten te helpen bij hun schoolwerk en huiswerk, slecht verworven basisbegrippen te herzien, een betere werkmethodologie te verwerven om autonomie te verwerven, zich bewust te worden van het belang van scholing, de smaak voor leren te herstellen en vertrouwen en motivatie te herwinnen, de relatie met school en leraren te kalmeren. Onze steun heeft betrekking op kinderen: met zeer gedegradeerde academische resultaten - in vermijdingsstrategieën, verzuim of in conflict met leraren - of in het onvermogen om zich te concentreren of zich in een werksituatie te plaatsen zonder de geïndividualiseerde begeleiding van een volwassene. (Dutch)
0 references
Is éard atá i gceist leis an oibríocht tacú le 170 mac léinn a bhfuil deacrachtaí acadúla acu ó chúlraí measartha, i 10 gcoláiste acadamh Pháras agus Versailles i dteagasc aonair, agus 30 mac léinn i dteagasc aonair go cianda, a bhuíochas le slógadh teagascóirí deonacha agus saorálaithe sa tseirbhís shibhialta. Aithnítear agus treoraítear mic léinn tionlacain leis na struchtúir chomhpháirtíochta saintreoracha, scoileanna den chuid is mó, a mbíonn ZUPdeCO i dteagmháil leo i rith na bliana. Is é is aidhm don mheantóireacht luathfhágáil na scoile a chosc, agus go háirithe: cabhrú le daltaí ina n-obair scoile agus ina n-obair bhaile, athbhreithniú a dhéanamh ar choincheapa bunúsacha nach bhfuarthas go maith, modheolaíocht oibre níos fearr a fháil chun neamhspleáchas a fháil, a bheith ar an eolas faoi spéis na scolaíochta, an blas ar fhoghlaim a athbhunú agus muinín agus spreagadh a fháil ar ais, an caidreamh leis an scoil agus le múinteoirí a mhaolú. Baineann ár dtacaíocht le leanaí: - le torthaí acadúla an-díghrádaithe - i straitéisí seachanta, neamhláithreacht nó i gcoimhlint le múinteoirí - nó sa neamhábaltacht díriú nó tú féin a chur i staid oibre gan tionlacan aonair duine fásta. (Irish)
0 references
Operacija vključuje podporo 170 študentom z akademskimi težavami iz skromnih okolij, na 10 šolah akademij v Parizu in Versaillesu pri individualnem tutorstvu in 30 študentom pri individualnem tutorstvu na daljavo, zahvaljujoč mobilizaciji prostovoljnih tutorjev in prostovoljcev v civilni službi. Spremljane učence identificirajo in usmerjajo predpisujoče partnerske strukture, predvsem šole, s katerimi je ZUPdeCO v stiku skozi vse leto. Cilj mentorstva je preprečiti zgodnje opuščanje šolanja in zlasti: pomagati učencem pri njihovem šolskem delu in domačih nalogah, pregledati slabo pridobljene osnovne pojme, pridobiti boljšo delovno metodologijo za pridobitev samostojnosti, se zavedati zanimanja za šolanje, obnoviti okus za učenje in ponovno pridobiti zaupanje in motivacijo, pomiriti odnos s šolo in učitelji. Naša podpora zadeva otroke: - z zelo degradiranimi akademskimi rezultati - v strategijah izogibanja, odsotnosti ali v konfliktu z učitelji - ali v nezmožnosti koncentracije ali postavitve v delovno situacijo brez individualiziranega spremljanja odrasle osebe. (Slovenian)
0 references
Operaciją sudaro parama 170 studentų, turinčių akademinių sunkumų iš kuklių sluoksnių, 10 Paryžiaus ir Versalio akademijų kolegijų individualiame mokyme ir 30 studentų individualiame mokyme nuotoliniu būdu, nes savanorių dėstytojų ir savanorių mobilizavimas pilietinėje tarnyboje. Lydimi moksleiviai identifikuojami ir vadovaujasi privalomosiomis partnerių struktūromis, daugiausia mokyklomis, su kuriomis ZUPdeCO palaiko ryšius ištisus metus. Kuravimo tikslas – užkirsti kelią mokyklos nebaigimui, visų pirma: padėti mokiniams atlikti mokyklos darbą ir namų darbus, peržiūrėti prastai įgytas pagrindines sąvokas, įgyti geresnę darbo metodiką savarankiškumui įgyti, suvokti mokymosi interesą, atkurti mokymosi skonį ir atgauti pasitikėjimą bei motyvaciją, nuraminti santykius su mokykla ir mokytojais. Mūsų parama yra susijusi su vaikais: su labai žemais akademiniais rezultatais - vengimo strategijose, pravaikštose ar konfliktuose su mokytojais - arba nesugebėjimas susikaupti ar įsitraukti į darbo situaciją be individualaus suaugusiojo lydėjimo. (Lithuanian)
0 references
Η λειτουργία αποτελείται από την υποστήριξη 170 φοιτητών με ακαδημαϊκές δυσκολίες από μέτρια υπόβαθρα, σε 10 κολέγια των ακαδημιών του Παρισιού και των Βερσαλλιών στην ατομική διδασκαλία, και 30 φοιτητές σε ατομική διδασκαλία εξ αποστάσεως, χάρη στην κινητοποίηση εθελοντών δασκάλων και εθελοντών στην πολιτική υπηρεσία. Οι συνοδευόμενοι μαθητές προσδιορίζονται και καθοδηγούνται από τις δομές των συνεργατών, κυρίως σχολεία, με τις οποίες η ZUPdeCO βρίσκεται σε επαφή καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους. Στόχος της καθοδήγησης είναι η πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, και ιδίως: για να βοηθήσουν τους μαθητές στη σχολική εργασία και την εργασία τους, να αναθεωρήσουν τις κακώς αποκτηθείσες βασικές έννοιες, να αποκτήσουν μια καλύτερη μεθοδολογία εργασίας για να αποκτήσουν αυτονομία, να συνειδητοποιήσουν το ενδιαφέρον της σχολικής εκπαίδευσης, να αποκαταστήσουν τη γεύση για μάθηση και να ανακτήσουν την εμπιστοσύνη και τα κίνητρα, να απαλύνουν τη σχέση με το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς. Η υποστήριξή μας αφορά τα παιδιά: — με πολύ υποβαθμισμένα ακαδημαϊκά αποτελέσματα –στο πλαίσιο στρατηγικών αποφυγής, απουσίας ή σε σύγκρουση με τους εκπαιδευτικούς- ή στην αδυναμία συγκέντρωσης ή τοποθέτησης σε εργασιακή κατάσταση χωρίς την εξατομικευμένη συνοδεία ενηλίκου. (Greek)
0 references
Operaatio koostuu 170 opiskelijan tukemisesta, joilla on akateemisia vaikeuksia vaatimattomista taustoista, 10 Pariisin ja Versaillesin akatemioiden korkeakouluissa henkilökohtaisessa tutoroinnissa ja 30 opiskelijaa henkilökohtaisessa tutoroinnissa etänä vapaaehtoisten tutoreiden ja vapaaehtoisten kansalaispalvelun ansiosta. Mukana olevat opiskelijat tunnistetaan ja ohjataan ohjailevilla kumppanirakenteilla, pääasiassa kouluilla, joiden kanssa ZUPdeCO on yhteydessä ympäri vuoden. Mentoroinnin tavoitteena on ehkäistä koulunkäynnin keskeyttämistä ja erityisesti auttaa oppilaita heidän koulutyössään ja kotitehtävissään, tarkistaa heikosti hankittuja peruskäsitteitä, hankkia parempi työskentelymenetelmä itsenäisyyden saavuttamiseksi, tulla tietoiseksi koulunkäynnin kiinnostuksesta, palauttaa oppimismieltymys ja palauttaa luottamus ja motivaatio, rauhoittaa suhdetta kouluun ja opettajiin. Tukemme koskee lapsia: erittäin huonot akateemiset tulokset - välttämisstrategiat, poissaolot tai ristiriita opettajien kanssa - tai kyvyttömyys keskittyä tai asettaa itsensä työtilanteeseen ilman aikuisen yksilöllistä mukanaoloa. (Finnish)
0 references
A művelet 170 szerény hátterű, akadémiai nehézségekkel küzdő diákot támogat a párizsi és a versailles-i akadémiák 10 főiskoláján az egyéni tutorálásban, és 30 diákot az egyéni tutorálásban távolról, az önkéntes tutorok és a polgári szolgálat önkénteseinek mozgósításának köszönhetően. A kísérő hallgatókat az előíró partnerstruktúrák, elsősorban az iskolák azonosítják és irányítják, amelyekkel a ZUPdeCO egész évben kapcsolatban áll. A mentorálás célja a korai iskolaelhagyás megelőzése, különös tekintettel a következőkre: a diákok segítése az iskolai munkában és a házi feladatban, a rosszul elsajátított alapfogalmak áttekintése, jobb munkamódszerek elsajátítása az autonómia megszerzése érdekében, az iskoláztatás iránti érdeklődés tudatosítása, a tanulás ízének helyreállítása, valamint a bizalom és a motiváció visszaszerzése, az iskolával és a tanárokkal való kapcsolat megnyugtatása. Támogatásunk a gyermekeket érinti: nagyon leromlott tudományos eredményekkel - elkerülő stratégiákban, hiányzásokban vagy a tanárokkal való konfliktusban - vagy abban a képtelenségben, hogy egy felnőtt egyéni kísérete nélkül koncentráljon vagy munkahelyzetbe kerüljön. (Hungarian)
0 references
Operațiunea constă în sprijinirea a 170 de studenți cu dificultăți academice din medii modeste, în 10 colegii ale academiilor din Paris și Versailles în îndrumare individuală și 30 de studenți în îndrumare individuală de la distanță, datorită mobilizării tutorilor voluntari și a voluntarilor în serviciul civic. Elevii însoțiți sunt identificați și ghidați de structurile prescriptive partenere, în principal școli, cu care ZUPdeCO este în contact pe tot parcursul anului. Scopul mentoratului este de a preveni părăsirea timpurie a școlii și, în special: să ajute elevii în activitatea școlară și în temele pentru acasă, să revizuiască noțiunile de bază slab dobândite, să dobândească o metodologie de lucru mai bună pentru a obține autonomie, să devină conștienți de interesul școlarizării, să restabilească gustul pentru învățare și să recâștige încrederea și motivația, să atenueze relația cu școala și cu profesorii. Sprijinul nostru se referă la copii: cu rezultate academice foarte degradate - în strategii de evitare, absenteism sau în conflict cu profesorii - sau în incapacitatea de a se concentra sau de a se pune într-o situație de muncă fără însoțirea individualizată a unui adult. (Romanian)
0 references
Darbība ietver atbalstu 170 studentiem ar akadēmiskām grūtībām no pieticīgas izcelsmes, 10 Parīzes un Versaļas akadēmiju koledžās individuālās apmācībās un 30 studentiem individuālās apmācībās attālināti, pateicoties brīvprātīgo pasniedzēju un brīvprātīgo mobilizēšanai pilsoniskajā dienestā. Pavadītos skolēnus identificē un vada preskriptīvās partneru struktūras, galvenokārt skolas, ar kurām ZUPdeCO sazinās visu gadu. Darbaudzināšanas mērķis ir novērst priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, un jo īpaši: palīdzēt skolēniem skolas darbā un mājasdarbos, pārskatīt slikti apgūtos pamatjēdzienus, iegūt labāku darba metodiku, lai iegūtu autonomiju, apzināties interesi par izglītību, atjaunot mācīšanās gaumi un atgūt uzticību un motivāciju, nomierināt attiecības ar skolu un skolotājiem. Mūsu atbalsts attiecas uz bērniem: - ar ļoti degradētiem akadēmiskajiem rezultātiem - izvairīšanās stratēģijās, darba kavējumos vai konfliktā ar skolotājiem - vai nespējā koncentrēties vai nostādīt sevi darba situācijā bez individuāla pieaugušā pavadības. (Latvian)
0 references
L-operazzjoni tikkonsisti fl-appoġġ ta’ 170 student b’diffikultajiet akkademiċi minn sfondi modesti, f’10 kulleġġi tal-akkademji ta’ Pariġi u Versailles f’tutoring individwali, u 30 student f’tutoring individwali mill-bogħod, bis-saħħa tal-mobilizzazzjoni ta’ tuturi volontarji u voluntiera fis-servizz ċiviku. L-istudenti akkumpanjati huma identifikati u ggwidati mill-istrutturi preskrittivi tas-sħab, prinċipalment l-iskejjel, li magħhom ZUPdeCO huwa f'kuntatt matul is-sena. L-għan tal-mentoraġġ huwa li jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola, u b’mod partikolari: biex jgħinu lill-istudenti fix-xogħol tal-iskola u x-xogħol tad-dar tagħhom, jirrevedu kunċetti bażiċi miksuba ħażin, jiksbu metodoloġija tax-xogħol aħjar biex jiksbu awtonomija, isiru konxji tal-interess tal-iskola, jirrestawraw it-togħma għat-tagħlim u jerġgħu jiksbu l-kunfidenza u l-motivazzjoni, inaqqsu r-relazzjoni mal-iskola u l-għalliema. L-appoġġ tagħna jikkonċerna lit-tfal: - b'riżultati akkademiċi degradati ħafna - fi strateġiji ta' evitar, assenteiżmu jew f'kunflitt mal-għalliema - jew fl-inkapaċità li wieħed jikkonċentra jew ipoġġi lilu nnifsu f'sitwazzjoni ta' xogħol mingħajr l-akkumpanjament individwalizzat ta' adult. (Maltese)
0 references
Die Operation besteht darin, 170 Schüler in schulischen Schwierigkeiten aus bescheidenen Verhältnissen in 10 Hochschulen der Akademien von Paris und Versailles in individuellem Tutoring und 30 Schüler in individuellem Ferntutoring zu begleiten, dank der Mobilisierung von freiwilligen und freiwilligen Tutoren im Zivildienst. Die begleiteten Schüler werden von den verschreibenden Partnerstrukturen, hauptsächlich Schulen, mit denen ZUPdeCO das ganze Jahr über verbunden ist, identifiziert und orientiert. Ziel des Mentorings ist es, den Schulabbruch zu verhindern, und zwar insbesondere durch: den Schülern bei ihrer Schularbeit und ihren Hausaufgaben zu helfen, schlecht erworbene Grundbegriffe zu überprüfen, eine bessere Arbeitsmethodik zu erwerben, um Autonomie zu gewinnen, sich der Bedeutung der Schule bewusst zu werden, die Lernfreude wiederherzustellen und Vertrauen und Motivation wiederzugewinnen, die Beziehung zur Schule und zu den Lehrern zu besänftigen. Unsere Begleitung betrifft die Kinder: - mit stark verschlechterten schulischen Leistungen - in Vermeidungsstrategien, abwesend oder in Konflikten mit Lehrern - oder in der Unfähigkeit, sich ohne die individuelle Begleitung eines Erwachsenen zu konzentrieren oder in eine Arbeitssituation zu versetzen. (German)
0 references
La operación consiste en apoyar a 170 estudiantes con dificultades académicas de orígenes modestos, en 10 colegios de las academias de París y Versalles en tutoría individual, y 30 estudiantes en tutoría individual a distancia, gracias a la movilización de tutores voluntarios y voluntarios en el servicio cívico. Los estudiantes acompañados son identificados y guiados por las estructuras prescriptivas asociadas, principalmente escuelas, con las que ZUPdeCO está en contacto durante todo el año. El objetivo de la tutoría es prevenir el abandono escolar prematuro y, en particular: ayudar a los estudiantes en sus tareas escolares, revisar las nociones básicas mal adquiridas, adquirir una mejor metodología de trabajo para ganar autonomía, tomar conciencia del interés de la escolarización, restaurar el gusto por el aprendizaje y recuperar la confianza y la motivación, calmar la relación con la escuela y los profesores. Nuestro apoyo se refiere a los niños: - con resultados académicos muy degradados - en estrategias de evitación, ausentismo o en conflicto con los docentes - o en la incapacidad de concentrarse o ponerse en una situación laboral sin el acompañamiento individualizado de un adulto. (Spanish)
0 references
27 November 2024
0 references
Identifiers
IDF001733
0 references