PACC Course Learning CMA CHANCE (Q7338080)
Jump to navigation
Jump to search
Project HDF003650 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PACC Course Learning CMA CHANCE |
Project HDF003650 in France |
Statements
4,849,436.18 Euro
0 references
0.4 percent
0 references
1 January 2024
0 references
31 December 2026
0 references
Chambre de métiers et de l'artisanat Hauts-de-France
0 references
Par cette opération, la CMA HdF vise une amélioration continue de son offre de formation avec pour cible principale la sécurisation des parcours des jeunes par la mise en oeuvre de mesures de repérage et de prévention de situations à risque de décrochage et de rupture. Des périodes clés caractérisent notre intervention. En amont de l'entrée en formation, lors des premiers contacts, une détection de freins potentiels permet d'anticiper tout renoncement à la formation par alternance. A l'entrée en formation, notamment lors de la période d'essai du contrat d'apprentissage, des moyens sont activés afin de s'assurer du bon déroulement de celle-ci et de l'intégration de l'apprenti en entreprise. Pendant la formation, les équipes dédiés restent à disposition de l'ensemble des apprentis pour toute demande ou besoins exprimés. De nouveaux outils numériques pédagogiques sont également à disposition de tous afin de répondre à des difficultés constatées et récurrents par un certain nombre d'apprenants. Un nouvel outil de gestion des apprentis permet une meilleure réactivité face aux retards et aux absences mais également de les analyser, et de les catégoriser pour permettre la mise en place d'actions, et d'accompagnements spécifiques. A l'issue de la formation, une aide à l'insertion professionnelle est réalisée. Chaque apprenti a donc l'opportunité d'être accompagné dans le cadre de sa demande de poursuite de parcours et de sa montée en qualification (French)
0 references
Through this operation, the CMA HdF aims to continuously improve its training offer with the main target of securing the pathways of young people by implementing measures to identify and prevent situations at risk of dropping out and breaking up. Key periods characterize our intervention. Upstream of the start of training, during the first contacts, a detection of potential brakes makes it possible to anticipate any renunciation of alternance training. At the start of training, especially during the trial period of the apprenticeship contract, means are activated to ensure the smooth running of the training and the integration of the apprentice into the company. During the training, the dedicated teams remain available to all apprentices for any request or needs expressed. New digital pedagogical tools are also available to all in order to respond to difficulties noted and recurring by a number of learners. A new apprentice management tool allows a better responsiveness to delays and absences but also to analyze them, and to categorize them to allow the implementation of actions, and specific accompaniments. At the end of the training, support for professional integration is provided. Each apprentice therefore has the opportunity to be accompanied as part of his request for continuation of course and his rise in qualification (English)
0 references
Prostřednictvím této operace má středisko CMA HdF za cíl neustále zlepšovat svou nabídku odborné přípravy s hlavním cílem zajistit cesty mladých lidí prováděním opatření k identifikaci a prevenci situací, u nichž hrozí předčasné ukončení školní docházky a rozpad. Klíčová období charakterizují naši intervenci. Před začátkem tréninku, během prvních kontaktů, detekce potenciálních brzd umožňuje předvídat jakékoliv vzdání se tréninku střídavosti. Na začátku odborné přípravy, zejména během zkušební doby učňovské smlouvy, jsou aktivovány prostředky k zajištění hladkého průběhu odborné přípravy a začlenění učně do společnosti. Během odborné přípravy zůstávají specializované týmy k dispozici všem učňům pro jakékoli vyjádřené žádosti nebo potřeby. Nové digitální pedagogické nástroje jsou rovněž k dispozici všem, aby bylo možné reagovat na obtíže, které řada účastníků vzdělávání zaznamenala a které se opakují. Nový nástroj pro řízení učňů umožňuje lépe reagovat na zpoždění a nepřítomnosti, ale také je analyzovat a kategorizovat, aby bylo možné provádět opatření a konkrétní doprovod. Na konci školení je poskytována podpora pro profesní integraci. Každý učeň má proto možnost být doprovázen v rámci své žádosti o pokračování kurzu a zvýšení kvalifikace. (Czech)
0 references
Genom denna insats strävar CMA HdF efter att kontinuerligt förbättra sitt utbildningsutbud med huvudmålet att säkra ungdomars vägar genom att genomföra åtgärder för att identifiera och förebygga situationer som riskerar att hoppa av och bryta upp. Viktiga perioder kännetecknar vårt ingripande. Före utbildningens början, under de första kontakterna, gör en detektering av potentiella bromsar det möjligt att förutse ett eventuellt avstående från alternerande utbildning. I början av utbildningen, särskilt under lärlingskontraktets försöksperiod, aktiveras medel för att säkerställa att utbildningen fungerar smidigt och att lärlingen integreras i företaget. Under utbildningen är de särskilda teamen tillgängliga för alla lärlingar för alla önskemål eller behov som uttrycks. Nya digitala pedagogiska verktyg är också tillgängliga för alla för att hantera svårigheter som konstaterats och upprepats av ett antal elever. Ett nytt lärlingshanteringsverktyg gör det möjligt att bättre reagera på förseningar och frånvaro, men också att analysera dem och kategorisera dem för att möjliggöra genomförandet av åtgärder och specifika ackompanjemang. I slutet av utbildningen ges stöd för yrkesmässig integration. Varje lärling har därför möjlighet att åtföljas som en del av sin begäran om fortsatt kurs och hans höjning av kvalifikationerna. (Swedish)
0 references
Através desta operação, o CMA HdF pretende melhorar continuamente a sua oferta formativa com o principal objetivo de garantir os percursos dos jovens através da implementação de medidas para identificar e prevenir situações de risco de abandono e desintegração. Períodos-chave caracterizam a nossa intervenção. A montante do início da formação, durante os primeiros contactos, a deteção de potenciais travões permite antecipar qualquer renúncia à formação em alternância. No início da formação, especialmente durante o período experimental do contrato de aprendizagem, são ativados meios para assegurar o bom funcionamento da formação e a integração do aprendiz na empresa. Durante a formação, as equipas dedicadas permanecem disponíveis para todos os aprendizes para qualquer pedido ou necessidades expressas. Estão também disponíveis novas ferramentas pedagógicas digitais para todos, a fim de responder às dificuldades observadas e recorrentes por vários aprendentes. Uma nova ferramenta de gestão de aprendizes permite uma melhor capacidade de resposta a atrasos e ausências, mas também analisá-los e categorizá-los para permitir a implementação de acções e acompanhamentos específicos. No final da formação, é prestado apoio à integração profissional. Cada aprendiz tem, portanto, a oportunidade de ser acompanhado como parte de seu pedido de continuação do curso e sua ascensão na qualificação. (Portuguese)
0 references
Selle operatsiooni kaudu püüab CMA HdF pidevalt parandada oma koolituspakkumist, mille peamine eesmärk on tagada noorte võimalused, rakendades meetmeid, et teha kindlaks ja ennetada olukordi, kus on koolist väljalangemise ja koolist väljalangemise oht. Peamised perioodid iseloomustavad meie sekkumist. Treeningu alguses, esimeste kontaktide ajal, võimaldab võimalike pidurite avastamine ette näha mis tahes loobumist vahelduvvoolutreeningust. Koolituse alguses, eriti õpipoisiõppe lepingu katseajal, aktiveeritakse vahendid, et tagada koolituse sujuv toimimine ja õpipoisi integreerimine ettevõttesse. Koolituse ajal on spetsiaalsed meeskonnad kõigile õpipoistele kättesaadavad kõigi esitatud taotluste või vajaduste korral. Kõigile on kättesaadavad ka uued digitaalsed pedagoogilised vahendid, et reageerida paljude õppijate täheldatud ja korduvatele raskustele. Uus praktikantide haldamise vahend võimaldab paremini reageerida viivitustele ja puudumistele, aga ka neid analüüsida ja liigitada, et võimaldada meetmete rakendamist ja konkreetseid saateid. Koolituse lõpus toetatakse kutsealast lõimumist. Igal praktikandil on seega võimalus saada koos oma taotlusega kursuse jätkamiseks ja oma kvalifikatsiooni tõstmiseks (Estonian)
0 references
Чрез тази операция CMA HdF има за цел непрекъснато да подобрява предлаганото от него обучение, като основната цел е да се осигурят пътищата на младите хора чрез прилагане на мерки за идентифициране и предотвратяване на ситуации, изложени на риск от отпадане и разпадане. Ключови периоди характеризират нашата намеса. Преди началото на обучението, по време на първите контакти, откриването на потенциални спирачки дава възможност да се предвидят всякакви откази от обучение за редуване. В началото на обучението, особено по време на пробния период на договора за чиракуване, се активират средства, за да се гарантира гладкото протичане на обучението и интегрирането на чирака в компанията. По време на обучението специализираните екипи остават на разположение на всички чираци за всяко изразено искане или нужди. На разположение на всички са и нови цифрови педагогически инструменти, за да се отговори на трудностите, отбелязани и повтарящи се от редица учащи се. Новият инструмент за управление на чираците дава възможност за по-добра реакция на закъсненията и отсъствията, но също така и за анализирането им и категоризирането им, за да се даде възможност за изпълнение на действия и конкретни съпътстващи действия. В края на обучението се предоставя подкрепа за професионална интеграция. Следователно всеки чирак има възможност да бъде придружен като част от искането си за продължаване на курса и повишаване на квалификацията му. (Bulgarian)
0 references
Gennem denne operation sigter CMA HdF mod løbende at forbedre sit uddannelsestilbud med det primære mål at sikre unges adgangsveje ved at gennemføre foranstaltninger til at identificere og forebygge situationer, hvor der er risiko for, at de dropper ud og går i opløsning. Nøgleperioder karakteriserer vores intervention. Forud for påbegyndelsen af uddannelsen, under de første kontakter, gør en påvisning af potentielle bremser det muligt at forudse ethvert afkald på vekseluddannelse. Ved uddannelsens start, navnlig i lærlingekontraktens prøveperiode, aktiveres midlerne for at sikre, at uddannelsen forløber gnidningsløst, og at lærlingen integreres i virksomheden. Under uddannelsen står de særlige hold til rådighed for alle lærlinge med henblik på eventuelle anmodninger eller behov. Nye digitale pædagogiske værktøjer er også tilgængelige for alle med henblik på at reagere på vanskeligheder, der konstateres og gentages af en række lærende. Et nyt værktøj til styring af lærlinge gør det muligt at reagere bedre på forsinkelser og fravær, men også at analysere dem og kategorisere dem for at muliggøre gennemførelsen af foranstaltninger og specifikke ledsageforanstaltninger. Efter endt uddannelse ydes der støtte til faglig integration. Hver lærling har derfor mulighed for at blive ledsaget som en del af hans anmodning om fortsættelse af kurset og hans stigning i kvalifikationen (Danish)
0 references
Prostredníctvom tejto operácie sa CMA HdF zameriava na neustále zlepšovanie svojej ponuky odbornej prípravy s hlavným cieľom zabezpečiť dráhy mladých ľudí vykonávaním opatrení na identifikáciu situácií, ktorým hrozí predčasné ukončenie štúdia a rozpad, a na predchádzanie týmto situáciám. Kľúčové obdobia charakterizujú našu intervenciu. Pred začiatkom výcviku, počas prvých kontaktov, umožňuje detekcia potenciálnych bŕzd predvídať akékoľvek zrieknutie sa striedavého výcviku. Na začiatku odbornej prípravy, najmä počas skúšobnej doby zmluvy o učňovskej príprave, sa aktivujú prostriedky na zabezpečenie hladkého priebehu odbornej prípravy a integrácie učňa do spoločnosti. Počas odbornej prípravy sú špecializované tímy naďalej k dispozícii všetkým učňom, pokiaľ ide o akékoľvek vyjadrené požiadavky alebo potreby. Všetkým sú k dispozícii aj nové digitálne pedagogické nástroje s cieľom reagovať na ťažkosti, ktoré zaznamenali a opakujú sa u mnohých vzdelávajúcich sa osôb. Nový nástroj na riadenie učňov umožňuje lepšie reagovať na oneskorenia a absencie, ale aj ich analyzovať a kategorizovať s cieľom umožniť vykonávanie opatrení a osobitných sprievodov. Na konci odbornej prípravy sa poskytuje podpora na profesijnú integráciu. Každý učeň má preto možnosť byť sprevádzaný v rámci svojej žiadosti o pokračovanie kurzu a zvýšenie kvalifikácie. (Slovak)
0 references
Cilj je CMA HdF-a tom operacijom kontinuirano poboljšavati svoju ponudu osposobljavanja s glavnim ciljem osiguravanja putova za mlade provedbom mjera za utvrđivanje i sprečavanje situacija u kojima postoji rizik od napuštanja školovanja i prekida školovanja. Ključna razdoblja karakteriziraju našu intervenciju. Prije početka osposobljavanja, tijekom prvih kontakata, otkrivanje potencijalnih kočnica omogućuje predviđanje svakog odricanja od izmjeničnog osposobljavanja. Na početku osposobljavanja, posebno tijekom probnog razdoblja ugovora o naukovanju, aktiviraju se sredstva kojima se osigurava neometano odvijanje osposobljavanja i integracija naučnika u poduzeće. Tijekom osposobljavanja posebni timovi ostaju dostupni svim naučnicima za sve izražene zahtjeve ili potrebe. Svima su dostupni i novi digitalni pedagoški alati kako bi se odgovorilo na poteškoće koje uočava i ponavlja niz učenika. Novi alat za upravljanje naučnicima omogućuje bolje reagiranje na kašnjenja i izostanke, ali i njihovu analizu i kategorizaciju kako bi se omogućila provedba mjera i posebne pratnje. Na kraju osposobljavanja pruža se potpora za profesionalnu integraciju. Svaki naučnik stoga ima priliku biti u pratnji u okviru svojeg zahtjeva za nastavak tečaja i povećanje kvalifikacije. (Croatian)
0 references
Attraverso questa operazione, il CMA HdF mira a migliorare continuamente la sua offerta formativa con l'obiettivo principale di garantire i percorsi dei giovani attraverso l'attuazione di misure per identificare e prevenire situazioni a rischio di abbandono e rottura. Periodi chiave caratterizzano il nostro intervento. A monte dell'inizio dell'allenamento, durante i primi contatti, un rilevamento di potenziali freni consente di anticipare qualsiasi rinuncia all'allenamento in alternanza. All'inizio della formazione, in particolare durante il periodo di prova del contratto di apprendistato, vengono attivati i mezzi per garantire il corretto svolgimento della formazione e l'integrazione dell'apprendista nell'azienda. Durante la formazione, i team dedicati rimangono a disposizione di tutti gli apprendisti per qualsiasi richiesta o esigenza espressa. Sono inoltre a disposizione di tutti nuovi strumenti pedagogici digitali per rispondere alle difficoltà rilevate e ricorrenti da un certo numero di discenti. Un nuovo strumento di gestione degli apprendisti consente una migliore reattività ai ritardi e alle assenze, ma anche di analizzarli e classificarli per consentire l'attuazione di azioni e accompagnamenti specifici. Al termine della formazione viene fornito sostegno per l'integrazione professionale. Ogni apprendista ha quindi la possibilità di essere accompagnato come parte della sua richiesta di proseguimento del corso e della sua ascesa in qualifica. (Italian)
0 references
Met deze operatie wil het HdF van de CMA zijn opleidingsaanbod voortdurend verbeteren, met als belangrijkste doel de trajecten van jongeren veilig te stellen door maatregelen te nemen om situaties te identificeren en te voorkomen die het risico lopen om uit te vallen en uit elkaar te vallen. Belangrijke perioden kenmerken onze interventie. Voorafgaand aan het begin van de training, tijdens de eerste contacten, maakt een detectie van potentiële remmen het mogelijk om te anticiperen op het afzien van alternerende training. Aan het begin van de opleiding, met name tijdens de proefperiode van het leercontract, worden middelen geactiveerd om het goede verloop van de opleiding en de integratie van de leerling in het bedrijf te waarborgen. Tijdens de opleiding blijven de speciale teams beschikbaar voor alle leerlingen voor elk verzoek of elke geuite behoefte. Er zijn ook nieuwe digitale pedagogische instrumenten beschikbaar voor iedereen om te reageren op moeilijkheden die door een aantal lerenden zijn opgemerkt en herhaald. Een nieuwe tool voor leerlingbeheer maakt het mogelijk om beter te reageren op vertragingen en afwezigheden, maar ook om ze te analyseren en te categoriseren om de uitvoering van acties en specifieke begeleiding mogelijk te maken. Aan het einde van de opleiding wordt ondersteuning geboden voor professionele integratie. Elke leerling heeft dus de mogelijkheid om begeleid te worden als onderdeel van zijn verzoek om voortzetting van de cursus en zijn verhoging van de kwalificatie (Dutch)
0 references
Tríd an oibríocht sin, tá sé mar aidhm ag CMA HdF feabhas leanúnach a chur ar a thairiscint oiliúna agus é mar phríomhsprioc aige conairí daoine óga a dhaingniú trí bhearta a chur chun feidhme chun cásanna atá i mbaol titim amach agus briseadh suas a shainaithint agus a chosc. Léiríonn príomhthréimhsí ár n-idirghabháil. Go réamhtheachtach ó thús na hoiliúna, le linn na chéad teagmhálaithe, is féidir aon tréigean ar oiliúint ailtéarnach a réamh-mheas trí choscáin fhéideartha a bhrath. Ag tús na hoiliúna, go háirithe le linn thréimhse thrialach an chonartha phrintíseachta, cuirtear modhanna i ngníomh chun dea-fheidhmiú na hoiliúna agus lánpháirtiú an phrintísigh sa chuideachta a chinntiú. Le linn na hoiliúna, tá na foirne tiomnaithe fós ar fáil do gach printíseach le haghaidh aon iarraidh nó aon riachtanas a chuirtear in iúl. Tá uirlisí oideolaíocha digiteacha nua ar fáil freisin do chách chun freagairt do dheacrachtaí a thug roinnt foghlaimeoirí faoi deara agus a thagann chun cinn arís agus arís eile. Ligeann uirlis nua bainistíochta printíseachta freagrúlacht níos fearr do mhoilleanna agus neamhláithreachtaí ach freisin chun anailís a dhéanamh orthu, agus iad a chatagóiriú chun cur i bhfeidhm gníomhaíochtaí, agus tionlacan ar leith a cheadú. Ag deireadh na hoiliúna, cuirtear tacaíocht ar fáil do chomhtháthú gairmiúil. Dá bhrí sin, tá an deis ag gach printíseach a bheith in éineacht leis mar chuid dá iarratas ar leanúint ar aghaidh ar ndóigh agus a ardú cáilíochta (Irish)
0 references
S to operacijo želi CMA HdF nenehno izboljševati svojo ponudbo usposabljanja, pri čemer je glavni cilj zagotoviti poti za mlade z izvajanjem ukrepov za prepoznavanje in preprečevanje situacij, v katerih obstaja tveganje osipa in razpada. Ključna obdobja so značilna za našo intervencijo. Pred začetkom usposabljanja, med prvimi stiki, odkrivanje morebitnih zavor omogoča predvidevanje kakršne koli odpovedi alternativnemu usposabljanju. Na začetku usposabljanja, zlasti v poskusnem obdobju vajeniške pogodbe, se aktivirajo sredstva za zagotovitev nemotenega izvajanja usposabljanja in vključevanja vajenca v podjetje. Med usposabljanjem so namenske skupine na voljo vsem vajencem za vse izražene zahteve ali potrebe. Vsem so na voljo tudi nova digitalna pedagoška orodja za odzivanje na težave, ki jih opazijo in ponavljajo številni učenci. Novo orodje za upravljanje vajencev omogoča boljšo odzivnost na zamude in odsotnosti, pa tudi njihovo analizo in kategorizacijo, da se omogoči izvajanje ukrepov in posebnih spremljanj. Ob koncu usposabljanja je zagotovljena podpora za poklicno vključevanje. Vsak vajenec ima zato možnost, da ga spremlja kot del njegove prošnje za nadaljevanje tečaja in njegov dvig kvalifikacije. (Slovenian)
0 references
Šia operacija CMA HdF siekia nuolat gerinti savo mokymo pasiūlą, o pagrindinis tikslas – užtikrinti jaunimo atvykimo būdus įgyvendinant priemones, kuriomis siekiama nustatyti situacijas, kurioms gresia mokyklos nebaigimas ir iširimas, ir užkirsti joms kelią. Pagrindiniai laikotarpiai apibūdina mūsų intervenciją. Prieš pradedant mokymą, per pirmuosius kontaktus aptikus galimus stabdžius galima numatyti bet kokį pakaitinio mokymo atsisakymą. Mokymo pradžioje, ypač bandomuoju pameistrystės sutarties laikotarpiu, aktyvuojamos priemonės, užtikrinančios sklandžią mokymo eigą ir pameistrio integraciją į įmonę. Mokymo metu specialiomis grupėmis gali naudotis visi pameistriai, pateikę bet kokį prašymą ar nurodę poreikius. Naujos skaitmeninės pedagoginės priemonės taip pat prieinamos visiems, kad būtų galima reaguoti į daugelio besimokančiųjų pastebėtus ir pasikartojančius sunkumus. Nauja pameistrių valdymo priemonė leidžia geriau reaguoti į vėlavimus ir nebuvimą darbe, taip pat juos analizuoti ir suskirstyti į kategorijas, kad būtų galima įgyvendinti veiksmus ir konkrečius priedus. Mokymo pabaigoje teikiama parama profesinei integracijai. Todėl kiekvienas pameistrys turi galimybę būti lydimas teikiant prašymą tęsti studijas ir kelti kvalifikaciją. (Lithuanian)
0 references
Μέσω αυτής της πράξης, το CMA HdF στοχεύει στη συνεχή βελτίωση της προσφοράς κατάρτισης με κύριο στόχο τη διασφάλιση των οδών των νέων μέσω της εφαρμογής μέτρων για τον εντοπισμό και την πρόληψη καταστάσεων που διατρέχουν κίνδυνο εγκατάλειψης και διάλυσης. Οι βασικές περίοδοι χαρακτηρίζουν την παρέμβασή μας. Πριν από την έναρξη της εκπαίδευσης, κατά τη διάρκεια των πρώτων επαφών, η ανίχνευση πιθανών φρένων καθιστά δυνατή την πρόβλεψη τυχόν παραίτησης από την εκπαίδευση εναλλαγής. Κατά την έναρξη της εκπαίδευσης, ιδιαίτερα κατά τη διάρκεια της δοκιμαστικής περιόδου της σύμβασης μαθητείας, ενεργοποιούνται μέσα για την εξασφάλιση της ομαλής λειτουργίας της εκπαίδευσης και της ενσωμάτωσης του μαθητευόμενου στην εταιρεία. Κατά τη διάρκεια της κατάρτισης, οι ειδικές ομάδες παραμένουν διαθέσιμες σε όλους τους μαθητευόμενους για κάθε αίτημα ή ανάγκες που εκφράζονται. Νέα ψηφιακά παιδαγωγικά εργαλεία είναι επίσης διαθέσιμα σε όλους προκειμένου να ανταποκριθούν στις δυσκολίες που σημειώνονται και επαναλαμβάνονται από ορισμένους εκπαιδευόμενους. Ένα νέο εργαλείο διαχείρισης μαθητευόμενων επιτρέπει την καλύτερη ανταπόκριση στις καθυστερήσεις και τις απουσίες, αλλά και την ανάλυσή τους και την κατηγοριοποίησή τους ώστε να καταστεί δυνατή η υλοποίηση δράσεων και συγκεκριμένων συνοδευτικών μέτρων. Στο τέλος της κατάρτισης παρέχεται υποστήριξη για την επαγγελματική ένταξη. Ως εκ τούτου, κάθε μαθητευόμενος έχει τη δυνατότητα να συνοδεύεται στο πλαίσιο του αιτήματός του για συνέχιση των σπουδών του και της αύξησης των προσόντων του. (Greek)
0 references
Tämän operaation avulla CMA HdF pyrkii jatkuvasti parantamaan koulutustarjontaansa, jonka päätavoitteena on turvata nuorten väylät toteuttamalla toimenpiteitä, joilla tunnistetaan ja ehkäistään keskeyttämis- ja hajoamisvaarassa olevat tilanteet. Keskeiset ajanjaksot luonnehtivat väliintuloamme. Ennen koulutuksen alkua, ensimmäisten kontaktien aikana, mahdollisten jarrujen havaitseminen mahdollistaa vuorottelukoulutuksesta luopumisen ennakoinnin. Koulutuksen alussa, erityisesti oppisopimuskoulutuksen koeaikana, otetaan käyttöön keinoja, joilla varmistetaan koulutuksen sujuva sujuminen ja oppisopimuskoulutettavan integroituminen yritykseen. Koulutuksen aikana erityisryhmät ovat kaikkien oppisopimuskoulutettavien käytettävissä kaikissa pyynnöissä tai ilmaistuissa tarpeissa. Uudet digitaaliset pedagogiset välineet ovat myös kaikkien saatavilla, jotta voidaan vastata useiden oppijoiden havaitsemiin ja toistuviin vaikeuksiin. Uusi oppisopimuskoulutettavien hallintatyökalu mahdollistaa paremman reagoinnin viivästyksiin ja poissaoloihin, mutta myös niiden analysoinnin ja luokittelun toimien ja erityisten liitännäisten toteuttamisen mahdollistamiseksi. Koulutuksen lopussa tarjotaan tukea ammatilliseen integroitumiseen. Jokaisella oppisopimuskoulutettavalla on näin ollen mahdollisuus tulla mukaan opintojen jatkamista ja pätevyyden lisäämistä koskevaan pyyntöönsä. (Finnish)
0 references
Ezzel a művelettel a CMA HdF célja, hogy folyamatosan javítsa képzési kínálatát azzal a fő céllal, hogy biztosítsa a fiatalok útvonalait olyan intézkedések végrehajtásával, amelyek azonosítják és megelőzik a lemorzsolódás és a felbomlás kockázatának kitett helyzeteket. Kulcsfontosságú időszakok jellemzik beavatkozásunkat. Az edzés megkezdése előtt, az első érintkezések során a potenciális fékek észlelése lehetővé teszi a váltakozó áramú edzésről való lemondás előrejelzését. A képzés megkezdésekor, különösen a tanulószerződés próbaideje alatt, eszközöket aktiválnak a képzés zökkenőmentes lebonyolításának és a tanulószerződéses tanuló vállalatba való integrálásának biztosítása érdekében. A képzés során az erre a célra létrehozott csapatok továbbra is minden tanuló számára rendelkezésre állnak, bármilyen kifejezett kérés vagy igény esetén. Új digitális pedagógiai eszközök is rendelkezésre állnak mindenki számára annak érdekében, hogy reagáljanak a számos tanuló által észlelt és ismétlődő nehézségekre. Egy új tanulószerződéses gyakorlati képzés irányítási eszköz lehetővé teszi, hogy jobban reagáljon a késésekre és hiányzásokra, hanem elemezze őket, és kategorizálja őket, hogy lehetővé tegye az intézkedések végrehajtását és a konkrét kísérőket. A képzés végén támogatást nyújtanak a szakmai integrációhoz. Ezért minden tanulónak lehetősége van arra, hogy a tanfolyam folytatására és a képesítés megszerzésére irányuló kérelme részeként elkísérjék. (Hungarian)
0 references
Prin această operațiune, CMA HdF își propune să își îmbunătățească în permanență oferta de formare, cu obiectivul principal de a asigura parcursurile tinerilor prin punerea în aplicare a unor măsuri de identificare și prevenire a situațiilor expuse riscului de abandon școlar și de destrămare. Perioadele cheie caracterizează intervenția noastră. Înainte de începerea antrenamentului, în timpul primelor contacte, detectarea frânelor potențiale permite anticiparea oricărei renunțări la antrenamentul de alternanță. La începutul formării, în special în perioada de probă a contractului de ucenicie, sunt activate mijloace pentru a asigura buna desfășurare a formării și integrarea ucenicului în întreprindere. În timpul formării, echipele dedicate rămân la dispoziția tuturor ucenicilor pentru orice cerere sau nevoie exprimată. Noi instrumente pedagogice digitale sunt, de asemenea, disponibile tuturor pentru a răspunde dificultăților observate și recurente de o serie de cursanți. Un nou instrument de gestionare a ucenicilor permite o mai bună reacție la întârzieri și absențe, dar și analizarea acestora și clasificarea lor pentru a permite punerea în aplicare a acțiunilor și a însoțirilor specifice. La sfârșitul formării, se oferă sprijin pentru integrarea profesională. Prin urmare, fiecare ucenic are posibilitatea de a fi însoțit ca parte a cererii sale de continuare a cursului și de creștere a calificării sale. (Romanian)
0 references
Ar šo darbību CMA HdF mērķis ir pastāvīgi uzlabot savu apmācības piedāvājumu ar galveno mērķi nodrošināt jauniešiem ceļus, īstenojot pasākumus, lai identificētu un novērstu situācijas, kurās pastāv priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas un izjukšanas risks. Galvenie periodi raksturo mūsu iejaukšanos. Pirms apmācības sākuma, pirmo kontaktu laikā, iespējamo bremžu atklāšana ļauj paredzēt jebkādu atteikšanos no maiņas apmācības. Apmācības sākumā, jo īpaši mācekļa līguma izmēģinājuma periodā, tiek aktivizēti līdzekļi, lai nodrošinātu raitu apmācības norisi un mācekļa integrāciju uzņēmumā. Apmācības laikā specializētās komandas ir pieejamas visiem mācekļiem attiecībā uz visiem izteiktajiem pieprasījumiem vai vajadzībām. Visiem ir pieejami arī jauni digitālie pedagoģiskie rīki, lai reaģētu uz grūtībām, ko pamanījuši un atkārto vairāki izglītojamie. Jauns mācekļu pārvaldības rīks ļauj labāk reaģēt uz kavējumiem un prombūtni, kā arī analizēt tos un klasificēt tos, lai varētu īstenot darbības un īpašus pavadījumus. Apmācības beigās tiek sniegts atbalsts profesionālajai integrācijai. Tāpēc katram māceklim ir iespēja tikt pavadītam saistībā ar viņa lūgumu turpināt mācības un paaugstināt kvalifikāciju. (Latvian)
0 references
Permezz ta’ din l-operazzjoni, is-CMA HdF għandha l-għan li ttejjeb kontinwament l-offerta ta’ taħriġ tagħha bil-mira ewlenija li tiżgura l-perkorsi taż-żgħażagħ billi timplimenta miżuri biex tidentifika u tipprevjeni sitwazzjonijiet f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola u ta’ kollass. Il-perjodi ewlenin jikkaratterizzaw l-intervent tagħna. Sa mill-bidu tat-taħriġ, matul l-ewwel kuntatti, detezzjoni ta’ brejkijiet potenzjali tagħmilha possibbli li tiġi antiċipata kwalunkwe rinunzja ta’ taħriġ ta’ alternanza. Fil-bidu tat-taħriġ, speċjalment matul il-perjodu ta’ prova tal-kuntratt ta’ apprendistat, jiġu attivati mezzi biex tiġi żgurata t-tmexxija bla xkiel tat-taħriġ u l-integrazzjoni tal-apprendist fil-kumpanija. Matul it-taħriġ, it-timijiet iddedikati jibqgħu disponibbli għall-apprendisti kollha għal kwalunkwe talba jew ħtieġa espressa. Għodod pedagoġiċi diġitali ġodda huma disponibbli wkoll għal kulħadd sabiex jirrispondu għad-diffikultajiet innutati u rikorrenti minn għadd ta’ studenti. Għodda ġdida għall-ġestjoni tal-apprendisti tippermetti rispons aħjar għad-dewmien u l-assenzi iżda wkoll biex tanalizzahom, u tikkategorizzahom biex tippermetti l-implimentazzjoni ta’ azzjonijiet, u akkumpanjamenti speċifiċi. Fi tmiem it-taħriġ, jingħata appoġġ għall-integrazzjoni professjonali. Kull apprendist għalhekk għandu l-opportunità li jkun akkumpanjat bħala parti mit-talba tiegħu għall-kontinwazzjoni tal-kors u ż-żieda fil-kwalifika tiegħu. (Maltese)
0 references
Mit dieser Aktion strebt die CMA HdF eine kontinuierliche Verbesserung ihres Ausbildungsangebots an, deren Hauptziel die Sicherung der Laufbahnen der Jugendlichen durch die Umsetzung von Maßnahmen zur Erkennung und Vorbeugung von Situationen mit Stall- und Bruchgefahr ist. Schlüsselperioden kennzeichnen unsere Intervention. Vor dem Einstieg in die Ausbildung, bei den ersten Kontakten, kann durch die Erkennung potenzieller Bremsen jeder Verzicht auf die duale Ausbildung vorweggenommen werden. Beim Eintritt in die Ausbildung, insbesondere während der Probezeit des Lehrvertrags, werden Mittel aktiviert, um den reibungslosen Ablauf der Ausbildung und die Integration des Auszubildenden in den Betrieb zu gewährleisten. Während der Ausbildung stehen die engagierten Teams allen Lernenden für jede Anfrage oder jeden geäußerten Bedarf zur Verfügung. Neue digitale Lehrmittel stehen auch allen zur Verfügung, um auf die von einer Reihe von Lernenden festgestellten und wiederkehrenden Schwierigkeiten zu reagieren. Ein neues Lehrlingsmanagement-Tool ermöglicht eine bessere Reaktionsfähigkeit auf Verzögerungen und Abwesenheiten, aber auch deren Analyse und Kategorisierung, um spezifische Maßnahmen und Begleitungen zu ermöglichen. Nach Abschluss der Ausbildung wird eine Unterstützung bei der beruflichen Eingliederung geleistet. Jeder Auszubildende hat daher die Möglichkeit, im Rahmen seines Antrags auf Weiterführung der Laufbahn und seines Aufstiegs in die Qualifikation begleitet zu werden. (German)
0 references
A través de esta operación, la CMA HdF tiene como objetivo mejorar continuamente su oferta de formación con el objetivo principal de asegurar los caminos de los jóvenes mediante la implementación de medidas para identificar y prevenir situaciones de riesgo de abandono y ruptura. Los períodos clave caracterizan nuestra intervención. Antes del inicio del entrenamiento, durante los primeros contactos, una detección de frenos potenciales permite anticipar cualquier renuncia al entrenamiento de alternancia. Al inicio de la formación, especialmente durante el período de prueba del contrato de aprendizaje, se activan los medios para garantizar el buen funcionamiento de la formación y la integración del aprendiz en la empresa. Durante el entrenamiento, los equipos dedicados permanecen disponibles para todos los aprendices para cualquier solicitud o necesidad expresada. Las nuevas herramientas pedagógicas digitales también están disponibles para todos con el fin de responder a las dificultades observadas y recurrentes por una serie de estudiantes. Una nueva herramienta de gestión de aprendices permite una mejor respuesta a los retrasos y ausencias, pero también analizarlos y categorizarlos para permitir la implementación de acciones y acompañamientos específicos. Al final de la capacitación, se brinda apoyo para la integración profesional. Por lo tanto, cada aprendiz tiene la oportunidad de ser acompañado como parte de su solicitud de continuación de curso y su aumento de calificación. (Spanish)
0 references
27 November 2024
0 references
Identifiers
HDF003650
0 references