ALTERNANCE SCHOOL WORKING IN PRODUCTION CHAIN (Q725323)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q725323 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ALTERNANCE SCHOOL WORKING IN PRODUCTION CHAIN |
Project Q725323 in Italy |
Statements
14,158.79 Euro
0 references
23,598.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
16 July 2018
0 references
16 May 2020
0 references
IS MARCO CASAGRANDE
0 references
45°53'59.14"N, 12°10'23.09"E
0 references
IL PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA LAVORO UN ASPETTO QUALIFICANTE DELLINDIRIZZO TECNICO COSTRUZIONI AMBIENTE E TERRITORIO PREVISTO DALLISTITUTO GI DA TEMPO.IL PROGETTO SI PONE DA OLTRE DODICI ANNI COME UNEFFICACE OCCASIONE DI AMPLIAMENTO DELLOFFERTA FORMATIVA E RAPPRESENTA PER GLI ALLIEVI UN APPREZZATO MOMENTO DI VERIFICA DEL PROPRIO PERCORSO FORMATIVO UNO SPAZIO PER APPLICARE IN AMBIENTE REALE LE CONOSCENZE COMPETENZE E ABILIT ACQUISITE A SCUOLA. OBIETTIVI GENERALI DEL PERCORSO PROPOSTO SONO1. INSERIRE GLI ALLIEVI IN UN AMBIENTE DI LAVORO NEL QUALE POTER METTERE A FRUTTO IN MODO AUTONOMO E RESPONSABILE LE CONOSCENZE LE COMPETENZE E LE ABILIT ACQUISITE E COSTRUITE IN AMBITO SCOLASTICO ED APPRENDERE NUOVE COMPETENZE IN CONTESTI NON FORMALI 2. FAR UTILIZZARE AGLI STUDENTI PER OPERAZIONI REALI E NON SIMULATE I SUPPORTI TECNICI ED ORGANIZZATIVI A DISPOSIZIONE 3. FAVORIRE NEGLI STUDENTI LA VERIFICA DEI PROPRI INTERESSI ATTITUDINI E CONOSCENZE ANCHE IN RELAZIONE ALLE SUCCESSIVE SCELTE DI TI (Italian)
0 references
THE PROJECT’S ALTERNANCE SCHOOL PROJECT HAS A KEY ROLE TO PLAY IN THE TECHNICAL CONSTRUCTION OF THE CONSTRUCTION WORKS IN THE ENVIRONMENT AND ON THE TERRITORY PROVIDED FOR BY THE GI ORGANISED BY THE GI INSTITUTE, WHICH HAS FOR MORE THAN 12 YEARS BEEN THE OPPORTUNITY TO EXPAND THE TRAINING OFFER AND, FOR THE PUPILS CONCERNED, IS AN AREA FOR THE PURPOSE OF CHECKING THE TRAINING COURSE IN ORDER TO APPLY IN A REAL ENVIRONMENT THE KNOWLEDGE AND SKILLS ACQUIRED AT SCHOOL. GENERAL OBJECTIVES OF THE PROPOSED RSO1 PATHWAY. INCLUDE PUPILS IN A WORKING ENVIRONMENT IN WHICH THE SKILLS AND COMPETENCES ACQUIRED AND BUILT IN SCHOOLS CAN BE BROUGHT TO THE FRUIT IN AN INDEPENDENT AND RESPONSIBLE MANNER AND LEARN NEW SKILLS IN NON-FORMAL SETTINGS 2. MAKE USE OF STUDENTS FOR REAL AND NON-SIMULATED OPERATIONS OF TECHNICAL AND ORGANISATIONAL SUPPORTS AT THE DISPOSAL OF 3. ENABLING STUDENTS TO VERIFY THEIR ATTITUDES AND KNOWLEDGE ALSO IN RELATION TO THE SUBSEQUENT IT CHOICES (English)
0 references
LE PROJET D’ALTERNANCE SCOLAIRE EST UN ASPECT QUALIFICATIF DE LA DIRECTION TECHNIQUE DE L’ENVIRONNEMENT ET DU TERRITOIRE DES CONSTRUCTIONS FOURNIES PAR L’INSTITUT DÉJÀ PAR TEMPO.LE PROJET A ÉTÉ DEPUIS PLUS DE DOUZE ANS COMME UNE OPPORTUNITÉ EFFICACE D’ÉLARGIR L’OFFRE DE FORMATION ET REPRÉSENTE POUR LES ÉTUDIANTS UN MOMENT APPRÉCIÉ DE VÉRIFICATION DE LEUR PARCOURS DE FORMATION UN ESPACE POUR APPLIQUER DANS UN ENVIRONNEMENT RÉEL LES COMPÉTENCES ET LES COMPÉTENCES ACQUISES À L’ÉCOLE. OBJECTIFS GÉNÉRAUX DE L’ITINÉRAIRE PROPOSÉ ANO1. PLACER LES ÉLÈVES DANS UN ENVIRONNEMENT DE TRAVAIL DANS LEQUEL ILS PEUVENT UTILISER DE MANIÈRE AUTONOME ET RESPONSABLE LES COMPÉTENCES ACQUISES ET ACQUISES DANS L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE ET ACQUÉRIR DE NOUVELLES COMPÉTENCES DANS DES CONTEXTES NON FORMELS 2. FAIRE EN SORTE QUE LES ÉTUDIANTS UTILISENT LE SUPPORT TECHNIQUE ET ORGANISATIONNEL DISPONIBLE POUR LES OPÉRATIONS RÉELLES ET NON PAS SIMULER 3. ENCOURAGER LES ÉTUDIANTS À VÉRIFIER LEURS PROPRES INTÉRÊTS, ATTITUDES ET CONNAISSANCES ÉGALEMENT PAR RAPPORT AUX CHOIX ULTÉRIEURS DE (French)
9 December 2021
0 references
DAS ALTERNANCE SCHULARBEITSPROJEKT IST EIN QUALIFIZIERENDER ASPEKT DER TECHNISCHEN RICHTUNG DER BAUUMWELT UND DES TERRITORIUMS, DIE DAS INSTITUT BEREITS VON DER TEMPO ZUR VERFÜGUNG GESTELLT HAT.DAS PROJEKT IST SEIT MEHR ALS ZWÖLF JAHREN EINE EFFEKTIVE GELEGENHEIT, DAS SCHULUNGSANGEBOT ZU ERWEITERN UND STELLT FÜR DIE SCHÜLER EINEN GESCHÄTZTEN MOMENT DER ÜBERPRÜFUNG IHRES AUSBILDUNGSWEGS DAR, UM IM REALEN UMFELD DIE IN DER SCHULE ERWORBENEN FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ANZUWENDEN. ALLGEMEINE ZIELE DER VORGESCHLAGENEN ROUTE ANO1. DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN EIN ARBEITSUMFELD ZU VERSETZEN, IN DEM SIE DIE IM SCHULISCHEN UMFELD ERWORBENEN UND ERWORBENEN FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN AUTONOM UND VERANTWORTUNGSBEWUSST NUTZEN UND NEUE KOMPETENZEN IN NICHT FORMALEN KONTEXTEN ERWERBEN KÖNNEN 2. LASSEN SIE DIE STUDIERENDEN DIE TECHNISCHE UND ORGANISATORISCHE UNTERSTÜTZUNG FÜR DEN REALEN BETRIEB NUTZEN UND NICHT SIMULIEREN 3. UM STUDENTEN ZU ERMUTIGEN, IHRE EIGENEN INTERESSEN, EINSTELLUNGEN UND KENNTNISSE AUCH IN BEZUG AUF DIE NACHFOLGENDEN ENTSCHEIDUNGEN ZU ÜBERPRÜFEN (German)
19 December 2021
0 references
HET ALTERNERENDE SCHOOLWERKPROJECT IS EEN KWALIFICATIEASPECT VAN DE TECHNISCHE RICHTING VAN DE BOUWOMGEVING EN HET GEBIED DAT DOOR HET INSTITUUT AL DOOR TEMPO.THE-PROJECT IS AL MEER DAN TWAALF JAAR ALS EEN EFFECTIEVE KANS OM HET OPLEIDINGSAANBOD UIT TE BREIDEN EN VERTEGENWOORDIGT VOOR STUDENTEN EEN GEWAARDEERD MOMENT VAN VERIFICATIE VAN HUN OPLEIDINGSTRAJECT EEN RUIMTE OM IN ECHTE OMGEVING DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN DIE OP SCHOOL ZIJN VERWORVEN TOE TE PASSEN. ALGEMENE DOELSTELLINGEN VAN DE VOORGESTELDE ROUTE ANO1. LEERLINGEN IN EEN WERKOMGEVING TE PLAATSEN WAARIN ZIJ AUTONOOM EN VERANTWOORD GEBRUIK KUNNEN MAKEN VAN DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN DIE IN DE SCHOOLOMGEVING ZIJN VERWORVEN EN OPGEBOUWD EN NIEUWE VAARDIGHEDEN KUNNEN LEREN IN NIET-FORMELE CONTEXTEN 2. MAAK STUDENTEN GEBRUIK VAN DE TECHNISCHE EN ORGANISATORISCHE ONDERSTEUNING BESCHIKBAAR VOOR ECHTE OPERATIES EN NIET SIMULEREN 3. STUDENTEN AANMOEDIGEN OM HUN EIGEN INTERESSES, ATTITUDES EN KENNIS TE VERIFIËREN, OOK MET BETREKKING TOT DE LATERE KEUZES VAN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO DE ALTERNANCIA DE TRABAJO ESCOLAR ES UN ASPECTO CALIFICATIVO DE LA DIRECCIÓN TÉCNICA DE LAS CONSTRUCCIONES AMBIENTE Y TERRITORIO PROPORCIONADO POR EL INSTITUTO YA POR TEMPO. EL PROYECTO HA SIDO DURANTE MÁS DE DOCE AÑOS COMO UNA OPORTUNIDAD EFECTIVA PARA AMPLIAR LA OFERTA DE FORMACIÓN Y REPRESENTA PARA LOS ESTUDIANTES UN MOMENTO APRECIADO DE VERIFICACIÓN DE SU ITINERARIO DE FORMACIÓN UN ESPACIO PARA APLICAR EN EL ENTORNO REAL LAS HABILIDADES Y HABILIDADES ADQUIRIDAS EN LA ESCUELA. OBJETIVOS GENERALES DE LA RUTA PROPUESTA ANO1. SITUAR A LOS ALUMNOS EN UN ENTORNO DE TRABAJO EN EL QUE PUEDAN HACER UN USO AUTÓNOMO Y RESPONSABLE DE LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS ADQUIRIDAS Y CONSTRUIDAS EN EL ENTORNO ESCOLAR Y APRENDER NUEVAS COMPETENCIAS EN CONTEXTOS NO FORMALES 2. HACER QUE LOS ESTUDIANTES UTILICEN EL APOYO TÉCNICO Y ORGANIZATIVO DISPONIBLE PARA OPERACIONES REALES Y NO SIMULAR 3. ALENTAR A LOS ESTUDIANTES A VERIFICAR SUS PROPIOS INTERESES, ACTITUDES Y CONOCIMIENTOS TAMBIÉN EN RELACIÓN CON LAS SIGUIENTES OPCIONES: (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTETS ALTERNANCESKOLEPROJEKT SPILLER EN CENTRAL ROLLE I DEN TEKNISKE OPFØRELSE AF BYGGEARBEJDERNE I MILJØET OG PÅ DET OMRÅDE, DER ER FASTSAT AF GI-INSTITUTTET, SOM I MERE END 12 ÅR HAR VÆRET EN MULIGHED FOR AT UDVIDE UDDANNELSESTILBUDDET, OG SOM FOR DE PÅGÆLDENDE ELEVER ER ET OMRÅDE, DER HAR TIL FORMÅL AT KONTROLLERE UDDANNELSESKURSET MED HENBLIK PÅ I ET REELT MILJØ AT ANVENDE DEN VIDEN OG DE FÆRDIGHEDER, DER ER ERHVERVET I SKOLEN. GENERELLE MÅL FOR DEN FORESLÅEDE RSO1-VEJ. OMFATTE ELEVER I ET ARBEJDSMILJØ, HVOR DE FÆRDIGHEDER OG KOMPETENCER, DER ER ERHVERVET OG OPBYGGET I SKOLERNE, KAN BRINGES TIL FRUGT PÅ EN UAFHÆNGIG OG ANSVARLIG MÅDE OG LÆRE NYE FÆRDIGHEDER I IKKE-FORMELLE MILJØER 2. GØRE BRUG AF STUDERENDE TIL REELLE OG IKKE-SIMULEREDE OPERATIONER AF TEKNISK OG ORGANISATORISK STØTTE TIL RÅDIGHED FOR 3. AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT KONTROLLERE DERES HOLDNINGER OG VIDEN, OGSÅ I FORHOLD TIL DE EFTERFØLGENDE VALG (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΕΙ ΚΑΊΡΙΟ ΡΌΛΟ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΏΝ ΈΡΓΩΝ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΥ ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΏΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΓΕ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΔΏ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΑΠΌ 12 ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΕΙ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ, ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΜΕΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΤΟΜΈΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΟΙ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΓΕΝΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΤΗΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ RSO1. ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΏΝΤΑΙ ΚΑΙ ΧΤΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΦΈΡΟΥΝ ΚΑΡΠΟΎΣ ΜΕ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΟ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΜΗ ΤΥΠΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ 2. ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΓΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΗ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΜΈΝΕΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΆΘΕΣΉ ΤΟΥΣ 3. ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΑΛΗΘΕΎΟΥΝ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΜΕΤΑΓΕΝΈΣΤΕΡΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥΣ (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKT ALTERNANCIJE ŠKOLE IMA KLJUČNU ULOGU U TEHNIČKOJ IZGRADNJI GRAĐEVINSKIH RADOVA U OKOLIŠU I NA PODRUČJU PREDVIĐENOM OZP-OM U ORGANIZACIJI GI INSTITUTA, KOJI VEĆ VIŠE OD 12 GODINA IMA PRILIKU PROŠIRITI PONUDU OSPOSOBLJAVANJA I, ZA DOTIČNE UČENIKE, PREDSTAVLJA PODRUČJE ZA PROVJERU TEČAJA OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE U STVARNOM OKRUŽENJU PRIMIJENILA ZNANJA I VJEŠTINE STEČENE U ŠKOLI. OPĆI CILJEVI PREDLOŽENOG PUTA RSO1. UKLJUČITI UČENIKE U RADNO OKRUŽENJE U KOJEM SE VJEŠTINE I KOMPETENCIJE STEČENE I IZGRAĐENE U ŠKOLAMA MOGU OSTVARITI NA NEOVISAN I ODGOVORAN NAČIN TE NAUČITI NOVE VJEŠTINE U NEFORMALNOM OKRUŽENJU 2. KORISTITI STUDENTE ZA STVARNE I NESIMULIRANE OPERACIJE TEHNIČKE I ORGANIZACIJSKE POTPORE NA RASPOLAGANJU 3. OMOGUĆAVANJE STUDENTIMA DA PROVJERE SVOJE STAVOVE I ZNANJA I U ODNOSU NA NAKNADNE IZBORE (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL „ȘCOALA DE ALTERNANȚĂ” ARE UN ROL ESENȚIAL ÎN CONSTRUCȚIA TEHNICĂ A LUCRĂRILOR DE CONSTRUCȚIE ÎN MEDIU ȘI PE TERITORIUL PREVĂZUT DE IG ORGANIZAT DE INSTITUTUL GI, CARE DE PESTE 12 ANI A FOST OCAZIA DE A EXTINDE OFERTA DE FORMARE ȘI, PENTRU ELEVII ÎN CAUZĂ, ESTE UN DOMENIU ÎN SCOPUL VERIFICĂRII CURSULUI DE FORMARE PENTRU A APLICA ÎNTR-UN MEDIU REAL CUNOȘTINȚELE ȘI COMPETENȚELE DOBÂNDITE ÎN ȘCOALĂ. OBIECTIVELE GENERALE ALE CĂII PROPUSE PENTRU RSO1. INCLUDEREA ELEVILOR ÎNTR-UN MEDIU DE LUCRU ÎN CARE APTITUDINILE ȘI COMPETENȚELE DOBÂNDITE ȘI CONSTRUITE ÎN ȘCOLI POT FI ADUSE LA ROADE ÎNTR-UN MOD INDEPENDENT ȘI RESPONSABIL ȘI POT DOBÂNDI NOI COMPETENȚE ÎN MEDII NON-FORMALE 2. UTILIZAREA STUDENȚILOR PENTRU OPERAȚIUNI REALE ȘI NESIMULATE DE SPRIJIN TEHNIC ȘI ORGANIZAȚIONAL AFLAT LA DISPOZIȚIA 3. POSIBILITATEA STUDENȚILOR DE A-ȘI VERIFICA ATITUDINILE ȘI CUNOȘTINȚELE ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ALEGERILE ULTERIOARE (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT STRIEDAVÉHO ŠKOLSKÉHO PROJEKTU PROJEKTU ZOHRÁVA KĽÚČOVÚ ÚLOHU PRI TECHNICKEJ VÝSTAVBE STAVEBNÝCH PRÁC V ŽIVOTNOM PROSTREDÍ A NA ÚZEMÍ, KTORÉ ZABEZPEČUJE ZO, KTORÉ ORGANIZUJE INŠTITÚT ZEMEPISNÝCH OZNAČENÍ A KTORÝ JE UŽ VIAC AKO 12 ROKOV PRÍLEŽITOSŤOU ROZŠÍRIŤ PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY A PRE DOTKNUTÝCH ŽIAKOV JE PRIESTOROM NA PREVERENIE VZDELÁVACIEHO KURZU S CIEĽOM UPLATNIŤ V REÁLNOM PROSTREDÍ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI ZÍSKANÉ V ŠKOLE. VŠEOBECNÉ CIELE NAVRHOVANEJ CESTY RSO1. ZAHRNÚŤ ŽIAKOV DO PRACOVNÉHO PROSTREDIA, V KTOROM SA ZRUČNOSTI A KOMPETENCIE ZÍSKANÉ A VYBUDOVANÉ V ŠKOLÁCH MÔŽU NEZÁVISLE A ZODPOVEDNE PRINIESŤ K PLODU A UČIŤ SA NOVÉ ZRUČNOSTI V NEFORMÁLNOM PROSTREDÍ 2. VYUŽITE ŠTUDENTOV NA SKUTOČNÉ A NESIMULOVANÉ OPERÁCIE TECHNICKEJ A ORGANIZAČNEJ PODPORY K DISPOZÍCII 3. UMOŽNIŤ ŠTUDENTOM OVERIŤ SI SVOJE POSTOJE A VEDOMOSTI AJ VO VZŤAHU K NÁSLEDNÝM ROZHODNUTIAM (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT TA’ SKOLA ALTERNANTI GĦANDU RWOL EWLIENI X’JAQDI FIL-KOSTRUZZJONI TEKNIKA TAX-XOGĦLIJIET TA’ KOSTRUZZJONI FL-AMBJENT U FIT-TERRITORJU PREVIST MILL-GI ORGANIZZAT MILL-ISTITUT TAL-IĠ, LI GĦAL AKTAR MINN 12-IL SENA KIEN L-OPPORTUNITÀ LI JESPANDI L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ U, GĦALL-ISTUDENTI KKONĊERNATI, HUWA QASAM GĦALL-FINI TA’ VERIFIKA TAL-KORS TA’ TAĦRIĠ SABIEX JIĠU APPLIKATI F’AMBJENT REALI L-GĦARFIEN U L-ĦILIET MIKSUBA FL-ISKOLA. L-GĦANIJIET ĠENERALI TAL-PERKORS PROPOST TAL-RSO1. L-INKLUŻJONI TAL-ISTUDENTI F’AMBJENT TAX-XOGĦOL FEJN IL-ĦILIET U L-KOMPETENZI MIKSUBA U MIBNIJA FL-ISKEJJEL JISTGĦU JINGĦATAW IL-FROTT B’MOD INDIPENDENTI U RESPONSABBLI U JITGĦALLMU ĦILIET ĠODDA F’AMBJENTI MHUX FORMALI 2. JAGĦMLU UŻU MILL-ISTUDENTI GĦAL OPERAZZJONIJIET REALI U MHUX SIMULATI TA’ APPOĠĠ TEKNIKU U ORGANIZZATTIV GĦAD-DISPOŻIZZJONI TA’ 3. LI TIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JIVVERIFIKAW L-ATTITUDNIJIET U L-GĦARFIEN TAGĦHOM UKOLL FIR-RIGWARD TAL-GĦAŻLIET SUSSEGWENTI TAGĦHA (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO DE ALTERNÂNCIA ESCOLAR DO PROJETO TEM UM PAPEL FUNDAMENTAL A DESEMPENHAR NA CONSTRUÇÃO TÉCNICA DAS OBRAS DE CONSTRUÇÃO NO AMBIENTE E NO TERRITÓRIO PREVISTO PELA IG ORGANIZADA PELO INSTITUTO IG, QUE HÁ MAIS DE 12 ANOS TEM SIDO A OPORTUNIDADE DE ALARGAR A OFERTA DE FORMAÇÃO E, PARA OS ALUNOS EM CAUSA, É UMA ÁREA PARA EFEITOS DE VERIFICAÇÃO DO CURSO DE FORMAÇÃO, A FIM DE APLICAR NUM AMBIENTE REAL OS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS ADQUIRIDOS NA ESCOLA. OBJETIVOS GERAIS DA VIA RSO1 PROPOSTA. INCLUIR ALUNOS NUM AMBIENTE DE TRABALHO EM QUE AS APTIDÕES E COMPETÊNCIAS ADQUIRIDAS E CONSTRUÍDAS NAS ESCOLAS POSSAM SER FRUTÍFERAS DE FORMA INDEPENDENTE E RESPONSÁVEL E APRENDER NOVAS COMPETÊNCIAS EM CONTEXTOS NÃO FORMAIS 2. UTILIZAR OS ESTUDANTES PARA OPERAÇÕES REAIS E NÃO SIMULADAS DE APOIO TÉCNICO E ORGANIZACIONAL À DISPOSIÇÃO DE 3. PERMITIR QUE OS ALUNOS VERIFIQUEM SUAS ATITUDES E CONHECIMENTOS TAMBÉM EM RELAÇÃO ÀS ESCOLHAS SUBSEQUENTES (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKKEEN VUOROTTELUKOULUHANKKEELLA ON KESKEINEN ROOLI RAKENNUSTÖIDEN TEKNISESSÄ RAKENTAMISESSA YMPÄRISTÖSSÄ JA ALUEELLA, JOSTA GI-INSTITUUTIN JÄRJESTÄMÄ GI-INSTITUUTTI ON YLI 12 VUODEN AJAN TARJONNUT MAHDOLLISUUDEN LAAJENTAA KOULUTUSTARJONTAA, JA KYSEESSÄ OLEVILLE OPPILAILLE SE ON ALA, JONKA TARKOITUKSENA ON TARKISTAA KURSSI, JOTTA VOIDAAN SOVELTAA TODELLISESSA YMPÄRISTÖSSÄ KOULUSSA HANKITTUJA TIETOJA JA TAITOJA. EHDOTETUN RSO1-POLUN YLEISET TAVOITTEET. OPPILAAT ON OTETTAVA MUKAAN TYÖYMPÄRISTÖÖN, JOSSA KOULUISSA HANKITUT JA RAKENNETUT TAIDOT JA OSAAMINEN VOIDAAN TUODA HEDELMÄÄN ITSENÄISESTI JA VASTUULLISESTI, JA OPPIMAAN UUSIA TAITOJA EPÄVIRALLISESSA YMPÄRISTÖSSÄ 2. HYÖDYNNÄ OPISKELIJOITA TODELLISEEN JA SIMULOIMATTOMAAN TOIMINTAAN TEKNISEN JA ORGANISATORISEN TUEN KÄYTETTÄVISSÄ 3. OPISKELIJOIDEN MAHDOLLISUUS TARKISTAA ASENTEENSA JA TIETÄMYKSENSÄ MYÖS MYÖHEMPIEN VALINTOJEN SUHTEEN (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT SZKOŁY NAPRZEMIENNEJ MA DO ODEGRANIA KLUCZOWĄ ROLĘ W TECHNICZNEJ BUDOWIE ROBÓT BUDOWLANYCH W ŚRODOWISKU I NA TERENIE PRZEWIDZIANYM W OG ORGANIZOWANYM PRZEZ INSTYTUT OG, KTÓRY OD PONAD 12 LAT MA MOŻLIWOŚĆ POSZERZENIA OFERTY SZKOLENIOWEJ, A DLA ZAINTERESOWANYCH UCZNIÓW JEST OBSZAREM SŁUŻĄCYM SPRAWDZENIU KURSU SZKOLENIOWEGO W CELU ZASTOSOWANIA W RZECZYWISTYM ŚRODOWISKU WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI ZDOBYTYCH W SZKOLE. OGÓLNE CELE PROPONOWANEJ ŚCIEŻKI RSO1. WŁĄCZENIE UCZNIÓW W ŚRODOWISKU PRACY, W KTÓRYM UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE NABYTE I ZBUDOWANE W SZKOŁACH MOGĄ BYĆ PRZYNOSZONE DO OWOCÓW W SPOSÓB NIEZALEŻNY I ODPOWIEDZIALNY, ORAZ UCZĄ SIĘ NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W WARUNKACH POZAFORMALNYCH 2. WYKORZYSTAĆ STUDENTÓW DO REALNYCH I NIESYMULOWANYCH OPERACJI WSPARCIA TECHNICZNEGO I ORGANIZACYJNEGO DO DYSPOZYCJI 3. UMOŻLIWIENIE STUDENTOM WERYFIKACJI ICH POSTAW I WIEDZY RÓWNIEŻ W ODNIESIENIU DO PÓŹNIEJSZYCH WYBORÓW (Polish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT ALTERNANCE ŠOLE PROJEKTA IMA KLJUČNO VLOGO PRI TEHNIČNI GRADNJI GRADBENIH DEL V OKOLJU IN NA OZEMLJU, KI GA PREDVIDEVA GO, KI GA ORGANIZIRA INŠTITUT ZA GEOGRAFSKE OZNAČBE, KI JE ŽE VEČ KOT 12 LET PRILOŽNOST ZA RAZŠIRITEV PONUDBE USPOSABLJANJA IN JE ZA ZADEVNE UČENCE PODROČJE PREVERJANJA USPOSABLJANJA, DA BI V RESNIČNEM OKOLJU UPORABILI ZNANJE IN SPRETNOSTI, PRIDOBLJENE V ŠOLI. SPLOŠNI CILJI PREDLAGANEGA NAČRTA RSO1. VKLJUČITI UČENCE V DELOVNO OKOLJE, V KATEREM SE LAHKO ZNANJA IN KOMPETENCE, PRIDOBLJENE IN VGRAJENE V ŠOLAH, SAMOSTOJNO IN ODGOVORNO PRISLUHNEJO, TER SE UČIJO NOVIH ZNANJ IN SPRETNOSTI V NEFORMALNEM OKOLJU 2. IZKORISTITE ŠTUDENTE ZA DEJANSKO IN NEIZSIMULIRANO DELOVANJE TEHNIČNE IN ORGANIZACIJSKE PODPORE, KI JE NA VOLJO 3. OMOGOČANJE ŠTUDENTOM, DA PREVERIJO SVOJ ODNOS IN ZNANJE TUDI V ZVEZI Z NAKNADNIMI ODLOČITVAMI (Slovenian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT NÁHRADNÍ ŠKOLY MÁ KLÍČOVOU ÚLOHU PŘI TECHNICKÉ VÝSTAVBĚ STAVEB V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ A NA ÚZEMÍ STANOVENÉM ZEMĚPISNOU INFRASTRUKTUROU ORGANIZOVANOU ÚSTAVEM GI, KTERÝ JE JIŽ VÍCE NEŽ 12 LET PŘÍLEŽITOSTÍ ROZŠÍŘIT NABÍDKU ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PRO DOTČENÉ ŽÁKY JE PROSTOREM PRO KONTROLU VZDĚLÁVACÍHO KURZU S CÍLEM UPLATNIT V REÁLNÉM PROSTŘEDÍ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI ZÍSKANÉ VE ŠKOLE. OBECNÉ CÍLE NAVRHOVANÉHO POSTUPU RSO1. ZAPOJIT ŽÁKY DO PRACOVNÍHO PROSTŘEDÍ, V NĚMŽ MOHOU BÝT DOVEDNOSTI A KOMPETENCE ZÍSKANÉ A VYBUDOVANÉ VE ŠKOLÁCH NEZÁVISLE A ODPOVĚDNĚ OBOHACOVÁNY, A NAUČIT SE NOVÉ DOVEDNOSTI V NEFORMÁLNÍM PROSTŘEDÍ 2. VYUŽITÍ STUDENTŮ PRO SKUTEČNÉ A NESIMULOVANÉ OPERACE TECHNICKÉ A ORGANIZAČNÍ PODPORY, KTERÉ JSOU K DISPOZICI 3. UMOŽNIT STUDENTŮM OVĚŘIT SI SVÉ POSTOJE A ZNALOSTI I VE VZTAHU K NÁSLEDNÝM VOLBÁM (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO „S ALTERNANCE SCHOOL“ PROJEKTAS TURI ATLIKTI PAGRINDINĮ VAIDMENĮ STATANT STATYBOS DARBUS APLINKOJE IR GN NUMATYTOJE TERITORIJOJE, KURIĄ ORGANIZUOJA ŽI INSTITUTAS, KURIS JAU DAUGIAU KAIP 12 METŲ BUVO GALIMYBĖ IŠPLĖSTI MOKYMO PASIŪLĄ, O ATITINKAMIEMS MOKSLEIVIAMS TAI YRA SRITIS, SKIRTA MOKYMO KURSAMS TIKRINTI, KAD REALIOJE APLINKOJE BŪTŲ GALIMA PRITAIKYTI MOKYKLOJE ĮGYTAS ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS. BENDRIEJI SIŪLOMO RSO1 PLANO TIKSLAI. ĮTRAUKTI MOKINIUS Į DARBO APLINKĄ, KURIOJE MOKYKLOSE ĮGYTI IR ĮGYTI ĮGŪDŽIAI IR GEBĖJIMAI GALI BŪTI NEPRIKLAUSOMAI IR ATSAKINGAI PERDUOTI IR ĮGYTI NAUJŲ ĮGŪDŽIŲ NEFORMALIOJE APLINKOJE 2. PASINAUDOKITE STUDENTŲ PASLAUGOMIS REALIOMS IR NEMODIFIKUOTOMS TECHNINĖS IR ORGANIZACINĖS PARAMOS OPERACIJOMS 3. SUTEIKIANT STUDENTAMS GALIMYBĘ PATIKRINTI SAVO POŽIŪRĮ IR ŽINIAS, TAIP PAT ATSIŽVELGIANT Į VĖLESNIUS PASIRINKIMUS (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA ALTERNANCES SKOLAS PROJEKTAM IR BŪTISKA LOMA BŪVDARBU TEHNISKAJĀ BŪVNIECĪBĀ VIDĒ UN ĢIN PAREDZĒTAJĀ TERITORIJĀ, KO ORGANIZĒ ĢIN INSTITŪTS, KAS VAIRĀK NEKĀ 12 GADUS IR BIJUSI IESPĒJA PAPLAŠINĀT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU, UN ATTIECĪGAJIEM SKOLĒNIEM TĀ IR JOMA, KURĀ PĀRBAUDA MĀCĪBU KURSU, LAI REĀLAJĀ VIDĒ PIELIETOTU SKOLĀ IEGŪTĀS ZINĀŠANAS UN PRASMES. IEROSINĀTĀ RSO1 CEĻA VISPĀRĒJIE MĒRĶI. IEKĻAUT SKOLĒNUS DARBA VIDĒ, KURĀ SKOLĀS IEGŪTĀS UN UZBŪVĒTĀS PRASMES UN KOMPETENCES VAR IEGŪT NEATKARĪGI UN ATBILDĪGI UN APGŪT JAUNAS PRASMES NEFORMĀLĀ VIDĒ 2. IZMANTOT STUDENTUS REĀLĀM UN NESIMULĒTĀM DARBĪBĀM TEHNISKO UN ORGANIZATORISKO ATBALSTU RĪCĪBĀ 3. DOT STUDENTIEM IESPĒJU PĀRBAUDĪT SAVU ATTIEKSMI UN ZINĀŠANAS ARĪ ATTIECĪBĀ UZ TURPMĀKAJĀM IZVĒLĒM (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА АЛТЕРНАТИВНО УЧИЛИЩЕ ПО ПРОЕКТА ИМА КЛЮЧОВА РОЛЯ В ТЕХНИЧЕСКОТО ИЗГРАЖДАНЕ НА СТРОИТЕЛНИТЕ РАБОТИ В ОКОЛНАТА СРЕДА И НА ТЕРИТОРИЯТА, ПРЕДВИДЕНА ОТ ЕИ, ОРГАНИЗИРАН ОТ ИНСТИТУТА ПО ГИ, КОЙТО ВЕЧЕ ПОВЕЧЕ ОТ 12 ГОДИНИ ИМА ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗШИРИ ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕ, А ЗА СЪОТВЕТНИТЕ УЧЕНИЦИ Е ОБЛАСТ ЗА ПРОВЕРКА НА КУРСА НА ОБУЧЕНИЕ С ЦЕЛ ПРИЛАГАНЕ В РЕАЛНА СРЕДА НА ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА, ПРИДОБИТИ В УЧИЛИЩЕ. ОБЩИ ЦЕЛИ НА ПРЕДЛОЖЕНАТА ПЪТЕКА RSO1. ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В РАБОТНА СРЕДА, В КОЯТО УМЕНИЯТА И КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ, ПРИДОБИТИ И ИЗГРАДЕНИ В УЧИЛИЩАТА, МОГАТ ДА БЪДАТ ДОВЕДЕНИ ДО ПЛОДОВЕТЕ ПО НЕЗАВИСИМ И ОТГОВОРЕН НАЧИН И ДА ПРИДОБИЯТ НОВИ УМЕНИЯ В НЕФОРМАЛНА СРЕДА 2. ДА ИЗПОЛЗВАТ СТУДЕНТИТЕ ЗА РЕАЛНИ И НЕСИМУЛИРАНИ ОПЕРАЦИИ НА ТЕХНИЧЕСКА И ОРГАНИЗАЦИОННА ПОМОЩ, С КОЯТО РАЗПОЛАГАТ 3. ДАВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРОВЕРЯВАТ СВОИТЕ НАГЛАСИ И ЗНАНИЯ И ВЪВ ВРЪЗКА С ПОСЛЕДВАЩИТЕ ИЗБОРИ (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT VÁLTAKOZÓ ISKOLAI PROJEKTJE KULCSFONTOSSÁGÚ SZEREPET JÁTSZIK A KÖRNYEZETBEN ÉS A GI INTÉZET ÁLTAL SZERVEZETT GI ÁLTAL MEGHATÁROZOTT TERÜLETEN VÉGZETT ÉPÍTÉSI MUNKÁK MŰSZAKI KIVITELEZÉSÉBEN, AMELY TÖBB MINT 12 ÉVE BŐVÍTI A KÉPZÉSI KÍNÁLATOT, ÉS AZ ÉRINTETT TANULÓK SZÁMÁRA OLYAN TERÜLET, AMELYNEK CÉLJA A KÉPZÉS ELLENŐRZÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VALÓS KÖRNYEZETBEN ALKALMAZZÁK AZ ISKOLÁBAN SZERZETT ISMERETEKET ÉS KÉSZSÉGEKET. A JAVASOLT RSO1 ÚTVONAL ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSEI. A TANULÓK BEVONÁSA OLYAN MUNKAKÖRNYEZETBE, AMELYBEN AZ ISKOLÁKBAN ELSAJÁTÍTOTT ÉS ÉPÍTETT KÉSZSÉGEK ÉS KOMPETENCIÁK FÜGGETLEN ÉS FELELŐS MÓDON SZÜLETHETNEK, ÉS NEM FORMÁLIS KÖRNYEZETBEN ÚJ KÉSZSÉGEKET TANULHATNAK MEG 2. HASZNÁLJA A DIÁKOK VALÓS ÉS NEM SZIMULÁLT MŰVELETEK TECHNIKAI ÉS SZERVEZÉSI TÁMOGATÁS ÁLL A 3. LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY ELLENŐRIZZÉK HOZZÁÁLLÁSUKAT ÉS TUDÁSUKAT A KÉSŐBBI VÁLASZTÁSOKKAL KAPCSOLATBAN IS (Hungarian)
25 July 2022
0 references
TÁ RÓL LÁRNACH AG TIONSCADAL SCOILE ALTERNANCE AN TIONSCADAIL I DTÓGÁIL TEICNIÚIL NA N-OIBREACHA TÓGÁLA SA TIMPEALLACHT AGUS AR AN GCRÍOCH DÁ BHFORÁILTEAR AG AN GI A D’EAGRAIGH INSTITIÚID GI, A RAIBH DEIS AIGE LE BREIS AGUS 12 BHLIAIN AN TAIRISCINT OILIÚNA A LEATHNÚ AGUS, I GCÁS NA NDALTAÍ LENA MBAINEANN, IS LIMISTÉAR É CHUN AN CÚRSA OILIÚNA A SHEICEÁIL CHUN AN T-EOLAS AGUS NA SCILEANNA A FUARTHAS AR SCOIL A CHUR I BHFEIDHM I BHFÍORTHIMPEALLACHT. CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA AN CHONAIR RSO1 ATÁ BEARTAITHE. DALTAÍ A CHUR SAN ÁIREAMH I DTIMPEALLACHT OIBRE INAR FÉIDIR NA SCILEANNA AGUS NA HINNIÚLACHTAÍ A SHEALBHAÍTEAR AGUS A THÓGTAR I SCOILEANNA A THABHAIRT CHUN TAIRBHE AR BHEALACH NEAMHSPLEÁCH AGUS FREAGRACH AGUS SCILEANNA NUA A FHOGHLAIM I SUÍOMHANNA NEAMHFHOIRMIÚLA 2. ÚSÁID A BHAINT AS MIC LÉINN LE HAGHAIDH OIBRÍOCHTAÍ FÍOR AGUS NEAMH-IONSAMHLAITHE TACAÍOCHTAÍ TEICNIÚLA AGUS EAGRAÍOCHTÚLA ATÁ AR FÁIL DO 3. CUR AR CHUMAS DALTAÍ A NDEARCTHAÍ AGUS A N-EOLAS A FHÍORÚ FREISIN MAIDIR LEIS NA ROGHANNA A DHÉANTAR INA DHIAIDH SIN (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET ”S ALTERNANCE SCHOOL PROJECT” HAR EN VIKTIG ROLL ATT SPELA I DEN TEKNISKA KONSTRUKTIONEN AV BYGGNADSVERKEN I MILJÖN OCH I DET OMRÅDE SOM TILLHANDAHÅLLS AV GI-INSTITUTET, SOM I MER ÄN 12 ÅR HAR GETT MÖJLIGHET ATT UTÖKA UTBILDNINGSUTBUDET OCH, FÖR DE BERÖRDA ELEVERNA, ÄR ETT OMRÅDE FÖR ATT KONTROLLERA UTBILDNINGEN FÖR ATT I EN VERKLIG MILJÖ TILLÄMPA DE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS I SKOLAN. ALLMÄNNA MÅL FÖR DEN FÖRESLAGNA BANAN FÖR RSO1. INKLUDERA ELEVERNA I EN ARBETSMILJÖ DÄR DE FÄRDIGHETER OCH DEN KOMPETENS SOM FÖRVÄRVATS OCH BYGGTS UPP I SKOLAN KAN FÖRVERKLIGAS PÅ ETT OBEROENDE OCH ANSVARSFULLT SÄTT OCH LÄRA SIG NYA FÄRDIGHETER I ICKE-FORMELLA MILJÖER 2. UTNYTTJA STUDENTERNA FÖR VERKLIGA OCH ICKE-SIMULERADE OPERATIONER AV TEKNISKT OCH ORGANISATORISKT STÖD SOM STÅR TILL FÖRFOGANDE FÖR 3. GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT VERIFIERA SINA ATTITYDER OCH KUNSKAPER ÄVEN I FÖRHÅLLANDE TILL DE EFTERFÖLJANDE VALEN (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTI „VAHENDUSKOOLI“ PROJEKTIL ON VÕTMEROLL EHITUSTÖÖDE TEHNILISEL EHITAMISEL KESKKONNAS JA GEOGRAAFILISE TÄHISE INSTITUUDI POOLT KORRALDATUD GEOGRAAFILISE TÄHISEGA TERRITOORIUMIL, MIS ON JUBA ÜLE 12 AASTA OLNUD VÕIMALUS KOOLITUSPAKKUMIST LAIENDADA NING MIS ON ASJAOMASTE ÕPILASTE JAOKS KOOLITUSKURSUSE KONTROLLIMISE VALDKOND, ET RAKENDADA REAALSES KESKKONNAS KOOLIS OMANDATUD TEADMISI JA OSKUSI. KAVANDATUD RSO1 PROGRAMMI ÜLDEESMÄRGID. KAASATA ÕPILASI TÖÖKESKKONDA, KUS KOOLIDES OMANDATUD JA EHITATUD OSKUSI JA PÄDEVUSI SAAB ISESEISVALT JA VASTUTUSTUNDLIKULT VILJASTADA NING OMANDADA UUSI OSKUSI MITTEFORMAALSES KESKKONNAS 2. KASUTADA ÜLIÕPILASI REAALSEKS JA SIMULEERIMATA TEGEVUSEKS TEHNILISE JA ORGANISATSIOONILISE TOE JAOKS, MIS ON KÄTTESAADAV 3. VÕIMALDADA ÕPILASTEL KONTROLLIDA OMA HOIAKUID JA TEADMISI KA SEOSES HILISEMATE VALIKUTEGA (Estonian)
25 July 2022
0 references
PIEVE DI SOLIGO
0 references
Identifiers
F28H17000190007
0 references