LOCAL HEALTH AUTHORITY AND LOCAL AREA (Q716338)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q716338 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LOCAL HEALTH AUTHORITY AND LOCAL AREA |
Project Q716338 in Italy |
Statements
42,791.62 Euro
0 references
70,794.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 August 2018
0 references
27 June 2020
0 references
IPSAR "G.ROSSINI" BAGNOLI - NAPOLI
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
LE ATTIVIT OGGETTO DELLA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE HANNO PER OGGETTO LA DESCRIZIONE DI PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO CHE LISTITUTO INTENDE ATTIVARE MIRATI ALLA CONOSCENZA DEL MONDO ESTERNO E NECESSARI PER ACQUISIRE INFORMAZIONI CIRCA GLI ASPETTI PI IMPORTANTI DELLE REALT ECONOMICHE PRODUTTIVE TERRITORIALI E LA CONOSCENZA DEGLI ASPETTI TECNICI EO AMMINISTRATIVI LEGATI ALLAVVIO DI UNATTIVIT. IL PERCORSO INTRAPRESO OFFRIR LOPPORTUNIT AGLI STUDENTI DI SCOPRIRE LE RISORSECONOSCENZE CHE SI POSSEGGONO E QUELLE CHE NECESSARIO ACQUISIRE RIFLETTERE SULLE PROPRIE MOTIVAZIONI ASPIRAZIONI E PROGETTI FUTURI. LALTERNANZA NASCE DAL SUPERAMENTO DELLA DISTINZIONE TRA LAULA E IL MOMENTO APPLICATIVO E SI BASA SU UNA CONCEZIONE IN CUI EDUCAZIONE FORMALE INFORMALE ED ESPERIENZA DI LAVORO SI COMBINANO IN UN UNICO PROGETTO FORMATIVO PER RAGGIUNGERE OBIETTIVI FORMATIVI GI COSTITUTIVI DEL PERCORSO TRAMITE ESPERIENZE DI LAVORO COERENTI PREPROGETTATE ED INCENTRATE SULLINTEGRAZIONE CURRICULARE CHE (Italian)
0 references
THE ACTIVITIES COVERED BY THIS PROJECT PROPOSAL RELATE TO THE DESCRIPTION OF ALTERNANCE SCHOOL SCHEMES WHICH ARE INTENDED TO ENABLE THE EXTERNAL WORLD TO BE TARGETED, IN ORDER TO OBTAIN INFORMATION ON THE IMPORTANT ASPECTS OF THE TERRITORIAL PRODUCTIVE ECONOMIC REALITIES AND THE KNOWLEDGE OF THE TECHNICAL EO ADMINISTRATIVE ASPECTS OF UNASSIT. THE STEPS HE HAS TAKEN TO GIVE STUDENTS THE CHANCE TO DISCOVER THE ANSWERS THAT THEY POSSESS AND WHAT THEY NEED TO REFLECT ON THEIR REASONS FOR FUTURE ASPIRATIONS AND PROJECTS. LALTERNANZA IS DUE TO THE FACT THAT THE DISTINCTION BETWEEN LAAWU AND THE APPLICATION IS BEING EXCEEDED AND IS BASED ON A CONCEPT IN WHICH INFORMAL FORMAL EDUCATION AND WORK EXPERIENCE IS COMBINED IN A SINGLE TRAINING PROJECT TO ACHIEVE THE EDUCATIONAL OBJECTIVES OF THE PATH BY MEANS OF COHERENT WORK EXPERIENCE WORK EXPERIENCE, WHICH FOCUSES ON THE INTEGRATION OF THE CURRICULUM; (English)
0 references
LES ACTIVITÉS COUVERTES PAR CETTE PROPOSITION DE PROJET ONT POUR OBJET LA DESCRIPTION DES COURS ALTERNANTS D’ÉCOLES DE TRAVAIL QUE L’INSTITUT A L’INTENTION D’ACTIVER VISANT À LA CONNAISSANCE DU MONDE EXTÉRIEUR ET NÉCESSAIRE POUR ACQUÉRIR DES INFORMATIONS SUR LES ASPECTS PI IMPORTANTS DES RÉALITÉS TERRITORIALES PRODUCTIVES ÉCONOMIQUES ET LA CONNAISSANCE DES ASPECTS TECHNIQUES DE L’OE ADMINISTRATIF LIÉS AU LANCEMENT D’UNE ACTIVITÉ. LE PARCOURS ENTREPRIS OFFRIRA AUX ÉTUDIANTS L’OCCASION DE DÉCOUVRIR LE RISORSECONOSCENZE QU’ILS POSSÈDENT ET CEUX QUI DOIVENT ÊTRE ACQUIS POUR RÉFLÉCHIR SUR LEURS MOTIVATIONS ET LEURS PROJETS FUTURS. LALTERNANZA DÉCOULE DU DÉPASSEMENT DE LA DISTINCTION ENTRE LAULA ET LE MOMENT DE L’APPLICATION ET REPOSE SUR UNE CONCEPTION DANS LAQUELLE L’ÉDUCATION FORMELLE INFORMELLE ET L’EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE SE COMBINENT DANS UN SEUL PROJET DE FORMATION POUR ATTEINDRE DES OBJECTIFS DE FORMATION DÉJÀ CONSTITUTIFS DU PARCOURS À TRAVERS DES EXPÉRIENCES DE TRAVAIL COHÉRENTES PRÉCONÇUES ET AXÉES SUR L’INTÉGRATION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES QUI (French)
9 December 2021
0 references
DIE VON DIESEM PROJEKTVORSCHLAG ABGEDECKTEN TÄTIGKEITEN ZIELEN AUF DIE BESCHREIBUNG DER ABWECHSELNDEN KURSE DER ARBEITSSCHULE AB, DIE DAS INSTITUT ZU AKTIVIEREN GEDENKT, DIE AUF DIE KENNTNISSE DER AUSSENWELT AUSGERICHTET SIND UND NOTWENDIG SIND, UM INFORMATIONEN ÜBER DIE WICHTIGEN PI-ASPEKTE DER WIRTSCHAFTLICHEN PRODUKTIVEN TERRITORIALEN REALITÄTEN UND DIE KENNTNIS DER TECHNISCHEN ASPEKTE DER ADMINISTRATIVEN EO IM ZUSAMMENHANG MIT DER AUFNAHME EINER TÄTIGKEIT ZU ERHALTEN. DER UNTERNOMMENE WEG WIRD DEN STUDIERENDEN DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, DIE SIE BESITZENDE RISORSECONOSCENZE UND DIEJENIGEN, DIE ERWORBEN WERDEN MÜSSEN, UM ÜBER IHRE MOTIVATIONEN UND ZUKÜNFTIGE PROJEKTE NACHZUDENKEN, ZU ENTDECKEN. LALTERNANZA ERGIBT SICH AUS DER ÜBERWINDUNG DER UNTERSCHEIDUNG ZWISCHEN LAULA UND DEM ZEITPUNKT DER ANWENDUNG UND BASIERT AUF EINER KONZEPTION, IN DER FORMELLE INFORMELLE BILDUNGS- UND ARBEITSERFAHRUNGEN IN EINEM EINZIGEN AUSBILDUNGSPROJEKT KOMBINIERT WERDEN, UM AUSBILDUNGSZIELE ZU ERREICHEN, DIE DEN WEG BEREITS DURCH KOHÄRENTE ARBEITSERFAHRUNGEN VORKONZIPIERT UND AUF DIE CURRICULARINTEGRATION KONZENTRIEREN. (German)
19 December 2021
0 references
DE ACTIVITEITEN WAAROP DIT PROJECTVOORSTEL BETREKKING HEEFT, HEBBEN TOT DOEL DE BESCHRIJVING VAN DE AFWISSELENDE CURSUSSEN VAN DE WERKSCHOOL DIE HET INSTITUUT VOORNEMENS IS TE ACTIVEREN, GERICHT OP DE KENNIS VAN DE BUITENWERELD EN NOODZAKELIJK ZIJN OM INFORMATIE TE VERKRIJGEN OVER DE BELANGRIJKE PI-ASPECTEN VAN DE ECONOMISCHE PRODUCTIEVE TERRITORIALE REALITEIT EN DE KENNIS VAN DE TECHNISCHE ASPECTEN VAN ADMINISTRATIEVE EO IN VERBAND MET DE START VAN EEN ACTIVITEIT. HET PAD BIEDT STUDENTEN DE MOGELIJKHEID OM DE RISORSECONOSCENZE TE ONTDEKKEN DIE ZE BEZITTEN EN DEGENEN DIE MOETEN WORDEN VERWORVEN OM NA TE DENKEN OVER HUN MOTIVATIES EN TOEKOMSTIGE PROJECTEN. LALTERNANZA VLOEIT VOORT UIT DE OPHEFFING VAN HET ONDERSCHEID TUSSEN LAULA EN HET MOMENT VAN TOEPASSING EN IS GEBASEERD OP EEN CONCEPT WAARBIJ FORMEEL INFORMEEL ONDERWIJS EN WERKERVARING IN ÉÉN ENKEL OPLEIDINGSPROJECT WORDEN GECOMBINEERD OM OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN TE BEREIKEN DIE REEDS BEPALEND ZIJN VOOR HET TRAJECT DOOR MIDDEL VAN SAMENHANGENDE WERKERVARINGEN DIE VOORAF ZIJN ONTWORPEN EN GERICHT ZIJN OP DE INTEGRATIE VAN LEERPROGRAMMA’S. (Dutch)
11 January 2022
0 references
LAS ACTIVIDADES CUBIERTAS POR ESTA PROPUESTA DE PROYECTO TIENEN COMO OBJETO LA DESCRIPCIÓN DE CURSOS ALTERNOS DE ESCUELA DE TRABAJO QUE EL INSTITUTO PRETENDE ACTIVAR ORIENTADOS AL CONOCIMIENTO DEL MUNDO EXTERIOR Y NECESARIOS PARA ADQUIRIR INFORMACIÓN SOBRE LOS ASPECTOS IMPORTANTES DE PI DE LAS REALIDADES TERRITORIALES PRODUCTIVAS ECONÓMICAS Y EL CONOCIMIENTO DE LOS ASPECTOS TÉCNICOS DE LA OE ADMINISTRATIVA RELACIONADOS CON EL LANZAMIENTO DE UNA ACTIVIDAD. EL CAMINO EMPRENDIDO OFRECERÁ A LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE DESCUBRIR EL RISORSECONOSCENZE QUE POSEEN Y AQUELLOS QUE NECESITAN SER ADQUIRIDOS PARA REFLEXIONAR SOBRE SUS MOTIVACIONES Y PROYECTOS FUTUROS. LALTERNANZA NACE DE LA SUPERACIÓN DE LA DISTINCIÓN ENTRE LAULA Y EL MOMENTO DE APLICACIÓN Y SE BASA EN UNA CONCEPCIÓN EN LA QUE LA EDUCACIÓN FORMAL INFORMAL Y LA EXPERIENCIA LABORAL SE COMBINAN EN UN ÚNICO PROYECTO FORMATIVO PARA ALCANZAR OBJETIVOS FORMATIVOS YA CONSTITUTIVOS DE LA TRAYECTORIA A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS LABORALES COHERENTES PREDISEÑADAS Y CENTRADAS EN LA INTEGRACIÓN CURRICULAR QUE (Spanish)
29 January 2022
0 references
DE AKTIVITETER, DER ER OMFATTET AF DETTE PROJEKTFORSLAG, VEDRØRER BESKRIVELSEN AF VEKSELUDDANNELSESORDNINGER, DER SKAL GØRE DET MULIGT AT MÅLRETTE DEN EKSTERNE VERDEN MED HENBLIK PÅ AT INDHENTE OPLYSNINGER OM DE VIGTIGE ASPEKTER AF DE TERRITORIALE PRODUKTIVE ØKONOMISKE REALITETER OG KENDSKABET TIL DE TEKNISKE EO ADMINISTRATIVE ASPEKTER AF UNASSIT. DE SKRIDT, HAN HAR TAGET FOR AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT OPDAGE DE SVAR, DE BESIDDER, OG HVAD DE HAR BRUG FOR AT REFLEKTERE OVER DERES GRUNDE TIL FREMTIDIGE AMBITIONER OG PROJEKTER. LALTERNANZA SKYLDES, AT SONDRINGEN MELLEM LAAWU OG ANSØGNINGEN OVERSKRIDES OG ER BASERET PÅ ET KONCEPT, HVOR UFORMEL FORMEL UDDANNELSE OG ERHVERVSERFARING KOMBINERES I ET ENKELT UDDANNELSESPROJEKT FOR AT NÅ STIENS UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL VED HJÆLP AF SAMMENHÆNGENDE ERHVERVSERFARING, DER FOKUSERER PÅ INTEGRATION AF LÆSEPLANEN; (Danish)
25 July 2022
0 references
ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΛΎΠΤΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΣΤΌΧΕΥΣΗ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΚΌΣΜΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΕΔΑΦΙΚΉΣ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ ΤΟΥ UNASSIT ΤΟΥ ΕΟ. ΤΑ ΒΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΚΆΝΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΚΑΙ ΤΙ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΦΙΛΟΔΟΞΊΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΈΡΓΑ ΤΟΥΣ. ΤΟ LALTERNANZA ΟΦΕΊΛΕΤΑΙ ΣΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΣΗΜΕΙΏΝΕΤΑΙ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΔΙΆΚΡΙΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ LAAWU ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ ΚΑΙ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΈΝΝΟΙΑ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΆΤΥΠΗ ΤΥΠΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΙΑΊΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΜΈΣΩ ΣΥΝΕΚΤΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ· (Greek)
25 July 2022
0 references
AKTIVNOSTI OBUHVAĆENE OVIM PRIJEDLOGOM PROJEKTA ODNOSE SE NA OPIS ALTERNATIVNIH ŠKOLSKIH PROGRAMA KOJIMA SE ŽELI OMOGUĆITI USMJERAVANJE VANJSKOG SVIJETA KAKO BI SE DOBILE INFORMACIJE O VAŽNIM ASPEKTIMA TERITORIJALNE PRODUKTIVNE GOSPODARSKE STVARNOSTI I POZNAVANJU TEHNIČKIH ADMINISTRATIVNIH ASPEKATA GOSPODARSKOG SUBJEKTA UNASSIT-A. KORAKE KOJE JE PODUZEO KAKO BI STUDENTIMA PRUŽIO PRILIKU DA OTKRIJU ODGOVORE KOJE POSJEDUJU I ŠTO IM JE POTREBNO DA RAZMISLE O SVOJIM RAZLOZIMA ZA BUDUĆE TEŽNJE I PROJEKTE. LALTERNANZA JE ZBOG ČINJENICE DA JE RAZLIKA IZMEĐU LAAWU I APLIKACIJE PREKORAČENA I TEMELJI SE NA KONCEPTU U KOJEM SE NEFORMALNO FORMALNO OBRAZOVANJE I RADNO ISKUSTVO KOMBINIRAJU U JEDNOM PROJEKTU OSPOSOBLJAVANJA KAKO BI SE POSTIGLI OBRAZOVNI CILJEVI PUTA POMOĆU USKLAĐENOG RADNOG ISKUSTVA RADNOG ISKUSTVA, KOJI SE USREDOTOČUJE NA INTEGRACIJU KURIKULUMA; (Croatian)
25 July 2022
0 references
ACTIVITĂȚILE VIZATE DE PREZENTA PROPUNERE DE PROIECT SE REFERĂ LA DESCRIEREA PROGRAMELOR DE ALTERNANȚĂ PENTRU ȘCOLI, MENITE SĂ PERMITĂ ORIENTAREA LUMII EXTERNE, ÎN VEDEREA OBȚINERII DE INFORMAȚII CU PRIVIRE LA ASPECTELE IMPORTANTE ALE REALITĂȚILOR ECONOMICE PRODUCTIVE TERITORIALE ȘI LA CUNOAȘTEREA ASPECTELOR TEHNICE ADMINISTRATIVE ALE OE ALE UNASSIT. PAȘII PE CARE I-A LUAT PENTRU A OFERI STUDENȚILOR ȘANSA DE A DESCOPERI RĂSPUNSURILE PE CARE LE AU ȘI CEEA CE AU NEVOIE PENTRU A REFLECTA ASUPRA MOTIVELOR PENTRU ASPIRAȚIILE ȘI PROIECTELE VIITOARE. LALTERNANZA SE DATOREAZĂ FAPTULUI CĂ DISTINCȚIA DINTRE LAAWU ȘI APLICAȚIE ESTE DEPĂȘITĂ ȘI SE BAZEAZĂ PE UN CONCEPT ÎN CARE EDUCAȚIA FORMALĂ INFORMALĂ ȘI EXPERIENȚA PROFESIONALĂ SUNT COMBINATE ÎNTR-UN SINGUR PROIECT DE FORMARE PENTRU A ATINGE OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE ALE PARCURSULUI PRIN INTERMEDIUL UNEI EXPERIENȚE DE LUCRU COERENTE, CARE SE CONCENTREAZĂ PE INTEGRAREA CURRICULUMULUI; (Romanian)
25 July 2022
0 references
ČINNOSTI, NA KTORÉ SA VZŤAHUJE TENTO NÁVRH PROJEKTU, SA TÝKAJÚ OPISU ŠKOLSKÝCH PROGRAMOV STRIEDAVÉHO CHARAKTERU, KTORÝCH CIEĽOM JE UMOŽNIŤ ZAMERAŤ SA NA VONKAJŠÍ SVET S CIEĽOM ZÍSKAŤ INFORMÁCIE O DÔLEŽITÝCH ASPEKTOCH ÚZEMNEJ PRODUKTÍVNEJ HOSPODÁRSKEJ REALITY A ZNALOSTI TECHNICKÝCH ADMINISTRATÍVNYCH ASPEKTOV EO UNASSIT. KROKY, KTORÉ UROBIL, ABY ŠTUDENTOM UMOŽNILI OBJAVIŤ ODPOVEDE, KTORÉ MAJÚ K DISPOZÍCII, A TO, ČO POTREBUJÚ, ABY SA ZAMYSLELI NAD SVOJIMI DÔVODMI BUDÚCICH AMBÍCIÍ A PROJEKTOV. LALTERNANZA JE SPÔSOBENÁ TÝM, ŽE ROZDIEL MEDZI LAAWU A APLIKÁCIOU JE PREKRAČOVANÝ A JE ZALOŽENÝ NA KONCEPCII, V KTOREJ SA NEFORMÁLNE FORMÁLNE VZDELÁVANIE A PRACOVNÉ SKÚSENOSTI KOMBINUJÚ V JEDINOM VZDELÁVACOM PROJEKTE NA DOSIAHNUTIE VZDELÁVACÍCH CIEĽOV CESTY PROSTREDNÍCTVOM KOHERENTNÝCH PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SA ZAMERIAVAJÚ NA INTEGRÁCIU UČEBNÝCH OSNOV; (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-ATTIVITAJIET KOPERTI MINN DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT HUMA RELATATI MAD-DESKRIZZJONI TA’ SKEMI TA’ ALTERNANZA GĦALL-ISKEJJEL LI HUMA MAĦSUBA BIEX JIPPERMETTU LI D-DINJA ESTERNA TKUN IMMIRATA, SABIEX TINKISEB INFORMAZZJONI DWAR L-ASPETTI IMPORTANTI TAR-REALTAJIET EKONOMIĊI PRODUTTIVI TERRITORJALI U L-GĦARFIEN TAL-ASPETTI AMMINISTRATTIVI TEKNIĊI TAL-EO TAL-UNASSIT. IL-PASSI LI ĦA BIEX JAGĦTI LILL-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JISKOPRU T-TWEĠIBIET LI GĦANDHOM U X’GĦANDHOM BŻONN JIRRIFLETTU DWAR IR-RAĠUNIJIET TAGĦHOM GĦALL-ASPIRAZZJONIJIET U L-PROĠETTI FUTURI. LALTERNANZA HUWA DOVUT GĦALL-FATT LI D-DISTINZJONI BEJN LAAWU U L-APPLIKAZZJONI QED TINQABEŻ U HIJA BBAŻATA FUQ KUNĊETT LI FIH L-EDUKAZZJONI FORMALI INFORMALI U L-ESPERJENZA TAX-XOGĦOL HUMA KKOMBINATI FI PROĠETT TA’ TAĦRIĠ WIEĦED BIEX JINKISBU L-OBJETTIVI EDUKATTIVI TAT-TRIQ PERMEZZ TA’ ESPERJENZA TA’ XOGĦOL KOERENTI, LI JIFFOKA FUQ L-INTEGRAZZJONI TAL-KURRIKULU; (Maltese)
25 July 2022
0 references
AS ATIVIDADES ABRANGIDAS PELA PRESENTE PROPOSTA DE PROJETO DIZEM RESPEITO À DESCRIÇÃO DOS PROGRAMAS ESCOLARES EM ALTERNÂNCIA DESTINADOS A PERMITIR A ORIENTAÇÃO DO MUNDO EXTERNO, A FIM DE OBTER INFORMAÇÕES SOBRE OS ASPETOS IMPORTANTES DAS REALIDADES ECONÓMICAS PRODUTIVAS TERRITORIAIS E O CONHECIMENTO DOS ASPETOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS DA UNASSIT. OS PASSOS QUE ELE DEU PARA DAR AOS ALUNOS A OPORTUNIDADE DE DESCOBRIR AS RESPOSTAS QUE ELES POSSUEM E O QUE ELES PRECISAM PARA REFLETIR SOBRE SUAS RAZÕES PARA FUTURAS ASPIRAÇÕES E PROJETOS. LALTERNANZA DEVE-SE AO FACTO DE A DISTINÇÃO ENTRE LAAWU E A CANDIDATURA ESTAR A SER ULTRAPASSADA E ASSENTA NUM CONCEITO EM QUE A EDUCAÇÃO FORMAL INFORMAL E A EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL SÃO COMBINADAS NUM ÚNICO PROJETO DE FORMAÇÃO PARA ALCANÇAR OS OBJETIVOS EDUCATIVOS DO PERCURSO ATRAVÉS DE UMA EXPERIÊNCIA DE TRABALHO COERENTE, CENTRADA NA INTEGRAÇÃO DO CURRÍCULO; (Portuguese)
25 July 2022
0 references
TÄMÄN HANKE-EHDOTUKSEN KATTAMAT TOIMET LIITTYVÄT VUOROTTELUKOULUTUSOHJELMIEN KUVAUKSEEN, JONKA TARKOITUKSENA ON MAHDOLLISTAA ULKOISEN MAAILMAN KOHDENTAMINEN, JOTTA SAADAAN TIETOA ALUEELLISEN TUOTTAVAN TALOUDELLISEN TODELLISUUDEN TÄRKEISTÄ NÄKÖKOHDISTA JA UNASSITIN EO:N TEKNISISTÄ HALLINNOLLISISTA NÄKÖKOHDISTA. VAIHEET HÄN ON TEHNYT ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN LÖYTÄÄ VASTAUKSET, JOTKA HEILLÄ ON JA MITÄ HE TARVITSEVAT POHTIA NIIDEN SYITÄ TULEVAISUUDEN TOIVEITA JA HANKKEITA. LALTERNANZA JOHTUU SIITÄ, ETTÄ LAAWU:N JA SOVELLUKSEN VÄLINEN ERO YLITTYY JA PERUSTUU KÄSITTEESEEN, JOSSA EPÄVIRALLINEN VIRALLINEN KOULUTUS JA TYÖKOKEMUS YHDISTETÄÄN YHDEKSI KOULUTUSHANKKEEKSI, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA POLUN KOULUTUSTAVOITTEET JOHDONMUKAISEN TYÖKOKEMUKSEN AVULLA, JOSSA KESKITYTÄÄN OPETUSSUUNNITELMAN INTEGROINTIIN; (Finnish)
25 July 2022
0 references
DZIAŁANIA OBJĘTE NINIEJSZYM WNIOSKIEM DOTYCZĄ OPISU PROGRAMÓW SZKÓŁ NA PRZEMIAN, KTÓRE MAJĄ UMOŻLIWIĆ UKIERUNKOWANIE ŚWIATA ZEWNĘTRZNEGO, W CELU UZYSKANIA INFORMACJI NA TEMAT ISTOTNYCH ASPEKTÓW TERYTORIALNYCH PRODUKTYWNYCH REALIÓW GOSPODARCZYCH ORAZ WIEDZY NA TEMAT TECHNICZNYCH ASPEKTÓW ADMINISTRACYJNYCH EO UNASSIT. KROKI, KTÓRE PODJĄŁ, ABY DAĆ UCZNIOM SZANSĘ NA ODKRYCIE ODPOWIEDZI, KTÓRE POSIADAJĄ I CO MUSZĄ PRZEMYŚLEĆ NAD POWODAMI PRZYSZŁYCH ASPIRACJI I PROJEKTÓW. LALTERNANZA WYNIKA Z FAKTU, ŻE ROZRÓŻNIENIE MIĘDZY LAAWU A WNIOSKIEM JEST PRZEKROCZONE I OPIERA SIĘ NA KONCEPCJI, W KTÓREJ NIEFORMALNE KSZTAŁCENIE FORMALNE I DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE SĄ ŁĄCZONE W JEDEN PROJEKT SZKOLENIOWY W CELU OSIĄGNIĘCIA CELÓW EDUKACYJNYCH NA DRODZE POPRZEZ SPÓJNE DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE, KTÓRE KONCENTRUJE SIĘ NA INTEGRACJI PROGRAMU NAUCZANIA; (Polish)
25 July 2022
0 references
DEJAVNOSTI, KI JIH ZAJEMA TA PREDLOG PROJEKTA, SE NANAŠAJO NA OPIS SHEM ALTERNANCE, KI SO NAMENJENE USMERJANJU ZUNANJEGA SVETA, DA BI PRIDOBILI INFORMACIJE O POMEMBNIH VIDIKIH TERITORIALNE PRODUKTIVNE GOSPODARSKE REALNOSTI IN POZNAVANJU TEHNIČNIH UPRAVNIH VIDIKOV EO UNASSIT. UKREPE, KI JIH JE SPREJEL, DA BI ŠTUDENTOM OMOGOČIL, DA ODKRIJEJO ODGOVORE, KI JIH IMAJO, IN KAJ POTREBUJEJO, DA RAZMISLIJO O SVOJIH RAZLOGIH ZA PRIHODNJE TEŽNJE IN PROJEKTE. LALTERNANZA JE POSLEDICA TEGA, DA JE RAZLIKA MED LAAWU IN APLIKACIJO PRESEŽENA IN TEMELJI NA KONCEPTU, V KATEREM SE NEFORMALNO FORMALNO IZOBRAŽEVANJE IN DELOVNE IZKUŠNJE ZDRUŽIJO V EN SAM PROJEKT USPOSABLJANJA ZA DOSEGANJE IZOBRAŽEVALNIH CILJEV POTI Z USKLAJENIMI DELOVNIMI IZKUŠNJAMI, KI SE OSREDOTOČAJO NA VKLJUČEVANJE KURIKULUMA; (Slovenian)
25 July 2022
0 references
ČINNOSTI, NA NĚŽ SE VZTAHUJE TENTO NÁVRH PROJEKTU, SE TÝKAJÍ POPISU ALTERNATIVNÍCH ŠKOLNÍCH PROJEKTŮ, KTERÉ MAJÍ UMOŽNIT ZACÍLENÍ VNĚJŠÍHO SVĚTA S CÍLEM ZÍSKAT INFORMACE O DŮLEŽITÝCH ASPEKTECH ÚZEMNÍ PRODUKTIVNÍ EKONOMICKÉ REALITY A ZNALOST TECHNICKÝCH ADMINISTRATIVNÍCH ASPEKTŮ ORGANIZACE UNASSIT. KROKY, KTERÉ PODNIKL, ABY STUDENTŮM POSKYTL PŘÍLEŽITOST OBJEVIT ODPOVĚDI, KTERÉ MAJÍ A CO POTŘEBUJÍ K TOMU, ABY SE ZAMYSLELI NAD JEJICH DŮVODY BUDOUCÍCH ASPIRACÍ A PROJEKTŮ. LALTERNANZA JE DÁNA SKUTEČNOSTÍ, ŽE ROZDÍL MEZI LAAWU A ŽÁDOSTÍ JE PŘEKRAČOVÁN A JE ZALOŽEN NA KONCEPCI, V NÍŽ JSOU NEFORMÁLNÍ FORMÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ A PRACOVNÍ ZKUŠENOSTI KOMBINOVÁNY V JEDINÉM VZDĚLÁVACÍM PROJEKTU ZA ÚČELEM DOSAŽENÍ VZDĚLÁVACÍCH CÍLŮ CESTY PROSTŘEDNICTVÍM SOUDRŽNÉ PRACOVNÍ PRAXE, KTERÁ SE ZAMĚŘUJE NA INTEGRACI UČEBNÍCH OSNOV; (Czech)
25 July 2022
0 references
VEIKLA, KURIAI TAIKOMAS ŠIS PROJEKTO PASIŪLYMAS, YRA SUSIJUSI SU KINTAMOSIOS SROVĖS MOKYKLŲ PROGRAMŲ, KURIOMIS SIEKIAMA SUDARYTI SĄLYGAS NUKREIPTI IŠORĖS PASAULĮ, APRAŠYMU, SIEKIANT GAUTI INFORMACIJOS APIE SVARBIUS TERITORINIŲ PRODUKTYVIŲ EKONOMINIŲ REALIJŲ ASPEKTUS IR ŽINIAS APIE UNASSIT TECHNINIUS EO ADMINISTRACINIUS ASPEKTUS. VEIKSMAI, KURIŲ JIS ĖMĖSI, KAD SUTEIKTŲ STUDENTAMS GALIMYBĘ ATRASTI ATSAKYMUS, KURIUOS JIE TURI, IR TAI, KO JIEMS REIKIA, KAD APMĄSTYTŲ SAVO ATEITIES SIEKIUS IR PROJEKTUS. LALTERNANZA YRA DĖL TO, KAD SKIRTUMAS TARP LAAWU IR PARAIŠKOS YRA VIRŠIJAMAS IR GRINDŽIAMAS KONCEPCIJA, PAGAL KURIĄ NEFORMALIOJO FORMALIOJO ŠVIETIMO IR DARBO PATIRTIS DERINAMA VIENAME MOKYMO PROJEKTE, KAD BŪTŲ PASIEKTI ŠIO KELIO ŠVIETIMO TIKSLAI, NAUDOJANT NUOSEKLIĄ DARBO PATIRTĮ, KURIOJE DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIAMA MOKYMO PROGRAMOS INTEGRAVIMUI; (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PASĀKUMI, UZ KURIEM ATTIECAS ŠIS PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS, IR SAISTĪTI AR PĀRMAIŅU SKOLU PROGRAMMU APRAKSTU, KURU MĒRĶIS IR DOT IESPĒJU ORIENTĒTIES UZ ĀRPASAULI, LAI IEGŪTU INFORMĀCIJU PAR SVARĪGIEM TERITORIĀLĀS PRODUKTĪVĀS EKONOMISKĀS REALITĀTES ASPEKTIEM UN ZINĀŠANĀM PAR UNASSIT TEHNISKAJIEM EO ADMINISTRATĪVAJIEM ASPEKTIEM. SOĻI, KO VIŅŠ IR VEICIS, LAI DOTU STUDENTIEM IESPĒJU ATKLĀT VIŅU RĪCĪBĀ ESOŠĀS ATBILDES UN TO, KAS VIŅIEM IR NEPIECIEŠAMS, LAI PĀRDOMĀTU VIŅU NĀKOTNES CENTIENU UN PROJEKTU IEMESLUS. LALTERNANZA IR SAISTĪTS AR TO, KA TIEK PĀRSNIEGTA ATŠĶIRĪBA STARP LAAWU UN PIETEIKUMU, UN TĀS PAMATĀ IR KONCEPCIJA, KURĀ NEFORMĀLĀ FORMĀLĀ IZGLĪTĪBA UN DARBA PIEREDZE TIEK APVIENOTA VIENĀ APMĀCĪBAS PROJEKTĀ, LAI SASNIEGTU CEĻA IZGLĪTĪBAS MĒRĶUS, IZMANTOJOT SASKAŅOTU DARBA PIEREDZES DARBA PIEREDZI, KAS VĒRSTA UZ MĀCĪBU PROGRAMMAS INTEGRĀCIJU; (Latvian)
25 July 2022
0 references
ДЕЙНОСТИТЕ, ОБХВАНАТИ ОТ НАСТОЯЩОТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, СА СВЪРЗАНИ С ОПИСАНИЕТО НА СХЕМИ ЗА АЛТЕРНАТИВНИ УЧИЛИЩА, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ДАДАТ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВЪНШНИЯ СВЯТ ДА БЪДЕ НАСОЧЕН, ЗА ДА СЕ ПОЛУЧИ ИНФОРМАЦИЯ ОТНОСНО ВАЖНИТЕ АСПЕКТИ НА ТЕРИТОРИАЛНАТА ПРОИЗВОДСТВЕНА ИКОНОМИЧЕСКА РЕАЛНОСТ И ПОЗНАВАНЕТО НА ТЕХНИЧЕСКИТЕ АДМИНИСТРАТИВНИ АСПЕКТИ НА UNASSIT. СТЪПКИТЕ, КОИТО Е ПРЕДПРИЕЛ, ЗА ДА ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ОТКРИЯТ ОТГОВОРИТЕ, КОИТО ПРИТЕЖАВАТ, И КАКВО ИМ Е НЕОБХОДИМО, ЗА ДА РАЗСЪЖДАВАТ ВЪРХУ ПРИЧИНИТЕ ЗА БЪДЕЩИТЕ СИ СТРЕМЕЖИ И ПРОЕКТИ. LALTERNANZA СЕ ДЪЛЖИ НА ФАКТА, ЧЕ РАЗЛИКАТА МЕЖДУ LAAWU И ПРИЛОЖЕНИЕТО Е НАДХВЪРЛЕНА И СЕ ОСНОВАВА НА КОНЦЕПЦИЯ, В КОЯТО НЕФОРМАЛНОТО ФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИЯТ ОПИТ СЕ СЪЧЕТАВАТ В ЕДИН ПРОЕКТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ НА ПЪТЯ ЧРЕЗ СЪГЛАСУВАН ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ, КОЙТО СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ ИНТЕГРИРАНЕТО НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА; (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
AZ E PROJEKTJAVASLATBAN SZEREPLŐ TEVÉKENYSÉGEK AZON VÁLTAKOZÓ ISKOLAI PROGRAMOK LEÍRÁSÁHOZ KAPCSOLÓDNAK, AMELYEK CÉLJA, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A KÜLVILÁG MEGCÉLZÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY INFORMÁCIÓKAT SZEREZZENEK A TERÜLETI PRODUKTÍV GAZDASÁGI REALITÁSOK FONTOS SZEMPONTJAIRÓL ÉS AZ UNASSIT EO ADMINISZTRATÍV VONATKOZÁSAINAK ISMERETÉRŐL. MILYEN LÉPÉSEKET TETT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOKNAK LEHETŐSÉGE LEGYEN FELFEDEZNI A BIRTOKUKBAN LÉVŐ VÁLASZOKAT, ÉS MIT KELL ÁTGONDOLNIUK A JÖVŐBELI TÖREKVÉSEIK ÉS PROJEKTJEIK OKAIRÓL. A LALTERNANZA ANNAK TUDHATÓ BE, HOGY TÚLLÉPIK A LAAWU ÉS AZ ALKALMAZÁS KÖZÖTTI KÜLÖNBSÉGET, ÉS OLYAN KONCEPCIÓN ALAPUL, AMELYBEN AZ INFORMÁLIS FORMÁLIS OKTATÁST ÉS A MUNKATAPASZTALATOT EGYETLEN KÉPZÉSI PROJEKTBEN KOMBINÁLJÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ ÚT OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEIT KOHERENS MUNKATAPASZTALAT RÉVÉN ÉRJÉK EL, AMELY A TANTERV INTEGRÁLÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍT; (Hungarian)
25 July 2022
0 references
BAINEANN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUMHDAÍTEAR LEIS AN TOGRA SEO LE CUR SÍOS AR SCÉIMEANNA SCOILE AILTÉARNACHA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO DÍRIÚ AR AN SAOL SEACHTRACH, D’FHONN FAISNÉIS A FHÁIL FAOI GHNÉITHE TÁBHACHTACHA DE RÉALTACHTAÍ EACNAMAÍOCHA TÁIRGIÚLA CRÍOCHACHA AGUS EOLAS AR GHNÉITHE TEICNIÚLA RIARACHÁIN EO DE UNASSIT. NA CÉIMEANNA ATÁ DÉANTA AIGE CHUN DEIS A THABHAIRT DO DHALTAÍ FÁIL AMACH FAOI NA FREAGRAÍ ATÁ ACU AGUS FAOIN MÉID A THEASTAÍONN UATHU CHUN MACHNAMH A DHÉANAMH AR NA CÚISEANNA ATÁ ACU LEIS NA MIANTA AGUS NA TIONSCADAIL A BHEIDH ACU AMACH ANSEO. TÁ LALTERNANZA MAR GHEALL AR AN BHFÍRIC GO BHFUIL AN T-IDIRDHEALÚ IDIR LAAWU AGUS AN T-IARRATAS Á SHÁRÚ AGUS GO BHFUIL SÉ BUNAITHE AR CHOINCHEAP INA GCOMHCHEANGLAÍTEAR OIDEACHAS FOIRMIÚIL NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS TAITHÍ OIBRE IN AON TIONSCADAL OILIÚNA AMHÁIN CHUN CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS AN CHOSÁIN A BHAINT AMACH TRÍ THAITHÍ OIBRE CHOMHLEANÚNACH TAITHÍ OIBRE, LENA NDÍRÍTEAR AR CHOMHTHÁTHÚ AN CHURACLAIM; (Irish)
25 July 2022
0 references
DEN VERKSAMHET SOM OMFATTAS AV DETTA PROJEKTFÖRSLAG AVSER BESKRIVNINGEN AV DE ÄNDRADE SKOLPROGRAM SOM ÄR AVSEDDA ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT RIKTA IN SIG PÅ OMVÄRLDEN, I SYFTE ATT FÅ INFORMATION OM VIKTIGA ASPEKTER AV DEN TERRITORIELLA PRODUKTIVA EKONOMISKA VERKLIGHETEN OCH KUNSKAPERNA OM DE TEKNISKA ADMINISTRATIVA ASPEKTERNA AV UNASSIT. DE STEG HAN HAR TAGIT FÖR ATT GE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT UPPTÄCKA DE SVAR DE HAR OCH VAD DE BEHÖVER FÖR ATT REFLEKTERA ÖVER SINA SKÄL TILL FRAMTIDA AMBITIONER OCH PROJEKT. LALTERNANZA BEROR PÅ ATT DISTINKTIONEN MELLAN LAAWU OCH ANSÖKAN ÖVERSKRIDS OCH BYGGER PÅ ETT KONCEPT DÄR INFORMELL FORMELL UTBILDNING OCH ARBETSLIVSERFARENHET KOMBINERAS I ETT ENDA UTBILDNINGSPROJEKT FÖR ATT UPPNÅ UTBILDNINGSMÅLEN MED HJÄLP AV SAMMANHÄNGANDE ARBETSLIVSERFARENHET, SOM FOKUSERAR PÅ INTEGRERINGEN AV LÄROPLANEN. (Swedish)
25 July 2022
0 references
KÄESOLEVA PROJEKTIETTEPANEKUGA HÕLMATUD TEGEVUSED ON SEOTUD ALTERNATIIVKOOLIDE KAVADE KIRJELDUSEGA, MILLE EESMÄRK ON VÕIMALDADA VÄLISMAAILMA SUUNAMIST, ET SAADA TEAVET TERRITORIAALSE TOOTLIKU MAJANDUSLIKU TEGELIKKUSE OLULISTE ASPEKTIDE KOHTA JA TEADMISI UNASSITI MAAKORRALDUSE TEHNILISTEST HALDUSASPEKTIDEST. SAMMUD, MIDA TA ON VÕTNUD, ET ANDA ÕPILASTELE VÕIMALUS AVASTADA VASTUSED, MIS NEIL ON JA MIDA NAD VAJAVAD, ET MÕELDA OMA TULEVASTE PÜÜDLUSTE JA PROJEKTIDE PÕHJUSTE ÜLE. LALTERNANZA ON TINGITUD ASJAOLUST, ET LAAWU JA TAOTLUSE ERISTAMINE ON ÜLETATUD, NING PÕHINEB KONTSEPTSIOONIL, MILLE KOHASELT MITTEAMETLIK FORMAALNE HARIDUS JA TÖÖKOGEMUS ÜHENDATAKSE ÜHTE KOOLITUSPROJEKTI, ET SAAVUTADA TEE HARIDUSALASED EESMÄRGID SIDUSA TÖÖKOGEMUSE ABIL, MIS KESKENDUB ÕPPEKAVA INTEGREERIMISELE; (Estonian)
25 July 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
H64F17000240006
0 references