THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL SKILLS IN THE LIGHT OF LAW 1072015 (Q716135)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q716135 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL SKILLS IN THE LIGHT OF LAW 1072015 |
Project Q716135 in Italy |
Statements
28,527.74 Euro
0 references
47,196.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 January 2018
0 references
14 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.P.S. "V. TELESE" ISCHIA
0 references
40°44'3.16"N, 13°56'49.67"E
0 references
LALTERNANZA SCUOLA LAVORO INTENDE PORSI COME ESPERIENZA SISTEMATICA CHE ATTRAVERSO UN NUOVO APPROCCIO METODOLOGICO SI SVILUPPA PARTICOLARMENTE SUL PIANO COGNITIVO FACILITANDO QUEI MECCANISMI DI CONOSCENZA E DI INTERESSE CHE PRELUDONO AD UN INSERIMENTO DINAMICO NELLA REALT DIMPRESA.LALTERNANZA SCUOLA LAVORO SI FONDA SULLINTRECCIO TRA LE SCELTE EDUCATIVE DELLA SCUOLA I FABBISOGNI PROFESSIONALI DELLE IMPRESE DEL TERRITORIO LE PERSONALI ESIGENZE FORMATIVE DEGLI STUDENTI. (Italian)
0 references
LALTERNANZA, A WORKING SCHOOL, INTENDS TO TAKE THE APPROACH THAT, THROUGH A NEW METHODOLOGICAL APPROACH, IT DEVELOPS PARTICULARLY IN TERMS OF KNOWLEDGE, BY FACILITATING THE MECHANISMS OF KNOWLEDGE AND INTEREST LEADING TO A DYNAMIC INTEGRATION IN THE CONTEXT OF THE EDUCATIONAL CHOICES OF THE SCHOOL, BETWEEN THE EDUCATIONAL CHOICES OF THE SCHOOL, THE PROFESSIONAL NEEDS OF LOCAL FIRMS AND THE PERSONAL TRAINING NEEDS OF STUDENTS. (English)
0 references
LE TRAVAIL SCOLAIRE DE LALTERNANZA ENTEND SE PLACER COMME UNE EXPÉRIENCE SYSTÉMATIQUE QUI, À TRAVERS UNE NOUVELLE APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE SE DÉVELOPPE NOTAMMENT SUR LE PLAN COGNITIF FACILITANT LES MÉCANISMES DE CONNAISSANCE ET D’INTÉRÊT QUI PRÉLUDENT À UNE INTÉGRATION DYNAMIQUE DANS LA RÉALITÉ DIMPRESA.LALTERNANZA TRAVAIL SCOLAIRE EST FONDÉ SULLINTRECCIO PARMI LES CHOIX ÉDUCATIFS DE L’ÉCOLE LES BESOINS PROFESSIONNELS DES ENTREPRISES LOCALES LES BESOINS PERSONNELS DES ÉTUDIANTS. (French)
9 December 2021
0 references
LALTERNANZA SCHULARBEIT WILL SICH ALS SYSTEMATISCHE ERFAHRUNG PLATZIEREN, DIE SICH DURCH EINEN NEUEN METHODISCHEN ANSATZ INSBESONDERE AUF DER KOGNITIVEN EBENE ENTWICKELT, UM JENE MECHANISMEN DES WISSENS UND DES INTERESSES ZU ERLEICHTERN, DIE ZU EINER DYNAMISCHEN INTEGRATION IN DIE REALITÄT FÜHREN DIMPRESA.LALTERNANZA SCHULARBEIT GRÜNDET SULLINTRECCIO UNTER DEN PÄDAGOGISCHEN ENTSCHEIDUNGEN DER SCHULE DIE BERUFLICHEN BEDÜRFNISSE DER LOKALEN UNTERNEHMEN DIE PERSÖNLICHEN AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSE DER SCHÜLER. (German)
19 December 2021
0 references
LALTERNANZA SCHOOLWERK IS BEDOELD OM ZICHZELF TE PLAATSEN ALS EEN SYSTEMATISCHE ERVARING DIE ZICH DOOR EEN NIEUWE METHODOLOGISCHE AANPAK ONTWIKKELT, MET NAME OP HET COGNITIEVE NIVEAU, HET FACILITEREN VAN DE MECHANISMEN VAN KENNIS EN INTERESSE DIE VOORAFGAAN AAN EEN DYNAMISCHE INTEGRATIE IN DE REALITEIT DIMPRESA.LALTERNANZA SCHOOLWERK IS OPGERICHT SULLINTRECCIO ONDER DE ONDERWIJSKEUZES VAN DE SCHOOL DE PROFESSIONELE BEHOEFTEN VAN LOKALE BEDRIJVEN DE PERSOONLIJKE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN STUDENTEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA PRETENDE SITUARSE COMO UNA EXPERIENCIA SISTEMÁTICA QUE A TRAVÉS DE UN NUEVO ENFOQUE METODOLÓGICO SE DESARROLLA PARTICULARMENTE EN EL NIVEL COGNITIVO FACILITANDO AQUELLOS MECANISMOS DE CONOCIMIENTO E INTERÉS QUE PRELUDEN UNA INTEGRACIÓN DINÁMICA EN LA REALIDAD DIMPRESA.LALTERNANZA SE FUNDA EL TRABAJO ESCOLAR SULLINTRECCIO ENTRE LAS OPCIONES EDUCATIVAS DE LA ESCUELA LAS NECESIDADES PROFESIONALES DE LAS EMPRESAS LOCALES LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES. (Spanish)
29 January 2022
0 references
LALTERNANZA, EN ARBEJDSSKOLE, HAR TIL HENSIGT AT ANLÆGGE DEN TILGANG, AT DEN VED HJÆLP AF EN NY METODOLOGISK TILGANG NAVNLIG UDVIKLER SIG MED HENSYN TIL VIDEN, VED AT LETTE MEKANISMERNE FOR VIDEN OG INTERESSE, DER FØRER TIL EN DYNAMISK INTEGRATION I FORBINDELSE MED SKOLENS VALG AF UDDANNELSE, MELLEM SKOLENS VALG AF UDDANNELSE, DE LOKALE VIRKSOMHEDERS FAGLIGE BEHOV OG ELEVERNES PERSONLIGE UDDANNELSESBEHOV. (Danish)
25 July 2022
0 references
Η LALTERNANZA, ΜΙΑ ΣΧΟΛΉ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΥΙΟΘΕΤΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ, ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΝΈΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ, ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΑΠΌ ΆΠΟΨΗ ΓΝΏΣΗΣ, ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
25 July 2022
0 references
LALTERNANZA, RADNA ŠKOLA, NAMJERAVA ZAUZETI PRISTUP KOJI SE KROZ NOVI METODOLOŠKI PRISTUP RAZVIJA OSOBITO U SMISLU ZNANJA, OLAKŠAVAJUĆI MEHANIZME ZNANJA I INTERESA KOJI DOVODE DO DINAMIČKE INTEGRACIJE U KONTEKSTU OBRAZOVNIH IZBORA ŠKOLE, IZMEĐU OBRAZOVNIH IZBORA ŠKOLE, PROFESIONALNIH POTREBA LOKALNIH TVRTKI I OSOBNIH POTREBA UČENIKA. (Croatian)
25 July 2022
0 references
LALTERNANZA, O ȘCOALĂ DE LUCRU, INTENȚIONEAZĂ SĂ ADOPTE ABORDAREA PE CARE, PRINTR-O NOUĂ ABORDARE METODOLOGICĂ, SE DEZVOLTĂ ÎN SPECIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CUNOAȘTEREA, PRIN FACILITAREA MECANISMELOR DE CUNOAȘTERE ȘI INTERES CARE CONDUC LA O INTEGRARE DINAMICĂ ÎN CONTEXTUL OPȚIUNILOR EDUCAȚIONALE ALE ȘCOLII, ÎNTRE ALEGERILE EDUCAȚIONALE ALE ȘCOLII, NEVOILE PROFESIONALE ALE FIRMELOR LOCALE ȘI NEVOILE DE FORMARE PERSONALĂ ALE ELEVILOR. (Romanian)
25 July 2022
0 references
LALTERNANZA, PRACOVNÁ ŠKOLA, MÁ V ÚMYSLE ZAUJAŤ PRÍSTUP, KTORÝ SA PROSTREDNÍCTVOM NOVÉHO METODICKÉHO PRÍSTUPU ROZVÍJA NAJMÄ Z HĽADISKA VEDOMOSTÍ TÝM, ŽE UĽAHČUJE MECHANIZMY VEDOMOSTÍ A ZÁUJMU, KTORÉ VEDÚ K DYNAMICKEJ INTEGRÁCII V KONTEXTE VOĽBY VZDELÁVANIA ŠKOLY, MEDZI VÝBEROM VZDELÁVANIA ŠKOLY, ODBORNÝMI POTREBAMI MIESTNYCH FIRIEM A OSOBNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI ŠTUDENTOV. (Slovak)
25 July 2022
0 references
LALTERNANZA, SKOLA TAX-XOGĦOL, GĦANDHA L-INTENZJONI LI TIEĦU L-APPROĊĊ LI, PERMEZZ TA’ APPROĊĊ METODOLOĠIKU ĠDID, TIŻVILUPPA B’MOD PARTIKOLARI F’TERMINI TA’ GĦARFIEN, BILLI TIFFAĊILITA L-MEKKANIŻMI TA’ GĦARFIEN U INTERESS LI JWASSLU GĦAL INTEGRAZZJONI DINAMIKA FIL-KUNTEST TAL-GĦAŻLIET EDUKATTIVI TAL-ISKOLA, BEJN L-GĦAŻLIET EDUKATTIVI TAL-ISKOLA, IL-ĦTIĠIJIET PROFESSJONALI TAL-KUMPANIJI LOKALI U L-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ PERSONALI TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
25 July 2022
0 references
LALTERNANZA, UMA ESCOLA DE TRABALHO, PRETENDE ADOTAR A ABORDAGEM QUE, ATRAVÉS DE UMA NOVA ABORDAGEM METODOLÓGICA, DESENVOLVE-SE PARTICULARMENTE EM TERMOS DE CONHECIMENTO, FACILITANDO OS MECANISMOS DE CONHECIMENTO E INTERESSE LEVANDO A UMA INTEGRAÇÃO DINÂMICA NO CONTEXTO DAS ESCOLHAS EDUCACIONAIS DA ESCOLA, ENTRE AS ESCOLHAS EDUCACIONAIS DA ESCOLA, AS NECESSIDADES PROFISSIONAIS DAS EMPRESAS LOCAIS E AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO PESSOAL DOS ALUNOS. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
LALTERNANZA, JOKA ON TYÖKOULU, AIKOO OMAKSUA LÄHESTYMISTAVAN, JOTA SE KEHITTÄÄ UUDEN METODOLOGISEN LÄHESTYMISTAVAN AVULLA ERITYISESTI TIETÄMYKSEN OSALTA HELPOTTAMALLA TIEDON JA KIINNOSTUKSEN MEKANISMEJA, JOTKA JOHTAVAT DYNAAMISEEN INTEGROITUMISEEN KOULUN KOULUTUSVALINTOJEN YHTEYDESSÄ, KOULUN KOULUTUSVALINTOJEN, PAIKALLISTEN YRITYSTEN AMMATILLISTEN TARPEIDEN JA OPISKELIJOIDEN HENKILÖKOHTAISTEN KOULUTUSTARPEIDEN VÄLILLÄ. (Finnish)
25 July 2022
0 references
LALTERNANZA, SZKOŁA ROBOCZA, ZAMIERZA PRZYJĄĆ PODEJŚCIE, KTÓRE DZIĘKI NOWEMU PODEJŚCIU METODOLOGICZNEMU ROZWIJA SIĘ W SZCZEGÓLNOŚCI POD WZGLĘDEM WIEDZY, UŁATWIAJĄC MECHANIZMY WIEDZY I ZAINTERESOWANIA PROWADZĄCE DO DYNAMICZNEJ INTEGRACJI W KONTEKŚCIE WYBORÓW EDUKACYJNYCH SZKOŁY, MIĘDZY WYBORAMI EDUKACYJNYMI SZKOŁY, POTRZEBAMI ZAWODOWYMI LOKALNYCH FIRM I OSOBISTYMI POTRZEBAMI SZKOLENIOWYMI UCZNIÓW. (Polish)
25 July 2022
0 references
LALTERNANZA, DELOVNA ŠOLA, NAMERAVA SPREJETI PRISTOP, KI SE Z NOVIM METODOLOŠKIM PRISTOPOM RAZVIJA PREDVSEM V SMISLU ZNANJA, Z OMOGOČANJEM MEHANIZMOV ZNANJA IN ZANIMANJA, KI VODIJO K DINAMIČNEMU POVEZOVANJU V OKVIRU IZOBRAŽEVALNIH ODLOČITEV ŠOLE, MED IZOBRAŽEVALNIMI ODLOČITVAMI ŠOLE, POKLICNIMI POTREBAMI LOKALNIH PODJETIJ IN OSEBNIMI POTREBAMI UČENCEV PO USPOSABLJANJU. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
PRACOVNÍ ŠKOLA LALTERNANZA MÁ V ÚMYSLU ZAUJMOUT PŘÍSTUP, KTERÝ SE PROSTŘEDNICTVÍM NOVÉHO METODICKÉHO PŘÍSTUPU ROZVÍJÍ ZEJMÉNA Z HLEDISKA ZNALOSTÍ TÍM, ŽE USNADŇUJE MECHANISMY ZNALOSTÍ A ZÁJMU VEDOUCÍ K DYNAMICKÉ INTEGRACI V KONTEXTU VZDĚLÁVACÍCH ROZHODNUTÍ ŠKOLY, MEZI VZDĚLÁVACÍMI VOLBAMI ŠKOLY, PROFESNÍMI POTŘEBAMI MÍSTNÍCH FIREM A OSOBNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI STUDENTŮ. (Czech)
25 July 2022
0 references
LALTERNANZA, DARBO MOKYKLA, KETINA LAIKYTIS POŽIŪRIO, KURIS, TAIKANT NAUJĄ METODINĮ METODĄ, PLĖTOJAMAS VISŲ PIRMA ŽINIŲ SRITYJE, SUDARANT PALANKESNES SĄLYGAS ŽINIŲ IR INTERESŲ MECHANIZMAMS, UŽTIKRINANTIEMS DINAMIŠKĄ INTEGRACIJĄ, ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIRINKIMĄ, MOKYKLOS PASIRINKIMĄ, VIETOS ĮMONIŲ PROFESINIUS POREIKIUS IR MOKINIŲ ASMENINIUS MOKYMO POREIKIUS. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
DARBA SKOLA LALTERNANZA PLĀNO IZMANTOT PIEEJU, KA, IZMANTOJOT JAUNU METODOLOĢISKU PIEEJU, TĀ ATTĪSTĀS ĪPAŠI ZINĀŠANU ZIŅĀ, VEICINOT ZINĀŠANU UN INTEREŠU MEHĀNISMUS, KAS VEICINA DINAMISKU INTEGRĀCIJU SKOLAS IZGLĪTĪBAS IZVĒLES KONTEKSTĀ, STARP SKOLAS IZGLĪTĪBAS IZVĒLI, VIETĒJO UZŅĒMUMU PROFESIONĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN SKOLĒNU PERSONĪGĀS APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM. (Latvian)
25 July 2022
0 references
LALTERNANZA, РАБОТЕЩО УЧИЛИЩЕ, ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ВЪЗПРИЕМЕ ПОДХОДА, КОЙТО ЧРЕЗ НОВ МЕТОДОЛОГИЧЕН ПОДХОД СЕ РАЗВИВА ПО-СПЕЦИАЛНО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЗНАНИЯТА, КАТО УЛЕСНЯВА МЕХАНИЗМИТЕ НА ЗНАНИЕТО И ИНТЕРЕСА, ВОДЕЩИ ДО ДИНАМИЧНА ИНТЕГРАЦИЯ В КОНТЕКСТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИЗБОР НА УЧИЛИЩЕТО, МЕЖДУ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИЗБОР НА УЧИЛИЩЕТО, ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ НУЖДИ НА МЕСТНИТЕ ФИРМИ И ЛИЧНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A LALTERNANZA, EGY DOLGOZÓ ISKOLA, AZT A MEGKÖZELÍTÉST KÍVÁNJA ALKALMAZNI, HOGY EGY ÚJ MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN KÜLÖNÖSEN A TUDÁS TERÉN FEJLŐDIK, MEGKÖNNYÍTVE A TUDÁS ÉS AZ ÉRDEKLŐDÉS MECHANIZMUSAIT, AMI AZ ISKOLA OKTATÁSI DÖNTÉSEINEK, AZ ISKOLA OKTATÁSI DÖNTÉSEINEK, A HELYI CÉGEK SZAKMAI IGÉNYEINEK ÉS A DIÁKOK SZEMÉLYES KÉPZÉSI IGÉNYEINEK DINAMIKUS INTEGRÁCIÓJÁHOZ VEZET. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AG LALTERNANZA, SCOIL OIBRE, AN CUR CHUIGE A GHLACADH A FHORBRAÍONN SÉ, TRÍ CHUR CHUIGE NUA MODHEOLAÍOCHTA, GO HÁIRITHE I DTÉARMAÍ EOLAIS, TRÍ MHEICNÍOCHTAÍ EOLAIS AGUS SUIME A ÉASCÚ AS A DTIOCFAIDH COMHTHÁTHÚ DINIMICIÚIL I GCOMHTHÉACS ROGHANNA OIDEACHAIS NA SCOILE, IDIR ROGHANNA OIDEACHAIS NA SCOILE, RIACHTANAIS GHAIRMIÚLA GNÓLACHTAÍ ÁITIÚLA AGUS RIACHTANAIS OILIÚNA PEARSANTA NA MAC LÉINN. (Irish)
25 July 2022
0 references
LALTERNANZA, EN YRKESSKOLA, HAR FÖR AVSIKT ATT GENOM ETT NYTT METODISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT UTVECKLA DEN, SÄRSKILT NÄR DET GÄLLER KUNSKAP, GENOM ATT UNDERLÄTTA MEKANISMERNA FÖR KUNSKAP OCH INTRESSE SOM LEDER TILL EN DYNAMISK INTEGRATION I SAMBAND MED SKOLANS UTBILDNINGSVAL, MELLAN SKOLANS UTBILDNINGSVAL, DE LOKALA FÖRETAGENS YRKESMÄSSIGA BEHOV OCH ELEVERNAS PERSONLIGA UTBILDNINGSBEHOV. (Swedish)
25 July 2022
0 references
TÖÖKOOL LALTERNANZA KAVATSEB VÕTTA LÄHENEMISVIISI, MIS UUE METOODILISE LÄHENEMISVIISI KAUDU ARENEB EELKÕIGE TEADMISTE OSAS, HÕLBUSTADES TEADMISTE JA HUVI MEHHANISME, MIS VIIVAD DÜNAAMILISE INTEGRATSIOONINI KOOLI HARIDUSLIKE VALIKUTE KONTEKSTIS, KOOLI HARIDUSLIKE VALIKUTE, KOHALIKE ETTEVÕTETE KUTSEALASTE VAJADUSTE JA ÕPILASTE ISIKLIKE KOOLITUSVAJADUSTE VAHEL. (Estonian)
25 July 2022
0 references
ISCHIA
0 references
Identifiers
E35B17008440007
0 references