ENVIRONMENTAL EDUCATION FOR FOOD AND LAND (Q703992)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q703992 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ENVIRONMENTAL EDUCATION FOR FOOD AND LAND |
Project Q703992 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 September 2018
0 references
10 June 2020
0 references
GALILEO FERRARIS
0 references
36°55'19.13"N, 14°43'16.86"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLA CONVINZIONE CHE SI POSSANO REALIZZARE E FACILITARE ESPERIENZE CHE AIUTINO GLI ADOLESCENTI A CONOSCERE IL TERRITORIO COME SPAZIO DI VITA NON SOLO SOCIALE MA ANCHE NATURALE E DALLA CONSAPEVOLEZZA CHE LAMBIENTE IN GENERALE E IN PARTICOLARE QUELLO MARINO O FLUVIALE DELLA REALT LOCALE NON POSSONO ESSERE CONSIDERATE UNO SPAZIO ILLIMITATO E CHE LE RISORSE DEL PIANETA NON SONO INFINITE ANCHE ALLA LUCE DELLACCELERAZIONE INTENSA DEI MUTAMENTI ECONOMICI CULTURALI E AMBIENTALI DELLA NOSTRA EPOCA E DEI LIMITI DELLO SVILUPPO DI FRONTE ALLE QUALI SI RENDONO NECESSARIE UNA SERIE DI RISPOSTE TRA CUI ANCHE QUELLE DI TIPO EDUCATIVO. LINFORMAZIONE SUGLI EFFETTI CHE OGNI NOSTRA AZIONE PRODUCE SULLAMBIENTE FONDAMENTALE PER CREARE UNA COSCIENZA AMBIENTALISTA CHE NON SIGNIFICA ESSERE CONTRO LO SVILUPPO ECONOMICO O IL PROGRESSO SCIENTIFICO SIGNIFICA ESSERE PER UNO SVILUPPO SOSTENIBILE E ACCESSIBILE E DIVENTARE CITTADINI CONSAPEVOLI E RESPONSABILI NEI CONFRONTI DI S DELLAMBIENTE E DELLA (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE BELIEF THAT EXPERIENCES CAN BE DEVELOPED AND FACILITATED IN ORDER TO HELP TEENAGERS TO KNOW THE TERRITORY AS AN AREA OF LIFE NOT ONLY OF SOCIETY, BUT ALSO NATURALLY AND WITH THE KNOWLEDGE THAT THE OVERALL ENVIRONMENT, IN PARTICULAR THE MARINE OR THE RIVER OF THE LOCAL REALT, CANNOT BE SEEN AS AN UNLIMITED AREA, AND THAT THE RESOURCES OF THE PLANET ARE ALSO NOT FINITE IN THE LIGHT OF THE INTENSE NATURE OF THE CULTURAL AND ENVIRONMENTAL ECONOMIC CHANGES AT OUR TIMES AND THE LIMITS OF DEVELOPMENT WHICH REQUIRE A NUMBER OF RESPONSES, INCLUDING THOSE OF AN EDUCATIONAL NATURE. INFORMATION ON THE EFFECTS OF EVERY ACTION ON THE ENVIRONMENT THAT IS ESSENTIAL TO CREATING AN ENVIRONMENTAL CONSCIOUSNESS THAT DOES NOT MEAN AGAINST ECONOMIC DEVELOPMENT OR SCIENTIFIC PROGRESS MEANS TO BE SUSTAINABLE AND ACCESSIBLE, AND TO BECOME CITIZENS WHO ARE CONSCIOUS OF AND RESPONSIBLE TOWARDS S OF THE ENVIRONMENT AND OF THE (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE LA CONVICTION QU’IL EST POSSIBLE DE RÉALISER ET DE FACILITER DES EXPÉRIENCES QUI AIDENT LES ADOLESCENTS À CONNAÎTRE LE TERRITOIRE COMME UN ESPACE DE VIE NON SEULEMENT SOCIAL MAIS AUSSI NATUREL ET DE LA CONSCIENCE QUE L’ENVIRONNEMENT EN GÉNÉRAL ET EN PARTICULIER L’ENVIRONNEMENT MARIN OU FLUVIAL DE LA RÉALITÉ LOCALE NE PEUT ÊTRE CONSIDÉRÉ COMME UN ESPACE ILLIMITÉ ET QUE LES RESSOURCES DE LA PLANÈTE NE SONT PAS INFINIES MÊME À LA LUMIÈRE DE L’INTENSE DELELERATION DES CHANGEMENTS ÉCONOMIQUES CULTURELS ET ENVIRONNEMENTAUX DE NOTRE ÉPOQUE ET DES LIMITES DU DÉVELOPPEMENT DEVANT LESQUELS UNE SÉRIE DE RÉPONSES SONT NÉCESSAIRES, Y COMPRIS CELLES DE TYPE ÉDUCATIF. L’INFORMATION SUR LES EFFETS QUE CHACUNE DE NOS ACTIONS A SUR L’ENVIRONNEMENT EST FONDAMENTALE POUR CRÉER UNE PRISE DE CONSCIENCE ENVIRONNEMENTALE QUI NE SIGNIFIE PAS ÊTRE CONTRE LE DÉVELOPPEMENT ÉCONOMIQUE OU LE PROGRÈS SCIENTIFIQUE SIGNIFIE ÊTRE POUR UN DÉVELOPPEMENT DURABLE ET ACCESSIBLE ET RENDRE LES CITOYENS CONSCIENTS ET RESPONSABLES DE L’ENVIRONNEMENT ET DE L’ENVIRONNEMENT. (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ERGIBT SICH AUS DER ÜBERZEUGUNG, DASS ES MÖGLICH IST, ERFAHRUNGEN ZU VERWIRKLICHEN UND ZU ERLEICHTERN, DIE JUGENDLICHEN HELFEN, DAS GEBIET ALS EINEN LEBENSRAUM ZU KENNEN, NICHT NUR SOZIALE, SONDERN AUCH NATÜRLICHE UND AUS DEM BEWUSSTSEIN, DASS DIE UMWELT IM ALLGEMEINEN UND INSBESONDERE DIE MEERES- ODER FLUSSUMWELT DER LOKALEN REALITÄT NICHT ALS UNBEGRENZTER RAUM BETRACHTET WERDEN KANN UND DASS DIE RESSOURCEN DES PLANETEN AUCH IM LICHTE DER INTENSIVEN ENTWICKLUNG DER KULTURELLEN UND ÖKOLOGISCHEN WIRTSCHAFTLICHEN VERÄNDERUNGEN UNSERER EPOCHE UND DER GRENZEN DER ENTWICKLUNG, VOR DER EINE REIHE VON ANTWORTEN NOTWENDIG SIND, EINSCHLIESSLICH JENER EINES PÄDAGOGISCHEN TYPS, NICHT UNENDLICH SIND. INFORMATIONEN ÜBER DIE AUSWIRKUNGEN, DIE JEDES UNSERER MASSNAHMEN AUF DIE UMWELT HAT, UM EIN UMWELTBEWUSSTSEIN ZU SCHAFFEN, DAS NICHT BEDEUTET, GEGEN DIE WIRTSCHAFTLICHE ENTWICKLUNG ODER DEN WISSENSCHAFTLICHEN FORTSCHRITT ZU SEIN, BEDEUTET, FÜR EINE NACHHALTIGE UND ZUGÄNGLICHE ENTWICKLUNG ZU SEIN UND DIE BÜRGERINNEN UND BÜRGER FÜR UMWELT UND UMWELT ZU SENSIBILISIEREN UND ZU RECHENSCHAFTSPFLICHTIG ZU WERDEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE OVERTUIGING DAT HET MOGELIJK IS OM ERVARINGEN TE REALISEREN EN TE FACILITEREN DIE ADOLESCENTEN HELPEN OM HET GRONDGEBIED TE KENNEN ALS EEN LEEFRUIMTE, NIET ALLEEN SOCIAAL MAAR OOK NATUURLIJK, EN UIT HET BESEF DAT HET MILIEU IN HET ALGEMEEN EN IN HET BIJZONDER HET MARIENE OF RIVIERMILIEU VAN DE LOKALE REALITEIT NIET ALS EEN ONBEPERKTE RUIMTE KAN WORDEN BESCHOUWD EN DAT DE HULPBRONNEN VAN DE PLANEET ZELFS NIET ONEINDIG ZIJN IN HET LICHT VAN DE INTENSE VERELELERING VAN DE CULTURELE EN ECOLOGISCHE ECONOMISCHE VERANDERINGEN VAN ONS TIJDPERK EN VAN DE GRENZEN VAN ONTWIKKELING WAARVOOR EEN REEKS REACTIES NODIG ZIJN, WAARONDER DIE VAN EEN EDUCATIEF TYPE. INFORMATIE OVER DE EFFECTEN DIE ELK VAN ONZE ACTIES OP HET MILIEU HEEFT, IS VAN FUNDAMENTEEL BELANG VOOR HET CREËREN VAN EEN MILIEUBEWUSTZIJN DAT NIET BETEKENT DAT HET TEGEN ECONOMISCHE ONTWIKKELING OF WETENSCHAPPELIJKE VOORUITGANG INDRUIST TEGEN EEN DUURZAME EN TOEGANKELIJKE ONTWIKKELING EN DAT BURGERS BEWUST WORDEN VAN EN VERANTWOORDING AFLEGGEN AAN HET MILIEU EN HET MILIEU. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO NACE DE LA CONVICCIÓN DE QUE ES POSIBLE REALIZAR Y FACILITAR EXPERIENCIAS QUE AYUDEN A LOS ADOLESCENTES A CONOCER EL TERRITORIO COMO UN ESPACIO VITAL NO SOLO SOCIAL SINO TAMBIÉN NATURAL Y DE LA CONCIENCIA DE QUE EL MEDIO AMBIENTE EN GENERAL Y EN PARTICULAR EL AMBIENTE MARINO O FLUVIAL DE LA REALIDAD LOCAL NO PUEDE CONSIDERARSE UN ESPACIO ILIMITADO Y QUE LOS RECURSOS DEL PLANETA NO SON INFINITOS NI SIQUIERA A LA LUZ DE LA INTENSA DELELERACIÓN DE LOS CAMBIOS ECONÓMICOS CULTURALES Y AMBIENTALES DE NUESTRA ÉPOCA Y DE LOS LÍMITES DE DESARROLLO ANTE LOS QUE SE NECESITAN UNA SERIE DE RESPUESTAS, INCLUIDAS LAS DE TIPO EDUCATIVO. LA INFORMACIÓN SOBRE LOS EFECTOS QUE CADA UNA DE NUESTRAS ACCIONES TIENE SOBRE EL MEDIO AMBIENTE FUNDAMENTAL PARA CREAR UNA CONCIENCIA AMBIENTAL QUE NO SIGNIFIQUE ESTAR EN CONTRA DEL DESARROLLO ECONÓMICO O EL PROGRESO CIENTÍFICO SIGNIFICA SER PARA UN DESARROLLO SOSTENIBLE Y ACCESIBLE Y HACER QUE LOS CIUDADANOS SEAN CONSCIENTES Y RESPONSABLES ANTE EL MEDIO AMBIENTE Y EL MEDIO AMBIENTE. (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF DEN OVERBEVISNING, AT ERFARINGER KAN UDVIKLES OG LETTES FOR AT HJÆLPE TEENAGERE MED AT KENDE OMRÅDET SOM ET LIVSOMRÅDE, IKKE KUN I SAMFUNDET, MEN OGSÅ NATURLIGT OG MED VIDEN OM, AT DET OVERORDNEDE MILJØ, ISÆR HAVET ELLER FLODEN I DEN LOKALE VIRKELIGHED, IKKE KAN BETRAGTES SOM ET UBEGRÆNSET OMRÅDE, OG AT PLANETENS RESSOURCER HELLER IKKE ER BEGRÆNSEDE I LYSET AF DE INTENSE KULTURELLE OG MILJØMÆSSIGE ØKONOMISKE FORANDRINGER PÅ VORES TIDSPUNKTER OG DE UDVIKLINGSGRÆNSER, DER KRÆVER EN RÆKKE REAKTIONER, HERUNDER DEM AF PÆDAGOGISK KARAKTER. OPLYSNINGER OM VIRKNINGERNE AF ENHVER HANDLING PÅ MILJØET, SOM ER AFGØRENDE FOR AT SKABE EN MILJØBEVIDSTHED, DER IKKE ER TIL HINDER FOR ØKONOMISK UDVIKLING ELLER VIDENSKABELIGE FREMSKRIDT, BETYDER, AT DE ER BÆREDYGTIGE OG TILGÆNGELIGE, OG AT DE BLIVER BORGERE, DER ER BEVIDSTE OM OG ANSVARLIGE OVER FOR MILJØET OG OM (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΠΟΊΘΗΣΗ ΌΤΙ ΟΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΟΎΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΟΎΝ ΟΙ ΈΦΗΒΟΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΩΣ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΣΥΝΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΙΔΊΩΣ ΤΟ ΘΑΛΆΣΣΙΟ Ή ΤΟ ΠΟΤΆΜΙ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΎ ΟΙΚΟΠΈΔΟΥ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΩΣ ΜΙΑ ΑΠΕΡΙΌΡΙΣΤΗ ΠΕΡΙΟΧΉ, ΚΑΙ ΌΤΙ ΟΙ ΠΌΡΟΙ ΤΟΥ ΠΛΑΝΉΤΗ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΠΕΠΕΡΑΣΜΈΝΟΙ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΗΣ ΈΝΤΟΝΗΣ ΦΎΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΑΛΛΑΓΏΝ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΉ ΜΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΊΩΝ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΝΤΙΔΡΆΣΕΩΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ. ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΚΆΘΕ ΔΡΆΣΗΣ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ Ή ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΠΡΟΌΔΟΥ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΒΙΏΣΙΜΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΗ, ΚΑΙ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ UVJERENJA DA SE ISKUSTVA MOGU RAZVITI I OLAKŠATI KAKO BI SE TINEJDŽERIMA POMOGLO DA UPOZNAJU TERITORIJ KAO PODRUČJE ŽIVOTA, NE SAMO DRUŠTVA, NEGO I PRIRODNO I ZNAJUĆI DA SE CJELOKUPAN OKOLIŠ, POSEBNO MORSKA ILI RIJEKA LOKALNE NEKRETNINE, NE MOŽE SMATRATI NEOGRANIČENIM PODRUČJEM TE DA RESURSI PLANETA TAKOĐER NISU KONAČNI U SVJETLU INTENZIVNE PRIRODE KULTURNIH I EKOLOŠKIH GOSPODARSKIH PROMJENA U NAŠE VRIJEME I GRANICA RAZVOJA KOJE ZAHTIJEVAJU NIZ ODGOVORA, UKLJUČUJUĆI ONE OBRAZOVNE PRIRODE. INFORMACIJE O UČINCIMA SVAKOG DJELOVANJA NA OKOLIŠ KOJE JE KLJUČNO ZA STVARANJE EKOLOŠKE SVIJESTI KOJA NE ZNAČI PROTIV GOSPODARSKOG RAZVOJA ILI ZNANSTVENOG NAPRETKA ZNAČI BITI ODRŽIV I DOSTUPAN, TE POSTATI GRAĐANI KOJI SU SVJESNI I ODGOVORNI PREMA OKOLIŠU I O OKOLIŠU I (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE CONVINGEREA CĂ EXPERIENȚELE POT FI DEZVOLTATE ȘI FACILITATE PENTRU A AJUTA ADOLESCENȚII SĂ CUNOASCĂ TERITORIUL CA ZONĂ DE VIAȚĂ NU NUMAI A SOCIETĂȚII, CI ȘI ÎN MOD NATURAL ȘI AVÂND ÎN VEDERE FAPTUL CĂ MEDIUL GENERAL, ÎN SPECIAL MEDIUL MARIN SAU FLUVIUL LOCAL, NU POATE FI VĂZUT CA O ZONĂ NELIMITATĂ ȘI CĂ RESURSELE PLANETEI NU SUNT, DE ASEMENEA, LIMITATE ÎN LUMINA NATURII INTENSE A SCHIMBĂRILOR ECONOMICE CULTURALE ȘI DE MEDIU DE LA VREMEA NOASTRĂ ȘI A LIMITELOR DE DEZVOLTARE CARE NECESITĂ O SERIE DE RĂSPUNSURI, INCLUSIV CELE DE NATURĂ EDUCAȚIONALĂ. INFORMAREA CU PRIVIRE LA EFECTELE FIECĂREI ACȚIUNI ASUPRA MEDIULUI CARE ESTE ESENȚIALĂ PENTRU CREAREA UNEI CONȘTIINȚE DE MEDIU CARE NU ÎNSEAMNĂ ÎMPOTRIVA DEZVOLTĂRII ECONOMICE SAU A PROGRESULUI ȘTIINȚIFIC ÎNSEAMNĂ A FI DURABILĂ ȘI ACCESIBILĂ ȘI PENTRU A DEVENI CETĂȚENI CARE SUNT CONȘTIENȚI ȘI RESPONSABILI FAȚĂ DE MEDIUL ÎNCONJURĂTOR ȘI DE (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z PRESVEDČENIA, ŽE SKÚSENOSTI MOŽNO ROZVÍJAŤ A UĽAHČOVAŤ S CIEĽOM POMÔCŤ TÍNEDŽEROM SPOZNAŤ ÚZEMIE AKO OBLASŤ ŽIVOTA NIELEN SPOLOČNOSTI, ALE AJ PRIRODZENE A S VEDOMÍM, ŽE CELKOVÉ ŽIVOTNÉ PROSTREDIE, NAJMÄ MORSKÉ PROSTREDIE ALEBO RIEKA MIESTNEJ SFÉRY, NEMOŽNO POVAŽOVAŤ ZA NEOBMEDZENÚ OBLASŤ, A ŽE ZDROJE PLANÉTY TIEŽ NIE SÚ KONEČNÉ VZHĽADOM NA INTENZÍVNU POVAHU KULTÚRNYCH A ENVIRONMENTÁLNYCH HOSPODÁRSKYCH ZMIEN V DNEŠNEJ DOBE A OBMEDZENIA ROZVOJA, KTORÉ SI VYŽADUJÚ MNOŽSTVO REAKCIÍ, VRÁTANE TÝCH, KTORÉ MAJÚ VZDELÁVACÍ CHARAKTER. INFORMÁCIE O ÚČINKOCH KAŽDEJ ČINNOSTI NA ŽIVOTNÉ PROSTREDIE, KTORÁ JE NEVYHNUTNÁ NA VYTVORENIE ENVIRONMENTÁLNEHO VEDOMIA, KTORÉ NEZNAMENÁ, ŽE PROTI HOSPODÁRSKEMU ROZVOJU ALEBO VEDECKÉMU POKROKU SÚ TRVALO UDRŽATEĽNÉ A PRÍSTUPNÉ, A STAŤ SA OBČANMI, KTORÍ SÚ VEDOMÍ A ZODPOVEDNÍ VOČI ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU A (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MIT-TWEMMIN LI L-ESPERJENZI JISTGĦU JIĠU ŻVILUPPATI U FFAĊILITATI SABIEX JGĦINU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ ISIRU JAFU T-TERRITORJU BĦALA ŻONA TAL-ĦAJJA MHUX BISS TAS-SOĊJETÀ, IŻDA WKOLL B’MOD NATURALI U BL-GĦARFIEN LI L-AMBJENT ĠENERALI, B’MOD PARTIKOLARI L-BAĦAR JEW IX-XMARA TAR-REALT LOKALI, MA JISTAX JITQIES BĦALA ŻONA ILLIMITATA, U LI R-RIŻORSI TAL-PJANETA MHUMIEX LIMITATI FID-DAWL TAN-NATURA INTENSA TAL-BIDLIET EKONOMIĊI KULTURALI U AMBJENTALI FI ŻMINIJIETNA U L-LIMITI TA’ ŻVILUPP LI JEĦTIEĠU GĦADD TA’ REAZZJONIJIET, INKLUŻI DAWK TA’ NATURA EDUKATTIVA. INFORMAZZJONI DWAR L-EFFETTI TA’ KULL AZZJONI FUQ L-AMBJENT LI HIJA ESSENZJALI GĦALL-ĦOLQIEN TA’ KUXJENZA AMBJENTALI LI MA TFISSIRX KONTRA L-IŻVILUPP EKONOMIKU JEW IL-PROGRESS XJENTIFIKU MEZZI BIEX TKUN SOSTENIBBLI U AĊĊESSIBBLI, U BIEX ISIRU ĊITTADINI LI HUMA KONXJI U RESPONSABBLI LEJN L-AMBJENT U TAL— (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO DECORRE DA CRENÇA DE QUE AS EXPERIÊNCIAS PODEM SER DESENVOLVIDAS E FACILITADAS PARA AJUDAR OS PUTOS A CONHECER O TERRITÓRIO COMO UMA ÁREA DE VIDA NÃO SÓ DA SOCIEDADE, MAS TAMBÉM NATURALMENTE E COM O CONHECIMENTO DE QUE O AMBIENTE GLOBAL, EM PARTICULAR O MARINHO OU O RIO DA REALIDADE LOCAL, NÃO PODE SER VISTO COMO UMA ÁREA ILIMITADA, E QUE OS RECURSOS DO PLANETA TAMBÉM NÃO SÃO FINITOS À LUZ DA NATUREZA INTENSA DAS MUDANÇAS ECONÔMICAS CULTURAIS E AMBIENTAIS EM NOSSOS TEMPOS E DOS LIMITES DE DESENVOLVIMENTO QUE EXIGEM UMA SÉRIE DE RESPOSTAS, INCLUINDO AS DE NATUREZA EDUCACIONAL. INFORMAÇÃO SOBRE OS EFEITOS DE CADA AÇÃO NO AMBIENTE QUE É ESSENCIAL PARA A CRIAÇÃO DE UMA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL QUE NÃO SIGNIFIQUE CONTRA O DESENVOLVIMENTO ECONÓMICO OU O PROGRESSO CIENTÍFICO SIGNIFICA SER SUSTENTÁVEL E ACESSÍVEL E TORNAR-SE CIDADÃOS CONSCIENTES E RESPONSÁVEIS PERANTE O AMBIENTE E O AMBIENTE. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKE PERUSTUU VAKAUMUKSEEN SIITÄ, ETTÄ KOKEMUKSIA VOIDAAN KEHITTÄÄ JA HELPOTTAA, JOTTA TEINI-IKÄISIÄ VOIDAAN AUTTAA TUNTEMAAN ALUE ELÄMÄNALUEENA YHTEISKUNNAN LISÄKSI LUONNOLLISESTI JA TIETÄEN, ETTÄ KOKONAISYMPÄRISTÖÄ, ERITYISESTI MERIÄ TAI PAIKALLISEN REALTIN JOKIA, EI VOIDA PITÄÄ RAJOITTAMATTOMANA ALUEENA JA ETTÄ MAAPALLON LUONNONVARAT EIVÄT MYÖSKÄÄN OLE RAJALLISIA, KUN OTETAAN HUOMIOON AIKAMME KULTTUURISTEN JA YMPÄRISTÖLLISTEN TALOUDELLISTEN MUUTOSTEN INTENSIIVINEN LUONNE JA KEHITYKSEN RAJAT, JOTKA EDELLYTTÄVÄT USEITA VASTAUKSIA, MYÖS KASVATUKSELLISIA. TIEDOT KAIKKIEN SELLAISTEN YMPÄRISTÖTOIMIEN VAIKUTUKSISTA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ SELLAISEN YMPÄRISTÖTIETOISUUDEN LUOMISEKSI, JOKA EI TARKOITA TALOUSKEHITYSTÄ TAI TIETEELLISTÄ KEHITYSTÄ, OVAT KESTÄVIÄ JA HELPOSTI SAAVUTETTAVIA, JA HEISTÄ TULEE KANSALAISIA, JOTKA OVAT TIETOISIA YMPÄRISTÖSTÄ JA YMPÄRISTÖSTÄ JA OVAT NIISTÄ VASTUUSSA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT WYNIKA Z PRZEKONANIA, ŻE DOŚWIADCZENIA MOGĄ BYĆ ROZWIJANE I UŁATWIANE, ABY POMÓC NASTOLATKOM W POZNANIU TERYTORIUM JAKO OBSZARU ŻYCIA NIE TYLKO SPOŁECZEŃSTWA, ALE TAKŻE W SPOSÓB NATURALNY I ZE ŚWIADOMOŚCIĄ, ŻE OGÓLNE ŚRODOWISKO, W SZCZEGÓLNOŚCI MORSKIE CZY RZEKA LOKALNEJ RZECZYWISTOŚCI, NIE MOŻE BYĆ POSTRZEGANE JAKO OBSZAR NIEOGRANICZONY, A ZASOBY PLANETY NIE SĄ RÓWNIEŻ OGRANICZONE W ŚWIETLE INTENSYWNEGO CHARAKTERU KULTUROWYCH I ŚRODOWISKOWYCH ZMIAN GOSPODARCZYCH W NASZYCH CZASACH ORAZ OGRANICZEŃ ROZWOJU, KTÓRE WYMAGAJĄ SZEREGU REAKCJI, W TYM TYCH O CHARAKTERZE EDUKACYJNYM. INFORMACJE NA TEMAT WPŁYWU KAŻDEGO DZIAŁANIA NA ŚRODOWISKO, KTÓRE JEST NIEZBĘDNE DO STWORZENIA ŚWIADOMOŚCI ŚRODOWISKOWEJ, KTÓRA NIE OZNACZA, ŻE ROZWÓJ GOSPODARCZY LUB POSTĘP NAUKOWY MAJĄ BYĆ ZRÓWNOWAŻONE I DOSTĘPNE, ORAZ STAĆ SIĘ OBYWATELAMI ŚWIADOMYMI I ODPOWIEDZIALNYMI WOBEC ŚRODOWISKA I (Polish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ PREPRIČANJA, DA JE MOGOČE IZKUŠNJE RAZVITI IN OLAJŠATI, DA BI NAJSTNIKOM POMAGALI SPOZNATI OZEMLJE KOT OBMOČJE ŽIVLJENJA NE LE DRUŽBE, AMPAK TUDI NARAVNO IN Z ZNANJEM, DA CELOTNEGA OKOLJA, ZLASTI MORSKEGA ALI REKE LOKALNEGA KRALJESTVA, NI MOGOČE OBRAVNAVATI KOT NEOMEJENO OBMOČJE IN DA VIRI PLANETA TUDI NISO OMEJENI GLEDE NA INTENZIVNO NARAVO KULTURNIH IN OKOLJSKIH GOSPODARSKIH SPREMEMB V NAŠEM ČASU IN MEJE RAZVOJA, KI ZAHTEVAJO ŠTEVILNE ODZIVE, VKLJUČNO S TISTIMI IZOBRAŽEVALNE NARAVE. INFORMACIJE O VPLIVIH VSAKEGA UKREPA NA OKOLJE, KI JE BISTVENEGA POMENA ZA USTVARJANJE OKOLJSKE ZAVESTI, KI NE POMENI PROTI GOSPODARSKEMU RAZVOJU ALI ZNANSTVENEMU NAPREDKU, POMENI BITI TRAJNOSTEN IN DOSTOPEN TER POSTATI DRŽAVLJANI, KI SE ZAVEDAJO OKOLJA IN SO ODGOVORNI ZA OKOLJE IN (Slovenian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z PŘESVĚDČENÍ, ŽE ZKUŠENOSTI MOHOU BÝT ROZVÍJENY A USNADNĚNY S CÍLEM POMOCI DOSPÍVAJÍCÍM POZNAT ÚZEMÍ JAKO OBLAST ŽIVOTA NEJEN SPOLEČNOSTI, ALE TAKÉ PŘIROZENĚ A S VĚDOMÍM, ŽE CELKOVÉ ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ, ZEJMÉNA MOŘSKÉ NEBO ŘÍČNÍ MÍSTNÍ REALTY, NELZE POVAŽOVAT ZA NEOMEZENOU OBLAST A ŽE ZDROJE PLANETY NEJSOU ROVNĚŽ OMEZENÉ VZHLEDEM K INTENZIVNÍ POVAZE KULTURNÍCH A ENVIRONMENTÁLNÍCH HOSPODÁŘSKÝCH ZMĚN V NAŠÍ DOBĚ A MEZE ROZVOJE, KTERÉ VYŽADUJÍ ŘADU REAKCÍ, VČETNĚ TĚCH, KTERÉ MAJÍ VZDĚLÁVACÍ POVAHU. INFORMACE O ÚČINCÍCH KAŽDÉHO OPATŘENÍ NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO VYTVOŘENÍ POVĚDOMÍ O ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ, COŽ NEZNAMENÁ, ŽE JE HOSPODÁŘSKÝ ROZVOJ NEBO VĚDECKÝ POKROK UDRŽITELNÝ A PŘÍSTUPNÝ, A STÁT SE OBČANY, KTEŘÍ SI JSOU VĚDOMI ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ A JSOU VŮČI NĚMU ODPOVĚDNÍ, (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ĮSITIKINIMU, KAD PATIRTIS GALI BŪTI PLĖTOJAMA IR PALENGVINAMA SIEKIANT PADĖTI PAAUGLIAMS PAŽINTI TERITORIJĄ KAIP GYVENIMO SRITĮ NE TIK VISUOMENĖS, BET IR NATŪRALIAI BEI ŽINANT, KAD BENDRA APLINKA, VISŲ PIRMA JŪRINĖ AR UPĖ, NEGALI BŪTI LAIKOMA NERIBOTA TERITORIJA, IR KAD PLANETOS IŠTEKLIAI TAIP PAT NĖRA RIBOTI, ATSIŽVELGIANT Į MŪSŲ LAIKAIS VYKSTANČIUS INTENSYVIUS KULTŪRINIUS IR APLINKOS EKONOMINIUS POKYČIUS IR VYSTYMOSI RIBAS, KURIOMS REIKIA ĮVAIRIŲ ATSAKOMŲJŲ PRIEMONIŲ, ĮSKAITANT ŠVIEČIAMOJO POBŪDŽIO PRIEMONES. INFORMACIJA APIE KIEKVIENO VEIKSMO POVEIKĮ APLINKAI, KURIS YRA BŪTINAS SIEKIANT SUKURTI SĄMONĘ APLINKOS SRITYJE, O TAI NEREIŠKIA, KAD TAI PRIEŠTARAUJA EKONOMINEI PLĖTRAI AR MOKSLO PAŽANGAI, REIŠKIA BŪTI TVARIA IR PRIEINAMA, IR TAPTI PILIEČIAIS, KURIE YRA SĄMONINGI IR ATSAKINGI UŽ APLINKĄ IR (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR PĀRLIECĪBA, KA PIEREDZI VAR ATTĪSTĪT UN VEICINĀT, LAI PALĪDZĒTU PUSAUDŽIEM IEPAZĪT TERITORIJU KĀ DZĪVES TELPU NE TIKAI SABIEDRĪBĀ, BET ARĪ DABISKI UN AR ZINĀŠANĀM, KA VISPĀRĒJO VIDI, JO ĪPAŠI JŪRAS VIDI VAI VIETĒJĀS ZEMES UPI, NEVAR UZSKATĪT PAR NEIEROBEŽOTU TERITORIJU UN KA PLANĒTAS RESURSI ARĪ NAV IEROBEŽOTI, ŅEMOT VĒRĀ MŪSDIENU KULTŪRAS UN VIDES EKONOMISKO PĀRMAIŅU INTENSĪVO RAKSTURU UN ATTĪSTĪBAS ROBEŽAS, KAS PRASA VAIRĀKUS RISINĀJUMUS, TOSTARP IZGLĪTOJOŠUS RISINĀJUMUS. INFORMĀCIJA PAR KATRAS RĪCĪBAS IETEKMI UZ VIDI, KAS IR BŪTISKA, LAI RADĪTU VIDES APZIŅU, KAS NENOZĪMĒ PRET EKONOMIKAS ATTĪSTĪBU VAI ZINĀTNES ATTĪSTĪBU, NOZĪMĒ BŪT ILGTSPĒJĪGAI UN PIEEJAMAI, KĀ ARĪ KĻŪT PAR PILSOŅIEM, KURI APZINĀS UN IR ATBILDĪGI PAR VIDI UN (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ УБЕЖДЕНИЕТО, ЧЕ ОПИТЪТ МОЖЕ ДА СЕ РАЗВИЕ И УЛЕСНИ, ЗА ДА СЕ ПОМОГНЕ НА ТИЙНЕЙДЖЪРИТЕ ДА ОПОЗНАЯТ ТЕРИТОРИЯТА КАТО ОБЛАСТ ОТ ЖИВОТА НЕ САМО НА ОБЩЕСТВОТО, НО И ЕСТЕСТВЕНО И СЪС ЗНАНИЕТО, ЧЕ ЦЯЛОСТНАТА ОКОЛНА СРЕДА, ПО-СПЕЦИАЛНО МОРСКАТА СРЕДА ИЛИ РЕКАТА НА МЕСТНИЯ РЕАЛНОСТ, НЕ МОЖЕ ДА СЕ РАЗГЛЕЖДА КАТО НЕОГРАНИЧЕНА ЗОНА И ЧЕ РЕСУРСИТЕ НА ПЛАНЕТАТА СЪЩО НЕ СА ОГРАНИЧЕНИ В СВЕТЛИНАТА НА ИНТЕНЗИВНИЯ ХАРАКТЕР НА КУЛТУРНИТЕ И ЕКОЛОГИЧНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ ПРОМЕНИ В НАШЕ ВРЕМЕ И ГРАНИЦИТЕ НА РАЗВИТИЕ, КОИТО ИЗИСКВАТ РЕДИЦА ОТГОВОРИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ХАРАКТЕР. ИНФОРМАЦИЯ ЗА ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА ВСЯКО ДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ОКОЛНАТА СРЕДА, КОЕТО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА ЕКОЛОГИЧНО СЪЗНАНИЕ, КОЕТО НЕ ОЗНАЧАВА ПРОТИВ ИКОНОМИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ ИЛИ НАУЧНИЯ ПРОГРЕС, ОЗНАЧАВА ДА БЪДЕ УСТОЙЧИВО И ДОСТЪПНО И ДА СТАНЕ ГРАЖДАНИ, КОИТО ОСЪЗНАВАТ И НОСЯТ ОТГОВОРНОСТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА И НА (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL A MEGGYŐZŐDÉSBŐL ERED, HOGY TAPASZTALATOKAT LEHET FEJLESZTENI ÉS MEGKÖNNYÍTENI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TINÉDZSEREK NE CSAK A TÁRSADALOM, HANEM TERMÉSZETESEN ÉS ANNAK ISMERETÉBEN IS MEGISMERJÉK A TERÜLETET, HOGY A TELJES KÖRNYEZET, KÜLÖNÖSEN A TENGER VAGY A HELYI BIRODALOM FOLYÓJA NEM TEKINTHETŐ KORLÁTLAN TERÜLETNEK, ÉS HOGY A BOLYGÓ ERŐFORRÁSAI NEM VÉGESEK A MAI KULTURÁLIS ÉS KÖRNYEZETI GAZDASÁGI VÁLTOZÁSOK INTENZÍV JELLEGE ÉS A FEJLŐDÉS KORLÁTAI MIATT, AMELYEK SZÁMOS VÁLASZT IGÉNYELNEK, BELEÉRTVE AZ OKTATÁSI TERMÉSZETŰEKET IS. MINDEN OLYAN TEVÉKENYSÉG KÖRNYEZETRE GYAKOROLT HATÁSAIRA VONATKOZÓ INFORMÁCIÓ, AMELY ELENGEDHETETLEN EGY OLYAN KÖRNYEZETI TUDATOSSÁG KIALAKÍTÁSÁHOZ, AMELY NEM ELLENTÉTES A GAZDASÁGI FEJLŐDÉSSEL VAGY A TUDOMÁNYOS FEJLŐDÉSSEL, AZT JELENTI, HOGY FENNTARTHATÓNAK ÉS HOZZÁFÉRHETŐNEK KELL LENNIE, ÉS OLYAN POLGÁROKKÁ KELL VÁLNIA, AKIK TUDATÁBAN VANNAK ÉS FELELŐSEK A KÖRNYEZETÉRT ÉS A KÖRNYEZETÉRT, (Hungarian)
25 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN TUAIRIM GUR FÉIDIR TAITHÍ A FHORBAIRT AGUS A ÉASCÚ D’FHONN CABHRÚ LE DÉAGÓIRÍ A FHIOS A BHEITH ACU AR AN GCRÍOCH MAR RÉIMSE DEN SAOL, NÍ HAMHÁIN AR AN TSOCHAÍ, ACH FREISIN GO NÁDÚRTHA AGUS LEIS AN EOLAS NACH FÉIDIR LEIS AN GCOMHSHAOL FORIOMLÁN, GO HÁIRITHE AN MARA NÓ ABHAINN AN REALT ÁITIÚIL, A FHEICEÁIL MAR LIMISTÉAR NEAMHTHEORANTA, AGUS NACH BHFUIL ACMHAINNÍ AN PHLÁINÉID CRÍOCHTA FREISIN I BHFIANAISE NÁDÚR DIAN NA N-ATHRUITHE EACNAMAÍOCHA CULTÚRTHA AGUS COMHSHAOIL AG ÁR N-AM AGUS NA TEORAINNEACHA FORBARTHA A ÉILÍONN ROINNT FREAGRAÍ, LENA N-ÁIRÍTEAR IAD SIÚD DE CHINEÁL OIDEACHAIS. FAISNÉIS MAIDIR LE HÉIFEACHTAÍ GACH GNÍOMHAÍOCHTA AR AN GCOMHSHAOL ATÁ RIACHTANACH CHUN COMHFHIOS COMHSHAOIL A CHRUTHÚ NACH GCIALLAÍONN I GCOINNE FORBAIRT EACNAMAÍOCH NÁ DUL CHUN CINN EOLAÍOCH A BHEITH INBHUANAITHE AGUS INROCHTANA, AGUS A BHEITH INA SAORÁNAIGH ATÁ FEASACH AR AN GCOMHSHAOL AGUS FREAGRACH INA LEITH AGUS (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET BYGGER PÅ ÖVERTYGELSEN ATT ERFARENHETER KAN UTVECKLAS OCH UNDERLÄTTAS FÖR ATT HJÄLPA TONÅRINGAR ATT LÄRA KÄNNA OMRÅDET SOM ETT OMRÅDE FÖR LIVET, INTE BARA I SAMHÄLLET, UTAN OCKSÅ NATURLIGT OCH MED VETSKAP OM ATT DEN ÖVERGRIPANDE MILJÖN, SÄRSKILT HAVET ELLER FLODEN I DEN LOKALA REGIONEN, INTE KAN SES SOM ETT OBEGRÄNSAT OMRÅDE, OCH ATT JORDENS RESURSER INTE HELLER ÄR ÄNDLIGA MOT BAKGRUND AV DE INTENSIVA KULTURELLA OCH MILJÖMÄSSIGA EKONOMISKA FÖRÄNDRINGARNA I VÅR TID OCH DE UTVECKLINGSGRÄNSER SOM KRÄVER ETT ANTAL SVAR, DÄRIBLAND PEDAGOGISKA. INFORMATION OM EFFEKTERNA AV VARJE ÅTGÄRD PÅ MILJÖN SOM ÄR NÖDVÄNDIG FÖR ATT SKAPA EN MILJÖMEDVETENHET SOM INTE INNEBÄR ATT EKONOMISK UTVECKLING ELLER VETENSKAPLIGA FRAMSTEG ÅSIDOSÄTTS, INNEBÄR ATT VARA HÅLLBAR OCH TILLGÄNGLIG OCH ATT BLI MEDBORGARE SOM ÄR MEDVETNA OM OCH ANSVARSFULLA GENTEMOT MILJÖN OCH MILJÖN. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT TULENEB VEENDUMUSEST, ET KOGEMUSI ON VÕIMALIK ARENDADA JA HÕLBUSTADA, ET AIDATA TEISMELISTEL TERRITOORIUMI TUNDA MITTE AINULT ÜHISKONNA ELUALANA, VAID KA LOOMULIKULT JA TEADMISEGA, ET ÜLDIST KESKKONDA, ERITI MERE- VÕI KOHALIKU REAALI JÕGE, EI SAA PIDADA PIIRAMATUKS ALAKS NING ET PLANEEDI RESSURSID EI OLE KA PIIRATUD, ARVESTADES KULTUURILISTE JA KESKKONNAALASTE MAJANDUSLIKE MUUTUSTE INTENSIIVSET ISELOOMU MEIE AJAL NING ARENGUPIIRE, MIS NÕUAVAD MITMEID LAHENDUSI, SEALHULGAS HARIDUSLIKKU LAADI. TEAVE IGA KESKKONNALE AVALDATAVA MÕJU KOHTA, MIS ON OLULINE SELLEKS, ET LUUA KESKKONNATEADLIKKUS, MIS EI TÄHENDA MAJANDUSARENGUT EGA TEADUSE ARENGUT, TÄHENDAB OLLA JÄTKUSUUTLIK JA LIGIPÄÄSETAV NING SAADA KODANIKEKS, KES ON TEADLIKUD KESKKONNAST JA KESKKONNAST NING VASTUTAVAD NENDE EEST (Estonian)
25 July 2022
0 references
RAGUSA
0 references
Identifiers
C27I17000130007
0 references