WORKING SCHOOL SCHEMES TO PROMOTE THE EXPLOITATION OF LOCAL RESOURCES (Q694494)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q694494 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WORKING SCHOOL SCHEMES TO PROMOTE THE EXPLOITATION OF LOCAL RESOURCES |
Project Q694494 in Italy |
Statements
32,093.71 Euro
0 references
53,095.5 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 March 2018
0 references
9 July 2019
0 references
8 October 2019
0 references
LICEO GINNASIO DI STATO (F. SCADUTO)
0 references
38°4'45.66"N, 13°30'33.66"E
0 references
IL PERCORSO PROGETTUALE SI ARTICOLA IN TRE MODULI DI 90 ORE CHE COINVOLGONO REALT PRODUTTIVE CHE OPERANO NEL SETTORE DEL TURISMO CULTURALE RELIGIOSO E MUSEALE. IN CIASCUNO DEI TRE MODULI LESPERIENZA IN AZIENDA SAR PROCEDUTA DA UNA FASE DI ORIENTAMENTO DA SVOLGERE NELLE 8 ORE PREVISTE MA ANCHE IN AMBITO CURRICULARE PER SENSIBILIZZARE I GIOVANI SULLE PROFESSIONI E SULLE COMPETENZE RICHIESTE DAL SETTORE DI ATTIVIT. QUESTA ATTIVIT DOVR SERVIRE A PREPARARE I GIOVANI ALLA VITA ATTIVA EVIDENZIANDO I PROBLEMI DEL LORO INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO E LA VIA DA SEGUIRE PER ADATTARSI CON SENSO DI RESPONSABILIT E SPIRITO CRITICO ALLE NUOVE SITUAZIONI IN CUI SI TROVERANNO OPERARE NEI CONTESTI DI LAVORO REALE. PER QUESTO SI RENDER OPPORTUNA LA PREDISPOSIZIONE DI PIANI PERSONALIZZATI DI AFFIANCAMENTO OPERATIVO PER CONSENTIRE AGLI ALLIEVI DI INSERIRSI ATTIVAMENTE NELLE STRUTTURE CHE LI OSPITA DI LEGGERE CRITICAMENTE LE PROBLEMATICHE GESTIONALI ED ORGANIZZATIVE DEL CONTESTO AZIENDALE E DI (Italian)
0 references
THE PROJECT PIPELINE CONSISTS OF THREE BLOCKS OF 90 HOURS OF PRODUCTION INVOLVED IN RELIGIOUS AND MUSEUM TOURISM. IN EACH OF THE THREE LEXPERIENCE MODULES ON THE SAR, THERE WAS AN ORIENTATION PHASE WITHIN THE PLANNED 8 HOURS, BUT ALSO IN THE CURRICULUM IN ORDER TO RAISE AWARENESS AMONG YOUNG PEOPLE ABOUT THE OCCUPATIONS AND SKILLS REQUIRED BY THE ACTIVIT SECTOR. THIS WORK SHOULD BE USED TO PREPARE YOUNG PEOPLE FOR ACTIVE LIFE BY HIGHLIGHTING THE PROBLEMS OF THEIR INCLUSION IN THE WORLD OF WORK AND THE WAY FORWARD TO ADAPT TO THE NEW SITUATIONS IN WHICH THEY WILL BE ABLE TO WORK IN REAL WORKING ENVIRONMENTS. TO THIS END, INDIVIDUAL OPERATIONAL MENTORING PLANS SHOULD BE DRAWN UP TO ENABLE PUPILS TO ACTIVELY PARTICIPATE IN THE STRUCTURES THAT HOST THEM TO READ CRITICALLY THE MANAGERIAL AND ORGANISATIONAL PROBLEMS OF THE BUSINESS ENVIRONMENT. (English)
0 references
LE PROJET EST DIVISÉ EN TROIS MODULES DE 90 HEURES IMPLIQUANT DES RÉALITÉS PRODUCTIVES OPÉRANT DANS LE DOMAINE DU TOURISME CULTUREL RELIGIEUX ET MUSÉAL. DANS CHACUN DES TROIS MODULES, L’EXPÉRIENCE DANS L’ENTREPRISE SAR EST PASSÉE D’UNE PHASE D’ORIENTATION À RÉALISER DANS LES 8 HEURES PRÉVUES, MAIS AUSSI DANS LE DOMAINE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES POUR SENSIBILISER LES JEUNES AUX PROFESSIONS ET AUX COMPÉTENCES REQUISES PAR LE SECTEUR D’ACTIVITÉ. CETTE ACTIVITÉ DEVRAIT SERVIR À PRÉPARER LES JEUNES À LA VIE ACTIVE EN METTANT EN ÉVIDENCE LES PROBLÈMES DE LEUR INTÉGRATION DANS LE MONDE DU TRAVAIL ET LA VOIE À SUIVRE POUR S’ADAPTER AVEC UN SENS DES RESPONSABILITÉS ET UN ESPRIT CRITIQUE AUX NOUVELLES SITUATIONS DANS LESQUELLES ILS OPÉRERONT DANS DES CONTEXTES DE TRAVAIL RÉELS. POUR CETTE RAISON, IL CONVIENT DE PRÉPARER DES PLANS DE SOUTIEN OPÉRATIONNEL PERSONNALISÉS POUR PERMETTRE AUX ÉTUDIANTS DE S’INTÉGRER ACTIVEMENT DANS LES STRUCTURES QUI LES ACCUEILLENT POUR LIRE DE MANIÈRE CRITIQUE LES PROBLÈMES DE GESTION ET D’ORGANISATION DU CONTEXTE COMMERCIAL ET (French)
9 December 2021
0 references
DAS PROJEKT IST IN DREI 90-STUNDEN-MODULE UNTERTEILT, DIE PRODUKTIVE REALITÄTEN IM BEREICH DES RELIGIÖSEN UND MUSEUMSKULTURTOURISMUS UMFASSEN. IN JEDEM DER DREI MODULE GINGEN DIE ERFAHRUNGEN IM SAR-UNTERNEHMEN VON EINER ORIENTIERUNGSPHASE IN DEN GEPLANTEN ACHT STUNDEN, ABER AUCH IM LEHRPLAN FORT, UM JUNGE MENSCHEN FÜR DIE VOM TÄTIGKEITSBEREICH GEFORDERTEN BERUFE UND KOMPETENZEN ZU SENSIBILISIEREN. DIESE TÄTIGKEIT SOLLTE DAZU DIENEN, JUNGE MENSCHEN AUF DAS AKTIVE LEBEN VORZUBEREITEN, INDEM SIE DIE PROBLEME IHRER INTEGRATION IN DIE ARBEITSWELT UND DEN WEG NACH VORN AUFZEIGEN, UM SICH MIT VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEIN UND KRITISCHEM GEIST AN DIE NEUEN SITUATIONEN ANZUPASSEN, IN DENEN SIE IN REALEN ARBEITSKONTEXTEN TÄTIG SEIN WERDEN. AUS DIESEM GRUND IST ES ANGEBRACHT, PERSONALISIERTE OPERATIVE UNTERSTÜTZUNGSPLÄNE VORZUBEREITEN, DAMIT SICH DIE STUDIERENDEN AKTIV IN DIE STRUKTUREN INTEGRIEREN KÖNNEN, DIE SIE AUFNEHMEN, UM DIE MANAGEMENT- UND ORGANISATIONSPROBLEME DES GESCHÄFTSKONTEXTES KRITISCH ZU LESEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN DRIE MODULES VAN 90 UUR DIE BETREKKING HEBBEN OP PRODUCTIEVE REALITEITEN OP HET GEBIED VAN RELIGIEUS EN MUSEUM CULTUREEL TOERISME. IN ELK VAN DE DRIE MODULES IS DE ERVARING IN SAR-BEDRIJVEN VERLOPEN VAN EEN ORIËNTATIEFASE DIE MOET WORDEN UITGEVOERD IN DE GEPLANDE 8 UUR, MAAR OOK OP HET LEERPLANGEBIED OM JONGEREN BEWUST TE MAKEN VAN DE BEROEPEN EN VAARDIGHEDEN DIE DE ACTIVITEITSSECTOR VEREIST. DEZE ACTIVITEIT MOET DIENEN OM JONGEREN VOOR TE BEREIDEN OP HET ACTIEVE LEVEN DOOR DE AANDACHT TE VESTIGEN OP DE PROBLEMEN VAN HUN INTEGRATIE IN DE ARBEIDSWERELD EN DE MANIER WAAROP ZIJ ZICH KUNNEN AANPASSEN MET EEN GEVOEL VAN VERANTWOORDELIJKHEID EN KRITISCHE GEEST AAN DE NIEUWE SITUATIES WAARIN ZIJ IN REËLE ARBEIDSCONTEXTEN ZULLEN OPEREREN. OM DEZE REDEN IS HET PASSEND OM GEPERSONALISEERDE OPERATIONELE ONDERSTEUNINGSPLANNEN OP TE STELLEN OM STUDENTEN IN STAAT TE STELLEN ACTIEF TE INTEGREREN IN DE STRUCTUREN DIE HEN HOSTEN OM KRITISCH DE MANAGEMENT- EN ORGANISATORISCHE PROBLEMEN VAN DE ZAKELIJKE CONTEXT TE LEZEN EN (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS DE 90 HORAS QUE INVOLUCRAN REALIDADES PRODUCTIVAS QUE OPERAN EN EL CAMPO DEL TURISMO CULTURAL RELIGIOSO Y MUSEÍSTICO. EN CADA UNO DE LOS TRES MÓDULOS, LA EXPERIENCIA EN LA EMPRESA SAR PROCEDE DE UNA FASE DE ORIENTACIÓN QUE SE LLEVARÁ A CABO EN LAS 8 HORAS PREVISTAS, PERO TAMBIÉN EN EL ÁMBITO CURRICULAR, PARA SENSIBILIZAR A LOS JÓVENES SOBRE LAS PROFESIONES Y COMPETENCIAS REQUERIDAS POR EL SECTOR DE LA ACTIVIDAD. ESTA ACTIVIDAD DEBE SERVIR PARA PREPARAR A LOS JÓVENES PARA LA VIDA ACTIVA, DESTACANDO LOS PROBLEMAS DE SU INTEGRACIÓN EN EL MUNDO DEL TRABAJO Y EL CAMINO A SEGUIR PARA ADAPTARSE CON SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y ESPÍRITU CRÍTICO A LAS NUEVAS SITUACIONES EN LAS QUE OPERARÁN EN CONTEXTOS DE TRABAJO REALES. POR ESTA RAZÓN, ES CONVENIENTE PREPARAR PLANES DE APOYO OPERATIVO PERSONALIZADOS QUE PERMITAN A LOS ESTUDIANTES INTEGRARSE ACTIVAMENTE EN LAS ESTRUCTURAS QUE LOS ACOGEN PARA LEER CRÍTICAMENTE LOS PROBLEMAS DE GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL CONTEXTO EMPRESARIAL Y (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTRØRLEDNINGEN BESTÅR AF TRE BLOKKE AF 90 TIMERS PRODUKTION INDEN FOR RELIGIØS TURISME OG MUSEUMSTURISME. I HVERT AF DE TRE LEXPERIENCEMODULER OM SAR VAR DER EN ORIENTERINGSFASE INDEN FOR DE PLANLAGTE 8 TIMER, MEN OGSÅ I LÆSEPLANEN FOR AT ØGE DE UNGES BEVIDSTHED OM DE ERHVERV OG FÆRDIGHEDER, SOM AKTIVITSEKTOREN KRÆVER. DETTE ARBEJDE BØR BRUGES TIL AT FORBEREDE UNGE PÅ ET AKTIVT LIV VED AT FREMHÆVE PROBLEMERNE MED DERES INTEGRATION I ARBEJDSLIVET OG VEJEN FREM TIL AT TILPASSE SIG DE NYE SITUATIONER, HVOR DE VIL KUNNE ARBEJDE I VIRKELIGE ARBEJDSMILJØER. MED HENBLIK HERPÅ BØR DER UDARBEJDES INDIVIDUELLE OPERATIONELLE MENTORPLANER FOR AT SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AKTIVT AT DELTAGE I DE STRUKTURER, DER HUSER DEM, TIL KRITISK AT LÆSE DE LEDELSESMÆSSIGE OG ORGANISATORISKE PROBLEMER I ERHVERVSMILJØET. (Danish)
25 July 2022
0 references
Ο ΑΓΩΓΌΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΤΕΤΡΆΓΩΝΑ 90 ΩΡΏΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΜΟΥΣΕΙΑΚΌ ΤΟΥΡΙΣΜΌ. ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ LEXPERIENCE ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΕΔΠ, ΥΠΉΡΧΕ ΜΙΑ ΦΆΣΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΕΝΤΌΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΩΝ 8 ΩΡΏΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ. Η ΕΡΓΑΣΊΑ ΑΥΤΉ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΖΩΉ, ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΉΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΚΠΟΝΗΘΟΎΝ ΑΤΟΜΙΚΆ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΆ ΣΧΈΔΙΑ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΙΣ ΔΟΜΈΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΞΕΝΟΎΝ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΔΙΑΒΆΖΟΥΝ ΜΕ ΚΡΙΤΙΚΌ ΠΝΕΎΜΑ ΤΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ. (Greek)
25 July 2022
0 references
PROJEKTNI CJEVOVOD SASTOJI SE OD TRI BLOKA OD 90 SATI PROIZVODNJE UKLJUČENIH U VJERSKI I MUZEJSKI TURIZAM. U SVAKOM OD TRI MODULA LEX-A ISKUSTVA NA SAR-U PROVEDENA JE ORIJENTACIJSKA FAZA UNUTAR PLANIRANIH 8 SATI, ALI I U KURIKULUMU KAKO BI SE MEĐU MLADIMA PODIGLA SVIJEST O ZANIMANJIMA I VJEŠTINAMA KOJE ZAHTIJEVA SEKTOR AKTIVNE TVARI. TAJ BI SE RAD TREBAO ISKORISTITI ZA PRIPREMU MLADIH ZA AKTIVAN ŽIVOT ISTICANJEM PROBLEMA NJIHOVE UKLJUČENOSTI U SVIJET RADA I NAČINA PRILAGODBE NOVIM SITUACIJAMA U KOJIMA ĆE MOĆI RADITI U STVARNIM RADNIM OKRUŽENJIMA. U TU BI SVRHU TREBALO IZRADITI POJEDINAČNE OPERATIVNE PLANOVE MENTORSTVA KAKO BI SE UČENICIMA OMOGUĆILO AKTIVNO SUDJELOVANJE U STRUKTURAMA U KOJIMA SU SMJEŠTENI DA KRITIČKI ČITAJU UPRAVLJAČKE I ORGANIZACIJSKE PROBLEME POSLOVNOG OKRUŽENJA. (Croatian)
25 July 2022
0 references
CONDUCTA DE PROIECT CONSTĂ DIN TREI BLOCURI DE 90 DE ORE DE PRODUCȚIE IMPLICATE ÎN TURISMUL RELIGIOS ȘI MUZEAL. ÎN FIECARE DINTRE CELE TREI MODULE LEXPERIENCE PRIVIND SAR, A EXISTAT O FAZĂ DE ORIENTARE ÎN CELE 8 ORE PLANIFICATE, DAR ȘI ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ, PENTRU A SENSIBILIZA TINERII CU PRIVIRE LA OCUPAȚIILE ȘI COMPETENȚELE NECESARE SECTORULUI ACTIVIT. ACEASTĂ ACTIVITATE AR TREBUI UTILIZATĂ PENTRU A PREGĂTI TINERII PENTRU VIAȚA ACTIVĂ, EVIDENȚIIND PROBLEMELE LEGATE DE INCLUZIUNEA LOR PE PIAȚA MUNCII ȘI CALEA DE URMAT PENTRU A SE ADAPTA LA NOILE SITUAȚII ÎN CARE VOR PUTEA LUCRA ÎN MEDII DE LUCRU REALE. ÎN ACEST SCOP, AR TREBUI ELABORATE PLANURI DE MENTORAT OPERAȚIONALE INDIVIDUALE PENTRU A PERMITE ELEVILOR SĂ PARTICIPE ACTIV LA STRUCTURILE CARE ÎI GĂZDUIESC SĂ CITEASCĂ ÎN MOD CRITIC PROBLEMELE MANAGERIALE ȘI ORGANIZAȚIONALE ALE MEDIULUI DE AFACERI. (Romanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKT POZOSTÁVA Z TROCH BLOKOV 90-HODINOVEJ PRODUKCIE, KTORÉ SA PODIEĽAJÚ NA NÁBOŽENSKOM A MÚZEU CESTOVNÉHO RUCHU. V KAŽDOM Z TROCH MODULOV LEXPERIENCE NA OAO PREBEHLA FÁZA ORIENTÁCIE V RÁMCI PLÁNOVANÝCH 8 HODÍN, ALE AJ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH S CIEĽOM ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ MLADÝCH ĽUDÍ O POVOLANIACH A ZRUČNOSTIACH, KTORÉ SI VYŽADUJE SEKTOR ACTIVIT. TÁTO PRÁCA BY SA MALA VYUŽIŤ NA PRÍPRAVU MLADÝCH ĽUDÍ NA AKTÍVNY ŽIVOT ZDÔRAZNENÍM PROBLÉMOV ICH ZAČLENENIA DO SVETA PRÁCE A SPÔSOBU, AKO SA PRISPÔSOBIŤ NOVÝM SITUÁCIÁM, V KTORÝCH BUDÚ MÔCŤ PRACOVAŤ V REÁLNOM PRACOVNOM PROSTREDÍ. NA TENTO ÚČEL BY SA MALI VYPRACOVAŤ INDIVIDUÁLNE PLÁNY OPERATÍVNEHO MENTORSTVA, ABY SA ŽIACI MOHLI AKTÍVNE ZAPÁJAŤ DO ŠTRUKTÚR, KTORÉ ICH USPORADÚVAJÚ, A KRITICKY ČÍTAŤ RIADIACE A ORGANIZAČNÉ PROBLÉMY PODNIKATEĽSKÉHO PROSTREDIA. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PIPELINE TAL-PROĠETT JIKKONSISTI FI TLIET BLOKKI TA '90 SIEGĦA TA’ PRODUZZJONI INVOLUTI FIT-TURIŻMU RELIĠJUŻ U MUŻEW. F’KULL WIEĦED MIT-TLIET MODULI TAL-LEXPERIENCE DWAR IS-SAR, KIEN HEMM FAŻI TA’ ORJENTAZZJONI FIT-8 SIGĦAT IPPJANATI, IŻDA WKOLL FIL-KURRIKULU SABIEX TITQAJJEM KUXJENZA FOST IŻ-ŻGĦAŻAGĦ DWAR L-IMPJIEGI U L-ĦILIET MEĦTIEĠA MIS-SETTUR TAL-ACTIVIT. DAN IX-XOGĦOL GĦANDU JINTUŻA BIEX IŻ-ŻGĦAŻAGĦ JITĦEJJEW GĦALL-ĦAJJA ATTIVA BILLI JIĠU ENFASIZZATI L-PROBLEMI TAL-INKLUŻJONI TAGĦHOM FID-DINJA TAX-XOGĦOL U T-TRIQ’IL QUDDIEM BIEX JADATTAW GĦAS-SITWAZZJONIJIET ĠODDA LI FIHOM IKUNU JISTGĦU JAĦDMU F’AMBJENTI REALI TAX-XOGĦOL. GĦAL DAN IL-GĦAN, GĦANDHOM JITFASSLU PJANIJIET OPERATTIVI INDIVIDWALI TA’ MENTORING BIEX L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JIPPARTEĊIPAW B’MOD ATTIV FL-ISTRUTTURI LI JOSPITAWHOM BIEX JAQRAW B’MOD KRITIKU L-PROBLEMI MANIĠERJALI U ORGANIZZATTIVI TAL-AMBJENT TAN-NEGOZJU. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O GASODUTO DO PROJETO CONSISTE EM TRÊS BLOCOS DE 90 HORAS DE PRODUÇÃO ENVOLVIDOS NO TURISMO RELIGIOSO E MUSEOLÓGICO. EM CADA UM DOS TRÊS MÓDULOS LEXPERIENCE SOBRE A SAR, HOUVE UMA FASE DE ORIENTAÇÃO DENTRO DAS 8 HORAS PREVISTAS, MAS TAMBÉM NO CURRÍCULO, A FIM DE SENSIBILIZAR OS JOVENS PARA AS PROFISSÕES E COMPETÊNCIAS EXIGIDAS PELO SETOR DE ATIVIDADE. ESTE TRABALHO DEVE SER UTILIZADO PARA PREPARAR OS JOVENS PARA A VIDA ATIVA, DESTACANDO OS PROBLEMAS DA SUA INCLUSÃO NO MUNDO DO TRABALHO E O CAMINHO A SEGUIR PARA SE ADAPTAREM ÀS NOVAS SITUAÇÕES EM QUE PODERÃO TRABALHAR EM AMBIENTES DE TRABALHO REAIS. PARA O EFEITO, DEVEM SER ELABORADOS PLANOS INDIVIDUAIS DE ORIENTAÇÃO OPERACIONAL QUE PERMITAM AOS ALUNOS PARTICIPAR ATIVAMENTE NAS ESTRUTURAS QUE OS ACOLHEM PARA LER DE FORMA CRÍTICA OS PROBLEMAS DE GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO AMBIENTE EMPRESARIAL. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HANKEPUTKI KOOSTUU KOLMESTA 90 TUNNIN TUOTANTOLOHKOSTA, JOTKA LIITTYVÄT USKONNOLLISEEN MATKAILUUN JA MUSEOMATKAILUUN. KAIKISSA KOLMESSA ERITYISHALLINTOALUETTA KOSKEVASSA LEXPERIENCE-MODUULISSA OLI SUUNNITELTU 8 TUNNIN KULUESSA PEREHDYTTÄMISVAIHE, MUTTA MYÖS OPETUSSUUNNITELMASSA, JONKA TARKOITUKSENA OLI LISÄTÄ NUORTEN TIETOISUUTTA AKTIVIT-ALAN VAATIMISTA AMMATEISTA JA TAIDOISTA. TÄTÄ TYÖTÄ OLISI KÄYTETTÄVÄ NUORTEN VALMISTAMISEEN AKTIIVISEEN ELÄMÄÄN KOROSTAMALLA ONGELMIA, JOTKA LIITTYVÄT HEIDÄN OSALLISTUMISEENSA TYÖELÄMÄÄN JA SITÄ, MITEN EDETÄ SOPEUTUMAAN UUSIIN TILANTEISIIN, JOISSA HE VOIVAT TYÖSKENNELLÄ TODELLISISSA TYÖYMPÄRISTÖISSÄ. TÄTÄ VARTEN OLISI LAADITTAVA YKSITTÄISIÄ OPERATIIVISIA MENTOROINTISUUNNITELMIA, JOTTA OPPILAAT VOIVAT AKTIIVISESTI OSALLISTUA HEITÄ ISÄNNÖIVIIN RAKENTEISIIN, JOTTA HE VOIVAT LUKEA KRIITTISESTI LIIKETOIMINTAYMPÄRISTÖN JOHTAMIS- JA ORGANISAATIOON LIITTYVÄT ONGELMAT. (Finnish)
25 July 2022
0 references
RUROCIĄG PROJEKTU SKŁADA SIĘ Z TRZECH BLOKÓW 90 GODZIN PRODUKCJI ZWIĄZANYCH Z TURYSTYKĄ RELIGIJNĄ I MUZEALNĄ. W KAŻDYM Z TRZECH MODUŁÓW LEXPERIENCE W RAMACH SAR PRZEWIDZIANO FAZĘ ORIENTACYJNĄ W CIĄGU 8 GODZIN, ALE TAKŻE W PROGRAMIE NAUCZANIA, ABY ZWIĘKSZYĆ ŚWIADOMOŚĆ MŁODYCH LUDZI NA TEMAT ZAWODÓW I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH W SEKTORZE DZIAŁALNOŚCI. PRACA TA POWINNA BYĆ WYKORZYSTYWANA DO PRZYGOTOWANIA MŁODYCH LUDZI DO AKTYWNEGO ŻYCIA POPRZEZ ZWRÓCENIE UWAGI NA PROBLEMY ZWIĄZANE Z ICH WŁĄCZENIEM DO ŚWIATA PRACY I DALSZE DZIAŁANIA NA RZECZ DOSTOSOWANIA SIĘ DO NOWYCH SYTUACJI, W KTÓRYCH BĘDĄ MOGLI PRACOWAĆ W PRAWDZIWYM ŚRODOWISKU PRACY. W TYM CELU NALEŻY OPRACOWAĆ INDYWIDUALNE OPERACYJNE PLANY MENTORINGU, ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM AKTYWNY UDZIAŁ W STRUKTURACH, KTÓRE ICH GOŚCIJĄ, W CELU KRYTYCZNEGO ZAPOZNANIA SIĘ Z PROBLEMAMI ZARZĄDCZYMI I ORGANIZACYJNYMI OTOCZENIA BIZNESU. (Polish)
25 July 2022
0 references
PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ TREH BLOKOV 90-URNE PROIZVODNJE, KI SE UKVARJAJO Z VERSKIM IN MUZEJSKIM TURIZMOM. V VSAKEM OD TREH MODULOV LEXPERIENCE O SAR JE BILA V NAČRTOVANIH 8 URAH IZVEDENA ORIENTACIJSKA FAZA, PA TUDI V UČNEM NAČRTU, DA BI SE POVEČALA OZAVEŠČENOST MLADIH O POKLICIH IN SPRETNOSTIH, KI JIH ZAHTEVA SEKTOR DEJAVNOSTI. TO DELO BI BILO TREBA UPORABITI ZA PRIPRAVO MLADIH NA AKTIVNO ŽIVLJENJE S POUDARJANJEM TEŽAV NJIHOVEGA VKLJUČEVANJA V SVET DELA IN POTI NAPREJ, DA SE PRILAGODIJO NOVIM RAZMERAM, V KATERIH BODO LAHKO DELALI V RESNIČNEM DELOVNEM OKOLJU. V TA NAMEN BI BILO TREBA PRIPRAVITI POSAMEZNE OPERATIVNE MENTORSKE NAČRTE, KI BI UČENCEM OMOGOČILI AKTIVNO SODELOVANJE V STRUKTURAH, KI JIH GOSTIJO, DA BI KRITIČNO PREBRALI VODSTVENE IN ORGANIZACIJSKE PROBLEME POSLOVNEGA OKOLJA. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
SEZNAM PROJEKTŮ SE SKLÁDÁ ZE TŘÍ BLOKŮ 90 HODIN PRODUKCE ZABÝVAJÍCÍCH SE NÁBOŽENSKOU A MUZEJNÍ TURISTIKOU. V KAŽDÉM ZE TŘÍ MODULŮ LEXPERIENCE TÝKAJÍCÍCH SE ZVLÁŠTNÍ ADMINISTRATIVNÍ OBLASTI BYLA ORIENTAČNÍ FÁZE V RÁMCI PLÁNOVANÝCH 8 HODIN, ALE TAKÉ V UČEBNÍCH OSNOVÁCH S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ MLADÝCH LIDÍ O POVOLÁNÍCH A DOVEDNOSTECH, KTERÉ ODVĚTVÍ ČINNOSTI VYŽADUJE. TATO PRÁCE BY MĚLA BÝT VYUŽITA K PŘÍPRAVĚ MLADÝCH LIDÍ NA AKTIVNÍ ŽIVOT TÍM, ŽE SE ZDŮRAZNÍ PROBLÉMY JEJICH ZAČLENĚNÍ DO SVĚTA PRÁCE A ZPŮSOB, JAK SE PŘIZPŮSOBIT NOVÝM SITUACÍM, V NICHŽ BUDOU MOCI PRACOVAT VE SKUTEČNÉM PRACOVNÍM PROSTŘEDÍ. ZA TÍMTO ÚČELEM BY MĚLY BÝT VYPRACOVÁNY INDIVIDUÁLNÍ OPERAČNÍ PLÁNY ODBORNÉHO VEDENÍ, KTERÉ ŽÁKŮM UMOŽNÍ AKTIVNĚ SE PODÍLET NA STRUKTURÁCH, KTERÉ JE HOSTÍ, ABY SI KRITICKY PŘEČETLY MANAŽERSKÉ A ORGANIZAČNÍ PROBLÉMY PODNIKATELSKÉHO PROSTŘEDÍ. (Czech)
25 July 2022
0 references
PROJEKTO DUJOTIEKĮ SUDARO TRYS 90 VALANDŲ GAMYBOS BLOKAI, SUSIJĘ SU RELIGINIU IR MUZIEJINIU TURIZMU. KIEKVIENAME IŠ TRIJŲ LEXPERIENCE MODULIŲ, SUSIJUSIŲ SU SAR, PER PLANUOTAS 8 VALANDAS BUVO NUSTATYTAS ORIENTAVIMO ETAPAS, TAIP PAT MOKYMO PROGRAMOJE, SIEKIANT DIDINTI JAUNIMO INFORMUOTUMĄ APIE PROFESIJAS IR ĮGŪDŽIUS, KURIŲ REIKIA AKTYVISTŲ SEKTORIUI. ŠIUO DARBU TURĖTŲ BŪTI NAUDOJAMASI SIEKIANT PARENGTI JAUNIMĄ AKTYVIAM GYVENIMUI, PABRĖŽIANT JŲ ĮTRAUKTIES Į DARBO PASAULĮ PROBLEMAS IR BŪDUS PRISITAIKYTI PRIE NAUJŲ SITUACIJŲ, KURIOSE JIE GALĖS DIRBTI REALIOJE DARBO APLINKOJE. ŠIUO TIKSLU REIKĖTŲ PARENGTI INDIVIDUALIUS VEIKLOS KURAVIMO PLANUS, KAD MOKINIAI GALĖTŲ AKTYVIAI DALYVAUTI STRUKTŪROSE, KURIOSE JIE YRA, KRITIŠKAI ĮVERTINTI VERSLO APLINKOS VALDYMO IR ORGANIZACINES PROBLEMAS. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PROJEKTA CAURUĻVADS SASTĀV NO TRIM 90 STUNDU RAŽOŠANAS BLOKIEM, KAS SAISTĪTI AR RELIĢISKO UN MUZEJU TŪRISMU. KATRĀ NO TRIM LEX PIEREDZES MODUĻIEM PAR ĪPA BIJA ORIENTĒŠANĀS POSMS PLĀNOTAJĀ 8 STUNDU LAIKĀ, KĀ ARĪ MĀCĪBU PROGRAMMĀ, LAI PALIELINĀTU JAUNIEŠU INFORMĒTĪBU PAR PROFESIJĀM UN PRASMĒM, KAS NEPIECIEŠAMAS ACTIVIT NOZAREI. ŠIS DARBS BŪTU JĀIZMANTO, LAI SAGATAVOTU JAUNIEŠUS AKTĪVAI DZĪVEI, UZSVEROT PROBLĒMAS SAISTĪBĀ AR VIŅU IEKĻAUŠANU DARBA PASAULĒ UN TURPMĀKO RĪCĪBU, LAI PIELĀGOTOS JAUNAJĀM SITUĀCIJĀM, KURĀS VIŅI SPĒS STRĀDĀT REĀLĀ DARBA VIDĒ. ŠAJĀ NOLŪKĀ BŪTU JĀIZSTRĀDĀ INDIVIDUĀLI DARBAUDZINĀŠANAS PLĀNI, LAI SKOLĒNI VARĒTU AKTĪVI PIEDALĪTIES STRUKTŪRĀS, KAS VIŅUS UZŅEM, KRITISKI IZPRAST UZŅĒMĒJDARBĪBAS VIDES VADĪBAS UN ORGANIZATORISKĀS PROBLĒMAS. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ТРИ БЛОКА ОТ 90 ЧАСА ПРОДУКЦИЯ, СВЪРЗАНИ С РЕЛИГИОЗЕН И МУЗЕЙЕН ТУРИЗЪМ. ВЪВ ВСЕКИ ОТ ТРИТЕ МОДУЛА LEXPERIENCE В РАМКИТЕ НА ПЛАНИРАНИЯ 8 ЧАСА, НО СЪЩО ТАКА И В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, БЕШЕ ПРОВЕДЕНА ФАЗА НА ОРИЕНТИРАНЕ С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД МЛАДИТЕ ХОРА ОТНОСНО ПРОФЕСИИТЕ И УМЕНИЯТА, КОИТО СЕ ИЗИСКВАТ ОТ СЕКТОРА НА ДЕЙНОСТИТЕ. ТАЗИ РАБОТА СЛЕДВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА, ЗА ДА СЕ ПОДГОТВЯТ МЛАДИТЕ ХОРА ЗА АКТИВЕН ЖИВОТ, КАТО СЕ ПОДЧЕРТАЯТ ПРОБЛЕМИТЕ, СВЪРЗАНИ С ВКЛЮЧВАНЕТО ИМ В СФЕРАТА НА ТРУДА, И ПЪТЯТ НАПРЕД ЗА АДАПТИРАНЕ КЪМ НОВИТЕ СИТУАЦИИ, В КОИТО ТЕ ЩЕ МОГАТ ДА РАБОТЯТ В РЕАЛНА РАБОТНА СРЕДА. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ СЛЕДВА ДА СЕ ИЗГОТВЯТ ИНДИВИДУАЛНИ ОПЕРАТИВНИ ПЛАНОВЕ ЗА НАСТАВНИЧЕСТВО, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАСТВАТ АКТИВНО В СТРУКТУРИТЕ, КОИТО ГИ ПРИЕМАТ, ЗА ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ КРИТИЧНО С УПРАВЛЕНСКИТЕ И ОРГАНИЗАЦИОННИТЕ ПРОБЛЕМИ НА БИЗНЕС СРЕДАТА. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A PROJEKTSOROZAT HÁROM, 90 ÓRÁS TERMELÉSBŐL ÁLLÓ BLOKKBÓL ÁLL, AMELYEK RÉSZT VESZNEK A VALLÁSI ÉS MÚZEUMI TURIZMUSBAN. A KKT-VEL KAPCSOLATOS HÁROM LEXPERIENCE MODUL MINDEGYIKÉBEN VOLT EGY ORIENTÁCIÓS SZAKASZ A TERVEZETT 8 ÓRÁN BELÜL, DE A TANTERVBEN IS, HOGY FELHÍVJÁK A FIATALOK FIGYELMÉT AZ ACTIVIT SZEKTOR ÁLTAL IGÉNYELT FOGLALKOZÁSOKRA ÉS KÉSZSÉGEKRE. EZT A MUNKÁT ARRA KELL FELHASZNÁLNI, HOGY FELKÉSZÍTSÉK A FIATALOKAT AZ AKTÍV ÉLETRE, KIEMELVE A MUNKA VILÁGÁBA VALÓ BEILLESZKEDÉSÜK PROBLÉMÁIT, VALAMINT AZT, HOGY MIKÉNT LEHET ALKALMAZKODNI AZOKHOZ AZ ÚJ HELYZETEKHEZ, AMELYEKBEN VALÓDI MUNKAKÖRNYEZETBEN TUDNAK MAJD DOLGOZNI. E CÉLBÓL EGYEDI OPERATÍV MENTORÁLÁSI TERVEKET KELL KIDOLGOZNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓK AKTÍVAN RÉSZT VEHESSENEK A NEKIK OTTHONT ADÓ STRUKTÚRÁKBAN, HOGY KRITIKUSAN OLVASHASSÁK AZ ÜZLETI KÖRNYEZET VEZETŐI ÉS SZERVEZETI PROBLÉMÁIT. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I BPÍBLÍNE AN TIONSCADAIL NÁ TRÍ BHLOC DE 90 UAIR AN CHLOIG DE THÁIRGEADH A BHFUIL BAINT ACU LE TURASÓIREACHT REILIGIÚNACH AGUS MHÚSAEIM. I NGACH CEANN DE NA TRÍ MHODÚL LEXPERIENCE AR AN SAR, BHÍ CÉIM TREORAÍOCHTA ANN LAISTIGH DE NA 8 N-UAIRE AN CHLOIG A BHÍ BEARTAITHE, ACH FREISIN SA CHURACLAM CHUN FEASACHT A MHÚSCAILT I MEASC DAOINE ÓGA MAIDIR LEIS NA GAIRMEACHA AGUS NA SCILEANNA A THEASTAÍONN ÓN EARNÁIL GHNÍOMHACHTAITHE. BA CHEART AN OBAIR SIN A ÚSÁID CHUN DAOINE ÓGA A ULLMHÚ DON SAOL GNÍOMHACH TRÍ BHÉIM A LEAGAN AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LENA GCUIMSIÚ I SAOL NA HOIBRE AGUS AR AN MBEALACH CHUN CINN CHUN IAD FÉIN A CHUR IN OIRIÚINT DO NA CÁSANNA NUA INA MBEIDH SIAD IN ANN OIBRIÚ I BHFÍORTHIMPEALLACHTAÍ OIBRE. CHUIGE SIN, BA CHEART PLEANANNA MEANTÓIREACHTA OIBRÍOCHTÚLA AONAIR A THARRAINGT SUAS CHUN CUR AR CHUMAS DALTAÍ PÁIRT GHNÍOMHACH A GHLACADH SNA STRUCHTÚIR INA N-ÓSTÁILTEAR IAD CHUN FADHBANNA BAINISTÍOCHTA AGUS EAGRÚCHÁIN NA TIMPEALLACHTA GNÓ A LÉAMH GO CRITICIÚIL. (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTLEDNINGEN BESTÅR AV TRE BLOCK OM 90 TIMMARS PRODUKTION INOM RELIGIÖS OCH MUSEITURISM. I VAR OCH EN AV DE TRE LEXPERIENCE-MODULERNA OM SAR FANNS DET EN ORIENTERINGSFAS INOM DE PLANERADE ÅTTA TIMMARNA, MEN OCKSÅ I LÄROPLANEN FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN BLAND UNGDOMAR OM DE YRKEN OCH FÄRDIGHETER SOM KRÄVS INOM BRANSCHEN. DETTA ARBETE BÖR ANVÄNDAS FÖR ATT FÖRBEREDA UNGDOMAR FÖR ETT AKTIVT LIV GENOM ATT BELYSA PROBLEMEN MED DERAS INTEGRATION I ARBETSLIVET OCH VÄGEN FRAMÅT FÖR ATT ANPASSA SIG TILL DE NYA SITUATIONER DÄR DE KOMMER ATT KUNNA ARBETA I VERKLIGA ARBETSMILJÖER. I DETTA SYFTE BÖR INDIVIDUELLA OPERATIVA MENTORSKAPSPLANER UTARBETAS SÅ ATT ELEVERNA AKTIVT KAN DELTA I DE STRUKTURER DÄR DE ÄR VÄRDAR FÖR ATT KRITISKT LÄSA FÖRETAGSKLIMATETS FÖRVALTNINGS- OCH ORGANISATIONSPROBLEM. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTITORUSTIK KOOSNEB KOLMEST 90-TUNNISEST TOOTMISPLOKIST, MIS ON SEOTUD USU- JA MUUSEUMITURISMIGA. KÕIGIS KOLMES ERIHALDUSPIIRKONNA LEXPERIENCE’I MOODULIS TOIMUS KAVANDATUD 8 TUNNI JOOKSUL ORIENTATSIOONIETAPP, KUID KA ÕPPEKAVAS, ET SUURENDADA NOORTE TEADLIKKUST TEGEVUSSEKTORIS NÕUTAVATEST AMETITEST JA OSKUSTEST. SEDA TÖÖD TULEKS KASUTADA SELLEKS, ET VALMISTADA NOORI ETTE AKTIIVSEKS ELUKS, TUUES ESILE PROBLEEMID, MIS ON SEOTUD NENDE KAASAMISEGA TÖÖMAAILMA JA EDASISED SAMMUD, ET KOHANEDA UUTE OLUKORDADEGA, KUS NAD SAAVAD TÖÖTADA REAALSES TÖÖKESKKONNAS. SELLEKS TULEKS KOOSTADA INDIVIDUAALSED JUHENDAMISKAVAD, ET VÕIMALDADA ÕPILASTEL AKTIIVSELT OSALEDA NEID VASTUVÕTVATES STRUKTUURIDES, ET KRIITILISELT TUTVUDA ETTEVÕTLUSKESKKONNA JUHTIMIS- JA KORRALDUSLIKE PROBLEEMIDEGA. (Estonian)
25 July 2022
0 references
BAGHERIA
0 references
Identifiers
J55B17000270001
0 references