VIVOSETSTU (Q693898)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q693898 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | VIVOSETSTU |
Project Q693898 in Italy |
Statements
24,881.39 Euro
0 references
41,469.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
7 May 2018
0 references
3 July 2019
0 references
16 July 2019
0 references
I.C.S. GRAMSCI+RODARI" - SESTU
0 references
39°17'39.30"N, 9°5'34.69"E
0 references
LA NOSTRA ISTITUZIONE INTESA COME UN ECOSISTEMA IN CUI LA CONVIVENZA DI DIFFERENTI APPORTI STUDENTI PERSONALE SCOLASTICO CITTADINI FAMIGLIE STAKEHOLDERS RAPPRESENTA LA BIODIVERSIT NECESSARIA ALLA REALIZZAZIONE DI PERCORSI DIDATTICI ETEROGENEI RICONDUCIBILI A UN PIANO FORMATIVO UNITARIO. ALLA LUCE DI CI E DALLE INDICAZIONI EMERSE DAL RAV SI PROPONGONO ATTIVIT FORMATIVE MIRANTI ALLA CONOSCENZA E ALLA VALORIZZAZIONE DEL PATRIMONIO LOCALE. LIDEA PROGETTUALE HA PER TEMATICA ARTE E CULTURA DIGITALE NELLOTTICA DI POTENZIARE LA CONSAPEVOLEZZA DEL PATRIMONIO CULTURALE INTESO COME PATRIMONIO MATERIALE E IMMATERIALE. AL FINE DI GARANTIRE IL COINVOLGIMENTO DELLA COMUNIT LOCALE NELLA VALORIZZAZIONE DEI BENI CULTURALI ARTISTICI E PAESAGGISTICI STATO INDIVIDUATO IL LUNGOFIUME COME PUNTO DI PARTICOLARE INTERESSE DOVE INCENTRARE LE AZIONI PROGETTUALI ESSO COLLEGA FISICAMENTE E SIMBOLICAMENTE LA SCUOLA AL TERRITORIO ATTRAVERSANDO LINTERO ABITATO URBANO E INTERSECANDO AL CENTRO IL MUNICIPIO VERRANNO (Italian)
0 references
OUR INSTITUTION, IN THE SENSE OF AN ECOSYSTEM IN WHICH THE COMBINATION OF DIFFERENT SOURCES OF STUDENT STAFF, WHO ARE CITIZENS OF FAMILIES, REPRESENTS THE BIOIVERIT NECESSARY FOR THE ACHIEVEMENT OF HETEROGENEOUS EDUCATIONAL PATHS THAT CAN BE DERIVED FROM A UNIT TRAINING PLAN. IN THE LIGHT OF US AND THE INDICATIONS SET OUT BY THE RAV, IT IS PROPOSED TO TAKE MEASURES TO EDUCATE AND PROMOTE LOCAL HERITAGE. PROJECT FOR DIGITAL CULTURE AND CULTURE IN ORDER TO ENHANCE AWARENESS OF CULTURAL HERITAGE UNDERSTOOD AS TANGIBLE AND INTANGIBLE HERITAGE. IN ORDER TO ENSURE THE INVOLVEMENT OF THE LOCAL COMMUNITY IN EXPLOITING THE ARTISTIC CULTURAL HERITAGE AND LANDSCAPE IDENTIFIED AS A PARTICULAR POINT OF INTEREST WHERE TO FOCUS THE PROJECTS IN THE PROJECT, IT PHYSICALLY AND SYMBOLICALLY LINKS THE SCHOOL TO THE TERRITORY CROSSING THE WHOLE TOWN AND INTERSECTING THE TOWN HALL TO THE CENTRE. (English)
0 references
NOTRE INSTITUTION EST COMPRISE COMME UN ÉCOSYSTÈME DANS LEQUEL LA COEXISTENCE DES DIFFÉRENTES CONTRIBUTIONS DES ÉTUDIANTS SCOLAIRES CITOYENS FAMILLES PARTIES PRENANTES REPRÉSENTE LA BIODIVERSITÉ NÉCESSAIRE À LA RÉALISATION DE PARCOURS ÉDUCATIFS HÉTÉROGÈNES ATTRIBUABLES À UN PLAN DE FORMATION UNITAIRE. À LA LUMIÈRE DE CE QUI PRÉCÈDE ET DES INDICATIONS ISSUES DE LA RAV, DES ACTIVITÉS DE FORMATION VISANT À LA CONNAISSANCE ET À LA MISE EN VALEUR DU PATRIMOINE LOCAL SONT PROPOSÉES. L’IDÉE DE DESIGN A POUR THÈME L’ART ET LA CULTURE NUMÉRIQUE AFIN DE RENFORCER LA SENSIBILISATION AU PATRIMOINE CULTUREL COMPRIS COMME UN PATRIMOINE TANGIBLE ET IMMATÉRIEL. AFIN D’ASSURER L’IMPLICATION DE LA COMMUNAUTÉ LOCALE DANS LA VALORISATION DU PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE ET PAYSAGER, LE RIVERSIDE A ÉTÉ IDENTIFIÉ COMME UN POINT D’INTÉRÊT PARTICULIER OÙ CONCENTRER LES ACTIONS DU PROJET QU’IL RELIE PHYSIQUEMENT ET SYMBOLIQUEMENT L’ÉCOLE AU TERRITOIRE À TRAVERS L’ENSEMBLE DE LA ZONE URBAINE ET SE CROISE DANS LE CENTRE DE LA MAIRIE SERA (French)
9 December 2021
0 references
UNSERE INSTITUTION WIRD ALS EIN ÖKOSYSTEM VERSTANDEN, IN DEM DIE KOEXISTENZ UNTERSCHIEDLICHER BEITRÄGE VON SCHÜLERINNEN UND SCHÜLERN AUS BÜRGERFAMILIEN DIE BIODIVERSITÄT DARSTELLT, DIE FÜR DIE VERWIRKLICHUNG HETEROGENER BILDUNGSWEGE ERFORDERLICH IST, DIE AUF EINEN EINHEITLICHEN AUSBILDUNGSPLAN ZURÜCKZUFÜHREN IST. IN ANBETRACHT DER VORSTEHENDEN AUSFÜHRUNGEN UND DER HINWEISE AUS DEM RAV WERDEN SCHULUNGSMASSNAHMEN VORGESCHLAGEN, DIE AUF DAS WISSEN UND DIE VERBESSERUNG DES LOKALEN ERBES ABZIELEN. DIE DESIGNIDEE HAT DAS THEMA KUNST UND DIGITALE KULTUR, UM DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS KULTURELLE ERBE ZU STÄRKEN, DAS ALS MATERIELLES UND IMMATERIELLES ERBE VERSTANDEN WIRD. UM DIE BETEILIGUNG DER ÖRTLICHEN GEMEINSCHAFT AN DER WERTUNG DES KÜNSTLERISCHEN UND LANDSCHAFTLICHEN KULTURERBES ZU GEWÄHRLEISTEN, WURDE DER FLUSSUFER ALS BESONDERS INTERESSANTER PUNKT IDENTIFIZIERT, UM DIE PROJEKTMASSNAHMEN ZU KONZENTRIEREN, DIE SIE PHYSISCH UND SYMBOLISCH DURCH DAS GESAMTE STÄDTISCHE GEBIET MIT DEM GEBIET VERBINDET UND SICH IN DER MITTE DES RATHAUSES KREUZT. (German)
19 December 2021
0 references
ONZE INSTELLING WORDT OPGEVAT ALS EEN ECOSYSTEEM WAARIN DE COËXISTENTIE VAN VERSCHILLENDE BIJDRAGEN VAN DE BETROKKENEN VAN SCHOOLSTUDENTENBURGERS DE BIODIVERSITEIT VERTEGENWOORDIGT DIE NODIG IS VOOR DE VERWEZENLIJKING VAN HETEROGENE ONDERWIJSTRAJECTEN DIE KUNNEN WORDEN TOEGESCHREVEN AAN EEN UNITAIR OPLEIDINGSPLAN. IN HET LICHT VAN HET BOVENSTAANDE EN DE AANWIJZINGEN DIE UIT DE RAV NAAR VOREN KOMEN, WORDEN OPLEIDINGSACTIVITEITEN VOORGESTELD DIE GERICHT ZIJN OP DE KENNIS EN DE VERBETERING VAN HET LOKALE ERFGOED. HET ONTWERPIDEE HEEFT ALS THEMA KUNST EN DIGITALE CULTUUR OM HET BEWUSTZIJN VAN CULTUREEL ERFGOED DAT ALS MATERIEEL EN IMMATERIEEL ERFGOED WORDT OPGEVAT, TE VERGROTEN. OM DE BETROKKENHEID VAN DE LOKALE GEMEENSCHAP BIJ DE VALORISATIE VAN ARTISTIEK EN LANDSCHAPSCULTUREEL ERFGOED TE WAARBORGEN, IS DE RIVERSIDE AANGEWEZEN ALS EEN PUNT VAN BIJZONDER BELANG OM DE PROJECTACTIES TE CONCENTREREN DIE ZIJ FYSIEK EN SYMBOLISCH VERBINDT DE SCHOOL MET HET GRONDGEBIED DOOR HET HELE STEDELIJKE GEBIED EN DOORKRUIST IN HET CENTRUM VAN HET GEMEENTEHUIS (Dutch)
11 January 2022
0 references
NUESTRA INSTITUCIÓN SE ENTIENDE COMO UN ECOSISTEMA EN EL QUE LA COEXISTENCIA DE DIFERENTES APORTES DE ESTUDIANTES ESCOLARES CIUDADANOS FAMILIAS INTERESADAS REPRESENTA LA BIODIVERSIDAD NECESARIA PARA LA REALIZACIÓN DE TRAYECTORIAS EDUCATIVAS HETEROGÉNEAS ATRIBUIBLES A UN PLAN DE FORMACIÓN UNITARIA. A LA LUZ DE LO ANTERIOR Y DE LAS INDICACIONES QUE SE DESPRENDEN DE LA RAV, SE PROPONEN ACTIVIDADES DE FORMACIÓN ORIENTADAS AL CONOCIMIENTO Y A LA MEJORA DEL PATRIMONIO LOCAL. LA IDEA DE DISEÑO TIENE COMO TEMA EL ARTE Y LA CULTURA DIGITAL CON EL FIN DE MEJORAR LA CONCIENCIA DEL PATRIMONIO CULTURAL ENTENDIDA COMO PATRIMONIO TANGIBLE E INTANGIBLE. CON EL FIN DE GARANTIZAR LA PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD LOCAL EN LA VALORIZACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO Y PAISAJÍSTICO, LA RIBERA SE HA IDENTIFICADO COMO UN PUNTO DE ESPECIAL INTERÉS DONDE ENFOCAR LAS ACCIONES DEL PROYECTO QUE CONECTA FÍSICA Y SIMBÓLICAMENTE LA ESCUELA CON EL TERRITORIO A TRAVÉS DE TODA LA ZONA URBANA Y QUE SE CRUZA EN EL CENTRO EL AYUNTAMIENTO SERÁ (Spanish)
29 January 2022
0 references
VORES INSTITUTION, I BETYDNINGEN ET ØKOSYSTEM, HVOR KOMBINATIONEN AF FORSKELLIGE KILDER AF STUDENTERPERSONALE, DER ER BORGERE I FAMILIER, REPRÆSENTERER DEN BIOIVERIT, DER ER NØDVENDIG FOR AT OPNÅ HETEROGENE UDDANNELSESVEJE, DER KAN UDLEDES AF EN ENHED UDDANNELSESPLAN. I LYSET AF OS OG DE RETNINGSLINJER, DER ER BESKREVET I RAV, FORESLÅS DET AT TRÆFFE FORANSTALTNINGER TIL AT UDDANNE OG FREMME DEN LOKALE ARV. PROJEKT FOR DIGITAL KULTUR OG KULTUR MED HENBLIK PÅ AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM KULTURARV FORSTÅET SOM MATERIEL OG IMMATERIEL KULTURARV. FOR AT SIKRE, AT LOKALSAMFUNDET INDDRAGES I UDNYTTELSEN AF DEN KUNSTNERISKE KULTURARV OG DET KUNSTNERISKE LANDSKAB, DER ER IDENTIFICERET SOM ET SÆRLIGT INTERESSEPUNKT, HVOR PROJEKTERNE SKAL FOKUSERES PÅ PROJEKTET, KNYTTER DET FYSISK OG SYMBOLSK SKOLEN TIL DET OMRÅDE, DER KRYDSER HELE BYEN OG KRYDSER RÅDHUSET TIL CENTRUM. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΊΔΡΥΜΆ ΜΑΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΕΝΌΣ ΟΙΚΟΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Ο ΣΥΝΔΥΑΣΜΌΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΗΓΏΝ ΦΟΙΤΗΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ, ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ, ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΤΟ BIOIVERIT ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΤΕΡΟΓΕΝΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΚΎΨΟΥΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΟΝΆΔΑΣ. ΜΕ ΒΆΣΗ ΕΜΆΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΟΔΕΊΞΕΙΣ ΤΟΥ RAV, ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ Η ΛΉΨΗ ΜΈΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ. ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟΝ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΥΛΙΚΉ ΚΑΙ ΆΥΛΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΚΑΙ ΤΟΠΊΟΥ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΕΊ ΩΣ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ, ΌΠΟΥ Η ΕΣΤΊΑΣΗ ΤΩΝ ΣΧΕΔΊΩΝ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΦΥΣΙΚΆ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΛΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΠΟΥ ΔΙΑΣΧΊΖΕΙ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΠΌΛΗ ΚΑΙ ΔΙΑΣΤΑΥΡΏΝΕΤΑΙ ΤΟ ΔΗΜΑΡΧΕΊΟ ΜΕ ΤΟ ΚΈΝΤΡΟ. (Greek)
25 July 2022
0 references
NAŠA INSTITUCIJA, U SMISLU EKOSUSTAVA U KOJEM KOMBINACIJA RAZLIČITIH IZVORA STUDENTSKOG KADRA, KOJI SU GRAĐANI OBITELJI, PREDSTAVLJA BIOIVERIT NUŽAN ZA POSTIZANJE HETEROGENIH OBRAZOVNIH STAZA KOJE SE MOGU IZVESTI IZ JEDINIČNOG PLANA OBUKE. U SVJETLU NAS I NAZNAKA NAVEDENIH U RAV-U, PREDLAŽE SE PODUZIMANJE MJERA ZA OBRAZOVANJE I PROMICANJE LOKALNE BAŠTINE. PROJEKT ZA DIGITALNU KULTURU I KULTURU RADI PODIZANJA SVIJESTI O KULTURNOJ BAŠTINI KOJA SE SMATRA MATERIJALNOM I NEMATERIJALNOM BAŠTINOM. KAKO BI SE OSIGURALO SUDJELOVANJE LOKALNE ZAJEDNICE U ISKORIŠTAVANJU UMJETNIČKE KULTURNE BAŠTINE I KRAJOLIKA KOJI SU IDENTIFICIRANI KAO POSEBNA TOČKA INTERESA GDJE SE PROJEKTI USMJERAVAJU NA PROJEKT, ONA FIZIČKI I SIMBOLIČKI POVEZUJE ŠKOLU S PODRUČJEM KOJE PRELAZI CIJELI GRAD I PRESIJECA GRADSKU VIJEĆNICU DO CENTRA. (Croatian)
25 July 2022
0 references
INSTITUȚIA NOASTRĂ, ÎN SENSUL UNUI ECOSISTEM ÎN CARE COMBINAȚIA DIFERITELOR SURSE DE PERSONAL STUDENȚESC, CARE SUNT CETĂȚENI AI FAMILIILOR, REPREZINTĂ BIOIVERITUL NECESAR PENTRU REALIZAREA UNOR CĂI EDUCAȚIONALE ETEROGENE CARE POT FI DERIVATE DINTR-UN PLAN DE FORMARE UNITARĂ. ÎN LUMINA NOASTRĂ ȘI A INDICAȚIILOR STABILITE DE RAV, SE PROPUNE LUAREA DE MĂSURI PENTRU EDUCAREA ȘI PROMOVAREA PATRIMONIULUI LOCAL. PROIECT DE CULTURĂ ȘI CULTURĂ DIGITALĂ PENTRU A SPORI GRADUL DE CONȘTIENTIZARE CU PRIVIRE LA PATRIMONIUL CULTURAL ÎNȚELES CA PATRIMONIU TANGIBIL ȘI IMATERIAL. PENTRU A ASIGURA IMPLICAREA COMUNITĂȚII LOCALE ÎN EXPLOATAREA PATRIMONIULUI CULTURAL ARTISTIC ȘI A PEISAJULUI IDENTIFICATE CA FIIND UN PUNCT DE INTERES DEOSEBIT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CONCENTRAREA PROIECTELOR ÎN CADRUL PROIECTULUI, ACEASTA LEAGĂ FIZIC ȘI SIMBOLIC ȘCOALA DE TERITORIUL CARE TRAVERSEAZĂ ÎNTREGUL ORAȘ ȘI INTERSECTEAZĂ PRIMĂRIA CU CENTRUL. (Romanian)
25 July 2022
0 references
NAŠA INŠTITÚCIA, V ZMYSLE EKOSYSTÉMU, V KTOROM KOMBINÁCIA RÔZNYCH ZDROJOV ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ OBČANMI RODÍN, PREDSTAVUJE BIOIVERIT POTREBNÝ NA DOSIAHNUTIE HETEROGÉNNYCH VZDELÁVACÍCH CIEST, KTORÉ MOŽNO ODVODIŤ Z PLÁNU VÝCVIKU JEDNOTKY. VZHĽADOM NA NÁS A NÁZNAKY, KTORÉ UVIEDLA RAV, SA NAVRHUJE PRIJAŤ OPATRENIA NA VZDELÁVANIE A PROPAGÁCIU MIESTNEHO DEDIČSTVA. PROJEKT DIGITÁLNEJ KULTÚRY A KULTÚRY S CIEĽOM ZVÝŠIŤ POVEDOMIE O KULTÚRNOM DEDIČSTVE CHÁPANOM AKO HMOTNÉ A NEHMOTNÉ DEDIČSTVO. S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ ZAPOJENIE MIESTNEHO SPOLOČENSTVA DO VYUŽÍVANIA UMELECKÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA A KRAJINY OZNAČENEJ AKO OSOBITNÝ BOD ZÁUJMU, KDE SA MAJÚ PROJEKTY V PROJEKTE ZAMERAŤ, FYZICKY A SYMBOLICKY SPÁJA ŠKOLU S ÚZEMÍM, KTORÉ PRECHÁDZA CEZ CELÉ MESTO A PRETÍNA RADNICU S CENTROM. (Slovak)
25 July 2022
0 references
ISTITUZZJONI TAGĦNA, FIS-SENS TA ‘EKOSISTEMA LI FIHA L-KOMBINAZZJONI TA’ SORSI DIFFERENTI TA ‘PERSUNAL STUDENT, LI HUMA ĊITTADINI TA’ FAMILJI, TIRRAPPREŻENTA L-BIOIVERIT MEĦTIEĠA GĦALL-KISBA TA ‘MOGĦDIJIET EDUKATTIVI ETEROĠENI LI JISTGĦU JIĠU DERIVATI MINN PJAN TA’ TAĦRIĠ UNITÀ. FID-DAWL TAGĦNA U L-INDIKAZZJONIJIET STABBILITI MIR-RAV, HUWA PROPOST LI JITTIEĦDU MIŻURI BIEX JIĠI EDUKAT U PROMOSS IL-WIRT LOKALI. PROĠETT GĦALL-KULTURA U L-KULTURA DIĠITALI SABIEX JISSAĦĦAĦ L-GĦARFIEN DWAR IL-WIRT KULTURALI MIFHUM BĦALA WIRT TANĠIBBLI U INTANĠIBBLI. SABIEX JIĠI ŻGURAT L-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITÀ LOKALI FL-ISFRUTTAMENT TAL-WIRT KULTURALI U L-PAJSAĠĠ ARTISTIKU IDENTIFIKAT BĦALA PUNT TA’ INTERESS PARTIKOLARI FEJN JIĠU FFUKATI L-PROĠETTI FIL-PROĠETT, DIN TORBOT B’MOD FIŻIKU U SIMBOLIKU L-ISKOLA MAT-TERRITORJU LI JAQSAM IL-BELT KOLLHA U TAQSAM IL-MUNIĊIPJU MAĊ-ĊENTRU. (Maltese)
25 July 2022
0 references
NOSSA INSTITUIÇÃO, NO SENTIDO DE UM ECOSSISTEMA EM QUE A COMBINAÇÃO DE DIFERENTES FONTES DE PESSOAL ESTUDANTIL, QUE SÃO CIDADÃOS DE FAMÍLIAS, REPRESENTA O BIOIVERIT NECESSÁRIO PARA A REALIZAÇÃO DE PERCURSOS EDUCACIONAIS HETEROGÊNEOS QUE PODEM SER DERIVADOS DE UM PLANO DE TREINAMENTO DE UNIDADE. À LUZ DE NÓS E DAS INDICAÇÕES DADAS PELA RAV, PROPÕE-SE TOMAR MEDIDAS PARA EDUCAR E PROMOVER O PATRIMÓNIO LOCAL. PROJETO PARA A CULTURA E A CULTURA DIGITAIS, A FIM DE AUMENTAR A SENSIBILIZAÇÃO PARA O PATRIMÓNIO CULTURAL ENTENDIDO COMO PATRIMÓNIO MATERIAL E IMATERIAL. A FIM DE ASSEGURAR A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE LOCAL NA EXPLORAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL E DA PAISAGEM ARTÍSTICOS IDENTIFICADOS COMO UM PONTO DE INTERESSE PARTICULAR PARA CONCENTRAR OS PROJETOS NO PROJETO, LIGA FÍSICA E SIMBOLICAMENTE A ESCOLA AO TERRITÓRIO QUE ATRAVESSA TODA A CIDADE E INTERSETA A PREFEITURA COM O CENTRO. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
OPPILAITOKSEMME ON EKOSYSTEEMI, JOSSA ERI OPISKELIJAHENKILÖSTÖN LÄHTEIDEN, JOTKA OVAT PERHEIDEN KANSALAISIA, YHDISTELMÄ EDUSTAA BIOIVERIT-JÄRJESTELMÄÄ, JOKA ON TARPEEN YKSIKÖN KOULUTUSSUUNNITELMASTA JOHDETTUJEN HETEROGEENISTEN KOULUTUSPOLKUJEN SAAVUTTAMISEKSI. KUN OTETAAN HUOMIOON MEIDÄT JA RAV:N ESITTÄMÄT TIEDOT, EHDOTETAAN, ETTÄ TOTEUTETAAN TOIMENPITEITÄ PAIKALLISEN KULTTUURIPERINNÖN KOULUTTAMISEKSI JA EDISTÄMISEKSI. DIGITAALISTA KULTTUURIA JA KULTTUURIA KOSKEVA HANKE TIETOISUUDEN LISÄÄMISEKSI AINEELLISENA JA AINEETTOMANA KULTTUURIPERINTÖNÄ YMMÄRRETYSTÄ KULTTUURIPERINNÖSTÄ. SEN VARMISTAMISEKSI, ETTÄ PAIKALLINEN YHTEISÖ OSALLISTUU HANKKEEN HANKKEIDEN KESKITTÄMISEEN ERITYISEN KIINNOSTAVAKSI MÄÄRITETYN TAITEELLISEN KULTTUURIPERINNÖN JA MAISEMAN HYÖDYNTÄMISEEN, SE YHDISTÄÄ KOULUN FYYSISESTI JA SYMBOLISESTI KOKO KAUPUNGIN YLI KULKEVAAN ALUEESEEN JA KAUPUNGINTALON JA KESKUSTAN RISTEYTTÄMISEEN. (Finnish)
25 July 2022
0 references
NASZA INSTYTUCJA, W SENSIE EKOSYSTEMU, W KTÓRYM POŁĄCZENIE RÓŻNYCH ŹRÓDEŁ KADRY STUDENCKIEJ, BĘDĄCYCH OBYWATELAMI RODZIN, REPREZENTUJE BIOIVERIT NIEZBĘDNY DO OSIĄGNIĘCIA NIEJEDNORODNYCH ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH, KTÓRE MOŻNA WYWIEŚĆ Z PLANU SZKOLENIA JEDNOSTKI. W ŚWIETLE NAS I WSKAZÓWEK PRZEDSTAWIONYCH PRZEZ RAV PROPONUJE SIĘ PODJĘCIE DZIAŁAŃ NA RZECZ EDUKACJI I PROMOWANIA DZIEDZICTWA LOKALNEGO. PROJEKT DOTYCZĄCY KULTURY I KULTURY CYFROWEJ W CELU ZWIĘKSZENIA ŚWIADOMOŚCI DZIEDZICTWA KULTUROWEGO ROZUMIANEGO JAKO DZIEDZICTWO MATERIALNE I NIEMATERIALNE. W CELU ZAPEWNIENIA ZAANGAŻOWANIA LOKALNEJ SPOŁECZNOŚCI W WYKORZYSTYWANIE ARTYSTYCZNEGO DZIEDZICTWA KULTUROWEGO I KRAJOBRAZU, KTÓRE UZNANO ZA SZCZEGÓLNY PUNKT ZAINTERESOWANIA, W CELU UKIERUNKOWANIA PROJEKTÓW NA PROJEKT, FIZYCZNIE I SYMBOLICZNIE ŁĄCZY ONO SZKOŁĘ Z TERYTORIUM PRZECINAJĄCYM CAŁE MIASTO I PRZECINAJĄCYM RATUSZ Z CENTRUM. (Polish)
25 July 2022
0 references
NAŠA INSTITUCIJA, V SMISLU EKOSISTEMA, V KATEREM KOMBINACIJA RAZLIČNIH VIROV ŠTUDENTSKEGA OSEBJA, KI SO DRŽAVLJANI DRUŽIN, PREDSTAVLJA BIOIVERIT, KI JE POTREBEN ZA DOSEGANJE HETEROGENIH IZOBRAŽEVALNIH POTI, KI JIH JE MOGOČE IZPELJATI IZ NAČRTA USPOSABLJANJA ENOTE. GLEDE NA NAS IN NAVEDBE RAV SE PREDLAGA SPREJETJE UKREPOV ZA IZOBRAŽEVANJE IN PROMOCIJO LOKALNE DEDIŠČINE. PROJEKT ZA DIGITALNO KULTURO IN KULTURO ZA POVEČANJE OZAVEŠČENOSTI O KULTURNI DEDIŠČINI, KI SE RAZUME KOT MATERIALNA IN NESNOVNA DEDIŠČINA. DA BI ZAGOTOVILI VKLJUČENOST LOKALNE SKUPNOSTI V IZKORIŠČANJE UMETNIŠKE KULTURNE DEDIŠČINE IN KRAJINE, KI JE BILA OPREDELJENA KOT POSEBNA ZANIMIVA TOČKA ZA USMERJANJE PROJEKTOV V PROJEKTU, FIZIČNO IN SIMBOLIČNO POVEZUJE ŠOLO Z OZEMLJEM, KI PREČKA CELOTNO MESTO IN POVEZUJE MESTNO HIŠO S SREDIŠČEM. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
NAŠE INSTITUCE VE SMYSLU EKOSYSTÉMU, VE KTERÉM KOMBINACE RŮZNÝCH ZDROJŮ STUDENTŮ, KTEŘÍ JSOU OBČANY RODIN, PŘEDSTAVUJE BIOIVERIT NEZBYTNOU PRO DOSAŽENÍ HETEROGENNÍCH VZDĚLÁVACÍCH CEST, KTERÉ LZE ODVODIT Z JEDNOTKOVÉHO VZDĚLÁVACÍHO PLÁNU. S OHLEDEM NA NÁS A NA ÚDAJE UVEDENÉ V RAV SE NAVRHUJE PŘIJMOUT OPATŘENÍ NA VZDĚLÁVÁNÍ A PROPAGACI MÍSTNÍHO DĚDICTVÍ. PROJEKT PRO DIGITÁLNÍ KULTURU A KULTURU S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O KULTURNÍM DĚDICTVÍ, KTERÉ JE CHÁPÁNO JAKO HMOTNÉ A NEHMOTNÉ DĚDICTVÍ. ABY BYLO ZAJIŠTĚNO ZAPOJENÍ MÍSTNÍHO SPOLEČENSTVÍ DO VYUŽÍVÁNÍ UMĚLECKÉHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ A KRAJINY, KTERÉ BYLY OZNAČENY ZA ZVLÁŠTNÍ ZAJÍMAVOST, KDE SE PROJEKTY V RÁMCI PROJEKTU ZAMĚŘUJÍ, FYZICKY A SYMBOLICKY PROPOJUJE ŠKOLU S ÚZEMÍM PŘEKRAČUJÍCÍM CELÉ MĚSTO A PROTÍNAJÍCÍM RADNICI S CENTREM. (Czech)
25 July 2022
0 references
MŪSŲ INSTITUCIJA, ATSIŽVELGIANT Į EKOSISTEMĄ, KURIOJE ĮVAIRIŲ ŠALTINIŲ STUDENTŲ DARBUOTOJŲ DERINYS, KURIE YRA PILIEČIAI ŠEIMOS, ATSTOVAUJA BIOIVERIT BŪTINA SIEKIANT ĮVAIRIALYPIŲ ŠVIETIMO KELIUS, KURIE GALI BŪTI KILĘS IŠ PADALINIO MOKYMO PLANĄ. ATSIŽVELGIANT Į MUS IR RAV PATEIKTAS NUORODAS, SIŪLOMA IMTIS PRIEMONIŲ VIETOS PAVELDUI ŠVIESTI IR PUOSELĖTI. SKAITMENINĖS KULTŪROS IR KULTŪROS PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE KULTŪROS PAVELDĄ, KURIS SUPRANTAMAS KAIP MATERIALUSIS IR NEMATERIALUSIS PAVELDAS. SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD VIETOS BENDRUOMENĖ DALYVAUTŲ IŠNAUDOJANT MENO KULTŪROS PAVELDĄ IR KRAŠTOVAIZDĮ, ĮVARDYTĄ KAIP YPATINGĄ DOMĖJIMOSI TAŠKĄ, KUR SUTELKTI PROJEKTO PROJEKTUS, JIS FIZIŠKAI IR SIMBOLIŠKAI SUSIEJA MOKYKLĄ SU VISĄ MIESTĄ KERTANČIA TERITORIJA IR MIESTO ROTUŠĘ KERTA SU CENTRU. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
MŪSU IESTĀDE EKOSISTĒMAS NOZĪMĒ, KURĀ DAŽĀDU STUDENTU PERSONĀLA AVOTU KOMBINĀCIJA, KAS IR ĢIMEŅU PILSOŅI, PĀRSTĀV BIOIVERIT, KAS NEPIECIEŠAMS, LAI SASNIEGTU NEVIENDABĪGUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS, KURUS VAR IEGŪT NO VIENĪBAS APMĀCĪBAS PLĀNA. ŅEMOT VĒRĀ MŪS UN RAV NOTEIKTĀS NORĀDES, TIEK IEROSINĀTS VEIKT PASĀKUMUS, LAI IZGLĪTOTU UN POPULARIZĒTU VIETĒJO MANTOJUMU. DIGITĀLĀS KULTŪRAS UN KULTŪRAS PROJEKTS, LAI UZLABOTU IZPRATNI PAR KULTŪRAS MANTOJUMU, KO SAPROT KĀ MATERIĀLO UN NEMATERIĀLO MANTOJUMU. LAI NODROŠINĀTU VIETĒJĀS KOPIENAS IESAISTĪŠANOS MĀKSLAS KULTŪRAS MANTOJUMA UN AINAVAS IZMANTOŠANĀ, KAS ATZĪTA PAR ĪPAŠU INTEREŠU PUNKTU, KUR KONCENTRĒT PROJEKTUS PROJEKTĀ, TĀ FIZISKI UN SIMBOLISKI SAISTA SKOLU AR TERITORIJU, KAS ŠĶĒRSO VISU PILSĒTU, UN KRUSTOJAS AR PILSĒTAS DOMI AR CENTRU. (Latvian)
25 July 2022
0 references
НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ, В СМИСЪЛ НА ЕКОСИСТЕМА, В КОЯТО КОМБИНАЦИЯТА ОТ РАЗЛИЧНИ ИЗТОЧНИЦИ НА СТУДЕНТСКИ ПЕРСОНАЛ, КОИТО СА ГРАЖДАНИ НА СЕМЕЙСТВА, ПРЕДСТАВЛЯВА БИОИВЕРИТ, НЕОБХОДИМ ЗА ПОСТИГАНЕ НА РАЗНОРОДНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ИЗВЛЕЧЕНИ ОТ ПЛАН ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ЗВЕНА. В СВЕТЛИНАТА НА НАС И НА УКАЗАНИЯТА, ПОСОЧЕНИ ОТ RAV, СЕ ПРЕДЛАГА ДА СЕ ПРЕДПРИЕМАТ МЕРКИ ЗА ОБРАЗОВАНЕ И ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА МЕСТНОТО НАСЛЕДСТВО. ПРОЕКТ ЗА ЦИФРОВА КУЛТУРА И КУЛТУРА С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, КОЕТО СЕ РАЗБИРА КАТО МАТЕРИАЛНО И НЕМАТЕРИАЛНО НАСЛЕДСТВО. ЗА ДА СЕ ОСИГУРИ УЧАСТИЕТО НА МЕСТНАТА ОБЩНОСТ В ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО И ЛАНДШАФТ, ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО ОСОБЕН ИНТЕРЕС ЗА НАСОЧВАНЕ НА ПРОЕКТИТЕ КЪМ ПРОЕКТА, ТЯ ФИЗИЧЕСКИ И СИМВОЛИЧНО СВЪРЗВА УЧИЛИЩЕТО С ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО ПРЕСИЧА ЦЕЛИЯ ГРАД И ПРЕСИЧА КМЕТСТВОТО С ЦЕНТЪРА. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
INTÉZMÉNYÜNK, ABBAN AZ ÉRTELEMBEN, EGY ÖKOSZISZTÉMA, AMELYBEN A KOMBINÁCIÓJA A KÜLÖNBÖZŐ FORRÁSOK HALLGATÓI, AKIK A CSALÁDOK ÁLLAMPOLGÁRAI, KÉPVISELI A BIOIVERIT SZÜKSÉGES ELÉRÉSÉHEZ HETEROGÉN OKTATÁSI PÁLYÁK, AMELYEK SZÁRMAZHATNAK EGY EGYSÉG KÉPZÉSI TERV. TEKINTETTEL RÁNK ÉS A RAV ÁLTAL MEGHATÁROZOTT JELZÉSEKRE, JAVASOLJUK, HOGY HOZZANAK INTÉZKEDÉSEKET A HELYI ÖRÖKSÉG OKTATÁSA ÉS NÉPSZERŰSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. A DIGITÁLIS KULTÚRÁRA ÉS KULTÚRÁRA IRÁNYULÓ PROJEKT A MATERIÁLIS ÉS SZELLEMI ÖRÖKSÉGKÉNT ÉRTETT KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGGEL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN. ANNAK BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY A HELYI KÖZÖSSÉG RÉSZT VEGYEN A KÜLÖNLEGES ÉRDEKLŐDÉSI PONTKÉNT AZONOSÍTOTT MŰVÉSZETI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG ÉS TÁJ HASZNOSÍTÁSÁBAN, A PROJEKT FIZIKAILAG ÉS SZIMBOLIKUSAN ÖSSZEKAPCSOLJA AZ ISKOLÁT AZ EGÉSZ VÁROSON ÁTHALADÓ TERÜLETTEL, ÉS A VÁROSHÁZÁT A KÖZPONTTAL KERESZTEZI. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É ÁR N-INSTITIÚID, SA CHIALL ATÁ LE HÉICEACHÓRAS INA LÉIRÍONN AN TEAGLAIM D’FHOINSÍ ÉAGSÚLA FOIRNE MAC LÉINN, AR SAORÁNAIGH TEAGHLAIGH IAD, AN BIOIVERIT ATÁ RIACHTANACH CHUN CONAIRÍ OIDEACHAIS ILCHINEÁLACHA A BHAINT AMACH AR FÉIDIR IAD A DHÍORTHÚ Ó PHLEAN OILIÚNA AONAID. I BHFIANAISE SINN AGUS NA LÉIRITHE ATÁ LEAGTHA AMACH AG AN RAV, TÁ SÉ BEARTAITHE BEARTA A DHÉANAMH CHUN OIDEACHAS A CHUR AR AN OIDHREACHT ÁITIÚIL AGUS Í A CHUR CHUN CINN. TIONSCADAL DON CHULTÚR DIGITEACH AGUS DON CHULTÚR DIGITEACH CHUN FEABHAS A CHUR AR FHEASACHT AR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA A THUIGTEAR MAR OIDHREACHT INLÁIMHSITHE AGUS DHOLÁIMHSITHE. D’FHONN A ÁIRITHIÚ GO MBEIDH AN POBAL ÁITIÚIL RANNPHÁIRTEACH I SAOTHRÚ NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA EALAÍONTA AGUS AN TÍRDHREACHA A AITHNÍTEAR MAR PHOINTE SPÉISE AR LEITH NUAIR IS FÉIDIR NA TIONSCADAIL SA TIONSCADAL A DHÍRIÚ, NASCANN SÉ AN SCOIL GO FISICIÚIL AGUS GO SIOMBALACH LEIS AN GCRÍOCH A THRASNAÍONN AN BAILE AR FAD AGUS A THRASNAÍONN HALLA AN BHAILE CHUIG AN LÁRIONAD. (Irish)
25 July 2022
0 references
VÅR INSTITUTION, I BETYDELSEN AV ETT EKOSYSTEM DÄR KOMBINATIONEN AV OLIKA KÄLLOR TILL STUDENTPERSONAL, SOM ÄR MEDBORGARE I FAMILJER, REPRESENTERAR DEN BIOIVERIT SOM KRÄVS FÖR ATT UPPNÅ HETEROGENA UTBILDNINGSVÄGAR SOM KAN HÄRLEDAS FRÅN EN ENHETSUTBILDNINGSPLAN. MOT BAKGRUND AV OSS OCH RAV:S ANVISNINGAR FÖRESLÅS ÅTGÄRDER FÖR ATT UTBILDA OCH FRÄMJA DET LOKALA KULTURARVET. PROJEKT FÖR DIGITAL KULTUR OCH DIGITAL KULTUR I SYFTE ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM KULTURARVET I FORM AV MATERIELLT OCH IMMATERIELLT ARV. FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT DEN LOKALA GEMENSKAPEN DELTAR I UTNYTTJANDET AV DET KONSTNÄRLIGA KULTURARV OCH DET KONSTNÄRLIGA LANDSKAP SOM IDENTIFIERATS SOM EN SÄRSKILD INTRESSANT PLATS DÄR PROJEKTEN SKA FOKUSERAS I PROJEKTET, FÖRBINDER DEN SKOLAN FYSISKT OCH SYMBOLISKT MED DET OMRÅDE SOM KORSAR HELA STADEN OCH KORSAR STADSHUSET MED CENTRUM. (Swedish)
25 July 2022
0 references
MEIE INSTITUTSIOON, SELLES MÕTTES ÖKOSÜSTEEMI, KUS KOMBINATSIOON ERINEVATEST ALLIKATEST ÜLIÕPILASTEST, KES ON PEREDE KODANIKUD, ESINDAB BIOIVERIT VAJALIK SAAVUTADA HETEROGEENNE HARIDUSTEED, MIDA SAAB TULETADA ÜKSUSE KOOLITUSKAVA. VÕTTES ARVESSE MEID JA RAVI ESITATUD JUHISEID, TEHAKSE ETTEPANEK VÕTTA MEETMEID KOHALIKU PÄRANDI HARIMISEKS JA EDENDAMISEKS. DIGITAALSE KULTUURI JA KULTUURI PROJEKT, ET SUURENDADA TEADLIKKUST MATERIAALSE JA VAIMSE PÄRANDINA KÄSITATAVAST KULTUURIPÄRANDIST. SELLEKS ET TAGADA KOHALIKU KOGUKONNA KAASAMINE KUNSTILISE KULTUURIPÄRANDI JA MAASTIKU KASUTAMISSE, MIDA PEETAKSE ERITI HUVIPAKKUVAKS KOHAKS, KUHU PROJEKTID PROJEKTI SUUNATA, SEOB SEE KOOLI FÜÜSILISELT JA SÜMBOOLSELT TERRITOORIUMIGA, MIS ÜLETAB KOGU LINNA JA LÕIKUB RAEKOJA JA KESKUSE VAHEL. (Estonian)
25 July 2022
0 references
SESTU
0 references
Identifiers
I47I17000100007
0 references