PROJECT FUTUR (Q692867)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q692867 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PROJECT FUTUR |
Project Q692867 in Italy |
Statements
13,274.14 Euro
0 references
21,960.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 July 2019
0 references
31 December 2020
0 references
LICEO SCIENTIFICO "FERMI - MONTICELLI"
0 references
40°38'22.31"N, 17°56'43.91"E
0 references
LOBIETTIVO PRINCIPALE QUELLO DI ELABORARE UN PROGETTO FORMATIVO IN CHIAVE ORIENTATIVA. IN UNA SITUAZIONE SOCIALE IN RAPIDA E PERMANENTE EVOLUZIONE DOVE LA CONTINUA TRASFORMAZIONE DEL MERCATO DEL LAVORO IL SERRATO CONFRONTO E LA COMPETIZIONE SU SCALA MONDIALE IMPONGONO UN RIADATTAMENTO DINAMICO DELLOFFERTA FORMATIVA COMPITO DELLA SCUOLA AIUTARE GLI ALUNNI AD IMPOSTARE UNA METODOLOGIA E AD ELABORARECOMPETENZE PROGETTUALI PER PROGRAMMARE AUTONOMAMENTE IL PROPRIO PERCORSO FORMATIVO E PROFESSIONALE. E UN PERCORSO FORMATIVO A SOSTEGNO DELLE SCELTE INDIVIDUALI PER CONSENTIRE ALLO STUDENTE DI ASSUMERE CONSAPEVOLEZZA DELLE PROPRIE RISORSE E DEI PROPRI LIMITI DELLE OPPORTUNIT E DEI VINCOLI DEL CONTESTO IN CUI SI TROVA AD AGIRE. (Italian)
0 references
THE MAIN OBJECTIVE IS TO DEVELOP A TRAINING PROJECT ON A KEY BASIS. IN A RAPIDLY CHANGING SOCIAL SITUATION, WHERE THE CONTINUOUS TRANSFORMATION OF THE LABOUR MARKET, THE INTENSE COMPARISON AND COMPETITION ON A GLOBAL SCALE REQUIRES A DYNAMIC ADJUSTMENT OF THE EDUCATIONAL SUPPLY OF THE SCHOOL, HELPING PUPILS TO SET UP A METHODOLOGY AND AT THE HEART OF THIS PROCESS IN ORDER TO PLAN INDEPENDENTLY THEIR EDUCATIONAL AND PROFESSIONAL EXPERIENCE. AND A TRAINING PATHWAY SUPPORTING INDIVIDUAL CHOICES TO ENABLE STUDENTS TO BECOME AWARE OF THEIR OWN RESOURCES AND LIMITATIONS OF OPPORTUNITIES AND CONSTRAINTS IN THE CONTEXT IN WHICH THEY ACT. (English)
0 references
L’OBJECTIF PRINCIPAL EST DE DÉVELOPPER UN PROJET DE FORMATION À TITRE DE LIGNE DIRECTRICE. DANS UNE SITUATION SOCIALE EN ÉVOLUTION RAPIDE ET PERMANENTE OÙ LA TRANSFORMATION CONTINUE DU MARCHÉ DU TRAVAIL, LA COMPARAISON ÉTROITE ET LA CONCURRENCE À L’ÉCHELLE MONDIALE NÉCESSITENT UNE RÉADAPTATION DYNAMIQUE DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE POUR AIDER LES ÉLÈVES À METTRE EN PLACE UNE MÉTHODOLOGIE ET À DES PROJETS ELABORARECOMPETENZE POUR PLANIFIER LEURS PROPRES PARCOURS ÉDUCATIFS ET PROFESSIONNELS. IL S’AGIT D’UN PARCOURS DE FORMATION À L’APPUI DES CHOIX INDIVIDUELS POUR PERMETTRE À L’ÉTUDIANT DE PRENDRE CONSCIENCE DE SES RESSOURCES ET DES LIMITES DES POSSIBILITÉS ET DES CONTRAINTES DU CONTEXTE DANS LEQUEL IL DOIT AGIR. (French)
9 December 2021
0 references
HAUPTZIEL IST DIE ENTWICKLUNG EINES AUSBILDUNGSPROJEKTS ALS RICHTSCHNUR. IN EINER SOZIALEN SITUATION IN EINER RASCHEN UND DAUERHAFTEN ENTWICKLUNG, IN DER DER KONTINUIERLICHE WANDEL DES ARBEITSMARKTES DER ENGE VERGLEICH UND DER WETTBEWERB AUF GLOBALER EBENE EINE DYNAMISCHE NEUANPASSUNG DES BILDUNGSANGEBOTS DER SCHULE ERFORDERN, UM DEN SCHÜLERN DABEI ZU HELFEN, EINE METHODIK ZU ENTWICKELN, UND ELABORARECOMPETENZE-PROJEKTE ZUR PLANUNG IHRER EIGENEN BILDUNGS- UND BERUFSWEGE. ES HANDELT SICH UM EINEN AUSBILDUNGSWEG ZUR UNTERSTÜTZUNG INDIVIDUELLER ENTSCHEIDUNGEN, DIE ES DEM STUDIERENDEN ERMÖGLICHEN, SICH IHRER RESSOURCEN UND GRENZEN DER MÖGLICHKEITEN UND ZWÄNGE DES KONTEXTES, IN DEM SIE HANDELN SOLLEN, BEWUSST ZU WERDEN. (German)
19 December 2021
0 references
DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING IS HET ONTWIKKELEN VAN EEN OPLEIDINGSPROJECT ALS RICHTSNOER. IN EEN SOCIALE SITUATIE IN EEN SNELLE EN PERMANENTE ONTWIKKELING, WAARIN DE VOORTDURENDE TRANSFORMATIE VAN DE ARBEIDSMARKT EEN NAUWE VERGELIJKING EN CONCURRENTIE OP MONDIALE SCHAAL VEREIST, IS HET NOODZAKELIJK DAT DE SCHOOL EEN DYNAMISCHE AANPASSING VAN HET ONDERWIJSAANBOD KRIJGT OM LEERLINGEN TE HELPEN EEN METHODOLOGIE OP TE ZETTEN EN OM ELABORARECOMPETENZE-PROJECTEN TE PLANNEN OM HUN EIGEN ONDERWIJS- EN PROFESSIONELE TRAJECTEN TE PLANNEN. HET IS EEN OPLEIDINGSTRAJECT TER ONDERSTEUNING VAN INDIVIDUELE KEUZES OM DE STUDENT IN STAAT TE STELLEN ZICH BEWUST TE WORDEN VAN HUN MIDDELEN EN BEPERKINGEN VAN DE MOGELIJKHEDEN EN BEPERKINGEN VAN DE CONTEXT WAARIN ZIJ MOETEN HANDELEN. (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL OBJETIVO PRINCIPAL ES DESARROLLAR UN PROYECTO DE FORMACIÓN COMO GUÍA. EN UNA SITUACIÓN SOCIAL EN RÁPIDA Y PERMANENTE EVOLUCIÓN, EN LA QUE LA CONTINUA TRANSFORMACIÓN DEL MERCADO LABORAL EXIGE UNA ESTRECHA COMPARACIÓN Y COMPETENCIA A ESCALA MUNDIAL, REQUIERE UNA READAPTACIÓN DINÁMICA DE LA TAREA DE OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS A ESTABLECER UNA METODOLOGÍA Y A LOS PROYECTOS ELABORARECOMPETENZE PARA PLANIFICAR SUS PROPIOS ITINERARIOS EDUCATIVOS Y PROFESIONALES. SE TRATA DE UN CAMINO DE FORMACIÓN EN APOYO DE LAS DECISIONES INDIVIDUALES PARA QUE EL ESTUDIANTE PUEDA TOMAR CONCIENCIA DE SUS RECURSOS Y LÍMITES DE LAS OPORTUNIDADES Y LIMITACIONES DEL CONTEXTO EN EL QUE DEBEN ACTUAR. (Spanish)
29 January 2022
0 references
HOVEDFORMÅLET ER AT UDVIKLE ET UDDANNELSESPROJEKT PÅ ET CENTRALT GRUNDLAG. I EN SOCIAL SITUATION I HASTIG FORANDRING, HVOR DEN FORTSATTE OMSTILLING AF ARBEJDSMARKEDET, DEN INTENSE SAMMENLIGNING OG KONKURRENCE PÅ GLOBALT PLAN KRÆVER EN DYNAMISK TILPASNING AF SKOLENS UDDANNELSESUDBUD, HJÆLPER ELEVERNE MED AT ETABLERE EN METODE OG I CENTRUM AF DENNE PROCES FOR SELVSTÆNDIGT AT PLANLÆGGE DERES UDDANNELSES- OG ERHVERVSERFARING. OG EN UDDANNELSESFORLØB, DER STØTTER INDIVIDUELLE VALG FOR AT SÆTTE ELEVERNE I STAND TIL AT BLIVE OPMÆRKSOMME PÅ DERES EGNE RESSOURCER OG BEGRÆNSNINGER AF MULIGHEDER OG BEGRÆNSNINGER I DEN SAMMENHÆNG, DE HANDLER I. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΣΧΕΔΊΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΒΑΣΙΚΉ ΒΆΣΗ. ΣΕ ΜΙΑ ΤΑΧΈΩΣ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ, ΌΠΟΥ Ο ΣΥΝΕΧΉΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΌΣ ΤΗΣ ΑΓΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, Η ΈΝΤΟΝΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΚΑΙ Ο ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΌΣ ΣΕ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΛΊΜΑΚΑ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΧΑΡΆΞΟΥΝ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑ. ΚΑΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΙ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΟΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΎΣ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΎΣ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΏΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΝΕΡΓΟΎΝ. (Greek)
25 July 2022
0 references
GLAVNI JE CILJ RAZVITI PROJEKT OSPOSOBLJAVANJA NA KLJUČNOJ OSNOVI. U DRUŠTVENOJ SITUACIJI KOJA SE BRZO MIJENJA, U KOJOJ KONTINUIRANA TRANSFORMACIJA TRŽIŠTA RADA, INTENZIVNA USPOREDBA I TRŽIŠNO NATJECANJE NA GLOBALNOJ RAZINI ZAHTIJEVAJU DINAMIČNU PRILAGODBU OBRAZOVNE PONUDE ŠKOLE, POMAŽUĆI UČENICIMA DA USPOSTAVE METODOLOGIJU I U SREDIŠTU TOG PROCESA KAKO BI SAMOSTALNO PLANIRALI SVOJE OBRAZOVNO I PROFESIONALNO ISKUSTVO. TE PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA KOJIM SE PODUPIRU POJEDINAČNE ODLUKE KAKO BI SE UČENICIMA OMOGUĆILO DA POSTANU SVJESNI VLASTITIH SREDSTAVA I OGRANIČENJA MOGUĆNOSTI I OGRANIČENJA U KONTEKSTU U KOJEM DJELUJU. (Croatian)
25 July 2022
0 references
OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE DE A DEZVOLTA UN PROIECT DE FORMARE PE O BAZĂ ESENȚIALĂ. ÎNTR-O SITUAȚIE SOCIALĂ ÎN SCHIMBARE RAPIDĂ, ÎN CARE TRANSFORMAREA CONTINUĂ A PIEȚEI FORȚEI DE MUNCĂ, COMPARAREA INTENSĂ ȘI CONCURENȚA LA SCARĂ MONDIALĂ NECESITĂ O AJUSTARE DINAMICĂ A OFERTEI EDUCAȚIONALE A ȘCOLII, AJUTÂND ELEVII SĂ ELABOREZE O METODOLOGIE ȘI ÎN CENTRUL ACESTUI PROCES PENTRU A-ȘI PLANIFICA ÎN MOD INDEPENDENT EXPERIENȚA EDUCAȚIONALĂ ȘI PROFESIONALĂ. ȘI O CALE DE FORMARE CARE SĂ SPRIJINE ALEGERILE INDIVIDUALE PENTRU A PERMITE STUDENȚILOR SĂ DEVINĂ CONȘTIENȚI DE PROPRIILE RESURSE ȘI DE LIMITĂRILE OPORTUNITĂȚILOR ȘI CONSTRÂNGERILOR ÎN CONTEXTUL ÎN CARE ACȚIONEAZĂ. (Romanian)
25 July 2022
0 references
HLAVNÝM CIEĽOM JE VYPRACOVAŤ PROJEKT ODBORNEJ PRÍPRAVY NA KĽÚČOVOM ZÁKLADE. V RÝCHLO SA MENIACEJ SOCIÁLNEJ SITUÁCII, KDE NEUSTÁLA TRANSFORMÁCIA TRHU PRÁCE SI INTENZÍVNE POROVNÁVANIE A KONKURENCIA V CELOSVETOVOM MERADLE VYŽADUJE DYNAMICKÉ PRISPÔSOBENIE PONUKY VZDELÁVANIA ŠKOLY, POMOC ŽIAKOM PRI VYTVÁRANÍ METODIKY A V CENTRE TOHTO PROCESU S CIEĽOM NEZÁVISLE SI PLÁNOVAŤ SVOJE VZDELÁVACIE A ODBORNÉ SKÚSENOSTI. A SPÔSOB ODBORNEJ PRÍPRAVY PODPORUJÚCI INDIVIDUÁLNE ROZHODNUTIA, KTORÉ ŠTUDENTOM UMOŽNIA OBOZNÁMIŤ SA S VLASTNÝMI ZDROJMI A OBMEDZENIAMI PRÍLEŽITOSTÍ A OBMEDZENÍ V KONTEXTE, V KTOROM KONAJÚ. (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-GĦAN EWLIENI HUWA LI JIĠI ŻVILUPPAT PROĠETT TA’ TAĦRIĠ FUQ BAŻI EWLENIJA. F’SITWAZZJONI SOĊJALI LI QED TINBIDEL MALAJR, FEJN IT-TRASFORMAZZJONI KONTINWA TAS-SUQ TAX-XOGĦOL, IT-TQABBIL INTENS U L-KOMPETIZZJONI FUQ SKALA GLOBALI JEĦTIEĠU AĠĠUSTAMENT DINAMIKU TAL-PROVVISTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA, LI JGĦIN LILL-ISTUDENTI JISTABBILIXXU METODOLOĠIJA U FIL-QALBA TA’ DAN IL-PROĊESS SABIEX JIPPJANAW B’MOD INDIPENDENTI L-ESPERJENZA EDUKATTIVA U PROFESSJONALI TAGĦHOM. U PERKORS TA’ TAĦRIĠ LI JAPPOĠĠA L-GĦAŻLIET INDIVIDWALI BIEX L-ISTUDENTI JKUNU JISTGĦU JSIRU KONXJI TAR-RIŻORSI TAGĦHOM STESS U L-LIMITAZZJONIJIET TAL-OPPORTUNITAJIET U R-RESTRIZZJONIJIET FIL-KUNTEST LI FIH HUMA JAĠIXXU. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PRINCIPAL OBJETIVO É DESENVOLVER UM PROJETO DE FORMAÇÃO NUMA BASE FUNDAMENTAL. NUMA SITUAÇÃO SOCIAL EM RÁPIDA MUTAÇÃO, EM QUE A CONTÍNUA TRANSFORMAÇÃO DO MERCADO DE TRABALHO, A INTENSA COMPARAÇÃO E CONCORRÊNCIA À ESCALA MUNDIAL EXIGEM UM AJUSTAMENTO DINÂMICO DA OFERTA EDUCATIVA DA ESCOLA, AJUDANDO OS ALUNOS A ESTABELECER UMA METODOLOGIA E NO CENTRO DESTE PROCESSO, A FIM DE PLANEAR DE FORMA INDEPENDENTE A SUA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA E PROFISSIONAL. E UM PERCURSO DE FORMAÇÃO QUE APOIE AS ESCOLHAS INDIVIDUAIS PARA PERMITIR QUE OS ALUNOS TOMEM CONSCIÊNCIA DOS SEUS PRÓPRIOS RECURSOS E LIMITAÇÕES DE OPORTUNIDADES E CONSTRANGIMENTOS NO CONTEXTO EM QUE ATUAM. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
PÄÄTAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ KESKEINEN KOULUTUSHANKE. NOPEASTI MUUTTUVASSA SOSIAALISESSA TILANTEESSA, JOSSA TYÖMARKKINOIDEN JATKUVA MUUTOS, INTENSIIVINEN VERTAILU JA MAAILMANLAAJUINEN KILPAILU EDELLYTTÄVÄT KOULUN KOULUTUSTARJONNAN DYNAAMISTA MUKAUTTAMISTA, JOTTA OPPILAITA AUTETAAN LUOMAAN METODOLOGIA, JOTTA HE VOIVAT SUUNNITELLA ITSENÄISESTI KOULUTUS- JA AMMATTIKOKEMUKSENSA. JA KOULUTUSPOLKU, JOKA TUKEE YKSILÖLLISIÄ VALINTOJA, JOTTA OPISKELIJAT VOIVAT SAADA TIETOA OMISTA VAROISTAAN JA MAHDOLLISUUKSISTAAN JA RAJOITUKSISTAAN TOIMINTAYMPÄRISTÖSSÄÄN. (Finnish)
25 July 2022
0 references
GŁÓWNYM CELEM JEST OPRACOWANIE KLUCZOWEGO PROJEKTU SZKOLENIOWEGO. W SZYBKO ZMIENIAJĄCEJ SIĘ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, W KTÓREJ CIĄGŁE PRZEMIANY RYNKU PRACY, INTENSYWNE PORÓWNANIE I KONKURENCJA W SKALI GLOBALNEJ WYMAGAJĄ DYNAMICZNEGO DOSTOSOWANIA OFERTY EDUKACYJNEJ SZKOŁY, POMAGAJĄC UCZNIOM W OPRACOWANIU METODOLOGII I W CENTRUM TEGO PROCESU, ABY NIEZALEŻNIE PLANOWAĆ SWOJE DOŚWIADCZENIE EDUKACYJNE I ZAWODOWE. ORAZ ŚCIEŻKA SZKOLENIOWA WSPIERAJĄCA INDYWIDUALNE WYBORY, ABY UMOŻLIWIĆ UCZNIOM POZNANIE WŁASNYCH ZASOBÓW ORAZ OGRANICZEŃ MOŻLIWOŚCI I OGRANICZEŃ W KONTEKŚCIE, W KTÓRYM DZIAŁAJĄ. (Polish)
25 July 2022
0 references
GLAVNI CILJ JE RAZVOJ PROJEKTA USPOSABLJANJA NA KLJUČNI PODLAGI. V HITRO SPREMINJAJOČEM SE DRUŽBENEM POLOŽAJU, KJER NENEHNO PREOBLIKOVANJE TRGA DELA, INTENZIVNA PRIMERJAVA IN KONKURENCA NA SVETOVNI RAVNI ZAHTEVATA DINAMIČNO PRILAGODITEV IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ŠOLE, KI UČENCEM POMAGA PRI OBLIKOVANJU METODOLOGIJE IN V SREDIŠČU TEGA PROCESA, DA BI NEODVISNO NAČRTOVALI SVOJE IZOBRAŽEVALNE IN POKLICNE IZKUŠNJE. IN POT USPOSABLJANJA, KI PODPIRA INDIVIDUALNE ODLOČITVE, DA SE ŠTUDENTOM OMOGOČI, DA SE SEZNANIJO Z LASTNIMI VIRI TER OMEJITVAMI PRILOŽNOSTI IN OMEJITEV V OKVIRU, V KATEREM DELUJEJO. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
HLAVNÍM CÍLEM JE VYTVOŘIT NA KLÍČOVÉM ZÁKLADĚ VZDĚLÁVACÍ PROJEKT. V RYCHLE SE MĚNÍCÍ SOCIÁLNÍ SITUACI, KDY POKRAČUJÍCÍ TRANSFORMACE TRHU PRÁCE VYŽADUJE INTENZIVNÍ SROVNÁVÁNÍ A HOSPODÁŘSKOU SOUTĚŽ V CELOSVĚTOVÉM MĚŘÍTKU, VYŽADUJE DYNAMICKÉ PŘIZPŮSOBENÍ NABÍDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLY, COŽ ŽÁKŮM POMŮŽE VYTVOŘIT METODIKU A BÝT JÁDREM TOHOTO PROCESU, ABY MOHLI NEZÁVISLE PLÁNOVAT SVÉ VZDĚLÁVACÍ A PROFESNÍ ZKUŠENOSTI. A CESTA ODBORNÉ PŘÍPRAVY PODPORUJÍCÍ INDIVIDUÁLNÍ VOLBY, KTERÁ STUDENTŮM UMOŽNÍ SEZNÁMIT SE S VLASTNÍMI ZDROJI A OMEZENÍMI PŘÍLEŽITOSTÍ A OMEZENÍ V KONTEXTU, V NĚMŽ PŮSOBÍ. (Czech)
25 July 2022
0 references
PAGRINDINIS TIKSLAS – PARENGTI PAGRINDINĮ MOKYMO PROJEKTĄ. SPARČIAI KINTANČIOJE SOCIALINĖJE SITUACIJOJE, KAI DĖL NUOLATINĖS DARBO RINKOS TRANSFORMACIJOS, INTENSYVAUS PALYGINIMO IR KONKURENCIJOS PASAULINIU MASTU REIKIA DINAMIŠKAI KOREGUOTI MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLĄ, PADEDANT MOKINIAMS PARENGTI METODIKĄ IR ŠIO PROCESO PAGRINDĄ, KAD JIE GALĖTŲ SAVARANKIŠKAI PLANUOTI SAVO IŠSILAVINIMĄ IR PROFESINĘ PATIRTĮ. IR MOKYMO BŪDAS, KURIUO REMIAMI INDIVIDUALŪS PASIRINKIMAI, KAD STUDENTAI GALĖTŲ SUSIPAŽINTI SU SAVO IŠTEKLIAIS IR GALIMYBIŲ BEI APRIBOJIMŲ APRIBOJIMU, ATSIŽVELGIANT Į APLINKYBES, KURIOMIS JIE VEIKIA. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
GALVENAIS MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT MĀCĪBU PROJEKTU, PAMATOJOTIES UZ GALVENAJIEM PRINCIPIEM. STRAUJI MAINĪGAJĀ SOCIĀLAJĀ SITUĀCIJĀ, KAD NEPĀRTRAUKTA DARBA TIRGUS PĀRVEIDE, INTENSĪVA SALĪDZINĀŠANA UN KONKURENCE PASAULES MĒROGĀ PRASA DINAMISKI PIELĀGOT SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, PALĪDZOT SKOLĒNIEM IZSTRĀDĀT METODOLOĢIJU UN BŪT PAR ŠĀ PROCESA PAMATU, LAI NEATKARĪGI PLĀNOTU SAVU IZGLĪTĪBAS UN PROFESIONĀLO PIEREDZI. UN MĀCĪBU CEĻU, KAS ATBALSTA INDIVIDUĀLU IZVĒLI, LAI ĻAUTU STUDENTIEM APZINĀTIES SAVUS RESURSUS UN IESPĒJU UN IEROBEŽOJUMU IEROBEŽOJUMUS KONTEKSTĀ, KURĀ VIŅI DARBOJAS. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ РАЗРАБОТИ ПРОЕКТ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА КЛЮЧОВА ОСНОВА. В ЕДНА БЪРЗО ПРОМЕНЯЩА СЕ СОЦИАЛНА СИТУАЦИЯ, ПРИ КОЯТО НЕПРЕКЪСНАТАТА ТРАНСФОРМАЦИЯ НА ПАЗАРА НА ТРУДА, ИНТЕНЗИВНОТО СРАВНЕНИЕ И КОНКУРЕНЦИЯТА В СВЕТОВЕН МАЩАБ ИЗИСКВАТ ДИНАМИЧНО АДАПТИРАНЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ В УЧИЛИЩЕТО, КАТО СЕ ПОМАГА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЪЗДАДАТ МЕТОДОЛОГИЯ И В ЦЕНТЪРА НА ТОЗИ ПРОЦЕС, ЗА ДА ПЛАНИРАТ САМОСТОЯТЕЛНО СВОЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ. И ПЪТЕКА ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЯТО ПОДКРЕПЯ ИНДИВИДУАЛНИЯ ИЗБОР, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА СТУДЕНТИТЕ ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ СЪС СОБСТВЕНИТЕ СИ РЕСУРСИ И ОГРАНИЧЕНИЯ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ И ОГРАНИЧЕНИЯТА В КОНТЕКСТА, В КОЙТО ДЕЙСТВАТ. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A FŐ CÉL EGY KULCSFONTOSSÁGÚ KÉPZÉSI PROJEKT KIDOLGOZÁSA. GYORSAN VÁLTOZÓ TÁRSADALMI HELYZETBEN, AHOL A MUNKAERŐPIAC FOLYAMATOS ÁTALAKULÁSA, AZ INTENZÍV ÖSSZEHASONLÍTÁS ÉS A GLOBÁLIS SZINTŰ VERSENY SZÜKSÉGESSÉ TESZI AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK DINAMIKUS KIIGAZÍTÁSÁT, SEGÍTVE A TANULÓKAT ABBAN, HOGY MÓDSZERTANT DOLGOZZANAK KI, ÉS ENNEK A FOLYAMATNAK A KÖZÉPPONTJÁBAN ÁLLJANAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖNÁLLÓAN TERVEZZÉK MEG TANULMÁNYI ÉS SZAKMAI TAPASZTALATAIKAT. VALAMINT AZ EGYÉNI VÁLASZTÁSOKAT TÁMOGATÓ KÉPZÉSI ÚTVONAL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJÉK SAJÁT FORRÁSAIKAT, VALAMINT A LEHETŐSÉGEK ÉS KORLÁTOK KORLÁTAIT ABBAN A KONTEXTUSBAN, AMELYBEN CSELEKSZENEK. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR TIONSCADAL OILIÚNA A FHORBAIRT AR BHONN LÁRNACH. I STAID SHÓISIALTA ATÁ AG ATHRÚ GO TAPA, INA N-ÉILÍTEAR COIGEARTÚ DINIMICIÚIL AR SHOLÁTHAR OIDEACHAIS NA SCOILE CHUN AN MARGADH SAOTHAIR A ATHRÚ GO LEANÚNACH, CHUN COMPARÁID DHIAN AGUS IOMAÍOCHT A DHÉANAMH AR SCÁLA DOMHANDA, CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ MODHEOLAÍOCHT A BHUNÚ AGUS A BHEITH I GCROÍLÁR AN PHRÓISIS SIN CHUN A DTAITHÍ OIDEACHAIS AGUS GHAIRMIÚIL A PHLEANÁIL GO NEAMHSPLEÁCH. AGUS COSÁN OILIÚNA A THACAÍONN LE ROGHANNA AONAIR CHUN CUR AR CHUMAS DALTAÍ A BHEITH AR AN EOLAS FAOINA N-ACMHAINNÍ FÉIN AGUS FAOI THEORAINNEACHA NA NDEISEANNA AGUS NA SRIANTA SA CHOMHTHÉACS INA BHFUIL SIAD AG GNÍOMHÚ. (Irish)
25 July 2022
0 references
HUVUDSYFTET ÄR ATT UTVECKLA ETT UTBILDNINGSPROJEKT PÅ EN CENTRAL GRUND. I EN SNABBT FÖRÄNDERLIG SOCIAL SITUATION, DÄR DEN KONTINUERLIGA OMVANDLINGEN AV ARBETSMARKNADEN, DEN INTENSIVA JÄMFÖRELSEN OCH KONKURRENSEN PÅ GLOBAL NIVÅ KRÄVER EN DYNAMISK ANPASSNING AV SKOLANS UTBILDNINGSUTBUD, HJÄLPER ELEVERNA ATT INFÖRA EN METODIK OCH STÅ I CENTRUM FÖR DENNA PROCESS FÖR ATT SJÄLVSTÄNDIGT PLANERA SIN UTBILDNINGS- OCH YRKESERFARENHET. OCH EN UTBILDNINGSVÄG SOM STÖDER INDIVIDUELLA VAL FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR STUDENTER ATT BLI MEDVETNA OM SINA EGNA RESURSER OCH BEGRÄNSNINGAR AV MÖJLIGHETER OCH BEGRÄNSNINGAR I DET SAMMANHANG I VILKET DE AGERAR. (Swedish)
25 July 2022
0 references
PEAMINE EESMÄRK ON TÖÖTADA VÄLJA KOOLITUSPROJEKT. KIIRESTI MUUTUVAS SOTSIAALSES OLUKORRAS, KUS TÖÖTURU PIDEV ÜMBERKUJUNDAMINE, TIHE VÕRDLUS JA KONKURENTS ÜLEMAAILMSEL TASANDIL NÕUAVAD KOOLI HARIDUSPAKKUMISE DÜNAAMILIST KOHANDAMIST, AIDATES ÕPILASTEL LUUA METOODIKA JA OLLA SELLE PROTSESSI KESKMES, ET KAVANDADA ISESEISVALT OMA HARIDUS- JA TÖÖKOGEMUST. NING KOOLITUSTEED, MIS TOETAVAD INDIVIDUAALSEID VALIKUID, ET ÕPILASED SAAKSID TEADA OMA RESSURSSIDEST NING VÕIMALUSTE JA PIIRANGUTE PIIRANGUTEST KONTEKSTIS, MILLES NAD TEGUTSEVAD. (Estonian)
25 July 2022
0 references
BRINDISI
0 references
Identifiers
E88H19000450001
0 references