HEALTHY PI... HAPPY IPS (Q692061)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q692061 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | HEALTHY PI... HAPPY IPS |
Project Q692061 in Italy |
Statements
21,796.56 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 November 2018
0 references
7 May 2020
0 references
SECONDO I.C. FRANCAVILLA FONTAN
0 references
40°31'48.58"N, 17°34'57.65"E
0 references
NELLERA DELLA GLOBALIZZAZIONE LA SCUOLA CHIAMATA A SVILUPPARE ATTITUDINI COMPLESSE TRA QUESTE LA CAPACIT DI METTERSI IN RELAZIONE CON IL MONDO E CON LE GRANDI SFIDE CHE SEGNANO IL NOSTRO TEMPO.LAZIONE EDUCATIVA NON PU SOTTRARSI ALLA NECESSIT DI COSTRUIRE COMPORTAMENTI RESPONSABILI VERSO IL TERRITORIO A PARTIRE DAI SINGOLI CONTESTI DI VITA E DI RELAZIONE FINO ALLO SPAZIO DEL MONDO E AD UN PENSARE GLOBALE PER UN PIENO SVILUPPO DELLE IDENTIT DELLE CULTURE E DELLA CITTADINANZA. TEMI QUALI LEDUCAZIONE ALLA SALUTE IL PROBLEMA ALIMENTARE E AMBIENTALE LEDUCAZIONE ALLA RELAZIONE CON LALTRO SONO ENTRATI NEL MONDO DELLA SCUOLA. LATTIVIT FISICA LALIMENTAZIONE E LATTENZIONE PER LAMBIENTE SVOLGONO UN RUOLO DI PRIMARIA IMPORTANZA PER IL BENESSERE DELLA PERSONA. IL PROGETTO 10.2.5A PON PI SANI ... PI FELICI SI ARTICOLA IN 5 MODULI DI 30 ORE CIASCUNO 3 PER LA SCUOLA PRIMARIA E 2 PER LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO E RIGUARDA I SEGUENTI AMBITI1 EDUCAZIONE ALIMENTARE CIBO E TERRITORIO 2 BENESSERE (Italian)
0 references
IN THE CONTEXT OF GLOBALISATION, THE SCHOOL CALLED ON TO DEVELOP COMPLEX SKILLS, INCLUDING THE CAPACIT IN CONNECTION WITH THE WORLD AND THE MAJOR CHALLENGES FACING OUR POLICY, CANNOT AVOID THE NEED TO BUILD RESPONSIBLE BEHAVIOUR TOWARDS THE TERRITORY FROM THE VARIOUS LIFE AND RELATIONSHIP ENVIRONMENTS UP TO THE SPACE OF THE WORLD AND TO A GLOBAL VISION FOR THE FULL DEVELOPMENT OF CULTURAL AND CITIZENSHIP. ISSUES SUCH AS THE DUCATION TO HEALTH, THE FOOD AND ENVIRONMENTAL PROBLEM LEAD TO THE RELATIONSHIP WITH THE OTHER, HAVE ENTERED THE SCHOOL WORLD. PHYSICAL FEEDING AND ENVIRONMENTAL CARE PLAYS A KEY ROLE FOR THE WELLBEING OF THE PERSON. PROJECT 10.2.5A PON PI HEALTHY... HAPPY PI CONSISTS OF 5 MODULES OF 30 HOURS EACH FOR PRIMARY SCHOOL AND 2 PER PRIMARY SCHOOL, AND COVERS THE FOLLOWING ENVIRONMENTS: 3 FOOD EDUCATION FOR FOOD AND LAND 2 WELFARE (English)
0 references
NELLERA DE LA MONDIALISATION L’ÉCOLE APPELÉE À DÉVELOPPER DES ATTITUDES COMPLEXES PARMI CELLES-CI LA CAPACITÉ DE SE RAPPORTER AU MONDE ET LES GRANDS DÉFIS QUI MARQUENT NOTRE TEMPS.EDUCATIONAL LATION NE PEUT ÉCHAPPER À LA NÉCESSITÉ DE CONSTRUIRE DES COMPORTEMENTS RESPONSABLES ENVERS LE TERRITOIRE DES CONTEXTES INDIVIDUELS DE VIE ET DE RELATION JUSQU’À L’ESPACE DU MONDE ET UNE PENSÉE GLOBALE POUR UN PLEIN DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DES CULTURES ET DE LA CITOYENNETÉ. DES QUESTIONS TELLES QUE L’ÉDUCATION SANITAIRE, LE PROBLÈME ALIMENTAIRE ET ENVIRONNEMENTAL, L’ÉDUCATION PAR RAPPORT À L’AUTRE SONT ENTRÉES DANS LE MONDE DE L’ÉCOLE. L’ACTIVITÉ PHYSIQUE DE L’ALIMENTATION ET L’ATTENTION PORTÉE À L’ENVIRONNEMENT JOUENT UN RÔLE CLÉ POUR LE BIEN-ÊTRE DE LA PERSONNE. PROJET 10.2.5A PON PI SAIN... PI FELICI EST DIVISÉ EN 5 MODULES DE 30 HEURES CHACUN 3 POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE ET 2 POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIER DEGRÉ ET CONCERNE L’ÉDUCATION ALIMENTAIRE AMBITI1 SUIVANT ALIMENTATION ET TERRITOIRE 2 BIEN-ÊTRE (French)
9 December 2021
0 references
NELLERA DER GLOBALISIERUNG DIE SCHULE BERUFEN, UM KOMPLEXE EINSTELLUNGEN UNTER DIESEN DIE FÄHIGKEIT, SICH MIT DER WELT UND DIE GROSSEN HERAUSFORDERUNGEN, DIE UNSERE TIME.EDUCATIONAL LATION NICHT ENTKOMMEN DER NOTWENDIGKEIT, VERANTWORTLICHES VERHALTEN GEGENÜBER DEM TERRITORIUM AUS DEN INDIVIDUELLEN KONTEXTEN DES LEBENS UND DER BEZIEHUNG BIS ZUM RAUM DER WELT UND EINEM GLOBALEN DENKEN FÜR EINE VOLLSTÄNDIGE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT VON KULTUREN UND BÜRGERSCHAFT ZU ENTWICKELN. THEMEN WIE GESUNDHEITSERZIEHUNG, LEBENSMITTEL- UND UMWELTPROBLEME, BILDUNG IN BEZUG AUF DIE ANDEREN SIND IN DIE WELT DER SCHULE EINGETRETEN. DIE KÖRPERLICHE AKTIVITÄT VON LEBENSMITTELN UND DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DIE UMWELT SPIELEN EINE SCHLÜSSELROLLE FÜR DAS WOHLBEFINDEN DER PERSON. PROJEKT 10.2.5A PON PI GESUND... PI FELICI IST IN 5 MODULE VON JE 30 STUNDEN JE 3 FÜR DIE GRUNDSCHULE UND 2 FÜR DIE SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES UNTERTEILT UND BETRIFFT DIE FOLGENDEN AMBITI1 LEBENSMITTEL BILDUNG ESSEN UND GEBIET 2 WELLNESS (German)
19 December 2021
0 references
NELLERA VAN GLOBALISERING DE SCHOOL RIEP OM COMPLEXE HOUDINGEN TE ONTWIKKELEN ONDER HEN HET VERMOGEN OM ZICH TE RELATEREN AAN DE WERELD EN DE GROTE UITDAGINGEN DIE ONZE TIJD.EDUCATIONAL LATION KAN NIET ONTSNAPPEN AAN DE NOODZAAK OM VERANTWOORD GEDRAG TEN OPZICHTE VAN HET GRONDGEBIED OP TE BOUWEN UIT DE INDIVIDUELE CONTEXTEN VAN HET LEVEN EN DE RELATIE TOT DE RUIMTE VAN DE WERELD EN EEN GLOBAAL DENKEN VOOR EEN VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN CULTUREN EN BURGERSCHAP. KWESTIES ALS GEZONDHEIDSEDUCATIE, HET VOEDSEL- EN MILIEUPROBLEEM, ONDERWIJS IN RELATIE TOT DE ANDERE ZIJN IN DE SCHOOLWERELD TERECHTGEKOMEN. DE FYSIEKE ACTIVITEIT VAN VOEDSEL EN DE AANDACHT VOOR HET MILIEU SPELEN EEN SLEUTELROL VOOR HET WELZIJN VAN DE PERSOON. PROJECT 10.2.5A PON PI GEZOND... PI FELICI IS VERDEELD IN 5 MODULES VAN 30 UUR ELK 3 VOOR DE BASISSCHOOL EN 2 VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD EN BETREFT DE VOLGENDE AMBITI1 VOEDSELEDUCATIE VOEDSEL EN GEBIED 2 WELLNESS (Dutch)
11 January 2022
0 references
NELLERA DE LA GLOBALIZACIÓN LA ESCUELA LLAMADA A DESARROLLAR ACTITUDES COMPLEJAS ENTRE ELLAS LA CAPACIDAD DE RELACIONARSE CON EL MUNDO Y LOS GRANDES DESAFÍOS QUE MARCAN NUESTRO TIEMPO.LA LACIÓN EDUCACIONAL NO PUEDE ESCAPAR DE LA NECESIDAD DE CONSTRUIR COMPORTAMIENTOS RESPONSABLES HACIA EL TERRITORIO DESDE LOS CONTEXTOS INDIVIDUALES DE VIDA Y RELACIÓN HASTA EL ESPACIO DEL MUNDO Y UN PENSAMIENTO GLOBAL PARA UN PLENO DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE LAS CULTURAS Y LA CIUDADANÍA. CUESTIONES COMO LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD, EL PROBLEMA ALIMENTARIO Y AMBIENTAL, LA EDUCACIÓN EN RELACIÓN CON EL OTRO HAN ENTRADO EN EL MUNDO DE LA ESCUELA. LA ACTIVIDAD FÍSICA DE LOS ALIMENTOS Y LA ATENCIÓN AL MEDIO AMBIENTE JUEGAN UN PAPEL CLAVE PARA EL BIENESTAR DE LA PERSONA. PROYECTO 10.2.5A PON PI SALUDABLE... PI FELICI SE DIVIDE EN 5 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA 3 PARA LA ESCUELA PRIMARIA Y 2 PARA LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO Y SE REFIERE A LOS SIGUIENTES AMBITI1 ALIMENTACIÓN EDUCACIÓN ALIMENTARIA Y EL TERRITORIO 2 BIENESTAR (Spanish)
29 January 2022
0 references
I FORBINDELSE MED GLOBALISERINGEN HAR SKOLEN OPFORDRET TIL AT UDVIKLE KOMPLEKSE FÆRDIGHEDER, HERUNDER KAPACIT I FORBINDELSE MED VERDEN OG DE STORE UDFORDRINGER, SOM VORES POLITIK STÅR OVER FOR, IKKE KAN UNDGÅ BEHOVET FOR AT OPBYGGE EN ANSVARLIG ADFÆRD OVER FOR OMRÅDET FRA DE FORSKELLIGE LIVS- OG FORHOLDSMILJØER TIL VERDENSRUMMET OG TIL EN GLOBAL VISION FOR DEN FULDE UDVIKLING AF KULTUR OG MEDBORGERSKAB. SPØRGSMÅL SOM F.EKS. SVANGERSKAB TIL SUNDHED, MAD- OG MILJØPROBLEM FØRER TIL FORHOLDET TIL DEN ANDEN, ER KOMMET IND I SKOLEVERDENEN. FYSISK FODRING OG MILJØBESKYTTELSE SPILLER EN CENTRAL ROLLE FOR PERSONENS TRIVSEL. PROJEKT 10.2.5A PON PI SUND... HAPPY PI BESTÅR AF 5 MODULER AF 30 TIMER HVER FOR FOLKESKOLEN OG 2 PR. GRUNDSKOLE, OG DÆKKER FØLGENDE MILJØER: 3 FØDEVAREUDDANNELSE FOR FØDEVARER OG JORD 2 VELFÆRD (Danish)
25 July 2022
0 references
ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΖΉΤΗΣΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΎΝΘΕΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΕΓΆΛΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΙ Η ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΜΑΣ, ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΦΎΓΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗΣ ΥΠΕΎΘΥΝΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΑΠΌ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΈΧΡΙ ΤΟ ΧΏΡΟ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΌΡΑΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ. ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΥΓΕΊΑ, ΤΟ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΌ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΌ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΆΛΛΟ, ΈΧΟΥΝ ΕΙΣΈΛΘΕΙ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. Η ΦΥΣΙΚΉ ΔΙΑΤΡΟΦΉ ΚΑΙ Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΟΥΝ ΚΑΊΡΙΟ ΡΌΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. ΈΡΓΟ 10.2.5A PON PI ΥΓΙΉΣ... ΤΟ HAPPY PI ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 5 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ 2 ΑΝΆ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΚΑΛΎΠΤΕΙ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ: 3 ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΡΟΦΊΜΩΝ ΓΙΑ ΤΡΌΦΙΜΑ ΚΑΙ ΓΗ 2 ΕΥΗΜΕΡΊΑ (Greek)
25 July 2022
0 references
U KONTEKSTU GLOBALIZACIJE ŠKOLA JE POZVALA NA RAZVOJ SLOŽENIH VJEŠTINA, UKLJUČUJUĆI KAPACIT U VEZI SA SVIJETOM I VELIKE IZAZOVE S KOJIMA SE SUOČAVA NAŠA POLITIKA, NE MOŽE IZBJEĆI POTREBU ZA IZGRADNJOM ODGOVORNOG PONAŠANJA PREMA TOM PODRUČJU OD RAZLIČITIH ŽIVOTNIH I ODNOSNIH OKRUŽENJA DO SVIJETA I GLOBALNE VIZIJE ZA POTPUNI RAZVOJ KULTURE I GRAĐANSTVA. PITANJA KAO ŠTO SU VOĐENJE PREMA ZDRAVLJU, HRANA I EKOLOŠKI PROBLEM DOVODE DO ODNOSA S DRUGIM, UŠLI SU U ŠKOLSKI SVIJET. FIZIČKO HRANJENJE I NJEGA OKOLIŠA IGRA KLJUČNU ULOGU ZA DOBROBIT OSOBE. PROJEKT 10.2.5A PON PI ZDRAV... HAPPY PI SASTOJI SE OD 5 MODULA OD 30 SATI ZA OSNOVNU ŠKOLU I 2 PO OSNOVNOJ ŠKOLI, A OBUHVAĆA SLJEDEĆA OKRUŽENJA: 3 EDUKACIJA O HRANI I ZEMLJIŠTU 2 SOCIJALNE SKRBI (Croatian)
25 July 2022
0 references
ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII, ȘCOALA A SOLICITAT SĂ DEZVOLTE COMPETENȚE COMPLEXE, INCLUSIV CAPACITATEA ÎN LEGĂTURĂ CU LUMEA ȘI PROVOCĂRILE MAJORE CU CARE SE CONFRUNTĂ POLITICA NOASTRĂ, NU POATE EVITA NECESITATEA DE A CONSTRUI UN COMPORTAMENT RESPONSABIL FAȚĂ DE TERITORIU, DE LA DIFERITELE MEDII DE VIAȚĂ ȘI RELAȚII PÂNĂ LA SPAȚIUL LUMII ȘI LA O VIZIUNE GLOBALĂ PENTRU DEZVOLTAREA DEPLINĂ A CULTURII ȘI CETĂȚENIEI. PROBLEME CUM AR FI DUCAREA LA SĂNĂTATE, PROBLEMA ALIMENTARĂ ȘI DE MEDIU DUC LA RELAȚIA CU CELĂLALT, AU INTRAT ÎN LUMEA ȘCOLII. HRĂNIREA FIZICĂ ȘI ÎNGRIJIREA MEDIULUI JOACĂ UN ROL ESENȚIAL PENTRU BUNĂSTAREA PERSOANEI. PROIECTUL 10.2.5A PON PI SĂNĂTOS... HAPPY PI ESTE FORMAT DIN 5 MODULE A CÂTE 30 DE ORE FIECARE PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ ȘI 2 PENTRU FIECARE ȘCOALĂ PRIMARĂ ȘI ACOPERĂ URMĂTOARELE MEDII: 3 EDUCAȚIE ALIMENTARĂ PENTRU ALIMENTAȚIE ȘI BUNĂSTARE FUNCIARĂ 2 (Romanian)
25 July 2022
0 references
V KONTEXTE GLOBALIZÁCIE ŠKOLA VYZVALA, ABY ROZVÍJALA KOMPLEXNÉ ZRUČNOSTI VRÁTANE KAPACITY V SÚVISLOSTI SO SVETOM A HLAVNÝCH VÝZIEV, KTORÝM ČELÍ NAŠA POLITIKA, NEMÔŽE ZABRÁNIŤ POTREBE BUDOVAŤ ZODPOVEDNÉ SPRÁVANIE NA ÚZEMÍ OD RÔZNYCH ŽIVOTNÝCH A VZŤAHOVÝCH PROSTREDÍ AŽ PO SVET A GLOBÁLNU VÍZIU ÚPLNÉHO ROZVOJA KULTÚRY A OBČIANSTVA. OTÁZKY, AKO JE VZDELÁVANIE V OBLASTI ZDRAVIA, PROBLÉM POTRAVÍN A ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA VEDÚ K VZŤAHU S OSTATNÝMI, VSTÚPILI DO ŠKOLSKÉHO SVETA. FYZICKÉ KŔMENIE A STAROSTLIVOSŤ O ŽIVOTNÉ PROSTREDIE ZOHRÁVAJÚ KĽÚČOVÚ ÚLOHU PRE BLAHO OSOBY. PROJEKT 10.2.5A PON PI ZDRAVÝ... HAPPY PI POZOSTÁVA Z 5 MODULOV PO 30 HODINÁCH PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU A 2 NA ZÁKLADNÚ ŠKOLU A POKRÝVA NASLEDUJÚCE PROSTREDIA: 3 POTRAVINY VZDELÁVANIE PRE POTRAVINY A PÔDU 2 DOBRÉ ŽIVOTNÉ PODMIENKY (Slovak)
25 July 2022
0 references
FIL-KUNTEST TAL-GLOBALIZZAZZJONI, L-ISKOLA TALBET BIEX TIŻVILUPPA ĦILIET KUMPLESSI, INKLUŻ IL-KAPAĊITÀ B’RABTA MAD-DINJA U L-ISFIDI EWLENIN LI QED TIFFAĊĊJA L-POLITIKA TAGĦNA, MA TISTAX TEVITA L-ĦTIEĠA LI TINBENA MĠIBA RESPONSABBLI LEJN IT-TERRITORJU MID-DIVERSI AMBJENTI TAL-ĦAJJA U R-RELAZZJONIJIET SAL-ISPAZJU TAD-DINJA U GĦAL VIŻJONI GLOBALI GĦALL-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-KULTURA U Ċ-ĊITTADINANZA. KWISTJONIJIET BĦALL-DUCATION GĦAS-SAĦĦA, IL-PROBLEMA TAL-IKEL U AMBJENTALI JWASSLU GĦAR-RELAZZJONI MAL-OĦRA, DAĦLU FID-DINJA TAL-ISKOLA. L-GĦALF FIŻIKU U L-KURA AMBJENTALI GĦANDHOM RWOL EWLIENI GĦALL-BENESSERI TAL-PERSUNA. PROĠETT 10.2.5A PON PI B’SAĦĦITHOM... PI HAPPY TIKKONSISTI F’5 MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED GĦALL-ISKOLA PRIMARJA U 2 GĦAL KULL SKOLA PRIMARJA, U TKOPRI L-AMBJENTI LI ĠEJJIN: 3 EDUKAZZJONI DWAR L-IKEL GĦALL-IKEL U L-ART 2 BENESSERI (Maltese)
25 July 2022
0 references
NO CONTEXTO DA GLOBALIZAÇÃO, A ESCOLA CHAMADA A DESENVOLVER COMPETÊNCIAS COMPLEXAS, INCLUINDO AS CAPACIDADES RELACIONADAS COM O MUNDO E OS GRANDES DESAFIOS QUE A NOSSA POLÍTICA ENFRENTA, NÃO PODE EVITAR A NECESSIDADE DE CONSTRUIR COMPORTAMENTOS RESPONSÁVEIS EM RELAÇÃO AO TERRITÓRIO, DESDE OS VÁRIOS AMBIENTES DE VIDA E DE RELAÇÕES ATÉ AO ESPAÇO DO MUNDO E A UMA VISÃO GLOBAL PARA O PLENO DESENVOLVIMENTO DA CULTURA E DA CIDADANIA. QUESTÕES COMO A DUCAÇÃO À SAÚDE, O PROBLEMA ALIMENTAR E AMBIENTAL LEVAM À RELAÇÃO COM O OUTRO, ENTRARAM NO MUNDO ESCOLAR. A ALIMENTAÇÃO FÍSICA E OS CUIDADOS AMBIENTAIS DESEMPENHAM UM PAPEL FUNDAMENTAL PARA O BEM-ESTAR DA PESSOA. PROJETO 10.2.5A PON PI SAUDÁVEL... HAPPY PI CONSISTE EM 5 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA PARA A ESCOLA PRIMÁRIA E 2 POR ESCOLA PRIMÁRIA, E ABRANGE OS SEGUINTES AMBIENTES: 3 EDUCAÇÃO ALIMENTAR PARA ALIMENTAÇÃO E TERRA 2 BEM-ESTAR (Portuguese)
25 July 2022
0 references
GLOBALISAATION YHTEYDESSÄ KOULU KEHOTTI KEHITTÄMÄÄN MONIMUTKAISIA TAITOJA, MUKAAN LUKIEN MAAILMAN KAPASIITIN JA POLITIIKKAMME KOHTAAMAT SUURET HAASTEET. SE EI VOI VÄLTTÄÄ TARVETTA LUODA VASTUULLISTA KÄYTTÄYTYMISTÄ ALUEELLE ERI ELÄMÄN- JA SUHDEYMPÄRISTÖISTÄ AINA MAAILMAN TILAAN SAAKKA SEKÄ KOKONAISVALTAISTA VISIOTA KULTTUURI- JA KANSALAISUUDEN TÄYSIMÄÄRÄISESTÄ KEHITTÄMISESTÄ. KOULUMAAILMAAN OVAT TULLEET ESIMERKIKSI TERVEYSKASVATUS, ELINTARVIKE- JA YMPÄRISTÖONGELMAT, JOTKA JOHTAVAT SUHTEESEEN TOISEEN. FYYSISELLÄ RUOKINNALLA JA YMPÄRISTÖNHOIDOLLA ON KESKEINEN ROOLI HENKILÖN HYVINVOINNISSA. PROJEKTI 10.2.5A PON PI TERVE... HAPPY PI KOOSTUU VIIDESTÄ 30 TUNNIN MODUULISTA PERUSKOULUA VARTEN JA 2 PERUSKOULUA KOHTI, JA SE KATTAA SEURAAVAT YMPÄRISTÖT: 3 RUOKAKASVATUS RUOKAA JA MAATA 2 HYVINVOINTI (Finnish)
25 July 2022
0 references
W KONTEKŚCIE GLOBALIZACJI SZKOŁA WEZWAŁA DO ROZWIJANIA ZŁOŻONYCH UMIEJĘTNOŚCI, W TYM MOŻLIWOŚCI ZWIĄZANYCH ZE ŚWIATEM I GŁÓWNYMI WYZWANIAMI STOJĄCYMI PRZED NASZĄ POLITYKĄ, NIE MOŻE UNIKNĄĆ KONIECZNOŚCI BUDOWANIA ODPOWIEDZIALNYCH ZACHOWAŃ W STOSUNKU DO TERYTORIUM, POCZĄWSZY OD RÓŻNYCH ŚRODOWISK ŻYCIA I RELACJI, AŻ PO PRZESTRZEŃ ŚWIATA, A TAKŻE DO GLOBALNEJ WIZJI PEŁNEGO ROZWOJU KULTURY I OBYWATELSTWA. KWESTIE TAKIE JAK EDUKACJA DO ZDROWIA, PROBLEM ŻYWNOŚCIOWY I ŚRODOWISKOWY PROWADZĄ DO RELACJI Z INNYMI, WKROCZYŁY DO ŚWIATA SZKOLNEGO. ŻYWIENIE FIZYCZNE I OPIEKA ŚRODOWISKOWA ODGRYWAJĄ KLUCZOWĄ ROLĘ W DOBRYM SAMOPOCZUCIU OSOBY. PROJEKT 10.2.5A PON PI ZDROWY... HAPPY PI SKŁADA SIĘ Z 5 MODUŁÓW PO 30 GODZIN DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ I 2 NA SZKOŁĘ PODSTAWOWĄ I OBEJMUJE NASTĘPUJĄCE ŚRODOWISKA: 3 EDUKACJA ŻYWNOŚCIOWA DLA ŻYWNOŚCI I ZIEMI 2 DOBROBYT (Polish)
25 July 2022
0 references
V OKVIRU GLOBALIZACIJE JE ŠOLA POZVALA K RAZVOJU KOMPLEKSNIH SPRETNOSTI, VKLJUČNO S KAPACITOM V POVEZAVI S SVETOM IN VELIKIMI IZZIVI, S KATERIMI SE SOOČA NAŠA POLITIKA, SE NE MORE IZOGNITI POTREBI PO ODGOVORNEM VEDENJU DO OZEMLJA OD RAZLIČNIH ŽIVLJENJSKIH IN ODNOSOVNIH OKOLIJ DO PROSTORA SVETA IN GLOBALNE VIZIJE ZA POPOLN RAZVOJ KULTURE IN DRŽAVLJANSTVA. VPRAŠANJA, KOT SO NAVEZOVANJE NA ZDRAVJE, PREHRAMBENI IN OKOLJSKI PROBLEM, VODIJO V ODNOS Z DRUGIM, SO VSTOPILA V ŠOLSKI SVET. FIZIČNO HRANJENJE IN SKRB ZA OKOLJE IGRATA KLJUČNO VLOGO ZA DOBRO POČUTJE OSEBE. PROJEKT 10.2.5A PON PI ZDRAVI... HAPPY PI JE SESTAVLJEN IZ 5 MODULOV PO 30 UR ZA OSNOVNO ŠOLO IN 2 NA OSNOVNO ŠOLO TER ZAJEMA NASLEDNJA OKOLJA: 3 IZOBRAŽEVANJE O HRANI ZA HRANO IN ZEMLJO 2 DOBRO POČUTJE (Slovenian)
25 July 2022
0 references
V KONTEXTU GLOBALIZACE ŠKOLA VYZVALA K ROZVOJI KOMPLEXNÍCH DOVEDNOSTÍ, VČETNĚ KAPACIT V SOUVISLOSTI SE SVĚTEM A HLAVNÍCH VÝZEV, JIMŽ NAŠE POLITIKA ČELÍ, NEMŮŽE SE VYHNOUT NUTNOSTI BUDOVAT ODPOVĚDNÉ CHOVÁNÍ VŮČI ÚZEMÍ OD RŮZNÝCH PROSTŘEDÍ ŽIVOTA A VZTAHŮ AŽ PO SVĚTOVOU VIZI PLNÉHO ROZVOJE KULTURY A OBČANSTVÍ. OTÁZKY, JAKO JE VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI ZDRAVÍ, POTRAVINOVÝ A ENVIRONMENTÁLNÍ PROBLÉM, VEDOU KE VZTAHU S DRUHÝM, VSTOUPILY DO ŠKOLNÍHO SVĚTA. FYZICKÉ KRMENÍ A PÉČE O ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ HRAJÍ KLÍČOVOU ÚLOHU PRO BLAHO ČLOVĚKA. PROJEKT 10.2.5A PON PI ZDRAVÉ... HAPPY PI SE SKLÁDÁ Z 5 MODULŮ PO 30 HODINÁCH PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU A 2 NA ZÁKLADNÍ ŠKOLU A ZAHRNUJE NÁSLEDUJÍCÍ PROSTŘEDÍ: 3 VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI POTRAVIN A PŮDY 2 SOCIÁLNÍ PÉČE (Czech)
25 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į GLOBALIZACIJĄ, MOKYKLA PARAGINO UGDYTI SUDĖTINGUS ĮGŪDŽIUS, ĮSKAITANT GEBĖJIMUS, SUSIJUSIUS SU PASAULIU, IR PAGRINDINIUS IŠŠŪKIUS, SU KURIAIS SUSIDURIA MŪSŲ POLITIKA, NEGALI IŠVENGTI BŪTINYBĖS ATSAKINGAI ELGTIS TERITORIJOS ATŽVILGIU NUO ĮVAIRIŲ GYVENIMO IR SANTYKIŲ APLINKOS IKI PASAULIO ERDVĖS IR PASAULINĖS VISIŠKO KULTŪROS IR PILIETIŠKUMO VYSTYMOSI VIZIJOS. TOKIE KLAUSIMAI KAIP SVEIKATOS, MAISTO IR APLINKOS PROBLEMOS VEDA PRIE SANTYKIŲ SU KITAIS, ĮĖJO Į MOKYKLOS PASAULĮ. FIZINIS ŠĖRIMAS IR APLINKOS APSAUGA ATLIEKA SVARBŲ VAIDMENĮ ASMENS GEROVEI. PROJEKTAS 10.2.5A PON PI SVEIKAS... LAIMINGAS PI SUSIDEDA IŠ 5 MODULIŲ, KURIŲ KIEKVIENAS YRA 30 VALANDŲ PRADINĖJE MOKYKLOJE IR PO 2 MODULIUS PRADINĖJE MOKYKLOJE, IR APIMA ŠIAS APLINKAS: 3 ŠVIETIMAS MAISTO PRODUKTŲ IR ŽEMĖS 2 GEROVĖS (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
ŅEMOT VĒRĀ GLOBALIZĀCIJU, SKOLA AICINĀJA ATTĪSTĪT SAREŽĢĪTAS PRASMES, TOSTARP KAPACITĀTES SAISTĪBĀ AR PASAULI UN GALVENAJIEM IZAICINĀJUMIEM, AR KO SASKARAS MŪSU POLITIKA, NEVAR IZVAIRĪTIES NO NEPIECIEŠAMĪBAS VEIDOT ATBILDĪGU ATTIEKSMI PRET TERITORIJU NO DAŽĀDĀM DZĪVES UN ATTIECĪBU VIDĒM LĪDZ PAT PASAULES TELPAI UN GLOBĀLAM REDZĒJUMAM PAR PILNĪGU KULTŪRAS UN PILSONISKUMA ATTĪSTĪBU. TĀDI JAUTĀJUMI KĀ PIEDĒVĒŠANA VESELĪBAI, PĀRTIKAS UN VIDES PROBLĒMA NOVED PIE ATTIECĪBĀM AR OTRU, IR IEKĻUVUŠI SKOLAS PASAULĒ. FIZISKA BAROŠANA UN VIDES APRŪPE IR BŪTISKA CILVĒKA LABKLĀJĪBAI. PROJEKTS 10.2.5A PON PI VESELĪGI... HAPPY PI SASTĀV NO 5 MODUĻIEM PA 30 STUNDĀM PAMATSKOLĀ UN 2 MODUĻIEM KATRĀ PAMATSKOLĀ, UN TIE ATTIECAS UZ ŠĀDĀM VIDĒM: 3 IZGLĪTOŠANA PAR PĀRTIKU UN ZEMI 2 LABTURĪBA (Latvian)
25 July 2022
0 references
В КОНТЕКСТА НА ГЛОБАЛИЗАЦИЯТА УЧИЛИЩЕТО ПРИЗОВА ЗА РАЗВИВАНЕ НА СЛОЖНИ УМЕНИЯ, ВКЛЮЧИТЕЛНО КАПАЦИТЕТА ВЪВ ВРЪЗКА СЪС СВЕТА И ОСНОВНИТЕ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА, ПРЕД КОИТО Е ИЗПРАВЕНА НАШАТА ПОЛИТИКА, НЕ МОЖЕ ДА ИЗБЕГНЕ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ИЗГРАЖДАНЕ НА ОТГОВОРНО ПОВЕДЕНИЕ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА ОТ РАЗЛИЧНИТЕ ЖИЗНЕНИ И СВЪРЗАНИ СРЕДИ ДО ПРОСТРАНСТВОТО НА СВЕТА И ДО ГЛОБАЛНА ВИЗИЯ ЗА ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА КУЛТУРАТА И ГРАЖДАНСТВОТО. ВЪПРОСИ КАТО ПРИРАВНЯВАНЕТО КЪМ ЗДРАВЕТО, ХРАНАТА И ЕКОЛОГИЧНИЯ ПРОБЛЕМ ВОДЯТ ДО ОТНОШЕНИЯТА С ДРУГИЯ, НАВЛЯЗОХА В УЧИЛИЩНИЯ СВЯТ. ФИЗИЧЕСКОТО ХРАНЕНЕ И ГРИЖАТА ЗА ОКОЛНАТА СРЕДА ИГРАЯТ КЛЮЧОВА РОЛЯ ЗА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ЧОВЕКА. ПРОЕКТ 10.2.5A PON PI ЗДРАВИ... HAPPY PI СЕ СЪСТОИ ОТ 5 МОДУЛА ПО 30 ЧАСА ВСЕКИ ЗА НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ И 2 ЗА НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ И ОБХВАЩА СЛЕДНИТЕ СРЕДИ: 3 ПРОДОВОЛСТВЕНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ХРАНА И ЗЕМЯ 2 БЛАГОСЪСТОЯНИЕ (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A GLOBALIZÁCIÓ ÖSSZEFÜGGÉSÉBEN AZ ISKOLA ÖSSZETETT KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE SZÓLÍTOTT FEL, BELEÉRTVE A VILÁGHOZ KAPCSOLÓDÓ KAPACITÁSOKAT ÉS A POLITIKÁNK ELŐTT ÁLLÓ FŐBB KIHÍVÁSOKAT IS, NEM KERÜLHETI EL ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY A KÜLÖNBÖZŐ ÉLET- ÉS KAPCSOLATI KÖRNYEZETEKTŐL EGÉSZEN A VILÁGŰRIG FELELŐSSÉGTELJES MAGATARTÁST ALAKÍTSUNK KI A TERÜLET FELÉ, VALAMINT A KULTURÁLIS ÉS POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS TELJES KÖRŰ FEJLESZTÉSÉRE VONATKOZÓ GLOBÁLIS JÖVŐKÉPRE. AZ OLYAN KÉRDÉSEK, MINT AZ EGÉSZSÉG OKTATÁSA, AZ ÉLELMISZER- ÉS KÖRNYEZETVÉDELMI PROBLÉMA A MÁSIKKAL VALÓ KAPCSOLATHOZ VEZET, BELÉPTEK AZ ISKOLAI VILÁGBA. A FIZIKAI ETETÉS ÉS A KÖRNYEZETVÉDELEM KULCSFONTOSSÁGÚ SZEREPET JÁTSZIK A SZEMÉLY JÓLÉTÉBEN. PROJEKT 10.2.5A PON PI EGÉSZSÉGES... A HAPPY PI 5 MODULBÓL ÁLL, AMELYEK MINDEGYIKE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA ESETÉBEN 30 ÓRÁS, ÁLTALÁNOS ISKOLÁNKÉNT 2 ÓRA, ÉS A KÖVETKEZŐ KÖRNYEZETEKET FEDI LE: 3 ÉLELMISZER-OKTATÁS AZ ÉLELMISZEREK ÉS A FÖLDEK SZÁMÁRA 2 JÓLÉT (Hungarian)
25 July 2022
0 references
I GCOMHTHÉACS AN DOMHANDAITHE, D’IARR AN SCOIL AR SCILEANNA CASTA A FHORBAIRT, LENA N-ÁIRÍTEAR AN TOILLEAS I NDÁIL LEIS AN DOMHAN AGUS NA DÚSHLÁIN MHÓRA ATÁ OS ÁR MBEARTAS, NÍ FÉIDIR LEO AN GÁ LE HIOMPAR FREAGRACH I LEITH NA CRÍCHE A SHEACHAINT, Ó THIMPEALLACHTAÍ ÉAGSÚLA SAOIL AGUS CAIDRIMH GO DTÍ SPÁS AN DOMHAIN AGUS FÍS DHOMHANDA LE HAGHAIDH FORBAIRT IOMLÁN AN CHULTÚIR AGUS NA SAORÁNACHTA. TÁ SAINCHEISTEANNA COSÚIL LEIS AN OIDEACHAS AR SHLÁINTE, AN FHADHB BIA AGUS COMHSHAOIL MAR THORADH AR AN GCAIDREAMH LEIS AN DUINE EILE, TAR ÉIS DUL ISTEACH I SAOL NA SCOILE. TÁ RÓL LÁRNACH AG BEATHÚ FISICEACH AGUS CÚRAM COMHSHAOIL AR MHAITHE LE FOLLÁINE AN DUINE. TIONSCADAL 10.2.5A PON PI SLÁINTIÚIL... CUIMSÍONN PÍ SHONA 5 MHODÚL DE 30 UAIR AN CHLOIG AN CEANN DON BHUNSCOIL AGUS 2 CHEANN DO GACH BUNSCOIL, AGUS CLÚDAÍONN SÉ NA TIMPEALLACHTAÍ SEO A LEANAS: 3 OIDEACHAS BIA LE HAGHAIDH BIA AGUS TALAMH 2 LEAS (Irish)
25 July 2022
0 references
I SAMBAND MED GLOBALISERINGEN HAR SKOLAN UPPMANAT TILL ATT UTVECKLA KOMPLEXA FÄRDIGHETER, INKLUSIVE KAPACITET I SAMBAND MED VÄRLDEN OCH DE STORA UTMANINGAR SOM VÅR POLITIK STÅR INFÖR, KAN INTE UNDVIKA BEHOVET AV ATT BYGGA UPP ANSVARSFULLT BETEENDE GENTEMOT TERRITORIET FRÅN OLIKA LIVS- OCH RELATIONSMILJÖER TILL VÄRLDENS RUM OCH TILL EN GLOBAL VISION FÖR EN FULLSTÄNDIG UTVECKLING AV KULTUR OCH MEDBORGARSKAP. FRÅGOR SOM RÖR HÄLSA, LIVSMEDELS- OCH MILJÖPROBLEM LEDER TILL RELATIONEN MED DEN ANDRA, HAR KOMMIT IN I SKOLVÄRLDEN. FYSISK UTFODRING OCH MILJÖVÅRD SPELAR EN VIKTIG ROLL FÖR PERSONENS VÄLBEFINNANDE. PROJEKT 10.2.5A PON PI FRISKA... HAPPY PI BESTÅR AV 5 MODULER AV 30 TIMMAR VARDERA FÖR GRUNDSKOLAN OCH 2 PER GRUNDSKOLA, OCH TÄCKER FÖLJANDE MILJÖER: 3 MATUTBILDNING FÖR LIVSMEDEL OCH MARK 2 VÄLFÄRD (Swedish)
25 July 2022
0 references
GLOBALISEERUMISE KONTEKSTIS KUTSUS KOOL ÜLES ARENDAMA KEERULISI OSKUSI, SEALHULGAS MAHTUVUST SEOSES MAAILMAGA JA MEIE POLIITIKA EES SEISVAID SUURI VÄLJAKUTSEID, EI SAA VÄLTIDA VAJADUST EHITADA PIIRKONNA SUHTES VASTUTUSTUNDLIK KÄITUMINE ALATES ERINEVATEST ELU- JA SUHTEKESKKONDADEST KUNI MAAILMA RUUMINI NING GLOBAALSE NÄGEMUSENI KULTUURI JA KODAKONDSUSE TÄIELIKUST ARENGUST. SELLISED KÜSIMUSED NAGU DUCATION TERVISELE, TOIDU- JA KESKKONNAPROBLEEM VIIVAD SUHTENI TEISTEGA, ON SISENENUD KOOLIMAAILMA. FÜÜSILISEL SÖÖTMISEL JA KESKKONNAHOOLDUSEL ON INIMESE HEAOLUS VÕTMEROLL. PROJEKT 10.2.5A PON PI TERVE... ÕNNELIK PI KOOSNEB VIIEST 30 TUNNI PIKKUSEST MOODULIST ALGKOOLI KOHTA JA 2 MOODULIST ALGKOOLI KOHTA NING HÕLMAB JÄRGMISI KESKKONDI: 3 TOIDUALANE HARIDUS TOIDU JA MAA JAOKS 2 HEAOLU (Estonian)
25 July 2022
0 references
FRANCAVILLA FONTANA
0 references
Identifiers
B67I18069360001
0 references