“Competent Radoming is a Challenge for Schools” (Q6894491)
Jump to navigation
Jump to search
Project RPMA.10.01.01-14-J585/23 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “Competent Radoming is a Challenge for Schools” |
Project RPMA.10.01.01-14-J585/23 in Poland |
Statements
309,039.44 zloty
0 references
74,169.46 Euro
0 references
386,299.3 zloty
0 references
92,711.84 Euro
0 references
80.0 percent
0 references
1 September 2023
0 references
31 December 2023
0 references
GMINA MIASTA RADOMIA
0 references
Celem głównym projektu jest wzrost kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych niezbędnych na rynku pracy oraz kształtowanie właściwych postaw i umiejętności u 214 uczniów (129K/85M) spośród 223 (135K/88M) biorących udział w projekcie. Grupę docelową stanowią uczniowie z PSP nr 14 , I LO, VI LO, którzy mieszkają i uczą się na terenie województwa mazowieckiego. Wsparcie w ramach projektu otrzymają uczniowie ze słabszymi wynikami w nauce, którzy dzięki zajęciom dydaktyczno-wyrównawczym będą mogli podnieść swój poziom wiedzy i tym samym wyrównać dysproporcje edukacyjne, a także uczniowie zdolni, którzy będą mogli rozwijać swoje zainteresowania i zdolności. W ramach projektu zaplanowano następujące działania: Typ 1 - zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze z matematyki, biologii, chemii, fizyki i jęz. angielskiego, niemieckiego, francuskiego oraz zajęcia rozwijające z jęz. angielskiego, - wyjazd edukacyjny do CNK Typ 2 - zajęcia kształtujące i rozwijające kompetencje matematyczno-przyrodnicze u uczniów oparte na metodzie eksperymentu - doposażenie szkolnych pracowni: matematycznej, fizycznej, geograficznej i biologicznej w narzędzia do nauczania kompetencji matematyczno-przyrodniczych Typ 3 - kształtowanie i rozwijanie kompetencji cyfrowych u uczniów z uwzględnieniem bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni i wynikających z tego tytułu zagrożeń - doposażenie szkolnych pracowni w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK Wskaźniki realizacji celu zostały opisane w pkt. C.2.1.1. W ramach prowadzonych zajęć w projekcie będą wykorzystywane e-podręczniki bądź e-zasoby/e-materiały dydaktyczne stworzone dzięki środkom EFS w latach 2007-2013 i 2014-2020. (Kryt. Meryt. szcz. 1) w celu uatrakcyjnienia prowadzonych lekcji Materiały będą dostosowane do poziomu edukacji i przedmiotu. Przykładowe tematy: Działania na ułamkach dziesiętnych, Ciąg geometryczny, Obserwacje mikroskopowe, Chemia na co dzień, Masa i ciężar ciała, Układ słoneczny, Poradniki metodyczne ze scenariuszami (Polish)
0 references
A projekt fő célja a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák és átruházható készségek fejlesztése, valamint a projektben részt vevő 223 (135K/88M) hallgatóból 214 hallgató megfelelő attitűdjének és készségeinek alakítása. A célcsoport a 14. sz. PSP, I LO, VI LO tanulóiból áll, akik Mazowieckie vajdaságban élnek és tanulnak. A projektet a gyengébb tudományos teljesítménnyel rendelkező diákok fogják támogatni, akik képesek lesznek növelni tudásszintjüket, és ezáltal kiegyenlíteni az oktatási egyenlőtlenségeket, valamint azok a diákok, akik képesek lesznek fejleszteni érdekeiket és képességeiket. A projekt keretében a következő tevékenységeket tervezik: 1. típus – a matematika, a biológia, a kémia, a fizika és az angol, a német, a francia és a fejlődő osztályok matematikai, biológia, kémia és nyelvtanfolyamainak didaktikus és kiegyenlítő osztályai, az angol, német, francia és fejlődő osztályok, – a CNK 2. típusú oktatása – a matematikai és természetes készségek alakítása és fejlesztése a hallgatókban a kísérlet módszere alapján – iskolai stúdiók felszerelése: matematikai, fizikai, földrajzi és biológiai eszközök matematikai és természetes kompetenciák oktatásához 3. típus – digitális kompetenciák kialakítása és fejlesztése a diákokban, figyelembe véve a kibertér biztonságát és az ebből eredő fenyegetéseket – az iskolai laboratóriumok didaktikus segédeszközökkel és IKT-eszközökkel való felszerelése A cél elérésének mutatóit a pont ismerteti. C.2.1.1. A projekt az ESZA-alapok által a 2007–2013-as és a 2014–2020-as időszakban létrehozott e-könyveket vagy e-forrásokat/e-tanító anyagokat fogja felhasználni. (Cryt. Meryt vagyok. 1) Annak érdekében, hogy a tanulságok vonzóbbá váljanak, az anyagokat az oktatási szinthez és a tantárgyhoz kell igazítani. Példák a témákra: Decimális frakciókkal kapcsolatos tevékenységek, geometriai szekvenciák, mikroszkópos megfigyelések, napi kémia, súly és testsúly, Naprendszer, Módszertani útmutatók forgatókönyvekkel (Hungarian)
0 references
O principal objetivo do projeto é aumentar as competências essenciais e as competências transferíveis necessárias no mercado de trabalho e moldar as atitudes e competências certas em 214 estudantes (129K/85M) de um total de 223 (135K/88M) que participam no projeto. O grupo-alvo é composto por alunos da PSP n.o 14, I LO, VI LO, que vivem e estudam na voivodia de Mazowieckie. O projeto será apoiado por estudantes com um desempenho académico mais fraco, que poderão aumentar o seu nível de conhecimentos e, assim, igualar as disparidades educativas, bem como por estudantes que poderão desenvolver os seus interesses e capacidades. Estão previstas as seguintes atividades no âmbito do projeto: Tipo 1 – aulas didáticas e de igualização em matemática, biologia, química, física e línguas de inglês, alemão, francês e aulas de desenvolvimento em inglês, – viagem educativa à CNK Tipo 2 – aulas de formação e desenvolvimento de competências matemáticas e naturais nos alunos com base no método experimental – equipar os estúdios escolares: ferramentas matemáticas, físicas, geográficas e biológicas para o ensino de competências matemáticas e naturais de tipo 3 – moldar e desenvolver competências digitais nos alunos, tendo em conta a segurança no ciberespaço e as ameaças daí resultantes – equipar os laboratórios escolares com auxiliares didáticos e ferramentas TIC Os indicadores para alcançar o objetivo são descritos no ponto. C.2.1.1. O projeto utilizará livros eletrónicos ou recursos eletrónicos/materiais de ensino eletrónicos criados pelos fundos do FSE em 2007-2013 e 2014-2020. (Cryt. Meryt. 1) A fim de tornar as aulas mais atraentes, os materiais serão adaptados ao nível de educação e ao assunto. Exemplos de temas: Actividades em fracções decimais, Sequência geométrica, Observações microscópicas, Química diária, Peso e peso corporal, Sistema solar, Guias metodológicos com cenários (Portuguese)
0 references
Hankkeen päätavoitteena on lisätä työmarkkinoilla tarvittavia avaintaitoja ja siirrettäviä taitoja sekä muokata oikeita asenteita ja taitoja 214 opiskelijalla (129K/85M) 223:sta (135K/88M) osallistujasta. Kohderyhmään kuuluvat PSP nro 14:n, I LO:n ja VI LO:n oppilaat, jotka asuvat ja opiskelevat Mazowieckien voivodikunnassa. Hanketta tukevat opiskelijat, joilla on heikompi akateeminen suorituskyky, joka pystyy nostamaan tietämystään ja siten tasaamaan koulutuseroja, sekä opiskelijat, jotka pystyvät kehittämään etujaan ja kykyjään. Hankkeessa suunnitellaan seuraavia toimia: Tyyppi 1 – didaktiset ja tasoittavat luokat matematiikan, biologian, kemian, fysiikan ja englannin, saksan, ranskan ja englannin kielellä, – koulutusmatka CNK Type 2 – luokat, jotka muokkaavat ja kehittävät matemaattisia ja luonnollisia taitoja oppilaissa kokeilumenetelmän perusteella – koulustudioiden varustaminen: matemaattiset, fyysiset, maantieteelliset ja biologiset välineet matemaattisten ja luonnontaitojen opettamiseen Tyyppi 3 – opiskelijoiden digitaalisten taitojen muokkaaminen ja kehittäminen ottaen huomioon kyberavaruuden turvallisuus ja siitä johtuvat uhat – koululaboratorioiden varustaminen didaktisilla apuvälineillä ja tieto- ja viestintäteknisillä välineillä Tavoitteen saavuttamisen indikaattorit kuvataan kohdassa. C.2.1.1. Hankkeessa käytetään ESR:n rahastoista vuosina 2007–2013 ja 2014–2020 luotuja e-kirjoja tai e-aineistoja/e-opetusmateriaaleja. (Kryt. Meryt. 1) Oppituntien houkuttelevuuden lisäämiseksi materiaalit mukautetaan koulutustasoon ja oppiaineeseen. Esimerkkejä aiheista: Desimaalifraktioiden aktiviteetit, geometrinen sekvenssi, Mikroskooppiset havainnot, Päivittäinen kemia, Paino ja ruumiinpaino, Aurinkokunta, Menetelmäoppaat skenaarioineen (Finnish)
0 references
The main objective of the project is to increase key competences and transferable skills necessary in the labour market and to shape the right attitudes and skills in 214 students (129K/85M) out of 223 (135K/88M) participating in the project. The target group consists of pupils from PSP No. 14, I LO, VI LO, who live and study in the Mazowieckie Voivodeship. The project will be supported by students with weaker academic performance, who will be able to raise their level of knowledge and thus equalise educational disparities, as well as students who will be able to develop their interests and abilities. The following activities are planned under the project: Type 1 – didactic and equalising classes in mathematics, biology, chemistry, physics and languages of English, German, French and developing classes in English, – educational trip to the CNK Type 2 – classes shaping and developing mathematical and natural skills in students based on the method of experiment – equipping school studios: mathematical, physical, geographical and biological tools for teaching mathematical and natural competences Type 3 – shaping and developing digital competences in students taking into account security in cyberspace and the resulting threats – equipping school labs with didactic aids and ICT tools The indicators for achieving the goal are described in point. C.2.1.1. The project will use e-books or e-resources/e-teaching materials created by ESF funds in 2007-2013 and 2014-2020. (Cryt. Meryt. 1) In order to make the lessons more attractive, the materials will be adapted to the level of education and the subject. Examples of topics: Activities on decimal fractions, Geometric sequence, Microscopic observations, Daily Chemistry, Weight and body weight, Solar system, Methodological guides with scenarios (English)
0.3392195203086267
0 references
L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences clés et les aptitudes transférables nécessaires sur le marché du travail et de façonner les bonnes attitudes et aptitudes chez 214 étudiants (129K/85M) sur 223 (135K/88M) participant au projet. Le groupe cible est composé d’élèves du PSP no 14, I LO, VI LO, qui vivent et étudient dans la voïvodie de Mazowieckie. Le projet sera soutenu par des étudiants ayant des performances académiques plus faibles, qui seront en mesure d’élever leur niveau de connaissances et ainsi égaliser les disparités éducatives, ainsi que les étudiants qui seront en mesure de développer leurs intérêts et leurs capacités. Les activités suivantes sont prévues dans le cadre du projet: Type 1 — cours didactiques et égalisants en mathématiques, biologie, chimie, physique et langues de l’anglais, de l’allemand, du français et du développement de cours en anglais, — voyage éducatif à la CNK Type 2 — cours façonnant et développant des compétences mathématiques et naturelles chez les élèves sur la base de la méthode d’expérience — équiper les studios scolaires: outils mathématiques, physiques, géographiques et biologiques pour l’enseignement des compétences mathématiques et naturelles Type 3 — façonner et développer les compétences numériques chez les élèves en tenant compte de la sécurité dans le cyberespace et des menaces qui en résultent — équiper les laboratoires scolaires d’outils didactiques et d’outils TIC Les indicateurs permettant d’atteindre l’objectif sont décrits au point. C.2.1.1. Le projet utilisera des livres électroniques ou des ressources électroniques/matériels pédagogiques créés par les fonds du FSE pour la période 2007-2013 et 2014-2020. (Cryt. Meryt. 1) Afin de rendre les leçons plus attrayantes, les matériaux seront adaptés au niveau d’éducation et au sujet. Exemples de sujets: Activités sur les fractions décimales, séquence géométrique, observations microscopiques, Chimie quotidienne, Poids et poids corporel, Système solaire, Guides méthodologiques avec scénarios (French)
0 references
Основната цел на проекта е да се повишат ключовите компетентности и преносимите умения, необходими на пазара на труда, и да се оформят правилните нагласи и умения на 214 ученици (129K/85M) от общо 223 (135K/88M), участващи в проекта. Целевата група се състои от ученици от PSP № 14, I LO, VI LO, които живеят и учат в Mazowieckie Voivodeship. Проектът ще бъде подкрепен от студенти с по-слабо академично представяне, които ще могат да повишат нивото си на знания и по този начин да изравнят образователните различия, както и студенти, които ще могат да развиват своите интереси и способности. В рамките на проекта са планирани следните дейности: Тип 1 — дидактически и изравнителни класове по математика, биология, химия, физика и езици на английски, немски, френски и развиващи се класове по английски език, образователно пътуване до CNK Type 2 — класове, формиращи и развиващи математически и естествени умения у учениците въз основа на метода на експеримента — оборудване на училищни студия: математически, физически, географски и биологични инструменти за преподаване на математически и природни компетентности Тип 3 — формиране и развиване на цифрови компетентности у учениците, като се вземат предвид сигурността в киберпространството и произтичащите от това заплахи — оборудване на училищните лаборатории с дидактически помощни средства и ИКТ инструменти Индикаторите за постигане на целта са описани в точка. В.2.1.1. Проектът ще използва електронни книги или електронни ресурси/електронни учебни материали, създадени от фондовете на ЕСФ през периода 2007—2013 г. и 2014—2020 г. (Крит. Аз съм Мерит. 1) За да станат уроците по-привлекателни, материалите ще бъдат адаптирани към нивото на образование и предмета. Примери за теми: Дейности по десетични дроби, геометрична последователност, микроскопични наблюдения, ежедневна химия, Тегло и телесно тегло, Слънчева система, Методологични ръководства със сценарии (Bulgarian)
0 references
Ο κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των βασικών ικανοτήτων και των μεταβιβάσιμων δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και η διαμόρφωση των σωστών στάσεων και δεξιοτήτων σε 214 μαθητές (129K/85M) από τους 223 (135K/88M) που συμμετέχουν στο έργο. Η ομάδα-στόχος αποτελείται από μαθητές από το PSP αριθ. 14, I LO, VI LO, οι οποίοι ζουν και σπουδάζουν στο βοεβοδάτο Mazowieckie. Το έργο θα υποστηρίζεται από φοιτητές με ασθενέστερη ακαδημαϊκή απόδοση, οι οποίοι θα είναι σε θέση να αυξήσουν το επίπεδο των γνώσεών τους και έτσι να εξισώσουν τις εκπαιδευτικές ανισότητες, καθώς και φοιτητές που θα είναι σε θέση να αναπτύξουν τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητές τους. Στο πλαίσιο του έργου προγραμματίζονται οι ακόλουθες δραστηριότητες: Τύπος 1 — διδακτικές και εξισωτικές τάξεις στα μαθηματικά, τη βιολογία, τη χημεία, τη φυσική και τις γλώσσες της αγγλικής, γερμανικής, γαλλικής και αναπτυσσόμενης τάξης στα αγγλικά, — εκπαιδευτικό ταξίδι στο CNK Type 2 — τάξεις που διαμορφώνουν και αναπτύσσουν μαθηματικές και φυσικές δεξιότητες στους μαθητές με βάση τη μέθοδο του πειράματος — εξοπλίζοντας τα σχολικά στούντιο: μαθηματικά, φυσικά, γεωγραφικά και βιολογικά εργαλεία για τη διδασκαλία μαθηματικών και φυσικών ικανοτήτων τύπου 3 — διαμόρφωση και ανάπτυξη ψηφιακών ικανοτήτων στους μαθητές λαμβάνοντας υπόψη την ασφάλεια στον κυβερνοχώρο και τις επακόλουθες απειλές — εξοπλισμός των σχολικών εργαστηρίων με διδακτικά βοηθήματα και εργαλεία ΤΠΕ Οι δείκτες για την επίτευξη του στόχου περιγράφονται στο σημείο. Γ.2.1.1. Το έργο θα χρησιμοποιήσει ηλεκτρονικά βιβλία ή ηλεκτρονικούς πόρους/ηλεκτρονικό διδακτικό υλικό που δημιουργήθηκαν από τα ταμεία του ΕΚΤ κατά την περίοδο 2007-2013 και 2014-2020. (Cryt. Η Μέριτ. 1) Για να γίνουν τα μαθήματα πιο ελκυστικά, το υλικό θα προσαρμοστεί στο επίπεδο της εκπαίδευσης και του αντικειμένου. Παραδείγματα θεμάτων: Δραστηριότητες σε δεκαδικά κλάσματα, Γεωμετρική αλληλουχία, Μικροσκοπικές παρατηρήσεις, Καθημερινή Χημεία, Βάρος και σωματικό βάρος, Ηλιακό σύστημα, Μεθοδολογικοί οδηγοί με σενάρια (Greek)
0 references
Projekta galvenais mērķis ir palielināt pamatprasmes un nododamās prasmes, kas nepieciešamas darba tirgū, un veidot pareizo attieksmi un prasmes 214 studentiem (129K/85M) no 223 (135K/88M), kas piedalās projektā. Mērķa grupā ir skolēni no PSP Nr. 14, I LO, VI LO, kuri dzīvo un mācās Mazovijas vojevodistē. Projektu atbalstīs studenti ar vājāku akadēmisko sniegumu, kuri spēs paaugstināt savu zināšanu līmeni un tādējādi izlīdzināt izglītības atšķirības, kā arī studenti, kuri spēs attīstīt savas intereses un spējas. Projekta ietvaros tiek plānotas šādas aktivitātes: 1. tips — didaktiskas un izlīdzinošas nodarbības matemātikā, bioloģijā, ķīmijā, fizikā un valodās angļu, vācu, franču valodā un pilnveidojot nodarbības angļu valodā, — mācību brauciens uz CNK 2. tipu — nodarbības, kas veido un attīsta matemātiskās un dabiskās prasmes audzēkņiem, pamatojoties uz eksperimenta metodi — skolas studiju aprīkošana: matemātiskie, fiziskie, ģeogrāfiskie un bioloģiskie rīki matemātisko un dabas kompetenču mācīšanai 3. veids — digitālo kompetenču veidošana un attīstīšana audzēkņos, ņemot vērā drošību kibertelpā un no tā izrietošajiem draudiem, skolu laboratoriju aprīkošana ar didaktiskajiem palīglīdzekļiem un IKT rīkiem Mērķa sasniegšanas rādītāji ir aprakstīti punktā. C.2.1.1. Projektā tiks izmantotas e-grāmatas vai e-resursi/e-mācību materiāli, ko ESF fondi izveidoja 2007.–2013. gadā un 2014.–2020. gadā. (Krīt. Merit. 1) Lai padarītu stundas pievilcīgākas, materiāli tiks pielāgoti izglītības līmenim un priekšmetam. Tematu piemēri: Darbības uz decimāldaļām, ģeometriskā secība, mikroskopiskie novērojumi, ikdienas ķīmija, svars un ķermeņa svars, Saules sistēma, Metodoloģiskās rokasgrāmatas ar scenārijiem (Latvian)
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze chiave e le competenze trasferibili necessarie nel mercato del lavoro e di plasmare le giuste attitudini e competenze in 214 studenti (129K/85M) su 223 (135K/88M) che partecipano al progetto. Il gruppo target è composto da alunni del PSP n. 14, I LO, VI LO, che vivono e studiano nel Voivodato Mazowieckie. Il progetto sarà supportato da studenti con prestazioni accademiche più deboli, che saranno in grado di aumentare il loro livello di conoscenza e quindi equalizzare le disparità educative, così come gli studenti che saranno in grado di sviluppare i loro interessi e capacità. Nell'ambito del progetto sono previste le seguenti attività: Tipo 1 — lezioni didattiche e di equalizzazione in matematica, biologia, chimica, fisica e lingue di inglese, tedesco, francese e corsi di sviluppo in inglese, — viaggio educativo al CNK Tipo 2 — classi che modellano e sviluppano competenze matematiche e naturali negli studenti basati sul metodo dell'esperimento — dotare gli studi scolastici: strumenti matematici, fisici, geografici e biologici per l'insegnamento delle competenze matematiche e naturali di tipo 3 — modellare e sviluppare le competenze digitali negli studenti tenendo conto della sicurezza nel ciberspazio e delle minacce che ne derivano — dotando i laboratori scolastici di ausili didattici e strumenti TIC Gli indicatori per il raggiungimento dell'obiettivo sono descritti al punto. C.2.1.1. Il progetto utilizzerà libri elettronici o risorse elettroniche/materiali di insegnamento elettronici creati dai fondi dell'FSE nel periodo 2007-2013 e 2014-2020. (Cryt. Meryt. 1) Per rendere le lezioni più attraenti, i materiali saranno adattati al livello di istruzione e alla materia. Esempi di argomenti: Attività su frazioni decimali, sequenza geometrica, osservazioni microscopiche, Chimica quotidiana, Peso e peso corporeo, Sistema solare, Guide metodologiche con scenari (Italian)
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – didinti darbo rinkoje reikalingus bendruosius gebėjimus ir perkeliamus įgūdžius bei formuoti tinkamą požiūrį ir įgūdžius 214 studentų (129K/85M) iš 223 (135K/88M) dalyvaujančių projekte. Tikslinę grupę sudaro mokiniai iš PSP Nr. 14, I LO, VI LO, kurie gyvena ir mokosi Mazovijos vaivadijoje. Projektą rems prastesnių akademinių rezultatų turintys studentai, kurie galės kelti savo žinių lygį ir taip išlyginti švietimo skirtumus, taip pat studentai, kurie gebės plėtoti savo interesus ir gebėjimus. Pagal projektą planuojamos šios veiklos: 1 tipas – didaktinės ir išlyginamosios klasės matematikos, biologijos, chemijos, fizikos ir anglų, vokiečių, prancūzų ir besivystančių klasių anglų kalba, – mokomoji kelionė į CNK 2 tipą – klasių formavimas ir lavinimas matematinius ir natūralius įgūdžius studentams remiantis eksperimento metodu – įrengti mokyklos studijas: matematinės, fizinės, geografinės ir biologinės priemonės, skirtos mokyti matematinius ir natūralius gebėjimus 3 tipo – skaitmeninių kompetencijų formavimas ir ugdymas moksleiviams, atsižvelgiant į kibernetinės erdvės saugumą ir su tuo susijusias grėsmes – mokyklų laboratorijų aprūpinimas didaktinėmis priemonėmis ir IRT priemonėmis. C.2.1.1. Įgyvendinant projektą bus naudojamos 2007–2013 m. ir 2014–2020 m. ESF fondų sukurtos e. knygos arba e. ištekliai ir (arba) e. mokymo medžiaga. (Krytas. Meryt. 1) Siekiant, kad pamokos taptų patrauklesnės, medžiaga bus pritaikyta prie išsilavinimo lygio ir dalyko. Temų pavyzdžiai: Veikla dešimtainėmis dalimis, geometrinė seka, mikroskopiniai stebėjimai, dienos chemija, svoris ir kūno svoris, saulės sistema, metodiniai vadovai su scenarijais (Lithuanian)
0 references
Hovedformålet med projektet er at øge de nøglekompetencer og overførbare færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og at forme de rette holdninger og færdigheder hos 214 studerende (129K/85M) ud af de 223 (135K/88M), der deltager i projektet. Målgruppen består af elever fra PSP nr. 14, I LO, VI LO, der bor og studerer i Mazowieckie Voivodeship. Projektet vil blive støttet af studerende med svagere akademiske præstationer, som vil være i stand til at hæve deres vidensniveau og dermed udligne uddannelsesmæssige forskelle, samt studerende, der vil være i stand til at udvikle deres interesser og evner. Følgende aktiviteter er planlagt under projektet: Type 1 — didaktisk og udligning klasser i matematik, biologi, kemi, fysik og sprog engelsk, tysk, fransk og udvikling klasser på engelsk, — pædagogisk tur til CNK Type 2 — klasser forme og udvikle matematiske og naturlige færdigheder i studerende baseret på metoden til eksperiment — udstyre skolestudier: matematiske, fysiske, geografiske og biologiske værktøjer til undervisning i matematiske og naturlige kompetencer Type 3 — udformning og udvikling af digitale kompetencer hos studerende under hensyntagen til sikkerheden i cyberspace og de deraf følgende trusler — udstyre skolelaboratorier med didaktiske hjælpemidler og IKT-værktøjer Indikatorerne for at nå målet er beskrevet i punkt. C.2.1.1. Projektet vil anvende e-bøger eller e-ressourcer/e-undervisningsmateriale skabt af ESF-midler i 2007-2013 og 2014-2020. (Kryt. Det er Meryt. 1) For at gøre lektionerne mere attraktive vil materialerne blive tilpasset uddannelsesniveauet og faget. Eksempler på emner: Aktiviteter på decimalfraktioner, Geometrisk rækkefølge, Mikroskopiske observationer, Daglig kemi, Vægt og kropsvægt, Solsystem, Metodevejledninger med scenarier (Danish)
0 references
Projekti põhieesmärk on suurendada tööturul vajalikke võtmepädevusi ja ülekantavaid oskusi ning kujundada õigeid hoiakuid ja oskusi 214 õpilast (129K/85M) 223-st projektis osalevast (135K/88M). Sihtrühma kuuluvad PSP nr 14, I LO ja VI LO õpilased, kes elavad ja õpivad Mazowieckie vojevoodkonnas. Projekti toetavad nõrgemate akadeemiliste tulemustega üliõpilased, kes suudavad tõsta oma teadmiste taset ja seeläbi võrdsustada hariduslikke erinevusi, samuti õpilased, kes suudavad arendada oma huve ja võimeid. Projekti raames kavandatakse järgmisi tegevusi: Tüüp 1 – didaktilised ja võrdsustavad klassid matemaatika, bioloogia, keemia, füüsika ja keelte inglise, saksa, prantsuse ja arenevate klasside inglise keeles, – haridusreis CNK tüüp 2 – klasside kujundamine ja arendamine matemaatilisi ja looduslikke oskusi õpilased põhineb eksperimenteerimise – varustamine kooli stuudiod: matemaatilised, füüsilised, geograafilised ja bioloogilised vahendid matemaatiliste ja looduslike pädevuste õpetamiseks 3. tüüpi – õpilaste digipädevuste kujundamine ja arendamine, võttes arvesse küberruumi turvalisust ja sellest tulenevaid ohte – koolilaborite varustamine didaktiliste abivahendite ja IKT-vahenditega Eesmärgi saavutamise näitajad on kirjeldatud punktis. C.2.1.1. Projektis kasutatakse ESFi fondidest aastatel 2007–2013 ja 2014–2020 loodud e-raamatuid või e-ressursse/e-õppematerjale. (Cryt. Meryt. 1) Et muuta õppetunnid atraktiivsemaks, kohandatakse materjalid vastavalt haridustasemele ja teemale. Näited teemadest: Tegevused kümnendfraktsioonidel, geomeetriline järjestus, mikroskoopilised vaatlused, igapäevane keemia, kaal ja kehakaal, Päikesesüsteem, Metoodilised juhendid stsenaariumidega (Estonian)
0 references
Hlavním cílem projektu je zvýšit klíčové kompetence a přenositelné dovednosti potřebné na trhu práce a utvářet správné postoje a dovednosti u 214 studentů (129K/85M) z 223 (135K/88M) účastnících se projektu. Cílovou skupinu tvoří žáci z PSP č. 14, I LO, VI LO, kteří žijí a studují v Mazowieckie vojvodství. Projekt bude podpořen studenty se slabším akademickým výkonem, kteří budou schopni zvýšit úroveň svých znalostí a tím vyrovnat rozdíly ve vzdělávání, stejně jako studenti, kteří budou schopni rozvíjet své zájmy a schopnosti. V rámci projektu jsou plánovány tyto činnosti: Typ 1 – didaktické a vyrovnávací třídy v matematice, biologii, chemii, fyzice a jazycích angličtiny, němčiny, francouzštiny a rozvíjejících se třídách v angličtině, – vzdělávací cesta do CNK Type 2 – třídy formování a rozvíjení matematických a přírodních dovedností u studentů na základě metody experimentu – vybavení školních studií: matematické, fyzické, geografické a biologické nástroje pro výuku matematických a přírodních kompetencí Typ 3 – formování a rozvoj digitálních kompetencí u studentů s přihlédnutím k bezpečnosti v kyberprostoru a výsledným hrozbám – vybavit školní laboratoře didaktickými pomůckami a ICT nástroji. C.2.1.1. Projekt bude využívat elektronické knihy nebo elektronické zdroje/elektronické učební materiály vytvořené z fondů ESF v letech 2007–2013 a 2014–2020. (Cryt. Merytová. 1) Aby byly lekce atraktivnější, budou materiály přizpůsobeny úrovni vzdělání a předmětu. Příklady témat: Činnosti na desetinných zlomcích, geometrická sekvence, Mikroskopická pozorování, Denní chemie, Hmotnost a tělesná hmotnost, Sluneční soustava, Metodické příručky se scénáři (Czech)
0 references
Hlavným cieľom projektu je zvýšiť kľúčové kompetencie a prenosné zručnosti potrebné na trhu práce a formovať správne postoje a zručnosti u 214 študentov (129K/85M) z 223 (135K/88M) zapojených do projektu. Cieľovú skupinu tvoria žiaci z PSP č. 14, ILO, VI LO, ktorí žijú a študujú v Mazowieckom vojvodstve. Projekt budú podporovať študenti so slabšími akademickými výsledkami, ktorí budú schopní zvýšiť svoju úroveň vedomostí, a tým vyrovnať rozdiely vo vzdelávaní, ako aj študenti, ktorí budú schopní rozvíjať svoje záujmy a schopnosti. V rámci projektu sa plánujú tieto činnosti: Typ 1 – didaktické a vyrovnávacie triedy v matematike, biológii, chémii, fyzike a jazykoch angličtiny, nemčiny, francúzštiny a rozvíjajúcich sa kurzov v angličtine, – vzdelávací výlet do CNK typu 2 – triedy formovanie a rozvíjanie matematických a prírodných zručností u študentov na základe metódy experimentu – vybavenie školských štúdií: matematické, fyzické, geografické a biologické nástroje na výučbu matematických a prírodných kompetencií Typ 3 – formovanie a rozvoj digitálnych kompetencií u študentov s prihliadnutím na bezpečnosť v kybernetickom priestore a z toho vyplývajúce hrozby – vybavenie školských laboratórií didaktickými pomôckami a nástrojmi IKT. Ukazovatele na dosiahnutie cieľa sú opísané v bode. C.2.1.1. V rámci projektu sa budú využívať elektronické knihy alebo elektronické zdroje/e-vzdelávacie materiály vytvorené z fondov ESF v rokoch 2007 – 2013 a 2014 – 2020. (Cryt. Meryt. 1) Aby boli lekcie atraktívnejšie, materiály sa prispôsobia úrovni vzdelania a predmetu. Príklady tém: Aktivity na desatinných zlomkoch, Geometrická sekvencia, mikroskopické pozorovania, Denná chémia, Hmotnosť a telesná hmotnosť, Solárna sústava, Metodické príručky so scenármi (Slovak)
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail na príomhinniúlachtaí agus na scileanna inaistrithe is gá i margadh an tsaothair a mhéadú agus na dearcthaí agus na scileanna cearta a mhúnlú i 214 mac léinn (129K/85M) as 223 (135K/88M) atá rannpháirteach sa tionscadal. Tá an spriocghrúpa comhdhéanta de dhaltaí ó PSP Uimh. 14, I LO, VI LO, a chónaíonn agus a dhéanann staidéar i Voivodeship Mazowieckie. Tacóidh mic léinn a bhfuil feidhmíocht acadúil níos laige acu leis an tionscadal, agus beidh siad in ann a leibhéal eolais a ardú agus, ar an gcaoi sin, éagothromaíochtaí oideachais a chothromú, chomh maith le mic léinn a bheidh in ann a gcuid spéiseanna agus cumais a fhorbairt. Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas beartaithe faoin tionscadal: Cineál 1 — ranganna teagaisc agus cothromaithe sa mhatamaitic, sa bhitheolaíocht, sa cheimic, san fhisic agus i dteangacha an Bhéarla, na Gearmáinise agus na Fraincise agus ranganna a fhorbairt i mBéarla, — turas oideachais chuig CNK Cineál 2 — ranganna a mhúnlaíonn agus a fhorbraíonn scileanna matamaiticiúla agus nádúrtha i scoláirí bunaithe ar an modh turgnaimh — stiúideonna scoile a threalmhú: uirlisí matamaiticiúla, fisiciúla, geografacha agus bitheolaíocha chun inniúlachtaí matamaiticiúla agus nádúrtha a theagasc Cineál 3 — inniúlachtaí digiteacha a mhúnlú agus a fhorbairt i ndaltaí agus an tslándáil sa chibearspás agus na bagairtí a eascraíonn as sin á gcur san áireamh — áiseanna teagaisc agus uirlisí TFC a thabhairt do shaotharlanna scoile. C.2.1.1. Bainfidh an tionscadal úsáid as ríomhleabhair nó ríomhacmhainní/ábhair ríomhtheagaisc arna gcruthú ag cistí CSE in 2007-2013 agus 2014-2020. (Cryt. Meryt. 1) D’fhonn na ceachtanna a dhéanamh níos tarraingtí, cuirfear na hábhair in oiriúint don leibhéal oideachais agus don ábhar. Samplaí d’ábhair: Gníomhaíochtaí ar chodáin dheachúla, seicheamh geoiméadrach, breathnóireachtaí micreascópacha, Ceimic Laethúil, Meáchan agus meáchan coirp, Córas gréine, Treoracha Modheolaíocha le cásanna (Irish)
0 references
Hauptziel des Projekts ist es, Schlüsselkompetenzen und übertragbare Kompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, zu erhöhen und die richtigen Einstellungen und Fähigkeiten in 214 Studierenden (129K/85M) von 223 (135K/88M) an dem Projekt teilnehmenden Personen zu gestalten. Die Zielgruppe besteht aus Schülern der PSP Nr. 14, I LO, VI LO, die in der Woiwodschaft Mazowieckie leben und studieren. Das Projekt wird von Studierenden mit schwächerer akademischer Leistung unterstützt, die in der Lage sein werden, ihr Wissen zu erhöhen und damit Bildungsunterschiede auszugleichen, sowie Studenten, die in der Lage sein werden, ihre Interessen und Fähigkeiten zu entwickeln. Folgende Aktivitäten sind im Rahmen des Projekts geplant: Typ 1 – didaktische und ausgleichende Klassen in Mathematik, Biologie, Chemie, Physik und Sprachen Englisch, Deutsch, Französisch und Entwicklungskurse in Englisch, – Bildungsreise zum CNK Typ 2 – Klassen, die mathematische und natürliche Fähigkeiten in Schülern nach der Methode des Experiments formen und entwickeln – Ausstattung von Schulstudios: mathematische, physikalische, geografische und biologische Werkzeuge zur Vermittlung mathematischer und natürlicher Kompetenzen Typ 3 – Gestaltung und Entwicklung digitaler Kompetenzen bei Studierenden unter Berücksichtigung der Sicherheit im Cyberspace und der daraus resultierenden Bedrohungen – Ausstattung von Schullaboren mit didaktischen Hilfsmitteln und IKT-Tools Die Indikatoren zur Erreichung des Ziels werden in Punkt beschrieben. C.2.1.1. Im Rahmen des Projekts werden E-Books oder E-Ressourcen/E-Lehrmaterialien verwendet, die aus ESF-Mitteln in den Jahren 2007-2013 und 2014-2020 erstellt wurden. (Cryt. Meryt. 1) Um den Unterricht attraktiver zu machen, werden die Materialien an das Bildungsniveau und das Fach angepasst. Beispiele für Themen: Aktivitäten zu Dezimalfraktionen, Geometrische Sequenz, Mikroskopische Beobachtungen, Tageschemie, Gewicht und Körpergewicht, Sonnensystem, Methodenleitfäden mit Szenarien (German)
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele cheie și abilitățile transferabile necesare pe piața forței de muncă și de a modela atitudinile și abilitățile corecte la 214 de studenți (129K/85M) din 223 (135K/88M) care participă la proiect. Grupul țintă este format din elevi din PSP nr. 14, I LO, VI LO, care locuiesc și studiază în voievodatul Mazowieckie. Proiectul va fi susținut de studenți cu performanțe academice mai slabe, care vor putea să-și ridice nivelul de cunoștințe și, astfel, să egalizeze disparitățile educaționale, precum și studenții care vor putea să-și dezvolte interesele și abilitățile. În cadrul proiectului sunt planificate următoarele activități: Tip 1 – clase didactice și egalizatoare în matematică, biologie, chimie, fizică și limbi de engleză, germană, franceză și în curs de dezvoltare în limba engleză, – excursie educațională la CNK Tip 2 – clase modelarea și dezvoltarea abilităților matematice și naturale la elevi pe baza metodei de experiment – echiparea studiourilor școlare: instrumente matematice, fizice, geografice și biologice pentru predarea competențelor matematice și naturale de tip 3 – modelarea și dezvoltarea competențelor digitale în rândul elevilor ținând seama de securitatea în spațiul cibernetic și amenințările rezultate – dotarea laboratoarelor școlare cu mijloace didactice și instrumente TIC Indicatorii pentru atingerea obiectivului sunt descriși la punctul. C.2.1.1. Proiectul va utiliza cărți electronice sau resurse electronice/materiale de predare electronică create de fondurile FSE în perioada 2007-2013 și 2014-2020. (Cryt. Pe Meryt. 1) Pentru a face lecțiile mai atractive, materialele vor fi adaptate nivelului de educație și subiect. Exemple de subiecte: Activități privind fracțiile zecimale, secvența geometrică, observațiile microscopice, chimia zilnică, greutatea și greutatea corporală, Sistemul solar, Ghiduri metodologice cu scenarii (Romanian)
0 references
Glavni cilj projekta je povečati ključne kompetence in prenosljive spretnosti, potrebne na trgu dela, ter oblikovati pravi odnos in spretnosti pri 214 študentih (129K/85M) od 223 (135K/88M), ki sodelujejo v projektu. Ciljno skupino sestavljajo učenci iz PSP št. 14, I LO, VI LO, ki živijo in študirajo v Mazowieckie vojvodstvu. Projekt bodo podpirali študenti s slabšim akademskim uspehom, ki bodo lahko dvignili raven znanja in s tem izenačili razlike v izobraževanju, pa tudi študenti, ki bodo lahko razvili svoje interese in sposobnosti. V okviru projekta so načrtovane naslednje aktivnosti: Tip 1 – didaktični in izenačevalni razredi matematike, biologije, kemije, fizike in jezikov angleščine, nemščine, francoščine in razvijanja razredov v angleščini, – izobraževalno potovanje v CNK tipa 2 – razredi, ki oblikujejo in razvijajo matematične in naravne spretnosti pri učencih na podlagi metode eksperimentiranja – opremljanje šolskih studiev: matematična, fizična, geografska in biološka orodja za poučevanje matematičnih in naravnih kompetenc tipa 3 – oblikovanje in razvoj digitalnih kompetenc pri učencih ob upoštevanju varnosti v kibernetskem prostoru in posledičnih groženj – opremljanje šolskih laboratorijev z didaktičnimi pripomočki in orodji IKT Kazalniki za doseganje cilja so opisani v točki. C.2.1.1. Projekt bo uporabljal e-knjige ali e-vire/e-učno gradivo, ustvarjeno s sredstvi ESS v obdobju 2007–2013 in 2014–2020. (Krit. Meryt. 1) Da bi bile lekcije privlačnejše, bodo materiali prilagojeni stopnji izobrazbe in predmetu. Primeri tem: Dejavnosti na decimalnih frakcijah, geometrijsko zaporedje, mikroskopska opazovanja, dnevna kemija, teža in telesna teža, sončni sistem, metodološka navodila s scenariji (Slovenian)
0 references
El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias clave y las competencias transferibles necesarias en el mercado laboral y dar forma a las actitudes y habilidades adecuadas en 214 estudiantes (129K/85M) de 223 (135K/88M) que participan en el proyecto. El grupo destinatario está formado por alumnos del PSP N.º 14, I LO, VI LO, que viven y estudian en el Voivodato Mazowieckie. El proyecto contará con el apoyo de estudiantes con un rendimiento académico más débil, que podrán elevar su nivel de conocimiento y, por lo tanto, igualar las disparidades educativas, así como los estudiantes que podrán desarrollar sus intereses y habilidades. En el marco del proyecto se prevén las siguientes actividades: Tipo 1 — clases didácticas y de ecualización en matemáticas, biología, química, física e idiomas de inglés, alemán, francés y desarrollo de clases en inglés, — viaje educativo al CNK Tipo 2 — clases de formación y desarrollo de habilidades matemáticas y naturales en los estudiantes basados en el método de experimentación — equipando los estudios escolares: herramientas matemáticas, físicas, geográficas y biológicas para la enseñanza de competencias matemáticas y naturales Tipo 3 — configuración y desarrollo de competencias digitales en los estudiantes teniendo en cuenta la seguridad en el ciberespacio y las amenazas resultantes — equipando a los laboratorios escolares con ayudas didácticas y herramientas TIC Los indicadores para lograr el objetivo se describen en el punto. C.2.1.1. El proyecto utilizará libros electrónicos o recursos electrónicos/materiales de enseñanza creados por los fondos del FSE en 2007-2013 y 2014-2020. (Cryt. Meryt. 1) Con el fin de hacer las lecciones más atractivas, los materiales se adaptarán al nivel de educación y la asignatura. Ejemplos de temas: Actividades sobre fracciones decimales, secuencia geométrica, observaciones microscópicas, Química diaria, Peso y peso corporal, Sistema solar, Guías metodológicas con escenarios (Spanish)
0 references
Huvudsyftet med projektet är att öka nyckelkompetenser och överförbara färdigheter som krävs på arbetsmarknaden och att forma rätt attityder och färdigheter hos 214 studenter (129K/85M) av 223 (135K/88M) som deltar i projektet. Målgruppen består av elever från PSP nr 14, I LO, VI LO, som bor och studerar i Mazowieckie Voivodeship. Projektet kommer att stödjas av studenter med svagare akademisk prestation, som kommer att kunna höja sin kunskapsnivå och därmed utjämna utbildningsskillnader, samt studenter som kommer att kunna utveckla sina intressen och förmågor. Följande aktiviteter planeras inom ramen för projektet: Typ 1 – didaktiska och utjämnande klasser i matematik, biologi, kemi, fysik och språk i engelska, tyska, franska och utvecklande klasser på engelska, – utbildningsresa till CNK Typ 2 – klasser som formar och utvecklar matematiska och naturliga färdigheter i eleverna baserat på experimentmetoden – utrusta skolstudior: matematiska, fysiska, geografiska och biologiska verktyg för undervisning i matematiska och naturliga kompetenser Typ 3 – forma och utveckla digitala kompetenser hos studenter med hänsyn till säkerheten i cyberrymden och de resulterande hoten – utrusta skollaboratorier med didaktiska hjälpmedel och IKT-verktyg Indikatorerna för att uppnå målet beskrivs i punkt. C.2.1.1. Projektet kommer att använda e-böcker eller e-resurser/e-undervisningsmaterial som skapats av ESF-medel under perioden 2007–2013 och 2014–2020. (Cryt. Meryt. 1) För att göra lektionerna mer attraktiva kommer materialet att anpassas till utbildningsnivån och ämnet. Exempel på ämnen: Aktiviteter med decimalfraktioner, geometriska sekvenser, Mikroskopiska observationer, Daglig kemi, Vikt och kroppsvikt, Solsystem, Metodguider med scenarier (Swedish)
0 references
Het belangrijkste doel van het project is het vergroten van de sleutelcompetenties en overdraagbare vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt en het vormgeven van de juiste attitudes en vaardigheden bij 214 studenten (129 K/85M) van de 223 (135 K/88M) die aan het project deelnemen. De doelgroep bestaat uit leerlingen van PSP nr. 14, I LO, VI LO, die wonen en studeren in het woiwodschap Mazowieckie. Het project wordt ondersteund door studenten met zwakkere academische prestaties, die in staat zullen zijn om hun kennisniveau te verhogen en daarmee onderwijsverschillen te egaliseren, evenals studenten die in staat zullen zijn om hun interesses en vaardigheden te ontwikkelen. De volgende activiteiten zijn gepland in het kader van het project: Type 1 — didactische en egaliserende klassen in wiskunde, biologie, scheikunde, natuurkunde en talen van het Engels, Duits, Frans en ontwikkelen van lessen in het Engels, — educatieve reis naar de CNK Type 2 — klassen vormgeven en ontwikkelen van wiskundige en natuurlijke vaardigheden in studenten op basis van de methode van experiment — het uitrusten van schoolstudio’s: wiskundige, fysieke, geografische en biologische hulpmiddelen voor het onderwijzen van wiskundige en natuurlijke competenties Type 3 — het vormgeven en ontwikkelen van digitale competenties in studenten, rekening houdend met de beveiliging in de cyberspace en de daaruit voortvloeiende bedreigingen — het uitrusten van schoollaboratoria met didactische hulpmiddelen en ICT-instrumenten De indicatoren voor het bereiken van het doel worden in punt beschreven. C.2.1.1. Het project zal gebruik maken van e-boeken of e-resources/e-onderwijsmateriaal dat in de periode 2007-2013 en 2014-2020 door ESF-fondsen is gecreëerd. (Cryt. Ik ben Meryt. 1) Om de lessen aantrekkelijker te maken, worden de materialen aangepast aan het opleidingsniveau en het onderwerp. Voorbeelden van onderwerpen: Activiteiten op decimale fracties, Geometrische volgorde, Microscopische waarnemingen, Dagelijkse chemie, Gewicht en lichaamsgewicht, Zonnestelsel, Methodologische gidsen met scenario’s (Dutch)
0 references
Glavni cilj projekta je povećati ključne kompetencije i prenosive vještine potrebne na tržištu rada te oblikovati prave stavove i vještine kod 214 učenika (129K/85M) od 223 (135K/88M) koji sudjeluju u projektu. Ciljnu skupinu čine učenici iz PSP-a br. 14, I LO, VI LO, koji žive i studiraju u Mazowieckie vojvodstvu. Projekt će podržati studenti sa slabijim akademskim rezultatima, koji će moći podići razinu znanja i time izjednačiti razlike u obrazovanju, kao i studenti koji će moći razvijati svoje interese i sposobnosti. U okviru projekta planirane su sljedeće aktivnosti: Tip 1 – didaktički i izjednačujući razredi matematike, biologije, kemije, fizike i jezika engleskog, njemačkog, francuskog i razvoja nastave na engleskom jeziku, – edukativno putovanje na CNK Type 2 – nastava koja oblikuje i razvija matematičke i prirodne vještine kod učenika na temelju metode eksperimenta – opremanje školskih studija: matematički, fizički, geografski i biološki alati za poučavanje matematičkih i prirodnih kompetencija Tip 3 – oblikovanje i razvoj digitalnih kompetencija kod učenika uzimajući u obzir sigurnost u kibernetičkom prostoru i posljedične prijetnje – opremanje školskih laboratorija didaktičkim pomagalima i alatima IKT-a Pokazatelji za postizanje cilja opisani su u točki. C.2.1.1. U okviru projekta koristit će se e-knjige ili e-resursi/e-nastavni materijali koje su izradili fondovi ESF-a u razdoblju 2007. – 2013. i 2014. – 2020. (Cryt. Meryt. 1) Kako bi lekcije bile privlačnije, materijali će biti prilagođeni razini obrazovanja i predmetu. Primjeri tema: Aktivnosti na decimalnim frakcijama, geometrijski slijed, mikroskopska promatranja, dnevna kemija, težina i tjelesna težina, Sunčev sustav, metodološki vodiči sa scenarijima (Croatian)
0 references
l-għan ewlieni tal-proġett huwa li jżid il-kompetenzi ewlenin u l-ħiliet trasferibbli meħtieġa fis-suq tax-xogħol u li jsawwar l-attitudnijiet u l-ħiliet it-tajba f’214-il student (129K/85M) minn 223 (135K/88M) li jipparteċipaw fil-proġett. Il-grupp fil-mira jikkonsisti minn studenti mill-PSP Nru 14, I LO, VI LO, li jgħixu u jistudjaw fil-Voivodeship ta’ Mazowieckie. Il-proġett se jkun appoġġat minn studenti b’prestazzjoni akkademika aktar dgħajfa, li se jkunu jistgħu jgħollu l-livell ta’ għarfien tagħhom u b’hekk ikunu ugwali għad-disparitajiet edukattivi, kif ukoll studenti li se jkunu jistgħu jiżviluppaw l-interessi u l-kapaċitajiet tagħhom. l-attivitajiet li ġejjin huma ppjanati taħt il-proġett: Tip 1 — klassijiet didattiċi u ugwali fil-matematika, il-bijoloġija, il-kimika, il-fiżika u l-lingwi tal-Ingliż, il-Ġermaniż, il-Franċiż u l-klassijiet li qed jiżviluppaw bl-Ingliż, — vjaġġ edukattiv għas-CNK Tip 2 — klassijiet li jiffurmaw u jiżviluppaw ħiliet matematiċi u naturali fl-istudenti bbażati fuq il-metodu ta ‘esperiment — tagħmir ta’ studios tal-iskola: għodod matematiċi, fiżiċi, ġeografiċi u bijoloġiċi għat-tagħlim tal-kompetenzi matematiċi u naturali tat-Tip 3 — it-tiswir u l-iżvilupp tal-kompetenzi diġitali fl-istudenti filwaqt li titqies is-sigurtà fiċ-ċiberspazju u t-theddid li jirriżulta — it-tagħmir tal-laboratorji tal-iskola b’għajnuniet didattiċi u għodod tal-ICT L-indikaturi biex jintlaħaq l-għan huma deskritti fil-punt. C.2.1.1. Il-proġett se juża kotba elettroniċi jew riżorsi elettroniċi/materjal ta’ tagħlim elettroniku maħluq mill-fondi tal-FSE fl-2007–2013 u l-2014–2020. (Cryt. Meryt. 1) Sabiex il-lezzjonijiet isiru aktar attraenti, il-materjali se jiġu adattati għal-livell ta ‘edukazzjoni u s-suġġett. Eżempji ta’ suġġetti: Attivitajiet fuq frazzjonijiet deċimali, sekwenza ġeometrika, Osservazzjonijiet mikroskopiċi, Kimika ta’ Kuljum, Piż u Piż tal-ġisem, Sistema solari, Gwidi metodoloġiċi b’xenarji (Maltese)
0 references
13 December 2023
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Radom
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.01-14-J585/23
0 references