ESTIA Connected Campus (Q6889547)
Jump to navigation
Jump to search
Project 16405910 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ESTIA Connected Campus |
Project 16405910 in France |
Statements
700,000.0 Euro
0 references
871,000.0 Euro
0 references
80.37 percent
0 references
1 February 2020
0 references
30 June 2023
0 references
ECOLE SUPERIEURE DES TECHNOLOGIES INDUTRIELLES AVANCEES - ESTIA
0 references
64210
0 references
La crise de la COVID-19 a bouleversé les usages pédagogiques à l'ESTIA et a permis le développement de nouvelles pratiques qu'il convient aujourd'hui de pérenniser. Ainsi, la stratégie de l'évolution pédagogique entreprise par l'ESTIA est in fine de construire un « Smart Campus ». Ce campus, connecté aux élèves et au territoire, sera doté de plateaux techniques agiles, de living labs, de studio numérique d'enregistrement ouverts à l'expérimentation. L'ESTIA souhaite recourir au maximum aux principes de pédagogie active et à la puissance des outils numériques pour individualiser les parcours de formation et leur offrir une portée multisite, en coopération et partage avec d'autres Établissements. (French)
0 references
Die COVID-19-Krise hat die pädagogischen Praktiken im ESTIA verändert und neue Praktiken entwickelt, die heute zukunftsfähig sind. So ist die Strategie der ESTIA für die pädagogische Entwicklung letztlich auf den Aufbau eines „Smart Campus“ ausgerichtet. Dieser Campus, der mit den Schülern und dem Territorium verbunden ist, wird mit agilen technischen Tablets, Wohnlabors, digitalen Aufnahmestudios, die für Experimente geöffnet sind, ausgestattet sein. Die ESTIA möchte die Grundsätze der aktiven Pädagogik und die Kraft digitaler Werkzeuge optimal nutzen, um die Bildungswege zu individualisieren und ihnen in Zusammenarbeit und Austausch mit anderen Einrichtungen eine standortübergreifende Reichweite zu bieten. (German)
0 references
Chuir géarchéim COVID-19 isteach ar chleachtais oideolaíocha ESTIA agus cumasaíodh forbairt cleachtas nua nach mór a chothú sa lá atá inniu ann. Dá bhrí sin, is é straitéis na héabhlóide oideolaíochta a rinne ESTIA ná “Campas Cliste” a thógáil ar deireadh thiar. Beidh an campas seo, atá nasctha le mic léinn agus leis an gcríoch, feistithe le hardáin theicniúla lúfara, saotharlanna beo, stiúideo taifeadta digiteach ar oscailt do thástáil. Is mian le Estia an úsáid is mó is féidir a bhaint as prionsabail na hoideolaíochta gníomhaí agus as cumhacht na n-uirlisí digiteacha chun cúrsaí oiliúna a phearsantú agus chun rochtain illáithreáin a thairiscint dóibh, i gcomhar agus i gcomhroinnt le hinstitiúidí eile. (Irish)
0 references
Kríza spôsobená ochorením COVID-19 narušila pedagogické postupy v ESTIA a umožnila vývoj nových postupov, ktoré je potrebné v súčasnosti zachovať. Stratégia pedagogickej evolúcie, ktorú prijala ESTIA, je teda v konečnom dôsledku vybudovať „inteligentný kampus“. Tento areál, prepojený so študentmi a územím, bude vybavený agilnými technickými platformami, živými laboratóriami, digitálnym nahrávacím štúdiom otvoreným experimentovaniu. Estia si želá maximálne využiť zásady aktívnej pedagogiky a silu digitálnych nástrojov na individualizáciu kurzov odbornej prípravy a ponúknuť im dosah na viacerých miestach v spolupráci a zdieľaní s inými inštitúciami. (Slovak)
0 references
COVID-19 kriis on häirinud ESTIA pedagoogilisi tavasid ja võimaldanud välja töötada uusi tavasid, mida tuleb tänapäeval jätkata. Seega on ESTIA pedagoogilise arengu strateegia lõpuks ehitada „Smart Campus“. See ülikoolilinnak, mis on ühendatud üliõpilaste ja territooriumiga, on varustatud kiirete tehniliste platvormidega, elavate laboritega, digitaalse salvestusstuudioga, mis on avatud eksperimenteerimisele. Estia soovib maksimaalselt ära kasutada aktiivse pedagoogika põhimõtteid ja digitaalsete vahendite jõudu, et individualiseerida koolituskursusi ja pakkuda neile mitmekohalist ulatust, tehes koostööd ja jagades neid teiste institutsioonidega. (Estonian)
0 references
Krize COVID-19 narušila pedagogické postupy v rámci programu ESTIA a umožnila rozvoj nových postupů, které je třeba zachovat i dnes. Strategie pedagogického vývoje, kterou podniká ESTIA, má tedy nakonec vybudovat „inteligentní kampus“. Tento kampus, spojený se studenty a územím, bude vybaven agilními technickými platformami, živými laboratořemi, digitálním nahrávacím studiem otevřeným experimentům. Estia si přeje maximálně využít princip aktivní pedagogiky a sílu digitálních nástrojů k individualizaci vzdělávacích kurzů a nabídnout jim multi-site dosah, ve spolupráci a sdílení s dalšími institucemi. (Czech)
0 references
La crisi della COVID-19 ha sconvolto le pratiche pedagogiche di ESTIA e ha consentito lo sviluppo di nuove pratiche che oggi devono essere sostenute. Così, la strategia di evoluzione pedagogica intrapresa da ESTIA è in ultima analisi quella di costruire uno "Smart Campus". Questo campus, collegato agli studenti e al territorio, sarà dotato di piattaforme tecniche agili, laboratori viventi, studio di registrazione digitale aperto alla sperimentazione. Estia desidera sfruttare al massimo i principi della pedagogia attiva e la potenza degli strumenti digitali per personalizzare i corsi di formazione e offrire loro una portata multisito, in cooperazione e condivisione con altre istituzioni. (Italian)
0 references
The COVID-19 crisis has disrupted the pedagogical practices at ESTIA and has enabled the development of new practices that need to be sustained today. Thus, the strategy of pedagogical evolution undertaken by ESTIA is ultimately to build a “Smart Campus”. This campus, connected to students and the territory, will be equipped with agile technical platforms, living labs, digital recording studio open to experimentation. ESTIA wishes to make maximum use of the principles of active pedagogy and the power of digital tools to individualise training courses and offer them a multi-site reach, in cooperation and sharing with other institutions. (English)
0.283883955229988
0 references
Covid-19 krīze ir izjaucusi pedagoģisko praksi ESTIA un ir ļāvusi izstrādāt jaunu praksi, kas ir jāturpina šodien. Tādējādi ESTIA īstenotā pedagoģiskās attīstības stratēģija galu galā ir “viedās universitātes” izveide. Šī pilsētiņa, kas savienota ar studentiem un teritoriju, būs aprīkota ar dinamiskām tehniskām platformām, dzīvām laboratorijām, digitālo ierakstu studijām, kas atvērtas eksperimentiem. Estia vēlas maksimāli izmantot aktīvas pedagoģijas principus un digitālo rīku spēku, lai individualizētu mācību kursus un piedāvātu tiem daudzvietīgu piekļuvi, sadarbojoties un daloties ar citām iestādēm. (Latvian)
0 references
Кризата с COVID-19 наруши педагогическите практики в ESTIA и даде възможност за разработването на нови практики, които трябва да бъдат запазени и днес. По този начин стратегията на педагогическата еволюция, предприета от ESTIA, в крайна сметка е да се изгради „интелигентен кампус“. Този кампус, свързан със студентите и територията, ще бъде оборудван с гъвкави технически платформи, живи лаборатории, цифрово звукозаписно студио, отворено за експериментиране. Estia желае да се възползва максимално от принципите на активната педагогика и силата на цифровите инструменти, за да индивидуализира курсовете за обучение и да им предложи достъп до множество обекти, в сътрудничество и споделяне с други институции. (Bulgarian)
0 references
Criza provocată de pandemia de COVID-19 a perturbat practicile pedagogice din cadrul ESTIA și a permis dezvoltarea de noi practici care trebuie susținute în prezent. Astfel, strategia de evoluție pedagogică întreprinsă de ESTIA este, în cele din urmă, de a construi un „Campus inteligent”. Acest campus, conectat la studenți și teritoriu, va fi echipat cu platforme tehnice agile, laboratoare vii, studio de înregistrare digitală deschisă experimentării. Estia dorește să utilizeze la maximum principiile pedagogiei active și puterea instrumentelor digitale de a individualiza cursurile de formare și de a le oferi o acoperire multi-site, în cooperare și partajare cu alte instituții. (Romanian)
0 references
La crisis de la COVID-19 ha perturbado las prácticas pedagógicas en ESTIA y ha permitido el desarrollo de nuevas prácticas que deben mantenerse en la actualidad. Así, la estrategia de evolución pedagógica emprendida por ESTIA es, en última instancia, construir un «Campus Inteligente». Este campus, conectado con los estudiantes y el territorio, estará equipado con plataformas técnicas ágiles, laboratorios vivientes, estudio de grabación digital abierto a la experimentación. Estia desea aprovechar al máximo los principios de la pedagogía activa y el poder de las herramientas digitales para individualizar los cursos de formación y ofrecerles un alcance multisitio, en cooperación e intercambio con otras instituciones. (Spanish)
0 references
De COVID-19-crisis heeft de pedagogische praktijken in ESTIA verstoord en heeft de ontwikkeling van nieuwe praktijken mogelijk gemaakt die vandaag moeten worden voortgezet. Zo is de strategie van pedagogische evolutie van ESTIA uiteindelijk het bouwen van een „Smart Campus”. Deze campus, verbonden met studenten en het grondgebied, zal worden uitgerust met flexibele technische platforms, living labs, digitale opnamestudio open voor experimenten. Estia wil maximaal gebruik maken van de principes van actieve pedagogie en de kracht van digitale tools om trainingen te individualiseren en hen een multisite bereik te bieden, in samenwerking en uitwisseling met andere instellingen. (Dutch)
0 references
A crise da COVID-19 perturbou as práticas pedagógicas na ESTIA e permitiu o desenvolvimento de novas práticas que têm de ser sustentadas atualmente. Assim, a estratégia de evolução pedagógica empreendida pela ESTIA consiste, em última análise, em construir um «Campus Inteligente». Este campus, ligado aos alunos e ao território, será equipado com plataformas técnicas ágeis, laboratórios vivos, estúdio de gravação digital aberto à experimentação. A ESTIA pretende tirar o máximo partido dos princípios da pedagogia ativa e do poder das ferramentas digitais para individualizar os cursos de formação e oferecer-lhes um alcance multilocal, em cooperação e partilha com outras instituições. (Portuguese)
0 references
COVID-19 krizė sutrikdė ESTIA pedagoginę praktiką ir sudarė sąlygas plėtoti naują praktiką, kurią reikia išlaikyti šiandien. Taigi, ESTIA pedagoginės evoliucijos strategija galiausiai yra sukurti „Smart Campus“. Šis miestelis, prijungtas prie studentų ir teritorijos, bus aprūpintas judriomis techninėmis platformomis, gyvosiomis laboratorijomis, skaitmeninio įrašymo studija, atvira eksperimentams. Estia nori maksimaliai pasinaudoti aktyvios pedagogikos principais ir skaitmeninių priemonių galia, kad galėtų individualizuoti mokymo kursus ir pasiūlyti jiems daugialypę aprėptį, bendradarbiaujant ir dalijantis informacija su kitomis institucijomis. (Lithuanian)
0 references
Covid-19-krisen har forstyrret den pædagogiske praksis i ESTIA og har gjort det muligt at udvikle nye praksisser, der skal opretholdes i dag. Således er strategien for pædagogisk udvikling foretaget af ESTIA i sidste ende at opbygge en "Smart Campus". Denne campus, der er forbundet med studerende og territoriet, vil være udstyret med agile tekniske platforme, levende laboratorier, digital optagelse studie åben for eksperimenter. Estia ønsker at gøre størst mulig brug af principperne om aktiv pædagogik og digitale værktøjers evne til at individualisere uddannelseskurser og tilbyde dem en multisite rækkevidde i samarbejde og deling med andre institutioner. (Danish)
0 references
A Covid19-válság megzavarta az ESTIA pedagógiai gyakorlatát, és lehetővé tette olyan új gyakorlatok kifejlesztését, amelyeket ma is fenn kell tartani. Így az ESTIA pedagógiai fejlődésének stratégiája végső soron egy „intelligens campus” felépítése. Ez a campus, amely a diákokhoz és a területhez kapcsolódik, agilis technikai platformokkal, élő laboratóriumokkal, digitális felvételi stúdióval lesz felszerelve. Az Estia maximálisan ki kívánja használni az aktív pedagógia elveit és a digitális eszközök erejét, hogy személyre szabja a tanfolyamokat, és több helyszínen is elérhető legyen számukra, együttműködve és más intézményekkel megosztva. (Hungarian)
0 references
Η κρίση COVID-19 διέκοψε τις παιδαγωγικές πρακτικές της ΕΣΤΙΑ και επέτρεψε την ανάπτυξη νέων πρακτικών που πρέπει να διατηρηθούν σήμερα. Έτσι, η στρατηγική της παιδαγωγικής εξέλιξης που ανέλαβε η ΕΣΤΙΑ είναι τελικά η οικοδόμηση μιας «έξυπνης πανεπιστημιούπολης». Αυτή η πανεπιστημιούπολη, που συνδέεται με τους φοιτητές και την περιοχή, θα είναι εξοπλισμένη με ευέλικτες τεχνικές πλατφόρμες, ζωντανά εργαστήρια, ψηφιακό στούντιο ηχογράφησης ανοιχτό στον πειραματισμό. Η ΕΣΤΙΑ επιθυμεί να αξιοποιήσει στο έπακρο τις αρχές της ενεργητικής παιδαγωγικής και τη δύναμη των ψηφιακών εργαλείων για την εξατομίκευση των εκπαιδευτικών μαθημάτων και να τους προσφέρει μια πολυεπίπεδη εμβέλεια, σε συνεργασία και κοινή χρήση με άλλα ιδρύματα. (Greek)
0 references
Kriza zaradi COVID-19 je prekinila pedagoške prakse v ESTIA in omogočila razvoj novih praks, ki jih je treba ohraniti danes. Tako je strategija pedagoškega razvoja, ki jo izvaja ESTIA, končno oblikovanje „pametnega kampusa“. Ta kampus, povezan s študenti in ozemljem, bo opremljen s prilagodljivimi tehničnimi platformami, živimi laboratoriji, digitalnim snemalnim studiom, odprtim za eksperimentiranje. Estia želi v največji možni meri izkoristiti načela aktivne pedagogike in moč digitalnih orodij za individualizacijo tečajev usposabljanja in jim ponuditi večstransko dosegljivost v sodelovanju in izmenjavi z drugimi institucijami. (Slovenian)
0 references
Il-kriżi tal-COVID-19 fixklet il-prattiki pedagoġiċi fl-ESTIA u ppermettiet l-iżvilupp ta’ prattiki ġodda li jeħtieġ li jiġu sostnuti llum. Għalhekk, l-istrateġija ta ‘evoluzzjoni pedagoġika mwettqa mill-ESTIA fl-aħħar mill-aħħar hija li tibni “Kampus intelliġenti”. Dan il-kampus, konnessi mal-istudenti u t-territorju, se jkunu mgħammra bi pjattaformi tekniċi b’aġilità, laboratorji ħajjin, studio reġistrazzjoni diġitali miftuħa għall-esperimentazzjoni. Estia tixtieq tagħmel użu massimu mill-prinċipji ta’ pedagoġija attiva u s-setgħa tal-għodod diġitali biex jindividwalizzaw il-korsijiet ta’ taħriġ u joffrulhom firxa b’diversi siti, f’kooperazzjoni u kondiviżjoni ma’ istituzzjonijiet oħra. (Maltese)
0 references
Covid-19-krisen har stört de pedagogiska metoderna i ESTIA och har gjort det möjligt att utveckla nya metoder som behöver upprätthållas i dag. Således är strategin för pedagogisk utveckling som genomförs av ESTIA i slutändan att bygga ett ”smart campus”. Detta campus, ansluten till studenter och territoriet, kommer att utrustas med smidiga tekniska plattformar, levande laboratorier, digital inspelningsstudio öppen för experiment. Estia vill i största möjliga utsträckning utnyttja principerna för aktiv pedagogik och kraften i digitala verktyg för att individualisera utbildningskurser och erbjuda dem en räckvidd på flera platser, i samarbete och delning med andra institutioner. (Swedish)
0 references
Covid-19-kriisi on häirinnyt ESTIAn pedagogisia käytäntöjä ja mahdollistanut uusien käytäntöjen kehittämisen, joita on jatkettava tänään. Näin ollen ESTIA: n pedagogisen kehityksen strategia on viime kädessä rakentaa ”älykäs kampus”. Tämä kampus, joka on yhteydessä opiskelijoihin ja alueeseen, on varustettu ketterillä teknisillä alustoilla, elävillä laboratorioilla, digitaalisella tallennusstudiolla, joka on avoin kokeiluille. Estia haluaa hyödyntää mahdollisimman tehokkaasti aktiivisen pedagogiikan periaatteita ja digitaalisten työkalujen voimaa koulutuskurssien yksilöllistämiseksi ja tarjota heille monialaisia yhteyksiä yhteistyössä ja yhteistoiminnassa muiden oppilaitosten kanssa. (Finnish)
0 references
Kriza uzrokovana bolešću COVID-19 poremetila je pedagoške prakse u ESTIA-i i omogućila razvoj novih praksi koje je danas potrebno održati. Dakle, strategija pedagoške evolucije koju je poduzela ESTIA je u konačnici izgraditi „pametni kampus”. Ovaj kampus, povezan sa studentima i teritorijem, bit će opremljen agilnim tehničkim platformama, živim laboratorijima, digitalni studio za snimanje otvoren za eksperimentiranje. Estia želi u najvećoj mogućoj mjeri iskoristiti načela aktivne pedagogije i moć digitalnih alata kako bi individualizirala tečajeve osposobljavanja i omogućila im pristup na više lokacija, u suradnji i dijeljenju s drugim institucijama. (Croatian)
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
16405910
0 references