Support facilitating access to education, skills and employment for young people in East Guyanese (Q6888345)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project 202201864 in France
Language Label Description Also known as
English
Support facilitating access to education, skills and employment for young people in East Guyanese
Project 202201864 in France

    Statements

    country
    France
    0 references
    EU contribution
    281,000.91 Euro
    0 references
    budget
    602,747.56 Euro
    0 references
    co-financing rate
    46.62 percent
    0 references
    start time
    1 September 2021
    0 references
    end time
    30 June 2023
    0 references
    beneficiary name (string)
    MFR des Fleuves de l'Est
    0 references
    beneficiary
    Q3776517
    0 references
    programme
    Guyane - ESF
    0 references
    coordinate location

    3°59'55.90"N, 52°59'59.78"W
    inferred from
    NUTS 3 statistical territorial entity
    0 references
    summary
    La MFR met en place un accueil résidentiel, avec un régime d'interne obligatoire qui limite ainsi les déplacements plus ou moins acceptés en ces temps de COVID19. Cet accueil permet de développer les apprentissages éducatifs et de socialisation. C'est un outil indispensable pour les enjeux que sont : - L'égalité des chances. - La mixité sociale et culturelle. - L'immersion francophone. - Le savoir être. - l'ouverture aux autres. Sur ce temps résidentiel, la MFR met en place de nombreuses actions, en plus des temps pédagogiques. Un accompagnement social rapproché : La MFR accueille souvent des jeunes en rupture scolaire dans les classes de 4eme 3eme voire CAPA. Notre mouvement propose donc une alternative à un public en difficulté. Les difficultés sont d'ordre scolaire, certes, mais pas uniquement. Ces difficultés sont combinées à un environnement social perturbé. Les MFR accompagnent les jeunes ainsi que leurs familles de manière étroite (démarches administratives, écoute, mises en relations avec des services sociaux, médicaux, sanitaires et autres…) c'est là le côté de l'éducation populaire développé dans notre réseau. Le public accueilli vient parfois de zones très isolées et les associations organisent le transport pour aller et repartir de la MFR avec des transporteurs locaux car il n'y a pas de service public. Les équipes de salariés ont une fonction globale qui englobe les rôles d'enseignant, d'éducateur, d'animateur, de médiateur social. Un contrat pour accompagner nos jeunes avec l'accompagnement d'une psychologue a été signé. Cet accompagnement leur permet de pouvoir faire face à la présence COVID19 dans leur quotidien. A Régina, 15 élèves de Camopi sont accueillis à plein temps et pendant les weekends et les petites vacances, ce dispositif répond aux besoins des jeunes des communes isolées. Ce dispositif est cofinancé par la CAF Guyane et la mairie de Camopi. La lutte contre le décrochage scolaire : Nos équipes mettent en oeuvre des actions qui permettent de lutter contre l'absentéisme et contre le décrochage. Le suivi individuel, la vie résidentielle, les groupes classe limitée, le contact avec les familles, les contacts avec les maîtres de stage, ainsi que la mise en place de soutien pédagogique en distanciel pour palier à la pandémie et limiter le décrochage. Le développement de nos réseaux sociaux via WhatsApp et Facebook. Tous ces éléments rassurent et fidélisent notre public. Par ailleurs les MFR sont des alternatives dans des zones sans autres services publics :il n'y a pas de lycée à Régina. Des études sont organisées après les cours pour du soutien. Une personne est chargée du suivi hebdomadaire des absences en centre et en stage. La Mfr de Régina est co-coordonnatrice de la plateforme de lutte contre le décrochage scolaire. La lutte contre l'illettrisme : Autant que faire se peut et à la hauteur de nos moyens, nous tentons d'apporter au public formé en MFR un soutien en langue française. Les cours de français et de mathématiques sont dédoublés en groupes de niveau. Interventions culturelles et sportives. Les MFR s'efforcent aussi de permettre aux jeunes de s'ouvrir aux autres et au monde. Les MFR s'engagent pour la mobilité des élèves, chaque année plusieurs classes partent en métropole afin d'y découvrir le territoire, la culture, l'art et les structures professionnelles. Cette mobilité est indispensable pour nos jeunes qui se sentent depuis le début de la pandémie particulièrement isolés et vulnérables. Dès 2017, les MFR s'engagent sur le programme ERASMUS afin de permettre aux jeunes de découvrir l'Europe. En 2018,LADOM nous a permis d'envoyer un groupe supplémentaire hors du territoire. Grâce à la DAC Guyane, les jeunes bénéficient d'interventions artistiques. Nous entretenons un partenariat avec la Canopée des sciences qui intervient plusieurs fois par an dans nos locaux. (French)
    0 references
    Die MFR richtet eine Wohnaufnahme mit einer obligatorischen internen Regelung ein, die die mehr oder weniger akzeptierten Reisen in Zeiten von COVID19 einschränkt. Diese Aufnahme ermöglicht die Entwicklung von Bildungs- und Sozialisierungslehren. Dies ist ein unverzichtbares Instrument für die Herausforderungen: — Chancengleichheit. — Soziale und kulturelle Mischung. — Das französischsprachige Eintauchen. — Das Wissen zu sein. — Offenheit für andere. In dieser Wohnzeit führt die MFR neben den pädagogischen Zeiten zahlreiche Aktionen durch. Eine enge soziale Begleitung: Die MFR begrüßt oft Jugendliche mit Schulabbruch in den Klassen der 4. 3. oder sogar CAPA. Unsere Bewegung bietet daher eine Alternative zu einem Publikum in Schwierigkeiten. Die Schwierigkeiten sind zwar schulisch, aber nicht nur. Diese Schwierigkeiten werden mit einem gestörten sozialen Umfeld kombiniert. Die MFR begleiten junge Menschen und ihre Familien auf enge Weise (Verwaltungsschritte, Zuhören, Kontakte zu Sozial-, Medizin-, Gesundheits- und anderen Diensten & #8230;) das ist die Seite der Volksbildung, die in unserem Netzwerk entwickelt wurde. Die Besucher kommen manchmal aus sehr abgelegenen Gebieten, und die Verbände organisieren den Transport, um von der MFR mit lokalen Transportunternehmen zu gehen und zu verlassen, da es keinen öffentlichen Dienst gibt. Die Mitarbeiterteams haben eine ganzheitliche Funktion, die die Rolle eines Lehrers, Pädagogen, Moderators und Sozialmediators umfasst. Es wurde ein Vertrag unterzeichnet, um unsere Jugendlichen mit der Begleitung einer Psychologin zu begleiten. Diese Begleitung ermöglicht es ihnen, die COVID-19-Präsenz im Alltag zu bewältigen. In Régina werden 15 Camopi-Schüler in Vollzeit begrüßt und an Wochenenden und kleinen Ferien entspricht diese Einrichtung den Bedürfnissen der jungen Menschen in abgelegenen Gemeinden. Diese Regelung wird von der CAF Guyana und dem Rathaus von Camopi kofinanziert. Bekämpfung des Schulabbruchs: Unsere Teams führen Maßnahmen zur Bekämpfung von Fehlzeiten und Abbrüchen durch. Individuelle Betreuung, Wohnen, begrenzte Klassengruppen, Kontakt mit Familien, Kontakt mit den Lehrmeistern sowie die Bereitstellung von distanzierter pädagogischer Unterstützung, um der Pandemie entgegenzuwirken und das Ausscheiden zu begrenzen. Entwicklung unserer sozialen Netzwerke über WhatsApp und Facebook. All diese Elemente beruhigen und binden unser Publikum. Darüber hinaus sind die MFR Alternativen in Gebieten ohne andere öffentliche Dienstleistungen: Es gibt kein Gymnasium in Regina. Studien werden nach den Kursen zur Unterstützung organisiert. Eine Person ist für die wöchentliche Überwachung der Abwesenheiten im Zentrum und im Praktikum zuständig. Die Mfr de Régina ist Koordinatorin der Plattform zur Bekämpfung des Schulabbruchs. Der Kampf gegen den Analphabetismus: So weit wie möglich und im Einklang mit unseren Mitteln versuchen wir, das in MFR ausgebildete Publikum in französischer Sprache zu unterstützen. Französisch- und Mathematikkurse werden in Gruppen aufgeteilt. Kulturelle und sportliche Interventionen. Die MFR sind auch bestrebt, jungen Menschen die Möglichkeit zu geben, sich anderen und der Welt zu öffnen. Die MFR engagieren sich für die Mobilität der Schüler, jedes Jahr gehen mehrere Klassen in die Metropole, um das Gebiet, die Kultur, die Kunst und die Berufsstrukturen zu entdecken. Diese Mobilität ist unerlässlich für unsere jungen Menschen, die sich seit Beginn der Pandemie besonders isoliert und schutzbedürftig fühlen. Ab 2017 engagieren sich die MFRs für das ERASMUS-Programm, damit junge Menschen Europa kennenlernen können. Im Jahr 2018 erlaubte uns LADOM, eine zusätzliche Gruppe außerhalb des Territoriums zu schicken. Dank der DAC Guyana profitieren junge Menschen von künstlerischen Interventionen. Wir pflegen eine Partnerschaft mit Canopée des Sciences, die mehrmals im Jahr in unseren Räumlichkeiten tätig ist. (German)
    0 references
    MFR diegiamas gyvenamųjų namų priėmimas su privaloma vidaus sistema, kuri riboja keliones daugiau ar mažiau šiais COVID-19 laikais. Tai sveikintina leidžia plėtoti švietimo ir socializacijos mokymąsi. Tai būtina priemonė sprendžiant šiuos uždavinius: Lygios galimybės. Socialinė ir kultūrinė įvairovė. – Frankofono panardinimas. Žinokite, kaip būti. atvirumas kitiems. Šiuo gyvenamuoju laiku, be pedagoginių laikų, MFR įgyvendina daug veiksmų. Glaudi socialinė parama: MFR dažnai sveikina jaunuolius, kurie iškrito iš mokyklos 4-ojoje ir net CAPA klasėse. Todėl mūsų judėjimas siūlo alternatyvą sunkumų patiriančiai auditorijai. Sunkumai, žinoma, yra mokyklinio pobūdžio, bet ne tik. Šie sunkumai yra derinami su sutrikusia socialine aplinka. Pagal MFR glaudžiai remiami jaunuoliai ir jų šeimos (administraciniai metodai, klausymas, tinklų kūrimas su socialinėmis, medicinos, sveikatos priežiūros ir kitomis tarnybomis), tai yra mūsų tinkle sukurto populiariojo švietimo pusė. Pasveikinti gyventojai kartais atvyksta iš labai izoliuotų vietovių, o asociacijos organizuoja transportą, kad išvyktų ir išvyktų iš MFR su vietiniais vežėjais, nes nėra viešųjų paslaugų. Darbuotojų komandos atlieka visuotinę funkciją, apimančią mokytojo, pedagogo, tarpininko, socialinio tarpininko vaidmenis. Pasirašyta sutartis, skirta padėti mūsų jaunimui psichologo pagalba. Ši papildoma priemonė leidžia jiems susidoroti su COVID-19 buvimu kasdieniame gyvenime. Reginoje 15 studentų iš Camopi yra laukiami visą darbo dieną ir savaitgaliais bei mažomis atostogomis, ši priemonė atitinka izoliuotose savivaldybėse gyvenančių jaunuolių poreikius. Šią schemą bendrai finansuoja CAF Gajana ir Kamopio miesto rotušė. Kova su mokyklos nebaigimu: Mūsų komandos įgyvendina kovos su neatvykimu į darbą ir mokyklos nebaigimu veiksmus. Individualūs tolesni veiksmai, gyvenamasis gyvenimas, ribotos klasės grupės, ryšiai su šeimomis, ryšiai su stažuočių mokytojais, taip pat nuotolinio mokymosi paramos teikimas siekiant įveikti pandemiją ir sumažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių. Mūsų socialinių tinklų kūrimas per „WhatsApp“ ir „Facebook“. Visi šie elementai nuramina ir išlaiko mūsų auditoriją. Be to, MFR yra alternatyvos vietovėse, kuriose nėra kitų viešųjų paslaugų: Reginoje nėra vidurinės mokyklos. Tyrimai organizuojami po užsiėmimų paramai. Vienas asmuo yra atsakingas už savaitinius tolesnius veiksmus, susijusius su nedalyvavimu centre ir stažuotėmis. Mfr de Régina yra kovos su mokyklos nebaigimu platformos koordinatorius. Kova su neraštingumu: Kiek įmanoma ir iki mūsų priemonių, mes stengiamės suteikti MFR apmokytiems visuomenės nariams paramą prancūzų kalba. Prancūzų ir matematikos kursai yra suskirstyti į lygio grupes. Kultūrinės ir sportinės intervencijos. MFR taip pat siekiama sudaryti sąlygas jaunimui atsiverti kitiems ir pasauliui. MFR yra įsipareigojusi studentų mobilumo, kiekvienais metais keletas klasių eiti į metropolį atrasti teritoriją, kultūrą, meną ir profesines struktūras. Šis judumas yra labai svarbus mūsų jaunimui, kuris nuo pandemijos pradžios jautėsi ypač izoliuotas ir pažeidžiamas. Nuo 2017 m. MFR yra įsipareigojusi įgyvendinti programą ERASMUS, kad jaunimas galėtų atrasti Europą. 2018 m. „LADOM“ leido mums išsiųsti papildomą grupę iš teritorijos. DAC Gajanos dėka jaunimas gauna naudos iš meninių intervencijų. Mes palaikome partnerystę su „Canopee des Sciences“, kuri keletą kartų per metus įsikiša į mūsų patalpas. (Lithuanian)
    0 references
    Tá fáiltiú cónaithe á chur i bhfeidhm ag MFR, le córas inmheánach éigeantach a chuireann srian ar thaisteal a bhfuil glacadh níos mó nó níos lú leis sna tréimhsí seo de COVID19. Leis an bhfáiltiú seo is féidir foghlaim oideachasúil agus shóisialta a fhorbairt. Is uirlis fhíor-riachtanach í le haghaidh na ndúshlán seo a leanas: —Comhdheiseanna. —Éagsúlacht shóisialta agus chultúrtha. —Tumadh Francófóin. Tá a fhios agat conas a bheith. oscailteacht do dhaoine eile. Ar an am cónaithe seo, cuireann an MFR go leor gníomhaíochtaí i bhfeidhm, chomh maith le hamanna oideolaíocha. Dlúththacaíocht shóisialta: Is minic a chuireann an MFR fáilte roimh dhaoine óga atá tar éis éirí as an scoil sna ranganna 4ú 3 agus fiú amháin CAPA. Dá bhrí sin, cuireann ár ngluaiseacht rogha eile ar fáil do lucht féachana atá i gcruachás. Is iad na deacrachtaí de chineál scoile, ar ndóigh, ach ní hamháin. Cuirtear isteach ar thimpeallacht shóisialta i dteannta na ndeacrachtaí sin. Tacaíonn na MFRanna le daoine óga agus lena dteaghlaigh ar bhealach dlúth (cur chuige riaracháin, éisteacht, líonrú le seirbhísí sóisialta, leighis, sláinte agus eile) is é seo an taobh den oideachas móréilimh a forbraíodh inár líonra. Uaireanta tagann an pobal a bhfuil fáilte rompu ó cheantair iargúlta agus eagraíonn cumainn iompar chun dul agus imeacht ón MFR le hiompróirí áitiúla toisc nach bhfuil aon seirbhís phoiblí ann. Tá feidhm dhomhanda ag foirne fostaithe a chuimsíonn róil an mhúinteora, an oideora, an éascaitheora, an idirghabhálaí shóisialta. Síníodh conradh chun tacú lenár ndaoine óga le tacaíocht síceolaí. Ligeann an tionlacan seo dóibh a bheith in ann déileáil le láithreacht COVID-19 ina saol laethúil. In Regina, cuirtear fáilte roimh 15 dhalta ó Camopi go lánaimseartha agus le linn deireadh seachtaine agus laethanta saoire beaga, freastalaíonn an áis seo ar riachtanais daoine óga i mbardais iargúlta. Is iad an Ghuáin agus Halla Cathrach Camopi a chómhaoiníonn an scéim seo. Luathfhágáil na scoile a chomhrac: Cuireann ár bhfoirne gníomhaíochtaí i bhfeidhm chun dul i ngleic le neamhláithreacht agus luathfhágáil amach. Obair leantach aonair, saol cónaithe, grúpaí ranga teoranta, teagmháil le teaghlaigh, teagmhálacha le múinteoirí oiliúna, chomh maith le tacaíocht chianfhoghlama a chur ar bun chun an phaindéim a shárú agus chun teorainn a chur le luathfhágáil. Forbairt ár líonraí sóisialta trí WhatsApp agus Facebook. Cuireann na heilimintí seo go léir ár lucht féachana ar a suaimhneas agus a choinneáil. Ina theannta sin, is roghanna malartacha iad MFR i gceantair nach bhfuil seirbhísí poiblí eile acu: níl aon ardscoil in Regina. Eagraítear staidéir tar éis ranganna le haghaidh tacaíochta. Tá duine amháin freagrach as obair leantach sheachtainiúil a dhéanamh ar neamhláithreachtaí san ionad agus ar an intéirneacht. Is é Mfr de Régina comhordaitheoir an ardáin chun dul i ngleic le luathfhágáil na scoile. An comhrac i gcoinne na neamhlitearthachta: A mhéid is féidir agus suas go dtí ár n-acmhainní, déanaimid iarracht tacaíocht i bhFraincis a chur ar fáil don phobal atá oilte in MFR. Tá cúrsaí Fraincise agus matamaitice roinnte ina ngrúpaí leibhéal. Idirghabhálacha cultúrtha agus spóirt. Féachann MFR freisin le cur ar chumas daoine óga oscailt do dhaoine eile agus don domhan. Tá an MFR tiomanta do shoghluaisteacht mac léinn, gach bliain téann roinnt ranganna chuig an gcathair chun eolas a chur ar an gcríoch, ar an gcultúr, ar an ealaín agus ar struchtúir ghairmiúla. Tá an tsoghluaisteacht sin ríthábhachtach dár ndaoine óga atá an-leithlisithe agus leochaileach ó thús na paindéime. Ó 2017 ar aghaidh, tá MFR tiomanta do chlár ERASMUS chun cur ar chumas daoine óga eolas a chur ar an Eoraip. In 2018, thug LADOM deis dúinn grúpa breise a sheoladh amach as an gcríoch. A bhuí le DAC na Guáine, baineann daoine óga tairbhe as idirghabhálacha ealaíne. Cothaímid comhpháirtíocht leis an Canopée des Sciences a dhéanann idirghabháil roinnt uaireanta sa bhliain inár n-áitreabh. (Irish)
    0 references
    Ο MFR θέτει σε εφαρμογή μια οικιακή υποδοχή, με ένα υποχρεωτικό εσωτερικό σύστημα που περιορίζει τα ταξίδια περισσότερο ή λιγότερο αποδεκτά σε αυτή την εποχή της νόσου COVID-19. Αυτό το καλωσόρισμα επιτρέπει την ανάπτυξη της εκπαιδευτικής και κοινωνικοποίησης μάθησης. Είναι ένα απαραίτητο εργαλείο για τις προκλήσεις που είναι: — Ίσες ευκαιρίες. — Κοινωνική και πολιτιστική πολυμορφία. — Γαλλόφωνη βύθιση. Ξέρεις πώς να είσαι. το άνοιγμα προς τους άλλους. Σε αυτή την περίοδο κατοικίας, ο MFR υλοποιεί πολλές δράσεις, εκτός από τους παιδαγωγικούς χρόνους. Στενή κοινωνική στήριξη: Ο MFR συχνά υποδέχεται τους νέους που έχουν εγκαταλείψει το σχολείο στην 4η 3η τάξη, ακόμη και στην CAPA. Ως εκ τούτου, το κίνημά μας προσφέρει μια εναλλακτική λύση σε ένα κοινό που αντιμετωπίζει δυσκολίες. Οι δυσκολίες είναι σχολικού χαρακτήρα, φυσικά, αλλά όχι μόνο. Οι δυσκολίες αυτές συνδυάζονται με ένα διαταραγμένο κοινωνικό περιβάλλον. Οι MFR υποστηρίζουν στενά τους νέους και τις οικογένειές τους (διοικητικές προσεγγίσεις, ακρόαση, δικτύωση με κοινωνικές, ιατρικές, υγειονομικές και άλλες υπηρεσίες) αυτή είναι η πλευρά της λαϊκής εκπαίδευσης που αναπτύχθηκε στο δίκτυό μας. Το ευπρόσδεκτο κοινό προέρχεται μερικές φορές από πολύ απομονωμένες περιοχές και οι ενώσεις οργανώνουν τις μεταφορές για να μεταβούν και να εγκαταλείψουν το MFR με τοπικούς μεταφορείς, επειδή δεν υπάρχει δημόσια υπηρεσία. Οι ομάδες εργαζομένων έχουν μια παγκόσμια λειτουργία που περιλαμβάνει τους ρόλους του δασκάλου, του εκπαιδευτικού, του διαμεσολαβητή, του κοινωνικού διαμεσολαβητή. Έχει υπογραφεί συμβόλαιο για να συνοδεύσει τους νέους μας με την υποστήριξη ενός ψυχολόγου. Αυτή η συνοδεία τους επιτρέπει να είναι σε θέση να αντιμετωπίσουν την παρουσία της νόσου COVID-19 στην καθημερινή τους ζωή. Στη Regina, 15 φοιτητές από την Camopi είναι ευπρόσδεκτοι με πλήρες ωράριο και κατά τη διάρκεια των Σαββατοκύριακων και των μικρών διακοπών, η εγκατάσταση αυτή ανταποκρίνεται στις ανάγκες των νέων σε απομονωμένους δήμους. Το πρόγραμμα αυτό συγχρηματοδοτείται από το CAF Guyana και το Δημαρχείο της Camopi. Καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου: Οι ομάδες μας υλοποιούν δράσεις για την καταπολέμηση των απουσιών και της εγκατάλειψης του σχολείου. Ατομική παρακολούθηση, οικιστική ζωή, περιορισμένες ομάδες τάξεων, επαφές με οικογένειες, επαφές με εκπαιδευτικούς πρακτικής άσκησης, καθώς και τη δημιουργία στήριξης εξ αποστάσεως για την αντιμετώπιση της πανδημίας και τον περιορισμό της εγκατάλειψης του σχολείου. Η ανάπτυξη των κοινωνικών δικτύων μας μέσω WhatsApp και Facebook. Όλα αυτά τα στοιχεία καθησυχάζουν και διατηρούν το κοινό μας. Επιπλέον, οι MFR είναι εναλλακτικές λύσεις σε περιοχές χωρίς άλλες δημόσιες υπηρεσίες: δεν υπάρχει γυμνάσιο στη Regina. Οι σπουδές οργανώνονται μετά από μαθήματα υποστήριξης. Ένα άτομο είναι υπεύθυνο για την εβδομαδιαία παρακολούθηση των απουσιών στο κέντρο και την πρακτική άσκηση. Το Mfr de Régina είναι ο συντονιστής της πλατφόρμας για την καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. Η καταπολέμηση του αναλφαβητισμού: Όσο το δυνατόν περισσότερο και μέχρι τα μέσα μας, προσπαθούμε να παρέχουμε υποστήριξη στο κοινό που έχει εκπαιδευτεί στο MFR στα γαλλικά. Τα μαθήματα γαλλικών και μαθηματικών χωρίζονται σε ομάδες επιπέδου. Πολιτιστικές και αθλητικές παρεμβάσεις. Ο MFR επιδιώκει επίσης να δώσει τη δυνατότητα στους νέους να ανοιχτούν στους άλλους και στον κόσμο. Το MFR δεσμεύεται για την κινητικότητα των φοιτητών, κάθε χρόνο αρκετές τάξεις πηγαίνουν στη μητρόπολη για να ανακαλύψουν την περιοχή, τον πολιτισμό, την τέχνη και τις επαγγελματικές δομές. Αυτή η κινητικότητα είναι απαραίτητη για τους νέους μας που αισθάνονται ιδιαίτερα απομονωμένοι και ευάλωτοι από την αρχή της πανδημίας. Από το 2017, ο MFR έχει δεσμευτεί για το πρόγραμμα ERASMUS για να δώσει τη δυνατότητα στους νέους να ανακαλύψουν την Ευρώπη. Το 2018, η LADOM μας επέτρεψε να στείλουμε μια επιπλέον ομάδα έξω από το έδαφος. Χάρη στην DAC Guyana, οι νέοι επωφελούνται από καλλιτεχνικές παρεμβάσεις. Διατηρούμε μια συνεργασία με την Canopée des Sciences, η οποία παρεμβαίνει αρκετές φορές το χρόνο στις εγκαταστάσεις μας. (Greek)
    0 references
    Mitmekordses tugiraamistikus on kehtestatud elukoha vastuvõtt koos kohustusliku sisesüsteemiga, mis piirab COVID-19 praegusel ajal enam-vähem aktsepteeritud reisimist. See tervitus võimaldab arendada haridus- ja sotsialiseerumisõpet. See on hädavajalik vahend probleemide lahendamiseks, mis on järgmised: Võrdsed võimalused. Sotsiaalne ja kultuuriline mitmekesisus. – Francofoni keelekümblus. Teadke, kuidas olla. avatus teistele. Sellel eluaegsel ajal rakendab MFR lisaks pedagoogilistele aegadele mitmeid meetmeid. Tihe sotsiaalne toetus: MFR tervitab sageli noori, kes on koolist välja langenud neljandas 3. ja isegi CAPA klassis. Seetõttu pakub meie liikumine alternatiivi raskustes olevale publikule. Probleemid on oma olemuselt koolid, kuid mitte ainult. Need raskused on kombineeritud häiritud sotsiaalse keskkonnaga. MFR-id toetavad noori ja nende perekondi tihedalt (halduslikud lähenemisviisid, kuulamine, suhtlus sotsiaal-, meditsiini-, tervishoiu- ja muude teenustega) see on meie võrgustikus välja töötatud rahvahariduse külg. Tervitatav avalikkus on mõnikord pärit väga eraldatud piirkondadest ja ühendused korraldavad transpordi, et minna ja lahkuda MFR-ist kohalike lennuettevõtjate kätte, sest avalikku teenust ei osutata. Töötajate meeskondadel on ülemaailmne funktsioon, mis hõlmab õpetaja, õpetaja, juhendaja, sotsiaalse vahendaja rolli. Allkirjastatud on leping meie noorte abistamiseks psühholoogi toel. See saateleht võimaldab neil toime tulla COVID-19 esinemisega oma igapäevaelus. Reginas tervitatakse 15 Camopi üliõpilast täistööajaga ning nädalavahetustel ja väikestel pühadel vastab see rajatis noorte vajadustele isoleeritud omavalitsustes. Seda kava kaasrahastavad rahandus- ja eelarvekomisjon Guyana ja Camopi raekoda. Võitlus koolist väljalangemise vastu: Meie meeskonnad rakendavad meetmeid töölt puudumise ja väljalangemise vastu võitlemiseks. Individuaalsed järelmeetmed, elukeskkond, piiratud klassirühmad, kontaktid peredega, kontaktid praktikaõpetajatega ning kaugõppe toetuse loomine pandeemiast ülesaamiseks ja koolist väljalangemise piiramiseks. Meie sotsiaalsete võrgustike arendamine WhatsAppi ja Facebooki kaudu. Kõik need elemendid rahustavad ja hoiavad meie publikut. Lisaks on MFR alternatiivid piirkondades, kus puuduvad muud avalikud teenused: Reginas ei ole keskkooli. Õpingud korraldatakse pärast klasse toetuse saamiseks. Üks isik vastutab keskuses puudumise ja praktika iganädalase jälgimise eest. Mfr de Régina on haridussüsteemist varakult lahkumise vastu võitlemise platvormi koordineerija. Võitlus kirjaoskamatuse vastu: Nii palju kui võimalik ja kuni oma võimaluste piires püüame pakkuda MFR-i koolitatud üldsusele prantsuse keeles tuge. Prantsuse ja matemaatika kursused on jagatud tasemerühmadesse. Kultuuri- ja spordialased sekkumised. Mitmepoolse tugiraamistiku eesmärk on ka võimaldada noortel avada end teistele ja maailmale. MFR on pühendunud üliõpilaste liikuvusele, igal aastal lähevad mitmed klassid metropoli, et avastada territooriumi, kultuuri, kunsti ja professionaalseid struktuure. See liikuvus on oluline meie noorte jaoks, kes on pandeemia algusest alates tundnud end eriti isoleerituna ja haavatavana. Alates 2017. aastast on MFR pühendunud programmile ERASMUS, et võimaldada noortel Euroopat avastada. 2018. aastal võimaldas LADOM meil saata riigist välja täiendava rühma. Tänu DAC Guyanale saavad noored kasu kunstilistest sekkumistest. Meil on partnerlus Canopée des Sciences’iga, mis sekkub meie ruumidesse mitu korda aastas. (Estonian)
    0 references
    De MFR voorziet in een residentiële opvang, met een verplicht intern systeem dat het reizen in deze tijden van COVID-19 min of meer toelaat. Dit welkom maakt de ontwikkeling van onderwijs en socialisatie leren mogelijk. Het is een onmisbaar instrument voor de uitdagingen die zijn: — Gelijke kansen. Sociale en culturele diversiteit. — Franstalige onderdompeling. Weet hoe je moet zijn. openheid voor anderen. Op deze woontijd voert de MFR naast pedagogische tijden ook vele acties uit. Nauwe sociale ondersteuning: De MFR verwelkomt vaak jongeren die zijn gestopt met school in de 4e 3e en zelfs CAPA klassen. Onze beweging biedt daarom een alternatief voor een publiek in moeilijkheden. De problemen zijn natuurlijk van school aard, maar niet alleen. Deze problemen worden gecombineerd met een verstoorde sociale omgeving. De MFR’s ondersteunen jongeren en hun families op een nauwe manier (administratieve benaderingen, luisteren, netwerken met sociale, medische, gezondheids- en andere diensten) dit is de kant van het populaire onderwijs dat in ons netwerk is ontwikkeld. Het welkome publiek komt soms uit zeer afgelegen gebieden en verenigingen organiseren vervoer om de MFR te verlaten met lokale vervoerders omdat er geen openbare dienst is. Medewerkersteams hebben een wereldwijde functie die de rollen omvat van leraar, opvoeder, facilitator, social mediator. Er is een contract getekend om onze jongeren te begeleiden met de steun van een psycholoog. Deze begeleiding stelt hen in staat om de COVID-19-aanwezigheid in hun dagelijks leven het hoofd te bieden. In Regina worden 15 studenten van Camopi fulltime verwelkomd en tijdens weekends en kleine vakanties voldoet deze faciliteit aan de behoeften van jongeren in geïsoleerde gemeenten. Deze regeling wordt medegefinancierd door CAF Guyana en het stadhuis van Camopi. Bestrijding van voortijdig schoolverlaten: Onze teams voeren acties uit om ziekteverzuim en uitval te bestrijden. Individuele follow-up, residentieel leven, beperkte klassengroepen, contact met gezinnen, contacten met stageleraren en het opzetten van steun voor afstandsonderwijs om de pandemie te overwinnen en uitval te beperken. De ontwikkeling van onze sociale netwerken via WhatsApp en Facebook. Al deze elementen stellen ons gerust en behouden ons publiek. Daarnaast zijn MFR alternatieven in gebieden zonder andere openbare diensten: er is geen middelbare school in Regina. Studies worden georganiseerd na de lessen voor ondersteuning. Eén persoon is verantwoordelijk voor de wekelijkse follow-up van afwezigheden in het centrum en de stage. De Mfr de Régina is medecoördinator van het platform voor de bestrijding van voortijdig schoolverlaten. De strijd tegen analfabetisme: Zo veel mogelijk en tot onze middelen proberen we het publiek dat in MFR is opgeleid, te ondersteunen in het Frans. Cursussen Frans en wiskunde zijn onderverdeeld in niveaugroepen. Culturele en sportieve interventies. De MFR streeft er ook naar jongeren in staat te stellen zich open te stellen voor anderen en voor de wereld. De MFR zet zich in voor studentenmobiliteit, elk jaar gaan verschillende klassen naar de metropool om het gebied, cultuur, kunst en professionele structuren te ontdekken. Deze mobiliteit is van essentieel belang voor onze jongeren die zich sinds het begin van de pandemie bijzonder geïsoleerd en kwetsbaar voelen. Met ingang van 2017 zet de MFR zich in voor het ERASMUS-programma om jongeren in staat te stellen Europa te ontdekken. In 2018 liet LADOM ons toe om een extra groep het grondgebied uit te sturen. Dankzij de DAC Guyana profiteren jongeren van artistieke interventies. We onderhouden een partnerschap met de Canopée des Sciences die meerdere keren per jaar in ons pand tussenbeide komt. (Dutch)
    0 references
    MFR vzpostavlja stanovanjski sprejem z obveznim notranjim sistemom, ki omejuje potovanja, ki so bolj ali manj sprejemljiva v teh časih COVID-19. Ta dobrodošlica omogoča razvoj izobraževanja in socializacije. Je nepogrešljivo orodje za izzive, ki so: Enake možnosti. Družbena in kulturna raznolikost. — Potopitev v frankofon. Zna biti. odprtost do drugih. V tem stanovanjskem času MFR izvaja številne ukrepe, poleg pedagoškega časa. Tesna socialna podpora: MFR pogosto pozdravlja mlade, ki so opustili šolanje v 4. 3. in celo CAPA razredih. Naše gibanje zato ponuja alternativo občinstvu v težavah. Težave so seveda šolske narave, vendar ne samo. Te težave so povezane z motenim družbenim okoljem. MFR podpirajo mlade in njihove družine na tesen način (upravni pristopi, poslušanje, mreženje s socialnimi, medicinskimi, zdravstvenimi in drugimi storitvami), to je stran popularnega izobraževanja, razvitega v naši mreži. Dobrodošla javnost včasih prihaja z zelo izoliranih območij in združenja organizirajo prevoze, da gredo in zapustijo MFR pri lokalnih prevoznikih, ker ni javne službe. Ekipe zaposlenih imajo globalno funkcijo, ki zajema vloge učitelja, vzgojitelja, posrednika, socialnega posrednika. Podpisana je bila pogodba, ki bo spremljala naše mlade ob podpori psihologa. Ta spremljava jim omogoča, da se lahko spopadajo s prisotnostjo COVID-19 v vsakdanjem življenju. V Regini je 15 študentov iz Camopija dobrodošlo s polnim delovnim časom, med vikendi in majhnimi počitnicami pa ta objekt ustreza potrebam mladih v izoliranih občinah. To shemo sofinancirata CAF Gvajana in mestna hiša Camopi. Boj proti zgodnjemu opuščanju šolanja: Naše ekipe izvajajo ukrepe za boj proti odsotnosti z dela in osipu. Individualno spremljanje, stanovanjsko življenje, omejene skupine razredov, stiki z družinami, stiki z učitelji pripravništva ter vzpostavitev podpore za učenje na daljavo za premagovanje pandemije in omejitev osipa. Razvoj naših socialnih omrežij prek WhatsAppa in Facebooka. Vsi ti elementi pomirjajo in ohranjajo naše občinstvo. Poleg tega so MFR alternative na območjih brez drugih javnih storitev: v Regini ni srednje šole. Študij se organizira po pouku za podporo. Za tedensko spremljanje odsotnosti v centru in pripravništva je odgovorna ena oseba. Mfr de Régina je koordinator platforme za boj proti zgodnjemu opuščanju šolanja. Boj proti nepismenosti: Kolikor je mogoče in v skladu z našimi sredstvi, poskušamo javnosti, ki se usposablja v MFR, zagotoviti podporo v francoščini. Tečaji francoščine in matematike so razdeljeni v razredne skupine. Kulturne in športne intervencije. MFR si prizadeva tudi omogočiti mladim, da se odprejo drugim in svetu. MFR so zavezani mobilnosti študentov, vsako leto več razredov gre v metropolo, da bi odkrili ozemlje, kulturo, umetnost in strokovne strukture. Ta mobilnost je bistvenega pomena za naše mlade, ki so bili od začetka pandemije še posebej izolirani in ranljivi. Od leta 2017 je MFR zavezan programu ERASMUS, da bi mladim omogočil odkrivanje Evrope. V letu 2018 nam je LADOM omogočil, da pošljemo dodatno skupino iz teritorija. Zahvaljujoč DAC Gvajani imajo mladi koristi od umetniških posegov. Vzdržujemo partnerstvo z Canopée des Sciences, ki večkrat letno posreduje v naših prostorih. (Slovenian)
    0 references
    Den fleråriga referensramen inför en mottagning i bostäder, med ett obligatoriskt internt system som begränsar resor som mer eller mindre accepteras i dessa tider av covid-19. Detta välkomnande möjliggör utveckling av utbildning och socialisering lärande. Det är ett oumbärligt verktyg för de utmaningar som är: — Lika möjligheter. Social och kulturell mångfald. — Francophone nedsänkning. Vet hur man är. öppenhet för andra. På denna bostadstid genomför MFR många åtgärder, förutom pedagogiska tider. Nära socialt stöd: MFR välkomnar ofta ungdomar som har hoppat av skolan i 4:e 3:e och även CAPA-klasserna. Vår rörelse erbjuder därför ett alternativ till en publik i svårigheter. Svårigheterna är naturligtvis av skolkaraktär, men inte bara. Dessa svårigheter kombineras med en störd social miljö. MFR stöder ungdomar och deras familjer på ett nära sätt (administrativa tillvägagångssätt, lyssnande, nätverkande med sociala, medicinska, hälso- och sjukvårdstjänster och andra tjänster) detta är sidan av folkbildning som utvecklats i vårt nätverk. Den välkomna allmänheten kommer ibland från mycket isolerade områden och föreningar organiserar transporter för att gå och lämna MFR med lokala transportföretag eftersom det inte finns någon allmän trafik. Medarbetarteam har en global funktion som omfattar roller som lärare, lärare, facilitator, socialmedlare. Ett kontrakt som ska åtfölja våra ungdomar med stöd av en psykolog har undertecknats. Detta ackompanjemang gör det möjligt för dem att klara av covid-19-förekomsten i sitt dagliga liv. I Regina välkomnas 15 studenter från Camopi på heltid och under helger och små semestrar tillgodoser denna anläggning behoven hos ungdomar i isolerade kommuner. Detta system samfinansieras av CAF Guyana och stadshuset i Camopi. Bekämpning av elever som lämnar skolan i förtid: Våra team genomför åtgärder för att bekämpa frånvaro och avhopp. Individuell uppföljning, boendeliv, begränsade klassgrupper, kontakt med familjer, kontakter med praktiklärare samt inrättande av distansutbildningsstöd för att övervinna pandemin och begränsa avhoppen. Utvecklingen av våra sociala nätverk via WhatsApp och Facebook. Alla dessa element försäkrar och behåller vår publik. Dessutom är MFR alternativ i områden utan andra offentliga tjänster: det finns ingen gymnasieskola i Regina. Studier ordnas efter klasser för stöd. En person ansvarar för veckouppföljningen av frånvaro på centret och praktikplatsen. Mfr de Régina är koordinator för plattformen för att bekämpa avhopp från skolan. Kampen mot analfabetism: Så mycket som möjligt och upp till våra medel försöker vi ge allmänheten som utbildats i MFR stöd på franska. Kurser i franska och matematik är indelade i nivågrupper. Kultur- och idrottsinterventioner. MFR strävar också efter att göra det möjligt för ungdomar att öppna sig för andra och för världen. MFR är engagerad i studentmobilitet, varje år går flera klasser till metropolen för att upptäcka territorium, kultur, konst och professionella strukturer. Denna rörlighet är avgörande för våra ungdomar som har känt sig särskilt isolerade och sårbara sedan pandemins början. Från och med 2017 är MFR engagerad i Erasmusprogrammet för att göra det möjligt för ungdomar att upptäcka Europa. Under 2018 tillät LADOM oss att skicka ytterligare en grupp ut ur territoriet. Tack vare DAC Guyana kan ungdomar dra nytta av konstnärliga insatser. Vi upprätthåller ett samarbete med Canopée des Sciences som ingriper flera gånger om året i våra lokaler. (Swedish)
    0 references
    Az MFR lakossági befogadást hoz létre, amely kötelező belső rendszerrel rendelkezik, amely korlátozza az utazást többé-kevésbé a Covid19 idején. Ez lehetővé teszi az oktatási és szocializációs tanulás fejlesztését. Nélkülözhetetlen eszköz a következő kihívásokhoz: Esélyegyenlőség. Társadalmi és kulturális sokszínűség. Frankofon merülés. Tudd, hogy kell lenni. nyitottság mások felé. Ebben a lakossági időszakban az MFR a pedagógiai idők mellett számos intézkedést hajt végre. Szoros szociális támogatás: Az MFR gyakran üdvözli azokat a fiatalokat, akik a 4. harmadik, sőt a CAPA osztályokban kimaradtak az iskolából. Mozgalmunk tehát alternatívát kínál a nehéz helyzetben lévő közönség számára. A nehézségek természetesen iskolai jellegűek, de nem csak. Ezek a nehézségek a társadalmi környezet megzavarásával párosulnak. Az MFR-ek szorosan támogatják a fiatalokat és családjukat (adminisztratív megközelítések, meghallgatás, hálózatépítés a szociális, orvosi, egészségügyi és egyéb szolgáltatásokkal), ez a hálózatunkban kifejlesztett népszerű oktatás oldala. A üdvözölt közönség néha nagyon elszigetelt területekről érkezik, és az egyesületek megszervezik a közlekedést, hogy menjenek és hagyják el az MFR-t a helyi fuvarozóknál, mivel nincs közszolgáltatás. A munkavállalói csapatoknak globális funkciójuk van, amely magában foglalja a tanár, az oktató, a facilitátor, a közösségi közvetítő szerepét. Szerződést írtak alá, hogy fiataljainkat pszichológus segítségével kísérjék el. Ez a kíséret lehetővé teszi számukra, hogy mindennapi életükben megbirkózzanak a Covid19 jelenlétével. Reginában 15 kamopi diákot fogadnak teljes munkaidőben, hétvégén és kis ünnepeken, ez a létesítmény kielégíti az elszigetelt településeken élő fiatalok igényeit. Ezt a programot a CAF Guyana és a Camopi Városháza társfinanszírozza. A korai iskolaelhagyás elleni küzdelem: Csapataink intézkedéseket hajtanak végre a távolmaradás és a lemorzsolódás elleni küzdelemben. Az egyéni nyomon követés, a bentlakásos élet, a korlátozott osztálycsoportok, a családokkal való kapcsolattartás, a gyakornoki tanárokkal való kapcsolattartás, valamint a távoktatás támogatása a világjárvány leküzdése és a lemorzsolódás korlátozása érdekében. Közösségi hálózataink fejlesztése a WhatsApp és a Facebook segítségével. Mindezek az elemek megnyugtatják és megtartják közönségünket. Ezenkívül az MFR alternatívát jelent más közszolgáltatások nélküli területeken: Reginában nincs középiskola. A tanulmányokat az osztályok után szervezik a támogatás érdekében. Egy személy felelős a központban való távollétek heti nyomon követéséért és a szakmai gyakorlatért. Az Mfr de Régina a korai iskolaelhagyás elleni küzdelem platformjának társkoordinátora. Az írástudatlanság elleni küzdelem: Amennyire csak lehetséges és lehetőségünk szerint igyekszünk francia nyelven támogatni az MFR-ben kiképzett lakosságot. A francia és a matematika tanfolyamok szintcsoportokra vannak osztva. Kulturális és sportintervenciók. Az MFR arra is törekszik, hogy lehetővé tegye a fiatalok számára, hogy megnyíljanak mások és a világ előtt. Az MFR elkötelezett a hallgatói mobilitás mellett, minden évben több osztály megy a metropoliszba, hogy felfedezze a területet, a kultúrát, a művészetet és a szakmai struktúrákat. Ez a mobilitás elengedhetetlen azon fiatalok számára, akik a világjárvány kezdete óta különösen elszigeteltnek és kiszolgáltatottnak érezték magukat. 2017-től az MFR elkötelezett az ERASMUS program mellett, amely lehetővé teszi a fiatalok számára, hogy felfedezzék Európát. 2018-ban a LADOM lehetővé tette számunkra, hogy egy további csoportot küldjünk ki a területről. A DAC Guyana-nak köszönhetően a fiatalok élvezik a művészi beavatkozásokat. Partnerséget tartunk fenn a Canopée des Sciences-vel, amely évente többször beavatkozik telephelyeinkbe. (Hungarian)
    0 references
    V rámci MFR sa zavádza rezidenčný príjem s povinným vnútorným systémom, ktorý obmedzuje cestovanie viac-menej akceptované v čase pandémie COVID-19. Toto privítanie umožňuje rozvoj vzdelávania a socializácie. Je nevyhnutným nástrojom na riešenie výziev, ktoré sú: — Rovnaké príležitosti. — Sociálna a kultúrna rozmanitosť. — Francophone ponorenie. — Vedieť, ako byť. otvorenosť voči ostatným. V tomto rezidenčnom období MFR realizuje okrem pedagogických časov aj mnoho akcií. Blízka sociálna podpora: MFR často víta mladých ľudí, ktorí ukončili školskú dochádzku v 4. triede 3. a dokonca aj v triede CAPA. Naše hnutie preto ponúka alternatívu k publiku v ťažkostiach. Problémy sú, samozrejme, školského charakteru, ale nielen. Tieto ťažkosti sa spájajú s narušeným sociálnym prostredím. MFR podporujú mladých ľudí a ich rodiny blízkym spôsobom (administratívne prístupy, počúvanie, vytváranie sietí so sociálnymi, lekárskymi, zdravotníckymi a inými službami), to je strana populárneho vzdelávania vyvinutého v našej sieti. Vítaná verejnosť niekedy pochádza z veľmi izolovaných oblastí a združenia organizujú dopravu a odchod z MFR s miestnymi dopravcami, pretože neexistujú služby vo verejnom záujme. Zamestnanecké tímy majú globálnu funkciu, ktorá zahŕňa úlohy učiteľa, pedagóga, facilitátora, sociálneho mediátora. Bola podpísaná zmluva, ktorá sprevádza našich mladých ľudí s podporou psychológa. Tento sprievod im umožňuje vyrovnať sa s prítomnosťou COVID-19 vo svojom každodennom živote. V Regine je 15 študentov z Camopi vítaných na plný úväzok a počas víkendov a malých sviatkov toto zariadenie spĺňa potreby mladých ľudí v izolovaných obciach. Túto schému spolufinancujú CAF Guyana a radnica mesta Camopi. Boj proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky: Naše tímy realizujú akcie na boj proti absencii a predčasnému odchodu. Individuálne následné opatrenia, rezidenčný život, obmedzené skupiny tried, kontakt s rodinami, kontakty s učiteľmi stáží, ako aj vytvorenie podpory dištančného vzdelávania s cieľom prekonať pandémiu a obmedziť predčasné ukončenie školskej dochádzky. Vývoj našich sociálnych sietí cez WhatsApp a Facebook. Všetky tieto prvky upokojujú a udržujú naše publikum. Okrem toho sú MFR alternatívami v oblastiach bez iných verejných služieb: v Regine nie je žiadna stredná škola. Štúdiá sa organizujú po vyučovaní na podporu. Jedna osoba je zodpovedná za týždenné sledovanie neprítomnosti v centre a stáže. Mfr de Régina je koordinátorom platformy na boj proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky. Boj proti negramotnosti: V maximálnej možnej miere a podľa našich prostriedkov sa snažíme poskytnúť verejnosti vyškolenej v MFR podporu vo francúzštine. Kurzy francúzštiny a matematiky sú rozdelené do skupín úrovní. Kultúrne a športové intervencie. Cieľom MFR je tiež umožniť mladým ľuďom, aby sa otvorili ostatným a svetu. MFR sa zaväzuje k študentskej mobilite, každý rok niekoľko tried ide do metropoly objavovať územie, kultúru, umenie a profesionálne štruktúry. Táto mobilita je nevyhnutná pre našich mladých ľudí, ktorí sa od začiatku pandémie cítili mimoriadne izolovaní a zraniteľní. Od roku 2017 sa MFR zaväzuje k programu ERASMUS s cieľom umožniť mladým ľuďom objaviť Európu. V roku 2018 nám LADOM umožnil vyslať z územia ďalšiu skupinu. Vďaka DAC Guyana majú mladí ľudia úžitok z umeleckých zásahov. Udržiavame partnerstvo s Canopée des Sciences, ktoré zasahuje niekoľkokrát do roka v našich priestoroch. (Slovak)
    0 references
    The MFR is putting in place a residential reception, with a mandatory internal system that limits travel more or less accepted in these times of COVID19. This welcome allows the development of educational and socialisation learning. It is an indispensable tool for the challenges that are: — Equal opportunities. — Social and cultural diversity. — Francophone immersion. — Know how to be. — openness to others. On this residential time, the MFR implements many actions, in addition to pedagogical times. Close social support: The MFR often welcomes young people who have dropped out of school in the 4th 3 rd and even CAPA classes. Our movement therefore offers an alternative to an audience in difficulty. The difficulties are of a school nature, of course, but not only. These difficulties are combined with a disrupted social environment. The MFRs support young people and their families in a close way (administrative approaches, listening, networking with social, medical, health and other services) this is the side of popular education developed in our network. The welcomed public sometimes comes from very isolated areas and associations organise transport to go and leave the MFR with local carriers because there is no public service. Employee teams have a global function that encompasses the roles of teacher, educator, facilitator, social mediator. A contract to accompany our young people with the support of a psychologist has been signed. This accompaniment allows them to be able to cope with the COVID19 presence in their daily lives. In Regina, 15 students from Camopi are welcomed full-time and during weekends and small holidays, this facility meets the needs of young people in isolated municipalities. This scheme is co-financed by CAF Guyana and the City Hall of Camopi. Combating early school leaving: Our teams implement actions to combat absenteeism and drop-out. Individual follow-up, residential life, limited class groups, contact with families, contacts with traineeship teachers, as well as the setting up of distance learning support to overcome the pandemic and limit dropout. The development of our social networks via WhatsApp and Facebook. All these elements reassure and retain our audience. In addition, MFR are alternatives in areas without other public services: there is no high school in Regina. Studies are organised after classes for support. One person is responsible for the weekly follow-up of absences in the centre and internship. The Mfr de Régina is the co-coordinator of the platform to combat early school leaving. The fight against illiteracy: As much as possible and up to our means, we try to provide the public trained in MFR with support in French. French and mathematics courses are divided into level groups. Cultural and sports interventions. The MFR also strives to enable young people to open up to others and to the world. The MFR are committed to student mobility, every year several classes go to the metropolis to discover the territory, culture, art and professional structures. This mobility is essential for our young people who have felt particularly isolated and vulnerable since the beginning of the pandemic. As of 2017, the MFR are committed to the ERASMUS programme to enable young people to discover Europe. In 2018, LADOM allowed us to send an additional group out of the territory. Thanks to the DAC Guyana, young people benefit from artistic interventions. We maintain a partnership with the Canopée des Sciences which intervenes several times a year in our premises. (English)
    readability score
    0.1624030204600136
    0 references
    MFR-om se uspostavlja domjenak s obveznim unutarnjim sustavom kojim se ograničava više ili manje prihvaćeno putovanje u ovo doba bolesti COVID-19. Ta dobrodošlica omogućuje razvoj učenja u obrazovanju i socijalizaciji. To je neizostavan alat za rješavanje sljedećih izazova: — Jednake mogućnosti. — Društvena i kulturna raznolikost. Francofon uranjanje. — Znati kako biti. otvorenost prema drugima. U ovom stambenim vremenima, MFR provodi mnoge akcije, osim pedagoških vremena. Bliska socijalna potpora: MFR često pozdravlja mlade ljude koji su napustili školu u 4. trećem, pa čak i CAPA razredu. Naš pokret stoga nudi alternativu publici u teškoćama. Poteškoće su, naravno, školske prirode, ali ne samo. Te se poteškoće kombiniraju s poremećenim društvenim okruženjem. MFR-ovi blisko podupiru mlade i njihove obitelji (administrativni pristupi, slušanje, umrežavanje s društvenim, medicinskim, zdravstvenim i drugim uslugama) to je strana popularnog obrazovanja razvijenog u našoj mreži. Dobrodošla javnost ponekad dolazi iz vrlo izoliranih područja, a udruge organiziraju prijevoz za odlazak i izlazak iz MFR-a s lokalnim prijevoznicima jer ne postoji javna usluga. Timovi zaposlenika imaju globalnu funkciju koja obuhvaća uloge učitelja, nastavnika, facilitatora, društvenih medijatora. Potpisan je ugovor s našim mladim ljudima uz potporu psihologa. Ta im pratnja omogućuje da se mogu nositi s prisutnošću bolesti COVID-19 u svakodnevnom životu. U Regini je 15 studenata iz Camopija dobrodošlo u puno radno vrijeme, a tijekom vikenda i malih praznika ovaj objekt zadovoljava potrebe mladih u izoliranim općinama. Taj program sufinanciraju CAF Gvajana i Gradska vijećnica Camopija. Borba protiv ranog napuštanja školovanja: Naši timovi provode akcije za borbu protiv izostajanja s posla i napuštanja. Pojedinačno praćenje, život u smještaju, ograničene razredne skupine, kontakti s obiteljima, kontakti s nastavnicima pripravništva, kao i uspostava potpore za učenje na daljinu radi prevladavanja pandemije i ograničavanja napuštanja školovanja. Razvoj naših društvenih mreža putem WhatsAppa i Facebooka. Svi ti elementi uvjeravaju i zadržavaju našu publiku. Osim toga, MFR su alternative u područjima bez drugih javnih usluga: u Regini nema srednje škole. Studije se organiziraju nakon nastave za potporu. Jedna je osoba odgovorna za tjedno praćenje odsutnosti u centru i stažiranja. Mfr de Régina koordinator je platforme za borbu protiv ranog napuštanja školovanja. Borba protiv nepismenosti: Koliko god je to moguće i u skladu s našim sredstvima, nastojimo pružiti podršku javnosti u MFR-u na francuskom jeziku. Tečajevi francuskog jezika i matematike podijeljeni su u razredne skupine. Kulturne i sportske intervencije. MFR također nastoji omogućiti mladima da se otvore drugima i svijetu. MFR je posvećen mobilnosti studenata, svake godine nekoliko nastava ide u metropolu kako bi otkrili teritorij, kulturu, umjetnost i profesionalne strukture. Ta je mobilnost ključna za mlade koji se od početka pandemije osjećaju posebno izoliranima i ranjivima. Od 2017. godine MFR je posvećen programu ERASMUS kako bi se mladima omogućilo da otkriju Europu. U 2018. godini LADOM nam je dopustio da pošaljemo dodatnu skupinu s državnog područja. Zahvaljujući DAC Gvajani, mladi ljudi imaju koristi od umjetničkih intervencija. Održavamo partnerstvo s Canopée des Sciences koje intervenira nekoliko puta godišnje u našim prostorima. (Croatian)
    0 references
    MFR ottaa käyttöön asuinvastaanoton, jossa on pakollinen sisäinen järjestelmä, joka rajoittaa matkustamista enemmän tai vähemmän covid-19-pandemian aikana. Tämä tervetulotoivotus mahdollistaa koulutuksen ja sosialisaation oppimisen kehittämisen. Se on välttämätön väline seuraavien haasteiden kannalta: — Yhtäläiset mahdollisuudet. — Sosiaalinen ja kulttuurinen monimuotoisuus. — Francofonin upotus. Osaa olla. avoimuus toisia kohtaan. Tällä asuinaikana MFR toteuttaa monia toimia pedagogisten aikojen lisäksi. Läheinen sosiaalinen tuki: MFR toivottaa usein tervetulleiksi nuoret, jotka ovat keskeyttäneet koulun 4. kolmannessa ja jopa CAPA-luokassa. Siksi liikkeemme tarjoaa vaihtoehdon vaikeuksissa olevalle yleisölle. Vaikeudet ovat tietenkin koululuontoisia, mutta eivät vain. Nämä vaikeudet yhdistyvät häiriintyneeseen sosiaaliseen ympäristöön. MFR:t tukevat nuoria ja heidän perheitään tiiviisti (hallinnolliset lähestymistavat, kuuntelu, verkostoituminen sosiaalisten, lääketieteellisten, terveys- ja muiden palvelujen kanssa) tämä on verkostossamme kehitetyn suositun koulutuksen puoli. Tervetuliaisyleisö tulee joskus hyvin eristyksissä olevilta alueilta, ja yhdistykset järjestävät kuljetuksia lähteäkseen MFR:stä paikallisille liikenteenharjoittajille, koska julkista palvelua ei ole. Työntekijätiimeillä on maailmanlaajuinen tehtävä, joka kattaa opettajan, kouluttajan, fasilitaattorin, sosiaalisen sovittelijan roolit. Sopimus nuorten seurasta psykologin tuella on allekirjoitettu. Tämän lisäyksen ansiosta he pystyvät selviytymään covid-19-viruksen läsnäolosta jokapäiväisessä elämässään. Reginassa 15 opiskelijaa Camopista otetaan vastaan kokopäiväisesti, ja viikonloppuisin ja pieninä lomapäivinä tämä laitos vastaa eristyneiden kuntien nuorten tarpeisiin. Ohjelmaa rahoittavat CAF Guyana ja Camopin kaupungintalo. Koulunkäynnin keskeyttämisen torjuminen: Tiimimme toteuttavat toimia poissaolojen ja poissaolojen torjumiseksi. Yksilöllinen seuranta, asuinelämä, rajoitetut luokkaryhmät, yhteydet perheisiin, yhteydet harjoittelun opettajiin sekä etäopiskelutuen perustaminen pandemian voittamiseksi ja keskeyttämisen rajoittamiseksi. Sosiaalisten verkostojen kehittäminen WhatsAppin ja Facebookin kautta. Kaikki nämä elementit rauhoittavat ja säilyttävät yleisömme. Lisäksi MFR on vaihtoehtoja alueilla, joilla ei ole muita julkisia palveluja: Reginassa ei ole lukiota. Opintoja järjestetään luokkien jälkeen tukea varten. Yksi henkilö vastaa viikoittaisesta poissaolojen seurannasta keskuksessa ja työharjoittelusta. Mfr de Régina on koulunkäynnin keskeyttämistä torjuvan foorumin koordinaattori. Lukutaidottomuuden torjunta: Pyrimme mahdollisuuksien mukaan tarjoamaan MFR:ssä koulutetuille kansalaisille ranskankielistä tukea. Ranskan ja matematiikan kurssit on jaettu tasoryhmiin. Kulttuuri- ja urheiluinterventiot. MFR pyrkii myös antamaan nuorille mahdollisuuden avautua muille ja maailmalle. MFR on sitoutunut opiskelijoiden liikkuvuuteen, joka vuosi useat luokat menevät metropoliin tutustumaan alueeseen, kulttuuriin, taiteeseen ja ammatillisiin rakenteisiin. Liikkuvuus on olennaisen tärkeää nuorille, jotka ovat pandemian alusta lähtien olleet erityisen eristyksissä ja haavoittuvassa asemassa. Vuodesta 2017 alkaen MFR on sitoutunut Erasmus-ohjelmaan, jotta nuoret voivat tutustua Eurooppaan. Vuonna 2018 LADOM antoi meille mahdollisuuden lähettää ylimääräinen ryhmä pois alueelta. DAC Guyanan ansiosta nuoret hyötyvät taiteellisista interventioista. Pidämme yllä kumppanuutta Canopée des Sciencesin kanssa, joka toimii useita kertoja vuodessa tiloissamme. (Finnish)
    0 references
    MFR ievieš dzīvojamo telpu uzņemšanu ar obligātu iekšējo sistēmu, kas ierobežo ceļošanu, kura šajos Covid-19 laikos ir atļauta vairāk vai mazāk. Šis sveiciens ļauj attīstīt izglītības un socializācijas mācības. Tas ir neaizstājams instruments šādu problēmu risināšanai: — Iespēju vienlīdzība. — Sociālā un kultūras daudzveidība. — Francofona iegremdēšana. — Zini, kā būt. — atvērtība citiem. Šajā dzīves laikā MFR papildus pedagoģiskajam laikam īsteno daudzas darbības. Aizvērt sociālo atbalstu: MFR bieži vien uzņem jauniešus, kuri ir pabeiguši mācības ceturtajā trešajā klasē un pat CAPA klasē. Tāpēc mūsu kustība piedāvā alternatīvu grūtībās nonākušai auditorijai. Grūtības, protams, ir skolas raksturs, bet ne tikai. Šīs grūtības ir apvienotas ar traucētu sociālo vidi. MFR atbalsta jauniešus un viņu ģimenes ciešā veidā (administratīvas pieejas, klausīšanās, kontaktu veidošana ar sociālajiem, medicīnas, veselības un citiem pakalpojumiem), tā ir daļa no populārās izglītības, kas izstrādāta mūsu tīklā. Uzņemtā sabiedrība dažkārt nāk no ļoti izolētām teritorijām, un asociācijas organizē transportu, lai dotos un pamestu MFR ar vietējiem pārvadātājiem, jo nav sabiedrisko pakalpojumu. Darbinieku komandām ir globāla funkcija, kas ietver skolotāja, pedagoga, koordinatora, sociālā starpnieka lomu. Ir parakstīts līgums par mūsu jauniešu pavadīšanu ar psihologa atbalstu. Šis papildinājums ļauj viņiem tikt galā ar Covid-19 klātbūtni viņu ikdienas dzīvē. Regīnā 15 studenti no Camopi tiek uzņemti uz pilnu slodzi un nedēļas nogalēs un mazās brīvdienās, šī iespēja atbilst jauniešu vajadzībām izolētās pašvaldībās. Šo shēmu līdzfinansē CAF Gajāna un Kamopi rātsnams. Priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas apkarošana: Mūsu komandas īsteno pasākumus, lai cīnītos pret prombūtni un mācību pārtraukšanu. Individuālie pēcpasākumi, dzīves dzīve, ierobežotas klases grupas, kontakti ar ģimenēm, kontakti ar prakses skolotājiem, kā arī tālmācības atbalsta izveide, lai pārvarētu pandēmiju un ierobežotu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu. Mūsu sociālo tīklu attīstība, izmantojot WhatsApp un Facebook. Visi šie elementi nomierina un saglabā mūsu auditoriju. Turklāt MFR ir alternatīvas teritorijās, kurās nav citu sabiedrisko pakalpojumu: Regīnā nav vidusskolas. Studijas tiek organizētas pēc nodarbībām atbalstam. Viena persona ir atbildīga par iknedēļas pēcpārbaudi par prombūtni centrā un praksi. Mfr de Régina ir platformas koordinators priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas apkarošanai. Analfabētisma apkarošana: Cik vien iespējams un atbilstoši mūsu rīcībā esošajiem līdzekļiem, mēs cenšamies sniegt sabiedrībai, kas apmācīta MFR, atbalstu franču valodā. Franču un matemātikas kursi ir sadalīti līmeņa grupās. Kultūras un sporta pasākumi. MFR mērķis ir arī dot jauniešiem iespēju atvērties citiem un pasaulei. MFR mērķis ir studentu mobilitāte, katru gadu vairākas klases dodas uz metropoli, lai iepazītu teritoriju, kultūru, mākslu un profesionālās struktūras. Šī mobilitāte ir būtiska mūsu jauniešiem, kuri kopš pandēmijas sākuma ir jutušies īpaši izolēti un neaizsargāti. No 2017. gada MFR ir apņēmusies īstenot ERASMUS programmu, lai jaunieši varētu iepazīt Eiropu. 2018. gadā LADOM ļāva mums nosūtīt papildu grupu no teritorijas. Pateicoties DAC Gajānai, jaunieši gūst labumu no mākslinieciskās iejaukšanās. Mēs uzturam partnerību ar Canopée des Sciences, kas vairākas reizes gadā iejaucas mūsu telpās. (Latvian)
    0 references
    El MFR está poniendo en marcha una recepción residencial, con un sistema interno obligatorio que limita los viajes más o menos aceptados en estos tiempos de COVID19. Esta acogida permite el desarrollo del aprendizaje educativo y de socialización. Es una herramienta indispensable para los retos que son: — Igualdad de oportunidades. — Diversidad social y cultural. Inmersión francófona. — Saber cómo ser. apertura a los demás. En esta época residencial, el MFR implementa muchas acciones, además de tiempos pedagógicos. Apoyo social cercano: El MFR a menudo da la bienvenida a los jóvenes que han abandonado la escuela en las clases 4ª 3 e incluso CAPA. Por lo tanto, nuestro movimiento ofrece una alternativa a una audiencia en dificultad. Las dificultades son de naturaleza escolar, por supuesto, pero no solo. Estas dificultades se combinan con un entorno social perturbado. Los MFR apoyan a los jóvenes y sus familias de una manera cercana (enfoques administrativos, escucha, redes con servicios sociales, médicos, de salud y otros) este es el lado de la educación popular desarrollada en nuestra red. El público bienvenido a veces proviene de zonas muy aisladas y las asociaciones organizan el transporte para ir y salir del MFR con los transportistas locales porque no hay servicio público. Los equipos de empleados tienen una función global que abarca los roles de maestro, educador, facilitador, mediador social. Se ha firmado un contrato para acompañar a nuestros jóvenes con el apoyo de un psicólogo. Este acompañamiento les permite hacer frente a la presencia de COVID19 en su vida diaria. En Regina, 15 estudiantes de Camopi son bienvenidos a tiempo completo y durante los fines de semana y pequeñas vacaciones, esta instalación satisface las necesidades de los jóvenes en municipios aislados. Este plan está cofinanciado por CAF Guyana y el Ayuntamiento de Camopi. Lucha contra el abandono escolar prematuro: Nuestros equipos implementan acciones para combatir el absentismo y el abandono escolar. Seguimiento individual, vida residencial, grupos de clase limitados, contacto con las familias, contactos con profesores de prácticas, así como el establecimiento de apoyo a la educación a distancia para superar la pandemia y limitar el abandono escolar. El desarrollo de nuestras redes sociales vía WhatsApp y Facebook. Todos estos elementos tranquilizan y retienen a nuestra audiencia. Además, MFR son alternativas en áreas sin otros servicios públicos: no hay escuela secundaria en Regina. Los estudios se organizan después de clases para el apoyo. Una persona es responsable del seguimiento semanal de las ausencias en el centro y de la pasantía. El Mfr de Régina es el coordinador de la plataforma para combatir el abandono escolar prematuro. La lucha contra el analfabetismo: En la medida de lo posible y hasta nuestros medios, tratamos de proporcionar apoyo en francés al público formado en MFR. Los cursos de francés y matemáticas se dividen en grupos de nivel. Intervenciones culturales y deportivas. El MFR también se esfuerza por permitir que los jóvenes se abran a los demás y al mundo. El MFR apuesta por la movilidad estudiantil, cada año varias clases van a la metrópoli para descubrir el territorio, la cultura, el arte y las estructuras profesionales. Esta movilidad es esencial para nuestros jóvenes que se han sentido particularmente aislados y vulnerables desde el comienzo de la pandemia. A partir de 2017, el MFR está comprometido con el programa ERASMUS para permitir a los jóvenes descubrir Europa. En 2018, LADOM nos permitió enviar un grupo adicional fuera del territorio. Gracias a la DAC Guyana, los jóvenes se benefician de las intervenciones artísticas. Mantenemos una asociación con la Canopée des Sciences que interviene varias veces al año en nuestras instalaciones. (Spanish)
    0 references
    Il-MFR qed jistabbilixxi akkoljenza residenzjali, b’sistema interna obbligatorja li tillimita l-ivvjaġġar bejn wieħed u ieħor aċċettat f’dawn iż-żminijiet tal-COVID-19. Din il-merħba tippermetti l-iżvilupp tat-tagħlim edukattiv u tas-soċjalizzazzjoni. Hija għodda indispensabbli għall-isfidi li huma: — Opportunitajiet indaqs. — Id-diversità soċjali u kulturali. — L-immersjoni tal-Frankofonu. — Kun af kif għandek tkun. — ftuħ għall-oħrajn. F’dan iż-żmien residenzjali, il-MFR jimplimenta ħafna azzjonijiet, minbarra ż-żminijiet pedagoġiċi. Appoġġ soċjali mill-qrib: Il-MFR ta’ spiss jilqa’ liż-żgħażagħ li telqu mill-iskola fir-raba’ 3 u anke l-klassijiet tal-CAPA. Il-moviment tagħna għalhekk joffri alternattiva għal udjenza f’diffikultà. Id-diffikultajiet huma ta ‘natura skola, naturalment, iżda mhux biss. Dawn id-diffikultajiet huma kkombinati ma’ ambjent soċjali mfixkel. Il-MFRs jappoġġaw liż-żgħażagħ u lill-familji tagħhom b’mod mill-qrib (approċċi amministrattivi, smigħ, netwerking ma’ servizzi soċjali, mediċi, tas-saħħa u servizzi oħra) din hija l-parti tal-edukazzjoni popolari żviluppata fin-netwerk tagħna. Il-pubbliku milqugħ kultant jiġi minn żoni iżolati ħafna u l-assoċjazzjonijiet jorganizzaw it-trasport biex imorru u jħallu l-MFR mat-trasportaturi lokali minħabba li m’hemm l-ebda servizz pubbliku. It-timijiet tal-impjegati għandhom funzjoni globali li tinkludi r-rwoli ta’ għalliem, edukatur, faċilitatur, medjatur soċjali. Ġie ffirmat kuntratt li jakkumpanja liż-żgħażagħ tagħna bl-appoġġ ta’ psikologu. Dan l-akkumpanjament jippermettilhom li jkunu jistgħu jlaħħqu mal-preżenza tal-COVID-19 fil-ħajja tagħhom ta’ kuljum. Fir-Reġina, 15-il student minn Camopi huma milqugħa full-time u matul tmiem il-ġimgħa u vaganzi żgħar, din il-faċilità tissodisfa l-ħtiġijiet taż-żgħażagħ f’muniċipalitajiet iżolati. Din l-iskema hija kofinanzjata mill-CAF Guyana u s-Sala tal-Belt ta’ Camopi. Il-ġlieda kontra t-tluq bikri mill-iskola: It-timijiet tagħna jimplimentaw azzjonijiet biex jiġġieldu l-assenteiżmu u t-tluq bikri mill-iskola. Segwitu individwali, ħajja residenzjali, gruppi limitati tal-klassi, kuntatt mal-familji, kuntatti ma’ għalliema tat-traineeships, kif ukoll l-istabbiliment ta’ appoġġ għat-tagħlim mill-bogħod biex tingħeleb il-pandemija u jiġi limitat it-tluq bikri mill-iskola. l-iżvilupp tan-netwerks soċjali tagħna permezz ta’ WhatsApp u Facebook. Dawn l-elementi kollha jassiguraw u jżommu l-udjenza tagħna. Barra minn hekk, il-MFR huma alternattivi f’żoni mingħajr servizzi pubbliċi oħra: ma hemm l-ebda skola sekondarja f’Reġina. Studji huma organizzati wara klassijiet għall-appoġġ. Persuna waħda hija responsabbli għas-segwitu ta’ kull ġimgħa ta’ assenzi fiċ-ċentru u l-internship. Il-Mfr de Régina huwa l-koordinatur tal-pjattaforma għall-ġlieda kontra t-tluq bikri mill-iskola. Il-ġlieda kontra l-illitteriżmu: Kemm jista’ jkun u sal-mezzi tagħna, aħna nippruvaw nipprovdu lill-pubbliku mħarreġ fl-MFR b’appoġġ bil-Franċiż. Il-korsijiet bil-Franċiż u l-matematika huma maqsuma fi gruppi ta’ livell. Interventi kulturali u sportivi. Il-MFR jistinka wkoll biex jippermetti liż-żgħażagħ jiftħu għall-oħrajn u għad-dinja. Il-MFR huma impenjati għall-mobbiltà tal-istudenti, kull sena diversi klassijiet imorru fil-metropoli biex jiskopru t-territorju, il-kultura, l-arti u l-istrutturi professjonali. Din il-mobbiltà hija essenzjali għaż-żgħażagħ tagħna li ħassewhom partikolarment iżolati u vulnerabbli sa mill-bidu tal-pandemija. Mill-2017, il-MFR huma impenjati għall-programm ERASMUS biex iż-żgħażagħ ikunu jistgħu jiskopru l-Ewropa. Fl-2018, LADOM ippermettew li nibagħtu grupp addizzjonali barra mit-territorju. Bis-saħħa tad-DAC Guyana, iż-żgħażagħ jibbenefikaw minn interventi artistiċi. Aħna nżommu sħubija mal-Canopée des Sciences li jintervjeni diversi drabi fis-sena fil-bini tagħna. (Maltese)
    0 references
    MFR er ved at indføre en modtagelse i beboelsesejendomme med et obligatorisk internt system, der begrænser rejser, der mere eller mindre accepteres i disse covid-19-tider. Denne velkomst giver mulighed for udvikling af uddannelse og socialisering læring. Det er et uundværligt redskab for de udfordringer, der er: — Lige muligheder. — Social og kulturel mangfoldighed. — Francophones nedsænkning. Ved, hvordan man er. åbenhed over for andre. På denne boligtid gennemfører MFR mange tiltag ud over pædagogiske tider. Tæt social støtte: MFR byder ofte velkommen til unge, der er droppet ud af skolen i 4. 3. og endda CAPA klasser. Vores bevægelse tilbyder derfor et alternativ til et publikum i vanskeligheder. Vanskelighederne er naturligvis af skolekarakter, men ikke kun. Disse vanskeligheder kombineres med et forstyrret socialt miljø. MFR'erne støtter unge og deres familier på en tæt måde (administrative tilgange, lytning, netværk med sociale, medicinske, sundhedsmæssige og andre tjenester) dette er den side af populær uddannelse, der er udviklet i vores netværk. Den velkomne offentlighed kommer undertiden fra meget isolerede områder, og foreninger organiserer transport for at forlade MFR med lokale luftfartsselskaber, fordi der ikke er nogen offentlig tjeneste. Medarbejderteams har en global funktion, der omfatter roller som lærer, underviser, facilitator, social mediator. En kontrakt om at ledsage vores unge med støtte fra en psykolog er blevet underskrevet. Denne ledsagelse gør det muligt for dem at klare covid-19-tilstedeværelsen i deres dagligdag. I Regina er 15 studerende fra Camopi velkommen på fuld tid, og i weekender og små ferier opfylder denne facilitet de unges behov i isolerede kommuner. Denne ordning medfinansieres af CAF Guyana og rådhuset i Camopi. Bekæmpelse af skolefrafald: Vores teams gennemfører tiltag for at bekæmpe fravær og frafald. Individuel opfølgning, boligliv, begrænsede klassegrupper, kontakt med familier, kontakter med praktiklærere samt etablering af støtte til fjernundervisning for at overvinde pandemien og begrænse frafald. Udvikling af vores sociale netværk via WhatsApp og Facebook. Alle disse elementer beroliger og fastholder vores publikum. Desuden er MFR alternativer i områder uden andre offentlige tjenester: Der er ingen gymnasium i Regina. Studierne tilrettelægges efter klasser for støtte. En person er ansvarlig for den ugentlige opfølgning af fravær i centeret og praktikforløbet. Mfr de Régina er koordinator for platformen til bekæmpelse af skolefrafald. Bekæmpelse af analfabetisme: Så meget som muligt og op til vores midler, vi forsøger at give offentligheden uddannet i MFR med støtte på fransk. Fransk og matematik kurser er opdelt i niveau grupper. Kulturelle og sportslige interventioner. MFR bestræber sig også på at give unge mulighed for at åbne op for andre og for verden. MFR er forpligtet til studerende mobilitet, hvert år flere klasser går til metropolen for at opdage området, kultur, kunst og faglige strukturer. Denne mobilitet er afgørende for vores unge, der har følt sig særligt isolerede og sårbare siden pandemiens begyndelse. Fra 2017 har MFR forpligtet sig til ERASMUS-programmet for at sætte unge i stand til at opdage Europa. I 2018 tillod LADOM os at sende en ekstra gruppe ud af territoriet. Takket være DAC Guyana nyder unge godt af kunstneriske interventioner. Vi opretholder et partnerskab med Canopée des Sciences, som griber ind flere gange om året i vores lokaler. (Danish)
    0 references
    O MFR está a criar um acolhimento residencial, com um sistema interno obrigatório que limita as viagens mais ou menos aceites nestes tempos de COVID-19. Este acolhimento permite o desenvolvimento da aprendizagem educativa e de socialização. É uma ferramenta indispensável para os desafios que são: — Igualdade de oportunidades. — Diversidade social e cultural. — imersão francófona. — Saber ser. — abertura aos outros. Neste tempo residencial, o MFR implementa muitas ações, além dos tempos pedagógicos. Apoio social próximo: O MFR acolhe frequentemente jovens que abandonaram a escola no 4.o 3.o ano e até mesmo nas aulas CAPA. O nosso movimento, portanto, oferece uma alternativa a um público em dificuldade. As dificuldades são de natureza escolar, é claro, mas não só. Estas dificuldades são combinadas com um ambiente social perturbado. Os MFRs apoiam os jovens e as suas famílias de uma forma próxima (abordagens administrativas, escuta, ligação em rede com serviços sociais, médicos, de saúde e outros) este é o lado da educação popular desenvolvido na nossa rede. O público acolhido vem, por vezes, de zonas muito isoladas e as associações organizam transportes para sair do MFR com transportadoras locais, porque não existe serviço público. As equipas de colaboradores têm uma função global que engloba os papéis de professor, educador, facilitador, mediador social. Foi assinado um contrato para acompanhar os nossos jovens com o apoio de um psicólogo. Este acompanhamento permite-lhes lidar com a presença da COVID-19 na sua vida quotidiana. Em Regina, 15 estudantes de Camopi são recebidos em tempo integral e durante os fins de semana e pequenas férias, esta instalação atende às necessidades dos jovens em municípios isolados. Este regime é cofinanciado pela CAF Guiana e pela Câmara Municipal de Camopi. Combater o abandono escolar precoce: As nossas equipas implementam ações para combater o absentismo e o abandono escolar. Acompanhamento individual, vida residencial, grupos de turmas limitados, contacto com as famílias, contactos com professores estagiários, bem como a criação de apoio ao ensino à distância para superar a pandemia e limitar o abandono escolar. O desenvolvimento das nossas redes sociais através do WhatsApp e do Facebook. Todos estes elementos tranquilizam e retêm o nosso público. Além disso, as MFR são alternativas em zonas sem outros serviços públicos: Não há escola secundária em Regina. Os estudos são organizados após as aulas para apoio. Uma pessoa é responsável pelo acompanhamento semanal das ausências no centro e do estágio. O Mfr de Régina é o coordenador da plataforma de luta contra o abandono escolar precoce. Luta contra o analfabetismo: Na medida do possível e à medida dos nossos meios, tentamos prestar apoio em francês ao público formado em MFR. Os cursos de francês e de matemática dividem-se em grupos de níveis. Intervenções culturais e desportivas. O MFR também se esforça para permitir que os jovens se abram aos outros e ao mundo. Os MFR estão comprometidos com a mobilidade estudantil, todos os anos várias aulas vão para a metrópole para descobrir o território, a cultura, a arte e as estruturas profissionais. Esta mobilidade é essencial para os nossos jovens, que se sentiram particularmente isolados e vulneráveis desde o início da pandemia. A partir de 2017, o MFR está empenhado no programa ERASMUS para permitir que os jovens descubram a Europa. Em 2018, a LADOM permitiu-nos enviar mais um grupo para fora do território. Graças à Guiana do CAD, os jovens beneficiam de intervenções artísticas. Mantemos uma parceria com a Canopée des Sciences que intervém várias vezes por ano nas nossas instalações. (Portuguese)
    0 references
    MFR instituie o recepție rezidențială, cu un sistem intern obligatoriu care limitează călătoriile mai mult sau mai puțin acceptate în aceste perioade ale pandemiei de COVID-19. Acest bun venit permite dezvoltarea învățării educaționale și a socializării. Acesta este un instrument indispensabil pentru provocările care sunt: Șanse egale. Diversitatea socială și culturală. Scufundarea francofonă. — Știu cum să fie. deschiderea față de ceilalți. În această perioadă rezidențială, MFR implementează multe acțiuni, pe lângă timpurile pedagogice. Sprijin social strâns: MFR îi întâmpină adesea pe tinerii care au renunțat la școală în clasele a 4-a și chiar CAPA. Prin urmare, mișcarea noastră oferă o alternativă la un public aflat în dificultate. Dificultățile sunt de natură școlară, desigur, dar nu numai. Aceste dificultăți sunt combinate cu un mediu social perturbat. MFR-urile sprijină tinerii și familiile lor într-un mod strâns (abordări administrative, ascultare, networking cu servicii sociale, medicale, de sănătate și alte servicii) aceasta este partea educației populare dezvoltate în rețeaua noastră. Publicul primit provine uneori din zone foarte izolate, iar asociațiile organizează transportul pentru a pleca și a părăsi MFR cu transportatorii locali, deoarece nu există niciun serviciu public. Echipele angajaților au o funcție globală care cuprinde rolurile de profesor, educator, facilitator, mediator social. A fost semnat un contract care să însoțească tinerii noștri cu sprijinul unui psiholog. Acest acompaniament le permite să facă față prezenței COVID-19 în viața lor de zi cu zi. În Regina, 15 studenți din Camopi sunt bineveniți cu normă întreagă, iar în weekenduri și vacanțe mici, această facilitate răspunde nevoilor tinerilor din municipalități izolate. Această schemă este cofinanțată de CAF Guyana și Primăria Camopi. Combaterea părăsirii timpurii a școlii: Echipele noastre implementează acțiuni de combatere a absenteismului și abandonului școlar. Monitorizarea individuală, viața rezidențială, grupurile de clase limitate, contactul cu familiile, contactele cu profesorii de stagiu, precum și instituirea de sprijin pentru învățarea la distanță pentru a depăși pandemia și a limita abandonul școlar. Dezvoltarea rețelelor noastre sociale prin WhatsApp și Facebook. Toate aceste elemente reasigură și păstrează audiența noastră. În plus, MFR sunt alternative în zone fără alte servicii publice: nu există liceu în Regina. Studiile sunt organizate după cursuri pentru sprijin. O persoană este responsabilă de monitorizarea săptămânală a absențelor din centru și de stagiu. Mfr de Régina este coordonatorul platformei de combatere a părăsirii timpurii a școlii. Lupta împotriva analfabetismului: Pe cât posibil și până la mijloacele noastre, încercăm să oferim sprijin în limba franceză publicului instruit în MFR. Cursurile de franceză și matematică sunt împărțite în grupuri de nivel. Intervenții culturale și sportive. MFR se străduiește, de asemenea, să permită tinerilor să se deschidă către ceilalți și către lume. MFR se angajează în mobilitatea studenților, în fiecare an mai multe clase merg la metropolă pentru a descoperi teritoriul, cultura, arta și structurile profesionale. Această mobilitate este esențială pentru tinerii noștri care s-au simțit deosebit de izolați și vulnerabili de la începutul pandemiei. Începând din 2017, MFR s-a angajat în programul ERASMUS pentru a permite tinerilor să descopere Europa. În 2018, LADOM ne-a permis să trimitem un grup suplimentar în afara teritoriului. Datorită DAC Guyana, tinerii beneficiază de intervenții artistice. Menținem un parteneriat cu Canopée des Sciences, care intervine de mai multe ori pe an în sediul nostru. (Romanian)
    0 references
    L'MFR sta mettendo in atto un'accoglienza residenziale, con un sistema interno obbligatorio che limita i viaggi più o meno accettati in questi periodi di COVID-19. Questa accoglienza consente lo sviluppo dell'apprendimento educativo e della socializzazione. È uno strumento indispensabile per le sfide che sono: — Pari opportunità. — Diversità sociale e culturale. Immersione francofona. Sappi come essere. apertura verso gli altri. In questo periodo residenziale, il MFR attua molte azioni, oltre ai tempi pedagogici. Stretto sostegno sociale: Il MFR accoglie spesso i giovani che hanno abbandonato la scuola nella quarta terza e persino nelle classi CAPA. Il nostro movimento offre quindi un'alternativa ad un pubblico in difficoltà. Le difficoltà sono di natura scolastica, ovviamente, ma non solo. Queste difficoltà si combinano con un ambiente sociale perturbato. Gli MFR sostengono i giovani e le loro famiglie in modo ravvicinato (approccio amministrativo, ascolto, collegamento in rete con servizi sociali, medici, sanitari e di altro tipo) questo è il lato dell'istruzione popolare sviluppata nella nostra rete. Il pubblico accolto a volte proviene da zone molto isolate e le associazioni organizzano i trasporti per andare e lasciare il MFR con vettori locali perché non c'è servizio pubblico. I team di dipendenti hanno una funzione globale che comprende i ruoli di insegnante, educatore, facilitatore, mediatore sociale. È stato firmato un contratto per accompagnare i nostri giovani con il sostegno di uno psicologo. Questo accompagnamento consente loro di essere in grado di far fronte alla presenza di COVID19 nella loro vita quotidiana. A Regina, 15 studenti di Camopi sono accolti a tempo pieno e durante i fine settimana e le piccole vacanze, questa struttura soddisfa le esigenze dei giovani nei comuni isolati. Questo regime è cofinanziato dalla CAF Guyana e dal municipio di Camopi. Lotta contro l'abbandono scolastico: Le nostre squadre attuano azioni per combattere l'assenteismo e l'abbandono. Follow-up individuale, vita residenziale, gruppi di classe limitati, contatti con le famiglie, contatti con insegnanti di tirocinio, nonché l'istituzione di sostegno all'apprendimento a distanza per superare la pandemia e limitare l'abbandono. Lo sviluppo dei nostri social network tramite WhatsApp e Facebook. Tutti questi elementi rassicurano e mantengono il nostro pubblico. Inoltre, MFR sono alternative in aree senza altri servizi pubblici: non c'è scuola superiore a Regina. Gli studi sono organizzati dopo le lezioni per il sostegno. Una persona è responsabile del follow-up settimanale delle assenze nel centro e nello stage. Il Mfr de Régina è il coordinatore della piattaforma per combattere l'abbandono scolastico precoce. La lotta contro l'analfabetismo: Per quanto possibile e fino ai nostri mezzi, cerchiamo di fornire al pubblico formato in MFR con supporto in francese. I corsi di francese e di matematica sono suddivisi in gruppi di livello. Interventi culturali e sportivi. L'MFR si sforza inoltre di consentire ai giovani di aprirsi agli altri e al mondo. I MFR sono impegnati nella mobilità studentesca, ogni anno diverse classi vanno nella metropoli per scoprire il territorio, la cultura, l'arte e le strutture professionali. Questa mobilità è essenziale per i nostri giovani che si sono sentiti particolarmente isolati e vulnerabili dall'inizio della pandemia. A partire dal 2017, il MFR è impegnato nel programma ERASMUS per consentire ai giovani di scoprire l'Europa. Nel 2018, LADOM ci ha permesso di inviare un gruppo aggiuntivo fuori dal territorio. Grazie al DAC Guyana, i giovani beneficiano di interventi artistici. Manteniamo una partnership con la Canopée des Sciences che interviene più volte all'anno nella nostra sede. (Italian)
    0 references
    Minimální referenční rámec zavádí příjem bydlení s povinným interním systémem, který omezuje cestování více či méně přijímané v této době onemocnění COVID-19. To umožňuje rozvoj vzdělávání a socializace učení. Je nepostradatelným nástrojem pro výzvy, které jsou: Rovné příležitosti. Sociální a kulturní rozmanitost. Frankofonní ponoření. — Vědět, jak být. otevřenost vůči ostatním. V tomto rezidenčním čase, MFR provádí mnoho akcí, kromě pedagogických časů. Úzká sociální podpora: MFR často vítá mladé lidi, kteří ukončili školní docházku ve 4. 3. třídě a dokonce i CAPA. Naše hnutí proto nabízí alternativu k publiku v nesnázích. Problémy jsou školní povahy, samozřejmě, ale nejen. Tyto obtíže jsou kombinovány s narušeným sociálním prostředím. MFR úzce podporují mladé lidi a jejich rodiny (administrativní přístupy, naslouchání, navazování kontaktů se sociálními, lékařskými, zdravotními a dalšími službami), což je strana populárního vzdělávání vyvinutého v naší síti. Vítaná veřejnost někdy pochází z velmi izolovaných oblastí a sdružení organizují dopravu a opouštějí MFR s místními dopravci, protože neexistuje žádná veřejná služba. Zaměstnanecké týmy mají globální funkci, která zahrnuje role učitele, pedagoga, facilitátora, sociálního mediátora. Byla podepsána smlouva doprovázet naše mladé lidi s podporou psychologa. Tento doprovod jim umožňuje vyrovnat se s přítomností onemocnění COVID-19 v jejich každodenním životě. V Regině je 15 studentů z Camopi vítáno na plný úvazek a o víkendech a malých prázdninách toto zařízení splňuje potřeby mladých lidí v izolovaných obcích. Tento program je spolufinancován CAF Guyana a radnicí Camopi. Boj proti předčasnému ukončování školní docházky: Naše týmy provádějí akce v boji proti absenci a předčasnému odchodu. Individuální sledování, pobytový život, omezené skupiny tříd, kontakt s rodinami, kontakty s učiteli stáží, jakož i zavedení podpory distančního vzdělávání s cílem překonat pandemii a omezit předčasné ukončování školní docházky. Rozvoj našich sociálních sítí prostřednictvím WhatsApp a Facebooku. Všechny tyto prvky uklidňují a udržují naše publikum. Kromě toho jsou MFR alternativou v oblastech bez jiných veřejných služeb: v Regině není střední škola. Studium je organizováno po vyučování na podporu. Za týdenní sledování absencí v centru a stáž odpovídá jedna osoba. Mfr de Régina je koordinátorem platformy pro boj proti předčasnému ukončování školní docházky. Boj proti negramotnosti: Pokud je to možné a až do našich prostředků, snažíme se poskytnout veřejnosti vyškolené v oblasti MFR podporu ve francouzštině. Kurzy francouzštiny a matematiky jsou rozděleny do skupin úrovní. Kulturní a sportovní intervence. MFR rovněž usiluje o to, aby se mladí lidé mohli otevřít ostatním a světu. MFR se zavázala k mobilitě studentů, každý rok několik tříd jít do metropole, aby objevil území, kulturu, umění a profesní struktury. Tato mobilita má zásadní význam pro naše mladé lidi, kteří se od počátku pandemie cítili obzvláště izolovaní a zranitelní. Od roku 2017 se MFR zavázala k programu ERASMUS, který mladým lidem umožňuje objevovat Evropu. V roce 2018 nám LADOM umožnil vyslat další skupinu z území. Díky DAC Guyana mají mladí lidé prospěch z uměleckých zásahů. Udržujeme partnerství s Canopée des Sciences, která zasahuje několikrát ročně v našich prostorách. (Czech)
    0 references
    С РВП се въвежда жилищен прием със задължителна вътрешна система, която ограничава повече или по-малко приеманите пътувания в тези времена на COVID-19. Това посрещане дава възможност за развитие на образователно и социализиране обучение. Той е незаменим инструмент за предизвикателствата, които са: Равни възможности. Социално и културно многообразие. Франкофонско потапяне. Да знаеш как да бъдеш. отвореност към другите. В това жилищно време ПМД изпълнява много действия, в допълнение към педагогическите времена. Тясна социална подкрепа: MFR често приветства млади хора, които са напуснали училище в 4-ти трети и дори CAPA клас. Ето защо нашето движение предлага алтернатива на аудитория в затруднено положение. Трудностите са от училищна природа, разбира се, но не само. Тези трудности се съчетават с нарушена социална среда. МФР подкрепят младите хора и техните семейства по тесен начин (административни подходи, слушане, работа в мрежа със социални, медицински, здравни и други услуги) това е страната на популярното образование, разработено в нашата мрежа. Приветстваната общественост понякога идва от много изолирани райони и асоциации организират транспорт, за да отидат и да напуснат MFR с местни превозвачи, тъй като няма обществена услуга. Екипите на служителите имат глобална функция, която обхваща ролите на учител, педагог, фасилитатор, социален посредник. Подписан е договор за придружаване на нашите млади хора с подкрепата на психолог. Това съпровод им позволява да се справят с присъствието на COVID-19 в ежедневието си. В Реджина 15 студенти от Камопи са посрещнати на пълно работно време, а през почивните дни и малките празници това съоръжение отговаря на нуждите на младите хора в изолирани общини. Тази схема е съфинансирана от CAF Гвиана и кметството на Камопи. Борба с преждевременното напускане на училище: Екипите ни изпълняват действия за борба с отсъствията и отпадането от училище. Индивидуални последващи действия, резидентен живот, ограничени групи от класове, контакти със семейства, контакти с преподаватели по стажове, както и създаване на подкрепа за дистанционно обучение с цел преодоляване на пандемията и ограничаване на отпадането от училище. Развитието на нашите социални мрежи чрез WhatsApp и Facebook. Всички тези елементи успокояват и задържат нашата аудитория. Освен това MFR са алтернативи в области без други обществени услуги: в Реджина няма гимназия. Обучението се организира след класове за подкрепа. Едно лице отговаря за ежеседмичното проследяване на отсъствията в центъра и стажа. Mfr de Régina е координатор на платформата за борба с преждевременното напускане на училище. Борбата срещу неграмотността: Доколкото е възможно и до нашите средства, ние се опитваме да осигурим на обществеността, обучена в MFR, подкрепа на френски език. Курсовете по френски и математика са разделени на групи от ниво. Културни и спортни интервенции. MFR също така се стреми да даде възможност на младите хора да се отворят към другите и към света. MFR са ангажирани с мобилността на студентите, всяка година няколко класа отиват в метрополиса, за да открият територията, културата, изкуството и професионалните структури. Тази мобилност е от съществено значение за нашите млади хора, които се чувстват особено изолирани и уязвими от началото на пандемията. Считано от 2017 г., MFR се ангажира с програмата „Еразъм“, за да се даде възможност на младите хора да открият Европа. През 2018 г. LADOM ни позволи да изпратим допълнителна група извън територията. Благодарение на КПР Гвиана младите хора се възползват от художествени интервенции. Ние поддържаме партньорство с Canopée на науките, която се намесва няколко пъти годишно в нашите помещения. (Bulgarian)
    0 references
    date of first ingestion
    7 December 2023
    0 references
    location (string)
    Guyane
    0 references

    Identifiers

    French Kohesio ID
    202201864
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q6888345&oldid=44516054"