Boost-Insertion-Post-COVID 19 (Q6886707)
Jump to navigation
Jump to search
Project 202101728 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Boost-Insertion-Post-COVID 19 |
Project 202101728 in France |
Statements
617,250.91 Euro
0 references
649,737.8 Euro
0 references
95.0 percent
0 references
1 January 2022
0 references
30 September 2023
0 references
ASSOCIATION L'ESPERANCE PATRONAGE SAINT-LOUIS
0 references
Le projet se structure autour de 3 temps: Repérage des jeunes NEET et l'intégration dans le dispositif, via le renforcement des dispositifs existants et l’amélioration des outils permettant leur identification. Au travers de rencontres avec les différents acteurs. Accompagnement des jeunes pendant 6 mois afin de sécuriser leur intégration dans un parcours vers l’emploi: formations pré-qualifiantes et qualifiantes continu ou en apprentissage, de stage ou d’emploi. Cette étape n°2 est un accompagnement personnalisé des jeunes NEET, par une remobilisation, qui repose sur un parcours de formation individualisé et/ou collectif. Suivi des jeunes durant les premiers mois de leur entrée en formation, en stage ou en emploi (à 3 mois et à 6 mois), en lien avec le conseiller mission locale, le jeune, l’organisme de formation et la famille. Ces éléments permettront de mesurer l'atteinte des objectifs d'insertion sociale et professionnelle par le jeune, et ce retour d'expérience nous permettra d'améliorer le dispositif. Afin de répondre à l'exigence d'apprentissage adaptée à chaque profil, le modèle basé sur le groupe-classe, a laisser place au modèle entrée / sortie permanente qui consiste à permettre à tout participant d’entrer au sein du dispositif et d'en sortir à tout moment, et non plus seulement d’entrer à une date fixé et d'en sortir 6 mois après. Chaque participant suit son propre itinéraire de remobilisation et il bénéficie d'un temps d'échange lui permettant de pallier aux difficultés qu'il rencontre et où ses activités d’apprentissage lui sont propres. On passe ainsi d’une pédagogie indifférenciée à une pédagogie personnalisée. L'objectif est d'accueillir 60 jeunes par an avec des groupes de 20 jeunes pour une durée de 6 mois, avec des entrées/ sorties permanentes. 6 mois est la durée maximale de l'accompagnement proposé. (French)
0 references
Das Projekt gliedert sich in drei Phasen: Ermittlung von NEET-Jugendlichen und Integration in das System durch Stärkung der bestehenden Regelungen und Verbesserung der Instrumente für ihre Identifizierung. Durch Begegnungen mit den verschiedenen Akteuren. Begleitung junger Menschen für 6 Monate, um ihre Integration in einen Weg in die Beschäftigung zu sichern: Vorqualifikations- und Qualifizierungs- und Weiterbildungskurse in Ausbildung, Praktikum oder Beschäftigung. Dieser Schritt Nr. 2 ist eine persönliche Begleitung von NEET-Jugendlichen durch eine Remobilisierung, die auf einem individualisierten und/oder kollektiven Bildungsweg beruht. Begleitung der Jugendlichen in den ersten Monaten ihres Eintritts in Ausbildung, Praktikum oder Beschäftigung (3 Monate und 6 Monate) in Verbindung mit dem lokalen Missionsberater, dem Jugendlichen, der Ausbildungsorganisation und der Familie. Diese Elemente werden es ermöglichen, die Erreichung der Ziele der sozialen und beruflichen Eingliederung durch den jungen Menschen zu messen, und dieses Feedback wird es uns ermöglichen, das System zu verbessern. Um die für jedes Profil geeignete Lernanforderung zu erfüllen, hat das auf der Gruppe-Klasse basierende Modell Raum für das permanente Ein-/Ausgangsmodell gelassen, das darin besteht, dass jeder Teilnehmer jederzeit in das Gerät ein- und aussteigen kann und nicht mehr nur zu einem festgelegten Datum ein- und auslaufen kann. Jeder Teilnehmer folgt seinem eigenen Remobilisierungsweg und profitiert von einer Austauschzeit, die es ihm ermöglicht, die Schwierigkeiten zu überwinden, denen er gegenübersteht und wo seine Lernaktivitäten eigen sind. So wechselt man von einer undifferenzierten Pädagogik zu einer personalisierten Pädagogik. Ziel ist es, 60 Jugendliche pro Jahr mit Gruppen von 20 Jugendlichen für eine Dauer von 6 Monaten mit permanenten Ein-/Ausgängen zu empfangen. 6 Monate ist die maximale Dauer der angebotenen Begleitung. (German)
0 references
Проектът е структуриран около 3 пъти: Идентифициране на млади NEET и интегриране в системата чрез укрепване на съществуващите системи и подобряване на инструментите за тяхното идентифициране. Чрез срещи с различните участници. Подкрепа за младите хора в продължение на 6 месеца, за да се гарантира тяхната интеграция в кариерата: предварителна квалификация и продължаваща квалификация или чиракуване, стаж или професионално обучение. Тази стъпка 2 е персонализиран съпровод на младите хора, които не са ангажирани с работа, учене или обучение, чрез ремобилизация, която се основава на индивидуален и/или колективен курс на обучение. Последващи действия на младите хора през първите месеци от постъпването им на обучение, стаж или заетост (3 месеца и 6 месеца), съвместно с местния съветник на мисията, младежа, организацията за обучение и семейството. Тези елементи ще позволят да се измери постигането на целите за социална и професионална интеграция от страна на младите хора и тази обратна връзка ще ни позволи да подобрим системата. За да отговори на изискванията за обучение, адаптирани към всеки профил, базираният на класа модел е отстъпил място на постоянния входно-изходен модел, който е да позволи на всеки участник да влиза и излиза от устройството по всяко време, а не само да влиза на определена дата и да излиза 6 месеца по-късно. Всеки участник следва собствения си маршрут на ремобилизация и разполага с време за обмен, което му позволява да преодолее трудностите, с които се сблъсква и където учебните им дейности са уникални за него. По този начин преминаваме от недиференцирана педагогика към персонализирана педагогика. Целта е да се приемат 60 млади хора годишно с групи от 20 младежи за период от 6 месеца, с постоянни входове/изходи. 6 месеца е максималната продължителност на предложения съпровод. (Bulgarian)
0 references
Projektet är uppbyggt cirka tre gånger: Identifiering av unga som varken arbetar eller studerar och integrering i systemet, genom förstärkning av befintliga system och förbättring av verktygen för att identifiera dem. Genom möten med de olika aktörerna. Stödja ungdomar i sex månader för att säkra deras integration på en karriärväg: förkompetens och fortbildning eller lärlingsutbildning, praktik eller arbetsplatsutbildning. Detta steg 2 är ett personligt ackompanjemang för unga som varken arbetar eller studerar, genom en remobilisering som bygger på en individualiserad och/eller kollektiv utbildningsväg. Uppföljning av ungdomar under de första månaderna av deras tillträde till utbildning, praktik eller anställning (3 månader och 6 månader) tillsammans med den lokala uppdragsrådgivaren, den unga personen, utbildningsorganisationen och familjen. Dessa faktorer kommer att göra det möjligt att mäta hur den unga personens sociala och yrkesmässiga integration har uppnåtts, och denna återkoppling kommer att göra det möjligt för oss att förbättra systemet. För att uppfylla inlärningskravet som anpassats till varje profil har den klassbaserade modellen gett vika för den permanenta inmatnings-/utdatamodellen, vilket innebär att alla deltagare när som helst ska kunna komma in och lämna enheten, och inte längre bara komma in på ett fast datum och avsluta 6 månader senare. Varje deltagare följer sin egen resplan och har en utbytestid som gör det möjligt för dem att övervinna de svårigheter de stöter på och där deras inlärningsaktiviteter är unika för dem. Vi går alltså från en odifferentierad pedagogik till en personlig pedagogik. Målet är att välkomna 60 ungdomar per år med grupper om 20 ungdomar under en period av 6 månader, med permanenta ingångar/outputs. Sex månader är den maximala varaktigheten för det föreslagna ackompanjemanget. (Swedish)
0 references
Projekt je strukturován přibližně třikrát: Identifikace mladých lidí, kteří nejsou zaměstnáni ani se neúčastní vzdělávání nebo odborné přípravy, a začlenění do systému prostřednictvím posílení stávajících systémů a zlepšení nástrojů pro jejich identifikaci. Setkání s různými aktéry. Podporovat mladé lidi po dobu 6 měsíců s cílem zajistit jejich začlenění do profesní dráhy: předběžné kvalifikace a průběžné kvalifikace nebo učňovské přípravy, stáže nebo pracovní přípravy. Tento krok 2 je osobním doprovodem mladých lidí, kteří nejsou zaměstnáni ani se neúčastní vzdělávání, a to prostřednictvím remobilizace, která je založena na individualizované a/nebo kolektivní vzdělávací cestě. Sledování mladých lidí během prvních měsíců od jejich vstupu do odborné přípravy, stáže nebo zaměstnání (3 měsíce a 6 měsíců) ve spolupráci s místním poradcem pro misi, mladým člověkem, organizací pro odbornou přípravu a rodinou. Tyto prvky umožní měřit dosažení cílů sociální a profesní integrace mladým člověkem a tato zpětná vazba nám umožní zlepšit systém. Aby bylo možné splnit požadavky na učení přizpůsobené každému profilu, třídní model ustoupil modelu trvalého vstupu/výstupu, který umožňuje každému účastníkovi kdykoli vstoupit a opustit zařízení, a nikoli pouze v pevném datu a výstupu o šest měsíců později. Každý účastník sleduje svůj vlastní remobilizační itinerář a má výměnný čas, který mu umožňuje překonat obtíže, s nimiž se setká a kde jsou jejich vzdělávací aktivity jedinečné. Přecházíme tak od nediferencované pedagogiky k individuální pedagogice. Cílem je přivítat 60 mladých lidí ročně se skupinami 20 mladých lidí po dobu 6 měsíců s trvalými vstupy/výstupy. Maximální doba trvání navrhovaného doprovodu je 6 měsíců. (Czech)
0 references
Il progetto è strutturato circa 3 volte: Identificazione dei giovani NEET e integrazione nel sistema, attraverso il rafforzamento dei sistemi esistenti e il miglioramento degli strumenti per la loro identificazione. Attraverso incontri con i vari attori. Sostenere i giovani per 6 mesi al fine di garantire la loro integrazione in un percorso professionale: formazione pre-qualificazione e continuazione o apprendistato, tirocinio o formazione professionale. Questo passaggio 2 è un accompagnamento personalizzato dei giovani NEET, attraverso una rimobilizzazione, che si basa su un percorso di formazione individualizzato e/o collettivo. Follow-up dei giovani durante i primi mesi dal loro ingresso in formazione, tirocinio o lavoro (3 mesi e 6 mesi), in collaborazione con il consulente di missione locale, il giovane, l'organizzazione di formazione e la famiglia. Questi elementi consentiranno di misurare il raggiungimento degli obiettivi di integrazione sociale e professionale da parte del giovane, e questo feedback ci permetterà di migliorare il sistema. Al fine di soddisfare il requisito di apprendimento adattato a ciascun profilo, il modello basato sulla classe, ha lasciato il posto al modello di input/output permanente, che è quello di consentire a qualsiasi partecipante di entrare e uscire dal dispositivo in qualsiasi momento, e non più solo di entrare in una data fissa e uscire 6 mesi dopo. Ogni partecipante segue il proprio itinerario di rimobilizzazione e ha un tempo di scambio che consente loro di superare le difficoltà che incontrano e dove le loro attività di apprendimento sono uniche per loro. Passiamo così da una pedagogia indifferenziata a una pedagogia personalizzata. L'obiettivo è quello di accogliere 60 giovani all'anno con gruppi di 20 giovani per un periodo di 6 mesi, con ingressi/uscite permanenti. 6 mesi è la durata massima dell'accompagnamento proposto. (Italian)
0 references
The project is structured around 3 times: Identification of young NEETs and integration into the system, through the strengthening of existing systems and the improvement of the tools for their identification. Through meetings with the various actors. Support young people for 6 months in order to secure their integration in a career path: pre-skilling and continuing qualification or apprenticeship, traineeship or job training. This step 2 is a personalised accompaniment of NEET youth, through a remobilisation, which is based on an individualised and/or collective training path. Follow-up of young people during the first months of their entry into training, traineeship or employment (3 months and 6 months), in conjunction with the local mission adviser, the young person, the training organisation and the family. These elements will make it possible to measure the achievement of the objectives of social and professional integration by the young person, and this feedback will allow us to improve the system. In order to meet the learning requirement adapted to each profile, the class-based model, has given way to the permanent input/output model, which is to allow any participant to enter and exit the device at any time, and no longer only to enter on a fixed date and exit 6 months later. Each participant follows his or her own remobilisation itinerary and has an exchange time allowing them to overcome the difficulties they encounter and where their learning activities are unique to them. We thus move from an undifferentiated pedagogy to a personalised pedagogy. The aim is to welcome 60 young people a year with groups of 20 young people for a period of 6 months, with permanent entrances/outputs. 6 months is the maximum duration of the proposed accompaniment. (English)
0.0815570664199659
0 references
Projektet er struktureret omkring 3 gange: Identifikation af unge NEET'er og integration i systemet gennem styrkelse af eksisterende systemer og forbedring af værktøjerne til identifikation heraf. Gennem møder med de forskellige aktører. Støtte unge i 6 måneder for at sikre deres integration i en karrierevej: prækvalifikation og videreuddannelse eller lærlingeuddannelse, praktikophold eller jobuddannelse. Dette trin 2 er en personlig ledsagelse af unge, der ikke er i beskæftigelse eller under uddannelse, gennem en remobilisering, som er baseret på en individualiseret og/eller kollektiv uddannelsesvej. Opfølgning af unge i de første måneder af deres adgang til uddannelse, praktikophold eller beskæftigelse (3 måneder og 6 måneder) i samarbejde med den lokale missionsrådgiver, den unge, uddannelsesorganisationen og familien. Disse elementer vil gøre det muligt at måle opfyldelsen af målene for den unges sociale og faglige integration, og denne feedback vil gøre det muligt for os at forbedre systemet. For at opfylde læringskravet, der er tilpasset hver profil, har den klassebaserede model afløst den permanente input/output-model, som skal gøre det muligt for enhver deltager at komme ind og ud på et hvilket som helst tidspunkt, og ikke længere kun at indtaste på en fast dato og afslutte 6 måneder senere. Hver deltager følger sin egen remobiliseringsplan og har en udvekslingstid, der giver dem mulighed for at overvinde de vanskeligheder, de støder på, og hvor deres læringsaktiviteter er unikke for dem. Vi bevæger os således fra en udifferentieret pædagogik til en personlig pædagogik. Målet er at byde 60 unge velkommen om året med grupper på 20 unge i en periode på 6 måneder med faste indgange/udgange. 6 måneder er den maksimale varighed af den foreslåede ledsagelse. (Danish)
0 references
Hanke on rakennettu noin kolme kertaa: Nuorten NEET-nuorten tunnistaminen ja integrointi järjestelmään vahvistamalla nykyisiä järjestelmiä ja parantamalla heidän tunnistamisvälineitään. Tapaamisten kautta eri toimijoiden kanssa. Tuetaan nuoria kuuden kuukauden ajan, jotta voidaan varmistaa heidän integroitumisensa uralle: ammattitaitoa edeltävä ja jatkuva ammattipätevyys tai oppisopimuskoulutus, harjoittelu tai työharjoittelu. Tämä vaihe 2 on NEET-nuorten henkilökohtainen apu, joka perustuu yksilölliseen ja/tai kollektiiviseen koulutuspolkuun. Nuorten seuranta koulutus-, harjoittelu- tai työharjoittelun ensimmäisten kuukausien aikana (3 kuukautta ja 6 kuukautta) yhdessä paikallisen operaationeuvojan, nuoren, koulutusorganisaation ja perheen kanssa. Näiden osatekijöiden avulla voidaan mitata, miten nuoret saavuttavat yhteiskuntaan ja työelämään integroitumista koskevat tavoitteet, ja tämän palautteen avulla voimme parantaa järjestelmää. Kuhunkin profiiliin mukautetun oppimisvaatimuksen täyttämiseksi luokkapohjaisessa mallissa on siirrytty pysyvään syöttö-/tuotosmalliin, jonka avulla jokainen osallistuja voi milloin tahansa tulla laitteeseen ja poistua laitteesta, eikä enää ainoastaan määrättynä päivänä ja poistua 6 kuukautta myöhemmin. Jokainen osallistuja seuraa omaa palautusreittiään ja hänellä on vaihtoaikaa, jonka avulla he voivat voittaa kohtaamansa vaikeudet ja missä heidän oppimistoimintansa ovat heille ainutlaatuisia. Näin siirrymme eriytymättömästä pedagogiikasta henkilökohtaiseen pedagogiikkaan. Tavoitteena on toivottaa vuosittain 60 nuorta tervetulleiksi 20 nuoren ryhmässä kuudeksi kuukaudeksi pysyvällä sisäänkäynnillä/tuotoksella. Ehdotetun täydennyksen enimmäiskesto on kuusi kuukautta. (Finnish)
0 references
Het project is opgebouwd rond 3 keer: Identificatie van jonge NEET’s en integratie in het systeem, door de bestaande systemen te versterken en de instrumenten voor de identificatie ervan te verbeteren. Door ontmoetingen met de verschillende acteurs. Jongeren gedurende zes maanden ondersteunen om hun integratie in een loopbaan veilig te stellen: voor- en nascholing of leerlingplaats, stage of baanopleiding. Deze stap 2 is een persoonlijke begeleiding van NEET-jongeren, door middel van een hermobilisatie, die is gebaseerd op een geïndividualiseerd en/of collectief opleidingstraject. Follow-up van jongeren tijdens de eerste maanden van hun deelname aan een opleiding, stage of baan (3 maanden en 6 maanden), in samenwerking met de plaatselijke missieadviseur, de jongere, de opleidingsorganisatie en het gezin. Deze elementen zullen het mogelijk maken om de verwezenlijking van de doelstellingen van sociale en professionele integratie door de jongere te meten en deze feedback zal ons in staat stellen het systeem te verbeteren. Om aan de aan elk profiel aangepaste leerbehoefte te voldoen, heeft het op klasse gebaseerde model plaatsgemaakt voor het permanente invoer-/outputmodel, zodat elke deelnemer op elk moment het apparaat kan betreden en verlaten, en niet langer alleen op een vaste datum en 6 maanden later kan toetreden. Elke deelnemer volgt zijn of haar eigen remobilisatieroute en heeft een uitwisselingstijd waardoor ze de moeilijkheden kunnen overwinnen die ze tegenkomen en waar hun leeractiviteiten uniek zijn voor hen. Zo gaan we over van een ongedifferentieerde pedagogie naar een gepersonaliseerde pedagogie. Het doel is om 60 jongeren per jaar te verwelkomen met groepen van 20 jongeren voor een periode van 6 maanden, met permanente ingangen/outputs. 6 maanden is de maximale duur van de voorgestelde begeleiding. (Dutch)
0 references
A projekt három alkalommal strukturálódik: A fiatal NEET-fiatalok azonosítása és a rendszerbe való integrálása a meglévő rendszerek megerősítése és az azonosításukhoz szükséges eszközök javítása révén. Találkozások a különböző szereplőkkel. A fiatalok támogatása 6 hónapig annak érdekében, hogy biztosítsák beilleszkedésüket a karrierjükbe: előképzés és továbbképzés, illetve tanulószerződéses gyakorlati képzés, szakmai gyakorlat vagy munkahelyi képzés. Ez a 2. lépés a NEET-fiatalok személyre szabott kísérete egy személyre szabott és/vagy kollektív képzési útvonalon alapuló újramobilizáció révén. A fiatalok nyomon követése a képzésre, szakmai gyakorlatra vagy foglalkoztatásra való belépésük első hónapjaiban (3 hónap és 6 hónap), a helyi missziós tanácsadóval, a fiatal személlyel, a képzési szervezettel és a családdal együtt. Ezek az elemek lehetővé teszik a fiatalok társadalmi és szakmai integrációs céljainak elérését, és ez a visszajelzés lehetővé teszi számunkra a rendszer javítását. Az egyes profilokhoz igazított tanulási követelmények teljesítése érdekében az osztályalapú modell teret adott az állandó bemeneti/kimeneti modellnek, amely lehetővé teszi bármely résztvevő számára, hogy bármikor belépjen és kilépjen az eszközből, és ne csak egy meghatározott időpontban lépjen be és lépjen ki 6 hónappal később. Minden résztvevő követi saját újramobilizációs útvonalát, és csereidővel rendelkezik, amely lehetővé teszi számukra, hogy leküzdjék azokat a nehézségeket, amelyekkel szembesülnek, és ahol tanulási tevékenységük egyedülálló számukra. Így áttérünk a differenciálatlan pedagógiáról a személyre szabott pedagógiára. A cél az, hogy évente 60 fiatalt fogadjanak 20 fiatalból álló csoportokkal 6 hónapos időtartamra, állandó belépőkkel/kimenetekkel. A javasolt kíséret maximális időtartama 6 hónap. (Hungarian)
0 references
Projekts ir strukturēts aptuveni 3 reizes: Jauniešu, kas nemācās, nestrādā un neapgūst arodu, identificēšana un integrācija sistēmā, stiprinot esošās sistēmas un uzlabojot instrumentus to identificēšanai. Tiekoties ar dažādiem dalībniekiem. Atbalstīt jauniešus sešus mēnešus, lai nodrošinātu viņu integrāciju karjeras ceļā: pirmskvalifikācija un turpmāka kvalifikācija vai māceklība, stažēšanās vai darba apmācība. Šis 2. posms ir personalizēts NEET jauniešu pavadījums, izmantojot remobilizāciju, kuras pamatā ir individualizēta un/vai kolektīva apmācība. Turpmākos pasākumus attiecībā uz jauniešiem pirmajos mācību, stažēšanās vai nodarbinātības mēnešos (3 mēneši un 6 mēneši) kopā ar vietējo misijas konsultantu, jaunieti, apmācības organizāciju un ģimeni. Šie elementi ļaus izmērīt jauniešu sociālās un profesionālās integrācijas mērķu sasniegšanu, un šī atgriezeniskā saite ļaus mums uzlabot sistēmu. Lai izpildītu mācību prasību, kas pielāgota katram profilam, klases modelis ir devis ceļu pastāvīgajam ievades/izlaides modelim, kas ir ļaut jebkuram dalībniekam jebkurā laikā iekļūt ierīcē un iziet no tās, un vairs ne tikai ievadīt fiksētu datumu un iziet no tās sešus mēnešus vēlāk. Katrs dalībnieks seko savam remobilizācijas maršrutam, un viņam ir apmaiņas laiks, kas ļauj pārvarēt grūtības, ar kurām viņi saskaras, un kur viņu mācību aktivitātes ir unikālas. Tādējādi mēs pāriet no nediferencētas pedagoģijas uz personalizētu pedagoģiju. Mērķis ir uzņemt 60 jauniešus gadā ar 20 jauniešu grupām 6 mēnešus ar pastāvīgām ieejām/iznākumiem. Ierosinātā pavadījuma maksimālais ilgums ir 6 mēneši. (Latvian)
0 references
Projekt on üles ehitatud umbes kolm korda: Mittetöötavate ja mitteõppivate noorte kindlakstegemine ja integreerimine süsteemi olemasolevate süsteemide tugevdamise ja nende tuvastamise vahendite parandamise kaudu. Kohtumised erinevate osalejatega. Toetada noori 6 kuu jooksul, et tagada nende integreerumine karjääri: eel- ja jätkukvalifikatsioon või õpipoisiõpe, praktika või tööalane koolitus. See teine etapp on mittetöötavate ja mitteõppivate noorte personaalne saatja remobiliseerimise kaudu, mis põhineb individuaalsel ja/või kollektiivsel koolitusel. Noorte järelmeetmed koolitusele, praktikale või tööle asumise esimestel kuudel (3 kuud ja 6 kuud) koostöös kohaliku missiooninõustaja, noore, koolitusorganisatsiooni ja perekonnaga. Need elemendid võimaldavad mõõta noorte sotsiaalse ja kutsealase integratsiooni eesmärkide saavutamist ning see tagasiside võimaldab meil süsteemi täiustada. Igale profiilile kohandatud õppenõude täitmiseks on klassipõhine mudel andnud teed alalise sisend-/väljundimudelile, mis võimaldab igal osalejal igal ajal seadmesse siseneda ja sellest väljuda ning mitte enam siseneda ainult kindlaksmääratud kuupäeval ja väljuda kuus kuud hiljem. Iga osaleja järgib oma remobilisatsiooni marsruuti ja tal on vahetusaeg, mis võimaldab neil ületada raskusi, millega nad kokku puutuvad ja kus nende õpitegevus on neile ainulaadne. Seega liigume diferentseerimata pedagoogikalt personaalsele pedagoogikale. Eesmärk on võtta 6 kuuks vastu 60 noort aastas 20-liikmeliste rühmadega, kellel on alalised sissepääsud/väljundid. 6 kuud on kavandatud saate maksimaalne kestus. (Estonian)
0 references
O projeto está estruturado em torno de 3 vezes: Identificação dos jovens NEET e integração no sistema, através do reforço dos sistemas existentes e da melhoria dos instrumentos para a sua identificação. através de encontros com os diversos atores. Apoiar os jovens durante 6 meses, a fim de garantir a sua integração num percurso profissional: pré-qualificação e qualificação contínua ou aprendizagem, estágio ou formação profissional. Esta etapa 2 é um acompanhamento personalizado dos jovens NEET, através de uma remobilização, que se baseia num percurso de formação individualizado e/ou coletivo. Acompanhamento dos jovens durante os primeiros meses da sua entrada em formação, estágio ou emprego (3 meses e 6 meses), em colaboração com o conselheiro de missão local, o jovem, a organização de formação e a família. Estes elementos permitirão medir a consecução dos objetivos de integração social e profissional por parte do jovem, e este feedback permitir-nos-á melhorar o sistema. A fim de atender à exigência de aprendizagem adaptada a cada perfil, o modelo baseado em classes, deu lugar ao modelo permanente de entrada/saída, que é permitir que qualquer participante entre e saia do dispositivo a qualquer momento, e não mais apenas entrar em uma data fixa e sair 6 meses depois. Cada participante segue o seu próprio itinerário de remobilização e dispõe de um tempo de intercâmbio que lhe permite superar as dificuldades que encontra e onde as suas atividades de aprendizagem lhe são únicas. Passamos assim de uma pedagogia indiferenciada para uma pedagogia personalizada. O objetivo é acolher 60 jovens por ano com grupos de 20 jovens durante um período de 6 meses, com entradas/saídas permanentes. 6 meses é a duração máxima do acompanhamento proposto. (Portuguese)
0 references
Tá struchtúr an tionscadail thart ar thrí huaire: NEETanna óga a shainaithint agus a chomhtháthú sa chóras, trí na córais atá ann cheana a neartú agus trí fheabhas a chur ar na huirlisí chun iad a shainaithint. Trí chruinnithe leis na haisteoirí éagsúla. Tacú le daoine óga ar feadh 6 mhí chun a áirithiú go ndéanfar iad a lánpháirtiú i gconair ghairme: réamhoiliúint agus cáilíocht leanúnach nó printíseacht, cúrsa oiliúna nó oiliúint poist. Is éard atá i gcéim 2 ná tionlacan pearsantaithe d’aos óg NEET, trí athshlógadh, atá bunaithe ar chonair oiliúna aonair agus/nó chomhchoiteann. Obair leantach a dhéanamh ar dhaoine óga le linn na chéad mhíonna tar éis dóibh dul i mbun oiliúna, cúrsa oiliúna nó fostaíochta (3 mhí agus 6 mhí), i gcomhar leis an gcomhairleoir misin áitiúil, leis an duine óg, leis an eagraíocht oiliúna agus leis an teaghlach. Leis na gnéithe sin beifear in ann gnóthú chuspóirí lánpháirtiú sóisialta agus gairmiúil an duine óig a thomhas, agus cuirfidh an t-aiseolas sin ar ár gcumas feabhas a chur ar an gcóras. Chun an riachtanas foghlama atá curtha in oiriúint do gach próifíl a chomhlíonadh, tá bealach tugtha ag an tsamhail rangbhunaithe don mhúnla buan ionchuir/aschuir, is é sin le rá ligean d’aon rannpháirtí dul isteach san fheiste agus scor di tráth ar bith, agus ní hamháin ar dháta socraithe agus ar imeacht 6 mhí ina dhiaidh sin. Leanann gach rannpháirtí cúrsa taistil athshlógtha dá chuid nó dá cuid féin agus bíonn am malartaithe acu a ligeann dóibh na deacrachtaí a bhíonn acu a shárú agus i gcás ina bhfuil a gcuid gníomhaíochtaí foghlama uathúil dóibh. Bogaimid dá bhrí sin ó oideolaíocht neamhdhifreáilte chuig oideolaíocht phearsantaithe. Is é an aidhm atá ann fáilte a chur roimh 60 duine óg in aghaidh na bliana le grúpaí de 20 duine óg ar feadh tréimhse 6 mhí, le bealaí isteach/aschuir bhuana. Is é 6 mhí fad uasta na tionlacan atá beartaithe. (Irish)
0 references
Proiectul este structurat de aproximativ 3 ori: Identificarea tinerilor NEET și integrarea în sistem, prin consolidarea sistemelor existente și îmbunătățirea instrumentelor de identificare a acestora. Prin întâlniri cu diverși actori. Sprijinirea tinerilor timp de 6 luni pentru a le asigura integrarea într-o carieră: precalificarea și continuarea calificării sau a uceniciei, a stagiului sau a formării profesionale. Acest pas 2 este un acompaniament personalizat al tinerilor NEET, printr-o remobilizare, care se bazează pe o cale de formare individualizată și/sau colectivă. Monitorizarea tinerilor în primele luni de la începerea formării, a stagiului sau a locului de muncă (3 luni și 6 luni), în colaborare cu consilierul local al misiunii, cu tânărul, cu organizația de formare și cu familia. Aceste elemente vor permite măsurarea realizării obiectivelor de integrare socială și profesională de către tânăr, iar acest feedback ne va permite să îmbunătățim sistemul. Pentru a îndeplini cerința de învățare adaptată fiecărui profil, modelul bazat pe clase a cedat modelului permanent de intrare/ieșire, care este de a permite oricărui participant să intre și să iasă din dispozitiv în orice moment și nu numai să intre la o dată fixă și să iasă 6 luni mai târziu. Fiecare participant își urmează propriul itinerar de remobilizare și are un timp de schimb care le permite să depășească dificultățile cu care se confruntă și unde activitățile lor de învățare sunt unice pentru ei. Trecem astfel de la o pedagogie nediferențiată la o pedagogie personalizată. Scopul este de a primi 60 de tineri pe an cu grupuri de 20 de tineri pentru o perioadă de 6 luni, cu intrări/ieșiri permanente. 6 luni reprezintă durata maximă a acompaniamentului propus. (Romanian)
0 references
Projekt je sestavljen približno trikrat: Prepoznavanje mladih mladih, ki niso zaposleni, se ne izobražujejo ali usposabljajo, in vključevanje v sistem s krepitvijo obstoječih sistemov in izboljšanjem orodij za njihovo identifikacijo. S srečanji z različnimi akterji. Podpora mladim za obdobje 6 mesecev, da se zagotovi njihova vključitev na poklicno pot: predusposabljanje in nadaljnje kvalifikacije ali vajeništvo, pripravništvo ali usposabljanje na delovnem mestu. Ta korak 2 je individualizirana spremljevalka mladih, ki niso zaposleni, se ne izobražujejo ali usposabljajo, z remobilizacijo, ki temelji na individualizirani in/ali kolektivni poti usposabljanja. Spremljanje mladih v prvih mesecih njihovega začetka usposabljanja, pripravništva ali zaposlitve (3 mesece in 6 mesecev) v sodelovanju z lokalnim svetovalcem za poslanstvo, mladino, organizacijo usposabljanja in družino. Ti elementi bodo omogočili merjenje doseganja ciljev socialnega in poklicnega vključevanja mladih, te povratne informacije pa nam bodo omogočile izboljšanje sistema. Da bi izpolnili zahteve glede učenja, prilagojene vsakemu profilu, je model, ki temelji na razredu, dal prednost stalnemu vhodni/izhodnemu modelu, ki kateremu koli udeležencu omogoča, da kadar koli vstopi in izstopi iz naprave ter ne vstopi več samo na določen datum in izstop šest mesecev pozneje. Vsak udeleženec sledi svoji poti remobilizacije in ima čas za izmenjavo, ki mu omogoča, da premaga težave, s katerimi se srečuje in kjer so njihove učne dejavnosti edinstvene. Tako prehajamo iz nediferencirane pedagogike v personalizirano pedagogiko. Cilj je sprejeti 60 mladih na leto s skupinami po 20 mladih za obdobje 6 mesecev s stalnimi vhodi/izhodi. 6 mesecev je najdaljše trajanje predlagane spremljevalke. (Slovenian)
0 references
Il-proġett huwa strutturat madwar 3 darbiet: l-identifikazzjoni ta’ NEETs żgħażagħ u l-integrazzjoni fis-sistema, permezz tat-tisħiħ tas-sistemi eżistenti u t-titjib tal-għodod għall-identifikazzjoni tagħhom. Permezz ta’ laqgħat mad-diversi atturi. Jingħata appoġġ liż-żgħażagħ għal 6 xhur sabiex tiġi żgurata l-integrazzjoni tagħhom fi triq tal-karriera: kwalifika jew apprendistat jew apprendistat, taħriġ jew taħriġ fuq il-post tax-xogħol ta’ qabel il-ħiliet u kontinwi. Dan il-pass 2 huwa akkumpanjament personalizzat taż-żgħażagħ NEET, permezz ta’ rimobilizzazzjoni, li hija bbażata fuq perkors ta’ taħriġ individwalizzat u/jew kollettiv. Segwitu taż-żgħażagħ matul l-ewwel xhur tad-dħul tagħhom f’taħriġ, traineeship jew impjieg (3 xhur u 6 xhur), flimkien mal-konsulent tal-missjoni lokali, iż-żgħażagħ, l-organizzazzjoni tat-taħriġ u l-familja. Dawn l-elementi se jagħmluha possibbli li titkejjel il-kisba tal-objettivi tal-integrazzjoni soċjali u professjonali miż-żgħażagħ, u dan ir-rispons se jippermettilna ntejbu s-sistema. Sabiex jiġi ssodisfat ir-rekwiżit ta’ tagħlim adattat għal kull profil, il-mudell ibbażat fuq il-klassi, ta lok għall-mudell permanenti ta’ input/output, li għandu jippermetti lil kwalunkwe parteċipant jidħol u joħroġ mill-apparat fi kwalunkwe ħin, u mhux aktar biex jidħol biss f’data fissa u ħruġ 6 xhur wara. Kull parteċipant isegwi l-itinerarju ta’ rimobilizzazzjoni tiegħu stess u għandu ħin ta’ skambju li jippermettilhom jegħlbu d-diffikultajiet li jiltaqgħu magħhom u fejn l-attivitajiet ta’ tagħlim tagħhom huma uniċi għalihom. B’hekk nimxu minn pedagoġija mhux differenzjata għal pedagoġija personalizzata. l-għan huwa li jiġu milqugħa 60 żagħżugħ u żagħżugħa fis-sena bi gruppi ta’ 20 żagħżugħ u żagħżugħa għal perjodu ta’ 6 xhur, b’entraturi/outputs permanenti. 6 xhur huwa t-tul ta’ żmien massimu tal-akkumpanjament propost. (Maltese)
0 references
El proyecto se estructura en torno a 3 veces: Identificación de los jóvenes ninis e integración en el sistema, mediante el fortalecimiento de los sistemas existentes y la mejora de las herramientas para su identificación. A través de reuniones con los diversos actores. Apoyar a los jóvenes durante seis meses para garantizar su integración en una carrera profesional: precapacitación y formación continua o formación de aprendices, prácticas o formación laboral. Este paso 2 es un acompañamiento personalizado de los jóvenes ninis, a través de una removilización, que se basa en una trayectoria de formación individualizada o colectiva. Seguimiento de los jóvenes durante los primeros meses de su entrada en formación, período de prácticas o empleo (3 meses y 6 meses), en colaboración con el asesor de misión local, el joven, la organización de formación y la familia. Estos elementos permitirán medir el logro de los objetivos de integración social y profesional por parte del joven, y este feedback nos permitirá mejorar el sistema. Con el fin de cumplir con el requisito de aprendizaje adaptado a cada perfil, el modelo basado en clases ha dado paso al modelo permanente de entrada/salida, que es permitir que cualquier participante entre y salga del dispositivo en cualquier momento, y ya no solo para entrar en una fecha fija y salir 6 meses después. Cada participante sigue su propio itinerario de removilización y tiene un tiempo de intercambio que les permite superar las dificultades que encuentran y donde sus actividades de aprendizaje son únicas para ellos. Así pasamos de una pedagogía indiferenciada a una pedagogía personalizada. El objetivo es acoger a 60 jóvenes al año con grupos de 20 jóvenes durante un período de 6 meses, con entradas/salidas permanentes. 6 meses es la duración máxima del acompañamiento propuesto. (Spanish)
0 references
Projekt je rozdelený približne trikrát: Identifikácia mladých NEET a integrácia do systému prostredníctvom posilnenia existujúcich systémov a zlepšenia nástrojov na ich identifikáciu. Prostredníctvom stretnutí s rôznymi aktérmi. Podporovať mladých ľudí počas 6 mesiacov s cieľom zabezpečiť ich začlenenie do kariérneho postupu: predkvalifikácia a pokračujúca kvalifikácia alebo učňovská príprava, stáž alebo odborná príprava. Tento krok 2 je individuálnym sprevádzaním mladých ľudí NEET prostredníctvom remobilizácie, ktorá je založená na individualizovanej a/alebo kolektívnej odbornej príprave. Sledovanie mladých ľudí počas prvých mesiacov ich vstupu do odbornej prípravy, stáže alebo zamestnania (3 mesiace a 6 mesiacov) v spojení s miestnym poradcom pre misie, mladým človekom, školiacou organizáciou a rodinou. Tieto prvky umožnia merať dosahovanie cieľov sociálnej a profesionálnej integrácie mladým ľuďom a táto spätná väzba nám umožní zlepšiť systém. Aby sa splnila požiadavka na vzdelávanie prispôsobená každému profilu, model založený na triede upustil od modelu trvalého vstupu/výstupu, ktorým je umožniť každému účastníkovi kedykoľvek vstúpiť do zariadenia a vystúpiť z neho, a nielen vstúpiť do zariadenia v pevne stanovenom termíne a ukončiť ho o 6 mesiacov neskôr. Každý účastník sleduje svoj vlastný itinerár remobilizácie a má výmenný čas, ktorý mu umožňuje prekonať ťažkosti, s ktorými sa stretávajú a kde sú ich vzdelávacie aktivity pre nich jedinečné. Preto prechádzame od nediferencovanej pedagogiky k personalizovanej pedagogike. Cieľom je privítať 60 mladých ľudí ročne so skupinami 20 mladých ľudí na obdobie 6 mesiacov s trvalými vstupmi/výstupmi. Maximálne trvanie navrhovaného sprievodu je 6 mesiacov. (Slovak)
0 references
Το έργο διαρθρώνεται γύρω στις 3 φορές: Εντοπισμός νέων ΕΑΕΚ και ενσωμάτωση στο σύστημα, μέσω της ενίσχυσης των υφιστάμενων συστημάτων και της βελτίωσης των εργαλείων για τον εντοπισμό τους. Μέσω συναντήσεων με τους διάφορους παράγοντες. Στήριξη των νέων για 6 μήνες προκειμένου να διασφαλιστεί η ένταξή τους σε μια επαγγελματική πορεία: προκατάρτιση και συνεχής επιμόρφωση ή μαθητεία, πρακτική άσκηση ή επαγγελματική κατάρτιση. Αυτό το βήμα 2 είναι μια εξατομικευμένη συνοδεία των νέων ΕΑΕΚ, μέσω μιας επανακινητοποίησης, η οποία βασίζεται σε μια εξατομικευμένη ή/και συλλογική πορεία κατάρτισης. Παρακολούθηση των νέων κατά τους πρώτους μήνες της εισόδου τους σε κατάρτιση, πρακτική άσκηση ή απασχόληση (3 μήνες και 6 μήνες), σε συνεργασία με τον τοπικό σύμβουλο αποστολής, τον νέο, τον οργανισμό κατάρτισης και την οικογένεια. Τα στοιχεία αυτά θα καταστήσουν δυνατή τη μέτρηση της επίτευξης των στόχων της κοινωνικής και επαγγελματικής ένταξης από τους νέους, και αυτή η ανατροφοδότηση θα μας επιτρέψει να βελτιώσουμε το σύστημα. Προκειμένου να ικανοποιηθεί η απαίτηση μάθησης προσαρμοσμένη σε κάθε προφίλ, το μοντέλο που βασίζεται στην τάξη έχει δώσει τη θέση του στο μοντέλο μόνιμης εισόδου/εξόδου, το οποίο επιτρέπει σε κάθε συμμετέχοντα να εισέλθει και να εξέλθει από τη συσκευή ανά πάσα στιγμή, και όχι πλέον μόνο να εισέλθει σε καθορισμένη ημερομηνία και να εξέλθει 6 μήνες αργότερα. Κάθε συμμετέχων ακολουθεί το δικό του δρομολόγιο επανακινητοποίησης και έχει ένα χρόνο ανταλλαγής που τους επιτρέπει να ξεπεράσουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν και όπου οι μαθησιακές τους δραστηριότητες είναι μοναδικές γι’ αυτούς. Έτσι μετακινούμαστε από μια αδιαφοροποίητη παιδαγωγική σε μια εξατομικευμένη παιδαγωγική. Στόχος είναι η υποδοχή 60 νέων το χρόνο με ομάδες 20 νέων για περίοδο 6 μηνών, με μόνιμες εισόδους/εκροές. 6 μήνες είναι η μέγιστη διάρκεια της προτεινόμενης συνοδείας. (Greek)
0 references
Projekto struktūra yra maždaug 3 kartus: NEET jaunuolių identifikavimas ir integracija į sistemą, stiprinant esamas sistemas ir tobulinant jų identifikavimo priemones. Susitikimai su įvairiais veikėjais. Remti jaunimą 6 mėnesius, kad būtų užtikrinta jų integracija į karjerą: pasirengimo kvalifikacijai ir tęstinei kvalifikacijai arba pameistrystei, stažuotei ar profesiniam mokymui. Šis 2 etapas yra individualizuotas NEET jaunimo lydėjimas vykdant remobilizaciją, grindžiamą individualizuotu ir (arba) kolektyviniu mokymo keliu. Jaunų žmonių tolesni veiksmai pirmaisiais jų mokymosi, stažuotės ar įdarbinimo mėnesiais (3 mėnesiai ir 6 mėnesiai), kartu su vietos misijos patarėju, jaunuoliu, mokymo organizacija ir šeima. Šie elementai leis įvertinti, kaip jaunuolis siekia socialinės ir profesinės integracijos tikslų, ir šis grįžtamasis ryšys leis mums tobulinti sistemą. Siekiant įvykdyti kiekvienam profiliui pritaikytą mokymosi reikalavimą, klasėmis pagrįstas modelis suteikė galimybę nuolatiniam įvesties/išvesties modeliui, pagal kurį bet kuris dalyvis bet kuriuo metu gali įvesti ir išeiti iš įrenginio, o ne tik nustatytą dieną ir pasitraukti po 6 mėnesių. Kiekvienas dalyvis eina savo remobilizacijos maršrutu ir turi mainų laiką, kad galėtų įveikti sunkumus, su kuriais susiduria, ir ten, kur jų mokymosi veikla jiems yra unikali. Taip pereiname nuo nediferencijuotos pedagogikos prie individualizuotos pedagogikos. Tikslas – 6 mėnesių laikotarpiui priimti 60 jaunuolių per metus su 20 jaunuolių grupėmis ir nuolat lankytis ir (arba) gauti išdirbius. 6 mėnesiai yra ilgiausia siūlomos lydimosios priemonės trukmė. (Lithuanian)
0 references
Projekt je strukturiran oko tri puta: Identifikacija mladih NEET-ova i integracija u sustav jačanjem postojećih sustava i poboljšanjem alata za njihovu identifikaciju. Kroz sastanke s različitim akterima. Pružanje potpore mladima u trajanju od šest mjeseci kako bi se osigurala njihova integracija u karijeru: predkvalificiranje i kontinuiranu kvalifikaciju ili naukovanje, pripravništvo ili osposobljavanje za posao. Ovaj drugi korak personalizirana je pratnja mladih koji nisu zaposleni, ne školuju se i ne osposobljavaju, s pomoću remobilizacije koja se temelji na individualiziranom i/ili kolektivnom osposobljavanju. Praćenje mladih tijekom prvih mjeseci od početka osposobljavanja, pripravništva ili zaposlenja (3 mjeseca i 6 mjeseci), u suradnji s lokalnim savjetnikom za misiju, mladom osobom, organizacijom za osposobljavanje i obitelji. Ti će elementi omogućiti mjerenje ostvarenja ciljeva društvene i profesionalne integracije od strane mlade osobe, a te povratne informacije omogućit će nam da poboljšamo sustav. Kako bi se ispunio zahtjev za učenje prilagođen svakom profilu, model koji se temelji na razredu ustupio je modelu trajnog unosa/izlaska, koji svakom sudioniku omogućuje ulazak u uređaj i izlazak iz njega u bilo kojem trenutku, a ne samo ulazak na određeni datum i izlazak šest mjeseci kasnije. Svaki sudionik prati svoj vlastiti itinerar remobilizacije i ima vrijeme razmjene koje mu omogućuje da prevlada poteškoće s kojima se susreću i gdje su njihove aktivnosti učenja jedinstvene za njih. Stoga prelazimo iz nediferencirane pedagogije na personaliziranu pedagogiju. Cilj je ugostiti 60 mladih godišnje s grupama od 20 mladih na razdoblje od 6 mjeseci, sa stalnim ulazima/izlascima. 6 mjeseci je najdulje trajanje predloženog praćenja. (Croatian)
0 references
7 December 2023
0 references
Martinique
0 references
Identifiers
202101728
0 references