Pass 'AGE: Intergenerational complicity -Voleet 2 – Atout SENS (Q6885787)

En quoi Pass’âge est un dispositif innovant ? La Guyane est un territoire où les problématiques liées à l’insertion professionnelle des jeunes de 15 à 29 ans sont exacerbées par rapport à la métropole. Le faible niveau de formation, le manque de débouchés professionnels, le taux de pauvreté et la forte croissance démographique invitent les acteurs de l’insertion et de l’orientation à innover pour améliorer les perspectives de nos jeunes. La BGE, à travers le dispositif Pass’âge, s’inscrit dans cette dynamique. Un espace de coworking : nous organisons nos ateliers dans un espace moderne et chaleureux pour favoriser la convivialité et se démarquer de l’institution scolaire. Cet espace est aussi mis à disposition de ceux qui veulent venir travailler sur leurs projets personnels ; Une équipe avec des parcours variés : une Conseillère en évolution professionnelle, des formateurs-animateurs, une sociologue, des jeunes ayant eux-mêmes bénéficier de dispositifs d’insertion… autant d’atouts pour innover dans l’accompagnement proposé et dépasser les cadres préétablis de l’accompagnement socioprofessionnel ; La co-construction : nos bénéficiaires sont pleinement acteurs de Pass’âge en nous faisant part de leurs idées d’ateliers. Nous les intégrons à l’élaboration de nos plannings pour répondre au mieux à leurs besoins immédiats, leurs intérêts et objectifs. Un dispositif intergénérationnel : nous mélangeons les générations qui endossent tour à tour les rôles de « Passeurs d’énergie – d’autonomie »et « Passeurs d’avenir – spécialistes de la vie. » Par exemple, les jeunes vont initier les seniors à l’usage de l’outil numérique ; tandis que les seniors vont faire leur récit de vie et ainsi partager sur leurs expériences personnelles, sociales, professionnelles. Le lien social et le transfert de compétences sont au centre de la démarchepour redonner confiance à une jeunesse parfois désabusée et remettre nos ainés au cœur du projet de société. La bienveillance est de mise. Un accompagnement ajusté à chacun : avant tout accompagnement, nous réalisons un entretien de diagnostic avec les jeunes pour connaitre leur motivation, les problématiques qu’ils rencontrent, les points d’amélioration et leurs projets à plus ou moins long terme. Nous tenons compte de leur spécificité : NEETs, décrocheur scolaire, personne en situation de handicap,… pour ce qui est de notre public senior, nous proposons diverses activités qui tiennent compte des âges, capacités physiques et cognitives des uns et des autres. Un accompagnement souple : avec entrées et sorties permanentes et sans imposer de participations obligatoires aux ateliers par semaine. Ceci afin de s’adapter au mieux aux besoins et contraintes des bénéficiaires (mobilité, garde d’enfants…) ; Des ateliers innovants : notre accompagnement s’adresse en particulier à des jeunes éloignés de l’emploi, peu ou pas formés. Pour les remobiliser et leur redonner confiance en eux, nous leur proposons des activités qui permettent de valoriser leurs compétences de manière détournée.Par exemple, nous sollicitons leur créativité avec des ateliers d’écriture, l’affirmation de soi et la prise de parole en public lors de débats, la cohésion et le dépassement de soi durant des marches sportives… Quatre types d'actions seront mises en place : 1. Une action dédiée au repérage, l'accueil , au diagnostic des attentes et des besoins mais également à une première valorisation des softs skills, voire de compétences techniques pouvant faire l'objet de transfert ; Cette action se finalise pour chaque bénéficiaire par l'obtention d'une feuille de route et d'une planification de premiers ateliers en adéquation avec leurs profils. ( fiches 1) Nous veillerons à travailler sur des livrables / bénéficiaires qui soient conçus comme des documents faciles à lire avec des schémas et pictogrammes variés et colorés afin d'accroître leur accessibilité au public aux besoins spécifiques. 2. Une action qui correspond au déploiement progressif et régulier d'une série de modules mixant les publics encadrés par des professionnels mais également des bénéficiaires voulant faire passer des savoirs avec en complément un focus sur la promotion de "services d'échanges intergénérationnels ". Nous interpellerons en fonction des besoins, la coordinatrice RHF du territoire afin de travailler également l'accessibilité des contenus pédagogiques . 3. Une action d’accompagnement à la réalisation des démarches administratives nécessaires à l’entrée sur le marché du travail , en formation comprenant aussi un service d'appui d'urgence ( restauration, mobilité..). nous allons sur cette action nous entourer de personnes ressources incontournables ( Emploi accompagné, Ressource Handicap Formation, Plateforme de prêts de Matériel, médiateurs sociaux Arbre fromager, CAF, médiateur numérique, ....) Les bénéficiaires passent tous tout d'abord par l'action 1 puis 2. L'action 3 ne concernera pas tous les publics. nous es (French)

0 references

Inwiefern ist Alterspass ein innovatives Gerät? Guyana ist ein Gebiet, in dem die Probleme im Zusammenhang mit der beruflichen Eingliederung von 15- bis 29-Jährigen im Vergleich zur Metropole verschärft werden. Das niedrige Bildungsniveau, der Mangel an Beschäftigungsmöglichkeiten, die Armutsquote und das starke Bevölkerungswachstum fordern die Integrations- und Orientierungsakteure auf, Innovationen zu schaffen, um die Chancen unserer jungen Menschen zu verbessern. Die BGE fügt sich durch das Gerät Pass’ Age in diese Dynamik ein. Ein Coworking Space: wir organisieren unsere Workshops in einem modernen und warmen Raum, um die Geselligkeit zu fördern und sich von der Schule abzuheben. Dieser Raum wird auch denjenigen zur Verfügung gestellt, die an ihren persönlichen Projekten arbeiten wollen; Ein Team mit unterschiedlichen Strecken: eine Berufsberaterin, Ausbilder und Moderatoren, eine Soziologin, Jugendliche, die selbst von Integrationsprogrammen profitieren. all diese Stärken, um in der vorgeschlagenen Begleitung innovativ zu sein und über die vorgegebenen Rahmenbedingungen der sozioprofessionellen Begleitung hinauszugehen; Mitbau: unsere Begünstigten sind voll und ganz Akteure des Alterspasses, indem sie uns ihre Workshop-Ideen mitteilen. Wir integrieren sie in die Erstellung unserer Planungen, um ihre unmittelbaren Bedürfnisse, Interessen und Ziele bestmöglich zu erfüllen. Ein generationenübergreifendes System: wir mischen Generationen, die abwechselnd die Rollen von "Energiepasser & #8211; Autonomie"und „Zukunftspasser – Spezialisten des Lebens. „Z. B. werden junge Menschen Senioren in die Nutzung des digitalen Werkzeugs einführen; während Senioren ihre Lebensgeschichten erzählen und so über ihre persönlichen, sozialen und beruflichen Erfahrungen berichten. Die soziale Bindung und der Kompetenztransfer stehen im Mittelpunkt des Prozesses, um eine manchmal desillusionierte Jugend wiederzuerlangen und unsere Ältesten wieder in den Mittelpunkt des Gesellschaftsprojekts zu stellen. Wohlwollen ist gefragt. Eine an jeden angepasste Begleitung: vor der Begleitung führen wir ein Diagnostikgespräch mit den Jugendlichen durch, um ihre Motivation, die Probleme, auf die sie stoßen, die Verbesserungspunkte und ihre mehr oder weniger langfristigen Projekte zu kennen. Wir berücksichtigen deren Spezifität: NEETs, Schulabbrecher, Person mit Behinderung, … was unser Seniorenpublikum betrifft, bieten wir verschiedene Aktivitäten an, die das Alter, die körperlichen und kognitiven Fähigkeiten des einen und des anderen berücksichtigen. Flexible Begleitung: mit permanenten Ein- und Ausgängen und ohne obligatorische Teilnahme an Workshops pro Woche. Dies dient der bestmöglichen Anpassung an die Bedürfnisse und Zwänge der Begünstigten (Mobilität, Kinderbetreuung & #8230;); Innovative Workshops: unsere Begleitung richtet sich vor allem an arbeitslose Jugendliche, die wenig oder gar nicht ausgebildet sind. Um sie wieder zu mobilisieren und ihnen das Vertrauen in sie zurückzugeben, bieten wir ihnen Aktivitäten an, die es ihnen ermöglichen, ihre Fähigkeiten fälschlicherweise zu nutzen.Beispielsweise fordern wir ihre Kreativität mit Schreibworkshops, Selbstbehauptung und öffentlichem Reden in Debatten, Zusammenhalt und Selbstüberwindung auf Sport- und #8230-Märschen; Es werden vier Arten von Maßnahmen durchgeführt: 1. Eine Maßnahme zur Ermittlung, Aufnahme, Diagnose von Erwartungen und Bedürfnissen, aber auch zur ersten Bewertung von Soft Skills oder sogar von technischen Fähigkeiten, die übertragen werden können; Diese Maßnahme wird für jeden Begünstigten mit einem Fahrplan und einer Planung der ersten Workshops abgeschlossen, die ihren Profilen entsprechen. (Datenblätter 1) Wir werden sicherstellen, dass wir an Leistungen/Begünstigten arbeiten, die als leicht lesbare Dokumente mit unterschiedlichen und bunten Schemata und Piktogrammen konzipiert sind, um die Zugänglichkeit für die Öffentlichkeit für die spezifischen Bedürfnisse zu verbessern. 2. Eine Maßnahme, die der schrittweisen und regelmäßigen Einführung einer Reihe von Modulen entspricht, in denen die Zielgruppen, die von Fachleuten betreut werden, aber auch von Begünstigten gemischt werden, die Wissen mit einem zusätzlichen Schwerpunkt auf der Förderung von „generationenübergreifenden Austauschdiensten“ weitergeben wollen. Wir werden je nach Bedarf die RHF-Koordinatorin des Gebiets ansprechen, um auch an der Zugänglichkeit der pädagogischen Inhalte zu arbeiten. 3. Eine flankierende Maßnahme bei der Durchführung der für den Eintritt in den Arbeitsmarkt erforderlichen administrativen Schritte, in der Ausbildung auch ein Notfallunterstützungsdienst (Restauration, Mobilität usw.). Wir werden uns mit unverzichtbaren Ressourcen beschäftigen (Beschäftigung begleitet, Ressourcen Handicap Ausbildung, Plattform für Materialdarlehen, soziale Ombudsleute Käsebaum, CAF, digitale Ombudsperson,...) Die Begünstigten gehen alle zuerst durch die Maßnahme 1 und 2. Aktion 3 wird ni (German)

0 references

Hvordan er Pass'age en innovativ enhed? Guyana er et område, hvor problemerne i forbindelse med den faglige integration af unge i alderen 15-29 år forværres i forhold til storbyen. Det lave uddannelsesniveau, manglen på jobmuligheder, fattigdommen og den høje befolkningstilvækst opfordrer integrations- og vejledningsaktørerne til at innovere for at forbedre udsigterne for vores unge. BGE, gennem Pass'âge-enheden, er en del af denne dynamik. Et coworking space: vi organiserer vores workshops i et moderne og varmt rum for at fremme hygge og skille sig ud fra skoleinstitutionen. Dette rum stilles også til rådighed for dem, der ønsker at komme og arbejde på deres personlige projekter; Et team med forskellige baggrunde: en faglig udviklingsrådgiver, undervisere/formidlere, en sociolog og unge, der selv drager fordel af integrationsordninger så mange aktiver til at innovere i den foreslåede akkompagnement og gå ud over de forud fastsatte rammer for socio-professionel støtte; Fælles opførelse: vores modtagere er fuldt involveret i Pass'âge ved at dele deres ideer til workshops. Vi integrerer dem i udviklingen af vores tidsplaner for bedst muligt at opfylde deres umiddelbare behov, interesser og mål. En anordning mellem generationerne: vi blander generationer, der skiftevis tager rollerne som "Energi Passors & # #8211; autonomi" og "Pathers d'avenir & # #8211; specialister i livet. Unge vil f.eks. introducere ældre til brugen af det digitale værktøj; mens seniorer vil gøre deres livshistorie og dele om deres personlige, sociale og faglige erfaringer. Den sociale forbindelse og overførslen af færdigheder er kernen i processen med at genoprette tilliden til en til tider desillusioneret ungdom og sætte vores ældste i centrum for samfundsprojektet. Velvilje er nødvendig. Akkompagnement justeret til hver: frem for alt gennemfører vi et diagnostisk interview med unge for at kende deres motivation, de problemer, de støder på, forbedringspunkterne og deres projekter på længere eller mindre lang sigt. Vi tager hensyn til deres specificitet: NEET'er, skolefrafald, personer med handicap & # #8230; for vores senior publikum tilbyder vi forskellige aktiviteter, der tager hensyn til hinandens alder, fysiske og kognitive evner. Fleksibelt akkompagnement: med faste indgange og udflugter og uden at pålægge obligatorisk deltagelse i workshops om ugen. Dette for bedst muligt at tilpasse sig modtagernes behov og begrænsninger (mobilitet, børnepasning og #8230;) Innovative workshopper: vores støtte er især rettet mod unge, der langt fra er i beskæftigelse, med ringe eller ingen uddannelse. For at remobilisere dem og genoprette deres tillid tilbyder vi dem aktiviteter, der giver dem mulighed for at værdsætte deres færdigheder på en måde, der er kapret.For eksempel opfordrer vi deres kreativitet med at skrive workshops, selvhævdelse og offentlig tale under debatter, samhørighed og selvforbedring under sportsvandringer & # #8230; Der vil blive iværksat fire typer foranstaltninger: 1. En foranstaltning til identifikation, modtagelse og diagnosticering af forventninger og behov, men også til en første udnyttelse af bløde færdigheder eller endda tekniske færdigheder, der kan overføres Denne foranstaltning afsluttes for hver støttemodtager ved at udarbejde en køreplan og planlægning af de første workshopper i overensstemmelse med deres profiler. (Ark 1) Vi vil sikre, at vi arbejder med leverancer/modtagere, der er designet som letlæselige dokumenter med varierede og farverige diagrammer og piktogrammer for at øge deres offentlige adgang til specifikke behov. 2. En foranstaltning, der svarer til den gradvise og regelmæssige anvendelse af en række moduler, der blander de målgrupper, der overvåges af fagfolk, men også støttemodtagere, der ønsker at videregive viden, med et supplerende fokus på fremme af "udvekslingstjenester mellem generationerne". Vi vil efter behov henvende os til RHF-koordinatoren i området for også at arbejde med tilgængeligheden af uddannelsesmæssigt indhold. 3. En foranstaltning til støtte for gennemførelsen af de administrative procedurer, der er nødvendige for at komme ind på arbejdsmarkedet, i uddannelse, herunder også en nødhjælpstjeneste (genopretning, mobilitet osv.). Vi vil omgive os med vigtige ressourcepersoner (ledsaget beskæftigelse, uddannelse i ressourcehåndtag, udstyrslånsplatform, sociale mæglere Arbre cheeseager, CAF, digital mediator,...) Støttemodtagerne går alle først gennem aktion 1 og 2. Aktion 3 vil ikke berøre hele offentligheden; vi anslår, at 25 % af befolkningen især kan være berørt af et akkompagnement, der gør det muligt at blive uafhængig af de forskellige institutionelle og sociale tilgange, og 15 % kan blive berørt af nødhjælpsaktion 3 svarer til individuel støtte med en facilitator, men også om nødvendigt til en senior, der ønsker at dele sin ekspertise. Nogle kollektive oplysningstiltag kan foreslås ved at mobilisere eksterne partnere (rødt kors, ostetræ osv.) "Passage"-området & # #8211; (Danish)

0 references

¿Cómo es Pass’age un dispositivo innovador? Guyana es un territorio donde los problemas relacionados con la integración profesional de los jóvenes de 15 a 29 años se agravan en comparación con la metrópoli. El bajo nivel de formación, la falta de oportunidades de empleo, la tasa de pobreza y el alto crecimiento demográfico invitan a los actores de integración y orientación a innovar con el fin de mejorar las perspectivas de nuestros jóvenes. El BGE, a través del dispositivo Pass’âge, es parte de esta dinámica. Un espacio de coworking: organizamos nuestros talleres en un espacio moderno y cálido para promover la convivencia y destacarse de la institución escolar. Este espacio también se pone a disposición de aquellos que quieran venir a trabajar en sus proyectos personales; Un equipo con antecedentes variados: un asesor de desarrollo profesional, formadores/facilitadores, un sociólogo, jóvenes que se benefician de los sistemas de integración; tantos activos para innovar en el acompañamiento propuesto e ir más allá de los marcos preestablecidos de apoyo socioprofesional; Coconstrucción: nuestros beneficiarios están plenamente involucrados en Pass’âge compartiendo sus ideas para talleres. Los integramos en el desarrollo de nuestros horarios para satisfacer mejor sus necesidades, intereses y objetivos inmediatos. Un dispositivo intergeneracional: mezclamos generaciones que alternativamente asumen los roles de "Energy Passors – autonomía» y «Pathers d’avenir – especialistas en la vida. Por ejemplo, los jóvenes introducirán a las personas mayores en el uso de la herramienta digital; mientras que las personas mayores harán su historia de vida y compartirán sobre sus experiencias personales, sociales y profesionales. El vínculo social y la transferencia de habilidades están en el centro del proceso para restaurar la confianza a una juventud a veces desilusionada y poner a nuestros mayores en el centro del proyecto de la sociedad. La benevolencia es necesaria. Un acompañamiento ajustado a cada uno: sobre todo apoyo, realizamos una entrevista diagnóstica con jóvenes para conocer su motivación, los problemas que encuentran, los puntos de mejora y sus proyectos a largo o menos largo plazo. Tenemos en cuenta su especificidad: Ninis, abandono escolar, persona con discapacidad, & #8230; para nuestro público senior, ofrecemos diversas actividades que tienen en cuenta las edades, las habilidades físicas y cognitivas de cada uno. Acompañamiento flexible: con entradas y salidas permanentes y sin imponer participaciones obligatorias en talleres por semana. Esto con el fin de adaptarse mejor a las necesidades y limitaciones de los beneficiarios (movilidad, cuidado de niños y #8230;); Talleres innovadores: nuestro apoyo está dirigido en particular a los jóvenes lejos del empleo, con poca o ninguna formación. Para removilizarlos y restaurar su confianza, les ofrecemos actividades que les permitan valorar sus habilidades de una manera que sea secuestrada.Por ejemplo, solicitamos su creatividad con talleres de escritura, autoafirmación y discurso público durante los debates, la cohesión y la superación personal durante las caminatas deportivas & #8230; Se establecerán cuatro tipos de acciones: 1. Una acción dedicada a la identificación, recepción, diagnóstico de expectativas y necesidades, pero también a una primera valorización de habilidades blandas, o incluso habilidades técnicas que puedan transferirse; Esta acción se finaliza para cada beneficiario mediante la obtención de una hoja de ruta y la planificación de los primeros talleres en consonancia con sus perfiles. (Hojas 1) Nos aseguraremos de trabajar en entregables/beneficiarios que están diseñados como documentos fáciles de leer con diagramas y pictogramas variados y coloridos para aumentar su accesibilidad pública a necesidades específicas. 2. Una acción que corresponde al despliegue gradual y regular de una serie de módulos que mezclan las audiencias supervisadas por profesionales pero también beneficiarios que desean transmitir conocimientos con un enfoque complementario en la promoción de «servicios de intercambio intergeneracionales». Abordaremos según sea necesario, el coordinador RHF del territorio con el fin de trabajar también en la accesibilidad de los contenidos educativos. 3. Una acción de apoyo a la implementación de los procedimientos administrativos necesarios para la entrada en el mercado laboral, en la formación, incluyendo también un servicio de ayuda de emergencia (restauración, movilidad, etc.), nos rodearemos de personas de recursos esenciales (empleo acompañado, formación de discapacitados de recursos, plataforma de préstamo de equipos, mediadores sociales Arbre cheeseager, CAF, mediador digital,...) Todos los beneficiarios pasan primero por las acciones 1 y 2. La acción 3 no afectará a todo el público; estimamos que el 25 % del público podría estar preocupado, en particular, por un acompañamiento que permita ser autónomo de los diferentes (Spanish)

0 references

Hogyan működik a Pass’age egy innovatív eszköz? Guyana egy olyan terület, ahol a 15–29 év közötti fiatalok szakmai integrációjával kapcsolatos problémák súlyosbodnak a metropoliszhoz képest. A képzés alacsony szintje, a munkalehetőségek hiánya, a szegénységi ráta és a népesség nagymértékű növekedése arra ösztönzi az integráció és a pályaorientáció szereplőit, hogy a fiatalok kilátásainak javítása érdekében újításokat végezzenek. A BGE a Pass’âge eszközön keresztül ennek a dinamikának a része. Közös munkaterület: workshopjainkat modern és meleg térben szervezzük, hogy elősegítsük a közkedveltséget és kiemelkedjünk az iskola intézményéből. Ezt a helyet azok számára is elérhetővé teszik, akik személyes projektjeiken szeretnének dolgozni; Változatos háttérrel rendelkező csapat: szakmai fejlesztési tanácsadó, oktatók/támogatók, szociológus, fiatalok, akik maguk is részesülnek az integrációs programok előnyeiből; a javasolt kíséretben oly sok innovációra van szükség, és túlmutatnak a társadalmi-szakmai támogatás előre meghatározott keretein; Társépítés: a kedvezményezettek teljes mértékben részt vesznek a Pass’âge-ban azáltal, hogy megosztják ötleteiket a workshopokon. Integráljuk őket az ütemterveink kidolgozásába, hogy a lehető legjobban kielégítsük azonnali szükségleteiket, érdekeiket és célkitűzéseiket. Generációk közötti eszköz: keverjük össze a generációkat, akik felváltva veszik át az "Energia Passors &#8211 szerepét; autonómia és „Pathers d’avenir &#8211”; szakemberek az életben. A fiatalok például bevezetik az időseket a digitális eszköz használatára; míg az idősek elkészítik az élettörténetüket, és megosztják személyes, társadalmi és szakmai tapasztalataikat. A társadalmi kapcsolat és a készségek átadása a folyamat középpontjában áll annak a folyamatnak a középpontjában, amely helyreállítja a néha kiábrándult fiatalok bizalmát, és véneinket a társadalmi projekt középpontjába helyezi. Jóindulatúságra van szükség. Mindegyikhez igazított kísérő: mindenekfelett támogatást nyújtunk a fiataloknak, hogy megismerjék motivációjukat, problémáikat, fejlődési pontjaikat és projektjeiket hosszabb-rövidebb távon. Figyelembe vesszük azok sajátosságait: NEET-fiatalok, iskolai lemorzsolódás, fogyatékossággal élő személyek, … vezető közönségünk számára különböző tevékenységeket kínálunk, amelyek figyelembe veszik egymás életkorát, fizikai és kognitív képességeit. Rugalmas kíséret: állandó belépőkkel és kirándulásokkal, heti kötelező részvétel nélkül a workshopokon való részvétel előírása nélkül. Ez a kedvezményezettek szükségleteihez és korlátaihoz való lehető legjobb alkalmazkodás érdekében (mobilitás, gyermekgondozás és #8230;); Innovatív műhelytalálkozók: támogatásunk különösen a foglalkoztatástól távol lévő fiataloknak szól, akik kevés vagy egyáltalán nem rendelkeznek képzéssel. Ezek újramobilizálása és bizalmuk helyreállítása érdekében olyan tevékenységeket kínálunk számukra, amelyek lehetővé teszik számukra, hogy olyan módon értékeljék készségeiket, amelyet eltérítettek.Például író workshopokkal, önmegtartóztatással és nyilvános beszédekkel kérjük kreativitásukat viták, kohézió és önfejlesztés során a sport séták során & #8230; Négyféle fellépésre kerül sor: 1. Az elvárások és szükségletek azonosítására, fogadására, diagnosztizálására, valamint a humán készségek, vagy akár az átruházható technikai készségek első valorizálására irányuló fellépés; Ezt az intézkedést az egyes kedvezményezettek esetében a profiljuknak megfelelő ütemterv és az első munkaértekezletek megtervezése révén véglegesítik. (Lap 1) Biztosítjuk, hogy olyan termékeken/kedvezményezetteken dolgozunk, amelyek könnyen olvasható dokumentumokként vannak kialakítva, változatos és színes diagramokkal és piktogramokkal, hogy növeljék nyilvános hozzáférhetőségüket a konkrét igényekhez. 2. Olyan intézkedés, amely megfelel egy sor olyan modul fokozatos és rendszeres bevezetésének, amelyek összekeverik a szakemberek által felügyelt közönséget, de azokat a kedvezményezetteket is, akik tudást kívánnak átadni, kiegészítő hangsúlyt fektetve a „nemzedékközi csereszolgáltatások” előmozdítására. Szükség esetén foglalkozunk a terület RHF koordinátorával is, hogy az oktatási tartalmak hozzáférhetőségével is foglalkozzunk. 3. A munkaerőpiacra való belépéshez szükséges adminisztratív eljárások végrehajtásának támogatására irányuló intézkedés, amely magában foglalja a szükséghelyzeti támogató szolgálatot is (helyreállítás, mobilitás stb.). A kedvezményezettek először az 1. és 2. intézkedésen vesznek részt (kísérő foglalkoztatás, Resource Handicap képzés, berendezések kölcsönplatformja, közösségi közvetítők Arbre cheeseager, CAF, digitális közvetítő stb.). A 3. intézkedés nem érinti az összes nyilvánosságot; becsléseink szerint a lakosság 25%-a érintett lehet különösen egy olyan kíséretben, amely lehetővé teszi a különböző intézményi és társadalmi megközelítésektől való önállóvá válást, és 15%-ot érinthet a 3. sürgősségi segítségnyújtási intézkedés, amely egy közvetí (Hungarian)

0 references

Conas is gléas nuálach é Pas’age? Is críoch í an Ghuáin ina bhfuil na fadhbanna a bhaineann le lánpháirtiú gairmiúil daoine óga idir 15 agus 29 mbliana d’aois níos measa ná an chathair. Tugann an leibhéal íseal oiliúna, an easpa deiseanna fostaíochta, an ráta bochtaineachta agus an t-ardfhás daonra cuireadh do ghníomhaithe an lánpháirtithe agus na treorach nuáil a dhéanamh d’fhonn ionchais ár ndaoine óga a fheabhsú. Tá an BGE, tríd an bhfeiste Pass’âge, mar chuid den dinimic seo. Spás comhoibrithe: eagraíonn muid ár gceardlanna i spás nua-aimseartha agus te chun conviality a chur chun cinn agus seasamh amach ón institiúid scoile. Cuirtear an spás sin ar fáil freisin dóibh siúd ar mian leo teacht agus obair a dhéanamh ar a dtionscadail phearsanta; Foireann a bhfuil cúlraí éagsúla aici: comhairleoir forbartha gairmiúla, oiliúnóirí/éascaitheoirí, soceolaí, daoine óga a bhaineann tairbhe as scéimeanna lánpháirtíochta iad féin; an oiread sin sócmhainní chun nuáil a dhéanamh sa tionlacan atá beartaithe agus dul níos faide ná na creataí réamhbhunaithe tacaíochta sochghairmiúla; Comhthógáil: tá ár dtairbhithe rannpháirteach go hiomlán in Pass’âge trína smaointe maidir le ceardlanna a roinnt. Comhtháthaímid iad i bhforbairt ár sceideal chun freastal is fearr ar a riachtanais, a leasanna agus a gcuspóirí láithreacha. Gaireas idirghlúine: meascaimid glúine a ghlacann róil “Pasálaithe Fuinnimh &#8211” le chéile gach re seal; neamhspleáchas’ agus ‘Pathers d’avenir – speisialtóirí sa saol. Mar shampla, cuirfidh daoine óga úsáid na huirlise digití in iúl do dhaoine scothaosta; cé go ndéanfaidh seanóirí scéal saoil agus roinnfidh siad faoina dtaithí phearsanta, shóisialta agus ghairmiúil. Tá an nasc sóisialta agus an t-aistriú scileanna i gcroílár an phróisis chun muinín a chur ar ais chuig óige a bhfuil díomá uirthi uaireanta agus chun ár seanóirí a chur i gcroílár thionscadal na sochaí. Tá gá le corraíl. Tionlacan arna coigeartú do gach ceann díobh seo a leanas: thar aon ní eile, déanaimid agallamh diagnóiseach le daoine óga chun eolas a fháil ar a n-inspreagadh, ar na fadhbanna a bhíonn acu, ar na pointí feabhais agus ar a dtionscadail san fhadtéarma nó san fhadtéarma. Cuirimid a sainiúlacht san áireamh: NEETanna, luathfhágáil scoile, duine faoi mhíchumas, & #8230; dár lucht féachana sinsearach, cuirimid gníomhaíochtaí éagsúla ar fáil a chuireann aoiseanna, cumais fhisiceacha agus chognaíocha a chéile san áireamh. Tionlacan solúbtha: le bealaí isteach agus amach buana agus gan rannpháirtíochtaí éigeantacha a fhorchur i gceardlanna in aghaidh na seachtaine. É sin chun an bealach is fearr a chur in oiriúint do riachtanais agus srianta na dtairbhithe (soghluaisteacht, cúram leanaí & #8230); Ceardlanna nuálacha: tá ár dtacaíocht dírithe go háirithe ar dhaoine óga atá i bhfad ón bhfostaíocht, nach bhfuil mórán oiliúna acu nó nach bhfuil aon oiliúint orthu. Chun iad a athshlógadh agus a muinín a athbhunú, cuirimid gníomhaíochtaí ar fáil dóibh a ligeann dóibh luach a bhaint as a gcuid scileanna ar bhealach atá fuadaithe. Mar shampla, iarraimid ar a gcruthaitheacht ceardlanna scríbhneoireachta, féinmhuiníne agus labhairt poiblí le linn díospóireachtaí, comhtháthú agus féinfheabhsú le linn siúlóidí spóirt & #8230; Cuirfear ceithre chineál gníomhaíochta i bhfeidhm: 1. Gníomhaíocht atá tiomanta do shainaithint, glacadh, diagnóisiú ionchais agus riachtanas ach freisin do chéad luachshocrú scileanna boga, nó fiú scileanna teicniúla is féidir a aistriú; Tugtar an ghníomhaíocht sin chun críche do gach tairbhí trí threochlár a fháil agus trí na chéad cheardlanna a phleanáil i gcomhréir lena bpróifílí. (Bileoga 1) Cinnteoimid go n-oibreoimid ar tháirgí insoláthartha/tairbhithe atá deartha mar dhoiciméid atá éasca le léamh le léaráidí agus picteagraim éagsúla agus ildaite chun a n-inrochtaineacht phoiblí ar riachtanais shonracha a mhéadú. 2. Gníomhaíocht a chomhfhreagraíonn d’imscaradh de réir a chéile agus go rialta sraith modúl lena measctar an lucht féachana a ndéanann gairmithe maoirseacht orthu ach freisin tairbhithe ar mian leo eolas a chur ar aghaidh agus béim chomhlántach á leagan ar “seirbhísí malartaithe idirghlúine” a chur chun cinn. Tabharfaimid aghaidh, de réir mar is gá, ar chomhordaitheoir RHF na críche chun obair a dhéanamh freisin ar inrochtaineacht ábhair oideachais. 3. Gníomhaíocht chun tacú le cur chun feidhme na nósanna imeachta riaracháin is gá chun dul isteach sa mhargadh saothair, san oiliúint lena n-áirítear freisin seirbhís tacaíochta éigeandála (athshlánú, soghluaisteacht, etc.). Cuirfimid daoine acmhainní riachtanacha timpeall orainn féin (fostaíocht faoi thionlacan, Oiliúint Láimhseála Acmhainní, ardán iasachta trealaimh, idirghabhálaithe sóisialta Arbre cheeseager, CAF, idirghabhálaí digiteach,...) Téann na tairbhithe go léir trí Ghníomh 1 agus 2. Ní dhéanfaidh Gníomh 3 difear don phobal ar fad; measaimid go bhféadfadh 25 % den phobal a bheith bainteach, go háirithe, le tionlacan a fhágann gur féidir a (Irish)

0 references

Kuidas on Pass’age innovaatiline seade? Guyana on piirkond, kus 15–29aastaste noorte kutsealase integratsiooniga seotud probleemid on võrreldes metropoliga süvenenud. Madal koolitustase, töövõimaluste puudumine, vaesuse määr ja elanikkonna suur kasv kutsuvad integratsioonis osalejaid ja juhendajaid uuendusi tegema, et parandada meie noorte väljavaateid. BGE, läbi Pass’âge seade, on osa sellest dünaamilisest. Koostööruum: korraldame oma õpikodasid kaasaegses ja soojas ruumis, et edendada veenvust ja eristuda kooliasutusest. See ruum tehakse kättesaadavaks ka neile, kes soovivad tulla ja töötada oma isiklike projektidega; Erineva taustaga meeskond: kutsealase arengu nõustaja, koolitajad/nõustajad, sotsioloog, noored, kes saavad kasu integratsioonikavadest; nii palju vahendeid, mida kavandatavas saates uuendusi teha, ja minna kaugemale eelnevalt kindlaks määratud sotsiaal-ametialase toetuse raamistikest; Kaasehitus: meie toetusesaajad on täielikult kaasatud Pass’âge’i, jagades oma ideid seminarideks. Me integreerime need oma ajakavade arendamisse, et kõige paremini rahuldada nende esmaseid vajadusi, huve ja eesmärke. Põlvkondadevaheline seade: me segame põlvkondi, kes võtavad vaheldumisi rolli "Energia Passors – autonoomia“ ja „Pathers d’avenir –“ spetsialistid elus. Näiteks tutvustavad noored eakamatele inimestele digitaalse vahendi kasutamist; kuigi eakad teevad oma elu lugu ja jagavad oma isiklikke, sotsiaalseid ja professionaalseid kogemusi. Sotsiaalne seos ja oskuste edasiandmine on kesksel kohal, et taastada usaldus mõnikord pettunud noorte jaoks ja asetada meie vanemad ühiskonna projekti keskmesse. Heatahtlikkus on vajalik. Saateleht, mis on kohandatud vastavalt igale järgmisele: eelkõige korraldame diagnostilise intervjuu noortega, et teada saada nende motivatsiooni, probleeme, arengupunkte ja projekte pikemas või lühemas perspektiivis. Võtame arvesse nende eripära: Mittetöötavad ja mitteõppivad noored, koolist väljalangemine, puuetega inimesed, & #8230; oma vanematele publikule pakume erinevaid tegevusi, mis võtavad arvesse üksteise vanust, füüsilisi ja kognitiivseid võimeid. Paindlik lisand: püsivate sissepääsude ja väljasõitudega ning ilma kohustusliku osalemiseta töötubades nädalas. See võimaldab kõige paremini kohaneda toetusesaajate vajaduste ja piirangutega (liikuvus, lastehoid ja #8230;); Uuenduslikud seminarid: meie toetus on suunatud eelkõige noortele, kes on kaugel tööhõivest, kellel on vähe koolitust või puudub see üldse. Nende taasmobiliseerimiseks ja usalduse taastamiseks pakume neile tegevusi, mis võimaldavad neil oma oskusi kaaperdatud viisil väärtustada. Näiteks palume nende loovust töötubade kirjutamise, enesehindamise ja avaliku esinemisega arutelude ajal, ühtekuuluvuse ja enesetäiendamisega spordi jalutuskäikude ajal & #8230; Kehtestatakse nelja liiki meetmed: 1. Meede, mis on suunatud ootuste ja vajaduste kindlakstegemisele, vastuvõtmisele, diagnoosimisele, aga ka pehmete oskuste või isegi ülekantavate tehniliste oskuste esmasele väärtustamisele; See meede viiakse lõpule iga toetusesaaja jaoks, koostades tegevuskava ja kavandades esimesed seminarid vastavalt nende profiilile. (Lehed 1) Me tagame, et töötame tulemuste/toetusesaajatega, mis on kujundatud kergesti loetavate dokumentidena, millel on erinevad ja värvilised diagrammid ja piktogrammid, et suurendada nende üldsuse juurdepääsu konkreetsetele vajadustele. 2. Meede, mis vastab selliste moodulite järkjärgulisele ja korrapärasele kasutuselevõtule, mis ühendavad spetsialistide järelevalve all olevaid vaatajaskondi, aga ka toetusesaajaid, kes soovivad teadmisi edasi anda, keskendudes täiendavalt põlvkondadevaheliste vahetusteenuste edendamisele. Me pöördume vastavalt vajadusele RHF-koordinaatori poole territooriumil, et töötada ka haridusliku sisu kättesaadavuse nimel. 3. Meede, millega toetatakse tööturule sisenemiseks vajalike haldusmenetluste rakendamist koolituse valdkonnas, hõlmates ka hädaabiteenust (taastamine, liikuvus jne). Me ümbritseme end oluliste ressursitöötajatega (saatjaga tööhõive, ressursikäsitluse koolitus, seadmete laenuplatvorm, sotsiaalvahendajad Arbre cheeseager, CAF, digitaalne vahendaja jne). Toetajad kõik läbivad 1. ja 2. meetme. Meede 3 ei mõjuta kogu üldsust; meie hinnangul võib see puudutada 25 % üldsusest, eelkõige saates, mis võimaldab muutuda sõltumatuks erinevatest institutsioonilistest ja sotsiaalsetest lähenemisviisidest, ning 15 % võib olla mõjutatud erakorralise abi meetmest 3, mis vastab individuaalsele toetusele koos vahendajaga, kuid vajaduse korral ka vanemale, kes soovib oma teadmisi jagada. Mõned kollektiivsed teadlikkuse suurendamise meetmed võidakse välja pakkuda, kaasates välispartnereid (punane rist, juustupuu jne) „Passage“ ala & #8211; noorte ja eakate koostöö pakub: Lai teretulnud valik & #8211; (8H00 & #8211;) 17:00) Digitaalajakirjandus Ajavahetus, kollektiivne või individuaalne, aga ka positiivne kuulamine Arvutite tellimise/ajutise juurdepääsu saidi orientatsiooni (Estonian)

0 references

Как Pass’age е иновативно устройство? Гвиана е територия, където проблемите, свързани с професионалната интеграция на младите хора на възраст между 15 и 29 години, се изострят в сравнение с метрополиса. Ниското ниво на обучение, липсата на възможности за работа, равнището на бедност и високият прираст на населението приканват участниците в процеса на интеграция и ориентиране към иновации, за да подобрят перспективите на нашите млади хора. BGE, чрез устройството Pass’âge, е част от тази динамика. Пространство за съвместна работа: ние организираме нашите семинари в модерно и топло пространство, за да насърчим веселието и да се откроим от училищната институция. Това пространство е достъпно и за тези, които искат да дойдат и да работят по своите лични проекти; Екип с разнообразен опит: съветник по професионално развитие, обучители/улесители, социолог, млади хора, които от своя страна се възползват от схеми за интеграция; толкова много активи за иновации в предложеното съпровод и надхвърляне на предварително установените рамки за социално-професионална подкрепа; Съвместно изграждане: нашите бенефициенти участват пълноценно в Pass’âge, като споделят своите идеи за семинари. Ние ги интегрираме в разработването на нашите графици, за да отговорим най-добре на непосредствените им нужди, интереси и цели. Изделие между поколенията: ние смесваме поколения, които последователно поемат ролите на "Енергийни пастори &# #8211; самостоятелност„и „Pathers d“avenir – специалисти в живота. Например младите хора ще въведат възрастните хора в използването на цифровия инструмент; докато възрастните хора ще направят своята житейска история и ще споделят своя личен, социален и професионален опит. Социалната връзка и трансферът на умения са в основата на процеса за възстановяване на доверието на понякога разочарованата младеж и поставяне на нашите старейшини в центъра на обществения проект. Доброжелателността е необходима. Съпровод, адаптиран към всеки един от тях: преди всичко ние провеждаме диагностично интервю с младите хора, за да знаем тяхната мотивация, проблемите, с които се сблъскват, точките на подобрение и техните проекти в по-дълго или по-малко дългосрочен план. Отчитаме тяхната специфика: Незаети с работа, учене или обучение лица, лица с увреждания и #8230; за нашата висша аудитория предлагаме различни дейности, които вземат предвид възрастта, физическите и когнитивните способности на другия. Гъвкаво съпровод: с постоянни входове и излети и без налагане на задължителни участия в работилници седмично. Това, за да се адаптира по най-добрия начин към нуждите и ограниченията на бенефициерите (мобилност, грижи за деца и #8230;); Иновативни семинари: нашата подкрепа е насочена по-специално към младите хора, които са далеч от заетост, с малко или никакво обучение. За да ги ремобилизираме и да възстановим доверието им, ние им предлагаме дейности, които им позволяват да ценят уменията си по начин, който е отвлечен.Например, ние привличаме тяхната креативност с писане на семинари, самоутвърждаване и публично говорене по време на дебати, сближаване и самоусъвършенстване по време на спортни разходки и #8230; Ще бъдат въведени четири вида действия: 1. Действие, посветено на идентифицирането, приемането, диагностицирането на очакванията и нуждите, но също така и на първото остойностяване на меките умения или дори на техническите умения, които могат да бъдат прехвърлени; Това действие приключва за всеки бенефициер чрез получаване на пътна карта и планиране на първите семинари в съответствие с техните профили. (Листове 1) Ние ще гарантираме, че работим върху резултати/бенефициенти, които са проектирани като лесни за четене документи с разнообразни и цветни диаграми и пиктограми, за да се увеличи тяхната обществена достъпност за специфични нужди. 2. Действие, което съответства на постепенното и редовно внедряване на поредица от модули, които смесват аудиторията, контролирана от професионалисти, но и бенефициерите, които желаят да предават знания с допълнителен акцент върху насърчаването на „услуги за обмен между поколенията“. При необходимост ще се обърнем към координатора на РФР на територията, за да работим и по достъпността на образователното съдържание. 3. Действие в подкрепа на изпълнението на административните процедури, необходими за навлизане на пазара на труда, в обучение, включващо и услуга за спешна помощ (възстановяване, мобилност и др.). Ще се обкръжим с основни ресурсни лица (придружени работни места, обучение за ресурсен хендикап, платформа за заемане на оборудване, социални медиатори Arbre сирене, CAF, цифров медиатор, и т.н.) Всички бенефициери първо преминават през действие 1 и 2. Действие 3 няма да засегне цялата общественост; считаме, че 25 % от обществеността може да бъде засегната по-специално от съпровод, който дава възможност за самостоятелност от различните институционални и социални подходи, а 15 % биха могли да бъдат засегнати от действие за спешна помощ 3 съответства на индивидуална подкрепа с посредник, н (Bulgarian)

0 references

Kako je Pass’age inovativna naprava? Gvajana je ozemlje, kjer se težave, povezane s poklicnim vključevanjem mladih, starih od 15 do 29 let, v primerjavi z metropolo še zaostrijo. Nizka raven usposabljanja, pomanjkanje zaposlitvenih možnosti, stopnja revščine in visoka rast prebivalstva pozivajo akterje vključevanja in usmerjanja k inovacijam, da bi izboljšali možnosti naših mladih. BGE, preko Pass’âge naprave, je del te dinamike. Prostor za skupno delo: delavnice organiziramo v sodobnem in toplem prostoru za spodbujanje konvivialnosti in izstopamo iz šolske ustanove. Ta prostor je na voljo tudi tistim, ki želijo priti in delati na svojih osebnih projektih; Ekipa z različnimi ozadji: strokovni svetovalec za razvoj, vodje usposabljanja/pomočniki, sociolog, mladi, ki imajo koristi od programov vključevanja; toliko sredstev za inovacije v predlaganem spremljevalnem programu in presega vnaprej določene okvire za socialno-poklicno podporo; Sogradnja: naši upravičenci so v celoti vključeni v Pass’âge, tako da delijo svoje zamisli za delavnice. Vključimo jih v razvoj naših urnikov, da bi kar najbolje izpolnili njihove neposredne potrebe, interese in cilje. Medgeneracijska naprava: mešamo generacije, ki izmenično prevzamejo vlogo „Energy Passors – avtonomija“ in „Pathers d’avenir – specialisti v življenju. Mladi bodo na primer starejšim predstavili uporabo digitalnega orodja; medtem ko bodo starejši naredili svojo življenjsko zgodbo in delili o svojih osebnih, socialnih in poklicnih izkušnjah. Družbena povezava in prenos spretnosti sta v središču procesa, da povrnemo zaupanje včasih razočaranim mladim in postavimo naše starešine v osrčje družbenega projekta. Dobrohotnost je potrebna. Spremljevalec, prilagojen vsakemu: predvsem podpiramo diagnostični intervju z mladimi, da bi spoznali njihovo motivacijo, težave, s katerimi se srečujejo, točke izboljšav in njihove projekte v daljšem ali manj dolgoročnem obdobju. Upoštevamo njihovo specifičnost: Mladi, ki niso zaposleni, se ne izobražujejo ali usposabljajo, osip v šoli, invalidi in #8230; za naše starejše občinstvo nudimo različne dejavnosti, ki upoštevajo starost drug drugega, fizične in kognitivne sposobnosti. Fleksibilna spremljava: s stalnimi vhodi in izleti ter brez obvezne udeležbe na delavnicah na teden. Da bi se kar najbolje prilagodili potrebam in omejitvam upravičencev (mobilnost, otroško varstvo in #8230); Inovativne delavnice: naša podpora je namenjena zlasti mladim, ki so daleč od zaposlitve, z malo usposabljanja ali brez njega. Da bi jih ponovno aktivirali in povrnili njihovo zaupanje, jim ponujamo dejavnosti, ki jim omogočajo, da ovrednotijo svoje spretnosti na način, ki je ugrabljen.Na primer, spodbujamo njihovo ustvarjalnost s pisanjem delavnic, samozavestjo in javnim govorjenjem med razpravami, kohezijo in samoizboljšanjem med športnimi sprehodi in #8230; Vzpostavljene bodo štiri vrste ukrepov: 1. Ukrep, namenjen identifikaciji, sprejemu, diagnosticiranju pričakovanj in potreb, pa tudi prvi valorizaciji mehkih ali celo tehničnih spretnosti, ki jih je mogoče prenesti; Ta ukrep se za vsakega upravičenca zaključi s pripravo časovnega načrta in načrtovanjem prvih delavnic v skladu z njihovimi profili. (Listi 1) Zagotovili bomo, da bomo delali na izdelkih/upravičencih, ki so zasnovani kot lahko berljivi dokumenti z raznolikimi in barvitimi diagrami in piktogrami, da bi povečali njihovo javno dostopnost do posebnih potreb. 2. Ukrep, ki ustreza postopnemu in rednemu uvajanju vrste modulov, ki združujejo občinstvo, ki ga nadzirajo strokovnjaki, pa tudi upravičence, ki želijo prenesti znanje z dopolnilnim poudarkom na spodbujanju „storitev medgeneracijske izmenjave“. Po potrebi se bomo obrnili na koordinatorja RHF območja, da bi si prizadevali tudi za dostopnost izobraževalnih vsebin. 3. Ukrep za podporo izvajanju upravnih postopkov, potrebnih za vstop na trg dela, pri usposabljanju, ki vključuje tudi službo za nujno pomoč (obnova, mobilnost itd.). Obkrožili se bomo z bistvenimi osebami (zaposlovanje s spremstvom, usposabljanje za upravljanje z viri, platforma za posojila za opremo, socialni mediator Arbre cheeseager, CAF, digitalni mediator...). Upravičenci najprej opravijo ukrepa 1 in 2. Ukrep 3 ne bo vplival na celotno javnost; ocenjujemo, da bi se lahko 25 % javnosti ukvarjalo zlasti s spremljavo, ki omogoča samostojnost od različnih institucionalnih in socialnih pristopov, 15 % pa bi lahko prizadela nujna pomoč 3. ukrep ustreza individualni podpori s posrednikom, po potrebi pa tudi starejšim, ki želijo deliti svoje strokovno znanje. Nekateri kolektivni ukrepi za ozaveščanje se lahko predlagajo z mobilizacijo zunanjih partnerjev (Rdeči križ, sirovo drevo itd.) Področje „Passage“ in #8211; skupno delo mladih in starejših ponuja: Širok razpon dobrodošlic – (8H00 in #8211; 17:00) Digitalni dostop do medijev Čas izmenjave in obveščanja kolektivnega ali individualnega, pa tudi pozitivnega poslušanja Ponudba računalnikov Naročnina/začasni dosto (Slovenian)

0 references

Πώς είναι το Pass’age μια καινοτόμος συσκευή; Η Γουιάνα είναι μια περιοχή όπου τα προβλήματα που σχετίζονται με την επαγγελματική ένταξη των νέων ηλικίας 15 έως 29 ετών επιδεινώνονται σε σύγκριση με τη μητρόπολη. Το χαμηλό επίπεδο κατάρτισης, η έλλειψη ευκαιριών απασχόλησης, το ποσοστό φτώχειας και η υψηλή αύξηση του πληθυσμού καλούν τους φορείς της ένταξης και της καθοδήγησης να καινοτομήσουν προκειμένου να βελτιωθούν οι προοπτικές των νέων μας. Η BGE, μέσω της συσκευής Pass’âge, είναι μέρος αυτής της δυναμικής. Ένας χώρος συνεργασίας: οργανώνουμε τα εργαστήρια μας σε ένα σύγχρονο και ζεστό χώρο για να προωθήσουμε τη συμβίωση και να ξεχωρίσουμε από το σχολικό ίδρυμα. Ο χώρος αυτός διατίθεται επίσης σε όσους επιθυμούν να έρθουν και να εργαστούν για τα προσωπικά τους έργα· Μια ομάδα με ποικίλα υπόβαθρα: σύμβουλος επαγγελματικής εξέλιξης, εκπαιδευτές/διευκολυντές, κοινωνιολόγος, νέοι που επωφελούνται και οι ίδιοι από προγράμματα ένταξης· τόσα πολλά περιουσιακά στοιχεία για την καινοτομία στην προτεινόμενη συνοδεία και την υπέρβαση των προκαθορισμένων πλαισίων κοινωνικοεπαγγελματικής στήριξης· Συνκατασκευή: οι δικαιούχοι μας συμμετέχουν πλήρως στο Pass’âge μοιράζοντας τις ιδέες τους για εργαστήρια. Τα ενσωματώνουμε στην ανάπτυξη των χρονοδιαγραμμάτων μας για την καλύτερη κάλυψη των άμεσων αναγκών, συμφερόντων και στόχων τους. Διάταξη μεταξύ των γενεών: αναμειγνύουμε γενιές που εναλλάξ αναλαμβάνουν τους ρόλους του «Energy Passors &#8211». αυτονομία» και «Pathers d’avenir &#8211· ειδικοί στη ζωή. Για παράδειγμα, οι νέοι θα εισαγάγουν τους ηλικιωμένους στη χρήση του ψηφιακού εργαλείου· ενώ οι ηλικιωμένοι θα κάνουν την ιστορία της ζωής τους και θα μοιραστούν τις προσωπικές, κοινωνικές και επαγγελματικές τους εμπειρίες. Ο κοινωνικός δεσμός και η μεταφορά δεξιοτήτων βρίσκονται στο επίκεντρο της διαδικασίας για να αποκατασταθεί η εμπιστοσύνη σε μια μερικές φορές απογοητευμένη νεολαία και να τεθούν οι πρεσβύτεροι μας στο επίκεντρο του κοινωνικού σχεδίου. Η καλοσύνη είναι απαραίτητη. Συνοδευτικό προσαρμοσμένο σε καθένα από τα ακόλουθα: πάνω απ’ όλα στηρίζουμε, διεξάγουμε μια διαγνωστική συνέντευξη με τους νέους για να γνωρίσουμε τα κίνητρά τους, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, τα σημεία βελτίωσης και τα σχέδιά τους μακροπρόθεσμα ή λιγότερο. Λαμβάνουμε υπόψη την ιδιαιτερότητά τους: ΕΕΑΚ, πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, άτομα με αναπηρία, &#8230· για το ανώτερο κοινό μας, προσφέρουμε διάφορες δραστηριότητες που λαμβάνουν υπόψη τις ηλικίες, τις σωματικές και γνωστικές ικανότητες του άλλου. Ευέλικτη συνοδεία: με μόνιμες εισόδους και εξόδους και χωρίς υποχρεωτική συμμετοχή σε εργαστήρια την εβδομάδα. Αυτό για την καλύτερη προσαρμογή στις ανάγκες και τους περιορισμούς των δικαιούχων (κινητικότητα, φροντίδα παιδιών & #8230)· Καινοτόμα εργαστήρια: η υποστήριξή μας απευθύνεται ιδίως σε νέους που απέχουν πολύ από την απασχόληση, με ελάχιστη ή καθόλου κατάρτιση. Για να τους κινητοποιήσουμε και να αποκαταστήσουμε την εμπιστοσύνη τους, τους προσφέρουμε δραστηριότητες που τους επιτρέπουν να εκτιμήσουν τις δεξιότητές τους με τρόπο που να παραβιάζεται.Για παράδειγμα, ζητούμε τη δημιουργικότητά τους με εργαστήρια συγγραφής, αυτο-επιβεβαίωση και δημόσια ομιλία κατά τη διάρκεια συζητήσεων, συνοχής και αυτοβελτίωσης κατά τη διάρκεια αθλητικών περιπάτων & #8230. Θα τεθούν σε εφαρμογή τέσσερα είδη δράσης: 1. Μια δράση αφιερωμένη στον εντοπισμό, την υποδοχή, τη διάγνωση των προσδοκιών και των αναγκών, αλλά και στην πρώτη αξιοποίηση των μη τεχνικών δεξιοτήτων, ή ακόμη και των τεχνικών δεξιοτήτων που μπορούν να μεταφερθούν· Η δράση αυτή ολοκληρώνεται για κάθε δικαιούχο με την απόκτηση χάρτη πορείας και τον σχεδιασμό των πρώτων εργαστηρίων σύμφωνα με τα προφίλ τους. (Φύλλα 1) Θα διασφαλίσουμε ότι εργαζόμαστε σε παραδοτέα/δικαιούχους που έχουν σχεδιαστεί ως ευανάγνωστα έγγραφα με ποικίλα και πολύχρωμα διαγράμματα και εικονογράμματα για να αυξήσουν την προσβασιμότητα του κοινού σε συγκεκριμένες ανάγκες. 2. Μια δράση που αντιστοιχεί στη σταδιακή και τακτική ανάπτυξη μιας σειράς ενοτήτων που αναμιγνύουν το κοινό που εποπτεύεται από επαγγελματίες αλλά και δικαιούχους που επιθυμούν να μεταδώσουν γνώσεις με συμπληρωματική εστίαση στην προώθηση των «υπηρεσιών ανταλλαγής μεταξύ γενεών». Θα απευθυνθούμε, ανάλογα με τις ανάγκες, στον συντονιστή του RHF της περιοχής, προκειμένου να εργαστούμε επίσης για την προσβασιμότητα του εκπαιδευτικού περιεχομένου. 3. Μια δράση για την υποστήριξη της εφαρμογής των διοικητικών διαδικασιών που είναι απαραίτητες για την είσοδο στην αγορά εργασίας, στην κατάρτιση που περιλαμβάνει επίσης μια υπηρεσία υποστήριξης έκτακτης ανάγκης (αποκατάσταση, κινητικότητα, κ.λπ.). Θα περιβάλλουμε τους εαυτούς μας με πρόσωπα βασικών πόρων (συνοδευόμενη απασχόληση, εκπαίδευση σε ανεπάρκειες πόρων, πλατφόρμα δανεισμού εξοπλισμού, κοινωνικούς διαμεσολαβητές Arbre cheeseager, CAF, ψηφιακό διαμεσολαβητή,...). Η δράση 3 δεν θα επηρεάσει το σύνολο του κοινού· εκτιμούμε ότι το 25 % του κοινού θα μπορούσε να αφορά, ιδίως, μια συνοδεία που θα κατ (Greek)

0 references

Kif inhi l-Pass’age apparat innovattiv? Il-Guyana huwa territorju fejn il-problemi relatati mal-integrazzjoni professjonali taż-żgħażagħ ta’ bejn il-15 u d-29 sena huma aggravati meta mqabbla mal-metropoli. Il-livell baxx ta’ taħriġ, in-nuqqas ta’ opportunitajiet ta’ xogħol, ir-rata ta’ faqar u t-tkabbir għoli tal-popolazzjoni jistiednu lill-atturi ta’ integrazzjoni u gwida biex jinnovaw sabiex itejbu l-prospetti taż-żgħażagħ tagħna. Il-BGE, permezz tal-apparat Pass’âge, huwa parti minn din id-dinamika. Spazju ta’ ħidma konġunta: aħna norganizzaw il-workshops tagħna fi spazju modern u sħun biex nippromwovu l-konvivalità u noħorġu mill-istituzzjoni tal-iskola. Dan l-ispazju huwa disponibbli wkoll għal dawk li jixtiequ jiġu u jaħdmu fuq il-proġetti personali tagħhom; Tim bi sfondi varjati: konsulent tal-iżvilupp professjonali, ħarrieġa/faċilitaturi, soċjologu, żgħażagħ li huma stess jibbenefikaw minn skemi ta’ integrazzjoni; tant assi għall-innovazzjoni fl-akkumpanjament propost u li jmorru lil hinn mill-oqfsa stabbiliti minn qabel ta’ appoġġ soċjoprofessjonali; Kokostruzzjoni: il-benefiċjarji tagħna huma involuti bis-sħiħ f’Pass’âge billi jaqsmu l-ideat tagħhom għal workshops. Aħna nintegrawhom fl-iżvilupp tal-iskedi tagħna biex l-aħjar jissodisfaw il-ħtiġijiet, l-interessi u l-objettivi immedjati tagħhom. Apparat interġenerazzjonali: aħna nħalltu ġenerazzjonijiet li alternattivament jassumu r-rwoli ta’ "Passors tal-Enerġija & #8211; awtonomija” u “Pathers d’avenir & #8211; speċjalisti fil-ħajja. Pereżempju, iż-żgħażagħ se jintroduċu lill-anzjani fl-użu tal-għodda diġitali; filwaqt li l-anzjani se jagħmlu l-istorja tal-ħajja tagħhom u jaqsmu l-esperjenzi personali, soċjali u professjonali tagħhom. Ir-rabta soċjali u t-trasferiment tal-ħiliet huma fil-qalba tal-proċess biex terġa’ tinkiseb il-fiduċja lil żagħżugħ xi kultant diżillużi u biex l-anzjani tagħna jitqiegħdu fil-qalba tal-proġett tas-soċjetà. Il-benevolenza hija meħtieġa. Akkumpanjament aġġustat għal kull wieħed: fuq kollox, aħna nagħmlu intervista dijanjostika maż-żgħażagħ biex inkunu nafu l-motivazzjoni tagħhom, il-problemi li jiltaqgħu magħhom, il-punti ta’ titjib u l-proġetti tagħhom fit-tul jew inqas fit-tul. Aħna nqisu l-ispeċifiċità tagħhom: NEETs, tluq bikri mill-iskola, persuna b’diżabilità, & #8230; għall-udjenza għolja tagħna, noffru diversi attivitajiet li jqisu l-etajiet ta ‘xulxin, il-kapaċitajiet fiżiċi u konjittivi. Akkumpanjament flessibbli: b’entraturi u ħarġiet permanenti u mingħajr ma jiġu imposti parteċipazzjonijiet obbligatorji f’workshops fil-ġimgħa. Dan sabiex ikun hemm l-aħjar adattament għall-ħtiġijiet u r-restrizzjonijiet tal-benefiċjarji (mobbiltà, indukrar tat-tfal u #8230;); Workshops innovattivi: l-appoġġ tagħna huwa mmirat b’mod partikolari lejn iż-żgħażagħ’il bogħod mill-impjieg, bi ftit jew xejn taħriġ. Biex nimmobilizzawhom mill-ġdid u nirrestawraw il-fiduċja tagħhom, noffrulhom attivitajiet li jippermettulhom jivvalutaw il-ħiliet tagħhom b’mod li huwa hicked.Pereżempju, aħna nitolbu l-kreattività tagħhom ma ‘workshops bil-kitba, awto-asserzjoni u diskors pubbliku matul dibattiti, koeżjoni u titjib personali matul mixjiet sportivi & #8230; Se jiddaħħlu fis-seħħ erba’ tipi ta’ azzjoni: 1. Azzjoni ddedikata għall-identifikazzjoni, l-akkoljenza, id-dijanjożi tal-aspettattivi u l-ħtiġijiet iżda wkoll għall-ewwel valorizzazzjoni tal-ħiliet personali, jew saħansitra l-ħiliet tekniċi li jistgħu jiġu trasferiti; Din l-azzjoni hija ffinalizzata għal kull benefiċjarju billi jinkiseb pjan direzzjonali u ppjanar tal-ewwel sessjonijiet ta’ ħidma f’konformità mal-profili tagħhom. (Folji 1) Aħna se niżguraw li naħdmu fuq riżultati tanġibbli/benefiċjarji li huma mfassla bħala dokumenti faċli biex jinqraw b’dijagrammi u pittogrammi varjati u mlewna biex tiżdied l-aċċessibbiltà pubblika tagħhom għal ħtiġijiet speċifiċi. 2. Azzjoni li tikkorrispondi għall-użu gradwali u regolari ta’ serje ta’ moduli li jħalltu l-udjenzi sorveljati minn professjonisti iżda wkoll benefiċjarji li jixtiequ jgħaddu l-għarfien b’enfasi komplementari fuq il-promozzjoni ta’ “servizzi ta’ skambju interġenerazzjonali”. Se nindirizzaw kif meħtieġ, il-koordinatur tal-RHF tat-territorju sabiex naħdmu wkoll fuq l-aċċessibbiltà tal-kontenut edukattiv. 3. Azzjoni li tappoġġa l-implimentazzjoni tal-proċeduri amministrattivi meħtieġa għad-dħul fis-suq tax-xogħol, fit-taħriġ li jinkludi wkoll servizz ta’ appoġġ ta’ emerġenza (ir-restawr, il-mobbiltà, eċċ.). Aħna se niċċirkondaw ruħna ma’ persuni ta’ riżorsi essenzjali (impjieg akkumpanjat, Taħriġ tal-Handicap tar-Riżorsi, Pjattaforma ta’ self għat-tagħmir, medjaturi soċjali Arbre cheeseager, CAF, medjatur diġitali,...) Il-benefiċjarji kollha l-ewwel jgħaddu mill-Azzjoni 1 u 2. l-Azzjoni 3 mhix se taffettwa lill-pubbliku kollu; aħna nistmaw li 25 % tal-pubbliku jista’ jkun ikkonċernat, b’mod partikolari, dwar akkumpanjament li jagħmilha possibbli li wieħed isir awtonomu mid-diversi approċċi istituzzjonali u soċjali u 15 (Maltese)

0 references

How is Pass’age an innovative device? Guyana is a territory where the problems related to the professional integration of young people aged 15 to 29 are exacerbated compared to the metropolis. The low level of training, the lack of job opportunities, the poverty rate and the high population growth invite the actors of integration and guidance to innovate in order to improve the prospects of our young people. The BGE, through the Pass’âge device, is part of this dynamic. A coworking space: we organise our workshops in a modern and warm space to promote conviviality and stand out from the school institution. This space is also made available to those who want to come and work on their personal projects; A team with varied backgrounds: a professional development advisor, trainers/facilitators, a sociologist, young people who themselves benefit from integration schemes; so many assets to innovate in the proposed accompaniment and go beyond the pre-established frameworks of socio-professional support; Co-construction: our beneficiaries are fully involved in Pass’âge by sharing their ideas for workshops. We integrate them into the development of our schedules to best meet their immediate needs, interests and objectives. An intergenerational device: we mix generations who alternately take on the roles of "Energy Passors – autonomy’ and ‘Pathers d’avenir – specialists in life. For example, young people will introduce older people to the use of the digital tool; while seniors will make their life story and share about their personal, social and professional experiences. The social link and the transfer of skills are at the heart of the process to restore confidence to a sometimes disillusioned youth and put our elders at the heart of the society project. Benevolence is necessary. An accompaniment adjusted to each: above all support, we conduct a diagnostic interview with young people to know their motivation, the problems they encounter, the points of improvement and their projects in the longer or less long term. We take into account their specificity: NEETs, school dropout, person with disabilities, … for our senior audience, we offer various activities that take into account each other’s ages, physical and cognitive abilities. Flexible accompaniment: with permanent entrances and outings and without imposing mandatory participations in workshops per week. This in order to best adapt to the needs and constraints of the beneficiaries (mobility, childcare & #8230;); Innovative workshops: our support is aimed in particular at young people far from employment, with little or no training. To remobilise them and restore their confidence, we offer them activities that allow them to value their skills in a way that is hijacked.For example, we solicit their creativity with writing workshops, self-assertion and public speaking during debates, cohesion and self-improvement during sports walks & #8230; Four types of action will be put in place: 1. An action dedicated to the identification, reception, diagnosis of expectations and needs but also to a first valorisation of soft skills, or even technical skills that can be transferred; This action is finalised for each beneficiary by obtaining a roadmap and planning of first workshops in line with their profiles. (Sheets 1) We will ensure that we work on deliverables/beneficiaries that are designed as easy-to-read documents with varied and colorful diagrams and pictograms to increase their public accessibility to specific needs. 2. An action that corresponds to the gradual and regular deployment of a series of modules mixing the audiences supervised by professionals but also beneficiaries wishing to pass on knowledge with a complementary focus on the promotion of “intergenerational exchange services”. We will address as needed, the RHF coordinator of the territory in order to also work on the accessibility of educational content. 3. An action to support the implementation of the administrative procedures necessary for entry into the labour market, in training also including an emergency support service (restoration, mobility, etc.). We will surround ourselves with essential resource persons (accompanied employment, Resource Handicap Training, Equipment loan platform, social mediators Arbre cheeseager, CAF, digital mediator,...) The beneficiaries all first go through Action 1 and 2. Action 3 will not affect all the public; we estimate that 25 % of the public could be concerned, in particular, on an accompaniment which makes it possible to become autonomous from the various institutional and social approaches and 15 % could be affected by emergency assistance Action 3 corresponds to individual support with a facilitator but also if necessary to a senior wishing to share his expertise. Some collective awareness-raising actions may be proposed by mobilising external partners (Red Cross, cheese tree, etc.) The “Passage” area & #8211; the co-working of young and senio (English)

readability score

0.1071252781050197

0 references

Ako je Pass’age inovatívnym zariadením? Guyana je územie, kde sa problémy súvisiace s profesijnou integráciou mladých ľudí vo veku 15 až 29 rokov zhoršujú v porovnaní s metropolou. Nízka úroveň odbornej prípravy, nedostatok pracovných príležitostí, miera chudoby a vysoký populačný rast vyzývajú aktérov integrácie a poradenstva, aby inovovali s cieľom zlepšiť vyhliadky našich mladých ľudí. BGE, prostredníctvom zariadenia Pass’âge, je súčasťou tejto dynamiky. Coworkingový priestor: naše workshopy organizujeme v modernom a teplom priestore, aby sme podporili pohodu a vynikli z školskej inštitúcie. Tento priestor je k dispozícii aj tým, ktorí chcú prísť a pracovať na svojich osobných projektoch; Tím s rôznorodým pozadím: poradca pre profesijný rozvoj, školitelia/pomocníci, sociológ, mladí ľudia, ktorí sami využívajú integračné systémy; toľko prostriedkov na inováciu v navrhovanom sprievode a nad rámec vopred stanovených rámcov sociálno-profesijnej podpory; Spoločná výstavba: naši príjemcovia sú plne zapojení do Pass’âge tým, že sa podelia o svoje nápady na workshopy. Integrujeme ich do vývoja našich plánov, aby sme čo najlepšie vyhoveli ich bezprostredným potrebám, záujmom a cieľom. Medzigeneračné zariadenie: miešame generácie, ktoré striedavo preberajú úlohy „Energy Passors &#8211“; autonómia“ a „Pathers d’avenir – špecialisti na život. Mladí ľudia napríklad zavedú starších ľudí do využívania digitálneho nástroja; zatiaľ čo seniori vytvoria svoj životný príbeh a podelia sa o svoje osobné, sociálne a profesionálne skúsenosti. Sociálne prepojenie a prenos zručností sú jadrom procesu na obnovenie dôvery pre niekedy rozčarovanú mládež a na to, aby sa naši starší stali stredobodom projektu spoločnosti. Dobročinnosť je nevyhnutná. Sprievodný dokument upravený pre každý z nich: podporujeme predovšetkým diagnostický rozhovor s mladými ľuďmi, aby sme poznali ich motiváciu, problémy, s ktorými sa stretávajú, body zlepšenia a ich projekty z dlhodobého alebo menej dlhodobého hľadiska. Berieme do úvahy ich špecifickosť: Osoby NEET, predčasné ukončenie školskej dochádzky, osoba so zdravotným postihnutím, & #8230; pre naše seniorské publikum ponúkame rôzne aktivity, ktoré berú do úvahy vek, fyzické a kognitívne schopnosti. Flexibilný sprievod: s trvalými vstupmi a výletmi a bez povinnosti povinnej účasti na workshopoch týždenne. To s cieľom čo najlepšie sa prispôsobiť potrebám a obmedzeniam príjemcov (mobilita, starostlivosť o deti a #8230;); Inovačné semináre: naša podpora je zameraná najmä na mladých ľudí, ktorí sú ďaleko od zamestnania, s malou alebo žiadnou odbornou prípravou. Aby sme ich remobilizovali a obnovili ich dôveru, ponúkame im aktivity, ktoré im umožňujú oceniť ich zručnosti spôsobom, ktorý je ukradnutý.Napríklad žiadame ich tvorivosť s písaním workshopov, sebaposudzovaním a verejným prejavom počas diskusií, súdržnosti a sebazlepšovania počas športových prechádzok & #8230; Zavedú sa štyri druhy opatrení: 1. Opatrenie zamerané na identifikáciu, prijímanie, diagnostiku očakávaní a potrieb, ale aj na prvé zhodnocovanie mäkkých zručností alebo dokonca technických zručností, ktoré možno preniesť; Táto akcia sa pre každého príjemcu finalizuje získaním plánu a plánovaním prvých seminárov v súlade s ich profilmi. Zabezpečíme, aby sme pracovali na výstupoch/príjemcoch, ktoré sú navrhnuté ako ľahko čitateľné dokumenty s rôznorodými a farebnými diagramami a piktogrammi, aby sme zvýšili prístup verejnosti k špecifickým potrebám. 2. Opatrenie, ktoré zodpovedá postupnému a pravidelnému zavádzaniu série modulov, ktoré spájajú publikum pod dohľadom odborníkov, ale aj príjemcov, ktorí chcú odovzdávať poznatky s doplnkovým zameraním na podporu „služby medzigeneračnej výmeny“. Podľa potreby sa budeme zaoberať koordinátorom RHF územia, aby sme pracovali aj na dostupnosti vzdelávacieho obsahu. 3. Akcia na podporu vykonávania administratívnych postupov potrebných na vstup na trh práce, pri odbornej príprave vrátane služby núdzovej podpory (reštaurácia, mobilita atď.). Budeme obklopení osobami so základnými zdrojmi (sprievodné zamestnanie, odborná príprava Handicap, platforma pôžičiek na vybavenie, sociálni mediátori Arbre cheeseager, CAF, digitálny mediátor,...) Všetci príjemcovia najprv prechádzajú akciami 1 a 2. Opatrenie 3 nebude mať vplyv na celú verejnosť; odhadujeme, že 25 % verejnosti by sa mohlo týkať najmä sprievodu, ktorý umožňuje stať sa nezávislým od rôznych inštitucionálnych a sociálnych prístupov a 15 % by mohlo byť ovplyvnených núdzovou pomocou Akciou 3 zodpovedá individuálnej podpore sprostredkovateľom, ale v prípade potreby aj seniorovi, ktorý sa chce podeliť o svoje odborné znalosti. Niektoré kolektívne opatrenia na zvyšovanie informovanosti sa môžu navrhnúť mobilizáciou externých partnerov (červený kríž, syrový strom atď.) Oblasť „pasáže“ a #8211; spolupráca mladých a seniorov ponúka: Široký uvítací rozsah & #8211; (8H00 & # #8211; 17:00) Digitálny prístup k tlači Čas výmeny a informácií kolektívne alebo in (Slovak)

0 references

Hur är Pass’age en innovativ enhet? Guyana är ett område där problemen med den yrkesmässiga integrationen av ungdomar i åldern 15–29 år förvärras jämfört med metropolen. Den låga utbildningsnivån, bristen på arbetstillfällen, fattigdomen och den höga befolkningstillväxten inbjuder aktörerna till integration och vägledning att förnya sig för att förbättra våra ungdomars framtidsutsikter. BGE, genom Pass’âge-enheten, är en del av denna dynamik. Ett coworking space: vi organiserar våra workshops i ett modernt och varmt utrymme för att främja trivsel och sticka ut från skolan. Detta utrymme görs också tillgängligt för dem som vill komma och arbeta med sina personliga projekt. Ett team med varierande bakgrund: en professionell utvecklingsrådgivare, utbildare/faciliter, sociolog, ungdomar som själva drar nytta av integrationsprogram. så många tillgångar för innovation i det föreslagna ackompanjemanget och går utöver de på förhand fastställda ramarna för socio-professionellt stöd. Samkonstruktion: våra förmånstagare är fullt engagerade i Pass’âge genom att dela med sig av sina idéer till workshops. Vi integrerar dem i utvecklingen av våra scheman för att bäst möta deras omedelbara behov, intressen och mål. En anordning mellan generationerna: vi blandar generationer som växelvis tar på sig rollerna som ”Energy Passors & #8211; autonomi och ”Pathers d’avenir & #8211; specialister i livet. Ungdomar kommer till exempel att introducera äldre människor till användningen av det digitala verktyget. medan seniorer kommer att göra sin livshistoria och dela om sina personliga, sociala och professionella erfarenheter. Den sociala kopplingen och kompetensöverföringen är kärnan i processen för att återställa förtroendet till en ibland desillusionerad ungdom och sätta våra äldste i centrum för samhällsprojektet. Välvilja är nödvändigt. Ett ackompanjemang anpassat till varje framför allt genomför vi en diagnostisk intervju med ungdomar för att känna till deras motivation, de problem de stöter på, förbättringspunkterna och deras projekt på längre eller mindre lång sikt. Vi tar hänsyn till deras särdrag: Unga som varken arbetar eller studerar, avhopp från skolan, personer med funktionsnedsättning, & #8230; för vår seniora publik erbjuder vi olika aktiviteter som tar hänsyn till varandras ålder, fysiska och kognitiva förmågor. Flexibelt ackompanjemang: med permanenta entréer och utflykter och utan att införa obligatoriska deltagande i workshops per vecka. Detta för att på bästa sätt anpassa sig till stödmottagarnas behov och begränsningar (rörlighet, barnomsorg och #8230). Innovativa workshoppar: vårt stöd riktar sig särskilt till ungdomar långt ifrån sysselsättning, med liten eller ingen utbildning. För att återmobilisera dem och återställa deras förtroende erbjuder vi dem aktiviteter som gör det möjligt för dem att värdera sina färdigheter på ett sätt som är kapat.Till exempel ber vi deras kreativitet med skrivverkstäder, självhävdelse och offentligt talande under debatter, sammanhållning och självförbättring under sportpromenader & #8230; Fyra typer av åtgärder kommer att införas: 1. En åtgärd som syftar till att identifiera, ta emot, diagnostisera förväntningar och behov, men också för att först utnyttja mjuka färdigheter eller till och med tekniska färdigheter som kan överföras. Denna åtgärd slutförs för varje stödmottagare genom en färdplan och planering av de första workshopparna i enlighet med deras profiler. (Blad 1) Vi kommer att se till att vi arbetar med produkter/mottagare som är utformade som lättlästa dokument med varierade och färgstarka diagram och piktogram för att öka allmänhetens tillgänglighet till specifika behov. 2. En åtgärd som motsvarar en gradvis och regelbunden användning av en rad moduler som blandar den publik som övervakas av yrkesverksamma, men också stödmottagare som vill förmedla kunskap med ett kompletterande fokus på främjande av ”intergenerationella utbytestjänster”. Vi kommer vid behov att vända oss till territoriets RHF-samordnare för att också arbeta med tillgängligheten till utbildningsinnehåll. 3. En åtgärd för att stödja genomförandet av de administrativa förfaranden som krävs för att komma in på arbetsmarknaden, i utbildning, inbegripet en stödtjänst för nödsituationer (återställande, rörlighet osv.). Vi kommer att omge oss med viktiga resurspersoner (anställd anställning, resurshandikapputbildning, utrustningslånplattform, sociala medlare Arbre cheeseager, CAF, digital medlare,...) Stödmottagarna går alla först igenom åtgärderna 1 och 2. Åtgärd 3 kommer inte att beröra hela allmänheten; vi uppskattar att 25 procent av allmänheten i synnerhet skulle kunna beröras av ett ackompanjemang som gör det möjligt att bli självständigt från de olika institutionella och sociala strategierna och att 15 procent skulle kunna påverkas av insats 3 för katastrofbistånd, vilket motsvarar individuellt stöd med en kontaktperson, men även vid behov till en högre person som vill dela med sig av sin sakkunskap. (Swedish)

0 references

Kako je Pass’age inovativni uređaj? Gvajana je teritorij u kojem se problemi povezani s profesionalnom integracijom mladih u dobi od 15 do 29 godina pogoršavaju u usporedbi s metropolom. Niska razina osposobljavanja, nedostatak mogućnosti zapošljavanja, stopa siromaštva i visok rast stanovništva pozivaju dionike integracije i usmjeravanja na inovacije kako bi se poboljšali izgledi naših mladih. BGE, kroz Pass’âge uređaj, dio je ove dinamike. Prostor za suradnju: radionice organiziramo u modernom i toplom prostoru kako bismo promovirali druženje i izdvojili se iz školske ustanove. Taj je prostor također dostupan onima koji žele doći i raditi na svojim osobnim projektima; Tim s različitim pozadinama: savjetnik za profesionalni razvoj, treneri/facilitatori, sociolog, mladi ljudi koji i sami imaju koristi od programa integracije; tolike prednosti za inovacije u predloženoj pratnji i nadilaze unaprijed utvrđene okvire društveno-profesionalne potpore; Zajednička izgradnja: naši korisnici u potpunosti su uključeni u Pass’âge dijeleći svoje ideje za radionice. Integriramo ih u razvoj naših rasporeda kako bismo najbolje zadovoljili njihove neposredne potrebe, interese i ciljeve. Međugeneracijski uređaj: miješamo generacije koje naizmjenično preuzimaju uloge "Energy Passors & #8211; autonomija” i „Pathers d’avenir – specijalisti u životu. Na primjer, mladi će upoznati starije osobe s upotrebom digitalnog alata; dok će stariji ljudi napraviti svoju životnu priču i podijeliti svoja osobna, društvena i profesionalna iskustva. Društvena veza i prijenos vještina u središtu su procesa vraćanja povjerenja ponekad razočaranoj mladosti i stavljanja naših starijih u središte društvenog projekta. Dobronamjernost je nužna. Pratnja prilagođena svakome: prije svega, provodimo dijagnostički intervju s mladima kako bismo saznali njihovu motivaciju, probleme s kojima se susreću, točke poboljšanja i njihove projekte u dugoročnom ili kraćem roku. Vodimo računa o njihovoj specifičnosti: NEET-ovi, osobe koje su napustile školu, osobe s invaliditetom, & #8230; za našu seniorsku publiku nudimo razne aktivnosti koje uzimaju u obzir međusobne dobi, fizičke i kognitivne sposobnosti. Fleksibilna pratnja: sa stalnim ulazima i izletima i bez nametanja obveznog sudjelovanja u radionicama tjedno. To je kako bi se na najbolji način prilagodilo potrebama i ograničenjima korisnika (mobilnost, skrb o djeci i #8230); Inovativne radionice: naša je potpora posebno usmjerena na mlade koji su daleko od zaposlenja, s malo ili nimalo osposobljavanja. Kako bi ih se remobiliziralo i vratilo njihovo povjerenje, nudimo im aktivnosti koje im omogućuju da cijene svoje vještine na način koji je otet.Na primjer, potičemo njihovu kreativnost pisanjem radionica, samopotvrđivanjem i javnim govorom tijekom rasprava, kohezije i samopoboljšanja tijekom sportskih šetnji i #8230; Uspostavit će se četiri vrste mjera: 1. Djelovanje posvećeno utvrđivanju, prihvatu, dijagnostici očekivanja i potreba, ali i prvoj vrednovanju mekih vještina ili čak tehničkih vještina koje se mogu prenijeti; Ta je aktivnost dovršena za svakog korisnika dobivanjem plana i planiranjem prvih radionica u skladu s njihovim profilima. (Listovi 1) osigurat ćemo da radimo na rezultatima/korisnicima koji su dizajnirani kao lako čitljivi dokumenti s različitim i šarenim dijagramima i piktogramima kako bi se povećala njihova javna dostupnost specifičnim potrebama. 2. Djelovanje koje odgovara postupnom i redovitom uvođenju niza modula u kojima se kombiniraju publika koju nadziru stručnjaci, ali i korisnici koji žele prenijeti znanje s dodatnim naglaskom na promicanje „usluga međugeneracijske razmjene”. Po potrebi ćemo se obratiti koordinatoru RHF-a na teritoriju kako bismo radili i na dostupnosti obrazovnih sadržaja. 3. Mjera za potporu provedbi administrativnih postupaka potrebnih za ulazak na tržište rada, u osposobljavanju, uključujući i službu za hitnu potporu (obnova, mobilnost itd.). Okružit ćemo se osnovnim resursima (zapošljavanje u pratnji, osposobljavanje za osobe s invaliditetom, platforma za kreditiranje opreme, socijalni posrednici Arbre cheeseager, CAF, digitalni posrednik...) Svi korisnici prvo prolaze kroz Akciju 1. i 2. Mjera 3. neće utjecati na svu javnost; procjenjujemo da bi se 25 % javnosti moglo odnositi, osobito, na pratnju koja omogućuje da postane autonomna u odnosu na različite institucionalne i društvene pristupe, a 15 % bi moglo biti pogođeno mjerom 3. hitne pomoći koja odgovara pojedinačnoj potpori s pomagačem, ali po potrebi i starijim osobama koje žele podijeliti svoje stručno znanje. Neke kolektivne mjere za podizanje svijesti mogu se predložiti mobiliziranjem vanjskih partnera (crveni križ, stablo sira itd.) Područje „Passage” & #8211; suradnja mladih i starijih osoba nudi: Širok raspon dobrodošlice & #8211; (8H00 & #8211; 17:00) Digitalni pristup medijima Vrijeme razmjene i informacija kolektivno ili pojedinačno, ali i pozitivno slušanje Pružanje računala Pretplata/priv (Croatian)

0 references

Jak je Pass’age inovativním zařízením? Guyana je území, kde se problémy spojené s profesní integrací mladých lidí ve věku 15 až 29 let zhoršují ve srovnání s metropolí. Nízká úroveň odborné přípravy, nedostatek pracovních příležitostí, míra chudoby a vysoký populační růst vyzývají aktéry integrace a poradenství k inovacím s cílem zlepšit vyhlídky našich mladých lidí. BGE, prostřednictvím zařízení Pass’âge, je součástí této dynamiky. Coworkingový prostor: naše workshopy pořádáme v moderním a vřelém prostoru na podporu konviality a vystupování od školní instituce. Tento prostor je rovněž zpřístupněn těm, kteří chtějí přijít a pracovat na svých osobních projektech; Tým s různorodým zázemím: poradce pro profesní rozvoj, školitelé/facilitátoři, sociolog, mladí lidé, kteří sami využívají integračních programů; tolik prostředků, které mohou inovovat v navrhovaném doprovodu a jít nad rámec předem stanovených rámců sociálně-profesionální podpory; Společná výstavba: naši příjemci jsou plně zapojeni do Pass’âge tím, že sdílejí své nápady na workshopy. Integrujeme je do vývoje našich plánů, abychom co nejlépe vyhověli jejich bezprostředním potřebám, zájmům a cílům. Mezigenerační zařízení: spojujeme generace, které střídavě přebírají role "Energy Passors – autonomie“ a „Pathers d’avenir – specialistů na život. Mladí lidé například seznámí starší lidi s používáním digitálního nástroje; zatímco senioři budou dělat svůj životní příběh a sdílet o své osobní, sociální a profesní zkušenosti. Sociální vazba a přenos dovedností jsou jádrem procesu obnovení důvěry někdy rozčarované mládeže a staví naše starší do středu společenského projektu. Benevolence je nezbytná. Doprovod přizpůsobený každému z nich: především vedeme diagnostický rozhovor s mladými lidmi, abychom poznali jejich motivaci, problémy, s nimiž se setkávají, body zlepšení a jejich projekty v delším či méně dlouhodobém horizontu. Bereme v úvahu jejich specifičnost: NEET, předčasné ukončování školní docházky, osoba se zdravotním postižením a číslo #8230; pro naše seniorské publikum nabízíme různé aktivity, které vzájemně zohledňují věk, fyzické a kognitivní schopnosti. Flexibilní doprovod: s trvalými vstupy a výlety a bez povinné účasti na workshopech týdně. To s cílem co nejlépe přizpůsobit potřebám a omezením příjemců (mobilita, péče o děti a #8230;); Inovativní workshopy: naše podpora je zaměřena zejména na mladé lidi, kteří jsou daleko od zaměstnání, s malou nebo žádnou odbornou přípravou. Abychom je znovu mobilizovali a obnovili jejich důvěru, nabízíme jim aktivity, které jim umožní ocenit jejich dovednosti způsobem, který je unesen.Například žádáme jejich kreativitu psaním workshopů, sebeprosazováním a veřejným mluvením během debat, soudržnosti a sebezlepšování při sportovních procházkách a #8230; Budou zavedeny čtyři typy opatření: 1. Opatření zaměřená na identifikaci, přijímání, diagnostiku očekávání a potřeb, ale také na první zhodnocení měkkých dovedností nebo dokonce technických dovedností, které lze přenést; Tato akce je pro každého příjemce dokončena získáním plánu a plánováním prvních pracovních seminářů v souladu s jejich profily. (Listy 1) Zajistíme, abychom pracovali na výstupech/příjemcích, které jsou navrženy jako snadno čitelné dokumenty s pestrými a barevnými diagramy a piktogramy, aby se zvýšila jejich veřejná dostupnost ke specifickým potřebám. 2. Akce, která odpovídá postupnému a pravidelnému zavádění řady modulů kombinujících publikum pod dohledem odborníků, ale také příjemců, kteří chtějí předávat znalosti s doplňujícím zaměřením na podporu „mezigeneračních výměnných služeb“. Oslovíme dle potřeby koordinátora RHF území s cílem pracovat také na přístupnosti vzdělávacího obsahu. 3. Akce na podporu provádění administrativních postupů nezbytných pro vstup na trh práce, při odborné přípravě, včetně služby nouzové podpory (rekonstrukce, mobilita atd.). Budeme se obklopovat osobami se základními zdroji (doprovázené zaměstnání, školení v oblasti péče o zdroje, platforma půjček na vybavení, sociální mediátoři Arbre cheeseager, CAF, digitální mediátor,...) všichni příjemci nejprve projdou akcí 1 a 2. Akce č. 3 se nedotkne celé veřejnosti; odhadujeme, že 25 % veřejnosti by se mohlo týkat zejména doprovodu, který umožňuje samostatnost od různých institucionálních a sociálních přístupů a 15 % by mohlo být ovlivněno mimořádnou pomocí akce 3 odpovídá individuální podpoře s zprostředkovatelem, ale v případě potřeby i seniorovi, který si přeje sdílet své odborné znalosti. Některé kolektivní osvětové akce mohou být navrženy mobilizací externích partnerů (červený kříž, sýrovník atd.) Oblast „Passage“ & #8211; spolupráce mladých a seniorů nabízí: Široký uvítací rozsah & #8211; (8H00 – 17:00) Digitální tiskový přístup Čas výměny a informací kolektivní nebo individuální, ale i pozitivní poslech Poskytování počítačů Předplatné/dočasný přístup na místo orientace a dovednosti platforma Hravé mozkové tréninkové workshopy Rezervační koutek Setkání s (Czech)

0 references

Come è Pass'age un dispositivo innovativo? La Guyana è un territorio in cui i problemi legati all'integrazione professionale dei giovani dai 15 ai 29 anni sono esacerbati rispetto alla metropoli. Il basso livello di formazione, la mancanza di opportunità di lavoro, il tasso di povertà e l'elevata crescita demografica invitano gli attori dell'integrazione e dell'orientamento a innovare al fine di migliorare le prospettive dei nostri giovani. Il BGE, attraverso il dispositivo Pass'âge, fa parte di questa dinamica. Uno spazio di coworking: organizziamo i nostri laboratori in uno spazio moderno e caldo per promuovere la convivialità e distinguersi dall'istituzione scolastica. Questo spazio è messo a disposizione anche di chi vuole venire a lavorare sui propri progetti personali; Una squadra con diversi background: un consulente professionale per lo sviluppo, formatori/facilitatori, un sociologo, giovani che beneficiano essi stessi di programmi di integrazione; tanti asset per innovare nell'accompagnamento proposto e andare oltre i quadri prestabiliti di sostegno socio-professionale; Co-costruzione: i nostri beneficiari sono pienamente coinvolti nel Pass'âge condividendo le loro idee per i workshop. Li integriamo nello sviluppo dei nostri programmi per soddisfare al meglio le loro esigenze, interessi e obiettivi immediati. Un dispositivo intergenerazionale: mescoliamo generazioni che assumono alternativamente i ruoli di "Energy Passors & #8211; autonomia" e "Pathers d'avenir & #8211; specialisti nella vita. Ad esempio, i giovani introdurranno gli anziani all'uso dello strumento digitale; mentre gli anziani faranno la loro storia di vita e condividere le loro esperienze personali, sociali e professionali. Il legame sociale e il trasferimento di competenze sono al centro del processo per ridare fiducia a una gioventù a volte disillusa e mettere i nostri anziani al centro del progetto della società. La benevolenza è necessaria. Un accompagnamento adattato a ciascuno: soprattutto supporto, conduciamo un colloquio diagnostico con i giovani per conoscere la loro motivazione, i problemi che incontrano, i punti di miglioramento e i loro progetti nel lungo o meno lungo termine. Teniamo conto della loro specificità: NEET, abbandono scolastico, persona con disabilità, … per il nostro pubblico senior, offriamo varie attività che tengono conto l'età dell'altro, le capacità fisiche e cognitive. Accompagnamento flessibile: con ingressi e uscite permanenti e senza imporre partecipazioni obbligatorie a workshop settimanali. Ciò al fine di adattarsi al meglio alle esigenze e ai vincoli dei beneficiari (mobilità, assistenza all'infanzia e #8230;); Workshop innovativi: il nostro sostegno è rivolto in particolare ai giovani lontani dal lavoro, con poca o nessuna formazione. Per rimobilitarli e ripristinare la loro fiducia, offriamo loro attività che consentono loro di valorizzare le loro abilità in un modo che viene dirottato.Per esempio, richiediamo la loro creatività con laboratori di scrittura, autoaffermazione e parlare in pubblico durante i dibattiti, la coesione e l'auto-miglioramento durante le passeggiate sportive e #8230; Saranno avviati quattro tipi di azioni: 1. Un'azione dedicata all'identificazione, all'accoglienza, alla diagnosi di aspettative ed esigenze ma anche ad una prima valorizzazione delle soft skills, o anche delle competenze tecniche che possono essere trasferite; L'azione è finalizzata per ciascun beneficiario ottenendo una tabella di marcia e pianificando i primi seminari in linea con i loro profili. (Fogli 1) Ci assicureremo di lavorare su deliverables/beneficiari che sono progettati come documenti di facile lettura con diagrammi e pittogrammi vari e colorati per aumentare la loro accessibilità pubblica alle esigenze specifiche. 2. Un'azione che corrisponde alla diffusione graduale e regolare di una serie di moduli che mescolano il pubblico supervisionato da professionisti ma anche i beneficiari che desiderano trasmettere conoscenze con un'attenzione complementare alla promozione dei "servizi di scambio intergenerazionali". Ci occuperemo, se necessario, del coordinatore RHF del territorio al fine di lavorare anche sull'accessibilità dei contenuti educativi. 3. Un'azione a sostegno dell'attuazione delle procedure amministrative necessarie per l'ingresso nel mercato del lavoro, nella formazione che comprende anche un servizio di assistenza di emergenza (ripristino, mobilità, ecc.). Ci circoleremo di risorse essenziali (occupazione accompagnata, formazione sull'handicap delle risorse, piattaforma di prestito attrezzature, mediatori sociali Arbre cheeseager, CAF, mediatore digitale,...) Tutti i beneficiari passano tutti attraverso le azioni 1 e 2. L'azione 3 non riguarderà tutti i cittadini; si stima che il 25 % dei cittadini potrebbe essere interessato, in particolare, ad un accompagnamento che consenta di diventare autonomo dai vari approcci istituzionali e sociali e che il 15 % potrebbe essere interes (Italian)

0 references

Kaip Pass’age yra novatoriškas įrenginys? Gajana yra teritorija, kurioje, palyginti su metropolija, 15–29 metų jaunuolių profesinės integracijos problemos paaštrėja. Žemas mokymo lygis, darbo galimybių trūkumas, skurdo lygis ir spartus gyventojų skaičiaus augimas skatina integracijos ir orientavimo dalyvius diegti inovacijas, kad būtų pagerintos mūsų jaunimo perspektyvos. BGE, per Pass’âge įrenginį, yra šios dinamikos dalis. Bendradarbiavimo erdvė: organizuojame dirbtuves modernioje ir šiltoje erdvėje, siekdami skatinti konvivialumą ir išsiskirti iš mokyklos įstaigos. Ši erdvė taip pat suteikiama tiems, kurie nori atvykti ir dirbti su savo asmeniniais projektais; Komanda, turinti įvairią patirtį: profesinio tobulėjimo konsultantas, instruktoriai ir (arba) tarpininkai, sociologas, jaunimas, kurie patys naudojasi integracijos programomis; tiek daug turto, kad būtų galima diegti naujoves pagal siūlomą lydimąją priemonę ir peržengti iš anksto nustatytas socialinės ir profesinės paramos sistemas; Bendra statyba: mūsų paramos gavėjai visapusiškai dalyvauja „Pass’âge“ veikloje, dalindamiesi savo idėjomis seminarams. Mes integruojame juos į mūsų tvarkaraščius, kad geriausiai atitiktų jų neatidėliotinus poreikius, interesus ir tikslus. Kartų tarpusavio įtaisas: mes sujungiame kartas, kurios pakaitomis imasi „Energy Passors &#8211“ vaidmenų; autonomija“ ir „Pathers d’avenir &#8211“; specialistai gyvenime. Pavyzdžiui, jaunimas supažindins vyresnio amžiaus žmones su skaitmeninės priemonės naudojimu; tuo tarpu senjorai kurs savo gyvenimo istoriją ir dalinsis savo asmenine, socialine ir profesine patirtimi. Socialinis ryšys ir įgūdžių perdavimas yra pagrindinis proceso, kuriuo siekiama atkurti pasitikėjimą kartais nusivylusiu jaunimu ir įtraukti mūsų vyresniuosius į visuomenės projekto pagrindą, pagrindas. Geranoriškumas yra būtinas. Priedėlį, pritaikytą kiekvienam: visų pirma, mes atliekame diagnostinį pokalbį su jaunimu, kad sužinotume jų motyvaciją, problemas, su kuriomis jie susiduria, tobulinimo aspektus ir jų projektus ilgesniu ar trumpesniu laikotarpiu. Atsižvelgiame į jų specifiką: NEET jaunuoliai, mokyklos nebaigę asmenys, neįgalieji ir #8230; vyresniajai auditorijai siūlome įvairią veiklą, kurioje atsižvelgiama į vienas kito amžių, fizinius ir pažintinius gebėjimus. Lanksti pagalba: su nuolatiniais įėjimais ir išvykomis ir nenustatant privalomo dalyvavimo seminaruose per savaitę. Tai daroma siekiant kuo geriau prisitaikyti prie paramos gavėjų poreikių ir apribojimų (mobilumas, vaikų priežiūra ir #8230; Novatoriški praktiniai seminarai: mūsų parama visų pirma skirta jaunimui, tolimam nuo užimtumo, turinčiam menką išsilavinimą arba jo neturinčiam. Norėdami juos permobilizuoti ir atkurti jų pasitikėjimą, siūlome jiems veiklą, kuri leistų jiems vertinti savo įgūdžius užgrobtu būdu.Pavyzdžiui, mes skatiname jų kūrybiškumą rašymo dirbtuvėse, savęs užsitikrinimo ir viešo kalbėjimo metu debatuose, sanglaudos ir savęs tobulinimosi metu sporto & #8230; Bus įgyvendinti keturi veiksmų tipai: 1. Veiksmai, skirti lūkesčių ir poreikių nustatymui, priėmimui, diagnostikai, taip pat pirmam socialinių emocinių įgūdžių ar net techninių įgūdžių, kurie gali būti perduoti, valorizavimui; Šis veiksmas užbaigiamas kiekvienam paramos gavėjui parengiant veiksmų gaires ir planuojant pirmuosius praktinius seminarus atsižvelgiant į jų profilį. (1 lapas) užtikrinsime, kad dirbsime su rezultatais ir (arba) naudos gavėjais, kurie yra sukurti kaip lengvai skaitomi dokumentai su įvairiomis ir spalvingomis diagramomis ir piktogramomis, siekiant padidinti jų viešą prieigą prie konkrečių poreikių. 2. Veiksmas, atitinkantis laipsnišką ir reguliarų modulių, jungiančių specialistų prižiūrimą auditoriją ir naudos gavėjus, norinčius perduoti žinias, diegimą, papildomai sutelkiant dėmesį į „tarp kartų mainų paslaugų“ skatinimą. Prireikus kreipsimės į teritorijos RHF koordinatorių, kad taip pat dirbtume švietimo turinio prieinamumo srityje. 3. Veiksmai, kuriais siekiama remti administracinių procedūrų, būtinų norint patekti į darbo rinką, įgyvendinimą, taip pat mokymo srityje, įskaitant skubios pagalbos tarnybą (atkūrimą, judumą ir t. t.). Apsilankysime svarbiausiuose ištekliuose (kartu su įdarbinimu, išteklių valdymo mokymu, įrangos paskolų platforma, socialiniais tarpininkais „Arbre cheeseager“, CAF, skaitmeniniais tarpininkais ir t. t.). Paramos gavėjai pirmiausia įgyvendins 1 ir 2 veiksmus. 3 veiksmas neturės poveikio visai visuomenei; mes manome, kad 25 proc. visuomenės galėtų būti susirūpinę, visų pirma dėl lydimojo ryšio, kuris leistų tapti savarankiškas nuo įvairių institucinių ir socialinių požiūrių, o 15 proc. galėtų būti paveiktas pagalbos ekstremaliosios situacijos atveju 3 veiksmas, kuris atitiktų individualią paramą padedant tarpininkui, taip pat prireikus vyresnio amžiaus asmenims, norintiems pasidalyti savo patirtimi. Kai kurie kolektyviniai informuotumo didinimo veiksmai gali būti siūlomi mobilizuojant išorės partnerius (Raudonąjį kryžių, (Lithuanian)

0 references

Cum este Pass’age un dispozitiv inovator? Guyana este un teritoriu în care problemele legate de integrarea profesională a tinerilor cu vârste cuprinse între 15 și 29 de ani sunt exacerbate în comparație cu metropola. Nivelul scăzut de formare, lipsa oportunităților de angajare, rata sărăciei și creșterea ridicată a populației invită actorii integrării și orientării să inoveze pentru a îmbunătăți perspectivele tinerilor noștri. BGE, prin dispozitivul Pass’âge, face parte din această dinamică. Un spațiu de coworking: organizăm atelierele noastre într-un spațiu modern și cald pentru a promova convivialitatea și a ieși în evidență din instituția școlară. Acest spațiu este, de asemenea, pus la dispoziția celor care doresc să vină și să lucreze la proiectele lor personale; O echipă cu medii variate: un consilier de dezvoltare profesională, formatori/facilitatori, sociolog, tineri care beneficiază ei înșiși de scheme de integrare; atât de multe atuuri pentru a inova în acompaniamentul propus și pentru a depăși cadrele prestabilite de sprijin socioprofesional; Coconstrucție: beneficiarii noștri sunt pe deplin implicați în Pass’âge prin împărtășirea ideilor lor pentru ateliere. Le integrăm în dezvoltarea programelor noastre pentru a răspunde cât mai bine nevoilor, intereselor și obiectivelor lor imediate. Un dispozitiv intergenerațional: amestecăm generații care, alternativ, preiau rolurile de "Pasageri energetici & #8211; autonomie” și „Pathers d’avenir – specialiști în viață. De exemplu, tinerii vor introduce persoanele în vârstă în utilizarea instrumentului digital; în timp ce seniorii își vor face povestea de viață și vor împărtăși despre experiențele lor personale, sociale și profesionale. Legătura socială și transferul de competențe se află în centrul procesului de restabilire a încrederii unui tânăr uneori deziluzionat și de a pune bătrânii noștri în centrul proiectului societății. Bunăvoința este necesară. Un acompaniament adaptat la fiecare: mai presus de orice sprijin, efectuăm un interviu de diagnosticare cu tinerii pentru a cunoaște motivația lor, problemele cu care se confruntă, punctele de îmbunătățire și proiectele lor pe termen mai lung sau mai puțin lung. Ținem cont de specificitatea acestora: NEET, abandon școlar, persoană cu dizabilități, & # #8230; pentru publicul nostru senior, oferim diverse activități care iau în considerare vârsta celuilalt, abilitățile fizice și cognitive. Însoțire flexibilă: cu intrări și ieșiri permanente și fără a impune participarea obligatorie la ateliere pe săptămână. Acest lucru pentru a se adapta cât mai bine nevoilor și constrângerilor beneficiarilor (mobilitate, servicii de îngrijire a copiilor și #8230;); Ateliere inovatoare: sprijinul nostru se adresează în special tinerilor departe de locul de muncă, cu o formare redusă sau inexistentă. Pentru a le remobiliza și a le restabili încrederea, le oferim activități care le permit să-și valorifice abilitățile într-un mod care este deturnat.De exemplu, le solicităm creativitatea prin ateliere de scris, auto-afirmare și vorbire publică în timpul dezbaterilor, coeziune și auto-îmbunătățire în timpul plimbărilor sportive & #8230; Vor fi puse în aplicare patru tipuri de acțiuni: 1. O acțiune dedicată identificării, primirii, diagnosticării așteptărilor și nevoilor, dar și unei prime valorificări a competențelor non-tehnice sau chiar a competențelor tehnice care pot fi transferate; Această acțiune este finalizată pentru fiecare beneficiar prin obținerea unei foi de parcurs și planificarea primelor ateliere în conformitate cu profilurile acestora. (Fișele 1) Ne vom asigura că lucrăm la rezultate/beneficiari care sunt proiectate ca documente ușor de citit, cu diagrame și pictograme variate și colorate, pentru a spori accesibilitatea publică a acestora la nevoi specifice. 2. O acțiune care corespunde implementării treptate și regulate a unei serii de module care combină publicul supravegheat de profesioniști, dar și de beneficiari care doresc să transmită cunoștințe, cu accent complementar pe promovarea „serviciilor de schimb intergenerațional”. Ne vom adresa, după caz, coordonatorului RHF al teritoriului pentru a lucra și la accesibilitatea conținutului educațional. 3. O acțiune de sprijinire a punerii în aplicare a procedurilor administrative necesare pentru intrarea pe piața forței de muncă, în formare, inclusiv un serviciu de sprijin de urgență (restaurare, mobilitate etc.). Ne vom înconjura de persoane cu resurse esențiale (angajare însoțitoare, formare Handicap de resurse, platformă de împrumut pentru echipamente, mediatori sociali Arbre cheeseager, CAF, mediator digital,...) În primul rând beneficiarii trec prin acțiunile 1 și 2. Acțiunea 3 nu va afecta întregul public; estimăm că 25 % din populație ar putea fi preocupată, în special, de un acompaniament care face posibilă autonomia față de diferitele abordări instituționale și sociale, iar 15 % ar putea fi afectat de asistența de urgență Acțiunea 3 corespunde spri (Romanian)

0 references

Miten Pass’age on innovatiivinen laite? Guyana on alue, jolla 15–29-vuotiaiden nuorten työelämään integroitumiseen liittyvät ongelmat pahenevat suurkaupunkiin verrattuna. Alhainen koulutustaso, työmahdollisuuksien puute, köyhyysaste ja korkea väestönkasvu kutsuvat kotoutumisen ja ohjauksen toimijoita innovoimaan nuorten tulevaisuudennäkymien parantamiseksi. BGE, Pass’âge-laitteen kautta, on osa tätä dynamiikkaa. Coworking-tila: järjestämme työpajoja modernissa ja lämpimässä tilassa edistääksemme mukavuutta ja erottuaksemme koululaitoksesta. Tämä tila on myös niiden käytettävissä, jotka haluavat tulla työskentelemään henkilökohtaisten projektiensa parissa. Ryhmä, jolla on erilaisia taustoja: ammatillisen kehityksen neuvonantaja, kouluttajat/avustajat, sosiologi ja nuoret, jotka itse hyötyvät kotouttamisohjelmista; niin monia resursseja innovoida ehdotetussa säestyksessä ja ylittää ennalta vahvistetut yhteiskunnallis-ammatillisen tuen puitteet; Yhteisrakentaminen: edunsaajamme ovat täysipainoisesti mukana Pass’âgessa jakamalla ideoitaan työpajoihin. Integroimme ne aikataulujemme kehittämiseen, jotta ne vastaisivat parhaiten heidän välittömiä tarpeitaan, etujaan ja tavoitteitaan. Sukupolvienvälinen laite: sekoitamme sukupolvia, jotka vuorotellen ottavat roolit ”Energy Passors – autonomia” ja ”Pathers d’avenir &#8211”; spesialisteja elämässä. Nuoret esimerkiksi perehdyttävät ikääntyneet käyttämään digitaalista välinettä. vaikka seniorit tekevät elämäntarinansa ja jakavat henkilökohtaisista, sosiaalisista ja ammatillisista kokemuksistaan. Sosiaalinen yhteys ja taitojen siirto ovat keskeinen osa prosessia, jolla palautetaan luottamus toisinaan pettyneelle nuorelle ja asetetaan vanhimmat yhteiskuntaprojektin ytimeen. Hyväntahtoisuus on välttämätöntä. Säestys, joka on mukautettu kuhunkin: ennen kaikkea tuemme nuorten diagnostista haastattelua, jotta saamme tietoa heidän motivaatiostaan, kohtaamistaan ongelmista, parannuskohteista ja hankkeista pitkällä tai lyhyemmällä aikavälillä. Otamme huomioon niiden erityispiirteet: Työelämän ja koulutuksen ulkopuolella olevat, koulunkäynnin keskeyttäneet, vammaiset henkilöt ja #8230; vanhemmalle yleisölle tarjoamme erilaisia aktiviteetteja, joissa otetaan huomioon toistemme ikä, fyysiset ja kognitiiviset kyvyt. Joustava säestys: pysyvät sisäänkäynnit ja retket ja ilman pakollista osallistumista työpajoihin viikossa. Tämä, jotta voidaan parhaiten sopeutua edunsaajien tarpeisiin ja rajoitteisiin (liikkuvuus, lastenhoito ja #8230;) Innovatiiviset työpajat: tukemme on suunnattu erityisesti nuorille, jotka ovat kaukana työelämästä ja joilla on vain vähän tai ei lainkaan koulutusta. Niiden poistamiseksi ja luottamuksen palauttamiseksi tarjoamme heille toimintaa, jonka avulla he voivat arvostaa taitojaan tavalla, joka on kaapattu.Esimerkiksi pyydämme heidän luovuuttaan kirjoittamalla työpajoja, itsevarmuutta ja julkista puhetta keskusteluissa, yhteenkuuluvuudessa ja itsensä parantamisessa urheilukävelyillä ja #8230; Toteutetaan neljäntyyppisiä toimia: 1. Toimi, joka koskee odotusten ja tarpeiden tunnistamista, vastaanottamista ja diagnosointia, mutta myös pehmeiden taitojen tai jopa siirrettävien teknisten taitojen ensimmäistä hyödyntämistä; Tämä toimi viimeistellään kunkin tuensaajan osalta laatimalla etenemissuunnitelma ja suunnittelemalla ensimmäiset työpajat niiden profiilien mukaisesti. (Sivut 1) Varmistamme, että työskentelemme tuotteilla/edunsaajilla, jotka on suunniteltu helppolukuisiksi asiakirjoiksi, joissa on erilaisia ja värikkäitä kaavioita ja kuvamerkkejä, jotta niiden julkinen saatavuus tiettyjen tarpeiden mukaan paranee. 2. Toimi, joka vastaa sellaisten moduulien asteittaista ja säännöllistä käyttöönottoa, joissa yhdistetään ammattilaisten valvomia yleisöjä mutta myös edunsaajia, jotka haluavat välittää tietoa ja jossa keskitytään täydentäen ”sukupolvien välisten vaihtopalvelujen” edistämistä. Otamme tarvittaessa yhteyttä alueen RHF-koordinaattoriin, jotta voimme työskennellä myös koulutussisällön saatavuuden parantamiseksi. 3. Toimi, jolla tuetaan työmarkkinoille pääsyn edellyttämien hallinnollisten menettelyjen täytäntöönpanoa ja koulutusta, johon sisältyy myös hätäapupalvelu (uudelleenpalautus, liikkuvuus jne.). Ympäristööitymme keskeisillä resursseilla (saapuvat työpaikat, resurssikäsittelijöiden koulutus, laitelaina-alusta, sosiaaliset välittäjät Arbre cheeseager, CAF, digitaalinen sovittelija jne.) Kaikki edunsaajat käyvät ensin läpi toimet 1 ja 2. Toimi 3 ei vaikuta kaikkeen yleisöön; arvioimme, että 25 prosenttia yleisöstä voisi koskea erityisesti sellaista säestystä, joka mahdollistaa riippumattomuuden erilaisista institutionaalisista ja sosiaalisista lähestymistavoista, ja 15 prosenttia voi joutua kärsimään hätäaputoimesta 3, joka vastaa henkilökohtaista tukea avunantajan kanssa, mutta tarvittaessa myös vanhemmalle, joka haluaa jakaa asiantuntemustaan. Joitakin yhteisiä tiedotustoimia voidaan ehdottaa ottamalla käyttöön ulkopuolisia kumppaneita (punain (Finnish)

0 references

Kā Pass’age ir inovatīva ierīce? Gajāna ir teritorija, kurā 15 līdz 29 gadus vecu jauniešu profesionālās integrācijas problēmas ir saasinājušās salīdzinājumā ar metropoli. Zemais apmācības līmenis, darba iespēju trūkums, nabadzības līmenis un lielais iedzīvotāju skaita pieaugums liek integrācijas un orientācijas dalībniekiem ieviest jauninājumus, lai uzlabotu mūsu jauniešu izredzes. BGE, izmantojot Pass’âge ierīci, ir daļa no šīs dinamikas. Kopstrādes telpa: mēs organizējam savas darbnīcas mūsdienīgā un siltā telpā, lai veicinātu līdzjūtību un izceltos no skolas iestādes. Šī telpa ir pieejama arī tiem, kas vēlas ierasties un strādāt pie saviem personīgajiem projektiem; Komanda ar dažādu pieredzi: profesionālās attīstības padomnieks, pasniedzēji/veicinātāji, sociologs, jaunieši, kas paši gūst labumu no integrācijas shēmām; tik daudz aktīvu, lai ieviestu jauninājumus ierosinātajā pavadījumā un pārsniegtu iepriekš noteiktās sociāli profesionālā atbalsta sistēmas; Līdzbūvniecība: mūsu saņēmēji ir pilnībā iesaistīti Pass’âge, daloties savās idejās semināriem. Mēs tos integrējam mūsu grafiku izstrādē, lai vislabāk atbilstu viņu tūlītējām vajadzībām, interesēm un mērķiem. Starppaaudžu ierīce: mēs apvienojam paaudzes, kas pārmaiņus uzņemas lomu "Enerģētikas Passors – autonomija” un “Pathers d’avenir – speciālisti dzīvē. Piemēram, jaunieši iepazīstinās vecāka gadagājuma cilvēkus ar digitālā rīka izmantošanu; savukārt seniori stāstīs par savu dzīvi un dalīsies ar savu personīgo, sociālo un profesionālo pieredzi. Sociālā saikne un prasmju nodošana ir procesa pamatā, lai atjaunotu uzticību dažkārt vilcinātiem jauniešiem un liktu mūsu vecākajiem sabiedrības projekta centrā. Ir nepieciešama labvēlība. Papildinājums, kas pielāgots katram: pirmkārt, mēs veicam diagnostisku interviju ar jauniešiem, lai zinātu viņu motivāciju, problēmas, ar kurām viņi saskaras, uzlabojumu punktus un viņu projektus ilgākā vai īsākā termiņā. Mēs ņemam vērā to specifiku: NEET, priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas, personas ar invaliditāti … mūsu vecākajai auditorijai mēs piedāvājam dažādas aktivitātes, kas ņem vērā viens otra vecumu, fiziskās un kognitīvās spējas. Elastīgs pavadījums: ar pastāvīgām ieejām un izbraukumiem un bez obligātas dalības darbnīcās nedēļā. Lai vislabāk pielāgotos saņēmēju vajadzībām un ierobežojumiem (mobilitāte, bērnu aprūpe un #8230); Inovatīvi darbsemināri: mūsu atbalsts jo īpaši ir vērsts uz jauniešiem, kas ir tālu no darba, ar nelielu apmācību vai bez tās. Lai tos atkal mobilizētu un atjaunotu viņu uzticību, mēs piedāvājam viņiem aktivitātes, kas ļauj novērtēt viņu prasmes tādā veidā, kas ir nolaupīts.Piemēram, mēs aicinām viņu radošumu ar rakstīšanas darbnīcām, pašapliecināšanos un publisku runu debašu, kohēzijas un pašpilnveidošanas laikā sporta pastaigās & #8230; Tiks ieviesti četri rīcības veidi: 1. Darbība, kas vērsta uz gaidu un vajadzību identificēšanu, uzņemšanu, diagnostiku, kā arī uz vispārējo prasmju vai pat tehnisko prasmju, ko var nodot tālāk, pirmo valorizāciju; Šo darbību katram saņēmējam pabeidz, iegūstot ceļvedi un plānojot pirmos darbseminārus atbilstoši to profiliem. (Lapas 1) Mēs nodrošināsim, ka mēs strādājam pie nodevumiem/saņēmējiem, kas ir izstrādāti kā viegli lasāmi dokumenti ar daudzveidīgām un krāsainām diagrammām un piktogrammām, lai palielinātu to publisku pieejamību konkrētām vajadzībām. 2. Darbība, kas atbilst pakāpeniskai un regulārai vairāku moduļu ieviešanai, apvienojot profesionāļu uzraudzītās auditorijas, kā arī saņēmējus, kuri vēlas nodot zināšanas, papildus koncentrējoties uz “starppaaudžu apmaiņas pakalpojumu” veicināšanu. Mēs vajadzības gadījumā vērsīsimies pie teritorijas RHF koordinatora, lai strādātu arī pie izglītības satura pieejamības. 3. Darbība, lai atbalstītu tādu administratīvo procedūru īstenošanu, kas nepieciešamas, lai iekļūtu darba tirgū, apmācībā, tostarp ārkārtas atbalsta dienestā (atjaunošana, mobilitāte u. c.). Mēs apņemamies ar būtiskiem resursiem saistītām personām (nodarbinātība, resursu izmantošanas apmācība, aprīkojuma aizdevumu platforma, sociālie starpnieki Arbre cheeseager, CAF, digitālais mediators,...) Vispirms saņēmēji iziet 1. un 2. darbību. Darbība Nr. 3 neietekmēs visu sabiedrību; mēs lēšam, ka 25 % sabiedrības varētu būt skarti, jo īpaši par pavadījumu, kas ļauj kļūt autonomam no dažādām institucionālām un sociālām pieejām, un 15 % varētu ietekmēt 3. ārkārtas palīdzības pasākums, kas atbilst individuālam atbalstam ar koordinatoru, bet vajadzības gadījumā arī vecākam, kurš vēlas dalīties savā pieredzē. Dažus kopīgus izpratnes veicināšanas pasākumus var ierosināt, mobilizējot ārējos partnerus (Sarkanais Krusts, siera koks u. c.) “Pasāža” apgabals un #8211; jauniešu un senioru kopstrāde piedāvā: Plašs sagaidīšanas diapazons & #8211; (8H00 – 17:00) Digitālais preses piekļuves laiks apmaiņas un informācijas apmaiņas un informācijas kolektīvai vai individuālai, bet arī pozitīvas klausīšanās nodrošināšanai Datoru abonēšanas/paga (Latvian)

0 references

Como o Pass’age é um dispositivo inovador? A Guiana é um território onde os problemas relacionados com a integração profissional dos jovens com idades compreendidas entre os 15 e os 29 anos são exacerbados em comparação com a metrópole. O baixo nível de formação, a falta de oportunidades de emprego, a taxa de pobreza e o elevado crescimento demográfico convidam os atores da integração e da orientação a inovar, a fim de melhorar as perspetivas dos nossos jovens. O BGE, através do dispositivo Pass’âge, faz parte desta dinâmica. Um espaço de coworking: organizamos as nossas oficinas num espaço moderno e acolhedor para promover o convívio e destacar-nos da instituição escolar. Este espaço é também disponibilizado a quem quiser vir trabalhar nos seus projetos pessoais; Uma equipa com origens variadas: um conselheiro de desenvolvimento profissional, formadores/facilitadores, um sociólogo, jovens que beneficiam eles próprios de regimes de integração; tantas vantagens para inovar no acompanhamento proposto e ir além dos quadros preestabelecidos de apoio socioprofissional; Coconstrução: os nossos beneficiários estão plenamente envolvidos no Pass’âge ao partilharem as suas ideias para workshops. Integramo-los no desenvolvimento dos nossos horários para melhor atender às suas necessidades, interesses e objetivos imediatos. Dispositivo intergeracional: misturamos gerações que alternadamente assumem os papéis de "Energy Passors & #8211; autonomia» e «Pathers d’avenir – especialistas na vida. Por exemplo, os jovens introduzirão as pessoas mais velhas na utilização da ferramenta digital; enquanto os idosos fazem a sua história de vida e partilham as suas experiências pessoais, sociais e profissionais. A ligação social e a transferência de competências estão no centro do processo para restaurar a confiança a uma juventude por vezes desiludida e colocar os nossos mais velhos no centro do projeto da sociedade. A benevolência é necessária. Um acompanhamento ajustado a cada um deles: acima de tudo, realizamos uma entrevista diagnóstica com os jovens para conhecer a sua motivação, os problemas com que se deparam, os pontos de melhoria e os seus projetos a longo ou menos longo prazo. Temos em conta a sua especificidade: NEET, abandono escolar, pessoa com deficiência, & #8230; para o nosso público sénior, oferecemos várias atividades que têm em conta as idades, as capacidades físicas e cognitivas uns dos outros. Acompanhamento flexível: com entradas e saídas permanentes e sem impor participações obrigatórias em oficinas por semana. A fim de melhor se adaptar às necessidades e aos condicionalismos dos beneficiários (mobilidade, acolhimento de crianças e n.º #8230;); Seminários inovadores: o nosso apoio destina-se, em particular, aos jovens afastados do mercado de trabalho, com pouca ou nenhuma formação. Para remobilizá-los e restaurar a sua confiança, oferecemos-lhes atividades que lhes permitam valorizar as suas competências de uma forma que é sequestrada.Por exemplo, solicitamos a sua criatividade com oficinas de escrita, autoafirmação e fala em público durante debates, coesão e auto-aperfeiçoamento durante passeios desportivos e #8230; Serão criados quatro tipos de ações: 1. Uma ação dedicada à identificação, receção, diagnóstico de expectativas e necessidades, mas também a uma primeira valorização de competências sociais, ou mesmo competências técnicas que possam ser transferidas; Esta ação é concluída para cada beneficiário através da obtenção de um roteiro e do planeamento dos primeiros seminários em conformidade com os respetivos perfis. (Fichas 1) Garantiremos que trabalhamos em prestações/beneficiários concebidos como documentos de fácil leitura com diagramas e pictogramas variados e coloridos para aumentar a sua acessibilidade pública a necessidades específicas. 2. Uma ação que corresponde à implantação gradual e regular de uma série de módulos que misturam as audiências supervisionadas por profissionais, mas também os beneficiários que pretendam transmitir conhecimentos com um enfoque complementar na promoção de «serviços de intercâmbio intergeracionais». Abordaremos, conforme necessário, o coordenador RHF do território, a fim de trabalhar também na acessibilidade dos conteúdos educativos. 3. Uma ação de apoio à implementação dos procedimentos administrativos necessários para a entrada no mercado de trabalho, em formação, incluindo também um serviço de apoio de emergência (restauração, mobilidade, etc.). Vamos cercar-nos de pessoas com recursos essenciais (emprego acompanhado, Formação de Recursos Handicap, Plataforma de Empréstimo de Equipamentos, mediadores sociais Arbre cheeseager, CAF, mediador digital,...) Os beneficiários passam, em primeiro lugar, pelas ações 1 e 2. A ação 3 não afetará todos os cidadãos; estima-se que 25 % dos cidadãos possam estar preocupados, em especial, com um acompanhamento que permita autonomizar-se em relação às várias abordagens institucionais e sociais e que 15 % possam ser afetad (Portuguese)

0 references

Hoe is Pass’age een innovatief apparaat? Guyana is een gebied waar de problemen in verband met de professionele integratie van jongeren van 15 tot 29 jaar worden verergerd ten opzichte van de metropool. Het lage opleidingsniveau, het gebrek aan werkgelegenheid, het armoedecijfer en de hoge bevolkingsgroei nodigen de actoren van integratie en begeleiding uit om te innoveren om de vooruitzichten van onze jongeren te verbeteren. De BGE, via het Pass’âge-apparaat, maakt deel uit van deze dynamiek. Een coworking space: we organiseren onze workshops in een moderne en warme ruimte om gezelligheid te bevorderen en op te vallen van de schoolinstelling. Deze ruimte wordt ook beschikbaar gesteld aan degenen die willen komen werken aan hun persoonlijke projecten; Een team met verschillende achtergronden: een adviseur voor professionele ontwikkeling, opleiders/facilitators, een socioloog, jongeren die zelf profiteren van integratieregelingen; zoveel troeven om te innoveren in de voorgestelde begeleiding en verder te gaan dan de vooraf vastgestelde kaders voor sociaal-professionele ondersteuning; Medebouw: onze begunstigden zijn volledig betrokken bij Pass’âge door hun ideeën voor workshops te delen. We integreren ze in de ontwikkeling van onze schema’s om zo goed mogelijk te voldoen aan hun onmiddellijke behoeften, interesses en doelstellingen. Een intergenerationeel apparaat: we mixen generaties die afwisselend de rollen op zich nemen van "Energy Passors & #8211; autonomie” en „Pathers d’avenir – specialisten in het leven. Zo zullen jongeren ouderen kennis laten maken met het gebruik van het digitale instrument; terwijl senioren hun levensverhaal zullen maken en delen over hun persoonlijke, sociale en professionele ervaringen. De sociale band en de overdracht van vaardigheden vormen de kern van het proces om het vertrouwen te herstellen bij een soms gedesillusioneerde jeugd en onze ouderen centraal te stellen in het maatschappelijke project. Welwillendheid is noodzakelijk. Een begeleiding aangepast aan elk: vooral ondersteunen we een diagnostisch interview met jongeren om hun motivatie, de problemen die ze tegenkomen, de verbeterpunten en hun projecten op langere of minder lange termijn te kennen. We houden rekening met hun specificiteit: NEET’s, schooluitval, persoon met een handicap, … voor ons senior publiek bieden we verschillende activiteiten aan die rekening houden met elkaars leeftijden, fysieke en cognitieve vaardigheden. Flexibele begeleiding: met permanente ingangen en uitstapjes en zonder verplichte deelname aan workshops per week. Dit om zich zo goed mogelijk aan te passen aan de behoeften en beperkingen van de begunstigden (mobiliteit, kinderopvang & #8230;); Innovatieve workshops: onze steun is met name gericht op jongeren die verre van werk zijn, met weinig of geen opleiding. Om ze opnieuw te mobiliseren en hun vertrouwen te herstellen, bieden we hen activiteiten aan die hen in staat stellen hun vaardigheden te waarderen op een manier die wordt gekaapt.Bijvoorbeeld vragen we hun creativiteit met schrijfworkshops, zelfbevestiging en spreken in het openbaar tijdens debatten, cohesie en zelfverbetering tijdens sportwandelingen & #8230; Er zullen vier soorten acties worden opgezet: 1. Een actie gericht op de identificatie, ontvangst, diagnose van verwachtingen en behoeften, maar ook op een eerste valorisatie van soft skills, of zelfs technische vaardigheden die kunnen worden overgedragen; Deze actie wordt voor elke begunstigde afgerond door het verkrijgen van een routekaart en planning van de eerste workshops in overeenstemming met hun profiel. (Bladen 1) We zullen ervoor zorgen dat we werken aan deliverables/begunstigden die zijn ontworpen als gemakkelijk te lezen documenten met gevarieerde en kleurrijke diagrammen en pictogrammen om hun publieke toegankelijkheid voor specifieke behoeften te vergroten. 2. Een actie die overeenkomt met de geleidelijke en regelmatige invoering van een reeks modules waarbij het publiek wordt gemengd onder toezicht van beroepsbeoefenaren, maar ook begunstigden die kennis willen doorgeven, met een complementaire focus op de bevordering van „intergenerationele uitwisselingsdiensten”. We zullen indien nodig de RHF-coördinator van het grondgebied aanspreken om ook te werken aan de toegankelijkheid van educatieve inhoud. 3. Een actie ter ondersteuning van de tenuitvoerlegging van de administratieve procedures die nodig zijn voor de toegang tot de arbeidsmarkt, in opleiding, met inbegrip van een noodhulpdienst (restauratie, mobiliteit, enz.). Wij zullen ons omringen met essentiële hulpverleners (begeleide werkgelegenheid, opleiding van hulpbronnenhandicap, platform voor het lenen van apparatuur, sociale mediator Arbre cheeseager, CAF, digitale mediator,...) De begunstigden doorlopen eerst actie 1 en 2. Actie 3 zal niet alle burgers raken; wij schatten dat 25 % van het publiek zich met name zou kunnen bezighouden met een begeleiding die het mogelijk maakt om onafhankelijk (Dutch)

0 references

priority axis

Taking action against poverty phenomena by providing comprehensive support to audiences furthest away from employment to promote their social inclusion

0 references

date of first ingestion

7 December 2023

0 references

location (string)

Guyane

0 references

Identifiers

French Kohesio ID

202100248

0 references

Pass 'AGE: Intergenerational complicity -Voleet 2 – Atout SENS (Q6885787)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search