DEVELOP THE EMPLOYABILITY OF BRSAS FOR ACCESS TO EMPLOYMENT IN INNOVATIVE AND DEVELOPING SECTORS (Q6883042)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project 201703995 in France
Language Label Description Also known as
English
DEVELOP THE EMPLOYABILITY OF BRSAS FOR ACCESS TO EMPLOYMENT IN INNOVATIVE AND DEVELOPING SECTORS
Project 201703995 in France

    Statements

    country
    France
    0 references
    EU contribution
    220,555.45 Euro
    0 references
    budget
    259,477.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    85.0 percent
    0 references
    start time
    1 September 2017
    0 references
    end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    Conseil départemental de la Guadeloupe
    0 references
    beneficiary
    Q4379077
    0 references
    coordinate location

    16°15'25.49"N, 61°23'13.78"W
    inferred from
    Local Administrative Unit
    0 references

    16°13'29.82"N, 61°28'11.06"W
    inferred from
    Local Administrative Unit
    0 references
    summary
    Le projet "Développer l'employabilité des BRSA pour l'accès à l'emploi dans les secteurs innovants et en développement" compte 4 actions distinctes dans une stratégie tournée vers l'emploi. La formation apparait comme le premier outil de mobilisation des publics. Elle doit accompagner les mutations du marché du travail, le renforcement et l'adaptation des compétences et de l'employabilité. Ces actions tendent à favoriser l'accès à des qualifications d'un métier dans des secteurs innovants porteurs d'emplois, au développement de l'employabilité et à l'adaptation aux nouveaux métiers du numérique. Sont concernées par ces quatre actions, les zones Sud Grande-Terre (SGT) et zone Guadeloupe. 1 - "Titre Professionnel Employé Familial - Sainte-Anne, Le Moule". La formation sera découpée en 3 modules techniques qui devront préciser les objectifs pédagogiques, les contenus et les indicateurs de réalisation. ACTIVITE - TYPE I : Entretenir le logement et le linge d'un particulier (100 heures). Compétence : Etablir une relation professionnelle dans le cadre d'une prestation d'entretien chez un particulier. Compétence : Prévenir les risques domestiques et travailler en sécurité au domicile d'un particulier Compétence : Entretenir le logement avec les techniques et les gestes professionnels appropriés. Compétence : Entretenir le linge avec les techniques et les gestes professionnels appropriés. ACTIVITE - TYPE II : Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien. (174 heures) Compétence : Etablir une relation professionnelle avec la personne aidée et son entourage. Compétence : Prévenir les risques, mettre en place un relais et faire face aux situations d'urgence dans le cadre d'une prestation d'accompagnement. Compétence : Contribuer à l'autonomie physique, intellectuelle et sociale de la personne. Compétence : Aider la personne à faire sa toilette, à s'habiller et à se déplacer. Compétence : Assister la personne lors des courses, de la préparation et la prise des repas. ACTIVITE - TYPE III : Relayer les parents dans la prise en charge de leurs enfants à leur domicile. (140 heures) Compétence : Définir avec les parents le cadre de l'intervention auprès des enfants. Compétence : Prévenir les risques et assurer la sécurité des enfants. Compétence : Accompagner les enfants dans leurs apprentissages, dans leur socialisation et lors de leurs activités. Compétence : Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés aux enfants lors des levers et couchers, de la toilette, de l'habillage et des repas. 2 - "Titre Professionnel Agent Polyvalent de Restauration - Le Gosier, Saint-François". La formation sera découpée en 7 modules ou séquences d'apprentissage qui devront préciser les objectifs pédagogiques. Voir fiche action. 3 - "Découverte des Métiers des Secteurs Informatique et Numérique - Zone Guadeloupe : Baie-Mahault". La formation sera découpée en 10 modules ou séquences d'apprentissage qui devront préciser les objectifs pédagogiques, les contenus et les indicateurs de réalisation. - Accueil / TRE/ Bilan. (28 heures) - L'essentiel de l'ordinateur et Windows (56 heures) - Utiliser et communiquer avec Internet (35 heures) - Bureautique (56 heures) - Sécurité Informatique (70 heures) - Initiation au réseau informatique (70 heures) - Initiation à la programmation (70 heures) - Maintenance informatique (70 heures) - Systèmes Linux et Unix (40 heures) 4 - "Formation Titre Professionnel Développeur Web - Zone Guadeloupe : Baie-Mahault". La formation sera découpée en 5 modules ou séquences d'apprentissage qui devront préciser les objectifs pédagogiques, les contenus et les indicateurs de réalisation. - Module 1 : le WEB en lien avec une base de données : Développer des pages web en lien avec une base de données (105 heures). - Module 2 : Gestion de contenu ou e-commerce : Développer un site de gestion de contenu ou e-commerce (140 heures). - Module 3 : Application de mobilité numérique : Développer une application simple de mobilité numérique (140 heures). - Module 4 : L'anglais professionnel : Utiliser l'anglais dans son activité professionnelle en informatique - Module 5 : Technique de recherche d'emploi : Maitriser les techniques d'insertion professionnelle (21 heures). (French)
    0 references
    Das Projekt „Entwicklung der Beschäftigungsfähigkeit der BRSA für den Zugang zu Beschäftigung in innovativen und sich entwickelnden Sektoren“ umfasst vier verschiedene Maßnahmen in einer beschäftigungsorientierten Strategie. Die Ausbildung ist das erste Instrument zur Mobilisierung des Publikums. Sie muss den Wandel auf dem Arbeitsmarkt, die Stärkung und Anpassung von Kompetenzen und Beschäftigungsfähigkeit begleiten. Diese Maßnahmen sollen den Zugang zu Berufsqualifikationen in innovativen beschäftigungsfördernden Sektoren, die Entwicklung der Beschäftigungsfähigkeit und die Anpassung an neue digitale Berufe fördern. Betroffen sind die Gebiete Süd Grande-Terre (SGT) und Guadeloupe. 1 – „Berufstitel Familienangestellter – Sainte-Anne, Le Moule“. Die Ausbildung wird in drei technische Module unterteilt, in denen die pädagogischen Ziele, Inhalte und Leistungsindikatoren angegeben werden müssen. AKTIVITÄT – TYP I: Pflege der Wohnung und Wäsche einer Privatperson (100 Stunden). Zuständigkeit: Aufbau einer beruflichen Beziehung im Rahmen einer Unterhaltsleistung bei einer Privatperson. Zuständigkeit: Prävention häuslicher Risiken und sicheres Arbeiten zu Hause für eine bestimmte Geschicklichkeit: Pflege der Wohnung mit den entsprechenden professionellen Techniken und Gesten. Zuständigkeit: Pflegen Sie die Wäsche mit den richtigen professionellen Techniken und Gesten. AKTIVITÄT – TYP II: Begleiten Sie die Person in den wesentlichen Handlungen des Alltags. (174 Stunden) Zuständigkeit: Aufbau einer beruflichen Beziehung mit der helfenden Person und ihrem Umfeld. Zuständigkeit: Risikovermeidung, Aufbau eines Relais und Bewältigung von Notsituationen im Rahmen einer Begleitleistung. Zuständigkeit: Beitrag zur physischen, intellektuellen und sozialen Autonomie der Person. Zuständigkeit: Helfen Sie der Person, ihre Toilette zu machen, sich zu kleiden und sich zu bewegen. Zuständigkeit: Unterstützen Sie die Person beim Einkaufen, bei der Zubereitung und beim Essen. AKTIVITÄT – TYP III: Die Eltern bei der Betreuung ihrer Kinder zu Hause zu versorgen. (140 Stunden) Kompetenz: Legen Sie gemeinsam mit den Eltern den Rahmen für die Intervention bei Kindern fest. Zuständigkeit: Risiken zu vermeiden und die Sicherheit von Kindern zu gewährleisten. Zuständigkeit: Begleiten Sie Kinder in ihrem Lernen, in ihrer Sozialisation und bei ihren Aktivitäten. Zuständigkeit: Implementieren Sie die professionellen Techniken und Gesten, die für Kinder geeignet sind, während der Auf- und Untergänge, der Toilette, des Ankleidens und der Mahlzeiten. 2 – „Titre Professionnel Agent Polyvalent de Restauration – Le Gosier, Saint-François“. Die Ausbildung wird in 7 Lernmodule oder -sequenzen unterteilt, in denen die pädagogischen Ziele festgelegt werden müssen. Siehe Aktionsbogen. 3 – "Entdeckung der Berufe des Computer- und Digitalsektors – Guadeloupe-Zone: Baie-Mahault“. Die Ausbildung wird in 10 Lernmodule oder -sequenzen unterteilt, in denen die pädagogischen Ziele, Inhalte und Outputindikatoren angegeben werden müssen. — Startseite/TRE/Bilanz. (28 Stunden) – Der Großteil des Computers und Windows (56 Stunden) – Nutzung und Kommunikation mit dem Internet (35 Stunden) – Büro (56 Stunden) – Computersicherheit (70 Stunden) – Einführung in das Computernetzwerk (70 Stunden) – Einführung in die Programmierung (70 Stunden) – Computerwartung (70 Stunden) – Linux- und Unix-Systeme (40 Stunden) 4 – "Schulung Berufsbezeichnung Webentwickler – Zone Guadeloupe: Baie-Mahault“. Die Ausbildung wird in 5 Lernmodule oder -sequenzen unterteilt, in denen die pädagogischen Ziele, Inhalte und Outputindikatoren angegeben werden müssen. — Modul 1: das WEB in Verbindung mit einer Datenbank: Entwicklung von Webseiten in Verbindung mit einer Datenbank (105 Stunden). — Modul 2: Content Management oder E-Commerce: Entwickeln Sie eine Content-Management-Website oder E-Commerce (140 Stunden). — Modul 3: Anwendung für digitale Mobilität: Entwicklung einer einfachen digitalen Mobilitäts-App (140 Stunden). — Modul 4: Professionelles Englisch: Englisch in seiner beruflichen Tätigkeit in der Informatik verwenden – Modul 5: Technik der Jobsuche: Beherrschung der beruflichen Eingliederungstechniken (21.00 Uhr). (German)
    0 references
    The project “Developing the employability of BRSAs for access to employment in innovative and developing sectors” has four distinct actions in an employment-oriented strategy. Training appears to be the first tool to mobilise audiences. It must accompany changes in the labour market, strengthening and adapting skills and employability. These actions aim to promote access to skills in a trade in innovative job-rich sectors, to the development of employability and to adapt to the new digital professions. These four actions include the Sud Grande-Terre (SGT) and Guadeloupe zones. 1 – “Professional Title Family Employee – Sainte-Anne, Le Moule”. The training will be divided into 3 technical modules which must specify the educational objectives, contents and output indicators. ACTIVITY – TYPE I: Maintain an individual’s accommodation and linen (100 hours). Competence: Establish a professional relationship as part of an individual’s maintenance service. Competence: Prevent domestic risks and work safely in the home of an individual Competence: Maintain housing with appropriate professional techniques and gestures. Competence: Maintain the linen with the appropriate professional techniques and gestures. ACTIVITY – TYPE II: Accompany the person in the essential acts of everyday life. (174 hours) Competence: Establish a professional relationship with the aided person and his/her entourage. Competence: Prevent risks, set up a relay and respond to emergency situations as part of a support service. Competence: Contribute to the physical, intellectual and social autonomy of the person. Competence: Help the person to wash, dress and move. Competence: Assist the person during the races, preparing and eating meals. ACTIVITY – TYPE III: Relay parents in the care of their children at home. (140 hours) Competence: Define with parents the framework for the intervention with children. Competence: Prevent risks and ensure the safety of children. Competence: Support children in their learning, socialisation and activities. Competence: Implement the professional techniques and gestures appropriate for children during raising and sleeping, toilet, dressing and meals. 2 – “Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François”. The training will be divided into 7 modules or learning sequences that must specify the pedagogical objectives. See action sheet. 3 – "Discovery of the Businesses of the Computer and Digital Sectors – Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. The training will be divided into 10 modules or learning sequences that must specify the pedagogical objectives, contents and output indicators. — Home/TRE/Bilan. (28 hours) – Most of the computer and Windows (56 hours) – Use and communicate with the Internet (35 hours) – Office (56 hours) – Computer security (70 hours) – Computer network initiation (70 hours) – Initiation to programming (70 hours) – Computer maintenance (70 hours) – Linux and Unix systems (40 hours) 4- "Training Professional Title Web Developer – Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. The training will be divided into 5 modules or learning sequences which must specify the pedagogical objectives, the contents and the indicators of achievement. — Module 1: the WEB in connection with a database: Develop web pages in connection with a database (105 hours). — Module 2: Content management or e-commerce: Develop a content management or e-commerce site (140 hours). — Module 3: Digital mobility application: Develop a simple digital mobility application (140 hours). — Module 4: Professional English: Use English in your IT professional activity – Module 5: Job search technique: Mastering the techniques of occupational integration (21 hours). (English)
    readability score
    0.1036228374400629
    0 references
    Проектът „Развиване на пригодността за заетост на BRSA за достъп до заетост в иновативни и развиващи се сектори“ има четири отделни действия в ориентирана към заетостта стратегия. Обучението изглежда е първият инструмент за мобилизиране на аудиторията. Тя трябва да съпътства промените на пазара на труда, като укрепва и адаптира уменията и пригодността за заетост. Тези действия имат за цел да насърчат достъпа до умения в търговията в иновативни сектори, богати на работни места, до развитието на пригодността за заетост и да се адаптират към новите цифрови професии. Тези четири действия включват зоните Sud Grande-Terre (SGT) и Гваделупа. 1 — „Професионално заглавие Семеен служител — Sainte-Anne, Le Moule“. Обучението ще бъде разделено на 3 технически модула, в които трябва да се посочат образователните цели, съдържанието и показателите за резултатите. ДЕЙНОСТ — ВИД I: Поддържане на индивидуално настаняване и спално бельо (100 часа). Компетентност: Установяване на професионални отношения като част от услугата за поддръжка на дадено лице. Компетентност: Предотвратяване на домашни рискове и работа безопасно в дома на индивида Компетентност: Поддържайте жилището с подходящи професионални техники и жестове. Компетентност: Поддържайте бельото с подходящи професионални техники и жестове. ДЕЙНОСТ — ТИП II: Придружавайте човека в основните действия на ежедневието. (174 часа) Компетентност: Установяване на професионални отношения с подпомаганото лице и неговото/нейното обкръжение. Компетентност: Предотвратяване на рискове, създаване на реле и реагиране при извънредни ситуации като част от помощна услуга. Компетентност: Допринася за физическата, интелектуалната и социалната самостоятелност на личността. Компетентност: Помогнете на човека да се измие, да се облича и да се движи. Компетентност: Помагайте на човека по време на състезанията, приготвянето и яденето на храна. ДЕЙНОСТ — ТИП III: Предаване на родителите в грижата за децата си у дома. (140 часа) Компетентност: Определете с родителите рамката за интервенция с деца. Компетентност: Предотвратяване на рискове и гарантиране на безопасността на децата. Компетентност: Подкрепа на децата в тяхното учене, социализация и дейности. Компетентност: Прилагане на професионални техники и жестове, подходящи за деца по време на отглеждане и спане, тоалетна, дресинг и хранене. 2 — „Titre Professionnel Polyvalent Retoration Agent — Le Gosier, Saint-François“. Обучението ще бъде разделено на 7 модула или учебни последователности, които трябва да посочват педагогическите цели. Вж. формуляра за действие. 3 — „Откриване на предприятията от компютърния и цифровия сектор — Зона Гваделупа: Бей Махол. Обучението ще бъде разделено на 10 модула или учебни последователности, които трябва да посочват педагогическите цели, съдържанието и показателите за крайните продукти. — Home/TRE/Bilan. (28 часа) — По-голямата част от компютъра и Windows (56 часа) — Използване и комуникация с интернет (35 часа) — Офис (56 часа) — Компютърна сигурност (70 часа) — иницииране на компютърна мрежа (70 часа) — Започване на програмиране (70 часа) — Компютърна поддръжка (70 часа) — Системи Linux и Unix (40 часа) 4- „Training Professional Title Web Developer — Zone Guadeloupe: Бей Махол. Обучението ще бъде разделено на 5 модула или учебни последователности, които трябва да посочват педагогическите цели, съдържанието и показателите за постигане. — Модул 1: WEB във връзка с база данни: Разработване на уеб страници във връзка с база данни (105 часа). — Модул 2: Управление на съдържание или електронна търговия: Разработване на сайт за управление на съдържание или електронна търговия (140 часа). — Модул 3: Приложение за цифрова мобилност: Разработване на просто приложение за цифрова мобилност (140 часа). — Модул 4: Професионален английски език: Използвайте английски език в професионалната си дейност — Модул 5: Техника за търсене на работа: Овладяване на техниките за професионална интеграция (21 часа). (Bulgarian)
    0 references
    Projektil „BRSAde tööalase konkurentsivõime arendamine juurdepääsuks tööhõivele uuenduslikes ja arenevates sektorites“ on tööhõivele suunatud strateegia raames neli eraldiseisvat meedet. Koolitus näib olevat esimene vahend publiku mobiliseerimiseks. See peab kaasnema muutustega tööturul, tugevdades ja kohandades oskusi ja tööalast konkurentsivõimet. Nende meetmete eesmärk on edendada juurdepääsu oskustele uuenduslikes töövõimalustega sektorites, arendada tööalast konkurentsivõimet ja kohaneda uute digitaalvaldkonna kutsealadega. Nende nelja meetme hulka kuuluvad Sud Grande-Terre (SGT) ja Guadeloupe’i piirkonnad. 1 – „Professional title Family Employee – Sainte-Anne, Le Moule“. Koolitus jaguneb kolmeks tehniliseks mooduliks, milles tuleb täpsustada haridusalased eesmärgid, sisu ja väljundnäitajad. TEGEVUS – I TÜÜP: Hoidke inimese majutust ja voodipesu (100 tundi). Pädevus: Luua ametialane suhe üksikisiku hooldusteenuse osana. Pädevus: Hoida ära majapidamisriske ja töötada ohutult individuaalse pädevusega kodus: Hoidke majutust sobivate professionaalsete tehnikate ja žestidega. Pädevus: Hoidke voodipesu sobivate professionaalsete tehnikate ja žestidega. TEGEVUS – II TÜÜP: Saage inimesega igapäevaelu olulistes toimingutes. (174 tundi) Pädevus: Luua abi saava isiku ja tema kaaskonnaga ametialased suhted. Pädevus: Ennetada riske, luua relee ja reageerida hädaolukordadele tugiteenuse osana. Pädevus: Aidata kaasa inimese füüsilisele, intellektuaalsele ja sotsiaalsele autonoomiale. Pädevus: Aita inimesel pesta, riietuda ja liikuda. Pädevus: Abista inimest võistluste ajal, valmistades ja söödes eineid. TEGEVUS – III LIIK: Relee vanemad hoolitsevad oma laste eest kodus. (140 tundi) Pädevus: Määratlege vanematega lastega sekkumise raamistik. Pädevus: Ennetada riske ja tagada laste turvalisus. Pädevus: Toetada lapsi nende õppimises, sotsialiseerumises ja tegevuses. Pädevus: Rakendada professionaalseid tehnikaid ja žeste, mis sobivad lastele kasvatamise ja magamise, tualettruumi, riietuse ja söögi ajal. 2 – „Titre Professionnel Polyvalent Restauration agent – Le Gosier, Saint-François“. Koolitus jaguneb seitsmeks mooduliks või õppejärjestuseks, mis peavad täpsustama pedagoogilisi eesmärke. Vt tegevusleht. 3 – „Arvuti- ja digitaalsektori ettevõtete avastamine – Guadeloupe’i tsoon: Baie-Mahault. Koolitus jaguneb 10 mooduliks või õppejärjestuseks, mis peavad täpsustama pedagoogilisi eesmärke, sisu ja väljundnäitajaid. – Home/TRE/Bilan. (28 tundi) – Enamik arvutist ja Windows (56 tundi) – Kasutage ja suhtlege internetiga (35 tundi) – Office (56 tundi) – Arvutiturve (70 tundi) – Arvutivõrgu alustamine (70 tundi) – Arvutihooldus (70 tundi) – Arvutihooldus (70 tundi) – Linux ja Unixi süsteemid (40 tundi) 4- "Koolitusprofessionaalne tiitli veebiarendaja – Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. Koolitus jaguneb viieks mooduliks või õppejärjestuseks, mis peavad täpsustama pedagoogilisi eesmärke, sisu ja saavutamise näitajaid. – Moodul 1: WEB seoses andmebaasiga: Arendada veebilehti seoses andmebaasiga (105 tundi). – Moodul 2: Sisuhaldus või e-kaubandus: Arendage sisuhaldust või e-kaubanduse saiti (140 tundi). – Moodul 3: Digitaalse liikuvuse rakendus: Töötada välja lihtne digitaalse liikuvuse rakendus (140 tundi). – Moodul 4: Professionaalne inglise keel: Kasutage inglise keelt oma IT-kutsetegevuses – moodul 5: Tööotsingu tehnika: Kutsealase integratsiooni tehnikate valdamine (21 tundi). (Estonian)
    0 references
    El proyecto «Desarrollo de la empleabilidad de las BRSA para el acceso al empleo en sectores innovadores y en desarrollo» tiene cuatro acciones distintas en una estrategia orientada al empleo. La formación parece ser la primera herramienta para movilizar al público. Debe acompañar los cambios en el mercado laboral, reforzando y adaptando las capacidades y la empleabilidad. Estas acciones tienen por objeto promover el acceso a las capacidades en un comercio en sectores innovadores ricos en empleo, el desarrollo de la empleabilidad y la adaptación a las nuevas profesiones digitales. Estas cuatro acciones incluyen las zonas de Sud Grande-Terre (SGT) y Guadalupe. 1 — «Professional Title Family Employee — Sainte-Anne, Le Moule». La formación se dividirá en 3 módulos técnicos que deberán especificar los objetivos educativos, los contenidos y los indicadores de realización. ACTIVIDAD — TIPO I: Mantener el alojamiento y la ropa de cama de una persona (100 horas). Competencia: Establecer una relación profesional como parte del servicio de mantenimiento de un individuo. Competencia: Prevenga los riesgos domésticos y trabaje de forma segura en el hogar de una competencia individual: Mantener la vivienda con técnicas y gestos profesionales adecuados. Competencia: Mantener el lino con las técnicas y gestos profesionales adecuados. ACTIVIDAD — TIPO II: Acompañar a la persona en los actos esenciales de la vida cotidiana. (174 horas) Competencia: Establecer una relación profesional con la persona ayudada y su séquito. Competencia: Prevenir riesgos, configurar un relé y responder a situaciones de emergencia como parte de un servicio de soporte. Competencia: Contribuir a la autonomía física, intelectual y social de la persona. Competencia: Ayuda a la persona a lavarse, vestirse y moverse. Competencia: Ayudar a la persona durante las carreras, preparar y comer comidas. ACTIVIDAD — TIPO III: Transmitir a los padres al cuidado de sus hijos en casa. (140 horas) Competencia: Definir con los padres el marco para la intervención con niños. Competencia: Prevenir riesgos y garantizar la seguridad de los niños. Competencia: Apoyar a los niños en su aprendizaje, socialización y actividades. Competencia: Implementar las técnicas y gestos profesionales apropiados para los niños durante la crianza y el sueño, el baño, el aderezo y las comidas. 2 — «Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François». La formación se dividirá en 7 módulos o secuencias de aprendizaje que deberán especificar los objetivos pedagógicos. Ver hoja de acción. 3 — "Descubrimiento de los Negocios de los Sectores Informático y Digital — Zona Guadalupe: Baie-Mahault. La formación se dividirá en 10 módulos o secuencias de aprendizaje que deberán especificar los objetivos pedagógicos, contenidos e indicadores de realización. — Home/TRE/Bilan. (28 horas) — La mayor parte del ordenador y Windows (56 horas) — Uso y comunicación con Internet (35 horas) — Oficina (56 horas) — Seguridad informática (70 horas) — Iniciación de la red informática (70 horas) — Iniciación a la programación (70 horas) — Mantenimiento de la computadora (70 horas) — Sistemas Linux y Unix (40 horas) 4- "Training Professional Title Web Developer — Zona Guadalupe: Baie-Mahault. La formación se dividirá en 5 módulos o secuencias de aprendizaje que deberán especificar los objetivos pedagógicos, los contenidos y los indicadores de logro. — Módulo 1: la WEB en relación con una base de datos: Desarrollar páginas web relacionadas con una base de datos (105 horas). — Módulo 2: Gestión de contenidos o comercio electrónico: Desarrollar un sitio de gestión de contenidos o comercio electrónico (140 horas). — Módulo 3: Aplicación de movilidad digital: Desarrollar una aplicación de movilidad digital sencilla (140 horas). — Módulo 4: Inglés profesional: Utilice el inglés en su actividad profesional de TI — Módulo 5: Técnica de búsqueda de empleo: Dominar las técnicas de integración ocupacional (21 horas). (Spanish)
    0 references
    „A BRSA-k foglalkoztathatóságának fejlesztése az innovatív és fejlődő ágazatokban a foglalkoztatáshoz való hozzáférés érdekében” című projekt négy különböző intézkedést tartalmaz egy foglalkoztatásorientált stratégia keretében. Úgy tűnik, hogy a képzés az első eszköz a közönség mozgósítására. A munkaerő-piaci változásokat, a készségek és a foglalkoztathatóság megerősítését és kiigazítását kell kísérnie. Ezeknek az intézkedéseknek az a célja, hogy előmozdítsák a készségekhez való hozzáférést az innovatív, munkahelyteremtő ágazatokban folytatott kereskedelemben, a foglalkoztathatóság fejlesztését és az új digitális szakmákhoz való alkalmazkodást. Ezek közé tartozik a Sud Grande-Terre (SGT) és Guadeloupe zónák. 1 – „Professional Title Family Employee – Sainte-Anne, Le Moule”. A képzés 3 technikai modulra oszlik, amelyeknek meg kell határozniuk az oktatási célokat, a tartalmat és a kimeneti mutatókat. TEVÉKENYSÉG – I. TÍPUS: Tartsa fenn az egyén szállását és ágyneműjét (100 óra). Illetékesség: Szakmai kapcsolat létesítése az egyén karbantartási szolgáltatásának részeként. Illetékesség: A háztartási kockázatok megelőzése és biztonságos munkavégzés az egyéni kompetencia otthonában: Tartsa fenn a házat megfelelő szakmai technikákkal és gesztusokkal. Illetékesség: Tartsa fenn a ágyneműt a megfelelő szakmai technikákkal és gesztusokkal. TEVÉKENYSÉG – II. TÍPUS: Kísérje el a személyt a mindennapi élet alapvető cselekedeteiben. (174 óra) Kompetencia: Szakmai kapcsolat létesítése a támogatott személlyel és annak kíséretével. Illetékesség: Megelőzze a kockázatokat, hozzon létre egy relét és reagáljon a vészhelyzetekre a támogató szolgálat részeként. Illetékesség: Hozzájárul a személy fizikai, intellektuális és társadalmi autonómiájához. Illetékesség: Segíts a személynek mosni, öltözködni és mozogni. Illetékesség: Segítse a személyt a versenyeken, készítsen és étkezzen. TEVÉKENYSÉG – III. TÍPUS: Közvetítse a szülőket gyermekeik gondozásában otthon. (140 óra) Kompetencia: Határozza meg a szülőkkel a gyermekekkel való beavatkozás keretét. Illetékesség: Megelőzze a kockázatokat és biztosítsa a gyermekek biztonságát. Illetékesség: A gyermekek támogatása a tanulásban, a szocializációban és a tevékenységekben. Illetékesség: Alkalmazza a gyermekek számára megfelelő szakmai technikákat és gesztusokat a nevelés és alvás, a WC, az öltözködés és az étkezés során. 2 – „Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François”. A képzés 7 modulra vagy tanulási szekvenciára oszlik, amelyeknek meg kell határozniuk a pedagógiai célokat. Lásd a műveleti lapot. 3 – "A számítástechnikai és digitális szektor üzleti tevékenységének feltárása – Guadeloupe zóna: Baie-Mahault vagyok. A képzés 10 modulra vagy tanulási szekvenciára oszlik, amelyeknek meg kell határozniuk a pedagógiai célokat, a tartalmat és a kimeneti mutatókat. – Home/TRE/Bilan. (28 óra) – A számítógép és a Windows többsége (56 óra) – Az internet használata és kommunikálása (35 óra) – Hivatal (56 óra) – Számítástechnikai biztonság (70 óra) – Számítógépes hálózat kezdeményezése (70 óra) – Programozás kezdeményezése (70 óra) – Számítógép-karbantartás (70 óra) – Linux és Unix rendszerek (40 óra) 4- "Training Professional Title Web Developer – Zone Guadeloupe: Baie-Mahault vagyok. A képzés 5 modulra vagy tanulási szekvenciára oszlik, amelyeknek meg kell határozniuk a pedagógiai célokat, a tartalmat és a teljesítménymutatókat. – 1. modul: a WEB egy adatbázissal kapcsolatban: Adatbázissal kapcsolatos weboldalak fejlesztése (105 óra). – 2. modul: Tartalomkezelés vagy e-kereskedelem: Tartalomkezelő vagy e-kereskedelmi webhely létrehozása (140 óra). – 3. modul: Digitális mobilitási alkalmazás: Dolgozzon ki egy egyszerű digitális mobilitási alkalmazást (140 óra). – 4. modul: Szakmai angol nyelv: Használja az angol nyelvet az informatikai szakmai tevékenységében – 5. modul: Álláskeresési technika: A foglalkozási integráció technikáinak elsajátítása (21 óra). (Hungarian)
    0 references
    Projekt „Rozvoj zaměstnatelnosti BRSA pro přístup k zaměstnání v inovativních a rozvíjejících se odvětvích“ má čtyři různá opatření v rámci strategie zaměřené na zaměstnanost. Školení se jeví jako první nástroj k mobilizaci publika. Musí doprovázet změny na trhu práce, posilovat a přizpůsobovat dovednosti a zaměstnatelnost. Cílem těchto opatření je podpořit přístup k dovednostem v oblasti obchodu s inovativními odvětvími bohatými na pracovní místa, rozvíjet zaměstnatelnost a přizpůsobit se novým digitálním profesím. Mezi tyto čtyři akce patří Sud Grande-Terre (SGT) a Guadeloupe. 1 – „Profesionální název Family Employee – Sainte-Anne, Le Moule“. Školení bude rozděleno do 3 technických modulů, které musí specifikovat vzdělávací cíle, obsah a ukazatele výstupů. ČINNOST – TYP I: Udržovat individuální ubytování a ložní prádlo (100 hodin). Kompetence: Navázání profesního vztahu v rámci údržby jednotlivce. Kompetence: Prevence domácích rizik a práce bezpečně v domácnosti individuální kompetence: Udržujte bydlení vhodnými profesionálními technikami a gesty. Kompetence: Udržujte prádlo s odpovídajícími profesionálními technikami a gesty. ČINNOST – TYP II: Doprovázet člověka v základních aktech každodenního života. (174 hodin) Kompetence: Navázat profesní vztah s podporovanou osobou a jejím doprovodem. Kompetence: Předcházet rizikům, nastavit relé a reagovat na mimořádné situace jako součást podpůrné služby. Kompetence: Přispívat k fyzické, intelektuální a sociální autonomii člověka. Kompetence: Pomozte člověku umýt, oblékat se a pohybovat se. Kompetence: Pomozte osobě během závodů, připravit a jíst jídlo. ČINNOST – TYP III: Přeposlat rodiče v péči o své děti doma. (140 hodin) Kompetence: Definovat s rodiči rámec pro intervenci s dětmi. Kompetence: Předcházet rizikům a zajistit bezpečnost dětí. Kompetence: Podporovat děti v jejich učení, socializaci a aktivitách. Kompetence: Provádět profesionální techniky a gesta vhodná pro děti při výchově a spánku, WC, oblékání a stravování. Přidat štítky pro „Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François“. Školení bude rozděleno do 7 modulů nebo sekvencí učení, které musí specifikovat pedagogické cíle. Viz akční list. 3 – „Objev podniků počítačového a digitálního sektoru – zóna Guadeloupe: Baie-Mahaultová. Školení bude rozděleno do 10 modulů nebo učebních sekvencí, které musí specifikovat pedagogické cíle, obsah a výstupní ukazatele. — Domů/TRE/Bilan. (28 hodin) – Většina počítače a Windows (56 hodin) – Používání internetu a komunikace s ním (35 hodin) – Kancelář (56 hodin) – Bezpečnost počítače (70 hodin) – Zahájení počítačové sítě (70 hodin) – Zahájení programování (70 hodin) – Údržba počítače (70 hodin) – Systémy Linux a Unix (40 hodin) 4- "Training Professional Title Web Developer – Zone Guadeloupe: Baie-Mahaultová. Školení bude rozděleno do 5 modulů nebo učebních sekvencí, které musí specifikovat pedagogické cíle, obsah a ukazatele dosažení. — Modul 1: WEB v souvislosti s databází: Vytvářet webové stránky ve spojení s databází (105 hodin). — Modul 2: Správa obsahu nebo e-commerce: Vytvořit web pro správu obsahu nebo e-commerce (140 hodin). — Modul 3: Aplikace pro digitální mobilitu: Vypracujte jednoduchou aplikaci pro digitální mobilitu (140 hodin). Modul 4: Profesionální angličtina: Použijte angličtinu ve své profesní činnosti v oblasti IT – Modul 5: Technika hledání zaměstnání: Zvládnutí technik profesní integrace (21 hodin). (Czech)
    0 references
    Proiectul „Dezvoltarea capacității de inserție profesională a BRSA pentru accesul la locuri de muncă în sectoarele inovatoare și în curs de dezvoltare” are patru acțiuni distincte într-o strategie orientată spre ocuparea forței de muncă. Formarea pare a fi primul instrument de mobilizare a publicului. Acesta trebuie să însoțească schimbările de pe piața forței de muncă, consolidând și adaptând competențele și capacitatea de inserție profesională. Aceste acțiuni vizează promovarea accesului la competențe într-un comerț în sectoare inovatoare bogate în locuri de muncă, dezvoltarea capacității de inserție profesională și adaptarea la noile profesii digitale. Aceste patru acțiuni includ zonele Sud Grande-Terre (SGT) și Guadelupa. 1 – „Professional Title Family Employee – Sainte-Anne, Le Moule”. Formarea va fi împărțită în 3 module tehnice care trebuie să specifice obiectivele educaționale, conținutul și indicatorii de realizare. ACTIVITATE – TIP I: Mențineți cazarea și lenjeria de pat a unei persoane (100 de ore). Competență: Stabilirea unei relații profesionale ca parte a serviciului de întreținere al unei persoane. Competență: Prevenirea riscurilor casnice și munca în siguranță la domiciliul unei competențe individuale: Menținerea locuinței cu tehnici și gesturi profesionale adecvate. Competență: Mențineți lenjeria cu tehnicile și gesturile profesionale adecvate. ACTIVITATE – TIP II: Însoțiți persoana în actele esențiale ale vieții de zi cu zi. (174 ore) Competență: Stabilirea unei relații profesionale cu persoana asistată și anturajul acesteia. Competență: Prevenirea riscurilor, crearea unui releu și răspunsul la situații de urgență ca parte a unui serviciu de asistență. Competență: Contribuie la autonomia fizică, intelectuală și socială a persoanei. Competență: Ajutați persoana să se spele, să se îmbrace și să se miște. Competență: Asistați persoana în timpul curselor, pregătirea și mâncatul meselor. ACTIVITATE – TIP III: Retransmiteți părinții în grija copiilor lor acasă. (140 ore) Competență: Definiți împreună cu părinții cadrul pentru intervenția cu copiii. Competență: Prevenirea riscurilor și asigurarea siguranței copiilor. Competență: Sprijinirea copiilor în procesul de învățare, socializare și activități. Competență: Implementați tehnicile și gesturile profesionale adecvate pentru copii în timpul creșterii și somnului, toaletă, dressing și mese. 2 – „Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François”. Formarea va fi împărțită în 7 module sau secvențe de învățare care trebuie să specifice obiectivele pedagogice. A se vedea fișa de acțiune. 3 – „Descoperirea întreprinderilor din sectoarele informatic și digital – zona Guadelupa: Baie-Mahault. Formarea va fi împărțită în 10 module sau secvențe de învățare care trebuie să specifice obiectivele pedagogice, conținutul și indicatorii de realizare. — Acasă/TRE/Bilan. (28 ore) – Majoritatea computerelor și Windows (56 de ore) – Utilizarea și comunicarea cu Internetul (35 ore) – Birou (56 de ore) – Securitatea calculatoarelor (70 ore) – Inițierea rețelei informatice (70 ore) – Inițierea programării (70 de ore) – Întreținerea computerului (70 de ore) – Sisteme Linux și Unix (40 de ore) 4- "Training Professional Title Web Developer – Zone Guadelupa: Baie-Mahault. Formarea va fi împărțită în 5 module sau secvențe de învățare care trebuie să specifice obiectivele pedagogice, conținutul și indicatorii de realizare. — Modulul 1: WEB în legătură cu o bază de date: Dezvoltarea paginilor web în legătură cu o bază de date (105 ore). — Modulul 2: Gestionarea conținutului sau comerțul electronic: Dezvoltați un site de gestionare a conținutului sau de comerț electronic (140 de ore). — Modulul 3: Aplicație pentru mobilitate digitală: Dezvoltați o aplicație simplă de mobilitate digitală (140 de ore). — Modulul 4: Limba engleză profesională: Utilizați limba engleză în activitatea profesională IT – Modulul 5: Tehnica de căutare a unui loc de muncă: Stăpânirea tehnicilor de integrare profesională (21 de ore). (Romanian)
    0 references
    Projekt „Razvoj zaposljivosti BRSA za dostop do zaposlitve v inovativnih in razvijajočih se sektorjih“ ima štiri različne ukrepe v strategiji, usmerjeni v zaposlovanje. Zdi se, da je usposabljanje prvo orodje za mobilizacijo občinstva. Spremljati mora spremembe na trgu dela, krepiti in prilagajati znanja in spretnosti ter zaposljivost. Ti ukrepi so namenjeni spodbujanju dostopa do znanj in spretnosti v trgovini v inovativnih sektorjih s številnimi delovnimi mesti, razvoju zaposljivosti in prilagajanju novim digitalnim poklicem. Ti štirje ukrepi vključujejo območja Sud Grande-Terre (SGT) in Guadeloupe. 1 – „Professional title Family Employeee – Sainte-Anne, Le Moule“. Usposabljanje bo razdeljeno na tri tehnične module, ki morajo določati izobraževalne cilje, vsebino in kazalnike učinka. DEJAVNOST – VRSTA I: Vzdržujte namestitev in posteljnino posameznika (100 ur). Pristojnost: Vzpostavite poklicno razmerje kot del individualne vzdrževalne službe. Pristojnost: Preprečevanje domačih tveganj in varno delo na domu posamezne kompetence: Vzdrževanje stanovanja z ustreznimi profesionalnimi tehnikami in kretnjami. Pristojnost: Vzdržujte perilo z ustreznimi profesionalnimi tehnikami in kretnjami. DEJAVNOST – VRSTA II: Spremljajte osebo v bistvenih dejanjih vsakdanjega življenja. (174 ur) Pristojnost: Vzpostaviti poklicni odnos z osebo, ki prejema pomoč, in njenim spremstvom. Pristojnost: Preprečevanje tveganj, vzpostavitev releja in odzivanje na izredne razmere kot del podporne službe. Pristojnost: Prispevati k fizični, intelektualni in socialni avtonomiji osebe. Pristojnost: Pomagajte osebi, da se opere, obleče in premakne. Pristojnost: Pomagajte osebi med dirkami, pripravljajte in jedo obroke. DEJAVNOST – VRSTA III: Starši skrbijo za svoje otroke doma. (140 ur) Pristojnost: Skupaj s starši določite okvir za intervencijo z otroki. Pristojnost: Preprečiti tveganja in zagotoviti varnost otrok. Pristojnost: Podpirati otroke pri učenju, socializaciji in aktivnostih. Pristojnost: Izvajati profesionalne tehnike in kretnje, primerne za otroke med vzgojo in spanjem, straniščem, oblačenjem in obroki. 2 – „Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François“. Usposabljanje bo razdeljeno na 7 modulov ali učnih zaporedij, ki morajo določati pedagoške cilje. Glej delovni list. 3 – Odkrivanje podjetij v računalniškem in digitalnem sektorju – območje Guadeloupe: Baie-Mahault. Usposabljanje bo razdeljeno na 10 modulov ali učnih zaporedij, ki morajo določati pedagoške cilje, vsebino in kazalnike učinka. — Domov/TRE/Bilan. (28 ur) – Večina računalnika in Windows (56 ur) – Uporaba in komunikacija z internetom (35 ur) – Office (56 ur) – Računalniška varnost (70 ur) – Začetek računalniškega omrežja (70 ur) – Začetek v programiranje (70 ur) – Računalniško vzdrževanje (70 ur) – Linux in Unix sistemi (40 ur) 4- "Training Professional title Web Developer – Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. Usposabljanje bo razdeljeno na 5 modulov ali učnih zaporedij, ki morajo določati pedagoške cilje, vsebino in kazalnike dosežkov. — Modul 1: WEB v povezavi z bazo podatkov: Razvoj spletnih strani v povezavi z bazo podatkov (105 ur). — Modul 2: Upravljanje vsebin ali e-trgovanje: Razvoj spletnega mesta za upravljanje vsebin ali e-poslovanje (140 ur). — Modul 3: Aplikacija za digitalno mobilnost: Razviti preprosto digitalno aplikacijo za mobilnost (140 ur). — Modul 4: Strokovna angleščina: Uporabite angleščino v svoji strokovni dejavnosti IT – modul 5: Tehnika iskanja zaposlitve: Obvladovanje tehnik poklicnega vključevanja (21 ur). (Slovenian)
    0 references
    Tá ceithre ghníomhaíocht ar leith i straitéis atá dírithe ar fhostaíocht sa tionscadal “Forbairt a dhéanamh ar infhostaitheacht BRSAnna le haghaidh rochtain ar fhostaíocht in earnálacha nuálacha agus in earnálacha atá i mbéal forbartha”. Dealraíonn sé gurb í an oiliúint an chéad uirlis chun lucht féachana a shlógadh. Ní mór é a bheith ag gabháil le hathruithe sa mhargadh saothair, scileanna agus infhostaitheacht a neartú agus a oiriúnú. Is é is aidhm do na gníomhaíochtaí sin rochtain ar scileanna a chur chun cinn i dtrádáil in earnálacha nuálacha atá saibhir ó thaobh post de, infhostaitheacht a fhorbairt agus oiriúnú do na gairmeacha digiteacha nua. Áirítear ar na ceithre ghníomhaíocht sin criosanna Sud Grande-Terre (SGT) agus Guadalúip. 1 — “Fostaithe Teaghlaigh Teideal Gairmiúil — Sainte-Anne, Le Moule”. Roinnfear an oiliúint ina 3 mhodúl theicniúla a chaithfidh na cuspóirí oideachasúla, an t-ábhar agus na táscairí aschuir a shonrú. GNÍOMHAÍOCHT — CINEÁL I: Cóiríocht agus línéadach an duine aonair a chothabháil (100 uair an chloig). Inniúlacht: Caidreamh gairmiúil a bhunú mar chuid de sheirbhís cothabhála duine aonair. Inniúlacht: Rioscaí baile a chosc agus oibriú go sábháilte i dteach inniúlachta aonair: Tithíocht a chothabháil le teicnící agus gothaí gairmiúla iomchuí. Inniúlacht: An línéadach a choinneáil leis na teicnící agus gothaí gairmiúla iomchuí. GNÍOMHAÍOCHT — CINEÁL II: Gabháil leis an duine i ngníomhartha riachtanacha an tsaoil laethúil. (174 uair an chloig) Inniúlacht: Caidreamh gairmiúil a bhunú leis an duine a fhaigheann cabhair agus lena lucht coimhdeachta. Inniúlacht: Rioscaí a chosc, athsheachadadh a chur ar bun agus freagairt do chásanna éigeandála mar chuid de sheirbhís tacaíochta. Inniúlacht: Rannchuidiú le neamhspleáchas fisiciúil, intleachtúil agus sóisialta an duine. Inniúlacht: Cabhair leis an duine a nigh, gúna agus bogadh. Inniúlacht: Cabhrú leis an duine le linn na rásaí, ag ullmhú agus ag ithe béilí. GNÍOMHAÍOCHT — CINEÁL III: Tuismitheoirí sealaíochta faoi chúram a leanaí sa bhaile. (140 uair an chloig) Inniúlacht: An creat don idirghabháil le leanaí a shainiú le tuismitheoirí. Inniúlacht: Rioscaí a chosc agus sábháilteacht leanaí a áirithiú. Inniúlacht: Tacú le leanaí ina gcuid foghlama, sóisialú agus gníomhaíochtaí. Inniúlacht: Na teicnící gairmiúla agus na gothaí gairmiúla atá oiriúnach do leanaí a chur i bhfeidhm le linn ardú agus codlata, leithris, feistis agus béilí. 2 — “Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François”. Roinnfear an oiliúint ina 7 modúl nó ina sheichimh foghlama nach mór dóibh na cuspóirí oideolaíochta a shonrú. Féach an bhileog ghníomhaíochta. 3 — "Fionnachtain ar Ghnólachtaí na nEarnálacha Ríomhaireachta agus Digiteacha — Crios Guadalúip: Baie-Mahault. Roinnfear an oiliúint ina 10 modúl nó ina sheichimh foghlama nach mór na cuspóirí oideolaíochta, an t-ábhar agus na táscairí aschuir a shonrú iontu. Baile/TRE/Biléan. (28 uair an chloig) — An chuid is mó den ríomhaire agus Windows (56 uair an chloig) — Úsáid agus cumarsáid a dhéanamh leis an Idirlíon (35 uair) — Oifig (56 uair an chloig) — Slándáil ríomhairí (70 uair an chloig) — Tionscnamh líonra ríomhaireachta (70 uair an chloig) — Cothabháil ríomhairí (70 uair an chloig) — Córais Linux agus Unix (40 uair an chloig) 4- "Forbróir Gréasáin Traenála Gairmiúil — Crios Guadalúip: Baie-Mahault. Roinnfear an oiliúint ina 5 mhodúl nó ina sheichimh foghlama a chaithfidh na cuspóirí oideolaíochta, an t-ábhar agus na táscairí gnóthachtála a shonrú. — Modúl 1: an WEB i dtaca le bunachar sonraí: Leathanaigh ghréasáin a fhorbairt i dtaca le bunachar sonraí (105 uair an chloig). — Modúl 2: Bainistíocht inneachair nó ríomhthráchtáil: Suíomh bainistíochta inneachair nó ríomhthráchtála a fhorbairt (140 uair an chloig). — Modúl 3: Feidhmchlár soghluaisteachta digití: Feidhmchlár soghluaisteachta digití simplí a fhorbairt (140 uair an chloig). — Modúl 4: Béarla ghairmiúil: Bain úsáid as Béarla i do ghníomhaíocht ghairmiúil TF — Modúl 5: Teicníc chuardaigh poist: Máistreacht a fháil ar theicnící an chomhtháthaithe ceirde (21 uair an chloig). (Irish)
    0 references
    Projekt „Rozvoj zamestnateľnosti BRSA pre prístup k zamestnaniu v inovatívnych a rozvojových odvetviach“ obsahuje štyri rôzne opatrenia v stratégii orientovanej na zamestnanosť. Zdá sa, že odborná príprava je prvým nástrojom na mobilizáciu publika. Musí sprevádzať zmeny na trhu práce, posilňovať a prispôsobovať zručnosti a zamestnateľnosť. Cieľom týchto opatrení je podporiť prístup k zručnostiam v obchode v inovatívnych odvetviach bohatých na pracovné miesta, rozvoj zamestnateľnosti a prispôsobiť sa novým digitálnym povolaniam. Tieto štyri akcie zahŕňajú zóny Sud Grande-Terre (SGT) a Guadeloupe. 1 – „Professional title Family Employee – Sainte-Anne, Le Moule“. Odborná príprava bude rozdelená do 3 technických modulov, ktoré musia špecifikovať vzdelávacie ciele, obsah a ukazovatele výstupov. ČINNOSŤ – TYP I: Udržiavať ubytovanie a posteľnú bielizeň (100 hodín). Právomoc: Vytvoriť profesionálny vzťah ako súčasť údržby jednotlivca. Právomoc: Predchádzať rizikám v domácnosti a bezpečne pracovať v domácnostiach s individuálnou kompetenciou: Udržiavať kryt s vhodnými profesionálnymi technikami a gestami. Právomoc: Udržiavať bielizeň s vhodnými profesionálnymi technikami a gestami. ČINNOSŤ – TYP II: Sprevádzajte osobu v základných aktoch každodenného života. (174 hodín) Kompetencia: Nadviažu profesionálny vzťah s podporovanou osobou a jej sprievodom. Právomoc: Predchádzať rizikám, zriadiť relé a reagovať na núdzové situácie ako súčasť podpornej služby. Právomoc: Prispieva k fyzickej, intelektuálnej a sociálnej autonómii osoby. Právomoc: Pomôžte človeku umývať, obliekať sa a pohybovať sa. Právomoc: Pomoc osobe počas pretekov, príprava a jedenie jedál. ČINNOSŤ – TYP III: Rodičia sa starajú o svoje deti doma. (140 hodín) Kompetencia: Definovať s rodičmi rámec pre intervenciu s deťmi. Právomoc: Predchádzať rizikám a zaistiť bezpečnosť detí. Právomoc: Podporovať deti v ich učení, socializácii a aktivitách. Právomoc: Implementovať profesionálne techniky a gestá vhodné pre deti pri výchove a spaní, toalete, obliekaní a jedle. 2 – „Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François“. Školenie bude rozdelené do 7 modulov alebo sekvencií učenia, ktoré musia špecifikovať pedagogické ciele. Pozri akčný list. 3 – Objavovanie podnikov počítačového a digitálneho sektora – zóna Guadeloupe: Baie-Mahault. Školenie bude rozdelené do 10 modulov alebo sekvencií učenia, ktoré musia špecifikovať pedagogické ciele, obsah a výstupné ukazovatele. — Home/TRE/Bilan. (28 hodín) – Väčšina počítačov a Windows (56 hodín) – Používanie a komunikácia s internetom (35 hodín) – Kancelária (56 hodín) – Bezpečnosť počítača (70 hodín) – Iniciácia počítačovej siete (70 hodín) – Začatie programovania (70 hodín) – Údržba počítača (70 hodín) – Linux a Unix systémy (40 hodín) 4- "Training Professional title Web Developer – Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. Odborná príprava bude rozdelená do 5 modulov alebo sekvencií učenia, ktoré musia špecifikovať pedagogické ciele, obsah a ukazovatele dosiahnutia. — Modul 1: WEB v súvislosti s databázou: Vytvoriť webové stránky v súvislosti s databázou (105 hodín). — Modul 2: Správa obsahu alebo elektronický obchod: Vytvorte stránku na správu obsahu alebo e-commerce (140 hodín). — Modul 3: Aplikácia digitálnej mobility: Vytvorte jednoduchú aplikáciu digitálnej mobility (140 hodín). — Modul 4: Profesionálna angličtina: Používajte angličtinu vo svojej profesionálnej činnosti v oblasti IT – modul 5: Technika hľadania práce: Zvládnutie techník profesijnej integrácie (21 hodín). (Slovak)
    0 references
    Projektet "Udvikling af BRSA'ers beskæftigelsesegnethed med henblik på adgang til beskæftigelse i innovative sektorer og udviklingssektorer" indeholder fire særskilte foranstaltninger i en beskæftigelsesorienteret strategi. Uddannelse synes at være det første redskab til at mobilisere publikum. Den skal ledsage ændringer på arbejdsmarkedet, styrke og tilpasse kvalifikationer og beskæftigelsesegnethed. Disse foranstaltninger har til formål at fremme adgangen til færdigheder i en handel med innovative jobrige sektorer, udvikling af beskæftigelsesegnethed og tilpasning til de nye digitale erhverv. Disse fire aktioner omfatter områderne Sud Grande-Terre (SGT) og Guadeloupe. 1 — "Professional titel Family Employee — Sainte-Anne, Le Moule". Uddannelsen opdeles i 3 tekniske moduler, som skal specificere uddannelsesmål, indhold og outputindikatorer. AKTIVITET — TYPE I: Vedligeholde en persons bolig og linned (100 timer). Kompetence: Etablere et professionelt forhold som en del af en persons vedligeholdelsestjeneste. Kompetence: Forebygge risici i hjemmet og arbejde sikkert i hjemmet af en individuel kompetence: Vedligeholde boliger med passende professionelle teknikker og gestus. Kompetence: Vedligeholde linned med de relevante professionelle teknikker og gestus. AKTIVITET — TYPE II: Ledsage personen i de væsentlige handlinger i hverdagen. (174 timer) Kompetence: Etablere et professionelt forhold til den støttede person og dennes følgesvend. Kompetence: Forebygge risici, oprette et relæ og reagere på nødsituationer som en del af en supporttjeneste. Kompetence: Bidrage til personens fysiske, intellektuelle og sociale autonomi. Kompetence: Hjælp personen til at vaske, klæde sig og bevæge sig. Kompetence: Hjælpe personen i løbet af løb, forberede og spise måltider. AKTIVITET — TYPE III: Relæ forældre i pleje af deres børn derhjemme. (140 timer) Kompetence: Sammen med forældrene definere rammerne for intervention med børn. Kompetence: Forebygge risici og sikre børns sikkerhed. Kompetence: Støtte børn i deres læring, socialisering og aktiviteter. Kompetence: Implementere de professionelle teknikker og gestus, der passer til børn under opdragelse og søvn, toilet, dressing og måltider. 2 — "Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François". Uddannelsen vil blive opdelt i 7 moduler eller læringssekvenser, der skal specificere de pædagogiske mål. Se handlingsarket. 3 — "Discovery of the Businesses of the Computer and Digital Sectors — Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. Uddannelsen opdeles i 10 moduler eller læringssekvenser, der skal specificere de pædagogiske mål, indhold og outputindikatorer. — Hjem/TRE/Bilan. (28 timer) — Det meste af computeren og Windows (56 timer) — Brug og kommunikation med internettet (35 timer) — Kontor (56 timer) — Computersikkerhed (70 timer) — Computernetværk (70 timer) — Indledning til programmering (70 timer) — Computervedligeholdelse (70 timer) — Linux- og Unix-systemer (40 timer) 4- "Training Professional Title Web Developer — Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. Uddannelsen vil blive opdelt i 5 moduler eller læringssekvenser, som skal specificere de pædagogiske mål, indholdet og indikatorerne for opnåelse. — Modul 1: WEB i forbindelse med en database: Udvikle websider i forbindelse med en database (105 timer). — Modul 2: Indholdsstyring eller e-handel: Udvikle en content management eller e-handel site (140 timer). — Modul 3: Ansøgning om digital mobilitet: Udvikle en simpel digital mobilitetsapplikation (140 timer). — Modul 4: Professionel engelsk: Brug engelsk i din IT-faglige aktivitet — Modul 5: Jobsøgningsteknik: Beherskelse af teknikker til erhvervsmæssig integration (21 timer). (Danish)
    0 references
    Projektā “Attīstīt BRSA nodarbināmību, lai nodrošinātu piekļuvi nodarbinātībai inovatīvās un jaunattīstības nozarēs” ir četras dažādas darbības, kas saistītas ar stratēģiju, kas vērsta uz nodarbinātību. Šķiet, ka apmācība ir pirmais līdzeklis auditorijas mobilizēšanai. Tai ir jāpapildina pārmaiņas darba tirgū, stiprinot un pielāgojot prasmes un nodarbināmību. Šo darbību mērķis ir veicināt piekļuvi prasmēm tirdzniecībā inovatīvās nozarēs, kurās ir daudz darbvietu, lai attīstītu nodarbināmību un pielāgotos jaunajām digitālajām profesijām. Šīs četras darbības ietver Sud Grande-Terre (SGT) un Gvadelupas zonas. 1 — “Profesionālā sadaļa Ģimenes darbinieks — Sainte-Anne, Le Moule”. Apmācība tiks sadalīta 3 tehniskajos moduļos, kuros jānorāda izglītības mērķi, saturs un iznākuma rādītāji. DARBĪBA — I TIPS: Uzturēt indivīda izmitināšanu un veļu (100 stundas). Kompetence: Izveidot profesionālas attiecības kā daļu no indivīda uzturēšanas pakalpojuma. Kompetence: Novērst mājsaimniecības riskus un droši strādāt indivīda mājās Kompetence: Uzturēt mājokli ar atbilstošām profesionālām metodēm un žestiem. Kompetence: Uzturēt linu ar atbilstošām profesionālām metodēm un žestiem. DARBĪBA — II VEIDS: Pavadiet personai būtiskus ikdienas dzīves aktus. (174 stundas) Kompetence: Nodibināt profesionālas attiecības ar atbalstīto personu un tās pavadoni. Kompetence: Novērst riskus, izveidot stafeti un reaģēt uz ārkārtas situācijām atbalsta dienesta ietvaros. Kompetence: Veicināt personas fizisko, intelektuālo un sociālo autonomiju. Kompetence: Palīdziet personai mazgāt, ģērbties un pārvietoties. Kompetence: Palīdziet personai sacensību laikā, gatavojot un ēdot maltītes. DARBĪBA — III TIPS: Stafetes vecāki aprūpē savus bērnus mājās. (140 stundas) Kompetence: Kopā ar vecākiem definējiet regulējumu intervencei ar bērniem. Kompetence: Novērst riskus un nodrošināt bērnu drošību. Kompetence: Atbalstīt bērnus viņu mācībās, socializācijā un aktivitātēs. Kompetence: Īstenot profesionālas metodes un žestus, kas piemēroti bērniem audzināšanas un miega, tualetes, mērci un maltīšu laikā. 2 — “Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François”. Apmācība tiks sadalīta 7 moduļos vai mācību sekvencēs, kurās jānorāda pedagoģiskie mērķi. Skatīt darbības lapu. 3 — "Datortehnikas un digitālo nozaru uzņēmumu atklāšana — Gvadelupas zona: Baie-Mahault. Apmācība tiks sadalīta 10 moduļos vai mācību sekvencēs, kurās jānorāda pedagoģiskie mērķi, saturs un iznākuma rādītāji. — Mājas/TRE/Bilāna. (28 stundas) — Lielākā daļa datora un Windows (56 stundas) — Interneta izmantošana un saziņa ar to (35 stundas) — Birojs (56 stundas) — Datordrošība (70 stundas) — Datortīklu uzsākšana (70 stundas) — Programmēšanas uzsākšana (70 stundas) — Datoru uzturēšana (70 stundas) — Linux un Unix sistēmas (40 stundas) 4- "Training Professional Title Web Developer — Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. Apmācība tiks sadalīta 5 moduļos vai mācību sekvencēs, kurās jānorāda pedagoģiskie mērķi, saturs un sasniegumu rādītāji. — 1. modulis: WEB saistībā ar datu bāzi: Izveidot tīmekļa lapas saistībā ar datubāzi (105 stundas). — 2. modulis: Satura pārvaldība vai e-komercija: Izstrādāt satura pārvaldību vai e-komercijas vietni (140 stundas). —3. modulis: Digitālās mobilitātes lietojumprogramma: Izstrādāt vienkāršu digitālās mobilitātes lietojumprogrammu (140 stundas). —4. modulis: Profesionālā angļu valoda: Izmantojiet angļu valodu savā IT profesionālajā darbībā — 5. modulis: Darba meklēšanas tehnika: Profesionālās integrācijas metožu apguve (21 stunda). (Latvian)
    0 references
    Il progetto "Sviluppo dell'occupabilità delle BRSA per l'accesso all'occupazione nei settori innovativi e in via di sviluppo" prevede quattro azioni distinte in una strategia orientata all'occupazione. La formazione sembra essere il primo strumento per mobilitare il pubblico. Deve accompagnare i cambiamenti del mercato del lavoro, rafforzando e adattando le competenze e l'occupabilità. Queste azioni mirano a promuovere l'accesso alle competenze in un commercio in settori innovativi ricchi di posti di lavoro, allo sviluppo dell'occupabilità e all'adattamento alle nuove professioni digitali. Queste quattro azioni comprendono le zone Sud Grande-Terre (SGT) e Guadalupa. 1 — "Professional Title Family Employee — Sainte-Anne, Le Moule". La formazione sarà suddivisa in 3 moduli tecnici che dovranno specificare gli obiettivi formativi, i contenuti e gli indicatori di output. ATTIVITÀ — TIPO I: Mantenere l'alloggio e la biancheria di un individuo (100 ore). Competenza: Stabilire un rapporto professionale come parte del servizio di manutenzione di un individuo. Competenza: Prevenire i rischi domestici e lavorare in modo sicuro in casa di una competenza individuale: Mantenere l'alloggio con tecniche e gesti professionali appropriati. Competenza: Mantenere la biancheria con le tecniche e i gesti professionali appropriati. ATTIVITÀ — TIPO II: Accompagnare la persona negli atti essenziali della vita quotidiana. (174 ore) Competenza: Stabilire un rapporto professionale con la persona assistita e il suo entourage. Competenza: Prevenire i rischi, impostare un relè e rispondere a situazioni di emergenza come parte di un servizio di supporto. Competenza: Contribuire all'autonomia fisica, intellettuale e sociale della persona. Competenza: Aiuta la persona a lavarsi, vestirsi e muoversi. Competenza: Assistere la persona durante le gare, preparare e mangiare i pasti. ATTIVITÀ — TIPO III: Relè genitori nella cura dei loro figli a casa. (140 ore) Competenza: Definire con i genitori il quadro per l'intervento con i bambini. Competenza: Prevenire i rischi e garantire la sicurezza dei bambini. Competenza: Sostenere i bambini nel loro apprendimento, socializzazione e attività. Competenza: Implementare le tecniche e i gesti professionali appropriati per i bambini durante l'educazione e il sonno, il bagno, il condimento e i pasti. 2 — "Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François". La formazione sarà suddivisa in 7 moduli o sequenze di apprendimento che dovranno specificare gli obiettivi pedagogici. Vedi il foglio di azione. 3 — "Scoperta delle imprese del settore informatico e digitale — Zona Guadalupa: Baie-Mahault. La formazione sarà suddivisa in 10 moduli o sequenze di apprendimento che dovranno specificare gli obiettivi pedagogici, i contenuti e gli indicatori di output. — Casa/TRE/Bilan. (28 ore) — La maggior parte del computer e Windows (56 ore) — Utilizzare e comunicare con Internet (35 ore) — Ufficio (56 ore) — Sicurezza informatica (70 ore) — Iniziazione alla rete informatica (70 ore) — Iniziazione alla programmazione (70 ore) — Manutenzione del computer (70 ore) — Sistemi Linux e Unix (40 ore) 4- "Formazione professionale Titolo Web Developer — Zona Guadalupa: Baie-Mahault. La formazione sarà suddivisa in 5 moduli o sequenze di apprendimento che dovranno specificare gli obiettivi pedagogici, i contenuti e gli indicatori di realizzazione. — Modulo 1: il WEB in relazione a un database: Sviluppare pagine web in connessione con un database (105 ore). — Modulo 2: Gestione dei contenuti o e-commerce: Sviluppare un sito di gestione dei contenuti o di e-commerce (140 ore). — Modulo 3: Applicazione per la mobilità digitale: Sviluppare una semplice applicazione di mobilità digitale (140 ore). — Modulo 4: Inglese professionale: USA l'inglese nella tua attività professionale IT — Modulo 5: Tecnica di ricerca di lavoro: Padroneggiare le tecniche di integrazione professionale (21 ore). (Italian)
    0 references
    Il-proġett “L-iżvilupp tal-impjegabbiltà tal-BRSAs għall-aċċess għall-impjiegi f’setturi innovattivi u li qed jiżviluppaw” għandu erba’ azzjonijiet distinti fi strateġija orjentata lejn l-impjiegi. It-taħriġ jidher li huwa l-ewwel għodda biex jiġu mobilizzati l-udjenzi. Dan għandu jakkumpanja l-bidliet fis-suq tax-xogħol, it-tisħiħ u l-adattament tal-ħiliet u l-impjegabbiltà. Dawn l-azzjonijiet għandhom l-għan li jippromwovu l-aċċess għall-ħiliet f’kummerċ f’setturi innovattivi għonja fl-impjiegi, għall-iżvilupp tal-impjegabbiltà u għall-adattament għall-professjonijiet diġitali l-ġodda. Dawn l-erba’ azzjonijiet jinkludu ż-żoni Sud Grande-Terre (SGT) u Guadeloupe. 1 — “Professional Title Impjegat tal-Familja — Sainte-Anne, Le Moule”. It-taħriġ se jinqasam fi 3 moduli tekniċi li jridu jispeċifikaw l-objettivi edukattivi, il-kontenut u l-indikaturi tal-output. ATTIVITÀ — TIP I: Żomm l-akkomodazzjoni u l-bjankerija ta’ individwu (100 siegħa). Kompetenza: Tistabbilixxi relazzjoni professjonali bħala parti mis-servizz ta’ manteniment ta’ individwu. Kompetenza: Jipprevjenu r-riskji domestiċi u jaħdmu b’mod sikur fid-dar ta’ Kompetenza individwali: Żomm akkomodazzjoni b’tekniki professjonali xierqa u ġesti. Kompetenza: Żomm il-bjankerija bit-tekniki u l-ġesti professjonali xierqa. ATTIVITÀ — TIP II: Jakkumpanjaw lill-persuna fl-atti essenzjali tal-ħajja ta ‘kuljum. (174 siegħa) Kompetenza: Jistabbilixxi relazzjoni professjonali mal-persuna megħjuna u l-kontorn tiegħu/tagħha. Kompetenza: Jipprevjenu r-riskji, jistabbilixxu relay u jirrispondu għal sitwazzjonijiet ta’ emerġenza bħala parti minn servizz ta’ appoġġ. Kompetenza: Jikkontribwixxu għall-awtonomija fiżika, intellettwali u soċjali tal-persuna. Kompetenza: Għajnuna lill-persuna biex taħsel, libsa u jimxu. Kompetenza: Jassistu l-persuna matul il-tiġrijiet, preparazzjoni u ikel ikliet. ATTIVITÀ — TIP III: Ġenituri relay fil-kura ta ‘tfal tagħhom fid-dar. (140 siegħa) Kompetenza: Iddefinixxi mal-ġenituri l-qafas għall-intervent mat-tfal. Kompetenza: Il-prevenzjoni tar-riskji u l-iżgurar tas-sikurezza tat-tfal. Kompetenza: Appoġġ lit-tfal fit-tagħlim, fis-soċjalizzazzjoni u fl-attivitajiet tagħhom. Kompetenza: Jimplimentaw it-tekniki u l-ġesti professjonali xierqa għat-tfal matul it-trobbija u l-irqad, it-tojlit, l-ilbies u l-ikliet. 2 — “Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François”. It-taħriġ se jinqasam f’7 moduli jew sekwenzi ta’ tagħlim li jridu jispeċifikaw l-għanijiet pedagoġiċi. Ara l-iskeda ta’ azzjoni. 3 — "Discovery of the Businesses of the Computer and Digital Sectors — Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. It-taħriġ se jinqasam f’10 moduli jew sekwenzi ta’ tagħlim li jridu jispeċifikaw l-objettivi pedagoġiċi, il-kontenut u l-indikaturi tal-output. — Dar/TRE/Bilan. (28 siegħa) — Il-biċċa l-kbira tal-kompjuter u l-Windows (56 siegħa) — Użu u komunikazzjoni mal-Internet (35 siegħa) — Uffiċċju (56 siegħa) — Sigurtà tal-kompjuter (70 siegħa) — Inizjazzjoni tan-netwerk tal-kompjuter (70 siegħa) — Bidu għall-ipprogrammar (70 siegħa) — Manutenzjoni tal-kompjuter (70 siegħa) — Sistemi Linux u Unix (40 siegħa) 4- "Taħriġ Professjonali Titolu Web Developer — Żona Guadeloupe: Baie-Mahault. It-taħriġ se jinqasam f’ħames moduli jew sekwenzi ta’ tagħlim li għandhom jispeċifikaw l-għanijiet pedagoġiċi, il-kontenut u l-indikaturi tal-kisba. — Modulu 1: il-WEB b’rabta ma’ bażi tad-data: l-iżvilupp ta’ paġni tal-web b’rabta ma’ bażi tad-data (105 sigħat). — Modulu 2: Il-ġestjoni tal-kontenut jew il-kummerċ elettroniku: Żviluppa sit tal-ġestjoni tal-kontenut jew tal-kummerċ elettroniku (140 siegħa). — Modulu 3: Applikazzjoni tal-mobbiltà diġitali: l-iżvilupp ta’ applikazzjoni sempliċi ta’ mobbiltà diġitali (140 siegħa). — Modulu 4: Ingliż professjonali: Uża l-Ingliż fl-attività professjonali tal-IT tiegħek — Modulu 5: Teknika ta’ tiftix ta’ impjieg: Il-ħakma tat-tekniki ta’ integrazzjoni okkupazzjonali (21 siegħa). (Maltese)
    0 references
    Projektet ”Utveckla BRSA:s anställbarhet för tillgång till sysselsättning i innovativa och utvecklande sektorer” har fyra olika åtgärder i en sysselsättningsinriktad strategi. Utbildning verkar vara det första verktyget för att mobilisera publiken. Det måste åtfölja förändringar på arbetsmarknaden, stärka och anpassa kompetensen och anställbarheten. Dessa åtgärder syftar till att främja tillgången till kompetens inom en handel med innovativa sysselsättningsrika sektorer, utveckla anställbarheten och anpassa sig till de nya digitala yrkena. Dessa fyra åtgärder omfattar områdena Sud Grande-Terre (SGT) och Guadeloupe. 1 – ”Professional Title Family Employee – Sainte-Anne, Le Moule”. Utbildningen kommer att delas in i tre tekniska moduler som ska ange utbildningsmålen, innehållet och utfallsindikatorerna. VERKSAMHET – TYP I: Underhåll en individs boende och sängkläder (100 timmar). Behörighet: Etablera ett professionellt förhållande som en del av en individs underhållstjänster. Behörighet: Förebygga inhemska risker och arbeta säkert i hemmet för en enskild kompetens: Underhåll bostäder med lämpliga professionella tekniker och gester. Behörighet: Behåll linnet med lämpliga professionella tekniker och gester. VERKSAMHET – TYP II: Följ med personen i de väsentliga handlingarna i vardagen. (174 timmar) Kompetens: Etablera en professionell relation med den medhjälpta personen och hans/hennes följe. Behörighet: Förhindra risker, inrätta ett relä och reagera på nödsituationer som en del av en supporttjänst. Behörighet: Bidra till personens fysiska, intellektuella och sociala autonomi. Behörighet: Hjälp personen att tvätta, klä sig och flytta. Behörighet: Assistera personen under tävlingarna, förbereda och äta måltider. VERKSAMHET – TYP III: Relä föräldrar i vården av sina barn hemma. (140 timmar) Kompetens: Definiera tillsammans med föräldrarna ramen för intervention med barn. Behörighet: Förebygga risker och säkerställa barns säkerhet. Behörighet: Stödja barn i deras lärande, socialisering och aktiviteter. Behörighet: Implementera de professionella tekniker och gester som är lämpliga för barn under upp- och sömn, toalett, dressing och måltider. 2 – ”Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François”. Utbildningen kommer att delas in i 7 moduler eller inlärningssekvenser som måste specificera de pedagogiska målen. Se åtgärdsbladet. 3 – ”Upptäckt av företagen inom datorsektorn och den digitala sektorn – zon Guadeloupe: Baie-Mahault. Utbildningen kommer att delas in i 10 moduler eller inlärningssekvenser som måste ange pedagogiska mål, innehåll och utfallsindikatorer. — Hem/TRE/Bilan. (28 timmar) – De flesta datorer och Windows (56 timmar) – Användning och kommunikation med Internet (35 timmar) – Kontor (56 timmar) – Datorsäkerhet (70 timmar) – Initiering av datornätverk (70 timmar) – Initiering till programmering (70 timmar) – Datorunderhåll (70 timmar) – Linux- och Unix-system (40 timmar) 4- ”Training Professional Title Web Developer – Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. Utbildningen kommer att delas in i fem moduler eller inlärningssekvenser som måste ange pedagogiska mål, innehåll och indikatorer för prestation. — Modul 1: WEB i samband med en databas: Utveckla webbsidor i samband med en databas (105 timmar). — Modul 2: Innehållshantering eller e-handel: Utveckla en innehållshantering eller e-handelswebbplats (140 timmar). — Modul 3: Ansökan om digital rörlighet: Utveckla en enkel digital mobilitetsapplikation (140 timmar). — Modul 4: Professionell engelska: Använd engelska i din IT-verksamhet – Modul 5: Jobbsökteknik: Bemästra teknikerna för yrkesintegration (21 timmar). (Swedish)
    0 references
    O projeto «Desenvolver a empregabilidade das BRSA para o acesso ao emprego em setores inovadores e em desenvolvimento» tem quatro ações distintas numa estratégia orientada para o emprego. A formação parece ser o primeiro instrumento para mobilizar o público. Deve acompanhar as mudanças no mercado de trabalho, reforçando e adaptando as competências e a empregabilidade. Estas ações visam promover o acesso a competências num comércio em setores inovadores e geradores de emprego, o desenvolvimento da empregabilidade e a adaptação às novas profissões digitais. Estas quatro ações incluem as zonas de Sud Grande-Terre (SGT) e Guadalupe. 1 – “Professional Title Family Employee – Sainte-Anne, Le Moule”. A formação será dividida em 3 módulos técnicos que devem especificar os objetivos educativos, conteúdos e indicadores de resultados. ATIVIDADE – TIPO I: Manter o alojamento e a roupa de cama de uma pessoa (100 horas). Competência: Estabelecer uma relação profissional como parte do serviço de manutenção de uma pessoa singular. Competência: Prevenir os riscos domésticos e trabalhar com segurança na casa de um indivíduo Competência: Manter a habitação com técnicas e gestos profissionais adequados. Competência: Manter o linho com as técnicas e gestos profissionais adequados. ATIVIDADE – TIPO II: Acompanhar a pessoa nos actos essenciais da vida quotidiana. (174 horas) Competência: Estabelecer uma relação profissional com a pessoa auxiliada e a sua comitiva. Competência: Prevenir riscos, criar um relé e responder a situações de emergência como parte de um serviço de apoio. Competência: Contribuir para a autonomia física, intelectual e social da pessoa. Competência: Ajude a pessoa a lavar-se, vestir-se e mover-se. Competência: Auxiliar a pessoa durante as corridas, preparando e comendo refeições. ATIVIDADE – TIPO III: Retransmitir os pais aos cuidados dos filhos em casa. (140 horas) Competência: Definir com os pais o quadro para a intervenção com as crianças. Competência: Prevenir os riscos e garantir a segurança das crianças. Competência: Apoiar as crianças na sua aprendizagem, socialização e atividades. Competência: Implementar as técnicas profissionais e gestos apropriados para as crianças durante a criação e dormir, banheiro, vestir-se e refeições. 2 – “Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François”. A formação será dividida em 7 módulos ou sequências de aprendizagem que devem especificar os objetivos pedagógicos. Ver ficha de ação. 3 – "Descoberta das Empresas dos Setores Informático e Digital – Zona Guadalupe: Baie-Mahault. A formação será dividida em 10 módulos ou sequências de aprendizagem que devem especificar os objetivos pedagógicos, conteúdos e indicadores de resultados. — Início/TRE/Bilan. (28 horas) — A maior parte do computador e do Windows (56 horas) — Utilização e comunicação com a Internet (35 horas) — Serviço (56 horas) — Segurança informática (70 horas) — Início da rede informática (70 horas) — Início da programação (70 horas) — Manutenção informática (70 horas) — Sistemas Linux e Unix (40 horas) 4- «Formação de programador Web de títulos profissionais — Zona Guadalupe: Baie-Mahault. A formação será dividida em 5 módulos ou sequências de aprendizagem que devem especificar os objetivos pedagógicos, os conteúdos e os indicadores de realização. — Módulo 1: WEB em ligação com uma base de dados: Desenvolver páginas Web em ligação com uma base de dados (105 horas). — Módulo 2: Gestão de conteúdos ou comércio eletrónico: Desenvolver um site de gestão de conteúdos ou de comércio eletrónico (140 horas). — Módulo 3: Aplicação de mobilidade digital: Desenvolver uma aplicação de mobilidade digital simples (140 horas). — Módulo 4: Inglês profissional: Utilize o inglês na sua atividade profissional de TI — Módulo 5: Técnica de procura de emprego: Dominar as técnicas de integração profissional (21 horas). (Portuguese)
    0 references
    Projektas „BRSA įsidarbinimo galimybių didinimas siekiant įsidarbinti novatoriškuose ir besivystančiuose sektoriuose“ apima keturis atskirus veiksmus į užimtumą orientuotoje strategijoje. Atrodo, kad mokymas yra pirmoji priemonė, padedanti sutelkti auditoriją. Ji turi būti susijusi su darbo rinkos pokyčiais, įgūdžių ir įsidarbinimo galimybių stiprinimu ir pritaikymu. Šiais veiksmais siekiama skatinti galimybes įgyti įgūdžių naujoviškuose sektoriuose, kuriuose daug darbo vietų, didinti įsidarbinimo galimybes ir prisitaikyti prie naujų skaitmeninių profesijų. Šie keturi veiksmai apima Sud Grande-Terre (SGT) ir Gvadelupos zonas. 1 – „Professional Title Family Employee – Sainte-Anne, Le Moule“. Mokymas bus suskirstytas į 3 techninius modulius, kuriuose turi būti nurodyti švietimo tikslai, turinys ir rezultatų rodikliai. VEIKLA – I TIPAS: Išlaikyti asmens apgyvendinimą ir patalynę (100 valandų). Kompetencija: Užmegzti profesinius santykius kaip asmens techninės priežiūros paslaugos dalį. Kompetencija: Užkirsti kelią namų ūkio rizikai ir saugiai dirbti individualios kompetencijos namuose: Išlaikyti būstą su tinkamais profesionaliais metodais ir gestais. Kompetencija: Išlaikyti lino su atitinkamais profesionaliais metodais ir gestais. VEIKLA – II TIPAS: Palydėkite asmenį į esminius kasdienio gyvenimo veiksmus. (174 val.) Kompetencija: Užmegzti profesinius santykius su padedančiu asmeniu ir jo palyda. Kompetencija: Užkirsti kelią rizikai, įsteigti perdavimo sistemą ir reaguoti į kritines situacijas kaip paramos tarnybos dalį. Kompetencija: Prisidėti prie fizinio, intelektinio ir socialinio asmens savarankiškumo. Kompetencija: Padėkite žmogui plauti, apsirengti ir judėti. Kompetencija: Padėti asmeniui lenktynių metu, ruošti ir valgyti maistą. VEIKLA – III TIPAS: Tėvai prižiūri savo vaikus namuose. (140 val.) Kompetencija: Kartu su tėvais apibrėžti intervencijos su vaikais sistemą. Kompetencija: Užkirsti kelią pavojui ir užtikrinti vaikų saugumą. Kompetencija: Remti vaikus jų mokymosi, socializacijos ir veiklos srityse. Kompetencija: Įgyvendinti profesionalius metodus ir gestus, tinkamus vaikams auginant ir miegant, tualetą, padažą ir valgį. 2 – „Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François“. Mokymas bus suskirstytas į 7 modulius arba mokymosi sekas, kuriose turi būti nurodyti pedagoginiai tikslai. Žr. veiksmų lapą. „Kompiuterių ir skaitmeninių sektorių įmonių atradimas. Zona Gvadelupa: Baie-Mahault. Mokymas bus suskirstytas į 10 modulių arba mokymosi sekų, kuriuose turi būti nurodyti pedagoginiai tikslai, turinys ir išdirbio rodikliai. – Pagrindinis/TRE/Bilanas. (28 valandos) – Dauguma kompiuterio ir Windows (56 val.) – Naudojimasis internetu ir bendravimas su juo (35 valandos) – Biuras (56 valandos) – Kompiuterių saugumas (70 val.) – Kompiuterių tinklo inicijavimas (70 valandų) – Programavimo inicijavimas (70 valandų) – Kompiuterių priežiūra (70 val.) – Linux ir Unix sistemos (40 val.) 4- "Mokymo profesionalus pavadinimas Web Developer – Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. Mokymas bus suskirstytas į 5 modulius arba mokymosi sekas, kuriose turi būti nurodyti pedagoginiai tikslai, turinys ir pasiekimo rodikliai. – 1 modulis: WEB dėl duomenų bazės: Sukurti tinklalapius, susijusius su duomenų baze (105 val.). – 2 modulis: Turinio valdymas arba e. prekyba: Sukurti turinio valdymo arba e-komercijos svetainę (140 val.). – 3 modulis: Skaitmeninio judumo taikomoji programa: Sukurti paprastą skaitmeninio judumo programą (140 val.). – 4 modulis: Profesionali anglų kalba: Savo IT profesinėje veikloje vartokite anglų kalbą – 5 modulis: Darbo paieškos technika: Profesinės integracijos metodų įvaldymas (21 val.). (Lithuanian)
    0 references
    Projekt „Razvoj zapošljivosti BRSA-a za pristup zapošljavanju u inovativnim i razvojnim sektorima” ima četiri različite mjere u strategiji zapošljavanja. Čini se da je osposobljavanje prvi alat za mobiliziranje publike. Mora pratiti promjene na tržištu rada, jačajući i prilagođavajući vještine i zapošljivost. Cilj je tih mjera promicati pristup vještinama u trgovini u inovativnim sektorima s bogatim radnim mjestima, razvoj zapošljivosti i prilagodbu novim digitalnim zanimanjima. Ove četiri akcije uključuju Sud Grande-Terre (SGT) i Guadeloupe zone. 1 – „Profesionalni naslov Obiteljski zaposlenik – Sainte-Anne, Le Moule”. Osposobljavanje će biti podijeljeno na tri tehnička modula u kojima se moraju navesti obrazovni ciljevi, sadržaji i pokazatelji ostvarenja. AKTIVNOST – VRSTA I.: Održavati smještaj i posteljinu pojedinca (100 sati). Nadležnost: Uspostaviti profesionalni odnos kao dio službe za održavanje pojedinca. Nadležnost: Spriječiti rizike u domaćinstvu i sigurno raditi u domu pojedinačne Nadležnosti: Održavanje kućišta s odgovarajućim profesionalnim tehnikama i gestama. Nadležnost: Održavajte posteljinu odgovarajućim profesionalnim tehnikama i gestama. AKTIVNOST – VRSTA II: Pratite osobu u bitnim djelima svakodnevnog života. (174 sata) Nadležnost: Uspostaviti profesionalni odnos s osobom kojoj je pružena pomoć i njezinom pratnjom. Nadležnost: Spriječiti rizike, postaviti relej i odgovoriti na hitne situacije kao dio službe za podršku. Nadležnost: Doprinosi fizičkoj, intelektualnoj i društvenoj autonomiji osobe. Nadležnost: Pomozite osobi da se opere, oblači i kreće. Nadležnost: Pomognite osobi tijekom utrka, pripremajući i jedući obroke. AKTIVNOST – VRSTA III.: Prepustite roditeljima brigu o svojoj djeci kod kuće. (140 sati) Nadležnost: Definirajte s roditeljima okvir za intervenciju s djecom. Nadležnost: Spriječiti rizike i osigurati sigurnost djece. Nadležnost: Podupirati djecu u učenju, socijalizaciji i aktivnostima. Nadležnost: Primijeniti profesionalne tehnike i geste prikladne za djecu tijekom podizanja i spavanja, toaleta, odijevanja i obroka. 2 – „Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François”. Osposobljavanje će biti podijeljeno u 7 modula ili slijedova učenja u kojima se moraju odrediti pedagoški ciljevi. Vidjeti akcijski list. 3 – "Otkrivanje poslovanja u računalnom i digitalnom sektoru – zona Guadeloupe: Baie-Mahault. Osposobljavanje će biti podijeljeno na 10 modula ili slijedova učenja u kojima se moraju navesti pedagoški ciljevi, sadržaj i pokazatelji ostvarenja. — Dom/TRE/Bilan. (28 sati) – Većina računala i sustava Windows (56 sati) – Korištenje i komunikacija s internetom (35 sati) – Ured (56 sati) – Računalna sigurnost (70 sati) – Inicijacija računalne mreže (70 sati) – Inicijacija za programiranje (70 sati) – Računalno održavanje (70 sati) – Linux i Unix sustavi (40 sati) 4- „Training Professional Title Web Developer – Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. Obuka će biti podijeljena u 5 modula ili slijedova učenja u kojima se moraju navesti pedagoški ciljevi, sadržaj i pokazatelji postignuća. — Modul 1.: WEB u vezi s bazom podataka: Izrada web stranica u vezi s bazom podataka (105 sati). — Modul 2.: Upravljanje sadržajem ili e-trgovina: Izraditi web-mjesto za upravljanje sadržajem ili e-trgovinu (140 sati). — Modul 3.: Aplikacija za digitalnu mobilnost: Razviti jednostavnu aplikaciju za digitalnu mobilnost (140 sati). — Modul 4.: Stručni engleski jezik: Koristite engleski jezik u svojoj informatičkoj profesionalnoj djelatnosti – Modul 5: Tehnika traženja posla: Ovladavanje tehnikama profesionalne integracije (21 sat). (Croatian)
    0 references
    Το έργο «Ανάπτυξη της απασχολησιμότητας των BRSAs για πρόσβαση στην απασχόληση σε καινοτόμους και αναπτυσσόμενους τομείς» περιλαμβάνει τέσσερις διακριτές δράσεις σε μια στρατηγική προσανατολισμένη στην απασχόληση. Η εκπαίδευση φαίνεται να είναι το πρώτο εργαλείο για την κινητοποίηση του κοινού. Πρέπει να συνοδεύει τις αλλαγές στην αγορά εργασίας, την ενίσχυση και την προσαρμογή των δεξιοτήτων και της απασχολησιμότητας. Οι δράσεις αυτές αποσκοπούν στην προώθηση της πρόσβασης σε δεξιότητες σε ένα εμπόριο σε καινοτόμους τομείς με άφθονες θέσεις εργασίας, στην ανάπτυξη της απασχολησιμότητας και στην προσαρμογή στα νέα ψηφιακά επαγγέλματα. Αυτές οι τέσσερις δράσεις περιλαμβάνουν τις ζώνες Sud Grande-Terre (SGT) και Γουαδελούπης. 1 — «Επαγγελματικός τίτλος Οικογενειακός υπάλληλος — Sainte-Anne, Le Moule». Η κατάρτιση θα χωριστεί σε 3 τεχνικές ενότητες που πρέπει να προσδιορίζουν τους εκπαιδευτικούς στόχους, το περιεχόμενο και τους δείκτες εκροών. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ — ΤΎΠΟΣ Ι: Διατηρήστε τα καταλύματα και τα λευκά είδη ενός ατόμου (100 ώρες). Αρμοδιότητα: Δημιουργία επαγγελματικής σχέσης ως μέρος της υπηρεσίας συντήρησης ενός ατόμου. Αρμοδιότητα: Πρόληψη οικιακών κινδύνων και εργασία με ασφάλεια στο σπίτι ενός ατόμου Αρμοδιότητα: Διατηρήστε τη στέγαση με τις κατάλληλες επαγγελματικές τεχνικές και χειρονομίες. Αρμοδιότητα: Διατηρήστε το λινό με τις κατάλληλες επαγγελματικές τεχνικές και χειρονομίες. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ — ΤΎΠΟΣ ΙΙ: Συνοδεύστε το άτομο στις βασικές πράξεις της καθημερινής ζωής. (174 ώρες) Αρμοδιότητα: Δημιουργία επαγγελματικής σχέσης με το βοηθούμενο άτομο και το περιβάλλον του. Αρμοδιότητα: Πρόληψη κινδύνων, δημιουργία αναμετάδοσης και αντιμετώπιση καταστάσεων έκτακτης ανάγκης στο πλαίσιο μιας υπηρεσίας υποστήριξης. Αρμοδιότητα: Συμβάλλει στη σωματική, πνευματική και κοινωνική αυτονομία του ατόμου. Αρμοδιότητα: Βοηθήστε το άτομο να πλύνει, να ντυθεί και να κινηθεί. Αρμοδιότητα: Βοηθήστε το άτομο κατά τη διάρκεια των αγώνων, την προετοιμασία και την κατανάλωση γευμάτων. ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ — ΤΎΠΟΣ ΙΙΙ: Αναμεταδίδει τους γονείς στη φροντίδα των παιδιών τους στο σπίτι. (140 ώρες) Αρμοδιότητα: Καθορίστε με τους γονείς το πλαίσιο για την παρέμβαση με τα παιδιά. Αρμοδιότητα: Πρόληψη των κινδύνων και διασφάλιση της ασφάλειας των παιδιών. Αρμοδιότητα: Υποστήριξη των παιδιών στη μάθηση, την κοινωνικοποίηση και τις δραστηριότητές τους. Αρμοδιότητα: Εφαρμόστε τις επαγγελματικές τεχνικές και χειρονομίες που είναι κατάλληλες για τα παιδιά κατά τη διάρκεια της ανατροφής και του ύπνου, της τουαλέτας, του ντυσίματος και των γευμάτων. 2 — «Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent — Le Gosier, Saint-François». Η κατάρτιση θα χωριστεί σε 7 ενότητες ή ακολουθίες μάθησης που πρέπει να προσδιορίζουν τους παιδαγωγικούς στόχους. Βλέπε το φύλλο δράσης. 3 — «Ανακάλυψη των Επιχειρήσεων των Υπολογιστών και των Ψηφιακών Τομέων — Ζώνη Γουαδελούπης: Baie-Mahault. Η κατάρτιση θα χωριστεί σε 10 ενότητες ή μαθησιακές ακολουθίες που πρέπει να προσδιορίζουν τους παιδαγωγικούς στόχους, το περιεχόμενο και τους δείκτες εκροών. — Σπίτι/TRE/Bilan. (28 ώρες) — Το μεγαλύτερο μέρος του υπολογιστή και των Windows (56 ώρες) — Χρήση και επικοινωνία με το Διαδίκτυο (35 ώρες) — Γραφείο (56 ώρες) — Ασφάλεια υπολογιστών (70 ώρες) — Εκκίνηση δικτύου υπολογιστών (70 ώρες) — Έναρξη προγραμματισμού (70 ώρες) — Συντήρηση υπολογιστή (70 ώρες) — Συστήματα Linux και Unix (40 ώρες) 4- "Εκπαίδευση Επαγγελματικού Τίτλου Web Developer — Ζώνη Γουαδελούπη: Baie-Mahault. Η κατάρτιση θα χωριστεί σε 5 ενότητες ή μαθησιακές ακολουθίες που πρέπει να προσδιορίζουν τους παιδαγωγικούς στόχους, το περιεχόμενο και τους δείκτες επίτευξης. — Ενότητα 1: WEB σε σχέση με μια βάση δεδομένων: Ανάπτυξη ιστοσελίδων σε σχέση με μια βάση δεδομένων (105 ώρες). — Ενότητα 2: Διαχείριση περιεχομένου ή ηλεκτρονικό εμπόριο: Ανάπτυξη ενός ιστότοπου διαχείρισης περιεχομένου ή ηλεκτρονικού εμπορίου (140 ώρες). — Ενότητα 3: Εφαρμογή ψηφιακής κινητικότητας: Ανάπτυξη μιας απλής εφαρμογής ψηφιακής κινητικότητας (140 ώρες). — Ενότητα 4: Επαγγελματικά αγγλικά: Χρησιμοποιήστε τα αγγλικά στην επαγγελματική σας δραστηριότητα στον τομέα της πληροφορικής — Ενότητα 5: Τεχνική αναζήτησης εργασίας: Γνώση των τεχνικών επαγγελματικής ένταξης (21 ώρες). (Greek)
    0 references
    Hankkeella ”BRSA-alueiden työllistettävyyden kehittäminen työllistymisen mahdollistamiseksi innovatiivisilla ja kehittyvillä aloilla” on neljä erillistä toimea työllisyyssuuntautuneessa strategiassa. Koulutus näyttää olevan ensimmäinen väline yleisön mobilisoimiseksi. Sen on liityttävä työmarkkinoiden muutoksiin, vahvistettava ja mukautettava ammattitaitoa ja työllistettävyyttä. Näillä toimilla pyritään edistämään osaamisen saatavuutta innovatiivisilla aloilla, joilla on paljon työpaikkoja, kehittämään työllistettävyyttä ja mukautumaan uusiin digitaalisiin ammatteihin. Näitä neljää toimenpidettä ovat Sud Grande-Terre (SGT) ja Guadeloupe. 1 – ”Professional Title Family Employee – Sainte-Anne, Le Moule”. Koulutus jaetaan kolmeen tekniseen moduuliin, joissa on määriteltävä koulutuksen tavoitteet, sisältö ja tuotosindikaattorit. TOIMINTO – TYYPPI I: Säilytä henkilön majoitus ja liinavaatteet (100 tuntia). Toimivalta: Luo ammatillinen suhde osana henkilön huoltopalvelua. Toimivalta: Ehkäistään kotitalouden riskejä ja työskennellään turvallisesti henkilökohtaisen osaamisen kotona: Ylläpidä asuntoja asianmukaisilla ammatillisilla tekniikoilla ja eleillä. Toimivalta: Ylläpidä pellavaa asianmukaisilla ammatillisilla tekniikoilla ja eleillä. TOIMINTO – TYYPPI II: Seuraa henkilöä jokapäiväisen elämän keskeisissä teoissa. (174 tuntia) Osaaminen: Luoda ammatillinen suhde avustavaan henkilöön ja hänen lähipiiriinsä. Toimivalta: Ehkäistä riskejä, perustaa tiedotuspiste ja vastata hätätilanteisiin osana tukipalvelua. Toimivalta: Edistää henkilön fyysistä, henkistä ja sosiaalista itsenäisyyttä. Toimivalta: Auta henkilöä peseytymään, pukeutumaan ja liikkumaan. Toimivalta: Auttaa henkilöä kilpailujen aikana, valmistaa ja syödä aterioita. TOIMINTO – TYYPPI III: Välittävät vanhemmat lastensa hoidossa kotona. (140 tuntia) Osaaminen: Määritellään vanhempien kanssa puitteet lasten kanssa toteutettavalle interventiolle. Toimivalta: Ehkäistään riskejä ja varmistetaan lasten turvallisuus. Toimivalta: Tukea lapsia heidän oppimisessaan, sosialisoinnissaan ja toiminnassaan. Toimivalta: Toteuttaa ammatillisia tekniikoita ja eleitä lapsille kasvatuksen ja nukkumisen, wc: n, pukeutumisen ja aterioiden aikana. 2 – ”Titre Professionnel Polyvalent Restoration Agent – Le Gosier, Saint-François”. Koulutus jaetaan seitsemään moduuliin tai oppimisjaksoon, joissa on määriteltävä pedagogiset tavoitteet. Ks. toiminta-asiakirja. 3 – ”Discovery of the businesses of Computer and Digital Sectors – Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. Koulutus jaetaan kymmeneen moduuliin tai oppimisjaksoon, joissa on määriteltävä pedagogiset tavoitteet, sisältö ja tuotosindikaattorit. — Koti/TRE/Bilan. (28 tuntia) – Suurin osa tietokoneesta ja Windowsista (56 tuntia) – Internetin käyttö ja viestintä (35 tuntia) – Toimisto (56 tuntia) – Tietokoneturvallisuus (70 tuntia) – Tietokoneverkon käyttöönotto (70 tuntia) – Ohjelmoinnin aloittaminen (70 tuntia) – Tietokoneen ylläpito (70 tuntia) – Linux ja Unix-järjestelmät (40 tuntia) 4- ”Koulutusammattilainen otsikon Web Developer – Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. Koulutus jaetaan viiteen moduuliin tai oppimisjaksoon, joissa on määriteltävä pedagogiset tavoitteet, sisältö ja saavutusindikaattorit. — Moduuli 1: WEB tietokannan yhteydessä: Web-sivujen kehittäminen tietokannan yhteydessä (105 tuntia). — Moduuli 2: Sisällönhallinta tai sähköinen kaupankäynti: Kehitä sisällönhallinta- tai verkkokauppasivusto (140 tuntia). — Moduuli 3: Digitaalisen liikkuvuuden sovellus: Kehitetään yksinkertainen digitaalinen liikkuvuussovellus (140 tuntia). — Moduuli 4: Ammattimainen englanti: Käytä englantia IT-ammattitoiminnassasi – Moduuli 5: Työnhakutekniikka: Ammatillisen integraation tekniikoiden hallinta (21 tuntia). (Finnish)
    0 references
    Het project „Ontwikkeling van de inzetbaarheid van BRSA’s voor toegang tot werkgelegenheid in innovatieve en ontwikkelende sectoren” omvat vier verschillende acties in een werkgelegenheidsgerichte strategie. Training lijkt het eerste instrument te zijn om het publiek te mobiliseren. Het moet gepaard gaan met veranderingen op de arbeidsmarkt en het versterken en aanpassen van vaardigheden en inzetbaarheid. Deze acties hebben tot doel de toegang tot vaardigheden in een handel in innovatieve banenrijke sectoren te bevorderen, de inzetbaarheid op de arbeidsmarkt te ontwikkelen en zich aan te passen aan de nieuwe digitale beroepen. Deze vier acties omvatten de zones Sud Grande-Terre (SGT) en Guadeloupe. 1 — „Professionele titel Gezinswerknemer — Sainte-Anne, Le Moule”. De opleiding zal worden onderverdeeld in 3 technische modules die de educatieve doelstellingen, inhoud en outputindicatoren moeten specificeren. ACTIVITEIT — TYPE I: Onderhoud de accommodatie en linnengoed van een persoon (100 uur). Bevoegdheid: Een professionele relatie tot stand brengen als onderdeel van de onderhoudsdienst van een individu. Bevoegdheid: Voorkom huiselijke risico’s en werk veilig thuis van een individuele competentie: Onderhoud huisvesting met de juiste professionele technieken en gebaren. Bevoegdheid: Onderhoud het linnen met de juiste professionele technieken en gebaren. ACTIVITEIT — TYPE II: Vergezel de persoon in de essentiële handelingen van het dagelijks leven. (174 uur) Competence: Een professionele relatie tot stand brengen met de begeleide persoon en zijn/haar entourage. Bevoegdheid: Risico’s voorkomen, een relais opzetten en reageren op noodsituaties als onderdeel van een ondersteunende dienst. Bevoegdheid: Bijdragen aan de fysieke, intellectuele en sociale autonomie van de persoon. Bevoegdheid: Help de persoon om te wassen, kleden en bewegen. Bevoegdheid: Assisteer de persoon tijdens de races, het bereiden en eten van maaltijden. ACTIVITEIT — TYPE III: Relais ouders in de zorg van hun kinderen thuis. (140 uur) Competence: Definieer met ouders het kader voor de interventie met kinderen. Bevoegdheid: Voorkom risico’s en zorg voor de veiligheid van kinderen. Bevoegdheid: Kinderen ondersteunen bij hun leren, socialisatie en activiteiten. Bevoegdheid: Implementeer de professionele technieken en gebaren die geschikt zijn voor kinderen tijdens het opvoeden en slapen, toilet, dressing en maaltijden. 2 — „Titre Professionnel Polyvalent Restauratie Agent — Le Gosier, Saint-François”. De training zal worden onderverdeeld in 7 modules of leersequenties die de pedagogische doelstellingen moeten specificeren. Zie actieblad. 3 — "Discovery of the Businesses of the Computer and Digital Sectors — Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. De opleiding zal worden onderverdeeld in 10 modules of leersequenties waarin de pedagogische doelstellingen, inhoud en outputindicatoren moeten worden gespecificeerd. — Thuis/TRE/Bilan. (28 uur) — Het grootste deel van de computer en Windows (56 uur) — Gebruik en communicatie met het internet (35 uur) — Office (56 uur) — Computerbeveiliging (70 uur) — Initiatie van het computernetwerk (70 uur) — Initiatie tot programmeren (70 uur) — Computeronderhoud (70 uur) — Linux- en Unix-systemen (40 uur) 4- "Training Professional Title Web Developer — Zone Guadeloupe: Baie-Mahault. De opleiding zal worden onderverdeeld in 5 modules of leersequenties waarin de pedagogische doelstellingen, de inhoud en de indicatoren van de prestaties moeten worden gespecificeerd. — Module 1: de WEB in verband met een database: Het ontwikkelen van webpagina’s in verband met een database (105 uur). — Module 2: Content management of e-commerce: Ontwikkel een content management of e-commerce site (140 uur). — Module 3: Toepassing voor digitale mobiliteit: Ontwikkel een eenvoudige digitale mobiliteitsapplicatie (140 uur). — Module 4: Professioneel Engels: Gebruik Engels in uw IT-beroepsactiviteit — Module 5: Techniek voor het zoeken naar werk: Het beheersen van de technieken van beroepsintegratie (21 uur). (Dutch)
    0 references
    priority axis
    Q4551084
    0 references
    date of first ingestion
    7 December 2023
    0 references

    Identifiers

    French Kohesio ID
    201703995
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q6883042&oldid=44511869"