Reduction of early school leaving on levels IV to VI in apprenticeships (Q6881024)
Jump to navigation
Jump to search
Project 201502343 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Reduction of early school leaving on levels IV to VI in apprenticeships |
Project 201502343 in France |
Statements
53,120.29 Euro
0 references
106,240.58 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2015
0 references
31 August 2017
0 references
CFAA Tarn-et-Garonne
0 references
82000
0 references
le projet s'articule autour de 3 actions: 1- Repérage des publics en difficultés dès leur entrée en formation 2- Mise en place de soutien et d'accompagnement personnalisé en fonction des résultats liés au repérage 3- Suivi accru du jeune tout au long de sa formation pour limiter le taux de rupture entre les différents partenaires qui accompagnent l'apprenant: famille, entreprise, foyer, famille d'accueil... (French)
0 references
das Projekt gliedert sich in drei Maßnahmen: 1- Ermittlung von in Schwierigkeiten geratenen Zielgruppen ab dem Eintritt in die Ausbildung 2- Aufbau einer personalisierten Unterstützung und Begleitung entsprechend den Ergebnissen im Zusammenhang mit der Ermittlung 3- Erhöhte Weiterverfolgung des Jugendlichen während seiner gesamten Ausbildung, um die Bruchrate zwischen den verschiedenen Partnern, die den Lernenden begleiten, zu begrenzen: Familie, Firma, Familie, Gastfamilie... (German)
0 references
projekt je strukturiran oko tri mjere: Utvrđivanje publike u poteškoćama čim uđu u osposobljavanje 2- Uspostava potpore i personalizirane potpore u skladu s rezultatima povezanima s praćenjem 3- Povećano praćenje mlade osobe tijekom osposobljavanja kako bi se ograničila stopa prekida među različitim partnerima koji prate polaznika: obitelj, posao, dom, udomiteljska obitelj... (Croatian)
0 references
il-proġett huwa strutturat madwar 3 azzjonijiet: 1- Identifikazzjoni ta’ udjenzi f’diffikultajiet hekk kif jidħlu fit-taħriġ 2- Stabbiliment ta’ appoġġ u appoġġ personalizzat skont ir-riżultati relatati mal-intraċċar 3- Segwitu miżjud taż-żagħżugħ matul it-taħriġ tiegħu biex tiġi limitata r-rata ta’ ftuq bejn l-imsieħba differenti li jakkumpanjaw lill-istudent: familja, negozju, dar, foster family... (Maltese)
0 references
proiectul este structurat în jurul a 3 acțiuni: 1- Identificarea publicului aflat în dificultate de îndată ce aceștia intră în formare 2- Stabilirea sprijinului și a sprijinului personalizat în funcție de rezultatele legate de urmărirea 3- Urmărirea sporită a tânărului pe parcursul formării sale pentru a limita rata de ruptură între diferiții parteneri care însoțesc cursantul: familie, afaceri, casă, familie adoptivă... (Romanian)
0 references
the project is structured around 3 actions: 1- Identification of audiences in difficulties as soon as they enter training 2- Establishment of support and personalised support according to the results related to the tracking 3- Increased follow-up of the young person throughout his training to limit the rate of rupture between the different partners who accompany the learner: family, business, home, foster family... (English)
0.0036594624761238
0 references
hanke rakentuu kolmen toimen ympärille: 1- vaikeuksiin joutuneiden yleisöjen tunnistaminen heti koulutuksen alkaessa 2 Tuen ja henkilökohtaisen tuen perustaminen seurannan tulosten mukaisesti 3-Nuorisen seurannan lisääminen koko koulutuksen ajan, jotta voidaan rajoittaa oppijan mukana olevien kumppanien välistä repeämisastetta: perhe, bisnes, koti, sijaisperhe... (Finnish)
0 references
il progetto è strutturato intorno a 3 azioni: 1- Identificazione del pubblico in difficoltà non appena entra in formazione 2- Creazione di sostegno e sostegno personalizzato in base ai risultati relativi al monitoraggio 3- Aumento del follow-up del giovane durante tutta la sua formazione per limitare il tasso di rottura tra i diversi partner che accompagnano il discente: famiglia, affari, casa, famiglia affidataria... (Italian)
0 references
projekta struktūra ir 3 darbības: Grūtībās nonākušu auditoriju identificēšana, tiklīdz tās sāk mācības 2- Atbalsta un personalizēta atbalsta izveide saskaņā ar rezultātiem, kas saistīti ar izsekošanu: 3 Palielinātas pēcpārbaudes attiecībā uz jaunieti visā viņa apmācības laikā, lai ierobežotu pārrāvumu biežumu starp dažādiem partneriem, kas pavada izglītojamo: ģimene, bizness, mājas, audžuģimene... (Latvian)
0 references
проектът е структуриран около 3 действия: 1- Идентифициране на аудитории в затруднено положение, веднага след като влязат в обучение 2 Установяване на подкрепа и персонализирана подкрепа в съответствие с резултатите, свързани с проследяването 3- Увеличено проследяване на младия човек по време на обучението му, за да се ограничи степента на разкъсване между различните партньори, които придружават учащия: семейство, бизнес, дом, приемно семейство... (Bulgarian)
0 references
projektą sudaro 3 veiksmai: Sunkumų patiriančių auditorijų identifikavimas, kai tik jie pradeda mokymus. 2 Pagalbos ir individualizuotos paramos nustatymas pagal rezultatus, susijusius su sekimu, 3. Sustiprinta tolesnė veikla, susijusi su jaunuolio mokymu, kad būtų apribotas įvairių besimokančią asmenį lydinčių partnerių plyšimo lygis: šeima, verslas, namai, globėjų šeima... (Lithuanian)
0 references
projekt on üles ehitatud kolmele meetmele: Raskustesse sattunud vaatajaskonna kindlakstegemine kohe pärast koolitusele asumist 2: Toetuse ja personaalse toe loomine vastavalt jälgimisega seotud tulemustele 3: Noorte suurenenud järelmeetmete võtmine kogu koolituse vältel, et piirata õppijaga kaasas olevate eri partnerite vahelise purunemise määra: perekond, äri, kodu, kasupere... (Estonian)
0 references
projekt je strukturován do tří akcí: 1- Identifikace publika v obtížích, jakmile vstoupí do školení 2 Zavedení podpory a individualizované podpory podle výsledků souvisejících se sledováním – Zvýšené sledování mladého člověka po celou dobu jeho odborné přípravy s cílem omezit míru roztržení mezi různými partnery, kteří žáka doprovázejí: rodina, obchod, domov, pěstounská rodina... (Czech)
0 references
el proyecto se estructura en torno a 3 acciones: 1- Identificación de audiencias en dificultades tan pronto como ingresan a la formación 2- Establecimiento de apoyo y soporte personalizado de acuerdo con los resultados relacionados con el seguimiento 3- Aumento del seguimiento del joven a lo largo de su formación para limitar la tasa de ruptura entre los diferentes socios que acompañan al alumno: familia, negocio, hogar, familia de acogida... (Spanish)
0 references
projektet er opbygget omkring tre aktioner: 1- Identifikation af målgrupper i vanskeligheder, så snart de deltager i uddannelse 2- Oprettelse af støtte og personlig støtte i henhold til resultaterne i forbindelse med sporing 3- Øget opfølgning af den unge under hele uddannelsen for at begrænse brudhastigheden mellem de forskellige partnere, der ledsager den lærende: familie, virksomhed, hjem, plejefamilie... (Danish)
0 references
het project is opgebouwd rond 3 acties: 1- Identificatie van het publiek dat in moeilijkheden verkeert, zodra zij de opleiding volgen 2- Het opzetten van steun en persoonlijke ondersteuning volgens de resultaten in verband met de tracering 3- Verhoogde follow-up van de jongere gedurende zijn opleiding om de breuk tussen de verschillende partners die de leerling begeleiden te beperken: familie, bedrijf, thuis, pleeggezin... (Dutch)
0 references
a projekt három intézkedés köré szerveződik: 1. A nehézségekkel küzdő közönség azonosítása a képzés megkezdésekor 2. Támogatás és személyre szabott támogatás létrehozása a nyomon követéssel kapcsolatos eredmények alapján 3 A fiatal fokozott nyomon követése a képzés során, hogy korlátozza a tanulót kísérő különböző partnerek közötti szakadások arányát: család, üzlet, otthon, nevelőszülők... (Hungarian)
0 references
tá an tionscadal bunaithe ar thrí ghníomhaíocht: 1- Lucht féachana a shainaithint a luaithe a théann siad isteach in oiliúint 2- Tacaíocht agus tacaíocht phearsantaithe a bhunú de réir na dtorthaí a bhaineann le rianú leantach 3-Méadaithe ar an duine óg le linn a chuid oiliúna chun an ráta réabtha idir na comhpháirtithe éagsúla a ghabhann leis an bhfoghlaimeoir a theorannú: teaghlach, gnó, baile, teaghlach altrama... (Irish)
0 references
projektet är uppbyggt kring tre åtgärder: 1- Identifiering av målgrupper i svårigheter så snart de går in i utbildningen 2- Inrättande av stöd och personligt stöd i enlighet med resultaten i samband med spårningen 3- Ökad uppföljning av den unga personen under hela utbildningen för att begränsa bristfrekvensen mellan de olika partner som följer med eleven: familj, företag, hem, fosterfamilj... (Swedish)
0 references
projekt je sestavljen iz treh ukrepov: Identifikacija občinstev v težavah takoj, ko se udeležijo usposabljanja 2- Ustanovitev podpore in personalizirane podpore glede na rezultate, povezane s sledenjem 3- Povečanje spremljanja mladih med celotnim usposabljanjem, da se omeji stopnja zloma med različnimi partnerji, ki spremljajo učenca: družina, posel, dom, rejniška družina... (Slovenian)
0 references
o projeto está estruturado em torno de 3 ações: 1- Identificação dos públicos em dificuldades logo que iniciam a formação 2- Estabelecimento de apoio e apoio personalizado de acordo com os resultados relacionados com o acompanhamento 3- Aumento do acompanhamento do jovem ao longo da sua formação para limitar a taxa de rutura entre os diferentes parceiros que acompanham o aprendente: família, negócios, casa, família adoptiva... (Portuguese)
0 references
το έργο διαρθρώνεται γύρω από 3 δράσεις: 1- Προσδιορισμός του κοινού που αντιμετωπίζει δυσκολίες αμέσως μετά την έναρξη της κατάρτισης 2- Ίδρυση υποστήριξης και εξατομικευμένη υποστήριξη σύμφωνα με τα αποτελέσματα που σχετίζονται με την παρακολούθηση 3- Αυξημένη παρακολούθηση του νεαρού ατόμου καθ’ όλη τη διάρκεια της εκπαίδευσής του για τον περιορισμό του ποσοστού ρήξης μεταξύ των διαφόρων εταίρων που συνοδεύουν τον μαθητή: οικογένεια, επιχείρηση, σπίτι, ανάδοχη οικογένεια... (Greek)
0 references
projekt je rozdelený na 3 akcie: 1 – Identifikácia publika v ťažkostiach, hneď ako sa zapoja do odbornej prípravy – Zriadenie podpory a personalizovanej podpory podľa výsledkov súvisiacich so sledovaním 3 – Zvýšené sledovanie mladého človeka počas jeho odbornej prípravy s cieľom obmedziť mieru prasknutia medzi rôznymi partnermi, ktorí sprevádzajú študenta: rodina, podnikanie, domácnosť, pestúnska rodina... (Slovak)
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201502343
0 references