The Wordbox, action to combat early school leaving (Q6880289)

Le dispositif Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord a été créé afin de mettre en uvre des actions éducatives complémentaires et simultanées dans le but d'apporter à des enfants scolarisés des réponses adaptées à leurs difficultés d'insertion scolaire et sociale et pour leur permettre d'être disponibles aux apprentissages. Ce dispositif a été crée suite à la convention signée en septembre 1994, entre l'Inspection Académique du Nord et la Sauvegarde du Nord. L'action de la Boîte à Mots est destinée à assurer une présence éducative auprès d'un très grand nombre d'enfants, avec une attention particulière pour les enfants en situation d'exclusion. Ce sont des professionnels formés à la démarche unique et originale d'écrivain public d'enfants, qui accompagnent les enfants et adolescents en difficultés ou en décrochage scolaire dans l'écriture et la lecture. Le partenariat se noue entre les professionnels de la Boîte à mots et ceux de l'Education Nationale dans un objectif de « bien être à l'école » et de réussite scolaire. L'action Boîte à Mots est unique en France. Elle est reconnue par l'ONED (observatoire National de l'Enfance en danger) en tant qu'outil de veille contre la maltraitance et elle est sollicitée par les dispositifs de Réussite scolaire dans les collèges. Dans des ateliers d'écriture, des enfants écrivent le courrier de leurs vies, leurs rêves et peurs, le monde qui les entoure, ils sont curieux, inquiets ou révoltés. Pour l'écriture de cette lettre chacun d'eux peut être accompagné par un facteur-écrivain public d'enfant, la fonction de celui-ci est de faciliter l'expression et l'écriture. Ces lettres sont envoyées aux répondants « Tom ou Betty ». Ce sont des membres de la société civile qui ont choisi d'être des lecteurs attentionnés pour ces écritures d'enfants, et d'y répondre avec le meilleur d'eux-mêmes en cherchant à les éclairer et à partager leurs émotions, et ce, en respectant un certain nombre de règles éthiques. Toutes les réponses sont lues, discutées et validées par les répondants lors des réunions mensuelles animées par les facteurs. Les facteurs écrivains publics d'enfants retournent auprès des enfants pour leur apporter leurs réponses. Ils aident individuellement chaque enfant à lire et comprendre sa lettre-réponse. Celle-ci appartient ensuite à l'enfant et il en fera ce qu'il voudra. Ce sont les ateliers de lecture. La Boîte à Mots est avant tout un support concret puisqu'elle consiste en l'animation d'ateliers d'écriture et de lecture dans des écoles, des centres sociaux, des collèges, des lycées des terrains d'accueil des gens du voyage, des foyers d'hébergement, et une maison d'enfant à caractère social. Dans des temps négociés avec les établissements scolaires, ou dans les temps d'aide aux devoirs pour les centres sociaux, les enfants écrivent. Ce peuvent être des questions, une histoire ou simplement quelques mots. Ils sont accompagnés en cela par des facteurs-écrivains publics d'enfants (4 professionnels de l'action sociale, salariés, qui interviennent par deux sur chaque lieu). Ces temps sont les « ateliers d'écriture ». Ils se déroulent en relation étroite avec les enseignants et les professionnels du monde éducatif. Les enfants déposent leurs lettres dans la boîte. Les professionnels enregistrent ensuite chaque lettre sous un numéro (envoi codifié) et adressent en moyenne trois lettres à chacun des répondants : des adultes bénévoles qui ont choisi d'être des lecteurs attentionnés pour ces écritures d'enfants et d'y répondre avec le meilleur d'eux-mêmes, en respectant un certain nombre de règles déontologiques (confidentialité, bienveillance). Le projet de la Boîte à Mots mobilise environ 75 bénévoles par an, répartis en 3 groupes (2 d'environ 30 personnes) et un autre dans le Pas-de-Calais d'environ 15 personnes. Ce sont des femmes et des hommes (les « Tom » et les « Betty »), de tous horizons et de tous âges, demeurant dans les mêmes villes que les enfants concernés par l'action. Ils sont parents ou non, mais tous prennent en considération les enfants des autres. Les répondants sont bénévoles avec un engagement de régularité. Leur rôle est de répondre aux lettres des enfants qu'ils ne rencontrent jamais. Les valeurs et l'éthique de la Boîte à Mots imposent une validation commune des réponses à apporter aux enfants. Pour ce faire, chaque groupe est réuni une fois par mois, sous l'animation des professionnels de l'équipe Boîte à Mots, pour répondre aux lettres et en discuter. Ces bénévoles fournissent aux enfants du temps, une oreille bienveillante, tolérante, respectueuse et attentive de leur vécu, ils font également référence à la loi dans le sens des droits et des devoirs des citoyens, enfants et adultes. Ce réseau, formé par les répondants, fait confiance aux enfants, vise à faire ressortir leurs forces, leurs moyens, leurs solutions, leurs comportements positifs. Il fournit des pistes aux enfants sur les ressources présentes en eux-mêmes et dans leur milieu, les acc (French)

0 references

Das Programm Box à Wots de la Sauvegarde du Nord wurde eingerichtet, um ergänzende und gleichzeitige pädagogische Maßnahmen durchzuführen, um den schulpflichtigen Kindern angemessene Antworten auf ihre schulischen und sozialen Integrationsschwierigkeiten zu geben und ihnen die Möglichkeit zu geben, für das Lernen zur Verfügung zu stehen. Diese Einrichtung wurde im Anschluss an die im September 1994 unterzeichnete Vereinbarung zwischen der Akademischen Nordinspektion und dem Schutz des Nordens geschaffen. Die Aktion der Wortbox soll eine Erziehungspräsenz bei einer sehr großen Anzahl von Kindern gewährleisten, mit besonderer Aufmerksamkeit für Kinder in Ausschlusssituationen. Sie sind Profis, die auf dem einzigartigen und originellen Ansatz des öffentlichen Schriftstellers von Kindern geschult sind, die Kinder und Jugendliche in Schwierigkeiten oder im Schulabbruch im Schreiben und Lesen begleiten. Die Partnerschaft zwischen den Fachleuten der Wortbox und denen der Nationalen Bildung mit dem Ziel „Wohlsein in der Schule“ und schulischen Erfolg. Die Aktion Box à Mots ist einzigartig in Frankreich. Es wird von der ONED (National Observatory of Children in Gefahr) als Instrument zur Überwachung von Misshandlungen anerkannt und wird von Schulerfolgsgeräten an Hochschulen gefordert. In Schreibwerkstätten schreiben Kinder ihre Lebenspost, ihre Träume und Ängste, die Welt um sie herum, sie sind neugierig, besorgt oder empört. Für das Schreiben dieses Briefes kann jeder von ihnen von einem öffentlichen Kinderschreiber begleitet werden, dessen Funktion darin besteht, den Ausdruck und das Schreiben zu erleichtern. Diese Briefe werden an die Befragten „Tom oder Betty“ gesendet. Es sind Mitglieder der Zivilgesellschaft, die sich dafür entschieden haben, fürsorgliche Leser für diese Kinderschriften zu sein und mit ihrem Besten darauf zu antworten, indem sie versucht haben, sie aufzuklären und ihre Emotionen zu teilen, und zwar unter Beachtung einer Reihe ethischer Regeln. Alle Antworten werden von den Befragten in monatlichen, faktorgesteuerten Meetings gelesen, diskutiert und validiert. Die öffentlichen Schriftsteller von Kindern kehren zu den Kindern zurück, um ihnen ihre Antworten zu geben. Sie helfen jedem Kind individuell, seine Antwort zu lesen und zu verstehen. Es gehört dann dem Kind und wird es tun, was es will. Das sind die Leseworkshops. Die Wortbox ist in erster Linie eine konkrete Unterstützung, denn sie besteht aus der Animation von Schreib- und Lesewerkstätten in Schulen, Sozialzentren, Hochschulen, Gymnasien auf den Aufnahmeplätzen für Reisende, Wohnheimen und einem Kinderheim mit sozialem Charakter. In Zeiten, die mit den Schulen ausgehandelt werden, oder in Zeiten der Hausaufgabenhilfe für soziale Zentren, schreiben die Kinder. Es können Fragen, eine Geschichte oder einfach nur ein paar Worte sein. Sie werden dabei von öffentlichen Faktoren-Autoren von Kindern begleitet (4 Sozialarbeiter, Angestellte, die zu zweit an jedem Ort tätig sind). Diese Zeiten sind die „Schreibworkshops“. Sie finden in engem Kontakt mit Lehrern und Fachleuten aus der Bildungswelt statt. Die Kinder legen ihre Briefe in die Box. Die Unternehmer speichern dann jeden Brief unter einer Nummer (kodifizierte Sendung) und senden durchschnittlich drei Briefe an jeden der Befragten: freiwillige Erwachsene, die sich dafür entschieden haben, fürsorgliche Leser für diese Kinderschriften zu sein und sie mit dem Besten von sich selbst zu beantworten, unter Beachtung einer Reihe von ethischen Regeln (Vertraulichkeit, Wohlwollen). Das Projekt der Box zu Wort mobilisiert ca. 75 Freiwillige pro Jahr, aufgeteilt in 3 Gruppen (2 von ca. 30 Personen) und eine andere in Pas-de-Calais mit ca. 15 Personen. Es handelt sich um Frauen und Männer (die „Toms“ und die „Betty“) jeden Alters, die in denselben Städten wohnen wie die Kinder, die von der Aktion betroffen sind. Sie sind Eltern oder nicht, aber alle berücksichtigen die Kinder anderer. Die Befragten sind ehrenamtlich mit einer Verpflichtung zur Regelmäßigkeit. Ihre Aufgabe ist es, auf die Briefe von Kindern zu antworten, die sie nie treffen. Die Werte und die Ethik der Wortbox erfordern eine gemeinsame Validierung der Antworten auf Kinder. Um dies zu tun, wird jede Gruppe einmal im Monat unter der Leitung der Profis des Box-to-Wots-Teams versammelt, um auf die Briefe zu antworten und darüber zu diskutieren. Diese Freiwilligen geben den Kindern der Zeit ein wohlwollendes, tolerantes, respektvolles und aufmerksames Ohr für ihr Leben, sie beziehen sich auch auf das Gesetz im Sinne der Rechte und Pflichten von Bürgern, Kindern und Erwachsenen. Dieses Netzwerk, das von den Befragten gebildet wird, vertraut den Kindern und zielt darauf ab, ihre Stärken, Mittel, Lösungen und ihr positives Verhalten hervorzuheben. Es bietet den Kindern Einblicke in die Ressourcen, die in sich und in ihrer Umgebung vorhanden sind, begleitet sie beim Lernen und hilft ihnen, über ihre Lösungen nachzudenken. Die Schreiber kehre (German)

0 references

Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord tika izveidota, lai īstenotu papildinošus un vienlaicīgus izglītojošus pasākumus ar mērķi bērniem, kas apmeklē skolu, sniegt atbildes, kas pielāgotas viņu grūtībām skolā un sociālajā integrācijā, un lai viņi būtu pieejami mācībām. Šī sistēma tika izveidota pēc vienošanās, ko 1994. gada septembrī parakstīja Ziemeļu Akadēmiskā inspekcija un Ziemeļu drošības inspekcija. Word Box darbība ir paredzēta, lai nodrošinātu izglītojošu klātbūtni ar ļoti lielu bērnu skaitu, īpašu uzmanību pievēršot bērniem atstumtības situācijās. Viņi ir profesionāļi, kas apmācīti valsts bērnu rakstnieku unikālajā un oriģinālajā pieejā, kuri pavada grūtībās nonākušus bērnus un pusaudžus vai priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu rakstveidā un lasīšanā. Partnerība tiek veidota starp Wordbox un Nacionālās izglītības profesionāļiem, lai “būtu labi skolā” un sasniegtu akadēmiskos panākumus. Darbība Boîte à Mots Francijā ir unikāla. To atzīst ONED (Nacionālā Bērnības observatorija briesmās) kā uzraudzības līdzeklis pret ļaunprātīgu izmantošanu, un to aicina skolu veiksmes sistēmas koledžās. Rakstiski darbnīcās bērni raksta savu dzīves pastu, sapņus un bailes, apkārtējo pasauli, viņi ir ziņkārīgi, noraizējušies vai saceljušies. Lai rakstītu šo vēstuli, katru no tiem var papildināt ar bērna publisko rakstnieka faktoru, tā funkcija ir atvieglot izteikšanu un rakstīšanu. Šīs vēstules tiek nosūtītas respondentiem “Tom or Betty”. Tieši pilsoniskās sabiedrības locekļi ir izvēlējušies rūpēties par šo bērnu rakstu lasītājiem un atbildēt uz viņiem vislabākajā veidā, cenšoties viņus apgaismot un dalīties savās emocijās, ievērojot vairākus ētikas noteikumus. Visas atbildes respondenti lasa, apspriež un apstiprina ikmēneša sanāksmēs, kuru pamatā ir faktori. Publiskie bērnu rakstnieki atgriežas pie bērniem, lai sniegtu atbildes. Viņi individuāli palīdz katram bērnam lasīt un saprast savu vēstuli un atbildi. Tad tas pieder bērnam, un viņš darīs visu, ko viņš vēlas. Tās ir lasīšanas darbnīcas. La Boîte à Mots galvenokārt ir konkrēts atbalsts, jo to veido rakstīšanas un lasīšanas darbnīcas skolās, sociālajos centros, koledžās, vidusskolās ceļotāju uzņemšanas, patversmju un sociāla rakstura bērnu mājās. Laikos, kas apspriesti ar skolām, vai mājasdarbu laikā sociālajiem centriem, bērni raksta. Tie var būt jautājumi, stāsts vai tikai daži vārdi. Tos pavada publiskie faktori-bērnu rakstnieki (4 sociālā darba profesionāļi, darbinieki, kas katrā vietā iejaucas pa diviem). Šie laiki ir “rakstīšanas darbnīcas”. Tie notiek ciešā kontaktā ar skolotājiem un profesionāļiem no izglītības pasaules. Bērni ievieto savus burtus kastē. Pēc tam speciālisti katru vēstuli reģistrē ar numuru (kodificētu pastu) un nosūta vidēji trīs vēstules katram respondentam: pieaugušie brīvprātīgie, kuri ir izvēlējušies rūpēties par šo bērnu rakstiem un atbild uz viņiem vislabāk, ievērojot vairākus ētikas noteikumus (konfidencialitāte, labvēlība). Projekts Word Box mobilizē aptuveni 75 brīvprātīgos gadā, sadalot tos 3 grupās (2 no aptuveni 30 cilvēkiem) un vēl vienu padekalē, kurā ir aptuveni 15 cilvēki. Viņas ir sievietes un vīrieši (“Tom” un “betty”) ar visu izcelsmi un vecumu, kuri dzīvo tajās pašās pilsētās, kur bērni, uz kuriem attiecas prasība. Viņi ir vecāki vai nē, bet visi ņem vērā citu bērnus. Respondenti ir brīvprātīgie, kas apņemas ievērot regularitāti. Viņu uzdevums ir atbildēt uz bērnu vēstulēm, ar kurām viņi nekad nesatiekas. Word lodziņa vērtības un ētika prasa bērniem sniedzamo atbilžu kopīgu validāciju. Lai to izdarītu, katra grupa tiekas reizi mēnesī Mots Box komandas profesionāļu vadībā, lai atbildētu uz vēstulēm un apspriestu tās. Šie brīvprātīgie sniedz laika bērniem labvēlīgu, iecietīgu, cieņpilnu un uzmanīgu ausu savu pieredzi, viņi arī atsaucas uz likumu pilsoņu, bērnu un pieaugušo tiesību un pienākumu nozīmē. Šis tīkls, ko veido respondenti, uzticas bērniem, mērķis ir izcelt viņu stiprās puses, līdzekļus, risinājumus, pozitīvo uzvedību. Tā sniedz norādījumus bērniem par resursiem, kas atrodas sevī un viņu vidē, pavada viņus mācībās un palīdz viņiem pārdomāt savus risinājumus. Rakstnieku faktori pēc tam atgriežas skolās, sociālajos centros un patversmēs, lai sniegtu bērniem atbildes uz vēstulēm un palīdzētu viņiem tās izlasīt. Tās ir “lasīšanas” darbnīcas. ESF ir finansējis pasākumus bērniem un pusaudžiem, lai tas būtu konkrēts instruments priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas apkarošanai. Darbsemināru norise: Darbība notiek visa gada garumā, ņemot vērā skolas kalendāra ritmu. Līdz ar to ir jāsaprot, ka prasība sākas 1. janvārī un beidzas 31. decembrī. Septembrī komandas, no vienas puses, skolotāji vai animatori un, no otras puses, Word Box bērnu publiskie faktori-rakstītāji, tiekas, lai organizētu jaunu grafiku intervencēm, kas notiks no septembra līdz jūnijam. “Lielo brīvdienu” laikā Word Box speciālisti vairāk strādā vērtēšanas, finansēšanas un komunikācijas dimensijās. Gada laikā gūtie panākumi: Katru mēnesi rakstīšanas darbnīca katr (Latvian)

0 references

La Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord è stata creata al fine di attuare azioni educative complementari e simultanee con l'obiettivo di fornire ai bambini che frequentano la scuola risposte adeguate alle loro difficoltà scolastiche e di integrazione sociale e per consentire loro di essere disponibili per l'apprendimento. Questo sistema è stato creato in seguito all'accordo firmato nel settembre 1994 tra l'Ispettorato Accademico del Nord e la Protezione del Nord. L'azione della Word Box ha lo scopo di garantire una presenza educativa con un numero molto elevato di bambini, con particolare attenzione ai bambini in situazioni di esclusione. Sono professionisti formati nell'approccio unico e originale degli scrittori per bambini pubblici, che accompagnano bambini e adolescenti in difficoltà o abbandono scolastico per iscritto e lettura. La partnership si forma tra i professionisti della Wordbox e quelli dell'Educazione Nazionale con l'obiettivo di "stare bene a scuola" e raggiungere il successo accademico. L'azione Boîte à Mots è unica in Francia. È riconosciuto da ONED (Osservatorio Nazionale dell'Infanzia in Pericolo) come strumento di monitoraggio contro gli abusi ed è sollecitato dai sistemi di successo scolastico nei college. Nei laboratori di scrittura, i bambini scrivono la posta della loro vita, i loro sogni e le loro paure, il mondo che li circonda, sono curiosi, preoccupati o ribellati. Per la scrittura di questa lettera ognuno di essi può essere accompagnato dal fattore scrittore pubblico di un bambino, la funzione di essa è quella di facilitare l'espressione e la scrittura. Queste lettere vengono inviate agli intervistati "Tom o Betty". Sono i membri della società civile che hanno scelto di prendersi cura dei lettori degli scritti di questi bambini, e di rispondere loro con il meglio di sé, cercando di illuminarli e condividere le loro emozioni, rispettando una serie di regole etiche. Tutte le risposte sono lette, discusse e convalidate dagli intervistati in occasione di riunioni mensili basate sui fattori. Gli scrittori di bambini pubblici tornano ai bambini per fornire le loro risposte. Aiutano individualmente ogni bambino a leggere e capire la propria lettera e risposta. Poi appartiene al bambino e farà tutto quello che vuole. Questi sono i workshop di lettura. La Boîte à Mots è soprattutto un sostegno concreto in quanto consiste nell'animazione di laboratori di scrittura e lettura in scuole, centri sociali, college, scuole superiori nei campi dell'accoglienza dei viaggiatori, rifugi e una casa per bambini di carattere sociale. In tempi negoziati con le scuole, o in tempi di assistenza a casa per i centri sociali, i bambini scrivono. Queste possono essere domande, una storia o solo poche parole. Sono accompagnati in questo da fattori pubblici — scrittori di bambini (4 professionisti del lavoro sociale, dipendenti, che intervengono in due in ogni luogo). Questi tempi sono i "laboratori di scrittura". Si svolgono a stretto contatto con insegnanti e professionisti del mondo dell'istruzione. I bambini hanno messo le loro lettere nella scatola. I professionisti registrano ogni lettera sotto un numero (posta codificata) e inviano una media di tre lettere a ciascuno dei rispondenti: volontari adulti che hanno scelto di prendersi cura dei lettori per gli scritti di questi bambini e di rispondere a loro con il meglio di sé, rispettando una serie di regole etiche (riserva, benevolenza). Il progetto Word Box mobilita circa 75 volontari all'anno, suddivisi in 3 gruppi (2 di circa 30 persone) e un altro nel Pas-de-Calais di circa 15 persone. Sono donne e uomini (il "Tom" e il "betty"), di ogni estrazione ed età, che risiedono nelle stesse città dei bambini interessati dall'azione. Sono genitori o no, ma tutti prendono in considerazione i figli degli altri. Gli intervistati sono volontari con un impegno per la regolarità. Il loro ruolo è quello di rispondere alle lettere dei bambini che non incontrano mai. I valori e l'etica della Word Box richiedono una convalida comune delle risposte da dare ai bambini. Per fare questo, ogni gruppo viene incontrato una volta al mese, sotto la guida dei professionisti del team Mots Box, per rispondere alle lettere e discuterle. Questi volontari forniscono ai figli del tempo un orecchio benevolo, tollerante, rispettoso e attento delle loro esperienze, fanno riferimento anche alla legge nel senso dei diritti e dei doveri di cittadini, bambini e adulti. Questa rete, formata dagli intervistati, si fida dei bambini, mira a mettere in evidenza i loro punti di forza, i loro mezzi, le loro soluzioni, i loro comportamenti positivi. Fornisce ai bambini una guida sulle risorse presenti in se stessi e nel loro ambiente, li accompagna nel loro apprendimento e li aiuta a riflettere sulle loro soluzioni. I fattori dello scrittore ritornano poi nelle scuole, nei centri sociali e nei rifugi per fornire ai bambini risposte alle loro lettere e aiutarli a leggerli. Questi sono i laboratori di (Italian)

0 references

Cruthaíodh Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord chun gníomhaíochtaí oideachasúla comhlántacha agus comhuaineacha a chur chun feidhme agus é mar aidhm acu freagraí a thabhairt do leanaí atá ag freastal ar scoil, freagraí a cuireadh in oiriúint dá ndeacrachtaí scoile agus lánpháirtíochta sóisialta agus chun cur ar a gcumas a bheith ar fáil don fhoghlaim. Cruthaíodh an córas seo tar éis an chomhaontaithe a síníodh i mí Mheán Fómhair 1994 idir Cigireacht Acadúil an Tuaiscirt agus Cosaint an Tuaiscirt. Tá sé i gceist le gníomh an Bhosca Word láithreacht oideachasúil a chinntiú le líon an-mhór leanaí, agus aird ar leith á tabhairt ar leanaí i gcásanna eisiaimh. Is gairmithe iad atá oilte i gcur chuige uathúil úrnua scríbhneoirí leanaí poiblí, a théann in éineacht le leanaí agus déagóirí atá i gcruachás nó a fhágann an scoil go luath i scríbhinn agus i léitheoireacht. Bunaítear an chomhpháirtíocht idir gairmithe an Bhosca Word agus gairmithe an Oideachais Náisiúnta leis an aidhm “a bheith go maith ar scoil” agus rath acadúil a bhaint amach. Tá an gníomh Boîte à Mots uathúil sa Fhrainc. Tá sé aitheanta ag ONED (An Fhaireachlann Náisiúnta um Leanaí i mBaol) mar uirlis monatóireachta i gcoinne mí-úsáide agus tá sé iarrtha ag na córais Rathúlachta Scoile i gcoláistí. I gceardlanna scríbhneoireachta, scríobhann páistí post a saoil, a n-aislingí agus a n-eagla, an domhan timpeall orthu, tá siad aisteach, imníoch nó éirí amach. Chun an litir seo a scríobh, is féidir fachtóir scríbhneoir poiblí linbh a bheith ag gabháil le gach ceann acu, is é an fheidhm atá leis ná léiriú agus scríbhneoireacht a éascú. Seoltar na litreacha seo chuig freagróirí ‘Tom nó Betty’. Is baill den tsochaí shibhialta iad a roghnaigh aire a thabhairt do scríbhneoireacht na leanaí seo, agus freagra a thabhairt orthu ar a ndícheall féin trí iarracht a dhéanamh iad a chur in iúl agus a gcuid mothúchán a roinnt, agus roinnt rialacha eiticiúla á n-urramú. Is iad na freagróirí a dhéanann na freagraí uile a léamh, a phlé agus a bhailíochtú ag cruinnithe míosúla atá bunaithe ar fhachtóirí. Filleann scríbhneoirí poiblí leanaí ar na páistí chun a gcuid freagraí a chur ar fáil. Cabhraíonn siad ina n-aonar le gach leanbh a gcuid litreacha agus freagraí a léamh agus a thuiscint. Baineann sé ansin leis an leanbh agus déanfaidh sé cibé rud is mian leis. Is iad seo na ceardlanna léitheoireachta. Is tacaíocht nithiúil é La Boîte à Mots thar aon ní eile ós rud é go bhfuil sé comhdhéanta de cheardlanna scríbhneoireachta agus léitheoireachta i scoileanna, in ionaid shóisialta, i gcoláistí, in ardscoileanna i réimsí fáiltithe don lucht siúil, foscadán, agus baile leanaí de chineál sóisialta. In amanna idirbheartaíochta le scoileanna, nó in amanna cúnaimh obair bhaile d’ionaid shóisialta, scríobhann leanaí. Is féidir iad sin a bheith ina gceisteanna, ina scéal nó i gcúpla focal. Tá siad ag gabháil leis seo le fachtóirí poiblí-scríbhneoirí leanaí (4 gairmithe na hoibre sóisialta, fostaithe, a dhéanann idirghabháil i dhá áit i ngach áit). Is iad seo na ‘ceardlanna scríbhneoireachta’. Bíonn siad i ndlúth-theagmháil le múinteoirí agus gairmithe ó shaol an oideachais. Cuireann na páistí a gcuid litreacha sa bhosca. Ansin cláraíonn gairmithe gach litir faoi uimhir (post códaithe) agus seol trí litir ar an meán chuig gach duine de na freagróirí: oibrithe deonacha fásta a roghnaigh aire a thabhairt do léitheoirí na bpáistí seo agus freagra a thabhairt dóibh ar an mbealach is fearr leo féin, agus urraim á tabhairt do roinnt rialacha eiticiúla (rúndacht, droch-mhéiniúlacht). Spreagann an tionscadal Word Box thart ar 75 oibrí deonach in aghaidh na bliana, roinnte ina 3 ghrúpa (2 as 30 duine) agus ceann eile sa Pas-de-Calais de thart ar 15 dhuine. Is mná agus fir iad (‘Tom’ agus ‘betty’), de gach cúlra agus aois, a bhfuil cónaí orthu sna cathracha céanna leis na leanaí a mbaineann an gníomh leo. Is tuismitheoirí iad nó nach ea, ach cuireann siad leanaí daoine eile san áireamh. Is oibrithe deonacha iad na freagróirí a bhfuil tiomantas acu do rialtacht. Is é an ról atá acu ná freagra a thabhairt ar litreacha na bpáistí nach mbuaileann siad riamh leo. Éilíonn luachanna agus eitic an Bhosca Word bailíochtú coiteann ar na freagraí atá le tabhairt do leanaí. Chun seo a dhéanamh, tagann gach grúpa le chéile uair sa mhí, faoi threoir gairmithe fhoireann Bosca Mots, chun freagra a thabhairt ar na litreacha agus iad a phlé. Tugann na hoibrithe deonacha seo cluas bhreoite, caoinfhulangach, mheasúil agus aireach do leanaí an ama, déanann siad tagairt freisin don dlí maidir le cearta agus dualgais saoránach, leanaí agus daoine fásta. Tá sé mar aidhm ag an líonra seo, arna chruthú ag freagróirí, leanaí, aird a tharraingt ar a láidreachtaí, a n-acmhainní, a réitigh, a n-iompraíocht dhearfach. Cuireann sé treoir ar fáil do pháistí maidir leis na hacmhainní atá i láthair iontu féin agus ina dtimpeallacht féin, bíonn siad in éineacht leo ina gcuid foghlama agus cabhraíonn sé leo machnamh a dhéanamh (Irish)

0 references

A Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord (Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord) azzal a céllal jött létre, hogy kiegészítő és egyidejű oktatási intézkedéseket hajtson végre azzal a céllal, hogy az iskolába járó gyermekek számára az iskolai nehézségekhez és a társadalmi beilleszkedéshez igazodó válaszokat adjon, és lehetővé tegye számukra a tanuláshoz való hozzáférést. Ez a rendszer az Észak Tudományos Felügyelősége és az Észak Védőőrsége között 1994 szeptemberében aláírt megállapodást követően jött létre. A Word Box fellépésének célja, hogy biztosítsa az oktatási jelenlétet nagyon sok gyermekkel, különös tekintettel a kirekesztett helyzetben lévő gyermekekre. Olyan szakemberek, akik az állami gyermekek íróinak egyedülálló és eredeti megközelítésében képzettek, akik a nehéz helyzetben lévő gyermekeket és serdülőket kísérik, vagy korai iskolaelhagyást írnak és olvasnak. A partnerség a Wordbox és a Nemzeti Oktatás szakemberei között jön létre azzal a céllal, hogy „jó legyen az iskolában” és elérje az akadémiai sikert. A Boîte à Mots akció egyedülálló Franciaországban. Az ONED (National Observatory of Childhood in Danger) a visszaélések elleni felügyeleti eszközként ismeri el, és a főiskolák iskolai sikerének rendszerei kérik. Írásban workshopokon a gyerekek írják az életük leveleit, álmaikat és félelmeiket, a körülöttük lévő világot, kíváncsiak, aggódnak vagy fellázadnak. Ennek a levélnek az írásához mindegyik gyermek nyilvános írói tényezője kísérhető, a funkciója a kifejezés és az írás megkönnyítése. Ezeket a leveleket a „Tom vagy Betty” válaszadóknak küldik. A civil társadalom tagjai úgy döntöttek, hogy gondot fordítanak e gyermekek írásainak olvasóira, és a legjobb módon válaszolnak rájuk azáltal, hogy felvilágosítják őket és megosztják érzelmeiket, tiszteletben tartva számos etikai szabályt. Az összes választ a válaszadók a havi faktorvezérelt találkozókon olvassák el, vitatják meg és validálják. A nyilvános gyerekek írói visszatérnek a gyerekekhez, hogy megadják válaszaikat. Egyénileg segítenek minden gyermeknek elolvasni és megérteni a levelét és válaszát. Ez a gyereké, és azt tesz, amit akar. Ezek az olvasási workshopok. A La Boîte à Mots mindenekelőtt konkrét támogatást jelent, mivel az iskolákban, szociális központokban, főiskolákon, középiskolákban, az utazófogadás, a menedékhelyek és a szociális jellegű gyermekotthonok területén zajló írás- és olvasási műhelyek animációjából áll. Az iskolákkal egyeztetett időkben, vagy a szociális központok házi feladatok ellátásának idején a gyerekek írnak. Ezek lehetnek kérdések, történetek, vagy csak néhány szó. Ehhez állami tényezők is társulnak – a gyermekek írói (4 a szociális munka szakemberei, a munkavállalók, akik minden helyen kettőben avatkoznak be). Ezek az idők az „írási műhelyek”. Szoros kapcsolatban állnak az oktatási világ tanáraival és szakembereivel. A gyerekek a dobozba tették a leveleiket. A szakemberek ezután minden levelet egy szám alatt (kodifikált levél) regisztrálnak, és átlagosan három levelet küldenek minden válaszadónak: felnőtt önkéntesek, akik úgy döntöttek, hogy gondoskodnak a gyermekek írásairól, és a legjobb módon válaszolnak rájuk, tiszteletben tartva számos etikai szabályt (bizalom, jóakarat). A Word Box projekt évente mintegy 75 önkéntest mozgósít, 3 csoportra (körülbelül 30 főből kettőre) és egy másikra a Pas-de-Calais-ban, körülbelül 15 főre. Nők és férfiak (a „Tom” és „betty”), minden háttérrel és korral, ugyanabban a városban laknak, mint a fellépés által érintett gyermekek. Ők szülők vagy sem, de mindenki figyelembe veszi mások gyermekeit. A válaszadók önkéntesek, akik elkötelezettek a rendszeresség mellett. Az ő feladatuk, hogy válaszoljanak azoknak a gyermekeknek a leveleire, akikkel soha nem találkoznak. A Word Box értékei és etikája megköveteli a gyermekeknek adandó válaszok közös validálását. Ehhez minden csoportot havonta egyszer találkoznak, a Mots Box csapat szakembereinek irányítása alatt, hogy válaszoljanak a levelekre és megvitassák azokat. Ezek az önkéntesek az idő gyermekeinek jóindulatú, toleráns, tiszteletteljes és figyelmes fület adnak tapasztalataiknak, a polgárok, gyermekek és felnőttek jogai és kötelességei értelmében a törvényre is hivatkoznak. Ez a hálózat, amelyet a válaszadók alkotnak, bízik a gyermekekben, arra törekszik, hogy kiemelje erősségeiket, eszközeiket, megoldásaikat, pozitív viselkedésüket. Útmutatást nyújt a gyermekek számára az önmagukban és a környezetükben jelen lévő erőforrásokról, elkíséri őket tanulásuk során, és segít nekik abban, hogy átgondolják megoldásaikat. Az írói tényezők ezután visszatérnek az iskolákba, a szociális központokba és a menedékhelyekre, hogy választ adjanak a gyerekeknek leveleikre, és segítsenek nekik elolvasni őket. Ezek az „olvasási” workshopok. Az ESZA támogatást nyújtott a gyermekek és serdülők számára azzal a céllal, hogy konkrét eszközként szolgáljon a korai iskolaelhagyás elleni küzdelemhez. A workshopok lebonyolítása: A cselekvés az év folyamán történik, (Hungarian)

0 references

Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord blev oprettet med henblik på at gennemføre supplerende og samtidige uddannelsesmæssige foranstaltninger med det formål at give børn, der går i skole, svar, der er tilpasset deres skolevanskeligheder og sociale integrationsvanskeligheder, og gøre det muligt for dem at være til rådighed for læring. Dette system blev oprettet efter den aftale, der blev undertegnet i september 1994 mellem Akademisk Inspektorat i Nord og Safeguard of the North. Formålet med Word Box er at sikre en uddannelsesmæssig tilstedeværelse med et meget stort antal børn, med særlig vægt på børn i eksklusionssituationer. De er fagfolk, der er uddannet i den unikke og oprindelige tilgang af offentlige børns forfattere, der ledsager børn og unge i vanskeligheder eller tidligt skolefrafald skriftligt og læsning. Partnerskabet er dannet mellem fagfolk i Wordbox og dem af National Education med det formål at "være godt i skolen" og opnå akademisk succes. Handlingen Boîte à Mots er unik i Frankrig. Det er anerkendt af ONED (National Observatory of Childhood in Danger) som et overvågningsværktøj mod misbrug, og det efterspørges af systemerne for skolesucces i gymnasier. I skriftlige workshops skriver børn posten i deres liv, deres drømme og frygt, verden omkring dem, de er nysgerrige, bekymrede eller oprørte. For at skrive dette brev kan hver af dem ledsages af et barns offentlige forfatterfaktor, dets funktion er at lette udtryk og skrivning. Disse breve sendes til respondenterne "Tom or Betty". Det er medlemmer af civilsamfundet, der har valgt at være omsorgsfulde læsere af disse børns skrifter og at reagere på dem med det bedste af sig selv ved at forsøge at oplyse dem og dele deres følelser under overholdelse af en række etiske regler. Alle svar læses, diskuteres og valideres af respondenterne på månedlige faktordrevne møder. Offentlige børneforfattere vender tilbage til børnene for at give deres svar. De hver især hjælpe hvert barn læse og forstå deres brev-og-svar. Det tilhører barnet, og han vil gøre, hvad han vil. Det er læseworkshops. La Boîte à Mots er frem for alt en konkret støtte, da den består af animation af skrive- og læseworkshops i skoler, sociale centre, gymnasier, gymnasier inden for modtagelse af rejsende, krisecentre og et socialt hjem for børn. I perioder, der forhandles med skoler eller i hjemmehjælpstider for sociale centre, skriver børn. Det kan være spørgsmål, en historie eller blot et par ord. De ledsages i dette af offentlige faktorer — forfattere af børn (4 fagfolk inden for socialt arbejde, medarbejdere, der griber ind i to på hvert sted). Disse tider er "skriveworkshops". De foregår i tæt kontakt med lærere og fagfolk fra den pædagogiske verden. Børnene lagde deres breve i æsken. Fagfolk registrerer derefter hvert brev under et nummer (kodificeret post) og sender i gennemsnit tre breve til hver af respondenterne: voksne frivillige, der har valgt at være omsorgsfulde læsere for disse børns skrifter og reagere på dem med det bedste af sig selv, overholder en række etiske regler (fortrolighed, godgørenhed). Word Box-projektet mobiliserer omkring 75 frivillige om året, opdelt i 3 grupper (2 ud af ca. 30 personer) og en anden i Pas-de-Calais på omkring 15 personer. Det drejer sig om kvinder og mænd ("Tom" og "betty") af alle baggrunde og aldre, der bor i de samme byer som de børn, der er berørt af aktionen. De er forældre eller ej, men alle tager hensyn til andres børn. Respondenterne er frivillige med en forpligtelse til regelmæssighed. Deres rolle er at svare på brevene fra de børn, de aldrig møder. Værdier og etik i Word Box kræver en fælles validering af de svar, der skal gives til børn. For at gøre dette mødes hver gruppe en gang om måneden under vejledning af fagfolk fra Mots Box-teamet for at svare på brevene og diskutere dem. Disse frivillige giver tidernes børn et velvilligt, tolerant, respektfuldt og opmærksomt øre til deres oplevelser, de henviser også til loven i betydningen rettigheder og pligter for borgere, børn og voksne. Dette netværk, dannet af respondenter, stoler på børn, har til formål at fremhæve deres styrker, deres midler, deres løsninger, deres positive adfærd. Det giver vejledning til børn om de ressourcer, der findes i dem selv og i deres miljø, ledsager dem i deres læring og hjælper dem med at reflektere over deres løsninger. Forfatterfaktorer vender derefter tilbage til skoler, sociale centre og krisecentre for at give børn svar på deres breve og hjælpe dem med at læse dem. Dette er de "læsende" workshops. ESF har finansieret foranstaltninger for børn og unge med det formål at være et konkret redskab til at bekæmpe skolefrafald. Afholdelse af workshopper: Handlingen finder sted i løbet af året, mens man tager rytmen i skolekalenderen. Det må derfor forstås, at søgsmålet begynder den 1. januar og slutter den 31. december. Det er i september, at holdene, på den ene side lærere eller animatorer og på den anden side offentlige faktorer-forfattere af børn af (Danish)

0 references

Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord byl vytvořen za účelem provádění doplňkových a simultánních vzdělávacích akcí s cílem poskytnout dětem, které navštěvují školu, odpovědi přizpůsobené jejich obtížím při školní a sociální integraci a umožnit jim přístup k učení. Tento systém byl vytvořen na základě dohody podepsané v září 1994 mezi Akademickou inspektorátem severu a Ochranou severu. Cílem akce Word Box je zajistit vzdělávací přítomnost s velmi velkým počtem dětí, se zvláštním důrazem na děti v situacích vyloučení. Jedná se o odborníky vyškolené v jedinečném a originálním přístupu veřejných dětských spisovatelů, kteří doprovázejí děti a dospívající v obtížích nebo předčasnou školní docházku v psaní a čtení. Partnerství je vytvořeno mezi profesionály Wordboxu a Národním vzděláváním s cílem „být ve škole dobře“ a dosáhnout akademického úspěchu. Akce Boîte à Mots je jedinečná ve Francii. Je uznáván ONED (National Observatory of Childhood in Danger) jako monitorovací nástroj proti zneužívání a je požadován systémem školního úspěchu na vysokých školách. Při psaní workshopů děti píší poštu svého života, své sny a strachy, svět kolem sebe, jsou zvědavé, znepokojené nebo vzpurné. Pro psaní tohoto dopisu může být každý z nich doprovázen veřejným činitelem dětského spisovatele, jeho funkcí je usnadnit vyjadřování a psaní. Tyto dopisy jsou zasílány respondentům „Tom nebo Betty“. Jsou to členové občanské společnosti, kteří se rozhodli pečovat o čtenáře těchto dětských spisů a reagovat na ně nejlépe sami tím, že se je snaží osvětlit a sdílet jejich emoce a respektovat řadu etických pravidel. Všechny odpovědi jsou přečteny, diskutovány a potvrzovány respondenty na měsíčních schůzkách založených na faktorech. Spisovatelé veřejných dětí se k dětem vracejí, aby jim poskytli odpovědi. Individuálně pomáhají každému dítěti číst a porozumět jeho dopisu a odpovědi. Potom to patří dítěti a bude dělat, co bude chtít. To jsou čtenářské workshopy. La Boîte à Mots je především konkrétní podporou, protože se skládá z animace psaní a čtení workshopů ve školách, sociálních centrech, vysokých školách, středních školách v oblasti přijímání cestujících, přístřešků a dětského domova společenského charakteru. V dobách vyjednávaných se školami, nebo v době domácí pomoci pro sociální centra, děti píší. Mohou to být otázky, příběh nebo jen pár slov. Doprovází je veřejní činitelé – spisovatelé dětí (4 profesionálové sociální práce, zaměstnanci, kteří zasahují ve dvou místech). Jedná se o „autorské workshopy“. Konají se v úzkém kontaktu s učiteli a odborníky ze vzdělávacího světa. Děti daly své dopisy do krabice. Odborníci poté zaregistrují každý dopis pod číslem (kodifikované pošty) a každému z respondentů odešlou v průměru tři dopisy: dospělí dobrovolníci, kteří se rozhodli pečovat o čtenáře o tyto dětské spisy a reagovat na ně nejlépe sami ze sebe, respektují řadu etických pravidel (důvěrnost, shovívavost). Projekt Word Box mobilizuje asi 75 dobrovolníků ročně, rozdělených do 3 skupin (2 z asi 30 osob) a další v Pas-de-Calais asi 15 lidí. Jedná se o ženy a muže (tzv. „Tom“ a „betty“) všech původů a věkových kategorií, kteří pobývají ve stejných městech jako děti, kterých se akce týká. Jsou to rodiče nebo ne, ale všichni berou v úvahu děti ostatních. Respondenti jsou dobrovolníci se závazkem k pravidelnosti. Jejich úkolem je reagovat na dopisy dětí, se kterými se nikdy nesetkají. Hodnoty a etika Word Boxu vyžadují společnou validaci odpovědí, které mají být dětem poskytnuty. Za tímto účelem se každá skupina sejde jednou za měsíc pod vedením odborníků týmu Mots Box, aby reagovala na dopisy a diskutovala o nich. Tito dobrovolníci poskytují dětem času laskavé, tolerantní, uctivé a pozorné ucho jejich zkušeností, odkazují také na zákon ve smyslu práv a povinností občanů, dětí a dospělých. Tato síť, tvořená respondenty, důvěřuje dětem, má za cíl zdůraznit jejich silné stránky, prostředky, jejich řešení, jejich pozitivní chování. Poskytuje dětem vodítko ohledně zdrojů, které jsou v nich a v jejich prostředí přítomny, doprovází je v jejich učení a pomáhá jim přemýšlet o jejich řešeních. Spisovatelské faktory se pak vrátí do škol, sociálních center a útulků, aby dětem poskytly odpovědi na jejich dopisy a pomohly jim je číst. Jedná se o „čtení“ workshopů. ESF financoval opatření pro děti a dospívající s cílem být konkrétním nástrojem boje proti předčasnému ukončování školní docházky. Pořádání seminářů: Akce probíhá v průběhu roku, přičemž se řídí rytmem školního kalendáře. Je tedy třeba chápat, že žaloba začíná dnem 1. ledna a končí dnem 31. prosince. Právě v září se setkávají týmy, na jedné straně učitelé nebo animátoři a na druhé straně veřejné činitele – spisovatelé dětí Word Boxu, aby zorganizovali nový harmonogram intervencí, které se budou konat od září do června. Během období „velkých svátků“ pracují odborníci z Word Boxu více na hodnotících, finančních a komunikačních rozměrech. Pokrok v průběhu roku: Každý měsíc se koná seminář pro psaní na m (Czech)

0 references

Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord е създаден с цел осъществяване на допълващи и едновременни образователни дейности с цел да се предоставят на децата, посещаващи училище, отговори, адаптирани към техните трудности в училище и социална интеграция, и да им се даде възможност да бъдат на разположение за учене. Тази система е създадена след споразумението, подписано през септември 1994 г. между Академичната инспекция на Севера и охраната на Севера. Действието на Word Box има за цел да осигури образователно присъствие с много голям брой деца, с особено внимание към децата в ситуации на изключване. Те са професионалисти, обучени в уникалния и оригинален подход на публичните детски писатели, които придружават деца и юноши в затруднено положение или преждевременно напускане на училище в писане и четене. Партньорството се формира между професионалистите от Wordbox и тези от Националното образование с цел „да бъдем добре в училище“ и да постигнем академичен успех. Действието Boîte à Mots е уникално във Франция. Тя е призната от ONED (Национална обсерватория за детството в опасност) като инструмент за мониторинг срещу злоупотребите и е търсена от системите за училищен успех в колежите. В семинарите за писане децата пишат пощата на живота си, мечтите и страховете си, света около тях, те са любопитни, разтревожени или отвратени. За писането на това писмо всеки от тях може да бъде придружен от фактор за публичен писател на детето, чиято функция е да улесни изразяването и писането. Тези писма се изпращат на респондентите „Том или Бети“. Именно членовете на гражданското общество са избрали да се грижат за читателите на тези детски писания и да им отговорят с най-доброто от себе си, като се стремят да ги просветят и споделят емоциите си, спазвайки редица етични правила. Всички отговори се четат, обсъждат и валидират от респондентите на месечни срещи, основани на фактори. Публичните детски писатели се завръщат при децата, за да дадат своите отговори. Те поотделно помагат на всяко дете да чете и разбира своето писмо и отговор. След това принадлежи на детето и той ще прави каквото си иска. Това са семинарите за четене. La Boîte à Mots е преди всичко конкретна подкрепа, тъй като се състои в анимацията на писането и четенето в училища, социални центрове, колежи, гимназии в областта на приемането на пътници, приюти и детски дом със социален характер. Във времена, договорени с училища, или във време за домашна помощ за социални центрове, децата пишат. Това могат да бъдат въпроси, история или само няколко думи. Те са придружени от публични фактори — писатели на деца (4 специалисти по социална работа, служители, които се намесват по двама на всяко място). Тези времена са „работни работилници“. Те се провеждат в тесен контакт с учители и професионалисти от образователния свят. Децата слагат буквите си в кутията. След това специалистите регистрират всяко писмо под номер (кодифицирана поща) и изпращат средно по три писма на всеки от респондентите: възрастни доброволци, които са избрали да се грижат за читателите за писанията на тези деца и да им отговорят с най-доброто от себе си, спазвайки редица етични правила (поверителност, доброжелателност). Проектът Word Box мобилизира около 75 доброволци годишно, разделени на 3 групи (2 от около 30 души) и други в Па дьо Кале с около 15 души. Те са жени и мъже („Том„и „залог“), от всякакъв произход и възраст, пребиваващи в същите градове като децата, засегнати от действието. Те са родители или не, но всички вземат под внимание децата на другите. Респондентите са доброволци с ангажимент за редовност. Тяхната роля е да отговарят на писмата на децата, които никога не срещат. Ценностите и етиката на Word Box изискват общо валидиране на отговорите, които трябва да бъдат дадени на децата. За да направите това, всяка група се среща веднъж месечно, под ръководството на професионалистите от екипа на Mots Box, за да отговори на писмата и да ги обсъди. Тези доброволци осигуряват на децата на времето доброжелателно, толерантно, уважително и внимателно ухо за техния опит, те се позовават и на закона в смисъл на правата и задълженията на гражданите, децата и възрастните. Тази мрежа, формирана от респонденти, има за цел да подчертае техните силни страни, средства, решения, положително поведение. Тя дава насоки на децата относно ресурсите, присъстващи в самите тях и в тяхната среда, придружава ги в тяхното обучение и им помага да разсъждават върху техните решения. Писателските фактори след това се връщат в училища, социални центрове и приюти, за да предоставят на децата отговори на техните писма и да им помагат да ги четат. Това са семинарите за „четене“. ЕСФ финансира действия за децата и юношите с цел да бъде конкретен инструмент за борба с преждевременното напускане на училище. Провеждане на семинарите: Действието се провежда през годината, докато се придържа към ритъма на училищния календар. Следователно трябва да се разбере, че действието започва на 1 януари и приключва на 31 декември. Именно през септ (Bulgarian)

0 references

Το Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord δημιουργήθηκε με σκοπό την υλοποίηση συμπληρωματικών και ταυτόχρονων εκπαιδευτικών δράσεων με στόχο να δοθούν στα παιδιά που φοιτούν στο σχολείο απαντήσεις προσαρμοσμένες στις δυσκολίες σχολικής και κοινωνικής τους ένταξης και να καταστούν διαθέσιμα για μάθηση. Το σύστημα αυτό δημιουργήθηκε μετά τη συμφωνία που υπεγράφη τον Σεπτέμβριο του 1994 μεταξύ της Ακαδημαϊκής Επιθεώρησης του Βορρά και της Διασφάλισης του Βορρά. Η δράση του Word Box αποσκοπεί στη διασφάλιση εκπαιδευτικής παρουσίας με πολύ μεγάλο αριθμό παιδιών, με ιδιαίτερη προσοχή στα παιδιά που βρίσκονται σε καταστάσεις αποκλεισμού. Είναι επαγγελματίες εκπαιδευμένοι στη μοναδική και πρωτότυπη προσέγγιση των δημόσιων παιδικών συγγραφέων, οι οποίοι συνοδεύουν παιδιά και εφήβους που αντιμετωπίζουν δυσκολίες ή εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο γραπτώς και ανάγνωσης. Η συνεργασία διαμορφώνεται μεταξύ των επαγγελματιών του Wordbox και εκείνων της Εθνικής Εκπαίδευσης με στόχο την «να είναι καλά στο σχολείο» και την επίτευξη ακαδημαϊκής επιτυχίας. Η δράση Boîte à Mots είναι μοναδική στη Γαλλία. Αναγνωρίζεται από το ONED (Εθνικό Παρατηρητήριο Παιδικής Ηλικίας σε Κίνδυνο) ως εργαλείο παρακολούθησης κατά της κακοποίησης και ζητείται από τα συστήματα σχολικής επιτυχίας στα κολέγια. Στα εργαστήρια γραφής, τα παιδιά γράφουν το ταχυδρομείο της ζωής τους, τα όνειρα και τους φόβους τους, τον κόσμο γύρω τους, είναι περίεργοι, ανήσυχοι ή εξεγερμένοι. Για τη συγγραφή αυτής της επιστολής κάθε ένα από αυτά μπορεί να συνοδεύεται από το δημόσιο συγγραφέα ενός παιδιού, η λειτουργία του είναι να διευκολύνει την έκφραση και τη γραφή. Οι επιστολές αυτές αποστέλλονται στους ερωτηθέντες «Tom ή Betty». Τα μέλη της κοινωνίας των πολιτών επέλεξαν να φροντίσουν τους αναγνώστες αυτών των παιδικών γραπτών και να ανταποκριθούν σε αυτά με τον καλύτερο εαυτό τους, επιδιώκοντας να τα διαφωτίσουν και να μοιραστούν τα συναισθήματά τους, σεβόμενοι μια σειρά δεοντολογικών κανόνων. Όλες οι απαντήσεις διαβάζονται, συζητούνται και επικυρώνονται από τους ερωτηθέντες σε μηνιαίες συνεδριάσεις με γνώμονα τους συντελεστές. Οι συγγραφείς των παιδιών επιστρέφουν στα παιδιά για να δώσουν τις απαντήσεις τους. Βοηθούν κάθε παιδί να διαβάζει και να κατανοεί το γράμμα και την απάντησή του. Στη συνέχεια ανήκει στο παιδί και θα κάνει ό, τι θέλει. Αυτά είναι τα εργαστήρια ανάγνωσης. Το La Boîte à Mots είναι πάνω απ’ όλα μια συγκεκριμένη υποστήριξη, καθώς αποτελείται από την κινούμενα σχέδια των εργαστηρίων γραφής και ανάγνωσης σε σχολεία, κοινωνικά κέντρα, κολέγια, λύκεια στους τομείς της υποδοχής των ταξιδιωτών, των καταφυγίων και ενός παιδικού σπιτιού κοινωνικού χαρακτήρα. Σε περιόδους διαπραγμάτευσης με σχολεία, ή σε ώρες παροχής βοήθειας στο σπίτι για τα κοινωνικά κέντρα, τα παιδιά γράφουν. Αυτά μπορεί να είναι ερωτήσεις, μια ιστορία ή μόνο μερικές λέξεις. Σε αυτό συνοδεύονται από δημόσιους παράγοντες — συγγραφείς παιδιών (4 επαγγελματίες κοινωνικής εργασίας, εργαζόμενοι, οι οποίοι παρεμβαίνουν σε δύο σε κάθε χώρο). Αυτή η εποχή είναι τα «εργαστήρια γραφής». Πραγματοποιούνται σε στενή επαφή με εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες από τον εκπαιδευτικό κόσμο. Τα παιδιά έβαλαν τα γράμματά τους στο κουτί. Στη συνέχεια, οι επαγγελματίες καταχωρίζουν κάθε επιστολή με έναν αριθμό (κωδικοποιημένο ταχυδρομείο) και στέλνουν κατά μέσο όρο τρεις επιστολές σε καθέναν από τους ερωτηθέντες: ενήλικες εθελοντές που έχουν επιλέξει να φροντίζουν τους αναγνώστες για αυτά τα παιδικά γραπτά και να ανταποκρίνονται σε αυτά με τον καλύτερο εαυτό τους, σεβόμενοι μια σειρά ηθικών κανόνων (εμπιστευτικότητα, καλοσύνη). Το πρόγραμμα Word Box κινητοποιεί περίπου 75 εθελοντές ετησίως, χωρίζεται σε 3 ομάδες (2 από περίπου 30 άτομα) και ένα άλλο στο Pas-de-Calais περίπου 15 ατόμων. Είναι γυναίκες και άνδρες (ο «Τομ» και η «καλλιέργεια»), όλων των υποβάθρων και ηλικιών, που κατοικούν στις ίδιες πόλεις με τα παιδιά που αφορά η δράση. Είναι γονείς ή όχι, αλλά όλοι λαμβάνουν υπόψη τα παιδιά των άλλων. Οι συμμετέχοντες είναι εθελοντές με προσήλωση στην κανονικότητα. Ο ρόλος τους είναι να ανταποκρίνονται στις επιστολές των παιδιών που δεν συναντούν ποτέ. Οι αξίες και η ηθική του Word Box απαιτούν κοινή επικύρωση των απαντήσεων που πρέπει να δοθούν στα παιδιά. Για να γίνει αυτό, κάθε ομάδα συνεδριάζει μία φορά το μήνα, υπό την καθοδήγηση των επαγγελματιών της ομάδας Mots Box, για να απαντήσει στις επιστολές και να τις συζητήσει. Αυτοί οι εθελοντές παρέχουν στα παιδιά του χρόνου ένα καλοπροαίρετο, ανεκτικό, σεβαστό και προσεκτικό αυτί των εμπειριών τους, αναφέρονται επίσης στο νόμο με την έννοια των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεων των πολιτών, των παιδιών και των ενηλίκων. Αυτό το δίκτυο, που σχηματίζεται από τους ερωτηθέντες, εμπιστεύεται τα παιδιά, έχει ως στόχο να αναδείξει τα δυνατά τους σημεία, τα μέσα τους, τις λύσεις τους, τις θετικές τους συμπεριφορές. Παρέχει καθοδήγηση στα παιδιά σχετικά με τους πόρους που υπάρχουν μέσα τους και στο περιβάλλον τους, τα συνοδεύει στη μάθηση τους και τα βοηθά να προβληματ (Greek)

0 references

The Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord was created in order to implement complementary and simultaneous educational actions with the aim of providing children attending school with answers adapted to their difficulties of school and social integration and to enable them to be available for learning. This system was created following the agreement signed in September 1994 between the Academic Inspectorate of the North and the Safeguard of the North. The action of the Word Box is intended to ensure an educational presence with a very large number of children, with particular attention to children in situations of exclusion. They are professionals trained in the unique and original approach of public children’s writers, who accompany children and adolescents in difficulty or early school leaving in writing and reading. The partnership is formed between the professionals of the Wordbox and those of National Education with the aim of “being well at school” and achieving academic success. The action Boîte à Mots is unique in France. It is recognised by ONED (National Observatory of Childhood in Danger) as a monitoring tool against abuse and it is solicited by the systems of School Success in colleges. In writing workshops, children write the mail of their lives, their dreams and fears, the world around them, they are curious, worried or revolted. For the writing of this letter each of them can be accompanied by a child’s public writer factor, the function of it is to facilitate expression and writing. These letters are sent to respondents ‘Tom or Betty’. It is members of civil society who have chosen to be caring readers of these children’s writings, and to respond to them with the best of themselves by seeking to enlighten them and share their emotions, respecting a number of ethical rules. All responses are read, discussed and validated by respondents at monthly factor-driven meetings. Public children’s writers return to the children to provide their answers. They individually help each child read and understand their letter-and-answer. It then belongs to the child and he will do whatever he wants. These are the reading workshops. La Boîte à Mots is above all a concrete support since it consists of the animation of writing and reading workshops in schools, social centres, colleges, high schools in the fields of traveller reception, shelters, and a children’s home of a social character. In times negotiated with schools, or in homework assistance times for social centres, children write. These can be questions, a story or just a few words. They are accompanied in this by public factors-writers of children (4 professionals of social work, employees, who intervene in two in each place). These times are the ‘writing workshops’. They take place in close contact with teachers and professionals from the educational world. The children put their letters in the box. Professionals then register each letter under a number (codified mail) and send an average of three letters to each of the respondents: adult volunteers who have chosen to be caring readers for these children’s writings and respond to them with the best of themselves, respecting a number of ethical rules (confidentiality, benevolence). The Word Box project mobilises about 75 volunteers a year, divided into 3 groups (2 of about 30 people) and another in the Pas-de-Calais of about 15 people. They are women and men (the ‘Tom’ and ‘betty’), of all backgrounds and ages, residing in the same cities as the children concerned by the action. They are parents or not, but all take into consideration the children of others. Respondents are volunteers with a commitment to regularity. Their role is to respond to the letters of the children they never meet. The values and ethics of the Word Box require a common validation of the responses to be given to children. To do this, each group is met once a month, under the guidance of the professionals of the Mots Box team, to respond to the letters and discuss them. These volunteers provide the children of time with a benevolent, tolerant, respectful and attentive ear of their experiences, they also refer to the law in the sense of the rights and duties of citizens, children and adults. This network, formed by respondents, trusts children, aims to highlight their strengths, their means, their solutions, their positive behaviors. It provides guidance to children on the resources present within themselves and in their environment, accompanies them in their learning and helps them to reflect on their solutions. Writer factors then return to schools, social centres, and shelters to provide children with answers to their letters and help them read them. These are the “reading” workshops. The ESF has funded action for children and adolescents, with the aim of being a concrete tool to combat early school leaving. Conduct of the workshops: The action takes place over the year while taking on the rhythm of the school calendar. It must (English)

readability score

0.1516468639077091

0 references

Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord je bila ustanovljena za izvajanje dopolnilnih in sočasnih izobraževalnih dejavnosti, da bi otrokom, ki obiskujejo šolo, zagotovili odgovore, prilagojene njihovim težavam pri vključevanju v šolo in družbo, ter jim omogočili, da so na voljo za učenje. Ta sistem je bil vzpostavljen po sporazumu, ki sta ga septembra 1994 podpisala akademski inšpektorat severa in zaščitni ukrep severa. Dejavnost Word Box je namenjena zagotavljanju vzgojno-izobraževalne prisotnosti z zelo velikim številom otrok, s posebnim poudarkom na otrocih v situacijah izključenosti. So strokovnjaki, usposobljeni za edinstven in izviren pristop javnih otroških pisateljev, ki spremljajo otroke in mladostnike v težavah ali zgodnje opuščanje šolanja v pisni obliki in branju. Partnerstvo je vzpostavljeno med strokovnjaki Wordboxa in nacionalnimi izobraževalnimi delavci z namenom „dobrosti v šoli“ in doseganja akademskega uspeha. Akcija Boîte à Mots je edinstvena v Franciji. ONED (Nacionalni observatorij za otroke v nevarnosti) ga priznava kot orodje za spremljanje zlorab in ga zahtevajo sistemi šolskega uspeha v šolah. V pisnih delavnicah otroci pišejo pošto svojega življenja, svoje sanje in strahove, svet okoli sebe, so radovedni, zaskrbljeni ali uprti. Za pisanje tega pisma lahko vsakega od njih spremlja otrokov javni pisateljski dejavnik, njegova naloga pa je olajšati izražanje in pisanje. Ta pisma so poslana anketirancem „Tom ali Betty“. Člani civilne družbe so se odločili, da skrbijo za bralce teh otroških spisov in da se nanje odzovejo z najboljšimi od sebe, tako da jih skušajo razsvetliti in deliti njihova čustva ob spoštovanju številnih etičnih pravil. Anketiranci na mesečnih sestankih, ki temeljijo na dejavnikih, preberejo, razpravljajo in potrdijo vse odgovore. Javni otroški pisatelji se vrnejo k otrokom, da podajo svoje odgovore. Vsakemu otroku pomagajo pri branju in razumevanju svojega pisma in odgovora. Potem pripada otroku in bo naredil, kar hoče. To so delavnice branja. La Boîte à Mots je predvsem konkretna podpora, saj vključuje animacijo delavnic pisanja in branja v šolah, socialnih centrih, šolah, srednjih šolah na področju sprejema potnikov, zavetišč in otroškega doma socialnega značaja. V času pogajanj s šolami ali v času pomoči na domu za socialne centre otroci pišejo. To so lahko vprašanja, zgodba ali le nekaj besed. Pri tem jih spremljajo javni dejavniki – avtorji otrok (4 strokovnjaki za socialno delo, zaposleni, ki na vsakem mestu intervenirajo po dva). To so „delavnice pisanja“. Potekajo v tesnem stiku z učitelji in strokovnjaki iz izobraževalnega sveta. Otroci so v škatlo položili črke. Strokovnjaki nato vsako pismo registrirajo pod številko (kodificirana pošta) in vsakemu anketirancu v povprečju pošljejo tri črke: odrasli prostovoljci, ki so se odločili, da bodo skrbeli za bralce teh otroških spisov in se nanje odzvali z najboljšimi od sebe, ob spoštovanju številnih etičnih pravil (zaupnost, dobrohotnost). Projekt Word Box mobilizira približno 75 prostovoljcev na leto, razdeljenih v tri skupine (2 od približno 30 oseb) in drugo v Pas-de-Calais s približno 15 ljudmi. Gre za ženske in moške (t. i. „Tom“ in „betty“) vseh okolij in starosti, ki prebivajo v istih mestih kot otroci, ki jih ukrep zadeva. So starši ali ne, vendar vsi upoštevajo otroke drugih. Anketiranci so prostovoljci, ki so zavezani k pravilnosti. Njihova naloga je, da se odzovejo na pisma otrok, ki jih nikoli ne srečajo. Vrednote in etika besednega okvirja zahtevajo skupno potrditev odgovorov, ki jih je treba dati otrokom. V ta namen se vsaka skupina sestane enkrat mesečno pod vodstvom strokovnjakov ekipe Mots Box, da se odzove na pisma in o njih razpravlja. Ti prostovoljci otrokom časa zagotavljajo dobrohotno, strpno, spoštljivo in pozorno uho svojih izkušenj, prav tako se sklicujejo na zakon v smislu pravic in dolžnosti državljanov, otrok in odraslih. Ta mreža, ki jo oblikujejo anketiranci, zaupa otrokom, želi poudariti njihove prednosti, sredstva, rešitve, njihovo pozitivno vedenje. Otrokom zagotavlja smernice o virih, ki so v njih samih in v njihovem okolju, jih spremlja pri učenju in jim pomaga pri razmisleku o njihovih rešitvah. Pisateljski dejavniki se nato vrnejo v šole, socialne centre in zavetišča, da bi otrokom zagotovili odgovore na njihova pisma in jim pomagali, da jih preberejo. To so „bralne“ delavnice. ESS je financiral ukrepe za otroke in mladostnike, da bi bil konkretno orodje za boj proti zgodnjemu opuščanju šolanja. Izvedba delavnic: Akcija poteka skozi vse leto ob upoštevanju ritma šolskega koledarja. Zato je treba razumeti, da se tožba začne 1. januarja in konča 31. decembra. Septembra se sestanejo ekipe, po eni strani učitelji ali animatorji in po drugi strani javni dejavniki – pisci otrok iz Word Boxa, da bi pripravili nov časovni razpored za intervencije, ki bodo potekale od septembra do junija. Med „velikimi počitnicami“ strokovnjaki v Word Boxu delajo več na področju vrednotenja, financiranja (Slovenian)

0 references

Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord loodi selleks, et rakendada täiendavaid ja samaaegseid haridusmeetmeid, mille eesmärk on pakkuda kooliskäivatele lastele vastuseid, mis on kohandatud nende kooli- ja sotsiaalse integratsiooni raskustele ning võimaldada neil õppida. See süsteem loodi pärast 1994. aasta septembris Põhja-Akadeemilise Inspektsiooni ja Põhjakaitse vahel sõlmitud lepingut. Sõnakasti tegevuse eesmärk on tagada hariduslik kohalolek väga paljude lastega, pöörates erilist tähelepanu tõrjutud lastele. Nad on spetsialistid, kes on koolitatud ainulaadse ja originaalse lähenemisviisi avalike laste kirjanikud, kes saadavad lapsed ja noorukid raskustes või varakult kooli pooleli kirjalikult ja lugemine. Partnerlus on loodud Wordboxi ja riikliku hariduse spetsialistide vahel eesmärgiga olla koolis hea ja saavutada akadeemilist edu. Tegevus Boîte à Mots on Prantsusmaal ainulaadne. See on tunnustatud ONED (National Observatory of Childhood in Danger) kui jälgimisvahend kuritarvitamise vastu ja seda nõuavad kooliedu süsteemid kolledžites. Töötubade kirjutamisel kirjutavad lapsed kirju oma elust, oma unistustest ja hirmudest, ümbritsevast maailmast, nad on uudishimulikud, mures või mässulised. Selle kirja kirjutamiseks võib igaüks neist koos lapse avaliku kirjaniku teguriga, selle ülesanne on hõlbustada väljendust ja kirjutamist. Need kirjad saadetakse vastajatele „Tom või Betty“. Kodanikuühiskonna liikmed on need, kes on otsustanud olla nende laste kirjutiste lugejad ja vastata neile parimaga, püüdes neid valgustada ja oma emotsioone jagada, järgides mitmeid eetilisi reegleid. Kõik vastused loevad, arutavad ja kinnitavad vastajad igakuisel teguripõhisel koosolekul. Lastekirjanikud pöörduvad tagasi laste juurde, et anda oma vastused. Nad aitavad igal lapsel individuaalselt lugeda ja mõista oma kirja ja vastust. See kuulub lapsele ja ta teeb, mida tahab. Need on lugemistoad. La Boîte à Mots on eelkõige konkreetne toetus, sest see koosneb kirjutamise ja lugemise töötubade animatsioonist koolides, sotsiaalkeskustes, kolledžites, gümnaasiumides reisijate vastuvõtu, varjupaikade ja sotsiaalse iseloomuga lastekodu valdkonnas. Koolidega läbiräägitud aegadel või sotsiaalkeskuste kodutöö abiaegadel kirjutavad lapsed. Need võivad olla küsimused, lugu või lihtsalt paar sõna. Sellega kaasnevad avalikud tegurid – laste kirjutajad (4 sotsiaaltöö spetsialisti, töötajad, kes sekkuvad kummaski kohas kahes kohas). Need on „kirjalikud töötoad“. Need toimuvad tihedas kontaktis õpetajate ja spetsialistidega haridusmaailmast. Lapsed panid oma kirjad karpi. Seejärel registreerivad spetsialistid iga kirja numbri all (kodifitseeritud post) ja saadavad keskmiselt kolm kirja igale vastajale: täiskasvanud vabatahtlikud, kes on otsustanud hoolitseda nende laste kirjutiste eest ja vastata neile parimaga, järgides mitmeid eetikareegleid (konfidentsiaalsus, heatahtlikkus). Word Boxi projekt koondab aastas umbes 75 vabatahtlikku, kes jagunevad kolme rühma (2 inimest umbes 30-st) ja teise umbes 15 inimesega Pas-de-Calais’s. Tegemist on igasuguse tausta ja vanusega naiste ja meestega („Tom“ ja „kiusatamine“), kes elavad samades linnades kui hagiga hõlmatud lapsed. Nad on vanemad või mitte, kuid kõik arvestavad teiste lastega. Vastajad on vabatahtlikud, kes on pühendunud korrapärasusele. Nende ülesanne on vastata nende laste kirjadele, keda nad kunagi ei kohta. Wordi kasti väärtused ja eetika nõuavad lastele antavate vastuste ühist valideerimist. Selleks kohtutakse iga rühma kord kuus Mots Boxi spetsialistide juhendamisel, et vastata kirjadele ja arutada neid. Need vabatahtlikud annavad aja lastele oma kogemustest heatahtliku, salliva, lugupidava ja tähelepaneliku kõrva, samuti viitavad nad seadusele kodanike, laste ja täiskasvanute õiguste ja kohustuste tähenduses. See vastajate loodud võrgustik usaldab lapsi, et tuua esile nende tugevad küljed, vahendid, lahendused, nende positiivne käitumine. See annab lastele juhiseid endas ja keskkonnas leiduvate ressursside kohta, täiendab neid õppimisel ja aitab neil mõelda oma lahendustele. Seejärel pöörduvad kirjanikud tagasi koolidesse, sotsiaalkeskustesse ja varjupaikadesse, et anda lastele vastuseid nende kirjadele ja aidata neil neid lugeda. Need on „lugemise“ töötoad. ESF on rahastanud laste ja noorukitega seotud meetmeid, et olla konkreetne vahend koolist väljalangemise vastu võitlemiseks. Seminaride läbiviimine: Tegevus toimub aasta jooksul, võttes arvesse koolikalendri rütmi. Seega tuleb mõista, et hagi algab 1. jaanuaril ja lõpeb 31. detsembril. Just septembris kohtuvad meeskonnad, ühelt poolt õpetajad või animaatorid ja teiselt poolt avalikud tegurid – Word Boxi laste kirjutajad, et korraldada septembrist juunini toimuvate sekkumiste uus ajakava. „Suure puhkuse“ perioodidel töötavad Word Boxi spetsialistid rohkem hindamise, rahastamise ja kommunikatsiooni mõõtmetega. Aasta jooksul tehtud edusammud: Iga kuu üks kirjutamistöötuba sekkumiskoha kohta ja kaks nädalat hiljem lugemisseminar, seejä (Estonian)

0 references

Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord a fost creată pentru a pune în aplicare acțiuni educaționale complementare și simultane, cu scopul de a oferi copiilor care frecventează școala răspunsuri adaptate dificultăților lor de integrare școlară și socială și de a le permite să fie disponibili pentru învățare. Acest sistem a fost creat în urma acordului semnat în septembrie 1994 între Inspectoratul Academic al Nordului și Garanția Nordului. Acțiunea Cutiei Word este menită să asigure o prezență educațională cu un număr foarte mare de copii, acordând o atenție deosebită copiilor aflați în situații de excludere. Ei sunt profesioniști instruiți în abordarea unică și originală a scriitorilor publici pentru copii, care însoțesc copiii și adolescenții aflați în dificultate sau părăsirea timpurie a școlii în scris și lectură. Parteneriatul este format între profesioniștii Wordbox și cei ai Educației Naționale, cu scopul de a „să fie bine la școală” și de a obține succesul academic. Acțiunea Boîte à Mots este unică în Franța. Este recunoscut de ONED (National Observatory of Childhood in Danger) ca un instrument de monitorizare a abuzurilor și este solicitat de sistemele de succes școlar în colegii. În atelierele de lucru, copiii scriu poșta vieții lor, visele și temerile lor, lumea din jurul lor, sunt curioși, îngrijorați sau revoltați. Pentru scrierea acestei scrisori, fiecare dintre ele poate fi însoțită de factorul de scriitor public al copilului, funcția acesteia fiind de a facilita exprimarea și scrierea. Aceste scrisori sunt trimise respondenților „Tom sau Betty”. Membrii societății civile sunt cei care au ales să aibă grijă de cititorii scrierilor acestor copii și să le răspundă cu tot ce este mai bun, căutând să-i lumineze și să le împărtășească emoțiile, respectând o serie de reguli etice. Toate răspunsurile sunt citite, discutate și validate de respondenți în cadrul reuniunilor lunare bazate pe factori. Scriitorii publici pentru copii se întorc la copii pentru a le oferi răspunsurile. Ei ajută fiecare copil să citească și să înțeleagă scrisoarea și răspunsul. Atunci îi aparține copilului și el va face tot ce vrea. Acestea sunt atelierele de lectură. La Boîte à Mots este mai presus de toate un sprijin concret, deoarece constă în animarea atelierelor de scriere și lectură în școli, centre sociale, colegii, licee în domeniul primirii călătorilor, adăposturi și o casă de copii cu caracter social. În timpurile negociate cu școlile sau în perioadele de asistență pentru teme pentru centrele sociale, copiii scriu. Acestea pot fi întrebări, o poveste sau doar câteva cuvinte. Ei sunt însoțiți în acest sens de factori publici – scriitori de copii (4 profesioniști de asistență socială, angajați, care intervin în doi în fiecare loc). Aceste vremuri sunt „atelierele de scriere”. Acestea au loc în strânsă legătură cu profesorii și profesioniștii din lumea educațională. Copiii și-au pus scrisorile în cutie. Profesioniștii înregistrează apoi fiecare scrisoare sub un număr (e-mail codificat) și trimit în medie trei scrisori fiecăruia dintre respondenți: voluntari adulți care au ales să aibă grijă de scrierile acestor copii și să le răspundă cu tot ce este mai bun, respectând o serie de reguli etice (confidențialitate, bunăvoință). Proiectul Word Box mobilizează aproximativ 75 de voluntari pe an, împărțiți în 3 grupuri (2 din aproximativ 30 de persoane) și altul în Pas-de-Calais de aproximativ 15 persoane. Aceștia sunt femei și bărbați („Tom” și „betty”), din toate mediile și vârstele, care locuiesc în aceleași orașe ca și copiii vizați de acțiune. Ei sunt părinți sau nu, dar toți iau în considerare copiii altora. Respondenții sunt voluntari cu un angajament de regularitate. Rolul lor este de a răspunde scrisorilor copiilor pe care nu i-au întâlnit niciodată. Valorile și etica Casetei de cuvinte necesită o validare comună a răspunsurilor care trebuie date copiilor. Pentru a face acest lucru, fiecare grup este întâlnit o dată pe lună, sub îndrumarea profesioniștilor echipei Mots Box, pentru a răspunde scrisorilor și a le discuta. Acești voluntari oferă copiilor timpului o ureche binevoitoare, tolerantă, respectuoasă și atentă a experiențelor lor, se referă, de asemenea, la lege în sensul drepturilor și obligațiilor cetățenilor, copiilor și adulților. Această rețea, formată din respondenți, are încredere în copii, își propune să le evidențieze punctele forte, mijloacele, soluțiile, comportamentele pozitive. Acesta oferă îndrumare copiilor cu privire la resursele prezente în interiorul lor și în mediul lor, îi însoțește în procesul lor de învățare și îi ajută să reflecteze asupra soluțiilor lor. Factorii scriitori se întorc apoi la școli, centre sociale și adăposturi pentru a oferi copiilor răspunsuri la scrisorile lor și pentru a-i ajuta să le citească. Acestea sunt atelierele de „citire”. FSE a finanțat acțiuni destinate copiilor și adolescenților, cu scopul de a fi un instrument concret de combatere a părăsirii timpurii a școli (Romanian)

0 references

O Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord foi criado com o objetivo de implementar ações educativas complementares e simultâneas com o objetivo de proporcionar às crianças que frequentam a escola respostas adaptadas às suas dificuldades de integração escolar e social e permitir-lhes estar disponíveis para a aprendizagem. Este sistema foi criado na sequência do acordo assinado em setembro de 1994 entre a Inspeção Académica do Norte e a Salvaguarda do Norte. A ação do Word Box destina-se a assegurar uma presença educativa com um grande número de crianças, com especial atenção para as crianças em situações de exclusão. São profissionais formados na abordagem única e original de escritores infantis públicos, que acompanham crianças e adolescentes em dificuldade ou abandono escolar precoce na escrita e na leitura. A parceria é formada entre os profissionais do Wordbox e os da Educação Nacional com o objetivo de «estar bem na escola» e alcançar o sucesso académico. A ação Boîte à Mots é única na França. É reconhecido pelo ONED (Observatório Nacional da Infância em Perigo) como uma ferramenta de monitorização contra os abusos e é solicitado pelos sistemas de Sucesso Escolar nas faculdades. Nas oficinas de escrita, as crianças escrevem o correio das suas vidas, os seus sonhos e medos, o mundo à sua volta, estão curiosos, preocupados ou revoltados. Para a redação desta carta cada um deles pode ser acompanhado por um fator de escritor público de uma criança, a função dela é facilitar a expressão e a escrita. Estas cartas são enviadas aos respondentes «Tom ou Betty». São os membros da sociedade civil que escolheram ser leitores atenciosos dos escritos destas crianças e responder-lhes com o melhor de si, procurando iluminá-los e partilhar as suas emoções, respeitando uma série de regras éticas. Todas as respostas são lidas, discutidas e validadas pelos respondentes em reuniões mensais orientadas por fatores. Os escritores infantis voltam para as crianças para dar as suas respostas. Eles individualmente ajudam cada criança a ler e compreender a sua carta-e-resposta. Então, pertence à criança e ele fará o que quiser. Estas são as oficinas de leitura. La Boîte à Mots é, acima de tudo, um apoio concreto, uma vez que consiste na animação de oficinas de escrita e leitura em escolas, centros sociais, faculdades, escolas secundárias nos campos de acolhimento de viajantes, abrigos e uma casa de crianças de caráter social. Em tempos negociados com as escolas, ou nos tempos de assistência aos trabalhos de casa para centros sociais, as crianças escrevem. Estas podem ser perguntas, uma história ou apenas algumas palavras. São acompanhados por fatores públicos-escritores de crianças (4 profissionais do trabalho social, empregados, que intervêm em dois em cada local). Estes tempos são os «workshops de escrita». Realizam-se em estreito contacto com professores e profissionais do mundo da educação. As crianças põem as cartas na caixa. Em seguida, os profissionais registam cada carta com um número (correio codificado) e enviam uma média de três cartas a cada um dos inquiridos: voluntários adultos que optaram por cuidar dos escritos destas crianças e responder-lhes com o melhor de si, respeitando uma série de regras éticas (confidencialidade, benevolência). O projeto Word Box mobiliza cerca de 75 voluntários por ano, divididos em 3 grupos (2 de cerca de 30 pessoas) e outro no Pas-de-Calais de cerca de 15 pessoas. São mulheres e homens (o «Tom» e o «bonty»), de todas as origens e idades, residentes nas mesmas cidades que as crianças abrangidas pela ação. São pais ou não, mas todos têm em consideração os filhos dos outros. Os respondentes são voluntários com um compromisso com a regularidade. O papel deles é responder às cartas das crianças que nunca conhecem. Os valores e a ética do Word Box exigem uma validação comum das respostas a serem dadas às crianças. Para isso, cada grupo é reunido uma vez por mês, sob a orientação dos profissionais da equipa Mots Box, para responder às cartas e discuti-las. Estes voluntários proporcionam aos filhos do tempo um ouvido benevolente, tolerante, respeitoso e atento das suas experiências, referem-se também à lei no sentido dos direitos e deveres dos cidadãos, das crianças e dos adultos. Esta rede, formada por respondentes, confia nas crianças, visa destacar os seus pontos fortes, os seus meios, as suas soluções, os seus comportamentos positivos. Fornece orientações às crianças sobre os recursos presentes em si mesmas e no seu ambiente, acompanha-as na sua aprendizagem e ajuda-as a refletir sobre as suas soluções. Os fatores do escritor regressam às escolas, centros sociais e abrigos para dar às crianças respostas às suas cartas e ajudá-las a lê-las. Estas são as oficinas de «leitura». O FSE financiou ações a favor das crianças e dos adolescentes, com o objetivo de ser um instrumento concreto para combater o abandono escolar precoce. Realização dos workshops: A ação acontece ao longo do ano enquanto assum (Portuguese)

0 references

El Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord fue creado con el fin de implementar acciones educativas complementarias y simultáneas con el objetivo de proporcionar a los niños que asisten a la escuela respuestas adaptadas a sus dificultades de integración escolar y social y para que puedan estar disponibles para el aprendizaje. Este sistema se creó a raíz del acuerdo firmado en septiembre de 1994 entre la Inspección Académica del Norte y la Salvaguardia del Norte. La acción del Word Box tiene como objetivo asegurar una presencia educativa con un gran número de niños, con especial atención a los niños en situaciones de exclusión. Son profesionales formados en el enfoque único y original de los escritores públicos infantiles, que acompañan a niños y adolescentes en dificultad o abandono escolar temprano en la escritura y la lectura. La asociación se forma entre los profesionales de Wordbox y los de Educación Nacional con el objetivo de «estar bien en la escuela» y lograr el éxito académico. La acción Boîte à Mots es única en Francia. Es reconocido por ONED (Observatorio Nacional de la Infancia en Peligro) como una herramienta de monitoreo contra el abuso y es solicitado por los sistemas de éxito escolar en las universidades. Al escribir talleres, los niños escriben el correo de sus vidas, sus sueños y temores, el mundo que los rodea, son curiosos, preocupados o rebeldes. Para la escritura de esta carta cada uno de ellos puede ir acompañado por el factor de escritor público de un niño, la función de la misma es facilitar la expresión y la escritura. Estas cartas se envían a los encuestados ‘Tom o Betty’. Son los miembros de la sociedad civil los que han elegido ser lectores atentos de los escritos de estos niños, y responder a ellos con lo mejor de sí mismos buscando iluminarlos y compartir sus emociones, respetando una serie de reglas éticas. Todas las respuestas son leídas, discutidas y validadas por los encuestados en reuniones mensuales impulsadas por factores. Los escritores infantiles públicos regresan a los niños para proporcionar sus respuestas. Ayudan individualmente a cada niño a leer y entender su carta y respuesta. Entonces pertenece al niño y él hará lo que quiera. Estos son los talleres de lectura. La Boîte à Mots es sobre todo un apoyo concreto ya que consiste en la animación de talleres de escritura y lectura en escuelas, centros sociales, colegios, escuelas secundarias en los campos de la recepción de viajeros, refugios y un hogar infantil de carácter social. En los tiempos negociados con las escuelas, o en los tiempos de asistencia a las tareas para los centros sociales, los niños escriben. Estas pueden ser preguntas, una historia o solo unas pocas palabras. Están acompañados en esto por factores públicos-escritores de niños (4 profesionales de trabajo social, empleados, que intervienen en dos en cada lugar). Estos tiempos son los ‘talleres de escritura’. Se llevan a cabo en estrecho contacto con profesores y profesionales del mundo educativo. Los niños pusieron sus cartas en la caja. A continuación, los profesionales registran cada carta con un número (correo codificado) y envían un promedio de tres cartas a cada uno de los encuestados: voluntarios adultos que han elegido ser lectores atentos a los escritos de estos niños y responder a ellos con lo mejor de sí mismos, respetando una serie de reglas éticas (confidencialidad, benevolencia). El proyecto Word Box moviliza a unos 75 voluntarios al año, divididos en 3 grupos (2 de unas 30 personas) y otro en el Pas-de-Calais de unas 15 personas. Son mujeres y hombres (el ‘Tom’ y ‘betty’), de todos los orígenes y edades, que residen en las mismas ciudades que los niños afectados por la acción. Son padres o no, pero todos tienen en cuenta a los hijos de los demás. Los encuestados son voluntarios con un compromiso con la regularidad. Su papel es responder a las cartas de los niños que nunca conocen. Los valores y la ética del Word Box requieren una validación común de las respuestas que se deben dar a los niños. Para ello, cada grupo se reúne una vez al mes, bajo la guía de los profesionales del equipo de Mots Box, para responder a las cartas y discutirlas. Estos voluntarios proporcionan a los niños del tiempo un oído benévolo, tolerante, respetuoso y atento de sus experiencias, también se refieren a la ley en el sentido de los derechos y deberes de ciudadanos, niños y adultos. Esta red, formada por encuestados, confía en los niños, tiene como objetivo resaltar sus fortalezas, sus medios, sus soluciones, sus comportamientos positivos. Proporciona orientación a los niños sobre los recursos presentes dentro de sí mismos y en su entorno, los acompaña en su aprendizaje y los ayuda a reflexionar sobre sus soluciones. Los factores de los escritores luego regresan a las escuelas, centros sociales y refugios para proporcionar a los niños respuestas a sus cartas y ayudarlos a leerlas. Estos son los talleres de «lectura». El FSE ha financiado acciones en favor de (Spanish)

0 references

Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord (Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord) bola vytvorená s cieľom realizovať doplnkové a simultánne vzdelávacie činnosti s cieľom poskytnúť deťom, ktoré navštevujú školu, odpovede prispôsobené ich ťažkostiam v oblasti školskej a sociálnej integrácie a umožniť im byť k dispozícii na vzdelávanie. Tento systém bol vytvorený na základe dohody podpísanej v septembri 1994 medzi akademickým inšpektorátom severu a ochranou severu. Cieľom akcie Word Box je zabezpečiť výchovnú prítomnosť s veľmi veľkým počtom detí, s osobitným dôrazom na deti v situáciách vylúčenia. Sú to odborníci vyškolení v jedinečnom a pôvodnom prístupe verejných detských spisovateľov, ktorí sprevádzajú deti a dospievajúcich v ťažkostiach alebo predčasné ukončenie školskej dochádzky v písomnej forme a čítaní. Partnerstvo je vytvorené medzi odborníkmi z Wordboxu a odborníkmi z Národného vzdelávania s cieľom „byť v škole dobre“ a dosiahnuť akademický úspech. Akcia Boîte à Mots je vo Francúzsku jedinečná. Je uznávaný ONED (Národné observatórium detí v nebezpečenstve) ako monitorovací nástroj proti zneužívaniu a je vyžiadaný systémami školského úspechu na vysokých školách. V písomných workshopoch deti píšu poštu svojho života, svoje sny a obavy, svet okolo nich, sú zvedavé, znepokojené alebo vzbúrené. Pre písanie tohto listu môže byť každý z nich sprevádzaný faktorom verejného spisovateľa dieťaťa, jeho funkciou je uľahčiť vyjadrovanie a písanie. Tieto listy sa posielajú respondentom „Tom alebo Betty“. Sú to členovia občianskej spoločnosti, ktorí sa rozhodli byť starostlivými čitateľmi týchto detských spisov a reagovať na ne tým najlepším zo seba tým, že sa snažia osvietiť a podeliť sa o svoje emócie, rešpektujúc množstvo etických pravidiel. Všetky odpovede si respondenti prečítajú, prerokujú a potvrdia na mesačných stretnutiach založených na faktoroch. Spisovatelia verejných detí sa vracajú k deťom, aby poskytli svoje odpovede. Pomáhajú každému dieťaťu čítať a rozumieť svojmu listu a odpovedi. Potom to patrí dieťaťu a on bude robiť, čo chce. Toto sú workshopy na čítanie. La Boîte à Mots je predovšetkým konkrétnou podporou, pretože pozostáva z animácie písania a čítania workshopov v školách, sociálnych centrách, vysokých školách v oblasti recepcie cestujúcich, prístrešiach a detskom domove sociálneho charakteru. V časoch dohodnutých so školami, alebo v čase domácej pomoci pre sociálne centrá, deti píšu. Môžu to byť otázky, príbeh alebo len pár slov. Sprevádzajú ich verejní činitelia detí (4 profesionáli sociálnej práce, zamestnanci, ktorí zasahujú v dvoch prípadoch na každom mieste). Tieto časy sú „písomné workshopy“. Konajú sa v úzkom kontakte s učiteľmi a odborníkmi z vzdelávacieho sveta. Deti vložili svoje písmená do škatule. Odborníci potom zaregistrujú každý list pod číslom (kodifikovaná pošta) a každému respondentovi zašlú v priemere tri listy: dospelí dobrovoľníci, ktorí sa rozhodli byť opatrnými čitateľmi týchto detských spisov a odpovedať na ne tým najlepším zo seba, rešpektujúc množstvo etických pravidiel (dôvernosť, dobročinnosť). Projekt Word Box zmobilizuje približne 75 dobrovoľníkov ročne, rozdelených do 3 skupín (2 z 30 ľudí) a ďalší v Pas-de-Calais asi 15 ľudí. Sú to ženy a muži (tzv. „Tom“ a „betty“) zo všetkých prostredí a vekových kategórií, ktorí majú bydlisko v rovnakých mestách ako deti, ktorých sa akcia týka. Sú to rodičia alebo nie, ale všetci berú do úvahy deti druhých. Respondenti sú dobrovoľníci so záväzkom k pravidelnosti. Ich úlohou je reagovať na listy detí, s ktorými sa nikdy nestretnú. Hodnoty a etika Word boxu vyžadujú spoločné overenie odpovedí, ktoré sa majú poskytnúť deťom. Na tento účel sa každá skupina stretáva raz mesačne, pod vedením odborníkov tímu Mots Box, aby odpovedala na listy a diskutovala o nich. Títo dobrovoľníci poskytujú deťom času benevolentné, tolerantné, úctivé a pozorné ucho svojich skúseností, odvolávajú sa aj na zákon v zmysle práv a povinností občanov, detí a dospelých. Táto sieť, ktorú tvoria respondenti, dôveruje deťom, má za cieľ zdôrazniť ich silné stránky, prostriedky, ich riešenia, ich pozitívne správanie. Poskytuje deťom usmernenia o zdrojoch prítomných v sebe a v ich prostredí, sprevádza ich pri učení a pomáha im zamyslieť sa nad ich riešeniami. Spisovateľské faktory sa potom vracajú do škôl, sociálnych centier a útulkov, aby deťom poskytli odpovede na ich listy a pomohli im ich čítať. Toto sú „čítacie“ workshopy. Z ESF sa financovali opatrenia pre deti a dospievajúcich s cieľom byť konkrétnym nástrojom na boj proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky. Vedenie seminárov: Akcia sa koná v priebehu roka, pričom sa berie do úvahy rytmus školského kalendára. Treba teda chápať, že žaloba sa začína 1. januára a končí 31. decembra. Práve v septembri sa stretnú tímy, na jednej strane učitelia alebo animátori a na druhej strane verejní činitelia detí Word Boxu, aby zorganizovali nový harmonogram intervencií, ktoré sa uskutočnia od septembra do júna. Počas (Slovak)

0 references

Il-Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord inħoloq sabiex jiġu implimentati azzjonijiet edukattivi komplementari u simultanji bl-għan li t-tfal li jattendu l-iskola jingħataw tweġibiet adattati għad-diffikultajiet tagħhom fl-iskola u l-integrazzjoni soċjali u biex ikunu jistgħu jkunu disponibbli għat-tagħlim. Din is-sistema nħolqot wara l-ftehim iffirmat f’Settembru 1994 bejn l-Ispettorat Akkademiku tat-Tramuntana u s-Salvagwardja tat-Tramuntana. l-azzjoni tal-Word Box hija maħsuba biex tiżgura preżenza edukattiva b’numru kbir ħafna ta’ tfal, b’attenzjoni partikolari għat-tfal f’sitwazzjonijiet ta’ esklużjoni. Huma professjonisti mħarrġa fl-approċċ uniku u oriġinali tal-kittieba tat-tfal pubbliċi, li jakkumpanjaw lit-tfal u l-adolexxenti f’diffikultà jew it-tluq bikri mill-iskola bil-miktub u l-qari. Is-sħubija hija ffurmata bejn il-professjonisti tal-Wordbox u dawk tal-Edukazzjoni Nazzjonali bl-għan li “tkun tajjeb fl-iskola” u tikseb suċċess akkademiku. l-azzjoni Boîte à Mots hija unika fi Franza. Huwa rikonoxxut mill-ONED (Osservatorju Nazzjonali tat-Tfulija fil-Periklu) bħala għodda ta’ monitoraġġ kontra l-abbuż u huwa solleċitat mis-sistemi tas-Suċċess tal-Iskola fil-kulleġġi. Bil-kitba ta’ workshops, it-tfal jiktbu l-posta ta’ ħajjithom, il-ħolm u l-biżgħat tagħhom, id-dinja ta’ madwarhom, huma kurjużi, inkwetati jew revolti. Għall-kitba ta’ din l-ittra kull wieħed minnhom jista’ jkun akkumpanjat minn fattur ta’ kittieb pubbliku tat-tfal, il-funzjoni tagħha hija li tiffaċilita l-espressjoni u l-kitba. Dawn l-ittri jintbagħtu lir-rispondenti “Tom or Betty”. Huma membri tas-soċjetà ċivili li għażlu li jieħdu ħsieb il-qarrejja ta’ dawn il-kitbiet ta’ dawn it-tfal, u li jwieġbu għalihom bl-aħjar mod billi jfittxu li jdawluhom u jaqsmu l-emozzjonijiet tagħhom, filwaqt li jirrispettaw għadd ta’ regoli etiċi. It-tweġibiet kollha jinqraw, jiġu diskussi u vvalidati mir-rispondenti f’laqgħat ta’ kull xahar xprunati mill-fatturi. Il-kittieba pubbliċi tat-tfal jirritornaw għand it-tfal biex jipprovdu t-tweġibiet tagħhom. Huma individwalment jgħinu lil kull tifel/tifla jaqraw u jifhmu l-ittra u t-tweġiba tagħhom. Imbagħad jappartjeni għat-tifel u hu se jagħmel dak kollu li jrid. Dawn huma l-workshops tal-qari. La Boîte à Mots huwa fuq kollox appoġġ konkret peress li jikkonsisti fl-animazzjoni ta ‘workshops kitba u qari fl-iskejjel, ċentri soċjali, kulleġġi, skejjel għolja fl-oqsma ta’ akkoljenza vjaġġatur, postijiet ta ‘kenn, u dar tat-tfal ta’ karattru soċjali. Fi żminijiet negozjati mal-iskejjel, jew fi żminijiet ta’ assistenza għax-xogħol fid-dar għaċ-ċentri soċjali, it-tfal jiktbu. Dawn jistgħu jkunu mistoqsijiet, storja jew biss ftit kliem. Dawn huma akkumpanjati minn fatturi pubbliċi — kittieba tat-tfal (4 professjonisti tax-xogħol soċjali, impjegati, li jintervjenu fi tnejn f’kull post). Dawn iż-żminijiet huma l-“workshops tal-kitba”. Dawn isiru f’kuntatt mill-qrib ma’ għalliema u professjonisti mid-dinja edukattiva. It-tfal iqiegħdu l-ittri tagħhom fil-kaxxa. Il-professjonisti mbagħad jirreġistraw kull ittra b’numru (posta kkodifikata) u jibagħtu medja ta’ tliet ittri lil kull wieħed minn dawk li wieġbu: voluntiera adulti li għażlu li jieħdu ħsieb qarrejja għal dawn il-kitbiet tat-tfal u jirrispondu għalihom bl-aħjar mod, filwaqt li jirrispettaw għadd ta’ regoli etiċi (kunfidenzjalità, benevolenza). Il-proġett Word Box jimmobilizza madwar 75 voluntier fis-sena, maqsum fi 3 gruppi (2 minn madwar 30 persuna) u ieħor fil-Pas-de-Calais ta’ madwar 15-il persuna. Huma nisa u rġiel (it-“Tom” u l-“betty”), mill-isfondi u l-etajiet kollha, li jgħixu fl-istess bliet bħat-tfal ikkonċernati mill-azzjoni. Huma ġenituri jew le, iżda kollha jqisu t-tfal ta ‘oħrajn. Dawk li wieġbu huma voluntiera b’impenn għar-regolarità. Ir-rwol tagħhom huwa li jirrispondu għall-ittri tat-tfal li qatt ma jiltaqgħu magħhom. Il-valuri u l-etika tal-Word Box jeħtieġu validazzjoni komuni tat-tweġibiet li għandhom jingħataw lit-tfal. Biex isir dan, kull grupp jiltaqa’ darba fix-xahar, taħt il-gwida tal-professjonisti tat-tim tal-Kaxxa Mots, biex iwieġeb għall-ittri u jiddiskutihom. Dawn il-voluntiera jipprovdu lit-tfal tal-ħin b’widna benevolenti, tolleranti, rispettuża u attenta tal-esperjenzi tagħhom, huma jirreferu wkoll għal-liġi fis-sens tad-drittijiet u d-dmirijiet taċ-ċittadini, it-tfal u l-adulti. Dan in-netwerk, iffurmat minn dawk li wieġbu, jafda lit-tfal, għandu l-għan li jenfasizza l-punti b’saħħithom tagħhom, il-mezzi tagħhom, is-soluzzjonijiet tagħhom, l-imġiba pożittiva tagħhom. Hija tipprovdi gwida lit-tfal dwar ir-riżorsi preżenti fihom infushom u fl-ambjent tagħhom, takkumpanjahom fit-tagħlim tagħhom u tgħinhom jirriflettu fuq is-soluzzjonijiet tagħhom. Il-fatturi tal-kittieb imbagħad jirritornaw fl-iskejjel, fiċ-ċentri soċjali, u fix-xelters biex jipprovdu lit-tfal bi tweġibiet għall-ittri tagħhom u jgħinuhom jaqrawhom. Dawn huma l-workshops tal-“qari”. Il-FSE ffinanzja azzjoni għat-tfal u l-adolexxenti, bl-għan li jkun għodd (Maltese)

0 references

De Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord is opgericht om complementaire en gelijktijdige educatieve acties uit te voeren om kinderen die naar school gaan te voorzien van antwoorden die zijn aangepast aan hun problemen met school en sociale integratie en om hen in staat te stellen om te leren. Dit systeem is ontstaan naar aanleiding van de in september 1994 ondertekende overeenkomst tussen de Academische Inspectie van het Noorden en de Veiligheidsbewaking van het Noorden. De actie van de Word Box is bedoeld om een educatieve aanwezigheid te garanderen bij een zeer groot aantal kinderen, met bijzondere aandacht voor kinderen in uitsluitingssituaties. Ze zijn professionals die zijn opgeleid in de unieke en originele aanpak van schrijvers van openbare kinderen, die kinderen en adolescenten in moeilijkheden of vroegtijdig schoolverlaten begeleiden bij het schrijven en lezen. Het partnerschap wordt gevormd tussen de professionals van de Wordbox en die van National Education met als doel „welzijn op school” en het bereiken van academisch succes. De actie Boîte à Mots is uniek in Frankrijk. Het wordt erkend door ONED (National Observatory of Childhood in Danger) als een monitoring-instrument tegen misbruik en het wordt gevraagd door de systemen van schoolsucces in hogescholen. In het schrijven van workshops schrijven kinderen de post van hun leven, hun dromen en angsten, de wereld om hen heen, ze zijn nieuwsgierig, bezorgd of in opstand gekomen. Voor het schrijven van deze brief kan elk van hen worden vergezeld door de publieke schrijver factor van een kind, de functie ervan is om expressie en schrijven te vergemakkelijken. Deze brieven worden verstuurd naar respondenten „Tom of Betty”. Het zijn leden van het maatschappelijk middenveld die ervoor hebben gekozen om zorgzame lezers van de geschriften van deze kinderen te zijn en om er met het beste vanzelf op te reageren door hen te verlichten en hun emoties te delen, met inachtneming van een aantal ethische regels. Alle antwoorden worden gelezen, besproken en gevalideerd door respondenten tijdens maandelijkse factorgestuurde vergaderingen. Publieke kinderschrijvers keren terug naar de kinderen om hun antwoorden te geven. Ze helpen elk kind hun brief-en-antwoord te lezen en te begrijpen. Het is dan aan het kind en hij zal doen wat hij wil. Dit zijn de leesworkshops. La Boîte à Mots is vooral een concrete ondersteuning, omdat het bestaat uit de animatie van schrijf- en leesworkshops in scholen, sociale centra, hogescholen, middelbare scholen op het gebied van opvang van reizigers, opvangcentra en een kindertehuis met een sociaal karakter. In tijden waarover met scholen wordt onderhandeld, of in huiswerkhulptijden voor sociale centra, schrijven kinderen. Dit kunnen vragen zijn, een verhaal of slechts een paar woorden. Zij worden hierbij begeleid door publieke factorenschrijvers van kinderen (4 professionals van maatschappelijk werk, werknemers, die op twee plaatsen ingrijpen). Dit zijn de „schrijfworkshops”. Ze vinden plaats in nauw contact met docenten en professionals uit de onderwijswereld. De kinderen legden hun brieven in de doos. Professionals registreren vervolgens elke brief onder een nummer (gecodificeerde post) en sturen gemiddeld drie brieven naar elk van de respondenten: volwassen vrijwilligers die ervoor hebben gekozen om zorgzame lezers te zijn voor de geschriften van deze kinderen en met het beste van zichzelf op hen te reageren, met inachtneming van een aantal ethische regels (vertrouwelijkheid, welwillendheid). Het Word Box-project mobiliseert ongeveer 75 vrijwilligers per jaar, verdeeld in 3 groepen (2 van ongeveer 30 mensen) en een ander in de Pas-de-Calais van ongeveer 15 mensen. Het zijn vrouwen en mannen (de „Tom” en „betty”), van alle achtergronden en leeftijden en wonen in dezelfde steden als de kinderen die bij de actie betrokken zijn. Ze zijn ouders of niet, maar ze houden allemaal rekening met de kinderen van anderen. Respondenten zijn vrijwilligers met een toewijding aan regelmaat. Hun rol is om te reageren op de brieven van de kinderen die ze nooit ontmoeten. De waarden en ethiek van de Word Box vereisen een gemeenschappelijke validatie van de antwoorden die aan kinderen moeten worden gegeven. Om dit te doen, komt elke groep één keer per maand bijeen, onder leiding van de professionals van het Mots Box-team, om op de brieven te reageren en ze te bespreken. Deze vrijwilligers geven de kinderen van de tijd een welwillend, tolerant, respectvol en attent oor van hun ervaringen, ze verwijzen ook naar de wet in de zin van de rechten en plichten van burgers, kinderen en volwassenen. Dit netwerk, gevormd door respondenten, vertrouwt kinderen, streeft ernaar hun sterke punten, hun middelen, hun oplossingen, hun positieve gedrag te benadrukken. Het biedt begeleiding aan kinderen over de middelen die aanwezig zijn in zichzelf en in hun omgeving, begeleidt hen bij hun leren en helpt hen om na te denken over hun oplossingen. Schrijversfactoren keren ver (Dutch)

0 references

Boîte ą Mots de la Sauvegarde du Nord buvo sukurtas siekiant įgyvendinti papildomus ir vienu metu vykdomus švietimo veiksmus, siekiant suteikti mokyklą lankantiems vaikams atsakymus, pritaikytus prie mokyklos ir socialinės integracijos sunkumų, ir sudaryti sąlygas jiems mokytis. Ši sistema buvo sukurta 1994 m. rugsėjo mėn. pasirašius Šiaurės Akademinės inspekcijos ir Šiaurės apsaugos priemonės susitarimą. „Word Box“ veiksmais siekiama užtikrinti, kad būtų mokomasi labai daug vaikų, ypatingą dėmesį skiriant vaikams, kurie patiria atskirtį. Jie yra profesionalai, apmokyti unikalaus ir originalaus požiūrio į valstybinius vaikų rašytojus, kurie lydi vaikus ir paauglius, patiriančius sunkumų ar ankstyvą mokyklos nebaigimą raštu ir skaitant. Partnerystė formuojama tarp „Wordbox“ ir nacionalinio švietimo specialistų, siekiant „būti gerai mokykloje“ ir pasiekti akademinę sėkmę. Veiksmas Boîte ą Mots yra unikalus Prancūzijoje. Jį pripažįsta ONED (Nacionalinė vaikų pavojaus observatorija) kaip kovos su piktnaudžiavimu stebėsenos priemonė ir ji yra prašoma mokyklų sėkmės sistemose kolegijose. Raštu dirbtuvėse vaikai rašo savo gyvenimo laiškus, savo svajones ir baimes, juos supantį pasaulį, jie yra smalsūs, susirūpinę ar sukilę. Už šio laiško rašymą kiekvienas iš jų gali lydėti vaiko viešojo rašytojo veiksnį, jo funkcija yra palengvinti išraišką ir rašymą. Šie laiškai siunčiami respondentams „Tom or Betty“. Būtent pilietinės visuomenės nariai pasirinko būti rūpestingais šių vaikų raštų skaitytojais ir į juos atsakyti kuo geriau, stengdamiesi juos apšviesti ir dalytis savo emocijomis, laikantis tam tikrų etikos taisyklių. Visus atsakymus respondentai perskaito, aptaria ir tvirtina mėnesiniuose faktoringuose. Valstybiniai vaikų rašytojai grįžta į vaikus, kad pateiktų atsakymus. Jie individualiai padeda kiekvienam vaikui skaityti ir suprasti savo laišką ir atsakymą. Tai priklauso vaikui ir jis darys viską, ko nori. Tai skaitymo seminarai. La Boîte ą Mots visų pirma yra konkreti parama, nes ją sudaro rašymo ir skaitymo dirbtuvių animacija mokyklose, socialiniuose centruose, kolegijose, aukštosiose mokyklose keleivių priėmimo, prieglaudų ir socialinio pobūdžio vaikų namuose. Kai deramasi su mokyklomis arba socialinių centrų pagalbos namų darbams metu, vaikai rašo. Tai gali būti klausimai, istorija ar tik keli žodžiai. Juos lydi viešieji veiksniai – vaikų rašytojai (4 socialinio darbo specialistai, darbuotojai, kurie kiekvienoje vietoje įsikiša į du). Šie laikai yra „rašymo seminarai“. Jie vyksta glaudžiai bendradarbiaujant su mokytojais ir specialistais iš švietimo pasaulio. Vaikai savo laiškus įdėjo į dėžutę. Tada specialistai užregistruoja kiekvieną laišką numeriu (kodifikuotas paštas) ir kiekvienam respondentui išsiunčia vidutiniškai po tris laiškus: suaugę savanoriai, kurie pasirinko rūpintis šių vaikų raštų skaitytojais ir į juos reaguoti geriausiai, laikydamiesi etikos taisyklių (konfidencialumas, geranoriškumas). „Word Box“ projektas sutelkia apie 75 savanorius per metus, suskirstytus į 3 grupes (2 iš maždaug 30 žmonių) ir kitą Pas de Kalė (apie 15 žmonių). Tai bet kokios kilmės ir amžiaus moterys ir vyrai („Tom“ ir „betty“), gyvenantys tuose pačiuose miestuose kaip ir su ieškiniu susiję vaikai. Jie yra tėvai ar ne, bet visi atsižvelgia į kitų vaikus. Respondentai yra savanoriai, įsipareigoję laikytis tvarkingumo. Jų užduotis – atsakyti į vaikų, su kuriais jie niekada nesutiko, laiškus. „Word Box“ vertybės ir etika reikalauja bendro vaikams pateiktų atsakymų patvirtinimo. Norėdami tai padaryti, kiekviena grupė susitinka kartą per mėnesį, vadovaujant „Mots Box“ komandos specialistams, kad atsakytų į laiškus ir juos aptartų. Šie savanoriai teikia laiko vaikams geranorišką, tolerantišką, pagarbų ir dėmesingą savo patirtį, taip pat remiasi įstatymu piliečių, vaikų ir suaugusiųjų teisių ir pareigų prasme. Šis tinklas, kurį sudaro respondentai, pasitiki vaikais, siekia pabrėžti jų stipriąsias puses, priemones, sprendimus, teigiamą elgesį. Ji teikia rekomendacijas vaikams apie juose ir jų aplinkoje esančius išteklius, lydi juos mokymosi procese ir padeda jiems apmąstyti savo sprendimus. Rašytojo veiksniai tada grįžta į mokyklas, socialinius centrus ir prieglaudas, kad vaikai gautų atsakymus į jų laiškus ir padėtų jiems juos skaityti. Tai yra „skaitymo“ seminarai. ESF finansavo veiksmus, skirtus vaikams ir paaugliams, kad būtų konkreti kovos su mokyklos nebaigimu priemonė. Seminarų vedimas: Veiksmas vyksta per metus, atsižvelgiant į mokyklos kalendoriaus ritmą. Todėl reikia suprasti, kad ieškinys pradedamas sausio 1 d. ir baigiasi gruodžio 31 d. Rugsėjo mėn. komandos, viena vertus, mokytojai ar animatoriai ir, kita vertus, „Word Box“ vaikų viešųjų veiksnių rašytojai susitinka, kad surengtų naują intervencijų, kurios vyks rugsėjo-birželio mėn., tvarkaraštį. „Didžiųjų atostogų“ laikotarpiais „Word Box“ specialistai daugiau dirba vertinimo, finansavimo ir komunikacijos srityse. Pažanga per metus: Kiekvieną mėnesį rašymo dirbtuv (Lithuanian)

0 references

Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord osnovan je kako bi se provele komplementarne i istodobne obrazovne aktivnosti kako bi se djeci koja pohađaju školu pružili odgovori prilagođeni njihovim poteškoćama u školskoj i socijalnoj integraciji te kako bi im se omogućilo da budu na raspolaganju za učenje. Taj je sustav nastao nakon sporazuma potpisanog u rujnu 1994. između Akademskog inspektorata Sjevera i zaštitne mjere Sjevera. Cilj je djelovanja Word Boxa osigurati obrazovnu prisutnost s vrlo velikim brojem djece, s posebnim naglaskom na djecu u situacijama isključenosti. To su profesionalci obučeni za jedinstven i originalan pristup javnih pisaca djece, koji prate djecu i adolescente u teškoćama ili ranom napuštanju školovanja u pisanju i čitanju. Partnerstvo je formirano između stručnjaka Wordboxa i stručnjaka nacionalnog obrazovanja s ciljem „dobroće u školi” i postizanja akademskog uspjeha. Akcija Boîte à Mots jedinstvena je u Francuskoj. ONED (Nacionalni opservatorij za djecu u opasnosti) prepoznaje ga kao alat za praćenje zlostavljanja i traže ga sustavi školskog uspjeha na fakultetima. Pišući radionice, djeca pišu poštu svojih života, svojih snova i strahova, svijeta oko sebe, znatiželjna su, zabrinuta ili pobuna. Za pisanje ovog pisma svaki od njih može biti popraćen faktorom dječjeg javnog pisca, njegova je funkcija olakšati izražavanje i pisanje. Ta se pisma šalju ispitanicima „Tom ili Betty”. Članovi civilnog društva odlučili su biti brižni čitatelji tih dječjih spisa i odgovoriti im najbolje od sebe nastojeći ih prosvijetliti i dijeliti njihove emocije, poštujući brojna etička pravila. Sve odgovore ispitanici čitaju, raspravljaju i potvrđuju na mjesečnim sastancima koji se temelje na čimbenicima. Javni pisci djece vraćaju se djeci kako bi dali svoje odgovore. Oni pojedinačno pomažu svakom djetetu da pročita i razumije svoje pismo i odgovor. Tada pripada djetetu i učinit će što god želi. Ovo su radionice čitanja. La Boîte à Mots je prije svega konkretna potpora jer se sastoji od animacije radionica pisanja i čitanja u školama, društvenim centrima, fakultetima, srednjim školama u području prihvata putnika, skloništa i dječjeg doma društvenog karaktera. U vremenima pregovaranja sa školama ili u vrijeme pružanja pomoći za socijalne centre, djeca pišu. To mogu biti pitanja, priča ili samo nekoliko riječi. U tome ih prate javni čimbenici-pisatelji djece (4 profesionalci socijalnog rada, zaposlenici, koji interveniraju u dva na svakom mjestu). Ovo vrijeme su „pisačke radionice”. Održavaju se u bliskom kontaktu s nastavnicima i stručnjacima iz obrazovnog svijeta. Djeca su stavila slova u kutiju. Stručnjaci zatim registriraju svako pismo pod brojem (kodificirana pošta) i šalju prosječno tri pisma svakom od ispitanika: odrasli volonteri koji su odabrali da budu brižni čitatelji za ove dječje spise i odgovaraju na njih najbolje od sebe, poštujući brojna etička pravila (povjerljivost, dobronamjernost). Projekt Word Box mobilizira oko 75 volontera godišnje, podijeljenih u 3 skupine (2 od oko 30 osoba) i još jednu u Pas-de-Calaisu od oko 15 osoba. To su žene i muškarci („Tom” i „betty”), svih pozadina i dobi, koji borave u istim gradovima kao i djeca na koja se odnosi djelovanje. Oni su roditelji ili ne, ali svi uzimaju u obzir djecu drugih. Ispitanici su volonteri s predanošću pravilnosti. Njihova je uloga odgovoriti na pisma djece koju nikada ne upoznaju. Vrijednosti i etika Word Boxa zahtijevaju zajedničko potvrđivanje odgovora koji se daju djeci. Da biste to učinili, svaka se skupina sastaje jednom mjesečno, pod vodstvom stručnjaka iz tima Mots Box, kako bi odgovorila na pisma i raspravljala o njima. Ovi volonteri djeci vremena pružaju dobronamjerno, tolerantno, poštovanje i pažljivo uho njihovih iskustava, upućuju i na zakon u smislu prava i dužnosti građana, djece i odraslih. Ova mreža, koju čine ispitanici, vjeruje djeci, ima za cilj istaknuti njihove prednosti, sredstva, rješenja, njihovo pozitivno ponašanje. Ona djeci pruža smjernice o resursima prisutnima unutar njih samih i u njihovoj okolini, prati ih u učenju i pomaže im da razmišljaju o svojim rješenjima. Pisci se zatim vraćaju u škole, društvene centre i skloništa kako bi djeci pružili odgovore na njihova pisma i pomogli im da ih pročitaju. Riječ je o „čitačkim” radionicama. ESF-om su financirane mjere za djecu i adolescente s ciljem da budu konkretan alat za borbu protiv ranog napuštanja školovanja. Vođenje radionica: Akcija se odvija tijekom godine, uzimajući ritam školskog kalendara. Stoga valja razumjeti da djelovanje počinje 1. siječnja i završava 31. prosinca. U rujnu se sastaju timovi, s jedne strane učitelji ili animatori, a s druge strane javni čimbenici – pisci djece Word Boxa kako bi organizirali novi raspored intervencija koje će se održati od rujna do lipnja. Tijekom „velikih praznika” stručnjaci Word Boxa više rade na dimenzijama evaluacije, financiranja i komunikacije. Napredak tijekom godine: Svaki mjesec radionica pisanja po mjest (Croatian)

0 references

Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord perustettiin täydentävien ja samanaikaisten koulutustoimien toteuttamiseksi. Tavoitteena on tarjota koulua käyville lapsille vastauksia, jotka on mukautettu heidän kouluvaikeuksiinsa ja sosiaaliseen integroitumiseensa, ja tarjota heille mahdollisuus oppia. Järjestelmä luotiin sen jälkeen, kun pohjoisen akateeminen tarkastuslaitos ja pohjoisen turvavalvonta allekirjoittivat syyskuussa 1994 sopimuksen. Word Boxin toiminnan tarkoituksena on varmistaa hyvin suuri määrä lapsia ja kiinnittää erityistä huomiota syrjäytymistilanteissa oleviin lapsiin. He ovat ammattilaisia, jotka on koulutettu julkisten lastenkirjailijoiden ainutlaatuiseen ja alkuperäiseen lähestymistapaan, joka seuraa vaikeuksissa olevia tai koulunkäynnin keskeyttäviä lapsia ja nuoria kirjallisesti ja lukemisessa. Kumppanuus muodostuu Wordboxin ja National Educationin ammattilaisten välillä tavoitteena ”hyvinvointi koulussa” ja saavuttaa akateeminen menestys. Toiminta Boîte à Mots on ainutlaatuinen Ranskassa. ONED (National Observatory of Childhood in Danger) on tunnustanut sen väärinkäytön seurantavälineeksi, ja sitä pyytävät koulumenestyksen järjestelmät korkeakouluissa. Kirjoittaessaan työpajoja lapset kirjoittavat postia elämästään, unelmistaan ja peloistaan, ympäröivästä maailmasta, he ovat uteliaita, huolestuneita tai kapinallisia. Tämän kirjeen kirjoittamiseen voidaan liittää lapsen julkinen kirjailija tekijä, jonka tehtävänä on helpottaa ilmaisua ja kirjoittamista. Nämä kirjeet lähetetään vastaajille ”Tom or Betty”. Kansalaisyhteiskunnan jäsenet ovat päättäneet huolehtia näiden lasten kirjoitusten lukijoista ja vastata niihin parhaalla mahdollisella tavalla pyrkimällä valistamaan heitä ja jakamaan tunteitaan noudattaen useita eettisiä sääntöjä. Vastaajat lukevat, keskustelevat ja validoivat kaikki vastaukset kuukausittaisissa tekijälähtöisissä kokouksissa. Julkiset lastenkirjailijat palaavat lasten luo antamaan vastauksensa. Ne auttavat jokaista lasta lukemaan ja ymmärtämään kirjeitään ja vastauksiaan. Se kuuluu lapselle ja hän tekee mitä haluaa. Nämä ovat lukemistyöpajoja. La Boîte à Mots on ennen kaikkea konkreettinen tuki, koska se koostuu kirjoittamisen ja lukemisen työpajojen animaatiosta kouluissa, sosiaalikeskuksissa, korkeakouluissa, matkailijoiden vastaanoton, turvakotien ja lastenkodin aloilla. Koulujen kanssa neuvoteltuina aikoina tai sosiaalikeskusten kotitehtävien tukiaikoina lapset kirjoittavat. Nämä voivat olla kysymyksiä, tarina tai vain muutama sana. Niihin liittyy julkisia tekijöitä – lasten kirjoittajia (4 sosiaalityön ammattilaisia, työntekijöitä, jotka puuttuvat kahteen kussakin paikassa). Nämä ajat ovat ”kirjoittamisen työpajoja”. Ne ovat läheisessä yhteydessä opettajiin ja koulutusmaailman ammattilaisiin. Lapset laittoivat kirjaimensa laatikkoon. Ammattilaiset rekisteröivät jokaisen kirjeen numerolla (kodifioitu posti) ja lähettävät kullekin vastaajalle keskimäärin kolme kirjettä: aikuiset vapaaehtoiset, jotka ovat päättäneet hoitaa lukijoita näistä lasten kirjoituksista ja vastata niihin parhaalla mahdollisella tavalla noudattaen useita eettisiä sääntöjä (luottamuksellisuus, hyväntahtoisuus). Word Box -hanke mobilisoi vuosittain noin 75 vapaaehtoista, jotka on jaettu kolmeen ryhmään (2 noin 30:stä) ja toinen Pas-de-Calais’ssa noin 15 henkilön ryhmään. He ovat naisia ja miehiä (Tom ja Betty), jotka asuvat samoissa kaupungeissa kuin ne lapset, joita kanne koskee. He ovat vanhempia tai eivät, mutta kaikki ottavat huomioon toisten lapset. Vastaajat ovat vapaaehtoisia, jotka ovat sitoutuneet säännöllisyyteen. Heidän tehtävänään on vastata lasten kirjeisiin, joita he eivät koskaan tapaa. Word Boxin arvot ja etiikka edellyttävät lapsille annettavien vastausten yhteistä validointia. Tätä varten jokainen ryhmä kokoontuu kerran kuukaudessa Mots Box -tiimin ammattilaisten johdolla vastaamaan kirjeisiin ja keskustelemaan niistä. Nämä vapaaehtoiset tarjoavat ajan lapsille hyväntahtoisen, suvaitsevaisen, kunnioittavan ja tarkkaavaisen korvan kokemuksilleen, he viittaavat myös lakiin kansalaisten, lasten ja aikuisten oikeuksien ja velvollisuuksien merkityksessä. Tämä vastaajien muodostama verkosto luottaa lapsiin ja pyrkii korostamaan heidän vahvuuksiaan, keinojaan, ratkaisujaan ja positiivista käyttäytymistään. Se antaa lapsille ohjausta itsessään ja ympäristössään olevista resursseista, seuraa heitä oppimisessa ja auttaa heitä pohtimaan ratkaisujaan. Kirjoittajat palaavat sitten kouluihin, sosiaalikeskuksiin ja turvakoteihin antamaan lapsille vastauksia kirjeisiinsä ja auttamaan heitä lukemaan niitä. Nämä ovat ”lukemistyöpajoja”. ESR on rahoittanut lapsia ja nuoria koskevia toimia, joiden tavoitteena on olla konkreettinen väline koulunkäynnin keskeyttämisen torjumiseksi. Työpajojen järjestäminen: Toiminta tapahtuu vuoden mittaan ottaen huomioon koulukalenterin rytmi. Näin ollen on ymmärrettävä, että kanne alkaa 1. tammikuuta ja päättyy 31. joulukuuta. Syyskuussa joukkueet, toisaalta opettaja (Finnish)

0 references

Boîte à Mots de la Sauvegarde du Nord inrättades för att genomföra kompletterande och samtidiga utbildningsåtgärder i syfte att ge barn som går i skolan svar som är anpassade till deras svårigheter med skolgång och social integration och för att göra det möjligt för dem att vara tillgängliga för lärande. Detta system skapades efter det avtal som undertecknades i september 1994 mellan Akademiska Inspektionen i norr och Safeguard of the North. Syftet med Word Box är att säkerställa en utbildningsnärvaro med ett mycket stort antal barn, med särskild uppmärksamhet på barn i situationer av utanförskap. De är yrkesverksamma utbildade i det unika och ursprungliga tillvägagångssättet hos offentliga barnförfattare, som följer barn och ungdomar i svårigheter eller lämnar skolan i förtid i skrift och läsning. Partnerskapet bildas mellan yrkesverksamma i Wordbox och National Education i syfte att ”vara bra i skolan” och uppnå akademisk framgång. Åtgärden Boîte à Mots är unik i Frankrike. Det erkänns av ONED (National Observatory of Childhood in Danger) som ett övervakningsverktyg mot missbruk och det efterfrågas av systemen för skolframgång i högskolor. I skriftliga workshops skriver barn posten av sina liv, sina drömmar och rädslor, världen omkring dem, de är nyfikna, oroliga eller revolterade. För skrivandet av detta brev kan var och en av dem åtföljas av ett barns offentliga författare faktor, funktionen av det är att underlätta uttryck och skrift. Dessa brev skickas till respondenterna ”Tom eller Betty”. Det är medlemmar av det civila samhället som har valt att vara omsorgsfulla läsare av dessa barns skrifter och att svara dem med det bästa av sig själva genom att försöka upplysa dem och dela med sig av sina känslor, med respekt för ett antal etiska regler. Alla svar läses, diskuteras och valideras av respondenterna vid månatliga faktordrivna möten. Offentliga barns författare återvänder till barnen för att ge sina svar. De hjälper varje barn att läsa och förstå deras brev och svar. Det tillhör barnet och han kommer att göra vad han vill. Det här är läsverkstäderna. La Boîte à Mots är framför allt ett konkret stöd eftersom det består av animationer av skriv- och läsverkstäder i skolor, sociala centra, högskolor, gymnasieskolor inom resemottagning, skyddsrum och ett barnhem av social karaktär. I tider som förhandlas med skolor, eller i läxhjälpstider för socialcenter, skriver barnen. Det kan vara frågor, en berättelse eller bara några ord. De åtföljs i detta av offentliga faktorer – författare av barn (4 yrkesverksamma inom socialt arbete, anställda, som ingriper på två på varje plats). Dessa tider är ”skrivverkstäder”. De sker i nära kontakt med lärare och yrkesverksamma från utbildningsvärlden. Barnen la sina brev i lådan. Yrkesutövare registrerar sedan varje brev under ett nummer (kodifierad post) och skickar i genomsnitt tre bokstäver till var och en av de svarande: vuxna volontärer som har valt att vara vårdande läsare för dessa barns skrifter och svara på dem med det bästa av sig själva, med respekt för ett antal etiska regler (konfidentitet, välvilja). Word Box-projektet mobiliserar cirka 75 volontärer per år, uppdelat i 3 grupper (2 av cirka 30 personer) och en annan i Pas-de-Calais på cirka 15 personer. De är kvinnor och män (”Tom” och ”betty”), med alla bakgrunder och åldrar, bosatta i samma städer som de barn som berörs av åtgärden. De är föräldrar eller inte, men alla tar hänsyn till andras barn. Respondenterna är volontärer med ett engagemang för regelbundenhet. Deras roll är att svara på breven från de barn de aldrig träffar. Värdena och etiken i Word Box kräver en gemensam validering av de svar som ska ges till barn. För att göra detta träffas varje grupp en gång i månaden, under ledning av proffsen i Mots Box-teamet, för att svara på breven och diskutera dem. Dessa volontärer förser barnen i tid med ett välvilligt, tolerant, respektfullt och uppmärksamt öra av sina erfarenheter, de hänvisar också till lagen i betydelsen av medborgarnas, barnens och vuxnas rättigheter och skyldigheter. Detta nätverk, bildat av respondenter, litar på barn, syftar till att lyfta fram deras styrkor, deras medel, deras lösningar, deras positiva beteenden. Det ger vägledning till barn om de resurser som finns inom sig själva och i deras omgivning, följer med dem i deras lärande och hjälper dem att reflektera över sina lösningar. Skrivfaktorer återvänder sedan till skolor, sociala centra och skyddsrum för att ge barn svar på sina brev och hjälpa dem att läsa dem. Detta är ”läs”-workshops. ESF har finansierat insatser för barn och ungdomar, i syfte att vara ett konkret verktyg för att bekämpa elever som lämnar skolan i förtid. Genomförande av seminarierna: Åtgärden äger rum under året samtidigt som man tar på sig rytmen i skolkalendern. Det ska således förstås att talan inleds den 1 januari och avslutas den 31 december. Det är i september som lagen, å ena sidan lärare eller animatörer och å andra sidan offentliga faktorer-fö (Swedish)

0 references

priority axis

Priority axis 1: Supporting jobseekers and inactive people, supporting job mobility and developing entrepreneurship

0 references

date of first ingestion

7 December 2023

0 references

contained in Local Administrative Unit

Ronchin

0 references

Seclin

0 references