Provision and distribution of individual laptops to students entering secondary school in the Occitania region (Q6837973)
Jump to navigation
Jump to search
Project LR0031601 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Provision and distribution of individual laptops to students entering secondary school in the Occitania region |
Project LR0031601 in France |
Statements
9,998,944.0 Euro
0 references
12,498,680.0 Euro
0 references
80.0 percent
0 references
1 January 2021
0 references
30 April 2022
0 references
REGION OCCITANIE
0 references
La Région porte une ambition forte pour sa jeunesse et travaille à la réduction des inégalités sociales et territoriales dans l’accès à l’Education. Elle a défini une stratégie numérique éducative autour de trois axes, avec l’innovation comme colonne vertébrale des projets. A travers le dispositif loRdi, la Région Occitanie a souhaité équiper d’un ordinateur portable individuel tous les lycéens inscrits dans une formation de seconde générale, technologique, professionnelle et les apprentis inscrits en 1ère année de CAP en 2 ou 3 ans dans un établissement public. Le dispositif participe à favoriser l’égalité des chances des élèves et à réduire la fracture numérique. Dans le cadre de la demande d’aide, seules deux cibles sont concernées : les élèves entrant en enseignement secondaire dans un établissement labellisé « Lycée numérique », les élèves entrant en enseignement secondaire dans un établissement non labellisé « Lycée numérique » et dont les ressources du foyer ne dépassent pas un certain seuil permettant un octroi gratuit de l’équipement. (French)
0 references
Регионът има силна амбиция за своята младеж и работи за намаляване на социалните и териториалните неравенства по отношение на достъпа до образование. Тя е определила дигитална образователна стратегия около три оси, като иновациите са гръбнакът на проектите. Чрез системата Lordi, регионът Occitanie искаше да оборудва с индивидуален лаптоп всички гимназисти, записани в общо, технологично, професионално второ образование и чираци, записани през първата година на ОСП за 2 или 3 години в държавно училище. Схемата спомага за насърчаване на равните възможности за студентите и за намаляване на цифровото разделение. В контекста на заявлението за помощ са засегнати само две цели: ученици, които постъпват в средно образование в училище с етикет „Digital Lycée„, ученици, които постъпват в средно образование в училище, което не е обозначено с етикет „Digital Lycée“, и чиито домакински ресурси не надвишават определен праг, позволяващ безплатно предоставяне на оборудване. (Bulgarian)
0 references
Region má pro svou mládež silnou ambici a usiluje o snížení sociálních a územních nerovností v přístupu ke vzdělání. Definovala digitální vzdělávací strategii kolem tří os, s inovacemi jako páteří projektů. Prostřednictvím systému Lordi chtěl region Occitánie vybavit individuálním notebookem všichni středoškolští studenti zapsaní do všeobecného, technologického, odborného druhého vzdělávání a učňů zapsaných v 1. ročníku SZP za 2 nebo 3 roky ve veřejné škole. Program pomáhá podporovat rovné příležitosti pro studenty a zmenšovat digitální propast. V souvislosti s žádostí o podporu se týkají pouze dvou cílů: žáci, kteří vstupují do střední školy s označením „Digital Lycée“, studenti, kteří vstupují do střední školy bez označení „Digital Lycée“ a jejichž zdroje domácnosti nepřekračují určitou prahovou hodnotu umožňující bezplatné poskytnutí vybavení. (Czech)
0 references
Regionen har en stærk ambition for sine unge og arbejder for at mindske sociale og territoriale uligheder i adgangen til uddannelse. Hun har defineret en digital uddannelsesstrategi omkring tre akser med innovation som rygraden i projekter. Gennem Lordi-systemet ønskede Occitanie-regionen at udstyre med en individuel bærbar computer alle gymnasieelever indskrevet i en generel, teknologisk, faglig anden uddannelse og lærlinge indskrevet i det første år af den fælles landbrugspolitik i 2 eller 3 år i en offentlig skole. Ordningen bidrager til at fremme lige muligheder for studerende og mindske den digitale kløft. I forbindelse med støtteansøgningen er der kun tale om to mål: elever, der går på gymnasial uddannelse i en skole med betegnelsen "Digital Lycée", studerende, der går på gymnasial uddannelse på en ikke-mærket skole "Digital Lycée", og hvis husstandsressourcer ikke overstiger en vis tærskel, der gør det muligt at stille udstyr gratis til rådighed. (Danish)
0 references
Die Region hat ein starkes Ziel für ihre Jugend und arbeitet daran, soziale und territoriale Ungleichheiten beim Zugang zur Bildung zu verringern. Sie hat eine digitale Bildungsstrategie auf drei Achsen mit Innovation als Rückgrat der Projekte definiert. Mit dem Lordi-Gerät wollte die Region Okzitanien alle Gymnasiasten, die in einer allgemeinen, technologischen und beruflichen zweiten Ausbildung eingeschrieben sind, mit einem individuellen Laptop ausstatten, sowie die Lehrlinge, die im ersten Jahr des CAP in 2 oder 3 Jahren in einer öffentlichen Einrichtung eingeschrieben sind. Das Programm trägt dazu bei, die Chancengleichheit der Schülerinnen und Schüler zu fördern und die digitale Kluft zu verringern. Im Rahmen des Beihilfeantrags sind nur zwei Ziele betroffen: Schüler, die an einer mit dem Label „Digitales Lycée“ ausgezeichneten Sekundarschule antreten, Schüler, die an einer nicht als „Digitales Lycée“ gekennzeichneten Sekundarschule teilnehmen und deren Haushaltsressourcen einen bestimmten Schwellenwert für die kostenlose Bereitstellung der Ausrüstung nicht überschreiten. (German)
0 references
Η Περιφέρεια έχει ισχυρή φιλοδοξία για τη νεολαία της και εργάζεται για τη μείωση των κοινωνικών και εδαφικών ανισοτήτων όσον αφορά την πρόσβαση στην εκπαίδευση. Έχει καθορίσει μια ψηφιακή εκπαιδευτική στρατηγική γύρω από τρεις άξονες, με την καινοτομία ως τη ραχοκοκαλιά των έργων. Μέσω του συστήματος Lordi, η περιφέρεια Occitanie ήθελε να εξοπλίσει με έναν ατομικό φορητό υπολογιστή όλους τους μαθητές γυμνασίου που είναι εγγεγραμμένοι σε μια γενική, τεχνολογική, επαγγελματική δεύτερη εκπαίδευση και μαθητευόμενους που εγγράφηκαν στο 1ο έτος της ΚΓΠ σε 2 ή 3 χρόνια σε ένα δημόσιο σχολείο. Το πρόγραμμα συμβάλλει στην προώθηση των ίσων ευκαιριών για τους σπουδαστές και στη μείωση του ψηφιακού χάσματος. Στο πλαίσιο της αίτησης ενίσχυσης, αφορούν μόνο δύο στόχους: μαθητές που εισέρχονται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε σχολείο με την ένδειξη «Ψηφιακό Λύκειο», μαθητές που εισέρχονται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση σε μη επισημασμένο σχολείο «Ψηφιακό Λύκειο» και των οποίων οι οικιακοί πόροι δεν υπερβαίνουν ένα ορισμένο όριο που επιτρέπει την δωρεάν παροχή εξοπλισμού. (Greek)
0 references
The Region has a strong ambition for its youth and works to reduce social and territorial inequalities in access to education. She has defined a digital educational strategy around three axes, with innovation as the backbone of projects. Through the Lordi system, the Occitanie Region wanted to equip with an individual laptop all high school students enrolled in a general, technological, professional second education and apprentices enrolled in the 1st year of CAP in 2 or 3 years in a public school. The scheme helps to promote equal opportunities for students and to reduce the digital divide. In the context of the aid application, only two targets are concerned: pupils entering secondary education in a school labeled “Digital Lycée”, students entering secondary education in a non-labelled school “Digital Lycée” and whose household resources do not exceed a certain threshold allowing the provision of equipment free of charge. (English)
0.2436853561995802
0 references
La región tiene una gran ambición por sus jóvenes y trabaja para reducir las desigualdades sociales y territoriales en el acceso a la educación. Ha definido una estrategia educativa digital en torno a tres ejes, con la innovación como columna vertebral de los proyectos. A través del sistema Lordi, la Región de Occitanie quería equipar con una computadora portátil individual a todos los estudiantes de secundaria matriculados en una segunda educación general, tecnológica, profesional y aprendices inscritos en el primer año de CAP en 2 o 3 años en una escuela pública. El programa contribuye a promover la igualdad de oportunidades para los estudiantes y a reducir la brecha digital. En el contexto de la solicitud de ayuda, solo se trata de dos objetivos: los alumnos que ingresan a la enseñanza secundaria en una escuela denominada «Licea Digital», los estudiantes que ingresan a la educación secundaria en una escuela no etiquetada «Licea Digital» y cuyos recursos domésticos no superan un cierto umbral que permite el suministro de equipos gratuitos. (Spanish)
0 references
Piirkonnal on noorte jaoks suured ambitsioonid ja ta töötab selle nimel, et vähendada sotsiaalset ja territoriaalset ebavõrdsust haridusele juurdepääsul. Ta on määratlenud digitaalse haridusstrateegia kolme telje ümber, kusjuures innovatsioon on projektide selgroog. Lordi süsteemi kaudu soovis Occitanie piirkond varustada individuaalse sülearvutiga kõik keskkooliõpilased, kes õppisid ühise põllumajanduspoliitika esimesel aastal 2 või 3 aasta jooksul avalikus koolis. Kava aitab edendada üliõpilaste võrdseid võimalusi ja vähendada digitaalset lõhet. Abitaotluse raames on seotud ainult kaks eesmärki: õpilased, kes alustavad keskharidust koolis nimetusega „Digital Lycée“, õpilased, kes alustavad keskharidust märgistamata koolis „Digital Lycée“ ja kelle majapidamisressursid ei ületa teatavat künnist, mis võimaldab varustada seadmeid tasuta. (Estonian)
0 references
Alue on kunnianhimoinen nuorison suhteen, ja se pyrkii vähentämään sosiaalista ja alueellista eriarvoisuutta koulutuksen saatavuudessa. Hän on määritellyt digitaalisen koulutusstrategian kolmen akselin ympärille, ja innovaatio on hankkeiden selkäranka. Lordi-järjestelmän kautta Occitanien alue halusi varustaa yksilöllisen kannettavan tietokoneen kaikille lukiolaisille, jotka ovat ilmoittautuneet yleiseen, teknologiseen, ammatilliseen toiseen koulutukseen ja oppisopimusoppilaisiin, jotka on rekisteröity YMP: n ensimmäisen vuoden aikana kahdessa tai kolmessa vuodessa julkisessa koulussa. Ohjelma auttaa edistämään opiskelijoiden yhtäläisiä mahdollisuuksia ja kaventamaan digitaalista kuilua. Tukihakemuksen yhteydessä on kyse vain kahdesta tavoitteesta: oppilaat, jotka osallistuvat toisen asteen koulutukseen ”Digital Lycée” -tunnuksella varustetussa koulussa, opiskelijat, jotka osallistuvat toisen asteen koulutukseen ”Digital Lycée” -koulussa ja joiden kotitalouden resurssit eivät ylitä tiettyä kynnysarvoa, joka mahdollistaa laitteiden tarjoamisen maksutta. (Finnish)
0 references
Tá uaillmhian láidir ag an Réigiún dá óige agus oibríonn sé chun éagothromaíochtaí sóisialta agus críochacha maidir le rochtain ar oideachas a laghdú. Tá straitéis oideachais dhigiteach sainithe aici thart ar thrí ais, le nuálaíocht mar chnámh droma na dtionscadal. Tríd an gcóras Lordi, an Réigiún Occitanie ag iarraidh a threalmhú le ríomhaire glúine aonair gach mac léinn scoile ard cláraithe i ginearálta, teicneolaíochta, gairmiúla dara oideachais agus printísigh cláraithe sa 1d bliain de CAP i 2 nó 3 bliana i scoil phoiblí. Cuidíonn an scéim le comhdheiseanna do mhic léinn a chur chun cinn agus leis an deighilt dhigiteach a laghdú. I gcomhthéacs an iarratais ar chabhair, ní bhaineann ach le dhá sprioc: daltaí a théann isteach sa mheánoideachas i scoil ar a bhfuil lipéad “Digital Lycée”, daltaí a théann isteach sa mheánoideachas i scoil nach bhfuil lipéad “Digital Lycée” agus nach sáraíonn a n-acmhainní teaghlaigh tairseach áirithe a cheadaíonn trealamh a sholáthar saor in aisce. (Irish)
0 references
Regija ima snažnu ambiciju za mlade i radi na smanjenju socijalnih i teritorijalnih nejednakosti u pristupu obrazovanju. Definirala je digitalnu obrazovnu strategiju oko tri osi, s inovacijama kao okosnicom projekata. Kroz Lordi sustav, Okcitanska regija željela je opremiti individualnim prijenosnim računalom sve srednjoškolce upisane u opću, tehnološku, profesionalnu drugu edukaciju i naučnike upisane u prvu godinu ZPP-a u dvije ili tri godine u javnoj školi. Program pomaže u promicanju jednakih mogućnosti za studente i smanjenju digitalnog jaza. U kontekstu zahtjeva za potporu riječ je samo o dvije ciljne vrijednosti: učenici koji upisuju srednjoškolsko obrazovanje u školu s oznakom „Digitalna Lycée”, učenici koji upisuju srednjoškolsko obrazovanje u neoznačenu školu „Digital Lycée” i čiji kućanski resursi ne prelaze određeni prag koji omogućuje besplatnu nabavu opreme. (Croatian)
0 references
A régió határozottan törekszik a fiatalokra, és arra törekszik, hogy csökkentse az oktatáshoz való hozzáférés terén mutatkozó társadalmi és területi egyenlőtlenségeket. A digitális oktatási stratégiát három tengely körül határozta meg, az innováció pedig a projektek gerince. A Lordi rendszeren keresztül az Occitanie régió egyéni laptoppal akart felszerelni minden általános, technológiai, szakmai másodfokú oktatásra beiratkozott középiskolást, valamint a KAP első évébe beiratkozott tanulókat 2 vagy 3 év alatt egy állami iskolában. A program hozzájárul a diákok esélyegyenlőségének előmozdításához és a digitális szakadék csökkentéséhez. A támogatási kérelemmel összefüggésben csak két célról van szó: a „Digitális Lycée” elnevezésű iskolában középfokú oktatásba belépő diákok, a „Digitális Lycée” címkével nem ellátott iskolában középfokú oktatásba belépő diákok, akiknek háztartási erőforrásai nem haladják meg a berendezések ingyenes rendelkezésre bocsátását lehetővé tevő bizonyos küszöbértéket. (Hungarian)
0 references
La regione ha una forte ambizione per i suoi giovani e lavora per ridurre le disuguaglianze sociali e territoriali nell'accesso all'istruzione. Ha definito una strategia educativa digitale intorno a tre assi, con l'innovazione come spina dorsale dei progetti. Attraverso il sistema Lordi, la Regione Occitania ha voluto dotare di un laptop individuale tutti gli studenti delle scuole superiori iscritti ad una seconda formazione generale, tecnologica e professionale e apprendisti iscritti al 1º anno della PAC in 2 o 3 anni in una scuola pubblica. Il programma contribuisce a promuovere le pari opportunità per gli studenti e a ridurre il divario digitale. Nel contesto della domanda di aiuto, si tratta solo di due obiettivi: studenti che frequentano l'istruzione secondaria in una scuola denominata "Digital Lycée", gli studenti che frequentano l'istruzione secondaria in una scuola non etichettata "Digital Lycée" e le cui risorse domestiche non superano una determinata soglia che consente la fornitura gratuita di attrezzature. (Italian)
0 references
Regionas turi didelių užmojų savo jaunimui ir stengiasi sumažinti socialinę ir teritorinę nelygybę, susijusią su galimybėmis gauti išsilavinimą. Ji apibrėžė skaitmeninio švietimo strategiją, apimančią tris kryptis, o inovacijos yra projektų pagrindas. Per Lordi sistemą Oksitanijos regionas norėjo aprūpinti individualiu nešiojamuoju kompiuteriu visus vidurinės mokyklos moksleivius, įstojusius į bendrąjį, technologinį, profesinį antrąjį išsilavinimą ir pameistrius, įstojusius į pirmuosius BŽŪP metus per dvejus ar trejus metus valstybinėje mokykloje. Programa padeda skatinti lygias studentų galimybes ir mažinti skaitmeninę atskirtį. Pagalbos paraiškoje nurodomi tik du tikslai: vidurinį išsilavinimą pradedantys moksleiviai mokykloje, paženklintoje „Digital Lycée“, moksleiviai, pradedantys vidurinį išsilavinimą neženklintoje mokykloje „Digital Lycée“ ir kurių namų ūkio ištekliai neviršija tam tikros ribos, leidžiančios nemokamai aprūpinti įrangą. (Lithuanian)
0 references
Reģionam ir spēcīgs mērķis attiecībā uz jaunatni, un tas strādā, lai samazinātu sociālo un teritoriālo nevienlīdzību attiecībā uz piekļuvi izglītībai. Viņa ir definējusi digitālās izglītības stratēģiju ap trim asīm, un projektu pamatā ir inovācija. Izmantojot Lordi sistēmu, Oksitānijas reģions vēlējās aprīkot ar individuālu klēpjdatoru visiem vidusskolēniem, kas uzņemti vispārējā, tehnoloģiskā, profesionālā otrajā izglītībā, un mācekļiem, kas uzņemti KLP pirmajā gadā 2 vai 3 gadu laikā valsts skolā. Shēma palīdz veicināt vienlīdzīgas iespējas studentiem un mazināt digitālo plaisu. Saistībā ar atbalsta pieteikumu runa ir tikai par diviem mērķiem: skolēni, kas uzsāk vidējo izglītību skolā ar nosaukumu “Digital Lycée”, studenti, kas uzsāk vidējo izglītību nemarķētā skolā “Digital Lycée” un kuru mājsaimniecības resursi nepārsniedz noteiktu robežvērtību, kas ļauj nodrošināt aprīkojumu bez maksas. (Latvian)
0 references
Ir-Reġjun għandu ambizzjoni qawwija għaż-żgħażagħ tiegħu u jaħdem biex inaqqas l-inugwaljanzi soċjali u territorjali fl-aċċess għall-edukazzjoni. Hija ddefinixxiet strateġija edukattiva diġitali madwar tliet assi, bl-innovazzjoni bħala s-sinsla tal-proġetti. Permezz tas-sistema tal-Lordi, ir-Reġjun tal-Occitanie ried jgħammar b’laptop individwali l-istudenti kollha tal-iskola sekondarja rreġistrati fi skola pubblika ġenerali, teknoloġika, professjonali u apprendisti rreġistrati fl-ewwel sena tal-PAK f’sentejn jew tliet snin fi skola pubblika. l-iskema tgħin biex tippromwovi opportunitajiet indaqs għall-istudenti u biex tnaqqas id-distakk diġitali. Fil-kuntest tal-applikazzjoni għall-għajnuna, żewġ miri biss huma kkonċernati: studenti li jidħlu fl-edukazzjoni sekondarja fi skola bit-tikketta “Digital Lycée”, studenti li jidħlu fl-edukazzjoni sekondarja fi skola mingħajr tikketta “Digital Lycée” u li r-riżorsi domestiċi tagħhom ma jaqbżux ċertu limitu li jippermetti l-forniment ta’ tagħmir mingħajr ħlas. (Maltese)
0 references
De regio heeft een sterke ambitie voor haar jeugd en werkt aan het verminderen van sociale en territoriale ongelijkheden bij de toegang tot onderwijs. Ze heeft een digitale educatieve strategie rond drie assen gedefinieerd, met innovatie als de ruggengraat van projecten. Via het Lordi-systeem wilde de regio Occitanie alle middelbare scholieren die zijn ingeschreven in een algemeen, technologisch, beroepsonderwijs en leerling in het eerste jaar van het GLB in 2 of 3 jaar op een openbare school uitrusten met een individuele laptop. De regeling draagt bij tot het bevorderen van gelijke kansen voor studenten en het verkleinen van de digitale kloof. In het kader van de steunaanvraag gaat het om slechts twee doelstellingen: leerlingen die secundair onderwijs gaan volgen in een school met het label „Digital Lycée”, studenten die secundair onderwijs volgen in een niet-gelabelde school „Digital Lycée” en wier huishoudelijke middelen een bepaalde drempel niet overschrijden waardoor gratis apparatuur kan worden aangeboden. (Dutch)
0 references
A região tem uma forte ambição para os seus jovens e trabalha no sentido de reduzir as desigualdades sociais e territoriais no acesso à educação. Definiu uma estratégia educativa digital em torno de três eixos, sendo a inovação a espinha dorsal dos projetos. Através do sistema Lordi, a Região da Occitânia pretendia equipar com um computador portátil individual todos os alunos do ensino secundário matriculados numa segunda educação geral, tecnológica e profissional e aprendizes matriculados no primeiro ano da PAC em 2 ou 3 anos numa escola pública. O regime ajuda a promover a igualdade de oportunidades para os estudantes e a reduzir o fosso digital. No contexto do pedido de ajuda, apenas estão em causa dois objetivos: alunos que iniciem o ensino secundário numa escola rotulada como «Liceu Digital», alunos que iniciem o ensino secundário numa escola não rotulada como «Liceu Digital» e cujos recursos domésticos não excedam um determinado limiar que permita o fornecimento gratuito de equipamento. (Portuguese)
0 references
Regiunea are o ambiție puternică pentru tineretul său și depune eforturi pentru a reduce inegalitățile sociale și teritoriale în ceea ce privește accesul la educație. Ea a definit o strategie educațională digitală în jurul a trei axe, inovația fiind coloana vertebrală a proiectelor. Prin intermediul sistemului Lordi, Regiunea Occitanie a dorit să doteze cu un laptop individual toți elevii de liceu înscriși într-o școală publică generală, tehnologică, profesională, și ucenici înscriși în primul an al PAC în 2 sau 3 ani. Sistemul contribuie la promovarea egalității de șanse pentru studenți și la reducerea decalajului digital. În contextul cererii de ajutor, sunt vizate doar două obiective: elevii care intră în învățământul secundar într-o școală denumită „Liceul digital”, elevii care intră în învățământul secundar într-o școală nemarcată „Liceul digital” și ale căror resurse casnice nu depășesc un anumit prag care să permită furnizarea de echipamente gratuite. (Romanian)
0 references
Región má silné ambície pre svoju mládež a pracuje na znižovaní sociálnych a územných nerovností v prístupe k vzdelávaniu. Definovala digitálnu vzdelávaciu stratégiu okolo troch osí, pričom inovácie sú chrbtovou kosťou projektov. Prostredníctvom systému Lordi chcel región Occitanie vybaviť individuálnym prenosným počítačom všetkých študentov stredných škôl zapísaných do všeobecného, technologického, odborného druhého vzdelávania a učňov zapísaných v 1. roku SPP za 2 alebo 3 roky na verejnej škole. Program pomáha podporovať rovnaké príležitosti pre študentov a zmenšovať digitálnu priepasť. V súvislosti so žiadosťou o pomoc sa týkajú len dvoch cieľov: žiaci, ktorí vstupujú do stredoškolského vzdelávania v škole s označením „Digitálna lycée“, študenti, ktorí nastupujú na stredoškolské vzdelanie v neoznačenej škole „Digital Lycée“ a ktorých domáce zdroje neprekračujú určitú hranicu umožňujúcu bezplatné poskytovanie vybavenia. (Slovak)
0 references
Regija si močno prizadeva za mlade in si prizadeva za zmanjšanje socialnih in teritorialnih neenakosti pri dostopu do izobraževanja. Digitalno izobraževalno strategijo je opredelila okoli treh osi, inovacije pa so hrbtenica projektov. Prek sistema Lordi je regija Occitanie želela s posameznim prenosnim računalnikom opremiti vse srednješolce, vpisane v splošno, tehnološko, strokovno drugo izobraževanje in vajence, vpisane v 1. letnik SKP v dveh ali treh letih na javno šolo. Program pomaga spodbujati enake možnosti za študente in zmanjšati digitalni razkorak. V okviru vloge za pomoč gre le za dva cilja: dijaki, ki se srednješolsko šolajo v šoli z oznako „Digital Lycée“, dijaki, ki začnejo srednješolsko izobraževanje v neoznačeni šoli „Digital Lycée“ in katerih gospodinjski viri ne presegajo določenega praga, ki omogoča brezplačno zagotavljanje opreme. (Slovenian)
0 references
Regionen har en stark ambition för sina ungdomar och arbetar för att minska sociala och territoriella ojämlikheter i tillgången till utbildning. Hon har definierat en digital utbildningsstrategi kring tre axlar, med innovation som ryggraden i projekt. Genom Lordi-systemet ville Occitanieregionen utrusta med en individuell bärbar dator alla gymnasieelever inskrivna i en allmän, teknisk, professionell andra utbildning och lärlingar inskrivna i det första året av GJP på två eller tre år i en offentlig skola. Programmet bidrar till att främja lika möjligheter för studenter och minska den digitala klyftan. När det gäller stödansökan berörs endast två mål: elever som går in på gymnasiet i en skola med beteckningen ”Digital Lycée”, elever som går in i gymnasiet i en icke-märkt skola ”Digital Lycée” och vars hushållsresurser inte överstiger en viss tröskel som gör det möjligt att kostnadsfritt tillhandahålla utrustning. (Swedish)
0 references
8 June 2023
0 references
Languedoc-Roussillon
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
LR0031601
0 references