A TREASURY (Q682486)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q682486 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A TREASURY |
Project Q682486 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
11 May 2018
0 references
30 August 2019
0 references
29 April 2020
0 references
LICEO GALILEI - VOGHERA
0 references
44°59'34.22"N, 9°0'30.92"E
0 references
GLI STUDENTI POTRANNO COLTIVARE CONOSCENZE COMPETENZE IN DIVERSI AMBITI UNENDO IN QUADRO GLOBALE LA DIMENSIONE CURRICOLARE DELLO STUDIO DELLA STORIA DELLARTE E QUELLA ANCHE INFORMALE DELLA CONOSCENZA DEL PROPRIO TERRITORIO. LO SGUARDO SAR PORTATO AD APPROFONDIRE A SECONDA DEI MODULI GLI STRUMENTI DELLECONOMIA E DELLA COMUNICAZIONE CHE POSSONO DARE UNO SVILUPPO IMPRENDITORIALE E TURISTICO A REALT DI CUI IL VALORE CULTURALE ANCORA NON SUFFICIENTEMENTE NOTO AL GRANDE PUBBLICO. LE DIMENSIONI DEL PERCORSO SARANNO QUINDI QUELLE DELLAPPRENDIMENTO E DELLE METODOLOGIE DIDATTICHE TRADIZIONALI SOLO IN UNA PRIMA FASE DI FRAMEWORK CONCETTUALE A SEGUIRE SI DAR SEMPRE PI SPAZIO AD ESPERIENZE DI PROJECT WORK LEARNING BY DOING E RIFLESSIONE METACOGNITIVA.LE LINEE GENERALI DEI VARI MODULI TROVANO UN PUNTO DI CONTATTO NELLA SEGUENTE SEQUENZA DI ATTIVIT ESPLORAZIONE ANALISI E PROGETTAZIONE SPERIMENTAZIONE PRATICA O REALIZZAZIONE DI UN PRODOTTO VERIFICA E AUTOVALUTAZIONE.LA COLLABORAZIONE DI ALCUNE R (Italian)
0 references
STUDENTS WILL BE ABLE TO CULTIVATE KNOWLEDGE IN A VARIETY OF AREAS, COMBINING IN A COMPREHENSIVE FRAMEWORK THE CURRICULAR DIMENSION OF THE STUDY OF THE HISTORY OF THE DELLARTE, AND OF THE KNOWLEDGE OF ITS OWN TERRITORY AS WELL. LOOKING FORWARD TO THE APPLICATION OF THE MODULES, THE ECONOMY AND COMMUNICATION TOOLS THAT CAN PROVIDE A REALISTIC ENTREPRENEURIAL AND TOURISM DEVELOPMENT OF WHICH THE CULTURAL VALUE IS NOT YET SUFFICIENTLY WELL KNOWN TO THE GENERAL PUBLIC. THEREFORE, THE DIMENSIONS OF THE PATHWAY WILL BE THOSE OF THE LEARNING AND OF THE TRADITIONAL TEACHING METHODS IN THE FIRST PHASE OF THE CONCEPTUAL FRAMEWORK TO FOLLOW UP THE EXPERIENCES OF PROJECT WORK LEARNING BY DOING AND REFLECTION METACOGNITIVA.THE BROAD LINES OF THE VARIOUS MODULES FIND A CONTACT POINT IN THE FOLLOWING PROCESS OF EXPLORATION AND DESIGN EXPLORATION AND DESIGN OF A VERIFIED AND SELF-CHECKING PRODUCT (English)
0 references
LES ÉTUDIANTS SERONT EN MESURE DE CULTIVER DES COMPÉTENCES DE CONNAISSANCE DANS DIFFÉRENTS DOMAINES EN COMBINANT DANS UN CADRE GLOBAL LA DIMENSION DU PROGRAMME D’ÉTUDES DE L’HISTOIRE DE L’ART ET DE LA CONNAISSANCE INFORMELLE DE LEUR TERRITOIRE. L’APPROCHE SAR A PERMIS D’APPROFONDIR, EN FONCTION DES MODULES, LES OUTILS DE L’ÉCONOMIE ET DE LA COMMUNICATION QUI PEUVENT DONNER UN DÉVELOPPEMENT ENTREPRENEURIAL ET TOURISTIQUE À LA RÉALITÉ DONT LA VALEUR CULTURELLE N’EST PAS ENCORE SUFFISAMMENT CONNUE DU GRAND PUBLIC. LES DIMENSIONS DU PARCOURS SERONT DONC CELLES DES MÉTHODOLOGIES TRADITIONNELLES D’APPRENTISSAGE ET D’ENSEIGNEMENT QUE DANS UNE PREMIÈRE PHASE DU CADRE CONCEPTUEL À SUIVRE DONNERA TOUJOURS À PI L’ESPACE POUR LES EXPÉRIENCES D’APPRENTISSAGE DU TRAVAIL DE PROJET PAR LA RÉALISATION ET LA RÉFLEXION METACOGNITIVA.LES LIGNES GÉNÉRALES DES DIFFÉRENTS MODULES TROUVENT UN POINT DE CONTACT DANS LA SUITE SUIVANTE DE L’ANALYSE D’ACTIVITÉS D’EXPLORATION ET DE PLANIFICATION DE L’EXPÉRIMENTATION PRATIQUE OU LA RÉALISATION D’UNE VÉRIFICATION DE PRODUIT ET AUTOVALUTAZIONE.LA COLLABORATION DE QUELQUES RS (French)
9 December 2021
0 references
DIE STUDIERENDEN WERDEN IN DER LAGE SEIN, KENNTNISSE IN VERSCHIEDENEN BEREICHEN ZU KULTIVIEREN, INDEM SIE IN EINEM GLOBALEN RAHMEN DIE LEHRPLANDIMENSION DES STUDIUMS DER KUNSTGESCHICHTE UND DES INFORMELLEN WISSENS ÜBER IHR TERRITORIUM KOMBINIEREN. DER SAR-ANSATZ FÜHRTE DAZU, DASS JE NACH MODULEN DIE INSTRUMENTE DER WIRTSCHAFT UND KOMMUNIKATION VERTIEFT WURDEN, DIE DER REALITÄT EINE UNTERNEHMERISCHE UND TOURISTISCHE ENTWICKLUNG VERLEIHEN KÖNNEN, DEREN KULTURELLER WERT FÜR DIE BREITE ÖFFENTLICHKEIT NOCH NICHT AUSREICHEND BEKANNT IST. DIE DIMENSIONEN DES PFADES WERDEN DAHER DIEJENIGEN TRADITIONELLER LERN- UND LEHRMETHODEN NUR IN EINER ERSTEN PHASE DES KONZEPTIONELLEN RAHMENS SEIN, DIE FOLGEND IMMER PI RAUM FÜR ERFAHRUNGEN DES PROJEKTARBEITSLERNENS DURCH TUN UND REFLEXION METACOGNITIVA GEBEN WIRD.DIE ALLGEMEINEN LINIEN DER VERSCHIEDENEN MODULE FINDEN EINEN KONTAKTPUNKT IN DER FOLGENDEN ABFOLGE VON AKTIVITÄTEN EXPLORATIONSANALYSE UND PLANUNG PRAKTISCHER EXPERIMENTE ODER REALISIERUNG EINER PRODUKTVERIFIZIERUNG UND AUTOVALUTAZIONE.THE ZUSAMMENARBEIT EINIGER RS (German)
19 December 2021
0 references
STUDENTEN ZULLEN IN STAAT ZIJN OM KENNISVAARDIGHEDEN OP VERSCHILLENDE GEBIEDEN TE CULTIVEREN DOOR IN EEN GLOBAAL KADER DE CURRICULUMDIMENSIE VAN DE STUDIE VAN DE KUNSTGESCHIEDENIS EN DE INFORMELE KENNIS VAN HUN TERRITORIUM TE COMBINEREN. DE SAR-AANPAK HEEFT GELEID TOT VERDIEPING, AFHANKELIJK VAN DE MODULES, VAN DE INSTRUMENTEN VAN DE ECONOMIE EN COMMUNICATIE DIE EEN ONDERNEMERS- EN TOERISTISCHE ONTWIKKELING KUNNEN GEVEN AAN DE REALITEIT WAARVAN DE CULTURELE WAARDE NOG STEEDS ONVOLDOENDE BEKEND IS BIJ HET GROTE PUBLIEK. DE DIMENSIES VAN HET PAD ZULLEN DAAROM DIE VAN TRADITIONELE LEER- EN ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN ZIJN, ALLEEN IN EEN EERSTE FASE VAN CONCEPTUEEL KADER TE VOLGEN ZAL PI ALTIJD RUIMTE GEVEN AAN ERVARINGEN VAN PROJECTWERK LEREN DOOR TE DOEN EN REFLECTEREN METACOGNITIVA.THE ALGEMENE LIJNEN VAN DE VERSCHILLENDE MODULES VINDEN EEN AANSPREEKPUNT IN DE VOLGENDE VOLGORDE VAN ACTIVITEITEN EXPLORATIE ANALYSE EN PLANNING VAN PRAKTISCHE EXPERIMENTEN OF REALISATIE VAN EEN PRODUCT VERIFICATIE EN AUTOVALUTAZIONE.THE SAMENWERKING VAN SOMMIGE RS (Dutch)
11 January 2022
0 references
LOS ESTUDIANTES PODRÁN CULTIVAR HABILIDADES DE CONOCIMIENTO EN DIFERENTES CAMPOS COMBINANDO EN UN MARCO GLOBAL LA DIMENSIÓN CURRICULAR DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA DEL ARTE Y LA INFORMAL DEL CONOCIMIENTO DE SU TERRITORIO. EL ENFOQUE SAR LLEVÓ A PROFUNDIZAR, DEPENDIENDO DE LOS MÓDULOS, LAS HERRAMIENTAS DE LA ECONOMÍA Y LA COMUNICACIÓN QUE PUEDEN DAR UN DESARROLLO EMPRESARIAL Y TURÍSTICO A LA REALIDAD CUYO VALOR CULTURAL TODAVÍA NO ES SUFICIENTEMENTE CONOCIDO POR EL PÚBLICO EN GENERAL. LAS DIMENSIONES DEL CAMINO SERÁN, POR LO TANTO, LAS DE LAS METODOLOGÍAS TRADICIONALES DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA SOLO EN UNA PRIMERA FASE DEL MARCO CONCEPTUAL A SEGUIR SIEMPRE DARÁ ESPACIO A PI A LAS EXPERIENCIAS DE PROYECTO DE APRENDIZAJE DE TRABAJO MEDIANTE LA REALIZACIÓN Y REFLEXIÓN METACOGNITIVA.LAS LÍNEAS GENERALES DE LOS DIVERSOS MÓDULOS ENCUENTRAN UN PUNTO DE CONTACTO EN LA SIGUIENTE SECUENCIA DE ACTIVIDADES ANÁLISIS DE EXPLORACIÓN Y PLANIFICACIÓN DE EXPERIMENTACIÓN PRÁCTICA O REALIZACIÓN DE UNA VERIFICACIÓN DE PRODUCTO Y AUTOVALUTAZIONE.LA COLABORACIÓN DE ALGUNOS RS (Spanish)
29 January 2022
0 references
STUDERENDE VIL VÆRE I STAND TIL AT DYRKE VIDEN PÅ EN RÆKKE FORSKELLIGE OMRÅDER, DER I EN OMFATTENDE RAMME KOMBINERER LÆSEPLANSDIMENSIONEN AF STUDIET AF HISTORIEN OM DELLARTE, OG AF VIDEN OM SIT EGET OMRÅDE SAMT. SER FREM TIL ANVENDELSEN AF MODULERNE, ØKONOMI- OG KOMMUNIKATIONSVÆRKTØJER, DER KAN GIVE EN REALISTISK IVÆRKSÆTTER- OG TURISMEUDVIKLING, HVIS KULTURELLE VÆRDI ENDNU IKKE ER TILSTRÆKKELIGT KENDT AF DEN BREDE OFFENTLIGHED. DERFOR VIL DIMENSIONERNE AF VEJEN VÆRE DEM AF LÆRING OG AF DE TRADITIONELLE UNDERVISNINGSMETODER I DEN FØRSTE FASE AF DEN KONCEPTUELLE RAMME FOR AT FØLGE OP PÅ ERFARINGERNE MED PROJEKTARBEJDE LÆRING VED AT GØRE OG REFLEKTERE METACOGNITIVA.THE BREDE LINJER I DE FORSKELLIGE MODULER FINDE ET KONTAKTPUNKT I FØLGENDE PROCES MED UDFORSKNING OG DESIGN AF ET VERIFICERET OG SELVKONTROL PRODUKT (Danish)
25 July 2022
0 references
ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ, ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΤΗΣ DELLARTE, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. ΠΡΟΣΒΛΈΠΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΟΥΝ ΜΙΑ ΡΕΑΛΙΣΤΙΚΉ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΑΚΌΜΗ ΕΠΑΡΚΏΣ ΓΝΩΣΤΉ ΣΤΟ ΕΥΡΎ ΚΟΙΝΌ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΥΤΈΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΦΆΣΗ ΤΟΥ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΑΝΆΚΛΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΑΚΟΓΝΤΙΒΑ. (Greek)
25 July 2022
0 references
STUDENTI ĆE MOĆI NJEGOVATI ZNANJE U RAZLIČITIM PODRUČJIMA, KOMBINIRAJUĆI U SVEOBUHVATNOM OKVIRU KURIKULARNU DIMENZIJU PROUČAVANJA POVIJESTI DELLARTEA I ZNANJA VLASTITOG TERITORIJA. VESELIMO SE PRIMJENI MODULA, GOSPODARSTVA I KOMUNIKACIJSKIH ALATA KOJI MOGU PRUŽITI REALISTIČAN PODUZETNIČKI I TURISTIČKI RAZVOJ ČIJI KULTURNA VRIJEDNOST JOŠ NIJE DOVOLJNO DOBRO POZNATA ŠIROJ JAVNOSTI. STOGA ĆE DIMENZIJE PUTANJE BITI DIMENZIJE UČENJA I TRADICIONALNIH NASTAVNIH METODA U PRVOJ FAZI KONCEPTUALNOG OKVIRA ZA PRAĆENJE ISKUSTAVA PROJEKTNOG UČENJA RADEĆI I PROMIŠLJAJUĆI METACOGNITIVA.DHE ŠIROKE LINIJE RAZLIČITIH MODULA PRONALAZE KONTAKTNU TOČKU U SLJEDEĆEM PROCESU ISTRAŽIVANJA I DIZAJNA ISTRAŽIVANJA I DIZAJNA PROVJERENOG I SAMOKONTROLNOG PROIZVODA. (Croatian)
25 July 2022
0 references
ELEVII VOR PUTEA SĂ CULTIVE CUNOȘTINȚE ÎNTR-O VARIETATE DE DOMENII, COMBINÂND ÎNTR-UN CADRU CUPRINZĂTOR DIMENSIUNEA CURRICULARĂ A STUDIULUI ISTORIEI DELLARTE, PRECUM ȘI A CUNOAȘTERII PROPRIULUI TERITORIU. AȘTEAPTĂ CU INTERES APLICAREA MODULELOR, A ECONOMIEI ȘI A INSTRUMENTELOR DE COMUNICARE CARE POT OFERI O DEZVOLTARE ANTREPRENORIALĂ ȘI TURISTICĂ REALISTĂ, A CĂREI VALOARE CULTURALĂ NU ESTE ÎNCĂ SUFICIENT DE BINE CUNOSCUTĂ PUBLICULUI LARG. PRIN URMARE, DIMENSIUNILE TRASEULUI VOR FI CELE ALE ÎNVĂȚĂRII ȘI METODELOR TRADIȚIONALE DE PREDARE ÎN PRIMA FAZĂ A CADRULUI CONCEPTUAL PENTRU A URMĂRI EXPERIENȚELE DE ÎNVĂȚARE A MUNCII DE PROIECT PRIN A FACE ȘI REFLECȚIE METACOGNITIVA.LIMELE LARGI ALE DIFERITELOR MODULE GĂSESC UN PUNCT DE CONTACT ÎN URMĂTORUL PROCES DE EXPLORARE ȘI PROIECTARE EXPLORARE ȘI PROIECTARE A UNUI PRODUS VERIFICAT ȘI AUTO-VERIFICAT (Romanian)
25 July 2022
0 references
ŠTUDENTI BUDÚ SCHOPNÍ KULTIVOVAŤ VEDOMOSTI V RÔZNYCH OBLASTIACH, KOMBINUJÚC V KOMPLEXNOM RÁMCI DIMENZIU UČEBNÝCH PLÁNOV ŠTÚDIA HISTÓRIE DELLARTE A ZNALOSTI VLASTNÉHO ÚZEMIA, AKO AJ. OČAKÁVA SA UPLATŇOVANIE MODULOV, EKONOMICKÝCH A KOMUNIKAČNÝCH NÁSTROJOV, KTORÉ MÔŽU POSKYTNÚŤ REALISTICKÝ ROZVOJ PODNIKANIA A CESTOVNÉHO RUCHU, KTORÝCH KULTÚRNA HODNOTA EŠTE NIE JE DOSTATOČNE ZNÁMA ŠIROKEJ VEREJNOSTI. PRETO BUDÚ DIMENZIOU DRÁHY UČENIA A TRADIČNÝCH VYUČOVACÍCH METÓD V PRVEJ FÁZE KONCEPČNÉHO RÁMCA SLEDOVAŤ SKÚSENOSTI S UČENÍM SA PROJEKTOVEJ PRÁCE TÝM, ŽE ROBIA A ZAMYSLIA SA METACOGNITIVA.ŠIROKÉ LÍNIE RÔZNYCH MODULOV NÁJDU KONTAKTNÉ MIESTO V NASLEDUJÚCOM PROCESE PRIESKUMU A DIZAJNU A NÁVRHU OVERENÉHO A SAMOKONTROLNÉHO VÝROBKU. (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-ISTUDENTI SE JKUNU JISTGĦU JIKKULTIVAW L-GĦARFIEN F’VARJETÀ TA’ OQSMA, LI JIKKOMBINAW F’QAFAS KOMPRENSIV ID-DIMENSJONI KURRIKULARI TAL-ISTUDJU TAL-ISTORJA TAD-DELLARTE, U TAL-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU TAGĦHA STESS UKOLL. B’ĦARSA ‘L QUDDIEM LEJN L-APPLIKAZZJONI TAL-MODULI, L-EKONOMIJA U L-GĦODOD TA’ KOMUNIKAZZJONI LI JISTGĦU JIPPROVDU ŻVILUPP REALISTIKU INTRAPRENDITORJALI U TURISTIKU LI L-VALUR KULTURALI TIEGĦU GĦADU MHUX MAGĦRUF BIŻŻEJJED MILL-PUBBLIKU ĠENERALI. GĦALHEKK, ID-DIMENSJONIJIET TAL-MOGĦDIJA SER IKUNU DAWK TAT-TAGĦLIM U TAL-METODI TA’ TAGĦLIM TRADIZZJONALI FL-EWWEL FAŻI TAL-QAFAS KUNĊETTWALI BIEX JIĠU SEGWITI L-ESPERJENZI TAT-TAGĦLIM TAX-XOGĦOL TAL-PROĠETT BILLI JSIR U RIFLESSJONI METACOGNITIVA.THE LINJI ĠENERALI TAD-DIVERSI MODULI JSIBU PUNT TA’ KUNTATT FIL-PROĊESS LI ĠEJ TA’ ESPLORAZZJONI U ESPLORAZZJONI TAD-DISINN U D-DISINN TA’ PRODOTT IVVERIFIKAT U AWTOVERIFIKAT (Maltese)
25 July 2022
0 references
OS ALUNOS SERÃO CAPAZES DE CULTIVAR O CONHECIMENTO EM UMA VARIEDADE DE ÁREAS, COMBINANDO EM UM QUADRO ABRANGENTE A DIMENSÃO CURRICULAR DO ESTUDO DA HISTÓRIA DA DELLARTE, E DO CONHECIMENTO DE SEU PRÓPRIO TERRITÓRIO TAMBÉM. AGUARDANDO COM EXPECTATIVA A APLICAÇÃO DOS MÓDULOS, A ECONOMIA E OS INSTRUMENTOS DE COMUNICAÇÃO QUE PODEM PROPORCIONAR UM DESENVOLVIMENTO EMPRESARIAL E TURÍSTICO REALISTA, CUJO VALOR CULTURAL AINDA NÃO É SUFICIENTEMENTE CONHECIDO DO PÚBLICO EM GERAL. PORTANTO, AS DIMENSÕES DO PERCURSO SERÃO AS DO APRENDIZADO E DOS MÉTODOS TRADICIONAIS DE ENSINO NA PRIMEIRA FASE DO REFERENCIAL CONCEITUAL PARA ACOMPANHAR AS EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM DO TRABALHO DO PROJETO FAZENDO E REFLEXÃO METACOGNITIVA. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
OPISKELIJA PYSTYY VILJELEMÄÄN TIETOA USEILLA ERI ALOILLA YHDISTÄMÄLLÄ KOKONAISVALTAISESSA KEHYKSESSÄ DELLARTEN HISTORIAN JA OMAN ALUEENSA TUNTEMUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN ULOTTUVUUDET. ODOTETAAN KIINNOSTUNEENA MODUULIEN, TALOUS- JA VIESTINTÄVÄLINEIDEN SOVELTAMISTA, JOTTA VOIDAAN LUODA REALISTINEN YRITTÄJYYS- JA MATKAILUKEHITYS, JONKA KULTTUURIARVOA EI VIELÄ TUNNETA RIITTÄVÄN HYVIN SUURELLE YLEISÖLLE. NÄIN OLLEN KOULUTUSPOLUN ULOTTUVUUDET OVAT OPPIMISEN JA PERINTEISTEN OPETUSMENETELMIEN ULOTTUVUUDET KÄSITTEELLISEN VIITEKEHYKSEN ENSIMMÄISESSÄ VAIHEESSA, JOTTA VOIDAAN SEURATA PROJEKTITYÖN OPPIMISESTA SAATUJA KOKEMUKSIA TEKEMÄLLÄ JA POHTIMALLA METACOGNITIVA.THE ERI MODUULIEN PÄÄLINJAT LÖYTÄVÄT YHTEYSPISTEEN SEURAAVASSA TUTKIMUS- JA SUUNNITTELUPROSESSISSA, JOSSA TUTKITAAN JA SUUNNITELLAAN TODENNETTUA JA ITSETARKISTAVAA TUOTETTA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
STUDENCI BĘDĄ MOGLI PIELĘGNOWAĆ WIEDZĘ W RÓŻNYCH DZIEDZINACH, ŁĄCZĄC W KOMPLEKSOWYCH RAMACH WYMIAR NAUCZANIA HISTORII DELLARTE, A TAKŻE ZNAJOMOŚĆ WŁASNEGO TERYTORIUM. Z NIECIERPLIWOŚCIĄ OCZEKUJE ZASTOSOWANIA MODUŁÓW, NARZĘDZI GOSPODARKI I KOMUNIKACJI, KTÓRE MOGĄ ZAPEWNIĆ REALISTYCZNY ROZWÓJ PRZEDSIĘBIORCZOŚCI I TURYSTYKI, KTÓREGO WARTOŚĆ KULTUROWA NIE JEST JESZCZE WYSTARCZAJĄCO DOBRZE ZNANA OGÓŁOWI SPOŁECZEŃSTWA. W ZWIĄZKU Z TYM, WYMIARY ŚCIEŻKI BĘDĄ TE Z UCZENIA SIĘ I TRADYCYJNYCH METOD NAUCZANIA W PIERWSZEJ FAZIE RAM KONCEPCYJNYCH, ABY ŚLEDZIĆ DOŚWIADCZENIA UCZENIA SIĘ PROJEKTU POPRZEZ ROBIENIE I REFLEKSJĘ METACOGNITIVA.OGÓLNE LINIE RÓŻNYCH MODUŁÓW ZNALEŹĆ PUNKT KONTAKTOWY W NASTĘPUJĄCYM PROCESIE EKSPLORACJI I PROJEKTOWANIA EKSPLORACJI I PROJEKTOWANIA ZWERYFIKOWANEGO I SAMOKONTROLI PRODUKTU (Polish)
25 July 2022
0 references
ŠTUDENTI BODO LAHKO GOJILI ZNANJE NA RAZLIČNIH PODROČJIH, PRI ČEMER BODO V CELOVITEM OKVIRU ZDRUŽILI KURIKULUMSKO DIMENZIJO ŠTUDIJA ZGODOVINE DELLARTA IN ZNANJA O LASTNEM TERITORIJU. Z ZANIMANJEM PRIČAKUJE UPORABO MODULOV, GOSPODARSTVA IN KOMUNIKACIJSKIH ORODIJ, KI LAHKO ZAGOTOVIJO REALISTIČEN PODJETNIŠKI IN TURISTIČNI RAZVOJ, KATEREGA KULTURNA VREDNOST ŠIRŠI JAVNOSTI ŠE NI DOVOLJ ZNANA. ZATO BODO DIMENZIJE POTI UČENJA IN TRADICIONALNIH UČNIH METOD V PRVI FAZI KONCEPTUALNEGA OKVIRA ZA SPREMLJANJE IZKUŠENJ PROJEKTNEGA UČENJA Z OPRAVLJANJEM IN REFLEKSIJO METACOGNITIVA.THE ŠIROKE LINIJE RAZLIČNIH MODULOV NAJDEJO KONTAKTNO TOČKO V NASLEDNJEM PROCESU RAZISKOVANJA IN PROJEKTIRANJA TER OBLIKOVANJA PREVERJENEGA IN SAMOPREVERJENEGA IZDELKA. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
STUDENTI BUDOU MOCI PĚSTOVAT ZNALOSTI V RŮZNÝCH OBLASTECH, PŘIČEMŽ V KOMPLEXNÍM RÁMCI KOMBINUJÍ KURIKULÁRNÍ ROZMĚR STUDIA HISTORIE DELLARTE A ZNALOSTÍ VLASTNÍHO ÚZEMÍ. TĚŠÍME SE NA POUŽITÍ MODULŮ, HOSPODÁŘSTVÍ A KOMUNIKAČNÍCH NÁSTROJŮ, KTERÉ MOHOU ZAJISTIT REALISTICKÝ ROZVOJ PODNIKÁNÍ A CESTOVNÍHO RUCHU, JEJICHŽ KULTURNÍ HODNOTA NENÍ PRO ŠIROKOU VEŘEJNOST DOSUD DOSTATEČNĚ ZNÁMÁ. V PRVNÍ FÁZI KONCEPČNÍHO RÁMCE BUDOU TEDY DIMENZE CESTY UČENÍ A TRADIČNÍCH UČEBNÍCH METOD, ABY BYLO MOŽNÉ NAVÁZAT NA ZKUŠENOSTI S PROJEKTOVÝM UČENÍM POMOCÍ PROVEDENÍ A REFLEXE METACOGNITIVA.HLAVNÍ RYSY RŮZNÝCH MODULŮ NAJDOU KONTAKTNÍ MÍSTO V NÁSLEDUJÍCÍM PROCESU PRŮZKUMU A NÁVRHU OVĚŘENÉHO A SAMOKONTROLNÍHO PRODUKTU. (Czech)
25 July 2022
0 references
STUDENTAI GALĖS UGDYTI ŽINIAS ĮVAIRIOSE SRITYSE, DERINANT IŠSAMIĄ SISTEMĄ MOKYMO PROGRAMOS DIMENSIJĄ IŠ DELLARTE ISTORIJOS STUDIJAS, IR SAVO TERITORIJOJE ŽINIŲ, TAIP PAT. LAUKIANT MODULIŲ, EKONOMIKOS IR KOMUNIKACIJOS PRIEMONIŲ, KURIOS GALI UŽTIKRINTI REALIĄ VERSLUMO IR TURIZMO PLĖTRĄ, KURIOS KULTŪRINĖ VERTĖ DAR NĖRA PAKANKAMAI GERAI ŽINOMA PLAČIAJAI VISUOMENEI, TAIKYMO. TODĖL TRAJEKTORIJOS MATMENYS BUS TIE, KURIE YRA MOKYMOSI IR TRADICINIŲ MOKYMO METODŲ PIRMAJAME KONCEPCINĖS SISTEMOS ETAPE, SIEKIANT STEBĖTI PROJEKTO DARBO MOKYMOSI PATIRTĮ DARANT IR ATSPINDINT METACOGNITIVA.THE PLAČIOS ĮVAIRIŲ MODULIŲ LINIJOS RASTI KONTAKTINĮ PUNKTĄ ŠIAME TYRIMO IR PROJEKTAVIMO ŽVALGYMO IR PATIKRINTO IR SAVIKONTROLĖS PRODUKTO PROJEKTAVIMO PROCESE. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
STUDENTI VARĒS AUDZĒT ZINĀŠANAS DAŽĀDĀS JOMĀS, APVIENOJOT VISAPTVEROŠĀ SISTĒMĀ STUDIJU PROGRAMMAS DIMENSIJU VĒSTURES DELLARTE, UN ZINĀŠANAS PAR SAVU TERITORIJU, KĀ ARĪ. RAUGOTIES UZ MODUĻU, EKONOMIKAS UN KOMUNIKĀCIJAS LĪDZEKĻU IZMANTOŠANU, KAS VAR NODROŠINĀT REĀLU UZŅĒMĒJDARBĪBAS UN TŪRISMA ATTĪSTĪBU, KURU KULTŪRAS VĒRTĪBA SABIEDRĪBAI VĒL NAV PIETIEKAMI LABI ZINĀMA. TĀPĒC CEĻA DIMENSIJAS BŪS MĀCĪŠANĀS UN TRADICIONĀLĀS MĀCĪŠANAS METODES KONCEPTUĀLĀS SISTĒMAS PIRMAJĀ POSMĀ, LAI SEKOTU PROJEKTA DARBA APGUVES PIEREDZEI, VEICOT UN PĀRDOMĀJOT METACOGNITIVA.THE DAŽĀDU MODUĻU PLAŠĀS LĪNIJĀS ATRAST KONTAKTPUNKTU ŠĀDĀ IZPĒTES UN PROJEKTĒŠANAS IZPĒTES UN PĀRBAUDĪTA UN PAŠPĀRBAUDES PRODUKTA IZSTRĀDES PROCESĀ (Latvian)
25 July 2022
0 references
СТУДЕНТИТЕ ЩЕ МОГАТ ДА КУЛТИВИРАТ ЗНАНИЯ В РАЗЛИЧНИ ОБЛАСТИ, СЪЧЕТАВАЙКИ В ЦЯЛОСТНА РАМКА ИЗМЕРЕНИЕТО НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ИСТОРИЯТА НА DELLARTE, КАКТО И НА ПОЗНАВАНЕТО НА СОБСТВЕНАТА МУ ТЕРИТОРИЯ. ОЧАКВАЙКИ С НЕТЪРПЕНИЕ ПРИЛАГАНЕТО НА МОДУЛИТЕ, ИКОНОМИКАТА И КОМУНИКАЦИОННИТЕ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО МОГАТ ДА ОСИГУРЯТ РЕАЛИСТИЧНО РАЗВИТИЕ НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВОТО И ТУРИЗМА, ЧИЯТО КУЛТУРНА СТОЙНОСТ ВСЕ ОЩЕ НЕ Е ДОСТАТЪЧНО ДОБРЕ ПОЗНАТА НА ШИРОКАТА ОБЩЕСТВЕНОСТ. ЕТО ЗАЩО, ИЗМЕРЕНИЯТА НА ПЪТЯ ЩЕ БЪДАТ ТЕЗИ НА УЧЕНЕТО И НА ТРАДИЦИОННИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ В ПЪРВАТА ФАЗА НА КОНЦЕПТУАЛНАТА РАМКА ЗА ПРОСЛЕДЯВАНЕ НА ОПИТА ОТ ОБУЧЕНИЕТО ПО ПРОЕКТА ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И РАЗМИСЪЛ МЕТАКОГНИТИВА. ОБЩИТЕ ЛИНИИ НА РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ НАМИРАТ ТОЧКА ЗА КОНТАКТ В СЛЕДВАЩИЯ ПРОЦЕС НА ПРОУЧВАНЕ И ПРОЕКТИРАНЕ НА ПРОВЕРЕН И САМОКОНТРОЛИРАЩ СЕ ПРОДУКТ. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A DIÁKOK KÉPESEK LESZNEK ARRA, HOGY A TUDÁST A KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN, KOMBINÁLVA EGY ÁTFOGÓ KERETBEN A TANANYAG DIMENZIÓJA A TANULMÁNY A TÖRTÉNELEM A DELLARTE, ÉS A TUDÁS A SAJÁT TERÜLETÉN IS. VÁRAKOZÁSSAL TEKINT A MODULOK, A GAZDASÁG ÉS A KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK ALKALMAZÁSA ELÉ, AMELYEK REÁLIS VÁLLALKOZÓI ÉS IDEGENFORGALMI FEJLESZTÉST BIZTOSÍTHATNAK, AMELYNEK KULTURÁLIS ÉRTÉKE MÉG NEM ELÉGGÉ ISMERT A NAGYKÖZÖNSÉG SZÁMÁRA. EZÉRT AZ ÚTVONAL DIMENZIÓI AZOK LESZNEK, MINT A TANULÁS ÉS A HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI MÓDSZEREK A KONCEPCIONÁLIS KERET ELSŐ FÁZISÁBAN, HOGY NYOMON KÖVESSÉK A PROJEKTMUNKA-TANULÁS TAPASZTALATAIT A METACOGNITIVA-VAL. A KÜLÖNBÖZŐ MODULOK SZÉLES VONALAI A KÖVETKEZŐ, ELLENŐRZÖTT ÉS ÖNELLENŐRZŐ TERMÉK FELTÁRÁSÁNAK ÉS TERVEZÉSÉNEK FOLYAMATÁBAN KAPCSOLATTARTÓT TALÁLNAK. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
BEIDH AN SCOLÁIRE IN ANN EOLAS A CHOTHÚ I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA, AGUS GNÉ AN CHURACLAIM DEN STAIDÉAR AR STAIR AN DELLARTE, AGUS AN T-EOLAS AR A CHRÍOCH FÉIN CHOMH MAITH, A CHUR LE CHÉILE I GCREAT CUIMSITHEACH. AG TNÚTH LE CUR I BHFEIDHM NA MODÚL, AN GHEILLEAGAIR AGUS NA N-UIRLISÍ CUMARSÁIDE AR FÉIDIR LEO FORBAIRT FHIONTRAÍOCH AGUS TURASÓIREACHTA RÉALAÍOCH A CHUR AR FÁIL NACH BHFUIL A LUACH CULTÚRTHA AR EOLAS GO LEOR AG AN BPOBAL I GCOITINNE GO FÓILL. DÁ BHRÍ SIN, IS IAD GNÉITHE NA FOGHLAMA AGUS NA MODHANNA TEAGAISC TRAIDISIÚNTA SA CHÉAD CHÉIM DEN CHREAT COINCHEAPÚIL NA GNÉITHE A BHAINEANN LEIS AN GCOSÁN CHUN TAITHÍ NA FOGHLAMA OIBRE TIONSCADAIL A LEANÚINT TRÍ DHÉANAMH AGUS MACHNAMH METACOGNITIVA.THE LÍNTE LEATHANA DE NA MODÚIL ÉAGSÚLA A AIMSIÚ POINTE TEAGMHÁLA SA PHRÓISEAS SEO A LEANAS INIÚCHADH AGUS DEARADH INIÚCHADH AGUS DEARADH TÁIRGE FÍORAITHE AGUS FÉIN-SEICEÁIL (Irish)
25 July 2022
0 references
ELEVERNA KOMMER ATT KUNNA ODLA KUNSKAP INOM EN MÄNGD OLIKA OMRÅDEN, KOMBINERA I EN OMFATTANDE RAM LÄROPLANSDIMENSIONEN AV STUDIEN AV HISTORIEN OM DELLARTE, OCH AV KUNSKAPEN OM SITT EGET TERRITORIUM SAMT. SER FRAM EMOT TILLÄMPNINGEN AV MODULERNA, DE EKONOMISKA OCH KOMMUNIKATIONSVERKTYG SOM KAN GE EN REALISTISK ENTREPRENÖRS- OCH TURISMUTVECKLING, VARS KULTURELLA VÄRDE ÄNNU INTE ÄR TILLRÄCKLIGT KÄNT FÖR ALLMÄNHETEN. DÄRFÖR KOMMER INRIKTNINGEN ATT VARA DIMENSIONERNA AV LÄRANDE OCH TRADITIONELLA UNDERVISNINGSMETODER I DEN FÖRSTA FASEN AV DEN KONCEPTUELLA RAMEN FÖR ATT FÖLJA UPP ERFARENHETERNA AV PROJEKTARBETE LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH REFLEKTION METACOGNITIVA.DESSA HUVUDLINJER I DE OLIKA MODULERNA HITTA EN KONTAKTPUNKT I FÖLJANDE PROCESS FÖR PROSPEKTERING OCH DESIGN PROSPEKTERING OCH UTFORMNING AV EN VERIFIERAD OCH SJÄLVKONTROLLERANDE PRODUKT (Swedish)
25 July 2022
0 references
ÕPILASED SAAVAD KASVATADA TEADMISI ERINEVATES VALDKONDADES, ÜHENDADES TERVIKLIKUS RAAMISTIKUS ÕPPEKAVADE MÕÕTME DELLARTE AJALOO UURIMISE JA OMA TERRITOORIUMI TUNDMISE KOHTA. JÄÄDES OOTAMA MOODULITE, MAJANDUS- JA KOMMUNIKATSIOONIVAHENDITE RAKENDAMIST, MIS VÕIVAD PAKKUDA REALISTLIKKU ETTEVÕTLUSE JA TURISMI ARENGUT, MILLE KULTUURIVÄÄRTUS EI OLE ÜLDSUSELE VEEL PIISAVALT HÄSTI TEADA. SEETÕTTU ON RADA MÕÕTMED ÕPPE JA TRADITSIOONILISTE ÕPETAMISMEETODITEGA KONTSEPTUAALSE RAAMISTIKU ESIMESES ETAPIS, ET JÄLGIDA PROJEKTITÖÖ KÄIGUS ÕPPIMISE KOGEMUSI, TEHES JA PEEGELDADES METACOGNITIVA.THE ERINEVATE MOODULITE PÕHIJOONED LEIAVAD KONTAKTPUNKTI JÄRGMISES KONTROLLITUD JA ISEKONTROLLIVA TOOTE UURIMISE JA DISAINI UURIMISE JA PROJEKTEERIMISE PROTSESSIS. (Estonian)
25 July 2022
0 references
VOGHERA
0 references
Identifiers
G17I18000960007
0 references