AWARE RESPECTFUL AND RESPONSIBLE GLOBAL CITIZENS (Q679492)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q679492 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AWARE RESPECTFUL AND RESPONSIBLE GLOBAL CITIZENS |
Project Q679492 in Italy |
Statements
17,308.79 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
22 October 2018
0 references
25 September 2019
0 references
22 October 2019
0 references
I.C. MARASSI
0 references
44°24'26.14"N, 8°56'1.90"E
0 references
LA SCUOLA DEL PRIMO CICLO PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO PONE LE FONDAMENTA DELLA PERSONA DALLACQUISIZIONE DELLE CAPACIT COGNITIVE E DELLE ABILIT STRUMENTALI NECESSARIE PER COMPRENDERE IL MONDO E AGIRE IN ESSO ALLA STRUTTURAZIONE DELLE RELAZIONI UMANE ALLA CAPACIT DI CAPIRE E GESTIRE IL PROPRIO MONDO INTERIORE ED EMOTIVO. IN STRETTO RAPPORTO CON LA FAMIGLIA QUESTO SEGMENTO SCOLASTICO CONTRIBUISCE ALLA COSTRUZIONE DELLA COSCIENZA DI S CHE ACCOMPAGNER REGGENDOLO LO SVILUPPO DELLA PERSONA IN UNA COMPLESSA E MUTEVOLE REALT PLANETARIA.EDUCARE ALLA CITTADINANZA GLOBALE RAPPRESENTA UN OBIETTIVO FONDAMENTALE PER VEICOLARE NELLE NUOVE GENERAZIONI LA CONSAPEVOLEZZA DI ESSERE CITTADINI DEL MONDO APERTI AL CONFRONTO ALLA RESPONSABILIT INDIVIDUALE E COLLETTIVA VERSO LE PERSONE E LAMBIENTE. IL PROGETTO CITTADINI GLOBALI CONSAPEVOLI RISPETTOSI E RESPONSABILI DELLIC MARASSI DI GENOVA SI PROPONE COME PRINCIPALE FINALIT LINNALZAMENTO DELLE COMPETENZE TRASVERSALI DI CITTADINANZA GLOBALE. I MODULI SUCC (Italian)
0 references
THE FIRST PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL OF THE RANKS LAYS THE FOUNDATIONS FOR AN UNDERSTANDING OF THE WORLD, AND TO ACT IN A WAY THAT UNDERSTANDS THE WORLD, AND TO ACT IN THE ORGANISATION OF HUMAN RELATIONS TO UNDERSTAND AND MANAGE HIS/HER INTERNAL AND EMOTIONAL WORLD. IN CLOSE RELATIONSHIP WITH THE FAMILY, THIS SCHOOL SEGMENT CONTRIBUTES TO THE CONSTRUCTION OF THE CONSCIOUSNESS OF S ACCOMPANYING THE PERSON IN A COMPLEX AND CHANGING REALITY OF GLOBAL CITIZENSHIP IN A COMPLEX AND CHANGING REALITY, AS A KEY OBJECTIVE FOR THE NEW GENERATIONS TO BECOME AWARE OF BEING CITIZENS OF THE WORLD OPEN TO THE INDIVIDUAL AND COLLECTIVE EMPOWERMENT OF PEOPLE AND THE ENVIRONMENT. THE GLOBAL CITIZENS THAT ARE AWARE OF THE RESPECTFUL AND RESPONSIBLE DELLIC MARASSI OF GENOA ARE PROPOSED AS THE MAIN FINALIT-LINNALZIONE OF THE TRANSVERSAL COMPETENCES OF GLOBAL CITIZENSHIP. THE SUCCESSIVE FORMS (English)
0 references
L’ÉCOLE DU PREMIER CYCLE PRIMAIRE ET SECONDAIRE DES DIPLÔMES POSE LES BASES DE LA PERSONNE FALLACQUISITION DES COMPÉTENCES COGNITIVES ET DES COMPÉTENCES INSTRUMENTALES NÉCESSAIRES POUR COMPRENDRE LE MONDE ET AGIR EN LUI À LA STRUCTURATION DES RELATIONS HUMAINES À LA CAPACITÉ DE COMPRENDRE ET DE GÉRER SON MONDE INTÉRIEUR ET ÉMOTIONNEL. EN RELATION ÉTROITE AVEC LA FAMILLE CE SEGMENT SCOLAIRE CONTRIBUE À LA CONSTRUCTION DE LA CONSCIENCE DE S QUI L’ACCOMPAGNE EN TENANT LE DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE DANS UNE RÉALITÉ COMPLEXE ET CHANGEANTE PLANETARIA.EDUCARE À LA CITOYENNETÉ MONDIALE EST UN OBJECTIF FONDAMENTAL DE TRANSMETTRE DANS LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS LA CONSCIENCE D’ÊTRE CITOYENS DU MONDE OUVERT À LA COMPARAISON À LA RESPONSABILITÉ INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE À L’ÉGARD DES PERSONNES ET DE L’ENVIRONNEMENT. LE PROJET DE CITOYENS MONDIAUX CONSCIENTS ET RESPONSABLES DELLIC MARASSI À GÊNES EST PROPOSÉ COMME PRINCIPAL OBJECTIF DE RENFORCER LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DE LA CITOYENNETÉ MONDIALE. LES FORMES SUCC (French)
9 December 2021
0 references
DIE SCHULE DES ERSTEN PRIMÄREN UND SEKUNDÄREN ZYKLUS DER ABSCHLÜSSE LEGT DIE GRUNDLAGEN DER PERSON FALLACQUISITION DER KOGNITIVEN FÄHIGKEITEN UND INSTRUMENTALFÄHIGKEITEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM DIE WELT ZU VERSTEHEN UND IN IHR ZU HANDELN, UM DIE MENSCHLICHE BEZIEHUNGEN ZU DER FÄHIGKEIT ZU VERSTEHEN UND ZU VERWALTEN, DIE INNERE UND EMOTIONALE WELT ZU VERSTEHEN UND ZU VERWALTEN. IN ENGER BEZIEHUNG ZUR FAMILIE TRÄGT DIESES SCHULSEGMENT ZUM AUFBAU DES BEWUSSTSEINS VON S BEI, DAS ES BEGLEITET, INDEM ES DIE ENTWICKLUNG DER PERSON IN EINER KOMPLEXEN UND SICH VERÄNDERNDEN REALITÄT HÄLT PLANETARIA.EDUCARE ZUR GLOBALEN STAATSBÜRGERSCHAFT IST EIN GRUNDLEGENDES ZIEL, IN DEN NEUEN GENERATIONEN DAS BEWUSSTSEIN ZU VERMITTELN, BÜRGER DER WELT OFFEN ZU SEIN, UM DIE INDIVIDUELLE UND KOLLEKTIVE VERANTWORTUNG GEGENÜBER MENSCHEN UND DER UMWELT ZU VERGLEICHEN. DAS PROJEKT DER BEWUSSTEN UND VERANTWORTUNGSVOLLEN GLOBALEN BÜRGER DELLIC MARASSI IN GENUA WIRD ALS HAUPTZIEL VORGESCHLAGEN, TRANSVERSALE FÄHIGKEITEN DER GLOBALEN STAATSBÜRGERSCHAFT ZU ERHÖHEN. DER ERFOLG FORMT SICH (German)
19 December 2021
0 references
DE SCHOOL VAN DE EERSTE PRIMAIRE EN SECUNDAIRE CYCLUS VAN GRADEN LEGT DE FUNDAMENTEN VAN DE PERSOON FALLACQUISITIE VAN DE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN EN INSTRUMENTELE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM DE WERELD TE BEGRIJPEN EN TE HANDELEN IN HET TOT DE STRUCTURERING VAN MENSELIJKE RELATIES TOT HET VERMOGEN OM ZIJN INNERLIJKE EN EMOTIONELE WERELD TE BEGRIJPEN EN TE BEHEREN. IN NAUWE RELATIE MET DE FAMILIE DRAAGT DIT SCHOOLSEGMENT BIJ AAN DE OPBOUW VAN HET BEWUSTZIJN VAN S DIE HET BEGELEIDEN DOOR DE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON IN EEN COMPLEXE EN VERANDERENDE REALITEIT TE HOUDEN PLANETARIA.EDUCARE AAN MONDIAAL BURGERSCHAP IS EEN FUNDAMENTEEL DOEL OM IN DE NIEUWE GENERATIES HET BEWUSTZIJN VAN BURGERS VAN DE WERELD OVER TE BRENGEN DIE OPENSTAAN VOOR VERGELIJKING MET INDIVIDUELE EN COLLECTIEVE VERANTWOORDELIJKHEID TEN OPZICHTE VAN MENS EN MILIEU. HET PROJECT VAN BEWUSTE EN VERANTWOORDELIJKE WERELDBURGERS DELLIC MARASSI IN GENUA WORDT VOORGESTELD ALS HET BELANGRIJKSTE DOEL VAN HET VERHOGEN VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VAN MONDIAAL BURGERSCHAP. DE SUCC VORMEN (Dutch)
11 January 2022
0 references
LA ESCUELA DEL PRIMER CICLO PRIMARIO Y SECUNDARIO DE GRADOS SIENTA LAS BASES DE LA PERSONA FALLACQUISICIÓN DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS Y HABILIDADES INSTRUMENTALES NECESARIAS PARA ENTENDER EL MUNDO Y ACTUAR EN ÉL A LA ESTRUCTURACIÓN DE LAS RELACIONES HUMANAS A LA CAPACIDAD DE COMPRENDER Y GESTIONAR EL MUNDO INTERIOR Y EMOCIONAL DE UNO. EN ESTRECHA RELACIÓN CON LA FAMILIA, ESTE SEGMENTO ESCOLAR CONTRIBUYE A LA CONSTRUCCIÓN DE LA CONCIENCIA DE LOS QUE LA ACOMPAÑAN MANTENIENDO EL DESARROLLO DE LA PERSONA EN UNA REALIDAD COMPLEJA Y CAMBIANTE PLANETARIA.EDUCARE A LA CIUDADANÍA GLOBAL ES UN OBJETIVO FUNDAMENTAL PARA TRANSMITIR EN LAS NUEVAS GENERACIONES LA CONCIENCIA DE SER CIUDADANOS DEL MUNDO ABIERTOS A LA COMPARACIÓN CON LA RESPONSABILIDAD INDIVIDUAL Y COLECTIVA HACIA LAS PERSONAS Y EL MEDIO AMBIENTE. EL PROYECTO DE CIUDADANOS GLOBALES CONSCIENTES Y RESPONSABLES DELLIC MARASSI EN GÉNOVA SE PROPONE COMO EL OBJETIVO PRINCIPAL DE AUMENTAR LAS HABILIDADES TRANSVERSALES DE LA CIUDADANÍA GLOBAL. LAS FORMAS SUCC (Spanish)
29 January 2022
0 references
DEN FØRSTE FOLKE- OG GYMNASIESKOLE I RÆKKERNE DANNER GRUNDLAGET FOR EN FORSTÅELSE AF VERDEN OG TIL AT HANDLE PÅ EN MÅDE, DER FORSTÅR VERDEN, OG TIL AT HANDLE I ORGANISERINGEN AF MENNESKELIGE RELATIONER FOR AT FORSTÅ OG STYRE HANS/HENDES INTERNE OG FØLELSESMÆSSIGE VERDEN. I TÆT FORHOLD TIL FAMILIEN BIDRAGER DETTE SKOLESEGMENT TIL OPBYGNINGEN AF BEVIDSTHEDEN OM, AT PERSONEN LEDSAGER PERSONEN I EN KOMPLEKS OG FORANDERLIG VIRKELIGHED AF GLOBALT MEDBORGERSKAB I EN KOMPLEKS OG SKIFTENDE VIRKELIGHED, SOM ET CENTRALT MÅL FOR DE NYE GENERATIONER OM AT BLIVE BEVIDSTE OM AT VÆRE VERDENSBORGERE, DER ER ÅBNE FOR INDIVIDUEL OG KOLLEKTIV MYNDIGGØRELSE AF MENNESKER OG MILJØET. DE GLOBALE BORGERE, DER ER BEVIDSTE OM GENOVAS RESPEKTFULDE OG ANSVARLIGE DELLIC MARASSI, FORESLÅS SOM DEN VIGTIGSTE FINALIT-LINNALZIONE FOR DET GLOBALE MEDBORGERSKABS TVÆRGÅENDE KOMPETENCER. DE PÅ HINANDEN FØLGENDE FORMULARER (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΘΜΊΔΩΝ ΘΈΤΕΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ, ΚΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΕΡΓΕΊ ΜΕ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΕΊ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΕΊ ΣΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΕΊ ΤΟΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟ. ΣΕ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ, ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΤΜΉΜΑ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΠΟΥ ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΝΘΕΤΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΣΎΝΘΕΤΗ ΚΑΙ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΌΤΙ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΑΝΟΙΚΤΟΊ ΣΤΗΝ ΑΤΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΧΕΙΡΑΦΈΤΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ. ΟΙ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΣΕΒΑΣΜΌ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟ DELLIC MARASSI ΤΗΣ ΓΈΝΟΒΑΣ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΩΣ ΤΟ ΚΎΡΙΟ FINALIT-LINNALZIONE ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ. ΟΙ ΔΙΑΔΟΧΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ (Greek)
25 July 2022
0 references
PRVA OSNOVNA I SREDNJA ŠKOLA REDOVA POSTAVLJA TEMELJE ZA RAZUMIJEVANJE SVIJETA I DJELOVANJE NA NAČIN KOJI RAZUMIJE SVIJET, TE DJELUJE U ORGANIZACIJI LJUDSKIH ODNOSA KAKO BI RAZUMIO I UPRAVLJAO SVOJIM UNUTARNJIM I EMOCIONALNIM SVIJETOM. U BLISKOM ODNOSU S OBITELJI, OVAJ ŠKOLSKI SEGMENT DOPRINOSI IZGRADNJI SVIJESTI PRATITELJA OSOBE U SLOŽENOJ I PROMJENJIVOJ STVARNOSTI GLOBALNOG GRAĐANSTVA U SLOŽENOJ I PROMJENJIVOJ STVARNOSTI, KAO KLJUČNOM CILJU DA NOVE GENERACIJE POSTANU SVJESNI DA SU GRAĐANI SVIJETA OTVORENI INDIVIDUALNOM I KOLEKTIVNOM OSNAŽIVANJU LJUDI I OKOLIŠA. GLOBALNI GRAĐANI KOJI SU SVJESNI POŠTOVANJA I ODGOVORNOG DELLIC MARASSI IZ GENOVE PREDLOŽENI SU KAO GLAVNI FINALIT-LINNALZIONE TRANSVERZALNIH NADLEŽNOSTI GLOBALNOG GRAĐANSTVA. UZASTOPNI OBLICI (Croatian)
25 July 2022
0 references
PRIMA ȘCOALĂ PRIMARĂ ȘI SECUNDARĂ A RANGURILOR PUNE BAZELE UNEI ÎNȚELEGERI A LUMII, ȘI PENTRU A ACȚIONA ÎNTR-UN MOD CARE ÎNȚELEGE LUMEA, ȘI PENTRU A ACȚIONA ÎN ORGANIZAREA RELAȚIILOR UMANE PENTRU A ÎNȚELEGE ȘI GESTIONA LUMEA INTERNĂ ȘI EMOȚIONALĂ. ÎN STRÂNSĂ RELAȚIE CU FAMILIA, ACEST SEGMENT ȘCOLAR CONTRIBUIE LA CONSTRUIREA CONȘTIINȚEI ÎNSOȚITOARE A PERSOANEI ÎNTR-O REALITATE COMPLEXĂ ȘI ÎN SCHIMBARE A CETĂȚENIEI GLOBALE ÎNTR-O REALITATE COMPLEXĂ ȘI ÎN SCHIMBARE, CA OBIECTIV CHEIE PENTRU CA NOILE GENERAȚII SĂ DEVINĂ CONȘTIENȚI DE FAPTUL CĂ SUNT CETĂȚENI AI LUMII DESCHISE EMANCIPĂRII INDIVIDUALE ȘI COLECTIVE A OAMENILOR ȘI A MEDIULUI. CETĂȚENII GLOBALI CARE SUNT CONȘTIENȚI DE RESPECTUL ȘI RESPONSABILUL DELLIC MARASSI DIN GENOVA SUNT PROPUȘI CA PRINCIPAL FINALIT-LINNALZIONE AL COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ALE CETĂȚENIEI GLOBALE. FORMULARELE SUCCESIVE (Romanian)
25 July 2022
0 references
PRVÁ ZÁKLADNÁ A STREDNÁ ŠKOLA V RADOCH KLADIE ZÁKLADY PRE POCHOPENIE SVETA, KONAŤ SPÔSOBOM, KTORÝ CHÁPE SVET, A KONAŤ V ORGANIZÁCII ĽUDSKÝCH VZŤAHOV POCHOPIŤ A RIADIŤ SVOJ VNÚTORNÝ A EMOCIONÁLNY SVET. V ÚZKOM VZŤAHU S RODINOU TENTO ŠKOLSKÝ SEGMENT PRISPIEVA K BUDOVANIU VEDOMIA SPREVÁDZAJÚCEHO ČLOVEKA V ZLOŽITEJ A MENIACEJ SA REALITE GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA V ZLOŽITEJ A MENIACEJ SA REALITE, ČO JE KĽÚČOVÝM CIEĽOM PRE NOVÉ GENERÁCIE, ABY SI UVEDOMILI, ŽE SÚ OBČANMI SVETA OTVORENÍM INDIVIDUÁLNEMU A KOLEKTÍVNEMU POSILNENIU POSTAVENIA ĽUDÍ A ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA. SVETOVÍ OBČANIA, KTORÍ SÚ SI VEDOMÍ ÚCTYHODNÝCH A ZODPOVEDNÝCH DELLIC MARASSI Z JANOV, SÚ NAVRHNUTÍ AKO HLAVNÉ FINÁLE-LINNALZIONE PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA. PO SEBE NASLEDUJÚCE FORMULÁRE (Slovak)
25 July 2022
0 references
L-EWWEL SKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TAL-GRADI TISTABBILIXXI L-PEDAMENTI GĦAL FEHIM TAD-DINJA, U LI JAĠIXXU B’MOD LI JIFHEM ID-DINJA, U BIEX JAĠIXXU FL-ORGANIZZAZZJONI TAR-RELAZZJONIJIET TAL-BNIEDEM BIEX JIFHMU U JAMMINISTRAW TIEGĦU/TAGĦHA DINJA INTERNA U EMOZZJONALI. F’RELAZZJONI MILL-QRIB MAL-FAMILJA, DAN IS-SEGMENT TAL-ISKOLA JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-KOSTRUZZJONI TAL-KUXJENZA TAL-PERSUNA LI TAKKUMPANJA LILL-PERSUNA F’REALTÀ KUMPLESSA U LI QED TINBIDEL TAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI F’REALTÀ KUMPLESSA U LI QED TINBIDEL, BĦALA GĦAN EWLIENI BIEX IL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA JSIRU KONXJI LI HUMA ĊITTADINI TAD-DINJA MIFTUĦA GĦALL-AWTONOMIZZAZZJONI INDIVIDWALI U KOLLETTIVA TAN-NIES U L-AMBJENT. IĊ-ĊITTADINI GLOBALI LI HUMA KONXJI MIR-RISPETT U R-RESPONSABBILTÀ TA’ DELLIC MARASSI TA’ ĠENOVA HUMA PROPOSTI BĦALA L-FINALIT-LINNALZIONE PRINĊIPALI TAL-KOMPETENZI TRASVERSALI TAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI. IL-FORMOLI SUĊĊESSIVI (Maltese)
25 July 2022
0 references
A PRIMEIRA ESCOLA PRIMÁRIA E SECUNDÁRIA DAS FILEIRAS LANÇA AS BASES PARA UMA COMPREENSÃO DO MUNDO, PARA AGIR DE UMA FORMA QUE COMPREENDA O MUNDO, E PARA AGIR NA ORGANIZAÇÃO DAS RELAÇÕES HUMANAS PARA ENTENDER E GERIR SEU MUNDO INTERNO E EMOCIONAL. EM ESTREITA RELAÇÃO COM A FAMÍLIA, ESSE SEGMENTO ESCOLAR CONTRIBUI PARA A CONSTRUÇÃO DA CONSCIÊNCIA DE ACOMPANHAR A PESSOA EM UMA REALIDADE COMPLEXA E EM MUDANÇA DE CIDADANIA GLOBAL EM UMA REALIDADE COMPLEXA E EM MUDANÇA, COMO OBJETIVO FUNDAMENTAL PARA QUE AS NOVAS GERAÇÕES SE TORNEM CONSCIENTES DE SEREM CIDADÃOS DO MUNDO ABERTOS AO EMPODERAMENTO INDIVIDUAL E COLETIVO DAS PESSOAS E DO MEIO AMBIENTE. OS CIDADÃOS GLOBAIS QUE ESTÃO CIENTES DA RESPEITOSA E RESPONSÁVEL DELLIC MARASSI DE GÉNOVA SÃO PROPOSTOS COMO O PRINCIPAL FINALIT-LINNALZIONE DAS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS DA CIDADANIA GLOBAL. OS FORMULÁRIOS SUCESSIVOS (Portuguese)
25 July 2022
0 references
RIVEJEN ENSIMMÄINEN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAITOS LUO PERUSTAN MAAILMAN YMMÄRTÄMISELLE JA TOIMIMISELLE MAAILMAA YMMÄRTÄVÄLLÄ TAVALLA SEKÄ TOIMIA IHMISSUHTEIDEN ORGANISOINNISSA YMMÄRTÄÄKSEEN JA HALLITAKSEEN SISÄISTÄ JA EMOTIONAALISTA MAAILMAANSA. LÄHEISESSÄ SUHTEESSA PERHEESEEN TÄMÄ KOULUSEGMENTTI AUTTAA RAKENTAMAAN TIETOISUUTTA SIITÄ, ETTÄ HENKILÖ ON MUKANA MONIMUTKAISESSA JA MUUTTUVASSA GLOBAALIN KANSALAISUUDEN TODELLISUUDESSA MONIMUTKAISESSA JA MUUTTUVASSA TODELLISUUDESSA, KESKEISENÄ TAVOITTEENA UUSILLE SUKUPOLVILLE, JOTTA UUDET SUKUPOLVET TULEVAT TIETOISIKSI SIITÄ, ETTÄ HE OVAT AVOIMIA IHMISTEN JA YMPÄRISTÖN YKSILÖLLISILLE JA KOLLEKTIIVISILLE VOIMAANNUTTAMISELLE. GLOBAALEJA KANSALAISIA, JOTKA OVAT TIETOISIA KUNNIOITTAVASTA JA VASTUULLISESTA GENOVAN DELLIC MARASSISTA, EHDOTETAAN MAAILMAN KANSALAISUUDEN LAAJA-ALAISTEN TOIMIVALTUUKSIEN KESKEISIKSI FINALIT-LINNALZIONEKSI. PERÄKKÄISET LOMAKKEET (Finnish)
25 July 2022
0 references
PIERWSZA SZKOŁA PODSTAWOWA I ŚREDNIA RANGI STANOWI FUNDAMENTY DLA ZROZUMIENIA ŚWIATA I DZIAŁANIA W SPOSÓB, KTÓRY ROZUMIE ŚWIAT, ORAZ DZIAŁANIA W ORGANIZACJI STOSUNKÓW MIĘDZYLUDZKICH, ABY ZROZUMIEĆ I ZARZĄDZAĆ SWOIM WEWNĘTRZNYM I EMOCJONALNYM ŚWIATEM. W ŚCISŁYM ZWIĄZKU Z RODZINĄ TEN SEGMENT SZKOLNY PRZYCZYNIA SIĘ DO BUDOWY ŚWIADOMOŚCI TOWARZYSZĄCEJ OSOBIE W ZŁOŻONEJ I ZMIENIAJĄCEJ SIĘ RZECZYWISTOŚCI GLOBALNEGO OBYWATELSTWA W ZŁOŻONEJ I ZMIENIAJĄCEJ SIĘ RZECZYWISTOŚCI, JAKO KLUCZOWY CEL DLA NOWYCH POKOLEŃ, ABY UŚWIADOMIĆ SOBIE, ŻE SĄ OBYWATELAMI ŚWIATA OTWARTYMI NA INDYWIDUALNE I ZBIOROWE UPODMIOTOWIENIE LUDZI I ŚRODOWISKA. GLOBALNI OBYWATELE, KTÓRZY SĄ ŚWIADOMI SZACUNKU I ODPOWIEDZIALNEGO DELLIC MARASSI Z GENUI SĄ PROPONOWANE JAKO GŁÓWNY FINALIT-LINNALZIONE PRZEKROJOWYCH KOMPETENCJI GLOBALNEGO OBYWATELSTWA. KOLEJNE FORMULARZE (Polish)
25 July 2022
0 references
PRVA OSNOVNA IN SREDNJA ŠOLA VRST POSTAVLJA TEMELJE ZA RAZUMEVANJE SVETA, DELOVANJE NA NAČIN, KI RAZUME SVET, IN DELOVANJE V ORGANIZACIJI ČLOVEŠKIH ODNOSOV ZA RAZUMEVANJE IN UPRAVLJANJE SVOJEGA NOTRANJEGA IN ČUSTVENEGA SVETA. V TESNI POVEZAVI Z DRUŽINO TA ŠOLSKI SEGMENT PRISPEVA K IZGRADNJI ZAVESTI SPREMLJEVALNE OSEBE V KOMPLEKSNI IN SPREMINJAJOČI SE REALNOSTI GLOBALNEGA DRŽAVLJANSTVA V KOMPLEKSNI IN SPREMINJAJOČI SE REALNOSTI, KI JE KLJUČNI CILJ NOVIH GENERACIJ, DA SE ZAVEJO, DA SO DRŽAVLJANI SVETA, ODPRTI ZA POSAMEZNIKA IN KOLEKTIVNO OPOLNOMOČENJE LJUDI IN OKOLJA. GLOBALNI DRŽAVLJANI, KI SE ZAVEDAJO SPOŠTLJIVEGA IN ODGOVORNEGA DELLIC-A MARASSIJA GENOVE, SO PREDLAGANI KOT GLAVNI FINALE PREČNIH KOMPETENC SVETOVNEGA DRŽAVLJANSTVA. ZAPOREDNI OBRAZCI (Slovenian)
25 July 2022
0 references
PRVNÍ ZÁKLADNÍ A STŘEDNÍ ŠKOLA ŘAD POKLÁDÁ ZÁKLADY PRO POROZUMĚNÍ SVĚTU, PRO JEDNÁNÍ ZPŮSOBEM, KTERÝ ROZUMÍ SVĚTU, A PRO ČINNOST V ORGANIZACI LIDSKÝCH VZTAHŮ, ABY POCHOPILA A ŘÍDILA SVŮJ VNITŘNÍ A EMOČNÍ SVĚT. V ÚZKÉM VZTAHU S RODINOU PŘISPÍVÁ TENTO ŠKOLNÍ SEGMENT K BUDOVÁNÍ VĚDOMÍ DOPROVÁZEJÍCÍHO ČLOVĚKA VE SLOŽITÉ A MĚNÍCÍ SE REALITĚ GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ VE SLOŽITÉ A MĚNÍCÍ SE REALITĚ, COŽ JE KLÍČOVÝ CÍL PRO NOVÉ GENERACE, ABY SI UVĚDOMILY, ŽE JSOU OBČANY SVĚTA OTEVŘENÉ INDIVIDUÁLNÍMU A KOLEKTIVNÍMU POSÍLENÍ POSTAVENÍ LIDÍ A ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ. GLOBÁLNÍ OBČANÉ, KTEŘÍ SI JSOU VĚDOMI UCTIVÉHO A ODPOVĚDNÉHO DELLIC MARASSIHO Z JANOVA, JSOU NAVRŽENI JAKO HLAVNÍ FINALIT-LINNALZIONE PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ. PO SOBĚ JDOUCÍ FORMULÁŘE (Czech)
25 July 2022
0 references
PIRMOJI GRETŲ PRADINĖ IR VIDURINĖ MOKYKLA PADEDA SUPRASTI PASAULĮ IR VEIKTI TAIP, KAD SUPRASTŲ PASAULĮ, IR VEIKTI ORGANIZUOJANT ŽMOGAUS SANTYKIUS, KAD SUPRASTŲ IR VALDYTŲ SAVO VIDINĮ IR EMOCINĮ PASAULĮ. GLAUDŽIAI BENDRADARBIAUJANT SU ŠEIMA, ŠIS MOKYKLOS SEGMENTAS PRISIDEDA PRIE ASMENS LYDĖJIMO SĄMONĖS KŪRIMO SUDĖTINGOJE IR BESIKEIČIANČIOJE PASAULIO PILIETYBĖS REALYBĖJE SUDĖTINGOJE IR BESIKEIČIANČIOJE REALYBĖJE, KAIP PAGRINDINIS TIKSLAS, KAD NAUJOS KARTOS SUPRASTŲ, JOG PASAULIO PILIEČIAI YRA ATVIRI INDIVIDUALIAM IR KOLEKTYVINIAM ŽMONIŲ IR APLINKOS ĮGALĖJIMUI. PASAULIO PILIEČIAI, KURIE ŽINO PAGARBIĄ IR ATSAKINGĄ DELLIC MARASSI GENUJOS YRA SIŪLOMI KAIP PAGRINDINIS FINALIT-LINNALZIONE VISUOTINĖS PILIETYBĖS KOMPETENCIJŲ. VIENA PO KITOS EINANČIOS FORMOS (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
PIRMĀ PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLĀ RINDĀS IR PAMATS IZPRATNEI PAR PASAULI, UN RĪKOTIES TĀDĀ VEIDĀ, KAS SAPROT PASAULI, UN RĪKOTIES ORGANIZĒJOT CILVĒKU ATTIECĪBAS SAPRAST UN PĀRVALDĪT SAVU IEKŠĒJO UN EMOCIONĀLO PASAULI. CIEŠĀS ATTIECĪBĀS AR ĢIMENI ŠIS SKOLAS SEGMENTS VEICINA CILVĒKA PAVADOŠĀS APZIŅAS VEIDOŠANU SAREŽĢĪTĀ UN MAINĪGĀ GLOBĀLĀS PILSONĪBAS REALITĀTĒ SAREŽĢĪTĀ UN MAINĪGĀ REALITĀTĒ, KAS IR GALVENAIS MĒRĶIS, LAI JAUNĀS PAAUDZES APZINĀTOS, KA IR PASAULES PILSOŅI, KAS IR ATVĒRTI CILVĒKU UN VIDES INDIVIDUĀLAI UN KOLEKTĪVAI IESPĒCINĀŠANAI. PASAULES PILSOŅI, KAS APZINĀS CIEŅU UN ATBILDĪGU DELLIC MARASSI NO DŽENOVAS, IR IEROSINĀTS KĀ GALVENAIS FINALIT-LINNALZIONE TRANSVERSĀLĀS KOMPETENCES GLOBĀLĀS PILSONĪBAS. PAR SECĪGAJĀM VEIDLAPĀM (Latvian)
25 July 2022
0 references
ПЪРВОТО ОСНОВНО И СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ РЕДИЦИТЕ ПОЛАГА ОСНОВИТЕ ЗА РАЗБИРАНЕ НА СВЕТА, ЗА ДА ДЕЙСТВА ПО НАЧИН, КОЙТО РАЗБИРА СВЕТА, И ДА ДЕЙСТВА В ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ЧОВЕШКИТЕ ОТНОШЕНИЯ, ЗА ДА РАЗБЕРЕ И УПРАВЛЯВА СВОЯ ВЪТРЕШЕН И ЕМОЦИОНАЛЕН СВЯТ. В ТЯСНА ВРЪЗКА СЪС СЕМЕЙСТВОТО ТОЗИ УЧИЛИЩЕН СЕГМЕНТ ДОПРИНАСЯ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА СЪЗНАНИЕТО ЗА ПРИДРУЖАВАНЕ НА ЛИЧНОСТТА В СЛОЖНА И ПРОМЕНЯЩА СЕ РЕАЛНОСТ НА ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО В СЛОЖНА И ПРОМЕНЯЩА СЕ РЕАЛНОСТ, КАТО КЛЮЧОВА ЦЕЛ ЗА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ДА ОСЪЗНАЯТ, ЧЕ СА ГРАЖДАНИ НА СВЕТА, ОТВОРЕНИ КЪМ ИНДИВИДУАЛНОТО И КОЛЕКТИВНО ОВЛАСТЯВАНЕ НА ХОРАТА И ОКОЛНАТА СРЕДА. ГЛОБАЛНИТЕ ГРАЖДАНИ, КОИТО СА НАЯСНО С УВАЖЕНИЕТО И ОТГОВОРНОСТТА НА DELLIC MARASSI ОТ ГЕНУА, СЕ ПРЕДЛАГАТ КАТО ОСНОВЕН FINALIT-LINNALZIONE НА ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО. ПОСЛЕДОВАТЕЛНИТЕ ФОРМУЛЯРИ (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
AZ ELSŐ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁBAN A SOROK LEFEKTETI AZ ALAPJAIT A MEGÉRTÉS A VILÁG, ÉS CSELEKEDNI ÚGY, HOGY MEGÉRTSE A VILÁGOT, ÉS CSELEKEDNI A SZERVEZET AZ EMBERI KAPCSOLATOK, HOGY MEGÉRTSÉK ÉS IRÁNYÍTSÁK BELSŐ ÉS ÉRZELMI VILÁGÁT. A CSALÁDDAL SZOROS KAPCSOLATBAN EZ AZ ISKOLAI SZEGMENS HOZZÁJÁRUL A SZEMÉLYT KÍSÉRŐ TUDAT FELÉPÍTÉSÉHEZ A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG KOMPLEX ÉS VÁLTOZÓ VALÓSÁGÁBAN EGY ÖSSZETETT ÉS VÁLTOZÓ VALÓSÁGBAN, AMELY KULCSFONTOSSÁGÚ CÉL AZ ÚJ GENERÁCIÓK SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJÉK A VILÁG POLGÁRAIT, AKIK NYITOTTAK AZ EMBEREK ÉS A KÖRNYEZET EGYÉNI ÉS KOLLEKTÍV SZEREPVÁLLALÁSÁRA. AZOK A GLOBÁLIS POLGÁROK, AKIK TISZTÁBAN VANNAK A TISZTELETTELJES ÉS FELELŐS GENOVAI DELLIC MARASSI-VAL, A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁINAK FŐ FINALIT-LINNALZIONE-JE. AZ EGYMÁST KÖVETŐ FORMANYOMTATVÁNYOK (Hungarian)
25 July 2022
0 references
LEAGANN AN CHÉAD BHUNSCOIL AGUS MEÁNSCOIL DE NA CÉIMEANNA AN DÚSHRAITH DO THUISCINT AR AN DOMHAN, AGUS LE GNÍOMHÚ AR BHEALACH A THUIGEANN AN DOMHAN, AGUS CHUN GNÍOMHÚ I GCAIDRIMH DHAONNA A EAGRÚ CHUN A (H)DOMHAN INMHEÁNACH AGUS MOTHÚCHÁNACH A THUISCINT AGUS A BHAINISTIÚ. I NDLÚTHCHAIDREAMH LEIS AN TEAGHLACH, CUIREANN AN DEIGHLEOG SCOILE SEO LE TÓGÁIL CHOMHFHIOSACH NA NDAOINE A GHABHANN LEIS AN DUINE I RÉALTACHT CHASTA AGUS ATHRAITHEACH NA SAORÁNACHTA DOMHANDA I RÉALTACHT CHASTA AGUS ATHRAITHEACH, MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR DO NA GLÚINE NUA A BHEITH AR AN EOLAS GO BHFUIL SAORÁNAIGH AN DOMHAIN OSCAILTE DON DUINE AONAIR AGUS DO CHUMHACHTÚ COMHCHOITEANN DAOINE AGUS AN CHOMHSHAOIL. IS IAD NA SAORÁNAIGH DHOMHANDA ATÁ AR AN EOLAS FAOI DELLIC MARASSI OF GENOA ATÁ MEASÚIL AGUS FREAGRACH, AGUS IAD AR AN BPRÍOMHCHRÍOCH DEIRIDH AR INNIÚLACHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA NA SAORÁNACHTA DOMHANDA. NA FOIRMEACHA I NDIAIDH A CHÉILE (Irish)
25 July 2022
0 references
DEN FÖRSTA GRUNDSKOLAN OCH GYMNASIESKOLAN I LEDEN LÄGGER GRUNDEN FÖR EN FÖRSTÅELSE AV VÄRLDEN, FÖR ATT AGERA PÅ ETT SÄTT SOM FÖRSTÅR VÄRLDEN, OCH FÖR ATT AGERA I ORGANISATIONEN AV MÄNSKLIGA RELATIONER FÖR ATT FÖRSTÅ OCH HANTERA HANS/HENNES INRE OCH EMOTIONELLA VÄRLD. I NÄRA RELATION TILL FAMILJEN BIDRAR DETTA SKOLSEGMENT TILL UPPBYGGNADEN AV MEDVETANDET HOS DE PERSONER SOM FÖLJER MED PERSONEN I EN KOMPLEX OCH FÖRÄNDERLIG VERKLIGHET AV GLOBALT MEDBORGARSKAP I EN KOMPLEX OCH FÖRÄNDERLIG VERKLIGHET, SOM ETT CENTRALT MÅL FÖR DE NYA GENERATIONERNA ATT BLI MEDVETNA OM ATT DE ÄR MEDBORGARE I VÄRLDEN SOM ÄR ÖPPNA FÖR MÄNNISKORS OCH MILJÖNS INDIVIDUELLA OCH KOLLEKTIVA EGENMAKT. DE GLOBALA MEDBORGARE SOM ÄR MEDVETNA OM DEN RESPEKTFULLA OCH ANSVARSFULLA DELLIC MARASSI I GENUA FÖRESLÅS VARA DEN VIKTIGASTE FINALIT-LINNALZIONE AV DET GLOBALA MEDBORGARSKAPETS ÖVERGRIPANDE KOMPETENS. DE PÅ VARANDRA FÖLJANDE BLANKETTERNA (Swedish)
25 July 2022
0 references
ESIMENE ALG- JA GÜMNAASIUM RAJAB ALUSE MAAILMA MÕISTMISELE JA TEGUTSEMA VIISIL, MIS MÕISTAB MAAILMA, NING TEGUTSEMA INIMSUHETE KORRALDAMISEL, ET MÕISTA JA HALLATA OMA SISEMIST JA EMOTSIONAALSET MAAILMA. TIHEDAS KOOSTÖÖS PEREGA AITAB SEE KOOLI SEGMENT KAASA INIMESEGA KAASAS OLEVA TEADVUSE ÜLESEHITAMISELE KEERULISES JA MUUTUVAS GLOBAALSE KODAKONDSUSE REAALSUSES KEERULISES JA MUUTUVAS REAALSUSES, MIS ON UUTE PÕLVKONDADE PEAMINE EESMÄRK SAADA TEADLIKUKS SELLEST, ET INIMESED JA KESKKOND ON AVATUD INIMESTE JA KESKKONNA INDIVIDUAALSELE JA KOLLEKTIIVSELE MÕJUVÕIMULE. MAAILMA KODANIKUD, KES ON TEADLIKUD GENOVA LUGUPIDAVAST JA VASTUTUSTUNDLIKUST DELLIC MARASSIST, ON VÄLJA PAKUTUD KUI MAAILMA KODAKONDSUSE VALDKONNAÜLESTE PÄDEVUSTE PEAMINE FINALIT-LINNALZIONE. JÄRJESTIKUSED VORMID (Estonian)
25 July 2022
0 references
GENOVA
0 references
Identifiers
B37I17000160007
0 references