WELL DONE (Q676258)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q676258 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WELL DONE |
Project Q676258 in Italy |
Statements
21,635.99 Euro
0 references
36,060.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
21 January 2019
0 references
18 June 2020
0 references
ISIS BONALDO STRINGHER
0 references
46°3'21.56"N, 13°14'30.98"E
0 references
IL PROGETTO WELL DONE SI BASA SU UNARTICOLAZIONE MODULARE IN CUI LA SCUOLA SI PROPONE COME SPAZIO PRIVILEGIATO PER LA PROMOZIONE DEL BENESSERE PERSONALE E SOCIALE A LIVELLO INDIVIDUALE ALUNNI DOCENTI PERSONALE DELLA SCUOLA GENITORI REALT DEL TERRITORIO E DI GRUPPO IN CUI I SOGGETTI POSSONO SVILUPPARE LE LIFE SKILLS CHE CONSENTONO DI OPERARE CON COMPETENZA SIA SUL PIANO INDIVIDUALE CHE SU QUELLO SOCIALE PER ACQUISIRE UN COMPORTAMENTO VERSATILE E POSITIVO UTILE AD AFFRONTARE EFFICACEMENTE LE RICHIESTE E LE SFIDE DELLA VITA QUOTIDIANA. I LABORATORI DI APPRENDIMENTO DIVENTANO LUOGHI DI COMPRENSIONE DELLA REALT DI PARTECIPAZIONE DEMOCRATICA DI ESERCIZIO DI CORRESPONSABILIT DI APPRENDIMENTO DIALOGICO E TRASFORMATORE DI CITTADINANZA ATTIVA E CONSAPEVOLE PROMOZIONE DEL DONO DI S.LE ATTIVIT PREVISTE RIFERITE ALLE DIVERSE AREE TEMATICHE DEL PON PUR NELLA VARIET DEI CAMPI DINTERESSE HANNO IN COMUNE LESSERE MOMENTI DI DIALOGO E CONFRONTO IN CUI SI SPERIMENTA ED IMPARA IL RISPETTO DELLALTRO E LAC (Italian)
0 references
THE PROJECT WELL DONE IS BASED ON A MODULAR STYLE IN WHICH THE SCHOOL PROPOSES AS A PRIVILEGED SPACE FOR THE PROMOTION OF PERSONAL AND SOCIAL WELL-BEING AT THE INDIVIDUAL LEVEL, AT THE INDIVIDUAL SCHOOL PUPILS OF THE LOCAL REAL SCHOOLS OF THE COUNTRY AND OF THE GROUP IN WHICH THE INDIVIDUALS CAN DEVELOP THE LIFE SKILLS WHICH ENABLE THEM TO WORK COMPETENTLY BOTH INDIVIDUALLY AND IN THE SOCIAL SPHERE IN ORDER TO GAIN A VERSATILE AND POSITIVE ATTITUDE TO EFFECTIVELY TACKLE THE DEMANDS AND CHALLENGES OF EVERYDAY LIFE. LEARNING WORKSHOPS BECOME PLACES OF UNDERSTANDING OF THE REALITY OF DEMOCRATIC PARTICIPATION OF THE DIALOGUE AND PROCESSOR OF ACTIVE CITIZENSHIP AND AWARE OF THE FACT THAT THEY ARE PROMOTING THE DONATION OF S.THE ACTIVITIES PLANNED IN RELATION TO THE DIFFERENT THEMATIC AREAS OF THE PON EVEN IN THE VARIETY OF FIELDS OF INTEREST, HAVE IN COMMON TIMES OF DIALOGUE AND COMPARISON IN WHICH THEY ARE TESTED AND LEARNED ABOUT COMPLIANCE WITH THE OTHER AND LAC. (English)
0 references
LE PROJET BIEN FAIT EST BASÉ SUR UNE UNARTICOLATION MODULAIRE DANS LAQUELLE L’ÉCOLE SE PROPOSE COMME UN ESPACE PRIVILÉGIÉ POUR LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE PERSONNEL ET SOCIAL AU NIVEAU INDIVIDUEL, LES ENSEIGNANTS PERSONNELS DE L’ÉCOLE PARENTALE RÉELLE DU TERRITOIRE ET DU GROUPE DANS LEQUEL LES SUJETS PEUVENT DÉVELOPPER LES APTITUDES À LA VIE QUI PERMETTENT D’OPÉRER AVEC COMPÉTENCE INDIVIDUELLE ET SOCIALE POUR ACQUÉRIR UN COMPORTEMENT POLYVALENT ET POSITIF UTILE POUR RÉPONDRE EFFICACEMENT AUX EXIGENCES ET AUX DÉFIS DE LA VIE QUOTIDIENNE. LES ATELIERS D’APPRENTISSAGE DEVIENNENT DES LIEUX DE COMPRÉHENSION DE LA RÉALITÉ DE LA PARTICIPATION DÉMOCRATIQUE À L’EXERCICE DE LA CORESPONSABILITÉ DU DIALOGUE ET DE LA TRANSFORMATION DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE ET DE LA PROMOTION CONSCIENTE DU DON DES ACTIVITÉS S.LE ENVISAGÉES DANS LES DIFFÉRENTS DOMAINES THÉMATIQUES DU PON, BIEN QUE DANS LA VARIÉTÉ DES DOMAINES D’INTÉRÊT ILS PARTAGENT DES MOMENTS DE DIALOGUE ET DE CONFRONTATION DANS LESQUELS L’UN DES EXPÉRIENCES ET APPREND LE RESPECT DE L’AUTRE ET DE BAC (French)
9 December 2021
0 references
DAS GUT GEMACHTE PROJEKT BASIERT AUF EINER MODULAREN UNARTICOLATION, IN DER SICH DIE SCHULE ALS PRIVILEGIERTER RAUM FÜR DIE FÖRDERUNG DES PERSÖNLICHEN UND SOZIALEN WOHLBEFINDENS AUF INDIVIDUELLER EBENE, PERSÖNLICHE LEHRER DER REALEN ELTERNSCHULE DES TERRITORIUMS UND DER GRUPPE, IN DER DIE FÄCHER DIE LEBENSKOMPETENZEN ENTWICKELN KÖNNEN, DIE ES ERMÖGLICHEN, MIT KOMPETENZ SOWOHL INDIVIDUELL ALS AUCH GESELLSCHAFTLICH ZU ARBEITEN, EIN VIELSEITIGES UND POSITIVES VERHALTEN ENTWICKELN KÖNNEN, DAS NÜTZLICH IST, UM DEN ANFORDERUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN DES ALLTAGS EFFEKTIV GERECHT ZU WERDEN. DIE LERNWORKSHOPS WERDEN ORTE DES VERSTÄNDNISSES DER REALITÄT DER DEMOKRATISCHEN TEILHABE IN DER AUSÜBUNG DER MITVERANTWORTUNG DES DIALOGS UND TRANSFORMATOREN AKTIVER BÜRGERSCHAFT UND BEWUSSTE FÖRDERUNG DER GABE VON S.LE-AKTIVITÄTEN IN BEZUG AUF DIE VERSCHIEDENEN THEMENBEREICHE DES PON, OBWOHL SIE IN DEN UNTERSCHIEDLICHSTEN BEREICHEN DES INTERESSES MOMENTE DES DIALOGS UND DER KONFRONTATION, IN DENEN MAN ERFAHRUNGEN UND LERNT RESPEKT VOR DEM ANDEREN UND LAK (German)
19 December 2021
0 references
HET GOED UITGEVOERDE PROJECT IS GEBASEERD OP EEN MODULAIRE UNARTICOLATION WAARIN DE SCHOOL ZICHZELF VOORSTELT ALS EEN BEVOORRECHTE RUIMTE VOOR DE BEVORDERING VAN PERSOONLIJK EN SOCIAAL WELZIJN OP INDIVIDUEEL NIVEAU, PERSOONLIJKE LERAREN VAN DE ECHTE OUDERSCHOOL VAN HET GRONDGEBIED EN GROEP WAARIN DE VAKKEN DE LEVENSVAARDIGHEDEN KUNNEN ONTWIKKELEN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM MET COMPETENTIE ZOWEL INDIVIDUEEL ALS SOCIAAL TE WERKEN OM EEN VEELZIJDIG EN POSITIEF GEDRAG TE VERWERVEN DAT NUTTIG IS OM EFFECTIEF TEGEMOET TE KOMEN AAN DE EISEN EN UITDAGINGEN VAN HET DAGELIJKS LEVEN. DE LEERWORKSHOPS WORDEN PLAATSEN OM INZICHT TE KRIJGEN IN DE REALITEIT VAN DEMOCRATISCHE PARTICIPATIE IN DE UITOEFENING VAN DE MEDEVERANTWOORDELIJKHEID VAN DIALOOG EN TRANSFORMATOR VAN ACTIEF BURGERSCHAP EN BEWUSTE BEVORDERING VAN HET GESCHENK VAN S.LE-ACTIVITEITEN DIE WORDEN OVERWOGEN IN VERBAND MET DE VERSCHILLENDE THEMATISCHE GEBIEDEN VAN DE PON, HOEWEL ZE OP DE VERSCHILLENDE AANDACHTSGEBIEDEN DELEN MOMENTEN VAN DIALOOG EN CONFRONTATIE WAARIN DE ENE ERVARINGEN EN RESPECT VOOR DE ANDERE EN LAC LEERT (Dutch)
11 January 2022
0 references
EL PROYECTO BIEN HECHO SE BASA EN UNA UNARTICOLACIÓN MODULAR EN LA QUE LA ESCUELA SE PROPONE COMO UN ESPACIO PRIVILEGIADO PARA LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR PERSONAL Y SOCIAL A NIVEL INDIVIDUAL, PROFESORES PERSONALES DE LA ESCUELA DE PADRES REALES DEL TERRITORIO Y GRUPO EN EL QUE LAS ASIGNATURAS PUEDAN DESARROLLAR LAS HABILIDADES PARA LA VIDA QUE PERMITAN OPERAR CON COMPETENCIA TANTO INDIVIDUAL COMO SOCIALMENTE PARA ADQUIRIR UN COMPORTAMIENTO VERSÁTIL Y POSITIVO ÚTIL PARA ABORDAR EFICAZMENTE LAS DEMANDAS Y DESAFÍOS DE LA VIDA COTIDIANA. LOS TALLERES DE APRENDIZAJE SE CONVIERTEN EN LUGARES DE COMPRENSIÓN DE LA REALIDAD DE LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA EN EL EJERCICIO DE LA CORRESPONSABILIDAD DEL DIÁLOGO Y TRANSFORMADOR DE LA CIUDADANÍA ACTIVA Y LA PROMOCIÓN CONSCIENTE DEL DON DE LAS ACTIVIDADES DE S.LE PREVISTAS RELACIONADAS CON LAS DIFERENTES ÁREAS TEMÁTICAS DEL PON AUNQUE EN LA VARIEDAD DE CAMPOS DE INTERÉS COMPARTEN MOMENTOS DE DIÁLOGO Y CONFRONTACIÓN EN LOS QUE UNO EXPERIMENTA Y APRENDE RESPETO POR EL OTRO Y ALC (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET ER VELGENNEMFØRT BASERET PÅ EN MODULOPBYGGET STIL, HVOR SKOLEN FORESLÅR SOM ET PRIVILEGERET RUM TIL FREMME AF PERSONLIG OG SOCIAL VELFÆRD PÅ INDIVIDUELT NIVEAU, PÅ DE ENKELTE SKOLEELEVER I DE LOKALE VIRKELIGE SKOLER I LANDET OG I DEN GRUPPE, HVOR DEN ENKELTE KAN UDVIKLE DE LIVSFÆRDIGHEDER, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT ARBEJDE KOMPETENT BÅDE INDIVIDUELT OG PÅ DET SOCIALE OMRÅDE FOR AT OPNÅ EN ALSIDIG OG POSITIV HOLDNING TIL EFFEKTIVT AT HÅNDTERE HVERDAGENS KRAV OG UDFORDRINGER. LÆRINGSWORKSHOPPER BLIVER STEDER, HVOR MAN FORSTÅR VIRKELIGHEDEN MED DEMOKRATISK DELTAGELSE I DIALOGEN OG PROCESSOREN FOR AKTIVT MEDBORGERSKAB OG ER BEVIDST OM, AT DE FREMMER DONATIONEN AF S.THE-AKTIVITETER, DER ER PLANLAGT I FORBINDELSE MED DE FORSKELLIGE TEMATISKE OMRÅDER I PON, SELV INDEN FOR DE FORSKELLIGE INTERESSEOMRÅDER, HAR I FÆLLES TIDER MED DIALOG OG SAMMENLIGNING, HVOR DE TESTES OG LÆRES OM OVERHOLDELSE AF DET ANDET OG LAC. (Danish)
25 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΑΡΘΡΩΤΌ ΣΤΥΛ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΧΏΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΣΕ ΑΤΟΜΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΣΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΤΌΣΟ ΑΤΟΜΙΚΆ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΤΟΜΈΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΕΥΈΛΙΚΤΗ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΉ ΣΤΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΑΠΑΙΤΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΖΩΉΣ. ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΧΏΡΟΙ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΤΉ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΟΎΝ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗ ΔΩΡΕΆ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ S.THE ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΘΕΜΑΤΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΟΥ PON, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ, ΈΧΟΥΝ ΣΕ ΚΟΙΝΟΎΣ ΚΑΙΡΟΎΣ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΔΟΚΙΜΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΏΝΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΚΑΙ ΤΗ ΛΑΚ. (Greek)
25 July 2022
0 references
DOBRO OBAVLJEN PROJEKT TEMELJI SE NA MODULARNOM STILU U KOJEM ŠKOLA PREDLAŽE KAO POVLAŠTENI PROSTOR ZA PROMICANJE OSOBNOG I DRUŠTVENOG BLAGOSTANJA NA INDIVIDUALNOJ RAZINI, NA POJEDINIM UČENICIMA LOKALNIH STVARNIH ŠKOLA U ZEMLJI I GRUPI U KOJOJ POJEDINCI MOGU RAZVITI ŽIVOTNE VJEŠTINE KOJE IM OMOGUĆUJU KOMPETENTAN RAD KAKO INDIVIDUALNO TAKO I U DRUŠTVENOJ SFERI KAKO BI STEKLI SVESTRAN I POZITIVAN STAV KAKO BI SE UČINKOVITO ODGOVORILO NA ZAHTJEVE I IZAZOVE SVAKODNEVNOG ŽIVOTA. RADIONICE UČENJA POSTAJU MJESTA RAZUMIJEVANJA STVARNOSTI DEMOKRATSKOG SUDJELOVANJA DIJALOGA I PROCESORA AKTIVNOG GRAĐANSTVA TE SVJESNE ČINJENICE DA PROMIČU DONACIJU S.THE AKTIVNOSTI PLANIRANIH U ODNOSU NA RAZLIČITA TEMATSKA PODRUČJA PON-A ČAK I U RAZLIČITIM PODRUČJIMA INTERESA, IMAJU U ZAJEDNIČKIM VREMENIMA DIJALOGA I USPOREDBE U KOJIMA SE TESTIRAJU I UČE O USKLAĐENOSTI S DRUGIM I LAC. (Croatian)
25 July 2022
0 references
PROIECTUL BINE REALIZAT SE BAZEAZĂ PE UN STIL MODULAR ÎN CARE ȘCOALA PROPUNE CA SPAȚIU PRIVILEGIAT PENTRU PROMOVAREA BUNĂSTĂRII PERSONALE ȘI SOCIALE LA NIVEL INDIVIDUAL, A ELEVILOR INDIVIDUALI AI ȘCOLILOR LOCALE REALE DIN ȚARĂ ȘI A GRUPULUI ÎN CARE INDIVIZII ÎȘI POT DEZVOLTA ABILITĂȚILE DE VIAȚĂ CARE LE PERMIT SĂ LUCREZE COMPETENT ATÂT INDIVIDUAL, CÂT ȘI ÎN SFERA SOCIALĂ, PENTRU A OBȚINE O ATITUDINE VERSATILĂ ȘI POZITIVĂ PENTRU A RĂSPUNDE EFICIENT CERINȚELOR ȘI PROVOCĂRILOR VIEȚII DE ZI CU ZI. ATELIERELE DE ÎNVĂȚARE DEVIN LOCURI DE ÎNȚELEGERE A REALITĂȚII PARTICIPĂRII DEMOCRATICE A DIALOGULUI ȘI A PROCESORULUI CETĂȚENIEI ACTIVE ȘI CONȘTIENTE DE FAPTUL CĂ PROMOVEAZĂ DONAREA ACTIVITĂȚILOR S.THE PLANIFICATE ÎN LEGĂTURĂ CU DIFERITELE DOMENII TEMATICE ALE PON CHIAR ȘI ÎN VARIETATEA DOMENIILOR DE INTERES, AU ÎN VREMURI COMUNE DE DIALOG ȘI COMPARAȚIE ÎN CARE SUNT TESTATE ȘI ÎNVĂȚATE DESPRE CONFORMITATEA CU CELELALTE ȘI ALC. (Romanian)
25 July 2022
0 references
DOBRE VYKONANÝ PROJEKT JE ZALOŽENÝ NA MODULÁRNOM ŠTÝLE, V KTOROM ŠKOLA NAVRHUJE AKO PRIVILEGOVANÝ PRIESTOR NA PODPORU OSOBNÉHO A SOCIÁLNEHO BLAHOBYTU NA INDIVIDUÁLNEJ ÚROVNI, NA JEDNOTLIVÝCH ŽIAKOV MIESTNYCH SKUTOČNÝCH ŠKÔL V KRAJINE A V SKUPINE, V KTOREJ MÔŽU JEDNOTLIVCI ROZVÍJAŤ ŽIVOTNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ IM UMOŽNIA PRACOVAŤ KOMPETENTNE INDIVIDUÁLNE AJ V SOCIÁLNEJ SFÉRE S CIEĽOM ZÍSKAŤ VŠESTRANNÝ A POZITÍVNY POSTOJ K ÚČINNÉMU RIEŠENIU POŽIADAVIEK A VÝZIEV KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA. VZDELÁVACIE SEMINÁRE SA STÁVAJÚ MIESTAMI NA POCHOPENIE REALITY DEMOKRATICKEJ ÚČASTI DIALÓGU A SPRACOVATEĽA AKTÍVNEHO OBČIANSTVA A UVEDOMUJÚ SI, ŽE PODPORUJÚ DAROVANIE AKTIVÍT S.THE PLÁNOVANÝCH VO VZŤAHU K RÔZNYM TEMATICKÝM OBLASTIAM PON AJ V RÔZNYCH OBLASTIACH ZÁUJMU, MAJÚ V SPOLOČNÝCH ČASOCH DIALÓGU A POROVNÁVANIA, V KTORÝCH SÚ TESTOVANÉ A ZÍSKANÉ INFORMÁCIE O SÚLADE S OSTATNÝMI A LAK. (Slovak)
25 July 2022
0 references
IL-PROĠETT LI SAR SEW HUWA BBAŻAT FUQ STIL MODULARI LI FIH L-ISKOLA TIPPROPONI BĦALA SPAZJU PRIVILEĠĠAT GĦALL-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI PERSONALI U SOĊJALI FIL-LIVELL INDIVIDWALI, FL-ISTUDENTI INDIVIDWALI TAL-ISKEJJEL REALI LOKALI TAL-PAJJIŻ U TAL-GRUPP LI FIH L-INDIVIDWI JISTGĦU JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET TAL-ĦAJJA LI JIPPERMETTULHOM JAĦDMU B’MOD KOMPETENTI KEMM INDIVIDWALMENT KIF UKOLL FL-ISFERA SOĊJALI SABIEX JIKSBU ATTITUDNI VERSATILI U POŻITTIVA BIEX JINDIRIZZAW B’MOD EFFETTIV ID-DOMANDI U L-ISFIDI TAL-ĦAJJA TA’ KULJUM. IL-WORKSHOPS TAT-TAGĦLIM ISIRU POSTIJIET FEJN WIEĦED JIFHEM IR-REALTÀ TAL-PARTEĊIPAZZJONI DEMOKRATIKA TAD-DJALOGU U L-PROĊESSUR TAĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U KONXJI MILL-FATT LI QED JIPPROMWOVU D-DONAZZJONI TAL-ATTIVITAJIET TAS-S.THE PPJANATI FIR-RIGWARD TAL-OQSMA TEMATIĊI DIFFERENTI TAL-PON ANKE FIL-VARJETÀ TA’ OQSMA TA’ INTERESS, GĦANDHOM FI ŻMINIJIET KOMUNI TA’ DJALOGU U TQABBIL LI FIHOM JIĠU TTESTJATI U TGĦALLMU DWAR IL-KONFORMITÀ MAL-OĦRA U MAL-ALK. (Maltese)
25 July 2022
0 references
O PROJETO BEM REALIZADO BASEIA-SE NUM ESTILO MODULAR EM QUE A ESCOLA PROPÕE COMO ESPAÇO PRIVILEGIADO PARA A PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR PESSOAL E SOCIAL A NÍVEL INDIVIDUAL, NOS ALUNOS INDIVIDUAIS DAS ESCOLAS REAIS LOCAIS DO PAÍS E DO GRUPO EM QUE OS INDIVÍDUOS PODEM DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS DE VIDA QUE LHES PERMITEM TRABALHAR COM COMPETÊNCIA TANTO INDIVIDUAL COMO SOCIAL, A FIM DE ADQUIRIR UMA ATITUDE VERSÁTIL E POSITIVA PARA ENFRENTAR EFICAZMENTE AS NECESSIDADES E OS DESAFIOS DO QUOTIDIANO. OFICINAS DE APRENDIZAGEM TORNAM-SE LOCAIS DE COMPREENSÃO DA REALIDADE DA PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA DO DIÁLOGO E PROCESSADOR DE CIDADANIA ATIVA E CONSCIENTES DE QUE ESTÃO PROMOVENDO A DOAÇÃO DE ATIVIDADES DO S.THE PLANEJADAS EM RELAÇÃO ÀS DIFERENTES ÁREAS TEMÁTICAS DO PON, MESMO NA VARIEDADE DE CAMPOS DE INTERESSE, TÊM EM TEMPOS COMUNS DE DIÁLOGO E COMPARAÇÃO EM QUE SÃO TESTADAS E APRENDIDAS SOBRE O CUMPRIMENTO DO OUTRO E DA ALC. (Portuguese)
25 July 2022
0 references
HYVIN TEHTY HANKE PERUSTUU MODULAARISEEN TYYLIIN, JOSSA KOULU EHDOTTAA ETUOIKEUTETTUA TILAA HENKILÖKOHTAISEN JA SOSIAALISEN HYVINVOINNIN EDISTÄMISEKSI YKSILÖTASOLLA MAAN PAIKALLISTEN TODELLISTEN KOULUJEN JA SEN RYHMÄN YKSITTÄISILLE OPPILAILLE, JOSSA YKSILÖT VOIVAT KEHITTÄÄ ELÄMÄNTAITOJA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT TYÖSKENNELLÄ PÄTEVÄSTI SEKÄ YKSILÖLLISESTI ETTÄ SOSIAALIALALLA SAADAKSEEN MONIPUOLISEN JA MYÖNTEISEN ASENTEEN VASTATA TEHOKKAASTI JOKAPÄIVÄISEN ELÄMÄN VAATIMUKSIIN JA HAASTEISIIN. OPPIMISSEMINAAREISTA TULEE PAIKKOJA, JOISSA YMMÄRRETÄÄN VUOROPUHELUN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN KÄSITTELIJÄN DEMOKRAATTISEN OSALLISTUMISEN TODELLISUUS JA TIETOISUUS SIITÄ, ETTÄ NE EDISTÄVÄT S.THE-TOIMINNAN LAHJOITTAMISTA PON-OHJELMAN ERI AIHEPIIREILLE MYÖS ERILAISILLA KIINNOSTAVILLA ALOILLA, NIILLÄ ON YHTEISIÄ VUOROPUHELUN JA VERTAILUN AIKOJA, JOLLOIN NIITÄ TESTATAAN JA OPITAAN NOUDATTAMASTA TOISTA JA LAC-MAATA. (Finnish)
25 July 2022
0 references
DOBRZE ZREALIZOWANY PROJEKT OPIERA SIĘ NA MODUŁOWYM STYLU, W KTÓRYM SZKOŁA PROPONUJE JAKO UPRZYWILEJOWANĄ PRZESTRZEŃ DO PROMOWANIA OSOBISTEGO I SPOŁECZNEGO DOBROBYTU NA POZIOMIE INDYWIDUALNYM, U INDYWIDUALNYCH UCZNIÓW LOKALNYCH PRAWDZIWYCH SZKÓŁ KRAJU I GRUPY, W KTÓREJ JEDNOSTKI MOGĄ ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI ŻYCIOWE, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ IM KOMPETENTNĄ PRACĘ ZARÓWNO INDYWIDUALNIE, JAK I W SFERZE SPOŁECZNEJ, ABY UZYSKAĆ WSZECHSTRONNE I POZYTYWNE PODEJŚCIE DO SKUTECZNEGO SPROSTANIA WYMAGANIOM I WYZWANIOM CODZIENNEGO ŻYCIA. WARSZTATY EDUKACYJNE STAJĄ SIĘ MIEJSCAMI ZROZUMIENIA RZECZYWISTOŚCI DEMOKRATYCZNEGO UCZESTNICTWA DIALOGU I PODMIOTU PRZETWARZAJĄCEGO AKTYWNĄ POSTAWĘ OBYWATELSKĄ I ŚWIADOMYM FAKTU, ŻE PROMUJĄ ONE DAROWIZNĘ DZIAŁAŃ S.THE ZAPLANOWANYCH W ODNIESIENIU DO RÓŻNYCH OBSZARÓW TEMATYCZNYCH PON, NAWET W RÓŻNYCH DZIEDZINACH ZAINTERESOWAŃ, MAJĄ WE WSPÓLNYCH CZASACH DIALOGU I PORÓWNANIA, W KTÓRYCH SĄ TESTOWANE I DOWIEDZIAŁY SIĘ O ZGODNOŚCI Z INNYMI I KRAJAMI AMERYKI ŁACIŃSKIEJ I KARAIBÓW. (Polish)
25 July 2022
0 references
DOBRO NAREJEN PROJEKT TEMELJI NA MODULARNEM SLOGU, V KATEREM ŠOLA PREDLAGA KOT PRIVILEGIRAN PROSTOR ZA SPODBUJANJE OSEBNE IN SOCIALNE BLAGINJE NA INDIVIDUALNI RAVNI, PRI POSAMEZNIH UČENCIH LOKALNIH REALNIH ŠOL DRŽAVE IN SKUPINE, V KATERI LAHKO POSAMEZNIKI RAZVIJAJO ŽIVLJENJSKE SPRETNOSTI, KI JIM OMOGOČAJO, DA KOMPETENTNO DELUJEJO TAKO INDIVIDUALNO KOT NA SOCIALNEM PODROČJU, DA BI PRIDOBILI VSESTRANSKI IN POZITIVEN ODNOS DO UČINKOVITEGA REŠEVANJA ZAHTEV IN IZZIVOV VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA. UČNE DELAVNICE POSTANEJO KRAJI RAZUMEVANJA REALNOSTI DEMOKRATIČNE UDELEŽBE DIALOGA IN PROCESORJA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA IN ZAVEDAJOČ SE DEJSTVA, DA SPODBUJAJO DONACIJO AKTIVNOSTI S.THE, NAČRTOVANIH V ZVEZI Z RAZLIČNIMI TEMATSKIMI PODROČJI PON TUDI NA RAZLIČNIH PODROČJIH INTERESA, IMAJO V SKUPNIH ČASIH DIALOGA IN PRIMERJAVE, V KATERIH SO PREIZKUŠENE IN SE UČIJO O SKLADNOSTI Z DRUGIMI IN LAK. (Slovenian)
25 July 2022
0 references
DOBŘE PROVEDENÝ PROJEKT JE ZALOŽEN NA MODULÁRNÍM STYLU, VE KTERÉM ŠKOLA NAVRHUJE JAKO PRIVILEGOVANÝ PROSTOR PRO PODPORU OSOBNÍHO A SPOLEČENSKÉHO BLAHOBYTU NA INDIVIDUÁLNÍ ÚROVNI, U JEDNOTLIVÝCH ŽÁKŮ MÍSTNÍCH REÁLNÝCH ŠKOL V ZEMI A VE SKUPINĚ, VE KTERÉ MOHOU JEDNOTLIVCI ROZVÍJET ŽIVOTNÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ JIM UMOŽNÍ KOMPETENTNĚ PRACOVAT JAK INDIVIDUÁLNĚ, TAK V SOCIÁLNÍ SFÉŘE, ABY ZÍSKALI VŠESTRANNÝ A POZITIVNÍ PŘÍSTUP K EFEKTIVNÍMU ŘEŠENÍ POŽADAVKŮ A VÝZEV KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA. VZDĚLÁVACÍ WORKSHOPY SE STÁVAJÍ MÍSTEM PRO POCHOPENÍ SKUTEČNOSTI DEMOKRATICKÉ ÚČASTI DIALOGU A ZPRACOVATELE AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ A UVĚDOMUJÍ SI SKUTEČNOST, ŽE PODPORUJÍ DAROVÁNÍ AKTIVIT S.THE PLÁNOVANÝCH VE VZTAHU K RŮZNÝM TEMATICKÝM OBLASTEM PON, A TO I V RŮZNÝCH OBLASTECH ZÁJMU, MAJÍ VE SPOLEČNÝCH DOBÁCH DIALOGU A SROVNÁNÍ, VE KTERÝCH JSOU TESTOVÁNY A POUČENY O SOULADU S OSTATNÍMI A LAC. (Czech)
25 July 2022
0 references
GERAI ATLIKTAS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS MODULINIU STILIUMI, KURIAME MOKYKLA SIŪLO KAIP PRIVILEGIJUOTĄ ERDVĘ ASMENINEI IR SOCIALINEI GEROVEI SKATINTI INDIVIDUALIU LYGIU, ŠALIES IR GRUPĖS, KURIOJE ASMENYS GALI UGDYTI GYVENIMO ĮGŪDŽIUS, SUTEIKIANČIUS JIEMS GALIMYBĘ DIRBTI KOMPETENTINGAI TIEK INDIVIDUALIAI, TIEK SOCIALINĖJE SRITYJE, PAVIENIAMS MOKSLEIVIAMS, KAD JIE GALĖTŲ ĮVAIRIAPUSIŠKAI IR POZITYVIAI REAGUOTI Į KASDIENIO GYVENIMO POREIKIUS IR IŠŠŪKIUS. MOKYMOSI SEMINARAI TAMPA VIETA SUPRASTI DEMOKRATINIO DALYVAVIMO DIALOGE TIKROVĘ IR AKTYVAUS PILIETIŠKUMO PROCESORIŲ IR ŽINO, KAD JIE SKATINA DOVANOTI S.THE VEIKLĄ, SUSIJUSIĄ SU ĮVAIRIOMIS TEMINĖMIS PON SRITIMIS, NET IR ĮVAIRIOSE INTERESŲ SRITYSE, TURI BENDRUS DIALOGO IR PALYGINIMO LAIKOTARPIUS, KURIUOSE JIE YRA IŠBANDYTI IR SUŽINOTI APIE TAI, KAIP LAIKOMASI KITŲ IR LAK. (Lithuanian)
25 July 2022
0 references
LABI PAVEIKTĀ PROJEKTA PAMATĀ IR MODULĀRS STILS, KURĀ SKOLA PIEDĀVĀ KĀ PRIVILIĢĒTU TELPU PERSONĪGĀS UN SOCIĀLĀS LABKLĀJĪBAS VEICINĀŠANAI INDIVIDUĀLĀ LĪMENĪ, ATSEVIŠĶUS VIETĒJO REĀLO SKOLU SKOLĒNUS VALSTĪ UN GRUPĀ, KURĀ INDIVĪDI VAR ATTĪSTĪT DZĪVES PRASMES, KAS ĻAUJ VIŅIEM KOMPETENTI STRĀDĀT GAN INDIVIDUĀLI, GAN SOCIĀLAJĀ JOMĀ, LAI IEGŪTU DAUDZPUSĪGU UN POZITĪVU ATTIEKSMI, LAI EFEKTĪVI RISINĀTU IKDIENAS DZĪVES PRASĪBAS UN IZAICINĀJUMUS. MĀCĪBU DARBSEMINĀRI KĻŪST PAR VIETĀM, KUR IZPRAST DEMOKRĀTISKĀS LĪDZDALĪBAS DIALOGA REALITĀTI UN AKTĪVA PILSONISKUMA PROCESORU, UN APZINOTIES, KA TIE VEICINA S.THE PASĀKUMU ZIEDOŠANU, KAS PLĀNOTI SAISTĪBĀ AR DAŽĀDĀM PON TEMATISKAJĀM JOMĀM, PAT DAŽĀDĀS INTEREŠU JOMĀS, IR KOPĪGOS DIALOGA UN SALĪDZINĀJUMA LAIKOS, KUROS TIE TIEK PĀRBAUDĪTI UN IEMĀCĪJUŠIES PAR ATBILSTĪBU OTRAM UN LAC. (Latvian)
25 July 2022
0 references
ДОБРЕ ОСЪЩЕСТВЕНИЯТ ПРОЕКТ СЕ ОСНОВАВА НА МОДУЛЕН СТИЛ, В КОЙТО УЧИЛИЩЕТО ПРЕДЛАГА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНО ПРОСТРАНСТВО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЛИЧНОТО И СОЦИАЛНОТО БЛАГОПОЛУЧИЕ НА ИНДИВИДУАЛНО НИВО, НА ОТДЕЛНИТЕ УЧЕНИЦИ ОТ МЕСТНИТЕ РЕАЛНИ УЧИЛИЩА НА СТРАНАТА И НА ГРУПАТА, В КОЯТО ИНДИВИДИТЕ МОГАТ ДА РАЗВИЯТ ЖИТЕЙСКИ УМЕНИЯ, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА РАБОТЯТ КОМПЕТЕНТНО КАКТО ИНДИВИДУАЛНО, ТАКА И В СОЦИАЛНАТА СФЕРА, ЗА ДА ПОЛУЧАТ УНИВЕРСАЛНО И ПОЛОЖИТЕЛНО ОТНОШЕНИЕ ЗА ЕФЕКТИВНО СПРАВЯНЕ С ИЗИСКВАНИЯТА И ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА НА ЕЖЕДНЕВИЕТО. УЧЕБНИТЕ СЕМИНАРИ СЕ ПРЕВРЪЩАТ В МЕСТА ЗА РАЗБИРАНЕ НА РЕАЛНОСТТА НА ДЕМОКРАТИЧНОТО УЧАСТИЕ НА ДИАЛОГА И ПРЕРАБОТВАТЕЛЯ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО И ОСЪЗНАВАТ ФАКТА, ЧЕ ТЕ НАСЪРЧАВАТ ДАРЯВАНЕТО НА ДЕЙНОСТИ НА S.THE, ПЛАНИРАНИ ВЪВ ВРЪЗКА С РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ НА PON, ДОРИ И В РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ИНТЕРЕС, ИМАТ В ОБЩИ ВРЕМЕНА НА ДИАЛОГ И СРАВНЕНИЕ, В КОИТО ТЕ СЕ ТЕСТВАТ И НАУЧАВАТ ЗА СЪОТВЕТСТВИЕТО С ДРУГАТА И С ЛАК. (Bulgarian)
25 July 2022
0 references
A JÓL ELVÉGZETT PROJEKT OLYAN MODULÁRIS STÍLUSON ALAPUL, AMELYBEN AZ ISKOLA KIVÁLTSÁGOS HELYET JAVASOL A SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI JÓLÉT EGYÉNI SZINTŰ ELŐMOZDÍTÁSÁRA, AZ ORSZÁG HELYI ISKOLÁINAK EGYÉNI ISKOLÁIBAN ÉS AZON CSOPORTBAN, AMELYBEN AZ EGYÉNEK FEJLESZTHETIK AZOKAT AZ ÉLETKÉSZSÉGEKET, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK SZÁMUKRA, HOGY MIND EGYÉNILEG, MIND A SZOCIÁLIS SZFÉRÁBAN KOMPETENS MUNKÁT VÉGEZZENEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SOKOLDALÚ ÉS POZITÍV HOZZÁÁLLÁST SZEREZZENEK A MINDENNAPI ÉLET IGÉNYEINEK ÉS KIHÍVÁSAINAK HATÉKONY KEZELÉSÉHEZ. A TANULÁSI MŰHELYEK A PÁRBESZÉD DEMOKRATIKUS RÉSZVÉTELÉNEK ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS FOLYAMATÁNAK MEGÉRTÉSÉRE SZOLGÁLNAK, ÉS TUDATÁBAN VANNAK ANNAK A TÉNYNEK, HOGY ELŐMOZDÍTJÁK A PON KÜLÖNBÖZŐ TEMATIKUS TERÜLETEIHEZ KAPCSOLÓDÓAN TERVEZETT S.THE TEVÉKENYSÉGEK ADOMÁNYOZÁSÁT, MÉG A KÜLÖNBÖZŐ ÉRDEKLŐDÉSI TERÜLETEKEN IS, A PÁRBESZÉD ÉS AZ ÖSSZEHASONLÍTHATÓSÁG KÖZÖS IDŐSZAKÁBAN, AMIKOR TESZTELIK ÉS MEGISMERIK A MÁSIKNAK ÉS A LAC-NAK VALÓ MEGFELELÉST. (Hungarian)
25 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DÉANTA GO MAITH BUNAITHE AR STÍL MODÚLACH INA MOLANN AN SCOIL SPÁS PRIBHLÉIDEACH CHUN FOLLÁINE PHEARSANTA AGUS SHÓISIALTA A CHUR CHUN CINN AG AN LEIBHÉAL AONAIR, AG DALTAÍ SCOILE AONAIR I BHFÍORSCOILEANNA ÁITIÚLA NA TÍRE AGUS AG AN NGRÚPA INAR FÉIDIR LEIS NA DAOINE AONAIR NA SCILEANNA SAOIL A FHORBAIRT A CHUIREANN AR A GCUMAS OIBRIÚ GO CUMASACH INA N-AONAR AGUS SA RÉIMSE SÓISIALTA CHUN DEARCADH ILDÁNACH AGUS DEARFACH A FHÁIL CHUN DUL I NGLEIC GO HÉIFEACHTACH LE HÉILIMH AGUS DÚSHLÁIN AN TSAOIL LAETHÚIL. BÍONN CEARDLANNA FOGHLAMA INA N-ÁITEANNA TUISCEANA AR RÉALTACHT RANNPHÁIRTÍOCHT DHAONLATHACH AN IDIRPHLÉ AGUS PRÓISEÁLAÍ NA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ AGUS AR AN EOLAS GO BHFUIL SIAD AG CUR CHUN CINN DEONÚ GNÍOMHAÍOCHTAÍ S.THE ATÁ BEARTAITHE I NDÁIL LEIS NA RÉIMSÍ TÉAMACHA ÉAGSÚLA DEN PON FIÚ I RÉIMSÍ ÉAGSÚLA LEASA, BÍONN AMANNA COMHPHLÉ AGUS COMPARÁIDE ACU INA NDÉANTAR IAD A THÁSTÁIL AGUS A FHOGHLAIM FAOI CHOMHLÍONADH AN CHINN EILE AGUS AN LAC. (Irish)
25 July 2022
0 references
PROJEKTET VÄL UTFÖRT BYGGER PÅ EN MODULÄR STIL DÄR SKOLAN FÖRESLÅR SOM ETT PRIVILEGIERAT UTRYMME FÖR ATT FRÄMJA PERSONLIGT OCH SOCIALT VÄLBEFINNANDE PÅ INDIVIDNIVÅ, HOS DE ENSKILDA SKOLELEVERNA I DE LOKALA VERKLIGA SKOLORNA I LANDET OCH I DEN GRUPP DÄR INDIVIDEN KAN UTVECKLA DE LIVSFÄRDIGHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT ARBETA KOMPETENT BÅDE INDIVIDUELLT OCH PÅ DET SOCIALA OMRÅDET FÖR ATT FÅ EN MÅNGSIDIG OCH POSITIV ATTITYD FÖR ATT PÅ ETT EFFEKTIVT SÄTT TA ITU MED VARDAGENS KRAV OCH UTMANINGAR. LÄRANDE WORKSHOPPAR BLIR PLATSER DÄR MAN FÖRSTÅR VERKLIGHETEN MED DEMOKRATISKT DELTAGANDE I DIALOGEN OCH PROCESSORN FÖR AKTIVT MEDBORGARSKAP OCH ÄR MEDVETEN OM ATT DE FRÄMJAR DONATION AV S.THE-AKTIVITETER SOM PLANERAS I FÖRHÅLLANDE TILL PON:S OLIKA TEMATISKA OMRÅDEN, ÄVEN INOM DE OLIKA INTRESSEOMRÅDENA, HAR I GEMENSAMMA TIDER AV DIALOG OCH JÄMFÖRELSER DÄR DE TESTAS OCH LÄRS OM EFTERLEVNADEN AV DEN ANDRA OCH LAC. (Swedish)
25 July 2022
0 references
HÄSTI TEHTUD PROJEKT PÕHINEB MODULAARSEL STIILIL, MILLES KOOL PAKUB PRIVILEGEERITUD RUUMI ISIKLIKU JA SOTSIAALSE HEAOLU EDENDAMISEKS ÜKSIKISIKU TASANDIL, RIIGI KOHALIKE PÄRISKOOLIDE JA RÜHMA ÕPILASTES, KUS INIMESED SAAVAD ARENDADA ELUOSKUSI, MIS VÕIMALDAVAD NEIL TÖÖTADA PÄDEVALT NII INDIVIDUAALSELT KUI KA SOTSIAALSFÄÄRIS, ET SAAVUTADA MITMEKÜLGNE JA POSITIIVNE SUHTUMINE, ET TÕHUSALT VASTATA IGAPÄEVAELU NÕUDMISTELE JA VÄLJAKUTSETELE. ÕPISEMINARID SAAVAD KOHAKS, KUS MÕISTA DIALOOGI JA KODANIKUAKTIIVSUSE TÖÖTLEJA DEMOKRAATLIKU OSALEMISE TEGELIKKUST NING TEADVUSTADA ASJAOLU, ET NAD EDENDAVAD PONI ERI TEEMAVALDKONDADEGA SEOSES KAVANDATUD S.THE TEGEVUSTE ANNETAMIST ISEGI ERINEVATES HUVIVALDKONDADES, ON ÜHISTEL DIALOOGI- JA VÕRDLUSAEGADEL, KUS NEID TESTITAKSE JA ÕPITAKSE TEISE NING LADINA-AMEERIKA JA KARIIBI MERE PIIRKONNA NÕUETELE VASTAVUSE KOHTA. (Estonian)
25 July 2022
0 references
UDINE
0 references
Identifiers
J27I17000390007
0 references